Monitoreo del uso pedagógico de Cuadernos de trabajo y ...envivo.perueduca.edu.pe/AsistenciaTecnicaCNEB/instrumentos-dep/… · urbana y 158 del área rural. ... UGEL 03 BREÑA 5

Monitoreo del uso pedagógico de

Cuadernos de trabajo y

Cuadernillos de fichas

Gestión de la Información - DEP

Objetivos

General

• Realizar el monitoreo y evaluación del uso del cuaderno de trabajo y cuadernillos de fichas del nivel de educación primaria de las instituciones educativas polidocentes completas monolingües de gestión pública con la finalidad de generar evidencias para la toma de decisiones respecto al ajuste y diseño de los materiales.

Específicos

• Monitorear el uso pedagógico de los cuadernos de trabajo y cuadernillos de fichas en el nivel de educación primaria de las IIEE polidocentes completas monolingües de gestión pública.

• Evaluar la pertinencia de los cuadernos de trabajo y cuadernillos de fichas en el nivel de educación primaria de las IIEE polidocentes completas monolingües de gestión pública.

• Identificar las estrategias de promoción del uso del material educativo en el nivel de educación primaria de las IIEE polidocentes completas monolingües de gestión pública.

Metodología

Metodología. Metodología mixta: cuantitativa y cualitativa.

Población. Instituciones educativas de nivel de educación primaria polidocentes completas de gestión pública directa de las 26 regiones del país.

Marco muestral. 4,455 instituciones educativas de nivel primaria polidocente completa monolingüe de gestión pública directa de 24 regiones del país. Para su elaboración se consideraron el Padrón de instituciones educativas del Censo Educativo 2018 y el Padrón de IIEE EIB 2019.

Marco muestral de IIEE por DRE

Región EducativaInstituciones Educativas

Urbano Rural Total

DRE AMAZONAS 92 8 100DRE ANCASH 153 10 163DRE AREQUIPA 219 3 222DRE CAJAMARCA 300 64 364DRE CALLAO 68 0 68DRE CUSCO 75 8 83DRE HUANCAVELICA 20 3 23DRE HUANUCO 113 24 137DRE ICA 157 7 164DRE JUNIN 188 20 208DRE LA LIBERTAD 334 52 386DRE LAMBAYEQUE 205 32 237DRE LIMA METROPOLITANA 835 1 836DRE LIMA PROVINCIAS 214 22 236DRE LORETO 208 10 218DRE MADRE DE DIOS 32 4 36DRE MOQUEGUA 23 2 25DRE PASCO 56 3 59DRE PIURA 351 11 362DRE PUNO 31 0 31DRE SAN MARTIN 229 26 255DRE TACNA 62 5 67DRE TUMBES 73 6 79DRE UCAYALI 92 4 96Total 4130 325 4455

Diseño Muestral

Tipo de muestreo. Muestreo probabilístico estratificado. Las unidades de muestreo son seleccionadas mediante métodos al azar, lo cual permite efectuar inferencias a la población, el cual se divide en estratos con el propósito de mejorar su representatividad. Dichos estratos son por región y área geográfica (urbana y rural).

Niveles de Inferencia. Nacional y por área geográfica urbano – rural.

Determinación del tamaño de la muestra. Se ha considerado el 95% de nivel de confianza, el 3% de error muestral y el 5% de tasa de no respuesta.

Tamaño de la muestra

360 instituciones educativas polidocentes completas monolingües de gestión pública directa.

24 regiones

202 instituciones educativas del área urbana y 158 del área rural.

