ŠKOLSKI KURIKULUM - Naslovnicagimnazija-osamnaesta-zg.skole.hr/upload/gimnazija-osamnaesta-zg/multi... · Njemački jezik 1. i 2. razred 40 5. TERENSKA NASTAVA 41 Geografija 1. razredi

1

ŠKOLSKI KURIKULUM Zagreb, rujan 2017.

2

Sadržaj

1. UVOD 5 2. FAKULTATIVNA NASTAVA 7 DSD – 1. razredi 7 DSD – 2. razredi 8 DSD – 3. razredi 9 DSD – 4. razredi 10 Francuski jezik -2. godina učenja 11 Njemački jezik - 1. godina učenja 12 Ruski jezik - 1. godina učenja 13 Španjolski jezik- 1. godina učenja Španjolski jezik -2. godina učenja Kreativno pisanje

15 16 17

Informatika 3. i 4. razred 18 Retorika 20 Vokalna glazba 22 Turistička geografija 23 3. DODATNA NASTAVA 24 Hrvatski jezik (priprema za državnu maturu) 24 Matematika (priprema za državnu maturu niža razina) 25 Matematika (priprema za državnu maturu viša razina) 26 Psihologija (priprema za državnu maturu) 27 Likovna umjetnost (priprema za državnu maturu) 28 Fizika (priprema za državnu maturu) 29 Kemija (priprema za državnu maturu) 30 Probna državna matura iz matematike 31 4. DOPUNSKA NASTAVA 32 Hrvatski jezik za povratnike 32 Matematika 1. razredi 34 Matematika 2. razredi 36 Matematika 3. razredi 38 Njemački jezik 1. i 2. razred 40 5. TERENSKA NASTAVA 41 Geografija 1. razredi 41 Geografija 2. razredi 42 Geografija 3. razredi 43 Geografija 4. razredi 44 Turistička geografija (Ljubljana, Škofja Loka) 45 Turistička geografija (Rijeka, Opatija) 46 Povijest 47 Glazbena umjetnost 2. razredi 49 Glazbena umjetnost 3. razredi Glazbena umjetnost 4. razredi

50 51

Latinski jezik 1. razredi 52 Latinski jezik 2. razredi 54

3

Njemački jezik

56

6. PROJEKTI

57

Boravak u Francuskoj 57 Suradnja s Eurocampusom Učenička razmjena s gimnazijom „Orce Nikolov“ iz Skoplja

59 61

DaF Croatia 62 EU i mediji 63 Projekt Landau 64 Erasmus + Active European Citisenship 66 Europski dan jezika 68 Večer matematike Chanson cest la classe Max Sucht Den Superstar Her story Izložba „Anna Frank – povijest za sadašnjost“ Terry Fox Run Promidžba XVIII. gimnazije osnovnoškolcima

69 70 71 72 73 74 75

Dan otvorenih vrata 77 Međunarodna razmjena učenika i suradnja s Rotary klubom 78 Profesionalno savjetovanje Profesionalno savjetovanje (školovanje u inozemstvu)

79 80

Edukacijska jutra Festivala tolerancije Prevencija nasilja u maloljetničkim vezama Prevencija trgovanja ljudima Mind the mind DON Dan škole

81 82 83 84 85 86

7. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI 88 Školski radio 88 Prva pomoć 89 Sportske aktivnosti 90 Humanitarni klub 91 Božićni sajam i Božićna priredba 92 Volimo kina, kazališta i muzeje 93 Novinarska skupina 94 GOO English book club

95 97

Unesco skupina Uvod u svijet informacija Obilježavanje važnih datuma

98 99

101 8. PREVENTIVNI PROGRAM 103 Ne, zato jer ne! 103 Sigurnost u prometu 104 Zdravstveni odgoj 105 Kako učiti, a što manje se mučiti 106

4

Program školske liječnice 107 9. EDUKATIVNI ŠKOLSKI IZLETI ISTRUČNE EKSKURZIJE 108 Edukativni izlet 2. razred 108 Edukativni izlet 3. razred 109 Edukativni izlet 4. d razreda 110 Nagradni izlet 112 Stručna ekskurzija – maturalno putovanje 113 10. TROŠKOVNIK 115

5

1. UVOD ŠKOLSKI KURIKULUM Tko smo? 18. gimnazija, zajednica oko 400 učenika, 40 – ak nastavnika i stranih lektora te nekolicine ostalih djelatnika škole. Što radimo? Školujemo učenike za stjecanje gimnazijske diplome jezičnog usmjerenja. Naša specifičnost je dvojezična nastava na njemačkom i francuskom jeziku i mogućnost polaganja međunarodno priznatih jezičnih diploma DSD i DELF. Naša misija Osim omogućavanja stjecanja znanja iz različitih područja želimo kod naših učenika razvijati one kompetencije koje će im omogućiti učinkovitu prilagodbu u svijetu koji se neprestano mijenja. Osobitu važnost pridajemo stranim jezicima jer su oni bitna kompetencija za uspješnu profesionalnu prilagodbu. Želimo da naši učenici budu fluentni u najmanje dva strana jezika. Višejezičnost, interkulturalna kompetencija i dublje poznavanje činjenica neke su od prednosti koje omogućavaju lakše uključivanje u suvremene tijekove na svim područjima. Kako je ostvariti ? Istražili smo i istražujemo:

• što je pojedincu potrebno da bi dobro funkcionirao u osobnom i profesionalnom životu

• koje su kompetencije važne za nalaženje, prilagodbu i zadržavanje dobrog radnog mjesta

• kako se pripremiti za praćenje tehnoloških promjena • koje su kompetencije potrebne da bi pojedinac bio odgovoran građanin i kreator svog

svijeta. Nakon završetka srednje škole želimo da naši učenici: • budu osposobljeni za nastavak školovanja na visokim školama i fakultetima • budu fluentni u najmanje dva strana jezika • budu kozmopoliti sa sviješću i ponosom na svoj osobni i nacionalni identitet • imaju usvojen humanistički pogled na svijet i društvo te razvijenu toleranciju i

demokratske vrijednosti • razumiju sebe, druge i društvo u cjelini te da imaju društveno prihvatljivo ponašanje • imaju razvijene socijalne i komunikacijske vještine • usvojene uspješne strategije učenja i rješavanja problema • razvijeno kritičko i stvaralačko mišljenje • posjeduju razvijenu interkulturalnost

6

• nakon završenog školovanja u dvojezičnom programu na njemačkom, odnosno francuskom jeziku, budu osposobljeni komunicirati sa stranim sugovornicima na njihovom jeziku o bitnim gledištima društva, države, gospodarstva i kulture.

U skladu s tim, uz stručno zastupljenu redovitu nastavu, učenicima nudimo brojne fakultativne sadržaje, slobodne aktivnosti, projekte, međunarodne razmjene, aktivno sudjelovanje u Vijeću učenika. Bez entuzijazma i stručnosti nastavnika te pomoći svih ostalih djelatnika škole, naša misija ne može biti ostvarena. Zato njegujemo dobre međuljudske odnose, nastavnici se sustavno educiraju i pažljivo biramo nove nastavnike koji će se uklopiti u naš tim.

7

2. FAKULTATIVNA NASTAVA

FAKULTATIVNA NASTAVA

DSD ZA 1. RAZRED

Ciljevi aktivnosti/programa:

- osposobiti učenike za govornu i pisanu komunikaciju na njemačkom jeziku s naglaskom na samostalnom zaključivanju i prezentiranju

- postupno pripremanje za DSD ispit na B2/C1 nivou

- upoznati učenike s nekim značajkama njemačke kulture i civilizacije, kao i zemljopisnim obilježjima.

Namjena aktivnosti/programa:

- program je namijenjen učenicima prvih razreda koji uče njemački kao nastavljači.

Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost:

Marianna Brekalo, prof.

Način realizacije aktivnosti/programa:

- dio nastave u učionici (predavanja, vježbe), a dio nastave na terenu.

Vremenik aktivnosti/programa:

- tijekom nastavne godine

- 2 sata nastave tjedno (fond sati 70).

Okvirni troškovnik aktivnosti/programa:

- troškovi kopiranja radnih materijala.

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

- vrednovanje rada učenika: usmena i pisana provjera, sudjelovanje na nastavi, samostalni radovi i prezentacije, rad na projektima; ocjene se unose u imenik i svjedodžbu

- vrednovanje rada nastavnika: praćenje radne atmosfere za vrijeme nastave, evaluacijska anketa na kraju nastavne godine.

Program aktivnosti izradila: Marianna Brekalo, prof. mentor

8


DSD 2. RAZRED


- usvojiti i primijeniti određene jezične strukture u pisanom i usmenom izražavanju

- steći kompetenciju čitanja, slušanja, govorenja i pisanja na njemačkome jeziku i tako se pripremiti za autentičnu usmenu i pisanu komunikaciju

- voditi raspravu koristeći određene jezične strukture (u usmenom i pisanom obliku)

- naučiti sažeti bitne informacije iz teksta koristeći se pri tome odgovarajućim vokabularom.


- učenicima drugih razreda koji uče njemački kao nastavljači.


- Zorislava Juratek, prof.


- nastava u učionici (predavanja vježbe)

- dio nastave na terenu (Goethe institut, koncerti,..).







- vrednovanje rada učenika: usmena i pisana provjera, sudjelovanje na nastavi, samostalni radovi i prezentacije, rad na projektima; ocjene se unose u imenik i svjedodžbu


Program aktivnosti izradila: Zorislava Juratek, prof.

9


DSD 3. RAZRED

Ciljevi aktivnosti/programa

- osposobiti učenike za:

- govornu i pisanu komunikaciju na njemačkom jeziku u situacijama svakodnevnog života

- zahtjevniju argumentativnu komunikaciju i prezentaciju na C1 nivou

- samostalno učenje jezika i primjenu izvora znanja na njemačkom jeziku radi daljnje izobrazbe i usavršavanja.


- učenicima 3. a i b razreda.




- u sklopu DSD-nastave, učeničke razmjene s Otto-Hahn –Gymnasium iz Landaua (SR Njemačka) i mini-projekata.





- troškovi kopiranja radnih materijala .


- vrednovanje rada učenika: usmena i pisana provjera, sudjelovanje na nastavi, samostalni radovi i prezentacije, rad na projektu unutar učeničke razmjene s Njemačkom; ocjene se unose u imenik i svjedodžbu



10


DSD 4. RAZRED


- osposobiti učenike za: - govornu i pisanu komunikaciju na njemačkom jeziku u situacijama svakodnevnog života - zahtjevniju argumentativnu komunikaciju i prezentaciju na B2/ C1 nivou - samostalno učenje jezika i primjenu izvora znanja na njemačkom jeziku radi daljnje izobrazbe i usavršavanja.


- učenicima 4. a i b razreda.


- Marianna Brekalo, prof.


- u sklopu DSD- nastave i mini-projekata.







- vrednovanje rada učenika: usmena i pisana provjera, sudjelovanje na nastavi, samostalni radovi i prezentacije, rad na projektu unutar učeničke razmjene s Njemačkom; ocjene se unose u imenik i svjedodžbu


Program aktivnosti izradila: Marianna Brekalo, prof. mentor

11


FRANCUSKI JEZIK (2. godina učenja)


razviti kompetencije (čitanje s razumijevanjem, slušanje s razumijevanjem, pisanje i govor.)

osposobiti učenike za:

- govornu i pisanu komunikaciju na francuskom jeziku u situacijama svakodnevnog života

- samostalno učenje jezika i primjenu izvora znanja na francuskom jeziku radi daljnje izobrazbe i usavršavanja.


- fakultativna nastava za 4. razrede.


- nastavnik francuskog jezika.


- nastava u razredu.







- vrednovanje rada učenika: usmena i pisana provjera, sudjelovanje na nastavi, samostalni radovi i prezentacije; ocjene se unose u imenik i svjedodžbu

- vrednovanje rada nastavnika: praćenje razredne klime za vrijeme nastave, evaluacijska anketa na kraju nastavne godine.

Program aktivnosti izradio: Valent Pavlić, prof.

12


NJEMAČKI JEZIK (1. godina učenja)


- razviti kompetencije (čitanje s razumijevanjem, slušanje s razumijevanjem, pisanje i govor)

- osposobiti učenike za govornu i pisanu komunikaciju na njemačkom jeziku u situacijama svakodnevnog života.


- za učenike 3. razreda.

Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost/programa:

- Reana Nevečerel, prof. mentor


- nastava u razredu

- dio nastave na terenu.




Detaljan troškovnik aktivnosti/programa:

- predviđeni troškovi obuhvaćaju nabavu udžbenika te papira za kopiranje radnih materijala.


- vrednovanje rada učenika: usmena i pisana provjera, sudjelovanje na nastavi, samostalni radovi i prezentacije.

Program aktivnosti izradila: Reana Nevečerel, prof. mentor

13


RUSKI JEZIK (1. godina učenja)


- osposobiti učenike za osnovnu govornu i pisanu komunikaciju u situacijama svakodnevnog života te motivirati na daljnje učenje ruskog jezika, kulture i civilizacije.

