Kurikulum Magister Pendidikan Fisika 2015

8/18/2019 Kurikulum Magister Pendidikan Fisika 2015

1/36

KURIKULUM

PROGRAM MAGISTER PENDIDIKAN FISIKA

A. RASIONAL

Program Magister Pendidikan Fisika Pascasarjana UM

diselenggarakan dengan beberapa dasar pemikiran. Di antara

pemikiran tersebut adalah untuk 1) memenuhi minat dan

memfasilitasi peningkatan karir para guru fisika di SMP dan

SMA untuk peningkatan keprofesionalan melalui pendidikan

fisika jenjang magister (S-2); 2) memenuhi permintaan lulusan

Program Studi Sarjana Pendidikan Fisika dan Sarjana Fisika,

serta dosen-dosen di perguruan tinggi, baik negeri maupun

swasta yang masih bergelar sarjana (S-1) untuk melanjutkan

pendidikan ke jenjang magister (S-2); dan 3) memenuhi

kebutuhan stakeholder lainnya yang memiliki minat dan perhatian terhadap Pendidikan Fisika untuk memperoleh

pendidikan jenjang magister pada bidang Pendidikan Fisika.

Pemikiran tersebut memberikan inspirasi dan peluang untuk

menyelenggarakan Program Magister Pendidikan Fisika di

Pascasarjana UM. Secara kelembagaan, penyelenggaraan

Program Studi Magister Pendidikan Fisika ini sangat didukung

oleh Pascasarjana dan Universitas Negeri Malang.Penyelenggaraan Program Studi Magister Pendidikan Fisika ini

diharapkan dapat membantu meningkatkan sumber daya

manusia Indonesia pada umumnya dan mutu Pendidikan Fisika

pada khususnya.


2/36

B. VISI, MISI, DAN TUJUAN

Visi

Program Magister Pendidikan Fisika sebagai program studi

yang unggul dan menjadi rujukan dalam penyelenggaraan

tridharma perguruan tinggi, bidang pendidikan dan

pembelajaran Fisika.

Misia. Menyelenggarakan pendidikan dan pembelajaran di bidang

pendidikan Fisika yang berpusat pada peserta didik dengan

menggunakan pendekatan pembelajaran yang efektif dengan

mengoptimalkan pemanfaatan teknologi layanan akademik

prodi yang bermutu dan berdaya saing.

b. Menyelenggarakan penelitian di bidang Pendidikan Fisika

yang bermanfaat bagi ilmu pengetahuan dan kesejahteraan

masyarakat

c. Menyelenggarakan pengabdian kepada masyarakat di

bidang Pendidikan Fisika yang berorientasi pada

pemberdayaan masyarakat melalui penerapan ilmu

kependidikan Fisika, ilmu pengetahuan Fisika, dan teknologi.

d. Menyelenggarakan tatapamong yang akuntabel dan

transparan untuk menjamin peningkatan kualitas yang

berkelanjutan.


3/36

Tujuan

Program Magister Pendidikan Fisika bertujuan menghasilkan

lulusan yang memiliki kualifikasi tertentu. Lulusan Program

Magister Pendidikan Fisika diharapkan ;

a. bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, cerdas, religius,

berakhlak mulia, mandiri, dan mampu berkembang secara

profesional.

b. memiliki penguasaan materi bidang studi Fisika yang

memadai sebagai dasar mengembangkan kompetensikeguruan di sekolah dan perguruan tinggi;

a. memiliki kemampuan merancang, melaksanakan dan

mengevaluasi pendidikan dan pembelajaran Fisika sebagai

dasar mengembangkan keahlian dalam pembelajaran Fisika;

b. memiliki kemampuan menyelesaikan problematika

pendidikan dan pembelajaran Fisika;

c.

memiliki kemampuan mengembangkan ilmu dan teknologi

melalui penyelenggaraan pembelajaran, penelitian,

pengembangan dan kegiatan ilmiah lainnya dalam bidang

pendidikan dan pembelajaran Fisika;

d. bersifat terbuka, tanggap, kreatif, dan inovatif dalam

menghadapi perkembangan ilmu pengetahuan dan

teknologi.

C. CAPAIAN PEMBELAJARAN

Berdasarkan Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia,

setiap lulusan Program Magister Pendidikan Fisika Pascasarjana

Universitas Negeri Malang hendaknya memiliki kriteria

kualifikasi kemampuan lulusan yang mencakup sikap,


4/36

keterampilan umum, keterampilan khusus, dan

pengetahuan yang dinyatakan dalam rumusan

capaian pembelajaran lulusan. Capaian pembelajaran

lulusan Program Magister Pendidikan Fisika Pascasarjana

Universitas Negeri Malang adalah sebagai berikut.