Cuantitativo

Cualitativo

20 IIE polidocentescompletas monolingues

6 entrevistas a docentes por cada IE

3 focus group en cada IEa estudiantes de 4to a 6to grado de primaria

UbicaciónCantidad de IIEE

Urbano Rural

Lima 5

Lambayeque 3 1

Loreto 2 1

Tacna 3 1

Cusco 3 1

Total 16 4

Marco muestral por regiones

Región EducativaInstituciones Educativas

Urbano Rural TotalDRE AMAZONAS 5 5 10DRE ANCASH 11 4 15DRE AREQUIPA 13 1 14DRE CAJAMARCA 15 32 47DRE CALLAO 3 0 3DRE CUSCO 5 2 7DRE HUANCAVELICA 1 2 3DRE HUANUCO 8 11 19DRE ICA 7 3 10DRE JUNIN 12 8 20DRE LA LIBERTAD 17 23 40DRE LAMBAYEQUE 10 17 27DRE LIMA METROPOLITANA 26 0 26DRE LIMA PROVINCIAS 14 12 26DRE LORETO 10 6 16DRE MADRE DE DIOS 1 2 3DRE MOQUEGUA 3 0 3DRE PASCO 2 3 5DRE PIURA 14 6 20DRE PUNO 1 0 1DRE SAN MARTIN 9 13 22DRE TACNA 4 1 5DRE TUMBES 5 5 10DRE UCAYALI 6 2 8Total 202 158 360

Listado de UGEL y cantidad de IIEEDRE UGEL N° DE IIEE N° GC

DRE AMAZONAS

UGEL BAGUA 2 1

UGEL BONGARA 2 1

UGEL CHACHAPOYAS 2 1

UGEL LUYA 2 1

UGEL UTCUBAMBA 2 1

DRE ANCASH

UGEL CARHUAZ 2 2

UGEL CASMA 2 1

UGEL HUARAZ 2 2

UGEL HUARMEY 2 1

UGEL PALLASCA 1 1

UGEL SANTA 6 4

DRE AREQUIPA

UGEL AREQUIPA NORTE 4 2

UGEL AREQUIPA SUR 5 2

UGEL CAMANA 2 1

UGEL ISLAY 1 1

UGEL LA JOYA 2 2

DRE CAJAMARCA

UGEL CAJABAMBA 5 2

UGEL CAJAMARCA 4 3

UGEL CELENDIN 3 2

UGEL CHOTA 5 2

UGEL CONTUMAZA 2 1

UGEL CUTERVO 2 1

UGEL HUALGAYOC 2 1

UGEL JAEN 5 2

UGEL SAN IGNACIO 5 2

UGEL SAN MARCOS 6 2

UGEL SAN MIGUEL 3 1

UGEL SAN PABLO 2 1

UGEL SANTA CRUZ 3 1

DRE CALLAO DRE CALLAO 3 1

DRE UGEL N° DE IIEE N° GC

DRE CUSCO

UGEL ANTA 2 1UGEL CUSCO 3 2UGEL LA CONVENCION 1 2UGEL URUBAMBA 1 2

DRE HUANCAVELICA UGEL TAYACAJA 3 2

DRE HUANUCO

UGEL HUANUCO 8 4UGEL LAURICOCHA 2 1UGEL LEONCIO PRADO 3 3UGEL MARAÑON 2 1UGEL PACHITEA 3 1UGEL PUERTO INCA 1 1

DRE ICA

UGEL CHINCHA 4 2UGEL ICA 2 1UGEL NAZCA 2 1UGEL PISCO 2 1

DRE JUNIN

UGEL CHANCHAMAYO 2 2UGEL HUANCAYO 4 3UGEL JAUJA 6 2UGEL JUNIN 2 2UGEL PANGOA 2 1UGEL TARMA 2 3UGEL YAULI 2 1

DRE LAMBAYEQUEUGEL CHICLAYO 9 3UGEL FERREÑAFE 3 1UGEL LAMBAYEQUE 15 5

DRE LIMA METROPOLITANA

UGEL 01 SAN JUAN DE MIRAFLORES 4 2UGEL 02 RIMAC 4 2UGEL 03 BREÑA 5 2UGEL 04 COMAS 6 2UGEL 05 SAN JUAN DE LURIGANCHO 2 1UGEL 06 ATE 2 1UGEL 07 SAN BORJA 3 1

