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MEDINA STUDIES MEDINA STUDIES MEDINA STUDIES MEDINA STUDIES
PROGRAM PROGRAM PROGRAM PROGRAM
HANDBOOKHANDBOOKHANDBOOKHANDBOOK
1
Table of Contents
Welcome Note ........................................................................................................................................ 3
IUR - International University of Rabat ............................................................................................... 4
MEdiNA Studies’ Vision and Mission: .................................................................................................. 4
MEdiNA Program Highlights .............................................................................................................. 5
Curriculum ............................................................................................................................................... 6
Fall 2018 Course List ........................................................................................................................... 6
Spring 2019 Course List ....................................................................................................................... 9
Course Descriptions ........................................................................................................................ 11
Academic Resources ............................................................................................................................ 21
UIR-Library .................................................................................................................................... 21
LEPOSHS: Laboratory for Political Studies, Human and Social Sciences ..................................... 21
Academic Regulations and Procedures ............................................................................................. 21
Course Registration ........................................................................................................................... 21
Exams ................................................................................................................................................. 21
Credit Transfer and Grade Conversion Grid ...................................................................................... 21
Attendance and Punctuality .............................................................................................................. 22
Plagiarism .......................................................................................................................................... 22
Transcripts .............................................................................................................................. 23
Student life ................................................................................................................................ 23
Campus Life ....................................................................................................................................... 23
Housing .............................................................................................................................................. 23
Restaurant ......................................................................................................................................... 24
Health Center .................................................................................................................................... 24
Grocery store ..................................................................................................................................... 24
Sports ................................................................................................................................................. 24
Transportation ................................................................................................................................... 24
Tuition fees ........................................................................................................................................ 24
Practical information ............................................................................................................................ 25
MEdiNA Team : Who’s who ? ........................................................................................................... 25
Application Form : ................................................................................................................................ 26
Annual Academic Calendar ............................................................................................................... 28
How to get to IUR? ............................................................................................................................ 29
2
3
Welcome NoteWelcome NoteWelcome NoteWelcome Note
Greetings dear students and welcome to the MEdiNA Studies Program.
It is with great pleasure that I want to extend a warm welcome to each and every one of you for your
choice of UIR-MEdiNA studies program at the International University of Rabat (IUR). I wish you an
enjoyable Semester Abroad in Rabat and a rewarding learning experience on/off campus.
Hosted in the Rabat Political Sciences School, MEdiNA studies program is one of the largest
and academically innovative study programs of its kind in the country. Its course pack covers a wider
region than most existing MENA studies do, based on an accredited university and a real campus life
offering an environment of learning, internships and research opportunities that meet international
standards. The program portfolio extends from the Middle Eastern societies and cultures (ME), crossing
the Mediterranean hi/stories and politics, to finally focusing on North African (NA) contemporary
societies, polities and cultures, with a curious touch upon the Sub-Sahara borderlines with Africa
neighboring countries.
Located at the heart of North Africa region, Morocco has been of vital geostrategic importance
throughout its history and has never been more so glocally research attractive than at the post Arab
spring trauma impacting the region and beyond. Based in Rabat/Morocco, IUR extends that ambition
even further as an academic and professional hub connecting East and West, North and South of the
Globe. Its location at the juncture of Africa, Europe and the Middle East has turned the region into a
singularly rich, cross-cultural space and a multilingual melting pot where a soft blending of life-styles,
arts and crafts, cultures, languages and religions cohabit and promote each other in performative arts
and everyday life ethnographies that stage rich and diverse patterns of discourses, identities and socio-
political representations of different political affiliations, religious affinities, ethnic hybridities, literary
and artistic alterities.
There is no better way to knowing this complex and pivotal part of the world than by spending
a semester/year abroad immersing in its multi-cultural sites, studying its diverse linguistic varieties,
enjoying its cross-cultural affinities and researching its historical complexities. Your head on contact
with locals, interacting with them and reaching out to discovering their past, history and tradition is the
key to communicate with its people, to unlock its culture and history and to engage with its socio-
cultural, political and economic affinities for the purpose of a long-term professional plan and/or career.
The combination of high class language instruction, training in a range of disciplines and first-hand
experience of the region provides MEdiNA graduates with excellent qualifications to apply for any of
the increasing number of jobs in which Middle Eastern expertise is of relevance. Former students have
gone on to take positions in fields such as cultural diplomacy, foreign affairs, Islamic banking and
finance, communication, social development programs, as well as in teaching and research.
Affiliated with the Rabat School of Political Sciences, MEdiNA Studies Program also prides
itself in having internationally acclaimed expertise in the study of wider areas of studies and research
ranging from immigration, political systems, to constitutional law, strategic reform plans, political
systems, International Intelligence Governance, territorial management, Inter-faith dialogue and much
more. Courses on these areas are offered as part of either B.A. or M.A. degree programs taught in dual
degree collaboration with the School of Sciences Po. Grenoble/France.
Once again, I would like to reiterate my thanks to you for marking UIR one of your stops,
tracking genuine academic departures and impacting new, professional life adventures. Your success
stories are our pride and insight to always do better and offer the best to future students. I would like to
invite you to share with us your experiences while in Morocco. Your feedback is always highly
appreciated and will be seriously taken into account.
“Najib Mokhtari, MEdiNA Studies Program Director, Academic Advisor”
4
IUR - International University of Rabat
The International University of Rabat is one of Morocco’s leading modern universities, with a
strong reputation for teaching excellence, highly trained faculty, topped off with staff and student
satisfaction, alongside locally notable and internationally recognized research strengths. Based in
Rabat, the capital city of Morocco, the university extends at the crossroad of the African continent,
the Mediterranean, U.S. oriented Atlantic, Europe, North Africa and the Middle East. With its
unique location, UIR is constantly within reach of the most vibrant, artistic, cultural and political
events, academic venues, touristic resorts and locations. UIR takes pride in playing a unique role
in the region, contributing significantly to the regeneration of educational and scholarly needs of
students, researchers and professionals, raising youth aspirations and encouraging future
generations, particularly from partner colleges and universities, and attracting more and more
international students on alternate Summer Schools, year-round Arabic intensives, and Semester
Abroad Programs to a wide range of international students considering university degrees in
specific MEdiNA area studies and majors.
MEdiNA Studies’ Vision and Mission:
The idea if the MEdiNA Studies Program came up as an answer to a dire need requested from
scores of universities abroad to prepare a customized area study program to meet specific needs
of their students and fill in gaps in other partner study agreements. Its greatest ambition lies in its
commitment to providing an Arabic language program that offers language fluency, professional
communication, up-skilling literacy and a top of the arts, holistic ME. Med. and NA area studies
package, all prescribed in an interactive and innovative learner training portfolio that satisfies
students’ needs and meets the expectations of the different study programs of this and other
partner institutions.
Embracing IUR’s core values, the MEdiNA Studies under/graduate program aspires to
provide quality, interdisciplinary education to majors in humanities and social sciences in the
Mediterranean, North African and Middle Eastern region in order to prepare them for careers
in the public and private sectors and for further professional education in international studies
and other appropriate research fields, work environments and study programs: namely, political
science, business schools, education, art and culture, religion, history and anthropology, language
and communication centers, to name but a few employability tracks. Students will be prepared
with the necessary communication, academic and research skills to pursue careers in law firms,
diplomacy, international affairs, social sciences, multinational NGO’s, international institutions,
embassy services, media and graduate study programs in international studies in the MED region,
the Middle East, North Africa and beyond.
