Embed Size (px)
Citation preview
1
LAPORAN
PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN ( PPL )
DI MA AL-IHSAN KRIAN
Jl.Gubernur Soenandar Prijo Sudarmo -Jrebeng –Sidomulyo- Krian- Sidoarjo
Disusun Untuk Memenuhi Tugas Praktik Pengalaman Lapangan
Dosen Pembimbing Lapangan ( DPL ) :
- H. Miftahul Huda M.Pd.
- Suwandi Ali Syamsi M.Pd
Disusun Oleh:
AHMAD HASAN ASY’ARI : 2010.4.057.0001.1.00970
MUHAMMAD ABDUL HARIS EFENDI : 2010.4.057.0001.1.00902
ERNY DESTYANINGRUM : 2010.4.057.0001.1.00889
NUR HAYATUL MARDLIYAH : 2010.4.057.0001.1.00922
BURHANUDDIN : 2010.4.057.0001.1.00975
DEWI HILMIYAH : 2010.4.057.0001.1.00956
SITI MA’RUFAH : 2010.4.057.0001.1.00932
IIN INDRAWATI ARMINDI : 2010.4.057.0001.1.00894
AlFIYATUS SHOFA : 2010.4.057.0001.1.00879
SITI NAVIAH : 2010.4.057.0001.1.00934
STAI AL-AZHAR
MENGANTI GRESIK 2013
2
HALAMAN PERSETUJUAN
Bismillahirrohmanirrohiim, Alhamdulillahirobbil Alamiin. Segala puji kita panjatkan
kehadirat Allah SWT. Shalawat serta salam kita hadiahkan untuk junjungan kita Nabi
Muhammad SAW. menyatakan bahwa paper laporan praktik pengalaman lapangan
( PPL ) ini telah disetujui oleh :
-Dosen Pembimbing Lapangan ( DPL ) STAI AL-AZHAR
(H. Miftahul Huda M.Pd.) ( Suwandi Ali Syamsi S.Pd.)
-Guru Pamong MA AL-IHSAN Krian
(Drs. H. Agus Warsito) (M. Farkhan M. Pd.I.) ( H. Khoirul Anam
S.Pd. I,)
3
HALAMAN PENGESAHAN
Bismillahirrohmanirrohiim, Alhamdulillahirobbil Alamiin. Segala puji kita
panjatkan kehadirat Allah SWT. Shalawat serta salam kita hadiahkan untuk junjungan
kita Nabi Muhammad SAW. menyatakan bahwa paper laporan praktik pengalaman
lapangan ( PPL ) ini telah disahkan oleh :
Kepala Sekolah
MA AL-IHSAN Krian
( Drs H.M. Azhari, M.Pd.I.)
4
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Allhamdulillahirobbil’’alamin, puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah
SWT yang senantiasa memberikan nikmat iman ihsan kepada kita, serta limpahan
rahmat, hidayah serta karuniaNya, sehingga penulis dapat menyelesaikan Laporan
Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) ini, Laporan ini dibuat sebagai syarat dalam mata
kuliah Praktek Lapangan, yang penulis laksankan di MA AL-IHSAN Krian dari
tanggal 09 September 2013 sampai tanggal 05 Oktober 2013. Kegiatan yang wajib
ditempuh setiap mahasiswa STAI AL AZHAR Menganti Gresik ini mencakup dua
bidang yakni, Praktek Pembelajaran dan praktek persekolahan, praktek pembelajaran
merupakan latihan mengajar di kelas, dimana mahasiswa benar-benar terjun langsung
sebagai seorang pendidik dengan segala persiapannya yang dibuat meliputi Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), penguasaan materi, metode pembelajaran, serta
pengelolaan kelas. Sedangkan praktek persekolahan disini meliputi, dasar-dasar dalam
organisasi serta partisipasi dalam kegiatan yang dilakukan di sekolah.
Dalam penyusunan laporan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada pihak
yang secara langsung maupun tidak langsung berperan dalam suksesnya program ini.
Untuk itu penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Bapak Drs. Eko Taranggono,M.Pd.I. , Selaku Rektor STAI AL AZHAR
Menganti Gresik
2. Bapak Drs. Imam Bahrozi, M.M.. Selaku Kepala jurusan PAI STAI AL
AZHAR Menganti Gresik.
3. Bapak H. Miftahul Huda M.Pd.I, dan Bapak Suwandi Ali Syamsi S.Pd. Selaku
Dosen Pembimbing Lapangan (DPL) kami, di MA AL-IHSAN Krian..
4. Bapak Drs HM Azhari, M.PdI sebagai Kepala Madrasah Aliyah Al IHSAN
Krian
5. Bapak Drs. H. Agus Warsito, M. Farkhan M. Pd.I, dan H. Khoirul Anam S.Pd.
I, Selaku Guru Pamong, yang selalu memberikan bimbingan, arahan dan
kritikan yang membangun.
6. Para dewan guru dan pegwai MA AL-IHSAN Krian yang selalu memberikan
apresiasi.
5
7. Seluruh kawan-kawan PPL dan siswa MA AL-IHSAN Krian yang telah
banyak membantu dalam pelaksanaan PPL berlangsung.
8. Dan semua pihak yang terlibat baik langsung ataupun tidak lansung, yang tidak
dapat penulis sebutkan satu persatu.yang telah membantu kami dalam
pelaksanaan PPL ini.
Akhirnya dengan hati yang tulus penulis berdo’a agar semua pihak yang telah
membantu terlaksananya praktek pengalaman lapangan ini mendapat limpahan rahmat
dan balasannya dari Allah SWT. Amin.
Penulis disini menyadari dalam penyusunan laporan ini masih banyak
kesalahan dan kekurangan. Untuk itu, penulis sangat mengharapkan kritik dan saran
yang membangun guna kesempurnaan laporan ini. Semoga penyusunan laporan ini
dapat bernmanfaat bagi pembaca. Amiin Yaa Robbal Alamiin.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Sidoarjo , 05 Oktober 2013
Penulis
6
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang...................................................................................................1
B. Tujuan dan Manfaat Pelaksanaan PPL...........................................................2
C. Metode Pengumpulan Data Dan Pelaporan Data...........................................3
BAB II MENGENAL MADRASAH ALIYAH AL-IHSAN KRIAN.................5
A. Letak Geografis..................................................................................................5
B. Sejarah berdirinya MA Al-Ihsan Krian...........................................................6
C. Struktur Organisasi...........................................................................................6
D. Tugas Dan Peranan Setiap Komponen Dalam Sekolah.................................9
1. Kepala Sekolah....................................................................................................9
2. Wakil Kepala Sekolah.........................................................................................9
3. Wali kelas............................................................................................................9
4. Guru BP..............................................................................................................11
5. Guru Bidang Setudi............................................................................................11
6. Pegawai Sekolah.................................................................................................12
BAB III SISTEM PENGELOLAAN SEKOLAH..................................................13
A. Pengelolaan Bidang Kepegawaian..................................................................13
1. Sistem Kerja Dan Tata Tertib Kepegawaian..............................................13
A. Piket.........................................................................................................13
B. Tata Tertib Guru.....................................................................................13
C. Tugas Guru.............................................................................................15
D. Tugas Wali Kelas..................................................................................15
2. Daftar Nama Guru Dan Karyawan............................................................17
B. Pengelolaan Bidang Keuangan.......................................................................23
C . Pengelolaan Perlengkapan Sarana dan Prasana Belajar...........................23
1. Tugas Dan Fungsi Waka Sarpras.............................................................23
2. Hambatan Dan Alternatif Penyelesaian...................................................25
D. Pengelolaan Bidang Kesiswaan......................................................................25
1. Hambatan Dan Alternatif Penyelesaian..................................................25
E. Pengelolaan Bidang Kurikulum.....................................................................26
1. Hambatan Dan Alternatif Penyelesaian.................................................26
F. Pengelolaan Bidang BP....................................................................................26
G. Pengelolaan HUMAS.......................................................................................27
H. Pengelolaan Bidang Perpustakaan.................................................................28
1. Hambatan Dan Alternatif Penyelesaian..................................................28
7
BAB IV PENUTUP...................................................................................................29
A. Kesimpulan......................................................................................................29
B, Saran-Saran.....................................................................................................29
LAMPIRAN LAMPIRAN
8
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Praktik pengalaman lapangan (PPL) adalah salah satu tugas perkuliahan yang
wajib diikuti oleh setiap mahasiswa di setiap Fakultas Tarbiyah (jurusan keguruan).