- po završetku 1. godine fakultativnog učenja ruskog jezika (70 nastavnih sati) učenik bi trebao znati:

osnove ruskog glasovnog sistema i pisma

razumjeti i koristiti svakodnevne izraze i vrlo jednostavne iskaze

predstaviti sebe i druge te postavljati i odgovarati na pitanja o sebi i drugima

voditi jednostavan razgovor

prepoznati riječi i jednostavne rečenice, npr. na oglasima postavljenim na javnim mjestima, plakatima ili u katalozima

napisati kratku razglednicu

ispuniti obrasce osobnim podatcima, npr. unijeti svoje ime, državljanstvo i adresu u hotelsku prijavnicu

prepoznati osnovne znamenitosti Moskve i Petrograda, najpoznatije narodne običaje i pjesme, proizvode umjetničkog obrta, istaknute ruske umjetnike.


- osvjestiti važnost i potrebu učenja ruskog jezika kao:

jednog od šest službenih jezika UN-a

zajedničkog sredstva komuniciranja među stanovnicima bivših sovjetskih republika (ruski kao lingua franca za gotovo 300 milijuna ljudi!)

materinjeg jezika velikog broja turista u našoj zemlji

jezika poslovne komunikacije

jezika na kojem su napisana neka od najljepših svjetskih književnih ostvarenja.

- razvijati kod učenika interes za daljnje, samostalno učenje o ruskoj kulturi i civilizaciji.


- nastavnica Elena Erak i skupina učenika 3. razreda.


- u nastavi će se njegovati stjecanje i razvijanje jezičnih vještina čitanja, slušanja,pisanja i govorenja

- koristit će se ruski udžbenik za učenje jezika, kao i odgovarajuća nastavna sredstva i pomagala

14

- učenike će se poticati na sudjelovanje u izvannastavnim aktivnostima vezanim uz promidžbu ruskog jezika i kulture kao što su kazališne i kino predstave, predavanja, izložbe.


- tijekom nastavne godine - 2 sata nastave tjedno (fond sati 70).


- predviđeni troškovi obuhvaćaju nabavu udžbenika, drugih nastavnih materijala te papira za kopiranje.

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja:

- učenički rad redovito će se pratiti i vrednovati ocjenama iz dogovorenih elemenata ocjenjivanja; ocjena se unosi u svjedodžbu

- nastavnik će periodično sprovoditi evaluacijske ankete u svrhu poboljšanja nastavnog procesa.

Program aktivnosti izradila: Elena Erak, prof. mentor

15


ŠPANJOLSKI JEZIK (1. godina učenja)


- osposobiti učenike za govornu i pisanu komunikaciju na španjolskom jeziku u situacijama svakodnevnog života te za samostalno učenje jezika i primjenu izvora znanja na španjolskom jeziku, radi daljnje izobrazbe i usavršavanja.


- 1. godina učenje španjolskog jezika za učenike 3. razreda .


- nastavnik španjolskog jezika

- učenici 3. razreda koji pohađaju fakultativnu nastavu.


- nastava u razredu

- učenike će se poticati na sudjelovanje u izvannastavnim aktivnostima vezanim uz promidžbu španjolskog jezika i kulture kao što su kazališne i kino predstave, predavanja, izložbe.







- vrednovanje rada učenika: usmena i pisana provjera, sudjelovanje na nastavi, samostalni radovi i prezentacije; ocjena se unosi u svjedodžbu.


Program aktivnosti izradila: Ana Dorešić, prof. mentor

16


ŠPANJOLSKI JEZIK (2. godina učenja)


- osposobiti učenike za govornu i pisanu komunikaciju na španjolskom jeziku u situacijama svakodnevnog života te za samostalno učenje jezika i primjenu izvora znanja na španjolskom jeziku radi daljnje izobrazbe i usavršavanja.


- 2. godina učenja španjolskog jezika za učenike 4. razreda .


- nastavnik španjolskog jezika

- učenici 4. razreda koji pohađaju fakultativnu nastavu.


- nastava u razredu

- učenike će se poticati na sudjelovanje u izvannastavnim aktivnostima vezanim uz promidžbu španjolskog jezika i kulture kao što su kazališne i kino predstave, predavanja, izložbe.







- vrednovanje rada učenika: usmena i pisana provjera, sudjelovanje na nastavi samostalni radovi i prezentacije.



17


KREATIVNO PISANJE


- upoznati učenike sa suvremenim piscima i tekstovima koji se ne obrađuju u programu lektire

- razviti njihove jezične i stilske kompetencije

- omogućiti im da savladaju osnovne literarne tehnike: kreiranje lika, dijalog, stvaranje atmosfere, razvijanje sižea

- savladavanje temeljnih lirskih vrsta, soneta, pjesme u prozi, narativne poezije.


- program je namijenjen učenicima od 1. do 4. razreda.


- nositelj aktivnosti je prof. Zoran Ferić i učenici.

Način realizacije aktivnosti/programa

program se realizira na dva načina: o u okviru radionica u razredu, svakoga tjedna po dva školska sata, o na različitim lokacijama u gradu (Muzej Bele i Miroslava Krleže, Atelje Toše Dapca,

Hrvatsko društvo pisaca) u okviru radionice čitanja „Čitaj s piscem u kući pisca“.



- 2 sata nastave tjedno (fond sati: 70 za učenike od 1. do 3. razreda, a 64 za učenike 4. razreda).


troškovi fotokopiranja tekstova za rad .


- vrednovanje rada učenika: odvija se po kriteriju marljivosti i sudjelovanja u radu, kao i po kreativnosti i vrijednosti tekstova; ocjene se unose u imenik i svjedodžbu

vrednovanje rada nastavnika: praćenje razredne klime za vrijeme nastave, evaluacijska anketa na kraju nastavne godine.

Program aktivnosti izradio: Zoran Ferić, prof.

18


INFORMATIKA - 3. i 4. razred (kombinirana grupa)


- učenici će proširiti znanje informatike stečeno na redovnoj nastavi iz predmeta Informatika

- naučit će kako stečeno znanje primjenjivati u izradi samostalnih projekata i projekata u grupi .

Namjena aktivnosti/programa

za učenike 3. i 4. razreda:

izrada samostalnih projekata

izrada projekata u grupi

navikavanje na samostalno učenje putem portala Nikola Tesla

upoznavanje s Moovly - alatom za izradu animiranog sadržaja

upoznavanje s Kahoot - alatom za izradu i rješavanje kvizova

upoznavanje s Piktochart - alatom za izradu vizualnih sadržaja

upoznavanje s Coggle - alatom za izradu mentalnih mapa

upoznavanje sa Stelarium - vizualizacija neba u realnom vremenu

upoznavanje sa Space Telescope Designer - kreirajmo svoj teleskop

upoznavanje sa Scratch - alatom za vizualno programiranje.


- prof. matematike i informatike – voditelj

- učenici koji žele proširiti svoje znanje iz informatike – korisnici.


- demonstracija, pisani radovi, čitanje i rad na tekstu, rad na računalu i rad preko portala N. Tesla i Carnetovih sadržaja, razgovor, crtanje, praktični radovi, samostalan rad učenika, istraživački projekti, prikupljanje informacija iz različitih izvora, izrada plakata

- računalo, Nacionalni portal za učenje na daljinu Nikola Tesla, online tečajevi - korištenje alata Moovly, Kahoot, Piktochart, Coggle, Stelarium, Space Telescope

Designer, Scratch.


- tijekom nastavne godine, 2 sata nastave tjedno (fond sati: 70 za učenike od 1. do 3. razreda, a 64 za učenike 4. razreda).

19


- udžbenik J.Lindarić, D.Sudarević, D.Šokac: WWW Informatika, udžbenik i zbirka zadataka, Profil 2010.

- fotokopirni papir, plakati, flomasteri u boji.


- usmena i pisana provjera

- izrada projektnih zadataka samostalno i u grupi, prezentacije

- evaluacijska anketa rada nastavnika na kraju godine.

Program aktivnosti izradila: Željka Špoljar, prof.

20


RETORIKA (NAPREDNA SKUPINA)


- samostalno sastaviti i izvesti javni govor u skladu s pravilima govorničke vještine - razviti kritičko mišljenje - kritički analizirati poruke u javnim medijima - razviti interes za vlastiti jezik te obogatiti jezični izričaj - primjenjivati govorničku vještinu u situacijama iz svakodnevnog života - razviti svijest o važnosti uvažavanja mišljenja drugoga te ih uputiti kako ostvariti

kvalitetan dijalog.


- svim zainteresiranim učenicima od 2. do 4. razreda.


- profesorica Ida Dvoršćak – osmišljava, organizira i provodi program. - učenici suradnici – učenici koji već nekoliko godina pohađaju nastavu retorike

povremeno će osmisliti i voditi sat uz mentorstvo profesorice.


- 1 skupina - 1 sat nastave tjedno (fond sati: 35 za učenike od 2. i 3. razreda, a 32 za učenike 4.

razreda) - predavanje profesorice, predavanje učenika, radionice, vježbe uloga, analize govora,

sastavljanje govora... - učenici će u skladu sa svojim interesima i raspoloživom vremenu organizirati

tematsku tribinu - izvanučionička nastava (moguće i u okolici Zagreba) - radionice, analize, izvedbe, igre, osvrti... - posjet sjednici Hrvatskog sabora i/ili drugom obliku javne govorničke izvedbe (tribine,

javna predavanja i sl.) - zajednički pik-nik na kraju školske godine.


- redovna nastava: od rujna 2017. do lipnja 2018. - izvanučionička nastava u skladit će se s učeničkim obavezama.

21


- troškove izvanučioničke nastave (javni prijevoz, spavanje i hrana – cca. 250 kn) učenici snose sami.


- učenici ocjenjuju program kroz svoje pisane osvrte na svaki pojedini sat te usmene i pisane osvrte na terensku nastavu; ocjene se upisuju u imenik i svjedodžbu

- učenička zapažanja koriste se kako bi se provjerio interes i motivacija učenika za ovaj program te kako bi se program unaprjeđivao novim oblicima i sadržajima.

Program aktivnosti izradila: Ida Dvoršćak, prof. mentor

22


VOKALNA VIŠEGLASNA GLAZBA


- odgojno - obrazovna ponuda želi pomoći učenicima u razvijanju osjećaja za lijepo

- kroz zajedničko druženje uz pjesmu poticati učenike na kreativnost

- razvijati svijest o međusobnom pomaganju (solidarnosti)

- poštivati život svakoga čovjeka

- senzibilizirati učenike za aktivno, kreativno i odgovorno djelovanje u društvu.


- svi zainteresirani učenici od 1. do 4. razreda.


- Monika Harjač, prof.


- praktična nastava

- nastupi na priredbama.



- 1 sat nastave tjedno (fond sati: 35 za učenike od 1. do 3. razreda, a 32 za učenike 4. razreda) .

Okvirni troškovnik aktivnosti/programa

- /


- interpretacija glazbenog djela, sudjelovanje u odgojno – obrazovnom procesu - samostalni radovi i prezentacije; ocjene se upisuju u imenik i svjedodžbu

- razgovor s učenicima na kraju nastavne godine.

Program aktivnosti izradila: Monika Harjač, prof.

23


TURISTIČKA GEOGRAFIJA


- upoznati učenike :

- s razvojem turizma

- glavnim turističkim područjima, osposobiti učenike za istraživački rad

- turizmom u Hrvatskoj.


- učenicima 3. i 4. razreda.


- nastavnik, učenici, vanjski suradnici.


- rad u učionici; posjet muzejima, izložbama, festivalima

- terenska nastava tijekom školske godine.


- tijekom godine

- 2 sata nastave tjedno (fond sati 70 za učenike 3. razreda, a 64 za učenike 4. razreda).


- ulaznice za muzeje, izložbe, kino-projekcije oko 100 kn po učeniku

- troškovi terenske nastave (iskazani u obrascu za terensku nastavu).


- vrednovanje samostalnih radova, provjera usvojenosti znanja; ocjene se upisuju u imenik i svjedodžbu

- završna anketa i učenička evaluacija fakultativne nastave.

Program aktivnosti izradio: Daniel Letica, prof.

24

3. DODATNA NASTAVA

PRIPREMA ZA DRŽAVNU MATURU

HRVATSKI JEZIK


- ponavljanje i usustavljivanje četverogodišnjeg gradiva iz hrvatskog jezika i to iz književnosti i jezika te vježbe za pisanje maturalnog eseja.


- program je namijenjen svim učenicima četvrtih razreda.


- Zoran Ferić, prof.


- ponavljanje gradiva

- rješavanje testova.







- rad u programu vrednovat će se mogućim dodatnim ocjenama iz hrvatskog jezika za one koji budu naročito marljivi i aktivni u programu

- rezultati učenika na državnoj maturi.

Program aktivnosti izradila: Zoran Ferić, prof.

