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María del Rosario Ávila Monterroso
Elaboración del módulo de aprendizaje “Control Fitosanitario” dirigido a estudiantes del Instituto Mixto de Educación Básica
“Profesor Federico de Jesús Morales Pivaral”, Chiquimulilla, Santa Rosa.
Asesor: Lic. Guillermo Arnoldo Gaytán Monterroso
Universidad de San Carlos de Guatemala
FACULTAD DE HUMANIDADES DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA
Guatemala, mayo de 2010
Este informe fue presentado por la autora como trabajo del Ejercicio Profesional Supervisado (EPS)
requisito previo a optar el grado de Licenciada en Administración Educativa.
Guatemala, mayo de 2010
ÍNDICE
Introducción i
CAPÍTULO l
1. DIAGNÓSTICO 1.1 Datos generales de la institución/comunidad 1
1.1.1 Nombre de la institución 1
1.1.2 Tipo de institución por lo que genera 1 1.1.3 Ubicación geográfica 1
1.1.4 Visión 1 1.1.5 Misión 1
1.1.6 Políticas 1 1.1.7 Objetivos 2 1.1.8 Metas 2
1.1.9 Estructura organizacional 2 1.1.10 Recursos 6 1.2 Técnicas utilizadas 7
1.3 Lista de carencias 7 1.4 Cuadro de análisis de problemas 7 1.5 Análisis de viabilidad 10
1.6 Problema seleccionado 12 1.7 Solución propuesta como viable y factible 12
CAPÍTULO II 2. PERFIL DEL PROYECTO 13
2.1 Aspectos generales 13 2.1.1 Nombre del proyecto 13 2.1.2 Problema 13
2.1.3 Localización 13 2.1.4 Unidad ejecutora 13 2.1.5 Tipo de proyecto 13
2.2 Descripción del proyecto 13 2.3 Justificación 14 2.4 Objetivos del proyecto 15
2.4.1 General 15 2.4.2 Específicos 15 2.5 Metas 15
2.6 Beneficiarios 15 2.6.1 Directos 15 2.6.2 Indirectos 15
2.7 Fuentes de financiamiento 15 2.8 Cronograma de actividades de ejecución del proyecto 20 2.9 Recursos 23
2.9.1 Humanos 23
2.9.2 Físicos 23
2.9.3 Materiales 23
CAPÍTULO III
3. PROCESO DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO
3.1 Actividades y resultados 25
3.2 Productos y logros 27 3.3 Módulo de aprendizaje “Control Fitosanitario” 29
CAPÍTULO IV
4. PROCESO DE EVALUACIÓN DEL PROYECTO
4.1 Evaluación del diagnóstico 73 4.2 Evaluación del perfil 73 4.3 Evaluación de la ejecución 74
4.4 Evaluación final 74
CONCLUSIONES 75
RECOMENDACIONES 76
BIBLIOGRAFÍA 77
Apéndice 78
Anexo 148
INTRODUCCIÓN
El Ejercicio Profesional Supervisado (EPS) constituye el final de la carrera de Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa de la Facultad de Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala, que permite, por
medio de la práctica complementar los conocimientos teóricos adquiridos a lo largo del desarrollo del pensum de estudios; y por ello se realizó un proceso de carácter educativo-ambientalista, con la idea fundamental de los estudiantes se socialicen con
un módulo pedagógico ambiental y la población en general tenga un idea amplia sobre la importancia de la conservación del medio ambiente, situación que preocupa a los ambientalistas y a la población en general.
CAPÍTULO I A través del diagnóstico se me permitió visualizar las características de la institución
patrocinadora para la realización del EPS, siendo ésta la Municipalidad de Chiquimulilla, Santa Rosa; mediante la utilización de algunas técnicas como la guía de análisis contextual e institucional y el Foda. Se utilizaron distintas formas para
recolectar la información como entrevistas, encuestas y observaciones, fue posible determinar como principal problema a resolver la inexistencia de programas y proyectos ambientales para evitar la deforestación, por lo que después de realizar el
análisis de viabilidad y factibilidad nos condujo a la elaboración de un módulo de aprendizaje sobre “Control Fitosanitario”, dirigido a estudiantes del Instituto Mixto de Educación Básica “Profesor Federico de Jesús Morales Pivaral”.
CAPÍTULO II Este capítulo permite comprender a la etapa del perfil del proyecto, donde se
tomaron y se utilizaron los distintos elementos y problemas detectados en la realización del diagnóstico, que sirvió de base para planificar la ejecución en base al objetivo general “Contribuir a la conservación del medio ambiente y el equilibrio del
municipio de Chiquimulilla con la elaboración de un módulo de aprendizaje”, se pudo determinar las metas, establecer beneficiarios del proyecto, también permitió establecer las distintas fuentes de financiamiento que permitió elaborar el
presupuesto y el cronograma de actividades a desarrollar durante el proceso de EPS, tomando como base los lineamientos dados en la guía metodológica. CAPÍTULO III
Este capítulo corresponde a la fase de la ejecución del proyecto en la que básicamente se incluyo toda la realización de las diferentes actividades programadas en la que se obtuvieron diversos resultados y logros, que en conjunto permitieron la
implementación de un módulo de aprendizaje que pueda ser aplicado a estudiantes del nivel medio, para que este conocimiento permita la conservación de un mejor ambiente, cuyo módulo de aprendizaje se denomina “Control Fitosanitario”.
i
CAPÍTULO IV Este capítulo corresponde a la fase de evaluación del proyecto que permitió medir el
nivel de logros de cada uno de los objetivos y metas forzadas en el perfil del proyecto y las actividades realizadas en cada una de las distintas etapas del proyecto.
En la evaluación del diagnóstico se encontraron datos indispensables que permitieron calificar como acertada la decisión de elaborar un módulo de aprendizaje “Control Fitosanitario”.
En lo que respecta a la evaluación del perfil se realizó un análisis para determinar la disponibilidad del recurso, establecer las distintas fuentes de financiamiento y la
elaboración del presupuesto que permitió cumplir con los requisitos y compromisos adquiridos en el proyecto.
La evaluación de ejecución muestra el grado de cumplimiento en la realización de las actividades propuestas, haciendo un análisis de los productos y logros obtenidos y la evaluación final globaliza los logros, alcances y expectativas del proyecto.
ii
1
CAPÍTULO I
1. DIAGNÓSTICO
1.1 Datos generales de la institución/comunidad
1.1.1 Nombre de la Institución
Municipalidad de Chiquimulilla Santa Rosa.
1.1.2 Tipo de Institución por lo que genera
Pública; Municipal, Autónoma.
1.1.3 Ubicación Geográfica
0 Avenida 0-12 Zona 1, Barrio Santiago, Chiquimulilla Santa Rosa.
1.1.4 Visión
“Lograr el desarrollo de la comunidad que conforma nuestro municipio, promoviendo proyectos que mejoren las condiciones de cada persona, así como lograr una democracia participativa que nos dé a cada uno un futuro,
distribuir los recursos financieros en función de las necesidades y prioridades de cada comunidad”. (6:401)
1.1.5 Misión
“La Municipalidad de Chiquimulilla es una institución de derecho público, cuya misión es alcanzar el bien común de todos los habitantes del municipio. Por medio de la recaudación de fondos públicos, de pagos de arbitrios y la
inversión de los mismos en proyectos de desarrollo según las necesidades primordiales de cada comunidad y así mejorar las condiciones de vida de los habitantes del Municipio. Al tiempo promover la participación ciudadana
respetando la libre emisión del pensamiento y sobre todo la fundación de un marco de estructura social que nos permita organizar y velar por el bienestar de la población coordinando acciones con instituciones gubernamentales y no
gubernamentales en la participación efectiva, voluntaria y organizada de los habitantes en la solución de sus propios problemas”. (6:401)
1.1.6 Políticas No tiene
2
1.1.7 Objetivos
1) Cumplir y velar por que se cumplan los fines y deberes del Estado. 2) Ejercer y defender la autonomía municipal con forme a la Constitución
Política de la República de Guatemala y el Código Municipal.
3) Impulsar permanentemente el desarrollo integral del Municipio. 4) Velar por la integridad territorial del Municipio, el fortalecimiento de su
patrimonio natural y cultural.
5) Promover la participación efectiva, voluntaria y organizada de los habitantes en la resolución de los problemas locales.
6) Cubrir en su totalidad el programa anual de capacitación e integración en
la institución y la participación en las actividades internas y externas. 1.1.8 Metas
Generar y recaudar recursos económicos suficientes para la comunidad y
obtener recursos de un monto superior al menos en un 10% respecto a los
gastos de la comunidad. Contribuir al desarrollo de la población.
1.1.9 Estructura organizacional
La Municipalidad de Chiquimulilla, es una institución que posee una estructura de tipo lineal organizada con los siguientes niveles jerárquicos.
Concejo Municipal: Según el artículo 9 del Código Municipal Decreto 12-2002. “El Concejo Municipal es el órgano colegiado superior de deliberaciones y de decisiones de los asuntos municipales cuyos miembros son solidaria y
mancomunadamente responsables por la toma de decisiones y tiene su sede en la cabecera de la circunscripción municipal”.(1:46)
Alcalde Municipal: las obligaciones y atribuciones se fundamentan en el artículo 53 del Código Municipal Decreto 12-2002 “Hacer cumplir las ordenanzas, reglamentos, acuerdos, resoluciones y demás disposiciones del
concejo municipal y al efecto expedirá las órdenes e instrucciones necesarias, dictará las medidas de política y buen gobierno y ejercerá la potestad de acción directa y, en general resolverá los asuntos del municipio que no están
atribuidos a otra autoridad”. (1:63)
Alcaldías comunitarias o alcaldías auxiliares. El Concejo Municipal, de acuerdo a los usos, normas, y tradiciones de las comunidades, reconocerá a
las alcaldías comunitarias o alcaldías auxiliares, como entidades representativas de las comunidades, en especial para la toma de decisiones y como vínculo de relación con el gobierno municipal. El nombramiento de
alcaldes comunitarios o alcaldes auxiliares lo emitirá el alcalde municipal, con
3
base a la designación o elección que hagan las comunidades de acuerdo a los principios, valores, procedimientos y tradiciones de las mismas. Artículo 56.
(1:66)
Secretario Municipal: sus atribuciones están basadas en el artículo 84 del Código Municipal Decreto 12-2002. (1:75-76)
Tesorero Municipal: sus funciones y atribuciones se fundamentan en el artículo 87 Código Municipal Decreto 12-2002. (1:76-77)
Oficina Municipal de Planificación: sus funciones y atribuciones se fundamentan en el artículo 96 Código Municipal Decreto 12-2002. (1:79)
Juzgado de Asuntos Municipales: sus funciones y atribuciones se fundamentan en el artículo 165 Código Municipal Decreto 12-2002. (1:100-101)
Recursos Humanos: su función es brindar un mejor servicio dentro de la Municipalidad. (6:13)
Policía Municipal: “El municipio tendrá, si lo estima conveniente y cuenta con los recursos necesarios, un cuerpo de policía municipal, bajo las órdenes del
alcalde. Se integrará conforme a sus necesidades, los requerimientos del servicio y los valores, principios, normas y tradiciones de las comunidades. En el ejercicio de sus funciones, la Policía Municipal observará las leyes de la
República y velará por el cumplimiento de los acuerdos, reglamentos, ordenanzas y resoluciones emitidas por el Concejo Municipal y el alcalde, respetando los criterios básicos de las costumbres y tradiciones propias de las
comunidades del municipio. Un reglamento normará su funcionamiento.” Artículo 79. (1:74)
Oficina de IUSI: es la encargada de cobrar los impuestos de los terrenos, casas, fincas, etc., según Acuerdo Legislativo número 101-92.
Auditoría Interna: sus funciones y atribuciones se fundamentan en el artículo 88 Código Municipal Decreto 12-2002. (1:77).
Servicios Públicos Municipales: “El municipio debe regular y prestar los servicios públicos municipales de su circunscripción territorial y, por lo tanto, tiene competencia para establecerlos, mantenerlos, ampliarlos y mejorarlos,
en los términos indicados en los artículos anteriores, garantizando un funcionamiento eficaz, seguro y continuo y, en su caso, la determinación y cobro de tasas y contribuciones equitativas y justas. Las tasas y
contribuciones deberán ser fijadas atendiendo los costos de operación,
4
mantenimiento y mejoramiento de calidad y cobertura de servicios ”. Artículo 72. (1:71)
Secretaría Municipal Social de la Mujer: es una entidad no lucrativa, apolítica, científica, social, cultural y educativa que brinda servicio a las
mujeres de escasos recursos económicos. (6:14)
5
CONCEJO MUNICIPAL
AUDITORÍA INTERNA
ALCALDÍA MUNICIPAL
ALCALDÍAS COMUNITARIAS
SECRETARÍA
MUNICIPAL OFICINA DE
SERVICIOS
PÚBLICOS
JUZGADO DE
ASUNTOS
MUNICIP.
RECURSOS HUMANOS TESORERÍA O.M.P. POLICÍA
MUNICIPAL
SECRETARÍA
MUNICIPAL SOCIAL
DE LA MUJER
MAESTROS, BIBLIOTECARIA, GUARDIANES, ALBAÑILES,
RASTRO, MERCADOS, CEMENTERIO.
COBRADORES
COMPRAS
CONTABILIDAD
ALMACÉN
DEPARTAMENTO
DE AGUA Y
ALCANTARILLADO
OFICINA
MUNICIPAL DE
GESTIÓN AMB.
ORGANIGRAMA
MUNICIPALIDAD DE CHIQUIMULILLA
SANTA ROSA. (Tomado del informador de
la Municipalidad)
6
1.1.10 Recursos
Humanos Concejo Municipal Alcalde Municipal
Juez de Asuntos Municipales Secretario Municipal Coordinador de la Oficina Municipal de Planificación
Tesorero Municipal Personal de Servicios Públicos
Materiales Edificio Municipal Gimnasio Municipal
Estadio Municipal Rastro Municipal Cementerio Municipal
Mercados Municipales Parqueo Municipal Equipo de oficina
Material de oficina Libros de Actas Municipales Libros de Acuerdos Municipales
Utensilios de limpieza Biblioteca Bodegas
Mini-Museo Arqueológico Taller de Soldadura Bombas abastecedoras de agua potable
Bienes inmuebles municipales Retroexcavadora Motoniveladora
Vibrocompactador Camiones de volteo Vehículos
Financieros Aporte Constitucional (10%)
Arbitrio de ornato Impuestos municipales Donaciones de la iniciativa privada
Préstamos a Bancos del Sistema
7
1.2 Técnicas utilizadas
Guía de Análisis Contextual e Institucional FODA
1.3 Lista de carencias 1. Áreas deforestadas. 2. Inexistencia de programas y proyectos ambientales
3. Destrucción de ecosistemas. 4. Inexistencia de áreas protegidas. 5. Escasa captación de agua en nacimientos.
6. Deficiencia en el servicio de agua potable. 7. Inexistencias en prácticas de conservación de suelos. 8. Pérdidas de recursos naturales recreativos.
9. Falta de áreas de recreación natural.
12. Falta de personal en algunos departamentos. 13. Inexistencia de planificación que mejore el deterioro del medio ambiente. 14. Inexistencia de manual de funciones.
15. Falta de programas sociales y culturales 16. Inexistencia de principios filosóficos de la Institución 17. Inexistencia de políticas institucionales
18. Inexistencia de reglamento interno
1.4 Cuadro de análisis de problemas
Problemas Factores que los producen
Soluciones
1. Inexistencia de programas y proyectos ambientales para evitar
la deforestación
1. La comunidad tiene áreas deforestadas.
2. Inexistencia de
programas y
proyectos ambientales
3. Destrucción de ecosistemas.
4. Inexistencia de
1. Reforestación (solución de carencias 1,3,8)
2. Elaboración de un
módulo de aprendizaje (solución de carencias 2,9)
3. Crear áreas
protegidas (solución
de carencia 4, 6, 7)
10. Deficiente servicio administrativo municipal. 11. Deficiente atención a las demandas de solución de los problemas de la
población.
8
áreas protegidas
5. Inexistencias en
prácticas de
conservación de suelos.
6. Pérdidas de recursos naturales recreativos.
7. Falta de áreas de
recreación natural
8. Destrucción del
ecosistema
9. Inexistencia de
planificación que mejore el deterioro del medio
ambiente.
4. Implementación de
programas forestales ambientalistas (solución de carencias
5, 7)
2.Insuficiente servicio de agua.
1. Escasa captación de agua en
nacimientos 2. Deficiencia en el
servicio de agua
potable.
1. Crear programas de mantenimiento de
áreas protegidas (solución de carencias 1 ,2)
3.Intransparencia en el
manejo municipal
1 Deficiente servicio administrativo
municipal
1. Establecer normativos de control
de flujo de fondos
4.Insuficiente personal 1 Falta de personal en algunos departamentos.
1. Abrir una oficina de recursos humanos.
5.Insuficiencia en la proyección
sociocultural
1. Falta de programas culturales y
sociales que permitan fomentar la interculturalidad
1. Organizar comité cultural permanente
9
6. Inconsistencia
institucional
1. Inexistencia de
principios filosóficos de la Institución
2. Inexistencia de
manual de
funciones 3. Inexistencia de
políticas institucionales
4. Inexistencia de reglamento interno
1. Elaborar principios
filosóficos institucionales.
2. Crear manual de
funciones
3. Implementación de políticas institucionales
4. Elaborar reglamento
interno
Priorización de Problemas
No. Problemas 1 2 3 4 5 6 TOTAL
1 Inexistencia de programas y proyectos ambientales para evitar la deforestación
1 1 1 1 1 5
2 Insuficiente servicio de agua 0 1 1 1 1 4
3 Intransparencia en el manejo municipal
0 0 1 1 0 2
4 Insuficiente personal 0 0 0 1 0 1
5 Insuficiencia en la proyección sociocultural
0 0 1 1 1 3
6 Inconsistencia institucional 0 0 0 0 1 1
El problema No. 1 Inexistencia de programas y proyectos ambientales para evitar la deforestación, se priorizó según la matriz de priorización y las opciones de solución
son las siguientes: 1. Reforestación 2. Elaborar un módulo de aprendizaje
3. Crear áreas protegidas 4. Implementación de programas forestales ambientalistas
10
1.5 Análisis de Viabilidad Indicadores Opción 1 Opción 2 Opción 3 Opción 4
Administración legal Si No Si No Si No Si No
1. ¿Se tiene autorización legal para realizar el proyecto?
x x x x
2. ¿Se tiene el estudio de impacto ambiental?
x x x x
3. ¿Existen leyes que amparen y se cuenta
con fondos extras para imprevistos?
x x x x
4. ¿Se tiene representación legal?
x x x x
Político
5. ¿La institución será responsable del proyecto?
x x x x
6. ¿Este proyecto es de vital importancia para
la institución?
x x x x
7. ¿El proyecto responde
a las expectativas ambientales de la región?
x x x x
8. ¿El proyecto impulsa equidad de género?
x x x x
Social
9. ¿El proyecto genera conflictos entre grupos sociales?
x x x x
10. ¿El proyecto beneficia
a la mayoría de la población?
x x
x x
11. ¿El proyecto toma en cuenta a las personas sin importar el nivel
académico?
x x x x
Total 09 02 10 01 08 03 09 02
1. La opción 2 Elaborar un módulo de aprendizaje es la más viable.
11
Análisis de factibilidad
Indicadores Opción 1 Opción 2 Opción 3 Opción 4
Financiero Si No Si No Si No Si No
1. ¿Se cuenta con suficiente
recursos financiero?
x x x x
2. ¿Se cuenta con
financiamiento externo?
x x x x
3. ¿El proyecto se ejecutará con recursos propios?
x x x x
4. ¿Se cuenta con fondos extras para imprevistos?
x x x x
Técnico
5. ¿Se tiene el área adecuada
para el proyecto?
x x x x
6. ¿Se tiene bien definida la
cobertura para el proyecto?
x x x x
7. ¿Se tienen los insumos
necesarios para el proyecto?
x x x x
8. ¿Se han cumplido las especificaciones apropiadas en la
elaboración del proyecto?
x x x
x
9. ¿El tiempo programado es
suficiente para ejecutar el
proyecto?
x x x
x
10. ¿Se han definido
claramente las metas?
x x x
x
11. ¿Se tiene la opción
multidisciplinaria para la
ejecución?
x x x
x
Mercado
12. ¿El proyecto tiene
aceptación en la región?
x x x x
13. ¿El proyecto satisface las
necesidades de la población?
x x x x
14. ¿Puede el proyecto abastecerse de insumos?
x x x
x
12
15. ¿El proyecto es accesible a
la población en general?
x x x x
16. ¿Se cuenta con el personal
capacitado para la
ejecución del proyecto?
x x x x
Total 13 03 14 02 10 06 11 05
1. La opción 2 Elaborar un módulo de aprendizaje es la más factible.
Análisis de viabilidad y
factibilidad
Opción 1
Opción 2 Opción 3 Opción 4
Si No Si No Si No Si No
Total de viabilidad 09 02 10 01 08 03 09 02
Total de factibilidad 13 03 14 02 10 06 11 05
Totales 22 05 24 03 18 09 20 07
1. De acuerdo al cuadro anterior la opción 2 Elaborar un módulo de aprendizaje es
la más viable y factible
1.6 Problema seleccionado
Inexistencia de programas y proyectos ambientales para evitar la deforestación.
1.7 Solución propuesta como viable y factible Elaborar el Módulo de Aprendizaje “Control Fitosanitario”, contribuyendo así con las coordinaciones educativas de la zona y como aporte reforestar un área
municipal.
13
CAPÍTULO II
2. PERFIL DEL PROYECTO
2.1 Aspectos generales 2.1.1 Nombre del proyecto
Implementación de un módulo de aprendizaje sobre “Control Fitosanitario”. 2.1.2 Problema
Inexistencia de programas y proyectos ambientales para evitar la deforestación.
2.1.3 Localización
Chiquimulilla, Santa Rosa
2.1.4 Unidad ejecutora
Municipalidad de Chiquimulilla, Santa Rosa Universidad de San Carlos de Guatemala, a través de la Facultad de Humanidades
2.1.5 Tipo de proyecto
Educativo-ambientalista. 2.2 Descripción del proyecto
El proyecto consiste en elaborar un módulo de aprendizaje sobre “Control
Fitosanitario” e impresión de 175 copias para igual número de estudiantes del
Instituto Mixto de Educación Básica “Profesor Federico de Jesús Morales
Pivaral”. El módulo representa un aporte pedagógico, para enriquecer los
contenidos programáticos, que emana el Ministerio de Educación. Con este
aporte se pretende que sea un medio de comunicación entre el docente y el
estudiante llevándolo a la práctica, enriqueciendo su acerbo cultural, su léxico y
fortaleciendo su convivencia con la naturaleza. Este módulo pretende ser un
instrumento facilitador entre el docente y el estudiante; desde la selección de los
temas, que han sido cuidadosamente organizados y elegidos técnicamente para
que sean entendibles y accesibles en el nivel primario, con esto se pueda
despertar el interés de aprender, y de aprender a vivir en un medio ambiente
ecológico natural.
