Análisis de contenido de Grupos Focales

Shayra Enid Rodríguez González

Viernes 17 de mayo de 2013

Simposio BRIC

OBJETIVOS

Presentar a Mhuss@ dentro del modelo ADAPT-ITT.

Presentar metodología de los grupos focales.

Mostrar las verbalizaciones del análisis de contenido.

Resultados del análisis de contenido

¿QUÉ ES MHUSS@?

Proyecto de investigación financiado por el National Institute of Mental Health (NIMH)

Su objetivo fue adaptar, implantar y evaluar una intervención de prevención de VIH y ETS con parejas jóvenes heterosexuales.

La intervención va dirigida a ofrecer alternativas de sexo más seguro.

¿QUÉ INTERVENCIÓN ADAPTAMOS?

Proyecto Encuentro- Intervención dirigida a prevenir el VIH/SIDA en parejas heterosexuales adultas, mediante la promoción del uso del condón y la masturbación mutua como alternativas de sexo más seguro.

¿CÓMO SE LLEVÓ A CABO ESTE PROCESO DE ADAPTACIÓN DE LA INTERVENCIÓN?

Grupos FocalesTheater testing

Piloto Intervención

Modelo ADAPT-

ITT

Wingood & DiClemente, 2008

¿CUÁL ERA EL OBJETIVO DE LOS GRUPOS FOCALES?

El objetivo de los grupos focales fue conocer las necesidades de

prevención de estas parejas (riesgos conductuales y

psicosociales, qué contenidos atender en la intervención, cómo facilitarla). Qué asuntos prestarle

más atención.

PARTICIPANTES

Mujeres

N=11

Hombres N=6

Parejas

N=5

Septiembre-Noviembre 2009

Total: 22

METODOLOGÍA

Guía de categorías

Codificación

Transcripciones

Concenso de jueces (84%)

Ethnograph

¿QUÉ TEMAS ESTUVIMOS ABORDANDO?

Guía de preguntas

• Información básica de VIH y ETS

• Prácticas de riesgo

• Facilitadores y barreras para reducir las

prácticas sexuales de riesgo

• Formato y contenido de la

intervención

• Reclutamiento y retención de

participantes

Análisis de contenido

¿Qué temas nos sugirieron?

Manejo de conflictos en las parejas

Comunicación en la pareja

Mejorar relaciones sexuales

Lugares para hacerse las pruebas

Manejo de los conflictos en las parejas [TEMCONPAR]

P: Por lo menos,a mi me gustaría como que los problemas manejarlos porque llega un punto en que me cansa de tal manera, como que loco dame un “break”… [Grupo Focal Mujeres: 2130- 2143]

Comunicación en la pareja [TEMCOMPAR]

P: “Importante que en estos temas que se tocan de la sexualidad diría yo que también integrar el mecanismo de la comunicación”…[GH: 1743- 1754]

P: …lo que ella dice de implementar cosas nuevas, que él no vaya a pensar mal, esto tiene que ver con la comunicación: “mira me gustaría intentar algo nuevo” [GM:2195-2202]

Mejorar las relaciones sexuales [TEMERESEX]

P: Porque es la verdad, por eso yo digo que en el sexo se comunica mucho. [GM:1955- 1972]

P: De verdad, a mi me gustaría que dijeran si van a hacer esa campaña que nos enseñen o que nos digan como es que uno puede tener esa protección y disfrutar a la

misma vez.” [GP: 896- 911]

Lugares para hacerse las pruebas de VIH/ ITS [TEMLUPRUE]

P: Orientarnos, porque realmente el gobierno tiene algunos beneficios y uno puede utilizarlos sino tiene plan medico o no tiene el dinero…” [GP:1118- 1130]

¿Cuál debería ser el formato de las

intervenciones?

Características del facilitador [CARFATALL]

P: “Que sea mujer o pato, porque sino vamos a estar aquí de que peleando con él”… [GM: 2385- 2391]

P: “Si es mujer es más fácil comunicarse”… [GP: 1665-1667]

Estilo de los talleres [ESTALL]

P: “Si mantiene la dinámica constante yo creo que la gente no se va a dar cuenta del tiempo” [GH: 2087- 2089]

P: “ Como que esa parte de confidencialidad, de que se queda aquí…” [GM: 2231- 2239]

P: :El testimonio de otras parejas que hayan pasado ya estas experiencias, buenas o malas.” [GP: 952- 954]

Duración de los talleres [DURTALL]

P: …dependiendo del recurso, si el recurso tiene la habilidad de atraer al público y mantener la atracción pues una hora y media, una hora.” [GH: 2097- 2103]

P: “Si son más de dos horas pues que den un receso intermedio”… [GM: 2343- 2350]

¿Cómo reclutar y cómo retener a los

participantes?

Estrategias de reclutamiento de parejas [ESREPARE]

P: La promoción más fácil que hay es el flyer [GH: 2501-2506]

P: Yo entiendo que la mejor estrategia es que las mismas personas que estaban en los grupos focales sean promotores [GH: 2514-2522]

P: Yo creo que la major manera es llevar al recurso para que vaya reclutando personas y obviamente ofreciendo un incentivo… [GH: 2564-2588]

P: Si van a poner pancartas que sean llamativas y que a las personas le interese [GM: 2466-2471]

Estrategias de retención de parejas [ESRETENPARE]

P:… que el facilitador o la persona que esté ahí pueda captar la atención del que esté aquí y que sea dinámica siempre. [GH: 2681-2688]

P: Esto que estamos haciendo ahora mismo, que todos particiamos, todos hablamos, lo hace más divertido y esto puede hacer que volvamos otra vez. [GP:

1899-1903]

P: Un Adelanto, pero bien breve, porque si tú le das mucho pues como que a veces mientras más breves sean interesan más, como: “yo quiero saber lo que va a pasar”.

[GP: 2172-2176]

CONCLUSIÓN

•La comunicación como un factor vital para incluir en los talleres y para el bienestar de la pareja.

•Facilitadores muy activos, conocedores, dinámicos, que cautiven a los participantes.

•Ir a lugares que los jóvenes frecuentan y se les motive a participar de una manera muy dinámica.

•Mantener a los participantes al tanto de las reuniones a través de los distintos medios de comunicación y redes sociales.

RETOS

•Organizar las verbalizaciones de las categorías asignadas para poder trabajarlas.

•Entender las verbalizaciones de los participantes.

•Interpretar y analizar de manera correcta las verbalizaciones.

•Escoger las verbalizaciones más relevantes o comprensibles de cada categoría.

•Llevar a cabo el resumen.

PROYECCIONES

Colaborar en la redacción de un artículo sobre el análisis de contenido de grupos focales

¡Gracias por su atención!