PERANGKAT RPP SMK

OTOMATISASI PERKANTORANKELAS X

Standar Kompetensi : Menguraikan Cara Mengoperasikan Webside

Penyusun:

Dwi Novita Sari

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ADMINISTRASI PERKANTORAN

FAKULTAS EKONOMIUNIVERSITAS NEGERI MALANG

2015

KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT, atas karunia-Nya, sehingga kami dapat menyelesaikan perangkat pembelajaran rencana pelaksanaan pembelajaran ini dengan baik. Perangkat ini dibuat dengan maksud memenuhi tugas mata kuliah ”Pengembangan Media Pengajaran DP berbasis TIK, untuk Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran.

Perangkat ini dibuat sebagai acuan kemampuan saya selaku penulis dalam hal pembuatan perangkat pembelajaran dan dipergunakan pada saat PPL.

Dengan demikian perangkat pembelajaran ini merupakan contoh perangkat rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) dan kelengkapannya yang melatih kognitif (keterampilan berpikir), keterampilan proses, psikomotor, keterampilan sosial dan menumbuhkembangkan perilaku berkarakter.

Perangkat ini terdiri dari: Kurikulum PPG, Silabus, RPP, LKS dan Kunci LKS, LP-1: Penilaian Produk, Kunci LP-2: Penilaian Proses, LP-3 Penilaian Psikomotor, LP-4: Pengamatan Perilaku Berkarakter, dan LP-5: Pengamatan Keterampilan Sosial, Modul, Media pembelajaran berupa slide power point.

Demikian RPP ini dibuat dengan harapan dapat berguna untuk pembaca. Apabila dalam penulisan contoh RPP terdapat kesalahan mohon dimaklumi. Kritik dan saran selalu terbuka bagi penulis untuk perbaikan dimasa yang akan datang.

Malang, 29 Maret 2015

Daftar Isi

halamanKata Pengantar 1

Daftar Isi 2

Silabus 5Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 7LKS-1: LKS-2: LKS-3: LKS-4: LP-1: Penilaian Produk 21LP-2: Asesmen Kinerja Proses 24LP-3: Asesmen Kinerja Psikomotor 26LP-4: Pengamatan Perilaku Berkarakter 27LP-5: Pengamatan Keterampilan Sosial 28

A. SILABUS MATA KEGIATAN MANAJEMEN KEARSIPAN

Standar Kompetensi : Menguraikan Cara Mengoperasikan Webside

Kompetensi Dasar:1. Menguraikan Cara Mengoperasikan Webside2. Mempraktikkan Cara Mengoperasikan Webside

A. SILABUS

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 PonorogoMata Pelajaran : Kejuruan Administrasi Perkantoran Bidang keahlian : Otomatisasi perkantoran Program K eahlian : Administrasi PerkantoranKls/ Semester : X / IIAlokasi Waktu : 4 x 45 menitStandar Kompetensi : Menguraikan Cara Mengoperasikan Webside

Materi Pembelajaran

Kegiatan pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

PenilaianAlo-kasi

Waktu

Sumber Belajar Teknik Bentuk

InstrumenContohInstrum

en

Menguraikan cara mengoperasikan webside

1. Pemahaman internet dan e-mail

2. Pemahaman akses internet

3. Pemahaman pengertian tentang HTML.

4. Pemahaman tentang penggunaan perangkat lunak untuk menciptakan webside

5. Pemahaman

Produk

1. Memahami internet dan email

2. Memahami akses internet3. Memahami pengertian

HTML4. Memahami e-mail dengan

ISP5. Memahami aneka TIP

Tes Tes Tulis

LP-1: Produk

4 x 45’ a. LKS 1 : akses internet dan HTML

b. LKS 2 : penggunaan perangkat lunak untuk menciptakan webside

c. LKS 3 : e-mail ISP dan aneka TIP

mengenai e-mail dengan ISP.

6.

Proses

Melaksanakan praktek pengoperasian webside di sekolah atau di kantor terdekat.

