PROIECT DE ACTIVITATEINTEGRATDATA: 07.05.2015UNITATEA DE APLICA IE : Grdini a cu program normal PROF.NV.PRE COLAR:NIVEL DE VRST: Nivel I + II GRUPA: Combinat,,Flutura ii TEMA ANUAL DE STUDIU: ,,Cinei cum plani!ic"organi#ea# oactivitate$TEMA PROIECTULUI TEMATIC: ,, i eu cltore%c& $TEMA SPTMNII: ,,'i(loace de tran%port$TEMA ACTIVIT II INTEGRATE: ,, i noi cltorim$MIJLOCUL DE REALIZARE)*ctivitate integrat +, +,-.+*/*0 TIPUL ACTIVIT II: *ctivitate de !ormare de priceperi 1i deprinderiCATEGORII DE ACTIVIT I DE NV ARE: 1 Activiti !" !"#v$%t&'" ("')$*&% +ADP, *t-%*i'"& !" !i.i*"&,,Ne (ucm, ne 2ngri(im, dar maii cltorim&$) %alutul, pre#en3a, calendarul naturii, 2mprt1irea cu ceilal3i, noutatea #ilei. R/ti*") ,,,eprinderea de a !i curat 1i ordonat&$ 4 primirea copiilor 4 micul de(un 4 igiena. T'&*#iii: 5oe#ii) ,,6n cerc % ne adunm$, ,,7atem palmele u or$ . C8ntece) ,,9renule ul mu#ical$, ,,C8teunul pecrare$, ,,.ema!orul$.0 Activiti !i!&ctic" %i1"' &%")" +ALA,: ALA1: C$*)t'/c ii: ,,Gara(e$4con%tuc ie cu pie%e lego tii* : ,,5e unde %e depla%ea#:$4 %ortare dup di!erite criterii A't: ,,5lec 2n cltorie$ ; con!ec ionare album ALA0:J$c !i)t'&ctiv: ,,*teri#ea# avioane$J$c !" .i2c&'": ,,9renul de mar!$3 Activiti (" !$."*ii "4("'i"* i&%" +ADE,: D$."*i/%tii* +D ,: ,,.e 2nv8rte roata$ ; (oc didacticD$."*i/% O.i S$ci"t&t" +DOS,:,,9renul de mar!$ ; cola( +rupere,mototolire, lipire0O5IECTIVE GENERALE:S1 ; ,e#voltarea capacit3iide cunoa terei 2n elegere a mediului 2ncon(urtor, precumi %timularea curio#it ii pentru inve%tigarea ace%tuia< S0;Con%olidarea cuno tin elor de%pre mi(loacele de tran%port tere%tre, maritime, aeriene.S3;Formareai con%olidareaunor abilit i practice%peci!icnivelului de de#voltare motricicitori, vor r%pundecorect ace%tora, apoi vor alege de pe m%u3 mi(locul de tran%port +(ucria0 carecore%punde r%pun%ului la g>icitoare4 copiii vor %orta(etoanelecumi(loaceledetran%port 2n!unc3iede%arcina!ormulat, dup care le vor a1e#a pe panou, !orm8nd o piramidELEMENTE DE JOC:4%urpri#a, bag>et!ermecat, roatamagic, m8nuireamaterialelor,mi1carea,aplau#eSTRATEGII DIDACTICE:M"t$!" 2i ('$c"!"" !" &*i#&'": !rontal? individual? pe grupuri miciSTRATEGII DE EVALUARE:F$'." !" "v&%/&'":@evaluare !ormativM"t$!" !" "v&%/&'": 4ob%ervare curent4c>e%tionare oral4anali#a produ%elor activit ii I*)t'/."*t" !" "v&%/&'": 4aprecieri verbale +globalei individuale0 4recompen%e.R")/')" t".($'&%": 120 minR")/')" )(& i&%" ) %ala de grup5I5LIOGRAFIE)-7erbeceanu Gabriela. Ilie Alena. /a#r Camelia. /a#r /ucia. 'o oc Cornelia. +200B0. G>id orientativ pentru aplicarea curriculum4ului 2n2nv m8ntul pre colar, C45"7 ani $. Aditura *%tra. ,eva. 4 Culea /aura 'ara. *nul)2011. D5lani!icarea activitE3ilor de invatare ingradini3E4grupa micE. Aditura),iana. 7ucure1ti.4 Curriculum pentru 2nv m8ntul pre colar 4pre#entarei e=plicitri$.