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LÍNGUA PORTUGUESA
4ª SEMANA DE AGOSTO – 23/08 A 27/08
LIPT E GRAMÁTICA CONTEXTUALIZADA
CADERNO “ SÃO PAULO FAZ ESCOLA”
VOLUME 2
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM - ENTRVISTAS, ROTEIROS, PESQUISAS
E AFINS - PÁGS. 19 E 20
ATIVIDADE 3 – OFICINA: LIBERTE UMA CURIOSIDADE
- Questão 1 – Individual. Só leitura
- Questão 2 - Leitura do quadro abaixo.
- Questão 3 – Procure através de pesquisas, coisas curiosas a respeito dos
termos encontrados no quadro da questão 2. (Mario de Andrade, Oswald de
Andrade, cemitério, lápide, gato, túmulo, Tarsila do Amaral)
- Questão 4 – Escreva essas curiosidades no caderno. Veja o exemplo com
uma curiosidade do gato.
- Questão 5 , 6 e 7 não precisa fazer.
- Questão 8 – pág. 20 não precisa responder.
- No quadro azul da página 20, falando sobre o modo imperativo é preciso
completar o final.
Importante: O modo imperativo, o verbo é conjugado expressando um
desejo ou pedido. Exemplos:
- Venha para cá, agora!
- Não atenda o telefone.
EM PROFESSOR EDUCADOR PAULO FREIRE
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM HISTÓRIA 7º ANO
3º Bimestre
SABERES E TÉCNICAS DAS SOCIEDADES AFRICANAS
E AMERICANAS
3ª SEMANA – 16/08 – 20/08
Atividade 3.1 – pág. 104 e 105
3.1. – Leia o texto, observe a Imagem 1 e responda as questões - a, b, c e d
4ª SEMANA – 23/08 – 27/08
Atividade 3.2 – pág. 106
3.2. – Leia o texto, observe as Imagens 1 e 2 e responda as questões - a, b e c
Atenção – Responda as questões numa folha com nome e série e entregue
na escola.
Dúvidas: procurar o professor Andersom (7º A, B e C) ou a professora Nilza
(7º D) pelo WhatsApp. Acompanhe as orientações no grupo de sua Série
ou procure a escola.
APOSTILAMENTO SÃO PAULO FAZ ESCOLA. GEOGRAFIA (7ºANOS) –
PROFESSORA CÁTIA - 4ª SEMANA - DE 23 de AGOSTO À 27 DE AGOSTO
ORIENTAÇÕES DAS ATIVIDADES COM AS APOSTILAS DURANTE O 3º
BIMESTRE - DE 28 DE JULHO A PRIMEIRA SEMANA DE SETEMBRO.
*TODO CONTEÚDO DEVERÁ SER ELABORADO PELO ALUNO EM FOLHA
SEPARADA CONTENDO NOME COMPLETO, NÚMERO E ANO, TURMA,
PODENDO SER EM FOLHA DE CADERNO PARA FACILITAR A CORREÇÃO E
MANUSEIO DO PROFESSOR E DO ALUNO NO RETORNO ÀS AULAS
PRESENCIAIS.
*A APOSTILA TERÁ SEU CONTEÚDO DIVIDIDO EM 4 PARTES E
TRANSFORMADAS A NÍVEL DE PESQUISAS CONTEUDISTAS POIS SE
TRATA DE UMA REVISÃO DOS CONTEÚDOS TRABALHADOS NO 1º E 2º
BIMESTRE EM NOSSOS ROTEIROS.
4ª SEMANA - DE 23 de AGOSTO À 27 DE AGOSTO -atividade 04–ANÁLISE
DE TEXTOS E IMAGENS E PRODUÇÃO DE REPORTAGENS; PROCESSO DE
INDUSTRIALIZAÇÃO E
O aluno DEVERÁ fazer a leitura das páginas 95,96.
ATIVIDADE
COM BASE NO TEXTO, ELABORE UMA PESQUISA SOBRE O PROCESSO DE
INDUSTRIALIZAÇÃO DO BRASIL.
LEMBRETE! A PESQUISA DEVERÁ SER FEITA NO CADERNO E
MANUSCRITA.
VÍDEO SUGERIDO:
https://www.youtube.com/watch?v=NPixZjTK8Us Este vídeo visa auxiliar os
estudantes dos sétimos anos. Descreve sobre a industrialização brasileira e
mostra as diferentes fases desse processo no Brasil. Compreenda a atividade
industrial nos dias de hoje e os desafios que o Brasil enfrenta.
