Metodologi Pembelajaran Terpadu Ips

8/17/2019 Metodologi Pembelajaran Terpadu Ips

http://slidepdf.com/reader/full/metodologi-pembelajaran-terpadu-ips 1/37

Sosialisasi KTSP

MODEL PembelajaranTerpadu [email protected] of eo!raphy Education" #PIPS $ni%er&ity ofEducation'())*)+,+-(+" (,))/0/1" 2l. La3&ana 0, 2aya!iri 4T

(15/ Lemban!67d! 7arat.

DEPARTEMENDEPARTEMEN

PENDIDIKAN NASIONALPENDIDIKAN NASIONAL

mailto:[email protected]

mailto:[email protected]



Sosialisasi KTSP

SO8I9L ST$D: ;SO8I9L ST$D: ;

• Ilmu-ilmu sosial untuk kepentingan pembelajaran

yang dikemas secara paedagogis dan psikologis

• NCSS : social studies is the integrated study of the

social sciences and humanities to promote civic

competence within the school program socialstudies provides coordinated systematic study

drawing upon such dicipline as antropology

archeology economy geography history law

phylosophy political science pshycology religionand sociology as well as appropriate content from

the humanities mathematic and natural sciences!



Sosialisasi KTSP

lanjutanlanjutan

• "he social studies are the social science

simplified for pedagogical purposes

• "he social studies is that part the

elementary and high curriculum which hasthe primary responsibility for helping

students to develop the knowledge skills

attitudes and values needed to participate

in the civic life of their local communitiesthe nation and the world



Sosialisasi KTSP

P6P6IPSIPS

Seleksi dari disiplin ilmu-ilmu sosial

dan humaniora serta kegiatan dasar

manusia yang diorganisasikan dan

disiapkan secara ilmiah danpedagogis untuk mencapai tujuan

pendidikan



Sosialisasi KTSP

SO8I9L S8IE<8ES ;SO8I9L S8IE<8ES ;

• #ll the academic diciplines which deal with

men in their social conte$t

• Social science should describe how

institutions relate to and influence oneanother how social structure develop and

change and how those institutions and

structures influence the fate of individuals

• "he social science represent yet another

attempt to solve the pu%%les inherent in

the situation of man in society



Sosialisasi KTSP

oal& of So&ial Studyoal& of So&ial Study

!!!!!! "o help young people develop the

ability to make informed and

reasoned decisions for the public

good as citi%ens of a culturallydiverse democratic society in an

independent world


http://slidepdf.com/reader/full/metodologi-pembelajaran-terpadu-ips 7/37Sosialisasi KTSP

Ilmu pendu3un! ip&Ilmu pendu3un! ip&

#&#'#

(I)S#(#"

N#"*+#) SCI,NC,S SCI#) SCI,NC,S .*'#NI+#

SCI#) S"*/I,S



PE<EM79<9< =O<SEP DLM IPSPE<EM79<9< =O<SEP DLM IPS

• Sejarah dgn mencari asal-usul konsep

mempelajari sumber-sumber primer yang

menjabarkan dan mempermasalahkannya dari

waktu ke waktu

• &eografi menentukan lokasi tempat konseppertama kali berkembang bagaimana

penyebarannya serta asosiasi antara unsur-unsur

fisik dengan nonfisik

• Sosiologi mempelajari peranan individu dankelompok atau lembaga

• #ntropologi pelajari manusia sebagai makhluk

budaya 0olitik mempelajari public polies



#a3ta63on&ep6!enerali&a&i#a3ta63on&ep6!enerali&a&i

• (akta 1 data spesifik tentang kejadian

obyek orang dll yang terbukti

kebenarannya

• 2onsep 1 kata-kata yang mengklasifikasimengkategorisasi dan menjabarkan

seperangkat fakta dalam satu label

• &eneralisasi 1 ekspresi dari dua atau lebih

konsep yang berhubungan



Sosialisasi KTSP

=on&ep 3unci pembel ip&=on&ep 3unci pembel ip&

• Sejarah 3perubahan kontinuitas

nasionalisme kolonialismeimperialisme

revolusi4

• &eografi3spasial lokasi jarak regionpolasebaran4

• #ntropologi 3kebudayaan tradisi ritual

akulturasi4

• ,konomi 3produksi distribusi konsumsi

permintaan penawaran4

• Sosiologi 3masyarakat stratifikasi konflik4



Sosialisasi KTSP

Obye3 &tudiObye3 &tudi !eo!!eo!