Psikomotor

Melaksanakan praktek pengoperasian webside di sekolah atau di kantor terdekat dengan langkah-langkah dan prosedur yang telah ditentukan.

Afektif:Karakter

1. Teliti, tekun, cekatan2. Jujur, loyal, kreatif3. Disiplin4. tanggungjawab

Tes

Tes

Pengam

Asesmen Kinerja Proses

Assesmen Kinerja

Psikomotor

Pengamat

LP-2: Proses

LP-3: Psikom

otor

LP-4:

d. Kunci LKS 1, 2, 3e. LP 1: Produk f. LP 2: Proses g. LP 3: Psikomotorh. Silabusi. Modul

Keterampilan SosialKreatif, menyumbang ide atau berpendapat, memecahkan masalah

atan

Pengamatan

an perilaku berkarakter

Pengamatan Keterampilan Sosial

Pengamatan perilaku berkarakterarsiparis

LP-5: Pengamatan Keterampilan Sosial

B. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Ponorogo

Mata Pelajaran : Kejuruan Administrasi Perkantoran

Kelas/Semester : Kelas X / Semester II

Materi Pembelajaran : Menguraikan Cara Mengoperasikan Webside

Alokasi Waktu : 4 x 45 menit

I. Standar Kompetensi : Menguraikan Cara Mengoperasikan WebsideII. Kompetensi Dasar : - Menguraikan Cara Mengoperasikan Webside

- Mempraktikkan Cara Mengoperasikan WebsideIII. Indikator

A. Kognitif1. Produk:

a. Memahami akses internetb. Memahami pengertian HTMLc. Pemahaman tentang penggunaan perangkat lunak untuk menciptakan

websided. Memahami e-mail dengan ISP

2. Proses:Melaksanakan praktek pengoperasian webside di sekolah atau di kantor terdekat.

B. PsikomotorMelaksanakan praktek pengoperasian webside di sekolah atau di kantor terdekat dengan langkah-langkah dan prosedur yang telah ditentukan.

C. Afektif1. Mengembangkan sikap yang, meliputi : Teliti, tekun, cekatan Jujur, loyal, kreatif Disiplin Tanggungjawab

2. Keterampilan Sosial Kreatif menyumbang ide atau berpendapat memecahkan masalah

IV. Tujuan Pembelajaran: A. Kognitif 1. Produk:

a. Siswa dapat mendeskripsikan akses internet dengan mengerjakan soal sebagaimana soal pada LP 1 : Produk sesuai dengan kunci jawaban.

b. Siswa dapat mendeskripsikan pengertian tentang HTML dengan mengerjakan soal sebagaimana soal pada LP 1 : Produk sesuai dengan kunci jawaban.

c. Siswa dapat menjelaskan Pemahaman tentang penggunaan perangkat lunak untuk menciptakan webside dengan mengerjakan soal sebagaimana soal pada LP 2 : Produk sesuai dengan kunci jawaban.

d. Siswa dapat menjelaskan e-mail dengan ISP dengan mengerjakan soal sebagaimana soal pada LP 3: Produk sesuai kunci jawaban.

2. Proses Disediakan LCD pada saat proses pembelajaran serta laptop dan PC yang berkoneksi dengan internet, sehingga siswa dapat melakukan prosedur mengoperasikan webside dengan langkah-langkah yang benar sesuai dengan prosedur yang ada.

B. PsikomotorDisediakan laptop dan PC yang berkoneksi dengan internet, sehingga siswa dapat melakukan prosedur mengoperasikan webside dengan langkah-langkah yang benar sesuai dengan prosedur yang ada yang ditentukan pada LP 3 Psikomotor.

C. Afektif1. Karakter:

Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa. Siswa dinilai membuat kemajuan dalam menunjukkan karakter arsiparis yang teliti, tekun, cekatan, jujur, loyal, kreatif, disiplin, dapat dipercaya, bertanggungjawab, kreatif-inovatif sesuai dengan LP 4 : Pengamatan Perilaku berkarakter.

