Mataas na Paaralan ng Oceana Kard sa Pag-uulat ng ... · PDF fileMataas na Paaralan ng Oceana ... kung paano nila nilalayon na makamit ang mga taunang layunin na ... isang graduation

2013-14 School Accountability Report Card for Oceana High School Page 1 of 19

Mataas na Paaralan ng Oceana

Kard sa Pag-uulat ng Pananagutan ng Paaralan Iniulat Gamit ang Datos mula sa Taong Paaralan 2013-2014

Inilathala Nang 2014–15

Bawat paaralan sa California ay inaatasan ayon sa batas ng estado na maglathala ng Kard sa Pag-ulat ng Pananagutan ng Paaralan (School Accountability Report Card, SARC), bago mag-Pebrero 1 ng bawa’t taon. Ang SARC ay naglalaman ng mga impormasyon tungkol sa kalagayan at pagganap ng bawat pampublikong paaralan sa California. Sa ilalim ng Pormula ng Lokal na Pagkontrol ng Pondo (Local Control Funding Formula, LCFF) ang lahat ng lokal na ahensiya ng edukasyon (local educational agencies, mga LEAs) ay kinakailangang maghanda ng Plano ng Pananagutan ng Lokal na Kontrol (Local Control Accountability Plan ,LCAP), na nagpapakita kung paano nila nilalayon na makamit ang mga taunang layunin na partikular sa paaralan para sa lahat ng mag-aaral, kasama ang mga partikular na mga gawain upang talakayin ang mga pang-estado at lokal na prayoridad. Dagdag pa rito, ang mga datos na iniulat sa isang LCAP ay dapat naaayon sa mga datos na iniulat sa SARC. Para sa karagdagang impormasyon tungkol sa mga kinakailangan sa SARC, tingnan ang SARC Web page ng Kagawaran ng

Edukasyon ng California (California Department of Education, CDE) SARC sa http://www.cde.ca.gov/ta/ac/sa/ .

Tingnan ang SARC na ito online sa mga website ng paaralan at/o LEA.

Para sa karagdagang impormasyon tungkol sa LCFF o LCAP, tingnan ang Web page ng CDE LCFF sa http://www.cde.ca.gov/fg/aa/lc/ .

Para sa karagdagang impormasyon tungkol sa paaralan, ang mga magulang at miyembro ng komunidad ay dapat makipag-ugnayan sa punong-guro ng paaralan o sa tanggapan ng distrito.

Tungkol sa Paaralang Ito

Impormasyon sa Pakikipag-uganayan sa Paaralan – Pinakabagong Taon

Impormasyon sa Pakikipag-uganayan sa Paaralan

Pangalan ng Paaralan

Mataas na Paaralan ng Oceana

Kalye 401 Paloma Avenue

Lungsod, Estado, Zip Pacifica, CA 94044

Numero ng Telepono

(650) 550-7300

Punong-Guro Caro G. Pemberton

E-mail Address [email protected]

Web Site http://ohs.juhsd.net

Kodigo ng County-Distrito-Paaralan (County-District-School, CDS)

41-68924-4135075

Impormasyon ng Pakikipag-ugnayan sa Distrito

Pangalan ng Distrito Distrito ng Mataas na Paaralan ng Jefferson Union

Numero ng Telepono

(650) 550-7900

Superintendente Thomas H. Minshew

Web Site www.juhsd.net


Paglalarawan sa Paaralan at Pahayag ng Layunin – Pinakabagong Taon

Ang Oceana High School ay nasa Pacifica, isang tabing-dagat na komunidad sa bandang timog ng Daly City sa San Francisco Bay Area. Bahagi ito ng Jefferson Union High School District, namay bukas na patakaran sa pag-enroll at sineserbisyuhan ang mga mag-aaral na nakatira sa Daly City, Pacifica, Brisbane, at Colma pati na ang ilang mga mag-aaral na nakatira sa labas ng aming distrito at pumapasok sa mga inter-district na paglipat. Ang Oceana ay may 650 mag-aaral at isa sa mga may magkakaiba-ibang etnikong mataas na paaralan sa San Mateo County. Noong 2009, ang Oceana High School ay nakatanggap ng California Distinguished School Award, ang pinakamataas na pagkilalang posible mula sa California Department of Education, bilang pagkilala sa akademikong nakamit ng lahat ng mga mag-aaral. Kinakatawan ng California Distinguished School Award ang pagtatapos sa trabahong nagsimula noong 1991 nung ang Oceana High School ay ni-restructure bilang maliit na paaralan na may alternatibong programang paghahanda sa kolehiyo. Nakamodelo ang aming programa sa sampung karaniwang prinsipyo ng Coalition of Essential Schools, na may panturong programa at blokeng iskedyul na nagbibigay diin sa tunay na pagtatasa at batay sa proyektong pagtuto. Nagtatakda ang Oceana ng mataas na akademikong inaasahan sa lahat ng mga mag-aaral at hinihikayat ang lahat ng mag-aaral na ipagpatuloy ang pagpasok sa kolehiyo. Ang bawat mag-aaral ay tinatalaga sa klaseng advisory para makatulong sa mag-aaral-gurong personalisasyon at suportahan ang pagpaplano sa kolehiyo at karera. Binibigyan ang mga mag-aaral ng opsyong mag-enroll sa mga pinayaman at Advanced Placement na mga klase, at ang mga guro ay nagbibigay ng oras ng tanggapan sa labas ng araw ng paaralan para sa indibiduwal at maliit na pangkat na tutorial at para suportahan ang mga mag-aaral na kailangan ng karagdagang akademikong suporta. Kasama sa mga inaatas sa pagtatapos ang matagumpay na pagkumpleto ng 225 kredito ng kurso, apat na taong klase ng humanities, isang senior exhibition, isang graduation portfolio reflection, at 100 oras ng boluntaryong serbisyo sa komunidad. Caro Pemberton, PUNONG-GURO Pagpapatala ng Mag-aaral sa Lebel ng Baitang (Taon ng Paaralan 2013–14)

Baitang Bilang ng mga Mag-aaral

Baitang 9 130

Baitang 10 179

Baitang 11 170

Baitang 12 151

Kabuuang Pagpapatala 630

Pagpapatala ng Mag-aaral ayon sa Grupo ng Mag-aaral (Taon ng Paaralan 2013–14)