Begitu juga di Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI ) AL- AZHAR Menganti Gresik
yang menduduki semester VII (Tujuh )pada Jurusan Tarbiyah Pendidikan Agama
Islam, dan juga termasuk salah satu Tri Darma Perguruan Tinggi, yang program
kerjanya adalah mengajar ke sekolah-sekolah layaknya seorang guru. Dalam hal ini
mahasiswa dituntut untuk mengembangkan ilmu yang dipelajarinya mulai dari tingkat
dasar sampai ketingkat perkuliahan dan tentunya dengan menggunakan metode-metode
mengajar yang telah dipelajari sebelumnya.
Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) jurusan tarbiyah Sekolah Tinggi Agama
Islam (STAI ) AL- AZHAR Menganti Gresik dilakukan oleh setiap mahasiswa di
sekolah-sekolah yang telah berkerjasama dengan pihak Sekolah Tinggi Agama Islam
(STAI ) AL- AZHAR Menganti Gresik, baik itu pada Sekolah Tingkat Pertama (SMP)
atau yang sederajat, maupun pada Sekolah Menengah Atas (SMA) atau yang sederajat
yang telah ditentukan oleh panitia. Kegiatan PPL ini lebih diterapkan pada kepada
penerapan ilmu keguruan dan ilmu pendidikan yang diperoleh selama dibangku
perkuliahan. Oleh karena itu, PPL merupakan bagian dari proses pendidikan yang
berhubungan erat dengan pembinaan dan pengembagan dari mahasiswa. Dengan
demikian PPL menjadi bagian dari kurikulum Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI )
AL- AZHAR Menganti Gresik dan merupakan salah satu persyaratan bagi mahasiswa
yang hendak menyelesaikan program S.1 (Strata 1). PPL Sekolah Tinggi Agama Islam
(STAI ) AL- AZHAR Menganti Gresik diberikan kepada mahasiswa semester VII
( tujuh ) dengan bobot 4 sks. Dan waktu pelaksanaannya lebih kurang satu bulan.
PPL Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI ) AL- AZHAR Menganti Gresik T.A
2013/2014 dilaksanakan, mulai dari tingkat SMP, MTs dan sederajat sampai tingkat
SLTA (SMA dan MA) baik Negeri maupun Swasta, kami para penulis dengan nama-
nama sebagai berikut ini:
AHMAD HASAN ASY’ARI NIMKO : 2010.4.057.0001.1.00970
MUHAMMAD ABDUL HARIS EFENDI NIMKO : 2010.4.057.0001.1.00902
9
ERNY DESTYANINGRUM NIMKO: 2010.4.057.0001.1.00889
NUR HAYATUL MARDLIYAH NIMKO : 2010.4.057.0001.1.00922
BURHANUDDIN NIMKO: 2010.4.057.0001.1.00975
DEWI HILMIYAH NIMKO : 2010.4.057.0001.1.00956
SITI MA’RUFAH NIMKO: 2010.4.057.0001.1.00932
IIN INDRAWATI ARMINDI NIMKO : 2010.4.057.0001.1.00894
AlFIYATUS SHOFA NIMKO: 2010.4.057.0001.1.00879
SITI NAVIAH NIMKO : 2010.4.057.0001.1.00934
yang kebetulan ditempatkan di-Madrasah Aliyah AL-IHSAN Krian, yang
beralamatkan di Jalan Gubernur Soenandar Prijo Sudarmo tepatnya didusun Jrebeng
desa Sidomulyo Kecamatan Krian Kabupaten Sidoarjo Jawa Timur. Pelaksanaan PPL
ini dimulai pada tanggal 09 September 2013 sampai dengan 05 Oktober 2013, dengan
Dosen Pembimbing Lapangan (DPL) H.Miftahul Huda M.Pd.,dan Suwandi Ali
Syamsi S.Pd.
Selama mengikuti program PPL ini penulis berusaha mengembangkan ilmu
yang dimiliki dengan penuh rasa tanggung jawab sebagaimana mestinya seorang
pendidik ataupun guru yang mengabdi kepada lembaga pendidikan, hal ini dilakukan
penulis dengan terlibat langsung dalam kegiatan belajar mengajar dilokal yang
dibimbing oleh guru yang sudah berpengalaman dalam bidang mendidik yang disebut
dengan pamong yaitu ; Drs. H. Agus Warsito, M. Farkhan M. Pd.I, H. Khoirul Anam
S.Pd. I,
B. Tujuan dan Manfaat Pelaksanaan PPL
Adapun yang menjadi tujuan dilaksanakan Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) pada
Jurusan Tarbiyah Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI ) AL- AZHAR Menganti
Gresik adalah sebagai berikut:
1. Untuk menumbuh kembangkan potensi calon guru yang handal dibidang
pendidikan Islam.
2. Untuk membentuk calon guru yang mampu memberikan indikasi bagi pendidikan
islam,
3. Untuk membentuk calon guru profesional yang berkepribadian muslim
4. Untuk mengembangkan ilmu yang dipelajarinya mulai dari tingkat dasar sampai
ke tingkat perkuliahan
5. Untuk mengembangkan ilmu yang dimiliki mahasiswa pada Jurusan Tarbiyah
10
6. Untuk mewujudkan mahasiswa yang berkompeten, arif dan bijaksana, , untuk itu
sebagai peserta harus menjalankan sebagian prosedur yang terkait dengan
pelaksanaan PPLyang merupakan salah satu untuk mendapatkan gelar Strata 1 (S.1)
Selanjutnya manfaat dilaksanakannya Praktek Pengalaman Lapangan (PPL)
memiliki pengalaman dibidang mengajar, karena PPL mengemban tugas dan
amanah sebagai pengajar di lokasi PPL dan akan mendapatkan masukan-masukan
dari berbagai pihak yang terlibat dalam pelaksanaan Praktek Pengalaman Lapangan
(PPL) seperti: Kepala Sekolah, Guru pamong, Dosen pembimbing , guru-guru,
karyawan sekolah, siswa dan anggota PPL yang lain.
C. Metode Pengumpulan Data Dan Pelaporan Data
Untuk dapat memperoleh data yang diperlukan dalam penelitian
ini, penulis menggunakan beberapa Teknik, yaitu :
a. Teknik Observasi
Teknik observasi adalah pengamatan dan pencatatan sistematis fenomena yang
diteliti. . Teknik pengumpulan data seperti ini penulis lakukan karena ada beberapa
keuntungan, yaitu :
1) Penulis dapat mencatat hal-hal yang yang ingin penulis ketahui.
2) Dapat memperoleh data dari subyek yang kurang mampu berkomunikasi secara
verbal.
b. Teknik Interview
Teknik interview adalah sebuah dialog yang dilakukan oleh pewawancara
(interviewer) untuk memeperoleh informasi dari
terwawancara (interview ), maksud penggunaan metode ini adalah untuk mencari data
yang berhubungan dangan kurikulum, metode, dan teknik yang digunakan, serta usaha lain
dalam kegiatan pembelajaran Fiqih yang dalam hal ini dilakukan dengan kepala sekolah
dan guru Fiqih.
c. Teknik dokumentasi
Teknik dokumentasi adalah mencari data mengenai hal-hal atau variabel berupa
catatan, transkip, buku, surat kabar, majalah, prasasti, notulen rapat, agenda dan lain-lain.
