LÍNGUA PORTUGUESA – 7. - rioeduca.net PEDAGÓGICOS/CADERNOS... · lÍngua portuguesa – 7. ° ano marcello crivella prefeitura da cidade do rio de janeiro ... revisÃo fÁbio

LÍNGUA PORTUGUESA – 7.° ANO

MARCELLO CRIVELLAPREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO

CÉSAR BENJAMINSECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

JUREMA HOLPERINSUBSECRETARIA DE ENSINO

MARIA DE NAZARETH MACHADO DE BARROS VASCONCELLOSCOORDENADORIA DE EDUCAÇÃO

MARIA DE FÁTIMA CUNHAGERÊNCIA DE ENSINO FUNDAMENTAL

GINA PAULA BERNARDINO CAPITÃO MORSUPERVISÃO

RITA SIMONE PEREIRA RAMOSELABORAÇÃO

ELISABETE MARTINS FEIO BRANDTLEILA CUNHA DE OLIVEIRAREVISÃO

FÁBIO DA SILVAMARCELO ALVES COELHO JÚNIORDESIGN GRÁFICO

EDIGRÁFICAIMPRESSÃO

» EDI 01.01.801 Parque Alegria» E.M. 09.18.0061 AMAZONAS» E. M. 01.03.502 Canadá» E. M. 01.02.007 Orlando Villas Boas

LÍNGUA PORTUGUESA – 7.° ANOPÁGINA 2

MultiRio

Olá! Estamos de volta! E teremos muito trabalho

pela frente! Vamos, juntos, aprender cada

vez mais!

https://br.pinterest.com/pin/378302437429385300/

No dia 19 de junho de 1978, nascia o gato Garfield, protagonista de um dosmais famosos desenhos do mundo, criado pelo norte-americano Jim Davis. Alémdo preguiçoso felino, o desenho também conta com o cachorro Odie e o seudono, Jon Arbuckle. A história de Garfield é uma sátira aos donos de animaisdomésticos e retrata o gato como o verdadeiro dono da casa.

Disponível em https://seuhistory.com/hoje-na-historia/e-criado-o-personagem-garfield

Texto 1

Observe que, neste quadrinho, há a reprodução de

um som, através do uso de letras. Esse recurso de linguagem se chama

onomatopeia.


FESTA DE ANIVERSÁRIO

Leonora chegou-se para mim, a carinha mais limpa desse mundo:– Engoli uma tampa de coca-cola.Levantei as mãos para o céu: mais essa agora! Era uma festa de aniversário, o aniversário dela própria, que completava seis

anos de idade. Convoquei imediatamente a família:– Disse que engoliu uma tampa de coca-cola.A mãe, os tios, os avós, todos a cercavam, nervosos e inquietos. Abre a boca minha filha. Agora não adianta: já engoliu. Deve ter

arranhado. Mas engoliu como? Quem é que engole uma tampa de cerveja? De cerveja, não: de coca-cola. Pode ter ficado nagarganta – urgia que tomássemos uma providência, não ficássemos ali, feito idiotas. Peguei-a no colo: vem cá minha filhinha,conta só pra mim: você engoliu coisa nenhuma, não é isso mesmo? – Engoli sim papai! – Ela afirmava com decisão. Consultei otio, baixinho: o que é que você acha? Ele foi buscar uma tampa de garrafa, separou a cortiça do metal:

– O que é que você engoliu: isto… Ou isto?– Cuidado que ela engole outra. – Adverti.– Isto! – E ela apontou com firmeza a parte de metal.Não tinha dúvida: pronto-socorro. Dispus-me a carregá-la, mas alguém sugeriu que era melhor que ela fosse andando: auxiliava

a digestão.No hospital, o médico limitou-se a apalpar-lhe a barriginha, cético:– Dói aqui, minha filha?Quando falamos em radiografia, revelou-nos que o aparelho estava com defeito: só no pronto-socorro da cidade.Batemos para o pronto-socorro da cidade. Outro médico nos atendeu com solicitude:– Vamos já ver isto.Tirada a chapa, ficamos aguardando ansiosos a revelação. Em pouco o médico regressava: Engoliu foi a garrafa.

Escritor e jornalista mineiro, Fernando Sabino (1923-2004) escreveu seu primeiro conto aos 14 anos. Cronista premiado, recebeu, em1999, da Academia Brasileira de Letras, o prêmio “Machado de Assis”, pelo conjunto de sua obra.

Adaptado de http://educacao.uol.com.br

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Antes de ler o texto, pense: o que terá acontecido nesta festa de aniversário? Converse com os colegas e com o

seu (sua) Professor (a). Ele(a) vai escrever, no quadro, as ideias da turma. Depois, ao final da leitura, vocês vão conferir se houve coincidência de ideias entre vocês e o

autor do texto, Fernando Sabino.

Imagens do ClipartCONTINUA...

Texto 2

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Agora, vamos à leitura de mais um texto! Divirta-se! É uma crônica de humor!

Agora, vamos à leitura de mais um texto! Divirta-se! É uma crônica de humor!


1– No texto 1, no último quadrinho, a expressão do personagem Jon sugere que sentimento em relação à festa de aniversário surpresa?Explique, com suas palavras, a razão desse sentimento de Jon, a partir do contexto da história.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2 – Ainda no texto 1, que ideia o gato Garfield quis transmitir, quando afirmou que “Nada é demais para o nosso Jon”?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3 – Releia, com cuidado, o texto 1 e responda: em que parte da tirinha o gato se mostrou mais irônico:_________________________________________________________________________________________________________________

4 – No texto 2, o que faz o pai da menina Leonora acreditar que ela havia engolido uma tampa de coca-cola?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

– A garrafa? – exclamei. Mas, era uma gracinha dele, cujo espírito passava muito ao largo da minha aflição: eu não estava para graças.Uma tampa de garrafa! Certamente precisaria operar – não haveria de sair por si mesma.

O médico pôs-se a rir de mim:– Não engoliu coisa nenhuma. O senhor pode ir descansado.– Engoli! – afirmou a menininha.– Voltei-me para ela:– Como é que você ainda insiste minha filha?– Que eu engoli, engoli.– Pensa que engoliu. – emendei.– Isso acontece. – sorriu o médico: – Até com gente grande. Aqui já teve um guarda que pensou ter engolido o apito.– Pois eu engoli mesmo. – comentou ela, intransigente.– Você não pode ter engolido – arrematei já impaciente: – Quer saber mais do que o médico?– Quero. Eu engoli, e depois desengoli! – esclareceu ela.Nada mais havendo a fazer, engoli em seco, despedi-me do médico e bati em retirada com toda a comitiva.

SABINO, Fernando. A mulher do vizinho. São Paulo: Editora Record, 2008.

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Quer ler mais crônicas de humor como essa de Fernando Sabino? Visite a Sala de Leitura e divirta-se

com o livro “A mulher do vizinho”, da Editora Record.

Ironia: atitude de quem usa expressões ou gestos irônicos, sarcasmo, deboche, zombaria. Disponível em https://dicionariodoaurelio.com/ironia


O processo de criação da palavra desengoli, utilizada por Leonora, chama-se NEOLOGISMO. É um fenômeno linguístico que consiste nacriação de uma palavra ou expressão nova, ou na atribuição de um novo sentido a uma palavra já existente. É uma nova palavra criada na línguae, geralmente, surge quando o indivíduo quer se expressar, mas não encontra a palavra ideal.Você sabia que neo significa novo? Converse com seu(sua) Professor(a).

5- Em 1962, Fernando Sabino publica o livro “A mulher do vizinho”, obra que contém a crônica Festa de Aniversário (Texto 2). Releia o texto,prestando atenção nos termos sublinhados. Em seguida, complete o quadro abaixo, indicando o sentido de cada termo :

6- No trecho “Levantei as mãos para o céu: mais essa agora!”, a que se refere a palavra grifada?__________________________________________________________________________________________________________________

7- Releia o trecho:

Agora, responda: qual foi a intenção do médico ao dar essa resposta ?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8- Na sua opinião, o que provoca humor no texto? Transcreva um trecho da crônica que comprove a sua opinião:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9- Releia a fala de Leonora:

a) O que você acha que Leonora quis dizer com a palavra “desengoli”?__________________________________________________________________________________________________________________

“... a carinha mais limpa desse mundo” (linha 1)

“... passava muito ao largo...” (linha 22)

“... bati em retirada...” (linha 35)

“Em pouco o médico regressava: Engoliu foi a garrafa”.

