· KURIKUL OŠ don Mihovila Pavlinovića str. 2 SADRŽAJ: 1. OSNOVNI PODACI O OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA

ŠKOLSKI KURIKULUM

OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA

ŠK.GOD.2015./2016.

KURIKUL OŠ don Mihovila Pavlinovića

str. 2

SADRŽAJ:

1. OSNOVNI PODACI O OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA……………………………………………………………………………………………………………….3 2. OSNOVNE POSTAVKE ŠKOLSKOG KURIKULA………………………………………………………………………………………………………………………………………5

2.1. Nacionalni okvirni kurikul ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………5

2.2. Školski kurikul……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….5

3. SPECIFIČNOSTI KURIKULA OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA…………………………………………………………..………………………………..…7

4. PODRUČJA ŠKOLSKOG KURIKULA……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…….8

4.1. Dodatna nastava ……………………………………………………..………………………………………………………………………………………………………………………..………….8

4.2. Dopunska nastava……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….29

4.3. Izborna nastava………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….45

4.4. Izvannastavne aktivnosti………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….62

4.5. Izvanučionička nastava, terenska nastava izleti i ekskurzije…………………………………………………………………………………………………….……89

4.6. Školski projekti…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…….…….116

4.7. Sat razrednika………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….143

4.8. Kulturna i javna djelatnost škole………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………….. 152

4.9. Programi………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………….166


str. 3

1. OSNOVNI PODACI OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA

OSNOVNA ŠKOLA DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA

Adresa Alojzija Stepinca 2

Broj i naziv pošte 20 350 MetkovIć

Telefonski broj : tajništvo 020 686 098

Fax. broj 020/685 948

Telefonski broj : ravnatelj 020 686 770

E-mail adresa [email protected]

Internetska adresa: www.os-mpavlinovica-metkovic.skole.hr

Županija DUBROVAČKO-NERETVANSKA

Grad METKOVIĆ

BROJ UČENIKA

Od 1. Do 4. Razreda 329

Od 5. Do 8. Razreda 397

Područna škola vid 32

Područna škola prud 18

--UKUPNO 776


str. 4

Broj smjena/početak i završetak 2 / početak u 7,30 završetak u 18,10

BROJ RAZREDNIH ODJELA

Razredne nastave 15

Kombinacija 3

Predmetne nastave 18

Ukupno 38

BROJ DJELATNIKA

Učitelja razredne nastave 20

Učitelja predmetne nastave 39

Vjeroučitelja 5

Stručnih suradnika 5

Administrativno i tehničko osoblje 13

Ravnatelj 1

Ukupno 81

Ravnatelj ŽANA DODIG

Predsjednik školskog odbora NINO ŠEŠELJ


str. 5

2. OSNOVNE POSTAVKE ŠKOLSKOG KURIKULA

2.1. NACIONALNI OKVIRNI KURIKUL

NACIONALNI OKVIRNI KURIKUL temeljni je dokument koji na nacionalnoj razini donosi vrijednosti, opće ciljeve i načela odgoja i

obrazovanja,koncepciju učenja i poučavanja,određuje odgojno-obrazovna postignuća na određenim stupnjevima učenikova

razvoja,odnosno postignuća za određene odgojno obrazovne cikluse i odgojno-obrazovna područja,utvrđuje načine i kriterije

vrjednovanja i ocjenjivanja.

Nacionalni okvirni kurikul temelj je za izradbu Školskog kurikula.

2.2. ŠKOLSKI KURIKUL

Pod pojmom školskog kurikula podrazumijevamo sve sadržaje, procese i aktivnosti usmjerene na ostvarivanje ciljeva i zadataka

obrazovanja kako bismo promovirali intelektualni, osobni, društveni i fizički razvoj učenika. On obuhvaća, osim službenih programa

nastave, i neformalne programe kao što su kvalitetni odnosi, briga o jednakosti suprotnosti, o vrednovanju primjera koji postavljaju

kriterije škole i načine na koji je škola organizirana.


str. 6

Školski kurikul temelji se na učeničkoj razini znanja, interesa i sposobnosti, na raznolikosti i kompleksnosti obrazovnih interesa i

potreba učenika, roditelja i lokalne zajednice, stalnom porastu znanja te potrebi oblikovanja učenikove osobnosti u svijetu koji se

stalno mijenja.

Školski kurikulum se odnosi na ponudu fakultativnih nastavnih predmeta, modula i drugih odgojno-obrazovnih programa, realizaciju

dodatne i /ili dopunske nastave, projekte škole, razreda, skupine učenika, ekskurzije, izlete, izvannastavne i izvanškolske aktivnosti.

On pretpostavlja izradbu izvannastavnih i izvanškolskih programa i aktivnosti koje će škola programski napraviti i uskladiti vodeći

računa o sklonostima i razvojnim mogućnostima učenika, te o mogućnostima škole, a posebice o optimalnom opterećenju učenika.

Izrađuje se u suradnji s djelatnicima škole, učenicima, roditeljima i lokalnom zajednicom.

Školskim kurikulom utvrđuje se:

- aktivnost, program i/ili projekt

- nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta

- ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta

- način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta

- vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta

- namjena aktivnosti, programa i/ili projekta

- troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta


str. 7

3. SPECIFIČNOSTI KURIKULA OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA

- osposobiti učenika za samostalno učenje različitim pristupima

- razvijati samopouzdanje, samopoštovanje i svijest o vlastitim sposobnostima

- motivirati i pripremiti učenike za daljnje obrazovanje i cjeloživotno učenje

- razvijati vještine suradnje, tolerancije i mirnog rješavanja sukoba

- razvijati pozitivan odnos prema zdravoj prehrani i vlastitom zdravlju

- razvijati osjećaj za hrvatski identitet

- poticati ljubav prema tradiciji i njegovanju kulturne baštine

- razvijanje kreativnih sposobnosti u likovnom, glazbenom i literarnom području

- razvijati odgovornost prema školskoj imovini i okruženju škole

- poticati cjelokupan razvoj kroz europsku i globalnu dimenziju modernog življenja

- poticati suradnju i partnerstvo s lokalnom zajednicom

- -steći status Eko-škole


str. 8

4. PODRUČJA ŠKOLSKOG KURIKULA

4.1. Dodatna nastava


str. 9

1.RAZREDI

PROGRAM/AKTIVNOST/PROJEKT

DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE

NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljice prvih razreda: Dragica Jerković, Nikolina Jerković, Katica Vladimir,

Tonćika Popović, Sanja Medić i Sandra Krstičević

CILJEVI I NAMJENA

Nadarenim učenicima pružiti mogućnost za proširivanje matematičkih znanja,

sposobnosti i umijeća pri rješavanju matematičkih problema.

BROJ UČENIKA / RAZREDI 1. razredi po potrebi.

NAČIN REALIZACIJE

Rješavanjem zadataka za dodatnu nastavu, te

pripremanje nadarenih učenika za natjecanja.

Učenici će prema vlastitim sposobnostima i

interesima biti podijeljeni u skupine, te će

samostalno izražavati zadane zadatke; učenje i

vježbanje matematičkih zadataka kroz igru.

VREMENIK

Tijekom nastavne godine 1 sat tjedno (35 sati).

TROŠKOVNIK Fotokopirni papir – 50 kn.

NAČIN VREDNOVANJA I

KORIŠTENJA REZULTATA

Razni testovi znanja pomoću kojih vrednujemo

sposobnosti i znanja učenika. Rezultati

vrednovanja bit će integrirani u završnu ocjenu.


str. 10

2. RAZREDI



NOSITELJ PROGRAMA Učiteljice drugih razreda: Vera Jelčić, Nikolina Doko, Davorka Govorko, Elena

Baffo, Danijela Tutavac

RAZRED 2.

PLANIRANI BROJ UČENIKA 2 – 6

PLANIRANI BROJ SATI 35

CILJEVI DODATNE NASTAVE

-otkriti učenike darovite za matematiku, poticati razvoj njihove darovitosti

-svladavanje matematičkog jezika, razvijanje pojmovnog i apstraktnog mišljenja te

logičkog zaključivanja

NAMJENE -produbljivanje znanja i razvijanje interesa za matematičku znanost

NAČIN REALIZACIJE

-individualnim pristupom, rad u manjim skupinama,

VREMENIK -rujan 2015. – lipanj 2016.

TROŠKOVNIK

-radni materijali, listići, vježbenice, logičke igre

-troškove snosi učiteljica


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA VREDNOVANJA

-pismeno praćenje tijekom školske godine


str. 11

3.RAZREDI



NOSITELJ PROGRAMA Učiteljice trećih razreda: Nevena Mataga, Suzana Bubalo, Natali Bubalo, Marija

Dodig, Sanja Medić i Danijela Bukovac

RAZRED 3.

PLANIRANI BROJ UČENIKA 2-10

PLANIRANI BROJ SATI 1 sat tjedno = 35 sati


-otkriti učenike darovite za matematiku, poticati razvoj njihove darovitosti

-svladavanje matematičkog jezika, razvijanje pojmovnog i apstraktnog mišljenja te

logičkog zaključivanja

NAMJENE

-produbljivanje znanja i razvijanje interesa za matematičku znanost

NAČIN REALIZACIJE

-razgovor, rješavanje različitih listića i materijala, logičke igre

VREMENIK Rujan 2015.- lipanj 2016.

TROŠKOVNIK




NAČIN KORIŠTENJA


-pismeno praćenje tijekom školske godine


str. 12

4.RAZREDI

PROGRAM/AKTIVNOST/PROJEKT DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE

NOSITELJ PROGRAMA Ivan Barbarić,Vinka Bebić,Maja Dujmović-Mustapić,Sandra Krstičević

RAZRED 4.




-unapređivanje i razvijanje učeničkih znanja i sposobnosti na području matematike

-osposobljavanje učenika za samostalno rješavanje težih problemskih zadataka

-pripremiti učenike za natjecanje

NAMJENE

-učenicima koji ostvaruju natprosječne rezultate na području matematike pružiti

mogućnost proširivanja i produbljivanja znanja

NAČIN REALIZACIJE

-razgovor, rješavanje različitih listića i materijala, logičke igre


TROŠKOVNIK



NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN


VREDNOVANJA

Praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja kao tim i individualno.

Rezultati vrednovanja dodatne nastave koristit će se u cilju povećanja kvalitete

nastavnog rada i daljnje poticanje razvoja darovitih učenika.


str. 13

HRVATSKI JEZIK

PROGRAM/AKTIVNOST/PROJEKT DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA

NOSITELJ PROGRAMA Ana Jogunica

RAZRED 8. razred

PLANIRANI BROJ UČENIKA 5 učenika

PLANIRANI BROJ SATI 35 sati


Individualni rad s učenicima koji pokazuju napredno znanje i žele saznati više.

Poticati učenike na proučavanje hrvatskoga jezika, usavršavanje jezične kometencije i

pismenosti.

Razvijati ljubav prema materinskome jeziku, čistoći i pravilnosti govora i pisanja.

Poticati spoznaje o vrijednosti stečenog znanja, vještina i sposobnosti te njihove

primjene u daljnjoj naobrazbi i razvijanju jezične kulture.

NAMJENE .Pomoći učenicima da prošire svoje znanje u odnosu na redovnu nastavu te ih pripremati za

natjecanje.

NAČIN REALIZACIJE

Individualizirani pristup učeniku ovisno o njegovim potrebama i

interesima.

VREMENIK Školska godina 2015./16. Četvrtak, smjena B, 1. i 6. sat

TROŠKOVNIK

Potreban papir za preslikavanje testova i dodatnih materijala



VREDNOVANJA

Usmeno i pismeno vježbanje i ponavljanje.

Sudjelovanje na natjecanju.


str. 14

ENGLESKI JEZIK


DODATNA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA

NOSITELJ PROGRAMA Ivanka Manenica

RAZRED 8.




-omogućiti učenicima da na odabranim temama i zadacima steknu dodatna znanja iz

engleskog jezika

-omogućiti rad po programima i sadržajima različite težine i složenosti s obzirom na

interese učenika, te pristup različitim izvorima znanja

-osposobljavati učenike za samostalno korištenje stranog jezika u pismenoj i

govornoj komunikaciji

NAMJENE

Stjecanje znanja u govornoj i pisanoj komunikaciji.

NAČIN REALIZACIJE

Redoviti tjedni sastanci

VREMENIK Kroz cijelu šk. god. 2015./2016.

TROŠKOVNIK

Uporaba papira za preslikavanje, flomastera, hamer -papira.


NAČIN KORIŠTENJA


Rezultati će biti korišteni u cilju povećanja kvalitete nastavnog rada i poticanja

razvoja darovitih učenika.


str. 15

ENGLESKI JEZIK



NOSITELJ PROGRAMA Josip Vuletić

RAZRED 8.a, 8.b, 8.c




- omogućiti učenicima da na odabranim temama i zadatcima steknu dodatna znanja iz

nastave engleskog jezika

- omogućiti rad po programima i sadržajima različite težine i složenosti s obzirom na


- razvijati sposobnost za samostalni i grupni rad

- razvijanje svih četiriju jezičnih vještina (čitanje, slušanje, pisanje i govorenje)

- osposobljavati učenike za samostalno korištenje stranoga jezika u pismenoj i govornoj

komunikaciji

NAMJENE


NAČIN REALIZACIJE Redoviti tjedni sastanci

VREMENIK Kroz cijelu školsku godinu 2015. / 2016.

TROŠKOVNIK Uporaba papira za preslikavanje, prozirnica, flomastera, hamer-papira.


NAČIN KORIŠTENJA


Rezultati će biti korišteni u cilju povećanja kvalitete nastavnog rada i poticanja razvoja

darovitih učenika. Priprema učenika za natjecanje u znanju engleskog jezika.


str. 16

ENGLESKI JEZIK



NOSITELJ PROGRAMA Ana Šutalo

RAZRED 8.c

PLANIRANI BROJ UČENIKA 3



- omogućiti učenicima da na odabranim temama i zadatcima steknu dodatna

znanja iz nastave engleskog jezika

- omogućiti rad po programima i sadržajima različite težine i složenosti s

obzirom na interese učenika, te pristup različitim izvorima znanja

- razvijati sposobnost za samostalni i grupni rad

- razvijanje svih četiriju jezičnih vještina (čitanje, slušanje, pisanje i govorenje)

- osposobljavati učenike za samostalno korištenje stranoga jezika u pismenoj i

govornoj komunikaciji

NAMJENE Stjecanje znanja u govornoj i pisanoj komunikaciji.

NAČIN REALIZACIJE


VREMENIK Kroz cijelu školsku godinu 2015./2016.



NAČIN KORIŠTENJA





str. 17

ENGLESKI JEZIK



NOSITELJ PROGRAMA Ana Tot

RAZRED 8.




-omogućiti učenicima da na odabranim temama i zadacima steknu dodatna znanja iz

engleskog jezika

-omogućiti rad po programima i sadržajima različite težine i složenosti s obzirom na


-osposobljavati učenike za samostalno korištenje stranog jezika u pismenoj i govornoj

komunikaciji

NAMJENE


NAČIN REALIZACIJE


VREMENIK Kroz cijelu šk. god. 2015./2016.

TROŠKOVNIK

Uporaba papira za preslikavanje, flomastera, hamer -papira.



VREDNOVANJA




str. 18

POVIJEST PROGRAM/AKTIVNOST/PROJEKT DODATNA NASTAVA IZ POVIJESTI

NOSITELJ PROGRAMA Keti Petrović

RAZREDI VII.a,b-VIII.a,b,c razred



CILJEVI DODATNE NASTAVE Opširno upoznati učenike s temama koje se obrađuju u redovnoj nastavi i pripremiti

ih za sudjelovanje na natjecanju iz povijesti. Predviđeno za učenike koji pokazuju

veliki interes za predmet povijest. Učenici će uvježbavati vještine potrebne za

proučavanje povijesti.

ZADAĆE Zainteresiranim učenicima omogućiti pristup informacijama i sadržajima vezanim za

povijest .

NAČIN REALIZACIJE -razgovor diskusija

- povijest na slijepim zemljovidima

-gledanje filmova

-rješavanje dodatnih zadataka

-rad na povijesnim izvorima

-samostalno prikupljanje podataka,Drvo znanja,Meridijani(knjižnica)

-izrada prezentacija i plakata

VREMENIK Tijekom školske godine 2015./2016. Petkom ,6 sat,1155-1240

TROŠKOVNIK Materijal potreban za učenje; CD i radni materijal (papir za fotokopiranje),


NAČIN KORIŠTENJA


-sudjelovanje na natjecanju iz povijesti

-redovito opisno praćenje učeničkih postignuća,interesa za rad i napredovanja

-poboljšanje rada u redovnoj nastavi


str. 19

POVIJEST

PROGRAM/AKTIVNOST/PROJEKT DODATNA NASTAVA IZ POVIJESTI

NOSITELJ PROGRAMA Božidar Lovrić

RAZRED VIII C I VIID VIIID i VIIIE

PLANIRANI BROJ UČENIKA 8-10 učenika

PLANIRANI BROJ SATI 2 sata tjedno tijekom cijele školske godine 2015./2016.

CILJEVI DODATNEE NASTAVE

Razvijanje interesa za povijest i poticanje razvoja spoznajnih sposobnosti učenika, opažanja, poučavanja,

mišljenja; razvijati kritički stav o povijesnim događajima, iznositi svoje mišljenje; sagledati realnu sliku o

povijesnim osobama; cijeniti povijesnu ulogu vlastitog naroda i njihovih povijesnih vođa u borbi za

nacionalni indetitet;

Dodatno proširivanje i utvrđivanje obrađenog nastavnog gradiva u redovnoj nastavi VII i VIIIrazreda.

Poticanje učenika na samostalno učenje iz drugih izvora znanja

Dodatno proširivanje utvrđenih nastavnih sadržaja koji se odnose na gradivo povijesti te upoznavanje

učenika sa osnovnim podacima iz zavičajne povijesti XIX. i XX. stoljeća

Razvijanje interesa za izučavanje prošlosti, zanimanja za sadašnjost odnosno razvijanje povijesnog

mišljenja

NAMJENE

Namijenjena darovitim učenicima koje interesira povijest, a radi boljeg cjelovitijeg sagledavanja

sadašnjosti u svjetskim razmjerima kao etape ljudskog i društvenog razvoja. Pripremanje učenika na

školsko i županijsko natjecanje iz povijesti

NAČIN REALIZACIJE Individualni rad, timski rad; istraživanje literature; projekti; izrada plakata; prezentacija

VREMENIK Tijekom školske 2015./ 2016. godine dva sata tjedno

TROŠKOVNIK -



VREDNOVANJA

Primjena naučenih znanja i razvijanje sposobnosti na školskom i županijskom natjecanju;Primjena

naučenih znanja na nekom projektu;

Zadovoljstvo učenika i učitelja postignutim rezultatima;


str. 20

KEMIJA


DODATNA NASTAVA IZ KEMIJE

NOSITELJ PROGRAMA Ivana Jerković

RAZRED 8.

CILJEVI AKTIVNOSTI - rad s učenicima koji u nastavi kemije osmog razreda pokazuju poseban interes za

nastavne sadržaje

-stjecanje dodatnih kemijskih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i

zakonitosti u prirodi

NAMJENA AKTIVNOSTI - omogućiti rad po programima i sadržajima različite težine i složenosti s obzirom na

individualne interese učenika

- razvijati sposobnosti za samostalni rad, logično rješavanje problema, točnost i

preciznost u rješavanju zadataka, izgrađivanje znanstvenog stava

NAČIN REALIZACIJE tjedni rad, školsko natjecanje, izvanškolsko natjecanje

VREMENIK AKTIVNOSTI 35 sati godišnje /petak

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

školsko natjecanje

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI 150 kn- potrošni materijal, troškovi kopiranja


str. 21

BIOLOGIJA


DODATNA NASTAVA IZ BIOLOGIJE

NOSITELJ PROGRAMA Zrinka Baće

RAZRED 8.

CILJEVI AKTIVNOSTI - razvijati kod učenika ljubav i interes prema prirodnim znanostima

- poticati interes za istraživački rad s ciljem razvijanja logičkog mišljenja,

zaključivanja

NAMJENA AKTIVNOSTI - učenicima 8. razreda

NAČIN REALIZACIJE tjedni rad, školsko natjecanje, izvanškolsko natjecanje

individualni i grupni rad

- izvođenje praktične nastave i rješavanje testova

VREMENIK AKTIVNOSTI 35 sati godišnje /ponedjeljak

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

školsko natjecanje sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih

postignuća, interesa i sposobnosti u ostvarivanju dodatnih sadržaja iz biologije

- upućivanje najuspješnijih učenika na natjecanje od školske do državne

razine

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI -sredstva će se nabavljati u dogovoru sa školom


str. 22

TEHNIČKA KULTURA


DODATNA NASTAVA IZ TEHNIČKE KULTURE

NOSITELJ PROGRAMA Jelica Lazarević

RAZRED 5.razredi i 6.razredi


PLANIRANI BROJ SATI 1 sat tjedno tijekom cijele školske godine 2015./2016.

CILJEVI DODATNEE NASTAVE

– poticati i razvijati inventivnost, inovativnost, kreativnost i individualne sposobnosti,

– obogaćivati stečena i spoznavati nova znanja i vještine,

– razvijati međusobno prijateljstvo i zajedništvo,

– unapređivati kvalitetu svakodnevnog življenja,

– poticati zajednički rad i ostvarivanje zajedničkog uspjeha,

– poticati rad pojedinaca i rad u malim skupinama,

– osigurati i omogućiti upotrebu najsuvremenijih tehničko-tehnoloških dostignuća.

NAMJENE

- stjecanje dodatnih znanja iz područja tehničke te pridonijeti zadovoljavanju različitih i specifičnih

potreba i interesa učenika

- stjecanje tehničkih, tehnoloških i informatičkih znanja i vještina

- priprema učenika za natjecanje

NAČIN REALIZACIJE Individualni rad, timski rad; istraživanje literature; projekti; izrada plakata; prezentacija

VREMENIK Tijekom školske 2015./ 2016. godine

TROŠKOVNIK - sredstva će se nabavljati u dogovoru sa školom.


NAČIN KORIŠTENJA


- učenici obuhvaćeni dodatnom nastavom tehničke kulture ne ocjenjuju se; učenici

se uključuju na temelju vlastite odluke; učitelj će voditi evidenciju na temelju

povratnih informacija dobivenih od učenika razgovorom, izlaganjem,

obrazlaganjem učinjenoga, gotovim izratkom…


str. 23

GEOGRAFIJA


DODATNA NASTAVA IZ GEOGRAFIJE

NOSITELJ PROGRAMA Diana Milić i Ante Buljubašić

RAZREDI V.-VIII.

VRSTA Geografska grupa/ Geografi

CILJEVI Dodatno utvrđivanje i proširivanje obrađenog gradiva iz petog, šestog, sedmog i

osmog razreda, ponavljanje obrađenog gradiva i priprema za natjecanja iz

geografije. Suradnje s istaknutijim učenicima u kreiranju nastavnih sati.

ZADAĆE Zainteresiranim učenicima omogućiti pristup informacijama i sadržajima

vezanim za geografiju zavičaja.

PREDVIĐEN BROJ UČENIKA 15-20

NAČIN REALIZACIJE Individualni rad i rad u skupinama

VREMENSKI OKVIR Tijekom školske godine 2015./2016.

TROŠKOVNIK Materijal potreban za učenje; CD i radni materijal za vježbanje (papir za

fotokopiranje)


str. 24

MATEMATIKA

PROGRAM/AKTIVNOST/PROJEKT DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE

NOSITELJ PROGRAMA Draženka Marević

RAZRED 5. razredi


PLANIRANI BROJ SATI Jedan sat tjedno /35


-stjecanje dodatnih matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i


- svladavanje matematičkog jezika, pripremanje učenika za natjecanje.

NAMJENE

- razvijati sposobnost za samostalan rad, točnost u računanju, precizno

formuliranje formula i urednost

- usvojiti nastavne sadržaje koji nisu bili obuhvaćeni planom i programom, a

sastavni su dio kataloga znanja iz matematike

- ukazati na primjenu matematike u ostalim predmetima (fizika, kemija,

biologija, informatika,…)

NAČIN REALIZACIJE

- individualan rad i rad u skupinama; matematički kvizovi, igre, mozgalice...

VREMENIK Tijekom školske godine 2015./2016. Utorak, 6.sat u B smjeni

TROŠKOVNIK

- sredstva će se nabavljati u dogovoru sa školom.



VREDNOVANJA

- učenici obuhvaćeni dodatnom nastavom matematike ne ocjenjuju se, učenici



obrazlaganjem učinjenoga…


str. 25

MATEMATIKA



NOSITELJ PROGRAMA Vera Jerković

RAZRED 6. razredi







NAMJENE

- omogućiti zainteresiranim učenicima proučavanje naprednijih matematičkih

sadržaja kao i pristup matematičkim natjecanjima.


biologija,

informatika,…)

NAČIN REALIZACIJE


VREMENIK Tijekom školske godine 2015./2016. Petak 11:50 – 12:40

TROŠKOVNIK




VREDNOVANJA

- učenici obuhvaćeni dodatnom nastavom matematike ne ocjenjuju se; učenici





str. 26

FIZIKA


DODATNA NASTAVA IZ FIZIKE

NOSITELJ PROGRAMA Senad Novaković

RAZRED 7. i 8. razredi




Produbljivanje znanja i sposobnosti učenika na području fizike,

Rješavanje problema, praktične vještine, kritičnog mišljenja kreativnosti i

samopouzdanja, osposobljavanje učenika za život i rad u kontekstu globalnih promjena

u smislu konkurentnosti znanja kompetencijama.

NAMJENE

Konceptualno razumijevanje fizikalnih načela i njihova primjena

Stjecanje praktičnih znanja i vještina, kao i samopouzdanje

Suradništvo. Sudjelovanje na različitim natjecanjima s područja fizike

NAČIN REALIZACIJE

Kroz nastavu i rad u specijaliziranoj učionici fizike

Suradničko i istraživačko učenje

Multimedijsko učenje (informatička tehnologija).Sudjelovanje u natjecanjima

VREMENIK Tijekom školske godine 2015./2016.