14
Como complemento se reforestará un área municipal de 2377.47 metros cuadrados con un total de 375 árboles de las variedades de palo blanco y
matilisguate. 2.3 Justificación
La educación es la base fundamental del desarrollo de los países en el aspecto social, cultural y económico, razón por la cual sin la adecuada atención por parte
del Estado, se dificulta el diseño y realización de todo tipo de proyectos de beneficio para la población. En Guatemala se hacen esfuerzos por mejorar la calidad de la educación,
ampliar la cobertura, fortalecer la educación bilingüe e implementar un modelo de gestión transparente, pretendiendo con ello formar mejores ciudadanos que respondan a los retos de la tecnología y la globalización.
Tomando en cuenta que aún existen dificultades para obtener acceso a la educación y que esta cumpla a cabalidad con todos los estándares de calidad en la búsqueda de preparar a los y las estudiantes para su ingreso al siguiente nivel
educativo o tener éxito en la vida ciudadana y laboral. En este contexto la falta de una educación para todos y todas de calidad, repercute en la poca observancia de los normativos en materia de recursos naturales y el medio
ambiente, trayendo consecuentemente el deterioro de las condiciones ambientales para una vida sana. Con la implementación del módulo de aprendizaje sobre “Control Fitosanitario” se
aspira a brindar un servicio de calidad a los estudiantes y una herramienta adecuada al docente para el desarrollo de sus diferentes actividades curriculares y extra curriculares en el establecimiento, que redundará en un mayor
aprovechamiento de los contenidos y el enriquecimiento de sus competencias en los estudiantes; en la búsqueda de la excelencia académica, teniendo con ello estudiantes respetuosos de el medio ambiente.
La reforestación del área municipal es una actividad que beneficia a toda la población, porque ésta ayudará al equilibrio ecológico del municipio de
Chiquimulilla, con lo que mejorará el medio ambiente, dando respuesta a la necesidad de mejorar el estado de vida de los habitantes; además se ampliará el área verde y lugares de recreación como un proyecto de acuerdo a las expectativas de vida que demanda la población.
El municipio de Chiquimulilla, no cuenta con lugares específicos de recreación. La reforestación de un área municipal comprendida de 2377.47 metros cuadrados da respuesta a muchas demandas de los vecinos en general para
poder recrearse en un ambiente natural y aumentar el caudal de los manantiales que surten del vital líquido a una parte de la población del municipio. La reforestación justifica la creación de un medio ambiente agradable por la
diversidad de problemas ambientales que afectan a la región, la preocupación por alcanzar una mejor vida natural, así como la conservación de la fauna y flora del lugar.
15
2.4 Objetivos del proyecto 2.4.1 General
Contribuir a la conservación del medio ambiente y el equilibrio ecológico del municipio de Chiquimulilla, a través de la elaboración de un módulo de aprendizaje sobre “Control Fitosanitario”.
2.4.2 Específicos
Elaborar un módulo de aprendizaje sobre “Control Fitosanitario”.
Capacitar a estudiantes del Instituto Mixto de Educación Básica “Profesor
Federico de Jesús Morales Pivaral”, con un módulo de aprendizaje sobre “Control Fitosanitario”.
Implementar programas de reforestación con árboles de distintas especies. 2.5 Metas
Reproducir 177 módulos de aprendizaje sobre “Control Fitosanitario”
Capacitar a 175 alumnos del Instituto Mixto de Educación Básica “Profesor Federico de Jesús Morales Pivaral” y entregar un módulo de aprendizaje sobre “Control Fitosanitario” al director del establecimiento y al señor Alcalde
Municipal. Plantar 375 árboles de las siguientes variedades: Palo Blanco 350 y
Matilisguate 25; a través de la participación de 175 alumnos del Instituto Mixto de Educación Básica “Profesor Federico de Jesús Morales Pivaral”.
2.6 Beneficiarios 2.6.1 Directos
Estudiantes del Instituto Mixto de Educación Básica “Profesor Federico de Jesús Morales Pivaral”. Población urbana de Chiquimulilla, aproximadamente 11,000 habitantes.
2.6.2 Indirectos Población aledaña de Chiquimulilla y Guazacapán, aproximadamente 20,000 habitantes.
2.7 Fuentes de financiamiento
Se realizaron varias actividades para la ejecución del proyecto, cada una de
ellas necesitó de su financiamiento de la forma siguiente:
16
Fuentes de financiamiento
Institución u organismos Descripción del aporte financiero Total
Municipalidad de Chiquimulilla 375 árboles
Estudio Técnico del terreno
Delimitación del terreno Control fitosanitario del área
Inspección ocular del área reforestada
Mantenimiento y riego del área reforestada
Limpieza de maleza del terreno a reforestar
Q 3,850.00
Librería El Punto 1 folleto agroforestal
1 revista 7434 fotocopias
1 resma de hojas
Q 1,636.80
Imprenta “Colindres” 177 encuadernados Q 1,239.00
Discoteca “Mambo Music” 3 horas de retroproyector audio visual
1 hora de sonido
Q 160.00
PS Solución 4 horas de servicio de computadora-
internet 2 cartuchos de tinta negra y 1 a color
1 dispositivo de almacenamiento masivo USB
Q 495.00
Alquifiestas “Daniela” 15 juegos de mesas
2 toldos 1 atril
Q 805.00
17
Pastelería “Alba” 175 refacciones Q 1,050.00
Industrias de Bebidas “La Súper”
10 bolsas de agua pura Q 50.00
Distribuidora Centroamericana S.A.
8 cajas de gaseosas Q 480.00
Cana 33 “Costa Visión” Filmación de actividad de reforestación
Q 300.00
Nuestro Diario Artículo de actividad de reforestación Q 400.00
Transportes “Pérez” Vehículo de cuatro ruedas Q 200.00
Agroservicio “El Agricultor” 1 libra de fertilizante folifid 1 libra de plaguicida desis
Q 20.00
Total de financiamiento Q 10,685.80
Recursos Materiales
Clasificación o Rubro Descripción Costo unitario
Costo Total
Material didáctico Adquisición de un folleto agroforestal proporcionado
por librería “El Punto”
Q 15.00 Q 15.00
Adquisición de una revista donada por librería “El Punto”
Q 95.00 Q 95.00
Adquisición de 7,434 fotocopias del libro de oro
de Chiquimulilla donadas por Librería “El Punto”
Q 0.20 Q 1,486.80
1 Resma de Hojas de papel bond tamaño carta, proporcionada por librería
“El Punto”
Q 40.00 Q 40.00
3 horas de retroproyector
audio visual, donado por discoteca “Mambo Music”
Q 20.00 Q 60.00
177 encuadernados donados por imprenta “Colindres”
Q 7.00 Q 1,239.00
Equipo de oficina
4 horas de servicio de computadora- internet
proporcionado por “PS Solución”
Q 5.00 Q 20.00
2 Cartuchos de tinta negra y 1 a color donado por “PS Solución”
Q 125.00 Q 375.00
18
1 Dispositivo de
almacenamiento masivo “usb” proporcionado por “PS Solución”
Q 100.00 Q 100.00
Mobiliario 15 juegos mesas proporcionado por
alquifiesta “Daniela”
Q12.00
Q180.00
2 toldos, proporcionado
por alquifiesta “Daniela”
Q 300.00 Q 600.00
1 atril proporcionado por
alquifiestas “Daniela”
Q 25.00 Q 25.00
Alimentación 175 refacciones proporcionadas por
pastelería alba.
Q 6.00 Q 1,050.00
10 bolsas de agua pura
proporcionadas por industrias de bebidas “La Súper”
Q 5.00 Q 50.00
8 cajas de agua gaseosa proporcionadas por
“Distribuidora Centroamericana S.A.”
Q 60.00 Q 480.00
Sonido 1 hora de sonido proporcionada por discoteca “Mambo Music”
Q 100.00 Q 100.00
Medios de comunicación
Filmación de actividad de reforestación
proporcionada por canal 33 “Costa Visión”
Q 300.00 Q 300.00
Artículo de actividad de reforestación proporcionado por
“Nuestro Diario”
Q 400.00 Q 400.00
Transporte Vehículo de cuatro ruedas
proporcionado por Transportes “Pérez”
Q 200.00 Q 200.00
Materiales Físicos(árboles)
350 árboles proporcionados por “Municipalidad de
Chiquimulilla”
Q 2.00 Q 750.00
1 libra de fertilizante folifid proporcionada por Agroservicio “El Agricultor”
Q 10.00 Q 10.00
19
1 libra de plaguicida desis
proporcionada Agroservicio “El Agricultor”
Q 10.00 Q 10.00
Total de Recursos Materiales Q 7,585.80
Recursos Humanos
Personal de apoyo
Escala salarial hora/mes
Periodo de contratación
Prestaciones Total
Asesoría
Técnica
Q 2,000.00 por
mes
05/10/2009
al 17/11/2009
Estudio Técnico del
terreno Delimitación del
terreno Control fitosanitario del área
Inspección ocular del área reforestada
Mantenimiento y riego del área
reforestada
Q 3,000.00
2 jornales Q 6.25 por hora 06/10/2009 Limpieza de maleza del terreno a
reforestar
Q 100.00
Total de Recursos Humanos Q 3,100.00
Monto del proyecto Q 10,685.80
20
2.8 Cronograma de Actividades
No. Actividad Responsable Agosto 2009
Septiembre 2009
Octubre 2009
Noviembre 2009
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1 Selección del tema del módulo Epesista
2 Investigación bibliográfica del
tema del módulo
Epesista
3 Selección de los contenidos del tema del módulo
Epesista
4 Levantado de texto e impresión del tema del módulo
Epesista
5 Selección del establecimiento para aplicación del taller
Epesista
6 Elaboración de la solicitud al director del establecimiento para impartir el taller sobre ”Control
Fitosanitario”
Epesista
7 Selección del espacio físico para
la aplicación del taller
Director y
Epesista
8 Elaboración planificación del
taller a impartir
Epesista
9 Taller sobre el módulo “Control
Fitosanitario” a estudiantes del Instituto Mixto de Educación Básica “Profesor Federico de
Jesús Morales Pivaral”
Epesista
10 Entrega del módulo “Control Fitosanitario” al director del Instituto Mixto de Educación
Básica “Profesor Federico de Jesús Morales Pivaral” y al señor
Epesista
21
Alcalde Municipal
11 Solicitud a municipalidad de área para reforestar
Epesista
12 Selección de área municipal a reforestar
Epesista
13 Estudio técnico del terreno Ingeniero Agrónomo
14 Delimitación del terreno Ingeniero
Agrónomo y Epesista
15 Limpieza de maleza del terreno a reforestar
Epesista
16 Medición y estaqueo del área a reforestar
Epesista
17 Visita a vivero para la adquisición de árboles
Epesista
18 Solicitud al Instituto Mixto de Educación Básica “Profesor Federico de Jesús Morales
Pivaral” para participar en la plantación de árboles
Epesista
19 Solicitud a medios de comunicación escrito
Epesista
20 Solicitud Bomberos Voluntarios para cubrir cualquier eventualidad emergencia.
Epesista
21 Traslado de árboles de vivero al
área a reforestar
Epesista
22 Acto protocolario y plantación de
árboles
Epesista
23 Control fitosanitario del área Ingeniero
Agrónomo y
22
Epesista
24 Inspección ocular del área reforestada
Ingeniero Agrónomo y
Epesista
25 Mantenimiento y riego del área
reforestada
Ingeniero
Agrónomo y Epesista
23
2.9 Recursos
2.9.1 Humanos
Cantidad Descripción
8 Autoridades del Concejo Municipal
1 Director de establecimiento educativo
210 Estudiantes
1 Ingeniero Agrónomo
10 Representantes de la población
2.9.2 Físicos
Cantidad Descripción
1 Establecimientos educativos
2377.47
M²
Terreno
2.9.3 Materiales
Cantidad Descripción
1 Guía para la elaboración del ejercicio profesional supervisado
300 Árboles de Palo Blanco
75 Árboles de Matilisguate
50 Estacas
2 Rollos de pita
1 Libra de fertilizante “Folifid”
1 Libra de plaguicida “Desis”
24
1 Computadoras
1 Aporte de dispositivo de almacenamiento masivo USB
1 Cartuchos de impresora
1 Cámaras fotográficas
1 Rótulo de identificación del área reforestada
1 Internet
1 Monografía del municipio
1 Vehículos de 2 y 4 ruedas
25
CAPÍTULO III
3. PROCESO DE EJECUCIÓN
3.1 Actividades y resultados
No. Actividades Fecha Resultados
1 Selección del tema del módulo 01/08/09 Se concretizó en el tema
”Control Fitosanitario”
2 Investigación bibliográfica del
tema del módulo
03/08/09
al
08/08/09
Se obtuvo la información
bibliográfica para la
integración del módulo
3 Selección de los contenidos del
tema del módulo
10/08/09
al
15/08/09
Se ordenaron por unidades
los contenidos del tema
“Control Fitosanitario”
4 Levantado de texto e impresión
del tema del módulo
17/08/09
al
31/08/09
Se obtuvo el módulo en
forma física
5 Selección del establecimiento
para aplicación del taller
01/09/09 Instituto Mixto de
Educación Básica “Profesor
Federico de Jesús Morales
Pivaral”
6 Elaboración de la Solicitud al
director del establecimiento para
impartir el taller ”Control
Fitosanitario”
04/09/09 Aprobación para realizar el
taller sobre el tema “Control
Fitosanitario”
7 Selección del espacio físico para
la aplicación del taller
07/09/09 Se obtuvo un aula con las
condiciones pedagógicas
adecuadas
8 Elaboración Planificación del
taller a impartir
08/09/09
al
12/09/09
Se obtuvo la metodología
didáctica a utilizar en el
taller sobre el tema “Control
Fitosanitario”
26
9 Taller sobre el módulo “Control
Fitosanitario” a estudiantes del
Instituto Mixto de Educación
Básica “Profesor Federico de
Jesús Morales Pivaral”
17/09/09
al
25/09/09
Socializar a los estudiantes
con el medio ambiente a
través del taller sobre el
tema “Control Fitosanitario”
10 Entrega del módulo “Control
Fitosanitario” al director del
Instituto Mixto de Educación
Básica “Profesor Federico de
Jesús Morales Pivaral” y al señor
Alcalde Municipal
28/09/09 Aceptación del módulo
11 Solicitud a Municipalidad de área
para reforestar
01/10/09 Aprobación del área a
reforestar
12 Selección de área municipal a
reforestar
02/10/09
al
03/10/09
Se priorizó el área a
reforestar
13 Estudio técnico del terreno 05/10/09
al
08/10/09
Se obtuvo estudio de
suelos y curvas a nivel a
través de un levantamiento
topográfico
14 Delimitación del terreno 06/10/09 2377.47 metros cuadrados
para plantar 375 árboles
15 Limpieza de maleza del terreno a
reforestar
07/10/09
al
08/10/09
Mayor aprovechamiento del
área
16 Medición y estaqueo del área a
reforestar
09/10/09 Trazar los surcos para una
plantación ordenada
17 Visita a vivero para la adquisición
de árboles
10/10/09 350 árboles de palo blanco
y 25 árboles de
Matilisguate
18 Solicitud al Instituto Mixto de
Educación Básica “Profesor
Federico de Jesús Morales
12/10/09 Apoyo para la actividad de
reforestación
27
3.2 Productos y Logros
Productos Logros
Un módulo de aprendizaje sobre
“Control Fitosanitario”
Temas de interés Aceptación de contenidos Apoyo educativo ambiental
al sistema educativo nacional
Pivaral” para participar en la
plantación de árboles
19 Solicitud a medios de
comunicación escrito y televisivo
12/10/09 Se obtuvo proyección de la
facultad de humanidades
en temas de medio
ambiente
20 Solicitud Bomberos voluntarios
para cubrir cualquier
eventualidad emergencia.
12/10/09 Apoyo con una unidad de
rescate y dos elementos
bomberiles
21 Traslado de árboles de vivero al
área a reforestar
15/10/09 Obtener los árboles en un
área inmediata al área a
reforestar
22 Acto protocolario y plantación de
árboles
16/10/09 Apoyo de comunidad
educativa y fortalecimiento
al medio ambiente
23 Control fitosanitario del área 19/10/09
y
20/10/09
Saneamiento, fertilización y
prevención de
enfermedades de los
árboles plantados
24 Inspección ocular del área
reforestada
21/10/09
al
17/11/09
96% de árboles adheridos
al nuevo terreno
25 Mantenimiento y riego del área
reforestada
21/10/09
al
17/11/09
Sobrevivencia de los
árboles plantados
28
Contribuir a la conservación
del medio ambiente Contribuir al ecosistema
nacional
Protección a los suelos Incrementación al manto
acuífero
Apoyo al área de productividad y desarrollo
Crear áreas recreativas
naturales
Plantación de 375 árboles de las
siguientes variedades: Palo Blanco
350 y Matilisguate 50 con la
participación de 175 alumnos del
Instituto Mixto de Educación Básica
“Profesor Federico de Jesús Morales
Pivaral”
Contribuir a la conservación
del medio ambiente Contribuir al ecosistema
nacional
Protección a los suelos Incrementación al manto
acuífero
Apoyo al área de productividad y desarrollo
Crear áreas recreativas
naturales
29
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA Y ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
ASESOR: GUILLERMO ARNOLDO GAYTÁN MONTERROSO
MÓDULO DE APRENDIZAJE
“CONTROL FITOSANITARIO”
COMPILADO POR: MARIA DEL ROSARIO AVILA MONTERROSO
CHIQUIMULILLA, DEPARTAMENTO DE SANTA ROSA
30
ÍNDICE
Contenido Página
Introducción i
Presentación metodológica ii
UNIDAD I
Planta sana y planta enferma 2
El síntoma y signo 2
Las funciones vitales 3
Enfermedades y daños en las plantas 4
Agentes de origen biótico 4
Agentes abióticos 4
Hoja de trabajo 5
UNIDAD II
Como ver al árbol 7
La forma del árbol 7
La altura del árbol 7
Ramas muertas 7
La corteza 7
El cambio y rajadura 7
La extursiones de aserrín o galería 8
El tronco, el Ápice, los cancros, las rajaduras, los orificios 8
31
Las exudaciones de resina 9
Hoja de trabajo 10
UNIDAD III
Hoja o acículas 12
El tipo 12
La integridad 12
La caída de las hojas 13
La raíces 13
Otros factores a tener en cuenta 13
Análisis fitosanitario 14
La planta y su componente abiótico y biológico. 14
Las especies fúngicas 16
Clases de insectos (ortópteros, hemípteros,
tisanòpteros, dípteros, lepidópteros) 17
Hoja de trabajo 22
UNIDAD IV
Plaga, definición y daños que causan 24
Por que aparecen las plagas 24
Como se conocen los árboles plagados 24
Saneamiento de un bosque plagado 25
Combate mecánico, químico, biológico y combinado. 26
Los plaguicidas 28
Insecticidas, acaricidas, insecticidas biológicos o
biopesticidas 29
Parasitoides, depredadores, bacterias y bactericidas 30
32
Hoja de trabajo 34
Conclusiones 35
Recomendaciones 36
Glosario 37
Bibliografía 38
33
INTRODUCCIÓN
El control fitosanitario ayuda a llevar un control de las plantas para prevenir
plagas y enfermedades, así mismo darle el tratamiento necesario. Para el control de plagas se debe de dar una aplicación profesional de medicamento (insecticida)
El módulo abarca contenidos importantes como: enfermedades y daños de la planta, qué es lo que se debe de ver en el árbol, análisis fitosanitario, estructura y caída de las hojas, clases de insectos, definición de plagas, ¿porqué aparecen
las plagas?, el saneamiento de un bosque, combate mecánico, combate químico, combate biológico y combate combinado, las clases de insecticida, entre otros.
Este módulo pretende ser un instrumento facilitador entre el docente y el
estudiante; desde la selección de los temas que han sido cuidadosamente organizados y elegidos técnicamente para que sean entendibles y accesibles, se pretende mantener el intereses por aprender, y se aprende a vivir en un medio
ambiente ecológico natural.
34
PRESENTACIÓN METODOLÓGICA
Los módulos son un aporte pedagógico, que enriquecen los contenidos
programáticos, que emanan del Ministerio de Educación.
Con este aporte se pretende que sea un medio de comunicación entre el docente
y el estudiante llevándolo a la práctica, enriqueciendo su acerbo cultural, su
léxico y fortaleciendo su convivencia con la naturaleza.
Este módulo pretende ser un instrumento facilitador entre el docente y el
estudiante; desde la selección de los temas, que han sido cuidadosamente
organizados y elegidos técnicamente para que sean entendibles y accesibles,
con esto se pueda despertar el interés de aprender, y de aprender a vivir en un
medio ambiente ecológico natural.
En cada unidad encontrará una hoja de trabajo apropiada al estudiante.
Los temas de cada unidad son apropiados a la edad.
El estudiante mejora la percepción y la convivencia con el medio
ambiente.
El estudiante asumirá un compromiso personal y de convivencia social.
El docente mejorará la participación activa de cada estudiante.
Se contribuirá a la conservación del medio ambiente y el equilibrio
ecológico del lugar a través de la reforestación de un área
específicamente seleccionada.
Le invitamos a abrir sus páginas y a compartir con sus estudiantes el placer de la
lectura con el compromiso que debemos asumir con responsabilidad el uso y
manejo de nuestro medio ambiente y el respeto por la naturaleza.
35
UNIDAD I
Competencias
Conoce las partes de la planta para su diferenciación
Comenta las funciones vitales de la planta para contrarrestar las
enfermedades.
Clasifica las plantas para conocer sus partes
Contenidos
1. Planta sana y planta enferma
2. El síntoma y signo
3. Las funciones vitales
4. Enfermedades y daños en las plantas.
5. Agentes de origen biótico
6. Agentes abióticos
Actividades
Plática motivacional
Organización de grupos para identificar las enfermedades de las plantas
Visita a un bosque de la zona para conocer las enfermedades de las plantas
Evaluación
Oral
Escrita
Observada
1
36
PLANTA SANA Y PLANTA ENFERMA
Una planta está sana cuando se observa lo siguientes.
Las funciones fisiológicas se desarrollan dentro de las clases óptimas se
debe tomar en cuenta el potencial de la información genética.
Una planta sana debe contar con follaje por lo menos 2/3 en la parte
aérea.
Las hojas deben contener lámina completa, sin o con pocas manchas y
sin alterar su color.
El tallo no debe tener deformaciones, heridas, manchas, el cuello no
debe tener heridas.
El volumen o masa de raíces en plántula proporcionada a la parte aérea,
no debe tener deformaciones ni heridas.
Una planta está enferma cuando se observa lo siguiente.
“El síntoma es el efecto que produce el agente causal en el hospedero.