“Eu engoli, e depois desengoli! ”

Adaptado de http://www.infoescola.com/linguistica/neologismo/

Procure, no dicionário, o significado da palavra desengoli. Encontrou? Registre, aqui, a sua resposta: ______________________________


1- O texto informativo tem a função de abordar fatos, transmitir dados, atualizar conceitos ou ensinar sobre um tema. Transcreva um trechoque comprove essa afirmação:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2- Releia o trecho:

a) A que se refere a palavra sublinhada?__________________________________________________________________________________________________________________

b) Qual o sentido da expressão “não se sabe como”?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Você sabe como surgiu o costume de apagar velas em bolos de aniversário? Vamos ler para descobrir?

Você sabe como surgiu o costume de apagar velas em bolos de aniversário? Vamos ler para descobrir?

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O costume surgiu na Grécia antiga, em homenagem a Artêmis, deusa da caça, reverenciada no sexto diade cada mês. Segundo a mitologia, essa divindade era representada pela Lua, a forma pela qual protegia a Terra.O bolo redondo, coberto de velas acesas, simbolizava a lua cheia. O mesmo costume reapareceu, não se sabecomo, entre os camponeses alemães do século XIII, que inventaram a kinderfeste (festa infantil). Essacomemoração começava ao raiar do dia, quando as velas eram acesas e a criança acordava com a chegada dobolo. Havia sempre uma vela a mais do que a idade da criança, significando a luz da vida. O aniversariante tinhade apagar todas as velinhas de uma só vez, fazendo um pedido, que só se realizaria se fosse mantido emsegredo.

Disponível em http://mundoestranho.abril.com.br/historia/como-surgiu-o-costume-de-apagar-velas-em-bolos-de-aniversario/

“O mesmo costume reapareceu, não se sabe como, entre os camponeses alemães do século XIII, que inventaram a kinderfeste (festa infantil). Essa comemoração começava ao raiar do dia, quando as velas eram acesas e a criança acordava com a chegada do bolo.”


Releia mais um trecho:

Percebe-se que a palavra QUANDO estabelece uma ligação entre as partes do texto, expressando uma RELAÇÃO DE TEMPO. EssasRELAÇÕES podem ser marcadas por palavras chamadas CONJUNÇÕES. As conjunções podem estabelecer, também, relações de lugar, decomparação, de oposição, de causalidade, de anterioridade, de posteridade etc.

Outro:

Levando-se em consideração que há relações estabelecidas entre as partes do texto, responda: que ideia é sugerida pelo trecho grifado?__________________________________________________________________________________________________________________

Releia, com atenção, este outro trecho:

Que palavra desse trecho estabelece uma relação de condição? Cite o trecho em que esta relação ocorre:__________________________________________________________________________________________________________________

“Essa comemoração começava ao raiar do dia, quando as velas eram acesas [...]”

Seu desafio, agora, é pesquisar, no seu livro didático, exemplos de CONJUNÇÕES, demonstrando, em textos,o sentido de cada uma delas. Depois, apresente para os seus colegas e para o seu (sua) Professor (a).ESPAÇO PES UISA

“Havia sempre uma vela a mais do que a idade da criança, significando a luz da vida.”

“O aniversariante tinha de apagar todas as velinhas de uma só vez, fazendo um pedido, que só se realizaria se fosse mantido em segredo.”


De acordo com o livro The Lore ofBirthdays (“A Sabedoria dos

Aniversários”, sem tradução emportuguês), dos antropólogos

americanos Ralph e Adelin Linton, aniversários merecem comemorações desde o Egito antigo, ou seja, a moda surgiu por volta de 3000 a.C. Tanto os

egípcios quanto os gregos, que adotaram o costume, restringiam as

comemorações apenas a seres considerados superiores: faraós e

deuses. Com o tempo, o hábito foi se estendendo aos mortais e contaminou

também os romanos, que davam o privilégio ao imperador, à sua família e

aos senadores. Nos primórdios do cristianismo, o costume foi abolido por

causa de suas origens pagãs. Foi apenas no século 4 que a Igreja

começou a celebrar o nascimento de Cristo, o Natal. Daí, ressurgiu o hábito

de festejar aniversários e, pouco a pouco, foram surgindo as peças simbólicas: o bolo, as velinhas, o

“Parabéns pra Você” etc.Adaptado de

http://mundoestranho.abril.com.br/cotidiano/quando-surgiu-o-costume-de-comemorar-aniversarios/

Quando fazemos aniversário, ficamos felizes. Por que será que comemoramos aniversário?Pesquise curiosidades sobre esse costume e registre o que encontrou. Você pode buscarinformações, por exemplo, a respeito dos motivos que levam as pessoas a trocarem presentes nosaniversários ou, ainda, a respeito da origem da música “Parabéns pra você”.

Que tal, depois, trocar suas informações com seus colegas? Se precisar, peça ajuda a seu(sua) Professor (a). Divirta-se!

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Adaptado de http://www.gentequeeduca.org.br/

Para saber mais sobre crônica, você pode visitar a aula 12 do 7.º Ano da Educopédia. Vá ao endereço http://www.educopedia.com.br

A CRÔNICA é, em geral, um texto de base narrativa que apresenta fatos do cotidiano ou discute um acontecimento atual. É o gênero

mais confessional do mundo, ou seja, o cronista tira os seus temas do próprio dia a dia e fala de tudo, de política a sentimentos pessoais.

• É publicada geralmente em jornais ou revistas.

• Pode relatar, de forma artística e pessoal, fatos colhidos no noticiário jornalístico e no cotidiano.

• Consiste em um texto curto e leve, que tem por objetivo divertir e/ou fazer refletir criticamente sobre a vida e os comportamentos

humanos.

• Pode apresentar elementos básicos da narrativa – fatos, tempo, personagens e lugar – com tempo e espaço não limitados.

• O narrador pode ser observador ou se constituir em personagem.

• Pode argumentar.

• Emprega, em geral, a variedade informal da língua.


HISTÓRIA ESTRANHA

Um homem vem caminhando por um parque quando de repentese vê com sete anos de idade. Está com quarenta, quarenta e poucos.De repente dá com ele mesmo chutando uma bola perto de um bancoonde está a sua babá fazendo tricô. Não tem a menor dúvida que é elemesmo. Reconhece a sua própria cara, reconhece o banco e a babá.Tem uma vaga lembrança daquela cena. Um dia ele estava jogando bolano parque quando de repente aproximou-se um homem e... O homemaproxima-se dele mesmo. Ajoelha-se, põe as mãos nos seus ombros eolha nos seus olhos. Seus olhos se enchem de lágrimas. Sente umacoisa no peito. Que coisa é a vida. Que coisa pior ainda é o tempo.Como eu era inocente. Como os meus olhos eram limpos. O homemtenta dizer alguma coisa, mas não encontra o que dizer. Apenas abraçaa si mesmo, longamente. Depois sai caminhando, chorando, sem olharpara trás.

O garoto fica olhando para a sua figura que se afasta. Também sereconheceu. E fica pensando, aborrecido: quando eu tiver quarenta,quarenta e poucos, como eu vou ser sentimental!

VERÍSSIMO, Luís Fernando. Comédias para se ler na Escola. Rio de Janeiro:Objetiva, 2001.

Vamos, agora, a uma crônica de Luís Fernando Veríssimo.

Vamos, agora, a uma crônica de Luís Fernando Veríssimo.

1- Podemos afirmar que a crônica de Luís Fernando Veríssimopossui características de uma narrativa? Por quê?_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2- Releia o título da crônica. O que ele revela sobre o texto?_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3- No trecho “quando de repente aproximou-se um homem e... “,que ideia é reforçada pelo uso das reticências?_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4- Que sentido tem a palavra grifada na expressão “Como osmeus olhos eram limpos”, na 11.ª linha?__________________________________________________________________________________________________________

5- No trecho “Ajoelha-se, põe as mãos nos seus ombros e olhanos seus olhos. Seus olhos se enchem de lágrimas. (...). Quecoisa pior ainda é o tempo.”, que expressão revela uma opinião?_____________________________________________________

Antes de ler o texto, reflita sobre o título... Esse título faz você imaginar de que trata este texto? Converse com os colegas e com o seu (sua) Professor (a). Ele (ela) vai escrever, no quadro, as hipóteses

da turma. Depois, ao final da leitura, vocês vão conferir se houve coincidências de ideias entre vocês e o autor do texto: Luis Fernando Veríssimo.