TROŠKOVNIK

Od prilike 500,00 kn (potrošni materijal: papir a4, ljepljive vrpce, baterije, žaruljice,

lučice, vodiči, plastelin, alkohol, boja za pisač i ostali pribor za natjecanje=



VREDNOVANJA

Praćenje postignuća i praćenje učenika, njegovo napredovanje tijekom dodatnog rada

(pedagoška dokumentacija)

Ispiti znanja (rješavanje problemskih zadataka)


str. 27

MATEMATIKA



NOSITELJ PROGRAMA Marija Raič Raguž

RAZRED 7. razredi







NAMJENE



NAČIN REALIZACIJE


VREMENIK Tijekom školske godine 2015./2016. Ponedjeljak, petak 6.sat u A smjeni

TROŠKOVNIK




VREDNOVANJA






str. 28

MATEMATIKA



NOSITELJ PROGRAMA Marija Bubalo

RAZRED 8. razredi







NAMJENE




biologija,

informatika,…)

NAČIN REALIZACIJE


VREMENIK Tijekom školske godine 2015./2016. petak 6.sat i ponedjeljak 6.sat u A smjeni

TROŠKOVNIK




VREDNOVANJA






str. 29

4.2. Dopunska nastava


str. 30

1.RAZREDI


DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA

NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljice 1. razreda: Dragica Jerković, Nikolina Jerković, Katica Vladimir,

Tonćika Popović, Sanja Medić i Sandra Krstičević

CILJEVI I NAMJENA

Pomoći učenicima koji imaju poteškoće u svladavanju početnog čitanja i pisanja,

što lakše usvajanje predviđenog nastavnog gradiva. Ukazati učenicima koji slabije

usvajaju znanja na potrebu redovitog učenja, vježbanja i ponavljanja naučenog

gradiva. Ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjet uspješnog nastavka

školovanja.

BROJ UČENIKA / RAZREDI 1. r. po potrebi

NAČIN REALIZACIJE

individualni pristupom svakom učeniku, rješavanje zadataka za dopunsku nastavu,

uvježbavanje gradiva s redovne nastave, učenje kroz igru, međusobna suradnja

učenika i učitelja

VREMENIK Tijekom nastavne godine prema potrebama učenika, svaki drugi tjedan

TROŠKOVNIK Fotokopirni papir – 50 kn



Redovito praćenje rada i napredovanja pojedinog učenika, vrednovanje

samostalnosti i zalaganja u radu, pravilno korištenje stečenog znanja - utječu na

završnu ocjenu.


str. 31

1.RAZREDI


DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE

NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljice prvih razreda

CILJEVI I NAMJENA

Razvoj sposobnosti rješavanja matematičkih problema, razvijati vještinu točnog

čitanja i pisanja brojeva, te točnost i urednost u izražavanju kao preduvjet

uspješnosti nastavka školovanja.

BROJ UČENIKA / RAZREDI 1.r. po potrebi

NAČIN REALIZACIJE Individualni pristup svakom učeniku, rješavanje zadataka za dopunsku nastavu,

uvježbavanje gradiva s redovne nastave, učenje kroz igru, međusobna suradnja

učenika i učitelja .

VREMENIK Tijekom nastavne godine prema potrebama učenika, svaki drugi tjedan.

TROŠKOVNIK

Fotokopirni papir – 50 kn



Redovito praćenje rada i napredovanja pojedinog učenika, vrednovanje

samostalnosti i

zalaganja u radu, usvojenost nastavnih sadržaja i lakše praćenje redovnog

programa, te opisno praćenje napredovanja učenika.


str. 32

2.RAZREDI


DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE I HRVATSKOG JEZIKA

NOSITELJ PROGRAMA

Vera Jelčić, Nikolina Doko, Davorka Govorko, Elena Baffo, Danijela Tutavac

RAZRED 2.

PLANIRANI BROJ UČENIKA 2 – 6


CILJEVI DOPUNSKE NASTAVE

-pomoći slabijim učenicima da ovladaju temeljnim znanjima iz matematike i

hrvatskog jezika

NAMJENE

- ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja

- individualno ponoviti i utvrditi gradivo koje učenik nije dobro svladao

NAČIN REALIZACIJE

- prema planu i programu

- individualnim pristupom, učenjem kroz igru, suradničkim učenjem....


TROŠKOVNIK

-razni listići, matematičke igre, papir za kopiranje

- troškove snosi učiteljica



VREDNOVANJA

- pismeno praćenje tijekom školske godine


str. 33

3.RAZREDI

PROGRAM/AKTIVNOST/PROJEKT DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE I HRVATSKOG JEZIKA

NOSITELJ PROGRAMA

Nevena Mataga, Suzana Bubalo, Natali Bubalo, Marija Dodig, Sanja Medić i

Danijela Bukovac

RAZRED 3.




Pomoći slabijim učenicima da ovladaju temeljnim znanjima iz matematike i

hrvatskog jezika

NAMJENE

- ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka

školovanja;


NAČIN REALIZACIJE




TROŠKOVNIK





VREDNOVANJA



str. 34

4.RAZREDI

PROGRAM/AKTIVNOST/PROJEKT DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE HRVATSKOG JEZIKA

NOSITELJ PROGRAMA Željan Brljević,Ivan Barbarić,Ankica Jakić,Vinka Bebić,Maja D.

Mustapić,Sandra Krstičević

RAZRED 4.




Pomoći slabijim učenicima da ovladaju temeljnim znanjima iz matematike i

hrvatskog jezika

NAMJENE


školovanja;


NAČIN REALIZACIJE




TROŠKOVNIK





VREDNOVANJA



str. 35

HRVATSKI JEZIK



NOSITELJ PROGRAMA

Ivana Vatović

RAZRED 6. c i 6. d


PLANIRANI BROJ SATI 35 nastavnih sati godišnje


Pomoći učenicima koji zbog slabog predznanja ili iz bilo kojeg drugog razloga nisu

usvojili određeno nastavno gradivo. Posebno pomoći učenicima koji rade po

prilagođenom programu. Upućivanje učenika kako raditi na svladavanju poteškoća koje

se pojavljuju pri potrebi razumijevanja i primjene određenih dijelova gradiva.

NAMJENE Pomoći svakome pojedincu da svlada gradivo i da se potpuno uklopi u rad razreda.

NAČIN REALIZACIJE

Individualizirani pristup učeniku ovisno o njegovim potrebama i poteškoćama. Rad u

skupinama pri rješavanju određenih tipova zadataka.

VREMENIK Jedan sat tjedno (ili po potrebi) tijekom nastavne godine

TROŠKOVNIK

Troškovi papira za preslikavanje nastavnih listića za vježbu.



VREDNOVANJA

Usmeno i pismeno vježbanje te ponavljanje.


str. 36

HRVATSKI JEZIK



NOSITELJ PROGRAMA Slavica Ilić

RAZRED 6.a i 6.b


PLANIRANI BROJ SATI 1 sat tjedno (35 sati godišnje)


-razvijati pozitivan odnos prema radu

-usvojiti sadržaje koji nisu usvojeni na redovnom satu hrvatskog jezika

- razvijati ljubav prema hrvatskom jeziku i motivirati učenike

-usvajanje gradiva u minimalnoj mjeri predviđenog nastavnim planom i programom

- poseban naglasak staviti na glagolska vremena,njihovo prepoznavanje u rečenici,

sprezanje i pravilno upotrebljavanje u usmenom i pisanom izražavanju

NAMJENE

- stjecanje znanja i vještina

- omogućiti učenicima usvajanje sadržaja vlastitim tempom

- posvetiti se učenicima s posebnim potrebama

NAČIN REALIZACIJE

- jednom tjedno se nalaziti i u sklopu dopunske nastave pruži i učenicima potporu u

nastojanju da napreduju

VREMENIK -petak, 6.sat ili predsat

TROŠKOVNIK -bilježnice, nastavni listići za dopunski rad, fotokopirni papir, plakati



VREDNOVANJA

- opisno praćenje učeničkih sposobnosti, interesa i postignuća -povratne

informacije između učenika i učitelja -evaluacijski listići na kraju obrazovnih

razdoblja -očekivani rezultat je bolje snalaženje u gradivu koje inače predstavlja

teškoću i izbjegavanje nakupljanja loših ocjena ili brže ispravljanje već postojećih


str. 37

HRVATSKI JEZIK

PROGRAM/AKTIVNOST/PROJEKT DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA

NOSITELJ PROGRAMA Marinka Jurković

RAZRED 7.a i 7.b

PLANIRANI BROJ UČENIKA 5 – 7 učenika (po potrebi)



* Pomoći učenicima koji nisu nastavno gradivo usvojili u redovnoj nastavi da uz

individualiziranu pomoć i pojašnjenja savladaju ključne pojmove. Pomoći učenicima u

razumijevanju naučenih sadržaj

* Vježbati zadatke vezane uz nastavno gradivo.

* Upućivati učenike kako svladati poteškoće u učenju.

* Razvijati osjećaj poštovanja prema jeziku te njegovati standardni jezik i jezični idiom.

NAMJENE

*učenicima koji nisu usvojili nastavne sadržaje predviđene nastavnim planom i programom

*učenicima koji imaju poteškoće s učenjem i savladavanjem nastavnih sadržaja i

rješavanjem zadataka

NAČIN REALIZACIJE individualizirani pristup učeniku ovisno o njegovim potrebama i interesima.

VREMENIK petak 6. sat

TROŠKOVNIK bilježnice, nastavni listići za dopunski rad, fotokopirni papir, plakati, flomasteri u boji,

krede u boji



VREDNOVANJA

*usmeno i pismeno vježbanje i ponavljanje

*nastavni listići za utvrđivanje razine usvojenosti sadržaja

*individualno opisno praćenje uspješnosti učenika


str. 38

HRVATSKI JEZIK

PROGRAM/AKTIVNOST/PROJEKT DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA

NOSITELJ PROGRAMA Helena Bjeliš

RAZRED 5.c i 5.d razred




Rad na svladavanju poteškoća koje pričinja jezično ( pravopisno i gramatičko ) i

/ili književno gradivo kao i pismeni ili usmeni izričaj. Rad s učenicima na razvijanju

sposobnosti uočavanja, zaključivanja, prepoznavanja određenih jezičnih

sastavnica i analizi istih. Upućivanje učenika kako raditi na svladavanju poteškoća

koje se pojavljuju pri potrebi razumijevanja i primjene određenih dijelova gradiva.

NAMJENE

Osposobljavanje učenika za aktivno sudjelovanje u nastavi te razumijevanje

naučenih sadržaja i njihova primjena u nastavi.

NAČIN REALIZACIJE

Individualizirani pristup učeniku ovisno o njegovim potrebama i poteškoćama. Rad

u skupinama pri rješavanju određenih tipova zadataka.

VREMENIK Jednom tjedno tijekom cijele nastavne 2015./ 2016. godine.

TROŠKOVNIK

Troškovi papira za preslikavanje nastavnih listića za vježbu.



VREDNOVANJA

Usmena i pisana vježba, ponavljanje, opisno praćenje napretka

učenikaučenika,samoprocjena.


str. 39

ENGLESKI JEZIK


DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA

NOSITELJ PROGRAMA

Ana Šutalo

RAZRED 7.a, 7.b

PLANIRANI BROJ UČENIKA 6 - 8



Usvajanje jezičnih struktura koje učenici nisu usvojili redovitom nastavom.

Dopunska nastava je obavezna za učenike koji se školuju po prilagođenom

planu i programu.

NAMJENE

Pomoć u savladavanju nastavnih sadržaja

NAČIN REALIZACIJE

Prevladava individualni rad

VREMENIK Tijekom cijele školske godine 2015. /2016.



NAČIN KORIŠTENJA


Usmeni razgovor

Osposobljavanje učenika za samostalnu upotrebu engleskog jezika


str. 40

ENGLESKI JEZIK



NOSITELJ PROGRAMA

Katica Vladimir

RAZRED 6.a; 6.b




Usvajanje jezičnih struktura koje učenici nisu usvojili redovitom nastavom. Dopunska

nastava je obavezna za učenike koji se školuju po prilagođenom planu i programu.

NAMJENE


NAČIN REALIZACIJE


VREMENIK Tijekom cijele školske godine 2015. / 2016.

TROŠKOVNIK

Uporaba papira za preslikavanje, prozirnica, flomastera, hamer-papira.


NAČIN KORIŠTENJA


Usmeni razgovor



str. 41

ENGLESKI JEZIK



NOSITELJ PROGRAMA

Ana Tot

RAZRED 5.




Usvajanje jezičnih struktura koje učenici nisu usvojili redovitom nastavom. Dopunska

nastava je obavezna za učenike koji se školuju po prilagođenom planu i programu.

NAMJENE


NAČIN REALIZACIJE


VREMENIK Tijekom cijele školske godine 2015. / 2016.

TROŠKOVNIK

Uporaba papira za preslikavanje, prozirnica, flomastera, hamer-papira.


NAČIN KORIŠTENJA


Usmeni razgovor



str. 42

MATEMATIKA


DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE

NOSITELJ PROGRAMA Vera Jerković, Draženka Marević, Marija Bubalo, Marija Raič Raguž

RAZRED 5., 6., 7.,8,

PLANIRANI BROJ UČENIKA Prema potrebi

PLANIRANI BROJ SATI 35 - 70 sati

CILJEVI DOPUNSKE NASTAVE - pomoć slabijim učenicima i učenicima po prilagođenom programu u

ovladavanju temeljnim znanjima te učenicima koji zbog izostanka s nastave

imaju poteškoća u razumijevanju gradiva.

NAMJENE


školovanja.

NAČIN REALIZACIJE

individualan pristup i rad u skupinama; ponavljanje i uvježbavanje gradiva

prema nastavnom planu i programu

VREMENIK Tijekom cijele školske godine 2015. /2016.

TROŠKOVNIK

U dogovoru sa školom


NAČIN KORIŠTENJA


-dopunska nastava iz matematike ne ocjenjuje se i učenici se uključuju na

temelju vlastite odluke ili po preporuci učitelja matematike te razrednika.


str. 43

POVIJEST

PROGRAM/AKTIVNOST/PROJEKT DOPUNSKA NASTAVA IZ POVIJESTI

NOSITELJ PROGRAMA Božidar Lovrić

RAZRED V. – VIII razredi B smjene

PLANIRANI BROJ UČENIKA od 5 do 10


CILJEVI DODATNEE NASTAVE Pomoći učenicima da što lakše savladaju nastavne sadržaje koje teže povezuju

Poticati kod učenika samostalan rad i logičko zaključivanje povijesnih dogođaja te ih poticati na

aktivnije čitanje povijesnih izvora koji služe boljem razumijevanju povijesnih sadržaja

Poticati ih na bolje korištenje i snalaženje na povijesnim zemljovidima te na lenti vremena

NAMJENE

Osposobljavanje učenika na samostalan rad

Osposobiti učenike da iznose svoje stavove, uključuju se u rasprave i samostalno analiziraju

povijesne dogođaje, s ciljem što lakšeg savladavanja sadržaja

NAČIN REALIZACIJE

Aktivnost se izvodi u učionicama

Individualni pristup u radu, suradničko učenje, samostalno rješavanje postavljenih zadaća

VREMENIK Tijekom školske 2015./ 2016. godine Jedan sat tjedno

TROŠKOVNIK



VREDNOVANJA

Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja

Vrednuje se motiviranost, samostalnost, zalaganje

Poboljšanje uspjeha u predmetu

Zadovoljstvo učenika i učitelja postignutim rezultatom

Praćenje rada i ostvarenih rezultata


str. 44

KEMIJA

PROGRAM/AKTIVNOST/PROJEKT DOPUNSKA NASTAVA IZ KEMIJE

NOSITELJ PROGRAMA

Ivana Jerković

RAZRED 7. i 8.

PLANIRANI BROJ UČENIKA Prema potrebi



Učenike koji nisu određeno gradivo usvojili u minimalnoj mjeri predviđenoj

nastavnim planom i programom naučiti i uvježbati to gradivo, te ih uputiti kako

svladati poteškoće u učenju.

Uvježbavanje nekih osnovnih zadataka

NAMJENE Osposobiti učenike za aktivno sudjelovanje u nastavi, te razumijevanje naučenih

sadržaja i njihova primjena u nastavi.

NAČIN REALIZACIJE

Individualizirani pristup učeniku ovisno o njegovim potrebama.

Prema planu i programu.

VREMENIK četvrtak

TROŠKOVNIK Nastavna sredstva.


NAČIN KORIŠTENJA


Usmeno i pismeno vježbanje i ponavljanje.


str. 45

4.3. Izborna nastava


str. 46

INFORMATIKA

NAZIV AKTIVNOSTI IZBORNA NASTAVA IZ INFORMATIKE

NOSITELJ AKTIVNOSTI Jelica Lazarević

RAZRED 5A,5B,5C,5D,6A,6B,6C,6D

PLANIRANI BROJ UČENIKA 4 GRUPE

PLANIRANI BROJ SATI 2 SATA TJEDNO PO GRUPI UČENIKA

CILJEVI IZBORNE NASTAVE

Učenici će nabrojiti vidljive dijelove osobnoga računala i njihovu namjenu, obavljati osnovne

operacije s mapama i datotekama; prepoznati osnovne usluge Interneta,razmjenjivati podatke

elektroničkom poštom; pravilno upotrebljavati CD/DVD diskove, pokrenuti i upotrebljavati

obrazovne programe i snalaziti se u njima, koristiti se programima za crtanje, pohranjivati zvučne

zapise, stvoriti zbirku videozapisa i izvoditi ih ; upotrebljavati jednostavan program za pisanje

tekstova i pravilno uređivati tekst, oblikovati izgled stranice, pisačem ispisivati pripremljeni tekst;

savladati osnove programiranja i stvarati jednostavne programe uz primjenu znanja iz matematike.

NAMJENE

Izborna nastava odnosi se na učenikov osobni izbor određenoga nastavnog predmeta iz ponude

nastavnih predmeta kao izbornih odgojno-obrazovnih sadržaja u školi.

Svrha organiziranja izborne nastave je omogućivanje slobode u kreiranju odgojno-obrazovnog

procesa, proširivanje i produbljivanje znanja i sposobnosti u onom odgojno-obrazovnom području za

koje učenik pokazuje posebne sklonosti i pojačan interes.

Izborni predmeti obvezni su tijekom cijele školske godine za sve učenike koji se za njih

opredijele, a učenik bira izborni predmet na početku 5.razreda.

Učenik može prestati pohađati izborni predmet nakon pisanog zahtijeva i obrazloženja roditelja

učenika i učenika UV do početka školske godine pod uvjetom da obveznu satnicu zamijeni drugim

izbornim predmetom ili aktivnošću u školi.

NAČIN REALIZACIJE Individualan rad učenika i rad u parovima

VREMENIK tijekom šk.god,2015./2016.

NAČIN VRJEDNOVANJA I NAČIN


VRJEDNOVANJA

Usvojenost sadržaja, projektni zadaci, aktivnost i razvoj interesa


str. 47

INFORMATIKA

NAZIV AKTIVNOSTI IZBORNA NASTAVA IZ INFORMATIKE

NOSITELJ AKTIVNOSTI Mario Klobučić

RAZRED 7. i 8. razredi


PLANIRANI BROJ SATI Tjedno 8 sati


Rješavanje problema

Komuniciranje posredstvom različitih medija

Prikupljanje, organiziranje i analiza podataka te njihova sinteza u informacije

Razumijevanje i kritička ocjena prikupljenih informacija

Donošenje zaključaka na temelju prikupljenih informacija

Timski rad pri rješavanju problema

NAMJENE

Upoznati i naučiti upotrebljavati računalo korištenjem ulazno-izlaznih naprava

Upotrebljavati računalo kao pomagao pri učenju

Raspravljati o informacijsko - komunikacijskoj tehnologiji uporabom ispravne terminologije

Upotrebljavati uzrastu primjerene multimedijske izvore za učenje

Surađivati s drugim učenicima, učiteljima, roditeljima i ostalima u uporabi tehnologije

Kreirati uzrastu primjerene artefakte uz pomoć učitelja, članova obitelji i drugih učenika

Razumjeti kako na koristan način organizirati informacije

NAČIN REALIZACIJE Aktivne metode poučavanja, izmjena različitih oblika i metoda rada

VREMENIK Nastavna godina 2015./2016.

TROŠKOVNIK Prema dogovoru sa školom

NAČIN VRJEDNOVANJA I NAČIN


VRJEDNOVANJA

Individualno pregledavati i vrednovati uratke, pratiti i vrednovati učenike tijekom pojedinih faza

rada. Provjere znanja tijekom godine.

Analiza učinjenog, osobni osvrt na realizaciju. Prilagodba daljnjeg rada. Savjetovati učenike kako

bi se trebali popraviti u nekom elementu koji vrednujem.


str. 48

NJEMAČKI JEZIK

NAZIV AKTIVNOSTI IZBORNA NASTAVA IZ NJEMAČKOG JEZIKA

NOSITELJ AKTIVNOSTI Kristina Laura

RAZRED 4a, 4c, 4d, 5a, 5b, 6ab, 6cd, 7c, 7d, 8de




Osposobljavanje učenika za komunikaciju i postizanje zanimanja za poznavanjem

jezika te njegovu primjenu u svakodnevnom životu. Upoznavanje učenika sa kulturom

njemačkog govornog područja.

NAMJENE Jezično-komunikacijsko područje

NAČIN REALIZACIJE Tjedni rad u školi

VREMENIK Kroz cijelu školsku godinu 2015./2016.

TROŠKOVNIK Bojice, papir, plakati, udžbenik, radna bilježnica

NAČIN VRJEDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA VRJEDNOVANJA

Redovito praćenje učenika, njegovih sposobnosti, vještina te zaključivanje ocjena


str. 49

NJEMAČKI JEZIK

NAZIV AKTIVNOSTI IZBORNA NASTAVA IZ NJEMAČKOG JEZIKA

NOSITELJ AKTIVNOSTI Ana Šimović

RAZRED IVb, IV ( Vid), Vcde, VIIab, VIIIabc ( 1.grupa), VIIIabc ( 2. grupa)




razvijanje jezičnih vještina potrebnih u govornoj i pisanoj komunikaciji,

stvaranje zanimanja i potrebe za znanjem stranoga jezika, te upoznavanje s kulturom

zemlje čiji se jezik uči

NAMJENE učenicima s voljom za učenjem još jednog stranog jezika

NAČIN REALIZACIJE prema planu i programu, dva sata tjedno

VREMENIK školska godina 2015. / 16.

TROŠKOVNIK

udžbenici, radne bilježnice, papiri u boji, fotokopije, flomasteri, bojice, plakati, čavlići,

nastavnička pomagala...


NAČIN KORIŠTENJA


redovito praćenje učenika, njegovih sposobnosti i vještina (diktati, testovi, školske

zadaće, usmene provjere, izrada plakata, sudjelovanje u projektima) te zaključno

ocjenjivanje.


str. 50

VJERONAUK 1.

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA / PROJEKTA

IZBORNA NASTAVNA IZ VJERONAUKA

(1. RAZRED)

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

Sustavno i što cjelovitije upoznavati katoličku vjeru u svim njezinim dimenzijama.

CILJ Razvijati temeljne općeljudske i vjerničke sposobnosti, te izgrađivati međusobno

zajedništvo i ljubav.

ZADATCI Omogućiti učenicima da pitanja o svom životu i svijetu promatraju u duhu vjere i kršćanske

poruke.

NOSITELJI AKTIVNOSTI Vjeroučitelj Tomislav Medak, s. Marijana, Edita Jerković

KORISNICI AKTIVNOSTI Vjeroučenici prvih razreda.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

1. SADRŽAJI:

Naši vjeronaučni susreti.

Otkrivamo znakove Božje dobrote.

Ljudi i poslije smrti žive s Bogom.

Isusovo rođenje.

Isus susreće ljude.

Isusovo uskrsnuće.

Zajedno smo uvijek radosni.

Napomena! Na mjesečnim planiranjima će se odrediti teme iz Plana i interdisciplinarnih

sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja.

2. SOCIOLOŠKI OBLICI RADA:

- individualni rad

- frontalni rad

- rad u skupinama.


str. 51

2.

3. METODE: usmeno izražavanje, glazbeno izražavanje, likovno izražavanje, molitveno

izražavanje, opisivanje, slušanje, prepričavanje, zamišljanje.

SURADNICI župnik, učiteljica

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine (70 sati - 2 sata tjedno).

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Troškovi za hamer, papir i fotokopiranje.


NAČIN KORIŠTENJA


- prema pravilniku o načinu praćenja i ocjenjivanja

- usmeno ispitivanje

-vrjednovanje skupnog rada

- vrjednovanje stvaralačkog izričaja

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA / PROJEKTA

IZBORNA NASTAVA IZ VJERONAUKA

(2. RAZRED)

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

Sustavno, što cjelovitije, dijaloški i ekumenski (na informativnoj i djelatnoj razini)

upoznavanje katoličke vjere u svim njezinim bitnim dimenzijama zbog cjelovitog,

općeljudskog i vjerničkog razvoja i rasta.

CILJ Osnažiti spoznaju da je Bog pozvao sve ljude na međusobnu ljubav i zajedništvo i da žive u

skladu s tim pozivom.

ZADACI 1. Osjećati radost zajedništva i prijateljstva s Bogom.

2. Prepoznavati Božju ljubav u njegovim stvorenjima.

3. Shvaćati važnost zajednice za ljudski i vjernički život.

NOSITELJI AKTIVNOSTI Vjeroučitelji:Tomislav Medak,s.Marijana, Edita Jerković

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici drugih razreda.


str. 52

3.

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA / PROJEKTA


(3. RAZRED)

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

Sustavno, što cjelovitije, dijaloški i ekumenski upoznavanje katoličke vjere u svim njezinim

bitnim dimenzijama zbog cjelovitog, općeljudskog i vjerničkog razvoja i rasta

CILJ Upoznati, prihvatiti i nasljedovati Isusa Krista kao navjestitelja Radosne vijesti čovjeku,

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

1. SADRŽAJI:

Ponovno smo zajedno.

Bog je čudesno stvorio svijet i ljude.

Isus – dar božji Zemlji i ljudima.

Isusovi prijatelji.

Život je lijep i težak.

Lijepo je kad braća žive zajedno.


sadržaja GOO.

2. SOCIOLOŠKI OBLICI RADA: frontalni rad; individualni rad; rad u skupinama; rad u

paru.

3. METODE: usmeno izlaganje, razgovor, usmeno izražavanje, likovno izražavanje, literarno

izražavanje.

SURADNICI U AKTIVNOSTI Župnik , učiteljica

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine (70 školskih sati)

TROŠKOVNIK Troškovi za hamer, papir i fotokopiranje.


NAČIN KORIŠTENJA







str. 53

jedinog i konačnog osloboditelja i spasitelja svih ljudi.

ZADATCI 1. Otkrivati važnost Božje blizine u našem životu.

2. Doživljavati Isusa kao našeg osobnog Spasitelja.

3. Naučiti širiti Kristov mir u našoj okolini.

NOSITELJI AKTIVNOSTI Vjeroučitelj Tomislav Medak,s.Marijana,Edita Jerković

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici trećeg razreda.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

1. SADRŽAJI:

Bog , tajna našeg života.

Isus je s nama.

Bog je naš Spasitelj.

Bog je došao među ljude.

Isusov poziv na pomirenje.

U Euharistiji – Isus je među nama.




paru.


izražavanje, čitanje i rad na tekstu.

SURADNICI Župnik, učiteljica

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Troškovi za hamer, papir i fotokopiranje.

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine (70 sati – 2 sata tjedno).


NAČIN KORIŠTENJA







str. 54

4.