2. Keterampilan sosial:Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa. Siswa dinilai membuat kemajuan dalam menunjukkan perilaku keterampilan sosial bertanya, menyumbang ide atau berpendapat, menjadi pendengar yang baik, dan berkomunikasi, bekerjasama, melayani sesuai dengan LP 5: Keterampilan sosial.

V. Pendekatan dan Model Pembelajaran: Model Pembelajaran : Model Pembelajaran Scientifik.

Pendekatan : CTL

VI. Bahan Lembar Kerja 1, 2, 3

VII. Alat dan Media: Alat terdiri dari:

Laptop atau PC yang berkoneksi internet Alat Tulis Kantor (ATK), LCD

Media terdiri dari Slide tentang: Akses internet Pengertian HTML Penggunaan perangkat lunak untuk menciptakan webside E-mail dengan ISP Mengenal jenis TIP

VIII. Proses Belajar MengajarA. Pendahuluan

KegiatanPenilaian

oleh Pengamat1 2 3 4

1. Mengkomunikasikan tujuan pembelajaran produk, proses, psikomotor, keterampilan sosial, dan karakter. Siswa dapat mengemukakan tentang internet dan e-mail.

Guru meminta siswa mengemukakan pendapatnya yang berkaitan dengan internet dan e-mail. (Fase 1 MPK)

2. Guru memberi penjelasan tentang internet, pengertian HTML, penggunaan perangkat lunak untuk menciptakan webside, dan e-mail dengan ISP. (Fase 1 MPK)

B. Inti

KegiatanPenilaian

oleh Pengamat

1 2 3 4Penggalan 1a. Siswa mendiskusikan tentang internet. (Fase 2 MPK) b. Guru memberikan informasi tentang internet. Guru membagikan LKS satu

LKS tiap Kelompok . (Fase 3 MPK)c. Siswa mendiskusikan HTML. Siswa mengisi LKS, LKS. (Fase 4 MPK)d. Guru menginformasikan tentang HTML.

KegiatanPenilaian

oleh Pengamat

1 2 3 4

Penggalan 2a. Mengorganisasikan siswa dalam kelompok-kelompok kooperatif . Setiap

kelompok terdiri dari 2 – 3 siswa, untuk mencari informasi tentang penggunaan perangkat lunak untuk menciptakan webside.

b. Membimbing siswa mengerjakan LKS2 tentang penggunaan perangkat lunak untuk menciptakan webside. (Fase 4 MPK)

c. Memberi tugas kelompok kepada siswa untuk membuat website dengan langkah-langkah yang sudah ditetapkan.

e. Melakukan evaluasi formatif dengan asesmen kinerja psikomotor dengan cara meminta siswa menunjukkan hasil cara mengoperasikan webside.

Penggalan 3 b. Mengorganisasikan siswa dalam kelompok-kelompok kooperatif. Setiap

kelompok terdiri dari 2 – 3 siswa, untuk mencari informasi mengenai e-mail ISP.

c. Guru memberikan informasi tentang mengenai e-mail ISP). (Fase 5 MPK)

Penggalan 4 a. Membimbing kelompok berkomunikasi untuk menyampaian pendapat

dalam menarik kesimpulan dengan mengacu pada Lembar Kerja.

b. Memberikan penghargaan kepada individu dan kelompok yang berkinerja baik dan amat baik dalam kegiatan belajar mengajar tersebut.

