Embed Size (px)
Citation preview
MATURITA
2012
LEGISLATÍVA
Maturitné skúšky budú prebiehať v zmysle platnej legislatívy, podľa zákona
č.245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon),
zákona č. 184/2009 Z. z. o odbornom vzdelávaní a príprave a o zmene
a doplnení niektorých zákonov a v súlade s vyhláškami MŠVVaŠ SR:
vyhláška MŠVVaŠ SR č. 209/2011 z 24. júna 2011, ktorou sa mení a dopĺňa
vyhláška MŠ SR č. 318/2008 Z.z. z 23. júla 2008 o ukončovaní štúdia na
stredných školách,
vyhláška MŠVVaŠ SR č. 208/2011 Z. z., ktorou sa mení a dopĺňa vyhláška MŠ
SR č. 269/2009 Z. a.vyhláška MŠ SR č. 319/2008 Z. z. o uznávaní náhrady
maturitnej skúšky z cudzieho jazyka,
vyhláška MŠVVaŠ SR č. 268/2011 Z. z., ktorou sa mení a dopĺňa vyhláška MŠ
SR č. 282/2009 Z.z. o stredných školách.
POKYNMI, KTORÉ SÚ STANOVENÉ NÚCEM
Maturitnou skúškou sa ukončuje štúdium
na SOŠ Košická 20, Prešov
štvorročného vzdelávacieho programu študijného odboru v strednej
odbornej škole,
6446 4 kozmetik
6362 6 kozmetička a vizáţistka
8297 6 fotografický dizajn
8261 6 propagačná grafika
3158 6 styling a marketing
nadstavbové, ktoré nadväzuje na predchádzajúce odborné vzdelávanie
6426 4 vlasová kozmetika
6403 4 podnikanie v remeslách a sluţbách
SKLADBA PREDMETOV MATURITNEJ SKÚŠKY
V STREDNÝCH ODBORNÝCH ŠKOLÁCH
Maturitnú skúšku na strednej odbornej škole tvoria štyri predmety.
Predmety maturitnej skúšky pre stredné odborné školy sú:
1. slovenský jazyk a literatúra,
2. povinný predmet zo skupiny predmetov cudzí jazyk,
3. teoretická časť odbornej zloţky,
4. praktická časť odbornej zloţky.
Ţiak môţe dobrovoľne vykonať maturitnú skúšku aj z ďalších predmetov, ktoré sú súčasťou príslušného
vzdelávacieho programu študijného odboru v stredných školách, ktorý ţiak študuje.
Ţiaci so zdravotným znevýhodnením môţu mať upravené podmienky na vykonanie maturitnej skúšky.
Konkrétne úpravy sú uvedené v prílohe vyhlášky o ukončovaní štúdia.
SPOLOČNÝ EURÓPSKY REFERENČNÝ RÁMEC PRE JAZYKY
Spoločný európsky referenčný rámec pre jazyky (Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching,
Assessment) – dokument, ktorý vznikol na pôde Rady Európy stanovuje všeobecný stupeň dosiahnutia jednotlivých presne
špecifikovaných kompetencií a vytvára rámec pre tvorbu vzdelávacích politík v oblasti jazykov.
Definuje jednotlivé komunikačné úrovne:
základná úroveň A nazvaná Používateľ základov jazyka, ktorá sa ďalej delí na:
úroveň A1 (fáza objavovania/oboznamovania sa s jazykom) a
úroveň A2 (počiatočná fáza vyuţívania základných komunikačných nástrojov),
MIERNE POKROČILÁ ÚROVEŇ B nazvaná Samostatný používateľ, ktorá sa ďalej delí na:
- úroveň B1 (fáza plynulého vyuţívania základných
komunikačných nástrojov / prahová úroveň) a
- úroveň B2 (fáza primeraného vyuţívania komunikačných kompetencií
v beţných komunikačných situáciách),
pokročilá úroveň C nazvaná Skúsený používateľ, ktorá sa ďalej delí na:
úroveň C1 (fáza plynulého vyuţívania komunikačných kompetencií v širokom komunikačnom kontexte) a
úroveň C2 (fáza celkového operačného vyuţitia jazyka v akomkoľvek komunikačnom kontexte vrátane vyuţívania
interkultúrnych kompetencií).