+200F0. Aditura ,5G. 7ucure ti. Sc"*&'i/% #i%"i *t-%*i'"& !" !i.i*"&,,Ne (ucm, ne 2ngri(im, dar maii cltorim&$ 6ncadrul 2nt8lnirii dediminea3%eva!ace%alutul, pre#en ai completarea calendarului naturii.Copiii %e vor grupa 2n %emicerc, a%t!el 2nc8t, !iecare copil% aib contact vi#ual cu ceilal ii cu educatoarea. S&%/t/%2ncepe prin recitarea unor ver%uri de ctre educatoare 2mpreuncu copiii),iminea3a a venit,9o3i copiii au %o%it,6n cerc % ne adunm,Cu to3ii % ne %alutm$. Cadrul didactic 2i %alut pe copii, dup care !iecare copil 21i %alut vecinii.P'"#"*& %e va reali#a, de a%emenea, cu a(utorul unor ver%uri) D,up ce ne4am adunat,Hi !rumo% ne4am %alutat,Cu to3ii ne4am 2nt8lnit,Cine oare n4a venit:$ 5re#en a %e reali#ea# prin a e#area !lutura ului core%pun#tor !iecrui copil pepanoul pre#en ei. Flutura ii copiilorab%en i vor!i a e#a i larubrica ab%en i. C&%"*!&'/% *&t/'ii%evareali#aprinadre%areade2ntrebri)Inceanotimp %untem: Cum e%te vremea a!ar: Cum ne4am 2mbrcat noi: Activit&t"&!">'/(%ereali#ea#prinintermediul unorver%uri i e=erci ii de mi care) D7ate v8ntul !run#ele.e4v8rte%c mori tele, I8ndunica a a #boar, Iar eu trag #meul de %!oar.'ama la plcinte coace,7unicu a l8n toarce, - !eti d la pui, Iar eu 2n copac m %ui.'o ul taie lemnele, Au adun %urcelele, 9ata trage la rindea,Iar eu bat din palme a a. 7at din palme clap, clap, clap,,in picioare trap, trap, trap,'4nv8rte%c, m r%uce%c,i %pre %caun eu porne%c.$ .('t i'"&c/c"i%&% i 5ove%titorul #ilei va!i ale%con!ormuneinumrtori, numr8ndu4%ec8teuncopil pe!iecare%ilab) ,,Foaieverde1i4olalea" *%cultmpove%tea ta&$. 5ove%titorul #ilei %e a1a# pe D%caunulpove%titorului$i ne va %pune cu ce i4ar plcea % cltorea%c. N$/t&t"&i )/'('i#& #i%"i .e va reali#a prin de%coperirea materialelor nece%are (ocului didactic, %ub !ormde %urpri#. Copiii vor a!la c vor de%! ura un (oc didactic intere%ant, a(ut8ndu4 %e de roata magic.TRANZIIActreD$."*i/tii* " %e !ace prin intermediul unui c8ntecnumit ,,9renule ul mu#ical$. 9renule3ul mu#ical, %4a oprit la %carHi pe to3i ne ia cu el, pentru prima oarJuuu, uuuu, uuuu,Au locomotiva %unt, voi %unte3i vagoane*1e#a3i4v 2n r8nd, m8inile4% tampoaneJuuu, uuuu, uuuu,9renul !ace tu tu tu, de plecare4i gata,e e ger %au de4i ndu!, !uge ca %geataJuuu, uuuu, uuuu,Gai copii, >ai copii, to3i 2n tren ne vom %ui. c8ntm, % dan%m, doar pe ritmul mu#iciiGai copii, >ai copii, to3i 2n tren ne vom %ui. c8ntm, % dan%m, doar pe ritmul mu#icii9ot pe drum pe drum pe drum, trenule3ul c8nt,Hi pe r8nd, pe r8nd, pe r8nd, mu#ica ne4nc8nt D$."*i/%tii* " +D ): ,,.e 2nv8rte roata$ ; (oc didactic'aterialele !olo%ite in cadrul (ocului didactic %unt acoperite cu o p8n#i vor !i de%coperite %ub !orm de %urpri#. 