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA / PROJEKTA


(4. RAZRED)

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

1. Uočiti povezanost i uspostaviti međuodnos čovjeka i prirode.

2. Osvijestiti potrebu očuvanja prirode kao Božjeg stvorenja i čovjekova okoliša.

3. Shvatiti da priroda govori o Bogu kao njenom Stvoritelju.

4. Upoznati važnost nastanka dekaloga za Židove i kršćane.

5. Uočiti podjelu Dekaloga na odnose čovjek-Bog i čovjek-čovjek.

CILJ Poticati i usmjeravati učenike prihvaćanju škole i vjeronauka kao njihovog vlastita okruženja

u kojem su prihvaćeni i voljeni, te u kojem mogu rasti izgrađujući svoje vlastite sposobnosti.

ZADATCI Naučiti odgovorno se odnositi prema prirodi i ljudima u svojoj blizini.

NOSITELJI AKTIVNOSTI Vjeroučitelj Tomislav Medak, Marinko Tošić, don Miroslav Rubić,Edita Jerković

KORISNICI AKTIVNOSTI Vjeroučenici četvrtih razreda.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

1. SADRŽAJI:

Zemlje je naša i Božja kuća.

S Bogom na putu života.

Božji nas glasnici zovu.

Isus je Sin Božji.

Na Isusovu putu – slijedimo njegovo djelo.


sadržaja GO i obrazovanja.


paru.

3. METODE: usmeno izražavanje, literarno izražavanje, glazbeno izražavanje, likovno

izražavanje, scensko izražavanje, izrada plakata.

SURADNICI U AKTIVNOSTI Župnik, učiteljica


str. 55


VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine (70 sati – 2 sata tjedno)


NAČIN KORIŠTENJA






5.

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA / PROJEKTA


(5. RAZRED)

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

Sustavno, što cjelovitije, dijaloški i ekumenski (na informativnoj i djelatnoj razini)

upoznavanje katoličke vjere u svim njezinim bitnim dimenzijama zbog cjelovitog,

općeljudskog i vjerničkog razvoja i rasta.

CILJ Upoznati značenje povijesti spasenja i povijesti katoličke crkve koja izvršava Kristov nalog

evangelizacije i služenja na različitim područjima crkvenog i društvenog života u hrvatskom

narodu i cijelom svijetu.

ZADACI 1. Prepoznati važnost religije za čovjekov život.

2. Upoznati se s nastankom i razvojem kršćanstva uz pomoć Biblijskih tekstova.

3. Pitati se i pronaći odgovor kako i mi možemo konkretno doprinijeti širenju naše vjere.

NOSITELJI AKTIVNOSTI Vjeroučitelji: Marinko Tošić,Krešimir Jurić, Tomislav Medak

KORISNICI AKTIVNOSTI Vjeroučenici petog razreda.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

1. SADRŽAJI:

- Snaga zajedništva.

- Religija u životu čovjeka: Božji tragovi.

- Biblija: knjiga nad knjigama.

- Počeci biblijske povijesti/vjere.

- Bog u povijesti izabranog naroda: izraelski kraljevi.


str. 56

- Isus Krist – ostvaritelj novog svijeta.

- Život prvih kršćana. uloga sv. Petra i sv.

Pavla u širenju Isusove poruke.

- Kršćani među nama: uzori vjere u

hrvatskom narodu.

- Čovjek se obraća Bogu molitvom i pjesmom.

Napomena! Na mjesečnim planiranjima će se odrediti teme iz Plana i Interdisciplinarnih



paru.


izražavanje, čitanje i rad na tekstu.

SURADNICI Župnik, učitelji

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine (70 sati – 2 sata tjedno)

TROŠKOVNIK


NAČIN KORIŠTENJA


Troškovi za hamer, papir i fotokopiranje.





6.

NAZIV AKTIVNOSTI/

PROGRAMA /PROJEKTA

IZBORNA NASTAVA IZ VJERONAUKA - 6.RAZRED

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

-uočiti i ispravno protumačiti povezanost odgovornosti i slobode

-razumjeti da prava sloboda podrazumijeva ljubav

-prepoznati Boga kao izvor slobode

-postići da učenici shvate kako Bog i kada daje zapovijedi to čini radi čovjekove slobode, a iz


str. 57

ljubavi prepoznati Isusa koji oslobađa svakog čovjeka od okova grijeha i otvara mu mogućnost

za razvoj samoga sebe kao osobe

CILJ -pomoći u izgradnji i ostvarenju vjerničke i ljudske osobnosti učenika

-pomoći im da izgrade zrelu i odgovornu savjest u odnosu prema sebi, drugima, svijetu i Bogu

ZADATCI -razvijati osjećaj odgovornosti

-poštivati slobodu drugoga

-primjenjivati Božja pravila kako bismo živjeli u miru i ljubavi

NOSITELJI AKTIVNOSTI Vjeroučitelj Tomislav Medak, Marinko Tošić,

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici šestog razreda

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

SADRŽAJI

1. Živjeti u miru i slobodi

2. Iz ropstva u slobodu-Bog vodi svoj narod kroz pustinju

3. Crkva-novi Božji narod

4. Crkva kroz povijest

5. Sakramenti i kršćanska inicijacija

6. Isus Krist-naš Osloboditelj i Spasitelj

7. Crkveni jezici i kultura

8. Marija u Crkvi



SOCIOLOŠKI OBLICI RADA

-frontalni, -individualni, -u paru, -u grupi

METODE

-predavačka

-usmeno i pismeno izražavanje

-glazbeno i likovno izražavanje

-istraživanje


str. 58

-prezentiranje,…

SURADNICI župnik, učitelji

VREMENIK AKTIVNOSTI Dva sata tjedno tijekom školske godine.




VREDNOVANJA





7.

NAZIV AKTIVNOSTI/

PROGRAMA /PROJEKTA

IZBORNA NASTAVA IZ VJERONAUKA - 7. RAZRED

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

-upoznavanje katoličke vjere u svim njezinim bitnim dimenzijama radi cjelovitog

općeljudskog vjerničkog razvoja i rasta

CILJ -izgrađivati i ostvarivati zrelu ljudsku i vjerničku osobnost

ZADATCI -shvaćati i uvažavati vjeru kao važan dio čovjekovog života

-uočavati važnost Božjeg poziva na zajedništvo

-otvarati se istinskim evanđeoskim vrijednostima

NOSITELJI AKTIVNOSTI Tomislav Medak, Marinko Tošić,

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici sedmog razreda

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

SADRŽAJI

1. Upoznajmo i izgradimo vlastitu osobnost


str. 59

2. Dekalog-pravila za život u ljubavi i slobodi

3. Židovski narod i vjera

4. Da svi budu jedno

5. Potreba pomirenja i oproštenja

6. Tajna smrti i kršćanska vjera u vječni život




-frontalni, -individualni, -u paru,-u grupi

METODE

-predavačka, -usmeno i pismeno izražavanje,

-glazbeno i likovno izražavanje,-istraživanje, -prezentiranje,…





NAČIN KORIŠTENJA






- vrjednovanje prezentacije

8.

NAZIV AKTIVNOSTI/

PROGRAMA /PROJEKTA

IZBORNA NASTAVA IZ VJERONAUKA - 8. razred

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

Učenici otkrivaju i vježbaju osnovne oblike kršćanskog života kao istinske i prave

mogućnosti cjelovita ostvarenja vlastitog života


str. 60

CILJ -pomoći u izgradnji i ostvarenju ljudske i vjerničke osobnosti učenika

-pomoći učenicima da izgrade zrelu i odgovornu savjest u odnosu prema sebi, drugima,

svijetu i Bogu

ZADATCI -naučiti se zrelo odnositi prema sebi i drugima

-razvijati duh prijateljstva

-naučiti da je čovjek po svojoj naravi religiozno biće

-naučiti cijeniti naše kršćanske korijene

-shvatiti važnost sakramenata u vjerničkom životu

NOSITELJI AKTIVNOSTI Tomislav Medak, Marinko Tošić,

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici osmog razreda

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

SADRŽAJI

1. Upoznajmo i izgradimo vlastiti život

2. Čovjekovo traganje za živim Bogom

3. Tajna svijeta i čovjeka u svjetlu Biblije

4. Božja dobrota i ljubav prema grešnicima

5. Katolička Crkva i kršćanstvo u Hrvata

6. Potvrda-snaga kršćanskog poslanja

7. Biti kršćanin u Crkvi i u društvu




-frontalni, -individualni, -u paru, -u grupi

METODE

-predavačka, -usmeno i pismeno izražavanje,

-glazbeno i likovno izražavanje, -istraživanje,

-prezentiranje,…



str. 61




NAČIN KORIŠTENJA







str. 62

4.4. Izvannastavne aktivnosti


str. 63


IZVANNASTAVNA AKTIVNOST:

Literarna skupina

NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljica Tonćika Popović

CILJEVI I NAMJENA

Razvijati govorne i pismene sposobnosti, sigurnost u izvođenju recitacija i dramskih

tekstova. Razvijati kreativnost, te uvažavati ostale sudionike u pismenim i usmenim

sadržajima.

BROJ UČENIKA / RAZREDI

1.-4.r.

NAČIN REALIZACIJE

Izražajno čitanje i izvedba književnih

tekstova, vježbe govora i pokreta uz glazbu . Sudjelovanje u radovima za dječje časopise.

VREMENIK


TROŠKOVNIK

Nema troškova.



Opisno praćenje rada, zalaganja i zainteresiranosti učenika za rad literarne skupine.

Sudjelovanje na prigodnim priredbama.


str. 64



Likovna skupina

NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljice: Nikolina Jerković

CILJEVI I NAMJENA

Razvijanje sklonosti prema likovnoj umjetnosti koristeći različite likovne tehnike i

motive pri tom izražavaju svoju kreativnost i samostalnost u radu kojim doprinose

estetskom uređenju škole.


1.-4.r.

NAČIN REALIZACIJE

Kreativan i praktičan rad ; izrada radova

različitim tehnikama i sredstvima kroz grupni i individualni rad.

VREMENIK


TROŠKOVNIK

Nema troškova.



Opisno praćenje rada , zalaganja i zainteresiranosti učenika za rad likovne skupine.

Uređenje školskog prostora.


str. 65

UČITELJ/ICA

Sanja Medić

RAZRED 1. - 4.

VRSTA LIKOVNA GRUPA

CILJEVI Razvijanje kreativnosti, sklonosti i interesa za likovno stvaralaštvo. Usvajanje

estetskih vrijednosti.

ZADAĆE -Razvijati estetske osobine, radne navike, upornost, maštu, samostalnost i

dosljednost u radu, poštivanje svog i tuđeg rada i objektivnost u samovrednovanju.

-Poticati inicijativu, radoznalost, strpljivost u radu.

-Družiti se, razvijati dobre odnose među učenicima i učiteljima.

PEDVIĐEN BROJ UČENIKA 7 - 10

NAČIN REALIZACIJE -promatranjem motiva, uočavanje oblika, boja, korištenje različitih sredstava i

tehnika

-radionice, individualni i grupni rad

- uređenje školskog interijera

VREMENSKI OKVIR Tijekom školske godine 2015./2016., petkom 5. sat

TROŠKOVNIK Potrošni materijal za rad učenika: blok, kolaž, salvete, različita ljepila, hamer papir,

plastelin…


str. 66

UČITELJICA Danijela Tutavac

RAZRED I. – IV.

VRSTA LIKOVNA GRUPA

CILJEVI Omogućiti učenicima likovno izražavanje te razvoj kreativnosti i osjećaja za lijepo;

razvijanje sklonosti i interesa za likovno stvaralaštvo.

ZADAĆE Razvijanje radnih navika, mašte, upornosti; stvaranje likovnih izložbi; uređenje

školskog prostora.

PEDVIĐEN BROJ UČENIKA 7

NAČIN REALIZACIJE Grupni i individualni rad.

VREMENSKI OKVIR Rujan 2015. – lipanj 2016. (četvrtak, 5. školski sat)

TROŠKOVNIK Materijal potreban za rad snose roditelji i učiteljica.


str. 67

UČITELJICA Nevena Mataga

RAZRED 3.

VRSTA GLAZBENA IGRAONICA

CILJEVI - omogućiti učenicima stjecanje vještine pjevanja, te razvijati učenikove glazbene

sposobnosti produktivne i reproduktivne;

-omogućiti učenicima, uz pjevanje, stjecanje i drugih važnih glazbenih znanja,

vještina i navika

ZADAĆE - kroz različite glazbene i ritamske igre, pjesme i brojalice razvijati ustrajnost,

točnost, tolerantnost, druželjubivost, osjećaj pripadnosti

PEDVIĐEN BROJ UČENIKA 10-15

NAČIN REALIZACIJE - frontalnom demonstracijom, individualnom i grupnom realizacijom

VREMENSKI OKVIR Rujan 2015.- lipanj 2016. (četvrtak, 5. školski sat)

TROŠKOVNIK - troškove materijala potrebitih za rad snose roditelji i učiteljica


str. 68

UČITELJICA Suzana Bubalo

RAZRED 3. b

VRSTA LIKOVNA SKUPINA

CILJEVI Razvijanje kreativnosti,sklonosti i interesa za likovno stvaralaštvo.Usvajanje

estetskih vrijednosti.

NAMJENA -Razvijati estetske osobine,radne navike upornost,maštu,samostalnost i dosljednost

u

radu,poštivanje svog i tuđeg rada i objektivnost u samovrednovanju.

-Poticati inicijativu,radoznalost,strpljivost u radu.

-Družiti se,razvijati dobre odnose među učenicima i učiteljima.


NAČIN REALIZACIJE -Promatranjem motiva,uočavanje oblika,boja,korištenje različitih sredstava i

tehnika

-radionice,individualni i grupni rad


TROŠKOVNIK Potrošni materijal za rad učenika:blok,kolaž,salvete,različita ljepila,hamer

papir,plastelin…


str. 69

UČITELJICA Nikolina Doko

RAZRED 2. 3 . 4.

VRSTA DRAMSKA SKUPINA

CILJEVI Poticati razvoj posebnih učeničkih interesa,motivacije i sposobnosti. Poticati verbalnu i

neverbalnu komunikaciju u svim oblicima. Poticati samopouzdanje,razvoj pozitivne slike

o sebi.

Zadovoljiti djetetove potrebe za igrom i zabavom. Razvijanje sposobnosti izražajnog

čitanja,govorenja,glume,dječje igre ...

ZADAĆE Sudjelovati u školskim i izvanškolskim aktivnostima.

Omogućiti učenicima da svojim mogućnostima ostvare samostalne i skupne scenske

nastupe.

Kreativnim stvaranjem osmisliti pojedine scene i nastup.

Pokazati učeničko stvaralaštvo užoj i široj zajednici.

PREDVIĐENI BROJ UČENIKA 15 učenika

TROŠKOVNIK Materijal za kostime i kulisu.


str. 70

UČITELJICA Sandra Krstičević i Maja Dujmović Mustapić

RAZRED 1-4.PŠ Prud i PŠ Vid

VRSTA SPORTSKA GRUPA

CILJEVI -razvijanje motoričkih sposobnosti kroz razne športske aktivnosti(natjecanja,igre)

-razvijanje svijesti o potrebi očuvanja zdravlja i aktivnog bavljenja športom

-razvijanje potrebe za vježbanjem kao važnim čimbenikom razvoja djeteta

ZADAĆE - kroz različite sportske aktivnosti razvijati

ustrajnost,točnost,preciznost,tolerantnost i druželjubivost


NAČIN REALIZACIJE - Rad na školskom igralištu i u razredu


TROŠKOVNIK - troškove snose učitelji


str. 71

UČITELJ Željan Brljević

RAZRED 3. i 4.

VRSTA FOLKLOR

CILJEVI -osposobiti učenike za primjenu teorijskih i motoričkih znanja koji omogućuju

samostalni ples uz folklornu glazbu

-osposobljavanje za timski rad

-zadovoljavanje potrebe za kretanjem uz pjesmu

NAMJENA -upoznavanje s narodnim običajima,odijevanjem i igrama djece iz okolice Metkovića

nekad

PEDVIĐEN BROJ UČENIKA do 15

NAČIN REALIZACIJE -brojalice,igre uz pjevanje,ples uz glazbu,narodni običaji,narodne nošnje


TROŠKOVNIK CD diskovi s narodnom glazbom i običajima,kemijsko čišćenje nošnji


str. 72

VRSTA EKOLOŠKA GRUPA

CILJEVI Potaknuti učenike da utječu na ekološku svijest okoline i na odgovorno ponašanje u

prirodi.

ZADAĆE Stjecanje dodatnih znanja iz ekologije, razvijati interes i kreativnost učenika te

izgrađivati ekološki stav.

PREDVIĐEN BROJ UČENIKA Deset učenika

NAČIN REALIZACIJE Individualni rad, timsko- suradnički rad, terenski rad.

VREMENSKI OKVIR Tijekom školske godine

TROŠKOVNIK Izrada plakata, pribor za sadnju, sjemenje, zemlja, posjet močvari- oko 300 kn

UĆITELJICA Natali Bubalo

RAZRED 3.c


str. 73

UČITELJICA Marinka Jurković

RAZREDI viši razredi (5., 6., 7., 8.)

VRSTA NOVINARSKA DRUŽINA

CILJEVI Upoznavanje različitih stilova novinarskog pisanja, istraživanje i obrada aktualnih

tema iz školskog života i života mladih, pisanje tekstova, kreiranje dokumenata,

lektoriranje, razvijanje timskog duha, suradnja s foto grupom; upoznavanje načela

novinarske etike (istinitost, nezavisnost, sloboda, kritičnost), razvijanje jezične

kulture i komunikacije te osobnog stila, predstavljanje učeničkoga stvaralaštva

javnosti putem školske mrežne stranice i/ili zidnih novina

ZADAĆE Okupiti učenike koji su zainteresirani za sudjelovanje. Upoznati osnove

novinarskoga stila. Pronalaziti zanimljive teme iz školskog života i o njima pisati.

Uvježbavati kreiranje dokumenata/teksta i lektoriranje. Njegovanje osobnog stila i

pravopisne pismenosti.

Tijekom cijelog procesa potrebno je poticati kreativnost učenika te njihove

stvaralačke sposobnosti; aktivno popuniti slobodno vrijeme učenika i ponuditi im

nova znanja i vještine, razvijati samopouzdanje, samopoštovanje i svijest o vlastitim

sposobnostima.

PEDVIĐEN BROJ UČENIKA 5 – 10 učenika

NAČIN REALIZACIJE objavljivanje radova u tiskovinama i na mrežnim stranicama škole

sudjelovanje na natjecanju LiDraNO 2016.

VREMENSKI OKVIR petkom 6. sat (i po potrebi više puta tijekom nastavne godine)

TROŠKOVNIK Nije potrebno dodatno financiranje.


str. 74

UČITELJICA Helena Bjeliš i Ivona Martinović

RAZRED Viši razredi, od 5.do 8.

VRSTA DRAMSKA DRUŽINA

CILJEVI - Razvijanje scenskog pokreta i glume, osposobljavanje učenika za

komunikaciju scenskim pokretom, uvježbavanje pravilnog izgovora i

artikulacije glasova te scenskog pokreta i držanja, vježbe pantomime.

- Razvijanje ljubavi prema scenskom izrazu i kazališnom mediju, razvijanje

učenikove mašte kroz igru, zabavu i glumu.

- Prezentiranje aktivnosti družine na prigodnim svečanostima u školi i izvan

nje.

- Sudjelovanje na smotri LiDraNo 2016.

ZADAĆE

-Okupljanje zainteresiranih učenika. Odabir odgovarajućeg književnog predloška i

dramatiziranje istog. Uvježbavanje odabranog teksta s učenicima. Osmišljavanje

izvedbe igrokaza , potrebne scenografije, kostima, glazbe...poticanje kreativnosti

učenika i njihove stvaralačke sposobnosti.Organiziranje školskih i javnih nastupa

družine s uvježbanim programom.

PREDVIĐENI BROJ UČENIKA 10-15 VRIJEME: petkom od 11.55 do 12.40 tijekom cijele nastavne godine 2015./16.

TROŠKOVNIK


str. 75

UČITELJ/ICA Ivana Vatović

RAZRED 6. c, 6. d i 7. c

VRSTA LITERARNA DRUŽINA

CILJEVI - razvijati samopouzdanje učenika u predstavljanju vlastitih postignuća u

literarnoj družini

- razvijati senzibilitet učenika kroz kreativno pismeno stvaralaštvo

- razvijati ljubav prema ljepoti književnoga izraza

- razvijati afinitet, potrebu i sposobnost jezičnog izražavanja

- poticanje istraživačkoga rada učenika

ZADAĆE - sudjelovanje na literarnim natječajima

- suradnja s knjižnicom

- predstavljanje u okviru školske priredbe

PEDVIĐEN BROJ UČENIKA 10 - 15 učenika

NAČIN REALIZACIJE - na satovima literarne družine

- organizacija izvanučioničke nastave

- suradnja s knjižnicom

VREMENSKI OKVIR 35 nastavnih sati godišnje

TROŠKOVNIK Nastavna sredstva


str. 76

UČITELJ/ICA Ljupka Sršen Gutić

RAZRED I. do IV.

VRSTA MALI PJEVAČKI ZBOR

CILJEVI Uvođenje učenika u svijet glazbene umjetnosti. Razvijanje ljubavi prema zborskom

pjevanju. Poticanje suradnje i prihvaćanja različitosti. Razvijanje estetskog

glazbenog ukusa. Njegovanje kulturnog indentiteta i različitosti

ZADAĆE Prezentirati naučene vještine pjevanja na školskim i javnim kulturnim

manifestacijama. Sudjelovati na tradicionalnom koncertu djećjih zborova u GKS.


NAČIN REALIZACIJE Probe dva školska sata tjedno , prema potrebi i više.

VREMENSKI OKVIR Tijekom školske godine.

TROŠKOVNIK


str. 77

UČITELJICA Ljupka Sršen Gutić

RAZRED V – VII

VRSTA VELIKI ŠKOLSKI ZBOR

CILJEVI Svladavanje pjevanja kao oblika glazbenog izražavanja.

Razvijanje intonacije i usvajanje tekstova i melodija različitih napjeva.

Razvijanje interpretativnih i stvaralačkih sposobnosti učenika.

Njegovanje suradničkih odnosa i odgovornosti pri zajedničkom izvođenju.

Sudjelovanjem u stvaralačkom procesu usvajanja napjeva spoznati vrijednosti

ustrajajnog rada koje vode uspjehu.

ZADAĆE Javnim nastupima sudjelovati u kulturnim manifestacijama u školi i izvan nje.


NAČIN REALIZACIJE Dvije probe tjedno, a po potrebi i više.

VREMENSKI OKVIR Tijekom školske godine.

VREDNOVANJE Prezentacija uvježbanih napjeva na kulturnim manifestacijama u školi i izvan nje.

Osjećaj zadovoljstva pri javnom izvođenju naučenog.


str. 78

UČITELJICA Zrinka Boras

RAZRED

Učenici od 4. do 8. razreda

VRSTA GLAZBENI INSTRUMENTALNI ANSAMBL (SKUPINA)

CILJEVI Poticati aktivno muziciranje, razvijati glazbeni ukus, stvarati kritičko glazbeno

mišljenje, izgradnja sposobnosti za timski rad, osvijestiti već postojeće glazbene

sposobnosti te ih što više razvijati

NAMJENA Poticanje i njegovanje sklonosti aktivnog glazbenog djelovanja te kroz tu aktivnost

afirmirati zanimanje za glazbenu umjetnost.

Aktivno sudjelovanje u kulturno – umjetničkim programima događajima u školi te u

lokalnoj zajednici.

PEDVIĐEN BROJ UČENIKA 9 učenika

NAČIN REALIZACIJE Glazbene probe se održavaju dva puta tjedno i češće prema potrebi.

VREMENSKI OKVIR Tijekom školske godine

NAČIN VREDNOVANJA Praćenje individualnog postignuća učenika tijekom školske godine


str. 79

NOSITELJ PROGRAMA Josip Šprlje

RAZRED IV. i V. razred

VRSTA PROMETNA SKUPINA



CILJEVI PROMETNE GRUPE

Upoznavanje prometnih pravila i propisa na putu od kuće do škole i obrnuto.

Priprema za natjecanje „Sigurno u prometu“.

NAMJENE

Rješavanje testova iz prometnih i sigurnosnih pravila za vozače bicikla. Posjećivanje

prometnica i prometnih raskrižja, upoznavanje s prometnim situacijama i primjena

prometnih pravila i propisa na terenu.

NAČIN REALIZACIJE 1 sat tjedno

VREMENIK Tijekom školske godine

TROŠKOVNIK ----------------------------


NAČIN KORIŠTENJA


Susjelovanje u natjecanju „Sigurno u prometu“. Dobivanje dozvole za upravljanje

biciklom na javnim prometnicama.


str. 80

NOSITELJ PROGRAMA Jelica Lazarević

RAZRED V. - VIII. razred

VRSTA MLADI INFORMATIČARI



CILJEVI INFORMATIČKE GRUPE

Stjecanje novih saznanja iz informatike

Poticanje učenika u procesu istraživačkog učenja i stvaranja.

Kvalitetno zaokupiti učenikovo slobodno vrijeme

Poučavanje suvremenim modelima učenja

NAMJENE

Rad grupe temelji se na sadržajima koji nisu obrađeni redovnim planom i programom

nastavnog predmeta i na sadržajima za kojima se pokaže potreba. Tako se učenici članovi

Informatičke grupe bave kreiranjem videozapisa, obradom digitalne fotografije, izradom

prezentacija i obradom teksta za potrebe i drugih nastavnih predmeta te prikupljanjem

materijala i uređivanjem web stranice škole.

KORELACIJA Tehnička kultura, Fizika, Likovna kultura

NAČIN REALIZACIJE 1 sat tjedno prema dogovoru, po potrebi i više

VREMENIK Tijekom školske godine

TROŠKOVNIK Računala, pisač, CD-ovi, hamer papir, kolaž papir


NAČIN KORIŠTENJA


Realizacija školskih projekata, završeni učenički radovi, izražen ili smanjen interes za

rad, stupanj razvijenosti kulture rada u radnom okruženju.


str. 81

UČITELJ/ICA Mario Klobučić

RAZRED 7a, 7b, 7c, 7d, 8a, 8b, 8c, 8d, 8e

VRSTA SUSTAVSKA I PROGRAMSKA INTEGRACIJA

CILJEVI - Optimizacija računalne opreme

- Tehnička izvedivost lokalne mreže u školskoj učionica

- Funkcioniranje višesustavskih konfiguracija

ZADAĆE

- Sastavljanje računalnih konfiguracija prema školskim potrebama

- Izmjena dijelova i poboljšanje performansi računala

- Instalacija različitih sustava na isto računalo

- Optimalno korištenje zaštite prema performansama računala

- Prezentacija programa za rad s diskovima, BIOS sučelje

PREDVIĐENI BROJ UČENIKA 10-15

TROŠKOVNIK Nabava optičkih diskova, radne memorije, grafičke kartice. Do 1000kn.


str. 82

NAZIV AKTIVNOSTI/

PROGRAMA/ PROJEKTA

DRAMSKA SKUPINA

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

Prikazati roditeljima i užoj i široj zajednici ovaj oblik učeničkog stvaralaštva.

