TUGASAN
________________________________________________________________________
HBML4203KESUSASTERAAN MELAYUSEMESTER MEI
2015________________________________________________________________________
ARAHAN KEPADA PELAJAR 1. Tugasan ini mengandungi SATU (1) soalan
sahaja yang disediakan dalam bahasa modul bercetak kursus ini. 2.
Jawab dalam bahasa Melayu.
3. Anda dikehendaki menyerahkan tugasan dalam format MsWord
melainkan dinyatakan sebaliknya. Anda tidak dibenarkan untuk
menukar teks/frasa tugasan tersebut kepada format grafik seperti
.jpeg / .gif / print screen / dan lain-lain format berkaitan.4.
Muat turunkan templat tugasan versi bahasa yang berkenaan daripada
MyVLE untuk penyediaan dan penyerahan tugasan anda. Tugasan anda
hendaklah ditaip dengan menggunakan saiz fon 12 Times New Roman dan
langkau baris 1.5. 5. Tugasan anda hendaklah mengandungi 2500
hingga 3000 patah perkataan tidak termasuk rujukan. Bilangan
perkataan hendaklah ditunjukkan di hujung tugasan anda. Jangan
menyalin soalan dan arahan tugasan dalam jawapan anda. Pemeriksa
tidak akan membaca jawapan tugasan yang melebihi had patah
perkataan yang dibenarkan. Jumlah perkataan hendaklah dinyatakan di
penghujung tugasan anda.6. Anda dikehendaki menghantar tugasan
SECARA ONLINE melalui MyVLE. Sila rujuk kepada portal untuk arahan
mengenai prosedur penghantaran tugasan secara online. Anda
dinasihatkan menyimpan salinan tugasan yang dihantar dan bukti
penghantaran untuk rujukan sendiri.7. Anda hanya boleh menghantar
tugasan SEKALI sahaja dalam SATU fail. Fail tugasan yang dihantar
mestilah dalam format MS-WORD (filename.doc). Sila pastikan fail
adalah VERSI TERKINI yang BETUL. Fail yang tersalah hantar
hendaklah dihantar semula secara on-line sebelum tamat tempoh
penghantaran. 8. Tugasan anda hendaklah diserahkan antara 6hb 26hb
Julai 2015. Serahan selepas 26hb Julai 2015 TIDAK akan diterima. 9.
Tugasan hendaklah disiapkan secara individu. Anda dilarang meniru
tugasan orang lain. Anda juga dilarang sama sekali memplagiat kerja
orang lain sebagai kerja sendiri. 10. Sila ambil maklum tentang
PENALTI yang akan dikenakan ke atas penghantaran lewat tugasan
seperti yang tertera di pekeliling pejabat Pendaftar 6/2012 (Rujuk
Registrars Announcement di myVLE).11. Anda perlu memastikan RESIT
yang dikeluarkan bagi penghantaran tugasan disimpan sebagai bukti
penghantaran. Kegagalan mengemukakan resit dalam sebarang isu yang
timbul berkaitan penghantaran tugasan akan mengakibatkan tugasan
dianggap TIDAK dihantar.PENILAIAN Tugasan ini menyumbang sehingga
40% daripada jumlah markah kursus berkenaan dan akan dinilai
berdasarkan kepada Rubrik atau Skema Jawapan yang dilampirkan. Anda
akan diberikan maklum balas tentang tugasan ini sebelum Peperiksaan
Akhir Semester bermula. PLAGIARISME: POTONGAN MARKAH Amaran:
Tugasan yang diserahkan, secara automatik, akan disemak untuk
menentukan kadar pertindihan. Jika plagiarisme dikesan, markah akan
dipotong seperti berikut: Bil.Kadar PertindihanPotongan Markah
1.0 300
2.30.01 505
3.50.01 70 10
4.70.01 - 100100
SOALAN TUGASAN
Penggunaan teknologi maklumat (TM) khususnya komputer dalam
pengajaran dan pembelajaran Kesusasteraan Melayu akan memberikan
impak yang positif dan berkesan. Sebagai salah seorang guru yang
berwibawa anda seharusnyalah menguasai bidang pengkomputeran agar
ia dapat diselaraskan dan disepadukan dalam setiap aktiviti
pengajaran dan pembelajaran Kesusasteraan Melayu. Aktiviti
pengajaran yang menarik akan mewujudkan suasana pembelajaran yang
ceria dan memungkinkan setiap murid berasa selesa dan terus ingin
mempelajari mata pelajaran Kesusasteraan Melayu dengan lebih
mendalam.