Grupo Porsiyento ng Kabuuang Nakatala

Itim o African American 2.4

American Indian o Katutubong taga-Alaska

0.3

Asyano 12.7

Filipino 29.4

Hispanic o Latino 21.7

Katutubong taga-Hawaii o Taga-Isla Pasipiko

0.6

Puti 19.4

Dalawa o Mahigit pang Lahi 13.5

Mga Maralita 31.1

Mga Nag-aaral ng Ingles 5.7

Mga Mag-aaral na May Kapansanan 10.0


A. Mga Kondisyon sa Pag-aaral Prayoridad ng Estado: Pangunahin Ang SARC ay nagbibigay ng mga sumusunod na impormasyon kaugnay sa Pangunahing Prayoridad ng Estado (Prayoridad 1): • Antas kung saan angkop na itinalaga ang mga guro at may kumpletong katibayan ng kakayahan sa larangan at sa mga mag-aaral

na kanilang tinuturuan; • Ang mga mag-aaral ay makakakuha ng mga kagamitan sa pagtuturo na ayon sa pamantayan; at • Ang mga pasilidad ng paaralan ay pinapanatiling maayos. Mga Katibayan ng Kakayahan ng Guro

Mga Guro Paaralan Distrito

2012-13 2013-14 2014-15 2014-15

May Kumpletong Katibayan ng Kakayahan 28 32 34 234

Walang Kumpletong Katibayan ng Kakayahan 1 2 2 4

Nagtuturo sa Labas ng Larangan ng Kagalingan (may kumpletong katibayan ng kakayahan)

1 3 3 6

Mga Maling Pagtatalaga ng Guro at mga Bakanteng Posisyon ng Guro

Palatandaan 2012-13 2013-14 2014-15

Mga Maling Pagtatalaga ng mga Guro ng mga Nag-aaral ng Ingles

0 0 0

Kabuuang Maling Pagtatalaga ng Guro* 6 3 3

Mga Bakanteng Posisyon ng Guro 0 0 0 Tandaan: Ang “Mga Maling Pagtatalaga” ay tumutukoy sa bilang ng mga posisyon na pinunan ng mga guro na walang legal na pahintulot para magturo sa baitang na iyon, larangan, grupo ng mag-aaral, atbp. * Kasama sa Kabuuan ng mga Maling Pagtatalaga ng Guro ang bilang ng mga Maling Pagtatalaga ng mga Guro ng mga Nag-aaral ng Ingles.

Mga Pangunahing Klaseng Pang-akademya na Itinuturo ng mga Ganap na Kwalipikadong Guro (Taon ng Paaralan 2013–14)

Kinaroroonan ng mga Klase

Porsiyento ng mga Klase sa mga Pangunahing Pang-akademyang

Paksa na Itinuturo ng mga Ganap na Kwalipikadong Guro

Paksa na Hindi Itinuturo ng mga Ganap na Kwalipikadong Guro

Paaralang Ito 95.04 4.96

Lahat ng Paaralan sa Distrito 96.67 3.33

Mga Paaralan sa Distrito kung saan maraming maralitang mag-aaral

100.00 0.00

Mga Paaralan sa Distrito kung saan kakaunti ang mga maralitang mag-aaral

95.71 4.29

Tandaan: Ang mga paaralan kung saan maraming maralitang mag-aaral ay mga paaralan na may pagiging karapat-dapat ng estudyante na humigit-kumulang 40 porsiyento o mahigit pa sa programa ng libre at mababang presyo ng pagkain. Ang mga paaralan kung saan kakaunti ang mga maralitang mag-aaral ay kung saan may pagiging karapat-dapat ng estudyante na humigit-kumulang 39 na porsiyento o mas kaunti sa programa ng libre at mababang presyo ng pagkain.

Kalidad, Pagkanasapanahon, at Pagkakaroon ng mga Textbook at Kagamitan sa Pagtuturo – Pinakabagong Taon Taon at buwan nang kinolekta ang mga datos: Agosto, 2014 Ang pangunahing katotohanan tungkol sa mga aklat na hinihingi ng lehislasyon ng Williams ay naglalarawan kung ang mga paaralan ay may sapat na mga libro sa mga pangunahing klase para sa lahat ng mga mag-aaral. Hinihingi din ng batas sa mga distrito na ibunyag kung ang mga librongiyong ay nagpiprisinta sa hinihingi ng mga pamantayan sa nilalaman ng California. Higit na mas makahulugan ang impormasyong ito kapag tiningnan kasama ng mas detalyadong pagsasalarawan ng mga aklat na nilalaman sa


ating School Accountability Report Card (SARC). Doon ay mahahanap mo ang mga pangalan ng mga aklat na ginamit sa ating mga pangunahing klase, ang petsa ng publikasyon nila, ang mga pangalan ng kompanyang nag-publish sa kanila at higit pa.

Paksa Mga Textbook at Kagamitan sa Pagtuturo/taon nang

Sinumulang Gamitin

Mula sa Pinakahuling

Pagsisimula ng Paggamit?

Porsiyento ng mga Mag-aaral na

Walang Pansariling Nakatalagang Kopya

Pagbabasa/Sining ng Wika A Lesson Before Dying Pinatupad noong 2006 A Yellow Raft in Blue Water Pinatupad noong 2006 Adventures of Huckleberry Finn Pinatupad noong 2006 All Quiet on the Western Front Pinatupad noong 2006 All the Pretty Horses Pinatupad noong 2006 America is in the Heart: A Personal History Pinatupad noong 2006 American Son: A Novel Pinatupad noong 2006 Animal Farm Pinatupad noong 2006 Antigone Pinatupad noong 2006 A Streetcar Named Desire Pinatupad noong 2006 Black Boy Pinatupad noong 2006 Bless Me Ultima Pinatupad noong 2006 Born Red: A Chronicle of the Cultural Revolution Pinatupad noong 2006 Brave New World Pinatupad noong 2006 Children of the River Pinatupad noong 2006 Death of a Salesman Pinatupad noong 2006 Ender's Game Pinatupad noong 2006 Fahrenheit 451 Pinatupad noong 2006 Fences Pinatupad noong 2006 Four Great Plays by Henrik Ibsen Pinatupad noong 2006 Frankenstein Pinatupad noong 2006 Grendel Pinatupad noong 2006 Hamlet Pinatupad noong 2006 I Know Why the Caged Bird Sings Pinatupad noong 2006 Julius Caesar Pinatupad noong 2006 Kaffir Boy: An Autobiography