Bons estudos.
[Digite aqui] EM PAULO FREIRE
CIÊNCIAS - 7ºANO
APOSTILA SP FAZ ESCOLA - VOLUME 2
4ª ORIENTAÇÃO DE AGOSTO – 2021 23 a 27 de Agosto
PROFESSORAS SANDRA CARVALHO (7º A, 7º B E 7º C) E PATRÍCIA RAMPINI (7ºD)
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 4: ECOSSISTEMAS – PÁGINA 76
Atividade 3 - A importância da diversidade de espécies vegetais nos ecossistemas – Página 76
Um ecossistema é um conjunto formado pelas interações entre componentes bióticos, como os organismos vivos: plantas, animais e microrganismos, e os componentes abióticos, elementos químicos e físicos, como o ar, a água, o solo e minerais. Existem dois tipos de ecossistemas:
• - Ecossistemas aquáticos: compreendem os ambientes de água doce como lagos, mangues, rios, além dos ambientes marinhos como os mares e oceanos.
• - Ecossistemas terrestres: são representados pelas florestas, desertos, montanhas, pradarias e pastagens.
Responda: 1) O que é um ecossistema?2) Existem dois tipos de ecossistemas. Quais são eles?3) Dê três exemplos de seres vivos que vivem no:
a) Ecossistema terrestre.b) Ecossistema aquático.
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 4: ECOSSISTEMAS E BIOMAS
Bioma é um conjunto de vida vegetal e animal, constituído pelo agrupamento de tipos de vegetação que são próximos e que podem ser identificados em nível regional, com condições de geologia e clima semelhantes e que, historicamente, sofreram os mesmos processos de formação da paisagem, resultando em uma diversidade de flora e fauna própria.
Responda a questão da atividade 4, página 76.
Observações:
• Escolha um lugar silencioso e adequado para estudar.
• Faça as atividades em folha separada com seu nome, série e a disciplina.
• Leia atentamente as orientações e qualquer dúvida, peça ajuda para a professoraSandra Carvalho através do e-mail: [email protected] eprofessora Patrícia Rampini através do telefone (11) 99880-1971 ou se preferir,agende um horário com a escola para frequentar o plantão de dúvidas que estásendo presencial.
PREFEITURA MUNICIPAL DE MAIRINQUE SECRETARIA DE EDUCAÇÃO E CULTURA
E.M. PROFESSOR EDUCADOR PAULO FREIRE Disciplina: Teoria da Matemática Prof.ª Fernanda Borgatto (7º Anos A, C e D) WhatsApp: (15) 99704 7011
Prof.ª Susana (7º Ano B) WhatsApp: (11) 97209-7811 7º Ano
4ª semana de Agosto (23/08/2021 à 27/08/2021)
Data Descrição da Atividade Recurso Material a ser utilizado na aula
23/08/2021 1ª aula
- Abra sua apostila “SP FAZ
ESCOLA” VOLUME 1 na página
23, 24 e 25;
- Para essa atividade iremos
trabalhar primeiramente com o
conceito de razão, em seguida
resolveremos problemas
envolvendo números racionais
na representação fracionária e
para finalizar trabalharemos
com a leitura de informações
envolvendo porcentagem.
Sendo assim, sugiro que
assistam os vídeos abaixo:
https://www.youtube.com/watch
?v=BBipVE4w-zY
https://www.youtube.com/watch
?v=7Bh-kMLzI1I
https://www.youtube.com/watch
?v=OjOyNmTt7Mw
- Apostila “SP FAZ ESCOLA” VOLUME 1;
- Vídeo disponível no YouTube;
- Esclarecimento de dúvidas: atendimento pelo
WhatsApp e/ou durante os plantões de
dúvidas na escola. (Observação: os plantões
deverão ser agendados com antecedência na
escola).
- Caderno e lápis para anotar os principais pontos do conteúdo abordado no vídeo.
