Mataas na Paaralan ng Jefferson Kard sa Pag-uulat ng ... · PDF filekurikulum habang nagpapatupad ng iba't ibang batay sa pananaliksik na mga ... Ang pangunahing katotohanan tungkol

2013-14 School Accountability Report Card for Jefferson High School Page 1 of 18

Mataas na Paaralan ng Jefferson Kard sa Pag-uulat ng Pananagutan ng Paaralan

Iniulat Gamit ang Datos mula sa Taong Paaralan 2013-2014 Inilathala Nang 2014–15

Bawat paaralan sa California ay inaatasan ayon sa batas ng estado na maglathala ng Kard sa Pag-ulat ng Pananagutan ng Paaralan (School Accountability Report Card, SARC), bago mag-Pebrero 1 ng bawa’t taon. Ang SARC ay naglalaman ng mga impormasyon tungkol sa kalagayan at pagganap ng bawat pampublikong paaralan sa California. Sa ilalim ng Pormula ng Lokal na Pagkontrol ng Pondo (Local Control Funding Formula, LCFF) ang lahat ng lokal na ahensiya ng edukasyon (local educational agencies, mga LEAs) ay kinakailangang maghanda ng Plano ng Pananagutan ng Lokal na Kontrol (Local Control Accountability Plan ,LCAP), na nagpapakita kung paano nila nilalayon na makamit ang mga taunang layunin na partikular sa paaralan para sa lahat ng mag-aaral, kasama ang mga partikular na mga gawain upang talakayin ang mga pang-estado at lokal na prayoridad. Dagdag pa rito, ang mga datos na iniulat sa isang LCAP ay dapat naaayon sa mga datos na iniulat sa SARC.

Para sa karagdagang impormasyon tungkol sa mga kinakailangan sa SARC, tingnan ang SARC Web page ng Kagawaran ng Edukasyon ng California (California Department of Education, CDE) SARC sa http://www.cde.ca.gov/ta/ac/sa/ .

Tingnan ang SARC na ito online sa mga website ng paaralan at/o LEA.

Para sa karagdagang impormasyon tungkol sa LCFF o LCAP, tingnan ang Web page ng CDE LCFF sa http://www.cde.ca.gov/fg/aa/lc/ .

Para sa karagdagang impormasyon tungkol sa paaralan, ang mga magulang at miyembro ng komunidad ay dapat makipag-ugnayan sa punong-guro ng paaralan o sa tanggapan ng distrito.

Tungkol sa Paaralang Ito Impormasyon sa Pakikipag-uganayan sa Paaralan – Pinakabagong Taon

Impormasyon sa Pakikipag-uganayan sa Paaralan

Pangalan ng Paaralan

Mataas na Paaralan ng Jefferson

Kalye 6996 Mission Street

Lungsod, Estado, Zip Daly City, CA 94014

Numero ng Telepono

(650) 550-7700

Punong-Guro Jason Brockmeyer

E-mail Address [email protected]

Web Site www.jhs.juhsd.net

Kodigo ng County-Distrito-Paaralan (County-District-School, CDS)

41-68924-4133393

Impormasyon ng Pakikipag-ugnayan sa Distrito

Pangalan ng Distrito Distrito ng Mataas na Paaralan ng Jefferson Union

Numero ng Telepono

(650) 550-7900

Superintendente Tom Minshew


Impormasyon ng Pakikipag-ugnayan sa Distrito

E-mail Address [email protected]

Web Site www.juhsd.net

Paglalarawan sa Paaralan at Pahayag ng Layunin – Pinakabagong Taon

Ang Misyon namin ay ang magkakasamang pagtatrabaho upang matugunan ang bawat mag-aaral kung nasaan sila sa kanilang pag-aaral at upang matiyak na lahat ng mga mag-aaral ay makakapagpakita ng kaalaman ng mga mahahalagang kahusayan at pamantayan sa nilalaman sa pagtatapos. Ang mga guro ay patuloy na gumagawa at sumusunod sa magkakaparehong nakahanay na kurikulum habang nagpapatupad ng iba't ibang batay sa pananaliksik na mga istratehiya sa pagtuturo. Ang kaalaman ng mag-aaral ay tinatasa sa pamamagitan ng mga magkakaparehong pagtatasa at ang mga mag-aaral ay nakakatanggap ng palagiang formative na puna sa pamamagitan ng paggamit ng mga batay sa pamantayang pagmamarka. Kung kailangan, ang mga mag-aaral ay nilalaanan ng mga karagdagang pagkakataon upang ipakita ang kahusayan sa mga mahahalagang kahusayan at nilalaman. Matibay ang paniniwala namin na lahat ng mga mag-aaral ay may karapatang makakuha ng patas na pagkakataon sa edukasyon at naglalaan kami ng buong hanay ng mga kurso, kabilang ang: Advanced Placement (AP), college preparatory (CP), Career Technical Education (CTE) English language development (ELD), at special education (SPED). Higit pa, ang Jefferson ay naghahandog ng maraming co-curricular at extracurricular na mga aktibidad bago at makalipas ang oras ng paaralan upang magbigay ng ligtas na kapaligiran para sa mga mag-aaral namin na nasa labas ng oras ng paaralan at upang mas payamanin ang karanasan nila sa edukasyon. Pinagmamalaki ng Jefferson High School ang masyadong magkakaiba naming katawan ng mag-aaral. Dedikado ang kawani namin sa pagbibigay ng mahigpit na edukasyon sa lahat ng mga mag-aaral, na sinasalamin sa nangungunang rate ng partisipasyon ng distrito sa mga oportunidad sa propesyonal na pag-unlad. Dahil sa dedikasyon ng kawani sa propesyonal na pag-unlad, nakakita ang Jefferson ng positibong paglaki sa nakamit ng mag-aaral sa nakaraang tatlong taon, kasama ang 41 puntong paglago sa ating marka sa Annual Performance Index (API) noong nakaraang taon at malawak na hanay ng mga kolehiyo kung saan natanggap ang aming mga mag-aaral noong nakaraang taon. Jason Brockmeyer, PUNONG-GURO Pagpapatala ng Mag-aaral sa Lebel ng Baitang (Taon ng Paaralan 2013–14)