Promiđžba škole.

CILJEVI AKTIVNOSTI

Razvijanje vještina i sposobnosti usmenog izražavanja, vježbanje intonacije glasa,

razvijanje ljubavi prema poeziji i hrvatskom jeziku.

Razvijanja osjećaja za pomoć potrebnima kroz sudjelovanje u humanitarnim akcijama.

NOSITELJI AKTIVNOSTI Članovi dramske skupine i voditeljica č.s.Marijana Cvitanović.

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici od 1. do 8. razreda, učitelji, roditelji, gosti.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Uvježbavanje dramskih djela, učenje stihova napamet, čitanje i

govorenje.

SURADNICI U AKTIVNOSTI Učiteljica hrvatskog jezika i roditelji.

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine.(2 sata tjedno)

TROŠKOVNIK Troškovi za scensko izvođenje i eventualni troškovi iznajmljivanja razglasa.



VREDNOVANJA

Rezultati na smotrama i natjecanjima.

Dramatizacija tekstova na školskim priredbama i u redovnoj nastavi.


str. 83

NAZIV AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI PROJEKTA

ŠKOLSKI SPORTSKI KLUB „GUSAR“

NOSITELJI

Nastavnici TZK,učenici i učenice(5. – 8. raz)

CILJEVI I NAMJENA

AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Temeljni cilj Školskog sportskog kluba je okupiti što veći broj djece te ih uključiti u

organiziranu tjelesnu aktivnost pod stručnim nadzorom. Poslovi i zadaci sustavne

sportske poduke u Školskom sportskom klubu specifični su, razlikuju se od nastavnih

poslova i zadaća tjelesne i zdravstvene kulture u školama, ali i od trenažnih poslova i

zadaća sportskih klubova. Posebnost proizlazi iz odgojnih komponenata koje su u procesu

sportske poduke u ravnopravno zastupljene s obrazovnim.

U sklopu sekcija odvijaju se treninzi i pripreme za

natjecanja, a sudjelovanjem na natjecanjima mladi sportaši

predstavljaju sebe svoju ekipu i školu, a oni najuspješniji se

plasiraju na županijska, međužupanijska i državna natjecanja.

Športske aktivnosti i natjecanja se provode u sljedećim

športskim granama:

- natjecanja :

1. ATLETIKA (m,ž -7. i 8.razredi) :Šešelj, Medak

2. KROS (m,ž) : Šešelj, Medak

3. FUTSAL (m,ž) : Šešelj, Galov


str. 84

4. STOLNI TENIS (m,ž) : Galov

5. RUKOMET (m,ž) : Šešelj, Medak, Nikolić (vanjski suradnik)

- natjecanja za ucenike 5. i 6. razreda :

1. ATLETIKA (m,ž) : Šešelj, Medak

2. FUTSAL (m) : Šešelj

3. RUKOMET (m,ž) : Šešelj, Galov, Nikolić (vanjski suradnik)

BROJ UČENIKA / RAZRED Oko 300 učenika od petog do osmog razreda

NAČIN REALIZACIJE

Treninzi - skupni i individualni kondicijski treninzi; ekipno igranje kao i sam rad Školskog

sportskog kluba.

VREMENIK

Kroz školsku godinu 2015./2016. tijekom održavanja sata

izvannastavnih aktivnosti i prema potrebi ovisno o pripremama

za natjecanja

TROŠKOVNIK

Svi troškove ŠŠK-a koji se odnose na nabavljanje opreme i

određenih rekvizita snosi Škola ( do 1 000 kuna)

Troškove prijevoza učenika i odlaska na natjecanje snosi Škola u

suradnji s uredom za obrazovanje, kulturu i šport Dubrovačko-neretvanske županije.



Rezultati učenika se vredniju kroz školska natjecanja športskih

klubova na županijskim, međužupanijskim i državnim

natjecanjima.

Uspješni se rezultati Škole objavljuju ma mrežnim stranicama

Škole, školskom listu , na mrežnim stranicama grada, Športskog

saveza hrvatske i drugim dostupnim medijima


str. 85

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT


IGROM DO MIRA (Mir - ljudska čežnja i Božji dar)

NOSITELJ PROGRAMA Marinko Tošić

CILJEVI I NAMJENA

Posvjestiti učenicima važnost duhovnog mira za mir među ljudima i narodima. Utjecaj

socijalno-ekonomskih uvjeta na poticanje sukoba i ratova. Prepoznati mir kao Božji dar na

primjeru svetopisamskih tekstova. Upoznati učenike s literarnim djelima u kojima je

prisutna ljudska čežnja za mirom kao ispunjenjem životne radosti.

Upoznati izvan grupe s rezultatima rada (organiziranje molitve u župnoj crkvi, plakati)

BROJ UČENIKA / RAZREDI 7 – 10 učenka /sedmi razredi

NAČIN REALIZACIJE PLAN REALIZACIJE:

1. Upoznavanje s temom

2. Dogovorno organiziranje rada

3. Istraživanje, obrada literarnog teksta

4. Upoznavanje drugih učenika s rezultatima rada (školski pano)

5. Predstavljanje rezultata rada (školski pano)

Napomena! Na mjesečnim planiranjima će se odrediti teme iz Plana međupredmetnih i

interscipliniranih sadržaja GOiO.

OBLICI RADA: frontalni rad; individualni rad; rad u skupinama; rad u paru.METODE:

usmeno izlaganje, istraživanje, anketa, stvaralačko izražavanje (literarno, likovno, scensko)

VREMENIK Od 8. rujna 2014. do 16. lipnja 2015. (2 sata tjedno)

TROŠKOVNIK Literarni tekstovi, novinski članci, papir, boje…



Prema Pravilniku o načinima, postupcima i elementima vrednovanja…

Prema elementima vrednovanja: znanje, stvaralačko izražavanje, zalaganje, kultura

komuniciranja


str. 86

UČITELJ/ICA Dubravka Šešelj,učiteljica likovne kulture

RAZRED 5.6.7. i 8. razred

VRSTA VIZUALNI IDENTITET ŠKOLE

CILJEVI -istraživanjem uključiti učenike u umjetničke procese

-razvijati smisao za stvaralaštvo,inicijativu,bogatu imaginaciju,emocionalnu inteligenciju

-razvijanje kritičkog mišljenja,smisao za samostalnost te slobodu mišljenja i djelovanja

-izgrađivanje smisla za estetiku,buditi i poticati osjećaj za lijepo

-poticati kreativnost učenika

ZADAĆE

-razvoj sposobnosti uočavanja lijepog

-osvijestiti važnost vizualnog identiteta

-formiranje sposobnosti vizualnog doživljaja

-izgrađivanje stvaralačkih estetskih sposobnosti

-njegovati estetski ukus mladih

PREDVIĐENI BROJ UČENIKA 15

TROŠKOVNIK


str. 87

UČITELJICA

Katica Salacan, knjižničarka

RAZRED Učenici od 7. razreda

VRSTA FOTOGRAFSKA GRUPA

CILJEVI - razvijanje fotografskog izražavanja i istraživačke radoznalosti,sudjelovanje u

uređivanje mrežnih stranica škole, razvijanje učenikove samostalnosti, maštovitosti i

kreativnosti u fotografskom izrazu, prezentiranje aktivnosti družine na prigodnim

događajima u školi i izvan nje, organiziranje fotografskih radionica, sudjelovanje u

školskim projektima, obilježavanje obljetnica, važnih datuma i blagdana

ZADAĆE Razviti sposobnost fotografskog izraza i fotografskih sposobnosti, razviti interes za

fotografiju i fotografiranje, razvijanje i njegovanje spoznajne sposobnosti učenika,

opažanja, otvorenosti za nova

iskustva učenja

PEDVIĐEN BROJ UČENIKA 15 učenika

NAČIN REALIZACIJE Fotografiranje – fotografije

VREMENSKI OKVIR Jednom tjedno (35 sati godišnje)

TROŠKOVNIK Fotografski aparat, USB


str. 88

UČITELJ/ICA Kristina Laura

RAZRED 8de

VRSTA DRAMSKA GRUPA

CILJEVI

Poboljšati govorne sposobnosti, uvježbati jezične strukture, proširiti vokabular

ZADAĆE

Pripremiti učenike za natjecanje

Poboljšati i usvojiti nove jezične i gramatičke strukture.

PREDVIĐENI BROJ UČENIKA 8

TROŠKOVNIK


str. 89

4.5. Izvanučionička nastava, terenska nastava izleti i ekskurzije


str. 90

IZVANUČIONIČNA NASTAVA (GOO) - 1.RAZREDI 10 sati

TEMA

DIMENZIJA

CILJ

VREMENIK

-Gradska

knjižnica

- GKS predstava

-Trg kralja

Tomislava

-Gradski park

Međukulturna dimenzija

Ekološka dimenzija

Društvena dimenzija

-interkulturna

otvorenost,komunikacija,upoznavanje i

razlikovanje kulturnih ustanova u mjestu

stanovanja

-razvijati naviku posjećivanja i kulturnog

ponašanja u kulturnim ustanovama

-učenik će moći razumjeti važnost prava na

zdrav okoliš i očuvanje prirodnog bogatstva

u svom zavičaju

listopad 2015.g.

(5 sati)

Dubrovačko –

neretvanska

županija: Vid

(poludnevni izlet)

Međukulturna dimenzija -interkulturna otvorenost,komunikacija lipanj 2016.g.

(5 sati)


str. 91


IZVANUČIONIČNA NASTAVA IZ PiD:

Godišnja doba ; Promet i prometnice

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

Spoznavati i raspoznavati godišnja doba, te razvijati ljubav prema

prirodi.Razvijati ljubav prema prirodi i ekološku svijest o njenom

očuvanju. Promatrati, opisivati i oslikavati životne promjene u prirodi.

Izraditi razredni kalendar prirode ( vrijeme, promjene, rad ljudi).

BROJ UČENIKA / RAZREDI 1.razredi

NAČIN REALIZACIJE Okoliš škole, mjesto stanovanja

Aktivnosti na školskom igralištu

-grupni i frontalni rad

VREMENIK Tijekom nastavne godine 2015./2016.

TROŠKOVNIK Papir za kalendare prirode, plakate, markeri, flomasteri, ljepilo…..



Opisno praćenje učeničkih dostignuća i interesa; prezentacija viđenog,

izrada plakata,

fotografski zapisi, usmeno izlaganje.


str. 92


IZVANUČIONIČNA NASTAVA: Posjet kazalištu/ kinu

NOSITELJ PROGRAMA Učiteljice prvih razreda

CILJEVI I NAMJENA

Upoznati učenike s kazalištem ili kinom te kazališnom predstavom ili

filmom. Potaknuti interes za kazališnu umjetnost ili kinematografiju.

Razviti ljubav prema medijskom izražavanju. Stjecanje navika i

praćenje kulturnih zbivanja u gradu. Osvijestiti primjereno ponašanje u

navedenim ustanovama.

BROJ UČENIKA / RAZREDI 1.r.

NAČIN REALIZACIJE

Prilikom izvođenja kazališne predstave ili filma koji su sadržajem

prilagođeni uzrastu djece u razrednoj nastavi. Organiziran prijevoz

autobusom. Gledaju predstavu ili film, analiziraju, iskazuju svoje

dojmove pričanjem,pisanjem ili ilustriranjem.

VREMENIK

Tijekom školske godine.

TROŠKOVNIK Cijena ulaznica.



Kroz usmene, pismene i likovne uratke. Izvještaj i fotografije na

mrežnim stranicama škole.


str. 93


IZVANUČIONIČNA NASTAVA: Čistoća i očuvanje okoliša


CILJEVI I NAMJENA

Upoznavanje učenika sa problematikom zagađenja, uništavanjem

ljepote i čistoće okoliša u kojem radimo i živimo. Fotografiranje i

izrada plakata o realiziranoj akciji. Razvijanje duha zajedništva u

realizaciji čišćenja okoliša škole.(GOO)


NAČIN REALIZACIJE Šetnja kroz mjesto, promatranje očuvanosti voda, uočavanje

onečišćenog okoliša, organizirano skupljanje otpada kroz grupni i

individualni rad.

VREMENIK

Ožujak -Dan voda

Travanj - Dan planeta Zemlje

TROŠKOVNIK

Hamer, ljepilo, izrada fotografija.



Zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja u realizaciji navedenih

ciljeva.Zainteresiranost učenika i njegov odnos prema očuvanju planeta

Zemlja.


str. 94


INTREGRIRANA NASTAVA:

Blagdani – Božić i Uskrs


CILJEVI I NAMJENA

Doživjeti blagdansku radost, proučiti božićne i uskrsne običaje, spoznati

radost Božića i Uskrsa i poticati želju da se to podijeli s drugima.


NAČIN REALIZACIJE

Kroz integraciju nastavnih sadržaja, kićenje škole, školska svečanost.

VREMENIK Prosinac 2015. godine i ožujak 2016.

TROŠKOVNIK Nema troškova.



Učeničke likovne i literarne radove, te fotografije izložiti u učionici,

holu. Izrada tematskih plakata, pisanje sastavaka, zadaci na temu, izložba

učeničkih radova. Naučeno primijeniti u nastavi i svakodnevnom životu.


str. 95


INTEGRIRANA NASTAVA:

Dan kruha i zahvalnosti za plodove Zemlje

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

Udruživanje nastavnih sadržaja u jedinstvenu nastavu koja omogućuje

učeniku da doživi nastavni sadržaj u njegovoj potpunosti uz pomoć i

nadgledanje svog razrednog učitelja. (GOO)


1.razredi

NAČIN REALIZACIJE

Povezivanje i prepoznavanje suodnosa određenih sadržaja. Blagoslov i

zajedničko blagovanje raznih peciva.

VREMENIK

Listopad 2015.

TROŠKOVNIK

Nema troškova.



Likovnim i literarnim radovima iskazivati vlastiti doživljaj i zadovoljstvo.


str. 96


INTEGRIRANA NASTAVA: Dan planeta Zemlje

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

Upoznavanje učenika sa problematikom zagađenja, uništavanjem ljepote i

čistoće okoliša u kojem radimo i živimo. Fotografiranje i izrada plakata o

realiziranoj akciji. Razvijanje duha zajedništva u realizaciji čišćenja

okoliša škole.(GOO)

BROJ UČENIKA / RAZREDI 1.r.

NAČIN REALIZACIJE

Integracija kroz nastavne sadržaje. Šetnja kroz mjesto, uočavanje

onečišćenog okoliša, organizirano skupljanje otpada kroz grupni i

individualni rad.

VREMENIK Travanj-Dan planeta Zemlje.

TROŠKOVNIK Hamer, ljepilo, izrada fotografija.



Zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja u realizaciji navedenih

ciljeva.Zainteresiranost učenika i njegov odnos prema očuvanju planeta

Zemlja.


str. 97

IZVANUČIONIČKA NASTAVA, TERENSKA NASTAVA I IZLETI - 2. razredi

PLAN IZVANUČIONIČKE NASTAVE ZA ŠKOLSKU GODINU 2015./2016.

CILJ

IZVANUČIONIČNE

NASTAVE

PLANIRANE

AKTIVNOSTI

NOSIOCI

AKTIVNOSTI

SUDIONICI MJESTO

ODRŽAVANJA

VRIJEME

OSTVARENJA

-stjecanje osobnih

iskustava i znanja o

prirodi, zornost,

aktivno sudjelovanje;

učenje otkrivanjem

u neposrednoj

životnoj okolini

- boravak u

dvorištu škole,

šetnja po gradu;

šetnja po selu;

promatranje,

istraživanje,

uspoređivanje,

bilježenje

- učiteljice 2.

razreda

- učenici 2.

razreda

-Metković, Vid,

Prud

-tijekom školske

godine

-upoznati rad

pekare; shvatiti

koliko je truda

potrebno da svaki

dan imamo kruh na

stolu

- posjet pekarnici

- učiteljice 2.

razreda

- učenici 2.

razreda

-Metković

-listopad 2015.


str. 98

-upoznati široku

djelatnost i prostor

Gradske knjižnice

- razgledavanje,

upoznavanje,

istraživanje,

gledanje

- učiteljice 2.

razreda

- knjižničarka

Gradske knjižnice

- učenici 2.

razreda

-Metković - listopad/studeni

2015.

- spoznati i doživjeti

kazališnu predstavu;

osposobljavanje za

kritičko

prosuđivanje

-gledanje

predstave

- Gradsko kazalište

Metković - glumci

- učiteljice 2.

razreda

- učenici 2.

razreda

-Metković

-listopad 2015.

-travanj 2016.

- razumjeti važnost

ustanova u našem

gradu te se

pristojno i

odgovorno odnositi

prema njima te

njihovim

djelatnicima

- upoznavanje,

istraživanje,

gledanje,

uočavanje,

razgovaranje

- učiteljice 2.

razreda

- učenici 2.

razreda

-vatrogasac

-policajac

-bankar

-zdravstveni

djelatnik

-Metković

-tijekom školske

godine

-upoznati različita

zanimanja u

neposrednom

okruženju

-doznati o

zanimanjima ljudi

kojim se ljudi bave

u našem zavičaju;

izgrađivati

pozitivno

stajalište prema

svakom ljudskom

- učiteljice 2.

razreda

- djelatnici

- učenici 2.

razreda

-Metković, Vid,

Prud

-tijekom školske

godine


str. 99

radu

-razviti odgovoran

odnos prema

očuvanju kulturnih i

prirodnih

znamenitosti i

njihovih

vrijednosti;razvijati

odgovorno ponašanje

u prometu; razvijati

samopouzdanje,

samostalnost i

odgovornost

-istraživanje i

upoznavanje grada

i zavičaja,

njegovih

znamenitosti,

prometnu

povezanost (kopno,

voda), prirodnu

raznolikost;

fotografiranje,

dokumentiranje

zanimljivosti

-učiteljice 2.

razreda

-turistička agencija

-učenici 2.

razreda

-Imotski – Crveno i

Modro jezero

-Makarska –

Malakološki muzej

-Zaostrog –

Muzejska zbirka

franjevačkog

samostana

-travanj/svibanj

2016.

-upoznati promet u

svom mjestu; otkriti

važnost i ulogu

prometne regulacije

u mjestu (gradu i

selu)

-posjetiti

autobusni i

željeznički

kolodvor; naučiti

kako se u prometu

poštivaju prometni

znakovi

-učiteljice 2.

razreda

-učenici 2.

razreda

-Metković, Vid,

Prud, Imotski,

Makarska

-travanj/svibanj

2016.


str. 100

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI

NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA

(OSTVARIVANJE CILJEVA, VREDNOVANJE I PRIMJENA

REZULTATA)

AKTIVNOST

PROCJENA

TROŠKOVA

PO

UČENIKU

OPIS

TROŠKOVA

IZVIR

FINANCIRANJ

A

Gledanje

kazališne

predstave

15 – 20

kuna po

predstavi

Ulaznica za

kazališnu

predstavu

Roditelji

Posjet

Crvenom i

Modrom

jezeru,

muzejima

200 kuna

Vožnja

autobusom,

ručak, ulaznice

za muzeje

Roditelji

Ostvarivanje ciljeva, vrednovanje i primjena rezultata integrirana unutar

nastavnih predmeta: hrvatskog jezika, prirode i društva, matematike, TZK i

likovne kulture.

Dodatno vrednovanje:

- Građanski odgoj i obrazovanje

- Osobni i socijalni razvoj: učiti kako učiti


str. 101


Razred: 3.a, 3.b, 3. C, 3. d, 3. Vid, 3. Prud Učiteljice: Nevena Mataga, Suzana Bubalo, Natali Bubalo, Marija Dodig, Sanja Medić i Danijela Tutavac

NAZIV AKTIVNOSTI

CILJ AKTIVNOSTI NAMJENA AKTIVNOSTI NOSITELJI

AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE VREMENIK

NAČIN

VREDNOVANJA TROŠKOVNIK

Snalaženje u

prostoru

Odrediti glavne i sporedne

strane svijeta

Odrediti stajalište i obzor

Snalazit se u prostoru

Učitelj

učenic

Odlazak u okolinu

škole,

Dvorište,

igralište

Rujan

Razgovor

Igre snalaženja

Kretanje u prostoru

nema

Plan

mjesta

GOO

Uočit da su na planu

umjesto umanjenih

objekata ucrtani znakovi

Snalazit se na planu

mjesta ili dijelu grada učitelj

Plan mjesta

Planovi drugih

gradova

Listopad

Crtanje

Razgovor

Igra

nema

Dan kruha

GOO Obilježiti Dan kruha

Aktivno sudjelovanje u

obilježavanju dana kruha

kroz različite aktivnosti

Učitelj razrednik i

vjeroučiteljica

Odlazak u vinograd,

maslinik, voćnjak… Listopad

Izrada panoa, pisanje

izvještaja

nema

Moja županija

GOO

Upoznati županijsko

središte.

Upoznati živi svijet u moru

Razumjeti značaj

središta županije za život

ljudi

Učitelj,učenici,

Turistički vodič

Posjet Dubrovniku

Posjet Akvariju

Izraditi tematski plakat

Gledati video zapise

Skupljati razglednice

Troškovi

prijevoza i

ručka

(250kn)

Dan obilježavanja

pada Vukovara

GOO

Obilježiti obljetnicu pada

grada Vukovara i sjećanja

na žrtve Vukovara

Upoznati učenike s

povijesnim razvojem grada

i zbivanja u Vukovaru za

vrijeme Domovinskog rata.

Učitelj razrednik i

vjeroučiteljica

Prezentacije i

recitacije u holu

škole te paljenje

svijeća u gradu

Studeni

Izrada plakata s

likovnim i literarnim

sadržajima

nema

Humanitarni dan

GOO

Prepoznati važnost

pomaganja

Razvijati osjećaj

suosjećanja i poštovanja

prema svim ljudima

Učiteljica, djelatnici

Caritasa i Doma za

umirovljenike

Odlazak u Caritas i

Dom za umirovljenike Prosinac Crtanje, razgovor nema

Pravilna prehrana

Skrivene kalorije

ZO

Prepoznati namirnice

bogate skrivenim

kalorijama

Pravilnom prehranom

utjecati na zdravlje

Školski liječnik, učitelj i

učenici

Predavanje, razgovor,

prezentacija u

knjižnici

Veljača

Izrada piakata, pisanje

izvještaja

nema


str. 102

MEDIJ

SKA KULTU

RA

Kazališnom predstavom

stvoriti vedar ugođaj i

raspoloženje kod učenika

Razvijati kulturu ponašanja

za vrijeme gledanja

kazališne predstave

Učitelj razrednik GKS Metković Tijekom 1. i 2.

polugodišta

Verbalna

razmjena doživljenih

iskustava

Troškove

ulaznice snose

učenici (20 kn)

Moj zavičaj u

prošlosti

(bakina kuhinja)

GOO

Njegovati ljubav i

ponos prema zavičaju i

kulturnom naslijeđu

Upoznati starine,predmete

koji su se nekad

upotrebljavali i njihovu

namjenu

Učitelj

Učenici

Roditelji

Obilazak neke stare

kuće ili konobe uz

pomoć roditelja

Veljača

Pitanja i razgovor

Izrada plakata

Fotografiranje

Razvijanje

fotografija

(50kn)

PROJEKT

Putujemo

kroz vrijeme

Poboljšanje motivacije i

interesa učenika za

proučavanje prošlosti

Učiti kako se služiti

različitim

informacijama i

izvorima znanja

Razvijanje ljubavi

prema kulturnom i

povijesnom naslijeđu

Uočavanje i

spoznavanje različitosti

u načinima života i rada

nekada i sada

Razvijanje maštovitosti

ali i kritičkog mišljenja

učiteljice Suzana

Bubalo i Nevena

Mataga

- timskim radom

istraživati i

povezivati

temeljem

povijesnih izvora (

predmeti,

fotografije, mape,

karte…) – internet

2. polugodište

-praćenje i

ocjenjivanje

uključenosti,

zainteresiranosti i

rezultata svake

grupe, ali i učenika

pojedinačno

-prezentacija

projekta

nema

Maškare

GOO

Socijalizacija učenika,

međusobno poštivanje i

tolerancija

Obilježavanje poklada

Učitelj razrednik

Praktičan rad i

šetnja kroz grad

Veljača

(pokladni utorak)

Izrada maski

Troškove

snose roditelji

Vode u zavičaju

GOO

Upoznati vode zavičaja i

njihovu važnost za život

ljudi u zavičaju

Razlikovati vode

zavičaja,imenovati ih i

upoznati biljni i životinjski

svijet voda

Učitelj

učenici

Posjet Ornitološkoj

zbirki ptica

Ožujak

Travanj

Svibanj

Izrada plakata

Radionica:Bara

Izrada umne mape Troškove

snose roditelji

Kulturne ustanove

GOO

Razvijati odgovoran odnos

prema očuvanju kulturnih

znamenitosti

Upoznati važne kulturno-

povijesne spomenike

zavičaja

Učitelj ,učenici,

vodič u muzeju Muzej Narona u Vidu

Izrada plakata

Crtanje

Fotografije

Blagdani

GOO

Njegovati tradicionalna

blagdanska obilježja

Poticati i njegovati

kreativan likovni izraz i

smisao za lijepo

Učitelj, učenici

vjeroučiteljica

Sudjelovanje na

raznim radionicama u

gradu ili Gradskoj

knjižnici

Kroz godinu Likovni i literarni izraz nema


str. 103

Zaštita

Okoliša

GOO

Razvijati ekološku

osviještenost

Upoznati i razumjeti vezu

između djelatnosti ljudi i

onečišćenja okoliša

Učitelj

učenici

Odlazak u školsko

dvorište

Travanj

(Dan planeta

Zemlja)

Plakat

Anketa mještana

nema

More

Razvijati potrebu

čuvanja mora i zaštite

mora i njegova okoliša

Razlikovati more od ostalih

voda.

Spoznati važnost mora za

gospodarstvo zavičaja

Učitelj

učenici Ušće

Travanj

Lipanj

Likovni izraz

Tematski plakat

nema

Izložba dječjeg

stvaralaštva

– Dan škole

Obilježiti Dan škole

Aktivno

sudjelovati prezentiranjem

stvaralaštva na Danu škole

Učitelj

učenici Hol škole Svibanj Izlaganje radova nema

Igre uz more i u

moru

Oplemenjivanje slobodnog

vremena djeteta

Učinkovito bavljenje

kineziološkim aktivnostima

Učitelj

učenici

Ušće

Lipanj Plivačko natjecanje

Igre u vodi

nema


str. 104

PLAN IZVANUČIONIČNE NASTAVE ZA ŠKOLSKU GODINU 2015./2016.

