PENULISAN BUKU SISWA & PANDUAN GURU

AGENDA

BUKU SD KTSP 20061

Buku IPS Kelas IHalaman 1Diasumsikan anak sudah lancar membaca pada saat masuk Kelas I SD

Buku IPS Kelas IHalaman 3Masuk SD harus sudah lancar menulis

Buku IPA Kelas IHalaman 1

Buku IPA Kelas IHalaman 2Materi ini juga muncul di Bahasa IndonesiaPada saat masuk SD Kleas I siswa sudah dianggap lancar membaca

Buku IPA Kelas IHalaman 3

Sama Dengan IPSBuku Bhs IndonesiaKelas I, Halaman 5

Pada saat masuk Kelas I SD sudah harus Lancar menulis

Buku Bhs IndonesiaKelas I, Halaman 7Langsung dapat membaca teks terdiri dari 8 kalimat, puluhan kata

Buku PPKN Kelas IHalaman 1 Buku PPKN Kelas IHalaman 2 Mirip dengan IPS dan Bhs Indonesia

MANAJEMEN PENULISAN2

MANAJEMEN PENULISAN BUKU TEKS SISWA DAN PANDUAN GURU

PROSESS PENULISAN

PRE WRITINGWRITINGQUALITY CONTROLPORTO FOLIOSCRIPT1. CHECKING KESELARASAN KD DENGAN PROSES PEMBELAJARANKEGIATAN YANG DILAKUKAN PADA TANGGAL:31 JANUARI S.D 3 FEBRUARI, DILANJUTKAN PADA TANGGAL 6 S.D. 9 FEBRUARI2. KETERKAITAN RKH 1 S.D. RKH 6 DI SUBTEMA 13. KETERKAITAN SUBTEMA 1 SUBTEMA 4 DI TEMA 14. KETERKAITAN TEMA 1 TEMA 9 DI KELAS YANG BERSANGKUTANNOTE : MELAKUKAN CEK:LOGICAL SEQUENCECAKUPAN MATERITINGKAT KESULITANPEMENUHAN KD DALAM SATU TAHUN

JUMLAH BUKU TEKS SISWA DAN PANDUAN GURU

KONSEP BUKU TEMATIK SD3

TEMATIK Buku Seri Pembelajaran Tematik Terpadu untuk Siswa Kelas I SD/MI ini ditulis sebagai jalan tengah diantara keinginan-keinginan tersebut. Bukannya tanpa buku, melainkan ada buku yang memuat materi minimal berisi kegiatan-kegiatan yang harus dilakukan peserta didik Kelas I SD/MI untuk mencapai kompetensi yang diharapkan. Pendekatan pembelajaran tematik terpadu dipilih dengan beberapa alasan. Pertama, peserta didik Kelas I SD/MI, yang sesuai perkembangannya lebih mudah memahami pengetahuan faktual, diajak melalui tema-tema mengikuti proses pembelajaran transdisipliner dimana kompetensi yang diajarkan dikaitkan dengan konteks peserta didik dan lingkungannyanya. Kedua, melalui pendekatan terpadu, pembelajaran multidisiliner-interdisipliner diwujudkan agar tumpang tindih antar materi mata pelajaran dapat dihindari demi tercapainya efisensi materi pembelajaran dan efektivitas penyerapannya oleh peserta didik.

TEMATIK Sebagaimana lazimnya sebuah buku teks pelajaran yang mengacu pada kurikulum berbasis kompetensi, buku ini memuat rencana pembelajaran berbasis aktivitas. Didalamnya dirancang urutan pembelajaran yang dinyatakan dalam kegiatan-kegiatan yang harus dilakukan peserta didik. Dengan demikian buku ini mengarahkan yang harus dilakukan peserta didik bersama guru dan teman-teman sekelasnya untuk mencapai kompetensi tertentu; buku yang pemanfaatannya adalah dengan peserta didik mempraktikkan materi-materi kegiatan yang tercantum didalamnya secara mandiri atau kelompok, bukan buku yang materinya dibaca, diisi, ataupun dihafal.

BENTUK KEGIATAN SISWAREVIEW (MENGINGAT KEMBALI)QUESTION (UNDERSTANDING)PROBLEM (APPLYING)CHALLENGE (ADVANCE ACTIVITY)

Contoh Halaman Buku Siswa

Contoh Halaman Buku Panduan Guru

LANGKAH KERJA PENULISAN TEMATIK

4

REVIEW & EVALUASI AHLI TERHADAP NASKAH HARIANPENULISAN NASKAH BUKU12131415PENETAPAN ALUR NASKAH SESUAI DENGAN TEMA & TARGET KOMPETENSIPENYELARASAN NASKAH DARI SETIAP MAPEL MENJADI SATU RANGKAIAN KEGIATAN PEMBELAJARAN YANG MENGALIR SECARA NATURAL: ASPEK KETEMATIKAN, ASPEK PENYAJIAN DAN ASPEK EVALUASI PENULISAN NASKAH OLEH SETIAP GURU MATA PELAJARAN / TEMANASKAH SIAP CETAKPENYUNTINGAN DAN TATA LETAK1716

