MODULO I

CONCEPCIONES DOCENTES SOBRE EL APRENDIZAJE ESCOLAR

COMPETENCIA ESPECIFICA

Naturaleza del aprendizaje escolar

Transformar concepciones y practicas

Aprendizajes constructivos, significativos y con sentido

CONTENIDOS

¿Qué es aprendizaje y como se aprende?

Concepciones sobre el aprendizaje y sus efectos

Educabilidad y aprendizaje en contextos escolares

METODOLOGIA

Situación I ¿Qué es el aprendizaje y como se aprende?

Situación II el valor de educar

SITUACION I ¿QUE ES EL APRENDIZAJE Y COMO SE APRENDE?

Propósito

Concepciones docentes para la practica

educativa

Identificación, tematizacion y contraste de teorías sobre el

aprendizaje

Actividades

Aplicación del cuestionario de dilemas

Conformación de un marco teórico en grupos pequeños

Cuantificar y dar % de respuestas, interpretar resultados

Discusión en grupos en torno a los resultados

Evidencias de aprendizaje

Reporte por equipo de los resultados del cuestionario

Documentos

Presentación power point de los resultados

SITUACIÓN II EL VALOR DE EDUCAR

Propósito

Identificación n de aspectos significativos en relación con la

escuela y el docente

Institución y agente educativo

Aprendizajes en contextos escolares

Actividades

Construcción de elementos teóricos explicativos para comprender problemas de aprendizaje en

contextos escolares

Elaborar mapa conceptual

Video: “de panzazo” y promover debate

Análisis de experiencia pedagógica

Presentación power point de conclusiones

Ensayo, video, cuaderno digital.

Evidencias de aprendizaje

Mapa conceptual

Presentación power point de conclusiones

Ensayo u otra producción académica

TRABAJO ELABORADO POR:

VIOLETA JIMENEZ CRUZGONZALO REYES MIRANDACRISTAL MORALES SALAZAR

GUADALUPE DE LA CRUZ DOMINGUEZ

JARED GUERRERO GASPAR