Razred:4.a,4.b,4.c,4.d,4.Vid,4.Prud Nositelji aktivnosti:Željan Brljević,Ivan Barbarić,Vinka Bebić,Ankica Jakić,Maja Dujmović-Mustapić,Sandra Krstičević

CILJ IZVANUČIONIČNE

NASTAVE

PLANIRANE AKTIVNOSTI NOSIOCI

AKTIVNOSTI

SUDIONICI MJESTO

ODRŽAVANJA

VRIJEME

OSTVARIVANJA

-doznati i doživjeti kazališnu

predstavu

- razvijanje pozitivnog stava i

zanimanja za stvaralaštvo i učinkovito

sudjelovanje u

društvenom životu

-gledanje predstave

-gledanje filma

-gledanje predstave

-učitelji

4.razreda

-glumci

-djelatnici

kazališta

-učenici

4.razreda

-Metković GKS

-Metković Kino

Pobjeda

-Metković GKS

-listopad 2015.g.

-ožujak 2016.g.

-travanj 2016.g.

-upoznati biljni i životinjski svijet

našeg zavičaja

-usvajanje novih

znanja,zapažanje,uočavanje

-učitelji

4.razreda

-učenici

4.razreda

- Prirodoslovni

muzej Metković

-travanj 2016.g.

-spoznati i doživjeti vrijeme naših

predaka

-razvijati odgovoran odnos prema

očuvanju kulturnih znamenitosti

-razviti odgovoran odnos prema

očuvanju kulturnih i prirodnih

znamenitosti i njihovih vrijednosti

-razvijati odgovorno ponašanje u

prometu

-razvijati

samopouzdanje,samostalnost i

odgovornost

-promatranje i uočavanje vrijednosti

našeg zavičaja

-istraživanje i upoznavanje

Nacionalnog parka Mljet,njegovih

znamenitosti,ljepota

-fotografiranje,dokumentiranje

zanimljivosti

-učitelji

4.razreda

-učitelji

4.razreda

-turistička

agencija

-učenici

4.razreda

-učenici

4.razreda

-Arheološki

muzej Narona

,Vid

-Nacionalni park

Mljet

-svibanj 2016.g.

-svibanj 2016.g.


str. 105


AKTIVNOST PROCJENA

TROŠKOVA

OPIS

TROŠKOVA

IZVOR

FINANCIRANJA

-gledanje predstave u GKS-u

Metković

-gledanje filma u kinu Pobjeda

Metković

15-20 kn

po učeniku

-ulaznice

-roditelji

-posjet Prirodoslovnom muzeju

Metković

10 kn

po učeniku

-ulaznice

-roditelji

-posjet Arheološkom muzeju Narona u

Vidu

10 kn

po učeniku

-ulaznice

-roditelji

-posjet Nacionalnom parku Mljet -oko 250 kn -vožnja autobusom i

brodom

-ručak

-roditelji

NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA

(OSTVARIVANJE CILJEVA,VREDNOVANJE I PRIMJENA REZULTATA)

-praćenje,sudjelovanje učenika u nastavi,primjena naučenog u životnom okruženju

-sposobnost primjene naučenog gradiva sa različitih stajališta

-osobni i socijalni razvoj:učiti i kako učiti

-praćenje aktivnosti učenika u različitim situacijama i na različitim mjestima

-građanski odgoj i obrazovanje


str. 106

TERENSKA NASTAVA ZA UČENIKE 5.a,b,c,d,e RAZREDA PLAN TERENSKE NASTAVE ZA ŠKOLSKU GODINU 2015./2016.

CILJ

IZVANUČIONIČNE

NASTAVE

PLANIRANE

AKTIVNOSTI

NOSIOCI

AKTIVNOSTI

SUDIONICI MJESTO

ODRŽAVANJA

VRIJEME

OSTVARENJA

-Realizacija nastavnog

plana i programa za

tekuću školsku godinu, te

proširenje znanja

učenika

- vrednovanje odluke

cara Dioklecijana o

izgradnji palače

- procjena uzroka koji su

doveli do promjena u

Rimskom Carstvu u

vrijeme cara

Dioklecijana

- pisanje sastavka „Moj

život u doba cara

Dioklecijana“

- Pptx prezentacija

pisanje izvješća na

internetskoj stranici

škole

- razvijanje kvalitetne

- aktivnost se

realizira prema

programu koji

sastavlja turistička

agencija na zahtjev

Škole

- Dioklecijanova

palača, car

Dioklecijan (povijest)

- HNK Split

- posjet predstavi u

sklopu sezone 2015.

/ 2016.

- opera, balet,

dramska predstava

- razrednici 5.

razreda

- Učenici 5.

razreda

Split, HNK Split,

Splitsko –

dalmatinska

županija

Svibanj 2016.


str. 107

komunikacije između

učenika u razrednom

odjelu, te između

učitelja i učenika

- poticanje učenika na

zdrave i konstruktivne

oblike korištenja

slobodnog vremena

- razvijanje duha

zajedništva,

prijateljstva

- razvijati svijest o

vrijednosti umjetničkih

postignuća

- njegovanje doličnog

ponašanja na javnim

mjestima te u kulturnim

ustanovama (HNK Split)

- otvorenost prema

doživljaju glazbenog –

scenskog djela

- stvaranje kritičkog

mišljenja

- izgrađivanje vlastitog

glazbenog ukusa

- razumijevanje glazbe

prošlih stoljeća bez

predrasuda

(glazbena kultura)


str. 108


AKTIVNOST

PROCJENA

TROŠKOVA PO

UČENIKU

OPIS TROŠKOVA IZVOR FINANCIRANJA

Izlet Oko 300 kn

- Prijevoz

- Stručni vodiči

- Zakonom propisana

jamčevina i PDV

- Vodič pratitelj iz mjesta

polaska

- Objed (po dogovoru)

roditelji


str. 109

IZVANUČIONIČKA NASTAVA ZA ŠKOLSKU 2015./2016 GODINU

JEDNODNEVNI IZLET: SPLIT KAZALIŠTE 7.c ,7.d RAZRED

NOSITELJ PROGRAMA Razrednici VII C( BOŽIDAR LOVRIĆ) i VIIC(LJUPKA SRŠEN GUTIĆ)

CILJEVI I NAMJENA Pogledati ili poslušati izvedbu opernog ili baletnog djela na kazališnoj pozornici. Na taj

način osvijestiti glazbene pojmove koje će se učiti na satovima glazbene kulture

Razvijati interes i ukazivanje na vrijednosti glazbeno-scenske vrste koje učenik

rijetko ili uopće ne sluša; Utjecati na glazbeni ukus učenika; Doživjeti unutrašnjost

većeg kazališta primijeniti kazališni bon-ton; Povezati ono što ćemo učiti na satovima

glazbene kulture; Potaknuti kod učenika želju za odlaskom u kazalište;

BROJ UČENIKA / RAZREDI/ Većina učenika VIIC i VIID razreda

NAČIN REALIZACIJE

Nabaviti program HNK u Splitu ;

Odabrati opernu ili baletnu predstavu;

Informirati se o cijeni predstave i prijevoza;

Roditelji i učenici će odrediti najpovoljniju ponudu turističke agencije nakon što su

dobili ponude na propisani natječaj

VREMENIK Školska 2015./2016. godina

TROŠKOVNIK Cijena turističke agencije koja bude izabrana nakon provedenog natječaja


KORIŠTENJE REZULTATA

Ukazati učenicima što će tijekom posjeta kazališta i same kazališne predstave obratiti

pozornost;

Razgovor o učeničkim dojmovima te povezivanje sa naučenim na satovima glazbene

kulture; Izgrađivati pozitivne vrijednosti kod učenika


str. 110

TERENSKA NASTAVA ZA UČENIKE 7.a i 7.b RAZREDA PLAN TERENSKE NASTAVE ZA ŠKOLSKU GODINU 2015./2016.

CILJ

IZVANUČIONIČNE

NASTAVE

PLANIRANE

AKTIVNOSTI

NOSIOCI

AKTIVNOSTI

SUDIONICI MJESTO

ODRŽAVANJA

VRIJEME

OSTVARENJA

-Razvoj kreativnosti,

mašte i motorike, razvoj

kritičkog mišljenja i

promatranja, lakše

pamćenje, lakša primjena

naučenog te

samostalnost u

istraživanju i

zaključivanju

Višednevna stručna

ekskurzija:

- Plitvička jezera

-Tuhelj

- Krapina

-Trakošćan

- Gornja Stubica

- Marija Bistrica

- Varaždin,Zagreb

-Stručni vodiči

turističke

agencije

- razrednici

7.razreda:

-učiteljica

matematike

Marija Raič Raguž

-učitelj TZK Filip

Medak

razrednici

7.razreda:

učiteljica

matematike

Marija Raič

Raguž

-učitelj TZK Filip

Medak

-učenici sedmih

razreda

Hrvatsko Zagorje Kolovoz/rujan 2016.



(OSTVARIVANJE CILJEVA, VREDNOVANJE I

PRIMJENA REZULTATA)

AKTIVNOST

PROCJENA

TROŠKOVA PO

UČENIKU

OPIS

TROŠKOVA

IZVOR

FINANCIRANJA

Ostvarivanje ciljeva, vrednovanje i primjena rezultata

integrirana unutar nastavnih predmeta: hrvatskog jezika, prirode

i društva, matematike, TZK i likovne kulture. Dodatno

vrednovanje:

Terenska

nastava Oko 1800 kn

-Smještaj

-Ulaznice

-Prijevoz

Roditelji plaćaju

-Praćenje aktivnosti učenika u različitim situacijama i na

različitim mjestima


-Osobni i socijalni razvoj: učiti i kako učiti


str. 111

Napomena: Stručna ekskurzija planirana kroz šk.g. 2014./2015., a realizirana početkom šk.g. 2015./2016.

TERENSKA NASTAVA ZA UČENIKE 8.a, b,c i d RAZREDA

PLAN TERENSKE NASTAVE ZA ŠKOLSKU GODINU 2014./2015.

CILJ

IZVANUČIONIČNE

NASTAVE

PLANIRANE

AKTIVNOSTI

NOSIOCI

AKTIVNOSTI

SUDIONICI MJESTO

ODRŽAVANJA

VRIJEME

OSTVARENJA

-Razvoj kreativnosti,

mašte i motorike, razvoj

kritičkog mišljenja i

promatranja, lakše

pamćenje, lakša primjena

naučenog te

samostalnost u

istraživanju i

zaključivanju

Višednevna stručna

ekskurzija:

- Arheološki muzej

Zadar,crkva sv.

Stošije,sv.Šimuna,

muzej Srebra i

Zlata,Pozdrav Suncu,

Šibenik, NP Krka,

Paklenica,Split

-Stručni vodiči

turističke

agencije

- razrednici

8.razreda

razrednici

7.razreda:

učiteljica

-učenici sedmih

razreda

Zadar, Šibenik, NP

Krka, Paklenica,

Split

9-12.rujna 2016.



(OSTVARIVANJE CILJEVA, VREDNOVANJE I

PRIMJENA REZULTATA)

AKTIVNOST

PROCJENA

TROŠKOVA

PO UČENIKU

OPIS

TROŠKOVA

IZVOR

FINANCIRANJA


integrirana unutar nastavnih predmeta: hrvatskog jezika,

prirode i društva, matematike, TZK i likovne kulture.


Terenska

nastava Oko 1500 kn

-Smještaj

-Ulaznice

-Prijevoz

Roditelji plaćaju

-Praćenje aktivnosti učenika u različitim situacijama i na

različitim mjestima


-Osobni i socijalni razvoj: učiti i kako učiti


str. 112

IZVANUČIONIČKA NASTAVA, TERENSKA NASTAVA IZLETI I EKSKURZIJE 8.E


CILJ

IZVANUČIONIČNE

NASTAVE

PLANIRANE

AKTIVNOSTI

NOSIOCI

AKTIVNOSTI

SUDIONICI MJESTO

ODRŽAVANJA

VRIJEME

OSTVARENJ

A

-realizacija nastavnog

plana i programa za tekuću

šk.godinu ( Domovinski rat-

Ministarstvo HMDCDR RH

/ kazalište, povijest

kazališta )

-aktivnosti će se

realizirati prema

programu koji

sastavlja turistička

agencija na zahtjev

škole ( pri tom će

najbolja ponuda biti

odabrana )

razrednica 8.e razreda Učenici 8.e razreda

Vukovarsko-srijemska

/ Splitsko-

dalmatinska županija

( otok Hvar )

Tijekom

šk.god.2015./

2016.

-razvijanje kvalitetne


učenika u razrednom odjelu

i između učenika i učitelja

-razvijanje duha

zajedništva i druženja

-njegovanje pristojnog

ponašanja na javnim

mjestima


str. 113



(OSTVARIVANJE CILJEVA, VREDNOVANJE I PRIMJENA REZULTATA)

AKTIVNOST

PROCJENA

TROŠKOVA

PO

UČENIKU

OPIS

TROŠKOVA

IZVOR

FINANCIRANJA

Ostvarivanje ciljeva, vrednovanje i primjena rezultata integrirana unutar

nastavnih predmeta: hrvatskog jezika, prirode i društva, matematike,

TZK i likovne kulture.


Terenska

nastava

200 kn / 300

kn po učeniku

-prijevoz

autobusom ( i

trajektom )

-

razgledavanje

odabrane

destinacije sa

stručnim

vodičem

-ulaznice za

muzeje i

galerije i sl.

-organizacija

i vodstvo

putovanja po

lokacijama

-osiguranje

putnika

-objed

-roditelji

-sposobnost primjene naučenog u životnom okruženju

-vrednovanje unutar predmeta Hrvatski jezik ( MK, književnost )

-osobni i socijalni razvoj ( razvoj kritičkog mišljenja i promatranja )

-građanski odgoj i obrazovanje


str. 114

DVODNEVNA TERENSKA NASTAVA ZA UČENIKE OSMIH RAZREDA

(u sklopu projekta „Dvodnevni posjet Vukovaru učenika osmih razreda“) PLAN IZVANUČIONIČKE NASTAVE ZA ŠKOLSKU GODINU 2015./2016.

CILJ

IZVANUČIONIČNE

NASTAVE

PLANIRANE

AKTIVNOSTI

NOSIOCI

AKTIVNOSTI

SUDIONICI MJESTO

ODRŽAVANJA

VRIJEME

OSTVARENJ

A

- SAT POVIJESTI na

mjestima najvećeg

stradanja u Domovinskom

ratu

-realizacija nastavnog

plana i programa za tekuću

šk.godinu (Domovinski rat)

-razvijanje kvalitetne


učenika u razrednom odjelu

i između učenika i učitelja

-razvijanje duha

zajedništva i druženja

Ciljevi iz GOO-a

(domoljublje, nacionalni

identitet, poznavanje i

očuvanje kulturno-

povijesne baštine )

-dva dana boraviti u

posjetu Vukovaru:

- upoznati se s

vrijednostima

Domovinskog rata i

bitke za Vukovar

- posjetiti

Memorijalni centar

Domovinskog rata

- posjetiti Spomen

dom Ovčara

- Memorijalno groblje

- Trpinjska cesta

- vučedolska kultura

- Ministarstvo

branitelja

- razrednici osmih

razreda

učenici 8.a, 8.b,

8.c, 8.d i 8.e

razreda

VUKOVAR

(Vukovarsko-srijemska

Županija)

tijekom

šk.god.2015./

2016.

(svibanj 2016.)


str. 115


NAČINVREDNOVANJAIKORIŠTENJEREZULTATA

(OSTVARIVANJECILJEVA,VREDNOVANJEIPRIMJENAREZULTATA)

AKTIVNOST

PROCJENA

TROŠKOVA

PO UČENIKU

OPIS

TROŠKOVA

IZVOR

FINANCIRANJA


tintegriranaunutarnastavnihpredmeta:hrvatskogjezika,prirodeidruštva,mat

ematike,TZKilikovnekulture.


dvodnevna

terenska

nastava

-

-prijevoz

autobusom

-razgled

lokaliteta uz

stručnog

vodiča

- ulaznice

- organizacija

i vodstvo puta

- osiguranje

putnika

- objed

- noćenje

- sve troškove

pokriva nositelj

projekta –

Ministarstvo

branitelja RH

- sposobnost primjene naučenog u životnom okruženju

- vrednovanje kroz predmet Hrvatski jezik ( MK, književnost, izraž. )

- vrednovanje kroz predmeta Povijest (vrijednosti Domovinskog rata)

- kroz Građanski odgoj i obrazovanje

- osobni i socijalni razvoj ( razvoj kritičkog mišljenja i promatranja )


str. 116

4.6. Školski projekti


str. 117

1.RAZREDI


PROJEKT: DAN KRUHA

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

Razvijati osjećaj zahvalnosti za žetvu i plodove zemlje kao i zajedničko blagovanje;

uočavati, istraživati, slikati i krasnosloviti o plodovima zemlje. (GOO)


1.r.

NAČIN REALIZACIJE

Aktivnosti u razrednom odjelu obuhvaćeni kroz

integriranu nastavu; rad u paru i u skupini.

Zajedničko blagovanje proizvoda od brašna.

Sudjelovanje na školskoj priredbi obilježavanja

Dana kruha u školskom prostoru.

VREMENIK

Listopad 2015.g.

TROŠKOVNIK

Nema troškova.



Opisno praćenje učeničkih postignuća i interesa; izrada plakata, sudjelovanje na

priredbi. Objavljivanje fotografija i izvještaja na mrežnim stranicama škole.


str. 118


PROJEKT:

BRIGA ZA OSOBNO ZDRAVLJE ILI U ZDRAVOM TIJELU ZDRAV DUH

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

Poticati učenike na raznovrsnu i zdravu prehranu, usvajanje higijenskih navika,

upoznati se sa zaraznim bolestima i načinima prevencije. Razvijati kod učenika zdrav

način života i pravilan (ZO)


1.razredi

NAČIN REALIZACIJE

Aktivnosti u razrednom odjelu obuhvaćene različitim nastavnim radom i metodama.

Posjet liječnika ili stomatologa . Vođenje tjednog dnevnika prehrane i pravilno

izvođenje određenih higijenskih navika (pranje ruku, pranje i čišćenje zubi,...)

VREMENIK

Tijekom školske godine.

TROŠKOVNIK

Nema troškova.



Prezentacije i analize rada. Izložba uradaka na panoima. Opisno praćenje i provjere

tijekom školske godine.


str. 119


PROJEKT: „ OSMIJEH ZA 5!“

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

Edukacija učenika o važnosti redovite higijene zubi,te poticanje

najmlađih da samostalno razmišljaju o dentalnoj higijeni.


Učenici prvih razreda

NAČIN REALIZACIJE

Izrada likovnih radova na temu „Što za naš osmijeh znače četkica i

pasta“

VREMENIK

Rujan 2015.g.

TROŠKOVNIK

-

NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA

REZULTATA

Prijava umjetničkih radova učenika prvih razreda na natječaj u sklopu

kampanje „Osmijeh za 5!“ koju provodi tvrtka dm-drogerie markt.


str. 120

PŠ PRUD

NAZIV PROJEKTA DAN KRUHA

AUTOR PROJEKTA Područna škola Prud

učiteljice razredne nastave Danijela Tutavac i Sandra Krstičević

ANALIZA PROBLEMA Koliko truda ulažu naše bake i majke da nam svaki dan bude svježi kruh na stolu?

CILJEVI PROJEKTA Potaknuti učenike na zahvalnost za plodove zemlje; veseliti se plodovima zemlje,

pravilno ih i racionalno koristiti

PROVODITELJI PROJEKTA Učiteljice razredne nastave Danijela Tutavac i Sandra Krstičević,

učenici I. - IV. razreda, roditelji, župnik

SADRŽAJ PROJEKTA Pripremiti svježe pecivo, kolač ili pitu, blagoslov svećenika, blagovanje, školska

svečanost

MJESTO PROVEDBE PROJEKTA Područna škola Prud

VRIJEME PROVEDBE PROJEKTA 16. listopada 2015.



Pratiti učenikova postignuća, zamjećivati pozitivne stavove i vrednote kruha i

zahvalnosti za plodove Zemlje

TROŠKOVNIK Troškove snose roditelji i učiteljice.


str. 121

NAZIV PROJEKTA MASKENBAL

AUTOR PROJEKTA Mjesna zajednica Prud,

učiteljice Područne škole Prud (Danijela Tutavac i Sandra Krstičević),

učenici

ANALIZA PROBLEMA Kako postati netko drugi?

CILJEVI PROJEKTA Njegovanje tradicijskih običaja sela Prud (njegovanje nacionalne i kulturne baštine);

poticanje razvoja emocionalnih znanja, vještina i sposobnosti;

sudjelovanje u događajima koje organizira mjesna zajednica

PROVODITELJI PROJEKTA Mjesna zajednica Prud,

učiteljice razredne nastave Danijela Tutavac i Sandra Krstičević,

učenici I. - IV. razreda

SADRŽAJ PROJEKTA Sudjelovanje u maškarskim običajima sela na Velike poklade

MJESTO PROVEDBE PROJEKTA Područna škola Prud

VRIJEME PROVEDBE PROJEKTA 9. veljače 2016.



Zainteresiranost učenika za sudjelovanje na maskenbalu i za njegovanje tradicijskih

običaja sela

TROŠKOVNIK Troškove snose roditelji (maske) i Mjesna zajednica Prud


str. 122

NAZIV PROJEKTA OBITELJSKO STABLO

AUTOR PROJEKTA Danijela Tutavac i Sanja Medić

CILJEVI PROJEKTA -upoznati svoje korijene

NAMJENA PROJEKTA -samostalno istraživati, pitati, snalaziti se u svojoj prošlosti i tako otkriti sadašnjost

PROVODITELJI PROJEKTA -učiteljice PŠ Prud i PŠ Vid

-učenici 3. Prud i 3.Vid

SADRŽAJ PROJEKTA -istraživati svoju prošlost preko svojih bližih predaka i izrađivati svoje obiteljsko

stablo

VRIJEME PROVEDBE PROJEKTA -siječanj 2016.



-praćenje uključenosti učenika u projekt individualno

-prezentacija projekta - plakat

TROŠKOVNIK -nema troškova


str. 123

NAZIV PROJEKTA KALENDAR 2016.

AUTOR PROJEKTA Danijela Tutavac i Elena Baffo

CILJEVI PROJEKTA -detaljno upoznati mjesece u godini i važnija zbivanja u njima

NAMJENA PROJEKTA -razvijati sposobnost uočavanja, istraživanja, zaključivanja


-učenici 2. Prud i 2.Vid

SADRŽAJ PROJEKTA -uočiti važnije promjene u prirodi i važnija događanja po mjesecima te to slikovno

prikazati; izraditi kalendar 2016. godine

VRIJEME PROVEDBE PROJEKTA -prosinac 2015.




-prezentacija projekta – dječji uradak

TROŠKOVNIK -materijal za rad: papir, likovni pribor


str. 124

NAZIV PROJEKTA PLASTIČNIM ČEPOVIMA DO SKUPIH LIJEKOVA

AUTOR PROJEKTA Udruga oboljelih od leukemije i limfoma Hrvatske

Učiteljice PŠ Prud i PŠ Vid

CILJEVI PROJEKTA -prikupiti plastične čepove od PET i tetrapak ambalaže i poslati ih u Udrugu (Udruga

oboljelih od leukemije i limfoma, Strossmayerova 9, 40000 Čakovec) koja će u

zamjenu za njih dobiti novac za kupnju skupih lijekova koji nisu na listi HZZO-a, a

potrebni su toj skupini oboljelih

NAMJENA PROJEKTA -brinuti se za okoliš i pomoći drugima poboljšati životne uvjete


-svi učenici područnih škola

SADRŽAJ PROJEKTA -skupljati plastične čepove od PET i tetrapak ambalaže

VRIJEME PROVEDBE PROJEKTA -tijekom školske godine 2015./2016.




TROŠKOVNIK -trošak poštarine


str. 125

3.RAZREDI

NAZIV PROJEKTA HUMANITARNI DAN

NOSITELJ PROJEKTA Učitelji razredne nastave

CILJEVI I NAMJENA Integracija nastavnih sadržaja s temom - humanost

Istraživanjem u neposrednom okruženju saznati osnovno o humanitarnosti, humanitarnim

organizacijama... što označava riječ humano.

Spoznati koje radnje ljudi poduzimaju da bi pomagali drugim ljudima.

Opisati što je potrebno poduzeti da bi mogli pomoći drugima ili primiti tuđu pomoć.

Doživjeti takvu djelatnost kao motiv za literarno i likovno izražavanje.

Razvijati i oblikovati pozitivno stajalište o pomoć i drugome i primanju pomoći od drugih, te

uvažavati napore svih ljudi koji su uključeni u humanitarne aktivnosti.

Razvijati suradnički odnos i planiranje unutar skupine, formirati svoje stavove, iznositi nova

rješenja i ideje. Družiti se, razvijati dobre odnose među učenicima i učiteljima.

Skrbiti za sigurnost učenika, a posebnu pozornost obratiti zaštiti od neprimjerenih oblika

ponašanja.

PROVODITELJI PROJEKTA - učenici 1. – 4. razreda

NAČIN REALIZACIJE Realizacija integriranog dana prema razrađenom planu integracije kroz nastavne predmete.

Svaki učenik pokazuje svoju humanost darivanjem jednog predmeta, jednog slatkiša, jedne

slikovnice...



Provesti vrednovanje rada u skupini iz predmeta: priroda i društvo, hrvatski jezik i vjeronauk.

Učeničke likovne i literarne radove, te fotografije izložiti u učionici.

Prezentirati na stranici škole.

Naučeno primijeniti u nastavi i svakodnevnom životu

MJESTO PROVEDBE PROJEKTA učionica

VRIJEME PROVEDBE PROJEKTA Prosinac 2015.

TROŠKOVNIK Troškove snose učitelji i roditelji (cca20kn)


str. 126

NAZIV PROJEKTA PUTUJEMO KROZ VRIJEME

NOSITELJ PROJEKTA Učiteljice Suzana Bubalo (3.b) i Nevena Mataga (3.a)

CILJEVI I NAMJENA -Poboljšanje motivacije i interesa učenika za proučavanje prošlosti

-Učiti kako se služiti različitim informacijama i izvorima znanja

-Razvijanje ljubavi prema kulturnom i povijesnom naslijeđu

-Uočavanje i spoznavanje različitosti u načinima života i rada nekada i sada

-Razvijanje maštovitosti ali i kritičkog mišljenja

PROVODITELJI PROJEKTA - učenici 3.a i 3. b razreda

NAČIN REALIZACIJE - timskim radom istraživati i povezivati temeljem povijesnih izvora ( predmeti,

fotografije, mape, karte…)

– internet



-praćenje i ocjenjivanje uključenosti, zainteresiranosti i rezultata svake grupe, ali i

učenika pojedinačno

-prezentacija projekta

MJESTO PROVEDBE PROJEKTA Udruga oca Ante Gabrića

VRIJEME PROVEDBE PROJEKTA Nastavna godina 2015./2016.