SIKAP DAN TATA NILAI

Setiap lulusan Program Magister Pendidikan Fisika harus

memiliki sikap sebagai berikut:

1. bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu

menunjukkan sikap religius;

2. menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan

tugas berdasarkan agama,moral,dan etika;

3. berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan

bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila;

4. berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta

tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab

pada negara dan bangsa;

5. menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama,

dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal

orang lain;

6. bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta

kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;

7. taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat

dan bernegara;

8. menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;


5/36


6/36

obyek penelitiannya dan memposisikan ke dalam suatu peta

penelitianyang dikembangkan melalui pendekatan

interdisiplin atau multidisiplin;

5. mampu mengambil keputusan dalam konteks

menyelesaikan masalah pengembangan ilmu pengetahuan

dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai

humanioraberdasarkan kajian analisis atau eksperimental

terhadap informasi dan data;

6.

mampumengelola, mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan kolega, sejawat di dalam lembaga dan

komunitas penelitian yang lebih luas;

7. mampu meningkatkan kapasitas pembelajaran secara

mandiri;

8. mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan,

dan menemukan kembali data hasil penelitian dalam rangka

menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi.

KETERAMPILAN KHUSUS

Lulusan Program Magister Pendidikan Fisika wajib memiliki

keterampilan khusus sebagai berikut:

1.

mengembangkan model pembelajaran inovatif yang berorientasi kecakapan personal, sosial dan akademik (life skills) pada pembelajaran fisika;

2. mengidentifikasi dan memecahkan problematika pendidikan

dan pembelajaran fisika dengan menggunakan berbagai

pendekatan inter atau multidisipliner;

3. melakukan penelitian pendidikan fisika dalam

mengembangkan pengetahuan dan teknologi dengan


7/36

pendekatan kuantitatif dan kualitatif untuk menghasilkan

karya inovatif dan teruji;

4.

mempublikasikan karya ilmiah di tingkat nasional dan atauinternasional berdasarkan hasil penelitian pendidikan fisika.

PENGETAHUAN

Lulusan Program Magister Pendidikan Fisika wajib memiliki

pengetahuan sebagai berikut:

1.

menguasai metodologi penelitian pendidikan fisika dengan pendekatan kuantitatif dan/atau kualitatif;

2. menguasai filosofi pendidikan dan teori belajar berorientasi

kecakapan personal, sosial dan akademik (life skills) pada

pembelajaran fisika;

3. menguasai konsep dan prinsip ilmu fisika lanjut;

4. menguasai berbagai alternatif pemecahan masalah

pendidikan dan pembelajaran fisika berorientasi pada

pendekatan inter atau multidisipliner.

D. PROFIL DAN KOMPETENSI LULUSAN

Program Magister Pendidikan Fisika dirancang untuk

menghasilkan lulusan dengan profil sebagai Pendidik Bidang

Fisika, dan Peneliti dan Pengembang Pendidikan Fisika. Profil

tersebut dicapai dengan uraian kompetensi lulusan yang

didasarkan pada deksripsi KKNI level 8.


8/36

DESKRIPSI KKNI

LEVEL 8

KOMPETENSI LULUSAN

Mampu

mengembangkan

pengetahuan,

teknologi, dan/atau

seni di dalam bidang

keilmuannya atau

praktek

profesionalnyamelalui riset, hinggamenghasilkan karya

inovatif dan teruji

a. Menguasai metode penelitian

kuatitatif dan kualitatif dalam

mengembangkan pengetahuan dan

teknologi untuk menghasilkan

karya inovatif dan teruji

b. Menguasai filosofi ilmu pendidikan

fisika

c.

Mengembangkan multimedia pembelajaran fisika

d. Mengembangkan penilaian

autentik dan non autentik dalam

pembelajaran fisika

e. Menganalisis dan mengembangkan

pembelajaran fisika yang inovatif

f.

Menguasai teknik evaluasi program pendidikan fisika

g. Menguasai konsep dan prinsip

fisika lanjut, diantaranya

elektrodinamika, mekanika

kuantum, mekanika klasik,

mekanika statistik

Mampu memecahkan permasalahan ilmu

pengetahuan,

teknologi, dan/atau

seni di dalam bidang

keilmuannya melalui

pendekatan inter atau

Menganalisis dan menemukanalternatif solusi dari problematika

pendidikan dan pembelajaran fisika di

sekolah dan perguruan tinggi dengan

pendekatan inter atau multidisipliner


9/36

multidisipliner

Mampu mengelolariset dan

pengembangan yang

bermanfaat bagi

masyarakat dan

keilmuan, serta

mampu mendapat

pengakuan nasional

dan internasional

a.

Merancang proposal penelitian pendidikan fisika

b. Melakukan seminar proposal

penelitian pendidikan fisika

c. Membuat laporan penelitian

pendidikan fisika

d. Mempublikasikan karya ilmiah

dalam journal nasional dan/atau

seminar internasional.