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Luis Fernando Veríssimo (1936) é escritor, jornalista, humorista e cronista brasileiro. Filho do também escritor Érico Veríssimo, é oescritor que mais vende livros no Brasil.

Adaptado de https://www.ebiografia.com/luis_fernando_verissimo/

http://ww

w.culturabrasil.org


Quem Os personagens que participam das ações/acontecimentos.

Onde O lugar onde os fatos acontecem.

Quando O tempo em que os fatos acontecem.

Conflito gerador O fato a partir do qual se desenvolve a história.

Leia o nome dos elementos

narrativos presentes na

crônica.

Agora, complete o quadro, utilizando os elementos da crônica História Estranha, de Luís Fernando Veríssimo :

ELEMENTOS DA NARRATIVA CRÔNICA “HISTÓRIA ESTRANHA”

Que fato gera a história?

Onde se passa a história?

Quando a história acontece?

Que personagens estão envolvidos na história?

MultiRio


um quadro, uma obra de arte de Tarsila do Agora, você vai ser desafiado a ler um quadro, uma obra de arte de Tarsila do Amaral. Leia com atenção. Pense:

que outro título você daria a ele?

Tarsila do Amaral é uma das mais importantespersonalidades da arte brasileira. Seus trabalhos sãoricos e cheio de referências culturais e sociais. Em 1933,a partir do quadro Operários, a artista inaugura uma fasede criações voltadas para os temas sociais da época, asituação dos trabalhadores etc. Mais tarde, a pintora iráretomar temas de fases passadas, além de inserir novoselementos e temas como o religioso.

Adaptado de http://obviousmag.org/pintores-brasileiros/tarsila_do_amaral/as-fases-artisticas-de-tarsila-do-

amaral.html

Para saber mais sobre esta pintora brasileira, acesse http://www.museucasadeportinari.org.br.

MultiRio

1- Após ler esta obra de arte de Tarsila do Amaral, identifique acena e o personagem. Justifique sua resposta.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Tarsila do Amaral, 1928 – A lua

http://tarsiladoamaral.com

.br/biografia/


Você se lembra de que, em um texto de base narrativa, há elementos que compõem a história (personagens, tempo, espaço, narrador...)?A partir da obra de Tarsila do Amaral, reproduzida na página anterior, e após a conversa com seus colegas e com seu(sua) Professor(a),preencha o quadro abaixo, imaginando uma história. Seja criativo!

Que fato gera a história?

Onde se passa a história?

Quando a história acontece?

Que personagens estão envolvidos na história?

ESPAÇOCRIAÇÃO


Seu desafio, agora, é escrever. Com base no que você escreveu na página anterior, construa sua própria história, utilizando as informaçõesque você mesmo criou sobre a obra de Tarsila do Amaral. Os tópicos a seguir vão ajudá-lo a organizar a sua produção textual:

• Nome dos personagens.• Lugar onde os personagens se encontram.• O que está acontecendo?• Título do texto de sua autoria.

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PARA IR À LUA

Enquanto não têm foguetes

para ir à Lua,

os meninos deslizam de patinete

pelas calçadas da rua.

Vão cegos de velocidade:

mesmo que quebrem o nariz,

que grande felicidade!

Ser veloz é ser feliz.

Ah! se pudessem ser anjos

de longas asas!

Mas são apenas marmanjos.

Vamos conhecer um poema que fala da lua? Ele foi escrito por Cecília Meireles! Você já a conhece?Vamos conhecer um poema que fala da lua? Ele foi escrito por Cecília Meireles! Você já a conhece?

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1- O que você entende sobre a expressão “cegos de velocidade”?________________________________________________________________________________________________________________________________________

2- Que efeito de sentido é causado pela expressão grifada no trecho “Ah! sepudessem ser anjos”?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3- Na última estrofe, que ideia é transmitida pela palavra grifada em: “Mas sãoapenas marmanjos”?________________________________________________________________________________________________________________________________________

MEIRELES, Cecília. Ou isto ou aquilo. São Paulo: Global, 2012.

Cecília Meireles (1901-1964) foi poetisa, professora, jornalista e pintora brasileira. Primeira voz feminina de grandeexpressão na literatura brasileira, com mais de 50 obras publicadas.

Adaptado de https://www.ebiografia.com/ceciliameireles

https://ww

w.ebiografia.com

/cecilia_meireles/

Gosta de poesia? Quer ler mais? Visite a Sala de Leitura e delicie-se com o livro “Ou isto ou aquilo”, da

Editora Global.

http://galeria.colorir.com/natureza/m

eteorologia/lua-e-estrela-pintado-por-rihana-806448.html


1- Você observou que o texto apresentado ao lado é umanotícia, não é mesmo? Então, complete as suas observaçõessobre ele:a) Qual é a finalidade do texto?____________________________________________________________________________________________________b) Qual é o assunto principal?____________________________________________________________________________________________________

2- Releia o título da notícia: o que significa a expressão“corrida à lua”?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3- De acordo com o texto, por que a China fará o lançamentode uma sonda robótica no espaço?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4- No trecho “A espaçonave deve fazer voos rasantes sobre oplaneta, passando mais perto dele que os anéis,...”, a que serefere a palavra grifada?____________________________________________________________________________________________________

2017 TERÁ DOIS ECLIPSES SOLARES E CORRIDA À LUA4 de janeiro de 2017 por Amanda Brandão

[...] As expectativas para os acontecimentos ‘astronômicos’ neste anoestão em alta.De acordo com o blog Mensageiro Sideral, da Folha de S. Paulo, 2017 terádois eclipses solares visíveis do Brasil. Um deve acontecer em 26 defevereiro e outro em 21 de agosto. O primeiro eclipse será visível somentenas regiões mais ao sul do país, e o segundo apenas aos moradores doextremo norte.Além disso, uma das principais protagonistas de 2017 será a Lua. A Chinapretende lançar a sonda robótica Chang’e 5, que viajará até a Lua paracolher uma amostra de sua superfície e trazê-la de volta à Terra. Oschineses tentarão, pela primeira vez, trazer um pedacinho da Lua de voltapara a Terra.[...]Outro acontecimento previsto para acontecer entre abril e setembro desteano é o fim da missão a Saturno. Após quase 20 anos, a missão da sondaCassini a Saturno chegará ao fim. A espaçonave deve fazer voos rasantessobre o planeta, passando mais perto dele que os anéis, e enfimmergulhará em sua atmosfera, terminando como uma estrela cadente nocéu saturnino.[...]

Adaptado de http://marilianoticia.com.br/2017-tera-dois-eclipses-solares-e-corrida-lua/


MEU IDEAL SERIA ESCREVER...Meu ideal seria escrever uma história tão engraçada que aquela moça

que está doente naquela casa cinzenta quando lesse minha história no jornal

risse, risse tanto que chegasse a chorar e dissesse – "ai meu Deus, que

história mais engraçada!". E então a contasse para a cozinheira e telefonasse

para duas ou três amigas para contar a história; e todos a quem ela contasse

rissem muito e ficassem alegremente espantados de vê-la tão alegre. Ah, que

minha história fosse como um raio de sol, irresistivelmente louro, quente, vivo,

em sua vida de moça reclusa, enlutada, doente. Que ela mesma ficasse

admirada ouvindo o próprio riso, e depois repetisse para si própria – "mas essa

história é mesmo muito engraçada!”.

Que um casal que estivesse em casa mal-humorado, o marido bastante

aborrecido com a mulher, a mulher bastante irritada com o marido, que esse

casal também fosse atingido pela minha história. O marido a leria e começaria

a rir, o que aumentaria a irritação da mulher. Mas depois que esta, apesar de

sua má vontade, tomasse conhecimento da história, ela também risse muito, e

ficassem os dois rindo sem poder olhar um para o outro sem rir mais; e que um,

ouvindo aquele riso do outro, se lembrasse do alegre tempo de namoro, e

reencontrassem os dois a alegria perdida de estarem juntos.

A crônica, como já sabemos, é um gênero textual que nos aproxima da realidade. Você vai ler mais uma crônica. Dessa vez, o autor é Rubem Braga.

Rubem Braga iniciou, no jornal Diário da Tarde, sua carreira de jornalista. Considerado um dos maiores escritoresbrasileiros, produziu cerca de 15000 crônicas, publicadas em diversos jornais e revistas. Disponível em https://www.escrevendoofuturo.org.br/

http://bvl.org.br

Releia o título e responda: o que significa apalavra IDEAL?________________________________________________________________________

O que leva o autor a querer escrever umahistória engraçada?_________________________________________________________________________________________________________

Que sentimento pode ser atribuído ao uso dapalavra grifada na 2.ª linha?________________________________________

A quem se refere a palavra destacada?________________________________

Que fato acontecido entre o casal explicaria otrecho: “e reencontrassem os dois a alegriaperdida de estarem juntos”?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Mul

tiRio

CONTINUA...


