KRISTAUS GYVENIMAS · Kiekvienai pamokai duoti pakartojimo klausimai. Jie gali būti panaudoti po pamokos arba kitą savaitę prieš mokant naują pamoką. Pakartojimo laikas, tinkamai

KRISTAUSGYVENIMAS3 DALIS

Originalus tekstas: Katherine Hershey PeržiūrėjoLyndaPongraczPritaikytaEuropai: JenniferHaaijer (Supapildomomisidėjomis išoriginalausteksto)

DĖMESIO!DaugelyjeCEFbiurų galima įsigyti vaizdinių priemonių šiemspamokų ciklams.Europosšaliųbiurusirinternetinesparduotuvesrasitesvetainėjewww.teachkids.eu/ltskiltyje„Biurai“.

Copyright©1999,2004ChildEvangelismFellowship®Inc.Copyright©2007VKUD

Visosteisėssaugomos(naudojamagavusleidimą).Galimakopijuotiasmeniniam,nekomerciniamnaudojimuiirnepelnosiekimui.Daugiauinformacijosapieleidimusrasitewww.teachkids.eu/lt

Kristaus gyvenimas – 3 dalis

2

TurinysPamoka Puslapis

Įžanga 3

Apžvalga 5

1apamokaJėzuslaiminavaikus 71bpamoka Jėzuspamaitinadaugiaunei5000žmonių 132pamoka Jėzuseinavandeniu 193pamoka Atsimainymas 294pamoka Raupsuotojoapvalymas 375pamoka Turtingasisjaunuolis 476pamoka ZachiejussusitinkaJėzų 53

Giesmė„Jėzus“ 62Pintinėlė(papildomaveikla–1pamoka) 63Užduotis(papildomaveikla–2pamoka) 64Žodžiųjuostelės(papildomosvaizdinėspriemonės–3pamoka) 65Išgydytasraupsuotasis(papildomaveiklaikimokyklinukams–4pamoka) 67„Tu“figūrėlė(papildomavaizdinėpriemonė–5pamoka) 68

Pagrindinėsgairėspokalbiuisuvaiku,kurisnoriateitipasKristų 70

3

Įžanga

Kokia didžiulė privilegija ir atsakomybėmokyti vaikus apieViešpatį JėzųKristų! Jų likimasamžinybėjepriklausonuoasmeniniųsantykiųsuTuo,Kurispristatomasšiosepamokose.„Oamžinasisgyvenimas–taipažintiTave,vienintelįtikrąjįDievą,irTavosiųstąjįJėzų–Mesiją“(Jono17,3).Mūsųtikslasirmaldaturėtųbūti,kadvaikaiįtikėtųKristų,mylėtųJįirpaklustųJam.TegulŠventojiDvasiapanaudojaDievoŽodžiomokymąjūsųpamokose,kadšisnuostabustikslasbūtųpasiektas.Mokant Biblijos tiesų

Mesneįvykdomesavoužduotieskaipmokytojai,jeitiktaipasakojamevaikamsBiblijospasakojimus.Svarbu,kadvaikaisužinotųtiesas,kuriosšiuosepasakojimuoseužrašytosmumspamokyti,irkadmesvestume juosdaržingsnelį toliauparodydami,ką ta tiesa reiškia jiems jųkasdieniamegyvenime.Žinoma,mesnegalimevienojepamokojeapimtivisomokymo,kurįatskiraspasakojimasgaliduoti,todėlkiekvienojeiššiųpamokųpasirinktavienapagrindinėtiesa.Pagrindinėstiesosmokymasįpintaspervisąpaskojimą,okadjumsbūtųlengviaupasiruošti,mokymodalyspažymėtos„PT“.Jostaippatpažymėtosirpamokosplane.

Pagrindinėstiesosžymėjimasturipapildomasraides„N“arba„I“rodančias,kokiemsvaikamstiesataikoma–neišgelbėtiemsarišgelbėtiems.Tekstetaiaiškuišsakinių:„JeitunesipatikėjęsViešpačiuJėzumi,kadJisatleistųtaunuodėmes...“,arba:„Krikščionie,tu...“.

Tiesospritaikymaspažymėtaslinijašaliateksto.Galbūtjumsreikėspritaikymuskiekpakeisti,kadjiegeriautiktųvaikams,kuriuosmokote.Pavyzdžiui,pritaikymegalibūtiberniukovardas,ojūsųpamokojedalyvaujatikmergaitės.Galibūti,kadpritaikymaslabiautinkavyresnioamžiausvaikams,ojūsiškiaidarvisaimaži.Padarykitereikalinguspakeitimus.Svarbu,kadDievoŽodisbūtųpritaikytastųvaikųgyvenimui.Būkite pasiruošę padėti vaikams

KaiperduodateEvangelijosžinią,galibūtivaikų,kurieatsilieps į jąsavarankiškai.Vėliau jiegalbūtpasakys,ogalirnepasakysjums,jogjieįtikėjoViešpatįJėzųkaipsavoGelbėtoją.Tačiaubusirtokių,kurienorės,kadjiemspadėtumėte.Galbūtjiemskilsklausimų;galbūtjienorėspasipasakotiapiesavosunkumus,kadjūsužjuospasimelstumėte,ypačjeigujūsesatevieninteliskrikščionis,kurįjiepažįsta.

Dėlšiųpriežasčiųlabaisvarbu,kadvaikai,žinotų,jogjievisadagaliįjuskreiptis.Taippatsvarbu,kadjiežinotų,kadairkureiti,kaijienorisujumispasikalbėti.Pagaliau,esminisdalykasyratai,kadneišgelbėtivaikainesupainiotųatėjimopasViešpatįJėzųsuatėjimupokalbiuipasjus.

Betkuriuoatvejunepraneškitepakvietimopokalbiuituopačiumetu,kaikviečiatetikėtiEvangelija,kadvaikamsjokiubūdunesusidarytųįspūdis,jogjienegaliateitipasKristųkitaip,kaiptikperjus,arbakadjiebusišgelbėtitiesioglaukdamipokalbiosujumis.

Pavyzdys, kaip kalbėti su neišgelbėtu vaiku

„Ar tu tikrai nori gyventi dėlViešpaties Jėzaus, tik nežinai, kaip pas Jį ateiti?Mielai tau taipaaiškinsiuišBiblijos,todėlateiksusitiktisumanimi.Ašstovėsiuten,priemedžio,kaipasibaigsmūsųsusitikimas.Žinok,kadašnegaliupašalintitavonuodėmių–taigalitiktaiViešpatsJėzus–tačiauašmielaitaupadėsiugeriausuprasti,kaiptauateitipasJėzų.Tiesiogateik,mesatsisėsimepomedžiuirapietaipasikalbėsime.“


4

Pavyzdys, kaip kalbėti su išgelbėtu vaiku

„JeitujauįtikėjaiViešpatįJėzųkaipsavoGelbėtoją,betnesimanpasisakęs,prašau,ateikirpasakykman.Ašstovėsiupriepianino,kaibaigsismūsųsusitikimas.Ašnorėčiaužinoti,artuesipasitikėjęsViešpačiuJėzumikaipsavoViešpačiuirGelbėtoju,kadgalėčiaumelstisužtaveirgalbūttaupadėti.“Auksinės eilutės

Auksinėeilutė,kuriąvaikaiturėtųišmokti,duotakiekvienaipamokai.Jeigumokotevisąpamokųcikląperšešiassavaites,patariamepasirinktidviarba triseilutes irgerai išmokyti,kadvaikai jasįsimintų.Jeigumėginsiteišmokytivisasšešias,galibūti,kadvaikainėvienostikraigeraineįsimins.Pasipraktikuokite, kaip uždėti flanelografo figūras

Pasitreniruokitesuvaizdinėmispriemonėmispriešeidamiįpamoką.Geraisusipažinkitesuvisomisfigūrėlėmisirįsiminkite,kadapanaudositejaspamokoje.Galimaįsigytifonusscenomsirpanaudotijuosšiosepamokose.Mespateikiamepasiūlymuskiekvienaiscenai,bettaijokiubūdunėrabūtina.Visąmokymągalimaatliktitiesiogantpaprastosflanelinėslentos.Specialios vaizdinės priemonės

Antkartonoatsispausdinkitepagrindinėstiesosžodžiuskiekvienaipamokai;paklijuokitekartonąflanelografo popieriaus gabalėliais. (Naudokitemažąsias raides, kad irmažesnieji galėtų lengvaiperskaitytižodžius.)Uždėkitetokiąkortelęantlentospamokospradžioje.Papildomos priemonės

Paraštėse duotos papildomos pagalbinės priemonės, suteikiančios informacijos ir laisvaipasirenkamųidėjų,kaippadarytipamokąįdomesnę.

Šiosidėjosyraskirtospanaudotiskirtingiemsmokymobūdams.Sėkmingammokymuisivieniemsvaikamsreikiapamatytiaružsirašyti,kitiemsreikiaišgirstiarpasakyti,darkitiemsreikiapaliestiarpalaikyti,okaikuriemsreikiaaktyviaidalyvauti.

Galitepanaudotišiasidėjassavoklubearsekmadieninėjemokykloje,jeileidžialaikas.Pakartojimo klausimai

Kiekvienaipamokaiduotipakartojimoklausimai.Jiegalibūtipanaudotipopamokosarbakitąsavaitępriešmokantnaująpamoką.

Pakartojimolaikas,tinkamaijuopasinaudojus,galibūtiidealiprogaįtvirtintitai,komokėte,irtuopačiubūtikaipžaidimasvaikams.Šįlaikągaliteišnaudoti:

1)sužinoti,kąvaikaisupratoirįsiminė;

2) padėti jums, kaipmokytojui, suprasti, ką jums reikia labiau pabrėžti, kad vaikai geriauįsimintų;

3)skirtilaikoklaseipažaisti.Vaikamspatinkavaržybos,irjielaukiašiosprogramosdalies.Tačiautaidaugiaunegužaidimas–taimokymosilaikas.

ŠiojeknygojepateiktitiktaiklausimaiišBiblijospasakojimo.Būtųnaudingaįtrauktiirklausimusišgiesmių,auksiniųeilučiųirvisko,komokėte.Tokiubūduvaikaisuvoks,kadvisosprogramosdalysyrasvarbios.


5

Pritaikymas Auksinė eilutėPagrindinė tiesaPamoka

Apžvalga

Jėzuslaiminavaikusirpamaitinadaugiaunei5000žmoniųMorkaus10,13-16Mato18,1-14Jono6,1-13Morkaus6,31-44Jėzuseinavandeniu

Mato14,22-33Morkaus6,45-52Jono6,15-21

Atsimainymas

Mato16,13- 7,21-23 Mato17,1-8 Morkaus8,27-33 Morkaus9,2-8 Luko9,28-36Raupsuotojoapvalymas

Mato8,1-4Morkaus1,40-45Luko5,12-14Kunigų13,1-46Luko17,11-19Turtingasisjaunuolis

Mato19,16-26Morkaus10,17-27Luko18,18-27

ZachiejussusitinkaKristų

Luko19,1-10

ViešpatsJėzusatėjoieškotiirgelbėtipražuvusių.

Neišgelbėtam: Būsiišgelbėtas,kaipasitikėsiJėzumiKristumi.

„ŽmogausSūnusatėjoieškotiirgelbėti,kasbuvopražuvę“ Luko19,10

AmžinasisgyvenimasyraDievodovanaperJėzųKristų.

Neišgelbėtam: Priimkdabaramžinojogyvenimodovaną.

„Atpildasužnuodėmę–mirtis,oDievomalonėsdovana–amžinasisgyvenimasmūsųViešpatyjeKristujeJėzuje“Romiečiams6,23.

ViešpatsJėzusgaliapvalytitavenuonuodėmės.

Neišgelbėtam: AteikpasJįirbūkšvarus.

„...JoSūnausJėzausKristauskraujasapvalomusnuovisųnuodėmių“ 1Jono1,7

JėzusyraKristus,gyvojoDievoSūnus.

Neišgelbėtam: PakluskJam,pasitikėdamasJuo,kadbūtumišgelbėtas.

Išgelbėtam: Atkreipkdėmesįįtai,kąJissakoapiekitus.

„...TuesiKristus,gyvojoDievoSūnus“Mato16,16.

ViešpatsJėzuspadedatiems,kasJampriklauso,kaijiemsiškylaproblemų.

Išgelbėtam: PasakykViešpačiuisavoproblemąirtikėk,kadJispadės.

„Dievas–mūsųprieglaudairstiprybė,visadaartimapagalbavarguose“ Psalmė46,2.

ViešpatsJėzusmylivaikus.

Neišgelbėtam: AteikpasJį,kadbūtųatleistostavonuodėmės.

Išgelbėtam: Jisnoripanaudotitavorankas,lūpas,kojas,pinigus,viską,kąturi,todėlatiduokviskąJam.

„Leiskitemažutėliamsateitipasmaneirnetrukdykite,nestokiųyraDievokaralystė“ Morkaus10,14.


6

7

1a pamokaJėzus laimina vaikus

Šventasis Raštas mokytojamsMorkaus10,13-16Mato18,1-14

Siūlomešiąpamokąpadalintiįdvidalisirišdėstytimedžiagą per vieną savaitę arba per dvi.Kadbūtųlengviau,padalinomejąįdvipamokas–1air1b.Pagrindinė tiesaViešpatsJėzusmylivaikus.PritaikymasNeišgelbėtam:ateikpasJį,kadbūtųatleistostavo

nuodėmės.

Išgelbėtam: Jis nori panaudoti tavo rankas,lūpas,kojas,pinigus,viską,kąturi,todėlatiduokviskąJam.

Auksinė eilutė„Leiskitemažutėliams ateiti pasmane irnetrukdykite,nestokiųyraDievokaralystė“(Morkaus10,14).

Vaizdinės priemonės• Paveikslai:1-1,1-2ir1-3arba

• figūrėlės:1,2,3,4,5,6ir7.

• Fonai(nebūtini):laukoaplinka.

Pamokos planasĮžanga

Sarairprincesė.

Įvykių raida1 Mokiniaiginčijasi,kasišjųdidžiausias.2 Jėzuspasikviečiavaiką.3 Jėzusmokoapievaikus. PTN4 MiniosklausosiJėzaus.5 Vaikaiateina.6 Mokiniaibandojuossulaikyti.7 Jėzusįsikiša.

Kulminacija„Leiskitemažutėliamsateiti“. PTN

Pabaiga Jisimajuosantrankųirlaimina. PTN


8

Ikimokyklinukų pakartojimasPlok ritmąSakykite eilutę, ritmiškai plodami rankomis: po suplojimą kiekvienam skiemeniui arba pasirinkite savo ritmą.

Padėkite vaikams surasti eilutę pagal „adresą“ (nuorodą). Pirmiausia jiems reikia surasti miestą (Morkaus), tada gatvę (10), tada namą toje gatvėje (14).

Ikimokyklinukų auksinė eilutėMokykite Mato 17,5 per visas šias pamokas. (Žr. 9 p. mokymo instrukciją.)

Auksinės eilutės mokymasAuksinė eilutė

„Leiskitemažutėliamsateitipasmaneirnetrukdykite,nestokiųyraDievokaralystė“(Morkaus10,14).

Įžanga

Aryrabuvętaip,kadnorėjaipasikalbėtisusuaugusiuapiekąnors,betjisbuvolabaiužsiėmęs.Kartaissuaugęmano,kadtai,ką jiedaro,yrasvarbiaunegukalbėtis su tavimi, tačiaupaklausyk,kąsakėJėzus.

Pristatymas

Parodykite savo Bibliją paaiškindami, kad tai Dievo Žodis. Perskaitykite eilutę iš savo Biblijos ir paaiškinkite, kaip ją suradote. Tegul vaikai perskaito eilutę kartu su jumis iš vaizdinės priemonės.

Paaiškinimas

Leiskite mažutėliams ateiti pas mane – Jėzus norėjo, kadsuaugusiejileistųvaikamsateitipasJįirnetrukdytųjiems;

nes tokių yra Dievo karalystė –vaikai,kurietikiJėzųkaipsavoGelbėtoją,busDievokaralystėsdalyviaidanguje.

Pritaikymas

Neišgelbėtam.JjeitudarnepasitikėjaiViešpačiuJėzumi,kadJisatleistųtaunuodėmes,Jisnori,kadtuateitumpasJį,nesJismylitave.TadatubūsipasiruošęskartągyventisuJuodanguje.Atidžiaiklausykispamokos,kadsužinotum,kaipįtikėtiJėzų.

Išgelbėtam. JeigutujautikiJėzų,Jisvistieknori,kadateitumpasJį.Jisnoriparodytitau,kaipgalėtumpadėtikitiems.

Pakartojimas

„Suplokvietojžodžio“

Pakartokite eilutę dukartus, tadavienas vaikas atsistoja užeilutėsvaizdinėspriemonėsnugaraįklasę.Išrinkitekitąvaiką,kurisparodytųįžodįeilutėje.Kartokitesuvaikaiseilutę,betkaiprieisiteparodytąžodį,vietojtožodžiosuplokiterankomis.Vaikasstovintisužvaizdinėspriemonėstadabandopasakytitąžodį.Išrinkitekitusduvaikusirkartokite,kiekleidžialaikas.


9

Ikimokylinukų auksinės eilutės mokymasAuksinė eilutė

„... Šitas yramanomylimasis Sūnus, kuriuo aš gėriuosi.Klausykitejo!“(Mato17,5)

Įžanga

Kadatavomama,tėtisarmokytojayrapatenkintiirdžiaugiasitavimi?

Leiskite vaikams išsakyti įvairias nuomones.

JėzausTėvas,Dievas,irgibuvoJuopatenkintas.Pasiklausykite,kąsakoeilutė.

Pristatymas

Parodykite savo Bibliją paaiškindami, kad tai Dievo Žodis. Perskaitykite eilutę iš savo Biblijos ir parodykite, kaip ją radote. Tegul vaikai kartu su jumis perskaito eilutę iš vaizdinės priemonės.

Paaiškinimas

Šitas yra mano mylimasis Sūnus, kuriuo aš gėriuosi –DievasišdangauskalbaapiesavovienatinįSūnų,Jėzų,kurįJislabaimyli.JėzusyravisiškaipaklusnussavoTėvui,Jisdaroviską,koDievasišJonori.Dievasyralabaipatenkintas,Jisgėrisituo,kądaroJėzus.

Klausykite jo –DievasliepiažmonėmsklausytiJėzaus,nevienklausytis,kąJissako,betpaklustiJam.

Pritaikymas

Neišgelbėtam.Aresi įtikėjęsViešpatįJėzųKristųkaipsavoGelbėtoją?Jismirėantkryžiausprisiimdamasbausmę,kuriosnusipelneituužblogusdalykus,kuriuospagalvoji,pasakaiirpadarai.TadaJėzusprisikėlė.Tu gali dabar pasitikėtiViešpačiuJėzumi ir tau bus atleista.Atidžiai klausykispamokosirsužinosidaugiau.

Išgelbėtam.JeigutujauesipriėmęsJėzųkaipsavoGelbėtoją,galisužinoti,koDievasištavęsnori.Taureikiaklausytis, kąDievas sako tauBiblijoje ir taidaryti.TokiubūdutubūsiJampaklusnus.

Pakartojimas ikimokyklinukams

„Spalvotiatsistojimai“

Kartokite eilutę naudodami įvairias galimas spalvas.Paprašykitevisus,kuriedėvitosspalvosdrabužį,atsistoti irpakartotieilutę.


10

Paveikslas 1-1

Ikimokyklinukų giesmė: giedokite „1, 2, 3, Jėzus myli“.

PTN

PamokaSarapabudoanksti.Taibuvoprincesėsapsilankymomieste

diena(prisitaikykite situaciją.)Sarasutėvaisruošėsinuvyktianksti,kadužimtųgerąvietąirviskąmatytų.

Popusryčiųjieatėjoįmiestocentrą.Čiajaubūriavosidaugžmonių.Sarasumamairtėčiusugebėjoužimtivietąpriešaligatviokrašto.Jielaukėilgai.

Pagaliau pasirodė didelis blizgantis automobilis.Girdėjosidžiaugsmošūksniai,kaiprincesėmojavominiai.Visųnuostabai,automobilis sustojo ir princesė išlipo. Ji pasisveikino sukeletužmoniųirsustojopasikalbėtisusenamoteriminetoliSaros.Sarasusijaudinusimojavo!Princesėpamažuartėjo,tadaištiesėrankąirpasisveikinosuSara.

„Kokstavovardas?“–paklausėprincesė.

„SaraParker“,–droviaiatsakėši.

„Norėčiautokiųgražiųgarbanųkaiptavo“,–pasakėprincesė.Tadajinuėjotoliau.

Sarašvytėjoišlaimės.Princesėpasikalbėjosuja!Saramanė,kad princesė kalbėsis tik su vyresniais žmonėmis, bet ne suaštuonmetemergaite.

Arnustebtumsužinojęs,kadsvarbiausiasAsmuo,kuriskadanors gyveno pasaulyje, domisi tavimi, ar tu būtum ketverių,penkerių, šešerių, septynerių, aštuonerių, devynerių, dešimties,vienuolikosardvylikosmetų?ŠitądalykąJodraugamsbuvoypačsunkusuvokti.Kaijiegalvodavoapiesvarbiusžmones,jiemsnetįgalvąneateidavovaikai.Jiegalvojoapiesave!

1 scenaFonas (nebūtinas): lauko scena. Uždėkite Jėzų (1) ir mokinius (2 ir 3).

Vienądienąmokiniaiginčijosi,kurisišjųyradidžiausias.JienusprendėpaprašytiMokytojoišspręstiginčą.ArJispasakys,kadtaiPetras,ogalJonasar...?Pridėkite minią (4).

ViešpatsJėzusnustebinosavoelgesiu.

„Ateik“,–pakvietėJisvaiką.

Mažylispriėjoiratsistojošaliajų.

„Jūs turite tapti panašūs įmažus vaikus“, – pasakė Jismokiniams.