10/36

STRUKTUR KURIKULUM

PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN FISIKA

PASCASARJANA UNIVERSITAS NEGERI MALANG

KodeMatakuliah

Nama Matakuliah sks jsSemester

1 2 3 4

MKPS – Matakuliah Pascasarjana

MKPS801Landasan Pendidikan dan

Pembelajaran

2 2 x

MKPS802Metodologi PenelitianKuantitatif

2 2 x

MKPS803Metodologi PenelitianKualitatif*)

2 2 x

MKPS804 Metode PenelitianPengembangan*)

2 2 x

MKPS805Metode Penelitian

Tindakan*)2 2

x

MKPS806 Statistika Inferensial*) 2 2 x

MFIS - Matakuliah Program Studi

MFIS801Filsafat dan DidaktikFisika

2 2 x

MFIS802Kajian Penelitian danProblematika Pendidikan

Fisika

2 2 x

MFIS803PengembanganMultimedia Pembelajaran

Fisika

2 2 x

MFIS804 Penilaian Autentik 2 2 x

MFIS805Evaluasi ProgramPendidikan Fisika

2 2 x

MFIS806 Mekanika Klasik 2 2 X


11/36

MFIS807 Elektrodinamika 2 2 x

MFIS808 Mekanika Statistik 2 2 x

MFIS809 Mekanika Kuantum 2 2 x

MFIS810 Kapita Selekta Fisika 2 2 x

MFIS811PengembanganPembelajaran Fisika*)

2 2 x

MFIS812Inovasi Pendidikan danPembelajaran Fisika*)

2 2 x

MFIS813PengembanganPembelajaran FisikaBerbasis Komputer*)

2 2 x

MFIS814 Fisika Zat Padat*) 2 2 x

MFIS815 Optika Modern*) 2 2 x

MFIS816Metode dan EksperimenFisika*)

2 2 x

MFIS817 Fisika Bumi*) 2 2 x

MFIS818 Fisika Komputasi*) 2 2 x

MKPL – Matakuliah kelompok Pengalaman Lapangan

MKPL880Kuliah dan Praktek

Lapangan4 4 x

MTES – Matakuliah kelompok Tesis

MTES891 Seminar Usulan Tesis2 2 x

MTES890 Tesis 6 6 X

Jumlah sks 42 14 12 10 6

*) Mata kuliah Pilihan MKPS diambil minimal 2 sks

*) Mata kuliah Pilihan MFIS diambil minimal 4 sks


12/36

MKPS801 Landasan Pendidikan dan Pembelajaran

Kompetensi : Mahasiswa mampu mengkaji persoalan

pendidikan fisika dengan menggunakan

landasan filosofis, historis, sosiologis dan

psikologis.

MateriPokok : Matakuliah ini difokuskan pada kajian persoalan pendidikan fisika dengan

menggunakan landasan filosofis, historis,

sosiologis dan psikologis. Pandangan,

pendekatan dan proses perencanaan,

pengembangan dan pelaksanaan

pembelajaran dalam latar pembelajaran

formal, non-formal atau informal, yangmeliputi antara lain pandangan-pandangan

tentang belajar, teori belajar dan teori

pembelajaran, taksonomi tujuan

pembelajaran, karakteristik peserta belajar,

strategi dan metode pembelajaran, organisasi

isi pembelajaran, dan evaluasi sistem

pembelajaran.

Pustaka : 1. Anderson, LW dan Krathwohl, DR.,

2001. A Taxonomy for Learning,

Teaching, and Assessing. New York:

Addison Wesley Longman Inc.


13/36

2. Arends, A. I. 2012. Learning to Teach.

New York: McGraw Hill

3.

Barba, R.H. 1995. Science in the

Multicultural Classroom. Boston: Alyn

& Bacon.

4. Joyce, W., & Weil, M. (with Calhoun,

E). 2000. Models of Teaching . Sixth

Edition. Boston: Allyn Bacon, A

Pearson Education Company.5. Lawson, A. E. 1994. Science Teaching

and the Development of Thinking .

California: Wadsworth Publishing

Company.

6. Burke, K. 2009. How to Assess Authentic AssessmentCalifornia: Corwin A Sage Company.

MKPS802 Metodologi Penelitian Kuantitatif

Kompetensi : Mahasiswa mampu memiliki wawasan

metode penelitian kuantitatif untuk

penelitian pendidikan fisika dan merancang

penelitian kuantitatif experimental dan non-experimental.

Materi

Pokok

: Matakuliah ini membahas konsep-konsep

dasar metode penelitian kuantitatif dan

penerapannya dalam penelitian pendidikan

fisika. Jenis penelitian yang dibahas


14/36

mencakup penelitian kuantitatif eksprimental

dan non eksperimental. Topik yang dibahas

meliputi identifikasi dan perumusan

masalah, perumusan hipotesis, teknik

sampling, variabel dan pengukurannya,

teknik pengumpulan data, teknik analisis

data, dan pelaporan hasil penelitian.

Pustaka : 1. Salkind, N. J., 2006. Exploring

Research. Upper Saddle River, N. J.:Pearson Education.

2. Cohen, L., Manion, L. & Morrison, K.

2007. Research Methods in

Education. New York, N.Y.: Routledge.

3. Gall, M. D., Gall, J. P. & Borg, W. R.

2003. Educational Research.Upper

Saddle River, N. J.: Pearson

Education.

4. UM. 2010. Pedoman Penulisan Karya

Ilmiah. Malang: UM Press.

MKPS803 Metodologi Penelitian Kualitatif

Kompetensi : Mahasiswa mampu memiliki wawasan

metode penelitian kualitatif untuk penelitian

pendidikan fisika dan merancang penelitian

kualitatif, R & D, dan mixed method.