5re colarii a!l c a%t#i vor de%! ura un (ocdidactic, vor recunoa tei denumi mi(loacedetran%port, a(ut8ndu4%ede roatamagic, vor r%pundeunor g>icitori legatedemi(loaceledetran%port2nv atei vor a e#a (etoanele cu mi(loacele de tran%port 2n c%u a piramidei, 2n !unc ie de %arcina dat..e anun regulile (ocului, apoi %e reali#ea# =$c/% !" ('$1 A un copil vaurma in%truc iunile mele, e=ecut8nd (ocul de prob. ,A.FK JI*IA* L-CJ/JI 5I-5IIJ 4 MI. N*II*N9* IAducatoareaalegeuncopil !olo%indbag>etamagic, iarace%tava2nv8rtiroata magic. 6n !unc ie de numrul e=tra% %e va alege plicul cu acela i numr, %e va e=trage din el %ilueta unui mi(loc de tran%port, iar copilul va denumii va de%crie mi(locul e=tra%, !olo%indu4%e de intrebri a(uttoare. .ilueta mi(loculuide tran%port de%cri% va !i a e#at pe panou 2n dreptul imaginii core%pun#toare categoriei %ale) tere%tru, maritim, aerian..e va repeta cu mai mul i copii. N*II*N9* II6n%cule ul !ermecat educatoarea pregte te mai multe g>icitori de%pre mi(loaceledetran%port. Copiii vorveni per8nd, vore=tragec8teunbile el, educatoarea va citi g>icitoarea, iar ei vor da r%pun%urilei 2n acela i timp vor alege de pe m%u mi(locul de tran%port care core%punde+(ucria0. C-'5/IC*IA* L-CJ/JI5epanou%ea!lopiramiddincarton. 5eom%u li %evade%coperi copiilor (etoane cu imaginea unor mi(loace de tran%port di!erite. Copiii vor alegede pe m%u doar (etoanele care core%pund %arcinilor de lucrui le vor a e#a 2n c%u ele de pe piramid. A=emplu de %arcini)1. *lege i mi(loacele de tran%port care4i a(ut pe oameni 2n %itua ii problem.2. .electa i mi(loacele de tran%port care circul pe ap. C. Iecunoa te mi(locul de tran%port condu% de aviator. ,up terminarea (ocului %e va !ace o %inte# a (ocului de%! urati %e vor puncta%arcinilee!ectuate, apoi pre colarii vor mergelatoaletpever%urile c8ntecului ,,9renule ul mu#ical$i %e va %ervi ma%a. TRANZIIActreD$."*i/% O.i S$ci"t&t" %e!aceprinintermediul unuic8ntec numit ,,C8te unul pe crare$.Jrmea# % reali#m la D$."*i/% O.i S$ci"t&t" +DOS,: ,,9renul de mar!$ ; cola(.e vor parcurge etapele de mai (o% cu a(utorul 2ntrebrilor, e=plica iei i demon%tra iei. 1. Intuirea modelului.4Ce e%te e=pu% 2n !a3a voa%tr:4Ce pot tran%porta vagoanele:4Cum %e nume te per%oana care conduce trenul: 2. Intuirea materialului. 4Ce ave3i pe m%u3e: 4Ce crede3i c vom reali#a a%t#i:*nun3 tema activit3ii 2n termeni acce%ibili) 4 *%t#i vom reali#a ,,9renul de mar!$. 3.Explicarea i demonstrarea/ucrarea%e va reali#a a%t!el) pentru 2nceput vom lipi >8rtia de culoare ro ie, caree%telocomotiva, apoi continumcuprimul vagondeculoaregalben,urmtorul de culoare mov, al treilea portocaliui ultimul ro#. Nom !olo%i lipicinici prea mult pentru a nu murdri lucrarea, nici prea pu in pentru a %e lipi bine. Jrmea#lipirearo ilor,ageamului delalocomotiv, apoi vommototoli din >8rtie creponat mar!apecaretrenulno%truotran%port,dupcarevomlipimar!a 2n vagoane. 4. nclzirea mu chilor mici ai minii con!ormmi crilor %ugerate de poe#ia ,,7atem palmele u or$. 