La secreción de sustancias, el incremento de la respiración, la
desintegración y el colapso del las células, las pudriciones y otros
2
37
trastornos aparecerán en mayor o menor grado dependiendo de la
habilidad del parásito para intervenir en una o varias funciones vitales o
del tipo e intensidad del factor abiótico actuante. La reacción del árbol se
desencadena y los cambios que sufren los tejidos se manifiestan
macroscópicamente constituyendo los síntomas de la enfermedad.
Debido a una reducción o eliminación completa en la habilidad de
recobrar las funciones fisiológicas normales de tales estructuras, se
producirá la reducción del crecimiento o la muerte de la planta.” (7:3)
“El signo es la manifestación directa del patógeno actuante. Es por
ejemplo el micelio o el carpóforo en el caso de los hongos, o la oviposición
en el caso de un insecto”.(7:3)
“Las funciones vitales sufren un cambio debido a la agresión de un
patógeno o a la acción de los factores ambientales, en la forma fisiología,
forma de integridad o forma del árbol”(7:2)
3
38
¿Qué es lo que causa enfermedades y daños en las plantas?
Los agentes de origen biótico: Las infecciones en una planta pueden ser
causadas por los siguientes organismos patógenos:
• Hongos
• Bacterias
• Plantas superiores parásitas
• Virus, viroides y fitoplasmas
• Nematodos
• Algas
Los daños pueden ser causados por:
• Insectos
• Ácaros
Los agentes abióticos: Las enfermedades no infecciosas en una planta
pueden ser causadas por:
• Temperaturas extremas
• Exceso o escasez de humedad en el suelo
• Excesiva o escasa luz
• Insuficiente oxígeno en el suelo
• Contaminación ambiental
• Deficiencias nutricionales
• Toxicidad de minerales (incluyendo minerales que no son nutrientes como el
aluminio)
• Acidez o alcalinidad del suelo
• Aplicación inapropiada de agroquímicos
• Prácticas culturales incorrectas.
4
39
HOJA DE TRABAJO UNIDAD I
Nombre del alumno
________________________________________________________
INSTRUCCIONES
Leo y escribo lo que se me pide.
1. Identifico una planta enferma.
2. Comento las enfermedades no infecciosas en una planta pueden ser
causadas por los agentes abióticos.
3. Redacto las actividades realizadas en la visita al bosque.
5
40
UNIDAD II
Competencias
Conoce las variedades de árboles para diferenciarlos en un
ecosistema
Comenta las partes del árbol para diferenciar las distintas cortezas
Identifica las formas del árbol para consolidar conceptos nuevos
Contenidos
1. Como ver al árbol
2. La forma del árbol
3. La altura del árbol
4. Ramas muertas
5. La corteza
6. El cambio y rajadura
7. La extursiones de aserrín o galería
8. El tronco, el Ápice, los cancros, las rajaduras, los orificios
9. Las exudaciones de resina
Actividades
Charla impartida por Ingeniero Forestal. Tema: El árbol y sus beneficios
Visita a un bosque de la zona para las extursiones de aserrín de los árboles
Evaluación
Oral
Escrita
Observada
Diapositivas de la las formas de un árbol y sus características.
6
41
¿Cómo mirar el árbol?
La forma del árbol
Las especies forestales tienen su propio origen y un crecimiento básicamente
determinados por la información genética. Esa información se maneja por medio
de la selección y los métodos de multiplicación, que buscan uniformizar forma y
altura junto a otras características deseables. Sin embargo ese árbol puede
verse diferente según esté aislado o integrando una plantación.
La altura del árbol
La altura puede variar de acuerdo con los factores como: las características del
sitio, el laboreo, los manejos silviculturales y precipitación. En un monte se puede
además encontrar ejemplares que no responden a los parámetros generales de
la población, por ejemplo, los dominados que son más pequeños que el resto.
Las ramas muertas
Las ramas que ya están muertas pueden o no ser resultado de la acción de
plagas o enfermedades. Así el sombreado incide en la supervivencia de hojas y
ramas, por lo que los árboles de borde mantendrán su follaje y sus ramas vivas
más tiempo que los del interior de la plantación. La edad de ésta y la densidad
del rodal tendrá que ver con la evaluación de la importancia de una rama nueva.
La corteza
El cambio y rajaduras
Los árboles si es saludable tendrán diversos tipos de cáscara que pueden variar
con la especie y con la edad. El cambio de cáscara puede ser normal en un árbol
adulto o estar motivado por un estrés fisiológico. También puede ser provocado
por la reacción del árbol a la presencia de una infección.
7
42
La Extrusiones de aserrín o galerías
“La presencia de aserrín sobre o debajo de la corteza, o de galerías debajo,
constituye una evidencia de la presencia de insectos”. (3:4)
El tronco
Se debe ver la extensión, e incluso y con gran detenimiento, la zona del cuello de
la raíz, en la base del árbol.
El ápice
“Es frecuente encontrar ejemplares donde se produce la muerte apical, que
puede restringirse a esa parte o extenderse al resto del árbol” (4:4)
Los cancros
Consiste en heridas o zonas muertas en la corteza que profundizan hasta el leño
en el tronco o en la rama de las especies leñosas. A veces se producen tejidos
de reacción, que limitan el crecimiento del cancro, produciendo un levantamiento
en los bordes. La ubicación y profundidad de los cancros colabora en la
identificación del agente causal.
Las rajaduras
Pueden tomar todo el árbol o sólo porciones de él. Importa fijarse en su ubicación
y forma, son siempre índice de una anomalía en el estado fisiológico de la planta,
que puede ser provocado por factores bióticos o abióticos. En los montes de
Eucalyptus. Es frecuente encontrar rajaduras producidas por vientos. La
profundidad de las mismas es importante pues posibilitará la colonización desde
el exterior por organismos indeseables. (7:51)
8
43
Los orificios
La presencia de orificios generalmente es atribuible a los puntos de emergencia
de un insecto. Se mira la abundancia y la disposición en el árbol, si son limpios,
si tienen aspecto viejo, si tienen exudaciones recientes (frescas) o antiguas
(solidificadas/cristalizadas), y la presencia o no de productos de desecho (aserrín
o fibras). Se identifica presencia de oviposiciones y/o de restos de insectos. (7:5)
Las exudaciones de resina
La ocurrencia de exudados (gomosis) es índice de estrés por factores abióticos,
o reacción frente a un agente biótico tales como insectos u hongos. (7:5)
9
44
HOJA DE TRABAJO UNIDAD II
Nombre del alumno
______________________________________________________
INSTRUCCIONES
Leo y escribo lo que se me pide.
1. Comento las partes del árbol según su corteza
2. Identifico las distintas formas del árbol.
3. Identifico las distintas extrusiones de aserrín de las plantas
10
45
UNIDAD III
Competencias
Conoce las partes de las hojas para hacer un análisis de sus componentes.
Comenta las clases de control fitosanitario que le son de utilidad a la planta para su desarrollo.
Identifica la clase de insectos que dañan a la planta para
contrarrestar su plaga de hogos
Contenidos
1. Hoja o acículas
2. El tipo
3. La integridad
4. La caída de las hojas
5. La raíces
6. Otros factores a tener en cuenta
7. Análisis fitosanitario
8. La planta y su componente abiótico y biológico.
9. Las especies fúngicas
10. Clases de insectos (ortópteros, hemípteros, tisanòpteros, dípteros,
lepidópteros)
Actividades
Crear un insectario
Evaluación
Oral
Escrita
Observada
Observación de un bosque de la zona para conocer los colores y tipos de hojas
Visita a un bosque para conocer las texturas de las hojas.
11
46
Las hojas o las acículas
El color
“Cada especie vegetal tiene un padrón de forma y tonalidad de hojas o de
acículas, que en algunos casos puede además variar notoriamente de acuerdo a
la edad de la planta”. (6:5)
El tipo
“A veces hay diferentes tipos de hoja según la edad del árbol. Eucalyptus
globulus, E. bicostata, E. pseudogloblus, E. maidenii, tienen dos tipos diferentes
de hoja, según el árbol sea joven o adulto. La ocurrencia de una hoja juvenil en
un árbol adulto implica algún desorden cuyo origen es necesario descubrir. En
otros casos aparece una hoja que no pertenece al patrón normal de la especie,
indicando que una anomalía genética u otro factor biótico pueden estar
actuando”. (6:5-6)
La integridad
“Es frecuente encontrar lesiones en hojas y acícaros, cuyo patrón y
características permiten inferir en muchos casos el agente causal ya sea biótico o
abiótico. La forma, localización y frecuencia de manchas o zonas necróticas es
un importante síntoma para localizar agentes bióticos o abióticos. La presencia
de minas, raeduras, masticaduras, perforaciones, esqueletizado, rizado u
ondulado, agallas, punteaduras, hojas soldadas, dobladas o arrolladas, son
elementos a observar para la detección de insectos plaga”. (6:6)
12
47
La caída de las hojas
“Cuando bajo un árbol, ya sea caducifolio o de follaje permanente aparecen
hojas viejas caídas, podemos suponer que esta caída es resultado de una
situación normal, después de haber cumplido su tiempo medio de vida. Si en
cambio en el suelo encontramos hojas jóvenes y hojas maduras no senescentes
y que deberían estar trabajando, cumpliendo su rol en la fisiología del árbol,
entonces estamos frente a una situación anormal, restando saber cuál es la
causa de la anormalidad”. (7:61)
Las raíces
“La buena conformación del sistema radical es fundamental para la nutrición y
sustentación del árbol y de su resistencia a factores bióticos o abióticos
desfavorables. De ahí que sea indispensable su cuidadosa observación,
verificando la abundancia de raíces y raicillas, y el tamaño y distribución de las
mismas. También a nivel del cuello aparecen síntomas cuando hay ataque de
patógenos de suelo, que se traducen por líneas ascendentes de enfermedad y
color anormal”. (7:63)
Otros factores a tener en cuenta
“Es importante conocer las estructuras que son inherentes a la especie que
estamos considerando. Por ejemplo los lignotúber en los E.globulus, que son
protuberancias que se disponen a ambos lados del cuello de la planta, y son
especialmente visibles en los primeros estadios de la misma, suelen confundirse
con tumores u otra estructura anormal.
De igual manera, y especialmente en las primeras etapas de la Ley Forestal la
suberificación que ocurre de abajo hacia arriba en la plántula en el vivero, solía
confundirse con la lesión producida por un patógeno. Las técnicas aplicadas en
la obtención y manejo de plantas influyen en las características de la misma. Por
13
48
ejemplo, una planta que proviene de un repique defectuoso tiene una
conformación radical muy típica.
Es también necesario conocer el manejo de que ha sido objeto el árbol y el
monte antes de elaborar un diagnóstico”. (6:7)
Análisis fitosanitario
“El estado sanitario de una plantación es el resultado final de la combinación de
componentes de una trilogía”. (8:28)
a) “La planta en sí misma, en su condición de hospedero potencial de
organismos perjudiciales. Su origen y calidad, (genética, forma y tipo de raíz y
estado nutricional)”. (8:33)
b) “El componente abiótico configurado por el medio físico, el clima y el
manejo”. (8:41)
c) “El componente biológico indeseable integrado por aquellos
organismos capaces de dañarla, tales como ciertos hongos, insectos, ácaros,
nemátodos, bacterias, virus, viroides, fitoplasmas”. (6:10)
La planta
“Se debe considerar no solamente la especie sino características y
requerimientos del material genético con que se está trabajando, determinados
por su origen o procedencia y/o por los objetivos de la selección de que fue
objeto, ya que tiene gran influencia en la sanidad del monte y en la resistencia a
la acción de los organismos que la atacan.
El mismo material genético puede ser de excelente conducto en un sitio y no
adaptarse a otro, por lo que es necesario seleccionarlo en sitios lo más similares
posibles a aquel en el que se va a instalar definitivamente. Asimismo, la calidad
14
49
de la planta puede ser un factor determinante del futuro comportamiento del
árbol y el bosque”. (8:49)
El componente abiótico
“La expresión patogénica del llamado componente biótico de la trilogía perjudicial
a los intereses económicos - depende de fenómenos y factores que afectan a la
planta, principalmente el clima, el sitio de plantación y las medidas de manejo
aplicadas. Estos fenómenos y factores también interaccionan entre sí. Así el sitio
de instalación de un monte, con sus características intrínsecas tales como su
ubicación geográfica y orientación, tipo de suelo e influencia en la disponibilidad
de agua y nutrientes, constituye un factor muy importante en la mitigación o
exacerbación de las inclemencias climáticas.
El clima puede causar efectos o daños directos tales como quemaduras de
corteza por sol, rajaduras, quebraduras o vuelco por viento, quemaduras de
tejidos superficiales, rotura de vasos, o muerte por helada y pérdida de follaje y
muerte debida a estrés hídrico. Pero también puede ocasionar efectos indirectos
tales como incrementar la susceptibilidad el árbol al ataque de insectos o
determinar que hongos conviven como endófitos cambien su estrategia de vida
en un árbol debilitado (ej. muchos basidiomicetos)”. (8:51)
El componente biológico indeseable
“Como premisa es importante recordar que detectar la presencia de una especie
de hongo o insecto, que son los organismos más frecuentes, no significa
obligatoriamente que esté causando daño, o que sea la causante del daño
constatado. Los organismos en la naturaleza cumplen distintos roles, y el hecho
de que un resultado sanitario mencione numerosos nombres no quiere decir
forzosamente que estén ocasionando un perjuicio: de ahí la importancia de su
correcta interpretación”. (6:10)
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50
Las especies fúngicas
“Como otros organismos, los hongos muestran diferentes hábitos de alimentación
y perpetuación, lo que se denomina “estrategias de vida”. Entre ellas se
menciona los que actúan como endófitos (conviven con la especie vegetal sin
que su presencia se relacione con síntoma alguno), saprófitos (se alimentan de
materia muerta favoreciendo su descomposición) patógenos (requieren de
materia viva para alimentarse).
Entre estos últimos los hay parásitos obligados (cuya detección implica que están
causando daño pues es su única estrategia de vida) o parásitos facultativos
(pueden estar como endófitos o como saprófitos y si se dan condiciones
favorables, actuar como parásitos).
Las distintas estrategias de vida no son forzosamente excluyentes en el tiempo y
un mismo organismo puede adoptar una u otra en distintos momentos. Así un
hongo puede vivir como endófito en una planta durante parte de su vida, pero
cuando ocurre una sequía puede cambiar su estrategia a la de patógeno,
afectando entones el estado sanitario de la planta de forma tal que finalmente la
mata”. (6:10)
Los insectos
“Hay especies de insectos que pueden actuar dañando la planta por sí mismos o
bien actuar como vectores de otros organismos dañinos como bacterias, virus,
etc.
Es fundamental conocer sus ciclos de vida y evaluar su estatus poblacional.
También es necesario estimar la presencia y abundancia de enemigos naturales
dentro de la misma plantación, ya que parásitos, parasitoides o predadores,
correctamente manejados, son una herramienta indispensable en el control
integrado”. (8:111)
16
51
“Los insectos constituyen el grupo más numeroso de los artrópodos, Están
adaptados a muy diversas condiciones de vida en los diferentes ecosistemas. El
cuerpo de los adultos se divide en cabeza, tórax y abdomen; esta provisto de tres
pares de patas y el abdomen carece de ellas.
Los grandes grupos de insectos se han clasificado atendiendo a características
de su ciclo vital. Existen insectos que en su estado inmaduro larva o ninfa
tienen aspecto y hábitos similares a los de los adultos, aunque carece de alas y
son de un tamaño menor; por ejemplo los saltamontes, las cucarachas o las
chinches. Otros poseen un aspecto muy distinto y suelen alimentarse de forma
diferente en el estado inmaduro larva y en el adulto; por ejemplo, las mariposas y
los escarabajos.
Por otra parte, a la hora de caracterizar a los insectos desde un punto de vista
agronómico es fundamental tener en cuenta sus hábitos alimenticios. Este factor
viene determinado por el tipo de aparato bucal del insecto; puede ser masticado
(saltamontes, escarabajos, larvas de mariposa avisas); Chupador (chinches
pulgones, trips); lamedor (mariposas, abejas, moscas); y a veces, picador
(mosquitos , tábanos).
Los principales órdenes de insectos con especies que afectan a los cultivos
hasta constituirse en plagas son los ortópteros, los hemípteros, los dípteros y los
lepidópteros. No obstante hay que señalar que además de los considerados
como plagas muchos órdenes engloban insectos que resultan beneficiosos para
el cultivo porque se alimentan de otros o los parasitan”. (3:223-224)
Ortópteros
“En general, se caracterizan por tener alas anteriores endurecida, protegiendo
así las posteriores, que son membranosas, En algunos las patas posteriores
están adaptadas para el salto. Suelen producir sonidos para atraer a las
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52
hembras. Entre los componentes de este orden tienen importancia como plaga
las langostas y el alacrán”. (3:224)
Hemípteros
“Se caracterizan por tener un aparato bucal picador chupador en forma de pico
que utilizan para chupar la savia elaborada de las plantas. Al mismo tiempo que
ocupan inyectan saliva, pudiendo transmitir virosis y provocar la muerte de la
zona afectada. Dentro del orden existen dos subórdenes: los heterópteros y los
homópteros
Los heterópteros (habitualmente conocidos como chinches) se
caracterizan porque sus alas, en estado de reposo, quedan colocadas
sobre el cuerpo y porque las alas delanteras tienen la parte anterior
endurecidas y la posterior membranosa.
Los homópteros (pulgones, cochinillas, psilas, cicádulas, moscas blancas)
cuando se encuentran en estado de reposo colocan las alas formando una
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53
especie de tejadillo las anteriores tienen una consistencia uniforme”.
(3:224)
Tisanópteros (trips)
“Los trips son insectos de tamaño muy pequeño (entre 1 y 3 mm), alargados y
con dos pares de alas ribeteadas de flecos, Debido a su forma y a su reducido
tamaño, pueden ocultarse en zonas poco accesibles para los insecticidas, por lo
que para combatirlos conviene utilizar insecticidas sistemáticos es decir aquellos
que son absorbidos y traslocados por el vegetal y afectan al insecto cuando este
come ocupa alguna parte de la planta a la que ha llegado el producto”. (3:225)
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Coleópteros
“Constituyen el orden más extenso entre los seres vivos todas sus especies,
tienen un aspecto parecido. Pueden distinguirse tres tipos e larvas en función de
sus hábitos alimenticios. Las depredadoras beneficiosas para el agricultor son
muy móviles y poseen piezas bucales en formas de pinza para capturar a las
presas. Las fitófagas que se alimentan de plantas no poco móviles no piezas
bucales masticadoras. Las larvas de la especie minadora no tienen pata y son
semejantes a los gusanos”. (3:225)
Himenópteros
“Las especie de himenópteros menos evolucionada son carnívoras; las más
evolucionadas tienen las piezas bucales adaptadas para absorber líquidos o
néctar. Generalmente poseen dos pares de alas aunque hay algunas especies
ápteras, por ejemplo las hormigas. Estos insectos se dividen en dos grupos,
dependiendo de si tienen cintura como las avispas o no. Las larvas son
semejantes a las de las mariposas .También pertenecen a este orden las
beneficiosas abejas y los abejorros”. (3:225)
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Dípteros
“Los adultos se caracterizan solo por tener un par de alas; el otro se ha
transformado en una especie de balancines que usan para estabilizar el vuelo.
Los aparato bucales de las moscas y los moquitos están adaptados para chupar
líquidos o para picar y chupar. Las larvas de los más dañinos no poseen patas y
parecen gusanos, las típulas, el mosquito del trigo, la mosca de la fruta y la
mosca de la col (phorbia)”. (3:226)
Lepidópteros
“Este orden está formado por la mariposa y la polilla, que se caracterizan por
tener el cuerpo y los cubiertos de escamas. La mayoría de sus orugas son
fitófagas y tienen tres pares de patas en los primeros segmentos y cinco de
falsas patas en el abdomen aunque hay algunas con solo dos, tres o cuatro
pares de falsas patas. Los adultos se alimentan solo de néctar de las flores”.
(3:226)
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HOJA DE TRABAJO UNIDAD III
Nombre del alumno
________________________________________________________
INSTRUCCIONES
Leo y escribo lo que se me pide.
1. Dibujo los tipos de hoja que conozco.
2. Comento las clases de control fitosanitario que le son de utilidad a la
planta.
3. Identifico las clases de insectos que dañan la planta
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UNIDAD IV
Competencias
Conoce las diferentes formas de aplicación de plaguicidas o
insecticidas para una mejor producción de plantación.
Comenta las diferentes clases de plaga que afecta a las plantas para
combatir con éxito la plaga.
Identifica un bosque plagado para aplicar diferentes métodos de
saneamiento.
Contenidos
1. Plaga, definición y daños que causan
2. ¿Por qué aparecen las plagas?
3. ¿Cómo se conocen los árboles plagados?
4. Saneamiento de un bosque plagado
5. Combate mecánico, químico, biológico y combinado.
6. Los plaguicidas
7. Insecticidas, acaricidas, insecticidas biológicos o biopesticidas.
Parasitoides, depredadores, bacterias y bactericidas
Actividades
Observación de un bosque de la zona para conocer la cadena
alimenticia.
Charla de los diferentes hábitat del bosque y el aprovechamiento de una
planta sana
Diapositivas que representan las diferentes clases de insecticidas y
plaguicidas
Evaluación
Oral
Escrita
Observada
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Plagas, Definición y Daños que causan
“Plaga forestal es una población de organismos que, al aumentar
significativamente ocasionan daños considerables a los bosques. Cuando los
causantes del mal son bacterias u hongos microscópicos, no se trata de una
plaga, sino de una enfermedad por su extensión no son las enfermedades son
las plagas las que causan los problemas en los bosques, a excepción de casos
muy especiales, como sucede en los vivero forestales. Las plagas han llegado a
destruir bosques enteros cuando se encuentran debilitados y cuando no se llevan
a cabo trabajos oportunos de combate y control”. (1:11)
¿Por qué aparecen las plagas?
“Las aseveraciones de Hartig en el sentido de que los incendios representan una
traba permanente contra la repoblación forestal espontánea, se aconseja eliminar
los árboles infestados lo más pronto posible, en tanto se asperjan, fumigan o
inyectan de inmediato a los infestados cuya infección comienza, mismos que
deberán permanecer bajo vigilancia del especialista.
Los bosques de coníferas son los más susceptibles de ataque porque forman
masas puras y porque los factores debilitantes son más frecuentes en éstos que
en otro tipo de bosques. Los bosques de hojosas, tanto de clima templado como
de clima cálido también se llegan a plagar”. (1:17)
¿Cómo se conocen los árboles plagados?
“El follaje se torna amarillento al principio, rojizo después y al fin café oscuro,
cuando se seca; aparecen grumos de resina a lo largo del tronco y
escurrimientos frecuentes sobre la corteza. Para cerciorarse de la presencia de
insectos descortezadores procede levantar un pedazo de corteza alrededor de
un grumo. Se encontrarán galerías y en ellas huevecillos, larva, pupas y algunos
adultos en forma de escarabajo pequeños”. (1:19)
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59
Saneamiento de un Bosque plagado.