C. Penutup

KegiatanPenilaian oleh

Pengamat1 2 3 4

Menutup pelajaran dengan membimbing siswa membuat rangkuman dan memberi Pekerjaan Rumah

X. Sumber Pembelajaran

1. LKS 1 : internet dan HTML 2. LKS 2 : penggunaan perangkat lunak untuk menciptakan webside3. LKS 3 : e-mail dengan ISP 4. Kunci LKS 1, 2, 35. LP 1: Produk 6. LP 2: Proses 7. LP 3: Psikomotor 8. LP 4: Pengamatan Perilaku Berkarakter9. LP 5: Pengamatan Keterampilan Sosial10. Tabel Spesifikasi Penilaian11. Silabus12. Modul13. Media Slide Power Point

X. Sumber Pembelajaran

1. LKS 1 : internet dan HTML 2. LKS 2 : penggunaan perangkat lunak untuk menciptakan webside3. LKS 3 : e-mail dengan ISP dan aneka TIP4. Kunci LKS 1, 2, 35. LP 1: Produk 6. LP 2: Proses 7. LP 3: Psikomotor 8. LP 4: Pengamatan Perilaku Berkarakter9. LP 5: Pengamatan Keterampilan Sosial10. Tabel Spesifikasi Penilaian11. Silabus12. Modul

Daftar PustakaModul Teknologi Informasi, Slamet Tri hartono, S.Kom, penerbit Gava Media

Nama/Kelompok _______________________ Kelas: _________ Tgl: _______________

Lembar Kerja Siswa 1 : Akses Internet dan HTML

Tujuan :

1. Dapat memahami internet2. Dapat memahami tentang HTML

Rumusan Masalah : Apakah yang dimaksud dengan internet dan HTML?

Langkah – langkah :1. Mendefinisikan dengan bahasa sendiri tentang arti/makna internet dan mencari segala

hal tentang internet.2. Mendefinisikan tentang HTML serta mencari segala hal tentang HTML.

Analisis :1. Menurut pendapat anda apakah yang dimaksud dengan internet dan sejarah

perkembangan internet? . ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

2. Menurut pendapat anda apakah yang dimaksud dengan HTML?

..............................................................................................................................................

..............................................................................................................................................

..............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

3. Menurut pendapat anda jenis elemen apa saja yang ada pada HTML?........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Kunci Lembar Kerja 1 :

1. Internet dan sejarah perkembangan internet. Internet (kependekan dari interconnection- networking ) adalah seluruh jaringan

computer yang saling terhubung menggunakan standar sistem global Transmission Control Protocol / Internet Protocol Suite (TCP/IP) sebagai protokol pertukaran paket (packet switching communication protocol) untuk melayani miliaran pengguna di seluruh dunia.Rangkaian internet yang terbesar dinamakan Internet. Cara menghubungkan rangkaian dengan kaidah ini dinamakan internetworking ("antarjaringan").

Sejarah InternetInternet merupakan jaringan komputer yang dibentuk oleh Departemen Pertahanan Amerika Serikat pada tahun 1969, melalui proyek ARPA yang disebut ARPANET (Advanced Research Project Agency Network), di mana mereka mendemonstrasikan bagaimana dengan hardware dan software komputer yang berbasis UNIX, kita bisa melakukan komunikasi dalam jarak yang tidak terhingga melalui saluran telepon. Proyek ARPANET merancang bentuk jaringan, kehandalan, seberapa besar informasi dapat dipindahkan, dan akhirnya semua standar yang mereka tentukan menjadi cikal bakal pembangunan protokol baru yang sekarang dikenal sebagai TCP/IP (Transmission Control Protocol/Internet Protocol). Tujuan awal dibangunnya proyek itu adalah untuk keperluan militer. Pada saat itu Departemen Pertahanan Amerika Serikat (US Department of Defense) membuat system jaringan komputer yang tersebar dengan menghubungkan komputer di daerah-daerah vital untuk mengatasi masalah bila terjadi serangan nuklir dan untuk menghindari terjadinya informasi terpusat, yang apabila terjadi perang dapat mudah dihancurkan. Pada mulanya ARPANET hanya menghubungkan 4 situs saja yaitu Stanford ResearchInstitute, University of California, Barbara, University of Utah, di mana mereka membentuk satu jaringan terpadu pada tahun 1969, dan secara umum ARPANET diperkenalkan pada bulan Oktober 1972. Tidak lama kemudian proyek ini berkembang pesat di seluruh daerah, dan semua universitas di negara tersebut ingin bergabung, sehingga membuat ARPANET kesulitan untuk mengaturnya. Oleh sebab itu ARPANET dipecah manjadi dua, yaitu "MILNET" untuk keperluan militer dan "ARPANET" baru yang lebih kecil untuk keperluan non-militer seperti, universitas-universitas. Gabungan kedua jaringan akhirnya dikenal dengan nama DARPA Internet, yang kemudian disederhanakan menjadi Internet.