Oo 0



Sinumulang Gamitin





Pinatupad noong 2006 Like Water for Chocolate Pinatupad noong 2006 Merchant of Venice Pinatupad noong 2006 Middle Passage Pinatupad noong 2006 Moby Dick Pinatupad noong 2006 Native Son Pinatupad noong 2006 Night Pinatupad noong 2006 Of Mice and Men Pinatupad noong 2006 One Flew Over the Cuckoo's Nest Pinatupad noong 2006 Orwell's 1984 Pinatupad noong 2006 Othello Pinatupad noong 2006 Red Azalea Pinatupad noong 2006 Romeo and Juliet Pinatupad noong 2006 Tale of Two Cities Pinatupad noong 2006 The Alchemist Pinatupad noong 2006 The Crucible Pinatupad noong 2006 The Joy Luck Club Pinatupad noong 2006 Their Eyes Were Watching God Pinatupad noong 2006 To Kill a Mockingbird Pinatupad noong 2006 When the Rainbow Goddess Wept Pinatupad noong 2006 Composition and Grammar 9 (Steps in the Writing Process) Pinatupad noong 2012 COMPOSITION AND GRAMMAR 10 Steps in the Writing Process Pinatupad noong 2012 COMPOSITION AND GRAMMAR 11 Steps in the Writing Process Pinatupad noong 2012 Composition and Grammar 12 Pinatupad noong 2012 Writers Choice Composition and Grammar (9) Pinatupad noong 2012 Writer's Choice: Grammar and Composition Grade 10 Pinatupad noong 2012



Sinumulang Gamitin





Prentice Hall Reader, The Pinatupad noong 2012 A Child Called "It": An Abused Child's Journey from Victim Pinatupad noong 2012 Always Running - La Vida Loca: Gang Days in L. A. Pinatupad noong 2012 CRY THE BELOVED COUNTRY Pinatupad noong 2012 Cyrano De Bergerac Pinatupad noong 2012 Dragonwings Pinatupad noong 2012 GIVER Pinatupad noong 2012 Haroun and the Sea of Stories Pinatupad noong 2012 Hiroshima Pinatupad noong 2012 In a New Land: An Anthology of Immigrant Literature Pinatupad noong 2012 In Cold Blood: A True Account of a Multiple Murder and Its Pinatupad noong 2012 In Country Pinatupad noong 2012 Inherit the Wind Pinatupad noong 2012 INTO THE WILD Pinatupad noong 2012 Jane Eyre Pinatupad noong 2012 Jurassic Park Pinatupad noong 2012 Last Time I Saw Mother Pinatupad noong 2012 Lord of the Flies Pinatupad noong 2012 No-No Boy Pinatupad noong 2012 PEARL Pinatupad noong 2012 PLACE WHERE THE SEA REMEMBERS Pinatupad noong 2012 Raisin in the Sun Pinatupad noong 2012 Separate Peace Pinatupad noong 2012 Shoeless Joe Pinatupad noong 2012 Slaughterhouse-Five Pinatupad noong 2012 Snow Falling on Cedars : A Novel (Vintage Contemporaries



Sinumulang Gamitin





Pinatupad noong 2012 Speak Pinatupad noong 2012 The Adventures of Tom Sawyer Pinatupad noong 2012 The Autobiography of Miss Jane Pittman Pinatupad noong 2012 The Bean Trees Pinatupad noong 2012 The Caine Mutiny Pinatupad noong 2012 The Coming of Age in Mississippi Pinatupad noong 2012 The Crossing Pinatupad noong 2012 The Grapes of Wrath Pinatupad noong 2012 The Great Gatsby Pinatupad noong 2012 The Handmaid's Tale Pinatupad noong 2012 The House on Mango Street Pinatupad noong 2012 The Jungle Pinatupad noong 2012 The Light in the Forest Pinatupad noong 2012 The Old Man and The Sea Pinatupad noong 2012 The Outsiders Pinatupad noong 2012 The Red Badge of Courage Pinatupad noong 2012 The Red Pony Pinatupad noong 2012 The Scarlet Letter Pinatupad noong 2012 The Things They Carried Pinatupad noong 2012 The Tragedy of MacBeth Pinatupad noong 2012 The Tragedy of MacBeth Pinatupad noong 2012 TWELFTH NIGHT Pinatupad noong 2012 Walkabout Pinatupad noong 2012 When the Legends Die Pinatupad noong 2012 WOMEN OF THE SILK Pinatupad noong 2012



Sinumulang Gamitin





Matematika Algebra I - McGraw-Hill - California Pupil Edition Pinatupad noong 2008 Algebra I - McDougal Littell - California Pupil Edition Pinatupad noong 2008 Algebra I: Concepts, Skills and Problem Solving Pinatupad noong 2008 Algebra I - McGraw-Hill - California Pupil Edition Pinatupad noong 2008 Algebra II - Glencoe - California Pupil Edition Pinatupad noong 2008 The Practice of Statistics Pinatupad noong 2008 Calculus Pinatupad noong 2006 Calculus of a Single Variable - Houghton Mifflin Pinatupad noong 2008 Geometry - McDougal Littell - California Pupil Edition Pinatupad noong 2008 Algebra II - Glencoe - California Pupil Edition Pinatupad noong 2008 Gateways to Algebra and Geometry Pinatupad noong 2008 Geometry: Concepts and Skills, California Edition Pinatupad noong 2008 Heath Geometry: An Integrated Approach Pinatupad noong 2012 CA Ed. Integrated Math I Pinatupad noong 2012 Math Matters: An Integrated Approach Pinatupad noong 2012 Calculus and Analytic Geometry, Part I Pinatupad noong 2012 Master the AP Calculus AB & BC Pinatupad noong 2012 Multiple Choice & Free Response in Preparation for the AP Pinatupad noong 2012 Advanced Mathematics Pinatupad noong 2006 Pre-Calculus, 5th Edition Pinatupad noong 2008 Moving with Math: Conquering the CAHSEE Pinatupad noong 2008 Statistics: Informed Decisions Using Data - P. Hall Pinatupad noong 2008

Oo 0

Agham Biology - Advanced Placement Edition Pinatupad noong 2008 Advanced Placement Chemistry: McGraw Hill Pinatupad noong 2008 Biology: 5th Ed. (Campbell) Pinatupad noong 2008 Biology: (Miller/Levine) California Pupil Edition

Oo 0



Sinumulang Gamitin





Pinatupad noong 2008 Biology: Glencoe - California Pupil Edition Pinatupad noong 2008 Biology: The Dynamics of Life-California Edition Pinatupad noong 2006 Chemistry: California Pupil Edition - Prentice Hall Pinatupad noong 2009 Conceptual Physical Science Explorations-NEW Pinatupad noong 2007 Earth Science, Prentice Hall - California Edition Pinatupad noong 2006 Physical Science - Glencoe Pinatupad noong 2006 Physics: Principles and Problems-California Edition Pinatupad noong 2008 Anthony's Textbook of Anatomy and Physiology Pinatupad noong 2006 Introduction to Psychology Pinatupad noong 2008 Holt Science Spectrum: A Balanced Approach Pinatupad noong 2012 Science Interactions Course 3 Pinatupad noong 2012 Modern Earth Science Pinatupad noong 2012 Concepts & Challenges: Earth Science Pinatupad noong 2006