Que nas cadeias, nos hospitais, em todas as salas de espera a minha história chegasse ─ e

tão fascinante de graça, tão irresistível, tão colorida e tão pura que todos limpassem seu coração

com lágrimas de alegria; que o comissário do distrito, depois de ler minha história, mandasse soltar

aqueles bêbados e também aquelas pobres mulheres colhidas na calçada e lhes dissesse ─ "por

favor, se comportem, que diabo! Eu não gosto de prender ninguém!" . E que assim todos tratassem

melhor seus empregados, seus dependentes e seus semelhantes em alegre e espontânea

homenagem à minha história.

E que ela aos poucos se espalhasse pelo mundo e fosse contada de mil maneiras, e fosse

atribuída a um persa, na Nigéria, a um australiano, em Dublin, a um japonês, em Chicago ─ mas que

em todas as línguas ela guardasse a sua frescura, a sua pureza, o seu encanto surpreendente; e

que no fundo de uma aldeia da China, um chinês muito pobre, muito sábio e muito velho dissesse:

"Nunca ouvi uma história assim tão engraçada e tão boa em toda a minha vida; valeu a pena ter

vivido até hoje para ouvi-la; essa história não pode ter sido inventada por nenhum homem, foi com

certeza algum anjo tagarela que a contou aos ouvidos de um santo que dormia, e que ele pensou

que já estivesse morto; sim, deve ser uma história do céu que se filtrou por acaso até nosso

conhecimento; é divina“.

E quando todos me perguntassem ─ "mas de onde é que você tirou essa história?" ─ eu

responderia que ela não é minha, que eu a ouvi por acaso na rua, de um desconhecido que a

contava a outro desconhecido, e que por sinal começara a contar assim: "Ontem ouvi um sujeito

contar uma história...”.

E eu esconderia completamente a humilde verdade: que eu inventei toda a minha história em

um só segundo, quando pensei na tristeza daquela moça que está doente, que sempre está doente

e sempre está de luto e sozinha naquela pequena casa cinzenta de meu bairro.

Após a leitura do texto, reflita: vocêacha que histórias engraçadassensibilizam as pessoas? Escreva umparágrafo defendendo a sua opinião:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Retire do 3.º parágrafo uma expressãoque apresenta o uso da linguageminformal:_____________________________________________________________________________________________

O autor afirma que “... eu responderiaque ela (a história) não é minha,...”. Oque o levaria a tomar essa decisão?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

BRAGA, Rubem. As cem melhores crônicas brasileiras. Joaquim Ferreira dos Santos, org. Rio de Janeiro: Objetiva, 2007.


MultiRio

Agora, vamos ler, atentamente, uma imagem?Agora, vamos ler, atentamente, uma imagem?

http://embarquenaviagem

.com/w

p-content/uploads/2012/03/Gol-Linhas-Aereas.jpg

1- Qual é o tema apresentado no cartaz?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2- De acordo com o texto, quais são as razões que levam ocliente a utilizar os serviços desta companhia aérea?________________________________________________________________________________________________________

3- Qual é a finalidade do texto?________________________________________________________________________________________________________

4- O texto apresentado procura reforçar a ideia de um bomserviço prestado pela companhia aérea. Que recurso gráfico foiutilizado no cartaz que melhor se relaciona à ideia de voar?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

A Gol Linhas Aéreas oferece a você as melhores condições de voo esempre com o melhor preço. Viajar pela Gol é ter certeza da sensaçãode liberdade.

O brasileiro Alberto Santos-Dumont entrou para a história como o pai da aviação. Mas ele foi muito mais que isso. Santos-Dumont não sóprovou que era possível decolar com o 14-Bis, como também criou outros 20 projetos, incluindo balões, dirigíveis, helicóptero e sua obra-prima: o pequeno avião n.º 19, apelidado pelos franceses de Demoiselle.

Adaptado de http://infograficos.estadao.com.br/especiais/a-redescoberta-de-santos-dumont/


Vamos a mais um texto de humor de Fernando Sabino?

O HOMEM NU

Ao acordar, disse para a mulher:— Escuta, minha filha: hoje é dia de pagar a prestação da televisão, vem aí o sujeito com a conta, na certa. Mas acontece que ontem

eu não trouxe dinheiro da cidade, estou a nenhum.— Explique isso ao homem — ponderou a mulher.— Não gosto dessas coisas. Dá um ar de vigarice, gosto de cumprir rigorosamente as minhas obrigações. Escuta: quando ele vier a

gente fica quieto aqui dentro, não faz barulho, para ele pensar que não tem ninguém. Deixa ele bater até cansar — amanhã eu pago.Pouco depois, tendo despido o pijama, dirigiu-se ao banheiro para tomar um banho, mas a mulher já se trancara lá dentro. Enquanto

esperava, resolveu fazer um café. Pôs a água a ferver e abriu a porta de serviço para apanhar o pão. Como estivesse completamente nu,olhou com cautela para um lado e para outro antes de arriscar-se a dar dois passos até o embrulhinho deixado pelo padeiro sobre omármore do parapeito. Ainda era muito cedo, não poderia aparecer ninguém. Mal seus dedos, porém, tocavam o pão, a porta atrás de sifechou-se com estrondo, impulsionada pelo vento.

Aterrorizado, precipitou-se até a campainha e, depois de tocá-la, ficou à espera, olhando ansiosamente ao redor. Ouviu lá dentro oruído da água do chuveiro interromper-se de súbito, mas ninguém veio abrir. Na certa a mulher pensava que já era o sujeito da televisão.Bateu com o nó dos dedos:

— Maria! Abre aí, Maria. Sou eu — chamou, em voz baixa.Quanto mais batia, mais silêncio fazia lá dentro.

Responda:1- Que fato dá início à crônica?________________________________________________________________________________________________________________

2- Nas linhas 2 e 5, que efeito de sentido provoca o uso da palavra grifada ESCUTA? Esse uso caracteriza que modalidade de linguagem:formal ou informal?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Antes de ler o texto, observe o título. Que assunto você acha que o texto apresenta?

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Observe que as linhas do texto estão numeradas.

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Enquanto isso, ouvia lá embaixo a porta do elevador fechar-se, viu o ponteiro subir lentamente os andares... Desta vez, era o homemda televisão!

Não era. Refugiado no lanço da escada entre os andares, esperou que o elevador passasse, e voltou para a porta de seuapartamento, sempre a segurar nas mãos nervosas o embrulho de pão:

— Maria, por favor! Sou eu!Desta vez não teve tempo de insistir: ouviu passos na escada, lentos, regulares, vindos lá de baixo... Tomado de pânico, olhou ao

redor, fazendo uma pirueta, e assim despido, embrulho na mão, parecia executar um ballet grotesco e mal ensaiado. Os passos na escadase aproximavam, e ele sem onde se esconder. Correu para o elevador, apertou o botão. Foi o tempo de abrir a porta e entrar, e aempregada passava, vagarosa, encetando a subida de mais um lanço de escada. Ele respirou aliviado, enxugando o suor da testa com oembrulho do pão.

Mas eis que a porta interna do elevador se fecha e ele começa a descer.— Ah, isso é que não! — fez o homem nu, sobressaltado.E agora? Alguém lá embaixo abriria a porta do elevador e daria com ele ali, em pelo, podia mesmo ser algum vizinho conhecido...

Percebeu, desorientado, que estava sendo levado cada vez para mais longe de seu apartamento, começava a viver um verdadeiropesadelo de Kafka, instaurava-se naquele momento o mais autêntico e desvairado Regime do Terror!

— Isso é que não — repetiu, furioso.Agarrou-se à porta do elevador e abriu-a com força entre os andares, obrigando-o a parar. Respirou fundo, fechando os olhos, para

ter a momentânea ilusão de que sonhava. Depois experimentou apertar o botão do seu andar. Lá embaixo continuavam a chamar oelevador. Antes de mais nada: "Emergência: parar". Muito bem. E agora? Iria subir ou descer? Com cautela desligou a parada deemergência, largou a porta, enquanto insistia em fazer o elevador subir. O elevador subiu.