2. Pengertian HTMLHTML Hyper Text Markup Language (HTML) adalah sebuah bahasa markah yang digunakan untuk membuat sebuah halaman web, menampilkan berbagai informasi di dalam sebuah penjelajah web Internet dan pemformatan hiperteks sederhana yang ditulis dalam berkas format ASCII agar dapat menghasilkan tampilan wujud yang terintegerasi. Dengan kata lain, berkas yang dibuat dalam perangkat lunak pengolah kata dan disimpan dalam format ASCII normal sehingga menjadi halaman web dengan

perintah-perintah HTML.3. Jenis elemen HTML

Struktural . Tanda yang menentukan levelatau tingkatan dari sebuah tulisan (contoh, < h1> Golf</h1> akan memerintahkan peramban untuk menampilkan "Golf" sebagai tulisan tebal besar yang menunjukkan sebagai Heading 1,

Presentasional. Tanda yang menentukan tampilan dari sebuah tulisan tidak peduli dengan level dari tulisan tersebut (contoh, <b> boldface</b> akan menampilkan bold. Tanda presentasional saat ini sudah mulai digantikan oleh CSS dan tidak direkomendasikan untuk mengatur tampilan tulisan,

Hiperteks . Tanda yang menunjukkan pranala ke bagian dari dokumen tersebut atau pranala ke dokumen lain (contoh, < a href="http://www.wikipedia.org/"> Wikipedia</a> akan menampilkan Wikipedia sebagai sebuah hyperlink ke URL tertentu),

Elemen widget yang membuat objek-objek lain seperti tombol ( < button> ), list ( <li> ), dan garis horizontal (< hr>). Konsep hypertext pada HTML memungkinkan pembuatan link pada suatu kelompok kata atau frasa untuk menuju ke bagian manapun dalam World Wide Web,

Nama/Kelompok _______________________ Kelas: _________ Tgl: _______________

Lembar Kerja 2Pengunaan Perangkat Lunak

Tujuan 1. Memahami penggunaan perangkat lunak untuk menciptakan webside;

Rumusan Masalah : Komkonen-komponen dasar serta elemen apa saja yang dapat digunakan untuk menciptakan website?

Langkah Kerja 1. Mendiskusikan komponen-komponen dasar yang digunakan untuk menciptakan

website.2. Mendiskusikan elemen-elemen yang digunakan untuk menciptakan website.

Pengamatan :

Pengamatan difokuskan pada partisipasi siswa dalam mengikuti diskusi kelompok yang meliputi: keaktifan dalam mengemukakan pendapat, partisipasi, kualitas partisipan, kerjasama, dan tanggung jawab tim.

Analisis

4. Uraikan dan jelaskan komponen-komponen dasar serta elemen apa saja yang dapat digunakan untuk menciptakan website?.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Kunci Lembar Kerja 2:

1. Komponen-komponen dasara. Title

Adalah judul atau nama sebuah halaman web.b. Nama domain

Adalah nama alias dari sebuah websitec. Alamat URL

URL singkatan dari Uniform Resource Locatir. Jika sebuah halaman beb kita diibaratkan dengan rumah, maka URL ini adalah alamat lengkap rumah kita.

d. Link/ tautanJika diibaratkan lagi bahwa sebuah halaman web adalah rumah, maka link atau tautan ini adalah pintu/gerbnag/lorong yang menuju halaman lain baik itu masih satu web maupun halaman di web yang berbeda.

e. HeaderAdalah bagian atas dari sebuah website.

f. Konten/isiKonten atau isis situs berupa informasi atau artikel yang biasanya terletak dibagian tengah.