Designed for students opting for a first-hand overseas experience for either a semester or a
full academic year, the MEdiNA Semester Abroad is a prime study program from a leading
accredited university entitled to offer exchange students a maximum flexibility of course choice,
length and credit value allowing them to select the courses they wish to take across IUR’s courses
and benefit from internship opportunities and research facilities.
Our team of full-time professors bring to the program mission a depth and a range of experience
unmatched by any other faculty, and offer a large choice of multidisciplinary courses, over 80%
5
of which running with 15 or fewer students. Our language program offers classes ranging from
Darija and conversational Arabic to Modern Standard Arabic or again professional
communication and translation, oral interviewing, placement testing and progress assessment, test
prep classes, remedial and tutoring sessions, and one-to-one advising, to internship options, and
post-grad orientation.
One may also get a sense of MEdiNA’s intellectual life from the variety of key note speakers,
visiting lecturers, site visits and academic excursions, in addition to research seminars, workshops
and conferences - multidisciplinary in nature and scope – that are organized regularly and to
which you are all invited to attend and interact with their panelists and speakers. They all focus
on students’ training, case studies, field work and other related teaching practicum skills, thesis
writing seminars, comparative studies of world cultures and literatures, gender studies, discourse
analysis, global learning strategies, e-learning and vocational area studies, to name but a few. With
the aid of the program guidelines, orientation meetings, academic and other types of advisories
and tips for a successful adaptation to this new environment, we lay the groundwork for each
student’s success.
MEdiNA Program Highlights
The program offers a rich portfolio of activities including:
• A variety of excursions in the region and lectures on North African and Middle Eastern
area studies;
• All language levels of Modern Standard Arabic will be offered, from Elementary to
Advanced;
• Colloquial Moroccan Arabic instruction;
• Small classes (Ten to twelve students);
• Brown bag seminars in Darija (local colloquial Arabic) on current events and everyday
issues;
• Choice of Campus dorms or home-stay with selected Moroccan families;
• UIR campus offers sports facilities, a food court, transportation, entertainment, and
student activities.
6
Curriculum
The MEdiNA Studies Program offers a wide range of courses in several languages. Below is
the course offering for the next academic year.
Fall 201Fall 201Fall 201Fall 2018888 Course Course Course Course ListListListList
Courses in Arabic
Title Level ECTS
Credits
US
Credits
Modern Standard Arabic as a Foreign Language
(all levels)
4-6 1,5-3
Moroccan Arabic (darija) 4 1,5
Courses in English
Title Level ECTS US
Credits
Academic Writing in English Master 4 1,5
American Political System Bachelor 4 1,5
Anglais niveau A2 Bachelor 4 1,5
Anglais niveau B1 Bachelor 4 1,5
Anglais niveau B2 Bachelor 4 1,5
Anglais niveau C1 Bachelor 3 1,5
Anglais niveau C2 Bachelor 4 1,5
Conflict Resolution Bachelor 4 1,5
Effective Project Management Bachelor 4 1,5
Ethnographies of Space Bachelor 6 3
Gender and Peace-building Bachelor 6 3
History of the Arab World from the Time of the Prophet to the Ottoman Empire
Bachelor 6 3
International Politics of the Mediterranean and the Maghreb
Bachelor 4 1,5
Introduction to Intelligence Master 4 1,5
Introduction to Sharia Bachelor 4 1,5
Literature and Politics Bachelor 4 1,5
Morocco’s Jewish Heritage Bachelor 4 1,5
Professional English Master 4 1,5
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The Two Gates to the Middle East: Turkey and Egypt Bachelor 2 1
US Foreign Policy in the ME Bachelor 4 1,5
Courses in French
Title Level ECTS
Credits
US
Credits
Acteurs religieux et politiques de développement Master 4 1,5
Actions extérieures des collectivités territoriales Master 3 1,5
Analyse du discours politique Bachelor 4 1,5
Cinéma politique au monde arabe Bachelor 4 1,5
Commentaires d'actualités Bachelor 4 1,5
Comptabilité publique Master 4 1,5
Contrats et marchés publics Master 3 1,5
Histoire de la rhétorique politique Bachelor 4 1,5
Doctrines et institutions du développement et de la coopération
Master 4 1,5
Droit constitutionnel Bachelor 3 1,5
Droit constitutionnel comparé Bachelor 4 1,5
Droit international Master 4 1,5
Droit international public Bachelor 4 1,5
Economie du développement et finances internationales Master 4 1,5
Economie politique internationale Master 4 1,5
Epistémologies des sciences sociales Bachelor 4 1,5
Financements de ONGs Master 2 1
Géopolitique des frontières Master 4 1,5
Gouvernance climatique Master 2 1
Histoire de la pensée musulmane contemporaine Bachelor 4 1,5
Histoire des idées politiques 2 Bachelor 4 1,5
Histoire des relations internationales : 1945 à nos jours Bachelor 4 1,5
Histoire du Maroc Bachelor 4 1,5
Histoire du Proche-Orient contemporain Bachelor 2 1
Histoire moderne : XVIII° siècle européen – naissance des États-Unis
Bachelor 4 1,5
Inégalités et développement Master 2 1
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Institutions administratives nationales et territoriales Master 4 1,5
Introduction à la science économique (CDM ) Bachelor 4 1,5
Introduction à la science économique (CF) Bachelor 4 1,5
Introduction à la sociologie 1 Bachelor 4 1,5
Introduction science politique (CDM) Bachelor 4 1,5
Introduction science politique (CF) Bachelor 4 1,5
La mondialisation Master 2 1
Language et politique Bachelor 4 1,5
Les configurations d'acteurs Master 4 1,5
Les transitions en Afrique Master 4 1,5
Méthodes de recherches quantitatives en sciences sociales
Bachelor 4 1,5
Méthodes d'évaluation des politiques publiques I Master 4 1,5
Méthodologie de la recherche Master 2 1
Méthodologie de la recherche : l'article académique Master 2 1
Méthodologie de la recherche : le mémoire Master 2 1
Méthodologie du travail universitaire Bachelor 2 1
Migrations internationales et gouvernance Master 4 1,5
Mobilisation des financements extérieurs Master 4 1,5
Montage des projets Master 2 1
Organisations régionales et régionalismes Master 4 1,5
Politique de développement Europe-Maroc Master 2 1
Politique latino-américaine Bachelor 4 1,5
Politiques comparées Master 4 1,5
Politiques de subvention Master 2 1
Politiques publiques Bachelor 4 1,5
Politiques publiques de l'éducation Bachelor 4 1,5
Politiques publiques de santé Bachelor 2 1
Problèmes économiques Bachelor 4 1,5
Professional English Master 4 1,5
Santé et politiques sociales Master 4 1,5
Science fiction et politique Bachelor 2 1
Socio-anthropologie du religieux contemporain Bachelor 4 1,5
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Sociologie 2 Bachelor 4 1,5
Sociologie de l'action publique Master 4 1,5
Sociologies des villes Master 4 1,5
Statistiques descriptives Bachelor 4 1,5
Théories des relations internationales Master 4 1,5
Transitions en Afrique Master 2 1
Travail diplomatique Master 2 1
Courses in Spanish
Title ECTS
Credits
US
Credits
Spanish Language (by level) Bachelor 4 1,5
Spring 2019 Course List
Courses in Arabic
Title Language ECTS
Credits
US Credits
Modern Standard Arabic (all levels) Arabic 4-6 1,5-3
Arabic-English Translation Arabic/English 4 1,5
Moroccan Darija Arabic 4 1,5
Courses in English
Title Language ECTS
Credits
US Credits
Religion and Politics in the Modern Middle East English 4 1.5
Contemporary Moroccan Culture and Society English 6 3
Gender, religion, and sexuality in the MENA Region English 6 3
