Lgr 11 – kursplanen i ämnet modersmål Karlstad 16 augusti

Lgr 11 – kursplanen i ämnet modersmålKarlstad 16 augusti

Ny betygsskala

2011/12 Åk 9: Nuvarande kursplaner, nuvarande betygsskala

Åk 8: Nya kursplaner, ny betygsskala

Åk 7 & Åk 6: Nya kursplaner, inga betyg

2012/13 Åk 6-9 Ny betygsskala

Läroplan för grundskolan, specialskolan och sameskolan

350 lärare, didaktiker och experter i referens- och

arbetsgrupper

Allmänheten170 organisationer och

myndigheter

4 mötesskolor

Lärare från 1000

referensskolor

Den nya samlade läroplanen

2. Övergripande mål och riktlinjer

Normer och värden

Elevernas ansvar och inflytande

Skola och hem

Övergång och samverkan

Skolan och omvärlden

Bedömning och betyg

1. Skolans värdegrund och uppdrag

3. KursplanerKunskaper

1 Skolans värdegrund och uppdrag

Skolan ska stimulera elevernas kreativitet, nyfikenhet och självförtroende samt vilja till att pröva egna idéer och lösa problem. Eleverna ska få möjlighet att ta initiativ och ansvar samt utveckla sin förmåga att arbeta såväl självständigt som tillsammans med andra.

2.2 Kunskaper Utforskande, nyfikenhet och lust att lära ska utgöra en grund för skolans verksamhet.

Mål Skolan ska ansvara för att varje elev efter genomgången utbildning

- kan lösa problem och omsätta idéer i handling på ett kreativt sätt,

- kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga,

Den nya samlade läroplanen

2. Övergripande mål och riktlinjer

Normer och värden

Elevernas ansvar och inflytande

Skola och hem

Övergång och samverkan

Skolan och omvärlden

Bedömning och betyg

1. Skolans värdegrund och uppdrag

3. KursplanerKunskaper

Kursplaner

Syfte

Centralt innehåll1-34-67-9

Kunskapskrav369

Kursplanens uppbyggnad

Syfte

Centralt innehåll

Kunskapskrav

Motiv för ämnet i skolan

Språk är människans främsta redskap för att tänka, kommunicera och lära. Genom språket utvecklar människor sin identitet, uttrycker känslor och tankar och förstår hur andra känner och tänker. Att ha ett rikt och varierat språk är betydelsefullt för att kunna förstå och verka i ett samhälle där kulturer, livsåskådningar, generationer och språk möts. Att ha tillgång till sitt modersmål underlättar också språkutveckling och lärande inom olika områden.

Motivtext

Syfte

Centralt innehåll

Kunskapskrav

Anger vad undervisningenska syfta till


Undervisningen i ämnet modersmål ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper i och om sitt modersmål. Genom undervisningen ska eleverna ges möjlighet att utveckla sitt tal- och skriftspråk så att de får tilltro till sin språkförmåga och kan uttrycka sig i olika sammanhang och för skilda syften.

Undervisningen ska ge eleverna förutsättningar att utveckla sin kulturella identitet och bli flerspråkiga. Genom undervisningen ska eleverna därför ges möjligheter att utveckla sina kunskaper om kulturer och samhällen där modersmålet talas. Undervisningen ska också bidra till att eleverna utvecklar ett jämförande förhållningssätt till kulturer och språk.

Syfte

Syfte

Centralt innehåll

Kunskapskrav



Genom undervisningen i ämnet modersmål ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att

-formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

-använda sitt modersmål som ett medel för sin språkutveckling och sitt lärande,

-läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften, och

-reflektera över traditioner, kulturella företeelser och samhällsfrågor i områden där modersmålet talas utifrån jämförelser med svenska förhållanden.

Syfte(4 av ämnets 6 långsiktiga mål)

Kursplanens uppbyggnad

Syfte

Centralt innehåll

Kunskapskrav



Anger vad undervisningenska behandla

Syfte

Centralt innehåll

Kunskapskrav



Anger vilka kunskaper somkrävs för resp. betyg

Anger vad som ska behandlas i undervisningenBerättande texter och

sakprosatexter

Läsa och skrivaTala, lyssna och

samtala

Språkbruk

Kultur och samhälle

Centralt innehåll

Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både det uttalade och sådant som står mellan raderna.

Muntliga presentationer för olika

mottagare.

Berättande texter och poetiska texter för barn och unga i form av skönlitteratur, lyrik, sagor och myter från olika tider och områden där modersmålet talas. Berättande och poetiska texter som belyser människors villkor, identitets- och livsfrågor.

Ord och begrepp för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning

Seder, bruk och traditioner i områden där modersmålet talas i jämförelse med

svenska seder, bruk och traditioner.

Ny betygsskala

A

B

C

E

D

F

-

Betyget D innebär att kunskapskraven för E och till övervägande del för C är uppfyllda

Betyget E innebär att kunskapskravet för E är uppfyllt i sin helhet

20

17,5

15

12,5

10

Kunskaskrav

Syfte

Centralt innehåll

Kunskapskrav



Anger vad undervisningenska behandla

Anger vilka kunskaper

som krävs för godtagbara

kunskaper och betygssteg

Kunskapskravens uppbyggnad

• Utgår från de ämnesspecifika målen och det centrala innehållet

• Anger vad eleven visar eller gör

• I löpande text och i tabellform

Kunskapskravens uppbyggnad

E C A

Analys Analys Analys

Förståelse Förståelse Förståelse

Fakta Fakta FaktaFakta

Förståelse

Analys

Konsekvent begreppsanvändning

E C A

Grundläggande Goda Mycket goda

Beskriver Förklarar och visar på samband

Förklarar, visar på samband och generaliserar

Enkla resonemang Utvecklade resonemang

Välutvecklade resonemang

Exempel på begreppsanvändning - årskurs 9

Eleven kan utifrån sitt modersmåls särdrag skriva olika texter med begripligt innehåll och viss språklig variation med en i huvudsak fungerande kombination av vardagsrelaterade och ämnesrelaterade ord och begrepp.