PREFEITURA MUNICIPAL DE MAIRINQUE SECRETARIA DE EDUCAÇÃO E CULTURA
E.M. PROFESSOR EDUCADOR PAULO FREIRE Disciplina: Teoria da Matemática Prof.ª Fernanda Borgatto (7º Anos A, C e D) WhatsApp: (15) 99704 7011
Prof.ª Susana (7º Ano B) WhatsApp: (11) 97209-7811 7º Ano
4ª semana de Agosto (23/08/2021 à 27/08/2021)
23/08/2021 2ª aula
- Abra sua apostila “SP FAZ
ESCOLA” VOLUME 1 na página
23, 24 e 25;
- Explicação das atividades
através de vídeo gravado pela
Professora e enviado no grupo
de WhatsApp;
- Apostila “SP FAZ ESCOLA” VOLUME 1;
- Vídeo disponível no grupo de WhatsApp;
- Esclarecimento de dúvidas: atendimento pelo
WhatsApp e/ou durante os plantões de
dúvidas na escola. (Observação: os plantões
deverão ser agendados com antecedência na
escola).
- Caderno e lápis para anotar os principais pontos do conteúdo abordado no vídeo.
24/08/2021 3ª aula
- Abra sua apostila “SP FAZ ESCOLA” VOLUME 1 na página 23 e 24; Para essa aula iremos resolver a Situação de Aprendizagem 3, ATIVIDADE 1: RAZÃO POR TODA PARTE.
- Apostila “SP FAZ ESCOLA” VOLUME 1;
- Vídeo disponível no grupo de WhatsApp;
- Esclarecimento de dúvidas: atendimento pelo
WhatsApp e/ou durante os plantões de
dúvidas na escola. (Observação: os plantões
deverão ser agendados com antecedência na
escola).
- Folha para realizar a resolução
da atividade. Não se esqueça de
colocar seu nome completo, ano,
página e número da atividade.
Essa folha deverá ser entregue
para a Professora na escola, ou
enviada através de foto pelo
WhatsApp.
- Abra sua apostila “SP FAZ - Apostila “SP FAZ ESCOLA” VOLUME 1;
PREFEITURA MUNICIPAL DE MAIRINQUE SECRETARIA DE EDUCAÇÃO E CULTURA
E.M. PROFESSOR EDUCADOR PAULO FREIRE Disciplina: Teoria da Matemática Prof.ª Fernanda Borgatto (7º Anos A, C e D) WhatsApp: (15) 99704 7011
Prof.ª Susana (7º Ano B) WhatsApp: (11) 97209-7811 7º Ano
4ª semana de Agosto (23/08/2021 à 27/08/2021)
25/08/2021 4ª aula
ESCOLA” VOLUME 1, página 24. Para essa aula iremosresolver a ATIVIDADE 2: FRAÇÃO COMO OPERADOR MULTIPLICATIVO.
- Vídeo disponível no grupo de WhatsApp;
- Esclarecimento de dúvidas: atendimento pelo
WhatsApp e/ou durante os plantões de
dúvidas na escola. (Observação: os plantões
deverão ser agendados com antecedência na
escola).
- Folha para realizar a resolução
da atividade. Não se esqueça de
colocar seu nome completo, ano,
página e número da atividade.
Essa folha deverá ser entregue
para a Professora na escola ou
enviada através de foto pelo
WhatsApp.
27/08/2021 5ª aula
- Abra sua apostila “SP FAZ
ESCOLA” VOLUME 1, na
página 25. Para essa aula
iremos resolver a ATIVIDADE 3:
REESCREVENDO UMA
INFORMAÇÃO -
PORCENTAGEM.
- Apostila “SP FAZ ESCOLA” VOLUME 1;
- Vídeo disponível no grupo de WhatsApp;
- Esclarecimento de dúvidas: atendimento pelo
WhatsApp e/ou durante os plantões de
dúvidas na escola. (Observação: os plantões
deverão ser agendados com antecedência na
escola).
- Folha para realizar a resolução
da atividade. Não se esqueça de
colocar seu nome completo, ano,
página e número da atividade.
Essa folha deverá ser entregue
para a Professora na escola ou
enviada através de foto pelo
WhatsApp.