5.Executarea temei de ctre copii individual,re%pect8ndindica iile educatoarei,utili#8ndcorect materialele. Noia(uta copiii care nece%it %pri(in. *ten ionarea p%trarii ordineii di%ciplinei. ,up !inalitatea activit ii, %e reali#ea# o minie=po#i ie cu lucrarile copiilor,i %e anali#ea# ace%te lucrri 2n !unc ie de urmtoarele criterii) 4corectitudinea e=ecu ieii e%tetica lucrrii< 4acurate ia lucrrii< 4!inali#area lucrrii.Copiii trec 2nir, pe r8nd prin !a a lucrrilori le vor admira, apoi vom alege cele mai !rumoa%e lucrrii le vom aprecia.TRANZIIActreActiviti%" Li1"' A%")"%e !ace prin intermediulc8ntecului ,,.ema!orul$.Cum treci %trada uite cum.ema!oru4iti ie%e in drumiul ro%u %pune %tai, -c>iul verde %pune >ai,rumu4i liber poti %a treci, 5ietoni trec #eci %i #eci.Nu uita de %ema!or 9rec ma%inile in #bor.Noi reparti#a copiii pe centre +ALA1, dup care voi anun3a tema pentru !iecarecentru 2n parte.L&)"ct$'/% c$*)t'/c ii +Gara(e0pre colarii voraveadereali#at gara(edin pie%e lego. L& )"ct$'/%tii* " +5e unde %e depla%ea#:0pre colarii vor avea la di%po#i ie plicuri cu (etoane cu mi(loace de tran%port, pre colarii le vor %orta 2n !unc ie de criteriul) mi(loace de tran%port tere%tre, maritime, aeriene.L& )"ct$'/% A't +5lec 2n cltorie0 pre colarii vor avea de reali#at un album cu mi(loace de tran%port cu care oamenii cltore%c.5entru a reali#a lucrri c8t mai !rumoa%e vom e!ectua e=erci3ii de 2ncl#ire amu1c>ilor mici ai m8inii. D7ate palmele u1or, bate palmele de #or, 2nc>idpumnii 1i de%!ac, ,egetelor !ac pe plac, plic, plac, plic, plac melodiile 2mi plac./a pian acum c8ntm, lini1te, % a%cultm.$ ,up care le voi ura copiilor %por lamunc. .pre !inalul activit ii voi anun3a copiii % !inali#e#e lucrrile dup care vom anali#a o lucrare, dou de la !iecare centru 1i voi adre%a aprecieri verbale+individuale 1i globale0.Miua%eva2nc>eiecu&ctivit i%"%i1"'&%")"0 , carecuprindeun=$c!i)t'&ctiv numit ,, *teri#ea# avioanei un =$c !" .i c&'" ,,9renul de mar!$.D")c'i"'"& =$c/'i%$':1. At"'i#" &vi$&*"Copii %unt 2mpr i i 2n trei ec>ipe, primind 2n piept cate o bulin de culoare di!erit) galben,ro%ie, verde. Aducatoarea are la di%po#i ie C palete, pe !iecare !iind de%enat %imbolul unei ec>ipe +avion ro%u, verde, galben0. Copiii #boar caavioanele prin %pa iul de (oci %unt atenti la educatoare. Cand acea%ta ridic o palet, vorateri#anumai avioanele care au aceea iculoarepebulinadin piept cu cea a avionului de pe palet.2. T'"*/% !" .&'BCopiii vor !i 2mpr i i 2ndouec>ipecunumr egal de(uctori.) ec>ipa trenule elor ro iii ec>ipa trenule elor alba%tre. Ai vor !i a e#ati unul dup altul i %ein %tr8n% +cu palmele pe umeri0 alctuind un lan , ca un tren. In calea lor,2n dreptul !iecrei ec>ipe, %e pun c8teva ob%tacole pe care trebuie % leocolea%c. *mbele ec>ipe porne%c la %emnalul dat, ocolind ob%tacolele. Ac>ipacare reu e te % treac mai repede linia de %o%ire cu trenul intact e%te declarat 2nvingtoare.,A.FK JI*IA* *C9INI9K II ,urata Avenimentul didactic-b.