Materi

Pokok


dasar metode penelitian kualitatif dan


15/36

penerapannya dalam penelitian pendidikan

fisika. Jenis penelitian yang dibahas

mencakup penelitian kualitatif, R & D, dan

mixed method . Topik yang dibahas meliputi

perbedaan penelitian kualitatif dan penelitian

kuantitatif, identifikasi dan perumusan fokus

penelitian, penentuan sasaran penelitian,

teknik pengumpulan data, teknik analisis

data, dan pelaporan hasil penelitian.Pustaka : 1. Drew, Clifford J., Hardman, Michael

L., Hosp, John L. 2008. Designing and

Conducting Research in Education.

Thousand Oaks, California: Sage

Publications, Inc.

2. Leedy, Paul D., Ormrod, Jeanne Ellis.

2005. Practical Research. Planning and

Design. 8th Edition. Upper Saddle

River, New Jersey: Pearson Education,

Inc.

3. Lichtenberger, Elizabeth O.; Mather,

Nancy; Kaufman, Nadeen L; Kaufman,

Alan S. 2004. Essentials of Assessment Report Writing . Hoboken, New Jersey:

John Wiley & Sons, Inc.

4. Stake, Robert E., 2010.Qualitative

Research. Studying How Things Work.

New York: The Guilford Press.

5. Wilson, Jeni dan Wing Jan, Lesley.


16/36

2008. Smart Thinking. Developing

Reflection and Metacognition. Carlton

South Victoria, Australia: Curriculum

Corporation.

MFIS801 Filsafat dan Didaktik Fisika

Kompetensi : Mahasiswa mampu memiliki wawasantentang filosofi penemuan ilmu fisika

berdasarkan sudut pandang filsafat

pendidikan dan dampaknya dalam

pembelajaran fisika.

Materi

Pokok

: Matakuliah ini membahas hakikat fisika dan

tujuannya menurut pandangan para pakar

(empirisme-positivisme, rasionalisme,kontekstualisme dll). Membahas fisika dan

peranannya meliputi fisika sebagai an

empirical science, cabang-cabang fisika,

peranan dan karakteristik fisika; Filsafat

fisika dalam konteks pendidikan, sosial,

etika dan kultural. Inkuiri ilmiah: pengujian

hipotesis dan peranan induksi dalam inkuiri

ilmiah; hukum dan peranannya dalam

penjelasan ilmiah; tujuan pendidikan fisika;

dan perspektif sejarah pendidikan sains.

Pustaka : 1. Suriasumantri, S.J 2000. Ilmu dalam

Perspetif . Jakarta: PT. Gramedia


17/36

2. Kaplan, A. 1997. The Conduct of

Inquiry. California::Chandler Publishing

Company

3. Phillips, D.C. and Siegel, Harvey. 2013.

Philosophy of Education", The Stanford

Encyclopedia of Philosophy (Winter

2013 Edition).

4. Salahudin, A. 2011. Filsafat Pendidikan.

Jakarta:Pustaka Setia1. Carr. D. 2003. Making Sense of

Education: An Introduction to the

Philosophy and Theory of Education

and Teaching. London.

MFIS802 Kajian Penelitian dan Problematika Pendidikan

Fiska

Kompetensi : Mengembangkan kemampuan mahasiswa

dalam menganalisis hasil penelitian mutakhir

dan masalah pembelajaran fisika

berdasarkan kajian teori pendidikan dan

temuan mutakhir tentang perkembangan

pendidikan fisika dalam jurnal nasional dan

internasional terbaru (5 tahun terakhir).

Materi

Pokok

: Permasalahan dan solusi penyelesaian dalam

hal kebijakan pemerintah dalam bidang

pendidikan, kurikulum, proses pembelajaran,


18/36

model/metode pembelajaran, penilaian,

penelitian pendidikan, media pembelajaran,

dan penerapan pembelajaran berbasis IT.

Pustaka : 1. Anderson, LW dan Krathwohl, DR.,

2001. A Taxonomy for Learning,

Teaching, and Assessing. New York:

Addison Wesley Longman Inc.

2. Arends, A. I. 2012. Learning to Teach.

New York: McGraw Hill3. Lawson, A. E. 1994. Science Teaching

and the Development of Thinking .

California: Wadsworth Publishing

Company.

4. Kurikulum Fisika Sekolah dan

Perguruan Tinggi

5.

Artikel Hasil Penelitian Pendidikan

Fisika 5 tahun terakhir

MFIS803 Pengembangan Multimedia Pembelajaran

Fisika

Kompetensi : Mahasiswa mampu merancang dan membuat

media pembelajaran fisika berbasis computeruntuk sekolah dan perguruan tinggi.

Materi

Pokok

: Alat-alat laboratorium yang digunakan

dalam pembelajaran fisika dan simulasi

pembelajaran fisika dalam program

komputer, serta penggunaan media


19/36


20/36

Bloom's Taxonomy of Educational

Objectives. New York: Addison Wesley

Longman.

2. Blooms, B.S., Engelhart, D.M., Hill,

W.H., dan Krathwohl, D.R. 1956.

Taxonomy of Educational Objectives,

The Clasification of Educational Goal.

Handbook 1. Cognitive Domain. London:

Longkam Group, Ltd.