Kasaysayan-Agham na Panlipunan McGruder's American Government - CA Edition Pinatupad noong 2006 Pacemaker American Government Pinatupad noong 2006 Economics: Concepts and Choices - CA Edition Pinatupad noong 2008 Algebra II - Glencoe - California Pupil Edition Pinatupad noong 2006 The American Pageant Pinatupad noong 2006 Government in America - Advanced Placement Ed. Pinatupad noong 2006 A History of Western Society Pinatupad noong 2008 Geography 2012 Pinatupad noong 2012 World Geography, CA Edition Pinatupad noong 2012 Pacemaker Economics Pinatupad noong 2012 The Modern Era World History - CA Pupil Edition Pinatupad noong 2006 Pacemaker World History Pinatupad noong 2006

Oo 0



Sinumulang Gamitin





Banyagang Wika A Writer's Workbook Pinatupad noong 2006 Edge, Levels A and B, for ELD I Thru III Pinatupad noong 2006 Focus on Grammar Pinatupad noong 2006 Northstar Listening and Speaking: Basic/Low Pinatupad noong 2006 Northstar Reading and Writing: Intermediate Pinatupad noong 2006

Oo 0

Kalusugan Glencoe Health: A Guide to Wellness 2005 Health : Making Life Choices, Regular Student Edition 2001 Glencoe Health: A Guide to Wellness 2007 Globe: Pacemaker Health 2005

Oo 0

Mga Kondisyon ng Pasilidad ng Paaralan at mga Pinaplanong Pagpapaganda – Pinakabagong Taon

Ang paaralan namin ay nasa maayos na pagkukumpuni, ayon sa pamantayang tinaguyod ng Office of Public School Construction. Ang mga kakulangan namin ay kaunti lang mula sa karaniwang paggamit at iilan lang ito. Minarkahan kami sa pagitan ng 90 at 99 porsiyento sa 15 kategorya ng aming pagtatasa. School Facility Good Repair Status (Most Recent Year)

Katayuan ng Maayos na Pagkakakumpuni sa Pasilidad ng Paaralan – Pinakabagong Taon Taon at buwan nang kinolekta ang mga datos: Nobyembre 2014

Nasiyasat na Sistema

Katayuan ng Maayos na Pagkakakumpuni Kinakailangang Pagkukumpuni at

Naisagawang Pagwawasto o Pinaplanong Pagwawasto Maayos

Katamtaman

Hindi Maayos

Mga Sistema: Mga pagsingaw ng gas, Mekanikal/HVAC, Kanal

[X] [ ] [ ]

Loob: Mga Ibabaw sa Loob [X] [ ] [ ]

Kalinisan: Pangkalahatang Kalinisan, Pamumutiktik ng Peste

[X] [ ] [ ]

Elektrikal: Pangkuryente [X] [ ] [ ]

Mga Palikuran/Inuman: Mga Palikuran, Lababo/Inuman

[X] [ ] [ ]

Kaligtasan: Kaligtasan sa Sunog, Mga Mapapanganib na Materyales

[X] [ ] [ ]

Pagpapatayo ng gusali Pinsala sa Istraktura, Mga Bubong

[X] [ ] [ ]

Panlabas: Mga Palaruan/Bakuran ng Paaralan, Mga Bintana/Pintuan/Gate/Bakod

[X] [ ] [ ]

Pangkalahatang Marka ng Pasilidad – Pinakabagong Taon

Pangkalahatang Marka Kapuri-puri Maayos Katamtaman Hindi Maayos

[ ] [X] [ ] [ ]


B. Mga Kinalabasan ng Mag-aaral

Prayoridad ng Estado: Nakamit ng Mag-aaral Ang SARC ay nagbibigay ng mga sumusunod na impormasyon kaugnay sa Prayoridad ng Estado sa Nakamit ng Mag-aaral (Prayoridad 4): • Pagtatasa ng buong estado (hal., Pagtatasa ng Pagganap at Pagsulong ng Estudyante sa California at ang pumalit dito na

Programa ng Pagsusulit at Pag-uulat ayon sa Pamantayan); • Ang Index ng Pang-akademyang Pagganap; at • Ang porsiyento ng mga mag-aaral na matagumpay na nakatapos ng mga kurso na tumutugon sa mga kinakailangan para

makapasok sa Unibersidad ng California at California State University, o mga kasunod na edukasyong teknikal at para sa trabaho o mga programa ng pag-aaral.

Mga Resulta ng Pagtatasa ng Pagganap at Pagsulong ng Estudyante sa California/Pagsusulit at Pag-uulat ayon sa Pamantayan para sa Lahat ng mga Estudyante sa Agham –Tatlong Taon na Paghahambing

Paksa

Porsiyento ng mga Mag-aaral na Nakakuha nang Mahusay o Mas Mahusay na Marka (tumutugon o lumalampas sa mga pamantayan ng estado)

Paaralan Distrito Estado

2011-12 2012-13 2013-14 2011-12 2012-13 2013-14 2011-12 2012-13 2013-14

Agham (mga baitang 5, 8, at 10)

57 58 61 54 55 53 60 59 60

Tandaan: Kasama sa mga pagtatasa sa Agham ang Mga Karaniwang Pagsusulit ng California, mga CST Binagong Pagtatasa ng California CMA, at Alternatibong Pagtatasa ng California sa Pagganap CAPA. Tandaan: Hindi ipinapakita ang mga score kapag ang bilang ng mga estudyanteng kumuha ng pagsusulit ay sampu o mas mababa, dahil ang bilang ng mga estudyante sa kategoryang ito ay masyadong kaunti para sa wastong istatistika o kaya para protektahan ang pagiging pribado ng estudyante.

Mga Resulta ng Pagtatasa ng California sa Pagganap at Pagsulong ng Estudyante ayon sa Grupo ng Estudyante sa Agham (Taon ng Paaralan 2013–14)

Grupo Porsiyento ng mga Estudyante na Nakakuha nang Mahusay o

Mas Mahusay na Marka

Lahat ng Mag-aaral sa LEA 53

Lahat ng Mag-aaral sa Paaralan 61

Lalaki 62

Babae 61

Itim o African American


Asyano 52

Filipino 50

Hispanic o Latino 70

Katutubong taga-Hawaii o taga-Isla Pasipiko

Puti 81

Dalawa o Mahigit pang Lahi 56

Mga Maralita 50

Mga Nag-aaral ng Ingles

Mga Mag-aaral na May Kapansanan 47

Mga Mag-aaral na Nakakatanggap ng mga Serbisyong Pang-edukasyon Para sa Migrante


Tandaan: Kasama sa mga pagtatasa ng Agham ang mga CST, CMA, at CAPA sa baitang 5, 8, at 10. Tandaan: Hindi ipinapakita ang mga score kapag ang bilang ng mga estudyanteng kumuha ng pagsusulit ay sampu o mas mababa, dahil ang bilang ng mga estudyante sa kategoryang ito ay masyadong kaunti para sa wastong istatistika o kaya para protektahan ang pagiging pribado ng estudyante.