UZNANIE CERTIFIKÁTOV AKO NÁHRADY MATURITNEJ SKÚŠKY Z CUDZIEHO JAZYKA
ĽAHŠIA
NÁROČNEJŠIE !!!
EXTERNÁ A INTERNÁ ČASŤ
MATURITNEJ SKÚŠKY
PREDMETY, KTORÉ MAJÚ EXTERNÚ ČASŤ MATURITNEJ SKÚŠKY, SÚ:
a) anglický jazyk,
b) francúzsky jazyk,
c) maďarský jazyk a literatúra,
d) matematika,
e) nemecký jazyk,
f) ruský jazyk,
g) slovenský jazyk a literatúra,
h) slovenský jazyk a slovenská literatúra,
i) španielsky jazyk,
j) taliansky jazyk,
k) ukrajinský jazyk a literatúra.
PREDMETY, KTORÉ MAJÚ PÍSOMNÚ FORMU INTERNEJ ČASTI MATURITNEJ SKÚŠKY SÚ:
a) anglický jazyk,
b) francúzsky jazyk,
c) maďarský jazyk a literatúra,
d) nemecký jazyk,
e) ruský jazyk,
f) slovenský jazyk a literatúra,
g) slovenský jazyk a slovenská literatúra,
h) španielsky jazyk,
i) taliansky jazyk,
j) ukrajinský jazyk a literatúra.
TERMÍNY EXTERNEJ ČASTI A PÍSOMNEJ FORMY INTERNEJ
ČASTI MATURITNEJ SKÚŠKY
EXTERNÚ ČASŤ MATURITNEJ SKÚŠKY A PÍSOMNÚ FORMU INTERNEJ ČASTI
MATURITNEJ SKÚŠKY ŢIAK VYKONÁ PO UKONČENÍ PRVÉHO POLROKA.
13. 03. 2012 (utorok) - externá časť a písomná forma internej časti SJL
14. 03. 2012 (streda) - externá časť a písomná forma internej časti ANJ
14. 03. 2012 (streda) - externá časť a písomná forma internej časti NEJ
14. 03. 2012 (streda) - externá časť a písomná forma internej časti RUJ
17. 03. 2011 (štvrtok) - externá časť MAT
EXTERNÚ ČASŤ (EČ) TVORÍ PÍSOMNÝ TEST, TEN ZADÁVA A VYHODNOCUJE
NÁRODNÝ ÚSTAV CERTIFIKOVANÝCH MERANÍ VZDELÁVANIA.
EČ SA VYKONÁVA V ROVNAKOM ČASE NA CELOM ÚZEMÍ SR.
REGULÁRNY PRIEBEH PRI ADMINISTRÁCII EČ A OPRAVE NAPÍSANÝCH TESTOV
ZABEZPEČUJE PEDAGOGICKÝ ZAMESTNANEC,
KTORÝ NIE JE ZAMESTNANCOM ŠKOLY, NA KTOREJ SA EČ KONÁ.
Písomná forma internej časti (PFIČ) je písomný test, ktorý zadáva MŠ SR.
PFIČ sa vykonáva v rovnakom čase na celom území SR.
PFIČ sa vykonáva podľa prílohy k vyhláške č. 318/2008
(spôsob a forma konania maturitnej skúšky)
PÍSOMNÚ FORMU INTERNEJ ČASTI MAJÚ:
- cudzie jazyky (ANJ, NEJ, RUJ)
- vyučovací jazyk (SJL)
centrálne zadávané témy
centrálne zadávané pokyny na hodnotenie
interné hodnotenie
POKYNY NA HODNOTENIE EXTERNEJ ČASTI A PÍSOMNEJ FORMY INTERNEJ ČASTI
MATURITNEJ SKÚŠKY SÚ CENTRÁLNE VYPRACOVANÉ.
HODNOTENIE JE VYJADRENÉ PERCENTAMI A ZAOKRÚHĽUJE SA NA DESATINY.
PODROBNOSTI O SPÔSOBE KONANIA EXTERNEJ ČASTI A PÍSOMNEJ
FORMY INTERNEJ ČASTI MATURITNEJ SKÚŠKY
SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA
Externú časť maturitnej skúšky zo slovenského jazyka a literatúry tvorí centrálne vypracovaná,
vo všetkých školách v rovnakom čase zadaná, pod externým dozorom konaná a externe vyhodnotená písomná skúška - test.