TadaJispasakėdardaugiausvarbiųdalykųapievaikus–apiejus!

Jis pasakė, kad vaikai gali įtikėti Jį, kad jie iš tikrųjų galipažintiJįkaipsavoGelbėtoją.Kaipgerai,kadJispastebėjo,jog


11

dažnaižmonėssako:„Esiperjaunas“.BetViešpatsJėzusnori,kadįtikėtumdabar,nelaukdamaskolsuaugsi.

Jis sakė, kadbūtų labai labai nedora, jei kasnors trukdytųvaikui tikėti Juo ir dėl Jo gyventi.Kartais suaugusieji šaiposiišvaikų,kuriepasisakoesąkrikščionys.Kartais jienetpadedavaikamspadarytinuodėmę.Tailabaiblogai.Jėzussakėmokiniams,jogDievas,JoTėvas,nenori,kadnetirvienasvaikasbūtųamžinainubaustasužsavonuodėmes.

Mokiniai atidžiaiklausėsi.Tikiuosi, kad jieneužmiršo, jogViešpats Jėzusmyli vaikus.Ar tu irgi neužmirši?Ar ateisi pasJį, kad būtų atleistos visos tavo nuodėmės. Jei taip, tai Jėzusdžiaugsmingaisutikstave,irtupasijusilaimingas,kaipanievaikai,kurieatėjopasJįpriešdaugelįmetų.GaltutikrainoriateitipasJėzų,betnežinai,kaiptaipadaryti.Posusitikimoprieikpriemanęspasikalbėti.Ašstovėsiu(nurodykite vietą).ManbusmalonuparodytitauišBiblijoskaipateitipasKristų.Prisimink,kadViešpatsJėzusmylivaikus.Armokiniaiprisimins?

Netrukusįvykspatikrinimas...

2 scenaUždėkite suaugusius ir vaikus (5).

Buvovienaištųsunkiųdienų,kaižmonės,spiesdamiesiaplinkJėzų,visJoklausinėjo.ViešpatsJėzusatsakinėjoįlabaisvarbiusklausimus.KartaisJisatsakymuspateikdavoišSenojoTestamento.KartaisJisatsakydavosavaisžodžiais,irgiDievoŽodžiu.

Suaugusiųjų kalbą staiga nutraukė vaikų balsai.Mokiniaipažvelgė ir pamatė einančius, bėgančius, šokinėjančiusvaikus.Kaikuriosmamosnešėsikūdikius.

„Tikriausiai jie neina pas Jėzų, – galvojomokiniai.Meskalbamėsapietokiussvarbiusdalykus,jieneturitrukdyti“.

Galbūtjienetkalbėjositarpsavęs:„NegalimeleistivaikamstrukdytiJėzaus.Tiežmonėsturėtųtaisuprasti.Jėzuišidienabuvotokiasunki.Jisnenorėspriimtivaikų“.

Mokiniaigreitainusprendėimtiskokiųnorspriemonių.Pastumkite mokinius (2) priekyje Jėzaus (1).

„Ne,ne,–griežtaipasakėmokiniai,užstodamivaikamskelią,–toliauneikite,netrukdykiteJėzui“.

„Eikite sau, Jėzus dabar užsiėmęs ir neturi laiko žaisti suvaikais“,–galbūtsakėkiti.

„Pasiimkitesavokūdikiusirpasitraukite“.

Kokienusivylębuvovaikaiirtie,kuriejuosatsivedė,kaijienuliūdępasukoatgal.Nuimkite Jėzų (1). Pastumkite mokinius (2) prie kitų mokinių (3).

Paveikslas 1-2

Ikimokykinukų giesmė: „JĖZUS“, 1 posmas (62 p.).

Atrodo, kad mokiniai vaikus laikė visai nereikšmingais, nevertais Jėzaus laiko ir dėmesio, – toks yra daugelio požiūris ir šiandien. O Jėzus ruošėsi pamokyti juos, kaip labai Jis vertina vaikus!

Vaikams patiktų suvaidinti šį epizodą. Atspausdinkite jiems žodžius ant kortelių, arba tegul jie vaidina tylėdami, kai jūs skaitote žodžius.


12

Paveikslas 1-3

PTN

PTN

Šioje ištraukoje (Morkaus 10,14) yra žodis „užsirūstino“ arba

„supyko“. Tai vienas iš keturių atvejų papasakotų Evangelijose, kai Jėzus parodė, jog pyksta. Jėzus buvo pasipiktinęs mokinių elgesiu su vaikais. (Alan D. George, Nepamirškite vaikų. Radio Bible Class, Grand Rapids, Michigan, 1984, p.5.)

3 scenaUždėkite Jėzų (6).

ViešpatsJėzusgreitaiišėjoišminios.Joakysžybtelėjo.Jėzusgriežtaipasikalbėjosumokiniais.

„LeiskitemažutėliamsateitipasMane,–pareikalavoJėzus.–Nevarykitejųšalin.Dangauskaralystėpriklausotiems,kasateinapasmane, kaip atėjo jie. Kas nepriimaDievo karalystės kaipkūdikis,neįeisįją“(pagalMorkaus10,14-15).

ViešpatsJėzusmylivaikus,Jamjieyralabaisvarbūs.Jėzusnori,kadtuateitumpasJį.Žinoma,tunegaliatbėgtipasJįkaipanievaikai,betgaliateitipasJėzų,kadJisatleistųtaunuodėmesbei vadovautų tavogyvenimui. Jis laukia tavęs, nes labaimylivaikus.IštikrųjųJėzusatidavėsavogyvybęantkryžiaustiekpatužberniukusbeimergaites,kaipiružsuaugusius.

4 scenaPakeiskite Jėzų (6) Jėzumi su vaikais (7).

Mokiniaipasitraukė.JiestebėjoJėzų,einantįprievaikų.Jispaėmėkai kuriuos ant rankų.Kiti spietėsi aplinkui Jį.Mamosstengėsi,kadJėzuspaliestųjųkūdikius.Biblijasako,kadJėzuslaiminovaikus,apkabindamasirdėdamasantjųrankas(Morkaus10,16).Ar norėtum, kad būtum ten buvęs?Koks nuoširduspriėmimas!Tievaikaigalėjoįsitikinti,kadJėzus,DievoSūnus,mylijuos.Mokiniainepagalvojo,kadvaikaikąnorsreiškia,betJėzustaiparodė.

Irtužinok,kadesiJamlabaisvarbus,kaiateinipasJįirpasitikiJuokaipsavoGelbėtoju.Jėzussako:„LeiskitemažutėliamsateitipasMane“.ArateisidabarpasJį?

PasakykJam:„BrangusViešpatieJėzau,ašateinupasTavedabar.AčiūTau,kadmireiiružvaikus,taippatiružmane.Prašau,atleiskmanirbūkmanoGelbėtojas“.Nuimkite visas figūrėles.

13

1 b pamokaJėzus pamaitina daugiau nei 5000 žmonių

Šventasis Raštas mokytojamsJono6,1-13Morkaus6,31-44

Siūlomešiąpamokąpadalytiįdvidalisirišdėstytimedžiagąpervienąsavaitęarbaperdvi.Kadbūtųlengviau,padalijomejąįdvipamokas–1air1b.Pagrindinė tiesaViešpatsJėzusmylivaikus.PritaikymasNeišgelbėtam:ateikpasJį,kadbūtųatleistostavo

nuodėmės.

Išgelbėtam: Jis nori panaudoti tavo rankas,lūpas,kojas,pinigus,viską,kąturi,todėlatiduokviskąJam.

Auksinė eilutė„Leiskitemažutėliams ateiti pasmane irnetrukdykite,nestokiųyraDievokaralystė“(Morkaus10,14).

Vaizdinės priemonės• Paveikslai:1-4,1-5ir1-6arba

• figūrėlės:2,3,4,5,8,9,10,11ir12.

• Fonai(nebūtini):laukoscenair

• žmoniųpaveikslėliai,klijai,didelispopieriauslapas.

Papildoma veikla• Nusikopijuokite pintinę, kepalėlius ir žuvį

antkartono (žr.63p.)pokopijąkiekvienamvaikui.Pintinėlesgalimapasidarytipokluboarbanamie.Arba

• balta lenta, arba didelis lapas popieriaus iržymeklis.


DidelėsminiossekaJėzų.

Įvykių raida1 Viešpats Jėzus sumokiniais plaukia per

ežerą.2 Miniosjuospasitinka.3 ViešpatsJėzusmoko.4 Mokiniai:„Paleiskjuos“.5 ViešpatsJėzus:„Pamaitinkitejuos“. PTI6 Andriejusatvedaberniukąsupriešpiečiais

PTI

Kulminacija7 Viešpats Jėzus paima priešpiečius ir

padėkoja.8 Pakankadaugiaunei5000žmonių. PTI

PabaigaViešpatsJėzus:„Surinkitekasliko“. PTI


14

Paveikslas 1-4

PTI

Ikimokyklinukams patiktų vaizduoti irkluojančius .

Žr. Luko 9,11-17 pasakojimo palyginimui.

Ikimokyklinukai gali vaizduoti labai išalkusius.

Parodykite vaikams gabalą picos pagrindo, kad vaikai įsivaizduotų plokščią duonos formą, kokią tikriausiai turėjo berniukas.

Tegul ikimokyklinukai iškelia penkis pirštus, po to du.

Ikimokyklinukai gali vaizduoti, kaip atiduoda savo priešpiečius Jėzui.

PamokaTurėkite daug žmonių paveikslėlių ir duokite vaikams klijuoti ant didelio popieriaus lapo, šitaip sukursite didelę minią. (Galite taip ir nedaryti, jeigu jūsų grupė yra per didelė tokiam darbui.)

MilžiniškaminiasekėJėzų.Mokiniaitikėjosi,kadperplaukęežerąjiepabėgsnuovisųtųžmonių.Bet,kaijiepasiekėkitąežerokrantą,miniajaulaukėjųten!

Šimtai, o gal ir tūkstančiai žmonių buvo susirinkę. Jėzusnebuvonepatenkintasarsupykęs.Jisišgydėligoniusirdarilgaimokėžmones.

1 scenaFonas (nebūtinas): lauko scena. Uždėkite mokinius (2 ir 3), minią (4 ir 5) ir Jėzų (8).

Mokiniaipavargoirlaukėvakaro.Jėzusdartebemokė.

PagaliaumokiniaikreipėsiįJį:„Šivietovėtuščiairjauvėlyvasmetas.Paleiskjuos,kad,pasklidępoaplinkiniusvienkiemiusbeikaimus,jienusipirktųvalgyti“.

Jėzausatsakymasmokiniusnustebino.

„Jiemsnereikianiekureiti.Jūsduokitejiemsvalgyti“.KaiptaibūdingaViešpačiuiJėzui!Jismylėjožmones.Biblijasako,jogJisjautėsiatsakingasužžmones,nesjiebuvokaip„avysbepiemens“(Morkaus6,34).

MokinysPilypasgreitaisuskaičiavo,kiekpinigųprireikstokiaiminiaipamaitinti.

„Mesnegalimetopadaryti,–pasakėjis,–neturimetiekpinigų,kadkiekvienasgautųbentgabalėlį”.

Atrodė, kadMokytojas jų prašo padaryti neįmanomądalyką!

Norsirlabaisumišę,jievistiekpaklausėJėzaus:„Armumseitiirnupirktimaisto?“Būtųreikėjęlabaidaugpinigųpamaitintitokiaiminiai.

„Okiekturiteduonos?Eikiteirpažiūrėkite“,–liepėJėzus.

TadaprakalboAndriejus:„Čiayraberniukas,kuristuripenkismiežinėsduonoskepaliukusirdvižuvis.Betkątaireiškiatokiaidaugybei!“

Mokiniamsatrodė,kadberniukopriešpiečiainiekonegelbės.Galbūtjūs,krikščionysberniukaiirmergaitės,manote,kadmažaikuogalitebūtinaudingiViešpačiui.Galkasnorsjumsnetsakė,kadjūsnegalitemokyti,arbakadneturitedaugpinigųpaaukotimisionieriams.ArViešpats norėtų panaudoti jus?Ar norėtųpanaudotitąberniukąsupriešpiečiais?

Jėzusiškartosusidomėjoirtarė:„Atneškitemanjuos“.


15

Paveikslas 1-5

PTI

Paveikslas 1-6

Parodykite kortelę su pritaikymu išgelbėtam vaikui: „Jis nori panaudoti tavo rankas, lūpas, kojas, pinigus, – visa, ką turi, – todėl atiduok tai Jam.

Ikimokyklinukams naudokite tokius pavyzdžius kaip dalijimąsi žaislais ar paguodžiant nuliūdusį.

Ikimokyklinukams patiktų pasimelsti padėkos malda.

Andriejus tikriausiai abejojo, eidamas prie berniuko, aršis panorės atiduoti savopriešpiečius?Taip pat jam tikriausiaibuvo įdomu, ką Jėzus darys su tiekmažaimaisto.Galbūt jisnetpasakėberniukui:„Viešpatsnorėtųgauti tavopriešpiečius“.Tikriausiaiberniukasbuvoalkanas.Kąjisdarys?Manau,kadilgainesvarstydamas jis nuėjo suAndriejumi ir atidavė savomaistąViešpačiuiJėzui.

2 scenaUždėkite berniuką (9) ir priešpiečius (10).

Viešpats Jėzus norėjo berniukopriešpiečių. Jis norėjo juospanaudoti. JeigumyliJėzų, tavesujaudinsmintis,kadViešpatsnoritavepasitelktipagalbon.Galbūtgalvoji:„OkąašgalėčiauJamduoti?“Kaiatiduodidalįsavopinigųmisionieriamsparemti,duodiJamsavopinigus.Kaisavorankomispadedinamieirtaipparodai,kadmyliJėzų,vadinasi,duodiJamsavorankas.Kaipasisakaikamnors,kadesikrikščionis,arpakvietikąnorsį„Gerosiosnaujienos“klubą,atiduodiJamsavolūpas.Galiatrodyti,jogtailabaimažai,betJėzusmylivaikusirtrokštatavopagalbos,jeigutuJampriklausai.Jėzusnorėjopanaudotiberniukopriešpiečius.TačiaukąJisveikssutokiumažmožiu?

KaiDievoSūnuspaėmėpriešpiečius į rankas,JispadėkojoDievuiTėvui.TadaViešpats JėzusKristuskreipėsi įmokinius:„Pasakykite žmonėms, kad jie susėstų grupėmis po 50 ir po100“.Nuimkite minią (4 ir 5) ir berniuką (9).

3 scenaUždėkite minią (11 ir 12).

Pasidalijusiįgrupespopenkiasdešimt,žmoniųminiasusėdoantžolės.Tadabuvolengvajuossuskaičiuoti.Daugiaukaip5000vyrų,moterųirvaikųsėdėjopievojeprieežero.Sėdėjolaukdamiirstebėdami...

Tai,kąjiepamatė,buvopatsnuostabiausiasdalykas.ViešpatsJėzuspaėmėberniukopriešpiečius,neskubėdamaslaužėkepalėliusirdėjojuosįpintines,taippripildydamasvienąpintinępokitos.TaippatJispasielgėirsužuvimis.KaiJisdėjožuvisįpintines,žuvųvisbuvoirbuvo.Nustebęmokiniaivosspėjonešiotimaistąžmonėms.KaipViešpats Jėzus galėjo tai padaryti?Tai nebuvokokianorsmagiška jėga, taibuvoDievogalia,nesJispatsyraDievas.Nuimkite priešpiečius (10).

Armatotedidžiainustebusįberniuką?Jistikriausiaižiūrėjoišpūtęs akis.Kaip nuostabu buvo dalyvauti tokiame stebukle!


16

Tegul ikimokyklinukai skaičiuoja iki dvylikos.

PTI

Galite atsinešti mažų žuvytės formos krekerių ir plokščios duonos pintinėlėse, kurią keli vaikai išdalintų visiems.

Kai kuriems vaikams, kad įsimintų, reikia paliesti. Pabrėžkite, kad dalinant maistą pintinės tuštėjo, bet tos, kurias turėjo mokiniai, neliko tuščios.

Pakartojimo žaidimasSurink savo taškusUžrašykite taškus ant lazdelių darbeliams galų arba ant kartono juostelių.

Laikykite jas rankoje taip, kad nesimatytų taškų.

Padalykite klasę į dvi komandas ir užduokite klausimus paeiliui.

Kai vaikas atsako teisingai, jis gali ištraukti lazdelę ar kartono juostelę iš jūsų rankos, laimėdamas taškus savo komandai.

Laimi komanda, surinkusi daugiau taškų.

Kramsnodamasduonąiržuvįjisturėjojaustislabailabailaimingas,kadatidavėViešpačiuiJėzuisavopriešpiečius.

Krikščionysvaikai,jūstaippatjausitėslaimingi,jeiatiduositesavopinigus,savorankas,kojas,lūpas,–visąsave–ViešpačiuiJėzui.Jispaimatai,kasatrodolabaimažai,irgalipadarytididelius,dideliusdalykus.JisyraDievasSūnus,Jismylitaveirgaliveiktipertavepačiaisnetikėčiausiaisbūdais.Galibūti,kadtavomamaar tėtis, o gal draugas kartą taps krikščionimis, nes pamatys,kaipViešpatsJėzuspakeitėtavogyvenimą.Yravietovių,kuryrabažnyčių,kuriaslankogalbūt200žmonių.Nuokotosbažnyčiosprasidėjo?Pradžiądavėvaikųklubai.BerniukaiirmergaitėsįtikėjoJėzų, o jų tėvai, pamatė, kaip pasikeitė jų vaikai.Tėvai patyspanorodaugiausužinotiapieViešpatį.Perkeletąmetųsusiformavobažnyčia.ViešpatsJėzusgalipadarytidideliųdalykųpervaikus,kurieJįmyli.Jispadarėstebukląsuberniukopriešpiečiais!

Kai visi pavalgė, Viešpats Jėzus pasakė: „Surinkitelikučius“.

Likučius?Betiškurjųdargalėjoatsirasti?Šiaipartaip,jųbuvo.Mokiniaipririnko12pintinių.

Irminia, irmokiniai buvo sujaudinti.Bet ar jie prisimins,kaipJėzusnorėjopasitelktiįpagalbąvaiką?Štaišitojūsneturitepamiršti.JeigupriklausaiViešpačiuiJėzui,arginenorėsipadėkotiJamužtai,kadJamreikiatavęs?Arginenorėsiatiduotisavorankų,kojų,lūpų,pinigų–visosavęs–Jam?Jėzusmylitave,irtuesijamreikalingas.Nuimkite visas figūrėles.

Pakartojimo klausimai (1 a ir 1 b pamokoms)1 Mūsų pamokojeViešpaties Jėzausmokiniai padarė didelę

klaidą.Kokią? (Jie bandė sulaikyti vaikus, einančius pasViešpatįJėzų.)

2 Kaipmanai, kodėlmokiniai norėjo sulaikyti vaikus? (Jienemanė,kadJėzuirūpivaikai.)

3 KaipJėzuselgėsitaipamatęs?(Jisužsirūstino.)

4 Ką Jis pasakė? („Leiskitemažutėliams ateiti pasmaneir netrukdykite, nes tokių yraDievo karalystė“Morkaus10,14.)

5 KodėlvaikamssvarbuateitipasViešpatįJėzųšiandien?(Nesjieyranusidėję,irjiemsreikiaJoatleidimo.)

6 KaipvaikaiateinapasViešpatįJėzųdabar?(Tikėdami,kadJismirėužjuosirpasitikėdamiJuokaipsavoGelbėtoju.)

7 Dėlkoginčijosimokiniai?(Kasišjųdidžiausias.)

8 KąViešpatsJėzuspasakėjiemsapievaikus?(VaikaigaliįtikėtiJį.Dievasnenori,kadkurisnorspražūtų.)

Pabrėžkite vaikams, kaip Dievas įrodė savo meilę jiems atsiųsdamas savo Sūnų mirti ir pasiimti jų bausmę.

PTI


17

Ikimokyklinukų pakartojimo žaidimasEik žvejotiIškirpkite iš kartono keletą žuvelių ir ant kiekvienos užrašykite kokį nors veiksmą (pvz., paliesk kojų pirštus).

Pririškite kiekvienai žuvelei siūlą ir permeskite jas per flanelės lentą, kad jų nesimatytų.

Kai vaikas atsako į klausimą, jis pasirenka siūlą, o mokytoja perskaito, kas parašyta ant žuvelės. Tada klasė vykdo tą veiksmą kaip grupė.

Kartokite panaudodami šiuos klausimus kelis kartus arba jūsų papildomus klausimus.

9 KasdavėJėzuimaisto,kurįJispanaudojopamaitintidaugiaunegu5000žmonių?(Berniukas.)

10 Kiekmaistojisturėjopriešpiečiams?(Penkiskepalėliusirdvižuvis.)

11 KodėlViešpatsJėzusgalėjopamaitintitiekdaugžmoniųsutiekmažaimaisto?(JisyraDievas.)

12 KągaliJamduotikrikščionysvaikai?(Rankas,kojas,lūpas,pinigus.)

Ikimokyklinukų pakartojimo klausimai1 Kokie buvoberniukopriešpiečiai? (Penki kepalėliai ir dvi

žuvys.)

2 Kąjispadarėsusavopriešpiečiais?(JisatnešėjuosJėzui.)

3 Ką padarė Jėzus su priešpiečiais? (Jis padėkojo mūsųdangiškajamTėvui,laužėduonąiržuvįirdavėmokiniams,kadjieišdalytųžmonėms.)

4 Koks yra geriausias dalykas, kurį Jėzus gali tau duoti?(Amžinasisgyvenimas.TrumpaiprisiminkiteEvangeliją.)

Papildoma veiklaPintinė

Nusikopijuokitepintinę,kepalėliusiržuvįantkartono(žr.63psl.)pokopijąkiekvienamvaikui.Pintinėlesgalimapasidarytipokluboarbanamie.