History of the Modern Middle East English 4 1.5
English Language (by level) English 4 1.5
Anglais Professionnel English 4 1.5
Andalusian Studies English 4 1.5
Moroccan Short Story in Translation English 4 1.5
Thesis Seminar English 4 1.5
The Arab Spring and the Birth of the Arab Citizen English 4 1.5
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Study Skills English 2 1
Issues of Intelligence English 4 1.5
Courses in French
Title Language ECTS
Credits
US Credits
Initiation à la Communication politique French 4 1.5
Idées, connaissances et savoirs de l’Islam French 4 1.5
Géopolitique French 4 1.5
Géopolitique des Espaces maritimes French 2 1
Histoire de la pensée arabo-islamique French 4 1.5
Histoire du proche-Orient contemporain French 3 1.5
Histoire contemporaine : 1789-1914 French 4 1.5
Introduction à l'Anthropologie French 4 1.5
Histoire politique de l’Islam French 4 1.5
Introduction aux Relations Internationales French 4 1.5
Institutions des finances internationales French 2 1
Le système régional d’Afrique de l’Ouest French 4 1.5
Introduction à la transitologie French 4 1.5
Evaluation des politiques Publiques English 4 1.5
Penser les mouvements sociaux French 4 1.5
Régime politique marocain French 4 1.5
Comprendre les migrations internationales French 4 1.5
Géostratégie de l'Afrique Subsahariénne French 3 1
Economie politique French 4 1.5
Histoire des idées politiques 1 French 4 1.5
Relations internationales contemporaines French 3 1
Droit constitutionnel French 4 1.5
Politiques publiques de l’éducation French 2 1
Analyse du discours politique French 4 1.5
Méthodes quantitatives des sciences sociales French 3 1,5
11
Courses in Spanish
Title Language ECTS
Credits
US Credits
Actualités Spanish 4 1,5
Espagnol (tous les niveaux) Spanish 4 1,5
Course Descriptions
Courses in French :
Analyses du discours politique : Les pratiques discursives sont intimement liées à l'exercice
du pouvoir et constituent le cœur de l'action politique. C'est pourquoi, nous commencerons le
cours par l'identification de l'objet de l'analyse du discours politique, à savoir le sens, le
fonctionnement et les conditions de production. Il s'intéressera notamment à familiariser les
étudiants avec les notions clés attachées au discours politique, à savoir l'éthos, le pathos et le
logos, à connaître leurs différentes articulations et les relations qu'ils entretiennent.
Anthropologie du contemporain : La réalité contemporaine est paramétrée par la vitesse et la
réduction du global. Le rapport à l’espace et au temps bascule ainsi dans de nouvelles échelles
et où le consumérisme du monde, de l’histoire, du sens et des choses caractérise de façon inédite
l’humain et son agir dans le temps présent. Il s’agira dans le cadre du cours de passer en revue
une approche phénoménologique de quelques aspects de la société contemporaine : 1. Les
« individus fluides » 2. Les consumérismes nouveaux. 3. Une anthropologie de l’image de
l’Homme contemporain/ 4. Une analyse des transformations du réel.
Cinéma politique dans le monde arabe et islamique : Ce cours spécialisé s’articule autour
de la projection de quatre à cinq films arabes, considérés par la critique cinématographique
comme étant politiques ou du moins comme ayant une portée politique.
Comprendre les migrations internationales : Ce cours spécialisé permettra de lancer les
jalons d’une compréhension des migrations et pourra se continuer en M2 dans le parcours de
spécialisation « Migrations et Gouvernance ». Il sera également inscrit dans les cours de la
Chaire « Migrations et Cosmopolitismes ». Il s’agira alors de comprendre en une dizaine de
séance les relations entre circulations et transformations des espaces en y apportant l’analyse et
le vocabulaire sociologique à même de traduire l’impact qu’ont les phénomènes migratoires sur
nos sociétés contemporaines.
Comptabilité publique : L'objet du cours de comptabilité publique est de permettre à de futurs
politiciens de dialoguer efficacement avec les financiers, les comptables et les contrôleurs de
gestion avec lesquels ils auront très probablement à être en relation à un moment ou à un autre,
même lorsque leur orientation professionnelle personnelle est au
départ plus politique qu'économique.
Définir les principes de fonctionnement de la comptabilité publique
Analyser les relations ordonnateurs comptables
Identifier les différents contrôles exercés sur la comptabilité
12
Contrats et marchés publics : Ce cours vise à :
Sensibiliser les étudiants à la thématique des « Contrats et Marchés publics.
Attirer, retenir et stimuler leur attention eu égard à l’importance et à la
complexité de la matière.
Varier l'utilisation des moyens audiovisuels (rétroprojecteur, tableau,
diapositives) et des méthodes (démonstrations, exemples pratiques de
contrats, études de cas, activités en petits groupes, discussions).
Organiser un brainstorming ou remue-méning
Doctrines et institutions du développement et de la coopération : Le cours a pour objet de
présenter les principaux courants doctrinaux qui ont donné naissance aux politiques du
développement à l’échelle internationale. Il s’agira aussi de susciter la réflexion sur la façon
dont les principaux acteurs du développement envisagent leur action sur le terrain.
Droit constitutionnel : Les thèmes choisis viennent compléter et approfondir les connaissances
acquises dans le cours fondamental de droit constitutionnel. L’approche est cependant
différente. Il s’agit : de responsabiliser les étudiants et les amener à travailler en les chargeant
de faire des exposés sur les thèmes choisis, de les initier à la recherche bibliographique et de
leur apprendre la méthodologie de travail et d’exploitation des informations.
Droit constitutionnel comparé : Ce cours traitera les Cours et recours constitutionnels dans
une perspective comparative en analysant les différents modèles de justice constitutionnelle
dans le monde notamment leur évolution et leur spécificité. Il mettra également l’accent sur les
mécanismes de saisine et de contrôle et leur portée. Le cours examinera le rapport entre la
justice constitutionnelle et les droits de l’homme en étudiant les différentes techniques pour la
préservation des droits fondamentaux.
Droit international public : L’acquisition des notions fondamentales en Droit international
public et permettre aux étudiants de s’ouvrir aux problématiques juridiques internationales. Les
étudiants à travers ce cours pourront assimiler quelques notions spécifiques au Droit
international public et découvrir des analyses inhérentes à ce domaine juridique.
Economie de développement et finances internationales : Le cours d’économie de
développement et finances internationales au Maroc part du constat que depuis l'indépendance,
les pouvoirs publics au Maroc ont activé un arsenal de réformes visant à positionner l'économie
nationale sur un sentier de croissance durable et soutenue et à préparer l'entrée dans une
économie de marché libre et concurrentielle.
Economie Politique Internationale : Ce cours répond à deux préoccupations majeures. D’une
part, l’impératif de mettre au premier plan la diversité des courants ou écoles économiques.
Sous cet éclairage, il convient de fournir à l’auditoire des repères méthodologiques qui valident
cette diversité pour, ensuite, mettre à sa disposition des outils analytiques solides pour
comprendre les filiations et les ruptures qui jalonnent l’HPE.
Espace européen : défis et enjeux contemporains : Ce cours, s’ouvre tout d’abord en faisant
quelques rappels historiques, puis en parlant du présent et du futur de l’Europe à partir de trois
études thématiques dans le domaine de l’économie, de la démocratie et de la politique étrangère.