Bincangkan secara terperinci bagaimana anda dapat mengetengahkan
penggunaan komputer sebagai salah satu alat bantu mengajar mata
pelajaran Kesusasteraan Melayu yang berkesan. Perbincangan anda
perlulah merangkumi aspek-aspek berikut:
a) Penjelasan tentang konsep TM khususnya bidang pengkomputeran
dalam pengajaran dan pembelajaran.b) Huraian tentang
prinsip-prinsip penggunaan komputer yang berkesan dalam pengajaran
dan pembelajaran bahasa Melayu.c) Huraian tentang strategi
menggunakan komputer sebagai alat pengajaran Kesusasteraan Melayu
yang berkesan. [Jumlah: 40 markah]
Rubrik Tugasan
KriteriaWajaranTidak LengkapLemahSederhanaBaikCemerlangMarkah
Penuh
01234
Pengenalan
1Tidak berkaitan.Pengenalan tentang tajuk tugasan terlalu
ringkas.
Objektif penulisan juga dinyatakan secara ringkas sahaja dan
tidak menampakkan keseluruhan penulisan tugasan. Tiada sumber
rujukan yang berkaitan dinyatakan dalam penulisan.
Pengenalan tentang penulisan agak baik dan menampakkan
sebahagian daripada keseluruhan penulisan.
Objektif penulisan tugasan agak baik dan menjelaskan hanya
sebahagian daripada tujuan penulisan.
Sumber rujukan hanya dipetik daripada modul sahaja.
Pengenalan tentang penulisan baik dan relevan. Penulisan
pengenalan menampakkan keseluruhan penulisan. Objektif penulisan
dinyatakan dengan baik dan menjelaskan keseluruhan tujuan
penulisan. Sekurang-kurangnya satu sumber rujukan yang berkaitan
dinyatakan sebagai bahan sokongan penulisan pengenalan.Pengenalan
tentang penulisan amat baik dan amat relevan. Mengemukakan ayat
tesis dalam perenggan pertama penulisan yang memberikan impak
kepada pengenalan keseluruhan penulisan. Objektif penulisan
dinyatakan dengan amat baik dan menjelaskan keseluruhan tujuan dan
kandungan penulisan.
Sekurang-kurangnya dua atau lebih sumber rujukan dinyatakan
sebagai bahan sokongan penulisan pengenalan.4
Penjelasan tentang konsep TM khususnya bidang pengkomputeran
dalam pengajaran dan pembelajaran2.5Tiada penjelasan tentang konsep
TM khususnya bidang pengkomputeran dalam pengajaran dan
pembelajaran.Penjelasan tentang konsep teknologi maklumat khususnya
bidang pengkomputeran dalam pengajaran dan pembelajaran dinyatakan
secara umum sahaja.
Sumber rujukan yang digunakan sebagai sokongan penulisan hanya
dipetik daripada modul sahaja.
Penjelasan tentang konsep teknologi maklumat khususnya bidang
pengkomputeran dalam pengajaran dan pembelajaran dinyatakan dengan
agak baik. Fakta yang diberikan juga agak baik dan relevan.
Sekurang-kurangnya dua sumber rujukan daripada ahli
bahasa/akademik yang berwibawa dikemukakan sebagai sokongan
penulisan.
Penjelasan tentang konsep teknologi maklumat khususnya bidang
pengkomputeran dinyatakan dengan baik. Fakta yang diberikan juga
baik dan relevan. Sekurang-kurangnya tiga sumber rujukan daripada
ahli bahasa/akademik yang berwibawa dikemukakan sebagai sokongan
penulisan.
Penjelasan tentang konsep teknologi maklumat khususnya bidang
pengkomputeran dinyatakan dengan amat baik, amat jelas dan amat
bernas. Fakta yang disampaikan amat baik, relevan, meyakinkan dan
bernas.
Sekurang-kurangnya empat sumber rujukan daripada ahli
bahasa/akademik yang berwibawa dikemukakan sebagai bahan sokongan
penulisan.10
Huraian tentang prinsip-prinsip penggunaan komputer yang
berkesan dalam pengajaran dan pembelajaran bahasa Melayu
2.5Tiada huraian yang berkaitan.Huraian tentang prinsip-prinsip
penggunaan komputer yang berkesan dalam pengajaran bahasa Melayu
dinyatakan secara umum sahaja. Fakta yang diberikan juga umum.
Hanya satu prinsip dinyatakan berserta contoh yang umum diberikan
sebagai sokongan bahan penulisan.
Huraian tentang prinsip-prinsip penggunaan komputer yang
berkesan dalam pengajaran bahasa Melayu dinyatakan dengan agak
baik. Fakta yang diberikan juga agak baik. Sekurang-kurangnya dua
prinsip dinyatakan berserta contoh yang baik dan relevan diberikan
sebagai sokongan bahan penulisan. Huraian tentang prinsip-prinsip
penggunaan komputer yang berkesan dalam pengajaran bahasa Melayu
dinyatakan dengan baik. Fakta yang diberikan juga baik dan
relevan.