25


MATEMATIKA – NIŽA RAZINA


- razvijati učeničke kompetencije kroz dvije dimenzije matematičkog obrazovanja : matematičke procese i matematičke koncepte (sadržaje)

- utvrditi naučeno gradivo iz matematike tijekom prva tri razreda srednje škole

- prepoznati slabije usvojeno gradivo i okvirnije ga obraditi

- pripremiti učenike za uspješnije rješavanje zadataka na maturi.


- priprema učenika za maturu iz matematike.


- Bojana Miletić Marković, prof.


- ponavljanje naučenog gradiva, rješavanje i diskutiranje zadataka.



- jedan školski sat tjedno (ukupni fond 32 sata).


- /


- komuniciranjem s učenicima

- pregledavanjem zadaće i praćenjem učenika pri rješavanju zadataka na satu

- uspjeh učenika na državnoj maturi.

Program aktivnosti izradila: Bojana Miletić Marković, prof.

26


MATEMATIKA – VIŠA RAZINA





- pripremiti učenike za uspješnije rješavanje zadataka na maturi.






- ponavljanje naučenog gradiva, rješavanje i diskutiranje zadataka.



- 2 školska sata tjedno (ukupni fond 64 sata).


- /



- pregledavanjem zadaće i praćenjem učenika pri rješavanju zadataka na satu

- uspjeh učenika na državnoj maturi.

Program aktivnosti izradila: Bojana Miletić Marković, prof.

27


PSIHOLOGIJA


- ponoviti i usustaviti gradivo iz psihologije - uvježbati gradivo rješavanjem ispita s prošlih rokova državne mature.


- učenicima četvrtih razreda.


- nastavnica i učenici - odgovornost nastavnice je kvalitetna priprema radnih materijala i redovito

održavanje priprema, a učenika redovitost dolazaka i priprema za nastavu.


- ponavljanje na nastavi uz pomoć PowerPoint prezentacija - rješavanje testova - ponavljanje i uvježbavanje gradiva kod kuće prema uputama nastavnice.

Vremenik aktivnosti/programa

- pripreme će se odvijati tijekom 1. i 2. polugodišta u 12 susreta po 2 sata (ukupno 24 sata) u terminu koji bude prikladan većini učenika.




- neposredno: uspjeh učenika u rješavanje testova nakon ponavljanja i ispita s prošlih rokova državne mature

- naknadno: uspjeh učenika na državnoj maturi.

Program aktivnosti izradila: Ana Boban Lipić, prof. savjetnik

28


LIKOVNA UMJETNOST


- ponavljanje četverogodišnjeg gradiva iz predmeta Likovna umjetnost i to iz analize te vježbe za pisanje maturalnog testa.


- program je namijenjen svim učenicima četvrtih razreda.


- Ira Mardešić, prof. i učenici.


- ponavljanje gradiva

- rješavanje testova.



- 2 sata nastave svaki drugi tjedan (fond sati 35).


- /


- rad u programu vrednovat će se mogućim dodatnim ocjenama iz Likovne umjetnosti za one koji budu naročito marljivi i aktivni u programu

- rezultati učenika na državnoj maturi.

Program aktivnosti izradila: Ira Mardešić, prof.

29


FIZIKA


- pripremiti učenike da na maturi uspješno primijene stečeno znanje i vještine u rješavanju problema iz fizike.




- nastavnica i učenici.


- ponavljanje gradiva, rješavanje i diskutiranje zadatka - ponavljanje uz simulacije i video filmove pokusa iz fizike.


- tijekom nastavne godine - u dogovoru s učenicima prema tjednom rasporedu u terminu koji bude prikladan

većini učenika.

Detaljan troškovnik aktivnosti/programa

- /


- uspjeh učenika u rješavanju dosadašnjih ispita na državnoj maturi - uspjeh učenika na državnoj maturi.

Program aktivnosti izradiIa: Dubravka Poček-Rihtarić, prof.

30


KEMIJA


- pripremiti učenike da na maturi uspješno primijene stečeno kemijsko znanje i vještine u rješavanju problema.




- nastavnica i učenici.


- predavanja, rješavanje zadatka, izvođenje eksperimenata.


- tijekom nastavne godine - u dogovoru s učenicima jedan sat tjedno.


- /


- uspjeh učenika u rješavanju dosadašnjih ispita na državnoj maturi - uspjeh učenika na državnoj maturi.

Program aktivnosti izradiIa: Helena Peter Jelenčić, prof. mentor

31

PROBNA DRŽAVNA MATURA

MATEMATIKA





- pripremiti učenike za uspješnije rješavanje zadataka na maturi

- omogućiti učenicima da osjete atmosferu na ispitima državne mature.




- Željka Špoljar, prof.

- Tamara Rabuzin, prof.


- Jasminka Popović, prof.


- rješavanje zadataka probne mature odabrane razine.


- jednu subotu tijekom listopada, od 8:30 – 12:30 (A); 8:30 -12:00(B).


- fotokopiranje materijala.



- priprema učenika za državnu maturu.

Program aktivnosti izradile profesorice:

Bojana Miletić Marković, Jasminka Popović, Tamara Rabuzin, Željka Špoljar

32

4. DOPUNSKA NASTAVA

DOPUNSKA NASTAVA

HRVATSKI JEZIK ZA POVRATNIKE


- utvrditi razinu znanja i jezične kompetencije učenika

- individualiziranim pristupom uočiti probleme i poteškoće u svladavanju hrvatskoga jezika

- ponoviti i usvojiti pravopisna pravila o pisanju glasova č i ć, refleksa glasa jat te velikoga i maloga slova

- utvrditi pravilnu tvorbu i upotrebu glagolskih vremena i načina u govoru i pismu

- upoznati učenike s pojedinim glasovnim promjenama, objasniti zašto se događaju te usvojiti osnovna pravila nastanka promjena

- ponoviti i usustaviti znanje o promjenjivim i nepromjenjivim vrstama riječi te osobitostima njihove upotrebe u govoru i pismu

- pomoći učenicima u svladavanju nastavnoga gradiva, objasniti i izvježbati gradivo koje učenici nisu u dovoljnoj mjeri savladali u redovnoj nastavi

- poticati učenike na usmeno i pisano izražavanje te na čitanje djela na hrvatskome jeziku

- razvijati komunikacijske vještine

- sustavnim vježbanjem na odabranim tekstovima utvrđivati učeničko znanje

- razvijati sposobnost primjenjivanja stečenih znanja u govoru i pismu.


- dopunska nastava namijenjena je učenicima koji su jedan dio svoga školovanja proveli izvan hrvatskoga govornoga područja te su zbog toga propustili sustavno steći znanje o hrvatskome jeziku (iako posjeduju znanje jezika) zbog čega im je potrebna pomoć u svladavanju određenih jezičnih problema:


- Jelena Glavaš, profesor hrvatskoga jezika i književnosti

- osigurava da se program odvija redovito i sustavno.


- nastava u razredu

- individualni rad s učenicima

- samostalni rad učenika u školi

- samostalni rad učenika kod kuće

33

- predavanja, vježbe.



- dva školska sata tjedno (fond sati 70).


- fotokopiranje radnih materijala .


- individualizirano, prema sposobnostima svakoga pojedinoga učenika

- provjeravanje usvojenosti nastavnoga plana i programa

- vrjednovanje obrazovnih postignuća isključivo je formativno

- usmena i pisana provjera znanja, sudjelovanje u nastavi, pisanje domaćih zadaća, provjera pravogovornih i pravopisnih kompetencija na tekstovima za vrijeme nastave.

Program aktivnosti izradila: Jelena Glavaš, prof.

34

DOPUNSKA NASTAVA

MATEMATIKA ZA 1. RAZRED

Ciljevi programa:

- pružiti pomoć učenicima koji ne mogu pratiti i usvajati nastavne sadržaje u skladu s

nastavnim planom i programom i to putem individualnog pristupa, odnosno

prilagodbe nastavnih metoda i postupaka pojedinom učeniku.

Namjena programa:

- stjecanje elementarnog znanja iz nastavnih sadržaja, a u skladu s nastavnim planom i

programom

- postupno savladavanje osnovnih elementa matematičkog jezika te razvijanje

sposobnosti primjene istog ,odnosno sposobnosti izražavanja matematičkim jezikom

- razvijanje sposobnosti primjene metoda matematičkog mišljenja, formuliranja

pojmova, algoritamskog rješavanja problema

- stvaranje navika sustavnog, točnog i urednog rješavanja matematičkih zadataka.

Nositelji programa i njihova odgovornost:

- profesori matematike.

Način realizacije programa:

- demonstracija, rješavanje pisanih radova, rad na problemskim zadatcima, razgovor,

crtanje grafova funkcija, samostalan rad učenika

- sadržaj programa:

1. Realni brojevi – 3 sata

2. Potencije i algebarski izrazi – 7 sati

3. Uređaj na skupu realnih brojeva – 6 sati

4. Koordinatni sustav u ravnini – 3 sata

5. Linearna funkcija. Sustavi jednadžbi - 5 sati

6. Korijeni - 5 sati

7. Sukladnost i sličnost – 5 sati

8. Kružnica i krug. Pravilni mnogokuti 2 sata

Ukupno: 35 sati

35



- 1 sat nastave tjedno (fond sati 35).


- potrošni materijal: fotokopirni papir, kreda u boji.


- opisno praćenje učeničkih postignuća i interesa za rad

- uspjeh učenika na pisanim i usmenim provjerama na redovitoj nastavi matematike.

Program aktivnosti izradila: Jasminka Popović, prof.

36

DOPUNSKA NASTAVA


Ciljevi programa:

- pružiti pomoć učenicima koji ne mogu pratiti i usvajati nastavne sadržaje u skladu s

nastavnim planom i programom i to putem individualnog pristupa odnosno

prilagodbe nastavnih metoda i postupaka pojedinom učeniku.

Namjena programa:

- stjecanje elementarnog znanja iz nastavnih sadržaja, a u skladu s nastavnim planom i

programom

- postupno savladavanje osnovnih elementa matematičkog jezika te razvijanje

sposobnosti primjene istog, odnosno sposobnosti izražavanja matematičkim jezikom

- razvijanje sposobnosti primjene metoda matematičkog mišljenja, formuliranja

pojmova, algoritamskog rješavanja problema

- stvaranje navika sustavnog, točnog i urednog rješavanja matematičkih zadataka.

Nositelji programa i njihova odgovornost:

- Jasminka Popović, prof. matematike.

Način realizacije programa:

- demonstracija, rješavanje pisanih radova, rad na problemskim zadatcima, razgovor,

crtanje grafova funkcija, samostalan rad učenika


1. Skup komleksnih brojeva – 2 sata

2. Kvadratna jednadžba - 4 sata

3. Polinom drugoga stupnja i njegov graf - 3 sata

4. Trigonometrija pravokutnog trokuta - 2 sata

5. Eksponencijalne i logaritamske funkcije - 3 sata

6. Geometrija prostora - 1 sat

7. Poliedri i rotacijska tijela - 1 sat_________

Ukupno: 16 sati

37



- 1 sat nastave svaki drugi tjedan u prijepodnevnom turnusu ( četvrtak - fond sati 16).


- potrošni materijal: fotokopirni papir, kreda u boji.





38

DOPUNSKA NASTAVA



- pružiti učenicima pomoć u nadoknađivanju i stjecanju znanja, sposobnosti i vještina

putem individualiziranog pristupa i prilagodbe nastavnih metoda i postupaka

pojedinom učeniku.


- postupno savladavati osnovne elemente matematičkog jezika, razvijati sposobnost

izražavanja matematičkim jezikom

- razvijati sposobnosti primjene metoda matematičkog mišljenja, formuliranja

pojmova, algoritamskom rješavanju problema

- navikavanje na sustavnost, točnost, urednost u rješavanju matematičkih zadataka.


- Jasminka Popović, prof. matematike - voditelj

- učenici koji ne usvajaju nastavne sadržaje u skladu s nastavnim planom i programom

- korisnici.


- demonstracija, rješavanje pisanih radova, rad na problemskim zadactima, razgovor,

crtanje grafova funkcija, samostalan rad učenika.


1. Kut i brojevna kružnica – 1 sat

2. Trigonometrijske funkcije – 2 sata

3. Trigonometrijski identiteti – 2 sata

4. Grafovi trigonometrijskih funkcija – 1 sat

5. Trigonometrijske jednadžbe i nejednadžbe – 1 sat

6. Poučci o trokutu - 3 sata

7. Vektori – 1 sat

8. Pravac – 2 sata

9. Kružnica – 2 sata

10. Elipsa, hiperbola i parabola – 2 sati

39

Ukupno: 17 sati



- 1 sat nastave svaki drugi tjedan u popodnevnom turnusu ( četvrtak - fond sati 17).


- fotokopirni papir, plakati, kreda u boji.





40

DOPUNSKA NASTAVA

NJEMAČKI JEZIK 1. I 2. RAZRED


- uočiti manjke u znanju koje učenici imaju iz osnovne škole

- ohrabriti učenike za učenje njemačkog jezika

- obraditi, objasniti i uvježbati manjkave elemente

- primijeniti novostečeno znanje.