• 'aterial 1 &eosfera 3litosfera

atmosfera hidrosfera biosfera4

• (ormal 1 region

• 0embeda dgn ilmu-ilmu terletak pada

obyek formalnya



Sosialisasi KTSP

Social Study Tradition '$S9*Social Study Tradition '$S9*

• Social studies taught as Citi%enship

"ransmission

• Social studies taught as Social

Sciences

• Social studies taught as +eflective

In5uiry



Sosialisasi KTSP

• Integrated

• 'eaningful

•6alue-based

• #ctive-Student centered

• challenging

Social &tudie& teachin! and learnin!Social &tudie& teachin! and learnin!

are po>erful >hen they are ?are po>erful >hen they are ?



Sosialisasi KTSP

9<TED ;;9<TED ;;

Diperlukan model pembel Terpadu IPS yang

efektif dan efisien !

PEMBEL TERPAD IPS : pendekatan untuk

meningkatkan peserta didik agar dapatcari-gali temukan konsep7prinsip secara

holistik dan otentik!

REALITAS : 384 2urikulum I0S blm terintegrasi

3msh egokental keilmuan masing-

masing4 kecuali Sekolah /asar 394 )atar

elakang guru masih variatif



Sosialisasi KTSP

P9I=EMP9I=EM

• 0embelajaran

• #ktif

•Inovatif ;

• 2reatif

• ,fektif

• menyenangkan



Sosialisasi KTSP

Implementa&i P9=EMImplementa&i P9=EM=emampuan uru Pembelajaran

8!&uru merancang dan mengelola

0,',)#<#+#N yg mendorong siswa untukberperan aktif dalam pembelajaran!

&uru melaksanakan pembelajaran dalam

kegiatan yg beragam misalnya:• 0ercobaan• /iskusi kelompok• 'emecahkan masalah• 'encari informasi• 'enulis laporan7cerita7puisi• erkunjung keluar kelas

9! &uru menggunakan alat bantu dan&umber belajar yan! bera!am!

Sesuai mata pelajaran guru menggunakanmisal:• #lat yg tersedia7yg dibuat sendiri• &ambar• Studi kasus• Nara sumber• )ingkungan

=! &uru memberi kesempatan kpd siswauntuk mengembangkan keterampilan! Siswa:• 'elakukan percobaan pengamatan atauwawancara• 'engumpulkan data7jawaban danmengolahnya sendiri• 'enarik kesimpulan• 'emecahkan masalah mencari rumussendiri

• 'enulis laporan7hasil karya lain dgn kata-kata sendiri



Sosialisasi KTSP

Lanjutan implementa&i pa3emLanjutan implementa&i pa3em

>! &uru memberi kesempatan kpd siswauntuk mengungkapkan gagasannya sendirisecara lisan atau tulisan!

'elalui:• /iskusi• )ebih banyak pertanyaan terbuka• .asil karya yg merupakan pemikiran anaksendiri

?! &uru menyesuaikan bahan dankegiatan belajar dengankemampuan siswa

•Siswa dikelompokkan sesuai kemampuan•ahan pelajaran disesuaikan dengankemampuan kelompok•"ugas pengayaan atau perbaikan diberikan

@! &uru mengaitkan pembelajarandengan pengalaman siswa sehari-hari

• siswa memaparkan pengalamannya sendiri• Siswa menerapkan hal yang dipelajaridalam kegiatan sehari-hari

A! 'enilai pembelajaran dankemajuan siswa scr kontinyu

• guru memantau kerja siswa• &uru memberikan umpan balik



Sosialisasi KTSP

DIME<SI IPS DLM =EAID$P9<DIME<SI IPS DLM =EAID$P9<

/imensi +uang

3geog4

Baktu

3Sejarah4

Nilai7Norma3Sos7#nt7,k4

#rea Substansi0embel

#lam sbgtmpt penyediapotensi S/#

#lam dankehidupanyang selaluberproses

2aidah yg jadiperekatkeharmonisankehidupansosek

Contoh 2/ ygdapatdikembangkan

#daptasi sosialdan eksplorasi

erpikirkronologis antisipatif

2onsistendengan aturan



Sosialisasi KTSP

T$2$9< PEM7EL92949<T$2$9< PEM7EL92949<

ILM$ PE<ET9A$9< SOSI9LILM$ PE<ET9A$9< SOSI9L

M en!emban!3an poten&i Pe&erta Didi3

a!ar pe3a terhadap ma&alah &o&ial yan!