3. Enger, Sandra K. dan Yager, Robert E.

2001. Assessing Student Understanding

Science. Thousand Oaks, California:

Corwin Press. Inc.

4. Doran, R., Chan, F. dan Tamir, P. 1998.

Science Educator’s Guide to Assesment .Arlington, Virginia: National Science

Teachers Association.

5. Gronlund, N.E.1995. How to Write and

Use Instructional Objectives. New

Jersey: Englewood Cliffs.

6. Hart, D. 1994. Authentic Assesment, a

handbook for Educators. New York:

Addison-Wesley Publishing Company.

7. Popham, W.J. 1995. Classroom

Assessment. Boston: Allyn and Bacon.


21/36


22/36

Kirkpatrick Evaluation Model Plus.

6. Suharsimi Arikunto dan Cepi Safrudin.

2009. Evaluasi Program Pendidikan:

Pedoman Teoritis Praktis Bagi

Mahasiswa dan Praktisi Pendidikan,

cetakan ketiga. Jakarta: Bumi Aksara

MFIS806 Mekanika Klasik

Kompetensi : Mahasiswa mampu menguasai konsep-

konsep Fisika dalam tinjauan mekanika

secara klasik

Materi

Pokok

: Materi kuliah difokuskan pada pembahasan

materi mekanika Newton, kalkulus variasi,

persamaan gerak Lagrange, persamaan

Hamiltonian, gerak dalam medan gayasentral, kinetika tumbukan dua benda, gerak

dalam kerangka acuan non-inersial,

dinamika benda tegar, sistem osilasi kecil,

dan teori relativitas khusus.

Pustaka : 1. Josef S Torok, Analytical Mechanics

with an Introduction to Dynamical

System, John Wiley andSon, New

York, 2000

2. J. Michael Finn. Classical Mechanics,

Infinity Sceince Press, Massachuset,

2008

3. David Hestetness, New Foundation for


23/36

Classical Mechanics, Kluwer Academic

Pub. New York, 2002.

4.

Any classical mechanics/ Analytical

Mechanics.

MFIS807 Elektrodinamika

Kompetensi : Mahasiswa mampu menguasai konsep dasar

elektrodinamika dan penerapannya dalamkajian interaksi medan elektromagnet

dengan bahan.

Materi

Pokok


dasar elektrodinamika yang meliputi

elektrostatik, elektrostatik dalam bahan,

magnetostatik, magnetostatik dalam bahan,

elektrodinamika, gelombangelektromagnetik, dan radiasi elektromagnetik

Pustaka : 1. Griffiths, David J, 2009, Introduction To

Electrodynamics, Prentice Hall, New

Jersey.

2. Greiner, Walter, 1998, Classical

Electrodynamics, Springer-Verlag New

York

MFIS808 Mekanika Statistik

Kompetensi : Mahasiswa mampu memahami hukum

termodinamika, perspektif baru


24/36

termodinamika dan mekanika statistik, dan

penerapannya pada zat padat, cair dan gas.

Materi

Pokok


dasar Mekanika Statistik yang meliputi

fungsi distribusi Maxwel Bolzman, Bose

Einstein dan Fermi Dirac, dan konsep-

konsep Termodinamika yang meliputi teori

kinetik gas, gas ideal, kurva P-V-T untuk gas

ideal, persamaan gas real, kurva P-V-Tuntuk gas real, ekspansivitas dan

kompresibilitas, konstanta kritis konstanta

gas Van der Waals, hukum Termodinamika

dan beberapa konsekuensinya, dan entropy.

Pustaka : 2. Richard E. Sonntag, Claus

Borgnakke, Gordon J. Van Wylen.

2002. Fundamentals of Thermodynmics.

5th

ed. New York: John Wiley &

Sons,Inc.

3. Sears,F.W. and Salinger, G.L.1982.

Thermodinamics, Kinetic Theory and

Statistical Thermodinamics, New York,

Addison-Wesley4. Zemansky, M.W. and Dittman. 1981.

Heat and Thermodynamics. New York

Mc Graw Hill

MFIS809 Mekanika Kuantum

http://www.google.co.id/search?tbo=p&tbm=bks&q=inauthor:%22Richard+E.+Sonntag%22http://www.google.co.id/search?tbo=p&tbm=bks&q=inauthor:%22Claus+Borgnakke%22http://www.google.co.id/search?tbo=p&tbm=bks&q=inauthor:%22Claus+Borgnakke%22http://www.google.co.id/search?tbo=p&tbm=bks&q=inauthor:%22Gordon+J.+Van+Wylen%22http://www.google.co.id/search?tbo=p&tbm=bks&q=inauthor:%22Gordon+J.+Van+Wylen%22http://www.google.co.id/search?tbo=p&tbm=bks&q=inauthor:%22Claus+Borgnakke%22http://www.google.co.id/search?tbo=p&tbm=bks&q=inauthor:%22Claus+Borgnakke%22http://www.google.co.id/search?tbo=p&tbm=bks&q=inauthor:%22Richard+E.+Sonntag%22


25/36

Kompetensi : Mahasiswa mampu memahami dasar-dasar

fisika kuantum, metodologi fisika kuantum,interaksi kuantum dan beberapa aplikasi

dalam atom.

