8/8/2019 Kulturno-estetsko obrazovanje
1/7
1
KULTURNO-ESTETSKO OBRAZOVANJE
Obrazovanje odraslih na poetku 21. veka jedan je od kljueva
mogunosti da svaki
pojedinac nadzire svoju budunost, ali i doprinosi razvoju
modernog drutva. To,
drugaije reeno, znai, da je obrazovanje odraslih, da bi postalo
jedan od najvanijih
pokretaa razvitka, u obavezi da omogui odraslima sticanje i
korienje
najraznovrsnijih znanja u cilju lakeg i bezbolnijeg razreavanja
njihovih razliitih
problema u svim oblastima ivota i rada. Nauno-tehnoloki napredak
i opte irenje
znanja, kao i potreba da se pojedinci obrazuju koliko "za stalne
industrijske poslove",
toliko i "za inovacije, razvitak, prilagoavanje brzo menjajuem
svijetu i za usvajanje
promjena" (Delors, 1998, str. 18) sutinski proiruju sadraje
obrazovanja odraslih,
kako bi se otvorio prostor "za delotovorno uee graana u reavanju
razliitih
drutvenih, profesionalnih, porodinih i individualnih problema"
(Medi i Despotovi,
2002, str. 307). U takvom razumevanju problema osavremenjuju se
i produbljuju
tradicionalna, i pojavljuju nova podruja obrazovanja odraslih sa
realnim izgledima
da ih uvai i "obrazovna politika" (Savievi, 2000), od kojih su,
po naem miljenju,
najprioritetnija:
1.podruje funkcionalne pismenosti i osnovnog obrazovanja,
2.podruje profesionalnog obrazovanja,
3.podruje drutveno-ekonomskog obrazovanja,
4.podruje graanskog obrazovanja,
5.podruje obrazovanja za ivot u porodici,
6.podruje zdravstvenog obrazovanja i vaspitanja,
7.podruje ekolokog obrazovanja i
8.podruje kulturno-estetskog obrazovanja.
8/8/2019 Kulturno-estetsko obrazovanje
2/7
2
Analiza obrazovanja, koja podrazumeva gore navedena podruja
iscrpljuje najvei
deo sadraja obrazovnovaspitnog rada sa odraslima. No, i pored
toga, ne bi valjalo
zanemariti jo jedan broj njegovih vanih podruja, kao to su:
obrazovanje za
korienje slobodnog vremena, obrazovanje za preduzetnitvo,
religijsko
obrazovanje i dr. koja, takoe, zavreuju potpuniju i
produbljeniju analizu, to bi
svakako bilo od znaaja za sistem obrazovanja odraslih i
obrazovnu politiku u celini.
.
,
" " . ,
,
, ,
, --
, , .
,
- .