Baitang Bilang ng mga Mag-aaral

Baitang 9 275

Baitang 10 322

Baitang 11 274

Baitang 12 244

Kabuuang Pagpapatala 1,115

Pagpapatala ng Mag-aaral ayon sa Grupo ng Mag-aaral (Taon ng Paaralan 2013–14)

Grupo Porsiyento ng Kabuuang Nakatala

Itim o African American 3.9

American Indian o Katutubong taga-Alaska

0.1

Asyano 6.9

Filipino 36.6

Hispanic o Latino 41.3

Katutubong taga-Hawaii o Taga-Isla Pasipiko

2.2

Puti 1.9

Dalawa o Mahigit pang Lahi 7.2

Mga Maralita 57.6

Mga Nag-aaral ng Ingles 17.5

Mga Mag-aaral na May Kapansanan 6.5


A. Mga Kondisyon sa Pag-aaral Prayoridad ng Estado: Pangunahin Ang SARC ay nagbibigay ng mga sumusunod na impormasyon kaugnay sa Pangunahing Prayoridad ng Estado (Prayoridad 1): • Antas kung saan angkop na itinalaga ang mga guro at may kumpletong katibayan ng kakayahan sa larangan at sa mga mag-aaral

na kanilang tinuturuan; • Ang mga mag-aaral ay makakakuha ng mga kagamitan sa pagtuturo na ayon sa pamantayan; at • Ang mga pasilidad ng paaralan ay pinapanatiling maayos. Mga Katibayan ng Kakayahan ng Guro

Mga Guro Paaralan Distrito

2012-13 2013-14 2014-15 2014-15

May Kumpletong Katibayan ng Kakayahan 59 59 59 234

Walang Kumpletong Katibayan ng Kakayahan 0 0 0 4

Nagtuturo sa Labas ng Larangan ng Kagalingan (may kumpletong katibayan ng kakayahan)

1 1 1 6

Mga Maling Pagtatalaga ng Guro at mga Bakanteng Posisyon ng Guro

Palatandaan 2012-13 2013-14 2014-15

Mga Maling Pagtatalaga ng mga Guro ng mga Nag-aaral ng Ingles

0 2 1

Kabuuang Maling Pagtatalaga ng Guro* 1 2 1

Mga Bakanteng Posisyon ng Guro 0 0 0 Tandaan: Ang “Mga Maling Pagtatalaga” ay tumutukoy sa bilang ng mga posisyon na pinunan ng mga guro na walang legal na pahintulot para magturo sa baitang na iyon, larangan, grupo ng mag-aaral, atbp. * Kasama sa Kabuuan ng mga Maling Pagtatalaga ng Guro ang bilang ng mga Maling Pagtatalaga ng mga Guro ng mga Nag-aaral ng Ingles.

Mga Pangunahing Klaseng Pang-akademya na Itinuturo ng mga Ganap na Kwalipikadong Guro (Taon ng Paaralan 2013–14)

Kinaroroonan ng mga Klase

Porsiyento ng mga Klase sa mga Pangunahing Pang-akademyang

Paksa na Itinuturo ng mga Ganap na Kwalipikadong Guro

Paksa na Hindi Itinuturo ng mga Ganap na Kwalipikadong Guro

Paaralang Ito 100.00 0.00

Lahat ng Paaralan sa Distrito 96.67 3.33

Mga Paaralan sa Distrito kung saan maraming maralitang mag-aaral

100.00 0.00

Mga Paaralan sa Distrito kung saan kakaunti ang mga maralitang mag-aaral

95.71 4.29

Tandaan: Ang mga paaralan kung saan maraming maralitang mag-aaral ay mga paaralan na may pagiging karapat-dapat ng estudyante na humigit-kumulang 40 porsiyento o mahigit pa sa programa ng libre at mababang presyo ng pagkain. Ang mga paaralan kung saan kakaunti ang mga maralitang mag-aaral ay kung saan may pagiging karapat-dapat ng estudyante na humigit-kumulang 39 na porsiyento o mas kaunti sa programa ng libre at mababang presyo ng pagkain.

Kalidad, Pagkanasapanahon, at Pagkakaroon ng mga Textbook at Kagamitan sa Pagtuturo – Pinakabagong Taon Taon at buwan nang kinolekta ang mga datos: Agosto, 2014


Ang pangunahing katotohanan tungkol sa mga aklat na hinihingi ng lehislasyon ng Williams ay naglalarawan kung ang mga paaralan ay may sapat na mga libro sa mga pangunahing klase para sa lahat ng mga mag-aaral. Hinihingi din ng batas sa mga distrito na ibunyag kung ang mga librongiyong ay nagpiprisinta sa hinihingi ng mga pamantayan sa nilalaman ng California. Higit na mas makahulugan ang impormasyong ito kapag tiningnan kasama ng mas detalyadong pagsasalarawan ng mga aklat na nilalaman sa ating School Accountability Report Card (SARC). Doon ay mahahanap mo ang mga pangalan ng mga aklat na ginamit sa ating mga pangunahing klase, ang petsa ng publikasyon nila, ang mga pangalan ng kompanyang nag-publish sa kanila at higit pa.

Paksa Mga Textbook at Kagamitan sa Pagtuturo/taon nang

Sinumulang Gamitin

Mula sa Pinakahuling

Pagsisimula ng Paggamit?

Porsiyento ng mga Mag-aaral na

Walang Pansariling Nakatalagang Kopya

Pagbabasa/Sining ng Wika A Lesson Before Dying Pinatupad noong 2006 A Yellow Raft in Blue Water Pinatupad noong 2006 Adventures of Huckleberry Finn Pinatupad noong 2006 All Quiet on the Western Front Pinatupad noong 2006 All the Pretty Horses Pinatupad noong 2006 America is in the Heart: A Personal History Pinatupad noong 2006 American Son: A Novel Pinatupad noong 2006 Animal Farm Pinatupad noong 2006 Antigone Pinatupad noong 2006 A Streetcar Named Desire Pinatupad noong 2006 Black Boy Pinatupad noong 2006 Bless Me Ultima Pinatupad noong 2006 Born Red: A Chronicle of the Cultural Revolution Pinatupad noong 2006 Brave New World Pinatupad noong 2006 Children of the River Pinatupad noong 2006 Death of a Salesman Pinatupad noong 2006 Ender's Game Pinatupad noong 2006 Fahrenheit 451 Pinatupad noong 2006 Fences Pinatupad noong 2006 Four Great Plays by Henrik Ibsen Pinatupad noong 2006 Frankenstein Pinatupad noong 2006 Grendel Pinatupad noong 2006 Hamlet Pinatupad noong 2006 I Know Why the Caged Bird Sings