PREFEITURA MUNICIPAL DE MAIRINQUE SECRETARIA DE EDUCAÇÃO E CULTURA
E.M. PROFESSOR EDUCADOR PAULO FREIRE Disciplina: Geometria Prof.ª Fernanda Borgatto (7º Anos A, C e D) WhatsApp: (15) 99704 7011
Prof.ª Susana (7º Ano B) WhatsApp: (11) 97209-7811 7º Ano
4ª semana de Agosto (23/08/2021 à 27/08/2021)
Data Descrição da Atividade Recurso Material a ser utilizado na aula
26/ 08/2021
1ª aula
- Abra sua apostila “SP FAZ
ESCOLA” VOLUME 1, na
página 31;
- Para esta atividade iremos
trabalhar a medição de objetos
utilizando medidas
padronizadas para o cálculo de
área e perímetro, sendo assim,
sugiro que assistam o vídeo
abaixo:
https://www.youtube.com/watch
?v=_A1XVRqc05Y
- Apostila “SP FAZ ESCOLA” VOLUME 1;
- Vídeo disponível no YouTube;
- Esclarecimento de dúvidas: atendimento
pelo WhatsApp e/ou durante os plantões de
dúvidas na escola. (Observação: os
plantões deverão ser agendados com
antecedência na escola).
- Caderno e lápis para anotar os
principais pontos do conteúdo
abordado no vídeo.
26/08/2021
2ª aula
- Abra sua apostila “SP FAZ
ESCOLA” VOLUME 1, na
página 31;
- Explicação das atividades
através de vídeo gravado pela
- Apostila “SP FAZ ESCOLA” VOLUME 1;
- Vídeo disponível no grupo de WhatsApp;
- Esclarecimento de dúvidas: atendimento
pelo WhatsApp e/ou durante os plantões de
- Para a realização dessa
atividade você precisará de
régua e compasso;
- Folha para realizar a resolução
da atividade. Não se esqueça
PREFEITURA MUNICIPAL DE MAIRINQUE SECRETARIA DE EDUCAÇÃO E CULTURA
E.M. PROFESSOR EDUCADOR PAULO FREIRE Disciplina: Geometria Prof.ª Fernanda Borgatto (7º Anos A, C e D) WhatsApp: (15) 99704 7011
Prof.ª Susana (7º Ano B) WhatsApp: (11) 97209-7811 7º Ano
4ª semana de Agosto (23/08/2021 à 27/08/2021)
Professora e enviado no grupo
de WhatsApp;
- Resolução da Situação de
Aprendizagem 6, ATIVIDADE 1
– EXPLORANDO MEDIDAS.
dúvidas na escola. (Observação: os
plantões deverão ser agendados com
antecedência na escola).
de colocar seu nome completo,
ano e a página e número da
atividade. Essa folha deverá ser
entregue para a Professora na
escola, ou enviada através de
foto pelo WhatsApp.
E. M. PROFESSOR EDUCADOR PAULO FREIRE
ORIENTAÇÕES: 3ª SEMANA DE AGOSTO – 3º BIMESTRE
COMPONENTE CURRICULAR: ARTE – ANO ESCOLAR: 7ºs ANOS A, B, C, D.
PROFESSORA NEUZA GARCIA
ORIENTAÇÕES
3ª SEMANA DE AGOSTO – LINGUAGEM: DANÇA
- Atividade 3- Ação Expressiva I – página 5 e 6.
Pesquisa de um dos temas, na internet ou em livros informações sobre obras de bailarinos/ grupo/
coletivos brasileiros e internacionais que produzem suas obras sob influência do artista ou tema
definido. Em seguida o aluno irá apresentar oralmente essa pesquisa.
Tema 1 – Balé romântico
Tema 2 – Balé Clássico
Tema 3 – Balé de Ação
Tema 4 – Dança Moderna – Rudolf Laban
Tema 5 – Dança Moderna – Mary Wigman
Tema 6 – Dança Moderna – Martha Grahan
- O que fazer? Pesquisar um dos temas e depois apresentar para a turma da sala e para a
professora oralmente sobre o tema abordado.
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM II
ATIVIDADE 1 – SONDAGEM
Nessa segunda Situação de aprendizagem o aluno irá experimentar e analisar os fatores de
movimento (Tempo, Peso, Fluência e Espaço), elementos que combinados, geram as ações
corporais e o movimento dançado.
-O que fazer? Depois da explicação sobre o método de Laban o aluno irá responder as questões de
1 a 5 da página 6.
ATIVIDADE 2 – APRECIAÇÃO
Assista ao vídeo e observe os movimentos em solo, duetos e do corpo de baile. Analise como se
locomovem pelo ambiente e como exploram os fatores do movimento. Em seguida responda aos
questionários de 1 a 7.
Os links e o QR CODE estão no caderno do aluno (apostila SP FAZ ESCOLA), página 7.
- O que fazer? Após a leitura visual dos vídeos o aluno irá responder as questões do 1 a 4, no final
da página 7.
