Modello Kinesiologico del MovimentoBASE

Sistema muscolare e scheletrico

MODULATORESistema Nervoso

BIOMECCANICO posturale

Statica e Dinamica

SUPPORTOSistema

Cardio-RespiratorioMetabolico

Movimenti articolari-funzionali

Postura statica –dinamica, equilibrio

un miglio al giorno contro l’obesità…slogan ingleseScuola elementare di St. Ninians , Stirling, Scozia

Ora viene adottato in maggior parte delle scuole inglesi già a partire dall’asilo

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ARPAIA� In G. B. è stato avviato

uno studio per stabilire i vantaggi della Corsetta/ camminata tutti i giorni

� Si parla anche di introdurre questa attività nei programmi ufficiali del ministero dell’istruzione britannico

� E il ministero della sanità potrebbe inserirlo anche a lavoro

Sport e funzioni esecutive

lo sport valenza formativa, educativa e sociale

potente stimolatore delle funzioni cognitive

non solo pratica agonistica e professionale

Sport e funzioni esecutive

lo sportridotto ad un gesto tecnico eccezionale si

impoverisce perde il suo valore inclusivo

non accogliecaratteristiche e modalità di funzionamento di tutte le

persone

Sport e FE

lo sportattiva le reti neuronali legate ai processi attentivi

migliora le funzioni cognitive generali ed in particolar modo quelle esecutive.

Nel corso degli ultimi venti anni, l’interesse della ricerca scientifica, nei confronti dell’effetto dell’esercizio fisico sulla performance

cognitiva, è aumentato notevolmente.

Funzioni esecutive

«Le funzioni esecutive sono processi necessari a programmare, mettere in atto e portare a

termine un comportamento finalizzato ad uno scopo».

(Wells e Pennington 1988)

Funzioni esecutive

complesso sistema di sottoprocessidistinti, non correlati, ma sottilmente interagenti

programmanoavviano,regolano,controllano,coordinano

monitoranopensieri e azioni

processi di controllo indipendenti ma in interazione

Funzioni esecutive (FE)quando entrano in gioco:risolvere correttamente problemi

anticipare, pianificare ,utilizzare strategie flessibiliporre attenzione, sostenere attenzione

mantenere in memoria di lavorocontrollare e filtrare dati rilevantisvolgere piu’ compiti in parallelo

cambiamenti repentini del compitomodificazioni del comportamento per cambio condizioni

controllare pensieri, azioni, emotività.

Funzioni esecutive

Avvio

avvio di un’azione richiede risorsefrustrazione dell’avvio

capacità di richiamare le risorse necessarie per iniziare una qualsiasi azione

Allerta fasicointervallo attentivo concentrato

pronti-viaAllerta tonico

intervallo attentivo protratto

Prerequisito per la capacità di

shiftare

Inhibition shifting updatingavvio allerta

aspetti che inseriti in contesto emotivo motivazionalesupportano e configurano funzioni più complesse

monitoraggio del comportamento, verifica, organizzazione e pianificazione

che emergono dalla capacità di simulare anticipare l’evento

l’ambiente è compreso e contestualizzato, gli scopi vengono mantenuti attraverso l’autoregolazione si sviluppa la gestione della

frustrazione e la capacità di dilazionare il premio basilari per competenze cognitive e sociali

Discriminazione Generalizzazione

di stimoliAbilità di astrazione

FE e SAS

Sport e FEsport situazionali

tennis, scherma, arti marzialisport individuali

equitazione, atletica,nuoto,danzarapporto individualizzato tra allenatore e allievo permette una strutturazione

dell’allenamento misurata per il raggiungimento e il mantenimento del limite massimo delle risorse attentive del momento.

sport di squadra il programma è tarato sul grupporischio di esclusione con ricadute su autostima e senso di autoefficacia

identificazione con il gruppo e sentimento di appartenenza.«la grandezza e il vigore delle ali dipendono dalla robustezza e profondità delle

radici» (detto indiano)

Sport e FEnello sport atti motori semplici vengono assemblati e e

concatenati

corsa del pallone tra i piedi

esercizi da fermi- movimenti con le diverse parti del piede sul palloneallenamento della corsa

automatizzazione di entrambe le attivitàassemblamento nella corsa del pallone tra i piedi

Sviluppo risorse

Sport e FEgestione frustrazione del compito

ripetizione dei fondamentali

calcio: palleggio, corsa e giri di campo, tecnica base, punto fisso di ogni seduta di allenamento

utilitàautomatizzazione del gesto

frustrazione del compito noioso

equitazione: controllo posizione busto, piedi, e tecnica base imparare a tollerare la noia e la frustrazione

Doppio compito e controllo interferenza

Sport e FEarti marziali disciplina e rigore

Il set delle arti marziali essendo di per sé molto contenitivo e stimolante “energeticamente” è utile sia nei casi di deficit attentivo, sia nei casi di iperattività;

le ripetute necessarie per l’automatizzazione del gesto possono sviluppare la gestione della frustrazione sul compito se gradualmente (molto gradualmente)

aumentate; regola di non colpire l’avversario richiede autocontrollo

la disciplina dell’arte marziale anche nei suoi aspetti di contorno (es. pulizie del dojo, riordino della cintura finita la lezione) può fortificare la dilazione del

desiderio; la capacità mentale di distogliere l’attenzione dai distrattori (pubblico, finte sportive) viene anch’essa allenata

non c’è una vera e propria competizionenon c’è da vincere ma da migliorare una tecnica

Sport passione e motivazione

sportambiente e contesto modificante che stimola e sostiene la

modificabilità dell’individuo

«se mi ami…..non accettarmi come sono»

Feuerstein

taratura delle

difficoltà

«Mediazione»qualità del rapporto educativo