Yes 0



Sinumulang Gamitin





Pinatupad noong 2006 Julius Caesar Pinatupad noong 2006 Kaffir Boy: An Autobiography Pinatupad noong 2006 Like Water for Chocolate Pinatupad noong 2006 Merchant of Venice Pinatupad noong 2006 Middle Passage Pinatupad noong 2006 Moby Dick Pinatupad noong 2006 Native Son Pinatupad noong 2006 Night Pinatupad noong 2006 Of Mice and Men Pinatupad noong 2006 One Flew Over the Cuckoo's Nest Pinatupad noong 2006 Orwell's 1984 Pinatupad noong 2006 Othello Pinatupad noong 2006 Red Azalea Pinatupad noong 2006 Romeo and Juliet Pinatupad noong 2006 Tale of Two Cities Pinatupad noong 2006 The Alchemist Pinatupad noong 2006 The Crucible Pinatupad noong 2006 The Joy Luck Club Pinatupad noong 2006 Their Eyes Were Watching God Pinatupad noong 2006 To Kill a Mockingbird Pinatupad noong 2006 When the Rainbow Goddess Wept Pinatupad noong 2006 Composition and Grammar 9 (Steps in the Writing Process) Pinatupad noong 2012 COMPOSITION AND GRAMMAR 10 Steps in the Writing Process Pinatupad noong 2012 COMPOSITION AND GRAMMAR 11 Steps in the Writing Process Pinatupad noong 2012 Composition and Grammar 12 Pinatupad noong 2012



Sinumulang Gamitin





Writers Choice Composition and Grammar (9) Pinatupad noong 2012 Writer's Choice: Grammar and Composition Grade 10 Pinatupad noong 2012 Prentice Hall Reader, The Pinatupad noong 2012 A Child Called "It": An Abused Child's Journey from Victim Pinatupad noong 2012 Always Running - La Vida Loca: Gang Days in L. A. Pinatupad noong 2012 CRY THE BELOVED COUNTRY Pinatupad noong 2012 Cyrano De Bergerac Pinatupad noong 2012 Dragonwings Pinatupad noong 2012 GIVER Pinatupad noong 2012 Haroun and the Sea of Stories Pinatupad noong 2012 Hiroshima Pinatupad noong 2012 In a New Land: An Anthology of Immigrant Literature Pinatupad noong 2012 In Cold Blood: A True Account of a Multiple Murder and Its Pinatupad noong 2012 In Country Pinatupad noong 2012 Inherit the Wind Pinatupad noong 2012 INTO THE WILD Pinatupad noong 2012 Jane Eyre Pinatupad noong 2012 Jurassic Park Pinatupad noong 2012 Last Time I Saw Mother Pinatupad noong 2012 Lord of the Flies Pinatupad noong 2012 No-No Boy Pinatupad noong 2012 PEARL Pinatupad noong 2012 PLACE WHERE THE SEA REMEMBERS Pinatupad noong 2012 Raisin in the Sun Pinatupad noong 2012 Separate Peace Pinatupad noong 2012 Shoeless Joe Pinatupad noong 2012



Sinumulang Gamitin





Slaughterhouse-Five Pinatupad noong 2012 Snow Falling on Cedars : A Novel (Vintage Contemporaries Pinatupad noong 2012 Speak Pinatupad noong 2012 The Adventures of Tom Sawyer Pinatupad noong 2012 The Autobiography of Miss Jane Pittman Pinatupad noong 2012 The Bean Trees Pinatupad noong 2012 The Caine Mutiny Pinatupad noong 2012 The Coming of Age in Mississippi Pinatupad noong 2012 The Crossing Pinatupad noong 2012 The Grapes of Wrath Pinatupad noong 2012 The Great Gatsby Pinatupad noong 2012 The Handmaid's Tale Pinatupad noong 2012 The House on Mango Street Pinatupad noong 2012 The Jungle Pinatupad noong 2012 The Light in the Forest Pinatupad noong 2012 The Old Man and The Sea Pinatupad noong 2012 The Outsiders Pinatupad noong 2012 The Red Badge of Courage Pinatupad noong 2012 The Red Pony Pinatupad noong 2012 The Scarlet Letter Pinatupad noong 2012 The Things They Carried Pinatupad noong 2012 The Tragedy of MacBeth Pinatupad noong 2012 The Tragedy of MacBeth Pinatupad noong 2012 TWELFTH NIGHT Pinatupad noong 2012 Walkabout Pinatupad noong 2012 When the Legends Die Pinatupad noong 2012 WOMEN OF THE SILK



Sinumulang Gamitin





Pinatupad noong 2012

Matematika Algebra I - McGraw-Hill - California Pupil Edition Pinatupad noong 2008 Algebra I - McDougal Littell - California Pupil Edition Pinatupad noong 2008 Algebra I: Concepts, Skills and Problem Solving Pinatupad noong 2008 Algebra I - McGraw-Hill - California Pupil Edition Pinatupad noong 2008 Algebra II - Glencoe - California Pupil Edition Pinatupad noong 2008 The Practice of Statistics Pinatupad noong 2008 Calculus Pinatupad noong 2006 Calculus of a Single Variable - Houghton Mifflin Pinatupad noong 2008 Geometry - McDougal Littell - California Pupil Edition Pinatupad noong 2008 Algebra II - Glencoe - California Pupil Edition Pinatupad noong 2008 Gateways to Algebra and Geometry Pinatupad noong 2008 Geometry: Concepts and Skills, California Edition Pinatupad noong 2008 Heath Geometry: An Integrated Approach Pinatupad noong 2012 CA Ed. Integrated Math I Pinatupad noong 2012 Math Matters: An Integrated Approach Pinatupad noong 2012 Calculus and Analytic Geometry, Part I Pinatupad noong 2012 Master the AP Calculus AB & BC Pinatupad noong 2012 Multiple Choice & Free Response in Preparation for the AP Pinatupad noong 2012 Advanced Mathematics Pinatupad noong 2006 Pre-Calculus, 5th Edition Pinatupad noong 2008 Moving with Math: Conquering the CAHSEE Pinatupad noong 2008 Statistics: Informed Decisions Using Data - P. Hall Pinatupad noong 2008