- program je namijenjen učenicima prvih i drugih razreda koji uče njemački kao nastavljači.




- nastava u učionici (predavanja, vježbe).


- tijekom nastavne godire

- 1 sat nastave tjedno (35 sati godišnje).




- vrednovanje rada učenika: usmena i pisana provjera, sudjelovanje na nastavi unutar redovne nastave njemačkog jezika.



41

5. TERENSKA NASTAVA

TERENSKA NASTAVA

GEOGRAFIJA


- upoznati geografske, povijesne i kulturne značajke odabrane regije u skladu s nastavnim planom i programom

- učenici će upoznati geografska obilježja Austrije i Slovenije s naglaskom na tipične endogene reljefne oblike (Alpe), jezerska područja (Worthersee, Bledsko jezero), klimatsko-vegetacijske posebnosti tih područja, kulturno-povijesnu baštinu Graza, Klagenfurta, Villacha i Bleda te posjet zabavnom parku minijatura Minimundusu.


- učenicima 1. a, b, c i d razreda.


- Hermenegildo Gall i Daniel Letica, predmetni profesori

- razrednici – pomoć u organizaciji putovanja.


- dvodnevna terenska nastava provodi se na dobrovoljnoj bazi uz pisanu suglasnost roditelja koji financiraju svoju djecu.


- tijekom travnja 2018.


- prema odabiru najpovoljnije ponude turističkih agencija sukladno Pravilniku o organizaciji školskih izleta i ekskurzija, oko 700 kn po učeniku.


- referati koji će se održati tijekom izleta i pisani test po povratku na satu

- kvalitativna metoda – razgovor o zadovoljstvu terenskom nastavom i odabranim sadržajima

- stečena iskustva koristit će se u organizaciji budućih terenskih nastava.

Program aktivnosti izradio: Hermenegildo Gall, prof. savjetnik

42

TERENSKA NASTAVA

GEOGRAFIJA



- učenici će upoznati geografska obilježja Slovenije i Italije s naglaskom na krške prirodne fenomene – Škocjanska jama, gradove Trst, Udine, Kobarid i Ljubljana te povijesne lokalitete – dvorac Miramare i poučna staza Prvog svjetskog rata – okolica Kobarida.


- učenicima 2. a, b, c i d razreda



- razrednici.


- dvodnevna terenska nastava provodi se na dobrovoljnoj bazi uz pisanu suglasnost roditelja koji financiraju svoju djecu.


- tijekom rujna/listopada 2017.




- referati koji će se održati tijekom izleta i pisani test po povratku, na satu kvalitativna metoda – razgovor o zadovoljstvu terenskom nastavom i odabranim sadržajima



43

TERENSKA NASTAVA

GEOGRAFIJA



- učenici će upoznati geografska obilježja Austrije s naglaskom na grad Salzburg i njegovu okolicu.





- razrednici.


- dnevna terenska nastava provodi se na dobrovoljnoj bazi uz pismenu suglasnost roditelja koji financiraju svoju djecu.


- tijekom svibnja 2018.




- referati koji će se održati tijekom izleta i pisani test po povratku na satu kvalitativna metoda – razgovor o zadovoljstvu terenskom nastavom i odabranim sadržajima



44

TERENSKA NASTAVA

GEOGRAFIJA



- učenici će upoznati geografska obilježja Bosne i Hercegovine i njezinog glavnog grada Sarajeva te gradova Mostara, Počitelja, Stoca kao i Imotski u Republici Hrvatskoj i njegovo Modro i Crveno jezero.




- Hermenegildo Gall, Daniel Letica, predmetni profesori

- razrednici.


- trodnevna terenska nastava provodi se na dobrovoljnoj bazi uz pisanu suglasnost roditelja koji financiraju svoju djecu.


- tijekom travnja 2018.




- referati koji će se održati tijekom izleta i pisani test po povratku, na satu fakultativne nastave kvalitativna metoda – razgovor o zadovoljstvu terenskom nastavom i odabranim sadržajima



45

TERENSKA NASTAVA



- upoznati geografske, povijesne, kulturne i turističke značajke Ljubljane i Škofje Loke.


- učenicima 3. b, c, d i 4. b, c, d razreda.


- Daniel Letica, predmetni profesor.


- izlet se provodi na dobrovoljnoj bazi.


- tijekom prosinca 2017.


- okvirna cijena jednodnevnog povratnog putovanja autobusom iz Zagreba s učeničkim grupnim popustom 100 kn.


- Referati koji će se održati tijekom izleta i pisanim testom po povratku, na satu izborne nastave.


46

TERENSKA NASTAVA



- upoznati geografske, povijesne, kulturne i turističke značajke Rijeke i Opatije.


- učenicima 3. b, c, d i 4. b, c, d razreda.


- Daniel Letica, predmetni profesor.


- izlet se provodi na dobrovoljnoj bazi.


- tijekom svibnja 2018.


- okvirna cijena jednodnevnog povratnog putovanja autobusom iz Zagreba s učeničkim grupnim popustom 100 kn.


- referati koji će se održati tijekom izleta i pisani testom po povratku, na satu izborne nastave.


47

TERENSKA NASTAVA

POVIJEST - Domovinski rat


- metodom istraživanja na terenu produbiti znanje o Domovinskom ratu i stvaranju Neovisne hrvatske države

- u izložbenom kompleksu Barutane proučiti dokumentaciju s bojišnice u Sisku i sisačkoj okolici

- istražiti pogibiju Gordana Lederera, novinara HRTa.


- učenicima 4.a razreda (bilingvalni program) posredovati i približiti nastavne sadržaje, odnosno produbiti njihovo znanje povezano s temom Domovinski rat i primijeniti ga u istraživanju na terenu.


- Milica Bračun, prof. povijesti (razrada programa, organizacija putovanja, nadzor, izrada zadataka za učenike, evaluacija programa)

- Marijan Bogatić,prof. povijesti i muzejski pedagog i Ivica Valent , viši kustos Gradskog muzeja Sisak ( vođenje kroz izložbeni kompleks Barutane, moderiranje radionice i razgled Siska)

- učesnik Domovinskog rata (obilazak bojišnice, razgovor s učenicima).


- jednodnevna terenska nastava

- istraživanje na terenu, obilazak grada, radionica na temu Domovinskog rata u izložbenom kompleksu Barutane, obilazak bojišnice iz Domovinskog rata i posjet Hrvatskoj Kostajnici u vezi s pogibijom Gordana Lederera

- terenska nastava provodi se na dobrovoljnoj bazi uz pismenu suglasnost roditelja.


- listopad 2017.


- troškovi ulaznica u Muzej (7 kn po učeniku)

- troškovi putovanja vlakom i autobusom (oko 70 kn po učeniku)

- troškovi radionice (10 kn po učeniku)

48

- oko 100 kn po učeniku

- roditelji učenika u cijelosti sami snose troškove terenske nastave.


- putem radnih listića za učenike i domaće zadaće nakon provedenog istraživanja na terenu koji se ocjenjuju i ocjene se unose u imenik

- pomoću evaluacijskih listića u kojima učenici trebaju ocijeniti kvalitetu terenske nastave; listiće će obraditi prof. Bračun i rezultate analizirati s učenicima na satu povijesti.


Program aktivnosti izradila: Milica Bračun, prof. savjetnik

49

TERENSKA NASTAVA

GLAZBENA UMJETNOST

VERONA - CREMONA


- upoznavanje povijesnih, zemljopisnih i kulturnih značajki Italije – gradovi Verona i Cremona

- upoznavanje sa stilskim razdobljem baroka općenito s naglaskom na glazbenu umjetnost.


- svim učenicima 2. razreda.


- Željka Škudar Merle - predmetni prof. glazbene umjetnosti i razrednici 2. razreda.


- dvodnevna terenska nastava, učenici se za nju odlučuju dobrovoljno uz pisanu suglasnost roditelja koji u cijelosti snose troškove putovanja za svoje dijete.


- tijekom drugog polugodišta.


- prema odabiru najpovoljnije ponude turističke agencije sukladno Pravilniku o organizaciji školskih izleta i ekskurzija, oko 700 kn po učeniku,


- nakon povratka s terenske nastave na satu glazbene umjetnosti

- vrednovanje rada učenika: usmeno izlaganje, samostalni pisani radovi i PowerPoint prezentacije, a ocjena se upisuje u element ocjenjivanja -samostalni rad i aktivnost

- način korištenja rezultata vrednovanja: promidžba za školu, pisani radovi za web stranicu škole i školski list


Program aktivnosti izradila: Željka Škudar Merle , prof.

50

TERENSKA NASTAVA GLAZBENA UMJETNOST

BEČ


- upoznavanje povijesnih, zemljopisnih i kulturnih značajki Austrije općenito

- upoznati grad Beč

- upoznavanje sa stilskim razdobljem klasicizma općenito s naglaskom na glazbenu umjetnost ( bečka klasika)

- posjet Haus der Musik (interaktivan glazbeni muzej), zgradi Musikvereina, zgradi opere u Beču, dvorac Belvedere - izložba Gustav Klimt.




- Željka Škudar Merle - predmetni prof. glazbene umjetnosti i razrednici 3. razreda.




- tijekom prvog polugodišta.


- prema odabiru najpovoljnije ponude turističke agencije sukladno Pravilniku o organizaciji školskih izleta i ekskurzija, oko 800 kn po učeniku.



- vrednovanje rada učenika: usmeno izlaganje, samostalni pisani radovi i PowerPoint prezentacije, a ocjena se upisuje u element ocjenjivanja -samostalni rad i aktivnost



Program aktivnosti izradila: Željka Škudar Merle, prof.

51

TERENSKA NASTAVA

GLAZBENA UMJETNOST - FIZIKA

MILANO - BRERA


- upoznavanje povijesnih, zemljopisnih i kulturnih značajki Italije općenito i grada Milana i Brere - upoznavanje sa stilskim razdobljem romantizma u glazbenoj umjetnosti i povezivane s nastavnim planom i programom fizike (geometrijska optika i optički instrumenti, zakon sila, građa atoma).



Nositelji aktivnosti/programa i njihova odgovornost:

- Željka Škudar Merle - predmetni profesor glazbene umjetnosti i Dubravka Poček Rihtarić- predmetni profesor fizike te razrednici četvrtih razreda.




- tijekom prvog polugodišta.


- prema odabiru najpovoljnije ponude turističke agencije sukladno Pravilniku o organizaciji školskih izleta i ekskurzija, oko 900 kn po učeniku.



- vrednovanje rada učenika: usmeno izlaganje, samostalni pisani radovi i Power Point prezentacije, a ocjena se upisuje u element ocjenjivanja -samostalni rad i aktivnost



Program aktivnosti izradile: Željka Škudar Merle, prof. i Dubravka Poček Rihtarić,prof.

52

TERENSKA NASTAVA

RIMLJANI U HRVATSKOJ (ANDAUTONIA)


- ciljevi:

- razviti poštovanje prema bogatoj hrvatskoj kulturi, osobito iz antičkog vremena

- osvijestiti značaj naših prostora u antičko vrijeme

- upoznati obilježja svakodnevnog života starih Rimljana (osobito terme)

- razumjeti društvene odnose u starom Rimu

- razviti interes prema latinskom jeziku kroz izvanučioničku nastavu

- aktivnosti:

- proučavanje tekstova i upoznavanje s temom

- prikupljanje podataka na terenu

- radionice na terenu

- izlaganja i prezentacije.


- kroz iskustveno učenje obogatiti nastavu latinskog jezika

- za učenike prvih razreda.


- voditelj prof. Ida Dvoršćak:

organizira putovanje

kontaktira institucije

priprema teme i daje upute učenicima kako da ih obrade - učenici:

pripremaju odabrane teme

prikupljaju podatke na terenu

obrađuju prikupljene informacije i prezentiraju ih

- roditelji:

sudjeluju u organizaciji projekta (uvjeti putovanja, izbor agencije).


- razgled arheološkog nalazišta Andautonija i antičke zbirke Arheološkog muzeja u Zagrebu

- sudjelovanje u radionicama.

53


- jedna subota krajem travnja/početkom svibnja.


- posjet muzeju + stručno vodstvo + radionice + posjet nalazištu - javni prijevoz do Šćitarjeva - procjena: oko 80 kn - roditelji učenika u cijelosti sami snose troškove izleta.


- samostalni radovi i prezentacije u razredu; plakati; web stranica; prezentacija na Danu otvorenih vrata.


54

TERENSKA NASTAVA

RIMLJANI U HRVATSKOJ (AQUAE IASAE)


- razviti poštovanje prema bogatoj hrvatskoj kulturi, osobito iz antičkog vremena

- osvijestiti značaj naših prostora u antičko vrijeme

- upoznati obilježja svakodnevnog života starih Rimljana (osobito terme)

- razumjeti ulogu mitologije u starom Rimu

- razviti interes prema latinskom jeziku kroz izvanučioničku nastavu

- aktivnosti:

- proučavanje tekstova i upoznavanje s temom

- prikupljanje podataka na terenu

- radionice na terenu

- izlaganja i prezentacije.