Metode ini penulis gunakan untuk memperoleh data tentang sejarah berdirinya Madrasah
Aliyah Al Ihsan Krian, struktur organisasi, keadaan karyawan dan guru, siswa, sarana
prasarana dan lain sebagainya.
4. Teknik Analisis Data
11
Sugiono mengutip dari Miles dan Huberman mengemukakan bahwa aktivitas
dalam analisis data kualitatif dilakukan secara terus menerus sampai tuntas sehingga
datanya sudah jenuh,ukuran kejenuhan data ditandai dengan tidak diperolehnya lagi data
atau informasi baru20 . Ada tiga komponen pokok yang paling berjalinan dalam proses
analisis data yaitu reduksi data (data reduction),sajian data ( data display), dan penarikan
kesimpulan (conclusion drawing/verification). Data reduction (Reduksi data), berarti
merangkum, memilih hal-hal yang pokok, memfokuskan pada hal-hal yang penting, dicari
tema dan polanya dan membuang yang tidak perlu. Data display (display data), setelah
data direduksi maka langkah selanjutnya adalah mendisplay data. Dalam penyajian data ini
dapat dilakukan dalam bentuk tabel, grafik, phie chard, pictogram dan sejenisnya. Melalui
penyajian data tersbut, maka data terorganisasi, tersusun dalam pola hubungan, sehingga
akan semakin mudah dipahami. Dan yang paling sering digunakan untuk menyajikan data
dalam penelitian kualitatif adalah dengan teks yang bersifat naratif.
12
BAB II
MENGENAL MADRASAH ALIYAH AL-IHSAN KRIAN
A. Letak Geografis
Madrasah Aliyah Al-Ihsan Krian beralamatkan diJalan Gubernur Soenandar Prijo
Sudarmo tepatnya didusun Jrebeng desa Sidomulyo Kecamatan Krian Kabupaten
Sidoarjo Jawa Timur dengan batas wilayah teritorial Madrasah sebagai berikut:
sebelah utara berbatasan dengan rumah penduduk desa Sidomulyo, sebelah Timur
berbatasan dengan rumah penduduk desa Sidomulyo, sebelah Selatan berbatasan
dengan SDN Sidomulyo II dan sebelah Barat berbatasan dengan jalan utama yang
menghubungkan wilayah Krian Kabupaten Sidoarjo dengam wilayah Wringin Anom
kabupaten Gresik.
Karena memiliki letak geografis yang strategis, yaitu terletak di tepi jalan Raya
yang menghubungkan Krian Dan Legundi (Kab Gresik) dan juga berada disebuah
daerah perbatasan antara wilayah Kabupaten Sidoarjo dan Kabupaten Gresik,
sehingga anak-anak yang berada disekitar Kecamatan Krian, Prambon, Balong
Bendo, Wringin Anom yang berada di Kabupaten Gresik bisa dengan mudah
menempuh perjalanan ke madrasah ini dengan naik sepeda maupun kendaraan
bermotor. Keadaan transportasi yang begitu mudah dan publikasi madrasah yang
meluas karena didukung oleh alumni yang sudah banyak menjadi tokoh masyarakat
yang turut serta aktif melakukan publikasi MA Al Ihsan, sehingga dapat menjangkau
secara merata di masyarakat sekitarnya baik lapisan bawah maupun menengah, maka
madrasah ini diminati oleh anak-anak yang berada di sekitar radius 15 km dari
madrasah.
Adanya kondisi geografis yang cukup strategis ini menyebabkan para peminat
semakin meningkat. Dalam analisis ke depan berdasarkan letak geografisnya
madrasah ini akan menjadi madrasah tujuan dari beberapa daerah, terutama dari
Kecamatan Wringin Anom. Apalagi seiring dengan perkembangan geografis dan
demografis yang terus berkembang secara cepat pada periode mendatang, maka
madrasah ini menjadi sangat potensial menjadi Madrasah yang besar dimasa
mendatang.
13
B. Sejarah berdirinya MA Al-Ihsan Krian
Madrasah Aliyah AL IHSAN berdiri pada tahun 1983 M. yang waktu itu masih
merupakan Filial (cabang) dari MAN Sidoarjo. Yang menjadi kepala sekolah waktu
itu adalah H. Sri Suparto,SH. Kemudian digantikan oleh Drs. Abdul Kolip. Dan
mulai tahun 1990 Madrasah Aliyah Al Ihsan dipimpin Oleh H. Achmad Hidajat
sampai dengan menjelang berakhirnya tahun ajaran 2009–2010. Beliau tidak sampai
menyelesaikan tugasnya sampai dengan paripurna karena lebih dulu dipanggil oleh
yang Maha Kuasa. Selanjutnya dimasa transisi ini pihak yayasan menugaskan H.
Husnul Khuluq M, S.Ag sebagai Pelaksana Tugas (PLT) sebelum ditetapkannya
pejabat kepala Madrasah yang defenitif.
Baru pada awal tahun 2011 tepatnya dibulan Maret pihak Yayasan Pendidikan Al
Ihsan menetapkan Drs H.M. Azhari, M.Pd.I. sebagai Kepala Madrasah Aliyah Al
Ihsan sampai dengan Sekarang. Pada tahun pelajaran 1998–1999 diadakan Akreditasi
dan hasilnya MA Al Ihsan dinyatakan tidak memenuhi syarat karena luas tanah yang
tersedia dan fasilitas gedung yang ada serta fasilitas pembelajaran yang lain yang
dianggap tidak memenuhi standart penyelenggaraan sebuah pendidikan. Hal inilah
yang kemudian menjadikan Madrasah ini berdiri sendiri tidak menjadi cabang dari
Madrasah Aliyah Negeri Sidoarjo. Sehingga Madrasah ini akhirnya bergabung
dengan Yayasan Pendidikan Al Ihsan sampai dengan sekarang.
Yayasan Pendidikan Al Ihsan sendiri sampai saat ini menaungi empat lembaga
pendidikan yaitu RA Matlaul Ulum, MI Matlaul Ulum, MTs. Al Ihsan dan Madrasah
Aliyah Al Ihsan.
B. Struktur Organisasi
Sebelum suatu sekolah atau lembaga melakukan suatu kegiatan, terlebih dahulu
sekolah tersebut menetapkan tujuan serta struktur organisasinya. Organisasi
merupakan bagian dari pada lembaga pendidikan yang sangat penting, karena
organisasi merupakan seluruh kegiatan pendidikan mulai dari kegiatan personilnya
sampai kegiatan operasionalnya. Organisasi yang sehat haruslah mampu menciptakan
suasana kerja yang harmonis dan tidak kaku antara masing-masing bagian, untuk itu
perlu ditetapkan terlebih dahulu bentuk struktur organisasi yang luwes dan fleksibel,
agar pembagian pekerjaan dapat dikerjakan sebagaimana mestinya.
Untuk menjamin kelancaran aktifitas suatu organisasi dalam rangka untuk
mencapai tujuan,maka diperlukan suatu koordinasi yaituu suatu kontak dari
keselarasan antara orang-orang ataupun kegiatan-kegiatan secara tertib dan seirama
14
kearah tujuan yang hendak dicapai suatu organisasi, sehingga dapat dihindarkan
adanya duplikasi tugas dalam struktur organisasi sekolah.
Organisasi sekolah adalah suatu wadah serta proses kerjasama sejumlah manusia
yang terikat dalam hubungan formal dalam suatu ikatan hirarki untuk mencapai
tujuan yang telah ditentukan.