“No existe un método que en la práctica nos asegure el saneamiento del bosque,
máxime que la biología de los animales silvestres en general es poco conocida.
A la debilidad de la masa forestal en los bosque de coníferas con motivo de los
incendios, con causa principal, debemos agregar la inaccesibilidad política de
algunos predios, ya sea por controversia agraria o porque sus propietarios
impiden que se corte árbol alguno, aunque la Ley Forestal considere de utilidad
pública las medidas que se dicten para la prevención, el combate y la
erradicación de las plagas. La misma ley dispone y está bien que todo árbol que
derribe de ser previamente marcado con matillo autorizado; el marquero debe
hacer un estudio sanitario en este caso, e informar a la autoridades superiores el
procedimiento volumen, especie de árboles, de insecto, etc., a fin de que dicha
autoridad dictamine y apruebe el informe.
Estos trámites se deben hacer con la mayor celeridad posible, a fin de evitar que
la plaga prospere. De no existir este control oficial, se podría propiciar el
contrabando y el despojo, inclusive de árbol sano, con la argucia de que trataba
de árboles pagados. Generalmente el combate de plagas no lleva la finalidad de
exterminar las especies de insecto que los constituyen, sino disminuir la
población de tales insectos mediante actividades que sustituyan el factor de
alteración que dio origen a la plaga.
El resultado que se espera al combatir una plaga es de salvar el mayor número
de árboles en pleno crecimiento, que aún no llegan al diámetro de cortabilidad, e
inclusive de árboles adultos, cuando abundan para no alterar la ecología por
tener que intensificar los derribos que obliguen al saneamiento del bosque.
Cuando los árboles y la plaga ya emigró a otros sitios no es necesaria su
desinfección.
Para combatir las plagas forestales se emplean cuatro métodos”. (3:64 a 67)
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60
MÉTODO OPERACIÓN
Mecánico Atrapamiento
Poda, derribo, descortezado
Flameado y quema
Químico Espolvoreado
Asperjado
Fumigad
Inyectado
Biológico Silvícola
Ecológico
Integrado Químico
Biológico
Mecánico
Combate mecánico
“Comprende operaciones tales como el atrapamiento de insecto mediante
trampas; la poda y quema de las partes o ramas infestadas; el derribo y
descortezamiento de los árboles, el flameado de las trozas y la quema de la
corteza y el tocón”. (5:67)
26
61
Combate químico
“Consiste en la aplicación de insecticidas como el hexacloruro de bencino BHC,
el lindano, el metexicloro, ya sea espolvoreados, disuelto en agua para ser
asperjado o en diesel para ser fumigados exteriormente los árboles o sobre las
trozas y la corteza después de haber sido desprendida. También se emplean
sustancias que operan por dentro de los árboles, como el caldo baratado, a base
de sulfato de cobre y bórax, inyectado incorporado a los árboles en el tronco.
Aunque los métodos químicos pueden ser de rápidos resultados, a la larga se
vuelven contraproducentes cuando se aplican varia veces, ya que también
destruyen a los enemigos naturales de los insectos, dañándonos igualmente los
insecticidas pueden contaminar manantiales”. (5:67)
Combate biológico
“Consiste en restituir al bosque su equilibrio ecológico, de modo que se
fortalezca la masa arbórea y se reponga la cadena alimentaria, para que la
virulencia de los insectos dañinos sea controlada por sus enemigos naturales.
Los principales enemigos naturales son otros insectos de los géneros enoclerus
y temnochylla, que destruyen a las larvas de los escolítidos debajo de los surcos
de la corteza del árbol plagado, donde las localizan por medio de un especie de
radar conocido con el nombre de termotactismo, para ovopositar en ellas, de
modo que a nacer las larvas de las avispas se alimenten de las larvas dañinas.
Igualmente constituyen la cadena alimentaria las pequeñas aves insectívoras
que anidan en las ramas inferiores de los árboles y en los matorrales o
sotobosques, y que son grandes destructoras de larvas y adultos de mariposas
de foliadoras y de escarabajos dañinos.
Los incendios forestales son el factor número uno del debilitamiento de los
árboles yen el aniquilamiento de las aves insectívora, por lo que una vez mas se
deben evitar”. (5:69)
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62
Combate combinado
“Lógicamente no se pueden combinar un procedimiento biológico con uno
químico, porqué estaríamos destruyendo simultáneamente a los depredadores
con el uso de plaguicidas, aunque si se puede combinar el biológico con el
químico a base de inyecciones que no contaminan el ambiente por ser de
aplicación interior.
Igualmente se pueden combinar y de hecho se combinan algún aspecto del
procedimiento mecánico o físico con los otro dos. Otro tipo de organismos que
pueden convertirse en plagas son los roedores, con las ratas, ratones y ardillas,
que llegan a destruir la semilla, reduciendo las posibilidades de regeneración del
bosque. También algunos vegetales se convierten en plagas. Ente las plantas
parásitas más conocidas están los muérdagos o injertos, los hay de mucha
especies, algunos con flores llamativas pero todos son perjudiciales al árbol que
parasitan. Para eliminarlos se deben cortar las ramas invadidas. Si abundan para
evitar sus propagaciones se debe destruir todo el árbol .También encontramos la
cuscuta, que se adhiere a las parte tiernas del vegetal, al que pueden llegar a
matar por sombra y por absorción de su savia. La forma de combatirlos es
desprenderlos mecánicamente y quemarlos”. (5:70-71)
Los plaguicidas
“En la actualidad existen en el mercado más de cuatrocientas materias activas
dirigidas al control de las plagas y de las enfermedades de las plantas cultivadas.
A continuación se expone una clasificación de estos plaguicidas disponibles en el
mercado, basada en los patógenos a controlar. Los ejemplos de los productos
corresponden a su materia activa”. (3:230)
Insecticidas
“Contra insectos de la parte aérea de las plantas. En este grupo se encuentran la
mayoría de los insecticidas comerciales, que pueden ser agrupados de la
siguiente manera:
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63
Insecticidas de origen mineral. Como los arsenicales, los fluorados y los
aceites minerales.
Insecticidas de origen vegetal, como la nicotina y las piretrinas.
Compuestos órgano-clorados, como el DDT, el lindano y el HCH.
Compuestos órgano-fosforados, como etil-azinfos, el malatión y el paratión
Carbamatos, como el curbaril, el carbofurano y el isolán.
Diversos, como el bromuro de metilo, el sulfuro de carbono y el polisulfuro
de cal.
La mayoría de los insecticidas que se usan contra plagas de la parte
aérea actúan al ser absorbidos por ingestión o contacto. Además las
plantas pueden absorber algunos de estos productos, trasportarlos y
distribuirlos por la savia en ese caso, los insecticidas se denominan
sistémico. Sustancias de este tipo son el dimetoato, el metil-oxidemetón y
el mevinfos”. (3:230)
Acaricidas
“Son productos específicamente diseñados para el control de los ácaros,
distintos de los muchos insecticidas los sistémicos sobre todo o fungicidas por
ejemplo los antioidios que tienen también acción acaricida Ejemplo de acaricida
específico son el tetradifón-dicoflol, el amitraz y el fembutestán”. (3:230)
Insecticidas biológicos o biopesticidas
“Bacterias. Son insecticidas que afectan exclusivamente a la plaga, sin
perjudicar a otros organismos. En e mercado pueden encontrarse formulados de
esporas y endotoxinas de diversas cepas del Bacillus thuringiensis, que actúan
paralizando e tracto digestivo de las larvas de mariposas y polillas y son inocuos
para el resto de los insectos”. (3:230)
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“Parasitoides y depredadores. Son ácaros e insectos que viven
parasitando a otros ácaros e insectos. Actualmente se dispone en el mercado,
para su suelta en los cultivos, de ácaros de los géneros Amblyseius y
phytoseiulus, contra ácaros y trips; de varias avispas, mosquitos, y escarabajos
contra los pulgones y e avispas contra moscas y mosquitos minadores,
mariposas y polillas”. (3:230)
“Feromonas
Sustancias químicas que normalmente tienen una función de atracción sexual,
producidas por un organismo y que pueden ser detectadas a gran distancia por
otro. Como plaguicida se utilizan para atraer mariposas, polilla y, en menor
medida, escarabajos, moscas, mosquitos y avispa. En la actualidad se
encuentran en el mercados feromonas para unos doscientos insectos tales
como.
Las feromonas de atracción se emplean para conducir a la plaga hasta
trampas engomadas o recipientes de imposible salida para los insectos,
generalmente machos. Con ellos se pretende reducir la población mediante
capturas masivas o estudiar su ciclo vital. Control de vuelos y período de
actividad.
30
65
Las feromonas de confusión o disrupción confunden a os machos,
pues al utilizarlas se liberan una gran cantidad de sustancia análoga a la emitida
por la hembra cuando está receptiva para la copulación al final los machos
acaban muriendo por agotamiento”. (3:232)
Cebos
“Están formados por materia inocua, como aserrín, salvados, melazas
impregnada con un producto tóxico.
La mezcla se aplica en el suelo y en las plantas como cebo. Las helícidas contra
caracoles y babosas se elaboran a partir de metaldehído y metiocarb. Los
raticidas contienen diversas sustancias anticoagulantes a base de dicumarina o
de warfarina. Los corvífugos y los repelentes contra pájaros contienen
atraquinona”. (3:232)
Bactericidas
“Para el control químico de las bacterias se emplean compuestos de cobre, solos
o con violeta de genciana, y también kasugamicina”. (3:232)
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66
Fungicidas
“Los productos químicos capaces de controlar los hongos y parásitos de las
plantas pueden clasificarse, por el origen de su materia activa, en compuestos
minerales, a base de cobre o de azufre, y compuestos orgánicos de síntesis. Otra
posible clasificación es la que considera la situación el hongo, es decir si está en
la parte aérea o en el suelo. Los fungicidas de aplicación foliar se utilizan contra
dos tipos de hongos:
Los hongos endoparásitos, cuyo micelio se desarrolla en el interior de la
planta por ejemplo, los mildius; tradicionalmente se emplean compuesto a
base de cobre o el óxido cuproso.
Los hongos ectoparásitos, cuyo micelio se desarrolla en la superficie de la
planta por ejemplo, los oidios; tradicionalmente se emplea el azufre.
Contra todo tipo de hongos, se emplean fungicidas orgánicos de síntesis según
su materia activa específicas; entre ellos se encuentran el benomilo, la
carbendazima, el zineb, el maneb etc.
Los fungicidas para aplicar en el suelo se utilizan contra los hongos causantes de
las podredumbres de las raíces y cuello de las plantas, tanto en el campo como
en los semilleros”. (3:232)
Desinfectantes
“Desinfectantes de suelo son productos que esterilizan el suelo, eliminando del
mismo hongo e insectos nematodos, roedores y algunas semillas de malezas. Se
trata de fumigantes como el metam-sodio, el metam-potasio, el bromuro de
metilo y otros líquidos volátiles nematicidas. Suelen ser altamente tóxicos y
deben utilizarse con precaución.
Desinfectantes de recintos cerrados, son productos empleados para la
desinfección de graneros y almacenes. Se trata de fumigantes o de insecticidas
que se aplican en espolvoreo o en pulverización.
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67
Desinfectantes para semilla, bulbos y tubérculos son producto sólo dirigidos a la
producción destinadas a la siembra o a la plantación. Incluye diversos
insecticidas y, sobre todo, fungicidas; por ejemplo, la carboxina, el maneb y el
tiabendazol”. (3:232)
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HOJA DE TRABAJO UNIDAD IV
Nombre del alumno
________________________________________________________
INSTRUCCIONES
Leo y contesto lo que se me pide.
1. Comento las diferentes clases de plagas que afectan a las plantas.
2. Identifico la causa de un bosque plagado.
3. Redacto los diferentes plaguicidas para combatir la plaga de un bosque
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69
CONCLUSIONES
Mediante el conocimiento del Control Fitosanitario se pueden poner en
practica en los bosques, para prevenir las diferentes plagas.
Mediante el control fitosanitario se puede saber cuando una planta es o no sana y así mismo darle el tratamiento técnico que necesite.
Mediante el control y aplicación correcta de los diferentes tratamientos de
plaguicida o insecticida se pude lograr una mejor producción de plantación.
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70
RECOMENDACIONES
Que los Ingenieros Agrónomos mediante sus conocimientos y estudio del
bosque, apliquen el control fitosanitario en los bosques para prevenir
plagas.
Que las personas aprendan a diferenciar entre una planta sana y una
enferma, y así poder llevar a cabo el tratamiento necesario.
Que las personas encargadas de una plantación conozcan el control y la aplicación de los diferentes tratamientos de plaguicidas e insecticidas.
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71
GLOSARIO
Ácaro: Arácnido de respiración traqueal o cutánea, con cefalotórax tan
íntimamente unido al abdomen que no se percibe separación entre ambos. Está
denominación comprende animales de tamaño mediano o pequeño, muchos de
los cuales son parásitos de otros animales o plantas.
Acículas: Dicho de la textura de algunos minerales: Que se presenta en fibras
delgadas como agujas.
Alcalinidad: Cualidad de alcalino
Apical: Perteneciente o relativo a un ápice o punta, o localizado en ellos
Caducifolio: Dicho de los árboles y de las plantas: De hoja caduca, que se les
cae al empezar la estación desfavorable.
Cancro: Úlcera que se manifiesta por manchas blancas o rosadas en la corteza
de los árboles, la cual se resquebraja por el sitio dañado y segrega un líquido
acre y rojizo.
Bromuro: Combinación del bromo con un radical simple o compuesto.
Endoparásito: Dicho de un parásito: Que vive dentro del cuerpo de un animal o
planta; p. ej., la lombriz intestinal
Fisiológico: Perteneciente o relativo a la fisiología.
Micelio: Talo de los hongos, formado comúnmente de filamentos muy
ramificados y que constituye el aparato de nutrición de estas plantas.
Mildiu o mildiú: Enfermedad de la vida, producida por un hongo microscópico
que se desarrolla en el interior de las hojas, y también en los tallos y en el fruto.
Nematodo: Se dice de los gusanos nematelmintos que tienen aparato digestivo,
el cual consiste en un tubo recto que se extiende a lo largo del cuerpo, entre la
boca y el ano
Orificio: Abertura de ciertos conductos anatómicos.
Patógeno: Que origina y desarrolla una enfermedad.
Toxicidad: Grado de efectividad de una sustancia tóxica.
37
72
BIBLIOGRAFÍA
1. Boletín Fitosanitario de Avisos e Informaciones. Dirección Regional de
Avisos Agrícolas/Sanidad Vegetal. España. Enero 2009
2. Diccionario de la Real Academia Española. Ediciones Universales. España.
2007
3. Enciclopedia práctica de la Agricultura y la Ganadería. OCEANO/CENTRUM.
España. 1998
4. Fernández, O y Vega, L. Microorganismos antagonistas para el control
fitosanitario. Manejo integrado de plagas. Editorial CATIE. Honduras. 2001
5. Gutiérrez Palacio, Alfonso Conservacionismo y desarrollo del recurso Forestal: texto guía forestal. Editorial ANUIES. México. 1989.
6. Manual de Campo Plagas y Enfermedades de Eucaliptos y Pinos En El
Uruguay. Ministerio de Ganadería, Agricultura y Pesca. Uruguay. 2006
7. Quirós, David. Manejo Forestal Tropical. Editorial CATIE. Costa Rica. 1998
8. Sosa-Moss, Carlos. Manual de técnicas para el diagnóstico de las
enfermedades en las plantas. IICA/MÉXICO. 1997
38
73
CAPÍTULO IV
4. PROCESO DE EVALUACIÓN
4.1 Evaluación del Diagnóstico
Los resultados obtenidos en la aplicación del diagnóstico, fueron reveladores
para detectar los problemas reales que genera el no tener planes ambientalistas
municipales que promuevan la reforestación en áreas deforestadas del
municipio.
La información obtenida en esta primera etapa fue manejada con mucha
veracidad, pero lo que facilitó dicho proceso fueron las técnicas utilizadas en la
aplicación de la guía de análisis contextual, permitiendo el logro de los objetivos
y metas.
Las acciones emprendidas en el diagnóstico no demostraron dificultades para la
toma de decisiones, logrando de esta manera la satisfacción de las autoridades
de la institución y del epesista, la cual conllevó a la detección del problema.
Derivado del esfuerzo realizado por el epesista, así como la colaboración del
personal de la Municipalidad de Chiquimulilla, Santa Rosa, se cumplió con cada
una de las actividades programadas en el plan del diagnóstico, por medio de
entrevistas, siendo aplicadas por el epesista.
Al finalizar, los resultados fueron significativos para formular una solución viable y
factible al problema detectado, los cuales contribuirán en gran medida a mejorar
las condiciones ambientales de la comunidad.
4.2 Evaluación del Perfil
Desde el inicio de esta etapa, se formularon los objetivos del proyecto, tanto el
general como los específicos y gracias a la correcta formulación de éstos, se
determinó lo que se pretendía realizar, permitiendo de esta manera dar una
respuesta a las interrogantes: ¿cómo?, ¿cuándo?, ¿dónde?, ¿por qué? y ¿con
quién? realizar el proyecto.
La evaluación del perfil del proyecto se realizó por medio de una lista de cotejo
utilizada por el epesista. El resultado evidencia que hay coherencia entre los
elementos del perfil, lo cual garantiza el éxito del proyecto.
74
4.3 Evaluación de la Ejecución
En esta etapa, la evaluación fue realizada de acuerdo al desarrollo del
cronograma de actividades en las fechas planificadas, obteniendo la información
necesaria para la elaboración del módulo de aprendizaje “Control Fitosanitario” y
su aplicación en el Instituto Mixto de Educación Básica “Profesor Federico de
Jesús Morales Pivaral”, y como aporte a la comunidad la reforestación de un área
municipal de 2377.47 metros cuadrados con distintas especies de árboles
técnicamente seleccionados.
4.4 Evaluación Final
De esta manera se concluye el trabajo planificado, aplicando las diferentes
técnicas del proceso de evaluación del aprendizaje significativo, con el aporte de
un módulo de aprendizaje “Control Fitosanitario” que tiene como finalidad ampliar
conocimientos para contribuir a la conservación del medio ambiente y el
aprovechamiento razonable de los recursos naturales.
Esta última evaluación se llevó a cabo mediante instrumentos utilizando como
guía el objetivo general que se encuentra en el perfil del proyecto.
Se puede catalogar que la reforestación fue un éxito ya que el 96% de los
árboles plantados se encuentran vivos.
El epesista también formó parte importante, porque entregó un ejemplar del
módulo de aprendizaje “Control Fitosanitario” al director del Instituto Mixto de
Educación Básica “Profesor Federico de Jesús Morales Pivaral” y al señor
Alcalde Municipal del municipio de Chiquimulilla, Santa Rosa, dando éstos el
visto bueno de la información.
75
CONCLUSIONES
Se contribuyó en la conservación del medio ambiente y el equilibrio ecológico con la elaboración de un módulo de aprendizaje.
Se elaboró un módulo de aprendizaje sobre “Control fitosanitario” con
datos reales de investigación bibliográfica.
Se socializó el módulo de aprendizaje “Control fitosanitario” con estudiantes del Instituto Mixto de Educación Básica “Prof. Federico de Jesús Morales Pivaral”.
Se implementaron programas de reforestación con árboles de distintas
especies, técnicamente recomendados.
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RECOMENDACIONES
Que las autoridades educativas contribuyan con la conservación del medio ambiente a través del seguimiento de la aplicación del módulo de aprendizaje en la población estudiantil de este municipio.
Que la Facultad de Humanidades de la Universidad de San Carlos de
Guatemala haga la propuesta ante el Ministerio de Educación para que se incorpore el módulo de aprendizaje “Control fitosanitario” al CNB.
Que la directora del Instituto de Educación Básica “Prof. Federico de
Jesús Morales Pivaral” incorpore el contenido del módulo de aprendizaje
“Control Fitosanitario” en el área de Ciencias Naturales I, II.
Que la Municipalidad de Chiquimulilla dé seguimiento al programa de
reforestación en distintas áreas del municipio.
77
BIBLIOGRAFÍA
1. Comisión Presidencial para la Reforma del Estado, la Descentralización y la Participación Ciudadana –COPRE-.
Recopilación de Leyes. Librería Jurídica. Guatemala. 2003
2. García García, Edwin y otros autores. Propedéutica para el Ejercicio Profesional Supervisado. Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de Humanidades Departamento de Pedagogía. Ediciones
Superación. Guatemala. 2009
3. Martínez Pérez, Alejandro. Chiquimulilla de Ayer y Hoy. Imprenta “Colindres”. Chiquimulilla, Santa Rosa, Guatemala. 2007
4. Méndez Ordoñez, Ramiro. Administración I. UMG. Guatemala. Enero
2009
5. Méndez Pérez, José Bidel. Proyectos. 6ta. Edición corregida y
aumentada. Guatemala, 2006
6. Municipalidad de Chiquimulilla. Libro de Actas de Sesiones del Concejo Municipal No. 1-2008. Municipalidad de Chiquimulilla. 2008
7. Municipalidad de Chiquimulilla. Plan Operativo Anual 2009. Municipalidad de Chiquimulilla. 2008
8. Pineda Pivaral, Eduardo. Monografía de Chiquimulilla. Tipografía Nacional. Guatemala. 1962
78
APÉNDICE
79
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA
PLAN DE DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL I. PARTE INFORMATIVA.
Institución: Municipalidad de Chiquimulilla Dirección: 0 Avenida, 0 Calle Zona 1, Barrio Santiago Estudiante: María del Rosario Ávila Monterroso
Carné: 200350211 Asesor: Lic. Guillermo Arnoldo Gaytán Monterroso
II. JUSTIFICACIÓN Planificar el trabajo a realizarse es uno de los principales principios de la
DMINISTRACIÓN por lo que es necesario planificar en cualquier ocasión,
con el fin de recolectar información técnica y práctica, para identificar, detectar y determinar las causas, problemas y necesidades de la Municipalidad de Chiquimulilla del Departamento de Santa Rosa.
III. OBJETIVO GENERAL
Investigar y obtener toda la información de la Municipalidad de
Chiquimulilla, mediante la utilización de instrumentos y la guía de los ocho sectores y el “FODA”, para que ayuden a elaborar el Diagnóstico Institucional.
IV. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Identificar causas; problemas, necesidades de la Municipalidad.
Detectar las deficiencias administrativas y de servicio de la Municipalidad.
Identificar las fuentes de financiamiento e la Municipalidad.
Identificar la proyección de la Municipalidad de Chiquimulilla hacia la comunidad de acuerdo a los servicios que presta.
Aplicar los instrumentos necesarios para recabar la información necesaria.
Analizar documentos los cuales tengan referencias sobre la municipalidad de Chiquimulilla,.
