L¢â‚¬â„¢£©valuation des comp£©tences en milieu scolaire et en milieu 2018-06-11¢  MILIEU SCOLAIRE ET EN

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  • 24e Colloque International de l’ADMEE-Europe

    L’évaluation des compétences en milieu scolaire et en milieu professionnel 11-13 janvier 2012, Luxembourg

    Résumés des ateliers (Ateliers 1-14)

  • Titre de la communication Auteur(s)

    Atelier 1 : Autour de la notion de compétence

    COMPETENCES ET / OU REPRESENTATIONS SOCIALES

    Christian Bélisson

    AU CARREFOUR DU CURRICULUM PRESCRIT ET DU CURRICULUM IMPLANTE : POLEMIQUE ET POLYSEMIE AUTOUR DU TERME DE COMPETENCE EN FEDERATION WALLONIE-BRUXELLES

    Natacha Duroisin, Sabine Soetewey & Marc Demeuse

    Atelier 2 : Outils d'évaluation

    COMMENT EVALUER LE DEVELOPPEMENT DE COMPETENCES ETHIQUES EN FORMATION INITIALE D’ENSEIGNANTS ?

    Antoine Sautelet

    EVALUATION DE LETTRES COMMERCIALES A VISEE PERSUASIVE (LE CAS DES ETUDIANTS DE L’ECOLE NATIONALE DE COMMERCE ET DE GESTION D’AGADIR / MAROC).

    Amina Saoussany

    Atelier 3 : Compétences conatives et sociales

    L’EVALUATION DES COMPETENCES EN CONTEXTE COLLECTIF : POIDS DES RELATIONS SOCIO-AFFECTIVES SUR LES CONDUITES.

    Lucie Mougenot

    DETERMINANTS PERSONNELS DES COMPETENCES DE L’ECOLIER : LE CAS DE SA PERFORMANCE SCOLAIRE ET DE SES REACTIONS ENVERS LA CLASSE

    Halim Bennacer

    Atelier 4 : Evaluation diagnostique

    EVALUER DES COMPETENCES LATENTES PAR L’ANALYSE DES ERREURS : L’EXEMPLE D’EPREUVES DE RAISONNEMENT

    Philippe Chartier

    LA FACE CACHÉE DES COMPÉTENCES EN LECTURE

    Patricia Schillings, France Neuberg & Ariane Baye

    QUELLE ARTICULATION ENTRE LES COMPETENCES PAR DOMAINE ET PROFILS DE COMPETENCES : L’EXEMPLE DE PISA EN SUISSE

    Jean Moreau & Christian Nidegger

    Atelier 5 : Dispositifs de formation des adultes

    DES OUTILS D’EVALUATION DES COMPETENCES EN LANGUE FRANCAISE DES ENSEIGNANTS DU PRIMAIRE

    Wajiha Smaili

    L’ÉVALUATION D’UN DISPOSITIF D’INSERTION ; ÉTUDE DU DÉVELOPPEMENT PROFESSIONNEL PERÇU DES ANIMATEURS PAR L’ANALYSE DES COMPÉTENCES

    Lucie Aussel

    Atelier 6 : Référentiels et outils d'évaluation

    LES EVALUATIONS A FAIBLES ENJEUX : QUEL ROLE JOUE LA MOTIVATION ? UNE EXPERIENCE A PARTIR DE PISA.

    Saskia Keskpaik & Thierry Rocher

    UN DISPOSITIF INTÉGRÉ POUR L’ÉVALUATION DES ACQUIS DES ÉLÈVES DE 7E ANNÉE À MADAGASCAR

    François-Marie Gerard

    DETERMINATION DU SEUIL DE MAITRISE POUR L’ATTRIBUTION DES COMPETENCES DU SOCLE COMMUN COMPARAISON DE DIFFERENTES METHODES

    Pascal Bessonneau & Thierry Rocher

  • Atelier 7 : Outils et dispositifs d'évaluation

    EVALUER DES COMPETENCES DANS UNE OPTIQUE SITUATIONNELLE : UN GAGE DE VALIDITE ? L’EXPERIENCE DE DEVELOPPEMENT D’OUTILS D’EVALUATION DES COMPETENCES EN HISTOIRE AU SECONDAIRE EN BELGIQUE FRANCOPHONE

    Jean-Louis Jadoulle

    EVALUER L’HISTOIRE DES ARTS A L’ECOLE PRIMAIRE, DISCOURS ET DISPOSITIFS

    Gaëlle Boubennec, Laurent Séjourné & Cécile Vendramini

    LES COMPETENCES PERSONNELLES ET SOCIALES EN QUESTION. ILLUSTRATION A TRAVERS DEUX OUTILS D’EVALUATION EN EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE

    Lenzen Benoît, Dénervaud Hervé & Poussin Bernard

    Atelier 8 : Compétences des enseignants

    EVALUATION DE LA COMPETENCE A COMMUNIQUER A L’ECRIT ET A L’ORAL EN FORMATION INITIALE DES MAITRES : ETAT DE LA SITUATION AU QUEBEC

    Christian Dumais & Nancy Goyette

    Atelier 9 : Outils informatiques

    L’ÉVALUATION DES COMPÉTENCES EN MILIEU SCOLAIRE ET EN MILIEU PROFESSIONNEL

    Mohammed Talbi & Faouzia Messaoudi

    LA DEMARCHE EPORTFOLIO DANS L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR FRANÇAIS : PREMIERS RETOURS D’EXPERIENCES ET PROPOSITION DE CLARIFICATION

    Jean Heutte & Annie Jézégou

    Atelier 10 : Portfolio

    ÉVALUER LE PORTFOLIO POUR ÉVALUER DES COMPÉTENCES. UNE GRILLE D’ÉVALUATION DOUBLEMENT CRITÉRIÉE

    Evelyne Vanden Aynde

    LE PORTFOLIO DE DEVELOPPEMENT PROFESSIONNEL DU BACHELOR EN SCIENCES DE L’EDUCATION DU L’UNIVERSITE DU Luxembourg : UN MEDIA ET UN PROCESSUS EN CONSTANTE EVOLUTION

    Débora Poncelet, Michelle Brendel, Viviane Bourg & Sylvie Kerger

    EVALUATION DU PROCESSUS DE MISE EN PLACE DE DEUX OUTILS PEDAGOGIQUES (PORTFOLIO ET GRILLE D’EVALUATION DES STAGES) EN LIEN AVEC LE REFERENTIEL DE COMPETENCES INTEGRE EN KINESITHERAPIE.

    Helyett Wardavoir, Karin Van Loon, Catherine Romanus, Dominique Peeters, Patrick Parmentier & Florence Parent

    Atelier 11 : Testing assisté par ordinateur

    EVALUATION DES ENSEIGNEMENTS AU FORMAT PAPIER ET EN LIGNE : IMPACTS SUR LES PROCEDURES ET RESULTATS

    Mallory Schaub & Marine Chittaro

    ANALYSE DE VALIDITE DES TESTS DE CLASSEMENT EN LIGNE POUR LES LANGUES A L'AIDE DU MODELE DE RASCH

    Cornelia Gick, Hervé Platteaux, Sergio Hoein, Catherine Blons-Pierre & Patricia Kohler

    ANALYSE QUALITATIVE DE TESTS DE CLASSEMENT EN LIGNE POUR LES LANGUES : ACCEPTANCE ET ROLE DE L’AUTOEVALUATION

    Catherine Blons- Pierre, Patricia Kohler, Cornelia Gick, Sergio

  • Hoein & Hervé Platteaux

    Atelier 12 : Compétences, hétérogénéité et équité

    LES COMPÉTENCES FONDAMENTALES ET LE DÉVELOPPEMENT : PEUT-ON ÉVALUER LES SYSTÈMES ÉDUCATIFS PAR LE NIVEAU D’ACQUISITION HOMOGÈNE D’UN BLOC DE COMPÉTENCES DE BASE ?

    Nadir Altinok & Jean Bourdin

    LA CLASSE COMME « ZONE DE RESPONSABILITÉ » : VERS LA FLEXIBILITÉ SOCIOCOGNITIVE EN TANT QUE COMPÉTENCE TRANSVERSALE DE L’ENSEIGNANT(E)

    Aneta Mechi

    LES COMPETENCES DES ETUDIANTS A L'ENTREE A L'UNIVERSITE : QUELLE INCIDENCE SUR LA REUSSITE?

    Sophie Morlaix & Bruno Suchaut

    Atelier 14 : Dispositifs d'évaluation

    L’APPRENTISSAGE PAR LES COMPETENCES LE RÔLE DE L’EVALUATION AU COURS DE L’APPRENTISSAGE PAR COMPETENCE

    Zoualfakar Jammoul

    L’APPROCHE PAR COMPETENCES ET L’EVALUATION CLINIQUE OBJECTIVE STRUCTUREE EN SOINS INFIRMIERS.