Di samping itu, organisasi adalah setiap bentuk persekutuan antara dua orang atau
lebih yang bekerja sama untuk mencapai tujuan bersama dan terikat secara formal
dalam suatu ikatan hirarki dimana selalu terdapat hubungan antara seorang atau
kelompok orang disebut pimpinan dan seorang atau kelompok orang yang disebut
bawahan.
Dari uraian di atas dapat ditarik kesimpulan bahwa didalam organisasi terdapat
empat unsur yaitu:
1. Adanya dua orang atau lebih dan adanya pengaturan hubungan.
2. Organisasi bukanlah tujuan, melainkan alat untuk mencapai tujuan atau alat
untuk melaksanakan tugas.
3. Organisasi adalah wadah serta proses kerja sama sejumlah manusia yang terikat
secara formal.
4. Dalam organisasi selalu terdapat rangkaian hirarki, artinya bahwa dalam satu
organisasi selalu terdapat apa yang dinamakan atasan atau bawahan.
Selanjutnya berkenaan dengan pembahasan tentang struktur organisasi.Struktur
organisasi adalah hubungan antara karyawan-karyawan dan aktifitas mereka satu
sama lain terhadap keseluruhan, dimana bagian-bagiannya adalah tugas-tugas
pekerjaan atau fungsi dan masing-masing anggota dari sekelompok pegawai yang
melaksanakannya. Dengan melihat struktur organisasi di atas, maka penulis dapat
mengetahui sampai sejauh mana tugas dari masing-masing personil serta wewenang
dan tanggung jawabnya.
Tabel struktur organisasi MA Al-Ihsan Krian dapat dilihat pada tabel berikut :
15
STRUKTUR ORGANISASI SEKOLAH MA AL – IHSAN KRIAN
KETUA KOMITE
M. ZAIDUN, S.Pd.I
KEPALA SEKOLAH
Drs. M. AZHARI, M.Pd.I
KOORDINATOR T.U
MUT’IMAH, S.Pd.I
KOORDINATOR PERPUSTAKAAN
ABDUL LATIF AULIA, S.H, M. Hum
KOORDINATOR EXTRAKULIKULER
YOYOK SULIHANDOKO, S.Pd.
KOORDINATOR LABORATORIUM
DEWINTA ROFIQO N, S.Pd.
KOORDINATOR KOP. SEKOLAH
Hj. ANIK KHUSTIATIN, S.Pd.
WAKA. KURIKULUM
NURUL MUKJIJAH, S.Pd.
WAKA. KESISWAAN
HUSNUL KHULUQ, S.Ag.
WAKA. HUMAS
M.ABDUL FATAH, S.H.
WAKA. SARPRAS
Ir. H. ZAINUL ARIFIN
16
D. Tugas Dan Peranan Setiap Komponen Dalam Sekolah
Adapun tugas dari masing-masing personalia adalah sebagai berikut:
1. Kepala Sekolah
a. Bertanggung jawab terhadap pelaksanaan pendidikan disekolah termasuk
pelaksanaan administrasi sekolah.
b. Sebagai administrator pendidikan yang bertugas merencanakan
pengorganisasia, pengawasan, mengawasi dan mengevaluasi proses
keseluruhan kegiatan pendidikan disekolah yang mencakup pengaturan-
pengaturan:
1) Proses belajar mengajar
2) Administrasi kesiswaan
3) Ketatausahaan/perkantoran
4) Administrasi perlengkapan/inventarisasi sarana prasarana
5) Administrasi BP/BK
6) Administrasi Humas
c. Secara operasional Kepala sekolah bertugas memberikan arahan pendidikan
yang meliputi:
1) Kegiatan Harian
2) Kegiatan Mingguan
3) Kegiatan Bulanan
4) Kegiatan Semesteran
5) Kegiatan awal tahun pelajaran baru
6) Kegiatan akhir tahun pelajaran
d. Membuat laporan.
2. Wakil Kepala Sekolah
a. Urusan Kurikulum
1) Membantu kepala sekolah dalam pelaksanaan kegiatan intra dan
ekstrakurikuler
2) Mengatur kelancaran pelaksanaan pengembangan program sekolah
3) Menyusun jadwal pelajaran
4) Mengatur/mengawasi kelancaran tugas guru
17
5) Membantu menyusun program kerja dan laporan
6) Mengevaluasi hasil PBM
7) Menyusun hasil PBM
8) Mengadakan kegiatan peningkatan dan pengembangan kemampuan guru
melalui supervisi, latihan dan pengembangan kemampuan guru, latihan
kerja atau up grading.
b. Urusan kesiswaan
1) Merencanakan dan melaksanakan PBM
2) Membina OSIS dan UKS
3) Membantu kelancaran program ekstra kurikuler
4) Menyusun program kegiatan siswa dan melaporkannya
5) Mengkoordinir BP/BK/karir
6) Mutasi siswa
7) Membuat dan melaksanakan tata tertib sekolah
8) Menertibkan pelaksanaan 7 K
c. Urusan Sarana dan Prasarana
1) Merencanakan kebutuhan sarana dan prasarana untuk menunjang proses
belajar-mengajar
2) Merencanakan program pengadaannya
3) Mengatur pemanfaatan sarana dan prasarana
4) Mengelola perawatan
5) Mengatur pembukuan
6) Menyusun laporan
d. Urusan Humas
1) Membantu terlaksananya kegiatan sekolah dengan masyarakat, instansi
pemerintah, swasta, orang tua dan wali murid
2) Membantu terlaksananya kegiatan sekolah sesuai dengan program yang
berhubungan dengan luar sekolah
3) Membantu memberi informasi tentang kebijakan sekolah, situasi dan
perkembangannya
4) Membantu mewujudkan kegiatan-kegiatan pengabdian masyarakat
5) Membantu terlaksananya tata tertib sekolah
6) Menyusun pelaksanaan peringatan hari besar Islam dan nasional
e. Urusan Administrasi
18
1) Membantu kegiatan administrasi personalia, keuangan dan perpustakaan
2) Pengadaan dan inventarisasi sarana dan prasarana serta
pendayagunaannya
3) Pemeliharaan gedung, perlengkapan sekolah dan sarana lainnya
4) Membuat laporan
3. Wali Kelas
a. Mengelola kelas secara administratif
b. Membantu sedapat mungkin kegiatan sekolah diluar sekolah
c. Membantu guru BP memberikan laporan bimbingan
d. Mengatur program pelaksanaan 7 K di kelas
e. Memberikan bimbingan belajar secara kontinyu
4. Guru BP
a. Melaksanakan bimbingan secara menyeluruh dan terpadu
b. Pengaturan administrasi BP/BK
c. Menyusun program kegiatan
d. Memberikan laporan secara periodik kepada kepala sekolah
e. Mengadakan kerja sama dengan instansi lain yang terkait
f. Dan lain-lain yang terkait dengan kegiatan BP/BK
5. Guru Bidang Studi
a. Membuat satuan pelajaran untuk satu semester atau satu tahun sesuai dengan
GBPP
b. Mengadakan evaluasi hasil belajar
c. Melaksanakan program pengajaran dan metode yang relatif
d. Meneliti dan mengawasi siswa dan pengembangannya
e. Membuat ppresentase target kurikulum yang dicapai dan presentase daya serap
siswa
f. Membantu usaha meningkatkan ketaqwaan terhadap Allah SWT
g. Mengikuti secara aktif pelaksanaan 7K
h. Membuat catatan khusus mengenai masalah perkembangan siswa (tingkah
laku, kenakalan, ketertiban dan lain-lain)
19
i. Membantu memberi informasi tentang siswa kepada wali kelas atau guru
BP/BK
j. Berusaha semaksimal mungkin mengenai masalah siswa secara edukatif
sebelum dilaporkann kepada wali kelas atau guru BP/BK
6. Pegawai Sekolah
a. Tata Usaha bertugas menyimpan program kerja ketatausahaan sekolah yang
meliputi:
1) Surat menyurat
2) Administrasi kepegawaian
3) Administrasi sarana dan prasarana sekolah
b. Pesuruh sekolah bertugas:
1) Menyiapkan sekolah dalam keadaan bersih
2) Menjaga sekolah dalam keadaan aman dan bersih
3) Membantu kelancaran administrasi sekolah, seperti mengantar surat
dan lain-lain
20
BAB III
SISTEM PENGELOLAAN SEKOLAH DI MA AL-IHSAN KRIAN
A. Pengelolaan Bidang Kepegawaian
Dalam Pengeloalaan kepegawaian di MA AL-IHSAN layaknya sebuah
organisasi yang lain yaitu kepala sekolah sebagai pucuk pimpinan dalam mengatur
regulasi yang ada dalam sekolah dan setiap waka mempunyai tugas dan fungsi
masing-masing,
1. Sistem Kerja Dan Tata Tertib Kepegawaian
A. Piket
Setiap sekolah umum pada umumnya memiliki petugas (piket harian baik di
lingkungan guru maupun di lingkungan siswa). Adapun tujuan di tetapkannya piket
(tugas harian) adalah untuk mengatasi berbagai masalah sehingga proses belajar
mengajar berlangsung dengan baik. Adapun pelaksanaan piket ini khususnya guru di
MA AL-IHSAN adalah secara bergantian sesuai dengan jadwal piket yang di
tetapkan selama hari efektif belajar setiap hari petugas piket melaksanakan tugas
sebagaimana yang telah di ditentukan antara lain:
a. Hadir sebelum kegiatan belajar mengajar (06.45 wib)
b. Pulang setelah kegiatan belajar mengajar berakhir (13.05 wib)
c. Mengawasi kehadiran guru dan siswa
d. Mengawasi pelaksanaan kegiatan belajar mengajar
e. Mengawasi pelaksanaan kegiatan kebersihan
f. Mengawasi siswa yang terlambat
g. Mengimpal guru yang tidak hadir
h. Mencatat siswa yang tidak hadir
i. Memberi izin kepada siswa yang permisi dari lokasi MA AL-IHSAN.
