8/2/2019 La Evaluación Psicométrica

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Docente-Tutor: Mg. Jorge Shimabukuro

CICLO 2012-2 Módulo: 1Unidad: I Semana: 2

INFORMES PSICOLÓGICOS 

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Evaluación Psicométrica

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ORIENTACIONES

Estimados participantes, en esta segunda semana de tutorías telemáticas, usteddeberá haber leído el capítulo III de su texto DUED que trata sobre la EvaluaciónPsicométrica y el capítulo IV que versa acerca del Proceso Diagnóstico.Es recomendable que revise su texto DUED para que la tutoría sea realmenteprovechosa y aclarar todas sus inquietudes con respecto al tema a tratar … 

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CONTENIDOS TEMÁTICOS

Capítulo 3: La Evaluación Psicométrica – Criterios para el uso de pruebas psicológicas

 – Áreas de Evaluación Psicométrica

Capítulo 4: El Proceso Diagnóstico – Claves Diagnósticas

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Psicometría Es la disciplina que se encarga de la medición en psicología. Medir es asignar un valor numérico a las características de las personas, es usada esta función pues es másfácil trabajar y comparar los atributos intra e interpersonales con números y/o datosobjetivos. tales como conocimiento, habilidades, capacidades, o personalidad.

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La psicometría se usa generalmente para encontrar la validez y fiabilidad de unaprueba psicológica es decir la elaboración de un procedimiento estadístico que permitadeterminar si una prueba o (test) es valido o no en la definición de una variable oconducta psicológica.

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Método Psicométrico

Se entiende por método psicométrico el conjunto de procedimientos que conducen a lavaloración cuantitativa de los fenómenos psicológicos.

La Psicometría es una rama de la psicología y es una ciencia cuyo objeto es medir losaspectos psicológicos de una persona (conducta humana), como son:

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Algo de Historia… 

Las primeras pruebas psicométricas fueron construidas para medir la inteligencia.

Básicamente la Psicometría se ocupa de la teoría y práctica en la elaboración,evaluación y aplicación de instrumentos de medición dentro de la Psicología.

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Teoría de laMedición

Fundamentación teórica

Escalamiento

Los métodos para la construcciónde escalas psicológicas

Teoría delos Tests

Relativo a cómo evaluar esasescalas y a cómo utilizarlas

3 grandes bloques

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Criterios para su uso

Para verificar el estudio: Permite verificar y comprobar los resultados de unainvestigación.

Para profundizar el estudio del caso: ayudan a clarificar el diagnóstico.

Para cuantificar los resultados obtenidos: Generalmente es útil como dato estadístico

para los informes o para investigación

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Áreas de Evaluación Psicométrica

• Inteligencia

• Personalidad• Neuropsicológica

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Clasificación de los Test

Test Psicométricos: básicamente miden y asignan un valor a determinada cualidad oproceso psicológico (inteligencia, memoria, atención, funcionamiento cognitivo, dañocerebral, comprensión verbal, etc.)

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Test Proyectivos: parten de una hipótesis menos estructurada, pone a prueba laindividualidad de la respuesta de cada persona para así presumir rasgos de supersonalidad, la actividad proyectiva puede ser gráfica (Bender, DFH Machover,Koppitz, HTP), o narrativa (TAT, CAT, Rorschach), su uso suele ser más en el ámbitoclínico, forense e infantil.

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Áreas de AplicaciónPsicología Clínica 

Los test permiten tener mayor información en un menor tiempo, nos proporciona unpaneo con respecto a la forma de funcionamiento predominante en el paciente endeterminadas áreas lo que contribuye tanto al proceso de diagnóstico, como para laintervención, remisión a otros profesionales o incluso al inicio de un proceso depsicoterapia.

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Psicología Educativa y OrientaciónVocacional 

Evalúa de forma estandarizada, los procesos de niños, adolescentes o adultosrelacionados con el aprendizaje y las posibles dificultades que puedan presentar, es

fundamental en las asesorías de elección vocacional, pues permiten visualizar capacidades, aptitudes y preferencias que la persona posee pero que realmente no escapaz aún de identificar y de elaborar por sí mismo.