Test sa skladá len z úloh s výberom odpovede a z úloh s krátkou odpoveďou.
Písomnou formou internej časti sú centrálne pripravené súbory štyroch tém alebo východiskové texty a určené ţánrové formy. Ţiak si vyberie a vypracuje iba jednu tému.
Ţiak má preukázať komplexnosť ovládania spisovného jazyka, mieru tvorivosti v písomnom prejave a celkovú vzdelanosť a kultúrnosť v miere vychádzajúcej z cieľových poţiadaviek. Písomná práca sa vo všetkých školách zadáva v rovnakom čase, koná sa pod externým dozorom a vyhodnocuje sa interne na základe centrálnych pokynov.
Charakteristika úloh písomnej práce:
a) analýza a interpretácia umeleckého diela alebo vecného textu (jeho obsahová, kompozičná a štylistická analýza, argumentácia a hodnotenie),
b) vypracovanie zvolenej témy v určenej ţánrovej forme,
c) porovnanie dvoch textov podľa zadania,
d) štýlová a ţánrová transformácia textov.
PODROBNOSTI O SPÔSOBE KONANIA EXTERNEJ ČASTI A PÍSOMNEJ
FORMY INTERNEJ ČASTI MATURITNEJ SKÚŠKY
CUDZÍ JAZYK - ANGLICKÝ JAZYK, NEMECKÝ JAZYK
Externá časť maturitnej skúšky z cudzieho jazyka pozostáva z centrálne vypracovanej, vo všetkých školách v rovnakom čase zadanej, pod externým dozorom konanej a externe vyhodnotenej písomnej skúšky - testu.
Test overuje komunikačné kompetencie na úrovni B1 a B2 Spoločného európskeho referenčného rámca pre cudzie jazyky v častiach
počúvanie s porozumením,
čítanie s porozumením a
pouţitie gramatiky a lexiky.
Test obsahuje len úlohy s výberom odpovede a úlohy s krátkou odpoveďou.
Písomnou formou internej časti maturitnej skúšky je vypracovanie centrálne zadanej témy
v určenej ţánrovej forme.
Písomná forma internej časti maturitnej skúšky sa zadáva vo všetkých školách
v rovnakom čase, koná sa pod externým dozorom a vyhodnocuje sa interne
na základe centrálnych pokynov.
Charakteristika témy písomnej formy internej časti maturitnej skúšky pre úroveň B2:
a) napísať jasný a detailný text na rôzne témy, ktoré ţiaka zaujímajú,
b) podrobne, štylisticky a jazykovo správne písať o udalostiach, reálnych alebo fiktívnych
záţitkoch,
c) napísať dobre zrozumiteľný príbeh,
d) napísať pozdrav, pozvanie, odkaz, blahoţelanie, telegram,
e) napísať súkromný a formálny list, ţiadosť, ţivotopis, sťaţnosť, reklamáciu, inzerát,
f) opísať osobu, predmet, miesto, činnosť, situáciu,
g) napísať súvislý text, v ktorom vyjadrí svoje názory, postoje, myšlienky, city,
h) napísať referát, diskusný príspevok, správu, rozprávanie.
Charakteristika témy písomnej formy internej časti maturitnej skúšky pre úroveň B1:
a) jednoducho a jasne písať o témach, ktoré sú ţiakovi známe a zaujímajú ho,
b) vyjadriť svoj názor na témy, ktoré ho zaujímajú,
c) vyjadriť svoje pocity (ľútosť, radosť, záujem, súcit a pod.),
d) zvládnuť základné formy korešpondencie,
e) napísať pozdrav, pozvanie, odkaz, blahoţelanie, telegram,
f) napísať súkromný a formálny list, ţiadosť, ţivotopis, sťaţnosť, reklamáciu, inzerát,
g) opísať osobu, predmet, miesto, činnosť, situáciu.
PRAKTICKÁ ČASŤ ODBORNEJ ODBORNEJ ZLOŢKY
Na praktickú časť odbornej zloţky sa určí podľa náročnosti a špecifík odboru
1 téma aţ 15 tém, ktoré zahŕňajú charakteristické činnosti, na ktorých výkon sa ţiaci
pripravujú.