DRE UGEL N° DE IIEE N° GC

DRE LA LIBERTAD

UGEL 01 EL PORVENIR 3 2

UGEL 02 LA ESPERANZA 2 1

UGEL 03 TRUJILLO NOR OESTE 2 1

UGEL 04 TRUJILLO SUR ESTE 2 1

UGEL ASCOPE 2 1

UGEL CHEPEN 3 1

UGEL GRAN CHIMU 2 1

UGEL JULCAN 2 1

UGEL OTUZCO 3 2

UGEL PACASMAYO 2 1

UGEL PATAZ 3 2

UGEL SANCHEZ CARRION 11 4

UGEL SANTIAGO DE CHUCO 1 1

UGEL VIRU 2 2

DRE LIMA PROVINCIAS

UGEL 08 CAÑETE 3 2

UGEL 09 HUAURA 4 2

UGEL 10 HUARAL 5 2

UGEL 12 CANTA 2 1

UGEL 13 YAUYOS 2 1

UGEL 14 OYON 2 1

UGEL 15 HUAROCHIRI 2 1

UGEL 16 BARRANCA 6 2

DRE LORETO

UGEL ALTO AMAZONAS-YURIMAGUAS

3 1

UGEL LORETO - NAUTA 2 1

UGEL MAYNAS 9 4

UGEL REQUENA 1 1

UGEL UCAYALI-CONTAMANA 1 1

DRE MADRE DE DIOS UGEL TAMBOPATA 3 2

TOTAL:24 regiones120 UGEL360 IIEE198 GC

Listado de UGEL y cantidad de IIEEDRE UGEL N° DE IIEE N° GC

DRE MOQUEGUAUGEL GENERAL SANCHEZ CERRO

2 1

UGEL MARISCAL NIETO 1 1

DRE PASCOUGEL OXAPAMPA 2 1UGEL PASCO 3 2

DRE PIURA

UGEL CHULUCANAS 2 1UGEL HUANCABAMBA 2 1UGEL LA UNION 2 1UGEL MORROPON 2 1UGEL PAITA 1 1UGEL PIURA 2 1UGEL SULLANA 2 1UGEL TALARA 2 1UGEL TAMBOGRANDE 5 3

DRE PUNO UGEL MELGAR 1 2

DRE SAN MARTIN

UGEL BELLAVISTA 1 1UGEL HUALLAGA 2 1UGEL LAMAS 2 1UGEL MARISCAL CACERES 2 1UGEL MOYOBAMBA 4 2UGEL PICOTA 1 1UGEL RIOJA 3 1UGEL SAN MARTIN 2 3UGEL TOCACHE 5 2

DRE TACNAUGEL JORGE BASADRE 2 1UGEL TACNA 3 2

DRE TUMBES

UGEL CONTRALMIRANTE VILLAR 2 2UGEL TUMBES 6 5UGEL ZARUMILLA 2 2

DRE UCAYALIUGEL ATALAYA 2 1UGEL CORONEL PORTILLO 6 6

Metodología de recojo y análisis de la información

Periodo: Del 13 setiembre al 04 de octubre

12 setiembre

Registrar la información hasta el 06 de octubre

Metodología de recojo y análisis de la información

Periodo: Del 07 al 29 de octubre

Instrumentos

Cuantitativo

Cualitativo

Ficha de observación

Encuesta a docentes

Guía de entrevista a docentes

Guía de focus group a estudiantes

Aplicador: Gestor curricular

Aplicador: Equipo Minedu

INSTRUMENTOS DE RECOJO DE

INFORMACIÓN CUANTITATIVA


Consideraciones Éticas

Capacitación (vía streaming)

Coordinaciones previas

Aplicación de los

instrumentos

Registro de la información

Entrega de la documentación de la aplicación

Es importante, que el GC participe de las capacitaciones. De no poder hacerlo, puede ingresarposteriormente al canal de PERUEDUCA, donde la capacitación quedará grabada. Para dudas oconsultas, comunicarse al correo: [email protected]

Revisar detalladamente el protocolo y cada una de las preguntas de los instrumentos, losmismos que serán enviado a sus correos electrónicos.

Proceso general de aplicación de los instrumentos

mailto:[email protected]

FICHA DE OBSERVACIÓN


Coordinar las visitas a las IIEE. Realicen la programación e itinerario. Considere la cantidad de IIEE asignadas para aplicar el instrumento, se pueden dar diversos casos:


Caso 1: Cuando al Gestor Curricular de una UGEL se le asignó 2 IIEE.

En cada grado se debe aplicar la ficha de observación en las cuatro áreas en total: Matemática, Comunicación, Personal Social y Ciencia y Tecnología en 2 IIEE distintas.