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Psicología Organizacional y Laboral

Permite acceder a una gran cantidad de información en un tiempo mínimo, realizar despistaje de trastornos mentales mayores, identificar actitudes, potencialidades ydebilidades y aplicar este perfil en el proceso de selección de personal para un cargodeterminado.

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Proceso Diagnóstico

De acuerdo al manual de diagnóstico diferencial del DSM IV-TR posee determinadospasos esenciales:

Descartar simulación y T. facticio

Descartar sustancias como etiología

Descartar una etiología médicaDeterminar el (los) trastorno(s) primario(s) específico(s)

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Etapas en el proceso Diagnóstico

El proceso diagnóstico es la culminación de una evaluación o investigación, es laconclusión a la que se arriba luego de un estudio minucioso del caso. Interviene laobservación, la entrevista, la elaboración de una historia clínica, el examen mental yel uso de una batería de pruebas psicológicas si el caso lo requiere.

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Diagnóstico Sindrómico 

Diagnóstico Nosológico

Diagnóstico Etiológico

Diagnóstico Topográfico

Diagnóstico PresuntivoY Diagnóstico Definitivo

Diagnóstico Diferencial

Diagnóstico Psicológico

TIPOS DE DIAGNÓSTICO

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Dx. Sindrómico

Es un nivel de calificación fenomenológico por el cual las diferentes manifestacionesdel problema son agrupadas en uno o más bloques según los aspectos ocaracterísticas comunes entre sí.

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Dx. Nosológico

Es a partir del diagnóstico sindrómico que se efectúa un análisis más detalladoauxiliados por el conocimiento científico que nos otorga la psicología clínica y por otrolado en función a la propia experiencia que posee el clínico, que permita hallar laconsistencia y congruencia de los síndromes descritos y descubrir el o los principiosrectores que den explicación al problema.

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Dx. Etiológico

Es el proceso mediante el cual se van a identificar aquellos factores o variablescausales de la dificultad o problema. En los diagnósticos nosográficos por lo generalse encuentran ya implícitos dichos factores.

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Dx. Topográfico

Es ampliamente usado en neurología y neurocirugía y en ocasiones en psiquiatría, elpropósito es de localizar en el cerebro el segmento perturbado y por lo tantoresponsable de la sintomatología. Se emplean procedimientos de la evaluación clínicay los hallazgos a través de exámenes auxiliares. 

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Dx. Presuntivo y definitivo

El proceso diagnóstico presuntivo es de carácter preliminar y establecido en base a losdatos semiológicos, nos permite realizar acciones orientadas al manejo inmediato delcaso.

El diagnóstico definitivo está dado por la confluencia y coincidencia del diagnósticoclínico presuntivo y los hallazgos de los exámenes auxiliares. 

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Dx. Diferencial

Consiste en la contrastación con otras entidades clínicas en la que se hallan presentesalgunos de los síndromes o parte de las características clínicas similares a las de laentidad formulada, con la finalidad de garantizar la certeza del diagnóstico y excluir la

posibilidad de que el problema pueda corresponder a una entidad diferente perosimilar solo en cuanto a algunos de sus detalles. 

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Dx. Psicológico

Intentará establecer de manera objetiva las características psicológicas de unapersona o de un grupo, otorgando a sus conclusiones un relativo valor de posibilidad. 

Si hacemos un buen diagnóstico, tendremos una descripción muy precisa y detalladade la situación actual del sujeto, pero no garantiza la continuidad temporal. 

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Problemas del Dx.

a) Diagnóstico tardío o ausente.

b) Sobrediagnóstico o diagnóstico de moda

c) Etiquetamiento

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ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN SUGERIDAS

• Investigue acerca de la Evaluación Psicológica con Pruebas Psicológicas.

• Investigue acerca del uso de los Test Psicométricos

• Investigue acerca de los Test Proyectivos.

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Referencias:

• Shimabukuro, J. (2009) Informes Psicológicos. Lima. UAP.

• Shimabukuro, J. (2009) Pruebas Psicométricas. Lima. UAP.• Fernández-Ballesteros; R. (1994) Evaluación Conductual Hoy Ed.

Pirámide España

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GRACIAS