- kroz iskustveno učenje obogatiti nastavu latinskog jezika

- za učenike drugih razreda.


- voditelji: prof. Maja Čubranić

organizira putovanje

kontaktira institucije

priprema teme i daje upute učenicima kako da ih obrade - učenici:

pripremaju odabrane teme

prikupljaju podatke na terenu

obrađuju prikupljene informacije i prezentiraju ih

- roditelji:

sudjeluju u organizaciji projekta (uvjeti putovanja, izbor agencije).


- razgled arheološkog nalazišta Aquae Iasae i zbirke

- sudjelovanje u radionicama.

55


- jedna subota krajem travnja/početkom svibnja.


- posjeta muzeju + stručno vodstvo + radionice

- troškovi puta

- kupanje u Varaždinskim toplicama i obrok

- procjena: oko 300 kn

- oditelji učenika u cijelosti sami snose troškove izleta.


- samostalni radovi i prezentacije u razredu; plakati; web stranica; prezentacija na Danu otvorenih vrata.

Program aktivnosti izradila: Maja Čubranić, prof.

56

TERENSKA NASTAVA

NJEMAČKI JEZIK - KULTURA I CIVILIZACIJA ŠTAJERSKE


- uočiti kulturološke sličnosti i različitosti te primjena stečenoga jezičnog znanja u autohtonim situacijama

- učenici će upoznati zemljopisne, povijesne i kulturne značajke regije Štajerska.


- učenicima njemačkog jezika.


- Nada Bratanić, prof. mentor

- Reana Nevečerel, prof. mentor.


- posjet muzejima i određenim objektima od kulturološk - povijesnog značaja, upotreba jezika u autohtonoj situaciji

- terenska nastava provodi se na dobrovoljnoj bazi uz pisanu suglasnost roditelja.


- tijekom 2. polugodišta.


- prema odabiru ponude turističkih agencija sukladno Pravilniku o organizaciji školskih izleta i ekskurzija

- roditelji učenika u cijelosti sami snose troškove putovanja.


- nakon povratka u obliku kraćih osvrta i putem vizualnih sadržaja.


57

6. PROJEKTI

PROJEKT

BORAVAK U FRANCUSKOJ


- usavršavanje komunikacijske i jezične kompetencije s posebnim osvrtom - na usmeni izraz (proširenje leksika, usvajanje jezičnih varijeteta) - upoznavanje s kulturološkim elementima koji se odnose na svakodnevne običaje

(hrana, odijevanje, školski sustav, izvanškolske aktivnosti...) i na kulturnu i povijesnu baštinu ( spomenici, znamenitosti, kulturni život – kazališne predstave, film, muzeji, izložbe...)

- druženje s vršnjacima, život u internatu, boravak u obiteljima, upoznavanje njihovog načina života i uspoređivanje s vlastitim.


- učenicima dvojezične nastave na francuskom jeziku 2. d i 3. d razreda .


- Daniel Letica, profesor povijesti i geografije, XVIII. gimnazija - (razrada programa, organizacija putovanja, nadzor, izrada zadataka za učenike,

evaluacija programa) - Maryse Barrau, profesor povijesti i geografije, Lycée Danton, Brive-la- Gaillarde,

Francuska.


višetjedni boravak hrvatskih učenika u internatu (ili obiteljima) u Brive-la-gailarde

uključivanje hrvatskih učenika u redovnu nastavu u Francuskoj

- sudjelovanje u svim školskim i izvanškolskim aktivnostima s francuskim učenicima

- obilazak grada, izleti u okolicu …


- ovisi o dogovoru sa školama partnerima (moguće u listopadu/studenom ili u proljeće).


- troškove puta (avion-vlak ili vlak-vlak, cca 3.000 kn po učeniku) i džeparca snose

58

roditelji

- troškove smještaja, gradskog prijevoza i školske kantine snosi Veleposlanstvo RF u Hrvatskoj (cca 150 € po učeniku).


- samoprocjenjivanje i samopromatranje - učenici procijenjuju svoje znanje nakon

lingvističkog boravka u Francuskoj (na razini opisnih ocjena) - procjena povećanja obujma znanja te sigurnosti i fluentnosti u izražavanju učenika - vrednovanje zadaća koje su po povratku predali - individualni i grupni uradci učenika (posteri, prilozi za školski list, web stranicu škole) - prezentacija zajedničkih uradaka (brošura, zvučni ili video CD, pisane zadaće, usmena

izlaganja) - izlaganje nejezičnih sadržaja na satovima drugih predmeta (povijest, likovna

umjetnost, zemljopis...)

Način korištenja rezultata vrednovanja : - putem predstavljanja radionica, školskog lista, web stranice škole, usmene - prezentacije i javnih medija u Hrvatskoj i Francuskoj - stečena iskustva koristit će se u organizaciji budućih projekata.

Program aktivnosti izradilo: Daniel Letica, prof.

59

PROJEKT

SURADNJA S EUROCAMPUSOM – HOSPITIRANJE NAŠIH UČENIKA U FRANCUSKOJ I

NJEMAČKOJ ŠKOLI U ZAGREBU, SUDJELOVANJE U NJIHOVIM PROJEKTIMA


usavršavanje 1. stranog jezika tj. jezičnih kompetencija

korištenje stranog jezika u stjecanju znanja nejezičnih disciplina

upoznavanje s kulturom i obrazovnim sustavom Francuske /Nemačke i informiranje Francuza/Nijemaca o našoj zemlji

razvijanje međusobne tolerancije i uvažavanja među fr./nj. i hrv. učenicima

doprinos izgradnji zajedništva i partnerstva u Europi

mogućnost usporedbe nastavnog procesa i života u školi Francuska / Njemačka i Hrvatska

- zajednički rad, razmjena znanja s vršnjacima.


- učenicima dvojezične nastave na francuskom jeziku 1. a razreda .


- Dubravka Krstanović, prof.


- uključivanje hrvatskih učenika u redovnu nastavu u Francuskoj školi u Zagrebu, uključivanje učenika Francuske škole u redovnu nastavu u XVIII. gimnaziji

- sudjelovanje u projektima Francuske škole.


- ovisi o dogovoru sa školom partnerom tj. Eurocampusom (vjerojatno u siječnju).


- eventualne troškove javnog prijevoza do škole plaćaju učenici

- u slučaju putovanja izvan Zagreba sve troškove snose roditelji.


- vrednovanje rada učenika: po povratku, učenici će predočiti unaprijed zadane radove, provjera poboljšanja jezičnih kompetencija, potvrda francuske škole o

60

postignutom uspjehu tijekom boravka

- način korištenja rezultata vrednovanja: putem predstavljanja radionica, školskog lista, web stranice škole, usmene prezentacije i javnih medija

- stečena iskustva koristit će se u organizaciji budućih projekata.

Program aktivnosti izradila: Dubravka Krstanović, prof. mentor

61

PROJEKT

UČENIČKA RAZMJENA S GIMNAZIJOM „ORCE NIKOLOV“ IZ SKOPLJA


- razvijati osobine ličnosti kroz proces razumijevanja, uvažavanja i poštivanja stranih kultura u cilju stvaranja mladih ljudi sa svojim mišljenjima, interesima i motivima

- razmjena iskustva odgojno-obrazovnog rada, razmjena učenika i nastavnika, organizacija zajedničkih aktivnosti u svrhu promicanja suradnje, razmjene kulture življenja, tradicije

- upoznati geografske i klimatske karakteristike Zagreba i Skoplja.


- učenici dvojezičnog francuskog programa od 1. do 3. razreda.


- Daniel Letica, profesor geografije

- Beti Trajkovska, profesor geografije.


- razmjena se provodi na dobrovoljnoj bazi - smještaj je u obiteljima učenika koji sudjeluju u razmjeni.


- prva razmjena u travnju ili svibnju 2018., uzvratna razmjena u rujnu ili listopadu 2018.


- cijena povratnog putovanja autobusom Zagreb-Skoplje s eventualnim učeničkim grupnim popustom, oko 700 kn po učeniku.


- prezentacije na tribini „Le climat dans ma ville“ (Klima u mojem gradu), pisani test po povratku.


62

PROJEKT

DaF RUKOMET


- angažirati učenike u tjelesnoj natjecateljskoj aktivnosti

- razviti interkulturalne kompetencije

- koristiti strani jezik za međusobnu komunikaciju

- razviti zdrav stav prema sudjelovanju u sportskim natjecanjima.


- program je namijenjen mladićima svih razreda koji poznaju osnove rukometa

- sudjeluju učenici iz Slovenije, Mađarske, Austrije, Ukrajine i Hrvatske.


- Sandra Tardelli, prof.


- treninzi s profesorom tjelesnog prije turnira

- 2 turnira godišnje (Zaprešić, Mađarska.


- 1. turnir jesen 2017. - 2. turnir proljeće 2018.


- troškovi puta u Mađarsku.


- sportski rezultat i sudjelovanje u natjecanju

- povratna informacija o zadovoljstvu projektom

- povratne informacije iskoristit će se za eventualno poboljšanje organizacije nadolazećih turnira.

Program aktivnosti izradili: Sandra Tardelli, prof.

63

PROJEKT

EU i mediji


– stjecanje iskustava s Europskom Unijom – usporedba školskih sustava u dvije zemlje – istražiti značenje medija u EU – razvijati dvojezičnost – prezentirati rezultate istraživanja na kreativan način – razvijati razumijevanje među pripadnicima različitih naroda.


- učenicima 18. gimnazije i Niederkassela .


- Nada Bratanić, prof.


u okviru nastave i izvan nastave, razmjena učenika

posjet medijskim kućama u okolici Niederkassela i Zagreba

posjet gimnaziji „Kopernikus“ te našoj gimnaziji

izlet .


- I. polugodište : 10.-17. 9. 2017.

- II. polugodište.


- roditelji učenika sudjeluju u troškovima projekta s oko 1500 kn po osobi -avio karte za povratne letove, gradski prijevoz u Niederkasselu, dvodnevni izlet u

Zadar.


- vrednovanje radova na nastavi te detalje o projektu na web stranici

- stečena iskustva koristit će se u organizaciji budućih projekata.

Program aktivnosti izradili: Nada Bratanić, prof. mentor

64

PROJEKT

SPORT U ŽIVOTU MLADIH U ZAGREBU I LANDAUU


- usavršavanje stranog jezika tj. jezičnih kompetencija

- korištenje stranog jezika u stjecanju znanja nejezičnih disciplina

- upoznavanje s kulturom Njemačke, njezinim socio-kulturnim sadržajima i informiranje Nijemaca o našoj zemlji

- razvijanje međusobne tolerancije i uvažavanja među njemačkim i hrvatskim učenicima

- doprinos izgradnji zajedništva i partnerstva u Europi

- mogućnost usporedbe nastavnog procesa i života u školi Njemačka-Hrvatska

- zajednički rad, razmjena znanja s vršnjacima

- prosvješćivanje različitih gledišta o određenoj temi.


- učenicima DSD programa i dvojezične nastave u 3. razredima.


- Reana Nevečerel, prof. mentor - Carmen Andrašec, prof.mentor (Gimnazija Sesvete), Liliana Fejzić (Gimnazija Sesvete)


U realizaciji projekta sudjeluju Otto-Hahn-Gymnasium iz Landaua, Srednja škola Sesvete i 18. gimnazija

- intervjui i posjeti institucijama

- pretraživanje medija

- izlet - izrada prezentacije.


- 1. dio (Zagreb): 25.-30.09.2017.

- 2. dio (Landau): proljeće(veljača/ožujak/travanj) 2018., ovisno o dogovoru s njemačkim partnerima.


65

- dio troškova snose učenici i roditelji, a dio Gradski ured za obrazovanje.


- Vrednovanje rada učenika : u Njemačkoj će se održati javna prezentacija rezultata, a po povratku u Hrvatsku učenici će predočiti unaprijed zadane radove, provjera poboljšanja jezičnih kompetencija

- Način korištenja rezultata vrednovanja: putem predstavljanja radionica, web stranice škole, usmene prezentacije; stečena iskustva koristit će se u organizaciji budućih projekata.


66

PROJEKT

ERASMUS +: ACTIVE EUROPEAN CITISENSHIP

ERASMUS+ najveći je program Europske unije za obrazovanje, osposobljavanje, mlade i sport. Obuhvaća sve europske i međunarodne programe i inicijative Europske unije u području obrazovanja. Erasmus+ usmjeren je jačanju znanja i vještina učenika kao i unaprjeđivanju obrazovanja. U suradnji s partnerima uključenim u projekt Erasmus+ nudi razmjene mladih, rad na međunarodnim projektima usmjerenim na modernizaciju i internacionalizaciju sektora obrazovanja i osposobljavanja mladih.