-p.Con inutultiin i!ic .trategii didactice Avaluare'etodei procedee'i(loace de2nv m8nt Forma deorgani#are2 min 1.'omentulorgani#atoricCree# atmo%!era optim pentru o bun de%!1urare aactivit3ii)4aeri%irea %lii de grup,4pregtirea materialului didactic,4a1e#area %cunelelor 2n !orm de %emicerc4intrarea copiilor 2n %ala de grup.cunele5anou'%u e 5 min 2.Creareamotiva iei %peci!ice.e va reali#a prin de%coperirea, %ub !orm de %urpri#, a materialelor nece%are (ocului didactic. A=punerea 'aterialedidactice Frontal-b%ervareacurentC min C.*nun area temeii a obiectivelorCopiii vor a!la c vor de%! ura un(ocdidactic intere%ant, a(ut8ndu4%e de roata magic, numit ,,.e2nv8rte roata&$, vor reali#a un cola( potrivit temei,vor reali#a un album, vor %orta (etoane i vor con%trui gara(e..eanun obiectivelepe2n ele%ul pre colarilor. A=punerea Frontal-b%ervareacurentO0minP.,iri(area2nv rii prin abordareaintegrat acon inuturilor TRANZIIActreD$."*i/tii* " %e !ace prinintermediul unui c8ntec numit ,,9renule ul mu#ical$. D$."*i/%tii* " +D ): ,,.e 2nv8rte roata$ ; (ocdidactic'aterialele !olo%ite incadrul (ocului didactic%unt acoperite cu o p8n#i vor !i de%coperite %ub !orm de %urpri#. 5re colarii a!l c a%t#i vor Conver%a ia A=plica ia ,emon%tra ia A=erci iul 5anou5lan e LetoaneLucrii7ag>etIoat magic.iluete aleFrontalIndividualC>e%tionareaoral-b%ervareacurent-1-2-C-Pde%! ura un (oc didactic, vor recunoa tei denumi mi(loace de tran%port, a(ut8ndu4%e de roata magic,vor r%punde unor g>icitori legate de mi(loacele detran%port 2nv ate i vor a e#a (etoanele cu mi(loacele de tran%port 2n c%u a piramidei, 2n !unc ie de %arcina dat..eanun regulile(ocului, apoi%ereali#ea# =$c/% !"('$1Auncopil vaurmain%truc iunile mele, e=ecut8nd (ocul de prob.,A.FK JI*IA* L-CJ/JI 5I-5IIJ 4 MI. N*II*N9* IAducatoarea alege un copil !olo%ind bag>etamagic, iar ace%ta va 2nv8rti roata magic. 6n!unc ie de numrul e=tra% %e va alege plicul cu acela i numr, %e va e=trage dinel %ilueta unui mi(loc de tran%port, iar copilul va denumi i va de%crie mi(locul e=tra%, !olo%indu4%e de intrebria(uttoare. .iluetami(loculuidetran%portde%cri%va !i a e#at pe panou 2n dreptul imaginii core%pun#toarecategoriei %ale) tere%tru, maritim,aerian..e va repeta cu mai mul i copii. N*II*N9* II6n %cule ul !ermecat educatoarea pregte te mai multe g>icitori de%pre mi(loacele de tran%port.Copiii vor veni pe r8nd, vor e=trage c8te un bile el, educatoarea va citi g>icitoarea, iar ei vor dar%pun%urile i 2n acela i timp vor alege de pe m%u mi(locul de tran%port care core%punde+(ucria0.C-'5/IC*IA* L-CJ/JI5epanou%ea!lopiramiddincarton. 5eom%u li %e va de%coperi copiilor (etoane cu Conver%a ia A=plica ia ,emon%tra ia A=erci iul unor mi(loacede tran%port7ilete cug>icitori5licuriFrontalIndividualC>e%tionareaoral-b%ervareacurent-Pimaginea unor mi(loace de tran%port di!erite. Copiiivor alege de pe m%u doar (etoanele care core%pund%arcinilor de lucrui le vor a e#a 2n c%u ele de pe piramid. A=emplu de %arcini)1. *lege imi(loaceledetran%portcare4ia(utpe oameni 2n %itua ii problem. 