j. Menerima tamu
k. Menanda tangani daftar piket
l. Memeriksa kembali guru piket dan daftar hadir piket
B. Tata Tertib Guru
Adapun tata tertib guru MA AL-IHSAN adalah:
21
I. Pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar (KBM)
1. Setiap guru wajib hadir 6 hari kerja setiap minggunya.
2. Guru memuat program administrasi pembelajaran (prota,prosem, slabus, RPP,
KKM)
3. Setiap guru yang masuk pada hari senin wajib mengikuti upacara bendera
4. Bagi guru yang masuk jam ke-1 harus mengikuti kegiatan pagi (pengembangan
di ri siswa)
5. Bagi dewan guru tidak diperkenankan meninggalkan kelas, madrasah tanpa izin
piket,PKM, kepala madrasah
7. Memungut uang dari siswa tidak diperkenankan tanpa seizin PKM atau kelapa
madrasah
8. Bagi bapak guru dilarang merokok di kelas sewaktu belajar
9. Melaksanakan bimbingan kepada siswa sebanyak 6 siswa untuk 1 guru
10. Setiap guru piket harus datang sebelum bel berbunyi, dan pulang setelah jam
pelajaran berakhir.
11. Guru piket wajib melaksanakan dan mengikuti piket harian
12. Bagi wali kelas bertanggung jawab atas kebersihan, keamanan, dan ketertiban
kelas
13. Setiap wali kelas melaksanakan latihan upacara bagi anak didiknya
II. Kehadiran
1. Setiap guru hadir di madrasah 5 manit sebelum jam pelajaran di mulai
2. Setiap guru yang tidak hadir wajib menginformasikannya kepada piket, PKM,
atau kepala sekolah.
III. Busana
1. Ibu Guru
a. Berbusana muslim yang sopan serta memakai jilbab .
b. Memakai sepatu hitam atau cokelat serta memakai kaos kaki
c. Bahan pakaian tidak terbuat dari kaos atau switter
2. Bapak Guru
a. Berpakaian sopan, rapi dan tidak terbuat dari kaos
b.Memakai peci pada hari senin dan jum’at
c. Memakai sepatu hitam atau coklat serta memakai kaos kaki
22
C. Tugas Guru
a) Mengembangkan kepribadian: bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Siswa,
berperan dalam masyarakat sebagai Warga Negara Indonesia (WNI) yang
berjiwa pacasila, mengembangkan sifat-sifat yang disyaratkan bagi profesi
keguruan
b) Menguasai landasan pendidikan: mengenal tujuan pendidikan untuk mencapai
tujuan pendidikan Nasional, mengenai prinsip-prinsip psikologi pendidikan,
mengenal sekolah dan masyarakat sehingga dapat dimanfaatkan dalam proses
belajar mengajar
c) Menguasai bahan pengajaran: menguasai bahan pengajaran dengan
pengetahuan silabus dan kurikulum
d) Menguasai program pengajaran: menciptakan tujuan pengajaran, memilih dan
mengembangkan bahan pengajaran, strategi belajar mengajar, media
pengajaran yang sesuai serta memilih dan memanfaatkan sumber belajar
e) Melaksanakan program sekolah: menciptakan iklim belajar, mengatur ruang
belajar, mengelola interaksi belajar mengajar
f) Menilai hasil dan proses belajar yang telah dilaksanakan: menilai proses murid
untuk kepentingan pengajaran serta menilai proses belajar yang dilaksanakan
g) Melaksanakan program bimbingan: bimbingan siswa yang mengalami kesulitan
belajar, siswa yang berkeinginan dan memliki bakat khusus dan bimbingan
siswa untuk menghargai pekerjaan di masyarakat
h) Menyelenggarakan administrasi sekolah: mengenal dan melaksanakan kegiatan
administrasi sekolah
i) Melaksanakan interaksi dengan sesama: berinteraksi dengan para guru untuk
meningkatkan kemampuan propesional keguruan dan meningkatkan visi dan
misi pendidikan. Berintraksi dengan masyarakat sekitar
j) Menyelenggarakan penelitian sederhana untuk keperluan pengajaran: mengkaji
konsep dasar penelitian ilmiah dan melaksanakan penelitian sederhana
D. Tugas Wali Kelas
1. Memahami karakter siswa-siswa kelas yang diasuhnya
2. Mengatur ruangan kelas dan membuat layout kelas yang diasuhnya
1) Menjalin hubungan yang harmonis dengan siswa
2) Menjalin hubungan dengan orang tua siswa
23
3) Menghubungi orang tua murid jika ada yang penting
4) Menyimpulkan nilai siswa dari para guru bidang studi dan menyusunnya
dalam Daftar Kumpulan Nilai (DKN)
5) Mengisi dan membagi rapot
6) Membantu bendaharadalam mengumpulkan SPP dan sumbangan lainya
7) Membantu guru BP dalam menangani kasus siswa
8) Membina potensi dan kepribadian siswa
9) Membantu siswa dalam memecahkan masalahnya
10) Mengajar bidang studi yang telah ditetapkan sesuai dengan jam pelajaran
11) Membuat laporan berkala
Adapun hubungan sekolah dengan masyarakat (komite sekolah) adalah
sebagai berikut:
a. Sekolah bersama masyarakat dan pemerintah bekerja sama dalam
meningkatkan kualitas pendidikan
b. Sekolah bersama masyarakat dan pemerintah bekerja sama dalam
mengembangkan kurikulum melalui pengambilan keputusan bersama
c. Sekolah melakukan hubungan kerja sama dengan bidang perindustrian yang
bersangkutan
d. Dalam meningkatkan dukungan dan peran serta orang tua siswa dan
masyarakat perlu adanya wadah yang disebut dengan komite sekolah
Di MA AL-IHSAN Krian sistem kepegawaian dapat berjalan dengan baik
karena setiap guru dan pegawai sekolah mengetahui setiap tugas, dan tanggung jawab
dibidang masing-masing dan dapat menjalankan sistem kepegawaian sesuai bidang
masing-masing dengan baik sesuai tugas dan kewajibannya.serta koordinasi antar
waka bisa terlaksana dengan baik. Dibawah ini adalah daftar nama guru dan pegawai
di MA AL-IHSAN Krian:
24
DAFTAR NAMA GURU DAN KARYAWAN
MADRASAH ALIYAH AL - IHSAN KRIAN
Jl. Gubernur Soenandar Prijo Soedarmo Telepon (031) 8971851/088217047670 Krian
Tahun Pelajaran 2013/2014
N
O NAMA
L
/
P
Tempat
Tanggal
lahir
Pend.
