JABATAN PENGAJIAN MELAYUINSTITUT PENDIDIKAN GURU

KAMPUS ILMU KHAS, KUALA LUMPUR

TUGASAN KERJA KURSUS PROJEK(INDIVIDU)

SEMESTER: 6 TAHUN: 2015PKP 3163

TAJUK KURSUS: SISTEM BAHASA MELAYU

DISEDIAKAN OLEH:

PAVITHIRA DEVI A/P BALAKRISNAN

PROGRAM: PISMP

KUMPULAN AKADEMIK: ANGKA GILIRAN:

G6.1 930827-08-6668

PENSYARAH:

EN.HASIZAN BIN DAHALALCik fadilah binti idris

TARIKH SERAHAN:24 ogos 2015

TARIKH DITERIMA:20 julai 2015

ISI KANDUNGAN

BIL TAJUK/PERKARA M/S

1.

PENGHARGAAN

2.

PENGENALAN

3.

TUGASAN 1- PENULISAN ESEI

4.

TUGASAN 2- ANALISIS PETIKAN TEKS SULATUS SALATIN SEJARAH MELAYU

5.

RUJUKAN

6.

LAMPIRAN

PENGHARGAAN

Saya mengambil kesempatan di sini untuk menujukkan kesyukuran kepada Tuhan kerana

tanpa berkat dan restunya , mustahil saya menyempurnakan tugasan kerja kursus ini sebaik

yang mungkin dalam jangka masa yang ditetapkan oleh pihak Jabatan Pengajian Melayu.

Segala kekuatan yang ada dalam pelaksanaan tugasan kerja kursus ini adalah daripada

Nya dan segala kelemahan adalah daripada kekurangan diri saya sendiri.

Tidak lupa juga, saya mengucapkan jutaan terima kasih kepada pensyarah subjek Sistem

Bahasa Melayu saya iaitu En.Hasizan bin Dahalal dan Cik Fadilah binti Idris atas nasihat,

bimbingan dan tunjuk ajar yang tidak terhingga kepada saya sepanjang pelaksanaan

tugasan kerja kursus. Kedua- dua pensyarah saya menjadi tulang belakang dalam

menjayakan pelaksanaan tugasan kerja kursus ini dengan sempurna dan jayanya. Mereka

tidak pernah bermasam muka dengan penyoalan dan kemusykilan saya yang agak banyak

sebaliknya menjawab segala pertanyaan saya dengan begitu sabar , jelas dan baik.

Saya juga mengambil ruang di perantaraan ini untuk mengucapkan ribuan terima kasih

kepada ibu saya yang sangat memberi sokongan moral dalam melaksanakan tugasan kerja

kursus ini. Selain itu, saya ingin mengucapkan terima kasih kepada rakan- rakan

sekumpulan saya yang membantu saya dalam pencarian maklumat.

Setinggi – tinggi penghargaan juga diucapkan kepada pihak Jabatan Pengajian Melayu

kerana telah menyediakan soalan tugasan yang mampu membuatkan diri berfikir pada aras

tinggi yang mampu menguji kefahaman berasakan Sistem Bahasa Melayu selama ini.

PENGENALAN

Seperti yang kita semua sedia maklum, Bahasa Melayu ialah bahasa rasmi , bahasa

pentadbiran, bahsa perdagangan, bahasa ilmu, bahasa perhubungan dan bahasa harian

negara kita Malaysia sejak zaman Kesultanan Melayu Melaka pada kurun ke-15 lagi.

Bahasa Melayu juga digunakan sebagai bahasa penghantar utama dalam sistem

pendidikan kebangsaan serta sebagai medium untuk mencapai perpaduan kebangsaan

dan pembentukan satu bangsa Malaysia .Ini adalah kerana Bahasa Melayu menjadi alat

yang sangat penting dalam proses pembinaan bangsa di dalam rangka perpaduan dan

integrasi kebangsaan.

Pada mutakhir kini, bahasa Melayu sudah pun menjadi bahasa pengantar yang utama di

semua sekolah kebangsaan dan sekolah jenis kebangsaan serta pada peringkat pendidikan

tinggi. Matlamat utama pengajaran dan pembelajaran bahasa Melayu adalah untuk

menyatukan kaum di negara Malaysia serta menjadikannya sebagai bahasa pengantar

untuk memperoleh ilmu. Tambahan pula, kepentingan menggunakan bahasa Melayu

sebagai bahasa perantaraan untuk berkomunikasi antara para murid, pelajar dan siswazah

yang terdiri daripada pelbagai kaum dan budaya dapat diperkukuhkan lagi melalui aktiviti

gerak kerja kokurikulum di sekolah dan di Institut Pengajian Tinggi Awam ataupun swasta.