Iškirpkitepintinęirsulankstykitepagallinijaskaippažymėta,kadpasidarytųnedidelėdėžutė.Priklijuokiterankenėlę.

Galitepanaudotižuvytėsformoskrekeriusirgabalėliuspicospagrindovietojduonosiržuviespaveikslėlių.Papildoma veiklaPenketai ir dvejetai

Pasakykite vaikams: „Berniukasmūsųpamokoje turėjo tikpenkiskepalėliusduonosirdvižuvis,tačiaunoriaiatidavėviskąJėzui.JeigutuesiįtikėjęsViešpatįJėzųkaipsavoGelbėtoją,tuirgiturikelis„penketus“ir„dvejetus“,kuriuosgaliatiduotiViešpačiui!Tuturidvi rankas irpopenkispirštusantkiekvienos,dviakis,dviausis,dvilūpas,dvipėdassupenkiaispirštaisantkiekvienos.Pagalvokime,kąJėzusgalėtųdarytisutaispenketaisirdvejetais,jeileistumJamjuospanaudoti“.

Padalykite grupę įmažas grupeles ir paskirkite kiekvienaigrupeivienąišpaminėtųpenketųirdvejetų.(Jeiguklasėpermaža,kadjądalytumėteįgrupes,galitedirbtikaipvienagrupė.)


18

Duokitegrupėmsnaujųidėjųkūrimoužduotis,kuriasjiegalėtųpanaudotipadėdamikitiemsjųreikmėse(pvz.,dvilūposgalėtųpaskaitytimažamvaikui;dvi rankos supenkiaispirštaisgalėtųskambintisolopianinubažnyčioje.)

Galėtumėtenupieštilabaipaprastąžmogauseskiząantlentosarantpopieriauslapoirpripieštikiekvienąkūnodalį,kaiapiejąkalbėsite.

19

2 pamokaJėzus eina vandeniu

Šventasis Raštas mokytojamsMato14,22-33Morkaus6,45-52Jono6,15-21Pagrindinė tiesaViešpatsJėzuspadedatiems,kasJampriklauso,kaijiemsiškylaproblemų.PritaikymasNeišgelbėtam: šios pamokosmokymas skirtas

tikinčiam vaikui. Būtų geraipirmojojeprogramosdalyjeįterptikąnorsneišgelbėtiems.

GalėtumėtegarsiaiperskaitytivienąišVKUDevangeliniųskrajučių.

ArbagalitepasinaudotiEvangelijospristatymu22p.

Išgelbėtam: pasakykViešpačiuisavoproblemąirtikėk,kadJispadės.

Auksinė eilutė„Dievas–mūsųprieglaudairstiprybė,visadaartimapagalbavarguose“(Psalmė46,2).

Vaizdinės priemonės• Paveikslai:2-1,2-2,2-3,2-4,2-5ir2-6

arba

• figūrėlės:13,14,15,16,17ir18.

• Fonai(nebūtini):ramijūrairaudringajūra(lygimelsvaflanelėgalivaizduotiramiąjūrą).

Papildoma veikla• Nukopijuokitelapą(64p.)kiekvienamvaikui.


Visilabaisujaudinti.

Įvykių raida

1 Viešpats pasiunčiamokinius į kitą ežeropusę.

2 Mokiniainenoriaipaklūsta. PTI3 Jėzuseinaįkalnąmelstis. PTI4 Kylaaudra. PTI5 Mokiniaipamatokažkokiąfigūrą.

6 Mokiniaipersigandę.

7 Viešpatssako:„Taiaš“. PTI8 PetraseinapasViešpatį.

9 Petraspradedaskęstiiršaukiasipagalbos.

Kulminacija

ViešpatsišgelbėjaPetrą. PTI

Pabaiga

MokiniaipagarbinaJėzų. PTI


20


„Dievas–mūsųprieglaudairstiprybė,visadaartimapagalbavarguose“(Psalmė46,2).

Įžanga

Ar esi kada nors suradęs tokią vietą, kur jauteisi visiškaisaugus?

Tegul vaikai pasisako.

Mesvisinorimejaustissaugūs,ypačkaikasnorsmusišgąsdina.ŠiosdienoseilutėišBiblijospasakojaapievietą,kurvisadagalimebūtisaugūs.

Pristatymas


Paaiškinimas

Dievas – mūsų prieglauda ir stiprybė –jeiesiįtikėjęsJėzųkaipsavoGelbėtoją,Dievasyratavosaugivieta.GalieitipasJį,kadirkasvyktų.Jisduostaujėgųištvertisunkiuslaikus.

visada artima pagalba varguose –Dievasyrasutavim,kadirkasatsitiktų.Jisyrašaliairtada,kaiužeinabėdos.

Pritaikymas

Neišgelbėtam.JeidarnesiįtikėjęsJėzauskaipsavoGelbėtojo,tavodidžiausiaproblemayranuodėmė(dalykai,apie kuriuos galvoji, kuriuos sakai ar darai,neklausydamasDievo įsakymų). Jėzusmirėprisiimdamasbausmęužtavonuodėmes,otadatrečiąjądienąprisikėlė.JeiguįtikėsiJėzųkaipsavoGelbėtoją,tavonuodėmėsbusatleistos,otavodidžiausiaproblemaišspręsta.

Išgelbėtam. JeigujauesiįtikėjęsJėzųkaipsavoGelbėtoją,galipasitikėti,kadJispadėstau,kaikilsproblemų.Pasakyk Jammaldoje apie savo problemas irpasitikėkJopagalba.

Pakartojimas

„Atspėk,kas“

Perskaitykite eilutę su vaikais pradėdami ir užbaigdaminuoroda.Tadaišrinkitevaiką,kurisatsistotųpriekyjenugaraį

Ikimokyklinukų auksinė eilutėPakartokite Mato 17,5.

Ikimokyklinukų pakartojimasKukurūzų spraginimasPradėdami nuoroda pasakykite dalį eilutės,


21

klasę.Pasakykiteeilutękartusuklasepradėdaminuoroda,tadaparodykitekitąvaiką,kurispasakonuorodąpabaigojepakeitęsbalsą.Vaikasstovintispriekyjetutiatspėti,kaspasakėnuorodą.Pakartokitekeliskartus.

tada sustokite ir atsisėskite. Vaikai ir jūsų padėjėjas tada pašoka ir tęsia eilutę, kol pašokate jūs tada, kai jie sustoja ir atsisėda. Kai jūs sustojate ir atsisėdate, jie vėl pašoka ir tęsia eilutę.

Kitas būdas žaisti – padalyti klasę į dvi komandas, kurios žaistų tarpusavyje.

Pakartokite eilutę kelis kartus dabar arba kitu pamokos metu.


22

Evangelijos pristatymasDovanų dėžutėParodykite dovanų dėžutę.

Visiemspatinkadovanos.Pažiūrėkime,kamskirtašidovana!Perskaitykite užrašą.

TaidovanajumsnuoDievo!

Aresatebandęsužinoti,kasyradėžutėje,jąpakratydami?Kasnorėtųateitiirpakratytidėžutębeipamėgintiatspėti,kastenviduje?Tegul vaikas mėgina spėti.

Manau,kadvienintelisbūdassužinoti–taiišpakuotidovaną.Duokite vaikui atrišti ir išvynioti dovaną. Iškelkite kryžių ir kapą (36).

O!Tailabaiypatingadovana,kuriąDievasdavėpriešdaugmetų.Dievas yra viso pasaulio ir visko, kas yra jame,Kūrėjas.Dievassukūrėirtave,irmane.Jissukūrėtavetokį,kadgalėtumJįpažintiirmylėti.

Tačiautugimei„sunoru“eitisavaiskeliais.Dievastaivadinanuodėme.Biblijojeparašyta: „Nesvisi nusidėjo“ (Rom3,23).Tukasdienpadaraikąnors,kasyranuodėmė–blogaipagalvojiapiekitus,pasakaibjauriusžodžiusarbasusimuši.TavonuodėmėsatskiriatavenuoDievo,nesJisyrašventas(tyras,bejokiosnuodėmės).Dievassako,kadnuodėmėturibūtinubausta,obausmė–amžinasatskyrimasnuoDievo labai baisioje vietoje.Biblijoje parašyta: „Atpildas užnuodėmę–mirtis[atskyrimasnuoDievo]“(Rom6,23).

BetDievastavelabaimyli.Jisparuošėbūdą,kaipišgelbėtitaveišnuodėmės.JisatsiuntėsavoSūnų,ViešpatįJėzų,gyventižemėje.Jėzusgyvenotaipkaiptuaraš,betniekadanepadarė,nepasakėirnepagalvojonieko,kasbūtųnuodėminga.Dievas leido,kadblogižmonėsnuteistųJėzųmirtiantkryžiaus.Parodykite į kryžių ant vaizdinės priemonės.

Jėzusmirėneužblogusdalykus,kuriuosbūtųpadaręsJis,betužtavoirmanonuodėmes.Jispasiėmėbausmę,kuriosnusipelnėmemes.KaiJėzusmirė,Jisbuvopalaidotas,bettrečiądienąJisprisikėlė.Parodykite kapą vaizdinėje priemonėje.

VėliauJisgrįžoįdangų,kurgyvenairdabar.

Biblija sako: „Dievomalonėsdovana–amžinasisgyvenimasmūsųViešpatyjeKristuje Jėzuje“ (Rom6,23).DievodovanayraamžinasgyvenimassuJuo.Tačiautaureikiatądovanąpriimti.TuriprisipažintiDievui, kad esi nusidėjęs.Tau reikia įtikėti (visiškaipasitikėti),kadJėzusyraDievas,kurismirėirprisikėlėdėltavęs.DievoŽodissako:„TikėkįViešpatįJėzųKristųirbūsiišgelbėtas“(Apd16,31).KaitikėsiJį,Jisatleistavonuodėmesirpakeistave.JeigudarnesipriėmęsDievoamžinojogyvenimodovanosįtikėdamasViešpatįJėzų,vėliauišgirsiapietaidaugiau.

Priekyje padėkite dėžutę su kryžiaus ir kapo vaizdine priemone joje (flanelografo vaizdinė priemonė Nr. 36).

Dovanų dėžutę įvyniokite į spalvotą popierių ir perriškite kaspinu, pridėkite kortelę su užrašu: „Kam: Tau. Nuo ko: Nuo Dievo“.


23

PamokaVisibuvosusijaudinę.

„Žinoma, turimepaskelbti Jį karaliumi“, – sakė jie vienaskitam.

„Reikiataipadarytidabar“.

„Manniekadanetekomatytikonorspanašaus.ŠisžmogusyraMesijas“.

Argaliteprisimintiišpraeitospamokos,kokįlabainuostabųdalykąpadarėViešpatsJėzus?Leiskite vaikams atsakyti.

Jispamaitinodaugiaunei5000žmoniųsuvienoberniukopriešpiečiais.Dabarvisinorėjo,kadJistaptųkaraliumi!

Mokiniaitaippatbuvosusijaudinę.Jiesvarstė,artiknelaikasViešpačiuiJėzuitaptikaraliumi?

ViešpatsJėzustuojaupatėmėsiveikti.Jissuprato,kadnetonoriDievas,JoTėvas.

„Lipkiteįvaltį,–tarėJėzussavomokiniams–irirkitėsįkitąežerokrantą.“

Mokiniainenorėjošitodaryti.Jietroškopasiliktiirpamatyti,kaipminia padarys Jį karaliumi.Tačiau Jėzus reikalavo, ir jienusivylępakluso.

Tie, kurie yra įtikėję Jėzųkaip savoGelbėtoją, irgi patirianusivylimų.Galbūtjūsųšeimaplanavoatostogauti,bettėtisnetekodarbo, iratostogasreikėsatidėti.Tu labainusivylei.Ogal tėtisžadėjonusivesti tave į futbolovaržybas?Kai jisnuėjonupirktibilietų,visijaubuvoišparduoti.Taip,tumyliViešpatįJėzų,betnemalonumųvistiekpasitaiko.Būtikrikščionimi–darnereiškia,kadtokiųdalykųneatsitiks.Vienaaišku–JėzusKristusžinoviskąapietavobėdas.Jistaippatžinojo,kaipjautėsiJomokiniai.

1 scenaFonas (nebūtinai): rami jūra. Uždėkite valtį (13) ir mėnulį su žvaigždėmis (14 ir 15).

Jieištikrųjųnenorėjoplaukti(Mato14,22).Laivuitolstantnuokranto,mokiniaimatė,kaipJėzusišsiuntėžmonesnamo,opatsužlipoįkalnąmelstis.

Manau,kadmokiniaiaptarinėjoviską,kasįvyko.

„Ir kodėl giMokytojas neleido žmonėms padaryti Jokaraliumi?“–jietikriausiaiklausinėjovienaskito.

„JisjukMesijas,tas,kurįDievaspažadėjoatsiųsti“.

„Taip,JisturiteisętaptiKaraliumi“.

Paveikslas 2-1

PTI

Ikimokyklinukai gali vaizduoti, kaip lipa į valtį ir irkluoja.

Paklauskite ikimokyklinukų nuomonės, apie ką Jėzus meldėsi. Padarykite trumpą maldos valandėlę.


24

„Ateitųgalasromėnųvaldžiaipasmus“.

Jiebuvonusivylęirsumišę.NebuvoirJėzaus,kurisatsakytųįjųklausimus.

TuomomentuViešpatsJėzusdarėkažkąlabaisvarbaus.KągiJisveikė?Taip,Jismeldėsi.Biblijanepasakojamums,dėlkoJismeldėsi,tačiauneabejoju,kadJėzusmeldėsiužsavomokinius.Kristusnorėjo,jogmokiniaisuprastų,koksKaraliusJisturibūti.Jeigujiebūtųtaisupratę,nebūtųnusivylę.

Jeigu tumyliViešpatį Jėzų, atmink – Jis rūpinasi tavimiliūdesioarnusivylimovalandėlėmis.Jisžino,kadataveužklumparūpesčiai.JismeldžiaDievąiružtave.Biblijojeskaitome:„...Jisamžinaigyvas,kadjuosužtartų“(Hbr7,25).„Užtarti“–taireiškiaužkąnorsmelstis.ViešpatsJėzustaveužtarsDievui,savoTėvui,jeigupriklausaiJam.Jisžino,kotaureikiatąnusivylimovalandėlę.Galime neabejoti, kadDievas išklauso savo brangaus Sūnausmaldas.Kaitauliūdna,neramu,kaiesinusivylęs,atmink,kadJėzustaippatmeldžiasiužtave,kaipmeldėsiužsavomokinius.Nuimkite visas figūrėles.

Mokiniaitoliautęsėsavonaktinękelionęperežerą.Švelnusvėjelisstiprėjoirstaigajisvirtosmarkiuvėju,keliančiudidelesbangas.Vėjasvislabiaušėlo,obangosdarėsivisgrėsmingesnės.

2 scenaFonas (nebūtinai): audringa jūra. Uždėkite valtį (16) ir mėnulį su žvaigždėmis (14 ir 15).

Vyraiirklavovaltįišvisųjėgų,betvėjasbuvostipresnis.Arįsivaizduojate, kaip jie šaukė vienas kitam, stengdamiesi, kadvaltisnenuskęstų.

„Andriejau,ašpavargau!Pairkluokvalandėlę!“

„Pilypai,ateikįšitąpusę!Pritryniaupūslesantdelnų!“

„Matai,imkšitąkaušąirsemk“.

„Kadagitaaudrapasibaigs?“

Jiepamiršosavonusivylimą.Dabarjieturėjokurkasdidesnįrūpestį.Kartaisžmonės,tikintysViešpatįJėzų,turilabaidideliųvargų.Gal tavo vyresnysis brolis pakliuvo į policiją, gal tėtispalikojus,ogalkoksįkyruolisneduodataumokyklojeramybės?Arturėjaikadanorsdideliųrūpesčių,tokių,kokieužgriuvoJėzausmokinius?Jienebežinojo,kądaryti.

„Jeigu Jėzus būtų čia sumumis,“ – tikriausiai jie to labainorėjo.Jieprisiminė,kaipbuvopatekęįaudrąanksčiau,betJėzusbuvosujaisirpaliepėaudrainurimti.DabarJėzausnebuvo,irJisnegalėjopadėti.Ar iš tikrųjųnegalėjo?Mokiniai tonetneįtarė,betJėzuskažkądarė!Kaijiegrūmėsisuaudra,Jėzusantkalvosužjuosmeldėsi.

Paveikslas 2-2

PTI

PTI

Vaikams patiktų dalyvauti šioje pasakojimo dalyje. Ikimokyklinukai gali vaizduoti, kaip sunkiai iriasi prieš bangas ir semia vandenį iš valties.

Žr. Mato 8,23-27 ir Luko 8,22-25.


25

Jūs, kuriemyliteViešpatį Jėzų, žinokite, kad Jėzus prašoDievo,savoTėvo,pagalbos,kaituritedideliųrūpesčių.Jisžino,koreikiaDievoprašyti.Jisžino,kasjumsgeriausia.Atminkite–Jėzusmeldžiasiužjus.Mokiniaitikriausiainetnepagalvojoapietaiaudrosmetu.

Buvodvivalandospovidurnakčio.Kranto jaunebesimatė.Jiežiūrėjoįtamsą,matėdaugybęvisaukščiauiškylančiųbangų...irdarkažką.

3 scenaUždėkite Jėzų (17).

Artikraitenbuvokažkas...einantisjųlink?!Išsigandęmokiniaigriebėsivienasužkito,rodydamiįtamsą.Jievirpėjoišbaimės,visųakysbuvonukreiptosįtąjudančiąfigūrą.Taipakildamas,tainusileisdamasantbangossiluetasėjoartynirartyn.

Kažkuris sušnibždėjo: „Vaiduoklis!“.Žodis nuėjo iš lūpų įlūpas.„Vaiduoklis!“.

Vaiduokliojiebijojolabiauneiaudros.Galbūtjienetrėkėišbaimės,kaifigūraartėjoprievalties.

Tadapasigirdobalsas:„Nenusiminkite!TaiAš.Nebijokite!“

Mokiniainegalėjopatikėtisavoausimis.

„Viešpats,–šaukėjievienaskitam,–taiViešpats!“

Dabar jau jie aiškiaimatė – Jis ėjo audringo vandenspaviršiumi!Jamtainebuvosunkusdalykas.KaipvienintelisDievoSūnus, Jis sukūrėvandenį. Jis rūpinosi savomokiniais irdabaratėjopagelbėtijiemspavojuje.

Krikščionieberniukirmergaite,Jėzusrūpinasitavimiiržinotavodidelęproblemą.TačiauJamtavoproblemanėrapersunki.„Dievuiviskasįmanoma“(Morkaus10,27).

Vienoskrikščionėsmergaitėstėvaiišsiskyrė.JilabaipergyvenoirmeldėDievąpagalbos.Jinuolatprašė,kadjosmamairtėtisvėlbūtųkartu.Poilgolaikotaipirįvyko–jiesusitaikė,irįnamusvėlsugrįžolaimė.Viešpatsišsprendėmergaitėsproblemą.

Kitamergaitėturėjotokiąpatbėdą.Jiirgimeldėsi,kadjostėvaivėlgyventųkartu,bettainiekadaneįvyko.TačiauViešpatspadėjotaimergaitei būti linksmai ir pagelbėti savomamai.Praslinkuskuriam laikui, jos abi sumama vėl galėjo gyventi laimingai.Dievaspadėjoiršiaimergaitei.Jispadedavisada,betskirtingaisbūdais.MokiniamsJistaippatruošėsipadėti.DabarJėzuseidamasbangomisartėjopriejųvalties.

Petrassušuko:„Viešpatie,jeičiaTu,liepkmanateitipasTavevandeniu“.

„Eik!“–Jėzusteištarėvienąžodį.

Paveikslas 2-4

Ikimokyklinukų giesmė: „1, 2, 3, Jėzus myli“.

PTI

Tegul ikimokyklinukai vaizduoja išsigandusius.

PTI

Parodykite kortelę su pritaikymu išgelbėtam vaikui: „Papasakok Jam savo bėdą ir pasitikėk, kad Jis padės.“


26

4 scenaUždėkite Petrą (18).

Petrasžengėišvalties irėmėeiti.Kitimokiniai,užgniaužękvapą, stebėjo jį.Vėjas taip pat pūtė.Bangos taip pat daužėsi,tačiauPetrasėjovandenspaviršiumi!TaiViešpatsJėzus,DievoSūnus,davėjamgalimybętaidaryti.PetrasžiūrėjoįViešpatįirėjo toliau.Tada jispažvelgėžemyn įvandenį irpagalvojoapieaudrą:„Kokiosbangos!Kokiaaudra!“Petrasišsigandoirpradėjoskęsti.Jispakliuvoįdardidesnębėdąneguanksčiau.Jisgrimzdoirgrimzdogilyn.Nuimkite Petrą (18).

„Viešpatie,gelbėkmane!“–sušukoPetras.TąpačiąakimirkąViešpatsJėzusištiesėrankąirsugriebėPetrą.Vėl uždėkite Petrą (18).

„Silpnatiki,kosuabejojai?!“–tarėJėzus.

Petrasžinojo,kadViešpatsJėzusgalipadėtibetkokiojebėdojeirkadJismylijį.ArgiJisneištiesėrankosirneišgelbėjojo?Kadirkokierūpesčiaitavevargintų,Jėzusgalitau,krikščioniuivaikui,padėtivisokiaisbūdais.Jisnoripadėti,nesturūpijamtaippat,kaiprūpėjoirJomokinysPetras.

Jiekartuįlipoįvaltį...iraudranutilo.Nuimkite visas figūrėles.

5 scenaFonas (nebūtinai): rami jūra. Uždėkite valtį (13) ir mėnulį su žvaigždėmis (14 ir 15).