Eleven kan utifrån sitt modersmåls särdrag skriva olika texter med relativt tydligt innehåll och relativt god språklig variation med en i huvudsak fungerande kombination av

vardagsrelaterade och ämnesrelaterade ord och begrepp.

Eleven kan utifrån sitt modersmåls särdrag skriva olika texter med tydligt innehåll och god

språklig variation med en i huvudsak fungerande kombination av vardagsrelaterade och

ämnesrelaterade ord och begrepp.

E C A

Kunskapskrav - 6E och 9E

Eleven kan utifrån sitt modersmåls särdrag uttrycka sig enkelt i skrift med viss språklig variation och inslag av ämnesrelaterade ord och begrepp. Eleven använder då med viss säkerhet grundläggande regler för språkriktighet och kan stava ord som eleven själv ofta

använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter. Genom att jämföra modersmålets skriftspråk med svenskt skriftspråk kan eleven föra enkla resonemang om likheter och skillnader mellan modersmålet och svenska.

Eleven kan utifrån sitt modersmåls särdrag skriva olika texter med begripligt innehåll och viss språklig variation med en i huvudsak fungerande kombination av vardagsrelaterade och ämnesrelaterade ord och begrepp. Texterna kännetecknas av enkla beskrivningar och enkel berättarstruktur. Eleven anpassar på ett enkelt sätt sina texters innehåll och språk så att de i huvudsak fungerar i de situationer som skrivandet avser. Genom att på ett i huvudsak fungerande sätt jämföra och översätta ord, begrepp och fraser mellan modersmålet och svenska kan eleven föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om likheter och skillnader mellan modersmålet och svenska.

6E 9E

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua.

Ut enim ad minim veniam, quis nostrud exercitation ullamco laboris nisi ut aliquip ex ea commodo consequat.

Duis aute irure dolor in reprehenderit in voluptate velit esse cillum dolore eu fugiat nulla pariatur.

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua









E C A

Bedömning och betygssättning













E C A














E C A


Terminsbetyg

När betyg sätts innan ett ämne avslutats, ska betygssättningen bygga på de kunskaper som eleven inhämtat i ämnet till och med den aktuella terminen. Vid bedömningen ska elevens kunskaper ställas i relation till de kunskaper en elev ska ha uppnått vid betygstillfället i förhållande till kunskapskraven i årskurs 9.

10 kap. 19 § skollagen

Terminsbetyg

Eleven kan med en i huvudsak fungerande kombination av vardagsrelaterat och ämnesrelaterat språk samtala om och diskutera varierande ämnen på ett enkelt sätt. I sådana situationer kan eleven ställa frågor och framföra åsikter med enkla och till viss del underbyggda argument på ett sätt som till viss del för samtalen och diskussionerna framåt. Dessutom kan eleven förbereda och genomföra enkla muntliga redogörelser med i huvudsak fungerande inledning, innehåll och avslutning och viss anpassning till syfte, mottagare och sammanhang. Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang kring några kunskapsområden och samhällsfrågor med anknytning till modersmålet och områden där modersmålet talas. Eleven gör

då enkla jämförelser med egna erfarenheter och förhållanden i Sverige och drar enkla och till viss del underbyggda slutsatser om vad dessa kan bero på och leda till.

Vilket stöd erbjuder Skolverket?

Nya läroplaner

Konferenser för• Huvudmän• Rektorer• Nyckelpersoner

Stödmaterial• Värdegrund

Filmer

• Film om de samlade läroplanerna

• Ämnesfilmer

www.skolverket.se/vardegrund


Nya läroplaner



Filmer


• Ämnesfilmer

• Entreprenörskap

www.skolverket.se/entreprenoskap

• Kommentarmaterial Nya

läroplaner


Filmer


• Ämnesfilmer




Kommentarmaterial

• Hur läroplanen och kursplanen är uppbyggda

• Förändringar

• Kommentarer till kursplanenSyfteCentralt innehållKunskapskrav

Nya läroplaner


Filmer


• Ämnesfilmer



• Kommentarmaterial

• Diskussionsunderlag


Diskussionsunderlag

• Den samlade läroplanen

• Kursplanen i ämnet XX

• Kunskapskrav och bedömning

• En idé till planering

Planering av undervisning i ämnet XX utifrån läroplanen

En idé till planering

• Förankring i kursplanens syfte • Innehåll • Konkretisering av mål • Arbetsformer • Bedömning • Dokumentation


• Bedömningsstöd

Nya läroplaner


Filmer


• Ämnesfilmer





Bedömningsstöd

• Övergripande material om bedömning

• Material till lärare som sätter betyg i årskurs 6

• Bedömarträning inför ämnesproven i årskurs 6

• Bedömningsstöd att använda i undervisningen i olika ämnen


Allmänt råd

• Föräldrastöd

Nya läroplaner


Filmer


• Ämnesfilmer





• Bedömningsstöd

www.skolverket.se/implementering

www.skolverket.se/nyalaroplaner

Documents

Lgr 11 – kursplanen i ämnet modersmål Karlstad 16 augusti