Expertise Juridique et Diplomatie : L’objet de ce cours est de familiariser les étudiants avec
le formalisme juridique qui caractérise la diplomatie dans l’accomplissement de ses principales
fonctions de représentation, de négociation et de communication.
13
Géopolitique des Espaces maritimes : Ce cours fait un point à la fois technique, historique et
géopolitique sur les espaces et les routes maritimes, les rapports de force, les ambitions
montantes autour de la mer, ainsi que sur les problématiques du futur : surpêche, énergies
renouvelables, hydrocarbures offshores, réchauffement climatique.
Géopolitique des frontières : Enjeux contemporains – UE : Ce cours a pour objet de montrer
que la mobilité toute contemporaine des frontières, la multiplication des lignes diverses de
délimitation n’augurent pas de leur disparition. Au contraire la frontière est plus que jamais la
représentation et la forme essentielle de l'enveloppe externe des Etats, dont la délimitation est
le résultat d'un certain équilibre des forces.
Géopolitique : Ce cours inscrit la géopolitique dans une optique de relations internationales,
tout en postulant son autonomie en tant que discipline. L’activité ambitionne à fournir les
instruments de l’analyse géopolitique afin de permettre une approche de la scène internationale
ainsi que d’établir une grille d’analyse intégrant les concepts et théories enseignés.
Histoire de l’Afrique : dans un premier lieu, le cours abordera les sources de l’historiographie
de l’ Afrique, il présentera aussi l’évolution des sociétés et des Etats et les cultures présents
dans les différentes régions de l’Afrique en relation avec le reste du monde.
Histoire du XVIIIe siècle : Ce cours propose d’apporter un socle de connaissances
indispensables pour comprendre l’histoire du XVIIIe siècle en Europe et en Amérique du nord.
Histoire des idées politiques 1 : Ce cours a pour objectif d’initier les étudiants aux traditions
de la pensée politique occidentale, de leur apporter les outils critiques nécessaires à la
compréhension des questions théoriques et politiques de notre temps.
Histoire des idées politiques 2 : L’enseignement de l’Histoire des idées politiques est
indispensable et inévitable dans le cursus science po. Sur le plan intellectuel, il concourra
d’abord à susciter une meilleure compréhension de la dimension historique et contextuelle du
développement des idées politiques, ensuite il introduira à la connaissance d’auteurs qui ont
réfléchi autour des notions de Cité-Etat, de liberté, de gouvernement idéal, de démocratie dans
la période étudiée. Il aidera en outre à montrer en quoi certaines idées qui ont été développées
à cette période contribuent à façonner le monde politique dans lequel nous vivons.
Histoire du Moyen Proche Orient Contemporain : Ce cours d’histoire commence avec le
renouvèlement de la pensée Arabo-Musulman pendant le dernier tiers du XIXème siècle (an-
Nahda, Panarabisme) et les développements politiques après, y compris le Sionisme, la révolte
Arabe pendant la Première Guerre Mondiale, et les systèmes mandataires. On met en valeur le
conflit Arabo-Juif (maintenant Israël-Palestine), le Nasserism et Ba’athism, et la croissance de
l’Islamisme de ses origines au présent.
Histoire des relations internationales depuis 1945 : Ce cours offre un panorama historique
des relations internationales depuis la Seconde Guerre Mondiale. Il met en valeur plusieurs
sujets : la guerre froide, le mouvement non-aligné, la décolonisation, le développement des
droits de l’homme, l’Organisation des Nations Unies, l’Union Européenne, la Ligue Arabe, la
croissance Chinoise et Japonaise, le pétrole et l’environnement, et la question du choc des
civilisations.
Histoire de la pensée arabo-musulmane contemporaine : L’objectif de ce cours est de tenter
de remonter l’histoire de la pensée arabo-musulmane jusqu’à ses tout premiers frémissements
afin de permettre à nos étudiants de construire un socle qui les aidera à appréhender les
questions et les problèmes majeurs aux fondements de cette pensée, et qui l’ont orienté tout au
long de son histoire.
14
Histoire du Maroc : L’enseignement de l’Histoire du Maroc contemporain obéira à l’un des
objectifs majeurs, qui sera de mettre en lumière l’appropriation durant le protectorat et la
période postcoloniale et la pérennisation de ce concept-clé et de ses modes de gouvernement
spécifiques.
Idées, connaissances et savoirs de l’islam : Le cours propose ainsi une synthèse générale du
court de la pensée musulmane tout en s’arrêtant sur les principaux penseurs, écoles, tendances
et courants religieux qui ont offerts un patrimoine scientifique, théologique, philosophique aussi
dense que contrasté. Il est donc fondamental d’en décrypter les grandes tendances classiques et
contemporaines.
Initiation à la communication politique (théories et pratiques) : Ce cours est destiné aux
étudiants de la première année et a pour objectif de les familiariser avec la communication
politique, que ce soit en termes de contenu ou bien de stratégie. Le cours s’attachera à décrire
et à analyser le processus de communication entre les élites politiques et les citoyens.
Institutions administratives et territoriales : Ce cours traitera le droit administratif marocain
en insistant sur les principes de base de l’organisation administrative notamment
l’administration centrale (Roi, Chef de gouvernement, les ministres et leurs attributions),
l’administration territoriale de l’Etat à compétence spéciale (les services extérieurs) et générale
( les différentes circonscriptions administratives , les agents d’autorité….) et les services
publics.
Introduction à l’anthropologie : Le cours sera axé sur l’analyse plurielle des vécus
contemporains en privilégiant l’approche participative et permettant de mobiliser les outils et
concepts théoriques comme supports appliqués aux questionnements pratiques des étudiants.
Introduction à la Science politique : Nous allons considérer la science politique comme la
discipline qui s’attache à décrire le gouvernement des collectifs institutionnalisés, et tout
particulièrement des entités étatiques. Nous étudierons deux dimensions particulières du
gouvernement de ces collectifs : la structuration des institutions à travers l’étude des
« architectures constitutionnelles » et la préservation de celles-ci ou, au contraire, leur
transformation à travers la gestion des « équilibres politiques » et l’analyse des déséquilibres.
Introduction à la transitologie : Le cours est une approche aux principaux concepts,
perspectives et théories, ainsi qu’aux modalités et complexités inhérentes aux processus de
changement de régime politique et, ultérieure et éventuelle, consolidation démocratique. On
abordera plusieurs études de cas sur trois contextes bien définis, á savoir, l’Europe du Sud
(Portugal et Espagne), l’Amérique Latine et l’Europe Orientale.
Introduction à la science économique : Il s’agit d’un cours thématique, dans lequel on vise à
approfondir des concepts qui sont en forte relation avec le cours fondamental : la croissance
économique ; le chômage ; l’inflation ; la pauvreté etc…
Investissements marocains en Afrique : Comprendre et analyser la dynamique des
investissements marocains en Afrique, comprendre et maîtriser les notions fondamentales du
Droit international des investissements.
Langage politique : Le discours, les images et les rituels sont autant de formes symboliques
intimement liées à la pratique de la politique. Langage et politique est un cours destiné aux
étudiant-e-s de la deuxième de Sciences Po et représente le prolongement des questions
abordées lors du cours Initiation à la communication politique. Il s’attachera à analyser, avec
beaucoup plus de précision, tout ce qui relève des pratiques de la politique à partir de trois
éléments, à savoir le discours, les images et les rituels politiques. Nous proposerons des
15
analyses qui s’appuient sur des méthodes d’interprétation des symboles élaborés par les acteurs
de l’espace politique et des médias.