Nebelikobesidaužančiųbangų.Visurbuvoramuirtylu,irjietuojaupatpasiekėkrantą!Mokiniaibuvoapstulbę.JiepagarbinoViešpatįJėzų,sakydami:„TikraiTuDievoSūnus!“

TikDievoSūnusgalėjoturėtitokiągalią:eitivandeniu,suteiktitągaliąirPetrui,išgelbėtiPetruigyvybę,nutildytiaudrą.IrvisataiJispadarėdėljų.Kokiadidimeilė!

Jeigu tu priklausaiViešpačiui Jėzui, Jis tiekpat rūpinasi irtavimi.Jisvisadapadėstaubėdoje,tikpapasakokJamviską.Jėzuspadės tau nenusiminti ir nebūti nuolat susirūpinusiam. Jis galiišspręstipačiasdidžiausiasproblemas,nesJisyraDievas!Nuimkite visas figūrėles.

Pakartojimo klausimaiUžbaiksakinį.

Pasakykite sakinį iki pabrauktų žodžių ir leiskite vaikams užbaigti sakinį.

1 Minia norėjo padarytiViešpatį Jėzų karaliumi, nes Jis

Paveikslas 2-6

PTI

PTI

Paveikslas 2-5

Ikimokyklinukai gali vaizduoti, kad eina vandeniu kaip Petras.

Pakartojimo žaidimasPaslaptinga frazėAnt baltos lentos ar didelio gabalo popieriaus brūkšneliais kiekvienai

Paveikslas 2-3

Būtų gerai duoti krikščionims vaikams progą paliudyti, kaip Viešpats Jėzus padėjo jiems susidūrus su nusivylimu ar problemomis.


27

pamaitinojuospenkiaiskepalėliaisduonosirdviemžuvimis.

2 Mokiniaibuvonusivylę,nesjienorėjopamatytikaipminiapaskelbsJėzųkaraliumi.

3 ViešpatsJėzusužlipoįkalną,nesJisnorėjopasimelsti.

4 Kaikrikščionysturinusivylimųarproblemų,jiegalibūtitikri,kadViešpatsJėzusmeldžiasiužjuos.

5 Mokiniaiišsigando,neskiloaudra.

6 ViešpatsJėzusnetikmeldėsiužjuos,Jisatėjojiemspadėti.

7 Mokiniaidarlabiauišsigando,nespamanė,kadmatovaiduoklį.

8 Viešpats Jėzus pasakė jiems: „Nenusiminkite! Tai aš.Nebijokite!“

9 Petrasgalėjoeitivandeniu,nesViešpatsJėzusdavėjamgaliątaipadaryti.

10 Petraspradėjoskęsti,kaipažvelgėįbangas.

11 Petrasšaukė:„Viešpatie,gelbėkmane!“

12 ViešpatsJėzusištiesėrankąirsugriebėPetrą.

13 Gali pasakyti Jam didžiausias savo problemas, nes jokiaproblemanėraJampersunki.

14 ViešpatsJėzuspadėstau,jeituJampriklausai,nesJismylitave.

Ikimokyklinukų pakartojimo klausimai1 KądarėJėzustuometu,kaikilodidelėaudra?(Jisbuvoant

kalnoirmeldėsi.)

2 Kaipperaudrąjautėsimokiniai?(Buvoišsigandę.)

3 KąJėzuspadarėsuaudra?(Jisjąnutildė.)

4 Kai tu turi rūpesčių ir esi išsigandęs, ką tau reikia daryti?(PasakytitaiJėzuiirpasitikėtiJuo.)

Papildoma veiklaUžbaikite sakinius

Nukopijuokite64psl.kiekvienamvaikui.

Ikimokyklinukų pakartojimo žaidimas Nuimk debesįIškirpkite dvylika baltų debesų. Ant trijų nupieškite liūdną veidą, ant kitų trijų – linksmą, dar ant trijų po du linksmus veidus, o tris palikite tuščius. Išdėliokite debesis ant plokščio paviršiaus. Paruoškite maišelį ar dėžutę su nedideliais prizais.Atsakęs į klausimą vaikas gali nuimti debesį. Jei ant jo yra liūdnas veidas, vaikas prizo negauna. Jei debesis tuščias, jis gali nuimti kitą. Jei veidas linksmas, gauna vieną prizą; jei du linksmi veidai – du prizus.Panaudokite ikimokyklinukų klausimus iš 1-2 pamokų ir žaiskite, kiek leidžia laikas.

raidei pažymėkite frazę „Pasitikėk Jėzumi“.Padalykite klasę į dvi komandas ir paeiliui užduokite klausimus. Kai vaikas teisingai atsako į klausimą, jis gali spėti raidę paslaptingoje frazėje. Jei tokia raidė frazėje yra, įrašykite ją į atitinkamas vietas, jei nėra, užrašykite šone.Kad žaidimas nesibaigtų per greitai, pirmieji du vaikai, kurie norėtų spėti visą frazę, tegul pašnibžda ją jums į ausį.Kiekvienas teisingai atsakęs vaikas pelno 1000 taškų savo komandai, o žaidimas tęsiasi, kol atsakoma į visus klausimus arba atspėjama frazė.


28

29

3 pamokaAtsimainymas

Šventasis Raštas mokytojamsMato16,13-17,21-23Mato17,1-8Morkaus8,27-33Morkaus9,2-8Luko9,28-36Pagrindinė tiesaJėzusyraKristus,gyvojoDievoSūnus.PritaikymasNeišgelbėtam:pakluskJam,pasitikėdamasJuo,

kadbūtumišgelbėtas.

Išgelbėtam:atkreipkdėmesįįtai,kąJissakoapiekitus.

Auksinė eilutė„...TuesiKristus,gyvojoDievoSūnus“(Mato16,16).


arba

• figūrėlės:2,3,8,19,20,21,22,23,24ir25.

• Išsikirpkite debesį ir paklijuokitemedžiagaflanelineilentai.

• Fonai(nebūtini):laukeirantkalno

ir

• žodžių juostelės – „Jo stebuklai“, „Jomokymas“,„Jomirtis“,„Joprisikėlimas“,„Jošlovė“ir„Dievobalsas“(65–66p.)


„Gvidassako,kadjotėvasyramilijonierius.“

Įvykių raida

1 Viešpats Jėzus: „Kuo žmonės manelaiko?”

2 Mokiniaiatsako.

3 Jėzus:„Okuojūsmanelaikote?“

4 Petras:„TuesiKristus...“ PT5 Viešpatspranašaujaapiesavomirtį.

6 PetrasJįsudraudžia. PT7 ViešpatspasiimaPetrą,JokūbąirJonąant

kalno.

8 Jisatsimaino. PT9 PabudęJiematoJį,MozęirEliją.

10 Užeinadebesis.

Kulminacija

11 Dievas:„Šitasyramanomylimasis

Sūnus...“ PTN, PTI12 Debesisiršlovėišnyksta.

Pabaiga

Viešpats paliečiamokinius sakydamas, kadjienebijotų. PTN, PTI


30

Pamoka„Gvidassako,kadjotėtismilijonierius,–pranešėMartynas

savo draugui Mikui. – Juk šaunu, kad mūsų klasėje busmilijonieriaussūnus?”

„Nemanau,kadjotėtismilijonierius,–atsakėMikas.–Gvidasvisadaperdeda“.

„Ne,tainetuščioskalbos.Manau,kadjisturtingas“.

„Bet iš kur tu žinai? – spyrėsiMikas. –Aš netikiu tokiaisdalykaisbeįrodymo“.

Žinoma,svarbupatikrinti,jeigukasskelbiasiesąsgalingas,įtakingasarbalabailabaiturtingas.Darsvarbiaupatikrinti,jeikassakoesąsDievoSūnus.Šiosdienospamokojemesbūsimesekliai.Ieškosimeįrodymų,kadJėzusyraKristus,gyvojoDievoSūnus.Uždėkite pagrindinės tiesos žodžius „Jėzus yra Kristus, gyvojo Dievo Sūnus“ ant flanelės lentos.

1 scenaFonas (nebūtinai): lauko scena. Uždėkite mokinius (2 ir 3) ir Jėzų (8).

ViešpatsJėzuspaklausėmokinių:„Pasakykite,kuožmonėsmanelaiko?“

„Vienisako,kadesiJonasKrikštytojas“,–atsakėšie.

(JonasKrikštytojasbuvonužudytasžiaurauskaraliausErodoįsakymu. Išgirdęs apieViešpatį Jėzų,Erodas sakė: „Tai JonasKrikštytojasprisikėlėišnumirusių“(Mato14,1-2.)

„Kaikassako,kadesiElijas“,–atsakėkitas.„ArbaJeremijasardarkurisišpranašų,gyvenusiųlabaiseniai,yraprisikėlęs“,–toliaukalbėjomokiniai.

„Ojūskuomanelaikote?“–paklausėJėzus.

Petrasgreitaipasakė:„TuesiKristus,gyvojoDievoSūnus!“Petro atsakymas reiškė, kad JėzusKristus yraMesijas,DievopažadėtasisGelbėtojas.Petrassakė,kadViešpatsJėzusyradidesnisužJonąKrikštytojąarkurįnorskitąbetkadagyvenusįpranašą.JisyratikrasDievas!

Kokspareiškimas–sakyti,kadjųMokytojasyraDievoSūnus!Arbuvonorskoksįrodymas?Mes,sekliai, turimetaiištirti.Arbuvotokiųdalykų,kuriuosmokiniaibuvomatęargirdėję,kurieįrodytų,jogJėzustikraiyraDievoSūnus?Dabar padiskutuokite. Paskatinkite vaikus pagalvoti apie praėjusių dviejų pamokų įvykius. Padėkite vaikams padaryti išvadą, jog Viešpaties Jėzaus stebuklai rodo, kad Jis yra Dievo Sūnus. Taip pat parodykite, kad ir Jo mokymas buvo kitoks. Niekas niekada nebuvo girdėjęs panašaus mokymo. Klausydamiesi jie patikėjo, kad tai Dievo žodžiai.

Paveikslas 3-1

Pavadindamas Jėzų Kristumi, Petras pripažino Jį Mesiju – Pažadėtuoju Gelbėtoju. Vardas – gyvojo Dievo Sūnus – patvirtino Jo dieviškumą.

PT

Vaikai turėtų labai aktyviai dalyvauti pokalbyje su jumis ieškant įrodymo paremti pagrindinę tiesą.


31

Taigimesturimeįrodymą.Pasižymėkimejį.Uždėkite žodžių juosteles „Jo stebuklai“ ir „Jo mokymas“ vienoje flanelės lentos pusėje.

Tačiau toks įrodymas pats savaime nebūtų įtikinęs Jėzausmokiniųarpadėjęsjiemssuprasti.ViešpatsJėzuspaaiškinotaiPetrui.

„ManoTėvasDangujedavėtaušįatsakymą.Tupatsnegalėjaitosuprasti“.

PaskuiJisdavėmokiniamskeistąįsakymą:„Niekamapietainepasakokite“.

TikriausiaiViešpats Jėzus žinojo, kad yra žmonių, kuriemėgintųpaskelbtiJįkaraliumi.BetnetoksbuvoJoTėvoplanas.PirmiausiaJisturėjomirti.

TaiJisbandėišaiškintisavomokiniams.„AšeinuįJeruzalę,–sakėJis.–Turėsiudaugiškentėtinuožydųvadovų–seniūnų,aukštųjųkunigųirRaštoaiškintojų.Pagaliaubūsiunužudytasirtrečiąjądienąbūsiuprikeltas“.

Mokiniainesupratoirnetnegalėjopatikėti,kadtokiedalykaigalėtųatsitiktiDievoSūnui.Taibūtųneįmanoma.

PetraspasivadinoJėzųįšalį.„Viešpatie,–sakėjis.–Tauneturitaipatsitikti!“

ViešpatsJėzuskalbėjosuPetrugriežtai.„Eikšalin,šėtone,–subarėJisPetrąiržiūrėdamasįjįpasakė:–TumąstaineDievo,ožmoniųmintimis“.

Dabarmes,sekliai,turimegeraipamąstyti.Petraspasakė,kadJėzusyraKristus.Kiekvienasžydasžinojo,jogtoksyravardasTo, kurįDievas pažadėjo atsiųsti. SenajameTestamente daugrašoma apieMesiją.Dievas sakė, kadMesijas turėsmirti. ŠieSenojoTestamentožodžiaibuvoparašytiprieššimtusmetų.„BetJisbuvosužalotasdėlmūsųnusižengimų,antJokritokirčiaiužmūsųkaltes...ViešpatsužkrovėJammūsųvisųkaltę“(Izaijo53,5-6).Mesijasturėjomirtiužžmonių,tokiųkaipjūsiraš,nuodėmes.Taigi,jeiguištikrųjųJėzusbuvo„Kristus“,Jisturėjomirti.Artaipįvyko?Taip,JismirėantkryžiausirbuvoDievonubaustasužmūsųnuodėmes.Taidarvienasįrodymas.Uždėkite žodžių juostelę „Jo mirtis“.

Mokiniaivisdarbuvosuglumę.Jieniekonesuprato,kaiJėzuskalbėjo,jogturėsprisikelti išnumirusiųjų.Tikvėliau,kaitaiištikrųjųįvyko,jiesuprato.Mokiniaisuvokė,kadJėzausprisikėlimasbuvoįrodymas,jogJisyraDievoSūnus.Uždėkite žodžių juostelę „Jo prisikėlimas“.

Nuimkite visas figūrėles.

PT

Ikimokyklinukai gali vaizduoti, kaip lipa į kalną, o tada žiūri, kas ten vyksta.


32

Praėjusšešiomsdienomspoto,kaiViešpatsJėzusbuvosakęsmokiniamstuosdalykus,kuriuosjiemsbuvotaipsunkusuvokti,JispasikvietėPetrą,JokūbąirJonąliptikartuįaukštąkalną.

2 scenaFonas (nebūtinai): kalno viršūnės vaizdas. Uždėkite Jėzų (19) ir mokinius (20).

ViešpatsJėzusnorėjopasikalbėtisusavoTėvu.Jisatsiskyrėnuomokinių,kadgalėtųvienaspasimelsti.Trysmokiniaibuvopavargę ir užmigo.Kol jiemiegojo, o Jėzusmeldėsi, atsitikokažkaskeistoirnuostabaus.

3 scenaPakeiskite Jėzų (19) figūrėle 21.

Jėzuibesimeldžiant,JisatsimainėirJoveidasėmėšvytėti.

Biblijasako,kadJoveidas„sužibokaipsaulė,odrabužiaitapobaltikaipšviesa“(Mato17,2).Buvotaip,tartumtašlovė,kuriąJisnuoamžiųturėjopasTėvądanguje,negalėjobūtiilgiaupaslėpta.Taidarvienasįrodymas,arne?Uždėkite žodžių juostelę „Jo šlovė“.

Petras,JokūbasirJonasvosšitonepražiopsojo,tačiauprabudopačiu laiku.Kokie nustebę jie turėjo būti, kaimarkstydamiesižvelgėįsavoMokytoją.TenJisstovėjosavodangiškoješlovėje!

4 scenaUždėkite Mozę (22) ir Eliją (23).

StaigašaliaJėzausatsiradoduvyrai.Jienuostabiaididingaišvytėjo,nesbuvonužengę tiesiai išdangaus.TaibuvoMozė irElijas.

Mozė buvomiręs galbūt prieš 1400metų, o Elijas buvopaimtasįdangųbemirtiesmaždaugprieš800metų.Mozėbuvotasžmogus,kuriamDievasperdavėDešimtĮsakymų.JėzusKristusbuvovienintelis,kurisjųtobulailaikėsi.Elijasbuvopranašas,ovisipranašailaukėateinančioMesijo.Jisatėjo.MozėirElijasžinojo,kaddabarkalbasisuJuo.

JiekalbėjosisuJuoapieJomirtį.ViešpatiesJėzausmirtisbuvosuplanuotadarpriešpasauliopradžią.Mesjaumokėmės,kadtaibuvoužrašytaSenajameTestamente.MozėirElijasšįplanąžinojo.Jietaippatžinojo,kadTas,sukuriuojiekalbasi,yrapažadėtasisMesijas.Jomirtis–tikrastoįrodymas.Parodykite į žodžių juostelę „Jo mirtis“.

5 scenaPakeiskite mokinius (20) figūrėle 24. Uždėkite mokinius (2).

Mokiniaisunuostabažiūrėjoirklausėsi.

Paveikslas 3-5

Paveikslas 3-3

Paveikslas 3-2

Žr. Luko 9,28-36 panašų pasakojimą.Ikimokyklinukai galėtų vaizduoti miegančius.

PT

„Atsimainė“ (Mato 17,2 ir Morkaus 8,2) pažodžiui reiškia – pakeitė pavidalą. Pasirodė Jėzaus dangiškoji šlovė.

Ikimokyklinukai gali vaizduoti nubudusius, nustebę trinti akis.

Padėkite vaikams suprasti, kad Jėzus yra

Paveikslas 3-4

Jei yra laiko, tegul vaikai prisimena svarbiausius įvykius iš Mozės ir Elijo gyvenimo: kaip Mozė vedė izraelitus per Nendrių jūrą arba Eliją, meldžiantį ugnies iš dangaus ant Karmelio kalno.

Dievas. Neišgelbėtiems ypač reikia suprasti Dievo švetumą, Jį kaip Kūrėją, kuris juos myli.


33

Petrasnebegalėjotylėti.JissušukoViešpačiuiJėzui:„Viešpatie,geramumsčiabūti!Jeinori,ašpadarysiučiatrispalapines:vienąTau,kitąMozei,trečiąElijui“.

Petrastaipkalbėjo,nesneišmanė,kądaugiaupasakyti.Pridenkite Jėzų (21), Mozę (22) ir Eliją (23) debesiu.

Staigaužėjoantjųšviesusdebesis,oišdebesiesnuskambėjobalsas:

„Šitas yramanomylimasis Sūnus, kuriuo aš gėriuosi.KlausykiteJo!“(Mato17,5).

TaibuvoDievoTėvobalsas.Koksnuostabusįrodymas!Uždėkite žodžių juostelę „Dievo balsas“.

Šitotrysmokiniainiekadanepamiršo.Dievasaiškiaiparodė,kasbuvoJėzusKristus.JispriminėPetrui,JokūbuiirJonui,kadjieprivalopaklustiViešpačiuiJėzuiKristui.Jisturibūtipirmojevietojeiraukščiauužviskąjųgyvenime.

Mes surinkome daug įrodymų, liudijančių, kad Jėzus yraKristus, gyvojoDievoSūnus!Ką tai reiškia tau?Kaip turėtųpasikeisti tavo gyvenimas?Dievas davėmums atsakymą, kaikalbėjo iš debesies: „Klausykite Jo“.Dievas tai sako dabarkiekvienamišjūsųčia,klube(arbasekmadieninėjemokykloje).

JeigutudarnesipasitikėjęsJėzumiKristumikaipGelbėtoju,pradėkdabarklausytiirpaklusti,gręždamasisnuosavonuodėmiųirpatikėdamasJamsave,kadJis tave išgelbėtų.O tadapradėkgyventipaklusdamasJam.

Jeiguesikrikščionis,skaitydamas Bibliją iš jossužinosi irišmoksi,kaiptaugyventi,kadpatiktumViešpačiuiJėzui.Tada,kaitaureikėspasirinkti,ardarytitaip,kaipsakoViešpatsJėzusarba,kąsakokiti,tuklausysiJo.Kodėl?Todėl,kadJisDievoSūnus!BūtenttąDievasTėvassakėišdebesies.

6 scenaPakeiskite mokinius (2 ir 24) figūrėle 25.

Mokiniaitaipišsigando,išgirdębalsą,kadparpuolėkniūbstiirnedrįsopajudėti.

ViešpatsJėzuspriėjoirpalietėjuos.„Kelkitės,–švelniaitarėJis,–nebijokite“.Nuimkite visas figūrėles.

7 scenaKaimokiniai apsidairė, pamatė tikvieną Jėzų,o spindesys

buvoišnykęs.

Paveikslas 3-6

Parodykite kortelę su pritaikymu išgelbėtam vaikui: „Klausyk Jo labiau nei ko nors kito“.

PTN

Šiems mokiniams žydams debesis reiškė Dievo artumą taip pat kaip Mozės laikais.

PTI

Petras nurodė į šį įvykį, kai skelbė Kristų po prisikėlimo. Žr. 2 Petro 1,16-18.


34

Pažvelkimeįvisusmūsųsurinktusįrodymus!Kaiatranditokįįrodymąkaipšis,reikiakažkąsujuopadaryti.JeigutujaupriėmeiJėzųKristųkaipsavoGelbėtoją,pakluskJamvisurirvisada.Kitigalbūtstengsistavepatrauktidarytidalykus,kurieJėzuinepatiktų,bettuvisadapaklusktikJam.KlausykJolabiauneikonorskito.Negalima juokauti ir neklausytiTo, kuris yra toks didis – patsDievoSūnus.

JeigutuatsisakaipasitikėtiJuokaipsavoGelbėtoju,tuJamnepaklūsti.Nedarykšitaip!PasitikėkJuokaipsavoGelbėtojudabarirpradėkgyventipaklusdamasJam.Nuimkite visas figūrėles.

Pakartojimo klausimai1 „Kuo žmonėsmane laiko?“ – klausėViešpats Jėzus savo

mokinių. Pasakykite vardus jų paminėtų žmonių. (JonasKrikštytojas,Elijas,Jeremijas.)