Yes 0

Agham Biology - Advanced Placement Edition Pinatupad noong 2008 Advanced Placement Chemistry: McGraw Hill Pinatupad noong 2008 Biology: 5th Ed. (Campbell) Pinatupad noong 2008

Yes 0



Sinumulang Gamitin





Biology: (Miller/Levine) California Pupil Edition Pinatupad noong 2008 Biology: Glencoe - California Pupil Edition Pinatupad noong 2008 Biology: The Dynamics of Life-California Edition Pinatupad noong 2006 Chemistry: California Pupil Edition - Prentice Hall Pinatupad noong 2009 Conceptual Physical Science Explorations-NEW Pinatupad noong 2007 Earth Science, Prentice Hall - California Edition Pinatupad noong 2006 Physical Science - Glencoe Pinatupad noong 2006 Physics: Principles and Problems-California Edition Pinatupad noong 2008 Anthony's Textbook of Anatomy and Physiology Pinatupad noong 2006 Introduction to Psychology Pinatupad noong 2008 Holt Science Spectrum: A Balanced Approach Pinatupad noong 2012 Science Interactions Course 3 Pinatupad noong 2012 Modern Earth Science Pinatupad noong 2012 Concepts & Challenges: Earth Science Pinatupad noong 2006

Kasaysayan-Agham na Panlipunan McGruder's American Government - CA Edition Pinatupad noong 2006 Pacemaker American Government Pinatupad noong 2006 Economics: Concepts and Choices - CA Edition Pinatupad noong 2008 Algebra II - Glencoe - California Pupil Edition Pinatupad noong 2006 The American Pageant Pinatupad noong 2006 Government in America - Advanced Placement Ed. Pinatupad noong 2006 A History of Western Society Pinatupad noong 2008 Geography 2012 Pinatupad noong 2012 World Geography, CA Edition Pinatupad noong 2012 Pacemaker Economics Pinatupad noong 2012 The Modern Era World History - CA Pupil Edition Pinatupad noong 2006 Pacemaker World History Pinatupad noong 2006

Yes 0

Banyagang Wika A Writer's Workbook Yes 0



Sinumulang Gamitin





Pinatupad noong 2006 Edge, Levels A and B, for ELD I Thru III Pinatupad noong 2006 Focus on Grammar Pinatupad noong 2006 Northstar Listening and Speaking: Basic/Low Pinatupad noong 2006 Northstar Reading and Writing: Intermediate Pinatupad noong 2006

Kalusugan Glencoe Health: A Guide to Wellness 2005 Health : Making Life Choices, Regular Student Edition 2001 Glencoe Health: A Guide to Wellness 2007 Globe: Pacemaker Health 2005

Yes 0

Mga Kondisyon ng Pasilidad ng Paaralan at mga Pinaplanong Pagpapaganda – Pinakabagong Taon

Ang paaralan namin ay nasa maayos na pagkukumpuni, ayon sa pamantayang tinaguyod ng Office of Public School Construction. Ang ilang mga kakulangan na mayroon kami ay maliliit lamang mula sa karaniwang paggamit. Minarkahan ang Jefferson sa pagitan ng 90 at 99 porsiyento sa 15 kategorya ng aming pagtatasa. School Facility Good Repair Status (Most Recent Year)

Katayuan ng Maayos na Pagkakakumpuni sa Pasilidad ng Paaralan – Pinakabagong Taon Taon at buwan nang kinolekta ang mga datos: Agosto, 2014

Nasiyasat na Sistema

Katayuan ng Maayos na Pagkakakumpuni Kinakailangang Pagkukumpuni at

Naisagawang Pagwawasto o Pinaplanong Pagwawasto Maayos

Katamtaman

Hindi Maayos

Mga Sistema: Mga pagsingaw ng gas, Mekanikal/HVAC, Kanal

[X] [ ] [ ]

Loob: Mga Ibabaw sa Loob [X] [ ] [ ]

Kalinisan: Pangkalahatang Kalinisan, Pamumutiktik ng Peste

[X] [ ] [ ]

Elektrikal: Pangkuryente [X] [ ] [ ]

Mga Palikuran/Inuman: Mga Palikuran, Lababo/Inuman

[X] [ ] [ ]

Kaligtasan: Kaligtasan sa Sunog, Mga Mapapanganib na Materyales

[X] [ ] [ ]

Pagpapatayo ng gusali Pinsala sa Istraktura, Mga Bubong

[X] [ ] [ ]

Panlabas: Mga Palaruan/Bakuran ng Paaralan, Mga Bintana/Pintuan/Gate/Bakod

[X] [ ] [ ]

Pangkalahatang Marka ng Pasilidad – Pinakabagong Taon

Pangkalahatang Marka Kapuri-puri Maayos Katamtaman Hindi Maayos

[ ] [X] [ ] [ ]


B. Mga Kinalabasan ng Mag-aaral

Prayoridad ng Estado: Nakamit ng Mag-aaral Ang SARC ay nagbibigay ng mga sumusunod na impormasyon kaugnay sa Prayoridad ng Estado sa Nakamit ng Mag-aaral (Prayoridad 4): • Pagtatasa ng buong estado (hal., Pagtatasa ng Pagganap at Pagsulong ng Estudyante sa California at ang pumalit dito na

Programa ng Pagsusulit at Pag-uulat ayon sa Pamantayan); • Ang Index ng Pang-akademyang Pagganap; at • Ang porsiyento ng mga mag-aaral na matagumpay na nakatapos ng mga kurso na tumutugon sa mga kinakailangan para

makapasok sa Unibersidad ng California at California State University, o mga kasunod na edukasyong teknikal at para sa trabaho o mga programa ng pag-aaral.