Conocer los problemas.
Seleccionar un problema. Verificar si es viable y factible.
V. METAS. Se redactará el Diagnóstico Institucional. Se entrevistará a la comunidad.
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Se aplicarán los instrumentos necesarios para recabar la información sobre la municipalidad.
Se analizarán los documentos necesarios que den información sobre la municipalidad.
Se conocerán al menos 5 problemas que tenga la municipalidad.
Se seleccionará 1 de los problemas seleccionados. Se estudiará bien para ver si es viable y factible.
VI. ACTIVIDADES Presentarle la solicitud correspondiente al Alcalde Municipal. Iniciar con el trabajo de EPS en la institución.
Pasar los diferentes instrumentos para la obtención de los datos correspondientes.
Utilizar la guía de los ocho sectores.
Revisar documentos en el archivo de la institución en las oficinas y fuera de la institución, como por ejemplo en las bibliotecas, otros.
Depuración de la información obtenida.
Listar y analizar los problemas encontrados en la municipalidad. Se propondrán las soluciones correspondientes al caso. Se redactará el Diagnóstico Institucional.
Entrega del diagnóstico Institucional al catedrático asesor.
VII. RECURSO
A. HUMANOS: Alcalde Municipal Personas entrevistadas.
B. MATERIALES: Área geográfica de la Municipalidad de Chiquimulilla. Papel, lápiz, lapiceros, computadora, USB, cámara, grabadora.
C. ECONÓMICOS: Pago de transporte Gasto de alimentos
Incentivos económicos para guías de campo. VIII. HALLAZGOS:
Se le dará trámite a la comprobación del objetivo general y los
objetivos específicos de la Municipalidad de Chiquimulilla. IX. PROPUESTAS DE SOLUCIÓN:
En esta área se procederá a contemplar la aplicación o expresión material de las actividades del Plan Diagnóstico.
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X. EVALUACIÓN La evaluación de este Plan corresponderá al Asesor Guillermo Arnoldo
Gaytán Monterroso, para determinar si procede a la realización del presente Plan de Investigación.
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ENTREVISTA DE RECOPILACIÓN DE INFORMACIÓN
INSTITUCIÓN: Municipalidad de Chiquimulilla, Santa Rosa
PERSONAS ENTREVISTADAS: Bany Adiel Navarijo García y Edelmira Marisol López y
López
PREGUNTAS GUÍA
1. ¿De qué forma se invierten los fondos municipales?
2. ¿Qué porcentaje del presupuesto municipal se utiliza para funcionamiento?
3. ¿Qué porcentaje del presupuesto municipal se invierte en proyectos?
4. ¿Qué porcentaje del presupuesto municipal se utiliza para cancelar deudas a
bancos del sistema?
5. ¿Qué tipo de aportes recibe la municipalidad?
6. ¿Qué otras fuentes de ingresos económicos se tienen?
7. ¿Qué servicios profesionales paga regularmente la municipalidad?
8. ¿Qué proyectos se están ejecutando en la actualidad?
9. ¿Qué clase de libros o documentos contables se utilizan en la institución?
10. ¿Qué tipo de planificación se realiza?
11. ¿Qué tipo de auditoría reciben para el control de gastos en la institución?
12. ¿A cuánto asciende el presupuesto anual?
13. ¿Sabe usted la cantidad de dinero que recibe la municipalidad por concepto
de aporte constitucional?
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ENCUESTA A PERSONAL QUE LABORA EN LA MUNICIPALIDAD DE
CHIQUIMULILLA, SANTA ROSA
INSTRUCCCIONES: A continuación se le presentan una serie de preguntas a las
cuales debe escribir una X dentro de la casilla que corresponda a la respuesta
que considere
1. ¿Cuál es su tiempo de servicio en la Municipalidad?
a. Menos de 2 años
b. De 2 a 5 años
c. De 5 a 10 años
d. Más de 10 años
2. ¿El puesto que usted ocupa es?
a. Fijo
b. Temporal
3. ¿Existe reglamento interno de trabajo en su institución?
a. Si
b. No
4. ¿La labor que realiza es supervisada por su jefe inmediato es?
a. Regularmente
b. A veces
c. Nunca
5. ¿Ha recibido capacitaciones para desempeñar su trabajo?
a. Si
c. No
6. ¿La relación con sus superiores y compañeros de trabajo es?
a. Buena
b. Regular
c. Debe mejorar
7. ¿Se ha seleccionado por capacidad al personal que labora en la
municipalidad?
a. Si
b. No
c. A veces
d. Nunca
84
8. ¿Existen planes de contingencia?
a. Si
b. No
9. ¿Existen necesidades en la Municipalidad que deben ser resueltas a corto
o mediano plazo?
a. Si
b. No Si su respuesta es afirmativa,
indique un máximo de tres:
___________________________________________________________
_
10. ¿Existen necesidades en la Municipalidad que deben ser resueltas a corto
o mediano plazo?
a. Si
b. No
Si su respuesta es afirmativa,
indique un máximo de tres:
____________________________________________________________
_____________________________________________________________
11. ¿A nivel de la comunidad en general, ha detectado problemas o
necesidades que se deben resolver a corto o mediano plazo?
a. Si
b. No
Si su respuesta es afirmativa,
indique un máximo de tres:
____________________________________________________________
_____________________________________________________________
85
12. ¿Considera que la Municipalidad prioriza correctamente los proyectos que
ejecuta?
a. Si
b. No
c. A veces
Si su respuesta es afirmativa,
indique un máximo de tres:
_________________________________________________________________
_______________________________________________________________
13. ¿Las demandas y servicios de proyectos de parte de la municipalidad es?
a. Muchas
b. Pocas
c. Nada
Si su respuesta es afirmativa,
indique un máximo de tres:
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
14. ¿Se toma en cuenta las sugerencias y quejas de los vecinos?
a. Si
b. No
Si su respuesta es afirmativa,
indique un máximo de tres:
15. ¿Tiene conocimiento de cuanto personal labora en la municipalidad?
a. Si
b. No
Si su respuesta es afirmativa,
indique un máximo de tres:
________________________________________________________________
86
16. ¿Hay una persona directa de llevar el control de permiso?
a. Si
b. No
Si su respuesta es afirmativa,
indique un máximo de tres:
17. ¿Hay registro de personal que se incorpora o retira anualmente?
a. Si
b. No
Si su respuesta es afirmativa,
indique un máximo de tres:
18. ¿Tiene horario establecido para consumir sus alimentos?
c. Si
d. No
Si su respuesta es afirmativa,
indique un máximo de tres:
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ENCUESTA A ALCALDE Y JEFES DE ÁREA DE LA MUNICIPALIDAD DE
CHIQUIMULILLA, SANTA ROSA
INSTRUCCIONES: A continuación se le presentan una serie de preguntas a las cuales
debe de escribir una X dentro de la casilla que corresponda a la respuesta que
considere.
1. ¿Existe reglamento interno y/o manual de funciones en la Municipalidad?
a. Si
b. No
2. ¿Considera usted que la relación con sus subalternos es?
a. Buena
b. Regular
c. Debe mejorar
3. ¿Conoce la Misión de la institución que dirige?
a. Si
b. No
¿Cuál es?
_________________________________________________________________
4. ¿Dentro de la institución, hay necesidades o problemas que se deben resolver a corto
o mediano plazo?
a. Si
b. No
c.
Si su respuesta es afirmativa, indique un máximo de tres:
______________________________________________________________________
___________________________________________________________________
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5. ¿A nivel de la comunidad en general, ha detectado problemas o necesidades que se
deben resolver a corto o mediano plazo?
a. Si
b. No
Si su respuesta es afirmativa, indique un máximo de tres:
______________________________________________________________________
___________________________________________________________________
6. ¿La demanda de proyectos comunales es?
a. Si
b. No
7. ¿Los proyectos que se realizan, son aprobados debido a?
a. Solicitud de parte interesada
b. Estudio realizado por Municipalidad
c. a y b son correctas
d. Otras formas (especifique) _________________________________________
8. ¿Los vecinos de Chiquimulilla participan en la ejecución de proyectos comunales?
a. Siempre
b. A veces
c. Nunca
9. ¿Supervisa la labor que realizan los empleados municipales?
a. Regularmente
b. Algunas veces
c. Nunca
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10. ¿Los empleados municipales han recibido capacitaciones para el trabajo que
desempeñan?
a. Si
b. No
Si su respuesta es afirmativa, describa en qué forma se les ha capacitado:
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
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ENTREVISTA DE RECOPILACIÓN DE INFORMACIÓN
INSTITUCIÓN: Municipalidad de Chiquimulilla, Santa Rosa.
CARGO QUE DESEMPEÑA: ALCALDE MUNICIPAL
PERSONA ENTREVISTADA: PEM. Genaro Páez Vásquez
PREGUNTAS GUÍA
1. ¿Cuáles son los objetivos de la administración municipal actual?
2. ¿Cuáles son las metas propuestas por la administración municipal?
3. ¿A qué tipo de proyectos se le da prioridad en su administración?
4. ¿Cuáles son los procesos de acreditación de un COCODE?
5. ¿Su administración municipal contempla planes ambientalistas?
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6. ¿Cuál es el apoyo municipal que se brinda al rescate de la cultura xinka?
7. ¿Qué acciones y servicios realiza la secretaria municipal de la mujer?
8. ¿Cuál es el horario con que se rigen los empleados municipales y cómo lo
distribuyen?
9. ¿Sabe qué deportes practican las personas de la comunidad de
Chiquimulilla Santa Rosa?.
10. ¿Cuál es la proyección socio cultural de la municipalidad de Chiquimulilla
para con la comunidad?.
11. ¿Cuáles son las instituciones y asociaciones con que cuenta
Chiquimulilla?
12. ¿Qué acciones y servicios realiza la secretaría municipal de la mujer?
13. ¿Cuál es el horario con que se rigen los empleados municipales y cómo lo
distribuyen?
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ENTREVISTA
A EX ALCALDES MUNICIPALES Y ANCIANOS DE LA POBLACIÓN
1- ¿Cuáles Son las asociaciones locales con que cuenta el municipio de
Chiquimulilla?
2. ¿Conoce la historia de la municipalidad de Chiquimulilla?
3. ¿Cuáles son las principales ocupaciones de los vecinos de Chiquimulilla?
4. Describe los lugares de orgullo local del municipio de Chiquimulilla:
5. ¿Cuáles son los principales productos que se producen en Chiquimulilla?
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GUÍA DE ANÁLISIS CONTEXTUAL E INSTITUCIONAL DE LA MUNICIPALIDAD DE CHIQUIMULILLA, SANTA ROSA
I SECTOR COMUNIDAD
1.1. Área geográfica 1.1.1. Localización
Chiquimulilla, es uno de los Municipios con mayor dinámica comercial, se encuentra situado en la parte sur del departamento de Santa Rosa, Región IV o Región Sur-Oriente. Se localiza en “la latitud 14º 05’18’ y en una longitud
90º 22’48’’ ”. (8:30) 1.1.2. Tamaño
El Municipio de Chiquimulilla tiene una “extensión territorial aproximada de 499 kilómetros cuadrados”. (8:29)
1.1.3. Clima “Es cálido en el área baja y semi-templado en el área alta”. (3:63)
1.1.4. Suelo “Es arcilloso, arcilloso limoso y franco arcilloso limoso”. (3:63)
1.1.5 Principales accidentes Accidentes orográficos “Volcán Tecuamburro, Cerros La Cebadía y La Gavia, montañas La Máquina
y Santa Clara” (8:32) Accidentes hidrográficos
Cuenta con: “Río Los Esclavos, Río Sinacantán, Ixcatuma o Grande, Río Margaritas, Río Frío, Río El Jute, Río Pinzón, Río Urayala, Río Las Marías, Riachuelo Santa Catarina, Riachuelo Champote, Riachuelo Aguacoco,
Riachuelo Güichapi, Riachuelo Paso Caballos, Riachuelo La Corona, Zanjón de Martínez, Zanjón el Güiscoyol, Zanjón El Tule, Zanjón el Zope, Zanjón de Matamoros, Zanjón La Mocha, Zanjón San Antonio, Zanjón de la Monja, Zanjón San Luis, Zanjón El Sapo, Zanjón Verdún, Zanjón Chingo, Zanjón
madre Vieja o Dormido, Zanjón Barragan, Quebrada del Sauce, Canal de Chiquimulilla, Laguna Coatepeque”. (8:32)
Sitios arqueológicos: “El Ujuxte y Los Cerritos” (8:32)
En este Municipio se puede considerar como valor patrimonial el proceso de recuperación del idioma Xinka.
94
1.1.6 Recursos naturales El municipio de Chiquimulilla forma parte de la zona sur costera del litoral
pacífico. Entre sus recursos más imponentes destaca el Canal de Chiquimulilla, el cual en los últimos tiempos se ha convertido en la zona turística más importante del municipio.
El municipio de Chiquimulilla es una región agrícola-ganadera, por lo que la ampliación de estas actividades ha llevado a la tala inmoderada de los árboles y como consecuencia la pérdida de recursos naturales recreativos, la
desforestación de manglares, la destrucción de ecosistemas, la destrucción de bosques que ha traído la escasez en la captación de agua en los nacimientos y deficiencia en el servicio de agua potable; así también la
inexistencia de programas y proyectos ambientales y la práctica de conservación de suelos no permite contar áreas protegidas definidas.
1.2 Área histórica
“Chiquimulilla, es el municipio de mayor extensión territorial en el
departamento de Santa Rosa, cuenta con 499 km². Limita al norte con la Ciudad de Cuilapa y el municipio de Pueblo Nuevo Viñas, al sur con el Océano Pacífico, al este con los municipios de Santa María Ixhuatan, San
Juan Tecuaco, Pasaco y Moyuta, Jutiapa, al oeste con el municipio de Guazacapán y Pueblo Nuevo Viñas. El municipio es reconocido al promulgarse la Constitución Política de la República de Guatemala el 11 de
octubre de 1825”. (3:63) “Sus poblados están unidos entre sí, y con los municipios vecinos, por medio de carreteras municipales, camino de herradura y veredas.
Conocido antiguamente como Santa Cruz Chiquimulilla, el pueblo fue elevado a categoría de Villa por decreto de Asamblea Constituyente el 12 de noviembre de 1825”. (8:30)
Etimología del nombre: “El nombre proviene de Chiquimulí, por pertenecer el pueblo al reino de
Chiquimula, posteriormente los vecinos agregaron el vocablo lla, lo que hoy se conoce como Chiquimulilla, en la lengua xinka se pronuncia CHUCUJUMAJAI, con su eslogan CIUDAD DEL CANAL; tierra de cenzontles”. (3:63)
1.2.1 Primeros pobladores
“Los primeros migrantes y descendientes de la raza pipil, del reinado de
Guazacapán, que poblaron lo que hoy son los Barrios “San Sebastián” y “Santiago”; el centro lo pobló descendencia de españoles; al principio habían pocas casas, arboledas, terreno inclinado y la tierra en manos de los ladinos;
poco a poco el indígena compró sitios para viviendas, otros por trabajos ganaron el derecho de propiedad, otros por servidumbres les donaron pequeñas fracciones para ubicar la familia.
95
Las primeras familias migrantes fueron: Morales Pivaral, Melgar, Flores, González, Pretty, Avendaño, Díaz, Estrada, Moreno, Del Busto, Martínez,
que habitaron en casas formales de paredes de adobe, techo de lámina, teja, piso de ladrillo de barro, puertas de madera; la población indígena vivió en ranchos de palo, bajareque, techo de palma y paja, piso de tierra; al principio
solo había una avenida empedrada, los demás eran callejones. Existían la alcaldía municipal, la comandancia, escuela primaria de 1º a 3º grado y la iglesia”. (3:1)
1.2.2 Sucesos históricos importantes
“1879 el Alcalde Municipal Lázaro Sales, promueve entre los vecinos la
apertura del Canal de Chiquimulilla, como medio de comunicación acuático y comercial. (3:94) Es por esta razón que al Municipio de Chiquimulilla se le conoce como la
“Tierra del Canal”, porque este medio de comunicación fue de mucha importancia para el desarrollo del Municipio, siendo éste la entrada y salida de muchos productos de la Zona Sur de Guatemala; tomando en cuenta que
desde aquí se transportaban productos hasta el Puerto de San José y viceversa. “1982 ocurre el deslave del Volcán Tecuamburro, que se desbordó por el río
Urayala dejando a su paso muerte y desolación en el Municipio de Chiquimulilla”. (3:95) Todavía los vecinos recuerdan con nostalgia las pérdidas materiales y
familias enteras que fallecieron; también podemos mencionar el huracán “Mitch” y la tormenta tropical “Stan”, que dejaron pérdidas millonarias en la agricultura, ganadería y piscicultura en sur del municipio de Chiquimulilla.
1.2.3 Personalidades presentes y pasadas
Personas distinguidas del Municipio de Chiquimulilla “Orden del Quetzal Sr. Ovidio Valle Aldana Orden Mutualista Prof. Federico Morales Pivaral,
Orden Mutualista. Lic. Lisandro Abenamar Flores Carvajal Orden Mutualista Lic. Luis Alberto Zarceño Cano” (3:65)
Escritores chiquimulillenses
“Eduardo Pineda Pivaral (Q.E.P.D.) Monografía Libro de Oro Miguel Ángel Pineda (Q.E.P.D.) Novela Lucinda René Arturo Villegas Lara Antes que se me olvide
Miguel Ángel Sandoval Palma Crónicas Raúl López Salguero Añoranzas Alejandro Martínez Pérez Chiquimulilla ayer y hoy” (3:66)
96
Futbolistas chiquimulillenses “Lico Morales, Chentón Gómez, Miguel (El Chucho) Hernández, Ramiro
(Mata Vaca) García, Chusito Vásquez, René (Pachuco) Corado, Luis Valle, Salvador (Huevito) Villegas, José Manuel (La Yegua) Grajeda, y Alvaro (La Colita) Jiménez, Alvaro (La Rata) Solares, estos últimos cinco jugaron a nivel
profesional.” (3:7) Músicos chiquimulillenses
“Destaca como compositor en marimba el Sr. Juan Grajeda que legó a la historia 32 piezas musicales, Oliverio Villegas se inspira en composiciones musicales al pueblo; Perla del Sur “Pilotos de Chiquimulilla” Mario Estrada
con la composición Santa Cruz Chiquimulilla; Efraín Colindres, con la melodía “Club Esparta” ”. (3:9)
1.2.4 Lugares de orgullo local La Iglesia Católica, Playa Las Lisas, Playa El Ahumado, Playa El Chapetón, Canal de Chiquimulilla, Aldea Los Cerritos, Aldea Los Ujuxtales.
1.3 Área política 1.3.1 Gobierno local
Datos de la Corporación Municipal Alcalde: Genaro Páez Vásquez
Sindico Primero: Venancio Romero Pérez Sindico Segundo: Oscar Esteban Interiano Pérez Sindico Suplente: Juan Manuel Vásquez Sánchez
Concejal Primero: Josué Zurisdai García Morales Concejal Segundo: Juan Manuel Taracena Hernández Concejal Tercero: Aminta Judith Pineda Ávila
Concejal Cuarto: Edgar Eduardo López y López Concejal Quinto: Romeo Pérez López Concejal Suplente: Cesar Augusto Hernández Moto
1.3.2 Organización administrativa
“Aldeas del Municipio “Nueva Libertad, La Morena, Piedra Grande, Tierra Blanca, San Miguel Aroche,
Ojo de Agua, Sinacantán, San Miguel la Cumbre, Gibraltar, Las Escobas, Los Ujuxtales, El Obraje, Oliveros, San Martín, San Antonio, Las Llaves, San Rafael, El Papaturro, Agua Dulce, El Hawai, El Chapetón, El Ahumado, San Cristóbal,
Las Lisas, Casas Viejas, La Ginebra, Placetas, Margaritas, Santo Domingo, Mancinta, La Rubia, La Bomba, El Aguacate, Santa Rosa. Colonias: Vista Hermosa I y II, San Jerónimo, Corona I y II, Cooperativa.
Cantones: El Campamento, El Milagro. Asentamiento: 19 de Septiembre.
97
Lotificación: Los Meños, Los Conacastes, Los Nanzales, San Antonio, San Ángel.
Parcelamiento: El Bebedero, El Astillero, Las Hojas, Las Lomas. Caseríos: Cristal, Cocales, Coco Azul, Cabañas, El Dormido, El Porvenir, El Cebadillo, El Astillero, El Ingerto, La Morenita, La Muerte, Las Mañanitas, La
curbina, Los Regadios, Las Escobas, Matamoros, San José las Brisas, Sarampaña, Los Macizos, Ulapa, La Viña del Señor, Cuilapita, Santa Rosita, El Cristal, El Conacastillo, El Rosario, Dos Ceibas, La Chapona, La Unión, Los
Martínez. Fincas: Llano Grande, Morelia, Nueva Delia, La Palmita, Pancha Grande, Pantaleón, La Fe, Rancho Alegres, San Jorge, San José, San Julián, San
Nicolás, Sqanta Cecilia, Santa Clara, Cuachipilín, San Rafael, La ceiba, Los Ángeles, El Salado, La Guardianilla, Las Delicias, Las Marías, Las Pilas, Palmira, El Tesoro, Las Hojas, La Unión, La viña, La encantadora, La Máquina, El Mango,
Alta Mira, El Triunfo, San Bernardo, Santa Clara, La Ceiba, Los Compadres, El Milagro, El Jobito, El Carmen I y II, El Capricho, El Mico, El Almendro, El Tigre, El Delirio El Porvenir, Berdún, El Pensamiento, El Milagro, Paso Caballo, Guadiela,
Gibraltar, El Paraíso, Angelina, Canadá, Capulín, Cuba, Esmeralda, El Cañal, El Coquito, El Chato, El Nacimiento, El Panal, El Panadero, Palmeras, El Sánate, El Socorro, Guadalquivir, Jericó, Jumayté, Laberinto, La Concha, La unión, Las
Flores, Las Piedritas, Buena Vista, Bilbao, Balbuena, Los Cedros, Covadonga, La Canaria, Santa María, Villa Carlota, Salinas del Pacífico, Versalles, Paramuta, La Corona, Asturias II, La Esperanza,San Antonio, Vista El Mar, Modelo, El corocito,
Buena Vista, San Francisco, La Primavera, Altamira anexo, Brasil, La Sonrisa, Las Pozas, Santa Isabel, Candenillal, Carlaza, El Jute, El Coyal, El Canelo, El Guayabal, El Horizonte, El ajal, Entre Selvas, El Milagro, Nueva Zelandia,
Jerusalem, El Pacífico, El Tamarindo, El Marañón, El Obispo, El Socorro, Alianza, Argentina, San Francisco, El Olvido, Las Canoas, Asturias I, La Canoa, San Martín, Agua Zarca, Argelia, Arenera.