2 Kurismokinysatsakėįklausimą:„Okuojūsmanelaikote?“(Petras.)

3 Koks buvo jo atsakymas? („Tu esiKristus, gyvojoDievoSūnus.“)

4 Kokius įrodymus, kad tai tiesa, turėjomokiniai? (Jėzausstebuklaiirmokymas.)

5 KąpasakėJėzus,iškurPetrasžinojo,kasJėzusyra?(„ManoTėvasdangujedavėtaušįatsakymą.Tunegalėjaitožinotipatsišsavęs.“)

6 Kokį labai svarbųdalykąJėzuspradėjoaiškintimokiniamstuojaupoto?(KadJisturėsmirtiirtrečiądienąprisikelti.)

7 Kokiu būduViešpaties Jėzausmirtis liudija, kad Jis yraKristus? (SenajameTestamenteparašyta,kadMesijas turėsmirti.)

8 KuriuosmokiniusViešpatsJėzuspasiėmėsusavimiįkalnąmelstis?(Petrą,JokūbąirJoną.)

9 Kodėlšiemokiniaibeveikpražiopsojolabaijaudinantįįvykįantkalno?(Jiebuvoužmigę.)

10 Kasbuvotaspindintišviesa,kurišvytėjoišViešpatiesJėzaus?(Jošlovė.)

11 Koks dar įrodymas, kad Jėzus yraDievoSūnus, buvo antkalno?(Dievobalsas,kurissakė:„ŠitasyramanomylimasisSūnus.“)

12 Kaip turėtume elgtis todėl, kad Jėzus yraDievo Sūnus?(KlausytiJoirdarytitai,kąJissako.)

Pakartojimo žaidimasDuok arba imkIškirpkite iš kartono aštuonis kvadratus ir užrašykite ant jų taškus.

Ant dviejų kortelių rašykite žodį „duok“, ant kitų dviejų – žodį „imk“. Sudėkite kvadratus į maišelį ar voką, o „duok“ ir „imk“ korteles laikykite rankoje užrašais į save.

Klasę padalykite į dvi komandas ir paeiliui užduokite joms klausimus.

Pirmas vaikas pakėlęs ranką ir atsakęs teisingai, ištraukia kvadratą. Toliau vaikas gali pasirinkti vieną iš keturių kortelių jūsų rankoje.

Jeigu pasirinkta „imk“ kortelė, jo komanda gali pasilaikyti taškus. Jei pasirinkta „duok“ kortelė, jo komanda atiduoda taškus kitai komandai.

Grąžinkite kvadratą į maišelį, sumaišykite „duok“ ir „imk“ korteles ir užduokite kitą klausimą.

Komanda, turinti daugiau taškų, kai atsakyti visi klausimai, laimi.

PTN

PTI


35

Ikimokyklinukų pakartojimo klausimai1 KasyraJėzus?(Kristus,gyvojoDievoSūnus.)

2 Kaip Jėzusbuvopakeistas, kai buvo ant kalno? (Joveidassužibokaipsaulė;Jodrabužiaitapobaltikaipšviesa.)

3 KąpasakėDievaskalbėdamasišdebesies?(„ŠitasyramanomylimasisSūnus,kuriuoašgėriuosi.Klausykite Jo!“Mato17,5).

4 Kuo jūs laikote Jėzų? (Leiskite vaikams atsakyti, o tadapaklauskite,arjiegalipasakyti:„JisyramanoGelbėtojas.”)

Papildoma veiklaIšsitrauk kardą

Padalykite klasę į dvi komandas. Patikrinkite ar kiekvienakomandaturikeliasBiblijas.

Pasakykiteduotasnuorodaspovienąirpažiūrėkite,kaspirmassurasnurodytąeilutę.(Jeiguvaikai,kuriuosmokote,nėrasusipažinę,kaipsurastieilutes,nuodugniaijiemstaiišaiškinkite.)

Vaikas, kuris pirmas suranda eilutę, atsistoja ir garsiai jąperskaito,otadapasako,kaipjisgalėtųbūtipaklusnustoseilutės„vykdytojas“.

• 1Jono1,9

• 1Tesalonikiečiams5,18

• Psalmė105,1

• Jokūbo4,7

• Izaijo26,3

• Efeziečiams4,32

• Patarlių3,5-6

• Mato5,44

Ikimokyklinukų pakartojimo žaidimasSujunkite taškusAnt baltos lentos ar didelio popieriaus lapo nubraižykite taškinį kryžiaus formos tinklelį, kaip nurodyta toliau.

Kai vaikas atsako į klausimą, sujunkite du taškus.

Naudokite ikimokyklinukų klausimus iš 1-3 pamokų, kol nupiešite kryžių.

Kai sujungsite visus taškus, paklauskite vaikų, ką jie čia mato. Trumpai priminkite vaikams, kaip Jėzus parodė, jog Jis yra Kristus, mirdamas už nuodėmes ir prisikeldamas iš numirusių.


36

37

4 pamokaRaupsuotojo apvalymas

Šventasis Raštas mokytojamsMato8,1-4Morkaus1,40-45Luko5,12-14Kunigų13,1-46Luko17,11-19Pagrindinė tiesaViešpatsJėzusgaliapvalytitavenuonuodėmės.PritaikymasNeišgelbėtam:ateikpasJįirbūkšvarus.Auksinė eilutė

„...JoSūnausJėzausKristauskraujasapvalomusnuovisųnuodėmių“(1Jono1,7).


arba

• figūrėlės:4,8,26,27,28,29,30ir31.

• Gal norėsite pasirinkti papildomą figūrėlęvaizduojančiąraupsuotojožmoną.

• Fonai(nebūtini):kambarys,šventyklairlaukoscena

ir

• žodžių juostelės: „raupsai“, „švarus“ ir„nešvarus“.

Papildoma veikla• Mažadėžutėsuprapjovaviršuje.

• Popieriaus lapelis ir pieštukas kiekvienamvaikui.

Papildoma veikla ikimokyklinukams• Nukopijuokitefigūrą46p.irfoną67p.–po

vienąkiekvienamvaikui.

• Spalvotipieštukai.


Kokiasunkiausialigaesatesirgę?

Įvykių raida

1 Žmoguspajuntaligą.

2 Žmoguseinapaskunigą.

3 Paskelbiama–„nešvarus“. PTN4 Paliekašeimą. PTN5 Gyvenavienišasirliūdnas. PTN6 IšgirstaapieJėzų. PT7 Einaįmiestelį.

8 „Jeipanorėsi,galipadarytimanešvarų.“

PTN9 ViešpatsJėzus:„Būkšvarus!“

Kulminacija

Švarus! PTN

Pabaiga

Einapaskunigą.

Einanamo. PTN


38


„... Jo Sūnaus JėzausKristaus kraujas apvalomus nuo visųnuodėmių“(1Jono1,7).

Įžanga

Parodykite prausimosi plaušinę.

Kamjūsnaudojatetokiąplaušinę?

Laiskite vaikams atsakyti.

Jūsgalitenuvalytisavokūnąišišorėsplaušine,okuogalėtumėtenuvalytisavenuonuodėmėsišvidaus?

Pažiūrėkime,kąsakoBiblija.

Pristatymas


Paaiškinimas

Jo Sūnaus Jėzaus Kristaus kraujas –DievassiuntėsavoSūnųJėzųprisiimtibausmęužtavonuodėmespraliejant(atiduodantgyvybę)savokraująirmirštantantkryžiaus.

apvalo mus nuo visų nuodėmių –nuodėmėyrabetkas,kątugalvoji,sakaiardarai,kasDievoakyseyrabloga.Nuodėmėpadarotavenešvarųišvidaus,irvienintelisbūdas,kaipgalimanuvalyti tavonuodėmęyra per JėzausKristaus kraują.KaiJėzusbuvoprikaltaspriekryžiaus,JokraujasliejosiirJismirė,kadprisiimtųsaubausmę,kuriosnusipelneituužsavoblogusdarbus.KaituįtikiJėzų,tavonuodėmėsyranuvalytos.

Pritaikymas

Neišgelbėtam.Ar esi leidęs Jėzaus kraujui nuvalyti tavonuodėmes?Tugalidabarpatikėti,kadJispraliejokraują irmirė už tave, ir priimti Jį.Kaip taipadaryti,sužinosiperBiblijospamoką.

Išgelbėtam. JeitujaupriėmeiJėzųKristų,aresipadėkojęsJam,kadpadarėtavešvarųišvidaus?Pamąstykapie tai, ką Jis padarė dėl tavęs ir tuojau patpadėkokJam.

Ikimokyklinukų pakartojimasVardo raidė Atspausdinkite raides ant didelio lapo popieriaus arba uždėkite magnetines



39

raides ant metalinės lentos ar kepimo skardos.

Tegul vaikas suranda pirmą savo vardo raidę, o tada visi pakartoja eilutę.

Tęskite, kol bus dalyvavę visi vaikai.

Pakartojimas

„Pirmojiraidė“

Tegulvaikaspasirenkakurionorseilutėsžodžiopirmąraidę.Vaikaisakoeilutę iratsistoja,kai sakožodį,prasidedantį taraide,irvėlatsisėdasakydamikitusžodžius.Tegulkitasvaikaspasirenka žodį prasidedantį kitokia raide, o vaikai suplojarankomis, kai sako tuos žodžius.Tęskite eilutės kartojimą,naudodamiskirtingusveiksmuskeliomspasirinktomspirmomsraidėmstuopačiumetu.


40

PamokaKokiasunkiausialigaesatesirgę?

Leiskite vaikams papasakoti apie juos kamavusias ligas.

Biblijos laikaisbuvoviena liga,kuriosvisi labaibijojo.Taligavadinasiraupsai.Uždėkite žodžių juostelę „raupsai“.

Žmonės,susirgęšialiga,pastebėdavoantodosbaltasžvynuotasdėmesar šašus.Vėliau jiegalėjonetekti rankųbeikojųpirštų.Pamąstykime,kąreiškėbūtiraupsuotamtaislaikais,kaiViešpatsJėzusgyvenožemėje.

1 scena Fonas (nebūtinai). Uždėkite raupsuotąjį (26). Galite uždėti ir jo žmonos figūrėlę, jei norite pavaizduoti šią sceną.

Žmogus,kurisatrodolabainusiminęs,grįžtanamo.Pamačiusijį grįžtantį, žmona tikriausiai sunerimsta: „Kasgalėjo atsitikti?Kodėlmano vyras atrodo toks prislėgtas?“Nors ji ir bandoįsivaizduoti,kodėl jis toksnuliūdęs, jai ir įgalvąneateina,kadžiniagalėtųbūtitokiabaisi.

„Bijau tau ir sakyti,brangioji,bet turiublogųnaujienų. Ikišiolaštylėjau,tikėdamasis,kadklystu,betdabarturiuviskątaupasakyti“.Jistikriausiaiatsitraukianuožmonos.Galbūtjisparododėmęantkojosarkuriojenorskitojekūnovietoje.„Pažiūrėk!Kaipmanai,artai...?“

„One!Negalibūti!Manai,kadtairaupsai?“

„Vienintelisbūdassužinoti,kastai,–pasirodytikunigui.Jeigujispripažins,kadtairaupsai,patižinai,kasįvyks“.

Vargšėmoteris!Jilabaigeraižinojo,kasatsitiktų,irjaibuvotaip baisu, kad nenorėjo apie tai net pagalvoti.Kunigas, kurisįleisdavožmonesįšventykląmelstis,pažiūrėtųįdėmęirgalbūtiškartosuprastų,kadtairaupsai.Jeigujisnebūtųtuotikraiįsitikinęs,tuomet žmogus turėtųgyventi septynias dienasuždarytas ir potovėlbūtųpatikrintas. Jeigudėmėnepakistų, tai ligonis išbūtųuždarytas dar septynias dienas ir būtų dar kartą apžiūrėtas irpatikrintas. Jukžinote,ką reiškiagyventiuždarytam irvisiškaiatskirtam?Kartaistaivadinamekarantinuarbaizoliacija.Niekamneleidžiamaligoniolankyti,kadkasnorskitasneužsikrėstų.Jeidėmėišnyks,taikunigaspaskelbsjį„švariu“.Jeidėmėpasidarysdardidesnė,kunigaspaskelbsjį„nešvariu“(Kunigų13,18-37).

„Mesniekamapietainesakysime“,–nutarėvyrassužmona.Tačiaužmogusžinojo,kadprivalėsdėmesparodytikunigui.Nuimkite visas figūrėles.

Paveikslas 4-1


41

2 scena Fonas (nebūtinai): šventykloje. Uždėkite kunigą (27) ir raupsuotąjį (26).

Galbūt jau kitą dieną jis nuėjo pas kunigą. Jeigu būtumėtbuvękurnorsšalia,galbūtumėtišgirdęžmogųsakant:„Niekadanemaniau,kadtaipgalėtųatsitiktiman.Geriaubūčiaunumiręs.Susirgtiraupsaisyrablogiausia,kasgalėjonutikti“.

Nuėjęspaskunigąįšventykląjistikriausiaipagalvojo:„Jeiserguraupsais,taidaugiauniekuometnegalėsiuateitiįšventyklą“.Taibuvovienaiš taisykliųžmogui,kurisbuvo„nešvarus“.Kolžmogusyranešvarus,jisnegaliįeitiįDievogarbinimuiskirtąvietą,oraupsuotasispasiliekanešvarusikimirties.

Įsivaizduokime, kad kartu su šiuo žmogumi nuėjome paskunigą.Kol kunigas apžiūri dėmę ant jo kūno, žmogus akylaijį seka.Ką kunigas pasakys?Taip, kunigas įsitikino, kad tairaupsai.

„Raupsuotas,–sušunkajis,–tuesinešvarus!“

Tamtikraprasmetuesipanašusįšįraupsuotąjį.Kažkassutavimyranegerai.Tunesergi,betesinešvarus–nešvaruspriešDievą.Dievo akyse tavo gyvenimas atrodo „purvinas“ arbanešvarus.Galbūttautaineaišku?

Armušeisi kada nors su broliu?Dievui tai nepatinka, taikažkas„purvina“irnešvaru.Ogalapgaudinėjaiperkontrolinį?TaiirgineklusnumasDievui.Ogalpamelavaimamai?Pasakei:„Blogai jaučiuosi“.Tu visai gerai jauteisi, tik nenorėjai eiti įmokyklą.MeląDievasvertinakaipblogą,neteisingąirnešvarųdarbą.Jisįsakėmums:„Neliudysimelagingai“(Išėjimo20,16),otaireiškia–nemeluosi.Biblijojepasakyta:„Visimestapomelygnešvarūs...“(Izaijo64,5).KaiDievasstebitavogyvenimąirmatosavanaudiškumą, susierzinimą,melą, apgavystes,muštynes, Jissako,jogesi„nešvarus“,kaipkunigaskadaisepasakėraupsuotajamligoniui.Nuimkite visas figūrėles.

3 scenaFonas (nebūtinai): lauke. Uždėkite raupsuotąjį (26).

Koksnuliūdęsturėjobūtižmogus,išėjęsiškunigoapžiūros.Jisgalvojoapietai,kąprivalodaryti,irkojamnegalimadaryti.

Jis privalės nešioti suplyšusius rūbus. Joplaukai turės būtinešukuotiirnesutvarkyti.Jisturėsužsidengtiapatinęveidodalįirviršutinęlūpą.(Tokiubūdukiekvienas,vosjįpamatęs,supras,kadtairaupsuotasis.)Jisprivalėspaliktisavošeimąirapsigyventiužmiestoribųvienišasarbakartusukitaisraupsuotaisiais.Irbenevisųgėdingiausiasdalykas:kaikasnorsprieitųperdaugartiprie

Žr. Kunigų 13 - 14 sk. Žydai laikė raupsus bausme už nuodėmes. Raupsuotiesiems buvo daugybė draudimų, daugiausia skirtų tam, kad liga neilšplistų. Ši liga, kuri visais atžvilgiais sukelia kančią, yra vaizdinga nuodėmės iliustracija.

Lukas aprašo šitą žmogų kaip „visą raupsuotą“ (Luko 5,12). Gali būti, kad jo liga jau buvo paskutinėje stadijoje.

Parinkite nuodėmės pavyzdžius, kurie tinka jūsų mokomiems vaikams.

Ikimokyklinukų giesmė: Giedokite „J-Ė-Z-U-S“, 2 posmą.

PTN


42

jo,jisturėsšaukti:„Nešvarus,nešvarus!”

Jisnegalėseitiįturgųapsipirktiarparduoti.Jisnegalėseitidirbtikartusukitaisvyraisiruždirbtišeimaipinigų.NegalėseitigarbintiDievoįšventykląirbūtikartusuvisaisminiojedidžiųjųšvenčiųdienomis.Jisnegalėsdaugiaugyventikaipvyrassusavožmonairkaiptėvassusavovaikais.

Buvo nepaprastai liūdna diena, kai jis paliko namus.Arįsivaizduojate paskutines valandas ten?Kaip sunku turėjo būtiatsisveikinti.Žmonasuvaikaispažadėjotėvąlankyti,pašauktijįiratneštijammaisto.Nuošiosdienosjisgyvensatsiskyręsnuošeimos–irviskąpadarėraupsai.

Dėltoblogio,kurįdarome,(Biblijajįvadinanuodėme)mesesameatskirtinuoDievo.Biblijasako,kadDievasyrašventas.Tai priešingybė tam, kas „nešvaru“.Dievas yra tyras ir geras,viskądarantisteisingai.Jisnegalileisti,kadšaliaJobūtųkasnorsnuodėmingasarnešvarus.Biblijojerašomaapiežmogų,kurismatė,kokstyrasirgerasyraDievas.Jissušuko:„Ašesunešvarus!“(IšIzaijo6,5).Jisžinojo,kadsusavonuodėmejisniekadanegalėsbūti suDievu.Taip yra ir tau. Jei tavo gyvenimas taip ir liksnešvarusirnuodėmingas,tuniekadanegalėsibūtisuDievu.Tuturėsi būti atskirtas nuo Jo amžinai.Tai būtų pats blogiausiasdalykas,kurisgalėtųtauatsitikti.Kaipgaila!Kaipgailairtovargšoraupsuotojo.

4 scena Uždėkite minią (4).

Buvo taipvienišaatskirtamnuošeimos, tolinuomiestelio.Jis dažnai galvodavo apie praeitį, apie tuos gerus laikus, kurieniekadanesugrįš...

Jis nekentė nuolat šaukti: „Raupsuotas!Raupsuotas!“– jeikasnorsartindavosi.Jiskentėjo,matydamaskaipžmonėsskubiaipasitraukia.Niekasnenorėjopriejoprisiliesti.Galbūtjisnorėjokuogreičiaumirti.

Argi niekas negalėjo jampadėti?Niekas.Tais laikais joksgydytojasnegalėjo išgydyti raupsų. Jispats, suprantama,niekonegalėjo padaryti.Vonios, specialusmaistas, pratimai – niekasnegalėjosustabdytišiossiaubingosligos.

Panašiaiyrairsutavonuodėme.Niekas,kątudarai,nepadėstautaptišvariampriešDievą.Tugalibandytimelstis,eitiįbažnyčią,stengtisbūtigeras,betšiedalykainiekadanepadarystavęsšvariuDievoakyse.Neiaš,neitavotėvainegaliapvalytitavogyvenimo.Ištikrųjųniekasištavopažįstamųnegalipašalintitavonuodėmių.Tailabaididelėproblema–tokiapatdidelėkaipraupsuotojo.

Raupsuotajambuvo sunku sužinoti naujienas, kas vykstakaimuosebeimiesteliuose.Tačiauvienądienąjisišgirdonaujieną,

Paveikslas 4-2

PTN

PTN


43

suteikusiąjammažytįviltiesspindulėlį.TaibuvožiniaapieŽmogų,kurisdarostebuklus irdaugmokožmones. Jis sužinojo, jog tožmogausvardasJėzus.Jisbuvoišgydęslabaikenčiančiusžmones.Jisgydėnetparalyžiuotus.

Raupsuotasisturėjodauglaikoapsvarstytitai,kąišgirdo.Šisžmogusturibūtinepaprastas.TikDievasturitokiągalią.

„ŠisŽmogus Jėzus –mano vienintelė viltis“, – tikriausiaimąstėjis.

Viešpats JėzusKristus yra taippat ir tavovienintelė viltis.Jis–Tasvienintelis,kurisgalipadarytitavogyvenimąšvarų.JisyraDievovienatinisSūnus.JisperamžiusgyvenosusavoTėvu.Tada,perpirmąsiasKalėdas,Jistapožmogumiirpradėjogyvenimąžemėje.Jisniekadanenusidėjo.Jogyvenimasbuvotyrasiršvarus,bet Jismylėjo tokius žmones kaipmes, kurie padarėme tiekdaugnegerųdalykų,taipstipriai,kadnumirėužmus.Vienintelisbūdas,kaipmuspadarytišvarius,buvoDievoSūnuimirtiužmuspraliejantsavokraują.„...JoSūnausJėzausKristauskraujasapvalomusnuovisųnuodėmių“(1Jono1,7).Jisnegalėtųapvalytitavogyvenimo,jeibūtųmiręs.BetJisyragyvas.Jisgalitaveapvalyti.Raupsuotasisilgėjosibūtišvarusnuoraupsų.TačiauarjamkadanorstekssusitiktiJėzų?

Vienąnuostabiądienąkažkas jamsušuko:„ŽmogusJėzusyramieste!“

„AšturiuJįpamatyti,–mąstėraupsuotasis,–betmannegalimaįeitiįmiestą“.

Tačiau jisneleido sauperdaug ilgaigalvoti. Jisnusprendėeiti.Tikriausiaiatėjęsįmiestelįjisšaukė:„Nešvarus,nešvarus!“Ar įsivaizduoji, kaip į visas pusesnuo jo sprunka žmonės? Jienenorėjoprisiliestinetpriejorūbų.Nuimkite raupsuotąjį (26).

5 scenaFonas (nebūtinai): lauke. Uždėkite Jėzų (8) ir raupsuotąjį (28).

BetvienasAsmuonepasitraukėiškelio.TasvienasbuvoJėzusKristus,DievovienatinisSūnus.RaupsuotasiskritoprieJokojų.

„Viešpatie,jeipanorėsi,galimanepadarytišvarų!“–sušukojis.