BUKU TEMATIK5

Contoh Buku Siswa SD Kls. IV 1)

Contoh Buku Siswa SD 2)

Contoh Buku Siswa SD 3)

Contoh Buku Siswa SD 4)

Contoh Buku Siswa SD 5)

Contoh Buku Siswa SD 6)

Contoh Buku Siswa SD 7)

Contoh Buku Guru SD 1)

Contoh Buku Guru SD 2)

Contoh Buku Guru SD 3)

Contoh Buku Guru SD 4)

Contoh Buku Guru SD 5)

LANGKAH KERJA PENULISAN BUKU MATA PELAJARAN SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK

6

SILABUS RKH

PENYESUAIAN KEGIATAN PEMBELAJARAN DENGAN ALOKASI WAKTU YANG DITETAPKAN DALAM STRUKTUR KURIKULUM PENULISAN NASKAH BUKU6789PENULISAN NASKAHNASKAH SIAP CETAKPENYUNTINGAN DAN TATA LETAK1110

LAPORAN KEMAJUAN PENULISAN TEMATIK (per tanggal 9 Februari 2013)Catatan : Sesuai jadwal semua buku akan siap akhir Februari 2013

KELASMAPELKEMAJUAN PENULISANSiswaGuruI1. Diri Sendiri2. Kegemaranku3. Kegiatanku4. Keluargaku5. Pengalamanku6. Lingkungan Bersih, Sehat dan Asri7. Benda, Binatang dan Tanaman di Sekitarku8. Peristiwa Alam

LAPORAN KEMAJUAN PENULISAN TEMATIKCatatan : Sesuai jadwal semua buku akan siap akhir Februari 2013

KELASMAPELKEMAJUAN PENULISANSiswaGuruIV1. Indahnya Kebersamaan2. Selalu Berhemat Energi3. Peduli Terhadap Mahluk Hidup4. Berbagai Pekerjaan5. Menghargai Jasa Pahlawan6. Indahnya Negeriku7. Cita-citaku8. Daerah Tempat Tinggalku9. Makanan Sehat dan Bergizi

LAPORAN KEMAJUAN PENGEDITAN PENDIDIKAN AGAMA DAN BUDI PEKERTI KELAS I DAN IVCatatan : Status tanggal 02 Maret 2013 rata2 naskah masih berada di Copy Editor . Kls I bu Sri dan kls IV P.Darji

KELASMAPELBuku SiswaBuku GuruIPEND. AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTIPEND. AGAMA KRISTEN DAN BUDI PEKERTIPEND. AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTIPEND. AGAMA HINDU DAN BUDI PEKERTIPEND. AGAMA BUDHA DAN BUDI PEKERTIPEND. AGAMA KHONGHUCU DAN BUDI PEKERTI

IVPEND. AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTIPEND. AGAMA KRISTEN DAN BUDI PEKERTIPEND. AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTIPEND. AGAMA HINDU DAN BUDI PEKERTIPEND. AGAMA BUDHA DAN BUDI PEKERTIPEND. AGAMA KHONGHUCU DAN BUDI PEKERTI

LAPORAN KEMAJUAN PENULISAN NASKAH SMP/MTs KELAS VIICatatan : 02 Maret 2013 editor supervisor Ibu Suratni

KELASMAPELKEMAJUAN PENULISANSiswaGuruVIIPPKnMATEMATIKABAHASA INDONESIABAHASA INGGRISIPAIPSPENJASORKESSENI BUDAYAPRAKARYA

LAPORAN KEMAJUAN PENULISAN PENDIDIKAN AGAMA DAN BUDI PEKERTI SMP/MTs KELAS VIICatatan : Status 02 Maret 2013 editor supervisor pak Didit Chris Prawirokusumo

KLSMAPELKEMAJUAN PENULISAN

SiswaGuruVIIPEND. AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTIPEND. AGAMA KRISTEN DAN BUDI PEKERTIPEND. AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTIPEND. AGAMA HINDU DAN BUDI PEKERTIPEND. AGAMA BUDHA DAN BUDI PEKERTIPEND. AGAMA KHONGHUCU DAN BUDI PEKERTI

LAPORAN KEMAJUAN PENULISAN SMA/MA/SMK/MAK KELAS XCatatan : 02 Maret 2013 editor supervisor pak Sentot Marzuku

KELASMAPELKEMAJUAN PENULISAN

SiswaGuruXBAHASA INDONESIASEJARAH INDONESIAMATEMATIKA

PROSES EDITING NASKAH BUKU SAMPAI DUMMY PROOF

PENILAIAN AUTENTIKMengacu pada Kompetensi Inti (KI)Penekanan pada PROSESAspek-aspek Attitude (sikap), Skill (kemampuan), Cognitive (pengetahuan)Uraian kemampuan yang dicapai siswa pada setiap TEMA (SD), TOPIK (SMP & SMA)Disediakan proyek untuk anak melakukan kegiatan

Halaman *Halaman *Halaman *Halaman *Halaman *Halaman *Halaman *Halaman *