Les intellectuels arabes contemporains : L’objectif de ce cours spécialisé est de tenter
d’appréhender les questions et problèmes majeurs relatifs à la tentative de mutation culturelle
et de discerner les courants de pensée qui en ont découlé.
Méthodologies quantitative des sciences sociales : Le cours introduit les principaux concepts
statistiques appliqués aux sciences sociales (représentation graphique de données, indicateurs
de tendance centrale et de dispersion, relation entre deux variables).
- Vocabulaire statistique : population, individu et caractères statistiques
- Elaboration des séries statistiques
- Regroupement de données sous forme de tableaux de fréquences
- les constructions graphiques
- Les caractéristiques de tendance centrale ou de position
- Les caractéristiques de dispersion
- les paramètres de forme- la concentration
- Ajustement et corrélation
- Indices statistiques
- Séries chronologiques
Enseignement basé sur un support de cours complété d’exemples et d’exercices pratiques.
Méthodologie du travail universitaire : Ce cours a pour ambition d’aider les étudiant∙e∙s de
Première année de Sciences Politiques à débuter leur parcours universitaire dans de bonnes
conditions. Il cherche à leur faire acquérir les savoir-faire et les savoir-être utiles à la réussite
académique et à l’épanouissement personnel. Cet enseignement doit leur permettre
d’appréhender les spécificités de l’environnement universitaire et d’identifier ses différents
lieux et acteurs afin d’être en capacité d’adopter les comportements adéquats dans diverses
circonstances. Il vise également à amener les étudiant∙e∙s à cerner rapidement les attentes et les
exigences du travail universitaire et leur propose un certain nombre d’outils afin de progresser
et de gagner de l’autonomie.
Méthodes d’enquête sociale : Ce cours de méthodes a pour objectif d’initier les étudiant-e-s
aux différentes étapes de la construction d’une recherche en sciences sociales. Il abordera de ce
fait et les outils de réflexion théorique et les instruments pratiques nécessaires pour la conduite
d’une enquête. Il traitera donc de questions théoriques telles que la construction d’un objet de
recherche, d’une problématique, et de la relation entre le chercheur et ses interlocuteurs. Il
traitera aussi des questions pratiques relatives à l’observation participante, l’entretien, la prise
de note, la recherche bibliographique et la recherche documentaire et archivistique.
Mobilisations des financements extérieures : Le séminaire sur le financement des ONG
introduira dans un premier temps les différentes typologies de financeurs de l’aide publique au
développement auxquels les ONG peuvent soumettre leurs projets. Pour chaque type de
financeur, l’intervenant présentera les différents instruments de financement disponibles pour
les ONG et les conditions pour y accéder. De nouvelles pistes de financements possibles
recommandées par les ONG elles-mêmes seront également présentées. Dans un second temps,
les étudiants pourront s’exercer à concevoir un projet de développement en utilisant les outils
adaptés et exigés par l’ensemble des bailleurs, principalement la construction d’un cadre
logique aves des indicateurs de résultats pertinents.
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Migrations internationales et gouvernance : Ce cours fondamental, dans une perspective
pluridisciplinaire, démontrera combien les migrations internationales participent pleinement du
processus de globalisation. Non tant parce qu’ils seraient soumis à une sorte de modèle
dominant de conformation et de norme, mais plutôt parce que ceux qui en sont les acteurs
installent dans les sociétés où ils circulent, des formes économiques, sociales, politiques de
transationalisme.
Négociations des accords commerciaux : Le cours a pour objectif de faire découvrir aux
étudiants les bases essentielles pour comprendre les spécificités des négociations commerciales
internationales et appréhender les facteurs entrant en jeu dans la préparation et la conduite des
ces négociations. Nos étudiants de construire un socle qui les aidera à appréhender les questions
et les problèmes majeurs aux fondements de cette pensée, et qui l’ont orientée.
Politiques de défense : Le but de ce cours est d’initier les étudiants aux politiques de défense
en privilégiant une réflexion collective et participative autour des principales problématiques à
l’œuvre au sein du champ d’étude.
Politiques publiques de l'éducation : Ce cours a pour objectif d’expliciter et d’analyser ces
différents défis, tout en présentant des propositions de solutions contribuant à formuler et à
mettre en œuvre des mesures et des projets susceptibles d’apporter des améliorations aux
systèmes éducatifs.
Politiques Latino-américaines : Le cours se présente comme une approximation à l’analyse
des différents scénarios politiques actuels en Amérique Latine. On prêtera une attention
particulière aux processus de changement politique lors des dernières décennies, ainsi qu’aux
débats courants qui traversent le continent.
Politiques publiques, exclusion rurale et urbaine : L’objectif principal du module est de :
familiariser les étudiants avec les perspectives socio-économiques concernant les
préoccupations sérieuses de l’humanité à savoir la persistance de la pauvreté, l’aggravation des
inégalités et la fragilisation des groupes sociaux dans une grande partie du monde, maitriser la
terminologie (pauvreté, marginalité, inégalités, exclusion sous toutes ses formes.
Politique de santé : problématiques de l’accès aux soins et non recours : Le cours porte
sur l’efficacité des politiques de santé du point de vue des bénéficiaires : les « ressortissants des
politiques publiques », et sur leur soutenabilité dans le respect de cette efficacité. Il ne porte
donc sur les résultats en termes de résultats santé ou considéré d’un point de vue
épidémiologique (bien que ces aspects demeurent essentiels). Il vise à sensibiliser sur cette
dimension essentielle des politiques de santé : celle de la satisfaction des patients et de leurs
accompagnants (notamment, donc, les familles). C’est pour cela qu’il privilégie l’accès aux
soins. Il s’intéresse principalement aux politiques de santé dans les pays en développement d’un
point de vue comparatif. Le cours insiste sur ce dernier point de vue, qui permet de considérer
les dispositifs avec suffisamment d’abstraction pour (1) comprendre les paradigmes généraux
de l’action publique dans lesquels ils s’inscrivent et (2) leur plasticité par rapports aux
contextes.
Questions de sociétés Il s’agira de travailler sur un phénomène de société, de préférence
participant aux dynamiques de changement, et d’en produire une analyse politique. Plus
précisément, chaque étudiant devra diriger un débat lancé à partir d’un édito : il s’agira dans
l’édito d’identifier les termes du débat politique autour d’un phénomène de société.
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Relations internationales contemporaines : L’étude scientifique des RI consiste à examiner
positivement et globalement les phénomènes internationaux, à mettre en lumière les liens de
causalité et les facteurs déterminant leur évolution, et à tenter d’en formuler une théorie.
Socio-anthropologie du religieux contemporain : Le cours spécialisé porte justement sur une
entrée plurielle en matière et où l’analyse des pratiques religieuses contemporaines seront
adossées à une approche théorique de l’anthropologie du religieux. Un premier moment portera
sur un cadrage théorique des questions du religieux et notamment des aspects liés à l’islam. Un
second moment portera sur les dynamiques religieuses mondialisées.
Sociologie : Ce cours présente la spécificité de la sociologie et initie aux principaux concepts
utilisés dans différents domaine de recherche afin de mettre à la disposition des étudiant-e-s les
outils pour l’analyse des évolutions sociales et politiques contemporaines.
Sociologie des villes : Ce cours s’attachera ainsi à exposer les manières dont la sociologie
comprend les rapports d'interaction et de transformation qui existent entre les formes
d'organisation de la société et les formes d'aménagement des villes. Il commencera par présenter
les différentes approches et concepts qu’ont produits depuis plus de cent ans les chercheurs en
sciences sociales pour décrire et analyser les dynamiques urbaines. Cette longue introduction à
la sociologie urbaine permettra de replacer la ville et ses évolutions dans une historicité où
depuis le passage du rural à l’urbain, de la ville commerciale à la ville industrielle et à la ville
globale, les successions des modes d’organisations de la ville sont animées par une logique
interne au politique qui limite le nombre de compromis possibles pour faire cohabiter dans une
même cité des couches sociales différentes.