TROŠKOVNIK nema


str. 127

NAZIV PROJEKTA PLASTIČNIM ČEPOVIMA DO SKUPIH LJEKOVA


CILJEVI I NAMJENA Cilj projekta je da se od prikupljenih plasticnih cepova registrira nova djelatnost u

sklopu vec osnovane Zadruge Halycanum.

Udruga okuplja puno volontera koji bi zajedno s clanovima-zadrugarima socijalne

Zadruge Halycanum sortirali i reciklirali skupljene plasticne cepova u cilju nastanka

novog proizvoda. Prodajom tih proizvoda i/ili reciklirane sirovine sufinancirali bi

nabavku skupih lijekova za lijecenje teških malignih bolesti u slucaju kada to ne

financira HZZO.

PROVODITELJI PROJEKTA - učenici od 1. – 4. razreda

NAČIN REALIZACIJE -tijekom nastavne godine po razredima prikupljati čepove te ih poslati na naznačenu

adresu



-praćenje uključenosti, zainteresiranosti i učenika


-aučeno primijeniti u nastavi i svakodnevnom životu

MJESTO PROVEDBE PROJEKTA OŠ don Mihovila Pavlinovića

UDRUGA OBOLJELIH OD

LEUKEMIJE I LIMFOMA

R E P U B L I K A H R V A T S KA

Sjedište:J.J.Strossmayera 9, 40 000Cakovec


TROŠKOVNIK Slanje čepova na zadanu adresu


str. 128

NAZIV PROJEKTA HUMANITARNI DAN


CILJEVI I NAMJENA Integracija nastavnih sadržaja s temom - humanost

Istraživanjem u neposrednom okruženju saznati osnovno o humanitarnosti,

humanitarnim organizacijama... što označava riječ humano.

Spoznati koje radnje ljudi poduzimaju da bi pomagali drugim ljudima.

Opisati što je potrebno poduzeti da bi mogli pomoći drugima ili primiti tuđu pomoć.

Doživjeti takvu djelatnost kao motiv za literarno i likovno izražavanje.

Razvijati i oblikovati pozitivno stajalište o pomoć i drugome i primanju pomoći od

drugih, te uvažavati napore svih ljudi koji su uključeni u humanitarne aktivnosti.

Razvijati suradnički odnos i planiranje unutar skupine, formirati svoje stavove, iznositi

nova rješenja i ideje. Družiti se, razvijati dobre odnose među učenicima i učiteljima.

Skrbiti za sigurnost učenika, a posebnu pozornost obratiti zaštiti od neprimjerenih

oblika ponašanja.

PROVODITELJI PROJEKTA - učenici 1. – 4. Razreda

NAČIN REALIZACIJE Realizacija integriranog dana prema razrađenom planu integracije kroz nastavne

predmete. Svaki učenik pokazuje svoju humanost darivanjem jednog predmeta, jednog

slatkiša, jedne slikovnice...



Provesti vrednovanje rada u skupini iz predmeta: priroda i društvo, hrvatski jezik i

vjeronauk.

Učeničke likovne i literarne radove, te fotografije izložiti u učionici.

Prezentirati na stranici škole. Naučeno primijeniti u nastavi i svakodnevnom životu

MJESTO PROVEDBE PROJEKTA Učionica

VRIJEME PROVEDBE PROJEKTA Prosinac 2015.


str. 129

NAZIV PROJEKTA MAŠKARE

NOSITELJ PROJEKTA Ankica Jakić,Vinka Bebić,Ivan Barbarić i Željan Brljević

CILJEVI I NAMJENA -poticanje razvoja emocionalnih znanja,vještina i sposobnosti

-njegovanje tradicijskih običaja(njegovanje nacionalne i kulturne baštine)

PROVODITELJI PROJEKTA - učenici 4.a,4.b,4.c i 4.d

NAČIN REALIZACIJE -praktičan rad i šetnja kroz grad



-izrada maski

MJESTO PROVEDBE PROJEKTA Velika maškarska povorka kroz grad

VRIJEME PROVEDBE PROJEKTA Veljača 2016.g.

TROŠKOVNIK Troškove snose učitelji i roditelji

TROŠKOVNIK Troškove snose učitelji i roditelji (cca20kn)


str. 130

NAZIV PROJEKTA PLASTIČNIM ČEPOVIMA DO SKUPIH LIJEKOVA


CILJEVI I NAMJENA Cilj projekta je da se od prikupljenih plasticnih cepova registrira nova djelatnost u

sklopu vec osnovane Zadruge Halycanum.

Udruga okuplja puno volontera koji bi zajedno s clanovima-zadrugarima socijalne

Zadruge Halycanum sortirali i reciklirali skupljene plasticne cepova u cilju nastanka

novog proizvoda. Prodajom tih proizvoda i/ili reciklirane sirovine sufinancirali bi

nabavku skupih lijekova za lijecenje teških malignih bolesti u slucaju kada to ne

financira HZZO.

PROVODITELJI PROJEKTA - učenici od 1. – 4. Razreda

NAČIN REALIZACIJE -tijekom nastavne godine po razredima prikupljati čepove te ih poslati na naznačenu

adresu



-praćenje uključenosti, zainteresiranosti i učenika


-naučeno primijeniti u nastavi i svakodnevnom životu

MJESTO PROVEDBE PROJEKTA OŠ don Mihovila Pavlinovića

UDRUGA OBOLJELIH OD

LEUKEMIJE I LIMFOMA

R E P U B L I K A H R V A T S KA

Sjedište:J.J.Strossmayera 9, 40 000Cakovec


TROŠKOVNIK Slanje čepova na zadanu adresu


str. 131

NAZIV PROJEKTA

PREZENTACIJA GLAZBALA

AUTOR PROJEKTA Ljupka Sršen Gutić i Zrinka Boras

ANALIZA PROBLEMA

CILJEVI PROJEKTA Upoznavanje klasičnih glazbala

Razvijanje ljubavi prema izvođenju i slušanju instrumentalne glazbe

Poticanje suradničkih odnosa

Razvijanje estetskog glazbenog ukusa

PROVODITELJI PROJEKTA Učiteljice glazbene kulture i učenici osnovne glazbene škole Metković

SADRŽAJ PROJEKTA Istraživanje podataka o pojedinim instrumentima.

Sviranje učenika glazbene škole

MJESTO PROVEDBE PROJEKTA Hol škole

VRIJEME PROVEDBE PROJEKTA Tijekom školske godine

TROŠKOVNIK


str. 132

NAZIV PROJEKTA

BOŽIĆNI KONCERT DJEČJIH ZBOROVA

LIPANJSKI KONCERT DJEČJIH ZBOROVA

AUTOR PROJEKTA Ljupka Sršen Gutić

ANALIZA PROBLEMA

CILJEVI PROJEKTA Aktivnim pjevanjem razvijati socijalnu intergraciju. Sudjelovanje u kulturnom životu

grada. Suradnja s drugim školama i razvijanje zborskog umjetničkog izražavanja

PROVODITELJI PROJEKTA Učiteljice glazbene kulture te mali i veliki pjevački zbor škole i zborovi drugih škola.

SADRŽAJ PROJEKTA Pripremanje programa za koncert

Održavanje koncerta u GKS Metković

MJESTO PROVEDBE PROJEKTA GKS Metković

VRIJEME PROVEDBE PROJEKTA Tijekom školske godine

TROŠKOVNIK


str. 133

NAZIV PROJEKTA GRADSKOJ KNJIŽNICI U POHODE

AUTOR PROJEKTA učiteljice Hrvatskoga jezika

ANALIZA PROBLEMA Što meni nudi gradska knjižnica?

Koje knjige mogu posuditi u Gradskoj knjižnici Metković?

Jesmo li se učlanili i kako se još danas možemo učlaniti?

Čitamo li mi u obitelji svi?

CILJEVI PROJEKTA Njegovati čitateljske interese kod učenika viših razreda osnovne škole.

Upoznati učenike s programima koje nudi Gradska knjižnica Metković.

Razvijati ljubav prema knjizi i čitanju, poticati učlanjivanje u Gradsku knjižnicu.

Razvijati svijest o hrvatskoj knjizi u kontekstu europske i svjetske književnosti.

PROVODITELJI PROJEKTA učiteljice Hrvatskoga jezika, ravnateljica Gradske knjižnice

SADRŽAJ PROJEKTA Posjet Gradskoj knjižnici Metković (izvanučionična nastava), upoznavanje povijesti

knjižnice i knjižničarstva u dolini Neretve, knjižni fond, referentna zbirka, gledanje

filma u multimedijalnom prostoru, radionica za učenike (hrvatska prama svjetskoj

književnosti).

MJESTO PROVEDBE PROJEKTA Gradska knjižnica Metković, Kralja Zvonimira 4

VRIJEME PROVEDBE PROJEKTA Mjesec hrvatske knjige ( 15.X. – 15. XI.)

TROŠKOVNIK Nema troškova.


str. 134

NAZIV PROJEKTA

VEČER POEZIJE POSVEĆENA ARSENU DEDIĆU

AUTOR PROJEKTA Vijeće učiteljica Hrvatskoga jezika Osnovne škole don Mihovila Pavlinovića, Metković

ANALIZA PROBLEMA Kako ostvarivati bolje kontakte i suradnju s lokalnom zajednicom?

Kako možemo sačuvati uspomenu na velikoga pjesnika i skladatelja?

Kako promovirati aktivnosti Škole i njezinih djelatnika na području kulture?

CILJEVI PROJEKTA Kazivanjem odabranih stihova odati počast i sačuvati uspomenu na A.Dedića.

Uspostaviti svestraniji kontakt s lokalnom zajednicom.

PROVODITELJI PROJEKTA Učiteljice Hrvatskoga jezika, učiteljica Glazbene kulture, učenici

SADRŽAJ PROJEKTA Kazivanje poezije Arsena Dedića. Izvođenje Arsenovih skladbi.

MJESTO PROVEDBE

PROJEKTA

Osnovna škola don Mihovila Pavlinovića, Metković

VRIJEME PROVEDBE

PROJEKTA

Mjesec hrvatske knjige (15.X. – 15.XI.)

TROŠKOVNIK Za izradu plakata i ostalih promidžbenih materijala


str. 135

NAZIV PROJEKTA

MJESEC HRVATSKE KNJIGE

AUTOR PROJEKTA Katica Salacan, knjižničarka

ANALIZA PROBLEMA Budući da se čita sve manje, povodom Mjeseca hrvatske knjige želimo obrati pažnju

na čitanje te potaknuti literarno i likovno stvaralaštvo.

CILJEVI PROJEKTA Poticanje čitanja, razvoj literarnih vještina te osvještavanje važnosti čitanja i knjige

u društvu.

PROVODITELJI PROJEKTA Knjižničarka, učitelji hrvatskog jezika, učiteljica povijesti, učitelji razredne nastave,

učenici razredne i predmetne nastave.

SADRŽAJ PROJEKTA Čitanje, pisanje literarnih sastava, izrađivanje plakata.

MJESTO PROVEDBE PROJEKTA Školska zgrada (učionice, knjižnica)

VRIJEME PROVEDBE PROJEKTA Listopad i studeni 2015.

TROŠKOVNIK Papir, plakati, likovni pribor


str. 136

NAZIV PROJEKTA

SLIKOVNICA

AUTOR PROJEKTA Katica Salacan, Natali Bubalo

ANALIZA PROBLEMA Budući da je ovakav način rada u nastavi gotovo nestao, želimo naučiti učenike kako

nastaje slikovnica

CILJEVI PROJEKTA Poticanje mašte i kreativnosti, razvoj likovno-literarnih vještina te osvještavanje

važnosti knjige u društvu.

PROVODITELJI PROJEKTA Učitelji razredne nastave, knjižničarka, učenici razredne nastave

SADRŽAJ PROJEKTA Pisanje i ilustriranje slikovnice

MJESTO PROVEDBE PROJEKTA Školska zgrada (učionice, knjižnica)

VRIJEME PROVEDBE PROJEKTA Veljača, ožujak i travanj 2016.

TROŠKOVNIK Papir, plakati, likovni pribor


str. 137

NAZIV PROJEKTA

RAZVOJ MOZAIKA

AUTOR PROJEKTA Božidar Lovrić,učitelj povijesti i Dubravka Šešelj,učiteljica likovne kulture

ANALIZA PROBLEMA Nastanak mozaika kao tehnike i njegova primjena kroz povijest

CILJEVI PROJEKTA -stjecati i primijeniti znanje iz povijesti

-povezati stečena znanja iz povijesti i likovne kulture s muzejskim izlošcima

-povezati stečeno znanje o počecima razvoja mozaika

-usvojiti tehniku izrade mozaika

-stjecati kulturu posjećivanja ustanova-pravila ponašanja tijekom posjeta i boravka

na terenu

-njegovati suradničke i prijateljske odnose među učenicima

PROVODITELJI PROJEKTA -učenici 5.c,5.d,5.e ,učitelj povijesti i učiteljica likovne kulture

SADRŽAJ PROJEKTA -posjeta arheološkom muzeju Narona u Vidu

-analiza mozaika izloženih u muzeju

-izrada detalja mozaika ( upoznavanje učenika s tehnikom izrade mozaika)

-izrada prezentacije i plakata

-predstavljanje projekta u holu škole za učenike,učitelje i roditelje

MJESTO PROVEDBE PROJEKTA -arheološki muzej NARONA u Vidu

-kabinet povijesti i likovne kulture u školi

VRIJEME PROVEDBE PROJEKTA -svibanj 2016.godine

TROŠKOVNIK -autobusna karta Metković-Vid

-nabavka kamenčića i ljepila za izradu mozaika


str. 138

PRODUŽENI STRUČNI POSTUPAK GLOBALNI PLAN

(šk.god. 2015./2016.)

Željka Ćelić

Učitelj edukator-rehabiltator

PODRUČJE RADA

Produženi stručni postupak je reguliran čl. 11 Pravilnikom o osnovnoškolskom i srednjoškolskom odgoju i obrazovanju učenika u

razvoju u skladu s čl. 65 Zakona o odgoju i obrazovanju.

PSP je program koji ujedinjuje satove pomoći u učenju, edukacijsko - rehabilitacijske programe te kreativne radionice ( interesne

grupe).

Sastoji se od 3 područja:

1. obrazovni sadržaji

□ kroz individualni pristup omogućiti što uspješnije svladavanje nastavnog programa koji se obrađuje u matičnom razredu

pojedinog učenika

2. edukacijsko - rehabilitacijski programi

□ ublažiti posljedice primarne teškoće i spriječiti nastajanje sekundarnih poteškoća u razvoju djece s većim teškoćama u

razvoju.


str. 139

3. interesne grupe

□ u skladu s afinitetima pojedinog djeteta i mogućnostima škole, organizira se rad u području interesnih grupa.

□ cilj ovog područja je poticanje intelektualne radoznalosti učenika, razvijanje njihove kreativne sposobnosti, poticanje

bavljenja sportskim aktivnostima te učenje vještina koje se mogu koristiti u obavljanju aktivnosti svakodnevnog života i

različitih aktivnosti slobodnog vremena

CILJEVI PROGRAMA

Cilj PSP-a je da se uz specifične metode u radu ublaže posljedice teškoća u razvoju i omogući uspješnije svladavanje odgojno-

obrazovnog programa.

Provodi se tijekom, unaprijed dogovorenim, individualnih sati koji su u fiksnom rasporedu pojedinog učenika.

Za svakog učenika koji je uključen u PSP izrađuje se IOOP (Individualni Odgojno-Obrazovni Plan) prema kojem se u skladu s

mogućnostima i potrebama pojedinog učenika određuju sadržaji izvedbe programa.

U Program je uključeno 10 – ero djece od 1. do 8. razreda:

SADRŽAJI PROGRAMA

□ STRUČNI POSTUPCI

o Primjena znanja i navika ( u skladu s IOOP-om )

o Rehabilitacijski postupci prof. rehabilitatora

o Interesne grupe učenika – računalna radionica, likovna radionica – usmjerena na razvoj motoričkih i kreativnih

sposobnosti

o Pojedinačni i skupni oblici rada na ostvarivanju odgojnih i širih socijalnih programa (razgovor, druženje, zabava)

o Programi defektološko-psihološkog promatranja i procjenjivanja sposobnosti, napredovanja učenja


str. 140

o Briga o sebi

o Savjetodavni rad s roditeljima učenika

NOSITELJ

Željka Ćelić, učitelj edukator-rehabilitator


str. 141

OSNOVNA ŠKOLA DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA METKOVIĆ 2015./2016.

PROGRAM ILI

PROJEKT

„PREHRANA DJECE U OSNOVNOJ ŠKOLI“

Projekt usmjeren borbi protiv siromaštva i socijalne isključenosti

NOSITELJI

PROGRAMA

Ministarstvo socijalne politike i mladih, Centar za socijalnu skrb – Metković, UCDPDN Leptirići Ploče, OŠ

don Mihovila Pavlinovića Metković

NOSITELJI

AKTIVNOSTI U

ŠKOLI

Marija Mioč, prof., stručni suradnik- socijalni pedagog

Željka Ćelić, prof., učitelj edukator-rehabilitator

CILJEVI I

NAMJENA

Smanjenje stope siromaštva i socijalne isključenosti djece iz određenih obitelji ( nezaposlenih roditelja,

samohranih roditelja, djece s teškoćama, višečlane obitelji ) s ciljem osiguravanja besplatnih obroka u

školi

BROJ UČENIKA

88 učenika od 1. do 8. razreda u matičnoj i u područnoj školi Vid

NAČIN

REALIZACIJE

Priprema suhih obroka obavljati će se u školskoj kuhinji. Dostava u kabinete vrši će se uz pomoć učenika

i razrednika. Dostava u područnu školu vršit će se uz suradnju razrednih učitelja škole.


TROŠKOVNIK Cca. 90 600,00 kn za jednu školsku godinu za djecu koja pohađaju O.Š. don Mihovila Pavlinovića Metković


str. 142

OSNOVNA ŠKOLA DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA METKOVIĆ 2015./2016.

PROGRAM ILI

PROJEKT

„ RUKA POMOĆI ZA NERETVANSKU DJECU“

NOSITELJI

PROJEKTA

Ministarstvo socijalne politike i mladih, Centar za socijalnu skrb – Metković, Humanitarna zaklada Iva

Petrušić – Metković, Udruga sunce moje malo – Opuzen, Udruga Chrobatia – Opuzen, O.Š. don Mihovila

Pavlinovića – Metković

NOSITELJI

AKTIVNOSTI U

ŠKOLI

Marija Mioč, prof., stručni suradnik- socijalni pedagog

Željka Ćelić, prof., učitelj edukator-rehabilitator

CILJEVI I

NAMJENA

Financiranje nabave školskog pribora, zimske obuće i ostalih životnih potrepština djece iz određenih

obitelji ( nezaposlenih roditelja, samohranih roditelja, djece s teškoćama, višečlane obitelji ).

BROJ UČENIKA

87 učenika od 1. do 8. razreda u matičnoj i u područnoj školi Vid

NAČIN

REALIZACIJE

U dogovoru sa nositeljima projekta podijeliti će se jednokratni bonovi u dva obroka koje će obitelji

realizirati na dogovorenim lokacijama


TROŠKOVNIK

Cca. 165 770,00 kn za jednu školsku godinu za djecu koja pohađaju osnovnu školu s područja iz

Metkovića, Ploča i Opuzena.


str. 143

4.7. Sat razrednika


str. 144


SAT RAZREDNIKA - 1.RAZREDI

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

Razvijati samopouzdanje; poticati pozitivnu svijest o sebi; uspostaviti međusobni odnos

povjerenja i poštovanja; osposobljavanje za izricanje osobnog stava, razvoj pozitivnih

stavova i prihvatljivih oblika ponašanja. Izgrađivati pozitivne vrijednosti učenika u

odnosima prema obiteljskom životu, tradicijskim vrijednostima i drugim

osobama.Razvijati razumijevanje i odgovornost prema zajedničkim zadatcima. Poticanje

zdravog načina provođenja slobodnog vremena. Dodatni sadržaji građanskog i

zdravstvenog odgoja bit će integrirani u sat razrednika te kao međupredmetni sadržaj.


NAČIN REALIZACIJE

Suvremene metode poučavanja s naglaskom na

učenje kroz igru, individualni rad, rad u paru,

rad u skupini, razgovor, pisanje.

VREMENIK Tijekom nastavne godine 1 sat tjedno (35 sati).

TROŠKOVNIK Kopirni papir, hamer papir, flomasteri.



Provjeravanje primjene stečenih znanja i uključenosti u rad, suradnja u grupi,

razgovor, anketa, praćenje i procjena angažiranosti i uspješnosti svakog pojedinca,

rješavanje problema u različitim situacijama.


str. 145

NAZIV AKTIVNOSTI SAT RAZREDNIKA - 2. RAZREDI

NOSITELJI PROGRAMA -učiteljice 2. razreda

CILJEVI I NAMJENA - razvijati samopuzdanje; poticati pozitivnu svijest o sebi; uspostaviti međusobni odnos

povjerenja i poštovanja; osposobljavanje za izricanje osobnog stava, razvoj pozitivnih

stavova i prihvatljivih oblika ponašanja

-izgradnja pozitivnih vrijednosti učenika u odnosima prema obiteljskom životu,

tradicijskim vrijednostima i drugim osobama

-poticanje zdravog načina provođenja slobodnog vremena

-osposobiti učenike kroz teme iz zdravstvenog odgoja i obrazovanja

-osposobiti učenike kroz teme iz građanskog odgoja i obrazovanja

BROJ UČENIKA/ RAZREDI -svi učenici drugih razreda

NAČIN REALIZACIJE -suvremene metode poučavanja s naglaskom na učenje kroz igru, individualni rad, rad u

paru, rad u skupini, razgovor, pisanje, crtanje

VREMENIK -1 sat tjedno kroz šk.god. 2015./2016. (35 sati)

TROŠKOVNIK -nema troškova

VREDNOVANJE I


RADA

- provjeravanje primjene stečenih znanja i uključenosti u rad, suradnja u grupi, razgovor,

anketa, praćenje i procjena angažiranosti i uspješnosti svakog pojedinca, rješavanje

problema u različitim situacijama


str. 146

NAZIV AKTIVNOSTI SAT RAZREDNIKA - 3. RAZREDI

NOSITELJI PROGRAMA -učiteljice 3. razreda

RAZRED 3.

PLANIRANI BROJ UČENIKA Svi učenici 3. razreda


CILJEVI I NAMJENA

Razvijati samopouzdanje; osposobljavanje za izricanje osobnog stava, razvoj pozitivnih

stavova i prihvatljivih oblika ponašanja. Izgrađivati pozitivne vrijednosti učenika u odnosima

prema obiteljskom životu, tradicijskim vrijednostima i drugim osobama. Razvijati

razumijevanje i odgovornost prema zajedničkim zadatcima. Poticanje zdravog načina

provođenja slobodnog vremena. Dodatni sadržaji građanskog i zdravstvenog odgoja bit će

integrirani u sat razredne zajednice te kao međupredmetni sadržaj.

NAČIN REALIZACIJE

Razgovor,pisanje,suvremene metode poučavanja s naglaskom na učenje kroz igru, rad u

paru, rad u skupini...

VREMENIK 1 sat tjedno, 35 sati godišnje

TROŠKOVNIK

Kopirni papir, hamer papir, flomasteri.


NAČIN KORIŠTENJA


Provjeravanje primjene stečenih znanja i uključenosti u rad, suradnja u grupi,razgovor,

anketa, praćenje i procjena angažiranosti i uspješnosti svakog pojedinca, rješavanje

problema u različitim situacijama.


str. 147

NOSITELJI PROGRAMA SAT RAZREDNIKA – 4.RAZREDI

NOSITELJI PROGRAMA -učitelji 4. razreda

RAZRED 4.

PLANIRANI BROJ UČENIKA Svi učenici 4. Razreda


CILJEVI I NAMJENA Uspostaviti međusobni odnos povjerenja i poštivanja,razvijati samopouzdanje;osposobljavanje za izricanje

osobnog stava,razvoj pozitivnih stavova i prihvatljivih oblika ponašanja. Poticati pozitivnu svijest o sebi.

Izgrađivati pozitivne vrijednosti učenika u odnosima prema obiteljskom životu, tradicijskim vrijednostima i

drugim osobama. Razvijati razumijevanje i odgovornost prema zajedničkim zadatcima. Poticanje zdravog

načina provođenja slobodnog vremena. Dodatni sadržaji građanskog i zdravstvenog odgoja bit će integrirani u

sat razredne zajednice te kao međupredmetni sadržaj.

NAČIN REALIZACIJE Suvremene metode poučavanja s naglaskom na učenje kroz igru, rad u paru, rad skupini,pisanje,razgovor...

VREMENIK 1 sat tjedno kroz šk.g.2015./2016.( 35 sati godišnje )

TROŠKOVNIK Kopirni papir, hamer papir, flomasteri.



VREDNOVANJA

Provjeravanje primjene stečenih znanja i uključenosti u rad, suradnja u grupi, razgovor, anketa, praćenje i

procjena angažiranosti i uspješnosti svakog pojedinca,rješavanje problema u različitim situacijama.


str. 148

NAZIV AKTIVNOSTI SAT RAZREDNIKA - 5. RAZREDI NOSITELJI PROGRAMA Razrednici 5. razreda

CILJEVI -osiguravanje kvalitetnog odgoja i obrazovanja za sve učenike

-obrazovanje, odgoj, osposobljavanje i dodatne aktivnosti razrednog odgoja usmjerene na

individualni razvoj učenika i sklad u razrednom odjelu

NAMJENA -oslobađanje učenika u izražavanju vlastitih misli i stavova

-poticanje na izvršavanje vlastitih zadaća i obaveza

-podrška i pomoć učenicima da izgrade pravilan odnos prema radu

-podrška učenicima na njihovu putu sazrijevanja

-razvijanje svijesti tolerancije

NAČIN REALIZACIJE -razgovor na satovima razredne zajednice o temama koje učenike zanimaju - odgoj i ponašanje,

odnosi u obitelji, prijateljstvo i ljubav, odgovorno ponašanje u društvu, ljudska prava, ovisnosti,

nasilje, učenje, odlazak u kino i kazalište

-poludnevna i jednodnevna terenska nastava

VREMENIK -sat razrednika, tijekom cijele školske godine

TROŠKOVNIK -odlazak u kino, kazalište, te na jednodnevnu i poludnevnu terensku nastavu - troškove snose

roditelji

VREDNOVANJE I KORIŠTENJE

REZULTATA RADA

-redovito praćenje postignuća i vladanja učenika

-razgovor s roditeljima na individualnim razgovorima i roditeljskim sastancima


str. 149

PROGRAM /AKTIVNOST/

PROJEKT SAT RAZREDNIKA - 6.RAZREDI

NOSITELJ PROGRAMA Razrednici 6. razredi

CILJEVI I NAMJENA Poticati i razvijati interes i stvaralaštvo, moralnu svijest;

Razvijati samopoštovanje i odgovornost prema sebi, prijateljima;

Stvaranje ugodnog razrednog ozračja koje se temelji na poštovanju, iskrenosti,

razumijevanju i suradništvu;

Pripremanje aktivnog i odgovornog građanina koji sudjelovanjem u društvenom životu

svoje zajednice i u procesu odlučivanja, pridonosi razvoju sebe i šire zajednice;

Učiti o zdravlju i zdravom življenju, promicanju zdravlja i kulture zdravog života svakog

čovjeka;

BROJ UČENIKA / RAZREDI/ Svi šesti razredi

NAČIN REALIZACIJE

Suvremene metode poučavanja s naglaskom na razgovor, rad u grupi, parovima, pisanje,

individualni rad

VREMENIK

Tijekom nastavne godine

TROŠKOVNIK Kopirni papir, flomasteri, papir



Primjena stečenih znanja i uključenost u rad; suradnja u grupi; ukazivanje na svoja

zapažanja i osobne dojmove; praćenje i procjena angažiranosti te uspješnosti svakog

pojedinca;


str. 150

PROGRAM / AKTIVNOST SAT RAZREDNIKA - 7. RAZREDI NOSITELJI PROGRAMA Razrednici 7. razreda

CILJEVI I NAMJENA Uspostaviti međusobni odnos povjerenja i poštovanja između učenika te između učenika i razrednika;

razvijati samopouzdanje, samostalnost i pozitivnu svijest o sebi, jačati sposobnosti za izricanje osobnoga

stava, razvijanje pozitivnih stavova i pozitivnih oblika ponašanja, poticanje verbalne komunikacije i

nenasilnog rješavanja sukoba, razvijati odgovornost, inicijativu, prihvaćanje pravila i njihovu primjenu,

poticati urednost u školi i urednost i higijenu radnih mjesta, poštivati sudionike u prometu, čuvati okoliš

vlastitim primjerom.