3- De acordo com o texto, linhas 20, 23 e 25, o homem nu, após pegar o pão, se manteve com o embrulho na mãodurante todo o tempo em que tentava se esconder. Por qual motivo o homem mantinha na mão o embrulho?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4- No trecho “Com cautela desligou a parada de emergência...”, que ideia a expressão grifada expressa?_________________________________________________________________________________________________

CONTINUANDO A LEITURA...

http://livraria.folha.com.br/

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Franz Kafka foi um dos principais escritores da literatura moderna. Sua obra retrata situações incomuns, asansiedades e a alienação do homem do século XX. Disponível em http://pensador.uol.com.br

Continua


— Maria! Abre esta porta! — gritava, desta vez esmurrando a porta, já sem nenhuma cautela. Ouviu que outra porta se abria atrás de si.Voltou-se, acuado, apoiando o traseiro no batente e tentando inutilmente cobrir-se com o embrulho de pão. Era a velha do

apartamento vizinho:— Bom dia, minha senhora — disse ele, confuso. — Imagine que eu...A velha, estarrecida, atirou os braços para cima, soltou um grito:— Valha-me Deus! O padeiro está nu!E correu ao telefone para chamar a radiopatrulha:— Tem um homem pelado aqui na porta!Outros vizinhos, ouvindo a gritaria, vieram ver o que se passava:— É um tarado!— Olha, que horror!— Não olha não! Já pra dentro, minha filha!Maria, a esposa do infeliz, abriu finalmente a porta para ver o que era. Ele entrou como um foguete e vestiu-se precipitadamente, sem

nem se lembrar do banho. Poucos minutos depois, restabelecida a calma lá fora, bateram na porta.— Deve ser a polícia — disse ele, ainda ofegante, indo abrir.Não era: era o cobrador da televisão.

5- Por que a mulher não abriu a porta do apartamento para o marido?__________________________________________________________________________________________________________________

6- Essa crônica que você leu foi escrita no início da década de 1960, portanto, não se passa nos dias de hoje. Transcreva, do texto, doisexemplos que nos permitem chegar a essa conclusão:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7- Dentre todos os momentos vivenciados pelo homem, aponte qual deles foi o de maior tensão, de maior nervosismo:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

CONTINUANDO A LEITURA...

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SABINO, Fernando. O homem nu. Rio de Janeiro: Record, 2010.

Veículo da polícia,equipado com rádio.


Releia este trecho:

Perceba que as AÇÕES descritas no trecho NÃO são NARRADAS pelo próprio PERSONAGEM. Ele é chamado de NARRADOR-OBSERVADOR.

Observando-se a ideia de narrador-personagem e narrador-observador, responda: quem narra toda a história da crônica? Justifique suaresposta:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

“Agarrou-se à porta do elevador e abriu-a com força entre os andares, obrigando-o a parar. Respirou fundo, fechando os olhos, para ter amomentânea ilusão de que sonhava.”

Adaptado de http://www.brasilescola.com/redacao/narracao-tipos-narrador.htm)

Narrador-personagem

Narrador-observador

Aquele que conta a história na 1.ª pessoa. Ele participa também como personagem. Apresenta os fatos com maior subjetividade, pois faz parte da história.

Quem conta a história do lado de fora dela, na 3.ª pessoa, sem participar das ações. Ele relata os fatos com maior objetividade, pois apresenta

somente o que vê e analisa.


Agora, que tal usar a sua criatividade? Pense em um fato engraçado que tenha acontecido com você ou com algum conhecido. Narre umabreve história em que o humor esteja presente. Identifique os personagens e atente para a escolha do narrador-personagem, se a históriaaconteceu com você, ou narrador-observador, se a história aconteceu com outras pessoas, sem sua participação. Vamos lá! Mãos à obra edivirta-se! Depois, que tal ler seu texto para os colegas e para o(a) Professor(a) ?__________________________________________________________________________________________________________________

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Vamos trabalhar aqui com a crônica humorística. O humor pode ser desenvolvido a partir de situações do cotidiano e também como formade criticar situações sociais e políticas. Muitas vezes, o humor é retirado de pequenos detalhes que, quando bem combinados, podem semostrar bastante divertidos.

Adaptado de http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=23715

ESPAÇOCRIAÇÃO


http://www.ottoeheitor.com/t28.html

Tem humor aquele que possui a capacidade de compreender, apreciar ou expressar algo cômico, engraçado ou divertido. O humorsurge de várias maneiras. Por isso, ele pode estar nos detalhes, nas diferentes maneiras de ver as coisas e de viver.

O que pode ser considerado cômico? Veja, primeiro, o significado da palavra cômico:

cômicocô.mi.coadj (gr komikós) 1 Relativo à comédia. 2 Burlesco, ridículo. 3 Diz-se de quem provoca riso espontâneo ou intencionalmente pelaespirituosidade, humor ou atos burlescos. sm 1 Ator de comédias. 2 Qualquer ator.

Disponível em www.michaellis.com.br

Leia a tirinha com atenção. Observe os detalhes:

Com certeza, você vai se divertir mais um pouco... Vamos ler uma tirinha?

Com certeza, você vai se divertir mais um pouco... Vamos ler uma tirinha?

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Veja que há, nos quadrinhos, elementos não verbais que provocam riso.

1- Que elemento não verbal, nos três quadrinhos, causa estranheza?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2- Para assistir à televisão e entender a língua falada no canal, os meninos usaram uma estratégia inesperada. Por que você acha que osmeninos utilizaram essa estratégia?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3- Que elemento verbal causa humor no último quadrinho?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Quando falamos de entendimento do texto, percebemos que seu sentido não é compreendido apenas atravésdos elementos verbais – palavras ou expressões –, mas também de elementos não verbais, como, por exemplo,gestos, posturas, imagens, figuras, símbolos, tom de voz, música e outras pistas de contextualização.

Adaptado de https://online.unisc.br/seer/index.php/signo/article/viewFile/4599/3474

O humor tem tudo a ver com a saúde! O ato de rir provoca alterações positivas no organismo e diminui o estresse. O Brasil é referênciaquando se fala em humor no apoio à assistência de crianças hospitalizadas, através do projeto Doutores da Alegria. Para conhecer melhoressa ideia, acesse https://www.doutoresdaalegria.org.br/

(Adaptado de http://www.icbneuro.com.br/paginas/pdf/artigos/humor.pdf )

O humor tem tudo a ver com a saúde! O ato de rir provoca alterações positivas no organismo e diminui o estresse. O Brasil é referênciaquando se fala em humor no apoio à assistência de crianças hospitalizadas, através do projeto Doutores da Alegria. Para conhecer melhoressa ideia, acesse https://www.doutoresdaalegria.org.br/

(Adaptado de http://www.icbneuro.com.br/paginas/pdf/artigos/humor.pdf )


Vamos a mais um texto de humor? Você vai ler, agora, uma crônica de Carlos Drummond de Andrade.

Vamos a mais um texto de humor? Você vai ler, agora, uma crônica de Carlos Drummond de Andrade.

NO RESTAURANTE– Quero lasanha.Aquele anteprojeto de mulher – quatro anos, no máximo, desabrochando na ultraminissaia – entrou decidido no restaurante. Não

precisava de menu, não precisava de mesa, não precisava de nada. Sabia perfeitamente o que queria. Queria lasanha.O pai, que mal acabara de estacionar o carro em uma vaga de milagre, apareceu para dirigir a operação-jantar, que é, ou era, da

competência dos senhores pais.– Meu bem, venha cá.– Quero lasanha.– Escute aqui, querida. Primeiro, escolhe-se a mesa.– Não, já escolhi. Lasanha.Que parada – lia-se na cara do pai. Relutante, a garotinha condescendeu em sentar-se primeiro, e depois encomendar o prato:– Vou querer lasanha.– Filhinha, por que não pedimos camarão? Você gosta tanto de camarão.– Gosto, mas quero lasanha.– Eu sei, eu sei que você adora camarão. A gente pede uma fritada bem bacana de camarão. Tá?– Quero lasanha, papai. Não quero camarão.– Vamos fazer uma coisa. Depois do camarão a gente traça uma lasanha. Que tal?– Você come camarão e eu como lasanha.

Refletindo sobre o que lemos até aqui:1 - Que fato dá início à crônica?________________________________________________________________________________________________________________2- No trecho “Não precisava de menu, não precisava de mesa, não precisava de nada”, que efeito de sentido é apresentado pelasexpressões repetidas grifadas?__________________________________________________________________________________________________________________

3- No trecho da linha 8, que efeito de sentido provoca o uso da expressão ESCUTE AQUI? Este uso caracteriza que modalidade delinguagem: formal ou informal?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

CONTINUA...

