http://www.diva-portal.org

Postprint

This is the accepted version of a paper published in Dagens Nyheter. This paper has been peer-reviewed but does not include the final publisher proof-corrections or journal pagination.

Citation for the original published paper (version of record):

Moerman, P. (2016)Här finns dansen och konstarterna på lärarutbildningen.Dagens Nyheter, (31 oktober): 4-4

Access to the published version may require subscription.

N.B. When citing this work, cite the original published paper.

Permanent link to this version:http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-31314

 

Här finns dansen och konstarterna på lärarutbildningen! Ulf Dalnäs efterlyser på DN Debatt (30 okt) en kraftsamling att återetablera och relevantgöra konstarterna i skolan och på lärarutbildningarna. På Södertörns högskola pågår sedan tio år tillbaka ett målmedvetet arbete i den riktningen enligt fler strategiska steg och kvalitetskriterier än som föreslås i artikeln. Här möter lärarstudenterna dans, musik, bild, film, teater och fritt skrivande i kurs efter kurs, förkovrar sig i estetiska färdigheter och rustar sig för sitt läraruppdrag i framtidens skola. På Södertörns högskolas lärarutbildningar undervisar yrkesverksamma dansare, skådespelare, musiker och bildkonstnärer i ämnet estetiska lärprocesser med förankring i sin konstnärliga verksamhet. Insatserna på lärarprogrammen visar ett brett spektrum av tillämpningar av de konstnärliga uttrycksformerna såväl i läroplanernas ämnesundervisning, i lärandet av estetiska färdigheter i egen rätt, som i högskolans profilfrågor tvärvetenskaplighet, interkulturalitet och fri bildning. Innehåll och mål för den konstnärligt präglade verksamheten i detta ämne i ständigt vardande formuleras i relation till hur Södertörns högskola definierar en solid utbildningsvetenskaplig kärna i en kvalitativ lärarutbildning rustad att anta samhällets och omvärldens utmaningar. Var dansen finns i detta, som artikeln ropar efter som exempel? Jo, som handfast verksamhet med komposition och improvisation, länkad till språk-, matematik- och naturkunskapsutveckling, till filosofiska och existentiella frågor. Samt till förkovran i dansandet självt, med allt vad det innebär för den dansande – barnet, eleven, lärarstudenten – av överskridande möten med sig själv, med varandra och med relationella, estetiska och etiska frågeställningar i utbildning och i samhället och världen i stort. Paul Moerman Dansare, skådespelare, litterär översättare, adjunkt estetiska lärprocesser, institutionen för kultur och lärande, Södertörns högskola.