Materi Kebudayaan

8/19/2019 Materi Kebudayaan

1/11


2/11

/eta#a#un 'e#at atau lambatnya #erkemban$an sosial budaya yan$ melanda, dan (a'tor a#a#un

#enyebabnya, setia# #erubahan yan$ ter"adi akan menimbulkan reaksi #ro dan kontra terhada#

masyarakat atau ban$sa yan$ bersan$kutan% /esar ke'ilnya reaksi #ro dan kontra itu da#atmen$an'am kema#anan dan bahkan da#at #ula menimbulkan disinte$rasi sosial terutama dalam

masyarakat ma"emuk den$an multi kultur se#erti .ndonesia%

PERKEMBANAN SOSIA! DAN KEBUDAYAAN DE"ASA INI

)asyarakat .ndonesia dewasa ini sedan$ men$alami masa #an'aroba yan$ amat dahsyat seba$aiakibat tuntutan re(ormasi se'ara menyeluruh% Sedan$ tuntutan re(ormasi itu ber#an$kal #ada

ke$iatan #emban$unan nasional yan$ menera#kan teknolo$i ma"u untuk mem#er'e#at

#elaksanaannya% i lain #ihak, tan#a disadari, #enera#an teknolo$i ma"u itu menuntut a'uannilai-nilai budaya, norma-norma sosial dan orientasi baru% +idaklah men$herankan a#abila

masyarakat .ndonesia yan$ ma"emuk den$an multi kulturalnya itu seolah-olah men$alami

kelimbun$an dalam menata kembali tatanan sosial, #olitik dan kebudayaan dewasa ini%

Penerapan teknologi maju

enera#an teknolo$i ma"u untuk mem#er'e#at #eban$unan nasional selama 2 tahun yan$ lalutelah menuntut #en$emban$an #eran$kat nilai budaya, norma sosial disam#in$ ketram#ilan dan

keahlian tena$aker"a den$n sika# mental yan$ mendukun$nya% enera#an teknolo$i ma"u yan$

mahal biayanya itu memerlukan #enanaman modal yan$ besar intensie 'a#ital inestment6)odal yan$ besar itu harus dikelola se'ara #ro(essional mana$ement a$ar da#at mendatan$kan

keuntun$an materi seo#timal mun$kin6 arena itu "u$a memerlukan tena$aker"a yan$

berketram#ilan dan #ro(essional den$an orientasi senantiasa men$e"ar keberhasilan a'hieementorientation%

+an#a disadari, kenyataan tersebut, telah mema'u #erkemban$an tatanan sosial di se$ena# se'tor kehidu#an yan$ #ada $ilirannya telah menimbulkan berba$ai reaksi #ro dan kontra di kalan$an

masyarakat% alam #roses #erkemban$an sosial budaya itu, biasanya hanya mereka yan$mem#unyai berba$ai keun$$ulan sosial-#olitik, ekonomi dan teknolo$i yan$ akan keluar seba$ai

#emenan$ dalam #ersain$an bebas% kibatnya mereka yan$ tidak sia# akan ter$usur dan semakin

ter#uruk hidu#nya, dan mem#erlebar serta mem#erdalam kesen"an$an sosial yan$ #ada

$ilirannya da#at menimbulkan ke'emburuan sosial yan$ mem#erbesar #otensi kon(liksosial%dalam masyarakat ma"emuk den$an multi kulturnya%

Keterbatasan lingkungan (environment scarcity)

enera#an teknolo$i ma"u yan$ mahal biayanya 'enderun$ bersi(at e3#loitatie dan e3#ansi(dalam #elaksanaannya% ntuk men$e"ar keuntun$an materi seo#timal mun$kin, mesin-mesin berat yan$ mahal har$anya dan beaya #erawatannya, mendoron$ #en$usaha untuk

men$$unakannya se'ara intensi( tan#a men$enal waktu% embabatan dhutan se'ara besar-

besaran tan#a men$enal waktu sian$ dan malam, demikian "u$a mesin #abrik harus beker"a terusmenerus dan men$oah bahan mentah men"adi baran$ "adi yan$ sia# di lem#ar ke #asar%

emenuhan bahan mentah yan$ di#erlukan telah menimbulkan tekanan #ada lin$kun$an yan$


3/11


4/11

en$an demikian #endidikan sekolah seba$ai unsur kekuatan #erubahan yan$ di#erkenalkan dari

luar, #ada $ilirannya men"adi kekuatan #erubahan dari dalam masyarakat yan$ amat #otensial%

/ahkan dalam masyarakat ma"emuk .ndonesia den$an multi kulturnya, #endidikan mem#unyai(un$si $anda seba$ai sarana inte$rasi ban$sa yan$ menanamkan salin$ #en$ertian dan

#en$hormatan terhada# sesama war$ane$ara tan#a membedakan asal-usul dan latar belakan$

sosial-budaya, kesukuban$saan, kea$amaan, kedaerahan dan rasial% endidikan sekolah "u$ada#at ber(un$si seba$ai #eredam #otensi kon(lik dalam masyarakat ma"emuk den$an multi

kulurnya, a#abila diselen$$arakan den$an benar dan se'ara berkesinambun$an%

i sam#in$ #endidikan, #ene$akan hukum di#erlukan untuk men"ain keadilan sosial dan

demokratisasi kehidu#an berban$sa dalam era re(ormasi yan$ memi'u #erlemban$an sosial- budaya dewasa ini% ebanyakan oran$ tidak menyadari dam#ak sosial re(ormasi, walau#un

mereka den$an lantan$nya menuntut #enataan kembali kehidu#an bermasyarakat dan berne$ara%

Sesun$$uhnya re(ormasi men$andun$ muatan #erubahan sosial-budaya yan$ harus diantisi#asiden$an kesia#an masyarakat untuk menerima #embaharuan yan$ serin$kali menimbulkan

ketidak #astian dalam #rosesnya%

+an#a #ene$akan hukum se'ara trans#aran dan akuntabel, #erkemban$an sosial-budaya di

.ndonesia akan men$hasilkan ben'ana sosial yan$ lebih #arah, karena hilan$nya ke#er'ayaanmasyarakat akan mendoron$ mereka untuk bertindak sendiri seba$aimana nam#ak $e"ala

awalnya dewasa ini%


5/11

@e$ara tetan$$a kembali berulah den$an melakukan klaim terhada# kebudayaan

kita la$i% ali ini y$ men"adi sasaran adalah tari #endet asal /ali% )ereka men$$unakannya utk

iklan #ariwisata malaysia% Setelah mereka men$irim teroris ke .ndonesia, sekaran$ mereka

mau men'uri kebudayaan .ndonesia% *uh%% :% )ereka be$itu "eli meman(aatkan situasi dimana

seba$ian besar rakyat .ndonesia sudah tidak be$itu mem#erhatikan kebudayaannya sendiri%

Situasi dimana rakyat .ndonesia lebih ban$$a "ika men$$unakan y$ berbau luar dan asin$%

Situasi dimana, kebudayaan2 tersebut sudah "aran$ dan ham#ir #unah mun$kin dari bumi

#ertiwi, dikarenakan hanya sedikit oran$ y$ mau teta# melestarikannya% Saya masih in$at, ketika

ke'il kita serin$ bermain kuda lum#in$, dakon, $obak sodor dll% +a#i sekaran$, anak2 lebih suka

den$an lay Station, bermain ke +ime Aone, nonton +B a'ara2 y$ n$$a bermutu% )edia teleisi, "u$a den$an latahnya men$ikuti trend ini% raktis, mun$kin hanya +B!. y$ 'uku# konsisten

menayan$kan a'ara budaya2 .ndonesia, disam#in$ +B2 lokal tentunya% an itu#un #emirsanya

'uman sedikit%

.ni men"adi 'ambuk ba$i kita untuk instro#eksi, disam#in$ meman$ ulah ne$ara sebelah y$

kelewat batas% da #uluhan budaya y$ telah diklaim oleh ne$ara sebelah% an berikut ini

da(tarnya :

1% @askah uno dari !iau oleh emerintah )alaysia

2% @askah uno dari Sumatera /arat oleh emerintah )alaysia

% @askah uno dari Sulawesi Selatan oleh emerintah )alaysia

4% @askah uno dari Sulawesi +en$$ara oleh emerintah )alaysia

5% !endan$ dari Sumatera /arat oleh ;knum @ )alaysia

C%


6/11

10% lat )usik Eamelan dari Dawa oleh emerintah )alaysia

11% +ari uda


7/11

Ee"olak-$e"olak dalam masyarakat terhada# kebudayaan se#erti terorisme, koru#si, ben'ana

alam dan kemanusiaan, serta klaim budaya terhada# ne$ara tetan$$a )alaysia memun'ulkan

sebuah kein$inan untuk menyusun sebuah strate$i kebudayaan yan$ menyeluruh%

!eaksi dari kein$inan tersebut menetes dalam sebuah (orum O+emu kbar )u(akat ebudayaan

.ndonesiaO% /erdasarkan rilis yan$ diterima detik'om, Senin 2C=10=2009, (orum ini adalah

sebuah wadah untuk mem#ertemukan #ara seniman, 'endikiawan, dan budayawan dari seluruh

.ndonesia%

!en'ananya, (orum ini akan diadakan di Dakarta #ada 28-29 ;ktober bertem#at di *otel lia

Dakarta% orum ini #un dihara#kan akan men'etuskan rekomendasi-rekomendasi men$enai

strate$i kebudayaan .ndonesia dalam konteks kekinian dan masa yan$ akan datan$%

ada (orum ini "u$a, akan dilakukan sebuah a'ara untuk men$hormati dan men$enan$ Si /urun$

)erak, S !endra dalam sebuah a'ara Ia$elaran .ndonesia )emba'a !endraI%

/ebera#a tokoh 'endikiawan, seniman, dan budayawan yan$ akan ber#artisi#asi di antaranya

adalah aniel hakide, ad"roel !ahman, !o'ky Eerun$, @inok


8/11

4% @askah uno dari Sulawesi Selatan oleh emerintah )alaysia

5% @askah uno dari Sulawesi +en$$ara oleh emerintah )alaysia C% !endan$ dari Sumatera /arat oleh ;knum @ )alaysia

7% Sambal /a"ak dari Dawa +en$ah oleh ;knum @ /elanda

8% Sambal etai dari !iau oleh ;knum @ /elanda

9% Sambal @anas dari !iau oleh ;knum @ /elanda 10% +em#e dari Dawa oleh /ebera#a erusahaan sin$

11%


9/11

12% +ari irin$ dari Sumatera /arat oleh emerintah )alaysia

1%


10/11

"adi masalah adalah ketika budaya tersebut tidak di-acknowledge den$an "elas seba$ai budaya

milik .ndonesia% edua, budaya tersebut diman(aatkan hanya untuk ke#entin$an intern )alaysia%

.ni tentu tidak bisa dibenarkan%

ilihat dari se"arahnya, sele#as masa Soekarno, hubun$an .ndonesia-)alaysia sebenarnya relati(

mesra% )alaysia "u$a san$at menyadari bahwa mereka membutuhkan .ndonesia% @amun se"ak

)ahathir )ohamad men'anan$kan slo$an Malaysia boleh, oran$-oran$ )alaysia kemudian

men"adi lebih eksklusi( dan tidak mau la$i disamakan seba$ai rum#un )elayu=.ndonesia%

Satu-dua kasus, oran$-oran$ .ndonesia di )alaysia #ernah membuat masalah, namun hal ini

terlalu dibesar-besarkan% kibatnya, oran$ .ndonesia kemudian di'a# in(erior, sam#ai mun'ul

istilah e"ekan indon%

)edia "u$a sebenarnya ber#eran dalam membuat urusan bertetan$$a ini men"adi kian memanas%

+en$ok kasus #ulau Si#adan-


11/11

/anyak oran$ .ndonesia yan$ sebelumnya 'uek den$an budaya .ndonesia, kini men"adi lebih

#eduli terhada# nasionalisme dan identitas ban$sa ini%

Saya sendiri ban$$a dan baha$ia men"adi ban$sa .ndonesia% @e$eri ini meman$ masih "auh dari

ideal% @amun #er"alanan ban$sa ini sudah menorehkan se"arah #an"an$% ita mem#er"uan$kan

sendiri kemerdekaan kita% /era$am suku dan $olon$an berhasil disatukan den$an susah #ayah%

Se#erti kata *illary Plinton, .ndonesia adalah model dunia masa de#an, dimana demokrasi,

modernitas, dan .slam berada dalam satu wadah yan$ harmonis% ita meman$ masih berkutat

soal koru#si, #en$an$$uran, kemiskinan, dan keamanan% +a#i ne$eri ini #unya #otensi untuk

men"adi besar dan superpower di masa de#an% an banyak ban$sa yan$ iri den$$an #otensi yan$

kita #unya%

Seba$ai 'atatan dan renun$an akhir, "an$an sam#ai kasus sema'am ini "ustru men"adi malin$

teriak malin$% ita men$eluh ne$ara lain memba"ak kekayaan ne$eri ini% Sementara di sisi lain

kita lu#a bahwa #emba"akan di ne$eri ini sebenarnya masih 'uku# tin$$i% Dan$ankan #roduk

sotware atau musik luar ne$eri, karya ban$sa sendiri sa"a masih serin$ diba"ak% /ukankah itu

"u$a sesuatu yan$ 'uku# memalukanJ .n$at bahwa .ndonesia adalah ban$sa yan$ bermartabat

dan berwibawa%

Documents

Materi Kebudayaan