Matematica CHIRAN

Obiective cadru

1. Cunoaterea i utilizarea conceptelor specifice matematicii

2. Dezvoltarea capacitilor de explorare/investigare i rezolvare de probleme

3. Formarea i dezvoltarea capacitii de a comunica utiliznd limbajul matematic

4. Dezvoltarea interesului i a motivaiei pentru studiul i aplicarea matematicii n contexte variate

Obiective de referin

O1 Cunoaterea si utilizarea conceptelor specifice matematicii

1.1. -s neleag sistemul zecimal de formare a numerelor (din sute, zeci i uniti),

1.2. utiliznd obiecte pentru justificri

1.3.-s scrie, s citeasc, numere naturale de la 0 la 1000; s compare i s ordoneze numerele naturale ma mici dect 1000, utiliznd simbolurile: , =

1.4.-s efectueze operaii de adunare i de scdere:

cu numere naturale de la 0 la 100 fr i cu trecere peste ordin

cu numere naturale de la 0 la 1000 fr i cu trecere peste ordin

O2 Dezvoltarea capacitatilor de explorare/investigare si rezolvare de probleme

2.1. -s stabileasc poziii relative ale obiectelor n spaiu

2.2. -s recunoas formele plane i spaiale; s clasifice figuri geometrice sau obiecte dup criterii variate

2.3. -s utilizeze uniti de msur pentru timp i uniti monetare

2.4. -s exploreze modaliti variate de compunere i descompunere a numerelor

2.5. -s estimeze ordinul de mrime al rezultatului unei operaii pentru a limita erorile de calcul

2.6. -s rezolve probleme care presupun o singur operaie dintre cele nvate

*- s rezolve probleme care presupun cel puin dou operaii de adunare sau scdere

2.7. -s formuleze, oral i scris exerciii i probleme cu numere, care se rezolv printr-o singur operaie

2.8. -s sesizeze asocierea dintre elementele a dou categorii de obiecte (iruri, numere mai mici ca 1000) pe baza unor regului date

2.9. -s continue modele repetitive reprezentate prin obiecte sau numere

2.10. -s extrag informaii din tabele i liste, s colecteze datele obinute prin observare direct, s reprezinte datele n tabele

2.11. s msoare i s compare lungimea, capacitatea sau masa unor obiecte folosind uniti de msur nestandars adecvate, precum i urmtoarele uniti de msur standard: metrul, litrul

O3 Formarea si dezvoltarea capacitatii de a comunica utiliznd limbajul matematic

3.1. -s exprime oral, n cuvinte proprii, etape ale rezolvrii unor probleme

O4 Dezvoltarea interesului si a motivaiei pentru studiul si aplicarea matematicii in contexte variate

4.1. -s manifeste o atitudine pozitiv pentru aflarea rezultatelor unor exerciii i probleme

4.2. s manifeste disponibilitate n utilizarea numerelor i a calculelor n viaa cotidian.

Aria curricular: Matematic i tiine

Disciplina: Matematic

Nr. ore pe sptmn: 4

Manual: Matematic , Rodica Chiran, Editura ARAMIS

Semestrul I: 14 spt.* 4 ore/ spt. = 56 ore

Semestrul al II-lea: 20 spt.* 4 ore/ spt. = 80 ore

Total ore: 136 ore

Unitarea de

nvare

Obiective

referin

Coninuturi

Nr.

ore

Perioada

Obs.

2.4. 4.1.

Actualizarea cunotinelor din clasa I

Numarare, ordonare n concentrul 0-100 (cresctor i descresctor)

Adunri i scderi cu numerele naturale de la 0 la 100

Rezolvarea problemelor dup imagini

Evaluare iniial

8 ore

1.1. 1.2. 2.4. 2.8. 2.9. 4.1.

Citirea i scrierea numerelor naturale de la 0 la 30

Compararea i ordonarea numerelor naturale de la 0 la 30

Citirea i scrierea numerelor naturale de la 0 la 100

Compararea i ordonarea numerelor naturale de la 0 la 100

Matematica prin joc

Recapitulare/Evaluare

Ameliorare i dezvoltare

12 ore

1.3. 2.4. 2.5. 2.6. 2.7. 2.8. 2.10. 4.1.