    Corinne Bay

    UNE EVALUATION « PAR LA BANDE » DES COMPETENCES EN MILIEU PROFESSIONNEL. FORMATEURS D’ADULTES ET CHARGES D’INSERTION SOUS EVALUATION

    Cédric Frétigné

    Atelier 15 : Modèles de mesure et analyse statistique

    HIERARCHISATION DE COMPETENCES PAR L’INTERMEDIAIRE DU LOGICIEL C.H.I.C. : EXEMPLES D’ANALYSES DE DONNEES DANS DEUX DOMAINES DIFFERENTS

    Stéphanie Malaise & Dominique Casanova

    COMMENT ASSURER LA COMPARABILITE DES SCORES ISSUS D’EVALUATIONS NATIONALES ANNUELLES ET EXHAUSTIVES ? COMPARAISON DE DIFFERENTES METHODES D’AJUSTEMENT DES METRIQUES (« EQUATING »).

    Thierry Rocher

    LE SYSTÈME D’ÉVALUATION NATIONALE ITALIEN (INVALSI) COMME OUTIL POUR METTRE EN ÉVIDENCE UN DÉFICIT DE COMPÉTENCES

    Margherita Vitale

    Atelier 16 : Outils d'évaluation et de formation

    L’IMPACT DE L’EVALUATION QUALITATIVE SUR LE DEVELOPPEMENT ET L’IDENTIFICATION DES COMPETENCES PROFESSIONNELLES DES FUTURS ENSEIGNANTS DE LANGUES

    Frédérique Longuet & Claude Springer

    Atelier 17 : Référentiels et pratiques d'évaluation

    EVALUATION PRAGMATIQUE DES COMPETENCES

    Christèle Billing

    ARTICULATION ENTRE REFERENTIELS, PRATIQUES D’ENSEIGNEMENT, DISPOSITIFS DE FORMATION ET PRATIQUES D’EVALUATION

    Evelyne d’Hoop, Dominique Lemenu, Christine Malhomme & Michel Coupremanne

  • Atelier 18 : Reconnaissance et validation des acquis de l'expérience

    INTRODUCTION D’UNE PROCEDURE DE VAE POUR LA FORMATION A L’ENSEIGNEMENT DANS LE SECONDAIRE II

    Alessandra Di Maria & Nicole Rege Colet

    DES EFFETS DE LA VALIDATION DES ACQUIS DE L’EXPERIENCE EN ETABLISSEMENTS DE SERVICES ET D’AIDE AU TRAVAIL

    Olivier Grammelspacher

    Atelier 19 : Portfolio

    LE PORTFOLIO COMME OUTIL DE REFLEXION DANS UNE COMMUNAUTE D’APPRENT-ES

    Fabienne Breedijk- Goedert

    COMPETENCES SITUEES ET COMMUNAUTE D'APPRENANT-E-S INCLUSIVE

    Michelle Brendel

    LE RECOURS AUX MODES D’EXPRESSION NON ECRITE DANS L’APPROCHE PORTFOLIO DANS LE CADRE D’UN APPRENTISSAGE INCLUSIF DES LANGUES

    Melanie Noesen

    Atelier 20 : Dispositifs de formation

    PRATIQUES INNOVANTES DANS L’ACCOMPAGNEMENT DES ÉTUDIANTS DE MASTER EN ENSEIGNEMENT SPÉCIALISÉ

    Pierre Petignat & Marie-Paule Matthey

    L’ANALYSE DES SITUATIONS D’ENSEIGNEMENT/APPRENTISSAGE EN EDUCATION VISUELLE AU 1ER CYCLE DANS UNE APPROCHE PAR COMPETENCES

    Ana-Vanêssa Lucena

    Atelier 21 : Evaluations externes nationales

    UNE EVALUATION CERTIFICATIVE EXTERNE DES COMPETENCES EN SCIENCES : MISSION (IM)POSSIBLE EN BELGIQUE FRANCOPHONE ?

    Sabine Soetewey & Natacha Duroisin

    QUELS OBJECTIFS POUR LES EVALUATIONS NATIONALES EN FRANCE ?

    Jean-Pierre Jeantheau & Sandra Johnson

    Atelier 22 : Référentiels et dispositifs d'évaluation

    EVALUATION DE COMPETENCES DANS LA REALISATION/EVALUATION D’UNE RECHRECHE EN SOINS ET SANTE (TFE DE BACHELIER EN SOINS INFIRMIERS) : OUTILS ET DISPOSITIF EVALUATION.

    Dumont Valérie, Corman Cécile, Fastré Anne-Cécile & Faufra Laurence

    LE TRAVAIL DE FIN D'ETUDES COMME EPREUVE D'INTEGRATION PROFESSIONNALISANTE