Formu praktickej časti odbornej zloţky určí riaditeľ školy na návrh predmetovej
komisie. Ţiak vykoná praktickú časť odbornej zloţky vo vyţrebovanej téme alebo
v určenej téme jednou z týchto foriem:
a) praktická realizácia a predvedenie komplexnej úlohy,
b) obhajoba vlastného projektu,
c) realizácia a obhajoba experimentu,
d) obhajoba úspešných súťaţných prác,
e) predvedenie umeleckého výkonu.
TERMÍNY
PRAKTICKEJ ČASTI ODBORNEJ ODBORNEJ ZLOŢKY
praktická realizácia a predvedenie komplexnej úlohy
17. 05. 2012 – 18. 05. 2012 - IV.A kozmetička a vizáţistka
10. 05. 2012 – 14. 05. 2012 – IV.B kozmetik
obhajoba projektu
18. 05. 2012 - IV. E fotografický dizajn
18. 05. 2012 - IV. E propagačná grafika
18. 05. 2012 - IV. E styling a marketing
18. 05. 2012 - II.H - podnikanie v remeslách a sluţbách
17. 05. 2012 - 18. 05. 2012 - II.G - vlasová kozmetika
17. 05. 2012 - 18. 05. 2012 - II.H - vlasová kozmetika
PČOZ
ÚSTNA FORMA INTERNEJ ČASTI
MATURITNEJ SKÚŠKY
(ÚFIČ MS)
28. 05. 2012 (pondelok) - 01. 06. 2012 (piatok) Termín IČ, okrem jej písomnej formy, určí na návrh riaditeľa SŠ príslušný KŠÚ.
Ústnu formu internej časti maturitnej skúšky z predmetov
ţiak vykoná po ukončení štúdia bez ohľadu na výsledok externej
časti a písomnej formy internej časti maturitnej skúšky.
PODROBNOSTI O SPÔSOBE KONANIA A OBSAHU ÚSTNEJ FORMY INTERNEJ ČASTI MATURITNEJ SKÚŠKY
VŠEOBECNÉ POKYNY
1. Ústnu formu internej časti maturitnej skúšky tvorí ústna odpoveď ţiaka pred predmetovou maturitnou komisiou, pričom si ţiak ţrebuje jedno zo schválených maturitných zadaní.
2. Ústna forma internej časti maturitnej skúšky je verejná.
3. Maturitné zadania a úlohy v nich vychádzajú z cieľových poţiadaviek na vedomosti a zručnosti pre príslušný predmet maturitnej skúšky.
4. Kaţdé maturitné zadanie tvoria dve alebo tri samostatné úlohy, podľa moţností a charakteru predmetu z viacerých tematických okruhov.
5. Obsah maturitných zadaní zohľadňuje aj predpísaný čas určený na trvanie skúšky a jej prípravu.
6. Maturitné zadania ústnej formy internej časti maturitnej skúšky pripravuje príslušná predmetová komisia školy. MATURITNÉ ZADANIA SA NEZVEREJŇUJÚ.
7. Minimálny počet zadaní je 30. Kaţdé zadanie sa pouţije iba jedenkrát v danom dni.
8. Pre kaţdý maturitný predmet sa učebné pomôcky členia do dvoch skupín - všeobecné a konkrétne. Pod všeobecnými rozumieme pomôcky, ktoré má kaţdý ţiak na kaţdej škole k dispozícii počas konania príslušnej časti alebo zloţky skúšky. Konkrétne sú tie pomôcky, ktoré priamo súvisia s príslušným zadaním.
9. Kaţdá škola zabezpečí ţiakovi prístup k všeobecným pomôckam v príslušnom predmete maturitnej skúšky.
10. Súčasťou príslušného maturitného zadania je aj uvedenie konkrétnej učebnej pomôcky.
11. Skúšajúci citlivo riadi rozhovor so ţiakom, kladie pomocné a stimulačné otázky, vyjadruje súhlas alebo nesúhlas s tvrdeniami ţiaka, pričom ho vedie k tomu, aby svoje názory podopieral argumentmi a vyuţíval pri tom písomnú prípravu a tieţ vlastné poznatky získané počas prípravy na maturitnú skúšku.
12. Členovia predmetovej maturitnej komisie dbajú na to, aby ţiak mohol na ich podnety reagovať plynulo a mal dosť času a pokoja na vyjadrenie svojich myšlienok.