Akhir Jabatan
Nomor dan Tanggal SK
Pengankatan Gutu Tetap
BIDANG
STUDI
TAMA
T
TAHU
N
ALAMAT MULAI
TUGAS
1
Drs. H. M. AZHARI.
M. Pd.I L
Sidaorjo,
25 - 07 –
1962
S1 KEPMAD
43/I04.10/MA
AL/KEP/VII/1990 Tanggal
15 Juli 1990
QUR'AN
HADITS 2009
Kajar
Trengguli
Prambon 1983
2
Drs. H. ISA ANSORI P
Sidoarjo,
10 - 06 –
1973
S1 WALI
KELAS
52/I04.10/MA
AL/KEP/VII/1999 Tanggal
16 Juli 1999 Pkn 1990
Kepodang
Candi Sidoarjo 1990
3
Ir. H. ZAINUL
ARIFIN P
Klaten, 30 -
04 – 1981 S1
WAKA
SARPRAS
76/I04.10/MA
AL/KEP/VII/2005 Tanggal
12 Juli 2005 FISIKA 1992
Candinegoro
Wonoayu 1990
4 H. M. SUHADI AH. P
Sidoarjo,
24 - 07 – S1
54/I04.10/MA
AL/KEP/VII/2000 Tanggal
KITAB
KUNING 1968
Sidorangu
Krian 1990
25
1965 14 Juli 2000
5
Dra. Hj. NUR
ISTIANAH, M. Pd. P
Sidoarjo,
09 - 02 –
1978
S1 GTY
60/I04.10/MA
AL/KEP/VII/2003 Tanggal
14 Juli 2003
SENI
BUDAYA 2009
Jl. Imam
Bonjol Krian 1990
6
H. MUKTI ALI. S.
Pd. L
Surabaya,
17 - 04 –
1972
S1 GTY
60/I04.10/MA
AL/KEP/VII/2003 Tanggal
14 Juli 2003 KIMIA 1991
Parengan
Krian 1991
8
H. HUSNUL
KHULUQ M. S.Ag P
Sidoarjo,
17 - 07 –
1977
S1 GTY
76/I04.10/MA
AL/KEP/VII/2005 Tanggal
12 Juli 2005
BHS.
ARAB 1994
Sawocangkrin
g Wonoayu 1994
9
KHAMIM TOHATI,
S. Kom. L
Sidoarjo,
24 - 10 –
1977
S1 GTY
76/I04.10/MA
AL/KEP/VII/2005 Tanggal
12 Juli 2005 TIK 1997
Driyorejo
Gresik 1998
10
LUK ASLIYAH, S.
Pd. L
Sidoarjo,
26 - 08 –
1962
S1
76/I04.10/MA
AL/KEP/VII/2005 Tanggal
12 Juli 2005
MATEM
ATIKA 1998
Sumberejo
Wonoayu 1999
11
Hj. ANIK
MUNAZIZATIN, S.
Pd.
P Sidoarjo,
14-06-1982
S1 GTY
76/I04.10/MA
AL/KEP/VII/2006 Tanggal
12 Juli 2006
BHS.
INDONE
SIA 1993
Sawocangkrin
g Wonoayu 2002
26
12
NURUL MUKJIJAH,
S. Pd. P Gresik, 07-
06-1977
S1 Wakur
76/I04.10/MA
AL/KEP/VII/2006 Tanggal
12 Juli 2006
BHS.
INDONE
SIA 2008
Terung Wetan
Krian 2000
13
WILUJENG
RAHAYU, S. Pd.I L Gresik, 16-
10-1971
S1 GTY
76/I04.10/MA
AL/KEP/VII/2006 Tanggal
12 Juli 2006
MATEM
ATIKA 2003
Semawut
Balongbendo 2003
14
Hj. ANIK
KHUSTIATIN, S. Pd. L Sidoarjo,
26-05-1985
S1 Waka
kesiswaan
76/I04.10/MA
AL/KEP/VII/2006 Tanggal
12 Juli 2006
SEJARA
H 2002
Sawocangkrin
g Wonoayu 2003
15
YOYOK
SULIHANDOKO. S.
Pd.
P Sidoarjo,
11-03-1986
S1 GTY
76/I04.10/MA
AL/KEP/VII/2006 Tanggal
12 Juli 2006 PENJAS 1999
Perum.
Bayangkara
Sidoarjo 2003
16
H. CHOIRUL
ANAM, S. Pd. I P Malang,
09-09-1979
S1 GTY
76/I04.10/MA
AL/KEP/VII/2006 Tanggal
12 Juli 2006
QUR'AN
HADITS 2006
Bungurasih
Sidoarjo 2004
17
CICIK DUWI
HARTINI, S. Pd. L Sidoarjo,
08-01-1972
S1 GTY
76/I04.10/MA
AL/KEP/VII/2006 Tanggal
12 Juli 2006
EKONO
MI 2000
Bibis Krian
Sidoarjo 2005
18
MOKH. FARHAN,
MPdI. L
Mojokerto,
09-03-1972 S1 GTY
76/I04.10/MA
AL/KEP/VII/2006 Tanggal FIQIH 2001
Candinegoro
Wonoayu 2005
27
12 Juli 2006
19
TRI HASTUTIK, S.
Pd. P
Sidoarjo,
05 - 09 –
1967
S1
GTY
76/I04.10/MA
AL/KEP/VII/2005 Tanggal
12 Juli 2005
BHS.
INGGRIS 2003
Semambung
Driyorejo 2005
20
DEWINTA ROFIQO
N., S. Pd. L
Gresik, 30-
10-1985
S1 WAKA
LAB
76/I04.10/MA
AL/KEP/VII/2005 Tanggal
12 Juli 2005 BIOLOGI 2006
Karangpoh
Krian 2005
21
Drs. H. AGUS
WARSITO L Sidoarjo,
13-06-1980
S1 GTY
76/I04.10/MA
AL/KEP/VII/2005 Tanggal
12 Juli 2005 FIQIH 1993
Sawocangkrin
g Wonoayu 2005
22
A. LATIF AULIA L.,
SH. M.Hum. L Blitar, 14 -
01 – 1975
S2 WAKA
PERPUS
76/I04.10/MA
AL/KEP/VII/2005 Tanggal
12 Juli 2005
SOSIOLO
GI 2001
Ngaban
Tanggulangin
Sda. 2005
23
H. ABDUL FATAH,
SH. L Sidoarjo,
14-06-1962
S1 HUMAS
76/I04.10/MA
AL/KEP/VII/2005 Tanggal
12 Juli 2005 Pkn 1999
Sawocangkrin
g Wonoayu 2005
24
MUHAYANAH, SE.
P
Sidoarjo,
10-11-1975
S1 GTY
76/I04.10/MA
AL/KEP/VII/2007 Tanggal
12 Juli 2007
EKONO
MI 2005
Parengan
Krian 2007
28
25
FACHRUR ROZI, S.