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O mineiro Carlos Drummond de Andrade (1902-1987) atravessou boa parte do século XX produzindo poesia, crônica para osjornais e marcando, sobretudo com sua obra, todas as gerações posteriores da literatura produzida no Brasil.

Adaptado de http://www.carlosdrummond.com.br/#

https://ww

w.ebiografia.com

/carlos_drumm

ond/

Condescender : Concordar, fazer a vontade.


O garçom aproximou-se e ela foi logo instruindo:– Quero uma lasanha.– O pai corrigiu:– Traga uma fritada de camarão pra dois. Caprichada.A coisinha amuou. Então não podia querer? Queriam querer em nome dela? Por que é proibido comer lasanha? Essas interrogações

também se liam no seu rosto, pois os lábios mantinham reserva. Quando o garçom voltou com os pratos e o serviço, ela atacou:– Moço, tem lasanha?– Perfeitamente, senhorita.– O pai, no contra-ataque:– O senhor providenciou a fritada?– Já, sim, doutor.– De camarões bem grandes?– Daqueles legais, doutor.(...)– Traz um suco de laranja pra ela.

4- Que relação a palavra grifada estabelece no trecho “Quando o garçom voltou com os pratos e o serviço, ela atacou:”?_________________________________________________________________________________________________________________

5- A que se refere a palavra grifada no trecho “– Daqueles legais, doutor.”?_________________________________________________________________________________________________________________

6- Releia a linha 22 do texto. Por que, neste contexto, o autor se utiliza da expressão “coisinha”, no diminutivo, ao se referir à menina?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

CONTINUANDO...

CONTINUA...

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Quer ler outras crônicas? Visite a Sala de

Leitura e delicie-se com o livro “Crônicas 1 –

Para gostar de ler”, da Editora Ática.

http://ww

w.livrariacultura.com

.br/p/livros/didaticos/paradidaticos/leitura-integral/para-gostar-de-ler-v1-cronicas-1-13015225


Com (...) o suco de laranja, veio a famosa fritada de camarão, que, para surpresa do restaurante inteiro, interessado no desenrolar dosacontecimentos, não foi recusada pela senhorita. Ao contrário, papou-a, e bem. A silenciosa manducação atestava, ainda uma vez, nomundo, a vitória do mais forte.

– Estava uma coisa, hein? – comentou o pai, com um sorriso bem alimentado. – Sábado que vem, a gente repete... Combinado?– Agora a lasanha, não é, papai?– Eu estou satisfeito. Uns camarões tão geniais! Mas você vai comer mesmo?– Eu e você, tá?– Meu amor, eu...– Tem de me acompanhar, ouviu? Pede a lasanha.O pai baixou a cabeça, chamou o garçom, pediu. Aí, um casal, na mesa vizinha, bateu palmas. O resto da sala acompanhou. O pai não

sabia onde se meter. A garotinha, impassível. Se, na conjuntura, o poder jovem cambaleia, vem aí, com força total, o poder ultrajovem.

ANDRADE, Carlos Drummond. Crônicas I - “Para Gostar de Ler 1”. São Paulo: Ática; 2005. 27. ed.

7- Por que a menina não recusou a fritada de camarão e a comeu silenciosamente?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8- Dentre todos os momentos vivenciados pelo pai, aponte qual deles foi o de maior tensão, de maior nervosismo.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9- Que sentido possui a expressão “O pai não sabia onde se meter.”?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10- De acordo com o desenvolvimento do texto, responda: ao final, o que levou os outros frequentadores do restaurante a bater palmas?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

CONTINUANDO...

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Ato de comer, de mastigar.

Calma, firme, sem se abalar. Tropeça, vacila.

Agora, responda:


Agora, complete o quadro, de acordo com a crônica No restaurante, de Carlos Drummond de Andrade, que você acabou de ler.

Estrutura Crônica “No restaurante”

Apresentação ou situação inicial

Complicação ou desenvolvimento

Clímax

Desfecho

ESTRUTURA DOS TEXTOS DE BASE NARRATIVA

Apresentação Apresentação da história. Início. Situação inicial.

Complicação ou desenvolvimento

Desenrolar dos acontecimentos, ações dos personagens, conflito entre ospersonagens.

Clímax Parte mais emocionante da história. Momento de maior tensão.

Desfecho Conclusão. Final da história.

MultiRio

Vamos relembrar a estrutura da

crônica?


UM TEXTO A CAVALO

Crônica, vamos dizer assim, é um texto a cavalo. Mantém um pé no estribo da literatura. E outro no do jornalismo.Bem estribada desse jeito, tem conseguido vencer belas provas mesmo correndo em pista pesada.

Você sabe o que é pista pesada? É quando a pista de areia – ou seria saibro? – está molhada, tornando mais difícile cansativa a corrida.

Pois bem, a crônica corre em pista pesada porque lida ao mesmo tempo com as coisas mais ásperas, comoeconomia e política, as mais dramáticas, como guerras, violência e tragédia, e as mais poéticas, como um momento debeleza ou uma reflexão sobre a vida. E o bom cronista é aquele que consegue o melhor equilíbrio entre esses elementostão diferentes, entrelaçando-os e alternando-os com harmonia.

Pode parecer que o cronista faz biscoitos, ou seja, coisinhas pequenas com algum açúcar por cima. Mas, naverdade, a crônica é uma tessitura complexa.

Pois o cronista sabe que não está escrevendo só naquele momento, naquele dia, para aquela rápida publicação nojornal ou revista, mas está falando para um leitor que, na maioria das vezes, voltará a ele, que o acompanhará, somandodentro de si as crônicas lidas e vivendo-as, no seu todo, como uma obra maior.

O leitor tem expectativas em relação ao “seu” cronista. Espera que diga aquilo que ele quer ouvir e que, ao mesmotempo, o surpreenda. Mas o cronista desconhece essas expectativas e, ao contrário do publicitário que trabalhava voltadopara o perfil do cliente potencial, trabalha às cegas.

Às cegas em relação ao leitor, bem entendido. Como preencher então as expectativas? Eu, pessoalmente, acho quea melhor maneira é não pensando nelas. O leitor escolhe o cronista porque gosta do seu jeito de pensar e de escrever, e ocronista justifica mais plenamente essa escolha continuando a ser quem ele é.

Eu comecei a fazer crônicas quando muito jovem, logo no início da minha carreira de jornalista. Mudei bastante aolongo do percurso. Antes era movida à emoção, escrevia de um jato, qualquer assunto servia. Hoje sou mais reflexiva,afinei o olhar, preocupo-me muito com a qualidade das ideias. Mas aquela paixão que eu tinha no princípio continua igual.Hoje, como ontem, toda vez que me sento para escrever uma crônica é com alegria.

COLASANTI, Marina. A casa das palavras. São Paulo: Ática, 2012.

Observe como a autora

apresenta os temas

tratados nas crônicas...

Veja que interessante!

A cronista fala da sua

relação com o leitor.

Vamos ler, agora, uma crônica de Marina Colasanti, utilizada como apresentação do livro de crônicas A casa

das palavras, da mesma autora.

A produção literária de Marina Colasanti (1937) é marcada pela diversidade: ficção infantil e juvenil, textos e ensaios jornalísticos, contose minicontos para adultos, crônicas do cotidiano, poesia e, mais recentemente, memória.

Disponível em http://www.marinacolasanti.com/

Mul

tiRio


1- Qual é o tema da crônica?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2- Quando a cronista começou a escrever esse gênero textual?________________________________________________________________________________________________________________________

3- Releia o 4.º e o 5.º parágrafos:

Agora, leia os significados que a palavra tessitura pode ter:

Na opinião da cronista, a crônica é uma tessitura complexa. Por quê?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4- No 3.º parágrafo, por que a autora afirma que a crônica “corre em pista pesada”?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

tessiturates.si.tu.rasf (ital tessitura) 1 Mús Disposição das notas musicais para se acomodarem a certa voz ou a certo instrumento. 2Conjunto das notas mais frequentes numa peça musical, constituindo a extensão média na qual está ela escrita. 3Mús Conjunto dos sons que melhor convêm a uma voz: Tessitura aguda, tessitura grave. 4 Contextura,organização.

http://michaelis.uol.com.br/moderno/portugues/

“Pode parecer que o cronista faz biscoitos, ou seja, coisinhas pequenas com algum açúcar por cima. Mas, na verdade, a crônica é umatessitura complexa.

Pois o cronista sabe que não está escrevendo só naquele momento, naquele dia, para aquela rápida publicação no jornal ou revista,mas está falando para um leitor que, na maioria das vezes, voltará a ele, que o acompanhará, somando dentro de si as crônicas lidas evivendo-as, no seu todo, como uma obra maior.”

Pesquisandono

dicionário...


5- Releia o seguinte trecho do 6.° parágrafo:

Agora, responda:a) Qual o efeito de sentido produzido pelo uso das aspas no termo “seu”?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b) De acordo com o trecho lido, o que há de diferente entre o trabalho do cronista e o do publicitário?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6- Que expectativas tem o leitor em relação ao “seu” cronista?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7- Releia o trecho:

a) Que sentido tem a expressão em destaque?________________________________________________________________________________________________________________________b) Que palavras do trecho sugerem a marcação de tempo?________________________________________________________________________________________________________________________

“O leitor tem expectativas em relação ao “seu” cronista. Espera que diga aquilo que ele quer ouvir, e que, ao mesmo tempo, o surpreenda.Mas o cronista desconhece essas expectativas e, ao contrário do publicitário que trabalhava voltado para o perfil do cliente potencial, trabalhaàs cegas.”

“Antes era movida à emoção, escrevia de um jato, qualquer assunto servia. Hoje sou mais reflexiva, afinei o olhar, preocupo-me muito coma qualidade das ideias”

Disponível em http://kdfrases.com/frase/129974

PENSANDO...A principal matéria-prima para a crônica são as relações humanas. O modo como as pessoas se amam, seenganam, se aproximam ou se afastam num ambiente social definido. Ou qualquer outra coisa.


ESPAÇOCRIAÇÃO

Agora, que você já sabe como é o trabalho do cronista, chegou a sua vez. Para se inspirar, leia, mais uma vez, um texto que fala sobre a

crônica, publicado na apresentação do Livro Para Gostar de Ler, volume 1.

Agora, que você já sabe como é o trabalho do cronista, chegou a sua vez. Para se inspirar, leia, mais uma vez, um texto que fala sobre a

crônica, publicado na apresentação do Livro Para Gostar de Ler, volume 1.

FATO PRINCIPAL

Personagens: como eles são? Dê

um nome a eles.

Tempo: quando aconteceu o fato?

Espaço: onde o fato ocorreu?

Narrador: 1.ª ou 3.ª pessoa?

Crônica é um escrito de jornal que procura contar ou comentar histórias da vida de hoje. Histórias que podem ter acontecido com todomundo: até com você mesmo, com pessoas da sua família ou com seus amigos. Mas uma coisa é acontecer, outra coisa é escrever aquilo queaconteceu. Então você notará, ao ler a narração do fato, como ele ganha um interesse especial, produzido pela escolha e pela arrumação daspalavras. E aí começa a alegria da leitura, que vai longe. Ela nos faz conferir, pensar, entender melhor o que se passa dentro e fora da gente.Daí por diante a leitura ficará sendo um hábito, e esse hábito leva a novas descobertas. Uma curtição.

In: Para Gostar de Ler – Volume 1 – Crônicas. São Paulo: Ática.

Que tal escrever sua própria crônica? Pense em uma história que tenha acontecido com você e/ou com sua família e escreva sobre ela.Para você se organizar, preencha o quadro a seguir. O momento é de planejar. Se tiver dificuldades, peça ajuda ao (a) seu (sua) Professor (a)ou realize a atividade com um colega. Na folha seguinte, você poderá transcrever o seu texto final. Vamos lá! Quem sabe, não está surgindooutro excelente cronista?

MultiRio


Agora que você planejou o seu texto e organizou as suas ideias, escreva a sua crônica. Capriche! Lembre-se do título! Depois, se desejar,

leia a crônica para os seus colegas.

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ESPAÇOCRIAÇÃO


Vamos a mais uma leitura de imagens e refletirmais um pouco sobre a vida em nosso planeta.

https://pucsustentabilidade.files.wordpress.com

/2014/09/charge_pinguim_aquecim

ento_.jpg

1- Que assunto é tratado no cartum?__________________________________________________________________________________________________________________

2- Que mensagem pode ser revelada através do questionamento dofilhote?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3- O aquecimento global é uma questão bastante séria nos dias dehoje. Qual é a sua consequência? O que, no texto não verbal (cartum),pode demonstrar essa ideia?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4- Leia o próximo texto e retorne a este. Os textos 1 e 2 abordamquestões relativas ao aquecimento global e ao efeito estufa.Comparando-os, responda: a quem os dois textos se destinam? E qualé a sua intenção?___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Mul

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AQUECIMENTO GLOBAL


Vamos falar um pouco sobre o clima do nosso planeta?

Leia este fragmento de reportagem e reflita...

EFEITO ESTUFA E O CLIMA. O QUE A CIÊNCIA SABE?

O equilíbrio do clima pode ser abalado pela ação humana? Se pode, quanto? Nesse caso, o que fazer? Saiba por que os estudiosos

ainda não chegaram a um acordo.Há dez anos, os cientistas acordaram para o perigo de um superaquecimento do planeta provocado pela ação humana. A concentração

de dióxido de carbono (gás carbônico ou CO²) no ar vinha crescendo e isso poderia implicar uma elevação da temperatura. Ele agravariaainda mais o chamado efeito estufa, a concentração de certos gases na atmosfera, que impedem a dissipação do calor que vem da Terra.

Um esclarecimento: existe hoje uma certa histeria em torno do efeito estufa, como se ele tivesse sido inventado anteontem, ou como se

os mares fossem entrar em ebulição depois de amanhã. Na verdade, ele acontece há bilhões de anos, impede o planeta de virar uma pedracongelada (ele seria exatos 33 ºC mais frio) e o gás mais importante nesse processo, o vapor d’ água, tem um ciclo que não depende do

homem.

O CO² também contribui, embora em medida menor. Determinar a relação que há entre a emissão desse gás e o clima na Terra é muitodifícil mas, mesmo assim, vários pesquisadores começaram, no fim dos anos 80, a associá-lo a um futuro mais quente. Em abril passado,

representantes de 170 países reuniram-se em Berlim, Alemanha, para tentar responder à pergunta: afinal, vai mesmo esquentar?(...) Não é preciso uma mudança tão grande para prejudicar, e muito, a economia, a agricultura e o cotidiano. Um aumento de um ou

dois graus na temperatura média global que hoje é de cerca de 15°C transtornaria o mapa agrícola da Terra. Três graus a mais nos oceanos

duplicariam o número de furacões. Ou seja: o homem pode pôr tudo a perder bem antes de as geleiras derreterem.

Adaptado de http://super.abril.com.br/ideias/efeito-estufa-e-o-clima-o-que-a-ciencia-sabe/

Pense sobre o questionamento contido no título.

MultiRio


1- Qual é o assunto do texto?__________________________________________________________________________________________________________________

2- De acordo com o texto, o que pode ocorrer daqui há um século se a temperatura continuar subindo?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3- No trecho “Se nada for feito, daqui a um século poderemos viver num ambiente de catástrofe.”, que expressão indica que se trata de umapossibilidade e não de um fato?__________________________________________________________________________________________________________________

4- Releia a última frase do texto: “Ou seja: o homem pode pôr tudo a perder bem antes de as geleiras derreterem”. Agora, responda: o queesse trecho pretende expressar?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

O aquecimento global também afeta, é lógico, diversas regiões do Brasil. O planeta Terra é um só. Há um aumento considerável de

temperatura e os animais e as plantas sofrem com isso.

O aquecimento global é, hoje, um problema mundial de consequências muito sérias.

Leia, na próxima página, um pequeno texto sobre essa questão e, junto com seus colegas, pesquise, discuta e apresente formas de

contribuir para que tenhamos um planeta mais saudável. As conclusões da discussão devem ser escritas na página seguinte.


O QUE O AQUECIMENTO GLOBAL PODE CAUSAR NO BRASIL?