Materi

Pokok

: Dasar-dasar fisika kuantum, persamaan

dinamika mekanika kuantum (persamaan

Schrodinger bergantung waktu dan tidak

bergantung waktu), aplikasi persamaan

Schrodinger bebas waktu pada permasalahan

sederhana 1 dimensi dan 3 dimensi: partikel

bebas, partikel dalam keadaan terikat, atom

hidrogen, penyelesaian kasus sederhana

dengan Hamiltonan, penyelesaian persamaan

Schrödinger bebas waktu (metode polinom),

spektrum tenaga dan fungsi eigennya,

polinom Hermite, penghitungan ketakpastian

posisi dan momentum pada berbagai

keadaan eigen berdasarkan prinsip

pengukuran; Momentum sudut orbital dan

penumlahan momentum sudut.

Pustaka : 1. Claude Cohen Tannoudji, Jac Dupont-

Roc, dan Gilbert Gryndberg, 1997, Photons and Atoms, an Introduction to

Quantm Electrodynamics, Willey

interscience, John Wiley and Sons, New

York.

2. David Jeffrey Griffith, 2002,

Introduction to quantum mechanics,


26/36

Kluwer Academic Publishers, New York.

3. Sutopo, 2001. Pengantar Fisika

Kuantum. FMIPA UM

4. Hendrik F. Hameka, 2004, Quantum

mechanics : A conceptual approach,

John Wiley & Sons, Inc., Hoboken, New

Jersey.

5. Liboff, R. L. 1980. Introductory

Quantum Mechanics.Addison WesleyPublishing Company. New York

MFIS810 Kapita Selekta Fisika

Kompetensi : Mahasiswa mampu mengidentifikasi dan

mengevaluasi konsep-konsep Fisika secarakomprehensif

Materi

Pokok

: Matakuliah ini membahas materi Fisika yang

belum dikuasai mahasiswa sehingga dapat

memperkaya pemahaman mahasiswa tentang

fisika. Pembahasan dikaitkan dengan

fenomena kehidupan sehari-hari dan sejarah

berkembangnya materi tersebut. Materi

fisika yang dipilih meliputi mekanika,

termodinamika, gelombang dan optik,

elektromagnetik, dan fisika modern.

Pustaka : Topik disesuaikan berdasarkan isu-isu dalam

Fisika dan Pembelajaran Fisika


27/36


28/36

MFIS814 Fisika Zat Padat

Kompetensi : Mahasiswa mampu mengeksplorasi dan

memahami lebih mendalam dan luas tentang

fisika zat padat

Materi

Pokok

: Gaya dan vibrasi atom, pita energi

elektronik, keadaan tereksitasi, sifat transpot

elektronik dari perspektif Drude-Iohm,

Sommerfeld, dan kuantum, sifat termal zat,

kapasitas panas Dulong-Petit, Einstein, dan

Debye, sifat optik dan dielektrik zat padat,

sifat magnetik dari atom dan senyawa padat

dan gejala dasar superkonduktivitas.

Pustaka : 1.

Kittle, C. 2005. Introduction to Solid StatePhysics. 8th ed, Singapore: John Wiley &

Sons Inc

2. Chrisman,FR.1988. Fundamental of Solid

State Physics. Singapore: John Wiley &

Sons Inc

3. Omar, M.A. 1975. Elementary Solid State

Physics: Principles and Applications.Reading-Massachusetts Addison-Wesley

Publishing Company

4. Ashcroft,NW,Mermin,ND.1976. Solid

State Physics. Philadhelpia: Sounders

College


29/36

MFIS815 Optika Modern

Kompetensi : Mahasiswa mampu menguasai konsep

dasar optika fisis dan penerapannya

dalam kajian interaksi cahaya dengan

bahan dielektrik.

Materi Pokok : Matakuliah ini membahas konsep dasar

optika modern yang meliputi interferensi

dan difraksi cahaya, polarisasi cahaya,

interaksi cahaya dan materi, gelombang,dan pengenalan optik linier.

Pustaka : 1. Sharma, K. K, 2006, OPTICS:

Principles and Applications, Elsevier

Inc, California

2. Hecht ,Eugene, 2002, OPTICS,

Pearson Education, Inc, San

Francisco.

3. Griffiths, David J, 2009, Introduction

To Electrodynamics, Prentice Hall,

New Jersey.

5. Saleh, Bahaa E.A and Teich, Malvin

Carl, 1994, Fundamentals of

Photonics, John Wiley & Sons, Inc. New York.

MFIS816 Metode dan Eksperimen Fisika

Kompetensi : Mahasiswa mampu memahami dasar-dasar


30/36

metode penelitian dan eksperimen fisika

pada topic fisika sekolah, serta menyusun

laporan kegiatan eksperimen fisika.

Materi

Pokok

: Konsep-konsep metode ilmiah, metode

penelitian fisika, berbagai metode

eksperimen fisika, desain eksperimen,

pengetahuan eksperimen, teori ralat dan

praktek eksperimen fisika sekolah,

pengolahan dan analisis data, sertamenyusun makalah/laporan eksperimen

fisika.