Pd. L Gresik, 07-
06-1977
S1 GTY
76/I04.10/MA
AL/KEP/VII/2006 Tanggal
12 Juli 2006
MATEM
ATIKA 2004 Jagalan Krian 2006
26
ACHMAD RUSDI.
S. Pd.
L Gresik, 16-
10-1971
S1 GTY
76/I04.10/MA
AL/KEP/VII/2006 Tanggal
12 Juli 2006
BHS.
INGGRIS 1997
Semambung
Wonoayu 2006
27
RULLY ANDIKA. S.
Pd.
L Sidoarjo,
26-05-1985
S1 GTY
76/I04.10/MA
AL/KEP/VII/2009 Tanggal
12 Juli 2009
GEOGRA
FI 2008
Tambakwatu
Krian 2009
28
SUGENG
MULYADI. ST.
L Sidoarjo,
11-03-1972
S1 GTY
76/I04.10/MA
AL/KEP/VII/2007 Tanggal
12 Juli 2007 KIMIA 1999
Kemangsen
Krian 2007
29
ERNA ARISTA. S.
Pd. P
Malang,
09-09-1986
S1 GTY
76/I04.10/MA
AL/KEP/VII/2008 Tanggal
12 Juli 2008
EKONO
MI 2009
Wonoplintaha
n Prambon 2008
30 MUT'IMAH, S.Pd.I P
Sidoarjo,
08-01-1965
S1 GTY
76/I04.10/MA
AL/KEP/VII/2006 Tanggal
12 Juli 2006
AQIDAH
A. 2012 Cepiples Tarik 2010
31 KAMALI, S.Pd. L Mojokerto, S1 GTY 76/I04.10/MA MATEM 2011 Pedagangan 2010
29
09-03-1985 AL/KEP/VII/2010 Tanggal
12 Juli 2010
ATIKA Wr. Anom.
32 UUN AMALIA P
Sidoarjo,
05 - 09 –
1994 SLTA Staf TU
76/I04.10/MA
AL/KEP/VII/2012 Tanggal
12 Juli 2012 - 2012
Jeruk
Gamping
Krian Sidoarjo 2012
33
WAHYUDI
KURNIAWAN
L Gresik, 30-
10-1980 STM Bendahara
76/I04.10/MA
AL/KEP/VII/2010 Tanggal
12 Juli 2010 - 1999 Jrebeng Krian 2010
30
B. Pengelolaan Bidang Keuangan
Fungsi Dan tugas pengelola keuangan adalah mengelola keluar masuknya uang yang
ada dilembaga pendidikan MA AL- IHSAN Krian
Sumber keuangan MA AL-IHSAN Krian berdasarkan keterangan yang diperoleh
adalah :
1. Dana Progran Bantuan Pemerintah
2. Dana BSM ( Bantuan Siswa Miskin )
3. Dana dari SPP Siswa Yang Mampu
Dana tersebut digunakan untuk gaji guru honor, pegawai sekolah biaya operasional
sekolah baik untuk pemaliharaan gedung sekolah maupun peralatan sekolah dan untuk
biaya oprasional sekolah yang lainnya.
1. Hambatan / Persoalan Pengelolaan keuangan di MA AL-IHSAN Krian
-Siswa banyak yang telat dalam membayar
- Bantuan dari pemerintah sering terlambat pencairannya
2. Alternatif Pemecahannya
Pemberian punishment hukuman bagi siswa yang telat membayar dengan tanpa
memberikan alasan yang masuk akal.
Siswa yang belum membayar dengan tanpa alasan maka kartu, ujian semester atau
tengah semester ditahan.
C. Pengelolaan Perlengkapan Sarana dan Prasana Belajar
Untuk menunjang kegiatan pendidikan pada suatu sekolah, diperlukan sarana dan
prasana yang memadai.
Adapun Tugas dan Fungsi WAKA Sarpras adalah:
1) Merencanakan kebutuhan sarana dan prasarana untuk menunjang proses belajar-
mengajar
2) Merencanakan program pengadaannya
3) Mengatur pemanfaatan sarana dan prasarana
4) Mengelola perawatan
5) Mengatur pembukuan
6) Menyusun laporan
Dari observasi penulis, sarana dan prasana MA AL-IHSAN Krian adalah sebagai
berikut:
31
NO Sarana Prasana Keterangan
1 Lahan/bangunan 180 m2
2 Ruangan belajar 6 ruangan
3 Ruangan Laboratorium 1 Ruangan
4 Ruangan guru 1 ruangan
5 Ruangan Perpustakaan 1 ruangan
6 Ruangan Kepala Sekolah 1 ruangan
7 Musholla 1
8 Sarana Olahraga Ada
9 Sarana Telephon Ada
10 Sarana Listrik Ada
11 Ruang Bimmbingan Olimpiade Belum ada
12 Gudang Ada
13 Kantin Ada
14 Kamar Mandi 3 buah
15 Rumah Penjaga Sekolah Ada
16 Ruangan Komputer Ada
17 Papan pengumuman/ madding Ada
18 Ruang Kopsis Ada
1. Hambatan / persoalan dalam bidang pengelolaan sarpras :
Pengelolaan bidang sarpras di MA AL-IHSAN , secara umum tidak mempunyai
hambatan, tapi ada sedikit hambatan apabila ada sarana dan prasarana yang hilang / atau
yang rusak, sedikitnya anggaran dana untuk pemeliharaan Sarpras
D. Pengelolaan Bidang Kesiswaan
Tugas Dan Fungsi Urusan kesiswaan
1) Merencanakan dan melaksanakan PBM
2) Membina OSIS dan UKS
32
3) Membantu kelancaran programm ekstra kurikuler
4) Menyusun program kegiatan siswa dan melaporkannya
5) Mengkoordinir BP/BK/karir
6) Mutasi siswa
7) Membuat dan mmelaksanakan tata tertib sekolah
8) Menertibkan pelaksanaan 7 K
Dibawah ini adalah jumlah siswa di MA AL-IHSAN Krian:
NO KELAS JUMLAH SISWA KET.
2011/2012 2012/2013 2013/2014
1 XA 20 22 20
2 XB 20 20 20
3 XI IPA 16 17 16
4 XI IPS 19 20 19
5 XII IPA 31 31 13
6 XII IPS 32 32 19
1. Hambatan / permasalahan dalam pengelolaan kesiswaan dan alternative pemecahan
masalah
-Sswa banyak yang absen dalam mengikuti pelajaran
Memperingatkan siswa yang sering absen dengan pendekatan persuasif, tapi jika
masih melanggar
-memberikan hukuman bagi yang melanggar, bila pelanggaran lebih dari tiga kali
maka dilayangkan surat pemanggilan kepada wali murid.
E. Pengelolaan Bidang Kurikulum
Kurikulum yang digunakan di MA AL- IHSAN Krian adalah kurikulum KTSP yang
saat ini yang adalah kurikulum yang diberlakukan dan sebagai acuan pada setiap sekolah-
sekolah diIndonesia. Kurikulum ini lebih memudahkan guru dalam melaksanakan proses
belajar dan mengajar karena dalam kurikulum ini sisea dituntut aktif dalam proses belajar
mengajar.
33
Tugas dan fungsi waka kurikulum :
1) Membantu kepala sekolah dalam pelaksanaan kegiatan intra dan ekstrakurikuler
2) Mengatur kelancaran pelaksanaan pengembangan program sekolah
3) Menyusun jadwal pelajaran
4) Mengatur/mengawasi kelancaran tugas guru
5) Membantu menyusun program kerja dan laporan
6) Mengevaluasi hasil PBM
7) Menyusun hasil PBM
8) Mengadakan kegiatan peningkatan dan pengembangan kemampuan guru melalui
supervisi, latihan dan pengembangan kemampuan guru, latihan kerja atau up
grading.