terjadi di ma&yara3at" memili3i &i3apmental po&itif terhadap perbai3an&e!ala 3etimpan!an yan! terjadi danmelatih 3etrampilan untu3 men!ata&i&etiap ma&alah yan! terjadi &ehari6haribai3 yan! menimpa diri &endiri atauma&yara3at &e3itar



Sosialisasi KTSP

9P9 :9< DIP9D$=9< B9P9 :9< DIP9D$=9< B

• &uru materi atau pembelajarannya D

• 0emahaman utuh terhadap fenomena

yang terjadi di masyarakat

• &eografi 1 spasial Sejarah 1 ruang dan

waktu ,konomi 1 aktifitas komersial

3produksi-distribusi-konsumsi4



Sosialisasi KTSP

PE<DE=9T9<PE<DE=9T9< PEM7EL92949< TE4P9D$PEM7EL92949< TE4P9D$

IPSIPS 'Pende3atan Pembelajaran Terpadu atau Pende3atan

Interdi&ipliner*

8! 'odel integrasi I0S berdasarkan topik7tema

KEGIATAN

EKONOMI

PENDUDUK

geografi

KD yg mana

cari di SK/KD

Cari KD …, yg

terait dg

!erem" #$a%a

man#$ia d&m

mem!erta%anan e$i$ten$i $e'ara%

eonomi

KD yg

mana …

$o$io&ogi

Cari KD (!er#"a%an

$o$ia& "#daya !ada

ma$yaraat



Sosialisasi KTSP

9! 'odel Integrasi berdasarkan potensi utama

eonomi)aga$an r eatif

da&am tindaan

eonomi #nt# menca!ai

emandir ian dan

e$e'a%ter aan

$e'ara%Perem"angan

ma$yaraat,

"#daya dan

!emerinta%an

!ada ma$a

*ind# +#d%a

$erta

!eningga&annya

BALI SEBAGAIBALI SEBAGAITUJUAN WISATATUJUAN WISATA

So$io&ogi/

antro!o&ogi

+ent#"ent#

intera$i $o$ia&

geografi

Peta -i&aya% yang

menggam"arano"ye geografi$



Sosialisasi KTSP

-. Model Inte!ra&i berda&ar3an perma&alahan

.ator

Eonomi

.ator *i$tori$

.ator

$o$ia&,

dan +#daya

Re$!on$

Ter%ada!

At#ran

PEMUKIMANPEMUKIMAN

KUMUH/KEMISKINANKUMUH/KEMISKINAN

Lokasi/morfologi



Sosialisasi KTSP

PEL9=S9<99< PEM7EL92949<PEL9=S9<99< PEM7EL92949<

TE4P9D$ ILM$ PE<ET9A$9< SOSI9LTE4P9D$ ILM$ PE<ET9A$9< SOSI9L

#! 0,+,NC#N##N)angkah-langkah menyusun perencanaan pembelajaran:

8! 0emetaan 2ompetensi /asar

9! 0enentuan topik atau tema

=! 0enjabaran kompetensi dasar ke dalam indikator yang sesuaidengan topik7 tema

>! 0enyusunan desain7 rencana pelaksanaan pembelajaran

! '/,) 0,)#2S#N##N 0,',)#<#+#N8! 2egiatan pendahuluan 3awal4

9! 2egiatan inti pembelajaran

=! 2egiatan akhir 3penutup4 dan tindak lanjut

C! 0,NI)#I#N8! "ahapan penilaian

9! 0enentuan kriteria penuntasan belajar



Sosialisasi KTSP

PEMET99< S=6=D : POTE<SI9L $ PEM7ELPEMET99< S=6=D : POTE<SI9L $ PEM7EL

TE4P9D$ IPS =l CC.TE4P9D$ IPS =l CC.

&eografi Sejarah ,konomi Sosiologi "ema

EEEE EEE!! EEE! EEEE ;;;;;;;;



Sosialisasi KTSP

I'0)I2#SI 0,',)#<#+#N I0S ",+0#/*I'0)I2#SI 0,',)#<#+#N I0S ",+0#/*

a. Terhadap uru

8! "eam teaching9! &uru tunggal

b. Si&>a8! 'engembangkan kreatifitas akademik

9! 'empermudah dan memotivasi siswa untuk mengenal

menerima menyerap dan memahami keterkaitan antarakonsep 7 pengetahuan nilai 7 tindakan yang terdapat dalamkompetensi dasar dan beberapa indikator

c. 7ahan 9jar

&uru dituntut untuk rajin dan kreatif mencari dan mengumpulkanbahan Fbahan yang diperlukan dalam pembelajaran

d. Sarana dan Pra&arana

&uru harus memilih secara jeli terhadap penggunaan media supayadapat digunakan dan dimanfaatkan oleh berbagai bidang studi yangterkait!



Sosialisasi KTSP

PE<DE=9T9<"ST49TEI"PE<DE=9T9<"ST49TEI"

METODE"TE=<I=" MODEL PEM7EL IPSMETODE"TE=<I=" MODEL PEM7EL IPS

• 0endekatan 3approach4 1 titik tolak

atau sudut pandang thd proses

pembel merujuk pada suatu proses

yang sifatnya masih umum• 0endekatan : 384 student centered

approach and 394 teacher centered

approach!



Sosialisasi KTSP

Strate!i PembelStrate!i Pembel

• Strategi suatu kegiatan pembel yang

harus dilakukan guru dan siswa agar

tujuan pembel dapat dicapai scr

efektif dan efisien• Strategy : 384 e$position-discovery

learning and 394 group-individual

learning



Sosialisasi KTSP

Strate!y and methodStrate!y and method

• Strategy G a plan of operating

achieving something! 'ethod G a way

in achieving something

• 'ethod 1 ceramah demonstrasidiskusi simulasi laboratoris

pengalaman lapangan brainstorming



Sosialisasi KTSP

Techniue or &tyleTechniue or &tyle

• "ehnik 1 cara yang dilakukan seseorang

untuk mengimplementasika suatu metode

3penggunaan metode ceramah akan

menggunakan tehnik yang berbeda biladihadapkan pada kelas besar dan kecil4

• "aktik 1gaya seseorang dalam

mengimplemantasikan tehnik pembelajaran

yang sifatnya sangat individul 3gunakanceramah 1 guru satu humoris dan guru yang

lainnya I"4



Sosialisasi KTSP

Model of teachin!Model of teachin!

• #pabila pendekatan strategi

metode tehnik sudah terangkai

menjadi satu kesatuan G model

• 'odel 1 interaksi sosial pengolahaninformasi personal-humanistik

modifikasi tingkah laku!



Sosialisasi KTSP

TE9M TE98AI<TE9M TE98AI<

• ",#' ",#C.IN& 3capai 2/ efektif siswa

cepat paham saling andalkan antar guru4

• SIN&), ",#C.IN& 3mungkin ideal-I0S sbg

mapeltdk saling andalkan masalah latarbelakang pendidikan guru perlu guru yang

senang ngrumpi Hakademik4



Sosialisasi KTSP

Pende3atan Pembelajaran IPSPende3atan Pembelajaran IPS

• TEMATI

• ""PERATI#

• "$TESTAL



Sosialisasi KTSP

PE<DE=9T9< TEM9TI= PE<DE=9T9< TEM9TI=

'enggunakan tema untuk mengaitkan

beberapa mata pelajaran sehingga

dapat memberikan pengalaman

bermakna bagi para siswa!2ompetensi dasar dapat dikembangkan lebih

baik karena mengaitkan berbagai mata

pelajaran dengan pengalaman pribadidalam situasi nyata yang dikemas dalam

tema tertentu



Sosialisasi KTSP

Pende3atan 3ooperatif Pende3atan 3ooperatif

Siswa akan lebih mudah memahami

konsep-konsep yang sulit apabila

mereka dapat saling mendiskusikan

masalah-masalah denganbekerjasama!

Siswa dibagi atas beberapa kelompok

dengan anggota yang heterogenkemudian diwajibkan menyelesaikan

masalah dengan cara bekerjasama



Sosialisasi KTSP

Pende3atan 3onte3&tualPende3atan 3onte3&tual

'engaitkan materi pelajaran dengankehidupan nyata dan memotivasi siswa

mengaitkan antara pengetahuan dan

penerapannya dengan kehidupan nyata!

'embekali siswa dengan pengetahuan yang

secara fleksibel dapat diterapkan dari satu

permasalahan ke permasalahan lain dan dari

satu konteks ke konteks lainnya!*nsur pemb kontekstual : constructivisme in5uiry

5ueationing modelingcommunity learning

reflection authentic assessment



The End, n begin from the end The End, n begin from the end Mamat ruhimat, (022) 2787307, 08122146415 Mamat ruhimat, (022) 2787307, 08122146415

mmamat_ruhamat_ruh!ahoo"#o"id"!ahoo"#o"id"

Documents

Metodologi Pembelajaran Terpadu Ips