Pustaka : 1. Kurikulum fisika sekolah

2. Montgomery, D.C. 2001. Design and

Analysis of Experiments. Fifth Edition.

New York: John Wiley & Sons, Inc.

3.

Bevington, P.R and Robinson,D.K.

2003. Data Reduction and Error

Analysis For The Physical ; Sciences. 3nd

Ed, New York: Mc Graw-Hill,Inc.

4. Les Kirkup, 1994, Experimental

Methods, John Wiley and Sons,

Melbourne.

MFIS817 Fisika Bumi

Kompetensi : Mahasiswa mampu memahami gambaran

yang komprehensif tentang struktur bumi

dan sifat-sifat Fisika Bumi yang meliputi


31/36

sifat termal bumi, sifat magnetik bumi, sifat

listrik bumi, gravitasi bumi dan elastisitas

bumi serta memperkenalkan penerapan teori

serta prinsip-prinsip fisika dalam berbagai

masalah kebumian.

Materi

Pokok

: Komposisi dan struktur bumi, fenomena-

fenomena yang terjadi dalam lapisan-lapisan

bumi dan diikuti dengan kajian akan sifat

termal bumi dan optimalisasi pemanfaatannya, sifat kemagnetan, sifat

kelistrikan dan graviitasi bumi serta

penerapannya dalam bidang eksplorasi dan

kajian lingkungan, sifat elastisitas bumi dan

hubungannya dengan cepat rambat

gelombang dalam setiap lapisan bumi serta

implikasinya dalam mempelajari fenomena

alam seperti gempa bumi, tsunami dan

letusan gunung berapi.

Pustaka : Reynolds J.M. 1998. An Introduction to

Applied and Environmental Geophysics,

John Willey & Sons.

MFIS818 Fisika Komputasi

Kompetensi : Mahasiswa memiliki ketrampilan mengkaji

masalah fisika berdasarkan hasil tinjauan

komputasi numerik.

Materi : Pengertian dasar Fisika Komputasi, analisis


32/36

Pokok ralat komputasi, diskretisasi operator

matematik menggunakan deret Taylor,

penyelesaian persamaan tak linear,

penyelesaian sistem persamaan linear,

penghampiran fungsi-fungsi, inversi matriks

dan masalah nilai eigen, penyajian beda

hingga (beda maju, beda mundur, beda

terpusat) bagi operator diferensial dan

integral, penurunan dan pengintegralannumerik, penyelesaian masalah syarat awal

dan syarat batas, penerapan berbagai metode

untuk mengkaji berbagai masalah fisika.

Pustaka : 1. Vesely, F. J. 1994, Computational

Physics: An Introduction, New York:

Plenum Press

2.

Press, W.H. dkk, 2007, Numerical

Recipes: The Art of Scientific

Computing Third Edition, Cambridge:

Cambridge University Press

3. DeVries, P., L., 1994, A First Course in

Computational Physics, New York:

John Wiley & Sons

MKPL808 Kuliah dan Praktek Lapangan

Kompetensi : Mahasiswa mampu merencanakan,

melaksanakan, mengevaluasi program-


33/36

program pendidikan dalam berbagai latar

(setting) kelembagaan dan/atau

kemasyarakatan

MTES891 Seminar Usulan Tesis

Kompetensi : Mahasiswa mampu menyusun usulan

penelitian tesis dengan bimbingan dosen

pembimbing yang sudah ditetapkan dan

melaksanakan kegiatan seminar usulan tesis

yang dikoordinasi oleh dosen pengampu

matakuliah dan dihadiri oleh dosen

pembimbing 1 dan 2, dosen penguji, dan

mahasiswa lainnya

MTES890 TESIS

Kompetensi : Mahasiswa mampu melaksanakan kerja

mandiri dalam perencanaan dan pelaksanaan

suatu karya ilmiah mengenai suatu masalah

kependidikan yang sesuai dengan bidang

spesialisasi mahasiswa serta penulisanlaporannya dalam bentuk tesis di bawah

bimbingan setidak-tidaknya dua orang

pembimbing tesis


34/36

TENAGA PENGAJAR

Arif Hidayat, Drs., M.Si, Ph.D., Prof., (Guru Besar, IV/b), NIP

196608221990031003, Sandi 903231, Drs. Pendidikan Fisika,

IKIP MALANG (1989), M.Si Ilmu Fisika, UGM Yogyakarta

(1994), Ph.D. Laser dan Radiasi Atmosferik, Des Sciences et

Technologies De Lille Perancis (2002), Jl. Tirtomulyo V/2

Landungsari, Malang 65151,/Fax 559-577,081-2529-6887, E-mail : [email protected], [email protected]

Hari Wisodo, S.Pd. M.Si, Dr. (Lektpr, III/c). NIP.

197307241998031001; S.Pd Pendidikan Fisika, UM (1997). M.Si

Fisika, UGM Yogyakarta (2004). Dr. Fisika, UGM (2015). PerumBukit Cemara Tidar Blok E2 No. 5 Kab Malang

081555612247. Email: [email protected] ,

[email protected]

Eny Latifah, S.Si, M.Si, Dr. (Lektor, III/c), NIP.