F. Pengelolaan Bidang BP
Tugas Dan Fungsi Guru BP
1) Melaksanakan bimbingan secara menyeluruh dan terpadu
2) Pengaturan administrasi BP/BK
3) Menyusun program kegiatan
4) Memberikan laporan secara periodik kepada kepala sekolah
5) Mengadakan kerja sama dengan instansi lain yang terkait
6) Bimbingan Pribadi, sosial, belajar, dan karir
1. Kegiatan Bimbingan dan Konseling Di MA AL IHSAN Krian
Kegiatan Bimbingan dan konseling diarahkan kepada :
1) Terpenuhinya tugas-tugas perkembangan peserta didik di setiap tahap
perkembangan mereka
2) Dalam upaya mewujudkan tugas-tugas perkembangan itu, kegiatan bimbingan
dan konseling mendorong peserta didik mengenal diri dan lingkungan,
mengembangkan diri dan sikap positif mengembangkan arah karir dan masa
depan.
3) Kegiatan bimbingan dan konseling meliputi bimbingan pribadi, sosial, belajar,
dan karir
G. Pengelolaan Bidang Hubungan Masyrakat:
Tugas Dan Fungsi HUMAS
1) Membantu terlaksananya kegiatan sekolah dengan masyarakat, instansi pemerintah,
swasta, orang tua dan wali murid
34
2) Membantu terlaksananya keggiatan sekolah sesuai dengan program yang
berhubungan dengan luar sekolah
3) Membantu memberi informasi tentang kebijakan sekolah, situasi dan
perkembangannya.
4) Membantu mewujudkan kegiatan-kegiatan pengabdian masyarakat
5) Membantu terlaksananya tata tertib sekolah
6) Menyusun pelaksanaan peringatan hari besar Islam dan nasional.
Adapun hubungan sekolah dengan masyarakat (komite sekolah) di MA AL_IHSAN
Krian, adalah sesuai dengan pertimbangan sebagai berikut:
-sekolah bersama masyarakat dan pemerintah bekerja sama dalam meningkatkan
kualitas pendidikan
-sekolah bersama masyarakat dan pemerintah bekerja sama dalam mengembangkan
kurikulum melalui pengambilan keputusan bersama
-sekolah melakukan hubungan kerja sama dengan bidang perindustrian yang
bersangkutan, sebagai sarana siswa mendapatkan pengalaman.
-dalam meningkatkan dukungan dan peran serta orang tua siswa dan masyarakat perlu
adanya wadah yang disebut dengan komite sekolah.
Di -MA AL IHSAN Krian, sering mengikutkan siswa-siswa untuk lomba-lomba yang
diadakan kecamatan maupun kabupaten serta mengikutkan kegiatan extrakurikuler, seperti
kegiatan pramuka, persami dan lain-lain. Dan dalam hubungan dengan orang tua siswa
pihak sekolah setiap akhir semester mengumpulkan wali murid dalam acara pembagian
raport,
H. Pengelolaan Bidang Keperpustakaan
Perpustakaan merupakan salah satu sarana yang sangat penting dalam
penyelenggaraan pendidikan. Pelaksanaan pendidikan di semua jenjangnya, mulai dari yang
paling rendah (Taman Kanak-kanak) sampai yang paling tinggi (Perguruan Tinggi), tidak
akan berjalan dengan lancar tanpa dukungan sarana perpustakaan. Hal ini dikarenakan
kegiatan pembelajaran tidak bisa dilepaskan dengan buku sebagai sumber informasi,
demikian pula sumber informasi yang lain seperti peta, globe, dan sebagainya, yang biasanya
tersedia di perpustakaan..
Dibawah ini adalah Data keperpustakaan yang ada di MA AL-IHSAN Krian :
Ketua : A.Latif Aulia.L.SH.M.Hum
Waka : Nurul mukjijah.S.Pd
Anggota : OSIM AL – IHSAN
Waktu : 06.45 : 13: 05
35
Fasilitas : Rak Buku, Radio, Buku, Televisi, Kipas angin, DLL
1. Pengunjung diberi kebebasan dalam membaca tetapi buku tidak diperbolehkan
dibawa pulang.
2. Pengunjung meliputi : Guru , Murid , Pegawai sekolah.
3. Buku meliputi : Buku ajar, buku cerita , buku keagamaan , Buku umum.
4. Untuk penambahan buku dilaksanakan setiap tahun.
5. Sekolah juga mengadakan kartu perpustakaan.
6. Sanksi diberikan kepada pengunjung yang telah menghilangkan buku dengan
mengganti buku yang sama.
7. Sekolah sering mendapat undangan pengajian umum yang diadakan oleh Penerbit
SIDOGIRI ( Gresik ) salah satu pihak yang penyuplai buku
1 Hambatan dan Permasalahan Pengelolaan Keperpustakaan
- Peminjam sering terlambat dalam mengembalikan buku,
- Perawatan buku yang rusak, kurang maksimal.
Alternatif pemecahan dalam permasalahan diatas:
-Memberikan sanksi tegas berupa denda bagi yang terlambat mengembalikan buku.
-Menganggarkan dana yang cukup untuk perawatan dan pengadaan buku.
36
BAB IV
PENUTUP
A. Kesimpulan
Praktek Pengalaman Lapangan merupakan salah satu syarat bagi mahasisiwa
Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI ) AL- AZHAR Menganti Gresik untuk
menyelesaikan program S.1 dan merupakan integral dari hasil kurikulum STAI AL-
AZHAR, mempunyai manfaat yang sangat besar bagi mahasiswa untuk meningkatkan
kemampuan mengajar dan berbagai hal yang terkait dengan Praktek Pengalaman
Lapangan.
Praktek Pengalaman Lapangan Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI ) AL-
AZHAR Menganti Gresik, MA AL IHSAN Krian yang pada tahun ini seluruh peserta
PPL Alhamdulillah berjalan dengan baik dan tanpa ada kendala yang berarti. hal ini
karena bantuan dari semua pihak dan bantuan dari Supervisor kami yang selalu
memberikan semangat kepada kami peserta Praktek Pengalaman lapangan.
Dalam pengelolaan pada setiap bidang di MA AL-IHSAN Krian pada umunya
tidak mempunya kendala-kendala yang berarti, hanya kendala-kendala kecil yang bersifat
teknis yang dapat cepat diselesaikan dengan kordinasi yang berjalan. Serta kegiata
belajar mengajar berjalan dengan baik sesuai dengan prota promes
B. Saran-saran
1. Kepada pihak MA AL-IHSAN diharapkan dapat membantu memberikan lebih
banyak kontribusi positif yang berupa arahan, saran dan bimbingan terhadap peserta
Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) sehingga para calon guru dapat menjadi Guru yang
berkualitas di masa yang akan datang..
2. Kepada pihak Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI ) AL- AZHAR Menganti Gresik
mengingat Praktek pengalaman Lapangan ini sangat besar manfatnya ada baiknya untuk
tahun depan ditambah waktu pelaksanaannya hal ini juga diminta oleh beberapa guru
ataupun pamong dengan waktu yang ditetapkan pihak Sekolah Tinggi Agama Islam
(STAI ) AL- AZHAR Menganti Gresik yakni 1 bulan penuh kurang memadai.
3. Memberikan pembekalan lebih mendalam dalam mengkonsep, dan menyusun
kelengkapan administrasi pengajaran, seperti, RPP, Silabus, ProTa, ProSem, KTSP dan
LKS.
Demikian laporan yang kami buat berdasar dengan data yang telah kami dapat
dilapangan. Kiranya laporan ini masih jauh dari kata sempurna. Masih banyak
kekurangan-kekurangannya, maka dari itu kami mengharap saran dan kritik dari
37
berbagai pihak yang bersifat membangun, sebagai bahan pembelajaran dan untuk
kemajuan diri kami dimasa mendatang.