Témy na jednotlivé časti teoretickej časti odbornej zloţky, praktickej časti odbornej zloţky s uvedením
učebných pomôcok, ktoré môţe ţiak pouţívať,
schvaľuje na návrh predmetovej komisie riaditeľ školy v termíne do 31. marca
Pri ústnej forme internej časti maturitnej skúšky z predmetu
si ţiak ţrebuje jednu zo schválených tém.
Maturitné skúšky z jednotlivých predmetov, okrem jej externej časti a písomnej
formy internej časti, sa konajú
pred predmetovou maturitnou komisiou (PMK).
V jednom dni môţe predmetová maturitná komisia vyskúšať
najviac 24 ţiakov.
Ţiak môţe vykonať v jeden deň internú časť MS najviac z troch predmetov.
V TEORETICKEJ ČASTI ODBORNEJ ZLOŢKY SA ÚSTNE OVERUJÚ
VEDOMOSTI ŢIAKA VO VYŢREBOVANOM ZADANÍ Z URČENÝCH
ODBORNÝCH PREDMETOV.
PREDMETOM MATURITNEJ SKÚŠKY JE SÚBOR ODBORNÝCH
VYUČOVACÍCH PREDMETOV PODĽA PRÍSLUŠNÉHO VZDELÁVACIEHO
PROGRAMU ŠTUDIJNÉHO ODBORU STREDNEJ ODBORNEJ ŠKOLY.
TČOZ
TEORETICKÁ ČASŤ ODBORNEJ ZLOŢKY
28. 05. 2012 (pondelok) - 01. 06. 201 (piatok)
KAŢDÚ ÚLOHU V MATURITNOM ZADANÍ A V MATURITNEJ TÉME ÚSTNEJ FORMY
INTERNEJ ČASTI MATURITNEJ SKÚŠKY HODNOTÍ PREDMETOVÁ MATURITNÁ
KOMISIA SAMOSTATNE.
KAŢDÝ PREDMET MATURITNEJ SKÚŠKY MÁ V MATURITNOM ZADANÍ A V
MATURITNEJ TÉME ASPOŇ DVE ÚLOHY.
CELKOVÝM HODNOTENÍM ÚSTNEJ FORMY INTERNEJ ČASTI MATURITNEJ
SKÚŠKY Z DANÉHO PREDMETU JE STUPEŇ PROSPECHU, KTORÝ VZNIKÁ AKO
PRIEMER STUPŇOV PROSPECHU Z ODPOVEDÍ NA JEDNOTLIVÉ ÚLOHY
MATURITNÉHO ZADANIA.
CUDZÍ JAZYK
Kaţdé zadanie pre obidve úrovne náročnosti sa skladá z troch úloh.
Tematické okruhy sú uvedené v cieľových poţiadavkách z anglického jazyka.
Charakteristika úloh maturitných zadaní pre jazykové úrovne B2 a B1 Spoločného európskeho referenčného rámca
Úloha č. 1 - Vizuálny podnet (napr. obrázok, fotografia, komiks, graf, schéma a pod.)
Ţiak opíše predloţený obrázok a hľadá súvislosti medzi obrázkom a príslušnou maturitnou úlohou. Komisia hodnotí súvislosť opisu predloţeného podnetu, lineárnosť (postupnosť) vo vyjadrovaní a adekvátne jazykové prostriedky zodpovedajúce danej úrovni ţiaka.
Úloha č. 2 - Tematický okruh
Úlohou ţiaka je zaujať stanovisko k téme a odôvodniť ho v rozhovore so skúšajúcimi, ktorí vedú rozhovor podľa zásad uvedených v metodických pokynoch pre predmetové maturitné komisie. Komisia hodnotí, ako ţiak dokáţe zdôvodniť a vysvetliť svoje názory na príslušnú tému a argumentovať k problematike, výber faktov a informácií, gramatiku.
Úloha č. 3 - Situačná úloha, dialóg s rozdelenými úlohami (stredné odborné školy aj rôzne modelové situácie zohľadňujúce príslušný študijný odbor). Ţiak dostane za úlohu vyriešiť konkrétnu situáciu, napríklad je na stanici a má sa informovať o najvýhodnejšom vlakovom spojení do nejakého mesta. Komisia sa zameriava na hodnotenie výberu a adekvátnosť pouţitia jazykových prostriedkov (v konkrétnej situácii z kaţdodenného ţivota v okruhu príslušných tém).