Sociologie de l’action publique : L’action publique se définit comme « la construction et la
qualification des problèmes collectifs par une société, problèmes qu’elle délègue ou non à une
ou plusieurs autorités publiques, en tout mais aussi en partie, ainsi que comme l’élaboration de
réponses, de contenus, de processus pour les traiter » ( Thoenig 1998). Cette définition fait
référence à la pluralité d’acteurs présents dans les systèmes d’action. La sociologie de l’action
s’éloigne ainsi du statocentrisme, autrement dit, les politiques ne sont pas le fait de la seule
puissance publique. Cette pluralité d’acteurs s’observe tant au niveau local qu’international.
L’objet principal de ce cours est de de suivre l’évolution des formes de l’action publique dont
l’une des plus importantes est le réseau.
Statistiques descriptives : Nous introduisons dans ce cours les principaux concepts statistiques
appliqués aux sciences sociales (représentation graphique de données, indicateurs de tendance
centrale et de dispersion, relation entre deux variables).
Théories des relations internationales : Les théories des Relations Internationales offrent un
cadre d’analyse qui permet d’interpréter, de comprendre, et d’analyser des phénomènes à
l’échelle internationale. Ce cours vise à éclairer de façon synthétique le rôle et le contenu de
plusieurs théories. L’objectif est de contextualiser historiquement la naissance de ces théories,
identifier les aspects épistémologiques et ontologiques qui les caractérisent, et comprendre les
différentes méthodologies qu’elles proposent.
Courses in English:
Andalusian Studies: This course seeks to explore the specificity of medieval convivencia
(coexistence), a topic that continues to be the object of attention for a range of scholars -- and
many beyond the academy who have found it pertinent to highlight an understanding of our
own age.
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Contemporary Moroccan Society and Culture: This class is an opportunity to engage
critically with all aspects of expectations and past experiences studying in/about Morocco, and
further your understanding of various constituents of Moroccan culture and society. The
readings and topics include language, gender and social issues, literature, religion, arts, politics,
etc... The course will take into account the heterogeneity of the Moroccan society and keep in
mind the country’s connection to its broader cultural and geographical context.
Diversity, Identity & Hybridity: The course shall indeed focus on some contemporary
approaches to cultural diversity: from multiculturalism to cosmopolitanism, epistemic diversity
and interculturality. It shall encourage students to connect diversity to ethics and understand
the need for both liberation ethics and renewed global ethics when conceptualizing epistemic
diversity.
Effective Project Management: This course is an introduction to the principles of effective
Project Management (PM) in the field of human rights based on the best international practices
published by The Project Management Institute (PMI) in A Guide to the Project Management
Body of Knowledge (PMBOK® Guide – Sixth Edition), Inc and Effective Project Management,
Clements and Gido, Cengage Learning. Students are expected to not only to understand the
importance of project management in today’s globalized world as compared to program and
portfolio management but also apply their knowledge through the implementation of a project
in Beirut by adopting the approach of “learning by doing”. The course will focus on
understanding project lifecycle: Initiating; Planning, Executing, Monitoring and Controlling,
and Closing in addition to key project processes.
English Language: The English Language courses are offered in 6 different levels according
to the Common European Framework of Reference for Languages (CEFR): A1, A2, B1, B2,
C1 & C2.
Ethics & Practices in Media across the Maghreb: This course examines underlying esthetical
artifacts and approaches that govern ethics and current professional practices within media
systems and structures in Southern Mediterranean region. The course provides students with a
critical framework and analytical tools for understanding and assessing the ways the literature
and research traditions in southern Mediterranean countries within the field of media studies as
institutional actors, technological artifacts, systems of representation and meaningful cultural
objects.
Field Seminar: Muslim al-Andalus: Combining classroom work (in Morocco) and travel to
southern Spain, this course focuses on the role of Islam in Spain from the time of the conquest
(711), through the Reconquista (1492), to the later expulsions of Muslims. Included are the vital
Muslim contributions to western civilization. Site visits will include Granada (and the
Alhambra), Cordoba, Sevilla, Ronda, and possibly Toledo. We will also examine the role of
Muslims in Spain today.
Gender and Peacebuilding in MENA Region: Realities and Possibilities: It sheds light upon
women’s contemporary experiences as perpetrators, victims and peacemakers in their
respective societies undergoing tensions of different kinds. The course is organized
thematically; we focus on different topics each week that pertain to different geographical areas
or time periods but are connected to women and war in their broader sense.
Gender, Feminism and Empowerment in the Maghreb: The course introduces students to
the major concepts that interrogate feminist thought, considering its historical development,
theories and ideological values. Specificities related to the understanding of feminism as a
social, political and philosophical movement in Morocco and the Maghreb will be explored.
19
Women’s activism, from a secular progressive perspective and from a conservative Islamist
trend, strongly challenges identity paradigms and the plurality of feminist experiences.
Gender, religion and politics: This course aims to examine the interaction of gender relations,
more specifically women’s status and representation, religion and politics, shedding light on
the social, legal and political implications of gender division and differentiation.
History of the Arab World from the Time of the Prophet to the Ottoman Empire: This
survey course will examine several of the most important developments in the Arabo-Muslim
world in the Middle East from the 7th to 16th centuries. It will consider the foundations of Islam
and the influence of its early years on later developments. It begins with the time of the Prophet
and continues through the year 1517, when the Ottoman Empire first came to control much of
what is now described as the Arab Middle East. It will include historical developments in
Morocco and Muslim al-Andalus (Spain).
History of the Modern Middle East: This course is designed to give students a solid
background in the history of the modern Middle East from 1900 to 2001, particularly with
regard to Turkey, Syria, Lebanon, Jordan, Israel and Palestine, Egypt, Iran, and Saudi Arabia.
Introduction to Moroccan Cinema: Students will be introduced to various aspects ranging
from colonial cinema, postcolonial transformations, gender dynamics, politics, and film
consumption to the new challenges facing the film sector.
Mediterranean Dialogues: Governance Systems and Politics: This course explores the
elements, figures and governance behaviors that shaped the Mediterranean Political scenario
and cultural dialogues since the Barcelona Process or the Euro-Mediterranean Policy (EMP) to
the on-going European Neighborhood Policy (ENP) in Southern Mediterranean area.
Modern Standard Arabic: This course is designed to build basic listening, speaking, writing,
and reading skills in Modern Standard Arabic (MSA).
Professional English: The courses focuses on students’ professional development as students
in international intelligence and governance. Having completed a self-assessment, identified
one’s transferable skills, and completed a first-draft of your resumés, students will further your
career development skills by analyzing internship/job announcements, tailoring your resumé
for your internship/job application, and writing your cover letter. In addition, The course will
discuss other essential aspects of recruitment and professional development such as developing
your professional network and perfecting your interview skills.
As a complement to professional development, the course will organize weekly presentations
of current news events and their implications for political science with the objective of
improving your fluency, public speaking and professional communication skills.
Religion and Conflict: Conflicts along religious lines is a salient characteristic of the world
today. Increasingly religion is understood to be an important underlying source of violence.