Mga Resulta ng Pagtatasa ng Pagganap at Pagsulong ng Estudyante sa California/Pagsusulit at Pag-uulat ayon sa Pamantayan para sa Lahat ng mga Estudyante sa Agham –Tatlong Taon na Paghahambing

Paksa

Porsiyento ng mga Mag-aaral na Nakakuha nang Mahusay o Mas Mahusay na Marka (tumutugon o lumalampas sa mga pamantayan ng estado)

Paaralan Distrito Estado

2011-12 2012-13 2013-14 2011-12 2012-13 2013-14 2011-12 2012-13 2013-14

Agham (mga baitang 5, 8, at 10)

40 49 43 54 55 53 60 59 60

Tandaan: Kasama sa mga pagtatasa sa Agham ang Mga Karaniwang Pagsusulit ng California, mga CST Binagong Pagtatasa ng California CMA, at Alternatibong Pagtatasa ng California sa Pagganap CAPA. Tandaan: Hindi ipinapakita ang mga score kapag ang bilang ng mga estudyanteng kumuha ng pagsusulit ay sampu o mas mababa, dahil ang bilang ng mga estudyante sa kategoryang ito ay masyadong kaunti para sa wastong istatistika o kaya para protektahan ang pagiging pribado ng estudyante.

Mga Resulta ng Pagtatasa ng California sa Pagganap at Pagsulong ng Estudyante ayon sa Grupo ng Estudyante sa Agham (Taon ng Paaralan 2013–14)

Grupo Porsiyento ng mga Estudyante na Nakakuha nang Mahusay o

Mas Mahusay na Marka

Lahat ng Mag-aaral sa LEA 53

Lahat ng Mag-aaral sa Paaralan 43

Lalaki 46

Babae 39

Itim o African American 33


Asyano 50

Filipino 51

Hispanic o Latino 31

Katutubong taga-Hawaii o taga-Isla Pasipiko

Dalawa o Mahigit pang Lahi 77

Mga Maralita 37

Mga Nag-aaral ng Ingles 5

Mga Mag-aaral na May Kapansanan

Mga Mag-aaral na Nakakatanggap ng mga Serbisyong Pang-edukasyon Para sa Migrante


Tandaan: Kasama sa mga pagtatasa ng Agham ang mga CST, CMA, at CAPA sa baitang 5, 8, at 10. Tandaan: Hindi ipinapakita ang mga score kapag ang bilang ng mga estudyanteng kumuha ng pagsusulit ay sampu o mas mababa, dahil ang bilang ng mga estudyante sa kategoryang ito ay masyadong kaunti para sa wastong istatistika o kaya para protektahan ang pagiging pribado ng estudyante.

Mga Resulta ng Pagsusulit at Pag-uulat ayon sa Pamantayan para sa Lahat ng Mag-aaral –Tatlong Taon na Paghahambing

Paksa

rsiyento ng mga Estudyanteng Nakakuha nang Mahusay o Mas Mahusay na Marka (tumutugon o lumalampas sa mga pamantayan ng estado)

Paaralan Paaralan Estado

2010-11 2011-12 2012-13 2010-11 2011-12 2012-13 2010-11 2011-12 2012-13

Sining ng Wikang Ingles 33 41 48 51 54 56 54 56 55

Matematika 7 9 7 27 26 25 49 50 50

Kasaysayan-Agham na Panlipunan

26 38 43 51 51 51 48 49 49

Tandaan: Huling ibinigay ang STAR na Programa noong 2012-13. Ang mga porsiyento ay hindi kinakalkula kapag ang bilang ng mga estudyanteng kumuha ng pagsusulit ay sampu o mas kaunti, dahil ang bilang ng mga estudyante sa kategoryang ito ay masyadong kaunti para sa wastong istatistika o kaya para protektahan ang pagiging pribado ng estudyante.

Mga Posisyon sa Index ng Pang-akademyang Pagganap – Tatlong Taon na Paghahambing

Posisyon ng API 2010-11 2011-12 2012-13

Buong estado 2 3 4

Mga Katulad na Paaralan 1 1 1 Tandaan: Para sa 2014 at mga kasunod na taon, ang mga posisyon ng paaralan ay hindi na gagawin.

Pagtaas ng Index ng Pang-akademyang Pagganap ayon sa Grupo ng Mag-aaral – Tatlong-Taon na Paghahambing

Grupo Aktwal na Pagbabago ng API

2010-11 2011-12 2012-13

Lahat ng Mag-aaral sa Paaralan 12 24 42

Itim o African American


Filipino 12 12 36

Hispanic o Latino 13 10 67

Katutubong taga-Hawaii o Taga-Isla Pasipiko

Dalawa o Mahigit pang Lahi

Mga Maralita 11 23 52

Mga Nag-aaral ng Ingles -1 25 54

Mga Estudyante na May Kapansanan Tandaan: Ang “N/D” ay nangangahulugan na walang nakuhang dataos ang CDE o LEA para iulat. Ang “B” ay nangangahulugang hindi nagkaroon ng balidong API Base ang paaralan at walang Pag-unlad o impormasyon ang target. Ang “C” ay nangangahulugan na ang paaralan ay nagkaroon ng malaking pagbabago sa demograpiko at walang Pag-unlad o impormasyon sa target.

Mga Programang Pang-edukasyon para sa Karerang Teknikal (Taong ng Paaralan 2013–14)

Lahat ng mga mag-aaral ay natututong magsaliksik ng mga potensiyal na employer, sumagot sa mga tanong sa panayam, at magsulat ng mga liham na pangnegosyo at mga resume. Ang mga mag-aaral ay kumukuha ng mga survey sa kakayahan at tinatalakay ito sa kanilang guidance counselor. Ang sentro ng karera ay nagbibigay sa mga mag-aaral ng mga internship, mga pagkakataong magboluntaryo at mga opsyon sa serbisyong pangkomunidad. Ang mga kursong Regional Occupational Program ay tumutupad sa ilang mga inaatas sa pagtatapos, katulad ng paggawa ng mga oral na presentasyon at pagsunod sa mga teknikal na tagubilin. Ang aming kurso sa auto mechanics ay sumasakop sa ilang pamantayan sa matematika at agham. Ang aming mga konsepto sa computer ay naghahanda sa mga mag-aaral na gumamit ng mga computer program na dinesenyo para sa mga aplikasyon sa negosyo. Naghahandog ang aming mataas na paaralan ng mga kursong nilalayong makatulong sa mga mag-aaral na maghanda para sa mundo ng pagtatrabaho. Ang mga kursong career technical education (CTE) na ito na dating kilala bilang vocational na edukasyon ay bukas sa lahat ng mga mag-aaral. Ang kasamang talahanayan ay nagpapakita sa porsiyento ng mga mag-aaral namin na naka-enroll sa isang kursong CTE sa anumang oras sa taon ng pag-aaral. Nag-enroll kami ng 211 mag-aaral sa mga kurso ng career technical


education. Sa Jefferson High School marami kaming mga kurso ng Career Technical Education (CTE). Naghahandog kami ng klase sa Culinary Arts at klase ng Computer Concepts sa pakikipagtulungan sa Rehiyonal na Programa ng San Mateo County. Bilang karagdagan, naghahandog ang JHS ng sumusunod na Auto, Woods, Independent Living at Foods at Nutrition bilang mga klase sa CTE. Paglahok sa Programang Pang-edukasyon para sa Karerang Teknikal (Taong ng Paaralan 2013–14)

Sukatan Paglahok sa

Programa na CTE

Bilang ng mga mag-aaral na lumalahok sa CTE 211

Porsiyento ng mga mag-aaral na kumukumpleto ng isang programa nag CTE at nakakakuha ng diploma sa mataas na paaralan

90

Porsiyento ng mga kurso ng CTE na magkakasunod-sunod o pinapalaganap sa pagitan ng institusyon ng pagkatapos ng sekondaryang edukasyon

27

Mga Kurso para sa Unibersidad ng California at/o Pagpasok sa California State University

Sukatan ng Kurso sa UC/CSU Porsiyento

2013–14 Mga Mag-aaral na Nakatala sa Mga Kursong Kinakailangan para sa Pagkakatanggap sa UC/CSU

63.46

2012–13 Mga Nagtapos na Nakakumpleto ng Lahat ng Kursong Kinakailangan para sa Pagkatanggap sa UC/CSU

30.13

Prayoridad ng Estado: Iba pang mga Resulta ng Mag-aaral Ang SARC ay nagbibigay ng mga sumusunod na impormasyon kaugnay sa Iba pang mga Kinalabasan ng Mag-aaral na Prayoridad ng Estado (Prayoridad 8): • Mga resulta ng mag-aaral sa mga larangan ng Ingles, matematika, at pisikal na edukasyon. Mga Resulta ng Pagsusulit para sa Pagtatapos sa Mataas na Paaralan ng California para sa Lahat ng mga Mag-aaral sa Ika-sampung Baitang –Tatlong Taon na Paghahambing (kung naaangkop)

Paksa

Porsiyento ng mga Mag-aaral na Nakakuha nang Mahusay o Mas Mahusay na Marka


2011-12 2012-13 2013-14 2011-12 2012-13 2013-14 2011-12 2012-13 2013-14

Sining ng Wikang Ingles 45 60 54 60 64 42 56 57 56

Matematika 45 61 59 58 66 45 58 60 62 Tandaan: Ang mga porsiyento ay hindi kinakalkula kapag ang bilang ng mga estudyanteng kumuha ng pagsusulit ay sampu o mas kaunti, dahil ang bilang ng mga estudyante sa kategoryang ito ay masyadong kaunti para sa wastong istatistika o kaya para protektahan ang pagiging pribado ng estudyante.

Mga Resulta ng Pagsusulit para sa Pagtatapos sa Mataas na Paaralan ng California sa Ika-sampung Baitang ayon sa Grupo ng Estudyante – (Taon ng Paaralan 2013-14) (kung naaangkop)

Grupo

Sining ng Wikang Ingles Matematika

Porsiyentong

Hindi Mahusay

Porsiyentong

Mahusay

Porsiyentong

Mas Mahusay

Porsiyentong

Hindi Mahusay

Porsiyentong

Mahusay

Porsiyentong

Mas Mahusay

Lahat ng Mag-aaral sa LEA 40 24 36 33 39 27

Lahat ng Mag-aaral sa Paaralan 46 29 25 41 41 18

Lalaki 54 24 21 40 38 22

Babae 37 34 29 42 44 14

Itim o African American 50 25 25 64 36


Asyano 47 24 29 13 44 44


Grupo

Sining ng Wikang Ingles Matematika

Porsiyentong

Hindi Mahusay

Porsiyentong

Mahusay

Porsiyentong

Mas Mahusay

Porsiyentong

Hindi Mahusay

Porsiyentong

Mahusay

Porsiyentong

Mas Mahusay

Filipino 39 30 31 32 46 22

Hispanic o Latino 55 28 16 53 35 12

Katutubong Hawayano o

Taga-Isla Pasipiko

Puti 23 38 38 15 69 15

Dalawa o Mahigit pang Lahi 50 30 20 42 42 16

Mga Maralita 91 9 78 19 3

Mga Nag-aaral ng Ingles 96 4

Mga Magaaral na May Kapansanan Tandaan: Ang mga porsiyento ay hindi kinakalkula kapag ang bilang ng mga estudyanteng kumuha ng pagsusulit ay sampu o mas kaunti, dahil ang bilang ng mga estudyante sa kategoryang ito ay masyadong kaunti para sa wastong istatistika o kaya para protektahan ang pagiging pribado ng estudyante.

Mga Resulta sa Pagsusulit ng California para sa Pisikal na Kalakasan ng Katawan (Taon ng Paaralan 2013–14)

Baitang

Porsiyento ng mga Mag-aaral na Nakakatugon sa Pamantayan ng Kalakasan ng Katawan

Nakakatugon sa Apat mula sa Anim

Nakakatugon sa Lima mula sa Anim

Nakakatugon sa Anim mula sa Anim

-------9------- 16.4 28.6 25.7 Tandaan: Ang mga porsiyento ay hindi kinakalkula kapag ang bilang ng mga estudyanteng kumuha ng pagsusulit ay sampu o mas kaunti, dahil ang bilang ng mga estudyante sa kategoryang ito ay masyadong kaunti para sa wastong istatistika o kaya para protektahan ang pagiging pribado ng estudyante.