Raupsuotasis tikėjo,kadJėzusKristusgali jį apvalyti. Jamreikėjoateitiirpaklausti,arJistaipadarytų.Taippatyrairtau.Artiki,kadJėzusKristusgalipadarytitavešvarųpriešDievą?Artikrainoribūtišvarus?TadaateikpasViešpatįJėzų.TunegalipamatytiJoarnubėgtipasJį,betjeigusavoširdyjetutikraitiki,kadJisgalipadarytitavešvarų,taiiryraatėjimaspasJį. Jeigunesupranti,kaip

Paveikslas 4-3

PT

PTN

Ikimokyklinukų giesmė: Giedokite „J-Ė-Z-U-S“, 2-3 posmą.

Ikimokyklinukai galėtų šaukti: „Nešvarus! Nešvarus!“

Šis dramatiškas susiti-kimas su Jėzumi būtų įspūdingas jį suvaidinus.

Jėzus elgėsi visiškai priešingai negu to meto žydų rabinai, kurie vengė raupsuotųjų griežtai laikydamiesi apeiginių žydų įstatymų. Nepaisy-damas baisios to žmogaus būklės, Jėzus atsiliepė į jo nuoširdų

Žodis „pasigailėjęs“ (Morkaus 1,41) parodo, kad Viešpačiui Jėzui dažnai buvo labai gaila mūsų dėl baisių nuopuolio pasekmių.

tikėjimą ir patenkino jo didžiausią reikmę. Kokia tai puiki iliustracija tam, ką Jis padarė dėl mūsų išgelbėjimo.


44

ateitipasJį,bettikrainoriateiti,popamokosprieikpriemanęs(nurodykite vietą)pasikalbėti.AšmielaipaaiškinsiutauišBiblijos,kaipateitipasViešpatįJėzų.

RaupsuotasisatėjopasJįirprašėpadarytijįšvarų.KądarysJėzus?Žmonėsturbūtnetekožadopamatę,kaipJėzusištiesėrankąirpalietėnešvarųraupsuotąjį.

„Noriu,–tarėJis,–būkšvarus!“

Tuojaupat raupsai išnyko.Nebeliko jokiųdėmiųnei šašų.Viskasdingo!Pakeiskite raupsuotąjį (28) figūrėle 29.

Taipgalibūtiirsutavonuodėmėmis.Josdabartuojgaliišnykti.JeigukreipsiesįJėzųkadirtaip:„BrangusisViešpatieJėzau,žinau,kadmanogyvenimasnešvarus,irašlabaigailiuosi.Ačiū,kadmireiirpraliejaisavokraują,kadpadarytummanešvarų.Prašau,apvalykmanenuonuodėmės“.BiblijojeDievassako:„JoSūnausJėzausKristauskraujasapvalomusnuovisųnuodėmių“(1Jono1,7).Tugalitaptišvarusdabar–taipkaiptasraupsuotasis.

„Eikpasirodytikunigui“,–liepėJėzustamžmogui.Dabarjisjaunebebijojoeitipaskunigą!Jisbuvotokslaimingas!Nuimkite visas figūrėles.

6 scena Fonas (nebūtinai): šventykla. Uždėkite kunigą (27) ir apvalytą raupsuotąjį (29).

Kunigasturėjoapžiūrėtijįlabaiatidžiai.Tadajispaskelbėjįšvariu.Turėjobūtinuostabu tamžmoguivėl sugrįžtinamo. Jistikrainiekadanepamiršotosdienos,kaiatėjopasViešpatįJėzųKristų.Dabarjisbuvošvarus.

Okokstavogyvenimas?Kurisžodisjamtinka–„švarus“ar„nešvarus“?Uždėkite žodžių juosteles „švarus“ ir „nešvarus“.

Kaip kvaila gyventi „nešvarų“ gyvenimą ir būti amžinaiatskirtamnuoDievo.AteikpasJėzųdabar irpaprašykpadarytitavešvarų.Nuimkite visas figūrėles.

7 scenaGalbūt norėsite pasinaudoti šiuo pasiūlymu vėliau savo programoje.

Fonas (nebūtinai): lauke. Uždėkite Jėzų (8), minią (4) ir raupsuotuosius (30).

Biblijojepasakojama,kaipkitiraupsuotiejisusitikoViešpatįJėzų.JienedrįsoprieitiartiJoiršaukėištoli:

„Jėzau,Mokytojau,pasigailėkmūsų!“

Paveikslas 4-4

PTN

PTN

Jėzus liepė žmogui paaukoti Mozės įsakytą atnašą už pagijimą pagal Kunigų 14,1-32. Šis labai neįprastas pagijimas tikriausiai buvo religinių vadovų pastebėtas. Biblijoje minimas tik dar vienas izraelito išgydymas – tai Mirjama (Skaičių 12).

Šie žmonės gavo apeiginį švarumą, bet nebūtinai tapo švarūs dvasiškai.

Jis turėjo ne tik apeiginį švarumą, bet buvo ir dvasiškai švarus dėl savo tikėjimo.

Paveikslas 4-5

Paveikslas 4-6


45

Ir Jėzus nepaliko jų nelaimėje. „Eikite, pasirodykitekunigams“,–pasakėJis.Nuimkite raupsuotuosius (30).

Šie paklausė ir nuėjo pasirodyti kunigams.Beeidami jiepamatė,kadraupsaiišnyko.Galbūttodėl,kadjiebuvotaiplabaisusijaudinę,devyniišjųpamiršopadėkotiJėzui.Tikvienasišjųišsakėpadėką.Biblijojeparašyta,kadjisbalsušlovinoDievąirdėkodamasparpuolėJėzuipokojų.Uždėkite raupsuotąjį (31).

Kaip manai, ar Jėzus buvo nusivylęs, kad kiti Jamnepadėkojo?

„Arginedešimtpasveiko?–paklausėJis.–Kurdardevyni?Artikšisvienassugrįžopadėkoti?“

KaiptikdabarklubeturėsimeprogąpadėkotiViešpačiui,jeiguJispadarėtavešvarų.GarsiaipadėkokJam.Nuimkite visas figūrėles.

Pakartojimo klausimai1 Kokialigapadarydavožmones„nešvarius“?(Raupsai.)

2 Kas paskelbdavo ar pasakydavo, kad žmogus „nešvarus“?(Kunigas.)

3 Pasakykitekelisdalykus,kuriųnegalėjodarytiraupsuotasis.(Eitiįšventyklą,gyventisusavošeima,eitiįturgų.)

4 Kuo nuodėmėpanaši į raupsus? (Ji padaromus nešvariusDievuiiratskiriamusnuoJo.)

5 Kiekžmoniųyranusidėję?(Visi.)

6 Kas suteikė raupsuotajam truputį vilties? (Jis išgirdo apieJėzų.)

7 KodėlJėzusKristusyravienintelėnusidėjėliųviltis?(JisyraDievoSūnus,Jismirėirpraliejosavokraują,kadpašalintųnuodėmę.)

8 Kąpasakė raupsuotasis susitikęs Jėzų? („Jei panorėsi, galipadarytimanešvarų.“)

9 KąpadarėirpasakėViešpatsJėzus?(Jispalietėraupsuotąjįirpasakė:„Noriu.Būkšvarus.“)

10 Kaip tu gali tapti švarus nuo visų nuodėmių? (Ateik pasViešpatįJėzųirpaprašykJopadarytitavešvarų.)

11 Ką pasakė kunigas, kai žmogus antrą kartą atėjo pas jį?(„Švarus!“)

12 Biblijojepasakyta:„Jo[Dievo]SūnausJėzausKristauskraujasapvalomusnuo...“kieknuodėmių?(Visų–1Jono1,7.)

Pakartojimo žaidimasSpalvoti saldainiaiSudėkite į maišelį įvairių spalvų įvyniotų saldainių. Nustatykite spalvų vertę taškais (pvz., geltona = 10 taškų, raudona = 15, žalia = 5) ir užrašykite ant maišelio, kad prisimintumėte.

Padalykite klasę į dvi komandas ir paeiliui užduokite klausimus.

Teisingai atsakęs vaikas išima saldainį ir pagal spalvą laimi taškus komandai.

Komanda, surinkusi daugiau taškų, nugali.

Ikimokyklinukų pakartojimo žaidimasSpalvoti saldainiaiSudėkite į maišelį įvairių spalvų rutuliukų ar kitokių daiktų. Nustatykite spalvų vertę taškais ir užrašykite ant maišelio,

Įdomu, kad tas vienas sugrįžęs buvo „svetimas“ – samarietis (Luko 17,16-18). Raupsuotas samarietis turėjo būti dvigubai bjauresnis žydų vadovams. Jėzų jis pagarbino ir Juo tikėjo. Kiti savo nedėkingumu, atrodo, simbolizuoja tautą, kuri nuolat priimdama tai, ką Jėzus dėl jų darė, vis atmetė Jį kaip Mesiją. (The Bible Knowledge Commentary, Victor Books, Wheaton, Illinois, 1988.)


46

kad prisimintumėte (pvz., raudona =du samteliai).

Atsineškite maišelį spalvotų smulkių saldainiukų, šaukštą ar samtelį pamatavimui, tuščią stiklainį ir pakankamai mažų permatomų plastiko maišelių po vieną vaikui.

Atsakęs į klausimą, vaikas gali pasiimti spalvotą daiktą iš maišelio. Mokytoja tada pasemia nustatytą tai spalvai skaičių samtelių saldainių ir suberia į stiklainį.

Užduokite ikimokyklinukų klausimus iš 1–4 pamokų, kol sudalyvaus visi vaikai.

Žaidimo pabaigoje samteliu supilstykite klasės uždirbtus saldainius kiekvienam vaikui į jo maišelį pasiimti namo.

Ikimokyklinukų pakartojimo klausimai1 Kokialigasirgožmonėsmūsųgirdėtojepamokoje?(Raupsais.)

2 KaipJėzusjiemspadėjo?(Jisišgydėjuos.)

3 KaiJėzusišgydėdešimtraupsuotųjų,kieksugrįžopadėkoti?(Tikvienas.)

4 Kąmesturime,kasyrablogiauužraupsus?(Nuodėmę.)Kasgalijąpašalinti?(TiktaiJėzus.)

Papildoma veiklaPadėkos dėžutė

Paruoškitenedidelędėžutęsuprapjovaviršujeirkeletąpopieriausjuostelių,kadjospralįstųįprapjovą.

Duokite po popieriaus juostelę ir pieštuką kiekvienamvaikui,kadvaikasužrašytųpovienądalyką,užkurįdėkojaDievui.

Paskatinkitevaikuispagalvotiapietai,kąDievasjiemssuteikėperišgelbėjimą(pvz.,atleidonuodėmes,padarėsavovaikais,davėnamusdanguje,padedajiemsklausytiDievo,girdiiratsakoįjųmaldas,visadayrasujais).

Tegulvaikaiįmetasavopadėkasįdėžutęirtrumpamaldapadėkojaužtąpalaiminimą,kurįužrašė.Papildoma veikla ikimokyklinukamsIšgydytas raupsuotasis

Nukopijuokiteduotąfigūrėlęirfoną67psl.kiekvienamvaikui.Vaikaigalinuspalvintipaveikslėlįirpriklijuotiišgydytąraupsuotąjįantpaveikslėlio(kaipparodytaeskize).

Vaikams spalvinant paveikslėlį, galėtumėte pasikalbėtiapietai,kaipdaugnuokoraupsuotasisturėjoatsiskirtidėlligos(pvz.,nuošeimos,nuodraugų,nuonamų).

KaijisatėjopasJėzųpagalbos,namoparėjosveikas.Jėzusnoripadėtiirmums.NuodėmėmusatskirianuoDievo.PerJėzauskraujągalimetaptilaisvinuonuodėmės.

47

5 pamokaTurtingasis jaunuolis

Šventasis Raštas mokytojamsMato19,16-26Morkaus10,17-27Luko18,18-27Pagrindinė tiesaAmžinasisgyvenimasyraDievodovanaperJėzųKristų.PritaikymasNeišgelbėtam:priimkdabaramžinojogyvenimo

dovaną.Auksinė eilutė

„Atpildas už nuodėmę –mirtis, o Dievomalonėsdovana–amžinasisgyvenimasmūsųViešpatyjeKristuje Jėzuje“ (Romiečiams6,23).

Vaizdinės priemonės• Paveikslai:5-2,5-3,5-4ir5-5

arba

• figūrėlės:1,2,3,8,32,33ir37.

• Nukopijuokitefigūrėlę„tu“(68p.)antkartonoirpaklijuokitemedžiagaflanelėslentai.

• Fonai(nebūtini):lauke

• ir

• atspausdinkite dialogą įžangai ant atskirųlapelių ir paskirstykite vaikams skaityti užscenos.

• Adata.

• Mažadovanėlė.


Kaimynųšeimoskivirčas.

Įvykių raida

1 TurtingasjaunuolisatbėgapasJėzų.

2 PuolapriešJįantkelių.

3 „Ką turiu daryti, kad laimėčiau amžinąjįgyvenimą?“ PT

4 Jėzus:„Laikykisįsakymų“. PTN5 Jaunuolis:„Laikausi“.

6 Jėzus:„Parduokvisa,kąturi“.

7Jaunuolisnuliūdęspasitraukia. PTN

Kulminacija

8 Jėzus:„Lengviaukupranugariuiišlįstiproadatosausį“. PTN

9 Mokiniai:„Kasgalibūtiišgelbėtas?“

Pabaiga

Jėzus:„Dievuiviskasįmanoma“. PTN


48

PamokaKlausykite!Girdėjotetriukšmą?Atrodo,lygkažkassudužo,

galkoksindasnukritoantgrindų?Triukšmastoks,lygkaimynųšeimakivirčytųsi.Užrašykite keturis sakinius ir išdalykite mokiniams. Paskirkite jiems vaidmenis. Tegul jie perskaito savo žodžius, kai pakviesite.

Mama.Oi,Birute!Kąpadarei?Tokįbrangųindą!Arnegalibūtiatsargesnė?

Birutė.Mama,jukašnetyčia.Jonasmaneerzinoirkabinėjosi.Jiskaltas,kadmantavazaiškritoišrankų.

Jonas.Betjuktainenaujojitavovaza,mama!

Tėtis.Jišimtąkartųvertingesnėužvisasnaująsias,nesjisena.Taimanosenelėsvaza.Jūs,vaikai,visainesuprantate,kąjireiškiamamaiirman.

Kamnors labai brangūs vieni daiktai, kitam labai vertingivisaikitokie.Koksvienasdalykasyrabrangesnisužviskąšiamepasaulyjetau?Artaisunkusklausimas?Leiskite vaikams atsakyti.

Daug kartųViešpats Jėzus priversdavo žmones apie taipagalvoti.

1 scena Fonas (nebūtinai): lauke. Uždėkite Jėzų (1), mokinius (2 ir 3) ir jaunuolį (32).

Kartąvienamjaunuoliuitekostipriaisusimąstyti.Prasidėjonuoto,kadjisbėgteatbėgopasJėzų.Mokiniaitikriausiaistebėjosi,nestasjaunuolisbuvoturtingasiržymus.Biblijojerašoma,kadjisbuvodidikas(Luko18,18).Galbūtšisžmogusrūpinosisinagoga,žydųDievogarbinimovieta.Turtingibeiįtakingižmonės,kaipšis,nedažnaibėgiodavokeliu.MokiniaiveikiausiaidarlabiaunustebopamatęjįklūpantįpriešaissavoMokytoją.

2 scenaPakeiskite jaunuolį (32) figūrėle 33.

Mokiniainutraukėkalbasiratidžiaiviskąstebėjobeiklausėsi.Kojaunuolisnorėjo?

Jaunuolispaklausė:„GerasisMokytojau,kąturiudaryti,kadlaimėčiauamžinąjįgyvenimą?“

Kokssvarbusklausimas!Šisjaunuolisnorėjosužinoti,kaipJis galėtų priklausytiDievui ir būti tikras, kad gyvens su Juoamžinai.

Kita vertus, sinagogos vyresnysis, toks religingas žmogus,turėjopriklausytiDievuiirbūtiužtikrintas,kadnukeliausįdangų.

Paveikslas 5-2

PT

Ikimokyklinukų pamoka Būtų sunku mokyti šią pamoką ir, jei norėtumėte ją praleisti, vietoj jos galite mokyti Zachiejaus istoriją (6 pamokа) padaliję ją į dvi dalis. Patarimai ikimokyklinukų mokytojams paraštėse skirti tiems, kurie pasirinks šią pamoką.

Lukas rašo, kad šis žmogus buvo didikas (Luko 18,18). Galbūt jis buvo Sinedriono narys. Ikimokyklinukams patiks pačiupinėti skiautę puošnios medžiagos.

Paveikslas 5-3


49

Bet ne! Šis jaunuolis žinojo, jog neturi amžinojo gyvenimo.Religingumasniekamnesuteikiaamžinojogyvenimo.Jaunuolisbuvoturtingas,betnegalėjojonusipirkti.Turėtiamžinąjįgyvenimą–patssvarbiausiasdalykaspasaulyje,kadangibejojūsnegalėsitegyventidangujesuDievu.

Jaunuolisžinojo,kaiptaiyrasvarbu.ŠtaikodėljisatėjopasJėzųsušiuoklausimu.

ViešpatsJėzusatsakė:„Kamvadinimanegeru?Niekasnėrageras,tikDievas“.

Jėzusnorėjo,kadšisjaunuolissuprastų,jogJis,ViešpatsJėzus,tikraiyraDievas.Jisvienintelisyratobulas.Viešpatsžinojo,kadjaunuolisnesupranta,koksgerasyraJisirJoTėvas.Jeigubūtųtaisupratęs,žinotų,kadjispatsvisainėrageras.Kitasdalykas,kurįpasakėJėzus,turėjonustebintimokinius.

Jėzus kalbėjo toliau: „Žinai įsakymus: nežudyk, negyvenksukitovyrožmona,nevok,nemeluok,neapgaudinėk,gerbksavotėvąirmotiną“.

Ar Jėzus norėjo pasakyti, kad, laikydamasis visųDievoįsakymų,laimėsiamžinąjįgyvenimą?Taip,Jistaipasakė!Jeigulaikysies visųDievo įsakymųvisą dieną, kiekvieną dieną nuogimimoikimirties,tadaturėsiamžinąjįgyvenimąirbūsiišlaikęspatikrinimą.Betjeigunorskartąbūsipamelavęs,iškrisi.Jeinorskartąkąnorsblogabūsipagalvojęs,arkadanorsneklausęstėvų,apgaudinėjęs ar supykęs, tu žlugęs.Mes visi esame susikirtę,juktaip?Biblijamumssako,kad„nėrakasdarytųgera,nėranėvieno“(Romiečiams3,12).Nėrapakankamaigerožmogausvisamepasaulyje.Iršiameklubenėranėvienopakankamaigero.Tunesitoksgeras,kadgautumamžinąjįgyvenimą,paklusdamasDievoįsakymams.

Jaunasisturčiustaippatnebuvopakankamaigeras,betmanėtoksesąs!

„Ašvisotolaikausinuopatvaikystės,–atsakėjisJėzui,–okodarmantrūksta?“.

Atrodo,jogjisnesuprato,kadnetblogosmintysyranepaklus-numasDievoįsakymams.Jisnežinojo,kadvienintelis,kuristobulaiįvykdėDievoįsakymus,yraŽmogus,sukuriuojiskalbasi,–JėzusKristus.

Jėzusnepraradokantrybėskalbėdamassujaunuoliu.Biblijasako,kadJėzusmeiliaipažvelgėįjį(Morkaus10,21).

Tada Jėzuspasakė: „Vienodalyko tau trūksta: eikparduokvisa,kąturi.Pinigusišdalykvargšams.Tuometateikirsekpaskuimane“.

Jaunuoliui žemė ėmė slysti iš pokojų. „Parduoti viską, kąturiu!“ Jis negalėjo tuo patikėti. Jampriklausė daug turtų. Jis

PTN

Tegul ikimokyklinukai pasako: „Dievas yra geras. Jėzus yra Dievas“.

Jėzus cituoja įsakymus apie žmonių santykius. Galbūt todėl, kad jais lengviau patikrinti teisingą elgesį negu pirmaisiais penkiais, kurie nusako žmogaus vidinius santykius su Dievu.

Ikimokyklinukų giesmė: Giedokite „J-Ė-Z-U-S“, 2 posmą.

Jėzus norėjo, kad jaunuolis pamatytų savo nuodėmingumą – kad jo meilė pinigams ir turtui trukdo jam mylėti Dievą. Jėzaus paliepimas „Sek mane“ reiškė sekti Jį iki kryžiaus, iki vietos, kur atsisakoma visko ir lieka vien tik Kristus.


50

norėjojuospasilaikyti.Jisnenorėjoišdalytisavopinigų.Taibuvojopinigai,jisjųnorėjo.ViešpatsJėzusžinojo,kadpinigaibuvosvarbiausias dalykas jaunuolio gyvenime.Dievas įsako teiktipirmenybę Jam: „MylėkViešpatį, savoDievą, visa širdimi... irmylėksavoartimą...“(išMato22,37–40).ŠisjaunuolismylėjosavopiniguslabiauneiDievą.Jismylėjosavopiniguslabiauneikitusžmones.JisnepaklusoDievoįsakymams.

Kad turėtų amžinąjį gyvenimą, jam reikėjoDievui atiduotipirmąsavogyvenimovietą.Lygkovabūtųvykusigiliaijaunuolioširdyje.Jisnorėjoamžinojogyvenimo,betmylėjosavopinigus.Kassvarbiau?

3 scenaPakeiskite jaunuolį (33) figūrėle 37.

Jaunuolisnuliūdo,joveidasapsiniaukė.JisapsisukoirnuėjošalinnuoViešpatiesJėzaus.Kasbuvojamsvarbiau–pinigaiaramžinasisgyvenimas?Leiskite vaikams atsakyti.