Parajes: Las Brisas, La Unión, Salinas, Santa Rita, El Anonal, Las Flores, Tortuguero, La Esmeralda” (3:87-89)
1.3.3 Organizaciones políticas: Partidos Políticos Organizaciones Civiles y Políticas
1.3.4 Organizaciones apolíticas “Casa de Refugio “Asociación Cristiana”, Grupos de Alcohólicos Anónimos (Mi primera oportunidad, el abismo, 6 de Junio, Santa Cruz y Dr. Ayala), 48
ava. Compañía de Bomberos Voluntarios, FUNDABIEN, Comité Pro-Defensa de los Derechos de la Mujer Xinka, Boy Scout, Grupos Religiosos”. (3:92)
1.4 Área social 1.4.1 Ocupación de los habitantes
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Comercio, Agricultura, Ganadería, Sastrería, Albañilería, Talabartería, Carpintería, Educación, Artesanía, Zapatería, Avicultores, Pesca y Turismo.
Lugares Turísticos: Parque Natural Herko Park La Aventura, Playa Las Lisas, Playa El Chapetón, Playa El Hawái, Canal De Chiquimulilla, Río Margaritas, Río Los Esclavos.
1.4.2 Producción y distribución de productos
Principales productos de exportación: melón, sandía, limón persa, café,
mango tomy.
Productos agrícolas: maíz, fríjol, arroz, ajonjolí, sandía, melón, mango,
caña de azúcar, maicillo, café, otros.
Productos artesanales: sillas de montar, cinchos, comales y botas de
cuero.
Otras actividades: pesca artesanal, producción de leche, productos
lácteos, crianza de ganado de carne, bovina, porcina y aviar. 1.4.3 Agencias educacionales
Escuelas, colegios, otros.
“Pre-Primario
38 oficiales y 6 privados
Primario
63 oficiales y 11 privados
Básico
2 oficiales, 1 por cooperativa y 11 privados
Diversificado
1 oficial y 10 privados
Nivel Universitario
3 universidades”. (3:103) 1.4.4 Agencias sociales, de salud y otras:
Salud Hospitales: 3 Privados
Centros de salud: un Centro de Salud tipo B Puestos de salud: 9 puestos de salud Centros de convergencia: 16
1.4.5 Viviendas
“Población total 43,623
99
No. de hombres 21,706 No. de mujeres 21,917
Población rural 31,622 Población urbana 12,001” (3:99-100)
“En área urbana la estructura es de 1 a 2 niveles, paredes de ladrillo, block, terraza, piso cerámico para pobladores privilegiados, clase media la estructura son paredes de adobe, block, techo de lámina, piso de cemento;
en área rural la casa es de block, adobe, techo de lámina, piso de torta, en el sector playa: rancho de palma, paredes de vara de mangle, piso de torta y construcción de hotelería en tercer clase”. (3:101)
1.4.6 Centros de recreación
Estadio “Los Conacastes”, salón gimnasio, canchas escolares y parque
central. 1.4.7 Transportes
“De la población a la ciudad capital y otros pueblos hay transporte de línea de pasajeros e igual para aldeas de la población; sólo en el área urbana hay servico urbano de mototaxis y microtaxis”. (3:101)
1.4.8 Comunicaciones
“En el área urbana hay teléfono de línea, celulares, empresas y agencias de
encomiendas, cable, radio, emisoras locales, departamental, radios parlantes, Telgua, Correos y Telégrafos; en área rural telefonía celular, teléfonos comunitarios y telégrafos”. (3:101)
1.4.9 Grupos religiosos
Entre los grupos religiosos destacan: evangélicos, católicos, mormones,
testigos de Jehová. 1.4.10 Clubes o asociaciones sociales
“Asociación Xinka Las Lomas Cooperativo Integral de Producción Maya de Oro R.L. Asociación Ganadera de Sur Oriente (A.G.S.O) Cámara de Comercio de Chiquimulilla
Asociación de Taxistas Rotativos del Sur Oriente (asotarso) Proyectos Los Castaños 3.600 fun. Christian Children’s” (3:92)
1.4.11 Composición étnica “La Mayoría de la población es raza mestiza de descendencia pipil, escasos vestigios florecen de la cultural xinka, el habla españolizada”. (3:101)
100
CARENCIAS, DEFICIENCIAS DETECTADAS
Áreas deforestadas.
Inexistencia de programas y proyectos ambientales
Destrucción de ecosistemas.
Inexistencia de áreas protegidas.
Escasa captación de agua en nacimientos.
Deficiencia en el servicio de agua potable.
Inexistencias en prácticas de conservación de suelos.
Pérdidas de recursos naturales recreativos.
Falta de áreas de recreación natural
101
II SECTOR INSTITUCIÓN
2.1. Localización geográfica 2.1.1. Ubicación (Dirección)
La Municipalidad se encuentra ubicada en la 0 avenida 0-12 Zona 1, Barrio Santiago, Chiquimulilla, Santa Rosa.
2.1.2. Vías de acceso “Chiquimulilla vía Escuintla, Guatemala 120 kilómetros carretera asfaltada. Chiquimulilla vía Cuilapa Guatemala 102 kilómetros carretera asfaltada.
Chiquimulilla – Aldea Papaturro 20 kilómetros carretera de terracería. Chiquimulilla – Salamar Frontera 56 kilómetros carretera asfaltada. Chiquimulilla – Las Lisas 50 kilómetros carretera asfaltada.
Chiquimulilla – Aldea El Aguacate 25 kilómetros asfalto y terracería. Chiquimulilla – Aldea Miramar 12 kilómetros carretera de terracería. Chiquimulilla – Aldea Tierra Blanca 15 kilómetros carretera de terracería.
Chiquimulilla – Aldea El Chapetón 48 kilómetros carretera asfaltada” (3:89-90).
2.2. Localización administrativa
2.2.1 Tipo de institución Pública; municipal autónoma de servicio a la población.
2. 2.2 Región Sur Oriente
2. 2.3. Área
Urbana
2. 2.4. Distrito o sector
Sector 4
2.3. Historia de la institución Se desconoce el origen o cuando fue instalada la municipalidad de Chiquimulilla, pero existen registros de la monografía de Chiquimulilla donde
aparece el acta mas antigua en 1879 siendo esta fecha el documento que da validez como municipalidad.
1 Origen Post-colonial.
102
La Municipalidad fue creada aproximadamente a partir del año 1800 en adelante, ya que no existe un dato exacto de su fundación.
2.3.2 Fundadores u organizadores
No hay registros de quienes fueron los fundadores; por narraciones verbales
se dice que los alcaldes eran nombrados por la clase plebeya para dirigir y servir en la administración municipal, ya en el año de 1947 las municipalidades adquieren su autonomía municipal.
El primer alcalde del Municipio de Chiquimulilla, fue el señor Guillermo Carbonell en el período 1947 – 1948 registrando, hasta la fecha, 23 alcaldes.
2.3.3 Sucesos o épocas especiales Durante el año se dan cuatro sucesos o épocas especiales, las cuales son:
El 25 de julio se celebra el día del empleado municipal
“Chiquimulilla celebra su feria llamada de la cruz del primero al cinco de mayo y su fiesta titular del 21 al 25 de diciembre “ (8:30)
2.4. Área edificio
Compuesto de dos niveles de construcción. 2.4.1 Área construida
En su base o primera planta es de 744 metros cuadrados El segundo nivel 828 metros cuadrados para un total de 1,572 metros cuadrados.
2.4.2 Área descubierta:
No existe, porque el terreno en su totalidad está construido el edificio
municipal. 2.4.3 Estado de conservación
Regular 2.4.4 Locales disponibles
No existen. 2.4.5 Condiciones y usos
Buenas condiciones y para uso de renta de negocios. En la primera planta funciona una radio, una venta de recuerdos y manualidades, dos librerías, dos salas de belleza, un centro comercial de
ropa y calzado, la oficina del Comité Nacional de Alfabetización (CONALFA), la sede del sindicato de trabajadores municipales, las oficinas de Relaciones Públicas de la Municipalidad, de Cultura y Deporte, de Alumbrado Público y
la Secretaría de la Policía Municipal, un módulo de información, la bodega de fontanería y un módulo de servicios sanitarios. En la planta alta funcionan
103
los departamentos de Secretaría, Tesorería y sus correspondientes dependencias, Juzgado de Asuntos Municipales, Oficina del Impuesto Único
Sobre Inmueble (IUSI), el Despacho Municipal, departamento del Agua Potable, Oficina Municipal de Planificación (OMP), el departamento de Recursos Humanos, un amplio salón en donde funciona la Biblioteca del
Banco de Guatemala, lugar donde se habilitó un espacio para exhibir gran cantidad de piezas antiguas que pertenecieron a la Cultura Xinka, que habitó hace varios años el territorio del Municipio de Chiquimulilla y tres módulos de
servicios sanitarios que son usados por los empleados municipales y el público en general que a diario visita las instalaciones del edificio en demanda de sus servicios.
2.5. Área ambiente y equipamiento
Mobiliario y equipo (computadoras, impresoras, escritorios de oficina, fax, fotocopiadora) y materiales.
2.5.1 Salones específicos Despacho y salón para la Biblioteca.
2.5.2 Oficinas Los ambientes están equipados con escritorios, máquinas de escribir, equipo de computación y material de oficina, contando con libros y archivos, donde
se anotan los ingresos municipales y los servicios que se presentan a la población.
2.5.3 Servicios sanitarios Cuenta con 4 módulos para servicio sanitario ubicados en el Despacho Municipal, en Tesorería, en la biblioteca para servicio al público y otro en la
planta baja. 2.5.4 Biblioteca
Una En donde se atiende en un horario de 8:00 a 12:00 horas y de 14:00 a 16:30 horas. Funciona en el salón de actos de la municipalidad y es financiada por el Banco de Guatemala, quien proporciona en su mayoría la gran cantidad de
libros existentes para realizar investigaciones escolares y particulares de la población. Además cuenta con suficiente mobiliario de calidad.
2.5.5 Bodegas Cuenta con 2 pequeñas, una en la planta baja que es usada por los fontaneros y el departamento de alumbrado público y otro en la planta alta
donde se resguarda equipo de oficina en desuso.
104
2.5.6 Gimnasio Uno
Utilizado para actividades deportivas y socioculturales. 2.5.7 Salón de proyecciones
No existe 2.5.8 Talleres
Uno Donde se elaboran puertas, balcones y otros trabajos municipales.
2.5.9 Canchas Una Estadio Los Conacastes.
2.5.10 Centro de producción
No existe
CARENCIAS, DEFICIENCIAS DETECTADAS
Deficiente servicio administrativo municipal.
Deficiente atención a las demandas de solución de los problemas de la
población.
Falta de personal en algunos departamentos.
105
III SECTOR FINANZAS
3.1. Área fuentes de financiamiento 3.1.1 Presupuesto de la Nación 3.1.2 Iniciativa Privada
3.1.3 Cooperativas 3.1.4 Venta de Productos y Servicios
Los servicios generales que se prestan a la población consisten en
orientación a vecinos y apoyo en la solución de problemas/necesidades, agua potable, tren de aseo, atención al público en el ramo administrativo. Agua potable Q. 583,090.00
Establecimientos comerciales Q. 1,207.00 Establecimientos de servicio Q. 15,760.00
3.1.5 Rentas Arrendamiento de local Q. 214,900.00 Arrendamiento de edificio Q. 300.00
Piso de plaza Q. 40,000.00
3.1.6 Donaciones
3.1.7 Otros Boleto de ornato Q. 103,998.00 Impuesto Único Sobre Inmueble (IUSI) Q. 747,561.13
Otros ingresos Q.15,757,153.33 Estacionamiento de vehículos Q. 100,300.00
3.2. Área costos 3.2.1 Salarios
Los salarios de los empleados municipales varían de acuerdo a los
puestos ocupados, estos oscilan entre Q. 1,560.00 y Q. 16,000.00, sueldo mensual que devenga el Señor Alcalde Municipal. Gasto tipificado en el presupuesto anual de la comuna.
Pago de salarios Q. 1,606,584.00 3.2.2 Materiales y Suministros
Lo constituyen enseres de oficina, papelería, tinta de computadoras,
utensilios de limpieza, desinfectantes, impresión de formularios, materiales eléctricos, los recursos que se perciben se reciben en dependencias escolares y otros que van directamente a los beneficiarios.
Materiales y suministros Q. 1,330,979.50
106
3.2.3 Servicios Profesionales 3.2.4 Reparaciones y Construcciones
Reparación y construcciones Q. 3,132,900.00
3.2.5 Mantenimiento Pago de servicios técnicos Q. 2,463,600.00 Propiedad planta y equipo Q. 2,656,023.05
3.2.6 Servicios Generales (electricidad, agua, teléfono)
3.2.7 Otros
3.3 Área Control de Finanzas El estado de cuentas lo ejecuta el tesorero municipal al operar con partidas presupuestarias en libros contables el estado financiero de la
institución.
3.3.1 Estados de Cuentas
Activos 3.3.2 Disponibilidad de Fondos
Contando con la asignación estatal del 10% constitucional y la captación por arbitrios municipales con anticipación son priorizadas las necesidades y asignados los recursos. Disponiéndose de fondos únicamente en casos
de emergencia municipal.
3.3.3 Auditoría Interna y Externa Todos miembros del honorable Concejo Municipal tiene la autoridad legal de verificar el manejo de los fondos y el estado financiero, así cómo invertirlos de manera interna, lo externo lo glosa la Contraloría General de
Cuentas de la Nación, para verificar que todos los recursos son invertidos en programas y proyectos que benefician a los vecinos.
3.3.4 Manejo de Libros Contables Los libros que se manejan en la municipalidad son¨: Libro de Caja Chica
Libro de Caja Mayor Libro de Cuentas Libro de Bancos
107
3.3.5 Otros Controles
No existen
CARENCIAS, DEFICIENCIAS DETECTADAS
Ninguna
108
IV. SECTOR RECURSOS HUMANOS
4.1 Área Personal Operativo
4.1.1 Total de laborantes
30 distribuidos en auditoría interna, alcalde municipal, secretaría, oficinas de servicios públicos, juzgado de asuntos municipales, asesoría jurídica, recursos humanos, tesorería, oficina municipal de planificación, policía
municipal y secretaría de la mujer. 4.1.2 Total de laborantes fijos e interinos
Los 30 empleados operativos son laborantes fijos.
4.1.3 Porcentaje de personal que se incorpora o retira anualmente
La municipalidad no proporcionó este dato por no tener un porcentaje exacto.
4.1.4 Antigüedad del personal
El total de personal operativo cuenta con 1 año 7 meses dentro de la institución.
4.1.5 Tipos de laborantes Profesionales: peritos contadores, maestros de educación primaria, Profesor de Enseñanza Media, secretarias, bachilleres, que desarrollan
labores de oficina. Técnico: también cuenta con personas que no poseen con un título profesional, pero realizan actividades de supervisores de albañiles,
supervisores de fontaneros, supervisores de barredores, jefes policías. 4.1.6 Asistencia de personal
Se registran en el libro de asistencia que se lleva dentro de la institución, hay permanencia, en casos especiales el jefe de la oficina extiende los permisos.
4.1.7 Residencia de personal La mayoría vive en el área urbana del Municipio de Chiquimulilla, aunque algunos de sus trabajadores viven en aldeas.
4.1.8 Horarios De 08:00 a 16:30, con 1 hora de almuerzo, para los trabajadores de oficina. De 8:00 a 17:00, con 1 hora de almuerzo, para los trabajadores operativos.
4.2 Área Personal Administrativo
4.2.1 Total de laborantes Lo conforman 42, el responsable directo es el Alcalde Municipal, este delega funciones administrativas al secretario que se encarga de coordinar a los
109
oficiales para trámites de papelería, documentos y otros; y el tesorero que cumple, sus funciones en la sección de tesorería en relación a cobros y
demás oficinas en las que tiene a su cargo varios empleados.
4.2.2 Total de laborantes fijos e interinos
Los 42 empleados operativos son laborantes fijos.
4.2.3 Porcentaje de personal que se incorpora o retira anualmente
No se posee ningún control.
4.2.4 Antigüedad del personal
El Alcalde Municipal tiene un año siete meses en funciones al igual que el secretario y el tesorero, y demás personal que tiene a su cargo una oficina.
4.2.5 Tipos de laborantes Licenciados en ciencias jurídicas y sociales, bachilleres, peritos contadores, secretarias, maestros y Profesores de Enseñanza Media.
4.2.6 Asistencia de personal
La mayoría del personal no firma asistencia por ausencia en comisiones y
designaciones al servicio que prestan.
4.2.7 Residencia de personal
En su totalidad viven en el área urbana. 4.2.8 Horarios
No tienen un horario específico.
4.3 Personal de servicio
4.3.1 Total de laborantes
Lo conforman 68 personas entre las que se encuentran: maestros,
bibliotecaria, guardianes, barredores, albañiles, cobradores, policías municipales, bodeguero.
4.3.2 Total de laborantes fijos e interinos
Los 68 empleados operativos son empleados fijos.
4.3.3 Porcentaje de personas que se incorpora o retira anualmente
No se posee ningún control.
4.3.4 Antigüedad del personal
El 95% del personal cuenta con 1 año 7 meses de servicio dentro de la institución. El otro 5% tiene 20 años de servicio.
110
4.3.5 Asistencia de personal Se registran en el libro de asistencia que se lleva dentro de la institución, hay
permanencia, en casos especiales el jefe de la oficina extiende los permisos.
4.3.6 Residencia
En su mayoría vive en el área urbana, sólo unos pocos en aldeas.
4.3.7 Horario De 8:00 a 17:00 horas de lunes a viernes es su horario normal, aunque muchas veces cambia debido al requerimiento de su función dentro de la
institución.
4.4 Usuarios
4.4.1 Cantidad de usuarios
Sus servicios abarcan a todos los miembros del Municipio de Chiquimulilla,
por lo cual el dato exacto de usuarios es desconocido.
4.4.2 Comportamiento anual de usuarios
No se posee ningún control. 4.4.3 Clasificación de usuarios
No hay excepción alguna, solo se respeta el turno de las personas en llegar para servirles en las diferentes oficinas municipales, sin importar su condición social.
Sexo
Edades comprendidas
Procedencia
M F 18 A 65 años
Todas las aldeas de Chiquimulilla 70% 30%
4.4.4 Situación socioeconómica Los habitantes de Chiquimulilla en su mayoría su estatus socioeconómico es de clase media-baja, conscientes en pagar sus arbitrios por el servicio que se
le presta.
CARENCIAS, DEFICIENCIAS DETECTADAS
Deficiente servicio administrativo municipal
111
V. SECTOR OPERACIONES/ACCIONES
5.1 ÁREA PLAN DE SERVICIOS 5.1.1 Nivel que atiende
Se cataloga como eficiente, tomando en cuenta las sugerencias y quejas de vecinos, para mejorar cada vez más la eficacia de los servidores.
5.1.2 Área que cubre
Secretario Municipal: sus atribuciones están basadas en el artículo 84 del
Código Municipal Decreto 12-2002. (1:75-76) Tesorero Municipal: sus funciones y atribuciones se fundamentan en el
artículo 87 Código Municipal Decreto 12-2002. (1:76-77) Oficina Municipal de Planificación: sus funciones y atribuciones se
fundamentan en el artículo 96 Código Municipal Decreto 12-2002. (1:79) Juzgado de Asuntos Municipales: sus funciones y atribuciones se
fundamentan en el artículo 165 Código Municipal Decreto 12-2002. (1:100-101)
Recursos Humanos: Se función es brindar un mejor servicio dentro de la Municipalidad. (4:13)
Policía Municipal: “El municipio tendrá, si lo estima conveniente y cuenta con los recursos necesarios, un cuerpo de policía municipal, bajo las órdenes del alcalde. Se integrará conforme a sus necesidades, los requerimientos del
servicio y los valores, principios, normas y tradiciones de las comunidades. En el ejercicio de sus funciones, la Policía Municipal observará las leyes de la República y velará por el cumplimiento de los acuerdos, reglamentos,
ordenanzas y resoluciones emitidas por el Concejo Municipal y el alcalde, respetando los criterios básicos de las costumbres y tradiciones propias de las comunidades del municipio. Un reglamento normará su funcionamiento.” Artículo 79. (1:74)
Oficina de IUSI: es la encargada de cobrar los impuestos de los terrenos, casas, fincas, etc., según Acuerdo Legislativo número 101-92.
Auditoría Interna: sus funciones y atribuciones se fundamentan en el artículo 88 Código Municipal Decreto 12-2002. (1:77).
Servicios Públicos Municipales: “El municipio debe regular y prestar los servicios públicos municipales de su circunscripción territorial y, por lo tanto,
112
tiene competencia para establecerlos, mantenerlos, ampliarlos y mejorarlos, en los términos indicados en los artículos anteriores, garantizando un
funcionamiento eficaz, seguro y continuo y, en su caso, la determinación y cobro de tasas y contribuciones equitativas y justas. Las tasas y contribuciones deberán ser fijadas atendiendo los costos de operación,
mantenimiento y mejoramiento de calidad y cobertura de servicios”. Artículo 72. (1:71)
Secretaría Municipal Social de la Mujer: es una entidad no lucrativa, apolítica, científica, social, cultural y educativa que brinda servicio a las mujeres de escasos recursos económicos. (6:14)
5.1.4. Tipos de acciones que realizan
Jornadas médicas, desarrollo de proyectos de infraestructura, trabajos de
tipo social, cultural en las comunidades del Municipio. 5.1.5. Tipos de servicios
Es público, apegado a ciertos pagos que demanda el servicio. 5.2 Área de horario institucional
5.2.1 Tipos de horario
Es rígido para empleados operativos que atienden al público por ocho horas.
5.2.2 Maneras de elaborar el horario
Está basado al tiempo disponible por la mayoría de la población para el
trámite y gestión de los mismos. 5.2.3 Horario de atención a los usuarios
De lunes a viernes en horarios de 8:00 a 16:30 horas. 5.2.4 Horas dedicadas a las actividades normales
Son ocho horas diarias, excepto algunas veces se atiende fuera del horario de trabajo por requerir mayor atención y disposición.
5.2.5 Horas dedicadas a las actividades especiales
Las reuniones del concejo se clasifican en ordinarias y extraordinarias que va a depender de horas de liberación para encontrar la puesta en común de solución a problemas/necesidades, y a veces sin número de horas cuando la
situación lo amerite. 5.2.6 Tipos de jornadas
Es ordinaria de trabajo efectivo diurno de ocho horas y media que incluye mañana y tarde.
113
5.3 Área de métodos, técnicas y procedimientos 5.3.1 Tipos de técnicas utilizadas
Plan operativo anual (POA), la observación y entrevista. Otros instrumentos: lista de cotejo.
5.3.2 Planeamiento Para la elaboración del planes existen diversas oficinas y apartados municipales encargados del mismo, tales como: concejo municipal, alcaldía
municipal, oficina municipal de planificación (OMP), recursos humanos, juzgado de asuntos municipales, asesoría jurídica, departamento de agua potable, alumbrado público e instalaciones deportivas y secretaría social de
la mujer y la juventud.