C. Pakikilahok

Prayoridad ng Estado: Pakikilahok ng Magulang Ang SARC ay nagbibigay ng mga sumusunod na impormasyon kaugnay sa Pakikilahok ng Magulang na Prayoridad ng Estado (Priyoridad 3): • Ang mga pagsusumikap na ginagawa ng distrito ng paaralan para makakuha ng mga mungkahi mula sa magulang sa paggawa ng

mga desisyon para sa distrito ng paaralan at bawat lugar ng paaralan. Mga Pagkakataon para sa Pakikilahok ng Magulang – Pinakabagong Taon

Mayroon kaming parent outreach coordinator na matatas sa Espanyol na tumatawag sa mga magulang sa hiling ng mga guro para sa mga pulong na kaugnay ng disiplina, akademikong progreso at mga gantimpala. Maaaring sumali ang mga magulang sa aming mga komiteng School Site Council at English Language Advisory. Nagtatakda kami ng maraming gabi ng impormasyon para matulungan ang mga magulang sa mga aplikasyon sa kolehiyo at pinansiyal na tulong. Ang pangangasiwa ng lugar ay ang pangunahing kaugnay ng pakikipag-ugnayan ng magulang sa JHS.

Prayoridad ng Estado: Pakikilahok ng Mag-aaral Ang SARC ay nagbibigay ng mga sumusunod na impormasyon kaugnay sa Pakikilahok ng Mag-aaral na Prayoridad ng Estado (Priyoridad 5): • Bilang ng mga hindi nakatapos sa mataas na paaralan; at • Bilang ng mga nagtapos ng mataas na paaralan.


Bilang ng Hindi Nakatapos at Nagtapos (Apat-na-Taong Bilang ng Grupo)

Palatandaan Paaralan Distrito Estado

2010-11 2011-12 2012-13 2010-11 2011-12 2012-13 2010-11 2011-12 2012-13

Bilang ng Hindi Nakatapos

12.9 11.7 10.4 10.2 7.9 7.0 14.7 13.1 11.4

Nagtapos 82.73 84.21 87.69 86.86 88.95 91.01 77.14 78.87 80.44

Pagkumpleto ng mga Kinakailangan sa Pagtatapos sa Mataas na Paaralan – Klaseng Magtatapos sa 2013

Grupo Klaseng Magtatapos sa 2013


Lahat ng Mag-aaral 91.57 89.28 84.56

Itim o African American 93.75 79.49 75.90

American Indian o Katutubong taga-Alaska 0.00 50.00 77.82

Asyano 93.33 95.45 92.94

Filipino 95.24 93.58 92.20

Hispanic o Latino 89.09 82.82 80.83

Katutubong taga-Hawaii o Taga-Isla Pasipiko 50.00 72.22 84.06

Puti 75.00 90.58 90.15

Dalawa o Mahigit pang Lahi 100.00 92.13 89.03

Mga Maralita 95.45 86.57 82.58

Mga Nag-aaral ng Ingles 71.11 64.08 53.68

Mga Mag-aaral na May Kapansanan 81.48 75.23 60.31

Prayoridad ng Estado: Kalidad at Katangian ng Paaralan Ang SARC ay nagbibigay ng mga sumusunod na impormasyon kaugnay sa Kalidad at Katangian ng Paaralan na Prayoridad ng Estado (Prayoridad 6): • Bilang ng pagsuspinde sa mag-aaral; • Bilang ng pagpapatalsik sa mag-aaral; at • Iba pang mga lokal na pamamaraanpara sa layunin ng kaligtasan. Mga Pagsuspinde at Pagpapatalsik

Bilang Paaralan Distrito Estado

2011-12 2012-13 2013-14 2011-12 2012-13 2013-14 2011-12 2012-13 2013-14

Mga Pagsuspinde 12.3 9.3 9.9 8.1 5.6 7.9 5.7 5.1 4.4

Mga Pagpapatalsik 0.6 0.0 0.1 0.2 0.0 0.1 0.1 0.1 0.1

Planong Pangkaligtasan ng Paaralan – Pinakabagong Taon

Ang aming Vice-Principal ng Administrasyon ay namamahala sa kaligtasan sa paaralan. Tinutulungan siya ng punong-guro, Vice-Principal ng Guidance, ng Dekano ng Mga Mag-aaral at dalawang superbisor sa campus. Ang kapaligiran ng paaralan ay sinusubaybayan mula 30 minuto bago ang oras ng paaralan at hanggang tatlong oras matapos ang araw ng paaralan. Nirerepaso ng koponan ng administrasyon ang planong pangkaligtasan ng paaralan taon-taon at laging binabago ang planong pangkaligtasan kapag kailangan. Nagsasanay kami ng tatlong pang-emerhensiyang drill bawat semestro para sa sunog, lindol at mga pumapasok nang walang pahintulot.


D. Iba pang Impormasyon ng SARC Ang impormasyon sa bahaging ito ay kinakailangan nasa SARC ngunit hindi kasama sa mga prayoridad ng estado para sa LCFF. Sapat na Taunang Pagsulong (Adequate Yearly Progress) sa Pangkalahatan at ayon sa Pamantayan (Taon ng Paaralan 2013–14)

Pamantayan ng AYP Paaralan Distrito

Nakagawa ng AYP sa Pangkalahatan No No

Natugunan ang Bilang ng Paglahok - Sining ng Wikang Ingles Yes Yes

Natugunan ang Bilang ng Paglahok - Matematika Yes Yes

Natugunan ang Porsiyento ng Husay - Sining ng Wikang Ingles No No

Natugunan ang Porsiyento ng Husay - Matematika No No

Natugunan ang Bilang ng Nagtapos Yes Yes

Pederal na Programa para sa Pamamagitan (Taon ng Paaralan 2014–15)

Palatandaan Paaralan Distrito

Katayuan ng Programa ng Pagpapahusay In PI In PI

Unang Taon ng Programa ng Pagpapahusay 2008-2009 2007-2008

Taon sa Programa ng Pagpapahusay* Year 5 Year 3

Bilang ng mga Paaralang Kasalukuyang Nasa Programa ng Pagpapahusay

--- 1

Porsiyento ng mga Paaralang Kasalukuyang Nasa Programa ng Pagpapahusay

--- 100.0

Tandaan: Ang mga cell na may Hindi Naaangkop (N/A) na mga halaga ay hindi kailangan ng datos. * Ang pagpapaubaya para sa pagtukoy (determination waiver, DW) ay nagpapakita na ang katayuan ng PI (Programa ng Pagpapahusay) ng paaralan ay isinama mula sa nakaraang taon alinsunod sa pag-aangkop na ibinigay sa pamamagitan ng proseso ng pederal na pagpapaubaya.