Sifat unik dan bervariasi yang terkandung dalam bahasa Melayu boleh diaplikasikan dalam

penyampaian, fikiran, perasaan atau pandangan. Pendapat boleh dilahirkan dalam pelbagai

cara demi mendapatkan kesan yang berlainan menjadikannya sebagai bahasa pengantar

yang murni. Sifat keberkesanan bahasa Melayu juga berupaya memberikan maksud

dengan tepat dan berkesan tanpa menimbulkan kekeliruan dan menggugat kedudukan

bahasa sebagai bahasa pengantar. Kemurnian dan keindahan bahasa Melayu yang

mempunyai kosa kata yang lunak didengar, bertenaga, menarik dan dapat menyentuh hati

kerana wujudnya kepelbagaian laras dan gaya bahasanya yang sinonim sebagai bahasa

pengantar.

Namun demikian, penggunaan bahasa Melayu perlu dipertingkatkan lagi terutamanya dari

segi penggunaannya dalam konteks yang betul dan tepat serta unsur- unsur keindahannya

perlu dijamin dan dikekalkan. Kerajaan telah pun mengimplementasikan pelbagai insentif

dalam memartabatkan dan mengukuhkan lagi kedudukan bahasa Melayu. Dalam hal ini,

bukan sahaja kerajaan perlu bekerja keras sebaliknya kita sebagai rakyat Malaysia yang

prihatin perlu menghulurkan tangan kepada pihak berkenaan dalam usaha meningkatkan

lagi penggunaan bahasa Melayu dengan mantap, baik dan sempurna tanpa menjejaskan

keindahannya dan kehalusannya.

PENULISAN

ESEI

Sistem bahasa merupakan elemen yang sangat penting dalam proses pengajaran dan

pembelajaran bahasa Melayu yang meliputi aspek tatabahasa, sistem ejaan,sebutan,

intonasi, kosa kata dan peribahasa. Aspek tatabahasa memenuhi bahagian yang besar

dalam komponen sistem bahasa .Tatabahasa merujuk kepada kebolehan seseorang

bertutur menggunakan sebutan, intonasi , nada yang betul dan menulis menggunakan

sistem ejaan yang tepat. Maka,kecekapan dan kemahiran berbahasa perlu dirancang

dengan sistematik supaya bersesuaian dan selaras dengan konteks pembelajaran murid

sejak di bangku sekolah lagi. Tanggungjawab ini harus dipikul oleh guru bahasa dan aspek

penggunaan bahasa perlu dititikberatkan di peringkat sekolah rendah supaya menjadi satu

kebiasaan dalam sanubari murid seperti kata pepatah”melentur buluh biarlah daripada

rebungnya”. Pengajaran tatabahasa membolehkan murid- murid menggunakan pelbagai

jenis kata dalam pelbagai konteks mengikut kesesuaian, merangka murid menggunakan

frasa yang betul serta membina ayat yang betul,tepat,gramatis dan membina pelbagai jenis ,

pola dan bentuk ayat dalam konteks yang berbeza dengan betul dan tepat. Secara amnya,

bidang tatabahasa merangkumi dua aspek utama iaitu morfologi dan sintaksis.

Morfologi ialah satu bidang yang mengkaji struktur,bentuk dan penggolongan kata. Menurut

Siti Hajar Abdul Aziz di dalam bukunya Siri Pendidikan Guru, Bahasa Melayu 1, pada

halaman 132, mengertikan morfologi sebagai bidang tatabahasa yang mengkaji perkataan

dan cara-cara pembentukannya. Menurut Nik Safiah Karim at.el. (1997) dalam bukunya

yang bertajuk Tatabahasa Dewan mentakrifkan morfologi sebagai satu bidang yang

mengkaji struktur, bentuk dan penggolongan kata. Struktur kata menjurus kepada susunan

bentuk bunyi ujaran iaitu percakapan verbal atau penulisan (lambang) dalam bentuk yang

bermakna. Manakala bentuk kata membawa maksud rupa bahasa iaitu sama ada bercorak

tunggal atau telah mengalami proses pengimbuhan,penggandaan dan pemajmukan.

Penggolongan kata pula diertikan sebagai proses mengklasifikasikan dan mengkategorikan

serta mengelaskan perkataan berlandaskan persamaan jenis, bentuk dan fungsi.

Dalam morfologi unit terkecil yang mempunyai makna dan tugas nahu dikenali sebagai

morfem. Morfem merupakan unit terkecil yang menjadi inti kepada pembentukan perkataan.