ERASMUS+ najveći je program EU za obrazovanje, osposobljavanje, mlade i sport, obuhvaća sve europske i međunarodne programe i inicijative Europske unije u području obrazovanja. Erasmus+ usmjeren je jačanju znanja i vještina učenika kao i unaprjeđivanju obrazovanja. U suradnji s partnerima uključenim u projekt Erasmus+ nudi razmjene mladih, rad na međunarodnim projektima usmjerenim na modernizaciju i internacionalizaciju sektora obrazovanja i osposobljavanja mladih. Ciljevi projekta:

- stjecanje iskustava s Europskom Unijom - razvijanje višejezičnosti - prezentiranje rezultate istraživanja na kreativan način - područja istraživanja: - okoliš i obnovljivi izvori energije (natjecanje sudionika) - zapošljavanje mladih (kazališna predstava) - borba protiv siromaštva i socijalne isključenosti (radio – emisija) - migracije i integracije (video uradak) - razvijanje razumijevanje među pripadnicima različitih naroda - naučiti učenike da argumentirano iznose svoje stavove kako bi lakše ostvarili svoje

ciljeve u suvremenom demokratskom društvu - poboljšati komunikaciju i kulturu izražavanja - razvijati svijest o osobnoj odgovornosti i toleranciji - osvijestiti moć znanja i njegove primjene u problemskoj situaciji.


- posebno motivirani učenici 2. i 3. razreda.


- Sandra Tardelli, prof. - Marianna Brekalo, prof.

67


- istražujući područja predviđena projektom učenici dobivene rezultate prezentiraju partnerskim školama te koriste pri tome najnovije informacijsko-komunikacijske tehnologije. Projekt predviđa mobilnost učenika i profesora koji sudjeluju te organizaciju radionica čiji će rezultati biti:

Radio – emisija

Kazališna predstava

Natjecanje

Video uradak - škole koje sudjeluju u projektu: - Riga 25th secondary school. Riga (Letonia)

website: http://www.r25vsk.edu.lv/http://www.r25vsk.edu.lv/ - Kungsvägens skola. Sibbo (Finland) - IES Trassierra (Spain).

website: http://www.iestrassierra.com/http://www.iestrassierra.com/ - XVIII. gimnazija. Zagreb (Croatia) - Istituto di istruzione superiore Raffaello. Urbino (Italy)

website: http://www.iisraffaello.gov.it/


- od jeseni 2016. do proljeća 2018. (u skladu s Erasmus K2 prijavom).


- troškovnik u skladu s Erasmus K2 prijavom - dio troškova pokriva se sredstvima koja osigurava Erasmus+ program te moguća

participacija roditelja učenika.


- praćenje sudjelovanja učenika u projektu i kvalitete rada - razgovor s učenicima o zadovoljstvu aktivnostima u kojima sudjeluju. - predstavljanje radionica i aktivnosti projekta putem školskog lista, web stranice škole,

prezentacije u svrhu motiviranja drugih učenika da se pridruže ovom ili sličnim projektima

Program aktivnosti izradile: Sandra Tardelli, prof. i Marianna Brekalo, prof. mentor

http://www.r25vsk.edu.lv/

http://www.r25vsk.edu.lv/

http://www.iestrassierra.com/

http://www.iestrassierra.com/

http://www.iisraffaello.gov.it/

68

PROJEKT

EUROPSKI DAN JEZIKA - KVIZ


povećanje višejezičnosti i međukulturnog razumijevanja

promicanje bogate jezične i kulturne raznolikost Europe.

Namjena aktivnosti/programa.

- svim učenicima.


- članovi Stručnog aktiva stranih jezika.


- u svim učionicama, na desktopu, bit će prezentacija s kvizom - kviz se sastoji od 11 pitanja s ponuđenim odgovorima (odgovaraju grupno), a iza

svakog pitanja slijedi slajd s točnim odgovorom i kratkim objašnjenjem.


- Europski dan jezika u utorak, 26.09.2017. tijekom 6. školskog sata.


- /


- kvalitativna analiza – razgovor s učenicima o zadovoljstvu provedenim sadržajem:


69

PROJEKT

VEČER MATEMATIKE


- skup interaktivnih radionica koje potiču izgradnju pozitivnog stava prema matematici

- cilj je popularizacija matematike te poticaj učenika za nastavak matematičkog obrazovanja.


- projekt je namijenjen svim zainteresiranim učenicima naše škole, a dobrodošli su i roditelji.


- Nositelji aktivnosti su prof. Bojana Miletić Marković, prof. Željka Špoljar, prof. Jasminka Popović i prof. Tamara Rabuzin, a organizator je Hrvatsko matematičko društvo.


- Skup interaktivnih radionica koje vode učenici uz pomoć profesorica iz matematike i svih ostalih profesora koji se žele uključiti

- u sklopu Večeri matematike za učenike srednjih škola 7. prosinca 2017. godine bit će organizirana i razna predavanja, zainteresirani učenici moći će se prijaviti za odlazak na predavanja.


- 7. prosinca 2017. u poslijepodnevnim satima.


- troškovi materijala za pripremu radionica (200 kn).


- Anketa za učenike, intervju s učenicima.

Program aktivnosti izradila: Tamara Rabuzin, prof.

70

PROJEKT NA FRANCUSKOM JEZIKU

CHANSON, C'EST LA CLASSE


- promoviranje učenja francuskog jezika

- razmjena kreativnih ideja

- razvijanje osjećaja za lijepo

- poticanje suradničkog učenja.


- zainteresirani učenici.




- nastupi na koncertima francuske šansone.


- tijekom školske godine.


- troškovi prijevoza za učenike i profesoricu.


- razgovor s učenicima.


71

PROJEKT NA NJEMAČKOM JEZIKU

MAX SUCHT DEN SUPERSTAR


- promoviranje učenja njemačkog jezika

- razmjena kreativnih ideja

- razvijanje osjećaja za lijepo

- poticanje suradničkog učenja.


- zainteresirani učenici:




- nastup na koncertu u Varaždinu.




- troškovi autobusnih karata (učenici i profesorica) na relaciji Zagreb- Varaždin.


- razgovor s učenicima.


72

PROJEKT

HER STORY


- usavršavanje jezičnih i govornih vještina na engleskom jeziku

- razvoj suradničkih vještina pri obradi društveno izazovnih tema

- aktivno sudjelovati u konstruktivnim raspravama u multikulturalnom i međunarodnom okruženju

- naučiti intervjuirati, snimati i producirati kratku videoreportažu

- osvijestiti uloge žena kroz povijest

- istražiti s kojim se izazovima danas susreću žene u Njemačkoj, Poljskoj i Hrvatskoj

- razvijati pozitivan stav prema međunarodnoj toleranciji i suradnji.




- Neva Killmann, prof.

- Ana Boban Lipić, prof.


- seminari na kojima će učenici sudjelovati, nekoliko jednostavnih i zanimljivih radionica na temu spolne diskriminacije u povijesti i danas

- radionice produkcije video reportaža.


- šestodnevni seminar u Krzyzowi, Poljska, 12.-18.11.2017.

- šestodnevni seminar u Trebnitzu, Njemačka, 26.2.-4.3.2018.


- troškove snosi udruga HERMES iz Zagreba, Fundacija Kryzowa i Kreisau Inicijativa, a eventualne dodatne troškove sudionici projekta (za sada troškovi nisu poznati).


- prezentacija video reportaže o predstavnicama Kreisau pokreta otpora

- objave na školskoj internet stranici

- upitnik o zadovoljstvu učenika i spremnosti da dalje sudjeluju u sličnim projektima.

Program aktivnosti izradila: Neva Killman, prof.

73

PROJEKT

IZLOŽBA „ANNA FRANK – povijest za sadašnjost“


Putujuća izložba "Anna Frank - povijest za sadašnjost" na tridesetak izložbenih panela

donosi brojne detalje iz života židovske djevojčice i njezine obitelji s kraja Drugog

svjetskog rata, ali i aktualizira pitanje ponovne pojave nacističke ideologije u

suvremenom svijetu. Izložba u Hrvatskoj također sadrži 6 panela koji se bave lokalnom

poviješću. Učenici će se upoznati sa životom Anne Frank i njezine obitelji i na temelju

njihove sudbine na satu povijesti i etike moći raspravljati o holokaustu.


- učenicima od 1. do 4. razreda i nastavnicima.


- udruga HERMES iz Zagreba, Lina Jurjević – vanjska suradnica


- učenici vodiči.


- dvodnevni trening 8-10 učenika vodiča

- posjet učenika izložbi za vrijeme nastave povijesti ili SRO-a.


- tijekom 1. i 2. polugodišta (ovisno o mogućnostima udruge HERMES).


- troškove prijevoza izložbe na iduću lokaciju (u skladu s mogućnostima škole).


- kvalitativna analiza (razgovor s učenicima nakon posjete izložbi).


74

PROJEKT

TERRY FOX RUN


- sudjelovanje učenika u humanitarnoj utrci Terry Fox run

- prakticirati aktivno građanstvo i sudjelovati u inicijativama civilnog društva

- promoviranje zdravlja bavljenjem fizičkom aktivnošću.


- učenicima 1., 2., 3. i 4. razreda.




- sudjelovanje u utrci na malom jezeru Jarun.


- nedjelja, 24. rujna 2017.


- sudjelovanje u utrci je besplatno, a učenici po želji kupnjom majice od 50 kn mogu donirati sredstva za istraživanje Institutu Ruđer Bošković.


- kvalitativna analiza (razgovor s učenicima i spremnosti da dalje sudjeluju u sličnim projektima) .


75

PROJEKT

PROMIDŽBA XVIII. GIMNAZIJE OSNOVNOŠKOLCIMA


- posjet osnovnim školama i prezentacija XVIII. gimnazije učenicima i roditeljima 8. razreda

- sudjelovanje na smotri „Dojdi osmaš“

- upoznavanje učenika i roditeljea s nastavnim planom i programom jezične gimnazije, izvannastavnim i izvanškolskim aktivnostima te specifičnostima Škole

- isticanje prednosti 18. gimnazije u odnosu na slične škole i mogućnosti koje pruža učenicima

- individualno savjetovati roditelje i učenike

- organiziranje posjeta zainteresiranih učenika nastavi u Školi te uključivanje u pojedine projekte.


- projekt je namijenjen svim zainteresiranim učenicima osnovnih škola i njihovim roditeljima.


- voditelji aktiva, Ana Boban Lipić, Milan Josić - u provedbi aktivnosti sudjeluje cijelo NV.


- nastavnici i učenici dogovaraju i održavaju prezentacije u osnovnim školama - susreti s roditeljima i učenicima u 18. gimnaziji - učenici 8. razreda prisustvuju pojedim nastavnim predmetima u školi - štand na smotri „dojdi osmaš“ - podjela promidžbenih materijala.


- projekt se provodi tijekom cijele školske godine, ali s većim intenzitetom tijekom 2. polugodišta.


- troškovi tiskanja promidžbenih materijala (oko 1500 kn).

76


- broj posjeta web stranice - broj prijavljenih učenika na natječaju za upis - analiza upisa učenika s obzirom na održane prezentacije u osnovnim školama - anketa u 1. razredima o načinu odabira 18. gimnazije za nastavak školovanja.


77

PROJEKT

DAN OTVORENIH VRATA ZA OSNOVNOŠKOLCE I NJIHOVE RODITELJE


- prezentirati XVIII. gimnaziju učenicima i roditeljima 8. Razreda

- potaknuti na donošenje konačne odluke o upisu one učenike koji višejezičnost prepoznaju kao važnu kompetenciju u svom budućem životu te imaju sličan interes i viziju daljnjeg obrazovanja kao i naša škola.


- projekt je namijenjen svim zainteresiranim učenicima osnovnih škola i njihovim roditeljima.


- ravnateljica, Nastavničko vijeće i učenici.


- zajednički sastanak osnovnoškolaca i njihovih roditelja s ravnateljicom i stručno-razvojnom službom (prezentacija Škole i uvjeta upisa)

- info štand s promidžbenim materijalima - demonstracija nastave stranih jezika, fakultativne nastave, projekata,...


- travanj ili svibanj 2018.


- troškovi printanja promidžbenih materijala (oko 300 kn).


- posjećenost Dana otvorenih vrata - broj prijavljenih učenika na natječaju za upis - analiza upisa učenika s obzirom na održane prezentacije u osnovnim školama - anketa u 1. razredima o načinu odabira 18. gimnazije za nastavak školovanja.


78

PROJEKT

RAZMJENA UČENIKA I STIPENDIRANJE PREKO ROTARY KLUBA


- poticati multikulturalnost učenika i usavršavanje jezika primanjem učenika koji dolaze na razmjenu u Hrvatsku

- identificirati i prijaviti učenike koji zadovoljavaju kriterije za dobivanje stipendije Rorary kluba.


- srednjoškolcima iz cijeloga svijeta u Hrvatskoj na razmjeni - učenicima Škole koji zadovoljavaju kriterije prijavljivanja za stipendiju Rotary kluba.


- Rotary klub - ravnateljica, Nastavničko vijeće i učenici.


- izbor učenika za stipendiju i prijedlozi Rotary kluba - sastanci s učenicima koji idu na razmjenu i njihovim roditeljima - sastanci i redoviti kontakti razrednika učenika koji su na razmjeni sa zamjenskim

roditeljima - smještanje učenika u odgovarajući razred.