5.3.3. Capacitación La institución cuenta con un departamento de recursos humanos que capacita y tecnifica. Existe un banco de recursos humanos; se contratan a
las personas por calidad profesional. 5.3.4 Inscripciones o membrecías
El alcalde y su concejo son electos por voto popular, quienes escogen a secretario, tesorero, juez de asuntos municipales, recursos humanos, asesor jurídico; el alcalde nombra al resto de servidores municipales.
5.3.5 Ejecuciones de diversas finalidades
Lo planificado es ejecutado a través de los diferentes planes y recursos con
que cuenta la municipalidad de Chiquimulilla. 5.3.6 Convocatorias, selección, contratación e inducción de personal
Los empleados de planta están acogidos por el sindicato municipal y las vacantes se toman en cuenta al parecer del sindicato. Los nuevos puestos que requieren el servicio se establecen por contrato temporal.
. 5.4. Área evaluación
5.4.1. Criterios utilizados para evaluar las actividades en general La observación como medición de resultados.
5.4.2 Tipos de evaluación Por medio de la observación.
5.4.3 Características de los criterios de evaluación Objetividad, flexibilidad y confiabilidad.
114
5.4.4 Controles de calidad Es impreciso, que se verifica con la satisfacción del usuario al servirle.
CARENCIAS, DEFICIENCIAS DETECTADAS
Inexistencia de planificación que mejore el deterioro del medio ambiente.
115
VI SECTOR ADMINISTRATIVO
6.1 Área Planeamiento 6.1.1 Tipo de planes
En la municipalidad se manejan el planeamiento de la siguiente manera:
a) estratégicos de mediano plazo, b) plan operativo anual sugerido por la Secretaría General de Planificación (SEGEPLAN), c) de contingencia y d) de actividades especiales. Teniendo como elementos principales el marco
general de la institución, el FODA, visión, misión, promotores, aliados, oponentes, factores críticos de éxito, objetivos, necesidades, actividades, período de ejecución, proyectos futuros y evaluación.
6.1.2 Elementos de los planes
6.1.3 Formas de implementar los planes Para la implementación de los planes la municipalidad toma en cuenta la
base legal del Código Municipal, el Pacto Fiscal, sugerencias del consejo de desarrollo social.
6.1.4. Base de los planes La base de los planes son: las políticas institucionales, el FODA, los objetivos que expresan lo que se pretende, el cronograma que contiene la
dosificación de las actividades, los recursos que indica lo disponible y la evaluación.
6.1.5 Planes de contingencia La institución si cuenta con un plan de contingencia específicamente por emergencias provocadas por deslaves, inundaciones o terremotos,
requiriendo apoyo de la Coordinadora Nacional para la Reducción de Desastres (CONRED).
6.2 Área de organización
6.2.1 Niveles jerárquicos de organización
Concejo Municipal: Según el Artículo 9 del Código Municipal Decreto 12-2002. “El Concejo Municipal es el órgano colegiado superior de deliberaciones y de decisiones de los asuntos municipales cuyos
miembros son solidaria y mancomunadamente responsables por la toma de decisiones y tiene su sede en la cabecera de la circunscripción municipal”.(1:46)
Alcalde Municipal: las obligaciones y atribuciones se fundamentan en el Artículo 53 del Código Municipal Decreto 12-2002 “Hacer cumplir las
116
ordenanzas, reglamentos, acuerdos, resoluciones y demás disposiciones del concejo municipal y al efecto expedirá las órdenes e instrucciones
necesarias, dictará las medidas de política y buen gobierno y ejercerá la potestad de acción directa y, en general resolverá los asuntos del municipio que no están atribuidos a otra autoridad”. (1:63)
Alcaldías comunitarias o alcaldías auxiliares. El Concejo Municipal, de acuerdo a los usos, normas, y tradiciones de las comunidades, reconocerá a las alcaldías comunitarias o alcaldías auxiliares, como entidades representativas de las comunidades, en especial para la toma de
decisiones y como vínculo de relación con el gobierno municipal. El nombramiento de alcaldes comunitarios o alcaldes auxiliares lo emitirá el alcalde municipal, con base a la designación o elección que hagan las
comunidades de acuerdo a los principios, valores, procedimientos y tradiciones de las mismas. Artículo 56. (1:66)
Secretario Municipal: sus atribuciones están basadas en el Artículo 84
del Código Municipal Decreto 12-2002. (1:75-76) Tesorero Municipal: sus funciones y atribuciones se fundamentan en el
Artículo 87 Código Municipal Decreto 12-2002. (1:76-77) Oficina Municipal de Planificación: sus funciones y atribuciones se
fundamentan en el Artículo 96 Código Municipal Decreto 12-2002. (1:79) Juzgado de Asuntos Municipales: sus funciones y atribuciones se
fundamentan en el Artículo 165 Código Municipal Decreto 12-2002. (1:100-101)
Recursos Humanos: Su función es brindar un mejor servicio dentro de la Municipalidad. (6:13)
Policía Municipal: “El municipio tendrá, si lo estima conveniente y cuenta con los recursos necesarios, un cuerpo de policía municipal, bajo las órdenes del alcalde. Se integrará conforme a sus necesidades, los
requerimientos del servicio y los valores, principios, normas y tradiciones de las comunidades. En el ejercicio de sus funciones, la Policía Municipal observará las leyes de la República y velará por el cumplimiento de los
acuerdos, reglamentos, ordenanzas y resoluciones emitidas por el Concejo Municipal y el alcalde, respetando los criterios básicos de las costumbres y tradiciones propias de las comunidades del municipio. Un
reglamento normará su funcionamiento.” Artículo 79. (1:74) Oficina de IUSI: es la encargada de cobrar los impuestos de los terrenos,
casas, fincas, etc., según Acuerdo Legislativo número 101-92.
117
Auditoría Interna: sus funciones y atribuciones se fundamentan en el
Artículo 88 Código Municipal Decreto 12-2002. (1:77). Servicios Públicos Municipales: “El municipio debe regular y prestar los
servicios públicos municipales de su circunscripción territorial y, por lo tanto, tiene competencia para establecerlos, mantenerlos, ampliarlos y mejorarlos, en los términos indicados en los artículos anteriores,
garantizando un funcionamiento eficaz, seguro y continuo y, en su caso, la determinación y cobro de tasas y contribuciones equitativas y justas. Las tasas y contribuciones deberán ser fijadas atendiendo los costos de
operación, mantenimiento y mejoramiento de calidad y cobertura de servicios”. Artículo 72. (1:71)
Secretaría Municipal Social de la Mujer: es una entidad no lucrativa, apolítica, científica, social, cultural y educativa que brinda servicio a las mujeres de escasos recursos económicos. (4:14)
6.2.2 Organigrama
118
118
CONCEJO MUNICIPAL
AUDITORÍA INTERNA
ALCALDÍA MUNICIPAL
ALCALDÍAS COMUNITARIAS
SECRETARÍA
MUNICIPAL OFICINA DE
SERVICIOS
PÚBLICOS
JUZGADO DE
ASUNTOS
MUNICIP.
RECURSOS HUMANOS TESORERÍA O.M.P. POLICÍA
MUNICIPAL
SECRETARÍA
MUNICIPAL SOCIAL
DE LA MUJER
MAESTROS, BIBLIOTECARIA,
GUARDIANES, ALBAÑILES, RASTRO, MERCADOS,
CEMENTERIO.
COBRADORES
COMPRAS
CONTABILIDAD
ALMACÉN
DEPARTAMENTO
DE AGUA Y
ALCANTARILLADO
OFICINA
MUNICIPAL DE
GESTIÓN AMB.
ORGANIGRAMA
MUNICIPALIDAD DE CHIQUIMULILLA
SANTA ROSA. (Tomado del informador de
la Municipalidad)
119
6.2.3 Funciones cargo / nivel La municipalidad no cuenta con reglamento interno y el régimen de trabajo
se basa en leyes municipales como el Código Municipal, Decreto número
12-2002, Decreto número 1-87, Ley de servicio Municipal y otros afines. 6.2.4 Existencia de manuales de funciones
No existe.
6.3 Área coordinación
Al final de cada mes se informa a los usuarios y beneficiarios de avances, instrucciones, proyectos y necesidades a través de los distintos medios de comunicación.
6.3.1. Existencia o no de informativos internos De manera interna la información fluye a través de circulares, oficios, memos y otros escritos.
6.3.2 Existencia o no de carteleras
Se cuenta con una cartelera informativa donde se coloca todo documento e
información útil a la población.
6.3.3 Formularios para las comunicaciones escritas
La comunicación se da en dos formas: a) de persona a persona o vía telefónica y b) por documentos escritos.
6.4 Área control 6.4.1. Normas de control
En cada sección o dependencia el jefe emite las informaciones e
instrucciones del trabajo a realizar y normas a seguir
6.4.2 Registros de asistencia
No se cuenta con un control electrónico de asistencia, sino manual (libro de asistencia).
6.4.3 Evaluación del personal La evaluación se realiza mediante la observación ya que no existe un instrumento específico.
6.4.4 Inventarios físicos de la institución
Se registran cuando se emite informe del avance de proyectos.
6.4.5 Área supervisión
La supervisión del funcionamiento de la municipalidad en el aspecto contable
lo realiza la Contraloría General de Cuentas y la auditoría social.
120
CARENCIAS Y DEFICIENCIAS DETECTADAS
Inexistencia de Manual de Funciones.
121
VII. SECTOR DE RELACIONES 7.1 Área Institución/usuarios
7.1.1Estado/forma de atención a los usuarios
Se atiende de manera personal, proporcionándole el servicio requerido.
7.1.2 Intercambios Deportivos
El deporte se fomenta en las diversas áreas, recreación a la población y
personas que visitan. Se organizan campeonatos de papi fútbol que funciona por las noches y fútbol masculino y femenino, existe la escuela de futbol, con ochenta niños. Se realiza campeonatos navideños de niños,
jóvenes y adultos en las dos ramas. La municipalidad apoya al deporte escolar, asociación de básquet bol, ministerio de cultura y deportes , los torneos organizados en los distintos barrios, colonias, y aldeas que
solicitan. En juegos recreativos participa la población en general, en dama china, juegos infantiles, show de payasos, cama elástica, mini cancha de papi fut bol, bingo y otros.
7.1.3 Actividades sociales
Feria titular del 3 de mayo, celebración del día del maestro, ferias de los distintos barrios del área Urbana, Día del empleado Público.
7.1.4 Actividades culturales Concurso de bandas escolares para las fiestas patrias. Exposición de piezas arqueológicas.
7.1.5 Actividades académicas
El personal es capacitado por el programa que funciona en cada
departamento, cada vez que se necesite. 7.2 Área Institución con otras instituciones
7.2.1 Cooperación
Existe relación de este tipo con los institutos básicos y diversificados por el
sistema por cooperativa; ayudas humanitarias a través de la Secretaria Social Municipal de la Mujer.
Dignificación del Magisterio Nacional por Punto Resolutivo 3º. Del acta No. 25-2009 de fecha 24 de junio 2009.
7.2.2 Culturales No cuenta con programas culturales especiales.
122
7.2.3 Sociales
La Municipalidad juntamente con el magisterio de Chiquimulilla en la
celebración del día del maestro, coordinación para realizar actividades con las iglesias católicas y evangélicas.
7.3 Área Institución con la comunidad 7.3.1 Con agencias locales y nacionales
COCODES de Chiquimulilla, Centro de Salud, FUNDABIEM, Bancos del Sistema. Educación, agropecuaria, comercio, transporte y otros.
7.3.2 Asociaciones locales
Cámara de Comercio, AGSSO, ASOFUTBOL, Grupo de SCOUT, Comités
Religiosos, Cooperativas, Pastores, Microbuses, Taxis, Las Lomas, Las Casa de tus Sueños, Fundabien, Xinkas, Pastoral Social, Mi pequeño paraíso, Deportes, AEU de las distintas facultades, Asociación de Médicos,
7.3.3 Proyecciones
Se da a conocer su interés a través de los proyectos realizados en las
distintas comunidades del Municipio. Mejor calidad de vida de los habitantes.
Mejor el acceso a las vías de los barrios de Champote, El Milagro, Santiago, Belén, Colonia La Cooperativa, Colonia 19 de septiembre.
Buen acceso dentro del cementerio general en Chiquimulilla.
Mejoramiento en el ingreso al casco urbano. Mejoramiento en las vías de comunicación entre las aldeas.
Mejoramiento en caminos vecinales.
7.3.4 Extensión: A todas las comunidades de Chiquimulilla.
CARENCIAS Y DEFICIENCIAS DETECTADAS
Falta de programas sociales y culturales
123
VIII SECTOR FILOSÓFICO DE LA INSTITUCIÓN, LEGAL
8.1 Área filosofía de la institución:
8.1.1 Principios filosóficos de la institución No hay documentos escritos que contengan los principios filosóficos.
8.1.2 Visión:
“Lograr el desarrollo de la comunidad que conforma nuestro municipio,
promoviendo proyectos que mejoren las condiciones de cada persona, así como lograr una democrática participativa que nos dé a cada uno un futuro, distribuir los recursos financieros en función de las
necesidades y prioridades de cada comunidad”. (6:401) .
8.1.3 Misión “La Municipalidad de Chiquimulilla es una institución de derecho público,
cuya misión es alcanzar el bien común de todos los habitantes del municipio. Por medio de la recaudación de fondos públicos, de pagos de arbitrios y la inversión de los mismos en proyectos de desarrollo según
las necesidades primordiales de cada comunidad y así mejorar las condiciones de vida de los habitantes del Municipio. Al tiempo promover la participación ciudadana respetando la libre emisión del pensamiento y
sobre todo la fundación de un marco de estructura social que nos permita organizar y velar por el bienestar de la población coordinando acciones con instituciones gubernamentales y no gubernamentales en la
participación efectiva, voluntaria y organizada de los habitantes en la solución de sus propios problemas”. (6:401)
8.2 Área políticas institucionales 1.2.1 Políticas institucionales
No existe.
8.2.2 Estrategias:
El Municipio de Chiquimulilla ejecutará coordinará y dirigirá las acciones encaminadas a generar procesos requeridos en la comunidad para prevención de cualquier desastre, como un proceso permanente de
planificación. Profesionalizar y tecnificar los empleados municipales.
Llevar los servicios básicos a las comunidades más necesitadas.
124
Organización de las comunidades a la participación como propuesta de solución a problemas/necesidades.
Buscar fuentes de financiamiento descentralizado en propuestas de proyectos.
8.2.3 Objetivos: 1. Cumplir y velar por que se cumplan los fines y deberes del Estado. 2. Ejercer y defender la autonomía municipal con forme a la Constitución
Política de la República de Guatemala y el Código Municipal. 3. Impulsar permanente mente el desarrollo integral del Municipio. 4. Velar por la integridad territorial del Municipio, el fortalecimiento de su
patrimonio natural y cultural. 5. Promover la participación efectiva, voluntaria y organizada de los
habitantes en la resolución de los problemas locales.
6. Cubrir en su totalidad el programa anual de capacitación e integración en la institución y la participación en las actividades internas y externas.
8.2.4 Metas: Generar y recaudar recursos económicos suficientes para la
comunidad y obtener recursos de un monto superior al menos en un 10% respecto a los gastos de la comunidad.
Contribuir al desarrollo de la población.
8.3 Área aspectos legales:
8.3.1 Personería Jurídica
Artículo 52. “El alcalde representa a la municipalidad y al municipio; es el
personero legal de la misma, sin perjuicio de la representación judicial que se le atribuye al síndico; es el jefe del órgano ejecutivo del gobierno municipal; miembro del Consejo Departamental de Desarrollo respectivo y
presidente del Consejo Municipal de Desarrollo”. (1:63)
8.3.2 Marco Legal que abarca la Institución
Para el actuar se toman de bases leyes del país, Constitución Política de la República de Guatemala, decretos, Código municipal Acuerdos Municipal y su reglamento. Leyes adjetivas tales como: Ley del Servicio Civil, Código
Civil, Código Penal, Ley del Servicio Municipal, Código Municipal, Código de Trabajo, Ley de Compras y Contrataciones.
8.3.3 Reglamento interno No existe
125
Carencias, deficiencias detectadas
Inexistencia de principios filosóficos de la Institución Inexistencia de políticas institucionales Inexistencia de reglamento interno
126
FODA
FORTALEZAS OPORTUNIDADES
Edificio propio
Servicios básicos
Autonomía municipal 10 % institucional
Ingresos de arbitrios municipales
Ingresos de regalías de instituciones privadas
Ingresos por energía eléctrica (tasa municipal)
Ingreso del impuesto único de inmuebles
Personal con perfil en las distintas unidades de servicio
Estabilidad en el funcionamiento.
Optimización del servicio a los usuarios
Planeamiento y ejecución de proyectos.
Desarrollo de proyectos de beneficio social
Cumplir con los compromisos de servicio a la población
Atender las demandas de la población
Mantener un alumbrado público de calidad
Apoyar a los comités de desarrollo comunitario en la ejecución de proyectos.
DEBILIDADES AMENAZAS
Personal insuficiente
Inexistencia de planificación que mejore el deterioro del medio ambiente
Inexistencia de principios filosóficos de la institución
Inexistencia de manual de funciones
Inexistencia de políticas institucionales Inexistencia de reglamento interno
Pérdida de recursos naturales
recreativos. Deficiente del servicio de agua potable
Escaza captación de agua en nacimientos.
Destrucción del ecosistema.
Destrucción de suelos por prácticas agrícolas inapropiadas.
127
LISTA DE COTEJO PARA EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO
1. ¿Se alcanzaron los objetivos propuestos?
.
SI_X_ NO___
2. El proyecto es acorde a la misión y a la visión de la
municipalidad de Chiquimulilla
.
SI_X_ NO___
3. Se cumplieron las actividades propuestas
.
SI_X_ NO___
4. Existieron atrasos en la realización del diagnóstico
.
SI_X_ NO___
5. ¿Se contó con los recursos necesarios para la
realización del diagnóstico?
.
SI_X_ NO___
6. ¿Hubo colaboración de las autoridades para la
información requerida?
.
SI_X_ NO___
7. ¿Las fuentes de información fueron suficientes para
obtener datos?
.
SI_X_ NO___
8. ¿El proyecto beneficia a la mayor parte de la población?
.
SI_X_ NO___
9. ¿El proyecto tiene la aceptación de los beneficiarios?
.
SI_X_ NO___
10. ¿Favorece el desarrollo educativo del municipio?
.
SI_X_ NO___
128
LISTA DE COTEJO PARA EVALUACIÓN DEL PERFIL
1 Los objetivos del proyecto se ajustan a las necesidades de los beneficiarios………………………
SI X NO ___
2 El proyecto tiene una justificación válida……………... SI X NO ___
3 Las metas son alcanzables SI X NO ___
4 Se cumplieron todas las actividades
propuestas………………………………………………… SI X NO ___
5 Las actividades están acordes a los objetivos
propuestos…………………………………………………
SI X NO ___
6 Se cuenta con los recursos necesarios para la realización del proyecto………………………………….
SI X NO ___
7 El presupuesto puede ser modificado en caso
de que su financiamiento no se consiga en su
totalidad, sin alterar los objetivos propuestos…………
SI X NO ___
8 Se cuenta con el recurso humano necesario para la realización del proyecto…………………………
SI X NO ___
9 Se cuenta con la suficiente información bibliográfica
para la implementación del proyecto. ………………… SI X NO ___
10 El proyecto tiene expectativa futurista…………………. SI X NO ___
129
CUESTIONARIO PARA LA EVALUACIÓN DE EJECUCIÓN
1. ¿Cuál ha sido el grado de alcance de los objetivos?
2. ¿Las actividades se realizaron de acuerdo a lo programado?
3. ¿Los productos obtenidos son comprobables?
4. ¿Se consignaron las metas propuestas?
5. ¿Fue conseguido el financiamiento necesario para la ejecución del
presupuesto programado?
6. ¿Hay algunas modificaciones que deban realizarse y cuáles son?
7. ¿Cuál es el grado de aceptación de los beneficiarios del proyecto?
8. ¿Los responsables de la ejecución de las acciones, cumplieron con sus
compromisos?
9. ¿Cuál ha sido el grado de apoyo institucional obtenido para el proyecto?
10. ¿Ha habido atrasos en lo programado y cuáles son sus causas?
130
HOJA DE OBSERVACIÓN DE INFRAESTRUCTURA FÍSICA INSTITUCIÓN: Municipalidad de Chiquimulilla, Santa Rosa.
ASPECTOS A OBSERVAR:
1. Características del edificio:
2. Materiales predominantes en su construcción:
3. Ambientes con que cuenta:
4. Uso que les da:
5. Tipo de mobiliario y sus características:
6. Bienes e inmuebles con que cuenta la institución:
7. Equipo con que cuenta la institución:
8. Servicio sanitario y de agua potable:
9. Instalaciones eléctricas:
10. Otras anotaciones:
131
ENTREVISTADE RECOPILACIÓN DE INFORMACIÓN TÉCNICA
PERSONA ENTREVISTADA: Ingeniero Agrónomo, Pedro López Pérez.
PREGUNTAS GUÍA
1. ¿Cuáles son los estudios técnicos primarios para realizar una
reforestación adecuada?
2. ¿Qué recomendaciones generales se deben atender para que la
reforestación sea un exitosa?
3. ¿Qué variedades de árboles son los recomendables para sembrar en la
zona?
4. ¿Qué árboles ayudan a incrementar el manto acuífero de la zona?
5. ¿Qué tratamiento se debe dar al terreno antes de realizar una
reforestación?
6. ¿Cuál es el control fitosanitario que debe aplicarse a una plantación?
7. ¿Cuál es el porcentaje de árboles que se adhieren al ser plantados en
una reforestación?
8. ¿Cuál es el impacto que tiene una reforestación técnica adecuada?
9. ¿Qué opinión le merece el resultado obtenido de la reforestación
realizada en el área municipal de Chiquimulilla?
10. ¿Qué ventajas tiene la participación de los estudiantes de los diferentes
niveles educativos de la zona y personal de la comunidad?
MUCHAS GRACIAS POR SU COLABORACIÓN
132
PLAN DE TALLER
I. PARTE INFORMATIVA: Establecimiento: Instituto Mixto de Educación Básica “Profesor Federico de Jesús Morales P”. Lugar: Chiquimulilla, Santa Rosa Jornada: Vespertina Epesista: María del Rosario Avila Monterroso Carné: 200350211
UNIDAD I
COMPETENCIAS CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
Conoce las partes de la planta para su
diferenciación Comenta las
funciones vitales de la planta para contrarrestar las
enfermedades Clasifica las plantas para conocer sus partes
Planta sana y planta enferma
El síntoma y signo Las funciones vitales
Enfermedades y daños en las plantas.