* Qualquer dúvida agendar com a escola o atendimento presencial com a professora.
Esses questionários serão respondidos no caderno ou em folhas separadas.
E. M. PROFESSOR EDUCADOR PAULO FREIRE
ORIENTAÇÕES: 4ª SEMANA DE AGOSTO – 3º BIMESTRE
COMPONENTE CURRICULAR: ARTE – ANO ESCOLAR: 7ºs ANOS A, B, C, D.
PROFESSORA NEUZA GARCIA
ORIENTAÇÕES
4ª SEMANA DE AGOSTO – LINGUAGEM: DANÇA
ATIVIDADE 3 – AÇÃO EXPRESSIVA I
MAPA CONCEITUAL: diagrama ou ferramenta que representa visualmente as relações entre
conceitos e ideias. Estruturando hierarquicamente caixas ou circulos conectados por linhas ou setas
explicando com palavras ou frase as conexões entre os conceitos.
- O que fazer? Em seu caderno crie um MAPA CONCEITUAL ou INFOGRÁFICO, para representar
os elementos de movimento, estruturando suas ideias. Explique como os fatores do movimento
(espaço, tempo, peso e fluência) se relacionam para que o movimento dançado aconteça. Página 8.
ATIVIDADE 4 – AÇÃO EXPRESSIVA II
A professora irá fazer um sorteio com temas de movimento corporal, por exemplo, caminhar, saltar,
bater palmas e pés, dar voltas, rebolar, etc. Depois que todos já tiverem participados irão responder
ao questionário.
- O que fazer? Fazer o movimento do sorteio e depois responder ao questionário da 1 a 5, página 8.
ATIVIDADE 5 – AÇÃO EXPRESSIVA III
- O que fazer? Criar um movimento coreográfico individual ou em grupo. Em seguida, responda as
questões 1, 2 e 3 no final da página 8.
* Caso o aluno tenha dúvidas, agendar aula presencial na escola com sua professora.
EDUCAÇÃO FÍSICA
NOME: ................................................................................................. 7 ANO .......
DANÇAS URBANAS
• Olá alunos, para esta semana vocês terão como tarefa algo simples e fácil de ser feito.
• Na aula passada você ouviu e registrou as músicas que possuíam um ritmo(BPM) mais rápidose mais lentos.
• Agora, pegue a música que você marcou como BPM MAIS RÁPIDO e crie uma coreografia(passos de dança, movimentos de braços ou pernas, giros etc).
• Faça um pequeno vídeo e salve ou Enviei no email [email protected]
• Trabalharemos com esses vídeos em outras aulas.
Professora Carolina Cobello Leme [email protected]
EXPLICAÇÕES DE INGLÊS PARA 7º ANO, 4ª SEMANA DE AGOSTO- NOEMI
ACTIVITY 7
a-Escolha a alternativa certa
1- (move rapidamente- nunca para – começa no oceano) 2- (evaporação – precipitação – condensação) 3- (água fria – vapor de água condensado)
b-Combine as palavras com as definições corretas
água que cai do céu: chuva ou neve
quando água muda de gasosa para líquida
quando plantas retornam água através das folhas
EXPLICAÇÕES DE INGLÊS PARA 7º ANO, 1ª SEMANA DE SETEMBRO- NOEMI
ACTIVITY 8
a-Um dia normal na vida de alguém.
Levanto-me às 7h, vou ao banheiro e tomo banho. Bebo uma xícara de chá e alguns biscoitos de café da manhã. Então escovo meus dentes, depois saio de casa e vou à escola onde fico das 8 às 9h. Às 10:35 temos 10’ de intervalo. Comemos um lanche e bebemos água. Quando chego em casa da escola, ajudo minha mãe na cozinha. Depois do almoço ajudo minha mãe novamente. Lavo os pratos e limpo a cozinha. Então descanso vendo um pouco de TV ou computador por uma hora antes de fazer meus deveres, lições de casa. Ás segundas e sextas vou nadar das 17 às 18h. Algumas vezes como carne, peixe e queijo com vegetais e bebo água no jantar. Após o jantar vejo TV ou ouço música. Vou para cama por volta das 22h, depois de escovar meus dentes.
b-Agora, olhando no texto em inglês, tente completar com seus afazeres diários.
A atividade 9 é para preencher e compartilhar, em classe, com seus colegas, o que não é possível durante a pandemia. Então paramos por aqui.