- troškovi printanja radnih materijala za učenike koji su na razmjeni u Školi (oko 200 kn po učeniku).


- praćenje prilagodbe učenika - razgovor s učenicima i iskazano zadovoljstvo - praćenje uspjeha učenika korisnika stipendija.


79

PROJEKT

PROFESIONALNO SAVJETOVANJE


informirati učenike o mogućnostima nastavka obrazovanja u Hrvatskoj i inozemstvu

pomoći u odabiru studija / zanimanja u skladu sa sposobnostima, interesima vrijednostima

informirati učenike o potrebama tržišta rada.





- vanjski suradnici.


radionice i prezentacije na SRO-u

individualni razgovori

korištenje usluga CISOK-a

organiziranje predstavljanja različitih studijskih programa u Hrvatskoj i inoznemstvu.


- tijekom nastavne godine.


- /


- povratne informacije o kvaliteti i zadovoljstvu profesorskim savjetovanjem koristit će se za usmjeravanje budućih aktivnosti.


80

PROJEKT

PROFESIONALNO SAVJETOVANJE


stručno savjetovanje o mogućnostima studiranja i stipendiranja u SR Njemačkoj.


- prvenstveno je namijenjeno učenicima 3. i 4. razreda, no i ostali razredi mogu sudjelovati.


- prof. njemačkoga jezika.


izvan nastave, predavanje, rad u skupini.


- tijekom drugog polugodišta.


-


- povratne informacije o kvaliteti i zadovoljstvu profesorskim savjetovanjem koristit će se za usmjeravanje budućih aktivnosti.

Program aktivnosti izradio: Nada Bratanić, prof. mentor

81

PROJEKT

EDUKACIJSKA JUTRA

FESTIVALA TOLERANCIJE


Festival tolerancije (Festival židovskog filma Zagreb) filmski je festival koji uključuje filmske projekcije, tematske izložbe, edukacije, diskusije i glazbena događanja na temu Holokausta

cilj je da učenici osvjieste važnost humanosti, uključivosti i tolerancije u svakodnevnom životu i vremenu u kojem živimo.


- učenicima 1. do 4. razreda.



- vanjski suradnici (gosti Festivala).

Način realizacije aktivnosti/programa

- posjet:

filskim projekcijama

izložbama

okruglim stolovima

koncertima.


- ožujak/ travnj 2017.


- sve priredbe u okviru Festivala su besplatne.


- razgovor s učenicima o zadovoljstvu sadržajima Festivala tolerancije

- prezentacije naučenoga na SRO-u ili pojedinim nastavnim predmetima.


82

PROJEKT

PREVENCIJA NASILJA U MALOLJETNIČKIM VEZAMA


prepoznati različite oblike nasilja u vezama

na primjerima iz života vježbati strategije rješavanja problema nasilja u vezama

uvježbavati komunikacijske vještine.


- učenicima 3. razreda.



- vanjski suradnici (studenti psihologije, ERF-a ili socijalnoga rada).


radionice (4x2 sata).




- /


- evaluacijska anketa

- razgovor s učenicima o zadovoljstvu provedenim radionicama.


83

PROJEKT

TRGOVANJE LJUDIMA


upoznati različite načine trgovanja ljudima

upoznati se s načinima kako prepoznati opasnosti.





- vanjski suradnici (volonteri Crvenoga križa).


predavanje.




- /


- razgovor s učenicima o zadovoljstvu sadržajem predavanja.


84

PROJEKT

MIND THE MIND


upoznati učenike s različitim vrstama psihičkih bolesti i problemima s kojima se susreću psihički bolesnici u društvu.


- učenicima 2. razreda .



- vanjski suradnici (volonteri studenti psihologije).


radionice (2x2 sata).




- /


- evaluacijska anketa

- razgovor s učenicima o zadovoljstvu sadržajem predavanja.


85

PROJEKT

DON – DANI OTVORENE NASTAVE


- poticati aktivno i iskustveno učenje

- razviti vještinu kontekstualnog i interdisciplinarnog učenja

- proširiti, povezati i aktualizirati teme koje se obrađuju u nastavi

- razvijati socijalne i komunikacijske vještine

- poticati suradnju i timski rad

- poticati kreativno izražavanje

- osnaživati osjećaj vlastite vrijednosti kroz otkrivanje i razvijanje osobnih interesa i potencijala

- ostvariti snažniju motivaciju za učenje

- razviti samostalnost i odgovornost.


- svi učenici od 1. do 4. razreda.


- koordinatori projekta

- voditelji radionica (profesori i zainteresirani učenici)

- sudionici radionica (profesori koji ne vode radionice i učenici).


- informiranje učenika o projektu i osmišljavanje teme

- edukacija učenika koji žele voditi radionice.

- osmišljavanje radionica

- vođenje radionica

- prezentacija projekta

- kontakti s medijima.


- od listopada do ožujka osmišljavanje i planiranje radionica

- od 26. do 28. ožujka 2018. održavanje radionica i prezentacija projekta.


- troškovnik će izraditi svaka radionica zasebno ovisno o svojim potrebama, a sredstva

86

će osigurati škola u skladu s mogućnostima .


- razgovor s učenicima o projektu na satovima razrednika i na Vijeću učenika

- anketa među učenicima i profesorima nakon provedenog projekta.

Program aktivnosti izradile: Sunčana Kapov, prof. savjetnik i Ida Dvoršćak, prof. mentor

87

PROJEKT

DAN ŠKOLE


- rekreacija i boravak u priprodi

- razvijati socijalne i komunikacijske vještine

- poticati zajedništvo i suradnju.


- svi učenici od 1. do 4. razreda.


- nastavnici i učenici.


- sportske aktivnosti i druženje na Sljemenu (u slučaju vremenskih nepogoda organizirat će se alternativni sadržaji).


- 4. studenoga 2017.


- /


- razgovor s učenicima na satovima razrednika i na Vijeću učenika o zadovoljstvu organizacijom i provedbom aktivnosti

- razgovor s nastavnicima na Nastavničkom vijeću o zadovoljstvu organizacijom i provedbom aktivnosti.


88

7. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST

ŠKOLSKI RADIO


- učenje osnova novinarskog rada

- učenje o koracima i postupcima izrade radio emisija

- upoznavanje s osnovama digitalne obrade zvuka

- usavršavanje jezičnih i govorničkih vještina

- razvoj suradničkih vještina pri obradi društveno izazovnih tema

- razvoj pozitivnog stava prema toleranciji i suradnji.


- učenicima 1., 2., 3. i 4. razreda.


- Neva Killmann, prof.


- produkcija online radio emisija i podcasta

- emitiranje kratkih radio emisija pod odmorima, u prostorima škole.


- tjedni sastanci nakon ili prije nastave, tijekon nastavne godine (I. i II. polugodište).


- nakon formiranja skupine, utvrdit će se potrebna oprema I što škola već posjeduje te u skladu s tim napraviti plan nabavke onoga što nedostaje.


- objave internetskog radija, a u konačnici i u prostoru škole

- popratne objave na školskoj internet stranici.

Program aktivnosti izradila: Neva Killman, prof.

89


PRVA POMOĆ


- pomoći učenicima u razvijanju osjećaja solidarnosti

- poticati učenike na humanost

- kroz timski rad njegovati dobre međuljudske odnose.


- učenici drugih razreda.




- praktična i teorijska nastava

- obuka u Domu Crvenoga križa.




- /


- kvaliteta demonstracija i prezentacija

- rezultati na natjecanjima

- razgovor s učenicima na kraju nastavne godine

- stečena iskustva koristit će se za unaprjeđivanje aktivnosti.


90


SPORTSKE AKTIVNOSTI U ŠSK-u – KOŠARKA, NOGOMET, ODBOJKA


- utjecati na motoričke sposobnosti učenika - utjecati na funkcionalne sposobnosti učenika - definirati motorička znanja s ciljem uspješne primjene u sportskim nadmetanjima - razvijati zdrav način života i kvalitetnije provođenje slobodnog vremena - razvijati i unaprjeđivati međusobne odnose u smislu prijateljstva i druženja - razvijati ljubav prema sportu i u vidu cijeloživotne rekreacije. - poticati red,disciplinu i grupne oblike rada.


- učenicima od 1. do 4. razreda.


- Mladen Rossini, prof. i Olga Bančić, prof.

- organizacija i provedba aktivnosti.


- trening i utakmice u dvorani Škole.


- tijekom cijele školske godine.


- /


- broj uključenih učenika u pojedine aktivnosti

- razgovor s učenicima tijekom odvijanja aktivnosti te evaluacijska anketa na kraju nastavne godine

- stečena iskustva koristit će se u poboljšanju sadržaja aktivnosti.

Program aktivnosti izradili: Mladen Rossini, prof. i Olga Bančić, prof.

91


HUMANITARNI KLUB


- povezivanje učenika s udrugama, ustanovama i inicijativama koje trebaju volontersku podršku i djeluju na području grada Zagreba, poticanje volonterskog rada, razvijanje osjećaja empatije prema onima kojima je potrebna pomoć, poticanje osobnog razvoja i razvijanje duha zajedništva.


- uključivanjem učenika u humanitarni klub nastojimo pružiti učenicima dodatni sadržaj kojim će ispuniti svoje slobodno vrijeme na koristan način te na taj način pomoći u radu različitih humanitarnih udruga

- prikupljanje novca/ sredstava u humanitarne svrhe organiziranjem akcija.


- Olga Bančić , prof. i Tamara Rabuzin, prof.


- članovi/članice humanitarne udruge sastaju se jednom tjedno 30-45 minuta te dogovaraju projekte vezane uz volontiranje, održavanje radionica i predavanja

- tijekom školske godine organiziraju se volonterski posjeti javnoj kuhinji grada Zagreba i dječjim domovima, sudjeluje se na raznim volonterskim akcijama te se organiziraju predavanja vezana za školski program ili srednjoškolski uzrast

- povremeno se organizira prodaja kolača humanitarnog karaktera, prihodi od prodaje se u dogovoru s Vijećem učenika XVIII. gimnazije doniraju određenom cilju.


- sve aktivnosti odvijaju se tijekom cijele školske godine.


- 500,00 - 1000,00 kn


- povratne informacije učenika i korisnika usmjeravat će daljnji rad.

Program aktivnosti izradile: Olga Bančić, prof. i Tamara Rabuzin, prof.

92

Program aktivnosti izradile: Monika Harjač, prof.


BOŽIĆNI SAJAM I BOŽIĆNA PRIREDBA


- poticati učenike na solidarnost

- pomoći učenicima u razvijanju osjećaja za humanost

- razvijati pozitivnu atmosferu u školi

- poticati toleranciju i odgovornost

- njegovati suradničke odnose učenika, profesora i roditelja.


- učenici i profesori XVIII. Gimnazije.




- Božićni sajam i Božićna priredba.


- prosinac 2017. Godine.


- troškove snose sudionici sajma.


- broj sudionika i posjetitelja

- prikupljena sredstava

- anketa o zadovoljstvu učenika koristit će se za usmjeravanje budućih aktivnosti.

93


VOLIMO KINA, KAZALIŠTA I MUZEJE


- obogaćivanje nastave pojedinih predmeta - prošitivanje znanja i opće kulture učenika - razvijanje navike korištenja brojnih kulturnih sadržaja u Zagrebu - razvijanje građanskog stila života - razvijanje estetskog i kritičkog mišljenja.


- učenicima 1., 2. 3. i 4. razreda.


- razrednici i predmetni nastavnici.


- posjećivanje aktualnih kazališnih i kino predstava te muzeja i izložbi.




- troškove ulaznica snose učenici (oko 30 kn po predstavi).


- broj učenika koji posjećuje pojedine sadržaje koristit će se za usmjeravanje budućih aktivnosti.


94


NOVINARI


- ciljevi: razviti vještinu pisanja novinskog teksta; osvijestiti važnost medijskih poruka.

- aktivnosti: radionice pisanja novinskog teksta; novinarski zadatci na terenu; pisanje i analiza novinskog teksta; radionice s vanjskim suradnicima; osmišljavanje i uspostavljanje web portala; uređivanje portala...


- pratiti događanja u i oko škole, kritički obraditi teme zanimljive mladima.


- nastavnik, učenici, vanjski suradnici.


- grupni rad, samostalan rad, posjeti radijskim, televizijskim i novinskim kućama.



- 1 sat nastave tjedno (fond sati 35).


- troškove vezane uz web portal namjeravamo osigurati preko Vijeća roditelja.


- samostalni radovi učenika, sudjelovanje u radu

- anketiranje učenika koristit će se za usmjeravanje budućih aktivnosti.

Program aktivnosti izradila: Jelena Glavaš, prof.

95


GOO


- ciljevi su definirani planom i programom GOO-a - jedan dio GOO-a odnosi se na međpredmetne nastavne sadržaje za koje je

napravljen poseban plan i program, a drugi dio na izvannastavne aktivnosti.

Namjena aktivnosti/programa

- učenicima 1., 2. 3. i 4. razreda.