Adunarea i scderea fr trecere peste ordin a numerelor naturale de la 0 la 30

Adunarea cu trecere peste ordin a numerelor de la 0 la30

Scderea cu trecere peste ordin a numerelor de la 0 la 30

Probleme de adunare i scdere cu numerelor naturale de la 0 la 30

Aflarea termenului necunoscut


Amelioarare i dezvoltare

10 ore

1.3. 2.4. 2.5. 2.6. 2.7. 2.8. 2.10. 4.1.

Adunarea i scderea numerelor naturale de la 0 la 100 formate numai din zeci

Adunarea numerelor naturale de la 0 la 100 formate din Z i U( fr trecere peste ordin)

Scderea numerelor naturale de la 0 la 100 formate din Z i U(fr trecere peste ordin)

Adunarea cu trecere peste ordin a numerelor naturale de la 0 la 100

Scderea cu trecere peste ordin a numerelor naturale de la 0 la 100

Probleme de adunare i scdere cu numerelor naturale de la 0 la 100


Matematica prin joc



25 ore

1.1. 1.2. 2.4. 2.8. 2.9. 4.1.

Formarea, citirea i scrierea numerelor naturale de la 0 la 1 000

Compararea, ordonarea i rotunjirea numerelor naturale de la 0 la 1 000



12 ore

1.3. 2.1

2.4. 2.5.

2.6. 2.7.

2.8. 4.1

Adunarea numerelor naturale formate din S.Z.U.(fr trecere peste ordin)

Scderea numerelor naturale formate din S.Z.U..(fr trecere peste ordin)

Adunarea cu trecere peste ordin a numerelor naturale de la 0 la 1 000

Scderea cu trecere peste ordin a numerelor naturale de la 0 la 1 000

Probleme de adunare i scdere cu numerelor naturale de la 0 la 1 000




24 ore

2.1. 2.2. 2.9. 2.10

4.1

Figuri geometrice

Corpuri geometrice

Interior i exterior. Alctuirea i citirea tabelelor



12 ore

1.3 2.3.

1.6 2.10

2.11 4.1

Msurri folosind etaloane neconvenionale.

Msurarea lungimilor. Metrul

Msurarea capacitii vaselor. Litrul

Msurarea masei corpurilor. Kilogramul

Msurarea timpului. Ceasul

Msurarea timpului. Calendarul

Utilizarea banilor


Matematica prin joc


18 ore

1.1. 1.2. 1.3. 2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 2.5. 2.6 2.7.

2.8. 2.9.

2.10. 2.11.

3.1. 4.1.

Numerele naturale de la 0 1 000

Operaii cu numere naturale

Noiuni de geometrie.

Uniti de msur

Evaluare final

Matematica prin joc

14 ore

Nr.ore: 8 ore

Nr.

crt.

Detalieri de coninut

Ob.

ref.

Activiti de nvare

Resurse

Evaluare

Data

Obs.

1

Numerele naturale

de la 0 la 100

-2 ore

1.1.

1.2.

2.4.

2.6

2.7.

2.9.

4.1.

jocuri de numrare cu obiecte n care grupele de cte 10, 100 se nlocuiesc cu cte un alt obiect;

jocuri de schimburi echivalente;

ex.-joc de reprezentare a numerelor punnd n eviden sistemul poziional de scriere;

ex. de scriere i citire a numerelor naturale de la 0 la 1000;

ex. de numrare cu pas dat, nainte i napoi (de exemplu din 1 n 1, din 2 n 2 , din 3 n 3 etc.), n concentrul 0-100, cu i fr sprijin de obiecte;

ex. de creare a unor iruri dup o regul simpl dat;

ex. de comparare i ordonare a nr. de la 0 100;

ex. de descompunere a numerelor n forme variate

A.T.-joc,labirint

fie de lucru,

beioare,

numrtori

ciorchinele,

Gndii/

Lucrai n

perechi/

Comunicai

individual,

frontal, n

perechi,

pe grupe

Observare

sistematic

teme de lucru n clas

autoevaluare

produsele elevilor (individual sau de grupe)

2

Adunri i scderi

cu numerele

naturale

de la 0 la 30

-3ore

ex. de adunare i scdere cu numere naturale de la 0 la 30 fr trecere peste ordin;

ex. de alegere a unei descompuneri potrivite pentru efectuarea unui calcul;

formularea de exerciii pornind de la modele cunoscute;

ex. de observare a legturii dintre adunare i scdere;