196907311998022001, S.Si Sains Fisika, UB Malang (1994),

M.Si Ilmu Fisika ITS (2004), Dr, Ilmu Fisika ITS Surabaya (2014),

Jl. Perum Puri Cempaka Putih Y-4, Malang, 0341 751-595,085649913514, email: [email protected].

Lia Yuliati, Dra. M.Pd, Dr., (Lektor Kepala, IV/a), NIP

196807191991032001, Sandi 913232, Dra. Pendidikan Fisika,

IKIP Bandung (1990), M.Pd Pendidikan IPA, IKIP Bandung

(1995), Dr. Pendidikan IPA, UPI Bandung (2006), Perum

Cakalang Asri B-9 Jln. Cakalang Blimbing, Malang, 411-

239,0856-257-913, E-mail : liayuliati_um@ yahoo.comMarkus Diantoro, Drs., M.Si, Dr., (Lektor, III/d), NIP

196612211991 031001, Sandi 913236, Drs. Pendidikan Fisika,

IKIP MALANG (1990), M.Si Ilmu Fisika, ITB Bandung (1997),

Dr. Ilmu Pengetahuan Alam, ITB Bandung (2004), Tegalgondo

RT03/RW01 Karangploso, Malang 65152, (0341) 707-7811,081-742-5488, E-mail : [email protected]

Muhardjito, Drs., M.S., Dr (Lektor,Kepala IV/a), NIP195105051986 011001, Sandi 863221, Drs. Pendidikan Fisika,

mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]


35/36

IKIP MALANG (1983), M.S. Ilmu Fisika, UGM Yogyakarta

(1992), Dr. Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, Universitas

Negeri Jakarta (2008), Jl. Danau Mahalona Blok C3i/02

Sawojajar, Malang 65138, 717-036, 081-3331-82116Nandang Mufti, S.Si, M.T., Ph.D., (Lektor, III/b), NIP 19720815

2005011001, S.Si Kimia, ITB Bandung (1996), M.T. Ilmu dan

Teknik Material, ITB Bandung (2002), Ph.D., Physical

Chemistry Rijks Univ. Groningen (2008), Jl. Sariwangi Flat J/III

No.7 Sarijadi, Bandung 40151, 201-9572,081-5616-2531

Parno, Drs, M.Si, Dr. (Lektor Kepala, IVc), Lektor Kepala, IV/c

NIP.196501181990011001, Drs. Pendidikan Fisika, IKIPMALANG (1989), M.Si Fisika ITB Bandung (1994), Dr.

Pendidikan IPA, UNESA Surabaya (2014), Jl. Teratai I/2

Sengkaling, Mulyoagung, Dau, Malang 65151

0341464377, 0811362235, email: [email protected]

Sentot Kusairi, S.Pd, M.Si, Dr. (Lektor, III/c), NIP

19671028199302 1001, Sandi 933234, S.Pd Pendidikan Fisika,

IKIP MALANG (1992), M.Si Ilmu Fisika, UGM Yogyakarta(1998), Dr. PEP UNY (2011) Perum Tidar View KAV 24,

Malang,081-55564-3426

Wartono, M.Pd, Dr., H., (Lektor Kepala, IV/a), NIP

195401051978031 003, Sandi 783206, Drs., Pendidikan Fisika,

IKIP MALANG (1980), M.Pd Pendidikan Fisika, IKIP

Yogyakarta (1988), Dr. Pendidikan IPA, IKIP Bandung (1996), Jl.

Sadang No. 8 Ngujil Kelurahan Bunulrejo, Malang 65123, 497-

425,08123386927, E-mail: wartono@fisika. um.ac.id

Siti Zulaikah, S.Pd, M.Si, Dr., (Lektor, III/c), NIP

19710811200003 2001, S.Pd Pendidikan Fisika IKIP Malang

1996, M.Si Fisika ITB Bandung (1999), Dr Fisika Bumi ITB

Bandung (2005), Perum Delta Wedoro Indah Aster 38,

Surabaya,081-7023-3035, E-mail : [email protected]

Supriyono Koes Handayanto, Drs., M.Pd, M.A., Dr., H, (Lektor

Kepala, IV/c), NIP 195908201984031001, Sandi 843216, Drs.,

Pendidikan Fisika, IKIP MALANG (1983), M.Pd Pendidikan


36/36

Fisika, IKIP Jakarta (1988), M.A. Elementary Science

Education, Univ. of Iowa, USA (1995), Jl. Bandulan VI/K2-29,

Malang 65146, 561-216, 081-2321-9653, E-mail :

[email protected], [email protected]

Sutopo, Drs. M.Si., Dr. (Lektor Kepala, IV/b), NIP

196309191988031001, , Drs. Pendidikan Fisika, IKIP Surabaya

(1987) M.Si. Sain Fisika, UGM Yogyakarta (1993), Dr.

Pendidikan IPA, UPI Bandung (2013). Jl. Teratai I No 4,

Sengkaling, Malang 65151,:460098;08123384426, e_mail:

[email protected]
mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]

Documents

Kurikulum Magister Pendidikan Fisika 2015