ArtausvarbupriklausytiDievuiirbūtipasirengusiameitiįdangų?Galbūttuapietaivisiškainegalvoji.Kaipneprotingairkaipliūdna!Galbūttutikraitrokštiamžinojogyvenimo,betžinai,jogtapęskrikščionimi,prarasisavogeriausiądraugą.Tautaisunkuspasirinkimas.Ogaltužinai,kadtavogyvenimeyradalykų,kurietau svarbesni neguDievas?Ar nori, kadDievas užimtų pirmąvietątavogyvenime?Tavyjevykstakova.Nepadaryktospačiosklaidos,kaiptasvargšasturtingasjaunuolis,kurisnusigręžėirnuėjošalinnuoJėzausKristaus,vienintelio,kurisgaliduoti amžinąjįgyvenimą.Nuimkite jaunuolį (37).

4 scenaPakeiskite Jėzų (1) figūrėle 8.

Jėzuiturėjobūtiliūdna,kaiJisatsigręžėįsavomokinius.

„KaipsunkiaiturtuoliaipateksįDievokaralystę!“

ViešpatsJėzusžinojo,kadturtingižmonėsmėgstasavopinigusirdaiktus,kuriuosnusiperka,irmano,jogtaiviskas,kojiemsreikia.Jispasakė:„Lengviaukupranugariuiišlįstiproadatosausį,neguturtuoliuiįeitiįDievokaralystę“.Parodykite adatą.

Armanai,kadkupranugarisišlįstųprošitosadatosausį?Taineįmanoma.Kaiptiktaipgalvojomokiniai.

Jiesutrikępaklausė:„Kastadagalėsbūtiišgelbėtas?“

Jėzusatsakė:„Žmonėmstainegalimasdalykas“.

Joksžmogus,joksberniukasarmergaitėnegaligautiamžinojo

Paveikslas 5-5

PTN

PTN

Paveikslas 5-4

Tegul ikimokyklinukai nutaiso liūdnus veidus.

Jaunuolis nueina pamažu ir nuliūdęs – kontrastas tam, kai jis atbėgo pilnas entuziazmo.

Ikimokyklinukų giesmė: „1, 2, 3, Jėzus myli“.

Ikimokyklinukams praleiskite Jėzaus „kupranugario ir adatos“ iliustraciją. Sutelkite dėmesį į pritaikymo pokalbį – dalykus, kurie trukdo mums sekti Jėzų.

Ikimokyklinukai suprastų dalykus: norą daryti savaip, o ne tai, ką liepia

Fariziejai mokė, kad Dievas duoda turtą tiems, kuriuos myli. Galbūt todėl mokiniai buvo nustebę. Jei turtas neįrodo žmogaus gerų santykių su Dievu, jie negalėjo įsivaizduoti, kas tada įrodo.

tėvai, skundus, kad nenori eiti į bažnyčią, melstis prieš valgį ar einant gulti.


51

gyvenimoviengeraielgdamasis.Negalimajonupirktiužpinigus.Joks žmogus, tavomamaar tėtis, arkoksnorspamokslininkasnegalitaujosuteikti.BetViešpatsJėzusdarnebaigė:

„Kasneįmanomažmonėms,taigalimaDievui“.

Taip, net ir turtingi žmonės gali būti išgelbėti.Dievas galitai padaryti! Jis suplanavo nupirkti amžinąjį gyvenimąmumsvisiems.Neužpinigus,betsavoSūnumi.KaiJėzusKristusmirėantkryžiaus,Jismokėjoužamžinąjįgyvenimątokiemskaiptuiraš.KaiJisprisikėlėišnumirusių,taibuvoįrodymas,kadJissumokėjovisąkainą.PerJįtugaligautiamžinąjįgyvenimą.Biblijasako:„Dievomalonėsdovana–amžinasisgyvenimasmūsųViešpatyjeKristujeJėzuje“(Rom6,23).

Jeigukasnorsįteikiataudovaną,kąturipadaryti?Galite pademonstruoti tai su nedidele dovanėle.

Taip,paimiirpadėkoji.Tuneisumokiužją,neijąužsidirbi.Tupriimiją,kaipasitikiJėzumiKristumikaipsavoGelbėtoju.

5 scenaUždėkite „tu“ figūrėlę dešinėje Jėzaus pusėje (8).

Įsivaizduoksaveturtingojojaunuoliovietoje.Arnueisišalinbeamžinojogyvenimotodėl,kadnenorisektiJėzumiKristumiirduotiJampirmąvietąsavogyvenime?

Galdraugasužimapirmąvietą?Galyrablogųdalykų,kuriųtunenoriatsisakyti?Galbijaibūtiišjuoktas?

Ogal gali nuoširdžiai pasakyti: „Svarbiau už visa kita yrapriklausytiDievuiirbūtipasirengusiamgyventiDanguje“.TadapasakyktaiViešpačiuiJėzui.PasakykJamdabar,kadgailiesidėlsavonuodėmių.Padėkok,kadsavomirtiminupirkotauamžinąjįgyvenimą.PasikliaukJuokaipsavoGelbėtoju.Tadaturėsiamžinąjįgyvenimą.„Dievomalonėsdovana–amžinasisgyvenimasmūsųViešpatyjeKristujeJėzuje“(Romiečiams6,23).Nuimkite visas figūrėles.

Pakartojimo klausimai1 KasabėgopasViešpatįJėzų?(Turtingasjaunuolis.)

2 Ko jis paklausė? („Ką turiu daryti, kad įgyčiau amžinąjįgyvenimą?“)

3 Kasyraamžinasisgyvenimas?(PriklausytiDievuiiržinoti,kadbūsisuJuoamžinai.)

4 KąatsakėViešpatsJėzus?(Laikykisįsakymų.)

5 Kaip turėtum laikytis įsakymų, kad laimėtum amžinąjįgyvenimą?(Tobulai.)

6 Kiekžmoniųtaiplaikėsiįsakymų?(TiktaiJėzusKristus.)

7 Kojaunuolisnorėjolabiauneiamžinojogyvenimo?(Pinigų.)

Pakartojimo žaidimas Sujunk taškusAnt didelio lapo popieriaus nupieškite šabloną – keturias eiles po keturis taškus su 5 cm tarpais tarp taškų.

Ikimokyklinukų giesmė: Giedokite „J-Ė-Z-U-S“, 2 - 3.

„Adata“ čia reiškia siuvimo adatą. Jėzus panaudojo šį kraštutinį pavyzdį, kad parodytų neįtikėtiną kovą atsisakant pasitikėjimo turtais ir pasirenkant tiktai Kristų. Jei galima,

Jėzus išreiškė tiesą, kad išgelbėjimas nepriklauso nuo žmogaus gabumų ar nuopelnų – jis yra išimtinai Dievo darbas.

atsineškite žaislinį kupranugarį ir adatą ir paprašykite vaikų prakišti žaisliuką per adatos ausį. Praktinė veikla padeda vaikams įsiminti, ką jie mokėsi.


52

Padalykite klasę į dvi komandas ir paeiliui užduokite klausimus.

Teisingai atsakęs vaikas gali sujungti du taškus (horizontaliai arba vertikaliai) savo komandos žymekliu ir uždirbti 500 taškų savo komandai.

Jei vaikas gali savo linija užbaigti kvadratą, jis nuspalvina jį komandos spalva ir uždirba dar 1000 taškų komandai.

Komanda, surinkusi daugiau taškų, laimi.

Ikimokyklinukų pakartojimo žaidimasSumokėk savo mokesčiusDuokite vaikams žaislinių pinigėlių arba spalvoto popieriaus gabalėlių jiems pavaizduoti.

Kai vaikas atsako į klausimą, paklauskite jo: „Kiek tu turi sumokėti mokesčių?“

Vaikas pats nusprendžia, kiek jis turi sumokėti, ir atiduoda jums pinigus.

Jei norite, dėkite pinigus į užrišamą maišelį, ant kurio parašyta: „Mokesčiai“.

Naudokite ikimokyklinukų klausimus iš 1-5 pamokų ir tęskite, kol surinksite visus pinigus.

8 Kaip jis jautėsi nueidamas šalin nuoViešpaties Jėzaus?(Nuliūdęs.)

9 Kurisatsakymasapibūdinaamžinąjįgyvenimą? (a) Tai, ką gali užsidirbti. (b)Tai, ką priimi. (Teisingas

atsakymas.)(c) Tai,užkąsumoki.10 KąmūsųamžinasisgyvenimaskainavoDievui?(JoSūnų.)Ikimokyklinukų pakartojimo klausimaiNaudokite šiuos pakartojimo klausimus ir žaidimą, jei sekate ikimokyklinukų planu ir mokote apie Zachiejų 5 ir 6 savaitę.

1 KoksbuvoZachiejausdarbas?(Jisbuvomokesčiųrinkėjas.)

2 KodėlžmonėsnemėgoZachiejaus?(Jisėmėdaugpinigų.)

3 Kaiptaivadinasi,kaidaraiblogusdalykus?(Nuodėmė.)

4 KąpadarėJėzus,kadišgelbėtųtaveišnuodėmės?(Jismirėantkryžiaus,opotoprisikėlė.)

Papildoma veiklaSustok ir eik

Tegulvaikaisustojavienasšaliakitoįeilępriešaisjuskitamekambariogalearaikštelėje lauke.Pasakykite,kadperskaitysitejiemskeliassituacijas.KaitiksituacijojepasirodyskasnorssekantisJėzų,jiegali„eiti“žengdamididžiulįžingsnįlinkjūsų.Jeisituacijaparodo,kadkasnorsnustojosektiJėzų,jieturi„stovėti“.

Trumpaipasikalbėkite,kodėltaarkitasituacijabuvoteisingaarklaidinga,irkaipgalimapakeistineteisingąreakciją.

Saranorėjo išleistikišenpinigiusnaujamtelefonui,betjinusprendėvistikdalįpinigųpaaukotibažnyčiai.

ErikasplanavopriešmiegąpaskaitytiBibliją,bettaipįsitraukėįkompiuterinįžaidimą,kadnebelikolaiko.

Rasosmokytojamokykloje aiškino, kad pasaulisatsirado vykstant sistemingam procesui.Rasa norėjopasakytisavomokytojai,kadDievassukūrėpasaulį,betbijojo,kadklasėsdraugaijuoksis,irpratylėjo.

Petrasnorėjopapasakoti savodrauguiRomui apieJėzų,betabejojo,arRomasklausysis.PetrasmeldėsiirprašėDievoduotijamdrąsosirteisingusžodžius.TadajisnuėjopasikalbėtisuRomu.

Loreta ruošėsi eiti į „Gerosios naujienos“ klubąkaimynystėje.Keliosdraugėsapietaisužinojoirpradėjošaipytisišjos,betjinusprendėvistiekeiti.

PranasnutarėatsikeltitruputįanksčiauirskirtilaikoskaitytiBiblijąbeipasimelstipriešeidamasįmokyklą.Tačiaukaižadintuvasnuskambėjo,jisnuspaudėjįirvėlužmigo.

Eik

Eik

Stovėk

Stovėk

Stovėk

Eik

Kiekvienai komandai duokite skirtingos spalvos žymeklį.

53

6 pamokaZachiejus susitinka Kristų

Šventasis Raštas mokytojamsLuko19,1-10Pagrindinė tiesaViešpats Jėzus atėjo ieškot i i r gelbėt ipražuvusių.PritaikymasNeišgelbėtam: būsi išgelbėtas, kai pasitikėsi

JėzumiKristumi.Auksinė eilutė

„ŽmogausSūnusatėjoieškotiirgelbėti,kasbuvopražuvę“(Luko19,10).


arba

• figūrėlės:1,2,3,4,39,40,41,42ir43.

• Fonai(nebūtini):laukearbagatvėje.


„Jeigutavevaldoromėnai,turimokėtijiemsmokesčius,kokiųjiereikalauja!“

Įvykių raida

1 PristatykiteZachiejų. PTN2 JėzusateinaįJerichą.

3 ZachiejusbandoJįpamatytiirnegali.

4 Zachiejusstengiasirastiišeitį. PT5 Bėgairįlipaįmedį.

6 Jėzussustojairpašaukiajįvardu. PT7 Zachiejusnulipažemyn.

8 KartujieeinaįZachiejausnamus.

9 Žmonėsmurma. PT10 Zachiejus:„Duosiuvargšamsir

grąžinsiu“. PTN

Kulminacija

Viešpats:„Atėjoišganymas“.

Pabaiga

„ŽmogausSūnusatėjo ieškoti irgelbėti,kasbuvopražuvę.“PTN


54


„ŽmogausSūnusatėjo ieškoti irgelbėti,kasbuvopražuvę“(Luko19,10).

Įžanga

Arbuvaikadanorspasiklydęs?Arkasnorstavęsieškojo?Kaipjauteisi,kaitavesurado?

Leiskite vaikams pasisakyti.

Biblijojepasakyta,kaddėlnuodėmėstuesipražuvęsiratskirtasnuoDievo.Mūsųšiosdienoseilutėsako,kadyravienasAsmuo,kuristavęsieško.

Pristatymas


Paaiškinimas

Žmogaus Sūnus atėjo ieškoti –BiblijojeJėzuskartaisvadinamasŽmogausSūnumi.Jėzus,DievoSūnus,palikodangųiratėjoįžemęieškotižmoniųpražuvusiųnuodėmėje.Nuodėmėyrabetkas,kątugalvoji,sakaiardarai,jeiguDievassako,kadtaibloga.

ir gelbėti, kas buvo pražuvę –Biblija pasakojamums, kadvisijaugimstamepražuvę(sunorunusidėti)irnusipelnomebausmės.TačiauJėzusmylitaveirnoriišgelbėtinuopelnytosbausmės.

Pritaikymas

Neišgelbėtam.Galbūttuvisdaresipražuvęssavonuodėmėse.Tau reikia pasitikėti Jėzumi, kurismirė antkryžiaus, kad pasiimtų bausmę už tavonuodėmes.JeišauksiesiJo,kadtaveišgelbėtų,tavo nuodėmės bus pašalintos, ir tu nebebūsipražuvęs.

Išgelbėtam. JeigutujaušaukeisiJėzaus,kadtaveišgelbėtų,arkitimato,kadtavogyvenimaspasikeitė?Taureikianustotidarytiblogusdalykus,kaipbuvaiįpratęs.PrašykDievopadėtitauJoklausyti.Tadakitipamatys,kadJėzustavekeičia.

Ikimokyklinukų pakartojimas Ikimokyklinukų mėgstamiausiParinkite vieną ar daugiau labiausiai patikusių pakartojimų iš penkių ankstesnių pamokų.



55

Pakartojimas

„Ledinėsfigūros“

Tegulvienasvaikasvadovaujagrupeiirdaroįvairiussportopratimus,pvz,bėgimąvietoje.Kaivaikassušunka„Ledas!“,grupė„sušąla“ tokiojepozoje,kaipbuvo, irpakartojaeilutęnejudėdama.Kartokiteeilutęnuoaštuoniųikidešimtieskartųsuįvairiaispratimaispasirinkdamiviskitusvaikusvestižaidimą,pasakantnuorodąireilutėspradžioje,irpabaigoje.


56

Pamoka„Jeigutavevaldoromėnai,turimokėtijiemsmokesčius,kokių

jiereikalauja!“

Mokesčiųmokėtojasnumetėpinigus.„Še!Nesuprantu,kodėljiereikalaujatiekdaugpinigų!Nekenčiuromėnųvaldžios!“

Kai sumokėjęs žmogus ėjo link durų, mokesčių rinkėjasišgirdojįsakant:„Tavęstaippatnekenčiu“.

Mokesčių rinkėjas tyliai sau sukikeno. Paėmęs dalį pinigųatidėjojuosįšalįirsumurmėjo:„Šitiebusmano.Romėnųvaldžianiekadajųnepamatys“.

Jo godžios akys blizgėjo.Tą dieną jis buvo surinkęs daugpinigų.

1 scena Fonas (nebūtinai): lauke arba gatvėje. Uždėkite Zachiejų (39).

JisskubėjonamoJerichogatvėmispronuostabiaspalmesirrožiųsoduspakeliui.Jisbuvoturtingasirįtakingas,betnėvienassutiktas žmogus jamnenusišypsojo ir nepasakė: „Labadiena“.Kaikurienetvengėjįsusitiktiirsukoiškelio,nesnenorėjošiomokesčių rinkėjo,mažojo sukčiaus, draugystės.Patsmokesčiųrinkėjasstengėsiįtainekreiptidėmesio.„Kamjiemanreikalingi“,–raminojissave.

Jeikeliopakraštyjekurpasitaikydavoelgeta,jisnesustodavo:„Ašsavopinigusužsidirbu.Tegulkitiirgisavimipasirūpina“.

Pagaliau grįžęs namo jis atidarė savo gražaus namoduris.Kaiptiktokiamenameirderagyventiturtingammokesčiųrinkėjųviršininkui.Atrodo,kadjamniekonetrūksta!Betarištikrųjųtaipyra?

Jis buvo savanaudis, godus ir suktas.Vargu ar turėjo kokįdraugą. Irkasblogiausia,Dievas irginebuvo jodraugas.BlogidalykaijogyvenimelaikėjįtolinuoDievo.Biblijavadinatokiusžmones „pražuvusiais“ (Luko19,10).Biblijoje pasakyta: „Visimespakrikomelygavys,kiekvienaseidamassavokeliu“(Izaijo53,6).Visiesamepaklydę.Vadinasi,irtu.Tuneatrodaitoksblogas,kaiptasmokesčiųrinkėjas,betirtunepatinkiDievui.Neini,kaimama kviečia priešpiečių.Dievas sako: „Klausyk savo tėvų“(Efeziečiams6,1),otuneklausai.Aresipavogęspinigųištėvųarvyresniobrolio?Dievassako:„Nevogsi“(Išėjimo20,15).Mušiesisubroliu,vadinasi,nemylijotaip,kaipsavęspaties,kaipDievasnori,kaddarytum.Tavogyvenimaspilnasblogų,neteisingųdalykų.Tuesipaklydęs,taipkaipsakoBiblija.Kaipiršismokesčiųrinkėjųviršininkas,tuesipražuvęsDievui.Tačiaušiamžmoguitai,atrodo,nerūpėjo–buvogeraturėtidaugpinigų.Nuimkite Zachiejų (39).

Paveikslas 6-1

PTN

Pastebėkite, kad Zachiejaus vardą šioje pamokoje išgirstame tik tada, kai Jėzus jį pašaukia vardu. Tai padės vaikams pajusti, kokiu būdu žmonės rodė savo panieką mokesčių rinkėjui – jie geriau netardavo jo vardo, nebent tik paniekinančiai.

Galite panaudoti tikras monetas dėl didesnės įtampos įžangoje, kai sakysite Zachiejaus žodžius. Palaikę rankose monetas, vaikai geriau prisimins pamoką.

Vaikams patiks surasti Jerichą žemėlapyje.

Mokesčių rinkėjai nuspręsdavo, kiek kiekvienas asmuo turi mokėti, atsižvelgiant į jo pajamas, jam priklausančią nuosavybę ir skaičių žmonių gyvenančių jo namuose. Mokestis dažnai būdavo neteisingas. Žydai mokesčių rinkėjai dažnai būdavo žmonių niekinami dėl jų nesąžiningumo ir todėl, kad jie buvo laikomi išdavikais, dirbančiais romėnų valdžiai.


57

2 scena Fonas (nebūtinai): lauke arba gatvėje. Uždėkite minią (4) ir Zachiejų (40).

VienąpavasariodienąjisskubėjopagrindineJerichogatve.Taiyra,jisnorėjopaskubėti,bettaibuvoneįmanoma.

„Kasčiadarosi?“,–murmėjojissau.

DaugybėžmoniųišGalilėjosirkitųvietųkeliavoįJeruzalęšvęstiVelykų. Jericho gyventojai išėjo iš savo namų į gatvespasimatytisugiminėmisbeidraugais,keliaujančiaispermiestą.

Betbuvokažkoksdidesnissujudimasneivisada.

3 scenaUždėkite Jėzų (1) ir mokinius (2 ir3).

„JėzusišNazaretoateina“,–išgirdojiskažkąsakant.

Jėzus. Jis buvo girdėjęs apie Jėzų.Tai buvoMokytojas,išgydęsdaugelįligonių.Tačiaupriežastis,kodėlmokesčiųrinkėjųviršininkas norėjo Jį pamatyti, galėjo būti ta, kad Jėzus buvožinomaskaip„mokesčiųrinkėjųbeinusidėjėliųdraugas“(Luko7,34).Vienas iš dvylikosmokinių,Matas, irgi buvomokesčiųrinkėjasprieštapdamasViešpatiesJėzausmokiniu.

Mokesčiųrinkėjųviršininkasbandėprasiskverbtiprominią,tačiauniekasnesiruošėduotikeliotokiamnemėgstamamžmogui.Jisstiebėsiantpirštųgalų,tačiauvistiekniekonematė.Miniabuvotokiadidžiulė,ojisbuvotokiomažoūgio.

„Kąmandaryti?–mąstėsauvienas.–TuojauJėzusišeisišmiesto,oašnėvienaakimJonebūsiumatęs“.

Mokesčių rinkėjų viršininkas negalėjo žinoti, kad JėzusniekadanebeisdarkartąperJerichą.JisėjoįJeruzalę,kurturėsbūtinužudytas.VisataibuvoDievoplanodalis.JėzusKristus,DievoSūnus,netrukusmirėantkryžiaus.Jisprisiėmėbausmęužvisustuosblogusdalykus,nuodėmes,kuriosmuspadaronuklydusiaisnuoDievo.Todėl Jis gali išgelbėti pražuvusius žmones. Jėzusgaliišvaduotitaveišnuodėmės,irtunebebūsipražuvęsDievui.Nuodėmė nebevaldys tavo gyvenimo. Jis išgelbės tave iš jos.TodėlJisirmirė.Žinoma,Jisprisikėlė,betjauniekadadaugiaunebevaikščiojo suminiomis keliaujančiomis įVelykų šventę.DabarJisbuvoJeriche.Kad tikšisžemaūgismokesčių rinkėjųviršininkasJįpamatytų!