Všeobecné pomôcky
Obojstranný prekladový slovník obsahujúci najmenej 15 000 hesiel.
PODROBNOSTI HODNOTENIA A KLASIFIKÁCIE
MATURITNEJ SKÚŠKY
AK MÁ MATURITNÁ SKÚŠKA V PRÍSLUŠNOM PREDMETE VIAC ČASTÍ, HODNOTÍ SA KAŢDÁ
ČASŤ OSOBITNE.
VÝSLEDNÉ HODNOTENIE SA NEURČUJE.
URČUJE SA, ČI V PRÍSLUŠNOM PREDMETE ŢIAK ZMATUROVAL ALEBO NEZMATUROVAL.
EXTERNÁ ČASŤ A KAŢDÁ FORMA INTERNEJ ČASTI MATURITNEJ SKÚŠKY SA HODNOTÍ
OSOBITNE A TOTO HODNOTENIE JE UVEDENÉ AJ NA VYSVEDČENÍ O MATURITNEJ
SKÚŠKE.
EXTERNÁ ČASŤ A PÍSOMNÁ FORMA INTERNEJ ČASTI SA HODNOTÍ PERCENTAMI
ÚSPEŠNOSTI.
ÚSTNA FORMA INTERNEJ ČASTI SA HODNOTÍ STUPŇOM PROSPECHU.
ŢIAK ÚSPEŠNE VYKONÁ MATURITNÚ SKÚŠKU Z PREDMETU, KTORÝ MÁ EXTERNÚ ČASŤ
MATURITNEJ SKÚŠKY A PÍSOMNÚ FORMU INTERNEJ ČASTI MATURITNEJ SKÚŠKY,
AK JEHO HODNOTENIE Z ÚSTNEJ FORMY INTERNEJ ČASTI MATURITNEJ SKÚŠKY
A) NIE JE HORŠIE AKO STUPEŇ PROSPECHU 3 - DOBRÝ BEZ OHĽADU NA TO, AKÉ HODNOTENIE
ŢIAK ZÍSKA Z PÍSOMNEJ FORMY INTERNEJ ČASTI MATURITNEJ SKÚŠKY A Z EXTERNEJ
ČASTI MATURITNEJ SKÚŠKY ALEBO
B) JE STUPEŇ PROSPECHU 4 - DOSTATOČNÝ A V PÍSOMNEJ FORME INTERNEJ ČASTI
MATURITNEJ SKÚŠKY ZÍSKA VIAC AKO 25% Z CELKOVÉHO POČTU BODOV A SÚČASNE V
EXTERNEJ ČASTI ZÍSKA VIAC AKO 33% Z CELKOVÉHO POČTU BODOV.,
ŢIAK ÚSPEŠNE VYKONÁ MATURITNÚ SKÚŠKU Z PREDMETU, KTORÝ NEMÁ EXTERNÚ ČASŤ
MATURITNEJ SKÚŠKY A NEMÁ PÍSOMNÚ FORMU INTERNEJ ČASTI MATURITNEJ SKÚŠKY,
AK JEHO HODNOTENIE Z ÚSTNEJ FORMY INTERNEJ ČASTI MATURITNEJ SKÚŠKY NEBUDE
HORŠIE AKO 4-DOSTATOČNÝ.
ŢIAK ÚSPEŠNE VYKONÁ EXTERNÚ ČASŤ MATURITNEJ SKÚŠKY Z DOBROVOĽNÉHO PREDMETU
AK V NEJ ZÍSKA VIAC AKO 33% Z CELKOVÉHO POČTU BODOV.
AK ŢIAK NEZMATUROVAL Z PREDMETU, PRETOŢE BOL HODNOTENÝ ZNÁMKOU
NEDOSTATOČNÝ, MÔŢE VYKONAŤ Z ÚFIČ OPRAVNÚ SKÚŠKU
NA ZÁKLADE SCHVÁLENEJ PÍSOMNEJ ŢIADOSTI.
OPRAVNÁ MATURITNÁ SKÚŠKA Z ÚFIČ SA KONÁ
NAJSKÔR V SEPTEMBRI ALEBO FEBRUÁRI NASLEDUJÚCEHO ŠKOLSKÉHO ROKA.