Morfem dapat dibahagikan kepada dua jenis iaitu morfem bebas yang merujuk kepada

morfem yang dapat berdiri sendiri sebagai kata penuh tanpa bergantung kepada morfem

lain. Contohnya perkataan seperti pulang, makan, minum , rumah, kereta dan sebagainya.

Satu lagi jenis morfem ialah morfem terikat iaitu morfem yang tidak dapat berdiri sendiri

sebagai kata dasar sebaliknya memerlukan bantuan daripada imbuhan seperti

berjalan, ,membaca , tertidur , permainan ,pakaian,telapak dan sebagainya. Seterusnya,

perkataan juga memenuhi ruang yang kecil dalam bentuk bahasa tetapi meliputi makna

yang sempurna dan dapat berdiri sendiri dalam sesuatu ayat. Perkataan dibentuk

menggunakan satu atau lebih morfem supaya membawa satu erti yang bermakna Bentuk

kata pula terdiri daripada empat kategori iaitu kata tunggal iaitu kata yang tidak menerima

sebarang imbuhan tetapi mempunyai makna, kata terbitan yang menerima kehadiran

imbuhan, kata majmuk yang terdiri daripada beberapa kata tunggal yang membentuk satu

makna yang lengkap dan sempurna dan kata ganda yang merujuk kepada kata tunggal

yang digandakan. kata terbitan ialah kata tunggal yang menerima kewujudan imbuhan

menerusi proses pembentukan kata. Proses pembentukan kata terdiri daripada tiga

bahagian iaitu pengimbuhan, pemajmukan dan penggandaan. Proses pengimbuhan

menjurus kepada penerimaan imbuhan oleh kata tunggal untuk menghasilkan satu kata

baharu yang dikenali sebagai kata terbitan. Imbuhan dapat dibahagikan kepada empat jenis

iaitu imbuhan awalan seperti ber-, be-, bel-, me-, mem-, men-, meng-, menge-, memper-, di-,

ter-, pe-, pem-, pen-, per-, peng-, penge-, pel-, se-, ke-, maha-, tata-, pra-, pro-, dan anti-.

Seterusnya ialah imbuhan akhiran seperti -an, -i, -kan, -wan, -man, dan -wati-. Imbuhan

apitan seperti me—kan, ke–an, pe –an, pem –an, di--–kan. Imbuhan sisipan ialah seperti –

el-,-er- dan -em-.

Kata tunggal yang mengalami proses penggandaan akan menghasilkan satu perkataan

yang dikenali sebagai kata ganda. Pembentukan kata ganda dapat dipecahkan kepada tiga

kategori iaitu penggandaan penuh iaitu menggandakan keseluruhan kata dasar , contohnya

seperti meja- meja dan rumah- rumah, penggandaan separa ialah peringkat menggandakan

sebahagian kata dasar seperti laki digandakan menjadi lelaki, tikus digandakan menjadi

tetikus dan sebagainya, penggandaan berentak yang merupakan proses menggandakan

kata dasar berdasarkan rentak bunyi tertentu dalam kata dasar . Penggandaan berentak

dibahagikan kepada tiga kelas iaitu penggandaan berentak pengulangan vokal seperti kuih -

muih, gotong – royong, seterusnya penggandaan berentak pengulangan konsonan seperti

gunung- ganang, huru - hara dan mundar- mandir , ketiga merupakan penggandaan

berentak bebas seperti saudara- mara dan lintang- pukang. Proses pembentukan kata yang

seterusnya, pemajmukan. Pemajmukan ditakrifkan sebagai proses yang merangkaikan dua

kata dasar atau lebih membawa kepada makna yang khusus atau tertentu yang dikenali

sebagai kata majmuk.

Dalam pembentukan kata majmuk sebahagian kecil kata majmuk , te;ah dimantapkan

penggunaannya dan dianggap utuh seperti perkataan antarabangsa,

setiausaha,suruhanjaya,jawatankuasa,kakitangan an sebagainya.

Secara amnya, kata majmuk dapat dicirikan kepada tiga kumpulan iaitu kata majmuk yang

terdiri daripada rangkaian kata bebas seperti gambar rajah, alat tulis dan jam tangan, kata

majmuk yang digunakan sebagai gelaran seperti Perdana Menteri dan Ketua Setiausaha

Negara, seterusnya kata majmuk yang berbentuk istilah khusus seperti hak milik, mata

pelajaran dan atur cara , kata majmuk yang berikutnya ialah kata majmuk yang membawa

maksud kiasan iaitu simpulan bahasa.