Izgrađivati i naglašavati pozitivne vrijednosti u sferi obiteljskog života, tradicije, domoljublja, ekologije,

značajnih datuma i spomendana, zdravog života i prehrane, kvalitetnih i zdravih načina provođenja

slobodnoga vremena te zdravstvenog i građanskog odgoja kao međupredmetnih sadržaja.

Poticati različite oblike skupinskog i timskog rada, sudjelovanje u različitim školskim i drugim projektima,

poticati poduzetničke aktivnosti, osnaživati ulogu pojedinca u timskom radu, razvijati povjerenje prema

mogućnostima timskog rada i potrebitosti sudjelovanja svakog pojedinca u skladu sa sposobnostima te

njegovati odgovornost prema zajedničkim zadatcima.

BROJ UČENIKA / RAZREDI svi sedmi razredi (šk. god 2015./16.)

NAČIN REALIZACIJE Suvremene metode poučavanja s naglaskom na različite vrste pedagoško-metodičkih igara, timski rad, rad u

paru i skupini;

metode čitanja, pisanja, grafičke metode, radionički oblici rada, izvanučionička nastava, gosti u razredu,

suradnja sa stručno-razvojnom službom itd.

VREMENIK 1 sat tijekom nastavne godine = 35 sati

TROŠKOVNIK papir za preslikavanje, materijali za radionice, flomasteri, markeri, hamer papir i ostalo prema zahtjevima

radionica



Provjeravati primjenu stečenih znanja u različitim konkretnim situacijama, uključivati sve učenike u rad,

poticati suradnju u skupinama i često mijenjati sastave skupina, praćenje angažiranost i uspješnost svakoga

učenika, rješavanje svih problema na vrijeme.


str. 151

PROGRAM / AKTIVNOST SAT RAZREDNIKA - 8. RAZREDI NOSITELJI PROGRAMA Razrednici 8. razreda

CILJEVI I NAMJENA Uspostaviti međusobni odnos povjerenja i poštovanja između učenika međusobno te između učenika i

razrednika; razvijati samopouzdanje, samostalnost i pozitivnu svijest o sebi, jačati sposobnosti za

izricanje osobnoga stava, razvijanje pozitivnih stavova i pozitivnih oblika ponašanja, poticanje verbalne

komunikacije i nenasilnog rješavanja sukoba, razvijati odgovornost, inicijativu, prihvaćanje pravila i

njihovu primjenu, poticati urednost u školi te urednost i higijenu radnih mjesta, poštivati sudionike u

prometu, čuvati okoliš vlastitim primjerom.

Izgrađivati i naglašavati pozitivne vrijednosti u sferi obiteljskog života, tradicije, domoljublja, ekologije,

značajnih datuma i spomendana, zdravog života i prehrane, kvalitetnih i zdravih načina provođenja

slobodnoga vremena te zdravstvenog i građanskog odgoja kao međupredmetnih sadržaja.

Poticati različite oblike skupinskog i timskog rada, sudjelovanje u različitim školskim i drugim projektima,

poticati poduzetničke aktivnosti, osnaživati ulogu pojedinca u timskom radu, razvijati povjerenje prema

mogućnostima timskog rada i potrebitosti sudjelovanja svakog pojedinca u skladu sa sposobnostima te

njegovati odgovornost prema zajedničkim zadatcima.

BROJ UČENIKA / RAZREDI svi osmi razredi (šk. god. 2015./16.)

NAČIN REALIZACIJE Suvremene metode poučavanja s naglaskom na različite vrste pedagoško-metodičkih igara, timski rad,

rad u paru i skupini;

Metode čitanja, pisanja, grafičke metode, radionički oblici rada, izvanučionička nastava, gosti u razredu,

suradnja sa stručno-razvojnom službom itd.

VREMENIK 1 sat tjedno tijekom nastavne godine = 35 sati

TROŠKOVNIK papir za preslikavanje, materijali za radionice, flomasteri, markeri, hamer papir i ostalo prema zahtjevima

radionica



Provjeravati primjenu stečenih znanja u različitim konkretnim situacijama, uključivati sve učenike u rad,

poticati suradnju u skupinama i često mijenjati sastave skupina, praćenje angažiranosti uspješnosti

svakoga učenika, rješavanje svih problema na vrijeme.


str. 152

4.8.Kulturna i javna djelatnost škole


str. 153

PROGRAM KULTURNE I JAVNE DJELATNOSTI ŠKOLE ZA 2015./2016. ŠKOLSKU GODINU

ŠKOLSKO DRUŠTVO „KREKET“

MJESEC AKTIVNOSTI NAČIN

REALIZACIJE

CILJ NOSITELJ

AKTIVNOSTI

RUJAN * Hrvatski olimpijski

dan

*Nogometom protiv

droge

Međurazredna

natjecanja

Sportske aktivnosti

(nogomet)

Predst

avlja

nje

rezulta

ta

rada,

znanj

ai

vješt

ina,

spos

obno

sti

i os

poso

bljeno

st uč

enika

na o

dre

đenim p

odru

čjina.

Potica

nje i

mot

iviranj

e na

su

dje

lova

nje št

o

proizlazi

iz

redov

itog

šk

olsk

og

prog

rama

i

izva

nnast

avn

og

rada

što

se

izvo

de

tije

kom

cije

le š

kolsk

e g

odine.

-NK“Metković“

-učitelji razredne

nastave

-učenici naše škole

LISTOPAD *Svjetski dan

učitelja

*Dan neovisnosti

*Mjesec hrvatske

knjige

*Obilježavanje

godišnjce Jakova

Gotovca

*Dan kruha i

zahvalnosti za

plodove zemlje

*Svjetski dan borbe

protiv siromaštva

Prigodno uređenje

panoa; prigodna

crtica putem

školskog razglasa;

radionice; likovne

izložbe; tematski

sat; blagoslov kruha;

prodajna izložba na

trgu; integrirani

nastavni dan, odlazak

u kazalište, odlazak u

banku; aktualna

minuta

-učitelji razredne

nastave

-učitelji predmetne

nastave

-razrednici

-knjižnjičarka

-vjeroučitelji



str. 154

*Svjetski dan

jabuke

*Dan Ujedinjenih

naroda

*Međunarodni dan

školskih knjižnica

*Kazališna

predstava

*Svjetski dan

štednje

STUDENI *Mjesec borbe

protiv ovisnosti

*Dan mandarina

* Dan sjećanja na

žrtvu Vukovara

*Međunarodni dan

djeteta

Zidne novine;

predavanja i

radionice; projekcija

tematskih filmova;

tematska izložba

knjiga;posjet

knjižnici; prigodno

uređenje panoa;

tematski sat;

predavanja i

radionice; paljenje

svijeća; aktualna

minuta

-učitelji prirode

-stručno-pedagoška

služba

- učitelji razredne

nastave

-učitelji hrvatskog

jezika

-učitelji povijesti

-vjeroučitelji



str. 155

PROSINAC *Večer matematike

*Međunarodni dan

invalida

*Sveti Nikola

*Tjedan solidarnosti

(Hrvatski Crveni

križ)

*Božićna priredba

Matematičke igre na

otvorenom; zidne

novine; prigodno

uređenje panoa;

prigodno uređenje

školskog prostora;

školska priredba

-učitelji matematike

-učitelji razredne

nastave

-učitelji glazbene

kulture


jezika

-stručno-pedagoška

služba

-vjeroučitelji

-dramska grupa

-literarna grupa

-likovna grupa


SIJEČANJ *Dan međunarodnog

priznanja RH

*Međunarodni dan

sjećanja na

Holokaust

Prigodno uređenje

panoa; tematski sat;

aktualna minuta

-učitelji povijesti

-učitelji geografije

-učenici

VELJAČA *Međunarodni dan

zaštite močvara

*Maškare

*Valentinovo

*Međunarodni dan

materinskog jezika

Prigodno uređenje

školskog prostora;

tematski sat; odlazak

na močvarno

područje;

promatranje biljnog i

životinjskog svijeta ; Predst

avlja

nje

rezulta

ta

rada,

zna

njai

vješt

ina,

spos

obno

sti

i

ospo

sobljeno

st

učenika

na

odre

đenim

podru

čjina.

Potica

nje i

mot

iviranj

e n

a

sudje

lova

nje š

to

proizlazi iz

redov

itog

ško

lskog

prog

rama i

izva

nnast

avn

og

rada š

to s

e

izvo

de t

ijekom

cije

le š

kolsk

e

godine.

-učitelji prirode i

biologije

-učitelji razredne

nastave

-ekološka grupa

-likovna grupa,

-učitelj likovne


str. 156

povorka gradom; ples

pod maskama; izložba

jezikoslovnih

priručnika

kulture

-razrednici

- predmetni

nastavnici


jezika

-učitelji njemačkog

jezika


OŽUJAK *Svjetski dan

matematike

*Međunarodni dan

žena

*Dani hrvatskoga

jezika

*Dan hrvatske

himne

*Međunarodni dan

engleskog jezika

*Svjetski dan

zaštite voda

*Međunarodni dan

kazališta

*Kino predstava

Tematski sat; zidne

novine; aktualna

minuta; prigodno

uređenje školskog

prostora;

tematski sat, eko

akcije

-učitelji matematike


jezika

-učitelji glazbene

kulture

-učitelji prirode i

biologije

-učitelji razredne

nastave

-knjižnjičarka


str. 157

TRAVANJ *Međunarodni dan

šale

Međunarodni dan

dječje knjige

(školski projekt:

Slikovnica)

*Dan planeta Zemlje

*Dan hrvatske

knjige

*Svjetski dan knjige

i autorskog prava

*Kazališna

predstava (razredna

i predmetna

nastava)

*Svjetski dan plesa

Anketa; izložba

plakata;

izložba slikovnica;

prezentacija

slikovnica u školskom

holu;

predavanja i

radionice; škola

pleše

-učitelji i učenici

razredne nastave

- učitelji hrvatskog

jezika

-knjižnjičarka

-učitelji prirode

-učitelj biologije

-učitelj zemljopisa

-učitelj likovne

kulture

-likovna grupa

-ekološka grupa

-folklor

SVIBANJ *Majčin dan

*Dan Europe

*Međunarodni dan

obitelji

*Međunarodni dan

muzeja

*Dan škole

*Svjetski dan

sporta

*Plastičnim čepovima

Prigodno uređenje

školskog prostora;

Predavanja;

radionice;

tematski sat;

aktualna minuta;

odlazak u Vid;

međurazredna

sportska natjecanja;

kulturni program;

-svi učitelji i učenici

naše škole


str. 158

Voditeljica ŠKOLSKOG DRUŠTVA „KREKET“ : Nevena Mataga

do skupih lijekova –

projekt razredna

nastava

svečana sjednica

LIPANJ *Oproštaj od

osmaša

Prigodno uređenje

školskog prostora;

priredba

-ravnateljica

-razrednici osmih

razreda

-učitelji glazbene

kulture

-školski zbor

-učenici osmih

razreda

RUJAN *Prijam prvaša Prigodno uređenje

školskog prostora;

priredba

-ravnateljica

-plesna škola

„Calypso“


str. 159

SADRŽAJI RADA ŠKOLSKOG DRUŠTVA KREKET PŠ PRUD

NADNEVAK

NAZIV

NOSITELJI AKTIVNOSTI

CILJEVI RADA

NAČIN

REALIZACIJE rujan 2015. PRIJAM PRVAŠA Sandra Krstičević

učenici prvih razreda

Zaželjeti dobrodošlicu

prvašima

Prigodno uređenje

školskog prostora

rujan 2015. POZDRAV JESENI Danijela Tutavac i Sandra Krstičević

Učenici škole

Upoznati učenike s

promjenama u prirodi i

razvijati ekološku svijest o

očuvanju prirode

Prigodno uređenje

panoa

Tematski sat –

integrirana nastava

5.10.2015. SVJETSKI DAN

UČITELJA

Danijela Tutavac i Sandra Krstičević

Učenici škole Podsjetiti učenike na

važnost obrazovanja,

važnost učitelja u odgojno-

obrazovnom procesu

Prigodno uređenje

panoa

Tematski sat

8.10.2015. DAN NEOVISNOSTI

REPUBLIKE HRVATSKE


Učenici škole

Istaknuti važnost

povijesnih datuma u našoj

povijesti

Prigodno uređenje

panoa

Tematski sat

16. 10. 2015. ŠKOLSKI PROJEKT

„DAN KRUHA“


Suradnici: vjeroučiteljica, svećenik,

svi učenici naše škole i njihovi roditelji

Osvijestiti učenicima

važnost kruha i zdravog

života, naučiti stare

običaje i tradiciju,

poticanje humanosti i

darivanja, poticanje

dodatnog angažmana kod

Radionice

Prigodno uređenje

panoa

Likovne izložbe

Tematski sat

Blagoslov kruha

Blagovanje kruha i


str. 160

kuće, estetski urediti

školu, kvalitetno

predstaviti školu i

aktivnosti tijekom Dana

kruha i zahvalnosti za

plodove zemlje

plodova zemlje

20.10.2015. DAN JABUKA Danijela Tutavac i Sandra Krstičević

Učenici škole

Osvijestiti kod učenika

važnost zdrave prehrane

(jabuke) na očuvanje

zdravlja

Uređenje razrednih

panoa

Tematski sat

Integrirani nastavni

dan

listopad

2015.

KAZALIŠNA

PREDSTAVA ZA

UČENIKE RAZREDNE

NASTAVE

Učitelji razredne nastave

Učenici razredne nastave,

knjižničarka

Kazališna družina

Upoznavanje s glumcima,

glumom i kazalištem

Gradsko kulturno

središte

Izvođenje predstave

1.11.2015. SVI SVETI Danijela Tutavac i Sandra Krstičević

Učenici škole

Prisjetiti se naših dragih

preminulih

Uređenje panoa

Tematski sat

18.11.2015. SJEĆANJE NA

VUKOVAR


Učenici škole

Istaknuti važnost

povijesnih datuma u našoj

povijesti, prigodno ih

obilježiti, poticanje

humanosti i darivanja

Prigodno uređene

panoa

Tematski sat

6.12.2015. SVETI NIKOLA Danijela Tutavac i Sandra Krstičević

Učenici škole

Isticanje važnosti blagdana

i posebnog običaja za

blagdan svetog Nikole,

poticanje važnosti

Prigodno uređenje

panoa

Prigodno uređenje

školskog prostora


str. 161

darivanja Tematski sat / sati

23.12.2015. BOŽIĆNA PRIREDBA Danijela Tutavac i Sandra Krstičević

Učenici škole

Poticanje dramskog

stvaralaštva, očuvanja

hrvatske baštine

Prigodno uređenje

školskog prostora

Održavanje školske

priredbe

siječanj

2016.

POZDRAV ZIMI Danijela Tutavac i Sandra Krstičević

Učenici škole

Upoznati učenike s

promjenama u prirodi i

razvijati ekološku svijest o

očuvanju prirode

Prigodno uređenje

panoa

Tematski sat –

integrirana nastava

2.2.2016. MEĐUNARODNI DAN

ZAŠTITE MOČVARA

Danijela Tutavac

Učenici škole

Razvijanje svijesti o zaštiti

močvara i očuvanju okoliša

Prigodno uređenje

školskog prostora

Tematski sat

9.2.2016. MAŠKARE Danijela Tutavac i Sandra Krstičević

Suradnici: Mjesna zajednica Prud, svi

učenici naše škole i njihovi roditelji

Njegovanje tradicijskih

običaja sela Prud

Prigodno uređenje

školskog prostora

Tematski sat

Maskenbal

14.2.2016.

VALENTINOVO Danijela Tutavac i Sandra Krstičević

Učenici škole

Istaknuti važnost

Valentinova, upoznavanje s

običajima za Valentinovo,

potaknuti važnost

darivanja

Uređenje razrednih

panoa

Tematski sat

22.3.2016. SVJETSKI DAN

ZAŠTITE VODA

Sandra Krstičević

Učenici škole


voda i očuvanju okoliša

Prigodno uređenje

školskog prostora

Tematski sat

27.3.2016. USKRS Danijela Tutavac i Sandra Krstičević

Suradnici: vjeroučiteljica, učenici

Isticanje važnosti Uskrsa,

običaji i tradicija u našem

Radionice, izložbe

Uređenje školskog


str. 162

škole području za Uskrs

prostora

Uređenje učionica

travanj 2016. POZDRAV PROLJEĆU Danijela Tutavac i Sandra Krstičević

Učenici škole

Razvijanje ljubavi i brige o

biljkama

Sađenje proljetnica

Uzgoj i briga o

cvijeću

Integrirani nastavni

dan

travanj 2016. KAZALIŠNA

PREDSTAVA ZA

UČENIKE RAZREDNE

NASTAVE

Učitelji razredne nastave

Učenici razredne nastave,

knjižničarka

Kazališna družina



Gradsko kulturno

središte

Izvođenje predstave

22.4.2016. DAN PLANETA ZEMLJE


Učenici škole


i očuvanju okoliša;

razvijanje ljubavi i brige o

biljkama

Eko akcije

Uređenje školskog

prostora

Sađenje proljetnog

cvijeća

8.5.2016. MAJČIN DAN Danijela Tutavac i Sandra Krstičević

Učenici škole

Poticanje većeg poštivanja

majke, isticanje važnosti

majke

Tematski sat

Izložba likovnih

radova

Tematski sat

svibanj 2011. IZLOŽBA LIKOVNIH

RADOVA


Učenici škole

Poticanje likovnog

stvaralaštva

Prigodno uređenje

panoa u školskom holu

i u razredu

18.5.2016. DAN ŠKOLE Danijela Tutavac i Sandra Krstičević

Učenici škole

Održavanje tradicije,

pregled događanja i

postignuća cijele tekuće

Prigodno uređenje

školskog prostora


str. 163

školske godine

10.6.2016. OPROŠTAJ OD

ČETVRTAŠA;

PRIGODNI PROGRAM


Učenici škole

Prigodno i svečano se

oprostiti od četvrtaša

Prigodno uređenje

školskog prostora

Priredba


str. 164

PLAN RADA ŠKOLSKOG DRUŠTVA KREKET PŠ VID Učiteljice: Maja Dujmović – Mustapić, Sanja Medić, Elena Baffo

NADNEVAK NAZIV NOSITELJI

AKTIVNOSTI

CILJEVI RADA NAČIN REALIZACIJE

rujan 2015. POZDRAV JESENI učiteljice, učenici Uočiti promjene u prirodi i

njihov utjecaj na rad ljudi.

Jačati ekološku svijest.

Prigodno uređenje panoa

Nastavni sat

Izvanučionična nastava

16.10.2015. ŠKOLSKI PROJEKT „DAN

KRUHA“

učiteljice,

vjeroučitelj,svećenik,

učenici i roditelji

Shvatiti važnost

svakodnevnog blagovanja

kruha, posebno poštivati

rad poljoprivrednika u

osiguravanju žitarica, voća i

povrća za sve ljude,

njegovati stare običaje i

tradiciju, poticati humanost

i darivanje.


Radionice

Blagoslov kruha i plodova

zemlje

listopad 2015. KAZALIŠNA PREDSTAVA učitelji razredne nastave,

knjižničarka, kazališna

družina



Gledanje predstave u GKS-

u.

1.11.2015. SVI SVETI učiteljice, učenici Sjećanje na naše preminule Prigodno uređenje panoa

6.12.2015. SVETI NIKOLA učiteljice, učenici Njegovati tradiciju

obilježavanja blagdana.

Prigodno uređenje panoa i

školskog prostora

Priredba

23.12.2015. BOŽIĆNA PRIREDBA učiteljice, učenici, Shvatiti važnost njegovanja

tradicije i obilježavanja

blagdana

Prigodno uređenje školskog

prostora i panoa

Integrirana nastava

siječanj 2016. POZDRAV ZIMI učiteljice, učenici Uočiti glavna obilježja zime

u našem zavičaju, te utjecaj


Nastavni sat


str. 165

na život ljudi. Jačati

ekološku svijest.


2.2.2016. MEĐUNARODNI DAN

ZAŠTITE MOČVARA

učiteljice, učenici Shvatiti važnost zaštite

močvarnih područja ,

pridonositi očuvanju

močvare


Igrokaz

9.2.2016. MAŠKARE učiteljice, učenici, roditelji Njegovanje tradicijskih

običaja Vida


Maskenbal

ožujak 2016. KINO „POBJEDA“ učiteljice, učenici,djelatnici

kina

Upoznavanje s filmom na

velikom platnu

Gledanje filma u Kinu

Pobjeda

22.3.2016. SVJETSKI DAN ZAŠTITE

VODA

učiteljice, učenici Shvatiti važnost čuvanja

pitke vode


Integrirana nastava

27.3.2016. USKRS učiteljice, učenici Proslaviti blagdan u skladu

s običajima

Prigodno uređenje panoa i

školskog prostora

Integrirana nastava

travanj 2016. POZDRAV PROLJEĆU učiteljice, učenici Uočiti glavna obilježja

proljeća u zavičaju, te

utjecaj na život ljudi.

Jačati ekološku svijest.



22.4.2016. DAN PLANETA ZEMLJE učiteljice, učenici Razvijanje svijesti o zaštiti

i očuvanju okoliša

Uređenje školskog prostora

i okoliša škole

Sadnja proljetnog cvijeća

18.5.2016. DAN ŠKOLE učiteljice, učenici Prezentacija postignuća

tijekom školske godine


prostora

10.6.2016. ZAVRŠNA PRIREDBA učiteljice, učenici, roditelji

Na zabavan i edukativan

način oprostiti se od

nastave


prostora

Priredba


str. 166

4.9.Programi


str. 167

PROGRAMI I PROJEKTI

ŠK.GOD.2015./16.

Naziv programa Vrsta

prevencije

Provoditelji i

suradnici

u projektu

Razdoblje

provedbe

Ciljana skupina Broj

učenik

a

Aktivnosti -vrste

projekta ili

programa

AFIRMACIJOM

POZITIVNIH

VRIJEDNOSTI

PROTIV

NASILJA

Prevencija

nasilja

ZJZ-

RPS škole

RAZVOJNO

PEDAGOŠKA

SLUŽBA,

RAZREDNICI

CZSR

MUP

Stručni suradnik

soc.pedagog,

razrednici

CZSR,

MUP

IX-VI

Učenici V razreda

Učenici

VI-VIII

Učenici rizičnog

ponašanja

108

20

2X5

1„Program prevencije

virtualnog nasilja“

2.Vršnjačka pomoć

3.Male socijalizacijske

skupine


str. 168

OSNOVNA ŠKOLA DM PAVLINOVIĆA

UČENICI SA PRIMJERENIM OBLIKOM ŠKOLOVANJA – UČITELJSKA SATNICA 2015./16.

R.broj Učitelj Učenik Razred Predmet Sati tjedno

1. Katica Vladimir Kristijan Jović 1.B H, MAT, PID, GK,LIK,TZK, 16

2. Nikolina Jerković Roko Vice Vištica 1.D TZK 3

3. Elena Baffo Ema Šunjić 2 PŠ VID H,MAT,PID,GK,LIK,TZK, 16

4. Marija Dodig Petar Manenica 3.D TZK 3

5. Nevena Mataga Ivan Milolaža 3.A H,MAT, 9

6. Željan Brljević Ivan Ostojić 4.A H,MAT,PID, 12

7. Ankica Jakić Stjepan Zekušić

Ivana Ćelić

Ilija Bubalo

4.D

4.D

4.D

H,MAT,PID,

MAT

LIK

12

4

1 = 16

8. Ivan Barbarić

Tomislav Ćorić 4.B MAT,PID,HRV, eng 12

9. Marinka Jurković

Ante Slišković 7.a H j. 4

10. Ivona Martinović Ana Zovko 5.a H j. 5

11. Helena Bjeliš 1.Matea Taslak 8.d H j. 4


str. 169

2.Antonela

Krstičević

8 .e

H j.

4

12. Ana Jogunica 1.Ivano Ćužić

2.Tea Kešina

5.e

8.c

H j.

H j.

4

5

13. Ivana Vatović Ružica Cvitanović

6.d

H j.

5

14. Slavica Ilić Frane Markota 6.a H j. 5

15. Dubravka Šešelj 1.Mara Jurković

2.Antonela Krstičević

8.d

8.e

LIK

LIK

1

1

16. Jelica Lazarević 1.Ivano Ćužić

2.Nikola Jelčić

3.Matea Taslak

4.Mara Jurković


5.e

7.c

8.d

8.d

8.e

TK

TK

TK

TK

TK

1

1

1

1

1

17. Josip Šprlje 1.Frane Markota

6.a TK 1

18. Vera Jerković 1.Ana Zovko

2. Frane Markota

3. Tea Kešina

5a

6.a

7.c

MAT

MAT

MAT

4

4

4

19. Marija Bubalo 1.Marija Maslać

2. Nikola Jelčić

3. Matea Taslak

5.c

7.c

8.d

MAT

MAT

MAT

4

4

4


str. 170


8.e

MAT

4

20. Draženka Marević 1.Ivano Ćužić

2.Ružica Cvitanović

5.e

6.d

MAT

MAT

4

4

21. Ana Tot eng 1.Stjepan Zekušić

2.Marija Maslać

3.Ivano Ćužić


5.Ema Šunjić

4.d

5.c

5.e

8.e

2 r. PŠ Vid

E j.