Mga Resulta ng Pagsusulit at Pag-uulat ayon sa Pamantayan para sa Lahat ng Mag-aaral –Tatlong Taon na Paghahambing

Paksa

rsiyento ng mga Estudyanteng Nakakuha nang Mahusay o Mas Mahusay na Marka (tumutugon o lumalampas sa mga pamantayan ng estado)

Paaralan Paaralan Estado

2010-11 2011-12 2012-13 2010-11 2011-12 2012-13 2010-11 2011-12 2012-13

Sining ng Wikang Ingles 64 66 70 51 54 56 54 56 55

Matematika 39 38 40 27 26 25 49 50 50

Kasaysayan-Agham na Panlipunan

46 47 50 51 51 51 48 49 49

Tandaan: Huling ibinigay ang STAR na Programa noong 2012-13. Ang mga porsiyento ay hindi kinakalkula kapag ang bilang ng mga estudyanteng kumuha ng pagsusulit ay sampu o mas kaunti, dahil ang bilang ng mga estudyante sa kategoryang ito ay masyadong kaunti para sa wastong istatistika o kaya para protektahan ang pagiging pribado ng estudyante.

Mga Posisyon sa Index ng Pang-akademyang Pagganap – Tatlong Taon na Paghahambing

Posisyon ng API 2010-11 2011-12 2012-13

Buong estado 7 8 8

Mga Katulad na Paaralan 3 5 6 Tandaan: Para sa 2014 at mga kasunod na taon, ang mga posisyon ng paaralan ay hindi na gagawin.

Pagtaas ng Index ng Pang-akademyang Pagganap ayon sa Grupo ng Mag-aaral – Tatlong-Taon na Paghahambing

Grupo Aktwal na Pagbabago ng API

2010-11 2011-12 2012-13

Lahat ng Mag-aaral sa Paaralan 12 12 13



Filipino 19 5 35

Hispanic o Latino 25 -8 20

Katutubong taga-Hawaii o Taga-Isla Pasipiko

Puti -13 12 40

Dalawa o Mahigit pang Lahi

Mga Maralita 35 -27 4

Mga Nag-aaral ng Ingles 66 1

Mga Estudyante na May Kapansanan Tandaan: Ang “N/D” ay nangangahulugan na walang nakuhang dataos ang CDE o LEA para iulat. Ang “B” ay nangangahulugang hindi nagkaroon ng balidong API Base ang paaralan at walang Pag-unlad o impormasyon ang target. Ang “C” ay nangangahulugan na ang paaralan ay nagkaroon ng malaking pagbabago sa demograpiko at walang Pag-unlad o impormasyon sa target.


Mga Programang Pang-edukasyon para sa Karerang Teknikal (Taong ng Paaralan 2013–14)

Inaatasan ng Oceana lahat ng mga mag-aaral na kumumpleto ng 100 oras ng serbisyong pangkomunidad bago magtapos. Mayroon kaming Community Service Coordinator sa kawani para tulungan ang mga mag-aaral na pumili ng paglalagay sa serbisyong pangkomunidad batay sa mga interes nila. Sa pamamagitan ng pagtatrabaho nila sa mga nonprofit na organisasyon, mga ahensiya ng komunidad at mga paaralan, ang mga mag-aaral ay nagkakaroon ng mahahalagang kahusayan na kaugnay ng trabaho: responsibilidad, asal na nagbibigay respeto, organisasyon, pagpapasya at pagkumpleto ng gawain. Ang aming tagapagpayong akademiko at mga tagapagpayong guro ay nagbibigay ng mga leksiyon sa mga pagpipilian sa karera at tumutulong sa mga mag-aaral sa pagsulat ng plano para makalipas ang pagtatapos, na magiging bahagi ng kanilang portfolio sa pagtatapos. Noong 2012-13, nag-organisa kami ang aming pangalawang taunang Career Day sa campus na may mga mananalita mula sa iba't ibang karera. Naghahandog ang aming mataas na paaralan ng mga kursong nilalayong makatulong sa mga mag-aaral na maghanda para sa mundo ng pagtatrabaho. Ang mga kursong career technical education (CTE) na ito na dating kilala bilang vocational na edukasyon ay bukas sa lahat ng mga mag-aaral. Ang kasamang talahanayan ay nagpapakita sa porsiyento ng mga mag-aaral namin na naka-enroll sa isang kursong CTE sa anumang oras sa taon ng pag-aaral. Nag-enroll kami ng 32 mag-aaral sa mga kurso ng career technical education. Paglahok sa Programang Pang-edukasyon para sa Karerang Teknikal (Taong ng Paaralan 2013–14)

Sukatan Paglahok sa

Programa na CTE

Bilang ng mga mag-aaral na lumalahok sa CTE 32

Porsiyento ng mga mag-aaral na kumukumpleto ng isang programa nag CTE at nakakakuha ng diploma sa mataas na paaralan

0

Porsiyento ng mga kurso ng CTE na magkakasunod-sunod o pinapalaganap sa pagitan ng institusyon ng pagkatapos ng sekondaryang edukasyon

0

Mga Kurso para sa Unibersidad ng California at/o Pagpasok sa California State University

Sukatan ng Kurso sa UC/CSU Porsiyento

2013–14 Mga Mag-aaral na Nakatala sa Mga Kursong Kinakailangan para sa Pagkakatanggap sa UC/CSU

70.35

2012–13 Mga Nagtapos na Nakakumpleto ng Lahat ng Kursong Kinakailangan para sa Pagkatanggap sa UC/CSU

40.00

Prayoridad ng Estado: Iba pang mga Resulta ng Mag-aaral Ang SARC ay nagbibigay ng mga sumusunod na impormasyon kaugnay sa Iba pang mga Kinalabasan ng Mag-aaral na Prayoridad ng Estado (Prayoridad 8): • Mga resulta ng mag-aaral sa mga larangan ng Ingles, matematika, at pisikal na edukasyon. Mga Resulta ng Pagsusulit para sa Pagtatapos sa Mataas na Paaralan ng California para sa Lahat ng mga Mag-aaral sa Ika-sampung Baitang –Tatlong Taon na Paghahambing (kung naaangkop)

Paksa

Porsiyento ng mga Mag-aaral na Nakakuha nang Mahusay o Mas Mahusay na Marka


2011-12 2012-13 2013-14 2011-12 2012-13 2013-14 2011-12 2012-13 2013-14

Sining ng Wikang Ingles 70 73 72 60 64 42 56 57 56

Matematika 65 66 73 58 66 45 58 60 62 Tandaan: Ang mga porsiyento ay hindi kinakalkula kapag ang bilang ng mga estudyanteng kumuha ng pagsusulit ay sampu o mas kaunti, dahil ang bilang ng mga estudyante sa kategoryang ito ay masyadong kaunti para sa wastong istatistika o kaya para protektahan ang pagiging pribado ng estudyante.