Aspek yang seterusnya dalam bidang morfologi ialah golongan kata iaitu golongan kata

nama yang dipecahkan kepada tiga kelompok iaitu kata nama khas , kata nama am dan

kata ganti nama. Golongan kata yang berikutnya ialah kata kerja yang dibahagiakan kepada

dua jenis iaitu kata kerja tak transitif dan kata kerja transitif, golongan kata adjektif dan

golongan kata tugas. Kata kerja tak transitif dapat dibahagikan kepada dua unit kecil iaitu

kata kerja tak transitif tak berpelengkap seperti bangun, pulang, menjerit, mengajak dan

berjalan dan kata kerja tak transitif berpelengkap seperti bertambah(baik) dan berbantalkan

(lengan). Kata kerja transitif pula dapat dikelompokkan kepada dua iaitu kata kerja dalam

ayat aktif seperti makan, menyepak dan melihat dan kata kerja dalam ayat pasif seperti

dimakan,kamu lihat, disepak dan sebagainya. Kata adjektif pula terdiri daripada sembilan

kategori iaitu sifatan, warna, ukuran, bentuk, pancaindera, waktu, cara, perasaan dan jarak.

Contoh kata adjektif sifatan ialah baik dan lemah, warna ialah merah dan biru, ukuran ialah

panjang dan tebal, pancaindera ialah sedap,manis, harum,busuk,kasar dan cantik,jarak

ialah jauh dan dekat, kata adjektif cara ialah cepat dan lambat, kata djektif perasaan ialah

rindu, benci dan gembira. Kata tugas merujuk kepada golongan kata yang bersifat pelbagai

tetpai mempunyai satu kriteria yang sama iaitu tidak boleh menjadi elemen inti bagi frasa

nama, frasa kerja dan frasa adjektif. Kata- kata tugas memainkan peranan penting dalam

pembinaan ayat , frasa dan klausa .Antara peranan kata tugas adalah sebagai penghubung,

penerang, penguat, pembantu, penegas , penafi, pemeri, pendepan dan pembenar. Secara

ringkasnya kata tugas dibahagikan kepada 17 kelompok iaitu kata hubung, kata seru , kata

tanya, kata perintah seperti sila , kata pangkal ayat seperti hatta , kata bantu seperti sudah

dan pernah, kata penguat seperti amat, sangat dan paling, kata penegas iaitu juga dan pun,

kata nafi iaitu tidak dan bukan, kata pemeri iaitu ialah dan adalah, kata sendi nama seperti

dengan, ke, pada, di dan dari, kata pembenar iaitu ya dan betul, kata bilangan iaitu segala,

dua dan beratus- ratus, kata arah atas, depan dan bawah , kata adverba iaitu selalu, kata

pembenda iaitu –nya dan akhir sekali kata penekan iaitu –nya.

Sintaksis merupakan bidang linguistik yang mengkaji binaan ayat, iaitu bagaimana kata

disusun menjadi frasa dan bagaimana frasa disusun menjadi ayat. Kajian ini melibatkan

hubungan gramatis dan kukuh antara kata dengan kata, dan frasa dengan frasa, dan ayat

dengan ayat bagi membina ayat yang lengkap dan bermakna. Secara umumnya sintaksis

ditakrifkan sebagai cabang ilmu bahasa yang mengkaji bentuk, struktur, dan binaan atau

konstruksi ayat. Sintaksis bukan sahaja mengkaji proses pembinaan ayat tetapi juga

menitikberatkan hukum-hukum yang menentukan bagaimana perkataan disusun dalam ayat.

Bidang sintaksis dikelompokkan kepada tiga bahagian utama iaitu frasa , klausa dan ayat.

Frasa ialah unsur terkecil dalam bidang sintaksis. Frasa digunakan bagi membina ayat.

Dalam pemeringkatan unsur bahasa, frasa adalah unsur yang terkecil dan terletak pada

kedudukan di bawah unsur yang dipanggil klausa. Binaan frasa dapat dibentuk

menggunakan satu kata atau lebih. Frasa ialah unsur yang lebih kecil daripada klausa.