Caso 2: Cuando al Gestor Curricular de una UGEL se le asignó 3 IIEE.

El Gestor Curricular debe aplicar la ficha de observación en las 4 áreas en total para cada grado entre las 3 IIEE asignadas.


Caso 3: Cuando el aplicador es el único Gestor Curricular de su UGEL y se le asignó 1 IIEE.

Por cada grado se debe realizar la aplicación de la ficha en dos áreas distintas.


Caso 4: Cuando en la UGEL hay 2 Gestores y 2 IIEE asignadas

Entre los dos Gestores Curriculares deben completar la aplicación de la ficha en las 4 áreas de un grado pero de 2 IIEE distintas.

Ficha de observación - estructura

Capítulo I: Datos Generales

Datos de la IE

Datos del observador

Información del docente

Capítulo II: Observación sobre el uso pedagógico de los cuadernos de trabajo y cuadernillos

Planificación

Mediación

Evaluación de los aprendizajes

Consolidación de los aprendizajes

14 ítems 16 ítems

La ficha cuenta con preguntas cerradas y semicerradas de tipos:

DicotómicaDe opción múltiple

Numérica

Ficha de observación – tipos de interrogantes

Dicotómica

Las interrogantes deben ser respondidas con SÍ o NO, según corresponda

1. Leer la pregunta.2. Verificar el enunciado de precisión (en caso el ítem cuente con uno).3. Marcar con una “X” según corresponda.

1

2 3


Las interrogantes permiten que se pueda responder con una o más opciones

1. Leer la pregunta.2. Verificar el enunciado de precisión (en caso el ítem cuente con uno).3. Marcar con una “X” una o más opciones, según corresponda.

De opción múltiple


Las respuestas de la interrogante son números

1. Leer la pregunta.2. Verificar el o los enunciados de precisión (en caso el ítem cuente con uno).3. Escribir el número, según corresponda.

Numérica

25 29 27 27 30

Ficha de observación – aplicación del instrumento

Complete los datos solicitados en las 3 secciones del capítulo I.

Verifique que el DNI y Código Modular de la IE sea el correcto.

Asegúrese de completar todos los campos solicitados y que la información del docente observado sea la correcta.

Estos son los datos del aplicador


Complete el Capítulo II, sección 4 del instrumento considerando la escala de valoración y tipos de preguntas explicadas anteriormente


Continúe completando la sección 5 del capítulo II.


Lea con detenimiento cada una de las interrogantes.


Se sugiere que los ítems 11 y 12 se completen al finalizar la observación. Requiere de atención especial debido a que se deben contar según lo solicitado.

Los enunciados de precisión indican que el conteo de las páginas utilizadas por los estudiantes no necesariamente deben ser consecutivas, es posible que un cuaderno de trabajo presente desarrolladas las páginas del 15 al 24, pero vacías del 25 al 32 y nuevamente desarrolladas del 33 al 40; se contará entonces la cantidad de las páginas desarrolladas, sin importar si estas son consecutivas o no.

Tome en cuenta que páginas desarrolladas no se refiere a aquellas en las que el estudiante haya realizado algún garabato, sino, a aquellas en las que se evidencia que se han desarrollado las actividades (sin importar el orden o limpieza del mismo)

En el caso del ítem 12, similar al caso del ítem 11, se debe solicitar al docente que elija al azar 5 cuadernos detrabajo o cuadernillos de fichas del área desarrollada, el aplicador debe contar la cantidad deretroalimentaciones escritas en las páginas; debe omitir contar revisiones que muestran sólo el sello o firmadel docente.


Tome en cuenta que,

retroalimentación

escrita se refiere a

los comentarios que

permiten que el

estudiante se dé

cuenta de su error y lo supere.


Coordine con el directivo de la IE para que realice el visado del instrumento después de su aplicación.

Complete la información de la sección 7

Evitar los comentarios durante la observación. Evitar hacer parecer la visita de observación como una evaluación. Utilice un cuaderno de campo para registrar las evidencias recogidas

durante la visita.

Ficha de observación – consideraciones generales y registro de la información

Evitar realizar retroalimentación sobre lo observado, esto puede perjudicar el

resultado de los datos a recoger, la retroalimentación sobre el tema debe

realizarla únicamente el último día del recojo de información posterior a la

aplicación del instrumento en todos los grados de la IE.