2. .electa i mi(loacele de tran%port care circul pe ap.3. Iecunoa te mi(locul de tran%port condu% de aviator.,up terminarea (ocului %e va !ace o %inte# a(ocului de%! urat i %e vor puncta %arcinile e!ectuate, apoi pre colarii vormergelatoaletpe ver%urilec8ntecului ,,9renule ul mu#ical$i %eva %ervi ma%a.TRANZIIActreD$."*i/% O.i S$ci"t&t" %e!ace prin intermediul unui c8ntec numit ,,C8te unulpe crare$.Jrmea# % reali#m la D$."*i/% O.i S$ci"t&t" +DOS,: ,,9renul de mar!$ ; cola(.e vor parcurge etapele de mai (o% cu a(utorul2ntrebrilor, e=plica ieii demon%tra iei. 1.Intuirea modelului.4Ce e%te e=pu% 2n !a3a voa%tr:4Ce pot tran%porta vagoanele:4Cum %e nume te per%oana care conduce trenul: Conver%a ia A=plica ia ,emon%tra ia A=erci iul Fi e de lucru G8rtie colorat/ipiciG8rtiecreponatFrontalIndividual-b%ervareacurent-52.Intuirea materialului. 4Ce ave3i pe m%u3e: 4Ce crede3i c vom reali#a a%t#i:*nun3 tema activit3ii 2n termeni acce%ibili) 4 *%t#i vom reali#a ,,9renul de mar!$.3.Explicarea i demonstrarea/ucrarea%e va reali#a a%t!el) pentru 2nceput vomlipi >8rtiadeculoarero ie, caree%telocomotiva, apoi continum cu primul vagon de culoaregalben, urmtorul de culoare mov, al treileaportocaliui ultimul ro#. Nom !olo%i lipici nici preamult pentru a nu murdri lucrarea, nici prea pu in pentru a %e lipi bine. Jrmea# lipirea ro ilor, a geamului de la locomotiv, apoi vom mototoli din>8rtie creponat mar!a pe care trenul no%tru otran%port, dup care vom lipi mar!a 2n vagoane. 4. nclzirea mu chilor mici ai minii con!ormmi crilor %ugerate de poe#ia ,,7atem palmele u or$. 5.Executarea temei de ctre copii individual, re%pect8nd indica iile educatoarei, utili#8ndcorect materialele.Noi a(utacopiii carenece%it %pri(in. *ten ionarea p%trarii ordinei i di%ciplinei. ,up !inali#area activit ii, %e reali#ea# o minie=po#i ie cu lucrarile copiilor,i %e anali#ea# Conver%a ia A=plica ia ,emon%tra ia A=erci iul Fi e de lucru G8rtie colorat/ipiciG8rtiecreponatIndividual-b%ervareacurent*nali#aprodu%eloractivit ii ace%te lucrri 2n !unc ie de urmtoarele criterii) 4corectitudinea e=ecu ieii e%tetica lucrrii< 4acurate ia lucrrii< 4!inali#area lucrrii.Copiii trec 2nir, pe r8nd prin !a a lucrrilori le vor admira, apoi vomalege cele mai !rumoa%elucrrii le vom aprecia. P0min5.-b inerea per!orman ei -O-7-BTRANZIIActreActiviti%" Li1"' A%")"%e !aceprin intermediul c8ntecului ,,.ema!orul$.Cum treci %trada uite cum.ema!oru4iti ie%e in drumiul ro%u %pune %tai, -c>iul verde %pune >ai,rumu4i liber poti %a treci, 5ietoni trec #eci %i #eci.Nu uita de %ema!or 9rec ma%inile in #bor.Noi reparti#a copiii pe centre +ALA1, dup care voianun3a tema pentru !iecare centru 2n parte.L&)"ct$'/% c$*)t'/c ii +Gara(e0 pre colarii