Frasa adalah unsur yang membina klausa. Dalam tata tingkat bidang sintaksis, frasa adalah

unsur yang membina klausa dan ayat. Contohnya dalam ayat ,Bapa saya menjadi ketua

Pengarah Pendidikan Negeri Melaka terdapat dua frasa di mana frasa pertama ialah bapa

saya dan frasa kedua ialah ketua Pengarah Pendidikan Negeri Melaka. Dalam ayat tersebut,

bapa saya adalah frasa subjek dan menjadi ketua Pengarah Pendidikan Negeri Melaka

adalah frasa predikat. Contoh ayat lain yang mengandungi frasa ialah Bella budak pandai di

mana Bella merujuk kepada frasa subjek dan budak pandai merujuk kepada frasa

adjektif .Menurut Hashim haji musa at.el.(2010) dalam bukunya Tatabahasa Dewan, Edisi

Ketiga telah mengelompokkan frasa kepada empat jenis iaitu frasa nama , frasa kerja, frasa

sendi nama dan frasa adjektif. Contoh frasa nama ialah rumah besar di mana kata nama

rumah berdiri sebagai inti dan kata adjektif besar berfungsi sebagai penerang. Dalam

binaan frasa nama, penyusunan setiap konstituen amat penting untuk menentukan sama

ada frasa nama itu digunakan dengan betul atau tidak. Oleh itu, peraturan Hukum D-M,

penggunaan kata bilangan serta panggilan dan penerang mestilah sesuai dalam frasa

nama. Hukum D-M ialah Hukum Diterang (D) dan Hukum Menerang (M). Dalam frasa nama,

unsur inti yang berada pada kedudukan pertama adalah unsur diterangkan, dan pada

kedudukan kedua merupakan unsur menerangkan. Frasa adjektif pula adalah unsur

predikat dalam binaan ayat atau sebagai unsur keterangan dan unsur penerang dalam

predikat, yang hadir selepas kata kerja. Manakala sebagai kata penerang, kata adjektif hadir

selepas sesuatu kata nama. Frasa sendi nama ialah binaan dalam ayat yang terdiri

daripada satu sendi nama dan frasa nama yang menjadi pelengkap kepada sendi nama

berkenaan. Dalam binaan ayat biasa, frasa sendi nama menjadi predikat dalam ayat.

Contoh frasa kerja , menangkap ikan dan menulis sajak di mana kata kerja menjadi inti.

Contoh frasa sendi nama adalah daripada ayah di mana daripada ialah kata sendi nama

yang berperanan sebagai inti dan kata nama ayah sebagai pelengkapnya. Contoh frasa

adjektif ialah cantik sungguh di mana frasa cantik sungguh memiliki kata adjektif sebagai

intinya.

Klausa ialah unit rangkaian perkataan yang mengandungi subjek dan predikat dan

mempunyai potensi untuk menjadi ayat. Sebagai kostituen dalam pembentukan ayat,

klausa terbahagi kepada dua jenis, iaitu klausa bebas dan klausa tak bebas (terikat). Klausa

bebas ialah klausa yang boleh berdiri sendiri dan boleh bersifat sebagai ayat yang lengkap

apabila diucapkan dengan intonasi yang sempurna atau ditulis dengan kaedah yang betul.

Sebaliknya klausa terikat tidak dapat berdiri sendiri. contoh klausa bebas ialah ‘dia berjaya’

di mana rangkaian dua perkataan tersebut berdiri sendiri dan mempunyai maksud yang

bermakna serta lengkap. Contoh klausa terikat ialah ‘kerana dia tekun berusaha’ di mana

rangkaian perkataan ini tidak dapat memberi satu gambaran yang jelas dan bermakna.

Ayat terdiri daripada unsur klausa dan intonasi. Intonasi dapat menentukan jenis ayat yang

digunakan. Apabila sesuatu ayat itu dipandang dari jenis tindak balas yang diharapkan

daripada ujaran tertentu, maka ayat dapat dibahagikan kepada empat jenis iaitu ayat

penyata, ayat tanya, ayat perintah dan ayat seruan. Keempat-empat jenis ayat yang

didasarkan pada intonasi dan makna yang dinyatakan oleh ayat tersebut. Ayat  menurut Nik

Safiah Karim (19930, ialah unit pengucapan yang paling tinggi kedudukannya dalam

susunan tatabahasa dan mengandungi makna yang lengkap dan sempurna. Ayat yang

hanya terdiri daripada satu klausa disebut sebagai ayat tunggal, manakala ayat yang terdiri

daripada satu klausa dipanggil sebagai ayat majmuk. Sesebuah ayat itu perlu mengandungi

makna kerana isitilah ayat yang gramatis merujuk kepada ayat yang sempurna dari segi

bentuk dan maknanya. Aspek sintaksis juga mengkaji empat komponen utama di bawah

elemen ayat iaitu jenis ayat sama ada ayat penyata, ayat tanya, ayat perintah, dan ayat

seruan, ragam ayat, iaitu ayat aktif dan ayat pasif; susunan ayat, iaitu susunan biasa dan

susunan songsang dan binaan ayat, iaitu ayat dasar, ayat tunggal, ayat terbitan atau ayat

majmuk. Ayat tunggal merujuk kepada ayat yang mempunyai satu klausa sahaja.