Through a series of comparative studies, the course will analyze the extent to which religion is
better understood as an underlying source of conflict that arises from religious text and religious
history versus the extent to which religion is instrumentalized in order to inflame conflicts that
would better be understood as originating in economic, social, and cultural conditions. Among
the case studies to be considered are the Balkans in the 1990s; the Rwanda genocide; the
Lebanese Civil War; the “Troubles” of Northern Ireland; and modern “Jihadi” movements.
Religion and Politics: Religion and politics have always been connected. It is frequently, albeit
inaccurately, asserted that the “separation of religion and state” is a characteristic of the
Christian west while the merging of religion and state is a characteristic of the Muslim world.
20
Through the use of several case studies, including France, the United States, Japan, India, Saudi
Arabia, Egypt, Iran, and Turkey, we will analyze the similarities and differences in how religion
interacts with politics.
Street Ethnographies: Narrating the City: The course will probe ways qualitative social
scientists study segments of urban communities to prescribe the spatialized culture that the city
can produce and assess the way cultural patterns are indicted and expressed spatially as live/raw
street performances that enact and reflect moments of truth and refashion the cultural
unconscious of society
Studying and Learning Strategies: Foundations for Academic Success: This course is a
series of workshops designed to help students review and learn a variety of study skills such as
time and stress management; academic communication; reading, listening and discussion;
research resources and writing (including how and why to avoid plagiarism); exam preparation
and study skills.
The Arab Spring and the Birth of the Arab Citizen: This course tackles this issue, as well
as other non-scientific assumptions. Besides, it considers the emerging citizenship in the context
of the Arab Spring as a promise of democratization accruing from the recent large-scale social
and political changes which have affected the MENA region.
The Two Gates to the Middle East (Egypt and Turkey): The course will focus on the history,
and Culture of Egypt and Turkey as transit gates to the Middle East, with a particular focus on
the Eastern Mediterranean region.
The Israeli-Palestinian Conflict: The purpose of this course is to try to explore the historical
background of the conflict in order to better understand what is happening today. Our textbook,
Arabs and Israelis, Abdel Monem by Said Aly, Shai Feldman, and Khalil Shikaki, was jointly
written by three scholars who are deeply acquainted with the conflict on both academic and
personal levels.
United States Policy in the Middle East: With only a few exceptions (which will be
considered in class), the United States played almost no role in the Middle East prior to 1942,
having no military bases and only marginal diplomatic involvement. Since 1942, and
particularly after 1956, the United States became the dominant outside influence in the Middle
East. Prior to 1979, almost no American soldiers died in Middle East-related conflicts. Since
1979, almost all American military deaths can be connected to the Middle East. The course will
trace the developments and increasing entanglements of the Americans, emphasizing the
importance of the Cold War, petroleum, the relationship with Israel, its conflicts with Iraq and
Iran, and the recent conflicts with Islamist militants.
21
Academic Resources
UIRUIRUIRUIR----LibrLibrLibrLibraryaryaryary
More than a working and a documentation space, the UIR-library strives to stimulate your
research curiosity, satisfy your academic assignments and boost your professional plans. The
library hosts a large number of documents in Arabic, French and English available to the public,
with direct access granted during extended hours. The library is located on the first floor of the
“Formation Continue”. For more information, please contact Ms. Fatiha Joraiche at <
LEPOSHS: LEPOSHS: LEPOSHS: LEPOSHS: Laboratory for Political StudiesLaboratory for Political StudiesLaboratory for Political StudiesLaboratory for Political Studies, Human and , Human and , Human and , Human and Social SciencesSocial SciencesSocial SciencesSocial Sciences
The research laboratory offers working stations and benefits from a large number of Research
Fellows, Visiting Professors, and interns in a variety of disciplines alongside a network of
national and international organizations and partner universities. It is located in building 3,
ground floor (room E002). For more information and for internship opportunities, contact
<[email protected] > .
Academic Regulations and Procedures
Course Registration
Students will receive an electronic version of the registration form before the beginning of the
semester. Hard copies may be obtained upon arrival and during orientation. Duly completed
course registration forms are due to the Director of Studies of the Rabat School of Political
Science, Mr. Labiad, by the end of the first week of classes at the latest.
Students could add/drop or change the selected courses within the first week of classes. Only
approved courses on the registration form will appear on the official transcript. Course changes
during the first week of classes must be approved by the MEdiNA Academic Director, Dr. Najib
Mokhtari, and the Director of Studies.
Exams
Course evaluations vary from one course to another. Please check the course syllabi for more
details on evaluation methods.
Credit Transfer and Grade Conversion Grid
Grades range from 0 to 20 in accordance with the European Credit Transfer System (ECTS).
Credit is granted only in courses in which a minimum of 10/20 has been obtained. In reference
to grades, the following descriptions are applied:
Distinction 20 point-scale GPA Letter Grade Percentage
Excellent 17 and above 4.0 A+ 95-100
Very good 15-16 3.7 A- 85-94
Good 13-14 3.2 B+ 80-84
Satisfactory 11-12 2.8 B- 70-79
Sufficient /Pass 10 2.0 C 61-69
Fail Any grade below
10/20
0 F Below 60%
22
The majority of students obtain averages ranging from 11.5 to 13 out of 20. So, overall averages
between 13 and 15 indicate a good performance.
For grades below 10/20, a makeup exam is scheduled as per the calendar in the annex. They
are generally organized two weeks after the announcement of the results of the first exam
session.
Attendance and Punctuality
Reliable and consistent attendance is a requirement and an essential condition of success to all
students in any study programs. Students are expected to be punctual and dependable in order
to meet partial course requirements of pass/fail. When a student is absent or tardy, class work
and scheduled assignments are interrupted, weekly planning are disrupted, and an additional
burden is placed on teachers to consider unnecessary readjustments. Attendance, assignment
accountability and reliability are important factors in evaluating individual students’
performance and progress reporting.
Patterns of repeated absences prior to or following weekends, holidays, or scheduled days off
will receive serious attention. Other examples of attendance issues include but are not limited
to: frequent or persistent tardiness; frequent requests to leave early; fraudulent use and/or a
disproportionate pattern of “emergency” absence alerts/requests. Students fail the course
where a third of the total contact hours is missed as the table below explains:
Course Contact Hours Maximum Permitted Absences
45 5
32 4
24 3
18 2
12 1
For most courses, absenteeism does affect your final grades. Absences due to sickness, could
be justified by means of a medical certificate to be submitted to the Sciences Po. office.
For all absences (anticipated or unexpected), you must inform the Program Director (Dr. Najib
Mokhtari) and/ the Director of Studies (Mr. Nour-eddine Labiad) about your planned absence
as early as possible. It is also advisable to inform the course instructor in order to coordinate
class work assignments before the start of the next class day.
Plagiarism
Plagiarism is a serious offense that violates copyright law and could get you in serious legal
strife. Intellectual property is a virtue. Using your own critical thinking skills to complete your
assignments, rather than copying the work of someone else, will help you build up confidence
in your competencies, grant you more credit from your teachers, more respect from your
peers/parents, and upgrade your acquired skills to use in your professional tasks. The Merriam-
Webster Dictionary defines someone who plagiarizes as someone committing “literary theft.”
Unless you would like to be tagged as thief of other authors’ efforts and findings, and if you are
still thinking about plagiarizing at this stage in your studies, think twice.
Most students are fully aware of their « copying/pasting » habits and yet resort to plagiarism
because they think they are smart and can get away with it. Copying and pasting paragraphs
and passing them off as your own may seem easy, guiltless and harmless, but it means that you
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are passing off another person’s hard work and efforts as your own. It is high time you upgrade
your own critical thinking skills and build your own self-confidence in writing assignments.