Mga Resulta ng Pagsusulit para sa Pagtatapos sa Mataas na Paaralan ng California sa Ika-sampung Baitang ayon sa Grupo ng Estudyante – (Taon ng Paaralan 2013-14) (kung naaangkop)

Grupo

Sining ng Wikang Ingles Matematika

Porsiyentong

Hindi Mahusay

Porsiyentong

Mahusay

Porsiyentong

Mas Mahusay

Porsiyentong

Hindi Mahusay

Porsiyentong

Mahusay

Porsiyentong

Mas Mahusay

Lahat ng Mag-aaral sa LEA 40 24 36 33 39 27

Lahat ng Mag-aaral sa Paaralan 28 23 49 27 37 36

Lalaki 36 19 45 26 34 40

Babae 22 26 52 27 40 33



Asyano 44 19 38 6 50 44

Filipino 27 32 41 19 38 43

Hispanic o Latino 33 28 40 31 41 28

Katutubong Hawayano o

Taga-Isla Pasipiko 22 6 72 29 26 44

Puti 20 30 50 47 32 21

Dalawa o Mahigit pang Lahi 36 26 38 33 35 31

Mga Maralita

Mga Nag-aaral ng Ingles 73 18 9

Mga Magaaral na May Kapansanan Tandaan: Ang mga porsiyento ay hindi kinakalkula kapag ang bilang ng mga estudyanteng kumuha ng pagsusulit ay sampu o mas kaunti, dahil ang bilang ng mga estudyante sa kategoryang ito ay masyadong kaunti para sa wastong istatistika o kaya para protektahan ang pagiging pribado ng estudyante.

Mga Resulta sa Pagsusulit ng California para sa Pisikal na Kalakasan ng Katawan (Taon ng Paaralan 2013–14)

Baitang

Porsiyento ng mga Mag-aaral na Nakakatugon sa Pamantayan ng Kalakasan ng Katawan

Nakakatugon sa Apat mula sa Anim

Nakakatugon sa Lima mula sa Anim

Nakakatugon sa Anim mula sa Anim

-------9------- 17.2 22.7 43.0 Tandaan: Ang mga porsiyento ay hindi kinakalkula kapag ang bilang ng mga estudyanteng kumuha ng pagsusulit ay sampu o mas kaunti, dahil ang bilang ng mga estudyante sa kategoryang ito ay masyadong kaunti para sa wastong istatistika o kaya para protektahan ang pagiging pribado ng estudyante.

C. Pakikilahok

Prayoridad ng Estado: Pakikilahok ng Magulang Ang SARC ay nagbibigay ng mga sumusunod na impormasyon kaugnay sa Pakikilahok ng Magulang na Prayoridad ng Estado (Priyoridad 3): • Ang mga pagsusumikap na ginagawa ng distrito ng paaralan para makakuha ng mga mungkahi mula sa magulang sa paggawa ng

mga desisyon para sa distrito ng paaralan at bawat lugar ng paaralan.


Mga Pagkakataon para sa Pakikilahok ng Magulang – Pinakabagong Taon

Ang Oceana Student Parent Teacher Organization (OSPTO) ay isang aktibong organisasyon ng magulang na buwanang nagpupulong para sa mga pulong ng negosyo at mga programa ng mga tagapagtaguyod para sa mga magulang, apat hanggang anim na beses bawat taon. Nag-iimbita ang OSPTO ng mga bisitang nagsasalita para gumawa ng mga presentasyon sa mga magulang sa mga paksang isyu. Kabilang sa mga nagsasalita at ang mga guro sa silid-aralan at mga kinatawan mula sa Skyline College, sa Golden Gate National Recreational Area Park Service, sa Daly City Youth Health Center, at ibang mga proyektong kaugnay ng paaralan. Ang OSPTO ay aktibo sa pag-oorganisa ng mga kaganapan sa komunidad at sa pagpapalago ng pondo upang suportahan ang mga aktibidad ng paaralan at mga proyekto sa silid-aralan. Ang kinatawan ng magulang ay nakaupo sa aming Academic Council at lumalahok sa pagpasya sa mga pangunahing isyu sa polisiya para sa paaralan. Ang tatlong magulang ay umuupo sa Oceana School Site Council. Hinihikayat din ang mga magulang na magboluntaryo ng oras at lumahok sa mga function ng paaralan katulad ng Senior Exhibitions. Mahigit sa kalahati ng mga magulang namin ay dumadalo sa Back-to-School Night, mga gabi ng exhibition para sa mga proyekto ng mag-aaral, mga panggabing pulong ng impormasyon sa lebel ng klase at mga seremonya ng paggawad. Kapag nag-aalala ang mga magulang o mga guro sa progreso o asal ng mag-aaral, tumutulong ang aming kawani sa pagpapayong magsagawa ng mga pulong sa mga magulang at guro para makipagtulungan sa planong akademiko o asal para sa mag-aaral. Ang aming database system ng mag-aaral, Synergy, ay may protal ng magulang upang bigyan ang magulang at mag-aaral ng access sa impormasyon tungkol sa attendance, mga klase, mga takdang-aralin at mga marka ng mag-aaral. Ang mga magulang at mag-aaral ay maaari ring mag-email sa o tawagan ang mga guro kung kailangan.