AK ŢIAK NEZMATUROVAL Z PREDMETU, PRETOŢE BOL
V ÚFIČ HODNOTENÝ ZNÁMKOU DOSTATOČNÝ, ALE NEZÍSKAL Z EČ ASPOŇ 33% ALEBO
Z PFIČ ASPOŇ 25%, MÔŢE VYKONAŤ OPRAVNÚ SKÚŠKU.
OPRAVNÚ SKÚŠKU KONÁ BUĎ Z ÚFIČ, ALEBO Z EČ, ALEBO Z PFIČ.
OPRAVNÁ MATURITNÁ SKÚŠKA Z ÚFIČ SA KONÁ NAJSKÔR V SEPTEMBRI ALEBO FEBRUÁRI
NASLEDUJÚCEHO ŠKOLSKÉHO ROKA.
OPRAVNÚ SKÚŠKU Z EXTERNEJ ČASTI ALEBO Z PÍSOMNEJ FORMY INTERNEJ ČASTI
MÔŢE ŢIAK KONAŤ NAJSKÔR
V RIADNOM SKÚŠOBNOM OBDOBÍ NASLEDUJÚCEHO ŠKOLSKÉHO ROKA.
ŢIAKOVI, KTORÝ NEÚSPEŠNE VYKONAL MS Z VIAC AKO DVOCH PREDMETOV ALEBO NEÚSPEŠNE VYKONAL
MS
NA NIEKTOREJ OPRAVNEJ SKÚŠKE, MÔŢE MATURITNÁ KOMISIA POVOLIŤ OPAKOVAŤ CELÚ MS IBA RAZ
V RIADNOM SKÚŠOBNOM OBDOBÍ, NA JEHO ŢIADOSŤ NAJNESKÔR DO TROCH ROKOV OD UKONČENIA
POSLEDNÉHO ROČNÍKA STREDNEJ ŠKOLY.
ČAS VYČLENENÝ PRE JEDNOTLIVÉ ČASTI A PREDMETY MATURITNEJ SKÚŠKY
B1
ZÁPIS HODNOTENIA NA MATURITNOM VYSVEDČENÍ
HODNOTENIE – CUDZÍ JAZYK
a) Základom hodnotenia je rozsah slovnej zásoby, pouţívanie gramatických štruktúr, stupeň jazykovej pohotovosti, obsahová
stránka prejavu a pod.
b) Predmetová maturitná komisia hodnotí obsahovú a jazykovú správnosť odpovede, štruktúru - začiatok, vedenie a
skončenie rozhovoru.
c) Kaţdá úloha maturitného zadania sa hodnotí stupňom prospechu 1 aţ 5.
d) Hodnotenie úlohy č. 1 sa skladá z dvoch samostatných hodnotení. Hodnotí sa
1. obsahová primeranosť,
2. jazyková správnosť.
e) Hodnotenie úlohy č. 2 sa skladá zo šiestich samostatných hodnotení. Hodnotí sa
1. plynulosť vyjadrovania,
2. výslovnosť a intonácia,
3. obsah - náročnosť spracovania/kvalita rozhovoru,
4. lexikálny rozsah,
5. argumentácia,
6. gramatická presnosť.
f) Hodnotenie úlohy č. 3 sa skladá z dvoch samostatných hodnotení. Hodnotí sa
1. obsahová a jazyková správnosť,
2. pohotovosť vyjadrovania.
PODROBNOSTI O SPÔSOBE HODNOTENIA – ÚFIČ MS
Príklad:
Váha jednotlivých úloh je 1 : 2 : 2.
PMK hodnotila jednotlivé úlohy známkami 3, 1, 2.
Pri výpočte váţeného priemeru sa pouţíva vzorec:
5
.2.2 321 zzzz
Výsledná známka je 2 - chválitebný, pretoţe po dosadení do vzorca dostávame
8,15
9
5
2.22.13
z
Váţený priemer zaokrúhľujeme na celé číslo, pričom číslo s desatinnou časťou
do 0,50 (vrátane) zaokrúhľujeme smerom nadol,
nad 0,50 zaokrúhľujeme smerom nahor.