Contohnya, Rahman polis, budak itu makan, buku ini untuk kawan dan sebaginya. Ayat

majmuk pula mengandungi lebih daripada satu klausa . Contohnya, Rahman polis tetapi

isterinya guru dan budak itu pulang kerana tertinggal bas.

Jenis ayat dipecahkan kepada empat kategori iaitu ayat penyata , ayat tanya , ayat perintah

dan ayat seruan. Ayat penyata ialah ayat yang diujarkan atas tujuan memberi sesuatu

kenyataan.

Ayat penyata berfungsi dalam menyatakan dan menerangkan sesuatu perkara. Contohnya,

Ravi sedang bernyanyi, bunga matahari itu cantik, pemandangan di tepi laut sangat indah

dan sebagainya. Ayat tanya pula digunakan atas tujuan menyoalkan sesuatu perkara

dengan menggunakan nada suara dan perkataan tertentu. Contohnya, harga sepasang baju

in berapa?, bilakah kamu akan pulang ke kampung?, mengapa kamu kelihatan sedih? dan

sebagainya. Ayat perintah pula ayat yang berperanan dalam mewujudkan sesuatu tindakan.

Ayat perintah boleh dibahagikan kepada empat kategori iaitu sebagai ayat suruhan , ayat

larangan, ayat silaan dan ayat permintaan. Ayat suruhan merupakan ayat yang digunakan

untuk memberi arahan. Contohnya, ambil pinggan itu sekarang, engkau keluar dari sin!, jaga

budak itu dan sebagainya. Ayat larangan pula bentuk ayat yang mengandungi kata larangan

seperti jangan dan usah. Contohnya, kamu jangan pergi ke rumah dia, jangan bermain di

tepi sungai, usah kau memperalatkan dia dan sebagainya .Ayat silaan dimaksudkan

sebagai ayat yang menggunakan kata silaan seperti sila atau jemput. Contohnya, Sila

datang ke majlis itu,sila laporkan peristiwa itu kepada pihak berkenaan dan jemput masuk ke

rumah saya dan sebagainya. Ayat permintaan ialah corak ayat yang memiliki kata

permintaan seperti minta dan tolong. Contohnya, tolong tutup kipas sebelum keluar, tolong

selesaikan masalah tersebut secepat yang mungkin , minta para hadirin mematikan telefon

bimbit untuk sementera waktu dan sebagainya. Ayat seruan pula diujarkan menggunakan

intonasi berbentuk seruan atas tujuan menggambarkan sesuatu situasi atau keadaan

melalui perasaan seperti takut, benci, marah, sedih, prihatin, kesian dan sebagainya.

Contohnya, Aduh, sakitnya kaki aku, Wah,cantiknya rumah banglo di tepi jalan itu dan

sebaginya.

Ragam ayat juga dipecahkan kepada dua kelas iaitu ayat aktif yang mengandungi kata kerja

serta mengutamakan subjek asal sebagai judul dan ayat pasif yang mengutamakan subjek

terbitan sebagai judul. Contoh ayat aktif ialah Salleh membeli kereta Proton itu. Contoh ayat

pasif pula, kereta Proton itu dibeli oleh Salleh. Susunan ayat pula terdiri daripada dua

kategori iaitu susunan biasa dan susunan songsang. Susunan biasa ditakrifkan sebagai

binaan ayat yang menitikberatkan pola ayat dasar di man unsur frasa subjek perlu

mendahului frasa predikat. Contohnya,Guru itu sangat rajin dan bertanggungjawab, Ramu

pekerja sementera di kilang itu dan sebagainya. Dalam susunan ayat songsang pula, frasa

prediket mendahului frasa subjek. Contoh ayat, Pekerja sementera di kilang itu Ramu,

Sangat rajin dan bertanggungjawab pula guru itu dan sebagainya.

Secara konklusifnya, morfologi dan sintaksis merupakan bidang bahasa yang penting

dalam tatabahasa dan harus difahami dengan baik. secara keseluruhannya, sistem bahasa

memainkan fungsi yang sangat penting dalam meningkatkan kemahiran berbahasa dalam

kalangan murid- murid.

Dengan adanya bidang tatabahasa yang cukup mantap , maka murid- murid dapat

menguasai aspek- aspek tatabahasa dengan sangat mudah dalam tempoh masa yang

singkat. Sebagai warga pendidik yang berkaliberlisme dan bertanggungjawab, walaupun

dalam setiap sesi pengajaran telah ditetapkan objektif tertentu yang hendak dicapai, namun

guru tidak boleh mengabaikan aspek bahasa kerana kebolehan murid berbahasa dengan

baik akan mempengaruhi kejayaan produk sesuatu sesi pembelajaran dan pengajaran guru.

Sebaik manapun objektif, jika murid tidak dapat mengungkapkan isi pelajaran dengan

menggunakan bahasa yang baik, pengajaran guru itu tetap dianggap masih pada tahap

kurang memuaskan. Justeru, guru hendaklah memberi tumpuan terhadap aspek berbahasa

murid. Malah, keberkesanan pengajaran guru dan kejayaan murid dalam pembelajarannya

adalah bergantung kepada kemampuan guru dan murid menggunakan bahasa yang tepat

dan berkesan tanpa menjejaskan keutuhan dan keindahan serta kehalusan sesuatu bahasa

itu.

(1857patah perkataan)

Morfologi merupakan cabang ilmu yang menyelidik dan memberi penekanan kepada struktur

, bentuk dan penggolongan. Bidang ini selalunya dikaitkan dengan proses pembentukan

kata. Bidang linguistik ini mengkaji tentang struktur kata iaitu bentuk atau lambang tulisan

yang disusun menjadi komponen bahasa yang mempunyai nilai makna. Antara sub- sub

yang tergolong dalam bidang morfologi adalah struktur kata dan bentuk kata seperti kata

tunggal, kata terbitan, kata majmuk dan kata serta golongan kata iaitu kata nama, kata

kerja , kata adjektif dan kata tugas. Hasil daripada penganalisisan dan pengkajian yang saya

lakukan terhadap petikan teks Sulatus Salatin Sejarah Melayu yang berjudul ‘Puteri Nila

Pancadi ke Singapura” telah saya senaraikan di jadual bawah tentang aspek morfologi yang

dikaji mengikut klasifikasi bentuk kata, pembentukan kata dan golongan kata.

I. Bentuk kata

Bentuk kata Contoh

Kata tunggal mati,raja,baca,titah,surat,anak,musim,balik,laut,adat,

pesan,kapal,sambuk,batil,hormat.

Kata terbitan perkataan,beranak,bernama,terlalu,dipelihara, ,disur

uh,diarak,berkeliling,diketahui, ,dipersalin, ,membala

s,diperbuat,menjunjung,mendengar,berlengkap,mem

bawa,diberi, jurubahasa, bingkisan,disambut

Kata majmuk balai ruang, hulubalang

Kata ganda raja- raja,besar- besar,dayang- dayang,indah- indah

II. Pembentukan kata

Proses Contoh

Pengimbuhan diberikan,memerintahkan,dihormati,diketahui,men

yuruhkan,menghantarkan,diperjamunya,menitahka

n,

menyambut,dipersembahkan,perwaranya,

mengahwinkan,pekerjaan.memulai,

hantarkan,utusan.

Penggandaan Bertambah-tambah,berbesar-besar, berjaga-

jaga,lelaki.

III. Golongan kata

Golongan kata Contoh

Kata nama Khas: Keling, Adi rama Raja Mudalir,Raja Suran, Bijaya

Negara,Cambutharam Mudalir,Tuan Puteri Nila

Pancadi,Seri Teri Buana,Singapura, Aria Bupala,Maha

indera Bijaya,Raja Kecil Besar,Raja Jambunga Rama

Mudalir, Demang Lebar Daun, Andul Nina Mara Kulina.

Am: raja, benua,negeri,bentera,duli.

Ganti nama Diri Orang Pertama: kita,

Ganti Nama Diri Orang Kedua: dia

Ganti Nama Diri Orang Ketiga: baginda

Ganti Nama Tunjuk: itu

Kata Kerja beranak,dipersalin, diperjamunya,

Kata Adjektif Sifat/Keadaan: baik,tua,muda

Perasan: sukacita

Kata Tugas Kata hubung gabungan: dan , lalu,tetapi,serta

Kata hubung pancangan relatif: yang

Kata hubung pancangan keterangan: setelah

Kata perintah: jangan

Kata pangkal ayat: alkisah,sebermula, hatta, maka.