Prayoridad ng Estado: Pakikilahok ng Mag-aaral Ang SARC ay nagbibigay ng mga sumusunod na impormasyon kaugnay sa Pakikilahok ng Mag-aaral na Prayoridad ng Estado (Priyoridad 5): • Bilang ng mga hindi nakatapos sa mataas na paaralan; at • Bilang ng mga nagtapos ng mataas na paaralan. Bilang ng Hindi Nakatapos at Nagtapos (Apat-na-Taong Bilang ng Grupo)

Palatandaan Paaralan Distrito Estado

2010-11 2011-12 2012-13 2010-11 2011-12 2012-13 2010-11 2011-12 2012-13

Bilang ng Hindi Nakatapos

10.9 7.5 6.7 10.2 7.9 7.0 14.7 13.1 11.4

Nagtapos 85.71 84.91 89.92 86.86 88.95 91.01 77.14 78.87 80.44

Pagkumpleto ng mga Kinakailangan sa Pagtatapos sa Mataas na Paaralan – Klaseng Magtatapos sa 2013

Grupo Klaseng Magtatapos sa 2013


Lahat ng Mag-aaral 90.16 89.28 84.56

Itim o African American 50.00 79.49 75.90

American Indian o Katutubong taga-Alaska 0.00 50.00 77.82

Asyano 92.86 95.45 92.94

Filipino 91.49 93.58 92.20

Hispanic o Latino 78.79 82.82 80.83

Katutubong taga-Hawaii o Taga-Isla Pasipiko 0.00 72.22 84.06

Puti 105.56 90.58 90.15

Dalawa o Mahigit pang Lahi 100.00 92.13 89.03

Mga Maralita 84.62 86.57 82.58

Mga Nag-aaral ng Ingles 33.33 64.08 53.68

Mga Mag-aaral na May Kapansanan 66.67 75.23 60.31


Prayoridad ng Estado: Kalidad at Katangian ng Paaralan Ang SARC ay nagbibigay ng mga sumusunod na impormasyon kaugnay sa Kalidad at Katangian ng Paaralan na Prayoridad ng Estado (Prayoridad 6): • Bilang ng pagsuspinde sa mag-aaral; • Bilang ng pagpapatalsik sa mag-aaral; at • Iba pang mga lokal na pamamaraanpara sa layunin ng kaligtasan. Mga Pagsuspinde at Pagpapatalsik

Bilang Paaralan Distrito Estado

2011-12 2012-13 2013-14 2011-12 2012-13 2013-14 2011-12 2012-13 2013-14

Mga Pagsuspinde 5.3 4.3 4.0 8.1 5.6 7.9 5.7 5.1 4.4

Mga Pagpapatalsik 0.3 0.0 0.0 0.2 0.0 0.1 0.1 0.1 0.1

Planong Pangkaligtasan ng Paaralan – Pinakabagong Taon

Taon-taong nirerepaso at binabago ng administrasyon ng Oceana ang pangangasiwa sa krisis at planong pangkalusugan at pinamamahagi ang mga kopya sa lahat ng kawani. Ang mga pamamaraan sa fire drill at disaster drill pati na ang Quick Guide to Emergency Situations ay nakapaskil sa bawat silid-aralan. Pinasisimple ng gabay na ito ang bawat larangan ng ating detalyadong planong pangkaligtasan: tugon sa mga pananakot sa bomba, pagkahanda sa lindol at sunog, mga taong pumapasok sa campus na hindi dapat, mga mapanganib na materyales at pagkawala ng koryente. Ang bawat silid-aralan ay may telepono at numerong pang-emergency na nakakabit sa lahat ng mga tanggapan ng administrasyon. Maaari ring makipag-komunika ang administrasyon sa mga guro gamit ang public address system. Bilang karagdagan sa dawalang fire drill at apat na disaster drill (dalawang pang-lindol at dalawang civil defense) bawat taon, nagsasanay kami ng drill sa taong nakapasok nang walang pahintulot na nangangailangan ng pagsasara sa silid-aralan. Ang mga miyembro ng kawani ng Oceana ay sinanay na maging bahagi ng Community Emergency Response Team (CERT) at malapitan kaming magtatrabaho kasama ng Pacifica Police Department (PPD) upang gumawa at ikoordina ang aming mga planong pangkalusugan. Nagkoordina kami sa kalapit na middle school sa planong paglikas kapag emergency at sumang-ayon na gamitin ang mga site ng iba kung ang paglikas sa isang site ay kailanganin. Ang mga opisyal ng PPD ay regular na pumupunta sa paaralan upang makipag-ugnay sa administrasyon at magmentina ng aktibong presensiya sa campus. Mayroon tayong full-time na superbisor sa campus na direktang nagtatrabaho kasama ng vice-principal para sa administrasyon para subaybayan ang asal ng mag-aaral. Ang Oceana High School ay isang saradong campus. Hindi maaaring lumabas ang mga mag-aaral sa campus sa oras ng paaralan nang walang pahintulot. Lahat ng mga bisita ay dapat magpatala sa pangunahing tanggapan para makatanggap ng pass para manatili sa campus. Ang mga adult na hindi kawani at mga mag-aaral na hindi naka-enroll sa Oceana ay hindi maaaring manatili sa campus sa oras ng paaralan nang walang pass ng bisita.

D. Iba pang Impormasyon ng SARC Ang impormasyon sa bahaging ito ay kinakailangan nasa SARC ngunit hindi kasama sa mga prayoridad ng estado para sa LCFF. Sapat na Taunang Pagsulong (Adequate Yearly Progress) sa Pangkalahatan at ayon sa Pamantayan (Taon ng Paaralan 2013–14)

Pamantayan ng AYP Paaralan Distrito

Nakagawa ng AYP sa Pangkalahatan No No

Natugunan ang Bilang ng Paglahok - Sining ng Wikang Ingles Yes Yes

Natugunan ang Bilang ng Paglahok - Matematika Yes Yes

Natugunan ang Porsiyento ng Husay - Sining ng Wikang Ingles No No

Natugunan ang Porsiyento ng Husay - Matematika Yes No

Natugunan ang Bilang ng Nagtapos Yes Yes

Pederal na Programa para sa Pamamagitan (Taon ng Paaralan 2014–15)

Palatandaan Paaralan Distrito

Katayuan ng Programa ng Pagpapahusay In PI

Unang Taon ng Programa ng Pagpapahusay 2007-2008

Taon sa Programa ng Pagpapahusay* Year 3


Palatandaan Paaralan Distrito

Bilang ng mga Paaralang Kasalukuyang Nasa Programa ng Pagpapahusay

--- 1

Porsiyento ng mga Paaralang Kasalukuyang Nasa Programa ng Pagpapahusay

--- 100.0

Tandaan: Ang mga cell na may Hindi Naaangkop (N/A) na mga halaga ay hindi kailangan ng datos. * Ang pagpapaubaya para sa pagtukoy (determination waiver, DW) ay nagpapakita na ang katayuan ng PI (Programa ng Pagpapahusay) ng paaralan ay isinama mula sa nakaraang taon alinsunod sa pag-aangkop na ibinigay sa pamamagitan ng proseso ng pederal na pagpapaubaya.