Teda, napríklad
1,80 zaokrúhľujeme na 2
2,50 zaokrúhľujeme na 2
3,51 zaokrúhľujeme na 4
PODROBNOSTI O SPÔSOBE HODNOTENIA – ÚFIČ MS
Ak sa hodnotenie ústnej formy internej časti maturitnej skúšky výrazne odlišuje
od dosiahnutých výsledkov ţiaka počas jeho štúdia z predmetu maturitnej
skúšky, pri výslednej známke ústnej formy internej časti maturitnej skúšky sa
prihliada na stupne prospechu ţiaka z tohto predmetu počas jeho štúdia.
Ţiak, zákonný zástupca ţiaka alebo ním poverená osoba môţe poţiadať riaditeľa školy o nahliadnutie do
svojej písomnej práce a porovnať jej hodnotenie s kľúčom správnych odpovedí a pravidlami hodnotenia
práce do piatich dní odo dňa, keď sa dozvedel o jej výsledku.
Prípadné námietky voči hodnoteniu písomnej a ústnej formy internej časti maturitnej skúšky môţe podať
ţiak, jeho zákonný zástupca alebo ním poverená osoba písomne Štátnej školskej inšpekcii
prostredníctvom riaditeľa školy do ôsmich dní odo dňa, keď sa dozvedel o jej výsledku príp. do ôsmich dní
od jej vykonania.
Ak podaná námietka je opodstatnená voči hodnoteniu písomnej formy internej časti maturitnej skúšky,
môţe Štátna školská inšpekcia uloţiť záväzný pokyn na odstránenie zistených nedostatkov.
Ak podaná námietka je opodstatnená voči hodnoteniu ústnej formy internej časti maturitnej skúšky, môţe
Štátna školská inšpekcia nariadiť komisionálne preskúšanie pri zistení nedostatkov pri klasifikácii.
Preskúšanie sa koná pred predmetovou maturitnou komisiou v pôvodnom zloţení.
Organizáciu a priebeh MS v škole zabezpečujú:
predseda školskej maturitnej komisie (ŠMK),
predseda predmetovej maturitnej komisie (PMK),
riaditeľ školy,
školský koordinátor,
administrátori testov,
hodnotitelia testov.
Predsedom PMK môţe byť len pedagogický zamestnanec, ktorý:
- má najmenej štyri roky pedagogickej praxe,
- má príslušnú aprobáciu pre daný predmet,
- nie je zamestnancom školy, na ktorej sa skúška koná.
Predsedu ŠMK a PMK vymenúva príslušný KŠÚ do 1. marca
Predseda ŠMK a PMK sú vymenovaní na obdobie jedného roka.
Skúšajúcim PMK môţe byť len pedagogický zamestnanec, ktorý má na skúšaný
predmet príslušnú aprobáciu.
Skúšajúceho PMK vymenúva do 30. apríla riaditeľ školy z pedagogických zamestnancov
školy.
V osobitných prípadoch môţe riaditeľ školy vymenovať skúšajúceho aj z pedagogických
zamestnancov inej školy (s ich súhlasom a po dohode s ich riaditeľom).
Skúšajúci predmetovej maturitnej komisie (PMK):
citlivo riadi rozhovor so ţiakom,
kladie pomocné a stimulačné otázky,
vyjadruje súhlas alebo nesúhlas s tvrdeniami ţiaka.
Skúšajúci PMK vedie ţiaka k tomu, aby svoje názory podopieral argumentmi, vyuţíval pri
argumentácii písomnú prípravu, vyuţíval poznatky získané počas prípravy.
Členovia PMK dbajú na to, aby ţiak mohol na ich podnety reagovať plynulo,
mal dosť času a pokoja na vyjadrenie svojich myšlienok.
Predmetová maturitná komisia (PMK) hodnotí kaţdú úlohu maturitného zadania
samostatne.
PMK sa na svojom prvom zasadnutí dohodne na spôsobe stanovenia hodnotenia
jednotlivých úloh maturitného zadania.
Kaţdá úloha maturitného zadania má istú váhu vzhľadom na celkové hodnotenie.
Celkovým hodnotením ÚFIČ z daného predmetu je známka, ktorá vznikne ako váţený
priemer známok jednotlivých úloh zadania.
september 2011 INFO: 051/ 7588 309
VEĽA ÚSPECHOV PRI MATURITNEJ SKÚŠKE PRAJE
ŠKOLSKÝ KOORDINÁTOR
Ing. Adriana Zusková
http://www.nucem.sk
http://www.minedu.sk
http://www.statpedu.sk