E j.

E j.

Ej.

E j.

2

3

3

3

2

22. Ivanka Manenica eng 1.Nikola Jelčić

2.Matea Taslak

7.c

8.d

E j.

E.j

3

3

23. Ana Šutalo

eng

1.Kristijan Jović

2.Tomislav Ćorić

3. Ante Slišković

4. Tea Kešina

1.b

4.b

7.a

8.c

E j.

E j.

E j.

E j.

2

2

3

3

24. Katica Vladimir

eng

1.Ivan Ostojić

2. Ana Zovko

3.Frane Markota

4.a

5.a

6.a

E j.

E j.

E j.

2

3

3


str. 171

25. Josip Vuletić

eng

1.Petar Manenica

2. Ružica Cvitanović

3.d

6.d

E j.

E j.

2

3

26. Senad Novaković 1.Ante Slišković

2.Nikola Jelčić

3.Tea Kešina

4.Mate Taslak

5. Antonela Krstičević

7.a

7.c

8.c

8.d

8.e

F

F

F

F

F

2

2

2

2

2

27. Zrinka Baće 1.Frano Markota

2. Tea Kešina

3.Ante Slišković

6.a

8.c

7.a

PR

BIO+K

K

2

2 + 2

2

28. Ivana Jerković 1.Ivano Ćužić


3. Matea Taslak


5.Nikola Jelčić

5.d

6.d

8.d

8.e

7.c

PR

PR

BIO+K

BIO+ K

K

1,5

2

2+2

2+2

2

29. Katica Matin 1.Ana Zovko

2. Nikola Jelčić

5.a

7.c

PR

B

1,5

2

30. Božidar Lovrić 1.Ivano Ćužić

2. Ružica Cvitanović

5.e

Po

2


str. 172

3. Nikola Jelčić

4.Matea Taslak


6.d

7.c

8.d

8.e

Po

Po

Po

Po

2

2

2

2

31. Keti Petrović 1.Ana Zovko

2. Frane Markota

3.Tea Kešina

5.a

6.a

8.c

Po

Po

Po

2

2

2.

32. Diana Milić 1.Frane Markota


3. Tea Kešina

6.a

6. d

8.c

Ge

Ge

Ge

2

2

2

33. Ante Buljubašić 1.Ana Zovko

2.Ivano Ćužić

3. Nikola Jelčić

4.Matea Taslak


5.a

5.e

7.c

8.d

8.e

Ge

Ge

Ge

Ge

Ge

1,5

1,5

2

2

2

34. Nino Šešelj 1.Filip Prusac

2.Mara Jurković


5.d

8.d

8.e

TZK

TZK

TZK

2

2

2

35. Tomislav Medak 1.Ema Šunjić 2. PŠ Vid Vj. 2


str. 173

36. Marinko Tošić 1.Tomislav Ćorić

2.Jure Kežić

3. Frane Markota

4.b

6.b

6.a

Vj.

Vj

Vj

2

2

2

OSNOVNA ŠKOLA DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA METKOVIĆ

ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM ŠK.GOD.2015./16.

PODRUČJA

ZADACI

POSTUPCI I

METODE

NOSIOCI

SURADNICI

VRIJEME

I.

ŠKOLA-unapređenje

pedagoškog rada

Na UV održati predavanja i

radionice :

-Discipliniranje-restitucija

-Kvalitetna škola

-Društvena organizacija i mreža

ustanova za brigu i nadzor o

djeci i roditeljima (Obiteljski

zakon)

predavanja,

radionice,

demonstracije

stručni

suradnici

škole,

stručnjaci iz

obiteljskog

zakona

Obiteljski

centar

CZSR

ZJZ i školski

liječnik

tijekom

šk.godine

II.

tematski roditeljski sastanci i

radionice za sve razrede sa

sljedećim temama:

-odnosi roditelja i djece,

razrednici,


str. 174

RODITELJI

suradnja,

edukacija

-postavljanje pravila i granica u

odnosima,

-odgovornost, vrijednosti, razina

samostalnosti prema dobi djece.

Kod saznanja za rizične

obitelji pomoći im u uključivanje

na stručnu pomoć.

radionice,

predavanja,

izlaganja

školski

liječnik,

stručni

suradnici,

voditelj ŠPP-

a

roditelji,

stručnjaci iz

obiteljskih

odnosa

tijekom školske

godine

III.

SLOBODNO

VRIJEME UČENIKA

osigurati učenicima mogućnost

(posebno onim rizičnim) za

uključivanje u slobodne

aktivnosti i kreativne skupine :

likovne, folklorne, knjižničarske,

ekološke, školske zborove,

športske, socijalizacijske i sl.,

izvan redovnog školsko vremena

.

Ustupiti školske prostore

voditeljima športskih aktivnosti

i drugim suradnicima koji

provode programe za mlade.

kreativne

radionice,

izleti,

športske

aktivnosti

rad u skupinama

rad u interesnim

grupama

učitelj LK

učitelji TZK

učiteljiGK

voditelji

folklora

knjižničari

struč.surad

Športski

klubovi

ekološke

udruge

KUD

tijekom cijele

školske

godine


str. 175

IV.

SPECIFIČNO OBRAZOVANJE U SVIM RELEVANTNIM PITANJIMA

U SVEZI PUŠENJA DUHANA I

UZIMANJA ALKOHOLA ILI DRUGIH DROGA

PODRUČJA TEME I ZADACI METODE I OBLICI

RADA

NOSITELJI SURADNICI RAZINA

A

I

NASTAVNE

JEDINICE I TEME

VEZANE ZA

ZDRAVLJE I

OVISNOST KROZ

NASTAVNI PROGRAM

poučiti djecu o svim

štetnim posljedicama

pušenja, pijenja

alkohola i uzimanja

droga

(o razvoju ovisnosti,

o utjecaju na strukturu

mozga, i o utjecaju na

pojedine organe)

obrada tema iz

udžbenika

izlaganje

pisanje

tekstova

radni listovi

učitelji

razredne

nastave

učitelji prirode

i biologije

učitelji TZK

vjeroučitelji

Ministarstvo OO

Agencija OO

Školski liječnik

Zavod za javno

zdravstvo

svi razredi

B) TEME VEZANE ZA SAT RAZREDNOG ODJELA

ZA UČENIKE I- IV RAZREDA ZA UČENIKE V-VIII RAZREDA

-briga o osobnom zdravlju

-razvoj osobnosti

-prepoznavanje emocija i nošenje s njima

-upravljanje bijesom


str. 176

-pravila ophođenja

-razvoj socijalnih pravila i socijalnih vještina

-odgoj za ljudska prava i demokratičnost (poštivanje drugih,

poštivanje različitosti,raditi na sigurnosti svakog pojedinca,

sprječavati zlostavljanje i nasilje među vršnjacima.

Za rizične učenike( agresivni, zapušteni, s teškoćama

ponašanja, s ADHD-om i sl) osigurati pomoć i tražiti stručnu

pomoć.

-vršnjački i prijateljski odnosi

-rješavanje sukoba i konflikata

-otpor na pritisak vršnjaka- kako reći NE

-kako se zabavljati bez pušenja i pijenja alkohola

-ravnopravnost među spolovima

-osobna odgovornost za postupke

-suodgovornost za pravedan život na odnose u društvu

-kako se nositi sa problemima i poteškoćama u životu

PODRUČJA AKTIVNOSTI I ZADACI METODE I

POSTUPCI

NOSITELJI SURADNICI RAZINA

RAZ.ODJ.

V.

UČENJE

SOCIJALNIH

VJEŠTINA

-posebnim pedagoškim

postupcima poučiti djecu za

snalaženje u komunikaciji,

ojačati ih za

samopotvrđivanje, učiti ih

zdravoj zabavi,odupiranju

negativnim pritiscima i

utjecajima vršnjaka, modnih

trendova i medija

rad u

skupinama,

paru i

individualno,

igranje uloga,

metoda

demonstracije,

metoda

praktični radova

razrednici

stručni

suradnici

osposobljeni

stručnjaci

educirani

stručnjaci

školski liječnik

ZJZ

svi razredi


str. 177

VI.

SELEKTIVNA

PREVENCIJA

DISKRETNI

ZAŠTITNI

(personalni)

POSTUPAK

Kad se otkrije ili sazna za

visokorizičnog učenika

(osjetljivi,

teže prilagodljivi,djeca iz

teže obiteljske situacije)

kroz diskretno

ohrabrivanje,motivira-nje,

poticanje na uspješnost

,pomoć u građenju

samopouzdanja i po potrebi

osigurati potrebnu pomoć.

individualni rad

razgovori

rad u paru ili

skupini

predmetni

učitelji

razrednici

stručni surad.

stručna služba

škole

educirani

stručnjaci

školski

liječnik

svi razredi

VII.

RAZRED

KAO

TERAPIJSKA

ZAJEDNICA

Za učenike koji su postali

"problemi", učenici koji

svojim ponašanjem

ugrožavaju ostale, zatražiti

u razredu suradnju svih

učenika razreda . Aktivirati

učenike pojedince u razredu

za zadatke s

učenikom.(pomoć u

druženju,učenju,sukobima i

sl.)

razgovor,

poticanje,

rad u paru ili

skupini

učitelji

predmetni

učitelji

razrednici

stručni

suradnici

ravnatelj

roditelji

educirani

stručnjaci

školski

liječnik

svi razredi


str. 178

PODRUČJA

AKTIVNOSTI ZADACI METODE I

OBLICI

NOSITELJI SURADNJA

VIII.

MJERE

SEKUNDARNE

PREVENCIJE

1.U suradnji s

obiteljima otkrivati

eksperimentiranja i

ovisnička ponašanja

2.Pružiti kvalitetnu

podršku učeniku

3.Kvalitetno

intervenirati

4. Izraditi osobni plan i

program i provoditi

tretman učenika

1. U školi pravovremeno

reagirati na pojavu

eksperimentiranja

ovisničkih sredstava

2.Po potrebi pokrenuti

postupak kod CZSR,

Brzo i kvalitetno pružiti

pomoć učeniku i roditelju.

3.Organizirati tretman

učenika u školi ili u

Centru za prevenciju.

individualan

rad

rad sa

roditeljima

educirani stručni

suradnici

školski liječnik

Centar za

prevenciju

CZSR

Z J Z-

jedinica za

prevenciju

ovisnosti

MUP

IX.

SURADNJA

ŠKOLE SA

OSTALIM

INSTITUCIJ

AMA

1.Suradnjom kreirati

preventivne programe

2.rano otkrivanje

učenika rizičnih

ponašanja

3.Raditi na smanjenju

dostupnosti ovisničkih

sredstava

4.Omogućiti

-otkrivati rizične: one

koji napuštaju nastavu,

agresivne,

-pomagati socijalni i

emocionalni razvoj

učenika,

-rano otkrivanje,

-protočnost informacija,

-osigurati sustav nadzora

razgovor

savjetovanje

praćenje

učitelji,

stručni suradnici

školski djelatnici,

ravnatelj

CZSR

MUP

Obiteljski centar i

druge

institucije


str. 179

savjetodavne usluge preko dežurnih učitelja i

ostalog osoblja škole

X.

EDUKACI-JA

UČITELJA

STRUČNIH

SURA-

DNIKA I

RAVNATELJA

Jačati kompetentnost

učitelja i stručnih

suradnika u znanjima i

vještinama potrebnim

za provođenje

preventivnih aktivnosti.

Osposobiti učitelje i

stručne suradnike za

kvalitetno provođenje

školskog preventivnog

programa ovisnosti.

savjetovanje

radionice

proučavanje

stručne

literature,

Web stranice

educirani

stručni suradnici i

stručnjaci iz

vanjskih ustanova

MZOŠ

AZOO

Državni ured za

droge,

ZJZ centar za

prevenciju,

Stručnjaci za

mentalno zdravlje,

Policijska postaja

Navedeni ciljevi i zadaće bit će realizirane kroz predložene i razrađene tematske cjeline i aktivnosti za

svaki razred s učenicima i njihovim roditeljima.


str. 180

NOSITELJI ŠKOLSKOG PREVENTIVNOG PROGRAMA

Br. Nositelji Aktivnost

1.

Voditelj-stručni suradnik –

socijalni pedagog

- izrada školskog programa prevencije

- koordinacija i pomoć pri izvođenju svih aktivnosti predviđenih Programom

- edukacija učitelja

- pomoć učitelja pri realizaciji tema

- stručna analiza rezultata i vrednovanje provedbe programa

- obilježavanje mjeseca prevencije i ostalih važnih datuma

2.

Ravnatelj

- organizacija i koordinacija aktivnosti ostalih nositelja

- suradnja s uredima i sponzorima

- nabava literature i sredstava za rad

3.

Knjižničar

- nabava literature (u suradnji s ravnateljem)

- obrada knjiga i izrada sažetaka

- prezentacija sažetaka-animiranje učitelja i učenika

4.

Učitelji

- profesionalno usavršavanje

- realizacija sadržaja tijekom redovne nastave

- realizacija sadržaja u okviru izvannastavnih aktivnosti

- obrada tema na satima razrednog odjela

5 Psiholog - -provođenje radionica za učenike

- Predavanja za učenike i roditelje

- Sudjelovanje u aktivnostima mjeseca prevencije i ostalih predviđenih

programa


str. 181

6. Pedagog - -provođenje radionica za učenike

- Predavanja za učenike i roditelje

- Sudjelovanje u aktivnostima mjeseca prevencije i ostalih predviđenih

programa

7

Učenici

- vršnjaci pomagači

- sudjelovanje u radionicama

- pripremanje i vođenje radionica

- pomoć drugim učenicima

- obrada tema na satu razrednog odjela

8.

Roditelji

- konstruktivne rasprave i prijedlozi na roditeljskim sastancima

- rad u grupama

- vođenje radionica, sekcija i predavanja za druge roditelje i učenike (prema

svojoj profesiji ili hobiju)

SADRŽAJ RADA ZA I. razred Broj Sadržaj Nositelj Vrijeme

Teme za rad s učenicima

1.

To smo mi

razrednik

X.

2.

Moj odjel predstavljen simbolima (3 sata)

pedagog

X.


str. 182

3.

Moja najdraža igračka

razrednik

XI.

4.

Mali princ- borba protiv alkoholizma (2 sata)

pedagog

XI.

5.

Šaljem ti pozdrav

razrednik

XII.

6.

Volim – ne volim

razrednik

I.

7.

Moje srce – naše srce

razrednik

II.

8.

Izražavanje osjećaja bojom

pedagog

II.

9.

Zdrava hrana

razrednik

III.

10.

Pravilna uporaba lijekova

razrednik

III.

11.

Formiranje higijenskih navika

pedagog

IV.

12.

U čemu sam dobar

razrednik

V.

13.

Kako se osjećamo na kraju školske godine

pedagog

V.

Rad s roditeljima


str. 183

1.

Roditeljski odgojni stilovi i razvoj djece

2.

Kako izraditi svoj autoritet kod djeteta?

SADRŽAJ RADA ZA II. razred

Broj Sadržaj Nositelj Vrijeme


1.

Ja sam i volim

razrednik

X.

2.

Drvo želja

razrednik

X

3.

Kako organizirati slobodno vrijeme – ovisnost o video igricama

razrednik

XI.

4.

Vinograd – borba protiv alkoholizma (2 sata)

pedagog

XI.

5.

Moj tjedan

razrednik

XII.

6.

Rado pomažem članovima obitelji

razrednik

I.

7.

Prepoznavanje svojih osjećaja

pedagog

II.


str. 184

8.

U čemu sam / nisam dobar

pedagog

II.

9.

Rješavamo sukobe

razrednik

III.

10.

Zrcalo

pedagog

III.

11.

Mašta može svašta

razrednik

IV.

12.

Moj najljepši događaj

razrednik

V.

13.

Kako se osjećamo na kraju školske godine

pedagog

V.

Rad s roditeljima

1.

Strahovi

2.

Dječja prijateljstva

SADRŽAJ RADA ZA III. razred




str. 185

1.

Moj štit

razrednik

X.

2.

Odluke, odluke, odluke

razrednik

X

3.


razrednik

XI.

4.

Neprijatelji zdravlja – borba protiv ovisnosti (2 sata)

pedagog

XI.

5.

Štetno djelovanje odraslih pušača

razrednik

XII.

6.

Što nam pomaže da zdravo rastemo

razrednik

I.

7.

Moje psihološke potrebe (2 sata)

pedagog

II.

8.

Moje psihološke potrebe (2 sata)

pedagog

razrednik

II.

9.

Sreća

razrednik

III.

10.

Kako sam pobijedio strah (2 sata)

pedagog

III.

11.

Moj idealan dan

razrednik

IV.

12.

Moj jelovnik

razrednik

V.


str. 186

13. Kako se osjećamo na kraju školske godine pedagog V.

Rad s roditeljima

1.

Kvalitetna komunikacija s djecom

2.

Roditelji i dječje samopouzdanje

SADRŽAJ RADA ZA IV. razred



1.

Slika o sebi

razrednik

X.

2.

Moje ime i gramatika

razrednik

X

3.


razrednik

XI.

4.

Prva cigareta (2 sata)

pedagog

XI.


str. 187

5.

Filipini iza ugla

razrednik

XII.

6.

Kako sam se našao u neugodnoj situaciji

razrednik

I.

7.

Ljutnja (2 sata)

pedagog

II.

8.

Poruke roditeljima

razrednik

II.

9.

Moj najbolji prijatelj

razrednik

III.

10.

Braća i sestre

razrednik

III.

11.

Zdrava i nezdrava hrana

razrednik

IV.

12.

Da sam ja mama..., da sam ja tata...

razrednik

V.

13.

Svakome lijepa riječ

pedagog

razrednik

V.

Rad s roditeljima

1.

Djeca i mediji

2.

Disciplina


str. 188

SADRŽAJ RADA ZA V. razred



1.

Kako treba učiti

pedagog

X.

2.

Ja sam petaš

razrednik

X

3.

Što su ovisnosti i kako ih

pobijediti

učitelj biol.

pedagog

XI.

4.

Mali Tim se opet smiješi

pedagog

XI.

5.

Dnevnik

razrednik

XII.

6.

Uvod u osnovne psihološke potrebe (2 sata)

pedagog

I.

7.

Razlikujemo se

razrednik

II.

8.

Prijateljstvo

razrednik

II.


str. 189

9. Sreća razrednik III.

10.

Ne rugamo se

razrednik

III.

11.

Tuga

pedagog

IV.

12.

Uzori

razrednik

V.

13.

Kako se osjećamo na kraju šk. god.

pedagog

V.

Rad s roditeljima

1.

Nagrada i kazna

2.

Djeca, računala i internet

SADRŽAJ RADA ZA VI. razred




str. 190

1. Pubertet razrednik X.

2.

Moj cvijet

razrednik

X

3.

Alkohol u stripu (2 sata)

pedagog

XI.

4.

Zašto mladi puše

pedagog

XI.

5.

Zdravlje: Otok iz mašte

razrednik

XII.

6.

Poštivanje drugih

razrednik

I.

7.

Moj svijet – naš svijet

razrednik

II.

8.

Moja škola - razred

razrednik

pedagog

II.

9.

Zavist i ljubomora

razrednik

III.

10.

Zlatna ribica

razrednik

III.

11.

Piramida prijateljstva

razrednik

IV.

12.

Suosjećanje

razrednik

V.

13.

Zajednička pjesma za kraj

razrednik

V.


str. 191

Rad s roditeljima

1.

Stres

2.

Odrasli – pozitivni model djeci

SADRŽAJ RADA ZA VII. razred



1.

Nedovršene rečenice (To sam ja)

razrednik

X.

2.

Ovo sam ja

razrednik

X

3.

Ovisnosti – korak k sigurnoj smrti

učitelj biol.

XI.

4.

Goranova priča

razrednik

XI.

5.

Nagovaranje - izgovaranje

razrednik

XII.


str. 192

6.

Kako me drugi vide

razrednik

I.

7.

Moja crta života

razrednik

II.

8.

Debata i argumentacija

pedagog

II.

9.

Pitanja iz šešira

razrednik

pedagog

III.

10.

Priče odlučivanja

pedagog

III.

11.

Zar sam to ja

razrednik

IV.

12.

Postavljanje osobnih ciljeva

razrednik

V.

13.

Svakome lijepa riječ

pedagog

razrednik

V.

Rad s roditeljima

1.

Depresija kod djece i mladihi

2.

Uzroci uživanja droga i znaci uživanja


str. 193

SADRŽAJ RADA ZA VIII. razred



1.

Tko sam ja

razrednik

X.

2.

Djeca i računala

razrednik

X

3.

Pobijedimo ovisnosti (predavanje,

izrada panoa

učitelj biol.

pedagog

knjižničar

XI.

4.

Što znamo o ilegalnim drogama

pedagog

XI.

5.

Ovisnosti

razrednik

XII.

6.

Krug privatnosti

razrednik

I.

7.

Kad su djeca nesretna

razrednik

II.

8.

Briga za zajednicu

razrednik

II.

9.

Problemi mladih

razrednik

III.


str. 194

10. Zdravlje razrednik III.

11.

Moj zdravstveni profil

razrednik

IV.

12.

Uspjeh

razrednik

V.

13.

Zajednička pjesma za kraj

razrednik

V.

Rad s roditeljima

1.

Trauma kod djece i mladih

2.

Ovisnosti

Ostale aktivnosti i edukacije

1.

Zdravim životom pobijedimo ovisnost Školski dispanzer i škliječnik

Z J Z

X-III

2.

Sankcije delinkventnog i ovisničkog ponašanja

policijskislužbenici

XII-II


str. 195

1.

Sportom protiv droge –

Nogometne utakmica- navijanja

učitelj TZK,

članovi SOŠK-a,

učenici

15.XI. – 15.XII.

2.

Izrada i podjela edukativnih

letaka

knjižničar,

pedagog,

učitelj TZK,

učitelj biol.,

učenici

15.XI.- 15.XII.


str. 196

PRIMJERENI OBLICI ŠKOLOVANJA PREMA PRAVILNIKU O OSNOVNOŠKOLSTVOM I SREDNJEŠKOLSKOM ODGOJU I OBRAZOVANJU UČENIKA S TEŠKOĆAMA

U RAZVOJU ( NN 24/15)

ŠK.GOD. 2015./2016 .

Primjereni oblik školovanja prema rješenju po

razredima

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. UKUPNO

Redoviti program uz individualizirane postupke

1 2 1 4

Redoviti program uz prilagodbu sadržaja iz svih

odgojno-obrazovnih područja uz individualizirane

postupke

1 1 1 2 2 1 1 3 12

Redoviti program uz prilagodbu sadržaja iz

pojedinih odgojno – obrazovnih područja uz

individualizirane postupke

1 1 3 1 1 1 1 9

Posebni programi uz individualizirane postupke u

posebnom razredn0om odjelu

1 1 2

Produženi stručni postupak 3 1 1 3 1 1 2 12


str. 197

RAD S DAROVITIM UČENICIMA

SLIKA 1. TEMA: DAROVITO DJETE

Ciljevi programa- opći i specifični

Osposobljavanje učitelja za prepoznavanje darovitih učenika.

Senzibiliziranje učitelja za potrebe darovitih učenika, te poticanje diferencirano poučavanje radi poticanja napredovanja

darovitih učenika.

Identifikacija darovitih učenika.

Rad s darovitim učenicima na osvješćivanju njihovih potencijala, rad na samopouzdanju i samopoštovanju, te poticanje na

korištenje svih svojih potencijala.

Upućivanje darovitih na različite sadržaje i pomoć u traženju područja vlastitog interesa.

Senzibiliziranje roditelja darovitih učenika za potrebe njihove djece.

Namjena programa

Svi učitelji.

Svi učenici škole ( identifikacija se provodi u 3. razredu).

Identificirani nadareni učenici i njihovi roditelji.


str. 198

Sadržaj rada

Pripremanje i sudjelovanje u radu stručnih aktiva, Razredna i Učiteljskih vijeća- teme za Razredna vijeća: Prepoznavanje

darovitosti kod djeteta i Potrebe darovitih učenika.

Identificiranje darovitih učenika- učenika s najvišim rezultatima na testovima za ispitivanje akademskih sposobnosti, te

na temelju procjene učitelja.

Informiranje učenika, roditelja.

Provođenje radionice s darovitim učenicima u četvrtom, petom i šestom razredu- rad na osvješćivanju svojih potencijala,

rad na samopouzdanju i poticanje na korištenje svih svojih potencijala, upućivanje u različite sadržaje i pomoć u traženju

područja vlastitog interesa.

Roditeljski sastanak za roditelje identificiranih darovitih učenika na temu- Poticanje darovitog djeteta unutar obitelji.

Praćenje darovitih učenika- analiziranje uspjeha darovitih učenika, odnosa prema radu i pravilima ponašanja, te praćenje

njihova napretka.

Savjetodavni rad s identificiranim učenicima, njihovim roditeljima i učiteljima.

Profesionalno usmjeravanje darovitih učenika.

Nositelji programa i njihove odgovornosti

Školski psiholog:

Predavanje/ radionica za učitelje- Prepoznavanje darovitosti kod djeteta, Potrebe darovitih učenika.

Primjena standardiziranih mjernih instrumenata i analiza dobivenih rezultata.

Informiranje članova Razrednog vijeća o rezultatima.

Informiranje roditelja o rezultatima i predavanje za roditelje identificiranih učenika Darovito dijete u obitelji.

Radionice za darovite učenike.

Savjetodavni rad s učiteljima, učenicima i njihovim roditeljima.

Analiziranje i praćenje obrazovnog postignuća darovitih učenika.

Profesionalno usmjeravanje darovitih učenika.

Učitelji:


str. 199

Diferencirano poučavanje svih učenika

Praćenje napretka darovitih učenika.

Provedba radionice za darovite učenike.

Motiviranje darovitih učenika za uključivanje u odgovarajuću dodatnu i izbornu nastavu.

Ravnateljica:

Uobičajene aktivnosti koje imaju za cilj unapređenje kvalitete rada (uvid u pedagošku dokumentaciju, uvid u nastavu,

savjetodavni razgovor s učiteljima i razvojno-pedagoškom službom).

Vremenik programa

Predavanje na Razrednim vijećima i Učiteljskim vijećima, kao i na aktivima pojedinih predmeta u studenom na temu

Prepoznavanje darovitosti kod djeteta, Potrebe darovitih učenika.

Identifikacija darovitih primjenom standardiziranih testova provodi se tijekom školske godine

Procjena darovitih učenika od strane učitelja i njihova identifikacija tijekom školske godine.

Savjetodavni rad i predavanje roditeljima u travnju na temu Darovito dijete u obitelji.

Provedba radionica za darovite učenike- kontinuirano tijekom cijele školske godine.

KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA

200

Documents

· KURIKUL OŠ don Mihovila Pavlinovića str. 2 SADRŽAJ: 1. OSNOVNI PODACI O OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA