Kompetencijų samprata ir raiškos galimybės vadovėliuose

Aurelija Lesauskienė,lietuvių kalbos mokytoja ekspertė

Tikslas: kokį mokinį (baigusį mokyklą) norime matyti

Užduotis

Nupiešti žmogeliuką – jaunuolį, baigusį mokyklą – ir pasitarus surašyti, kokių savybių, jūsų manymu, jis turėtų turėti. (20 min.)

Savo jaunuoliui nupiešti širdį, smegenis, pirštinę ir prie jų nuvesti surašytas savybes. (10 min.)

Žalia spalva apibraukti tas savybes / ypatybes, kurios gerai ugdomos mokykloje, raudona – kurios nepakankamai gerai ugdomos. (iki 10 min.)

Mokantis bendrauti

Pasitikintis savimi

Nebijantis rizikuoti

Trokštantis žinių

Savarankiškas

Atkaklus

Kūrybingas

Išsilavinęs, raštingas

Iniciatyvus

Kritiškas

Smalsus GabusLankstus

Doras

Rūpestingas

Atsakingas

Sveikas

Orus

Aptarti (5–7 min.) ir pristatyti (10 min.)

atliktą užduotį – savo pastebėjimus, išvadas

Aptarkite patį procesą: ar nebuvo sunku kartais priskirti (širdžiai, protui

ar rankai); ar ne per daug savybių kliuvo vienai sričiai

(pvz., širdžiai); kaip rasti pusiausvyrą.

Pagalvokite: kurios durys užsidarys, jei mūsų jaunuolis

neturės tam tikro gebėjimo; kas jam nutiks; kas turėtų suteikti reikiamų žinių ir

kompetencijų.

Atnaujintų Bendrųjų programų esmė – perėjimas nuo tradicinio, įprastinio mokymo prie šiuolaikinio, kai ugdymo turinys padeda ugdyti mokinių kompetencijas.

Kompetencijos samprata

Kompetencija – tai žinių, gebėjimų bei nuostatų visuma, skatinanti ir įgalinanti kiekvieną asmenį

gyventi visavertį asmeninį gyvenimą, siekti užsibrėžtų tikslų, mokytis visą gyvenimą;

būti aktyviu piliečiu ir dalyvauti visuomenės gyvenime;

susirasti tinkamą darbą.

Pagal EK švietimo DGB dokumento projektą, 2003

Kompetencijos samprata pagrįstas ugdymas – tai mokymosi procesų dermė, sukurianti bendrą žinių, įgūdžių, gebėjimų, vertybių perdavimo sistemą.

„Gareto medis“ (schema – kaip planuoti ugdymą numatant gilias mokymosi

šaknis)

Antrasis pasaulinis karas

Romėnai

Medžiagų savybės

Augalo dalys

Magnetizmas

Atjauta

Kūrybingumas

Gebėjimas prisitaikyti

Socialiniai gebėjimai

Asmeninės savybės

Verslumas

Gebėjimas mokytis

Įvardžių skyriai

UGDYMO TURINYS LIETUVOJE

Ko siekiame?Mokiniai bus pasirengę gyventi

besikeičiančiame pasaulyje, drąsiai priimti jo iššūkius ir mokytis visą gyvenimąKaip veikiame siekdami tikslų?Planavimas. Mokymas, mokymasis ir vertinimasIš ko matysime, kad pasiekėme

tikslus?Mokiniai. Mokykla

Mokinių kompetencijos

Bendrosios kompetencijos

Mokėjimo mokytis Komunikavimo Socialinė Pažinimo Iniciatyvumo ir kūrybingumo Asmeninė

Mokinių kompetencijos

Esminių dalykinių kompetencijų pagrindai

Komunikavimo gimtąja ir užsienio kalbomis

Matematikos, gamtos mokslų ir technologijų

Socialinių mokslų Kultūrinės ir meninės

Mokėjimo mokytis kompetencija

Moku mokytis!

Mokiniai Mokosi noriai, pasitikėdami savo jėgomis. Išsikelia realius mokymosi tikslus ir

uždavinius. Pasirenka mokymosi strategijas ir

priemones. Planuoja mokymosi laiką. Vertina mokymosi pažangą. Numato tolesnius žingsnius.

Komunikavimo kompetencijaSužinau ir dalijuosi su kitais!

Mokiniai Atsakingai pasirenka priemones ir

būdus informacijai rasti ir perteikti. Kritiškai vertina informaciją,

pagrindžia savo požiūrį. Interpretuoja, kritiškai vertina ir kuria

įvairius tekstus. Komunikuodami atsižvelgia į temą,

tikslą, adresatą ir situaciją.

Pažinimo kompetencijaEsu smalsus, noriu pažinti!

Mokiniai Klausia, įvardija problemas, ieško

atsakymų ir sprendimų. Numato pažintinės veiklos etapus ir

nuosekliai veikia. Kritiškai mąsto, daro pagrįstas išvadas. Saugiai veikia nekenkdami sau, kitiems

ir aplinkai.

Socialinė kompetencijaGyvenkime draugiškai!

Mokiniai Gerbia kitų jausmus, poreikius,

įsitikinimus. Pozityviai bendrauja, yra atsakingi, valdo

konfliktus. Padeda kitiems ir priima pagalbą. Dalyvauja bendruomenės ir visuomenės

gyvenime.

Iniciatyvumo ir kūrybingumo kompetencija

Kuriu idėjas ir ryžtingai jas įgyvendinu!

Mokiniai Kūrybiškai mąsto, drąsiai kelia idėjas. Inicijuoja idėjų įgyvendinimą, įtraukia

kitus. Aktyviai ir kūrybiškai veikia. Pagrįstai rizikuoja, mokosi iš nesėkmių.

Asmeninė kompetencija

Pats kuriu savo gyvenimą!

Mokiniai Pažįsta ir gerbia save. Įvertina savo jėgas, priima iššūkius. Kryptingai siekia tikslų. Atsispiria neigiamai įtakai, laikosi

duoto žodžio. Valdo emocijas ir jausmus. Sveikai gyvena ir saugiai elgiasi.

Užduotis (30 min.)

Išsitraukti kompetenciją Pasirinkti vadovėlį Rasti 4–5 raiškos požymius, t. y.

konkrečių pavyzdžių, rodančių, kad vadovėlis ugdo x kompetenciją

Atliktą užduotį pristatyti (15 min.)

Refleksija

„Pabaigos dienoraštis“

Pabaikite sakinius:Ši diena man buvo naudinga, nes

aš supratau, kad...Taip pat išmokau...Galvoju, kad ateityje galėsiu

pritaikyti...

Duok žmogui žuvį, ir jis tą dieną bus sotus. Išmokyk jį žvejoti, ir jis sotus bus visą gyvenimą.

Kinų patarlė