Sekurang-kurangnya tiga prinsip dinyatakan berserta contoh yang
baik dan relevan diberikan sebagai sokongan bahan penulisan.Huraian
tentang prinsip-prinsip penggunaan komputer yang berkesan dalam
pengajaran bahasa Melayu dinyatakan dengan amat baik, amat jelas
dan amat bernas. Fakta yang diberikan juga amat baik dan relevan
serta meyakinkan.
Sekurang-kurangnya empat prinsip dinyatakan berserta contoh yang
baik dan relevan diberikan sebagai bahan sokongan penulisan.10
Huraian tentang Strategi menggunakan komputer sebagai alat
pengajaran Kesusasteraan Melayu yang berkesan
2.5Tiada huraian strategi diberikan. Huraian tentang strategi
menggunakan komputer sebagai alat pengajaran Kesusasteraan Melayu
yang berkesan dinyatakan secara umum sahaja. Fakta yang diberikan
juga umum. Hanya satu strategi diberikan dengan ulasan berserta
contoh yang relevan sebagai sokongan penulisan.Huraian tentang
strategi menggunakan komputer sebagai alat pengajaran Kesusasteraan
Melayu yang berkesan dinyatakan dengan agak baik. Fakta yang
diberikan juga agak baik dan berkaitan.
Sekurang-kurangnya dua strategi diberikan dengan ulasan berserta
contoh yang relevan sebagai sokongan penulisan.Huraian tentang
strategi menggunakan komputer sebagai alat pengajaran Kesusasteraan
Melayu yang berkesan dinyatakan dengan baik. Fakta yang diberikan
juga baik dan berkaitan.
Sekurang-kurangnya dua strategi diberikan dengan ulasan berserta
contoh yang relevan sebagai sokongan penulisan.Huraian tentang
strategi menggunakan komputer sebagai alat pengajaran Kesusasteraan
Melayu dinyatakan dengan amat baik dan amat jelas serta
bersesuaian. Fakta yang diberikan juga amat baik, amat jelas serta
meyakinkan. Sekurang-kurangnya tiga atau lebih strategi diberikan
dengan ulasan berserta contoh yang bersesuaian dan relevan sebagai
sokongan penulisan.10
Rumusan1Rumusan tidak berkaitan.Rumusan dan kesimpulan yang
ringkas dan tidak menjelaskan perkara berkaitan dengan keseluruhan
kandungan penulisan tugasan.
Rumusan dan kesimpulan yang agak baik dan menjelaskan hanya
sebahagian perkara yang berkaitan dengan keseluruhan kandungan
penulisan tugasan.
Rumusan dan kesimpulan yang baik dan menjelaskan keseluruhan
kandungan penulisan tetapi tiada penambahan isu semasa sebagai
nilai tambah penulisan.Rumusan dan kesimpulan yang amat baik dan
sempurna. Menjelaskan keseluruhan kandungan penulisan dengan teliti
(koheren dan kohesi) dan memberikan penambahan isu semasa sebagai
nilai tambah penulisan.4
Organisasi0.5Tidak berkaitan.Tugasan mengandungi pelbagai
kesilapan tatabahasa, tanda baca dan ejaan. Bahasa yang digunakan
sesuai. Penulisan tidak ada kesinambungan dan urutan yang betul
(koheren dan kohesi).
Gaya penulisan APA tidak digunakan dalam penulisan kertas
kerja.Tugasan mengandungi sebahagian kecil kesilapan tatabahasa,
tanda baca dan ejaan. Bahasa yang digunakan dalam penulisan sesuai.
Kesinambungan penulisan (koheren dan kohesi) agak baik. Terdapat
penulisan bahagian pengenalan, huraian dan perbincangan tentang
tajuk serta rumusan tetapi kurang tersusun.Hanya sebahagian
daripada penulisan mengikut gaya penulisan APA.
Peraturan tatabahasa, penggunaan tanda baca dan ejaan diikuti
dengan baik. Bahasa yang digunakan dalam penulisan sesuai.
Kesinambungan dan urutan penulisan (koheren dan kohesi) adalah
baik. Terdapat bahagian pengenalan, huraian dan perbincangan
tentang tajuk serta rumusan yang tersusun.Gaya penulisan APA
diadaptasi sepenuhnya dalam kertas kerja.Peraturan tatabahasa,
penggunaan tanda baca dan sistem ejaan dipatuhi dengan amat baik.
Bahasa yang digunakan dalam
penulisan amat baik dan amat relevan. Kesinambungan dan urutan
(koheren dan kohesi) penulisan dikawal rapi dan amat baik.
Perbincangan tentang tajuk serta rumusan yang amat tersusun dan
berkaitan. Gaya penulisan APA diadaptasi sepenuhnya dalam kertas
kerja. Penulisan bibliografi mengikut gaya APA sepenuhnya.2
JUMLAH MARKAH40
23