2. Elemen elemennyaa. Sidebar

Adalah bagian sisi kanan maupun kiri sebuah website dan terletak di sisi konten.b. Widget

Adalah sebuah daerah pada website yang isinya berupa informasi tertentu dan memiliki fungsi tertentu pula

c. FooterAdalah bagian dasar atau paling bawah dari swbuah website. Fungsinya adalah sebagai kaki, link tambahan, sumber daya, sponsor dan kredit sebuah website.

d. NavbarAdalah bagian website biasana terletak dibagian paling atas dan bersifat melayang/fixed (selalu terlihat walaupun di scroll).

e. MenuAdalah bagian dari website yang berisi link-link utama yang mengarah pada halaman tertentu di sebuah website.

f. BreadcrumbAdalah elemen dari webste yang berupa informasi tentang letak, posisi, dan jalur halaman yang sedang dikunjungi dalam website itu.

g. FormForm disebut juga formulir yang berfungsi untuk menginputkan data dari pengaksesan website baik itu yang bersifat wajib waupun opsional.

h. Sharing button bar(bar tombol berbagi)Adalah tempat berbagai jenis tombol berbagi ke media sosial berada.

i. PopupAdalah sebuah elemen pada website yang sifatnya hanya akan muncul atau ada jika di klik sebuah tombol atau link Tertentu pada website.

Nama/Kelompok _______________________ Kelas: _________ Tgl: _______________

LKS 3: E-mail ISP

Tujuan 1. Memahami e-mail ISP;

Rumusan Masalah : Apa yang dimaksud dengan e-mail IS?

Langkah Kerja5. Mendiskusikan tentang e-mail ISP

AnalisisApa yang dimaksud dengan e-mail ISP?.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Kunci LKS 3: e-mail ISL

1. Internet Service Privider (ISP) atau penyelenggara Jasa Internet (PJI) adalah sebuah perusahaan atau sebuah organisasi yang menyediakan jasa layanan koneksi akses internet untuk perseorangan, perkantoran, kampus, sekolah dan lain-lain.

Nama : NIS : Tanggal :

LEMBAR PENILAIAN (LP) 1: PRODUK 1a

1. Apa manfaat dari internet?2. Apa fungsi HTML?

LEMBAR PENILAIAN (LP) 1: PRODUK 1b

3. Bagaimana cara pembuatan webiste?4. Apa pengertian serta fungsi website?5. Apa fungsi e-mail ISL?

Kunci LP 1 : Produk 1a1. Manfaat internet

Mencari informasi (hosting) dan reseach di internet Berkirim surat (email) Berbelanja online(e-commerce) Internet banking Belajar jarak jauh (e-learning) Mengobrol (chatting) Sebagai sarana hiburan

2. Fungsi HTML Mengintegerasikan gambar dengan tulisan Membuat pranala Mengintegerasikan berkas suara dan rekaman gambar hidup Membuat form interaktif

Kunci LP 1: Produk 1b

3. cara pembuatan webisteada 3 bagian utama;a. domainb. hostingc. software websiteSedang jika pembuatan website dengan blog wordpress;a. login di cpanel hosting anda dengan alamat http://domainanda.com/cpanel.b. Pada cpanel hosting anda, klik icon “fantastico”c. Kemudian akan ditampilkan daftar software open source yang bisa digunakand. Klik “news installation”e. Mengisi data untuk tempat penginstallan blog wordpressf. Klik “finish installation”

4. Pengertian serta fungsi websiteWebsite atau situs diartikan sebagai kumpulan halaman yang menampilkan informasi data teks, data gambar, video dan atau gabungan dari semuanya baik yang bersifat statis maupun dinamis yang membentuk satu rangkaian bangunan yang saling terkait dimana masing-masing dihubungkan dengan jaringan-jaringan halaman (hyperlink).Fungsi web