Karaniwang Laki ng Klase at Pagkakahati ng Laki ng Klase (Sekondarya)

Paksa

2011-12 2012-13 2013-14

KaraniwangLa

ki ng

Klase

Bilang ng Mga Klase KaraniwangLa

ki ng

Klase

Bilang ng Mga Klase KaraniwangLa

ki ng

Klase

Bilang ng Mga Klase

1-22 23-32 33+ 1-22 23-32 33+ 1-22 23-32 33+

Ingles 26.4 5 8 8 25 6 16 4 24 10 9 9

Matematika 23.7 8 14 2 25 5 14 4 24 10 7 9

Agham 31.3 0 12 6 29 1 16 2 29 2 12 5

Agham na Panlipunan

29.2 2 9 7 26 4 17 4 27 6 10 9

* Ang bilang ng mga klase ay nagpapakita kung ilang silid-aralan ang mayroon sa bawat kategorya ng laki (isang hanay ng kabuuan ng mga mag-aaral bawat silid-aralan). Sa sekondaryang antas ng paaralan, ang impormasyong ito ay inuulat batay sa larangan sa halip na baitang.

Mga Tagapayong Pang-akademya at Iba Pang Sumusuportang Kawani (Taon ng Paaralan 2013–14)

Posisyon Bilang ng FTE*

na Nakatalaga sa Paaralan

Karaniwang Bilang ng Mag-aaral sa bawat

Tagapayong Pang-akademya

Tagapayong Pang-akademya 2.0 400

Tagapayo (Panlipunan/Pag-uugali o Pagpapaunlad ng Karera)

1.0 ---

Guro ng Media sa Aklatan (katiwala sa aklatan) 1.0 ---

Kawani ng mga Serbisyo ng Media sa Aklatan (parapropesyonal)

1.0 ---

Sikologo 1.0 ---

Manggagawang Panlipunan 0.0 ---

Nars 0.0 ---

Espesyalista sa Pananalita/Wika/Pandinig 1.0 ---

Espesyalista sa Mapagkukunan (hindi-nagtuturo) 0.0 ---

Iba pa --- Tandaan: Ang mga cell na may Hindi Naaangkop (N/A) na mga halaga ay hindi kailangan ng datos. * Ang isang Full Time Equivalent (FTE) ay katumbas ng isang kawani na nagtatrabaho nang full time; ang isang FTE ay maaari ring kumatawan sa dalawang tauhan na ang bawat isa ay nagtatrabaho ng 50 porsiyento ng full time.


Mga Gastos Kada Mag-aaral at Mga Suweldo ng Guro sa Lugar ng Paaralan (Taon ng Pananalapi 2012–13)

Antas

Mga Gastos Kada Mag-aaral Karaniwang

Suweldo ng Guro

Kabuuang Gastos

Kada Mag-aaral

Karagdagan/ Limitado

Pangunahin/ Hindi Limitado

Lugar ng Paaralan 4,148 1,407 2,741 54,128

Distrito --- --- 3,363 $61,279

Porsiyento ng Kaibahan – Lugar ng Paaralan at Distrito

--- --- -18% -15%

Estado --- --- $4,690 $72,276

Porsiyento ng Kaibahan – Lugar ng Paaralan at Estado

--- --- -52% -25%

Tandaan: Ang mga cell na may Hindi Naaangkop (N/A) na mga halaga ay hindi kailangan ng datos.

Mga Suweldo ng Guro at mga Tagapangasiwa (Taon ng Pananalapi 2012–13)

Kategorya Pangdistritong

Halaga

Karaniwan sa Estado Para sa mga Distrito

Sa Parehong Kategorya

Panimulang Suweldo ng Guro $42,406 $42,957

Nasa Kalagitnaang Suweldo ng Guro $58,808 $69,613

Pinakamataas na Suweldo ng Guro $74,741 $89,407

Karaniwang Suweldo ng Punong-guro (Elementarya)

$0

Karaniwang Suweldo ng Punong-guro (Gitna) $0 $120,526

Karaniwang Suweldo ng Punong-guro (Mataas) $107,094 $129,506

Suweldo ng Superintendente $163,200 $207,044

Porsiyento ng Badyet para sa mga Suweldo ng Guro

32 37

Porsiyento ng Badyet para sa mga Suweldo ng Tagapangasiwa

4 5

Para sa detalyadong impormasyon sa mga suweldo, tingnan ang Web page ng Mga Sertipikadong Suweldo at Benepisyo ng CDE sa http://www.cde.ca.gov/ds/fd/cs/ .

Mga Kurso sa Mataas na Paaralan na Nagbibigay ng Kredito para sa Kolehiyo (Advance Placement, AP) (Taon ng Eskuwela 2013–14)

Paksa Bilang ng

Inalok na Mga Kurso ng AP* Porsiyento ng Mga Mag-aaral

Sa Mga Kursong AP

Agham ng Kompyuter ---

Ingles 2 ---

Malikhaing Sining at Sining sa Pagtatanghal

---

Banyagang Wika 1 ---

Matematika 1 ---

Agham 1 ---

Agham na Panlipunan 2 ---

Lahat ng Kurso 7 1.2 Tandaan: Ang mga cell na may Hindi Naaangkop (N/A) na mga halaga ay hindi kailangan ng datos. * Kung saan may mga pagpapatala sa kurso ng mag-aaral.


Propesyonal na Pag-unlad – Pinakabagong Tatlong Taon

Ang mga guro ng Oceana ay patuloy na lumalahok sa propesyonal na pag-unlad upang mapabuti ang aming kasanayan sa pagtuturo. Nagsasagawa kami ng dalawang-araw na retreat ng mga guro bago magsimula ang paaralan bawat taglagas upang magmuni-muni sa aming trabaho at magtakda ng mga layunin para sa parating na taon. Sa taon, nagpupulong ang mga guro nang dalawang oras bawat linggo upang talakayin ang kurikulum, mga pagtatasa, pagtuturo sa silid-aralan, at kasanayan sa buong paaralan. Nakakatanggap kami ng pagpapaubaya sa oras para sa mga minuto ng pagtuturo mula sa California Department of Education na nagpapahintulot sa aming iklian ang araw ng pag-aaral tuwing Miyerkules para magtulungan ang mga guro at maisagawa ng mga mag-aaral ang inaatas sa kanilang serbisyong pangkomunidad. Bilang karagdagan, hinihikayat namin at sinusuportahan ang mga guro na dumalo sa mga workshop para sa propesyonal na pag-unlad na nakatutol sa kurikulum at istratehiya sa pagtuturo. Lahat ng mga guro ay miyembro ng pangkat para sa cross-curricular na peer coaching.

Documents

Mataas na Paaralan ng Oceana Kard sa Pag-uulat ng ... · PDF fileMataas na Paaralan ng Oceana ... kung paano nila nilalayon na makamit ang mga taunang layunin na ... isang graduation