Upload
others
View
1
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
Mr. Ivana Gojmerac
Sveu ilište Hercegovina
Fakultet društvenih znanosti “dr. Milenko Brkić”
TERMINOLOGIJA
Rije Muzika potje e od gr kog musika tehne
(umjetnost muza)
Rije Glazba potje e od slavenske rije i glas.
Muzika kao pojam ozna ava vrstu umjetnosti koja kao medij koristi zvuk organizovan u
vremenu.
Zvuke je sve što ujemo i on nastaje treperenjem nekog tijela.
ovjek je još od prvobitne zajednice imao potrebu da se izražava na razli ite na ine. Želeći se sporazmjeti i unjeti red u svoju zajednu, nesvjesno je stvarao umjetnost.
Prvi dokazi o muzici potiću od prije 70 000 godina
Vjerovali su da posebne sile donose kišu, plodnost ženama, dobar ulov....itd.
Stare civilizacije su otkrile moć umjetnosti, pogotovo kada je rije o muzici.
U Staroj Gr koj, muzika se nalazila u quadriumu sedam slobodnih vještina zajedno sa aritmetikom, geometrijom i
astronomijom.
Muzika govori „Ja sam muzika i moja nauka je sveobuhvatna i raznolika“
“Muzika ima sugestivnu moć!” (Platon,
Država) “Muzika je za obrazovanje efikasnije oruđe
od bilo kog drugog” (Platon, Država)
Platon smatra da muzika utječe na razvoj čovjekovog karaktera, te određene moduse predlaže da se koriste za ojačavanje duha (dorski), dok za određene moduse tvrdi da loše utječu na čovjeka (eolski).
Umjetnost u ovom periodu je uglavnom bila
pod nadzorom crkve i ona je bila njen glavni
mecena. Sakralne slike, skulpture i muzika
je od strane crkve smatrana jedinom
ispravnom.
Dvor ipak uspjeva odbraniti donekle
svjetovne umjetnike i umjetnost, međutim dosta svjetovnih umjetnika, trubadura,
plesa a, glumaca, skulptora, pa ak i nau nika biva proganjano od strane crkve.
U isto vrijeme na Istoku umjetnost cvjeta, a
povezanost duše i tijela se produbljuje. Tradiciju starih civilizacija, koji su vjerovali
da umjetnost ima posebnu moć nad ovjekom koristi u medicini.
Otomansko carstvo se osobito okreće ka muzici i njenom iscjeliteljskom djelovanju
na ovjeka, pa u tu svrhu prave posebne odjele za lije enje muzikom, ali i plesom, tzv. hastahane.
Krajem XIX i po etkom XX stoljeća psihologija se ponovo poćinje baviti utjecajem umjetnosti na ovjeka.
Sam Jung predlaže svojim pacijentima da slikaju svoje snove.
On takođe u svom radu piše kako je “....pokret jedan od brojnih na ina koji daje formu nesvjesnom”.
Piše kako bi se ovi pokreti mogli izvesti u neograni enom broju na ina, kroz sve vrste umjetnosti: slikanje, ples, rad sa glinom ili
bilo kojim drugim umjetni kim medijem.
Ovo istraživanje koje je napisano 1916. godine, smatra se kamenom temeljcem
kreativne terapije kao nauke.
Danas postoji veliki broj asocijacija
kreativnih terapija, koje su iznjedrile velike
nau nike, škole i nove tehnike.
U BiH na žalost ne postoji ni jedna asocijacija tog tipa, kao ni certificiran
edukacijski program.
Muzikoterapija je upotreba muzike i/ili muzičkih elemenata (zvuk, ritam, melodija i harmonija) od
strane kvalificiranih muzikoterapeuta sa klijentom ili
grupom klijenata u kreiranom procesu koji će olakšati i unaprijediti komunikaciju, odnose, učenje, mobilizaciju, doživljaj, organizaciju i druge relevantne terapeutske ciljeve kako bi se regulisale fizičke, emocionalne, mentalne, socijalne i kognitivne potrebe.
Ciljevi muzikoterapije su da razvije potencijale i/ili
uspostavi funkcije svake individue posebno, kako bi on
ili ona mogli postići bolje intra i inter personalno povezivanje, te vremenom postigli bolji kvalitet života kroz prevenciju, rehabilitaciju ili tretman. (WFMT
1996)
Kreativna terapija je namjenjena svim ljudima,
bez obzira sa godine, spol, bolesti i mentalna
stanja:
1. Djeca
2. Adolescenti
3. Osobe zrele dobi
4. Djeca i odrasli sa posebnim potrebama
5. Djeca i odrasli sa hroni nim bolestima
6. Djeca i odrasli sa motori kim smetnjama
7. Zlostavljane osobe i djeca
8. Osobe oboljele od AIDS-a
9. Osobe sa PTSP-em
.....itd.
Terapijski proces se može kreirati u tri oblika:
1. Individualno
2. U paru
3. Manja grupa do 10 u esnika.
Oblici rada zavise od vrste pacijenta i
njegovih/njenih li nih potreba.
Dinamika
Tempo
Melodija
Ritam
Struktura
Boja tona
DINAMIKA
Pianissimo, piano, mezzo piano, mezzo forte,
forte, fortissimo
PROMJENA DINAMI KIH NIVOA
Stanje stati nosti (dominantan jedan dinami ki nivo)
Postepene promjene
Nagli i esti kontrasti
TEMPO
Veoma sporo, sporo, srednje sporo, srednje brzo,
brzo, veoma brzo
PROMJENA TEMPA
Stanje stati nosti (jedan tempo je dominantan) Postepene promjene (crsendo i de cresendo)
Nagle i este promjene tempa
MELODIJA
Melodija sa dosta skokova, te na melodija, uzlazna melodija, silazna melodija,
horizontalna melodija, hromatska, dijatonska i
atonalna.
KRETANJA MELODIJE
Stati na (melodija kruži oko jednog ili dva tona) Dinami na (široki tonski opseg) Nagle promjene (široki skokovi, nagle
promjene smjera mel.)
RITAM
Simetri ni ritam, asimetri ni, sinkopirani
RITMI KI POKRETI
Stati na (spor razvoj, ornamentalni motivi) Dinami na (mirni prelazi, jasno usmjereni
motivi)
Veoma dinami na (brz razvoj promjene)
STRUKTURA
Monofonija, heterofinija, homofonija i polifonija
SPECIJANI NIVOI MUZI KE AKTIVNOSTI
Melodijska linija bez pratnje - jedan sloj
aktivnosti
Melodijska linija sa jedom dionicom u pratnji – dva sloja aktivnosti
Melodijska linija sa jednom dionicom u pratnji i
još jednom središnjom melodijskom linijom – više slojeva aktivnosti
BOJA TONA
Guda i, drveni duva i, limeni duva i, udaraljke, elektri ni instrumenti, ljudski glas, prirodni zvukovi i kombinacija navedenih zvukova
VELI INA IZVOĐA KOG ANSAMBLA
Solo glas
Mali ansambl (2-16 izvođa a) Srednji ansambl (17-40 izvođa a) Veliki ansambl (preko 40 izvođa a) (Potpun spektar tonskih boja)
Međunarodno udruženje za procjenu postignuća u obrazovanju je 1988. godine, sprovelo testiranje etrnaestogodišnjaka u prirodnim naukama.
Prva tri mjesta su zauzele Mađrska, Japan i Holandija, dok je Amerika bila na 14. mjestu.
Nakon uklju ivanja muzi kih aktivnosti rezultati znanja iz jezika i matematike su
nakon etiri godine porasli za 75%