Karaniwang Laki ng Klase at Pagkakahati ng Laki ng Klase (Sekondarya)

Paksa

2011-12 2012-13 2013-14

KaraniwangLa

ki ng

Klase

Bilang ng Mga Klase KaraniwangLa

ki ng

Klase

Bilang ng Mga Klase KaraniwangLa

ki ng

Klase

Bilang ng Mga Klase

1-22 23-32 33+ 1-22 23-32 33+ 1-22 23-32 33+

Ingles 24.5 20 38 9 22 23 29 4 23 24 27 6

Matematika 23.5 18 25 7 24 13 20 4 25 12 20 10

Agham 28.3 5 25 4 27 3 27 26 9 21 5

Agham na Panlipunan

25.9 8 17 6 26 10 22 5 27 8 11 16

* Ang bilang ng mga klase ay nagpapakita kung ilang silid-aralan ang mayroon sa bawat kategorya ng laki (isang hanay ng kabuuan ng mga mag-aaral bawat silid-aralan). Sa sekondaryang antas ng paaralan, ang impormasyong ito ay inuulat batay sa larangan sa halip na baitang.

Mga Tagapayong Pang-akademya at Iba Pang Sumusuportang Kawani (Taon ng Paaralan 2013–14)

Posisyon Bilang ng FTE*

na Nakatalaga sa Paaralan

Karaniwang Bilang ng Mag-aaral sa bawat

Tagapayong Pang-akademya

Tagapayong Pang-akademya 3.0 400

Tagapayo (Panlipunan/Pag-uugali o Pagpapaunlad ng Karera)

1.0 ---

Guro ng Media sa Aklatan (katiwala sa aklatan) 2.0 ---


Posisyon Bilang ng FTE*

na Nakatalaga sa Paaralan

Karaniwang Bilang ng Mag-aaral sa bawat

Tagapayong Pang-akademya

Kawani ng mga Serbisyo ng Media sa Aklatan (parapropesyonal)

1.0 ---

Sikologo 0.7 ---

Manggagawang Panlipunan 0.0 ---

Nars 0.0 ---

Espesyalista sa Pananalita/Wika/Pandinig 1.0 ---

Espesyalista sa Mapagkukunan (hindi-nagtuturo) 0.0 ---

Iba pa --- Tandaan: Ang mga cell na may Hindi Naaangkop (N/A) na mga halaga ay hindi kailangan ng datos. * Ang isang Full Time Equivalent (FTE) ay katumbas ng isang kawani na nagtatrabaho nang full time; ang isang FTE ay maaari ring kumatawan sa dalawang tauhan na ang bawat isa ay nagtatrabaho ng 50 porsiyento ng full time.

Mga Gastos Kada Mag-aaral at Mga Suweldo ng Guro sa Lugar ng Paaralan (Taon ng Pananalapi 2012–13)

Antas

Mga Gastos Kada Mag-aaral Karaniwang

Suweldo ng Guro

Kabuuang Gastos

Kada Mag-aaral

Karagdagan/ Limitado

Pangunahin/ Hindi Limitado

Lugar ng Paaralan 4,571 1,308 3,264 61,936

Distrito --- --- 3,363 $61,279

Porsiyento ng Kaibahan – Lugar ng Paaralan at Distrito

--- --- -2.9 1.1

Estado --- --- $4,690 $72,276

Porsiyento ng Kaibahan – Lugar ng Paaralan at Estado

--- --- -30.4 -14.3

Tandaan: Ang mga cell na may Hindi Naaangkop (N/A) na mga halaga ay hindi kailangan ng datos.

Mga Suweldo ng Guro at mga Tagapangasiwa (Taon ng Pananalapi 2012–13)

Kategorya Pangdistritong

Halaga

Karaniwan sa Estado Para sa mga Distrito

Sa Parehong Kategorya

Panimulang Suweldo ng Guro $42,406 $42,957

Nasa Kalagitnaang Suweldo ng Guro $58,808 $69,613

Pinakamataas na Suweldo ng Guro $74,741 $89,407

Karaniwang Suweldo ng Punong-guro (Elementarya)

$0

Karaniwang Suweldo ng Punong-guro (Gitna) $0 $120,526

Karaniwang Suweldo ng Punong-guro (Mataas) $107,094 $129,506

Suweldo ng Superintendente $163,200 $207,044

Porsiyento ng Badyet para sa mga Suweldo ng Guro

32 37

Porsiyento ng Badyet para sa mga Suweldo ng Tagapangasiwa

4 5

Para sa detalyadong impormasyon sa mga suweldo, tingnan ang Web page ng Mga Sertipikadong Suweldo at Benepisyo ng CDE sa http://www.cde.ca.gov/ds/fd/cs/ .


Mga Kurso sa Mataas na Paaralan na Nagbibigay ng Kredito para sa Kolehiyo (Advance Placement, AP) (Taon ng Eskuwela 2013–14)

Paksa Bilang ng

Inalok na Mga Kurso ng AP* Porsiyento ng Mga Mag-aaral

Sa Mga Kursong AP

Agham ng Kompyuter ---

Ingles 2 ---

Malikhaing Sining at Sining sa Pagtatanghal

---

Banyagang Wika 1 ---

Matematika 1 ---

Agham 1 ---

Agham na Panlipunan 1 ---

Lahat ng Kurso 6 0.4 Tandaan: Ang mga cell na may Hindi Naaangkop (N/A) na mga halaga ay hindi kailangan ng datos. * Kung saan may mga pagpapatala sa kurso ng mag-aaral.

Propesyonal na Pag-unlad – Pinakabagong Tatlong Taon

Pinagmamalaki ng mga miyembro ng kawani ng Jefferson ang patuloy nilang pagpapabuti sa kanilang kagalingan at panghabang-buhay na pag-aaral. Sa kasalukuyan, nakatutok ang Jefferson sa pagpapatupad ng mga komunidad ng propesyonal na pag-aaral, kung saan kasama ang kadalubhasaan sa proseso ng karaniwang pagtatasa. Nakatutok din kami sa paggamit ng mga pang-araw-araw na layunin sa pag-aaral, palaging pagsusuri sa pag-unawa at paggamit ng akademikong wika sa buong kurikula.

Documents

Mataas na Paaralan ng Jefferson Kard sa Pag-uulat ng ... · PDF filekurikulum habang nagpapatupad ng iba't ibang batay sa pananaliksik na mga ... Ang pangunahing katotohanan tungkol