„Jeiguaškaipnorspirmaminiosnusigaučiauįkelią,kuriuoJėzuseis...Tikkaip?“

Jiskarštligiškaigalvojo.Nuimkite visas figūrėles.

PT

Iki šio savo tarnystės laiko, Jėzus jau buvo išgydęs ligonius dauge-lyje miestų, pamaitinęs 5000 ir prikėlęs Lozorių iš numirusių. Be abejonės, garsas apie Jį buvo pasiekęs Jerichą, pritraukdamas didžiules žingeidžių žmonių minias.

Ikimokyklinukų giesmė: „J-Ė-Z-U-S“, 2 posmas.

Ikimokyklinukų pamoka Jeigu jūs praleidote pamoką apie turtingаjį jaunuolį, pabaikite 5 pamokа prieš Zachiejaus lipimą į medį. Pradėkite 6 pamoką ankstesnių įvykių pakartojimu, tada tęskite iki pasakojimo pabaigos.

Paveikslas 6-2

Medis galėjo būti sikamoro medis (taip išvertė dr. A. Jurėnas). Kituose liet. vertimuose – šilkmedis. Jo šakos auga žemai ir labai plačiai. Abiejų medžių lapai ir laja panašūs.


58

Paveikslas 6-5

4 scenaFonas (nebūtinai): lauke arba gatvėje. Uždėkite medį (41) ir Zachiejų (42).

Tadajispamatė.

Tasmedis!Tasšilkmedis!

Jeigujis įliptų įmedį,galėtųpamatyti.Jisnubėgoįminiospriekį.Jamnetnerūpėjo,arkasnorsmato,kaipjislipaįmedį.Nuimkite Zachiejų (42).

5 scenaUždėkite Zachiejų (40) medyje (41).

„Kokiageramintis,–pagyrėjissave.–Puikiaimatosi“.

Jisstebėjo,kaipartinasiminia.

„OtenirJėzus.Kaipsmagu,kadgaliuJįmatyti“.

NetrukusViešpatsJėzusjaubuvotiesiaipotuomedžiuirtensustojo.Uždėkite Jėzų (43).

StaigaJispažvelgėaukštynįmedį.Jisžiūrėjotiesiaiįmokesčiųrinkėjųviršininkoveidą.

„Zachiejau,–pašaukė Jis, –greit lipkžemyn!Man reikiašiandienapsilankytitavonamuose”.

„Jisžinomanovardą,“–pagalvojomažasisžmogus.

Kokiastaigmena!Kogero,jisvosneiškritoišmedžio!Aržinai,iškurJėzusžinojojovardą?(Leiskite vaikams atsakyti.)

JisyraDievas–DievasSūnus.Dievasžinoviską.ViešpatsJėzus žino ir tavo vardą. Jis žino, kur tu gyveni, į kokią einimokyklą.JisžinoapietavogyvenimąbeDievo.Žinotavonegerasmintis,kuriųnežinoniekas.JisviskąžinojoirapieZachiejų.IrnorsJėzusžinojo,koksžmogusZachiejusbuvo,Jisvistiekjįmylėjo.JisnetperJerichąkeliavo,kadjįsurastų.ŠtaikodėlKristuspakvietėZachiejųliptiišmedžio.

Zachiejusnedelsėnėminutėsirtuojauišsiropštėišmedžio.Nejaugi taip įvyko jam, tokiam, su kuriuo niekas nenorėjodraugauti?Pakeiskite Zachiejų (40) figūrėle 39 ir Jėzų (43) figūrėle 1.

ViešpatsJėzuspalaukėjo,irjiedraugenuėjokeliu.Zachiejusgirdėjodaugelįminiojebambantirmurmant.Uždėkite minią (4).

„Pasnusidėjėlįnuėjoįsvečius!–Žmonėspasipiktinękalbėjovienaskitam.–ArgiJisnežino,kokstaižmogus?“

PT

Tegul du vaikai vaidmenimis paskaito Jėzaus ir Zachiejaus pokalbį.

Ikimokyklinukų giesmė „Zachiejus“.

Ikimokyklinukų giesmė „1, 2, 3, Jėzus myli “

Ikimokklinukai gali vaizduoti lipančius iš madžio.

Paveikslas 6-4

Paveikslas 6-3

Ikimokyklinukams patiktų vaizduoti lipančius į medį su Zachiejum.

Paveikslas 6-6


59

PTIkimokyklinukų giesmė „Zachiejus“.

Žmonės tiesiognesuprato,kadJėzusKristusatėjo įpasaulįieškotiirgelbėtitokiųžmoniųkaipZachiejus,kaipašarkaiptu.Būti išgelbėtam– reiškia būti išvaduotam iš nuodėmių.Tu esiišvaduotasnuobausmės,kuriosnusipelnei,otaippatirišnuodėmėsgalios,kuriąjituritavogyvenimui.Išgelbėtasasmuogyvenakitaip,negupaklydęs.Zachiejus buvopaklydęs, tačiauViešpats Jėzusatėjojoieškoti.Dabarjiedraugeėjoįjonamus.

Zachiejus tikriausiai surengė geras vaišes savo svečiui.Jis atidžiai klausėsi, kai Jėzus kalbėjosi su juo.Biblijamumsnepasakoja,kąViešpatsJėzuspasakė.VeikiausiaiJispasakėjam,kadyrabūdas,kaiptaptiišgelbėtam.KaiZachiejusklausėsi,jispradėjosuvokti,koksnuodėmingas irblogas jisbuvo.Kažkaipjisžinojo,kadypatingasissvečiasgalisutvarkytijosantykiussuDievu.Jisnorėjotaptikitoks.

Zachiejus jautė, kad privalo kažką pasakyti.Atsistojęs jispasakėViešpačiuiirvisiems,kurieklausėsi:„Štai,Viešpatie,pusęsavoturtoatiduoduvargšams“(Luko19,8).

Žmonėsbuvonustebę.Ar jiegerai išgirdo?Niekasnebuvogirdėjęs,kadZachiejuspadėtųvargšams.Kasjamatsitiko?

Viskasbuvosusijęsujosvečiu.KaiViešpatsJėzusKristusatrandairišgelbstipražuvusiusžmones,Jisdarodėljųnuostabiusdalykus:atleidžiavisasjųnuodėmesirpadaronaujais,kitokiaisžmonėmis.Jieatrodotokiepat,skirtumasyratas,kadjiegyvenadėl Dievo.Nuodėmėsnebevaldožmonių, JėzusKristus tampajųgyvenimovaldovu.Taipgaliatsitiktiirtau,visaitaippat,kaipįvykoZachiejui.Galbūttauvisdarneaišku,kaipJėzusKristusgalitaveišgelbėti,irtutikrainoritaisužinoti.Tadapasilikpopamokos(nurodykite tinkamą vietą).Ašmielai paaiškinsiu tau remdamasisBiblija. Nuostabu būti išgelbėtam ir nebebūti pražuvusiamnuodėmėse.TaipiratsitikoZachiejui.

O jis tęsė toliau: „Jei ką nors nuskriaudžiau, grąžinsiuketurgubai“(Luko19,8).

Žmonėsgalėjožadonetekti išgirdę tokiusžodžius.Argi taibuvotaspatsbjaurusšykštuolisZachiejus?

Tai buvoZachiejus, bet ne tas bjaurus ir šykštus.ViešpatsJėzusjampadėjosuvokti,koksneteisingasirblogasjisbuvo.Jisnebenorėjoeitisenuojukeliu.Jeigunoribūtiišgelbėtas,turi,kaipZachiejus,norėtiatsisakytivisųblogųdalykų,kuriuosdarei.Galbūttaikeiksmažodžiai,nepaklusnumastėvams,vagystės,pyktis?Argailiesi dėl šitokio savo elgesio?Ar nori gyventi kitaip? Jeigutavoatsakymas„taip“,taipasakykapietaiViešpačiuiJėzui.Jistaveišgelbėsišnuodėmiųirpakeistavepatį.Biblijojepasakyta,kadtutapsinaujužmogumi(2Korintiečiams5,17).TokiutapoZachiejus.

PTN

PTN

Ikimokyklinukų giesmė “J-Ė-Z-U-S”, posmai 4-5.

Jei užtenka laiko, tegul vaikai pasiūlo kitus jų amžiaus vaikų nuodėmių pavyzdžius.


60

Zachiejusatidžiaiklausėsi,nesViešpatsJėzusvėlprabilo:„Įšiuosnamusšiandienatėjoišganymas(būtiišganytam–būtiišgelbėtam), nes ir jis, – tęsėViešpats Jėzus, – yraAbraomopalikuonis“(Luko19,9).

Aplinkuiesantysžmonėsžinojo, jogAbraomaspasižymėjotikėjimuDievu.ZachiejustaippatdabarpasitikėjoDievu,kadbūtųišgelbėtas.Tikriausiaidaugžmoniųkalbėjoapietai,kasbuvoįvykę.Galbūtjųpokalbiaibuvopanašūsįšiuos.

„Kasgalėjotikėtis,kadZachiejustaippasikeis?“

„Jėzustikrairūpinasijuo“.

„Jėzustikraituriypatingągalią,jeigupadarėtokiusstebuklussušiuomažužmogeliu“.

„Ištikrųjų,kokspasikeitimas!“

ViešpatsJėzuspasakėdarvienądalyką,kurisgalbūtpadėjokaikamsuprasti:„ŽmogausSūnusatėjoieškotiirgelbėti,kasbuvopražuvę“(Luko19,10).

Zachiejusbuvopražuvęsnuodėmėje.JėzusKristusieškojojoirišgelbėjojį.Taippatgaliįvyktiirtau.Jeigututikrainoritaptikitoks,pasakykViešpačiuiJėzuikadirtaip:„BrangusisViešpatieJėzau, aš esu pražuvęs nuodėmėje.Nenoriu pasilikti pražuvęs.Labai ačiūTau, kad užmanemirei. Prašau, išgelbėkmane išnuodėmiųirpadaryknaujužmogumi“.JeitikraipasitikiViešpačiuJėzumi,būsisurastasirišgelbėtas.Nuimkite visas figūrėles.

Pakartojimo klausimai1 KodėlžmonėsnekentėZachiejaus?(Jisdirboromėnųvaldžiai

irkartaisapgaudinėjožmones.)

2 Kodėl Zachiejus buvo nuklydęs nuoDievo? (Dėl savonuodėmių.)

3 KodėlJerichebuvominiosžmonių?(ŽmonėsėjoįJeruzalęšvęstiVelykų.)

4 Kodėl Jėzus daugiau niekada nėjo per Jerichą? (Jis ėjo įJeruzalę,kadtenmirtų.)

5 KodėlZachiejusnegalėjopamatyti Jėzaus? (Jisbuvomažoūgio.)

6 Kaipjisišsprendėšiąproblemą?(Jisįlipoįmedį.)

7 IškurViešpatsJėzusžinojojovardą?(Jisžinoviską,nesyraDievas.)

8 Kądarė žmonės, kai Jėzusnuėjo įZachiejausnamus? (Jiepiktinosiirkritikavo.)

9 KaipZachiejusparodė,kadJėzuspadarėjįnaujužmogumi?

PTN

Pakartojimo žaidimas Monetos smūgisPerkirpkite per pusę septynias kartono korteles ir ant vienuolikos užrašykite taškus, ant dviejų nupieškite monetas ir ant vienos – raudoną kryžių. Visas keturiolika sudėkite į maišelį.

Klasę padalykite į dvi komandas ir paeiliui užduokite klausimus.

Pirmas pakėlęs ranką ir teisingai atsakęs vaikas gali paimti kortelę iš maišelio. Jis gali traukti korteles iš maišelio, kiek tik nori, ir rinkti komandai taškus. Tačiau jei jis ištrauks monetos kortelę, jo komanda „gauna per galvą“ ir praranda visus


61

(Jissakė,kadduospinigųvargšamsiratlyginstiems,kuriuosnuskriaudėapgaudamas.)

10 Ką pasakė Jėzus apieZachiejaus namus; kas į juos atėjo?(Išganymas.)

Ikimokyklinukų pakartojimo klausimai1 Kai Jėzus pamatė Zachiejų šilkmedyje, ką Jis pasakė?

(„Zachiejau,greitlipkžemyn!Manreikiašiandienapsilankytipastavenamuose.“)

2 Ką padarėZachiejus su pinigais, kuriuos buvo neteisingaipaėmęs?(Grąžinoketurgubai.)

3 Jeipaimikienonorskitodaiktą,ką turipadaryti?(Grąžintijį.)

4 KąJėzussuteikėZachiejui?(Išganymą;JisišgelbėjoZachiejųnuobausmėsužnuodėmę.)

Papildoma veiklaKame skirtumas?

Duokite kiekvienam vaikui popieriaus lapą, kreidutę arpieštukąirpopieriausjuostelęsuužrašytomisvaikųnuodėmėmis(pvz.,vogti,muštis,bjauriaigalvotiapiekąnors).

Tegulvaikainupiešia,kaipsavoveiksmaistas,kurisanksčiaudarėblogusdarbus,galiparodyti,kaddabarjisDievovaikas(pvz.,vaikas,kurisvogė,galisumokėtiužtai,kąpavogė).

Jeiužtenkalaiko,tegulvaikaipapasakojasavoidėjasklasei.

taškus, surinktus už tą klausimą.

Jeigu ištraukiama kryžiaus kortelė, visi jo komandos taškai dvigubėja tada, kai jis nusprendžia sustoti.

Po kiekvieno klausimo susumuokite komandos taškus ir grąžinkite korteles į maišelį. Laimi komanda, surinkusi daugiau taškų, kai bus atsakyti visi klausimai.

Ikimokyklinukų pakartojimo žaidimasPridėk lapusNupieškite paprastą medį ant baltos lentos ar ant popieriaus lapo.

Iškirpkite keletą medžio lapų ir padėkite ant plokščio paviršiaus.

Kai vaikas atsako į klausimą, jis gali pasirinkti lapą.

Lapo apatinėje pusėje priklijuokite atitinkamą lipnią medžiagą.

Naudokite ikimokyklinukų klausimus iš 1-6 pamokų, kol pridėsite medžiui visus lapus.


62

„J-Ė-Z-U-S“ giesmė

63

PintinėlėPapildoma veikla – 1 pamoka

ViešpatsJėzusmylitave

TuesiJamreikalingas!


64

Užduočių lapasPapildoma veikla – 2 pamoka

Minia norėjo padaryti Jėzų karaliumi, nes...

Mokiniai buvo nusivylę, nes ...

Viešpats Jėzus užlipo į kalną, nes ...

Kai krikščionys turi problemų ar nusivylimų, jie gali būti tikri, kad Viešpats Jėzus...

Mokiniai išsigando, nes ...

Viešpats Jėzus ne tik meldėsi už juos, Jis ...

Mokiniai dar labiau išsigando, nes ...

Viešpats Jėzus tarė jiems, ...

Petras galėjo eiti vandeniu, nes...

Petras pradėjo skęsti, kai ...

Petras šaukė ...

Viešpats Jėzus ištiesė ranką ir ...

Gali pasakyti Jam savo didžiausias problemas, nes ...

Viešpats Jėzus padės tau, jei tu Jam priklausai, nes ...

... meldžia už juos.

... kilo audra.

... atėjo jiems padėti.

... Jis pamaitino juos penkiais kepalėliais ir dviem žuvimis.

... Jis norėjo pasimelsti.

... pažvelgė į bangas.

... jie norėjo pamatyti, kaip minia paskelbs Jėzų karaliumi.

... „Viešpatie, gelbėk mane!”

... „Nenusiminkite. Tai aš. Nebijokite!

... Jis myli tave.

... jokia problema nėra Jam per sunki.

... Viešpats Jėzus davė jam galią tai padaryti.

...pamanė, kad mato vaiduoklį.

... sugriebė Petrą.

Užbaikite sakinius

65

Žodžių juostelėsPapildoma vaizdinė priemonė – 3 pamoka

Jo stebuklai

Jo m

irtisJo

m

okym

asKaikopijuositešešispadidina-

muosiusstiklus,padidinkitejuostiek,kadtiktųjūsųgrupei.

Paklijuokitemedžiaga flanelineilentai.

Jeigunaudojatelentaismeigtukus,patariamekiekvienąstikląužklijuotiantspalvotokartono.


66

Žodžių juostelėsPapildoma vaizdinė priemonė – 3 pamoka

Jo prisikėlimas

Dievo

balsas

Jo

šlov

ė

67

Išgydytas raupsuotasisPapildoma veikla ikimokyklinukams – 4 pamoka


68

„Tu“ figūrėlėPapildoma vaizdinė priemonė – 5 pamoka

O tu?

Kaip vesti vaiką pas Kristų

Įsitikinkite, kad vaikas supranta apie:

Dievą• Kas yra Dievas?• Dievas mus sukūrė. Jis kalba mums per Bibliją.• Dievas yra šventas ir tyras. Jis myli mus.

Nuodėmę• Kas yra nuodėmė?• Nuodėmė yra nepaklusnumas Dievo įsakymams. Ji

nukreipta prieš Dievą.• Kalbėkite apie konkrečias nuodėmes.• Vaikas yra nusidėjėlis ir iš prigimties, ir darbais.

(Mes nusidedame, nes esame nusidėjėliai.)• Nuodėmė nusipelno bausmės.

Gelbėtoją• Kas vienintelis gali pašalinti tavo nuodėmę?• Dievas Sūnus mirė ant kryžiaus už nusidėjėlius.• Viešpats Jėzus prisikėlė iš numirusių.• Jis yra visų Viešpats.

Paaiškinkite, kaip tapti išgelbėtam• Paaiškinkite, ką Viešpats nori, kad padarytume

mes, o ką padarys Jis.Panaudokite Biblijos eilutę (Jono 1,12; 3,16; 6,37; Apd 16,31; Rom 6,23 arba 10,13).Ką Viešpats nori, kad padarytum tu?Ką padarys Viešpats?

• Perspėkite apie sunkumus.• Paklauskite: „Ar nori pasitikėti Kristumi, ar dar

palauksi?“• Padrąsinkite vaiką melstis garsiai (jei jis

pasiruošęs).

Kalbėkite apie išgelbėjimo užtikrinimą• Grįžkite prie panaudotos Biblijos eilutės.• Kalbėkite apie pakeistą gyvenimą.• Papasakokite vaikui, ką tikrai tikintis Kristumi

asmuo gali žinoti.

Duokite (vėliau) patarimų apie krikščionišką gyvenimą

• Skaityk savo Bibliją ir paklusk jai.• Kalbėkis su Dievu, savo Dangiškuoju Tėvu. • Pasakyk kitiems, ką Viešpats padarė dėl tavęs.• Prašyk Dievo atleidimo, kai nusidedi.• Bendrauk ir susitik su kitais krikščionimis.• Prisimink Viešpaties pažadus: „Niekada aš tavęs

nepaliksiu“ (Hbr 13,5).

Kaip padėti išgelbėtam vaikui įsitikinti išgelbėjimu

Išgelbėjimo įsitikinimo svarbaYra daug priežasčių, kodėl vaikas gali nebūti įsitikinęs dėl išgelbėjimo. Jis gali mąstyti: „Ar aš tikrai tikiu? Ar pakankamai meldžiuosi? Ar tikrai priėmiau Jėzų?”

Išgelbėjimas yra Dievo dovana, besiremianti tuo, ką atliko Jėzus. Labai svarbu nukreipti vaiką tikėti tuo, ką Dievas pasakė bei padarė, ir padėti suvokti, kad ir išgelbėjimas, ir įsitikinimas juo remiasi Dievo pažadais, duotais Dievo Žodyje, bet ne jausmais (Romiečiams 10,17).

Kalbėkite apie išgelbėjimo įsitikinimą• Paklauskite vaiko apie išgelbėjimą, suteikite

galimybę išpažinti Kristų. Jei aiškiai nepasako, vadovaukitės nurodymais, kaip vesti vaiką pas Kristų (pereikite visus punktus).

• Kartu perskaitykite Biblijos eilutę. (1 Jono 5,12; 1 Jono 5,13; Jono 10,29; Jono 10,28; Apd 16,31; Romiečiams 10,13 ar Jono 1,12.)

• Padėkite jam suvokti, kad asmuo, kuris iš tiesų pasitikėjo Kristumi, gali žinoti, jog yra išgelbėtas.

• Priminkite, kad Dievas visada išpildo pažadus.

• Paklauskite: „Ar tu išpažinai savo nuodėmes? Ar tiki, kad Jėzus mirdamas paėmė tavo bausmę už nuodėmes ir prisikėlė iš mirties? Ar patikėjai, kad Jis tave išgelbėjo?” Padrąsinkite jį papasakoti, kur, kaip tapo išgelbėtas, ir paaiškinkite, kad jei į klausimus atsakė „taip“, yra išgelbėtas.

• Kalbėkite apie gyvenimo pasikeitimą. Išgelbėtas vaikas turėtų rodyti pasikeitusį elgesį ir požiūrį, net jei tai vyksta pamažu. Tai gali padėti vaikui nustatyti pokytį, kuris jau įvyko gyvenime.

• Padėkite vaikui suprasti, kad krikščionis daro nuodėmių. Jei tai įvyksta, jis turi atsiprašyti Dievo. Tada iš naujo tapti išgelbėtu nereikia.

Duokite patarimų apie krikščionišką gyvenimą

• Skaityk savo Bibliją ir paklusk jai.• Kalbėkis su Dievu, savo Dangiškuoju Tėvu. • Pasakyk kitiems, ką Viešpats padarė dėl tavęs.• Prašyk Dievo atleidimo, kai nusidedi.• Bendrauk ir susitik su kitais krikščionimis.• Prisimink Viešpaties pažadus: „Niekada aš tavęs

nepaliksiu“ (Hbr 13,5).

Documents

KRISTAUS GYVENIMAS · Kiekvienai pamokai duoti pakartojimo klausimai. Jie gali būti panaudoti po pamokos arba kitą savaitę prieš mokant naują pamoką. Pakartojimo laikas, tinkamai