A.T-jocuri matematice

3

Probleme

-2 or

rezolvarea de probleme cu obiecte sau cu desene simple: puncte, cerculee, linii etc.;

rezolvarea de probleme cu date numerice;

recunoaterea situaiilor concrete sau a expresiilor care cer efectuarea unor adunri sau scderi (au fost i au mai venit, s-au pierdut etc.);

corelarea expresiilor folosite n situaii concrete cu operaiile aritmetice nvate;

formularea de probleme utiliznd tehnici variate: cu sprijin concret n obiecte; pornind de la o tem dat; pornind de la numere date; fr sprijin;

ex. de formulare a ntrebrilor posibile pentru enunuri date n forme variate;

4

Evaluare iniial

-1 or

ex. de recunoatere a cifrelor care reprezint zecile sau unitile;

ex. de ordonare a nr. nat. 0-100;



formularea de probleme utiliznd tehnici variate;

prob

scris

Nr.ore: 12 ore

0

1

2

3

4

5

6

7

1

Citirea i scrierea

numerelor naturale

de la 0 la 30

-2 ore-

1.1.

1.2.

2.4.

2.5

2.8.

2.9.

4.1

jocuri de numrare cu obiecte n care grupele de cte 10 se nlocuiesc cu cte un alt obiect, jocuri de schimburi echivalente;


ex. de numrare cu pas dat, nainte i napoi (de exemplu din 1 n 1, din 2 n 2 , din 3 n 3 etc.), n concentrul 0-30, cu/fr sprijin de obiecte;

ex. de descompunere i compunere a numerelor n forme variate ;

ex.de recunoatere a numerelor consecutive, a predecesorului/succesorului unui numr dat;

ex.de formare/completare a unor iruri de numere consecutive;

ex. de recunoatere a cifrelor care reprezint zecile sau unitile;

A.T.- jocuri matematice distractive- manual ,pag.11

fie de lucru,

beioare,

numrtori

R.A.I

ciorchinele,

Gndii/

Lucrai n

perechi/

Comunicai,

schimb

perechea,

linia valorilor

individual,

frontal, n perechi,

pe grupe

R.A.I

ciorchinele,

Gndii/

Lucrai n

perechi/

individual,

frontal, n

perechi,

pe grupe

Observare

sistematic

teme de lucru

n clas autoevaluare,

produsele elevilor

(individuale sau de grup)

Fi de lucru

Fi de evaluare

2

Compararea

i

ordonarea numerelor

naturale

de la 0 la 30

-2 ore-

ex.de comparare a numerelor folosind simbolurile:,=;

ex. de completare a unei egaliti/inegaliti cu numrul/semnul corespunztor;

ex.de ordonare cresctoar/descresctor a unui ir de numere date;

ex.-joc de estimare a numrului de obiecte dintr-o mulime;

ex. de descompunere a numerelor n forme variate i de compararea a diferitelor modaliti de descompunere a unui numr;

ex. joc de formare/ completare de iruri de numerice , dup reguli date.

A.T.- jocuri matematice distractive-manual, pag. 13

3

Citirea i scrierea

numerelor naturale

de la 0 la 100

2 ore-


ex.-joc de reprezentare prin obiecte sau desene (puncte, cerculee, liniue etc.) a unui numr din concentrul 0-100;

ex. de numrare cu pas dat, nainte i napoi (de exemplu din 1 n 1, din 2 n 2 , din 3 n 3 etc.), n concentrul 0-100, cu/fr sprijin de obiecte;

jocuri de rol pentru rotunjirea unui numr sau a rezultatului unui calcul.


exerciii joc de formare/ completare de iruri de numerice , dup reguli date.


4

Compararea

i

ordonarea numerelor naturale de la 0 la 100

-2 ore


ex. de completare a unei egaliti/inegaliti cu numrul/semnul corespunztor;


ex de rotunjire a numerelor la cea mai apropiat zece;


5

Matematica

prin joc

-1 or

ex. joc de formare/ completare de iruri de numerice , dup reguli date.

ex.-joc de aflare a unui nr. dup cerine date;

ex.-joc de formare a nr. de dou cifre dup reguli date;

jocuri matematice distractive;

6

Recapitulare/

Evaluare

-2 ore






7

Ameliorare

i dezvoltare

-1 or-





ex.-joc de formare a nr. de dou cifre dup reguli date;

A.T.-joc Nr. interzis- Activiti transdisciplinare pentru grdini i ciclul primar-AL. i Viorel Dumitru

Nr.ore: 10 ore

0

1

2

3

4

5

6

7

1

Adunarea i scderea

fr trecere peste ordin a nr. nat. de la 0 la 30

-1 or

1.3.

2.4.

2.5.

2.6.

2.7.

2.8.

2.10

3.1

4.1


descompunerea nr. n forme variate;

evideniierea valorii neutre a nr. 0 , ca termen al adunrii;


utilizarea/aplicarea terminologiei specifice adunrii i scderii;

evidenierea prin exerciii adecvate i prin operare a proprietilor adunrii (comutativitate, asociativitate, element neutru) fr terminologie sau paranteze;

ex. de aflare a termenului necunoscut;


recunoaterea situaiilor concrete sau a expresiilor care cer efectuarea unor adunri sau scderi ;

A.T- jocuri matematice distractive-manual,pag. 23

fie de lucru,

beioare,

numrtori

R.A.I

ciorchinele,

linia

valorilor,

caruselul,

turul

galeriei

individual,

frontal, n

perechi,

pe grupe

Observare

sistematic

teme de lucru

n clas autoevaluare,

produsele elevilor


prob scris

Fi de evaluare

2

Adunarea cu

trecere peste ordin a nr. de la 0 la 30

-1 or

ex. de completare a zecii cu nr. corespunztor;

ex. de descompunere a nr. pentru efectuarea calculelor;


evidenierea prin exerciii adecvate i prin operare a proprietilor adunrii (comutativitate, asociativitate, element neutru) fr terminologie sau paranteze;

exerciii de completare a unor tabele de valori

A.T.- jocuri matematice distractive-manual,pag. 25

3

Scderea cu

trecere peste ordin a nr.de la 0 la 30

-2 ore

explorarea modalitii de calcul, folosind desene;

ex. de alegere a descompunerii potrivite a numerelor pentru efectuarea calculului;

deducerea i aplicarea algoritmului de calcul oral i n scris;

verificarea rezultatelor utiliznd obiecte sau desene;

formulare de ex. dup modele;


rezolvare de probleme;

A.T- jocuri matematice distractive-manual,pag. 27

4

Probleme de

adunare i scdere cu nr. nat. de la

0 la 30

-1 or

citirea enunului unei probleme; redarea liber, cu voce tare a enunului

utilizarea unor scheme simple pentru a figura pe scurt datele i paii de rezolvare ai unei probleme;

verbalizarea personal a demersului de calcul;

rezolvare de probleme cu date numerice

formulare de probleme utiliznd tehnici variate


exerciii de formulare a ntrebrilor posibile pentru enunuri date n forme variate;

propunerea de probleme care au rezultate surprinztoare;

A.T.-probleme n versuri

5

Aflarea termenului

necunoscut

- 2 ore

ex. de aflare a termenului necunoscut, rezolvare de ecuaii simple;

ex. de completare a unor tabele de valori;

exerciii de adunare i de scdere cu numere naturale de la 0 la 30 fr i cu trecere peste ordin; verificarea rezultatelor utiliznd obiecte sau desene;

exerciii de observare a legturii dintre adunare i scdere;


A.T.- jocuri matematice distractive-manual,pag. 31

6

Recapitulare/

Evaluare

-2 ore

exerciii de adunare i de scdere cu numere naturale de la 0 la 30 fr i cu trecere peste ordin;





A.T.-ptrate magice

7

Ameliorare

i dezvoltare

-1 or



exerciii de aflare a termenului necunoscut, rezolvare de ecuaii simple;


compunerea unor ex. de adunare i scdere cu nr. date:

formulare de probleme utiliznd tehnici variate; A.T- ptrate magice

Nr.ore: 25 ore

0

1

2

3

4

5

6

7

1

Adunarea i scderea

nr. nat. de la 0 la 100 formate numai din zeci

-2 ore

1.3.

2.4.

2.5.

2.6.

2.7.

2.8.

2.10

3.1

4.1

explorarea modalitilor de calcul , folosind obiecte i desene;

deducerea tehnicii de calcul oral i n scris;

ex. de descompunere a unui nr. ntr-o sum;

evideniierea valorii neutre a nr. 0 , ca termen al adunrii;





A.T.-joc (manual, pag.35)

fie de lucru,

numrtori

R.A.I

ciorchinele,

masa rotund,

schinb perechea

turul

galeriei

individual,

frontal,

n perechi,

pe grupe

individual,

frontal, n

perechi,

pe grupe

Observare

sistematic

teme de lucru

n clas

autoevaluare,

produsele elevilor

(individuale sau

de grup)

prob scris

Fi de lucru

n clas

autoevaluare,

produsele elevilor

(individuale sau

de grup)

2

Adunarea

nr. nat. de la 0 la 100 formate din Z i U( fr trecere peste ordin)

-2 ore-

ex.-joc de gsire a ct mai multe modaliti de grupare a elementelor unei mulimi date i de transpunere a acestora n operaii de adunare;

ex. de scriere a unui nr. format din Zi U sub forma unei sume de doi termeni;

aflarea sumei aplicnd algoritmul de de calcul oral/scris;

recunoaterea situaiilor concrete sau a expresiilor care cer efectuarea unor adunri sau scderi ;

rezolvare i creare de probleme pornind de la numere date;

A.T.-joc (manual, pag. 37)

3

Scderea nr. nat.

de la 0 la 100 formate

din Z i U(fr

trecere peste ordin)

-2 ore








A.T.-joc (manual, pag. 39)

4

Adunarea cu

trecere peste

ordin a nr. nat.

de la 0 la 100

-3 ore


rezolvare de ex. pornind de la modele cunoscute;

verificarea rezultatelor folosind legtura dintr adunare i scdere;;



ex. de completare a unor tabele de valori

A.T.-joc (manual ,pag.41)

5

Scderea cu

trecere peste ordin

a nr. nat. de la 0 la 100

-4 ore








A.T.- joc (manuala, pag. 43)

6

Probleme de

adunare i scdere

cu nr. nat.

de la

0 la 100

-3 ore










Fi de evaluare

teme de lucru

n clas

autoevaluare,

produsele elevilor

(individuale sau

de grup)

prob scris

7

Aflarea

termenului

necunoscut

-4 ore

ex.-joc de utilizare a balanei sau a unor mulimi de obiecte pentru compararea a dou mulimi i nelegerea semnificaiei de echilibru/dezechilibru;



exerciii de adunare i de scdere cu numere naturale de la 0 la 30 fr i cu trecere peste ordin; verificarea rezultatelor utiliznd obiecte sau desene;



A.T.- jocuri matematice distractive

8

Recapitulare

Matematica

prin joc

-3 ore

exersarea algoritmilor de calcul oral i scris;

verificarea rezultatelor cu ajutorul legturii dintr adunare i scdere;

ex. de aflare a termenulu necunoscut;

formulare si rezolvare de probleme;


jocuri matematice distractive;

9

Evaluare

-1 or






A.T.-rebus matematic

10

Ameliorare

i dezvoltare

-1 or

exerciii de adunare i de scdere cu numere naturale de la 0 la 100 cu trecere peste ordin;



citirea enunului unei probleme; redarea liber, cu voce tare, a enunului;



A.T.-joc Descifreaz mesajul

Nr.ore: 12 ore

0

1

2

3

4

5

6

7

1

Formarea, citirea i scrierea numerelor naturale de la 0 la 1 000

-4 ore

1.1.

1.2.

2.4.

2.9.

4.1

exerciii de numrare cu obiecte n care grupele de cte 10, 100 se nlocuiesc cu cte un alt obiect;

jocuri de numrare cu obiecte n care grupele de cte 10, 100 se nlocuiesc cu cte un alt obiect, jocuri de schimburi echivalente

exerciii de scriere i citire a numerelor naturale de la 0 la 1000;

exerciii de numrare cu pas dat, nainte i napoi (de exemplu din 1 n 1, din 2 n 2 , din 3 n 3 etc.), n concentrul 0-100, cu/fr sprijin de obiecte;

exerciii de descompunere a numerelor n suma de numere

ex. de creare a unor iruri dup o regul simpl, dat

A.T.-joc, pag. 53

fie de lucru,

numrtori

R.A.I

Gndii/

Lucrai n

perechi/

Comunicai,

schimb

perechea,

linia valorilor

individual,

frontal, n

perechi,

pe grupe

teme de lucru

n clas

autoevaluare

produsele elevilor

(individuale sau

de grup)

Observare

sistematic

prob scris

2

Compararea,

ordonarea i rotunjirea

nr. nat. de la

0 la 1 000

- 4 ore

compararea i ordonarea numerelor utiliznd modele semnificative i punerea n coresponden a unor astfel de reprezentri;

jocuri de rol pentru rotunjirea unui numr sau a rezultatului unui calcul.

compararea nr. nat. pt a observa dac rotunjirea s-a fcut prin adaos sau prin lips

A.T.-joc, pag .55

3

Recapitulare/

Evaluare

-3 ore

exerciii de scriere i citire a numerelor naturale de la 0 la 1000;

exerciii de numrare cu pas dat, nainte i napoi (de exemplu din 1 n 1, din 2 n 2 , din 3 n 3 etc.), n concentrul 0-100, cu/fr sprijin de obiecte;

exerciii de descompunere a numerelor n suma de numere

ex. de creare a unor iruri dup o regul simpl, dat

compararea i ordonarea numerelor utiliznd modele semnificative i punerea n coresponden a unor astfel de reprezentri

A.T- jocuri matematice distractive;

4


- 1or

exerciii de numrare cu pas dat, nainte i napoi (de exemplu din 1 n 1, din 2 n 2 , din 3 n 3 etc.), n concentrul 0-100, cu i fr sprijin de obiecte;

compararea i ordonarea numerelor utiliznd modele semnificative i punerea n coresponden a unor astfel de reprezentri;

exerciii de descompunere a numerelor n suma de numere;

exerciii de alegere a unei descompuneri potrivite pentru efectuarea unui calcul;

Nr.ore: 24 ore

0

1

2

3

4

5

6

7

1

Adunarea nr. nat. formate din S.Z.U. (fr trecere peste ordin)

-2 ore

1.3.

2.1

2.4.

2.5.

2.6.

2.7.

2.8.

4.1

exerciii de adunare cu numere naturale de la 0 la 1000 fr trecere peste ordin

evidenierea prin exerciii adecvate i prin operare a proprietilor adunrii (comutativitate, *asociativitate i element neutru), fr a folosi terminologia specific sau parantezele rotunde;


exerciii de alegere a unei descompuneri potrivite pentru efectuarea unui calcul;

exerciii de descompunere a numerelor pentru efectuarea unui calcul;

exerciii de completare a unor tabele de valori

A.T.-joc, manual pag.59

fie de lucru,

numrtori

R.A.I

Gndii/

Lucrai n

perechi/

Comunicai,

schimb

perechea,

creioanele la mijloc

individual,

frontal,

n perechi,

pe grupe

Fi de lucru

n clas

Fi de autoevaluare,

produsele elevilor

(individuale sau

de grup)

prob scris

Observare

sistematic

Fi de lucru

n clas

Fi de autoevaluare

Fi de

2

Scderea nr.

nat. formate din S.Z.U.

(fr trecere

peste ordin)

-2 ore






ex.-joc de verificare cu ajutorul obiectelor a rezultatelor operaiilor mentale de adunare i scdere;


A.T.-joc, manual pag. 61

3

Adunarea cu

trecere peste

ordin a nr. nat.

de la

0 la 1 000

-3ore

rezolvare de ex. pornind de la modele cunoscute;

verificarea rezultatelor folosind legtura dintr adunare i scdere;;



ex. de completare a unor tabele de valori

A.T.-joc ,manual pag.63

4

Scderea cu

trecere peste

ordin a nr. nat.

de la 0 la 1 000

-3 ore







A.T.- joc ,manuala, pag. 65

5

Probleme

de adunare i

scdere cu nr.

nat. de la

0 la 1 000

- 5 ore









evaluare

6

Aflarea

termenului

necunoscut

- 5 ore






A.T.- jocuri matematice distractive;

7

Recapitulare

/Evaluare

-3 ore






prob scris

8

Ameliorare

i dezvoltare

-1 or





Nr.ore: 12 ore

0

1

2

3

4

5

6

7

1

Figuri geometrice

-3 ore

2.1.

2.2.

2.9.

2.10

4.1.

recunoaterea si descrierea verbala a formei obiectelor din mediul nconjurtor;

ex. de identificare i discriminare a formelor geometrice plane si spaiale utiliznd obiecte, modele i desene;

ex. de grupare a unor obiecte date dup criterii diverse;

decuparea unor figuri geometrice desenate;

desenarea dup contur a unor figuri geometrice;

colectarea datelor dintr-un tabel,desen;

jocuri de completare a unor modele repetitive reprezentate prin desene

A.T- desene folosind numai figuri geometrice;

figuri geometrice,

corpuri

geometrice

tiu/Vreau

s tiu/Am nvat

schimb

perechea,

creioanele la mijloc,turul

galeriei

individual,

frontal, n

perechi,

pe grupe

fie de lucru,

numrtori

R.A.I

ciorchinele,

masa rotund,

schinb perechea

turul

galeriei

Observare

sistematic

teme de lucru

n clas

autoevaluare

produsele elevilor

(individuale sau

de grup)

prob scris

2

Corpuri geometrice

-3 ore

-jocuri de sortere/clasificare a formelor plane i spaiale dup form;

ex. de identificare i discriminare a formelor geometrice plane si spaiale utiliznd obiecte, modele i desene;

ex. de grupare a unor obiecte date dup criterii diverse;


A.T- jocuri de construcie;

3

Interior i exterior.

Alctuirea i citirea tabelelor

- 3 ore

ex. de identificare a interiorului si exteriorului unei figuri; identificarea apartenenei unui punct interiorului unei figuri geometrice;

jocuri de completare a unor modele repetitive reprezentate prin desene

exerciii de adunare i de scdere cu numere naturale de la 0 la 1000 cu i fr trecere peste ordin;


A.T.-joc (manual, pag.77)

4

Recapitulare/

Evaluare

- 2ore

recunoaterea si descrierea verbala a formei obiectelor din mediul nconjurtor;

exerciii de identificare i discriminare a formelor geometrice plane si spaiale utiliznd obiecte, modele i desene;

exerciii de grupare a unor obiecte date dup criterii diverse;

exerciii de identificare a interiorului si exteriorului unei figuri; identificarea apartenenei unui punct interiorului unei figuri geometrice;

jocuri de completare a unor modele repetitive reprezentate prin obiecte, desene sau numere;

exerciii de creare a unor iruri dup o regul simpl dat;

exerciii de identificare a regulii dup care a fost construit un ir;

exerciii de completare a unor iruri de obiecte, desene sau numere dup o regul dat;

A.T.-jocuri de construcie;

5

Ameliorare i

dezvoltare

-1 or

exerciii de grupare a unor obiecte date dup criterii diverse;

exerciii de identificare a interiorului si exteriorului unei figuri; identificarea apartenenei unui punct interiorului unei figuri geometrice;

exerciii de adunare i de scdere cu numere naturale de la 0 la 1000 cu i fr trecere peste ordin;

jocuri de completare a unor modele repetitive reprezentate prin obiecte, desene sau numere;

A.T.-tangram

Nr.ore: 18 ore

0

1

2

3

4

5

6

7

1

Msurri folosind

etaloane neconvenionale.

- 1 or

1.3

2.3.

2.6

2.10

2.11

4.1.

ex.-joc de msurare cu palma, creionul, paharul, bile, cuburi etc., a lungimii, masei sau capacitaii unor obiecte;

compararea lungimilor a dou obiecte;

ordonarea unor obiecte date, n funcie de lungimea, grosimea, ntinderea sau forma lor, folosind expresii ca: mai lung, mult mai lung, cel mai lung, mai scurt etc.;

alegerea unitii de msur potrivite pentru a efectua anumite msurtori;

A.T.-jocuri matematice

instrumente de msurat

tiu/

Vreaus tiu/

Am nvat

Schimb perechea,

creioanele la mijloc

individual,

frontal,

n perechi,

pe grupe

Observare

sistematic

teme de lucru

n clas

autoevaluare,

produsele elevilor

(individuale sau

de grup)

prob scris

produsele elevilor


Observare

sistematic

2

Msurarea

lungimilor.

Metrul

- 2 ore

compararea lungimilor a dou obiecte;

identificarea i utilizarea instrumentelor de msur potrivite - linia gradat, metrul - pentru efectuarea unor msurtori;



compuneri de probleme cu tem dat


3

Msurarea

capacitii

vaselor. Litrul

-2 ore

exerciii-joc de msurare a capacitii vaselor folosind litrul;

exerciii de comparare a vaselor pe baza msurrii;

jocuri de estimare a capacitii vaselor;


A.T.- joc, manual pag.85

4

Msurarea

masei corpurilor.

Kilogramul

- 2ore

jocuri de msurare a masei corpurilor folosind bile, cuburi etc., folosind balana;

exerciii-joc de msurare a masei corpurilor, n kilograme, folosind balana, cntarul; consemnarea rezultatelor;

ordonarea unor obiecte dup masa lor, prin comparri succesive i exprimarea rezultatelor ;

completarea unor tabele cu date obinute prin msurare;


A.T.- jocuri matematice distractive

5

Msurarea timpului.

Ceasul.

Calendarul

-3 ore

plasarea n timp a unor evenimente n funcie de un reper;

ex. de ordonare cronologic a unor imagini;

compararea duratelor unor activiti;

citirea ceasului; reprezentarea pe un ceas-model a diverselor ore;

ordonarea/planificarea unor activiti zilnice;

exprimarea orei n mai multe moduri (utiliznd ceasul mecanic i cel cu afiaj electronic);

nregistrarea activitilor desfurate ntr-o sptmn;

A.T.- confecionarea unui ceas din carton

6

Utilizarea banilor

-3 ore

identificarea monedelor necesare pentru cumprarea unui obiect;

schimburi echivalente cu bani;

compararea sumelor de bani;

construirea unor situaii reale sau imaginate n care copiii s poat decide dac pot cumpra unul sau mai multe obiecte cu o sum de bani (prin joc);

A.T.- jocuri de rol de schimburi echivalente cu monede;

7

Recapitulare/

Evaluare

- 3 ore

ordonarea unor obiecte date, n funcie de lungimea, grosimea, ntinderea sau forma lor, folosind expresii ca: mai lung, mult mai lung, cel mai lung, mai scurt etc.;

alegerea unitii de msur potrivite pentru a efectua anumite msurtori;

citirea enunului unei probleme; redarea liber, cu voce tare, a enunului;



prob scris

8

Matematica prin joc

- 1 or

jocuri matematice distractive

9


- 1 or




A.T.- probleme n versuri

Nr.ore: 14 ore

0

1

2

3

4

5

6

7

1

Numerele naturale

de la 0 la 1 000

- 2 ore

1.1.

1.2.

1.3.

2.1.

2.2.

2.4.

2.6.

ex. de numarare, comparare si ordonare a numerelor;

ex.de compunere si descompunere a numerelor n sume i diferene;

rezolvare de probleme care presupun o singur operaie

fie de lucru

tiu/Vreau

s tiu/Am nvat,

caruselul,

creioanele la

mijloc

Gndii/

Lucrai n

perechi/

Comunicai,

individual,

frontal,

n perechi,

pe grupe

Fi de munc independent

autoevaluare,

produsele elevilor

(individuale sau

de grup)

prob scris

Fie de munc independent

Fie de

evaluare

2

Operaii cu numere

naturale

-2 ore

ex. de adunare i scdere cu numere naturale de la 0 la 1000 fr i cu trecere peste ordin ;

formularea de exerciii i probleme pornind de la modele cunoscute;


formularea de probleme folosind tehnici variate;

3

Noiuni de geometrie.

-2 ore

jocuri de completare a unor modele repetitive prin obiecte, desene sau numere;

jocuri de sortare/clasificare a formelor plane i spaiale dup form;

desenarea figurilor geometrice dup cerine date (poziia uneia fa de cealalt, mrime, etc);

jocuri de construcie;

rezolvare de probleme folosind figuri geometrice

4

Uniti de msur

- 2 ore

jocuri de alegere a instrumentelor potrivite pentru msurarea unei mrimi;

ex.-joc de msurare a dimensiunilor/masei/capacitii unor corpuri;

ordonarea unor evenimente dup durata lor (or, minut, zi, saptamn, lun);

rezolvarea de probleme folosind uniti de msur

5

Evaluare final

- 1 or

ex. de numrare, comparare i ordonare a numerelor;

ex.de compunere i descompunere a numerelor n sume i diferene;

ex. de adunare i scdere cu numere naturale de la 0 la 1000 fr i cu trecere peste ordin;

rezolvare de probleme care presupun o singur operaie;

desenarea figurilor geometrice dup cerine date (poziia uneia fa de cealalt, mrime, etc);

jocuri de alegere a instrumentelor potrivite pentru msurarea unei mrimi;

ordonarea unor evenimente dup durata lor (or, minut, zi, saptamn, lun);

6

Matematica prin joc

- 2 ore

jocuri matematice distractive

Documents

Matematica CHIRAN