Kata bantu aspek: akan

Kata penguat hadapan: terlalu

Kata penegas: tersebutlah, masyurlah

Kata bilangan:puluh,dua,kedua,lima ratus,beberapa

Kata nafi: tidak

Kata sendi nama: dengan, oleh, di,ke, kepada ,

pada,dari,sampai

Kata pascakata: namanya,

asalnya,parasnya,ayahnya,rupanya

Sintaksis pula didefinisikan sebagai komponen ilmu bahasa yang mengkaji bentuk, struktur ,

binaan atau konstruksi ayat. Bidang ini memberi fokus kepada proses pembentukan ayat

bermula dengan frasa menjadi klausa dan klausa menjadi satu ayat yang lengkap dan

bermakna. Hasil penganalisisan saya terhadap petikan teks yang bertajuk “Puteri Nila

Pancadi ke Singapura”telah saya mengelompokkan aspek sintaksis yang telah saya kaji

dalam jadual di bawah mengikut jenis dan ragam ayatnya.

i. Ragam Ayat

Ragam ayat Contoh

Ayat aktif 1. Maka, baginda beranak seorang lelaki

bernama Cambutharam Mudalir.

2. Maka baginda beranak seorang

perempuan , Tuan Puteri Nila Pancadi

namanya ,terlalu baik paras rupanya.

3. Maka Seri Teri Buana pun memerintahkan

Aria Bupala dengan Maha Indera Bijaya

utusan ke benua Keling, meminang Puteri

Nila Pancadi itu akan anakanda baginda

Raja Kecil Besar.

4. Maka Aria Bupala dengan Maha Indera

Jaya pun belayarlah ke benua Keling.

5. Setelah musim balik maka Raja Jambunga

Rama Mudalir pun membalas surat serta

bingkisan.

6. Maka Aria bupala dan Maha Indera Bijaya

pun bermohonlah kepada baginda itu lalu

belayar.

7. Maka Seri Ter Buana menitahkan Demang

Lebar Daun menyambut surat dari benua

Keling itu.

8. Hatta datanglah kepada musim kapal

datang, Raja Jambunga Rama Mudalir

pun menyuruh berlengkap beberapa buah

kapal.

9. Maka, Puteri Nila Pancadi pun naiklah ke

kapal dengan lima ratus orang dan

dayang- dayang serta pewarannya.

10. Setelah itu, maka Seri Teri Buana pun

memulai pekerjaan berjaga- jaga akan

mengahwinkan anakanda baginda Raja

Kecil Besar dengan Tuan Puteri Nila

Pancadi.

Ayat pasif 1. tersebutlah perkataan raja di benua

Keling, Adi Rama Raja Mudalir namanya,

asalnya daripada anak cucu Raja

Suran,raja d negeri Bijaya Negara.

2. yang tua bernama Raja Kecil Besar , dan

yang muda bernama Raja Kecil

Muda ,dipelihara baginda sepertinya.

3. maka, disuruh sambut oleh Raja Jambuga

Rama Mudalir surat dari Singapura itu,

dengan dihormati diarak berkeliling negeri

baginda.

4. Setelah diketahui bagindalah ertinya maka

Raja Jambuga Rama Mudalir pun terlalu

sukacita.

5. Setelah itu maka Aria Bupala dan Maha

Indera Bijaya dipersalin baginda

sepertinya , serta diperjamunya.

6. maka suart itu pun disambut oleh bentera,

lalu dipersembahkan kepada Seri Teri

Buana.

7. Maka disuruh baca oleh baginda.

8. Tuan Puteri Nila Pancadi disuruh baginda

hantarkan kepada empat puluh orang

hulubalang Keling, Andul Nina Mara Kulina

nama panglimanya.

9. Maka disuruh sambut dengan hormat dan

mulianya, diberi baginda sebuah istana

indah- indah dengan besarnya.

ii. Jenis Ayat

Jenis Ayat Contoh

Ayat Penyata 1. Maka masyhurlah pada segala

negeri baik parasnya Tuan Puteri

itu.

2. Maka Aria Bupala dengan Maha

Indera Bijaya pun belayarlah ke

benua Keling,

3. Maka disuruh baca kepada juru-

bahasa.

4. Setelah musim balik maka Raja

Jambuga Rama Mudalir pun

membalas surat serta bingkisan.

5. Maka Seri Teri Buana

menitahkan Demang Lebar Daun

menyambut surat dari benua

Keling itu.

6. Antara berapa lamanya di laut

maka sampailah ke Singapura.

Ayat Perintah Ayat larangan: Berkenanlah kita akan

kehendak saudara kita itu, tetapi jangan

saudara kita bersusah-susah hantarkan

anak kita ke Singapura.

RUJUKAN

penghargaan

LAMPIRAN