vor avea de reali#at gara(e din pie%e lego.L& )"ct$'/% tii* " +5e unde %e depla%ea#:0pre colarii vor avea la di%po#i ie plicuri cu (etoane cu mi(loace de tran%port, pre colarii le vor %orta 2n !unc iedecriteriul) mi(loacedetran%port tere%tre, maritime, aeriene. L& )"ct$'/% A't +5lec 2n cltorie0 pre colarii vor avea de reali#at un album cu mi(loace de tran%portcu care oamenii cltore%c.Conver%a ia A=plica ia ,emon%tra ia A=erci iul *lbume/ipiciCreioanecolorate5ie%e legoLetoane.iluete a unormi(loace detran%portFrontal5e grupurimici-b%ervareacurent*nali#aprodu%eloractivit ii -F5entru a reali#a lucrri c8t mai !rumoa%e vome!ectuae=erci3ii de2ncl#ireamu1c>ilor mici aim8inii. D7atepalmeleu1or, batepalmelede#or,2nc>id pumnii 1i de%!ac, ,egetelor !ac pe plac, plic,plac, plic, placmelodiile2mi plac. /apianacumc8ntm, lini1te, % a%cultm.$ ,up care le voi uracopiilor%porlamunc. .pre!inalul activit iivoi anun3a copiii % !inali#e#e lucrrile dup care vomanali#aolucrare, doudela!iecarecentru1ivoiadre%a aprecieri verbale +individuale 1i globale0.Miua %e va 2nc>eie cu &ctivit i%" %i1"' &%")" 0 ,care cuprinde un=$c !i)t'&ctiv numit ,, *teri#ea#avioanei un =$c !" .i c&'" ,,9renul de mar!$.,e%crierea (ocurilor)1. At"'i#" &vi$&*"Copii %unt 2mpr i i 2ntrei ec>ipe, primind2n piept cate o bulin de culoare di!erit)galben,ro%ie, verde. Aducatoarea are la di%po#i ie C palete, pe !iecare !iind de%enat %imbolul uneiec>ipe +avion ro%u, verde, galben0. Copiii #boar caavioanele prin %pa iul de (oc i %unt atenti la educatoare. Cand acea%ta ridic o palet, vorateri#anumai avioanele care au aceea iculoarepe bulinadin piept cu cea a avionului de pe palet.0. T'"*/% !" .&'BCopiii vor !i 2mpr i i 2n dou ec>ipe cu numr egal de (uctori.) ec>ipa trenule elor ro iii ec>ipa trenule elor alba%tre. Ai vor !i a e#ati unul dup altuli %ein %tr8n% +cu palmele pe umeri0 alctuind un lan , ca un tren. In calea lor, 2n dreptul !iecreiConver%a ia A=plica ia ,emon%tra ia A=erci iul Fe e #8mbitoare dedi!erite culori5alete dedi!erite culori-b%tacole4cuburi depla%ticFrontal5e grupe-b%ervareacurentec>ipe, %e pun c8teva ob%tacole pe care trebuie % leocolea%c. *mbele ec>ipe porne%c la %emnalul dat,ocolind ob%tacolele. Ac>ipa care reu e te % treac mai repede linia de %o%ire cu trenul intact e%tedeclarat 2nvingtoare.5 min O. Avaluareaactivit ii *dre%e# 2ntrebri pre1colarilor re!eritoare laactivit3ile pe care le4am de%! urat. /a%!8r1itul activit3ii %evareali#a9urulgaleriei,iar lucrrile vor !i e=pu%e pentru a !i admirate .Conver%a ia Frontal -b%ervareacurent*precieriverbale5 min 7. 6nc>eiereaactivit ii Noi !ace aprecieri colective %i individuale cu privirela modul de participare al copiilor la activitate,a%upra modului cum au ra%pun% intrebariloradre%ate %i au re#olvat %arcinile didactice, dup care%e 2mpart pre colarilor recompen%e. Conver%a ia Frontal *precieriverbaleIecompen%e