Media promosi Media pemasaran Media informasi Media pendidikan Media komunikasi

5. Fungsi e-mail ISL

Sebagai media yang memberikan jasa untuk berhubungan dengan internet Menghubungkan pelanggan ke gateway internet terdekat Menyediakan modem untuk dial-up Menghubungkan seorang user ke layanan informasi World Wide Web (www) Memungkinkan seorang user melakukan percakapan suara via internet Memberi tempat untuk homepage ISP melakukan proteksi dari penyebaran virus dengan menerapkan sistem

antivirus untuk pelanggannya

LEMBAR PENILAIAN 2: PROSES

3. Proses:LCD pada saat proses pembelajaran serta laptop dan PC yang berkoneksi dengan internet, sehingga siswa dapat melakukan prosedur mengoperasikan webside dengan langkah-langkah yang benar sesuai dengan prosedur yang ada.

Format Asesmen Kinerja ProsesNo Rincian Tugas Kinerja Skor

MaksimumSkor Asesmen

Oleh siswa sendiri

Oleh guru

1. Persiapan: - Kemampuan melakukan klasifikasi - Kemampuan mengurutkan proses

1010

2 Prosedur pengindekanKetelitianKecermatanKebenaranKecepatan

5555

3. Prosedur memberi kodeKetelitianKecermatanKebenaranKecepatan

5555

4 Prosedur mengurutkanKetelitianKecermatanKebenaranKecepatan

5555

5. Prosedur menyimpan KetelitianKecermatanKebenaranKecepatan

5555

Jumlah 100

Malang, 29 Maret 2015

Siswa Guru

(........................................) (...............................................)

Dosen Pembimbing,

(........................................)

LEMBAR PENILAIAN 3: PSIKOMOTOR

Format Asesmen Kinerja PsikomotorNo Rincian Tugas Kinerja Skor

MaksimumSkor Asesmen

Oleh siswa sendiri

Oleh guru

1 Menyiapkan rangkaian prosedur penataan arsip

20

2. Mengidentifikasikan kemampuan kerjasama dalam kelompok

20

3 Mengidentifikasi hal-hal yang penting untuk diperhatikan dan dilaksanakan dalam prosedur penyimpanan arisip

20

4 Mengidentifikasikan ketrampilan yang ada dalam prosedur penyusunan arsip.

20

5 Mengindentifikasikan kerapian dalam mengindek sampai menyimpan

20

J u m l a h100

Malang, 29 Maret 2015 Siswa Guru

(........................................) (...............................................)

LP 4: FORMAT PENGAMATAN PERILAKU BERKARAKTER

Siswa: Kelas: Tanggal:

Petunjuk:

Untuk setiap perilaku berkarakter berikut ini, beri penilaian atas perilaku berkarakter siswa menggunakan skala berikut ini:D = Memerlukan C = Menunjukkan B = Memuaskan A = Sangat perbaikan kemajuan baik

Format Pengamatan Perilaku Berkarakter

NoRincian Tugas Kinerja (RTK)

Memerlukan perbaikan

(D)

Menunjukkan kemajuan (C)

Memuaskan (B)

Sangat baik (A)

1 Teliti, tekun, cekatan

2 Jujur\3 Loyal4 Disiplin5 Dapat dipercaya6 Tanggungjawab7 Kreatif-inovatif

Malang, 29 Maret 2015

Pengamat

( )

LP 5 : FORMAT PENGAMATAN KETERAMPILAN SOSIAL

Siswa: Kelas: Tanggal:

Petunjuk:

Untuk setiap keterampilan sosial berikut ini, beri penilaian atas keterampilan sosial siswa itu menggunakan skala berikut ini:D = Memerlukan C = Menunjukkan B = Memuaskan A = Sangat perbaikan kemajuan baik

Format Pengamatan Keterampilan Sosial

NoRincian Tugas Kinerja (RTK)

Memerlukan perbaikan

(D)

Menunjukkan kemajuan (C)

Memuaskan (B)

Sangat baik (A)

1 berkomunikasi

2 bekerjasama

Malang, 29 Maret 2015 Pengamat

( )