Agentes de origen biótico Agentes abióticos
Platicas motivacionales
Organización de grupos para
identificar las enfermedades de las plantas
Visita a un bosque de la zona para conocer las enfermedades de las plantas
Humanos
Materiales
Oral
Escrita
Observada
133
UNIDAD II
COMPETENCIAS CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
Conoce las variedades de
árboles para diferenciarlos en un ecosistema
Comenta las partes del árbol
para diferenciar las distintas cortezas
Identifica las formas del árbol
para consolidar conceptos nuevos
Como ver al árbol
La forma del árbol La altura del árbol
Ramas muertas
La corteza El cambio y rajadura
La extrusiones de aserrín o galería
El tronco, el Ápice, los cancros, las rajaduras, los
orificios Las exudaciones de resina
Diapositivas de la las formas de un árbol y sus características.
Charla impartida por Ingeniero Forestal. Tema: El árbol y sus beneficios Visita a un bosque de la zona para las extrusiones de aserrín de los árboles
Humanos
Materiales
Oral
Escrita
Observada
134
UNIDAD III
COMPETENCIAS CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
Conoce las partes de las hojas para
hacer un análisis de sus componentes.
Comenta las clases de control
fitosanitario que le son de utilidad a la planta para su
desarrollo. Identifica la clase
de insectos que dañan a la planta para contrarrestar
su plaga de hogos
Hoja o acículas
El tipo La integridad
La caída de las hojas
La raíces Otros factores a tener en
cuenta Análisis fitosanitario
La planta y su componente abiótico y biológico.
Las especies fúngicas Clases de insectos
(ortópteros, hemípteros, tisanópteros, dípteros, lepidópteros)
Observación de un bosque de la zona para conocer los colores y tipos de hojas Visita a un bosque para conocer las texturas de las hojas Crear un insectario
Humanos
Materiales
Oral
Escrita
Observada
135
Profa. María del Rosario Avila Monterroso Vo. Bo. Licda. Jelen Lily González Morales Epesista Directora
UNIDAD IV
COMPETENCIAS CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
Conoce las diferentes
formas de aplicación de plaguicidas o
insecticidas para una mejor producción de
plantación. Comenta las diferentes
clases de plaga que afecta a las plantas para
combatir con éxito la plaga.
Identifica un bosque plagado para aplicar
diferentes métodos de saneamiento.
Plaga, definición y daños que causan
Por que aparecen las plagas
Como se conocen los árboles plagados
Saneamiento de un bosque plagado Combate mecánico, químico,
biológico y combinado. Los plaguicidas
Insecticidas, acaricidas, insecticidas biológicos o
biopesticidas. Parasitoides, depredadores,
bacterias y bactericidas
Observación de un bosque de la zona
para conocer la cadena alimenticia. Charla de los diferentes hábitats del bosque y el aprovechamiento de una planta sana Diapositivas que representan las diferentes clases de insecticidas y plaguicidas
Humanos
Materiales
Oral
Escrita
Observada
136
FOTOGRAFÍAS DEL PROCESO DE REFORESTACIÓN
Se plantaron 375 árboles de las siguientes variedades: Palo
Blanco 350 y Matilisguate 25; a través de la participación de 175 alumnos del Instituto Mixto
de Educación Básica “Profesor Federico de Jesús Morales Pivaral”.
Se realizó mediante una bomba de mochila la aplicación de
fertilizante folifid y la aplicación de plaguicida desis
Árbol plantado
137
Convivencia con algunos de los
estudiantes que participaron en la plantación de
árboles
Área reforestada
138
PLAN DE SOSTENIBILIDAD DEL BOSQUE A FUTURO
El crecimiento de la madera de un bosque (+/- 8 al 10%) y la de la revalorización del precio de ésta (en los últimos 30 años, un 8% de media
anual), lo cual nos permite estimar una rentabilidad del 8 al 20 % anual aproximadamente, con una fiscalidad muy atractiva por ser el árbol un bien inmueble.
La Madera, el material del futuro
La madera es probablemente la única materia prima renovable que se utiliza a gran escala y en la que su aprovechamiento no daña al medio ambiente. En la década de los sesenta un Director General de la División de Montes de la
FAO, escribió un libro que titulaba “MAÑANA LA EDAD DE LA MADERA”. En realidad la Edad de la Madera no puede circunscribirse a un período mas o
menos largo de la humanidad, ya que es un material que de forma permanente y continua ha estado presente a lo largo de toda la historia de la civilización en casi todas las actividades del hombre.
Su tecnología ha ido evolucionando. Se han mejorado las propiedades de sus productos derivados, han surgido nuevos productos que han ampliado su campo de aplicación y se han complementado con otras materias primas para
mejorar sus prestaciones. Aprovechamiento del bosque
Un bosque ordenado permite la corta periódica de árboles sin que por ello se extinga o deteriore. Solamente se corta el volumen de madera que ha producido
la masa forestal en un año. Un bosque que evoluciona libremente, sin intervención humana, acaba
conservando una gran proporción de pies enfermos, viejos, partidos por rayos, derribados por el viento, etc. En los bosques ordenados, las masas tienen una producción constante o
creciente y su volumen en pie no disminuye. En muchos países del hemisferio norte, la masa forestal ha aumentado cuando se han establecido programas y planes para su aprovechamiento.
Se está ultimando una negociación a nivel mundial, promovida por la ONU, que impedirá el comercio de madera que no proceda de bosques gestionadas con
un criterio perdurable. Este hecho cobra especial relevancia, hoy más que nunca, en las zonas tropicales, fuertemente agredidas por intereses muchas veces ajenos a la industria maderera.
La repoblación en zonas donde ha desaparecido el bosque, y en especial el
139
bosque tropical, proporcionará abundante madera para el futuro. El aumento del rendimiento logrado con la mejora genética ayudará a garantizar la
disponibilidad de madera para las generaciones futuras. La industria de la madera es la más interesada en conservar y mejorar los bosques, puesto que además de proteger los valores de equilibrio ecológico del planeta es la fuente
de aprovisionamiento de materia prima con la que trabaja. Un producto ecológico
Los recursos naturales se empiezan a ver como un bien que ha de administrarse sabiamente, puesto que ha de ser la herencia para las futuras
generaciones. Los factores que contempla el “desarrollo sostenido” se podrían resumir en los siguientes:
a.- Ahorro energético. La energía necesaria para la fabricación de la madera es nula. El árbol utiliza la
energía solar (función clorofílica). El consumo de energía en el proceso de transformación de la madera es muy
inferior cuando se compara con los del acero, aluminio o cemento: -1 tonelada de madera 430 Kwh -1 tonelada de acero 2.700 Kwh
-1 tonelada de aluminio 17.000 Kwh b.- Respeto al medio ambiente y equilibrio ecológico
El aprovechamiento de los bosques ordenados conjuga el aspecto productivo (la obtención de la madera), con el respeto al medio ambiente y la conservación
del equilibrio ecológico. La tecnología desarrollada permite procesos de fabricación en los que se han
incorporado los más sofisticados controles para asegurar la calidad en todas sus fases y en el producto final, así como para evitar el deterioro del medio ambiente.
c.- Reciclabilidad y ahorro de materia prima Una vez finalizado su ciclo de vida, la madera se recicla o se revaloriza como
abono o energía calorífica, sin contaminar el medio ambiente. Si se incluyeran los costes de reciclabilidad o eliminación de residuos en el precio de los productos industriales, pocos materiales podrían competir con la
madera. Las mejoras en las técnicas de fabricación y los nuevos productos, aprovechan todos los residuos de mecanización de otras industrias (aserraderos, embalajes,
palets, etc.), de tratamientos selvícolas como podas o aclareos y de repoblaciones con especies de crecimiento rápido.
140
Se puede hablar de un aprovechamiento integral de la madera. La parte que no
resulta apta para su incorporación a los procesos productivos, como la corteza, se aprovecha también transformándola en energía.
FUENTES DE FINANCIAMIENTO PARA EL MANEJO DEL BOSQUE
1. La municipalidad local: Se ha realizado un acuerdo con la municipalidad de Chiquimulilla, Santa Rosa, para que se le de mantenimiento al bosque durante cinco años, hasta que esté totalmente establecido.
2. EL INAB: Se inscribirá el bosque en el programa de Incentivos forestales, para su mantenimiento durante cinco años.
MONTOS DE INCENTIVOS POR AÑO
Año Monto (Q/ha) Reforestación
0 5,000.00
1 2,100.00 2 1,800.00 3 1,400.00
4 1,300.00 5 800.00 Total 12,400.00
INGRESOS POR VENTA DE LEÑA
Al sexto año se realizará un raleo, en el cual se eliminarán los árboles de mala calidad y los que no se encuentran ubicados en el distanciamiento planeado.
Esto genera aproximadamente un ingreso anual de Q2500.00 quetzales, por manzana. Este capital acumulado se utilizará para la compra de insumos para el mantenimiento.
Otro aspecto es la eliminación de ramas en posiciones de competencia, que también serán sumados al capital de mantenimiento.
Este procedimiento que puede realizar hasta cuando el bosque cumpla los diez años. A partir de acá el bosque podrá crecer naturalmente sin intervención de manejo.
141
PLAN DE SOSTENIBILIDAD
Sea que se trate de una plantación privada de árboles para la venta, o una arboleda comunitaria, o una plantación comercial en gran escala, es importante el apoyo institucional y la capacitación permanente durante la vida del proyecto.
(Para un análisis de los temas generales que se refieren a las instituciones forestales. Típicamente, el apoyo administrativo incluirá:
La planificación, implementación y evaluación del proyecto; La planificación del trabajo, gestión presupuestaria y financiera, y el
manejo de personal;
El desarrollo de los programas de educación y extensión comunitaria; La adquisición de las semillas y los equipos; El manejo de los problemas relacionadas con la tenencia de la tierra y la
obtención del apoyo de las comunidades locales y los líderes políticos; El desarrollo de los mercados y la capacidad local de procesamiento Puede ser necesario brindar apoyo y capacitación en las siguientes
áreas: Evaluación y levantamiento topográfico del sitio; Selección de las especies;
Manejo del material de propagación (semillas; compra o recolección, almacenamiento y manejo; recolección y manejo del material vegetal (legajos)
Operación del vivero; Métodos y tiempos de siembra; Técnicas de manejo, como raleo, eliminación de matorrales, aplicación
de fertilizantes, riego, control de insectos y enfermedades, y protección contra los daños causados por el ganado y los cazadores ilegales;
Recolección de los datos sobre el crecimiento y la producción para
evaluar el rendimiento del bosque; Explotación y transporte; Operación de los equipos;
Desarrollo de los usos finales de la madera y los subproductos de la operación de la plantación;
Procedimientos de comercialización.
El personal deberá poseer una serie de destrezas nuevas para poder apoyar los esfuerzos de la forestación social. Estas incluyen:
La identificación de los grupos específicos que podrían participar en la siembra de árboles;
Las habilidades de comunicación y extensión;
El conocimiento técnico en cuanto al establecimiento y manejo de los árboles que sea apropiado para las diferentes actividades de forestación social;
Los problemas de la tenencia de las tierras y los recursos.
142
Monitoreo Los siguientes factores deben ser controlados:
Los impactos ambientales de la preparación del sitio, y localidad de las
plántulas;
Las tasas de crecimiento de la plantación; Los problemas con las malezas; La presencia de plagas y enfermedades;
La intervención administrativa: si está ocurriendo correctamente y según el programa;
La protección de los bosques;
Las tendencias del mercado; La distribución de las utilidades y beneficios de las plantaciones; Los cambios que se producen en los costos y beneficios debido a las
variaciones en las condiciones; El nuevo cálculo de los costos y beneficios luego de los cambios en las
condiciones;
La presión sobre la agricultura, la tenencia de la tierra y los bosques naturales;
Los impactos ambientales de la explotación;
La viabilidad a largo plazo de la plantación, desde el punto de vista ecológico, económico y administrativo.
Potenciales impactos negativos y medidas de atenuación
Impactos Negativos Potenciales Medidas de Atenuación
Directos: Preparación del Sitio
1. Erosión del suelo a raíz del desbroce del sitio
Restablecer la cobertura forestal
tan pronto como sea posible después del desbroce;
Utilizar los árboles intermedios de
crecimiento rápido o una cubierta protectora en los suelos desnudos;
No desbrozar las laderas muy inclinadas o inestables, ni los
suelos muy propensos a la erosión;
Limitar el tamaño de las plantaciones o bosques;
Limitar la preparación del sitio en la temporada seca
2. Compactación del suelo por la maquinaria y la formación de charcos.
Limitar el uso de maquinaria;
Preparar el sitio manualmente.
3. Pérdida de la materia orgánica y los
Resembrar rápidamente;
143
otros alimentos debido a la liminación de la vegetación y
lixiviación; Aparición de la capa dura y laterización.
Utilizar cultivos de cobertura;
Emplear una cubierta protectora.
4. Si se queman los desechos, se producen problemas de la
contaminación atmosférica por el humo.
Limitar el uso del fuego y el tamaño del quemado, donde sea posible;
Quemar durante la temporada de lluvia
Directos: Manejo y Explotación de la Plantación
5. Erosión del suelo a raíz de la explotación.
Resembrar tan pronto como sea
posible después del desbroce
Evitar el desbroce, practicar la “tala
de cortes pequeños” (caracterizada por su forma de tablero de ajedrez, con cortes pequeños, alternado
con las áreas no explotadas);
Limitar la explotación a la
temporada seca o de poca lluvia;
Planificar la tala para reducir al
mínimo el arrastre de los troncos y evitar que se le realice en el mismo sentido que la pendiente;
Estabilizar los caminos de arrastre tan pronto como sea posible,
después de usarlos;
Usar animales para la extracción, en vez de tractores.
6. Pérdida de los nutrientes del sistema, a causa del raleo, el
desbroce y la explotación de árboles enteros.
Dejar los desechos de la explotación en el suelo, después
de la cosecha, y llevar los troncos, únicamente (no cosechar los árboles enteros);
Sembrar cultivos de cobertura entre las rotaciones; aplicar fertilizantes
para compensar la pérdida de los alimentos.
7. Impacto negativo en el sitio y en la calidad de los recursos acuáticos
locales por el uso de fertilizantes, pesticidas y herbicidas.
Limitar el potencial de las
infestaciones de las plagas y enfermedades, seleccionando las
especies resistentes;
Escoger los químicos que tengan el
menor potencial para causar
144
impactos negativos;
Emplear los químicos de una
manera controlada
8. Cambios químicos y bioquímicos
en el suelo, al predominar la hojarasca de una o pocas especies, y al alterarse la dinámica de su
descomposición.
Limitar el tamaño de los bosques e intercalar vegetación nativa.
9. Daños directos durante las operaciones de explotación, debido a la compactación causada por el
arrastre de los troncos; Erosión del suelo, localizada y distribución desigual en el sitio de
los desechos y la materia orgánica.
Utilizar los métodos manuales o la
potencia animal para limpiar el bosque, en vez de los medios mecánicos;
En las plantaciones de ciclo corto, emplear los mismos caminos y áreas de carga durante las
operaciones de explotación, para proteger el sitio, tanto como sea posible.
10. En las zonas semiáridas, se
agota la humedad del suelo y se baja el nivel freático en el área plantación.
Escoger las especies que requieran menos agua;
Utilizar técnicas de captación y conservación de agua para reducir
su pérdida por flujo o evaporación y aumentar al máximo la infiltración
11. La acumulación de materia
orgánica en las plantaciones representa un peligro de incendio.
Realizar una limpieza periódica o quemarla para reducir su volumen.
12 Mayor sedimentación de los ríos.
Dejar franjas de bosque tocado de 20-40 m de ancho, junto a los ríos, como zonas de protección;
Evitar el uso de la represa de tierra como puentes par cruzar los ríos;
Colocar trampas de sedimentación en los ríos;
Evitar el arrastre de los troncos por los ríos
13. Cantidades importantes de materia orgánica ingresan a las aguas superficiales, en la forma de
hojarasca y desechos de la explotación forestal, o del transporte de los troncos por el río, causando
una reducción en la calidad del agua, y tal vez eutroficación y
Utilizar zonas de protección junto a los ríos
Transportar los troncos por el río en forma espaciada, durante un
período de tiempo más largo.
145
peligros para la navegación.
14. Erosión del suelo a causa de los
caminos usados para la explotación forestal
Localizar los caminos sobre las
crestas o en el fondo de los valles, y evitar las laderas muy inclinadas;
Aplicar ingeniería para asegurar un drenaje adecuado, o implementar las medidas de drenaje;
Estabilizar los cortes del camino con cobertura protectora, astillas
de madera, etc.;
Reducir el uso de los fosos de
préstamo, o estabilizarlos después de usarlos;
Realizar el mantenimiento
adecuado de los caminos;
Emplear los ríos para transportar
los troncos (ver también la sección “Caminos Rurales”).
Desplazamiento de los otros Ecosistemas
15. Pérdida de hábitat y menor biodiversidad al reemplazar el
bosque natural con plantaciones de un número limitado de especies, y mayor uniformidad de la estructura
forestal.
Proteger el área natural del bosque
si tiene biodiversidad muy amplia o única;
Limitar el establecimiento de las plantaciones a los sitios deteriorados o los que tengan poca
diversidad;
Aumentar el número de especies
plantadas, y evitar el monocultivo en áreas grandes;
Restringir el tamaño de los
bosques individuales, y mezclar varias edades;
Conservar las islas de bosque intocado o vegetación natural
Separar los bosques con franjas de
vegetación nativa, y utilizar las especies nativas para plantación.
16. Mayor potencial para que las
pestes o patógenos causen pérdidas enormes (al simplificar el ecosistema natural, al haber alimentos
abundantes para las plagas, y un mejor hábitat para la plaga, y la
Utilizar las especies nativas;
Escoger las especies y sus
orígenes por su resistencia a las plagas o enfermedades;
Limitar el período de duración del ciclo para reducir la susceptibilidad
146
ausencia de los controles naturales, p.ej. en el caso de introducir árboles
exóticos).
(p.ej. cortar los árboles antes de que estén muy maduros);
Ralear e implementar otras medidas para mejorar el bosque, removiendo los materiales muertos
o enfermos que funcionan como focos de infección, y los desechos de madera;
Implementar el control directo de la plaga o enfermedad.
17. Pérdida de los productos forestales de las especies nativas.
Realizar una evaluación cuidadosa del uso local de los productos
forestales para acomodar su uso continuado, y determinar la factibilidad de desarrollar industrias
locales basadas en estos materiales.
18. Difusión de las especies de la
plantación fuera de la misma, causando molestias, compitiendo con las nativas y convirtiéndose en
malezas de los campos agrícolas.
Escoger las especies para evitar las que crecerán de manera incontrolada fuera del sitio
deseado.
19. Se crean impactos sociales
debido a la gran afluencia de gente de afuera, tanto trabajadores asalariados, como colonizadores
espontáneos a causa de la construcción de caminos en las áreas remotas (impactos directos e
indirectos)
Ver las siguientes secciones: “Colonización de Nuevas Tierras”;
“Pueblos Indígenas”; y ,”Desarrollo Inducido”.
20. Participación desigual de la gente costos y beneficios del proyecto, a causa de los problemas
relacionados con la tenencia y los derechos de uso de la tierra y los recursos.
Efectuar la integración genuina de
las comunidades y pueblos locales a la planificación e implementación del proyecto;
Realizar encuestas socioeconómicas, evaluaciones y análisis del uso de la tierra y los
recursos, antes de implementar el proyecto;
Proveer alternativas para
compensar, equitativamente, a la gente local que sufre pérdidas.
147
21.Montos de incentivos por año
Año Monto (Q/ha) Reforestación
0 5,000.00
1 2,100.00 2 1,800.00 3 1,400.00
4 1,300.00 5 800.00 Total 12,400.00
Ingresos por venta de leña
Al sexto año se realizará un raleo, en el cual se eliminarán los árboles de mala calidad y los que no se encuentran
ubicados en el distanciamiento planeado. Esto genera aproximadamente un ingreso anual de Q2500.00 quetzales, por
manzana. Este capital acumulado se utilizará para la compra de insumos para el mantenimiento.
Otro aspecto es la eliminación de ramas en posiciones de competencia, que
también serán sumados al capital de mantenimiento.
Este procedimiento que puede realizar hasta cuando el bosque cumpla los diez años. A partir de acá el bosque podrá
crecer naturalmente sin intervención de manejo.
148
ANEXO
149
150
151
EL INFRASCRITO ALCALDE MUNICIPAL DE LA MUNICIPALIDAD DE
CHIQUIMULILLA, DEPARTAMENTO DE SANTA ROSA
HACE CONSTAR
Que el (la) estudiante Epesista:
María del Rosario Ávila Monterroso
Quien se identifica con su carné No. 200350211, de la Carrera de Licenciatura
en Pedagogía y Administrativa Educativa, de la Facultad de Humanidades,
realizo la reforestación de un terreno Municipal de dos mil trescientos setenta y
siete punto cuarenta y siete (2377.47) metros cuadrados, la cual fue realizada
el día viernes 16 de octubre del presente año.
Y para los usos que corresponden, extiendo, firmo y sello la presente en el
Municipio de Chiquimulilla, Departamento de Santa Rosa. A los 23 días del
mes de noviembre del año 2,009.
152
Lic.
María Teresa Gatica Secaida
Directora de Extensión
Universidad de San Carlos de Guatemala
Facultad de Humanidades
Presente.
Reciba un cordial y atento saludo, a la vez me permito informarle que se
AUTORIZA que la estudiante María del Rosario Ávila Monterroso identificado
con carne numero 200350211 realice el Ejercicio Profesional Supervisado EPS
en la carrera de Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa en esta
Municipalidad, por lo que desde ya le manifiesto que de parte de esta
Administración Municipal se le brindara todo el apoyo necesario para lograr el
desarrollo de esta institución de manera efectiva y eficaz.
Sin otro particular,
153
154
155
156
LOCALIZACIÓN DEL DEPARTAMENTO, MUNICIPIO Y CASCO URBANO DE CHIQUIMULILLA, SANTA ROSA.
GUATEMALA SANTA ROSA.
CHIQUIMULILLA.
CASCO URBANO DE CHIQUIMULILLA
157
Foto de artículo publicado en nuestro diario durante la reforestación.
158
Foto del artículo publicado a los 6 meses de la reforestación y el control
fitosanitario.
159
160
161
162
163
164
165
166
167
168
Que la epesista: María del Rosario Avila Monterroso, estudiante de la
Facultad de Humanidades de la universidad de San Carlos de Guatemala, de la
carrera de Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa, quien se
identifica con su carne No. 200350211; realizo la Reforestación de un Área
Municipal, ubicada en la Colonia LA CORONA II, de esta jurisdicción, el día
nueve de octubre del año dos mil nueve. Proyecto que fue avalado por esta
Municipalidad de Chiquimulilla, mediante el punto Segundo del Acta No. 31-
2009 de fecha cinco de agosto del año dos mil nueve.
Razón por la cual se hace constar dicho extremo y para los usos legales
que a la interesada le convengan, se extiende, sella y firma la presente, el día
dos de noviembre del año dos mil nueve.