Para la ficha de observación, registre la informaciónrecogida en el siguiente enlace:

https://forms.gle/jv6FoVvvUfpx3upy7.

https://forms.gle/jv6FoVvvUfpx3upy7

ENCUESTA A DOCENTES


Encuesta autoadministrada - estructura

Capítulo I: Datos Generales

Datos de la IE

Datos del Gestor Curricular

Información del docente

Capítulo II: Cuestionario sobre el uso pedagógico de los cuadernos de trabajo y cuadernillos

Pertinencia

Promoción del uso

13 ítems 18 ítems

Se denomina encuesta autoadministrada debido a que los datos soncompletados por el mismo docente de aula.

El Gestor Curricular, al llegar a la IE para realizar la aplicación de laficha de observación durante la sesión, debe entregar la encuestaal docente observado y pedir que lo complete.

Finalizada las observaciones del día, el Gestor Curricular, recoge lasencuestas verificando que todos los datos estén completos.

Dicotómica

Las interrogantes deben ser respondidas con SÍ o NO, según corresponda

Encuesta autoadministrada – tipos de preguntas

Las preguntas dicotómicas pueden presentarse de dos maneras:

1

2

El docente debe leer la interrogante y marcar con una “X” según corresponda.

Excluyentes

Las interrogantes sólo tienen una opción de respuesta, que excluye las demás alternativas

El docente deberá leer la pregunta y elegir sólo una alternativa, en cualquiera de los dos casos.


Las preguntas excluyentes pueden presentarse de dos maneras:

Las interrogantes permiten que se pueda responder con una o más opciones

El docente debe: Leer la pregunta. Verificar el enunciado de precisión (en caso el ítem cuente con uno). Marcar con una “X” una o más opciones, según corresponda.

De opción múltiple


Las respuestas de la interrogante son números

Numérica

02

El docente debe: Leer la pregunta. Escribir el número, según corresponda.


El docente debe completar los datos solicitados en las secciones del capítulo I.

Verifique que el DNI y Código Modular de la IE sea el correcto.

Asegúrese de que todos los campos solicitados hayan sido completados de manera correcta.

Encuesta autoadministrada


Indique al docente que debe completar todos ítems del Capítulo II del instrumento considerando la escala de valoración y tipos de preguntas explicadas anteriormente


Recomiende al docente, tener especial cuidado con las preguntas por áreas que se encuentran en la encuesta, sus respuestas deben ser sinceras y debe responder todas.


Sugiera al docente que complete la encuesta leyendo con calma lo solicitado.





Coordine con el directivo de la IE para que realiceel visado del instrumento después de suaplicación.

Evitar dar sugerencias de respuesta, si el docente tiene alguna duda sobrealguna pregunta, oriéntelo siendo objetivo.

Evitar hacer parecer la encuesta como una evaluación. Recoja las encuestas ya completadas por los docentes y asegúrese de que

toda la información esté completa.

No es necesario realizar la retroalimentación sobre

la información recogida en la encuesta.

Para la encuesta autoadministrada, registre la informaciónrecogida en el siguiente enlace:

https://forms.gle/aNFPnXk6VEJNy5JJ7


https://forms.gle/aNFPnXk6VEJNy5JJ7

Tiempo de duración de aplicación de la ficha de observación: 90 min. En cada IE, se debe aplicar la ficha de observación a un docente de cada grado

(de 1° a 6° grado). En cada IE, como máximo se aplicará la ficha de observación a 2 áreas por cada

grado. El periodo de aplicación de los instrumentos es del 13 de setiembre al 4 de

octubre, contando con 16 días hábiles.

IMPORTANTE

N° de IIEE asignadas

N° de días requeridos

1 IE 4 días hábiles

2 IIEE 8 días hábiles

3 IIEE 8 días hábiles

Por cada docente observado, se debe contar con una encuesta.

Graciashttp://www.minedu.gob.pe

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Monitoreo del uso pedagógico de Cuadernos de trabajo y ...envivo.perueduca.edu.pe/AsistenciaTecnicaCNEB/instrumentos-dep/… · urbana y 158 del área rural. ... UGEL 03 BREÑA 5