The university has one of the best plagiarism detectors (turnitin.com), and you will be requested
to submit paper through the mentioned online tool.
Transcripts
Results are sent by email to students within 2-3 weeks of the exams taken, and transcripts are sent to
home institutions 40 days after the last final (make-up) exam. Transcript requests should be made to
Student life
Campus Life
The International University of Rabat campus facilities, services and schools offer a space for
personal and academic learning, acquiring knowledge, doing research, developing study skills,
easing cultural immersion and enhancing professional communication. It is also a place of
collective use, which requires a high degree of respect and tolerance of gender and race
difference, religious beliefs, philosophical or political orientations. The challenge to a better
management of linguistic diversity and multiculturalism, dress code, attitude and behavior on
campus dictates a full expression of and an unconditional adherence to campus life rules,
obligations, rights and duties of the whole student community. This community spirit brings
together students in specific training and/or full time continuous education, as well as anyone
following training of short or long-term study programs at the University.
MEdiNA students are required to respect the terms and conditions of students’ life on campus.
Any behavior contrary to the provisions of this act is likely to expose the offender to disciplinary
action in accordance with the provisions of article 8 of IUR’s rules & regulations procedures.
The term "University" includes not only the university classrooms and seminar rooms within
the campus, but also the university residence halls, sports facilities and food courts that
prescribe their own regulations when it comes to rules of life as a university resident.
Housing
The International University of Rabat offers accommodation on campus to all exchange students
depending on availability in the dorms.
Floor
Room
Ground floor
(MAD*)
First floor
(MAD*)
Second floor
(MAD*)
Third floor
(MAD*)
Fourth floor
(MAD*)
Double 1800 1900 1900 2000 2000
Double + 2000 2100 2100 2200 2200
Simple 2500 2600 2600 2700 2800
Simple + 2800 2900 2900 3000 3100
Applications for housing at the University residences must be made before the start of the academic year
and as soon as the student is notified of their admission at UIR.
• After choosing a single or a double room, UIR International Relations Office will coordinate the
booking with the residences’ administration.
• *MAD: Moroccan Dirham 100MAD = (approximately= 10USD)
24
• UIR residences are located on UIR campus. They include single and double rooms that offer free Wi-
Fi connection, study and leisure rooms, around-the-clock security services, etc... Green spaces have also
been implanted throughout the residential area to ensure that all conditions for the students’ well-being
are met.
• Students admitted to UIR programs can make use of on-campus accommodation facilities.
Restaurant
The UIR restaurants serve full menus and a set of assorted meals at affordable prices (Starter-Main
course-Dessert at 38MAD=3.9USD=3.5Euro) in three different restaurants and cafeterias:
The main restaurant is located in the Executive Education building managed by Newrest
company.
“Aji Resto” is located in front of the tennis court, in the middle of campus.
Galicia cafeteria is located between buildings 1 and 2.
The menus are prepared by professional teams and meet health standards. Hygiene at the IUR
restaurants and cafeteria is subject to regular checks.
Health Center
A health center providing basic health service is located on the ground floor of building 2.
Grocery store
The campus has a convenience store located in front of the tennis court (next to “Aji Resto”). The store
offers basic commodities that students need.
Sports
IUR sports facilities include basketball, handball, and tennis courts; a football (soccer) field, outdoor
ping-pong tables, indoor semi-Olympic heated swimming-pool, fitness and body building center...etc.
Transportation
Transportation services from Rabat or Salé to the University are offered by private shuttle companies
for a monthly card fee subscription. For more information on this service, please contact Ms. Balkis
Boum at ( [email protected] ).
Tuition fees
Costs of the MEDINA program include tuition fees and campus facilities (library, sports, Wi-Fi,
insurance…) They do not cover transportation, supplies, books, food, accommodation, and other
personal expenses. The cost per semester is currently at 36,000MAD. For more information on payment
methods and modalities, please check our website at www.uir.ac.ma or contact Mr. Mohammed
Boudlali at the Financial Services Office, located in building 1 (Email: [email protected]
25
Practical information
MEdiNA Team : Who’s who ?
POLITICAL SCIENCE SCHOOL
Mr. Najib
MOKHTARI
Director of MEDINA
Studies Program
[email protected] +212 (0) 5 30 10 30
52
Building 3 / Room
B011
Mr. Nour-
eddine LABIAD
Director of Studies of
the School of Political
Science
[email protected] +212 (0) 5 30 10 30
72
Building 3 / Room
B012
INTERNATIONAL RELATIONS OFFICE
Mrs. Hakima
FASSI FIHRI
Director of International
Relations and
Partnerships
a
+212 (0) 5 30 10 30 12 Building 1
Ms. Balkis
BOUM
Student Exchange
Coordinator
[email protected] +212 (0) 5 30 10 41 57 Building 1
Ilenia SUTTO
Study Abroad
Coordinator
+212 (0) 5 30 10 40 18 Building 1
Mr. Abdellatif
HARRAIDA
Program Manager [email protected].
ma
+212 (0) 5 30 10 Building 1
Contact them regarding: Administrative Mobility matters (learning agreements, enrollment, tuition fees
payment, etc.)
STUDENT LIFE
Contact them regarding: Student life matters (activities, events, sports, and on-campus housing)
Mr. Taieb Bennani Student Life Director [email protected] +212 (0) 5 30 10 40
50
Building 2
26
Application Form :
Nomination Application Form
Deadline for Submission
Fall Semester Enrollment 1st of June 30th of July
Spring Semester Enrollment 1st of November 30th of November
Application instructions:
Fill out all items in the Application Form, either in English or French
• Only original documents or certified copies are accepted.
• All documents/certificates written in a language other than English or French must be accompanied
with a translation in either English or French.
27
28
Annual Academic Calendar
29
How to get to IUHow to get to IUHow to get to IUHow to get to IUR?R?R?R?
How to get to the International University from the Rabat International Airport?
The Rabat International Airport is in Salé; it is about 10km
away from downtown Rabat. Services provided include
currency exchange and car rental, along with a friendly
information desk. Expect a wait in the Passport Control
check either way and be prepared to fill out a police
registration form. You can take a grand taxi (white color)
to get to the university. Taxis are located at the exit of the
Airport, and rates for the various destinations are displayed
in the main airport hall and in the taxi parking lot.
How to get to the IUR from CASABLANCA
MOHAMMED V INTERNATIONAL AIRPORT ?
Mohammed V Airport - Casablanca is an international airport
located about 30 km south of Casablanca in the commune of
Nouaceur. A train station is located at the Airport, where trains
coming to Rabat are about every hour. Depending on train routes,
passengers need to change train in either Ain Sba’a, Casa Port or
Casa Voyageurs Stations. There is also the possibility to take a
grand taxi. Taxis are located at the exit of the Airport and rates for
the various destinations are displayed at the main airport Hall and
the taxi parking lot.
How to get to the IUR from the Rabat-ville train station, located in Mohammed V
Avenue?
The IUR campus is 15km away towards the east of Rabat
(about a half hour drive). You may take a grand taxi,
located at the exit of the train station. You could also book
a taxi through Careem app. More info at:
https://www.careem.com/rabat/node .
30
MEdiNA Studies Program
Direct line : +212 (0) 5 30 10 30 52
Fax: +212 (0) 5 30 10 31 00
Email : [email protected]
http://www.uir.ac.ma/en/medina-studies-program
Facebook page : https://fr-fr.facebook.com/MEdiNAstudies/
MEdiNA Studies Program Handbook is prepared and designed by
Najib Mokhtari and Nour-eddine Labiad.