Além de sentir mais calor, em um futuro não tão distante, o povo brasileiro deve enfrentar secas em algumas partes, chuvas torrenciais emoutras, furacões, e todas as espécies, inclusive o ser humano, devem sofrer baixas consideráveis. Um grupo de cientistas do IPCC (sigla eminglês para Painel Intergovernamental sobre Mudanças Climáticas, da ONU) divulgou um relatório que mostra que o planeta está cada vezmais quente – e a chapa vai continuar esquentando. O aquecimento da Terra, contudo, não será homogêneo: a temperatura subirá mais noscontinentes do que nas áreas oceânicas e mais no hemisfério norte do que aqui no sul. Isso significa que o Brasil até pode ser menosafetado do que os Estados Unidos e os países europeus, mas, se as previsões do IPCC se concretizarem, não teremos refresco. "Oaquecimento por aqui deve ser de 4 a 5,5 ºC na região tropical. O Nordeste, o Centro-Oeste e a Amazônia serão as regiões mais afetadas",diz o meteorologista José Marengo, coordenador de estudos de mudanças climáticas do Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (Inpe). OIPCC deve divulgar novos relatórios mais detalhados em breve, com previsões sobre o impacto do aumento da temperatura em cada regiãodo globo, mas estudos do Inpe já dão uma idéia de como ficará nosso país em menos de cem anos.

Adaptado de http://mundoestranho.abril.com.br/materia/o-que-o-aquecimento-global-pode-causar-no-brasil

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Quer saber mais? Acesse http://www.brasilescola.com/geografia/aquecimento-global.htm


E vamos a mais uma crônica?

Aproveite! Este texto trata de aventura, de

sonho...

MultiR

io

Revista O Globo, 17/04/2016

Quer conhecer um pouco mais sobre as aventuras da família Schurmann?

Acesse http://schurmann.com.br/pt/

Antes de ler o texto, reflita sobre o título... O que você pensou a

respeito?


1- Que assunto é tratado nesta crônica?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2- Que fato dá origem à sequência de ações?_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3- De acordo com o texto, o que foi necessário para que a família realizasse o seu sonho?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4- O texto apresenta sentimentos comuns a muitas pessoas em relação a um sonho que se deseja realizar. Que sentimentos seriam esses?________________________________________________________________________________________________________________

5- Que efeito de sentido há na repetição das palavras grifadas no trecho “O novo! Sempre um sonho novo, um destino novo, uma aventuranova, uma realização nova. O novo nos provoca, contagia e nos faz ir além.”?________________________________________________________________________________________________________________

6- Como a cronista tenta influenciar o leitor com suas experiências?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

O Caribe é uma região formada por inúmeras ilhas que são banhadas pelo Mar do Caribe.Essas ilhas pertencem a diversos países (inclusive europeus) e são locais que têm o turismocomo a sua principal fonte de renda, além de serem conhecidas mundialmente pelas suaslindas praias.

Disponível em http://www.melhoresdestinos.com.br/caribe-dicas.html

http://ww

w.m

elhoresdestinos.com.br/caribe-dicas.htm

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1- Tanto o fragmento de crônica de Martha Medeiros quanto a imagem apresentada reforçam a mesma ideia. Que ideia é essa?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2- Do 2.º parágrafo do texto, transcreva uma opinião da cronista em relação ao ato de abraçar: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

E lá vem mais uma crônica jornalística...Esta crônica discorre sobre um gesto nobre e carinhoso.

E lá vem mais uma crônica jornalística...Esta crônica discorre sobre um gesto nobre e carinhoso.

Em 1993, a literatura fez com que Martha Medeiros (1961), que nessa ocasião já tinha publicado três livros, deixasse de lado a carreirapublicitária e se mudasse para Santiago do Chile, onde ficou por oito meses apenas escrevendo poesia.

Adaptado de http://pensador.uol.com.br

ww

w.g1.globo.com

MultiR

io

DENTRO DE UM ABRAÇO

Onde é que você gostaria de estar agora, nesse exato

momento? Meu palpite: dentro de um abraço.

[...]

Que lugar melhor para uma criança, para um idoso, para uma

mulher apaixonada, para um adolescente com medo, para um doente,

para alguém solitário? Dentro de um abraço é sempre quente, é sempre

seguro. Dentro de um abraço não se ouve o tic-tac dos relógios e, se

faltar luz, tanto melhor. Tudo o que você pensa e sofre, dentro de um

abraço se dissolve.

[...]MEDEIROS, Martha. Feliz por nada. Fragmento. Disponível em

http://veja.abril.com.br/livros_mais_vendidos/trechos/feliz-por-nada.shtml



Você já parou para perceber e sentir o que acontece com você quando recebe um abraço? Se já percebeu esentiu então o que se deve fazer é abraçar de volta. Dentro de um abraço, temos a sensação de não nos sentirmostão sós e nos tornamos mais corajosos. Por essa razão, quando você está alegre, o abraço é bem-vindo; quandoestá triste, também; quando precisa de atenção ou de carinho, um abraço é sempre bom! Então, aproveite eescreva! Nessas linhas, conte, em uma pequena narrativa, uma situação que tenha ocorrido com você em que umabraço tenha sido importante e oportuno. Vamos lá! Suas emoções podem se transformar em uma bela crônica!

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ESPAÇOCRIAÇÃO

Abraço é a única coisa do mundo que, quanto mais apertado, mais alívio dá...

Disponível em https://br.pinterest.com/pin/513551163741847072/


TRÁFICO DE ANIMAIS

Um dos mais lucrativos comércios ilegais do mundo é o tráfico de animais, que movimenta, aproximadamente, 20 bilhões de dólares porano. O tráfico de animais é configurado pela retirada de animais de seus habitats naturais e para serem destinados à comercialização. Osdestinos desses animais são zoológicos, colecionadores, laboratórios para fabricação de medicamentos, ou serem mortos, como a onça-pintada e jacarés, para terem suas peles ou outras partes do corpo retiradas e vendidas.

Conforme a ONG (Organização Não Governamental) Rede Nacional de Combate ao Tráfico de Animais Silvestres, no Brasil, cerca de38 milhões de animais são retirados de seus habitats naturais anualmente, sendo, aproximadamente, 12 milhões de espécimes diferentes.

O tráfico de animais traz grande contribuição para o desequilíbrio ecológico, provocando uma mudança drástica na cadeia alimentar,além de reduzir, de forma considerável, a biodiversidade de um determinado ambiente. Mas o que é pior: muitos animais não sobrevivemdurante o transporte, outros não se adaptam à “prisão” que o homem lhes impõe, o que causa a morte da maioria dos animais capturados.[...]

Mas os problemas dessa prática atingem também os seres humanos, pois micro-organismos presentes nos animais silvestres podemcausar o surgimento de doenças e sua disseminação entre a população.

Portanto, o tráfico de animais é um ato ganancioso, com consequências drásticas para os animais silvestres e para os animais ditos“racionais” que participam desse crime à vida.

Adaptado de http://www.brasilescola.com/geografia/trafico-animais.htm

GLOSSÁRIO:• habitat - lugar em que vive um organismo, e que oferece condições físicas e geográficas favoráveis à sua sobrevivência;• biodiversidade - diversidade de comunidades vegetais e animais que se interrelacionam e convivem num espaço comum, que pode ser um ecossistema

ou um bioma.Disponível em http://www.aulete.com.br

1- Qual é a finalidade do texto?_________________________________________________________________________________________________________________

2- No trecho “Mas o que é pior, muitos animais não sobrevivem durante o transporte, outros não se adaptam à “prisão” que o homem lhesimpõe,”, a que se refere a palavra sublinhada?_________________________________________________________________________________________________________________

MultiRio

Agora, vamos ler um texto que trata de um assunto muito importante. Fique atento!

Agora, vamos ler um texto que trata de um assunto muito importante. Fique atento!


http://ww

w.acaatinga.org.br/w

p-content/uploads/2012/05/Cartaz-1-web1.jpg

Leia este mesmo tema, agora em uma campanha publicitária.

Denuncie crimes ambientais! Lei 9 605 de 12/02/1998. Ligação anônima e gratuita de qualquer lugar do Brasil.

1- Qual a finalidade do cartaz?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2- Releia a frase principal do cartaz: “Esses animais estão ligeiramenteapagados, desaparecendo.” Que efeito de sentido é reforçado pelo apagamentodas letras, no título?____________________________________________________________________________________________________________________________________

3- Complete o quadro, registrando a causa e a consequência do enunciado:

4- Como o texto não verbal contribui para a construção dos sentidos dessacampanha publicitária?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Caça, captura e tráfico de animais silvestres causam a extinção e é crime.

CAUSA

CONSEQUÊNCIA

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ESPAÇOCRIAÇÃO

Neste espaço, propomos que você elabore um novo cartaz. Sugerimos que alerte as pessoas sobre o que foi discutidocom seus colegas a respeito do comércio ilegal de animais silvestres. Seja criativo! Sugerimos que trabalhe em duplas.Depois de pronto, apresente seu trabalho à turma!

Aproveite para ler bastante!

Até o 4.º bimestre!

Multirio

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