- razrednici i predmetni nastavnici, vanjski stručnjaci.


U 1. razredima: - sudjelovanje na Festivalu tolerancije - sudjelovanje u humanitarnim aktivnostima u školi - sudjelovanje na Tribini 18.gimnazije - projekti, predavanja i radionice s temama iz GOO-a - posjet različitim kulturnim priredbama.

U 2. razredima: - sudjelovanje na Festivalu tolerancije - sudjelovanje u humanitarnim aktivnostima u školi - sudjelovanje na Tribini 18.gimnazije - projekti, predavanja i radionice s temama iz GOO-a - posjet različitim kulturnim priredbama.

U 3. razredima:

- sudjelovanje na Festivalu tolerancije - sudjelovanje u humanitarnim aktivnostima u školi - sudjelovanje na Tribini 18.gimnaije - posjet različitim kulturnim priredbama - projekti, predavanja i radionice s temama iz GOO-a - Nasilje u adolescentnim vezana (studentice Odsjeka za psihologiju) - Destigmatizacija psihički bolesnih osoba (volonteri kampanje „Mind the mind“) - Prevencija Trgovanje ljudima (volonteri Crvenog križa)

96

U 4. razredima: - sudjelovanje na Festivalu tolerancije - sudjelovanje u humanitarnim aktivnostima u školi - projekti, predavanja i radionice s temama iz GOO-a - posjet različitim kulturnim priredbama - Planiranje karijere - Politička pismenost (Gong).




- troškovi ulaznica (oko 30 kn po predstavi).


- broj učenika koji se uključuje u aktivnosti - povratne informacije o kvaliteti i zadovoljstvu sudjelovanja u aktivnostima koristit će

se za usmjeravanje budućih aktivnosti.


97


ENGLISH BOOK CLUB(ČITALAČKA GRUPA NA ENGLESKOM JEZIKU)

Ciljevi aktivnosti:

- obrada kratke narativne proze europskog kulturnog kruga

- razvijanje govornih sposobnosti na engleskom jeziku na razini B2/C1 (prema ZEROJ-u) putem poredbene analize proznih djela (društveno-povijesni kontekst, psihološka uvjetovanost likova, tematika itd.)

- razvijanje sposobnosti artikulacije jasnih, valjano sročenih i smisleno povezanih rečenica/misli o složenim temama

- razvijanje mašte, stvaralaštva i kreativnosti učenika

- razvijanje suradnje, odgovornosti i prihvaćanja tuđeg mišljenja.

Namjena aktivnosti:

promicanje ekstenzivnog čitanja na engleskom jeziku značajno doprinosi poboljšanju sposobnosti čitanja, pisanja i razumijevanja te usvajanju vokabulara i gramatičkih struktura

ekstenzivno čitanje također ima izrazit utjecaj na motivaciju i odnos prema učenju stranog jezika.


- zainteresirani učenici svih razreda

- Elena Erak, profesorica engleskog i ruskog jezika i književnosti.


- u radu čitalačke grupe koristit će se besplatni online materijali

- učenike će se poticati na sudjelovanje u izvannastavnim aktivnostima vezanim uz promidžbu engleskog jezika i kulture (kazališne i kino predstave, predavanja, izložbe).

Vremenik aktivnosti:

- čitalačka grupa sastajat će se jedanput mjesečno.


- /


- učenički rad redovito će se pratiti; učenici koji se izuzetno istaknu u radu bit će primjereno nagrađeni

- nastavnik će periodično sprovoditi evaluacijske ankete u svrhu poboljšanja rada čitalačke grupe.

Program aktivnosti izradila: Elena Erak, prof. mentor

98


UNESCO


- suradnja za održivi razvoj Republike Hrvatske.


- istražiti različite mogućnosti održivog razvoja u svijetu i u Hrvatskoj

- nositelji održivog razvoja i njihov utjecaj na sustav obrazovanja u Hrvatskoj

- samostalni rad učenika, usporedni pregledi i prijedlozi .


- nastavnici, učenici, vanjski suradnici.


- rad u knjižnici, posjet predavanjima, obilazak nositelja održivog razvoja

- terenska nastava tijekom školske godine na projektima održivog razvoja (višednevna i/ili jednodnevna).




- troškovi kotizacije, promotivnog materijala i ulaznica tijekom aktivnosti (podmiruju roditelji).

- terenska nastava (najpovoljnije ponude za grupu učenika), a vremenik i destinacije znat će se nakon sastanka UNESCO koordinatora, a u skladu s ASP programom

- plakati, DVD-i, prezentacijski materijali, foto i video oprema.


- grupni rad i samostalni radovi učenika, prezentacije u nastavi, anketa

- stečena iskustva koristit će se za unaprjeđenje aktivnosti.


99


UVOD U SVIJET INFORMACIJA


- Edukacija maturanata u korištenju informacijskih izvora. Broj dostupnih informacija i informacijska tehnologija ukazuju na potrebu da učenici što ranije nauče kako tražiti informacije, kako im pristupiti i kritički ocijeniti te kako ih primijeniti.


- prihvatiti značenje autorstva i intelektualnog vlasništva u stručnom i znanstvenom radu te značenje citata i citiranja pri izradi pisanih radova

- osposobiti učenike za samostalno pretraživanje informacijskih izvora, ukazati na važnost informacija i njihovu primjenu. Omogućiti budućim članovima akademske zajednice samostalno snalaženje u NSK, knjižnicama matičnih fakulteta i knjižnicama iste vrste u Europi.


- Milan Josić, dipl.bibl. i dipl.ing.

- više knjižničarke i knjižničarske savjetnice u NSK

- očenici 4. razreda.


- održavanje radionica u prostorijama NSK, stručni obilazak knjižnice, uvodno predavanje, predavanje i praktični rad informacijskim tehnologijama

- upoznavanje s katalogom, vrstom građe i knjižničnim uslugama te predstavljanje stranih baza podataka.


- tijekom listopada i studenog 2017. godine u dogovorenim terminima, jedan blok: 2 školska sata.


- troškovi predavača, promotivnog materijala i korištenja informacijsko-komunikacijske opreme iznose 70 kn po učeniku (ukupan trošak u cijelosti podmiruje NSK).

100


- ocjena grupnog rada i samostalnih radova učenika

- procjena rezultata pretraživanja baza podataka i anketa

- prezentacija na Proljetnoj školi školskih knjižničara 2018., na Županijskom stručnom vijeću školskih knjižničara te u godišnjem izviješću rada školske knjižnice.

Program aktivnosti izradio: Milan Josić, dipl.bibl. i dipl.ing., stručni suradnik knjižničar

101


OBILJEŽAVANJE VAŽNIH DATUMA


- povećati svijest učenika o društvenim zbivanjima

- podsjećanje na važne događaje i ljude koji su obilježili povijest.


- suradnički rad profesora i učenika, oplemenjivanje prostora i života škole.

Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost

- ravnateljica, nastavnici prema dogovoru (najčešće razrednici), stručni suradnici, Vijeće učenika.


- određeni datumi obilježit će se prigodnim izložbama u prostorima škole i prostoru školske knjižnice, kroz događanja u knjižnici ili organizirano za sve učenike putem razgovora, plakata, izložbi, gostovanja, kreativnih radionica, određenih posjeta, uključivanja u događanja u gradu.




- potrošni materijal za izradu panoa i izložbi.


- evaluacijska izvješća, razgovori s učenicima, komentari i sugestije učenika.

Važni datumi

rujan 08.09. 26.09.

Međunarodni dan pismenosti Europski dan jezika

102

listopad 04.10. Međunarodni dan zaštite životinja 05.10. Međunarodni dan učitelja (UNESCO) 08.10. Dan neovisnosti - blagdan RH 15.10. Međunarodni dan bijelog štapa (Svjetski dan slijepih) 25.10. Dan darivatelja krvi

studeni 01.11. Svi sveti - blagdan RH 09.11. Međunarodni dan borbe protiv fašizma i antisemitizma 16.11. Međunarodni dan tolerancije 18.11. Dan sjećanja na Vukovar 23.11. Svjetski humanitarni dan 25.11. Međunarodni dan za uklanjanje nasilja nad ženama

prosinac 01.12. Dan borbe protiv AIDS-a 03.12. Međunarodni dan invalida 10.12. Dan čovjekovih prava 11.12. Dan UNICEF-a 25. i 26.12 Božićni blagdani

siječanj 01.01. Nova godina 06.01. Sveta tri kralja 15.01. Dan međunarodnog priznanja Republike Hrvatske 27.01. Dan sjećanja na holokaust i sprječavanja zločina protiv čovječnosti

veljača 14.02. Valentinovo 21.02. Međunarodni dan materinskog jezika (UNESCO) 22.02. Dan Nacionalne i sveučilišne knjižnice

ožujak 08.03. Međunarodni dan žena 20.03. Međunarodni dan frankofonije 22.03. Svjetski dan vode

travanj 7.04. Svjetski dan zdravlja 22.04. 23.04.

Dan planeta Zemlje i Dan hrvatske knjige Svjetski dan knjige i autorskog prava

svibanj 01.05. Međunarodni praznik rada - blagdan RH 08.05. Međunarodni dan Crvenog križa 09.05. 18.05.

Dan Europe i Dan pobjede nad fašizmom Međunarodni dan muzeja

31.05. Dan grada Zagreba

lipanj 04.06. Međunarodni dan djece - žrtava rata 05.06. Svjetski dan zaštite okoliša i Dan zaštite hrvatske planinske prirode

Program aktivnosti izradio: Milan Josić, dipl.bibl. i dipl.ing.

103

8. PREVENTIVNI PROGRAMI

PREVENTIVNI PROGRAM

NE, ZATO JER NE!


- pokazati štetne učinke sredstava ovisnosti na ljudski organizam - poticati zdrave stilove života - smanjiti broj ovisnika o drogama.




- djelatnici Policijske uprave zagrebačke

- stručno-razvojna služba 18. gimnazije (koordinacija, osiguravanje prostora, obavještavanje učenika).


- radionica u trajanju jednog školskog sata

- radionica se sastoji od:

projekcije filma na temu ovisnosti

razgovora s učenicima

evaluacije.




- /


- evaluacijska anketa i povratne informacije o kvaliteti i zadovoljstvu sadržajem koristit će se za usmjeravanje budućih aktivnosti.


104

PREVENTIVNI PROGRAM

SIGURNOST U PROMETU


- educirati učenike o pravilima sigurnosti u prometu - potaknuti poštivanje prometnih pravila u svakodnevnom životu.




djelatnici V. policijske postaje

stručno-razvojna služba 18. gimnazije (koordinacija, osiguravanje prostora, obavještavanje učenika).


- predavanje u trajanju jednog školskog

- sadržaj predavanja:

upoznavanja učenika s pravilima ponašanja u prometu i statistikama vezanim uz mlade sudionike u prometu

demonstracije pogrešaka u opažanju pod utjecajem alkohola uz pomoć specijalnih naočala

diskusije s učenicima vezano uz temu

evaluacije.




- /




105

PREVENTIVNI PROGRAM

ZDRAVSTVENI ODGOJ


- poboljšati informiranost mladih o različitim rizičnim činiteljima za zdravlje

- promovirati zdrave stilove živora

- potaknuti učenike na odgovorno ponašanje.


- učenicima 1., 2. 3. i 4. razreda .


vanjski suradnici

razrednici

stručni suradnici.


- 4 modula zdravstvenog odgoja realizirat će se u 12 sati

Živjeti zdravo

Prevencija nasilničkog ponašanja

Prevencija ovisnosti

Spolna/ rodna ravnopravnost i spolno odgovorno ponašanje.




- honorari vanjskim suradnicima.




106

PREVENTIVNI PROGRAM

KAKO UČITI, A ŠTO MANJE SE MUČITI


- naučiti postavljati ciljeve i aktivirati snage potrebne za njihovo ostvarivanje - naučiti planirati vrijeme - naučiti i izraditi plan učenja - naučiti uvježbati tehnike za jačanje koncentracije - naučiti i primjenjivati tehnike samomotivacije - uvježbati različite strategije učenja prirodnih i društvenih predmeta - naučiti i uvježbati tehnike opuštanja.


- učenici 1. razreda.


- stručni suradnici .


- predavanja i radionice na SRO- u.




- kopiranje radnih materijala.


- evaluacijski list (učenici, voditeljica)

- evaluacija programa koristit će za buduće planiranje radioničkih aktivnosti.


107

PREVENTIVNI PROGRAM

PROGRAM ŠKOLSKE LIJEČNICE

(PROGRAM SPECIFIČNIH I PREVENTIVNIH MJERA ZDRAVSTVENE ZAŠTITE UČENIKA SREDNJIH ŠKOLA)


1. Sistematski pregledi učenika prvih razreda 2. Namjenski pregledi na zahtjev ili prema situaciji 3. Pregled za utvrđivanje zdravstvenog stanja i sposobnosti za nastavu tjelesne i zdravstvene kulture te određivanje odgovarajućeg programa 4. Predavanje o cijepljenju protiv HPV-a na roditeljskim sastancima učenika prvih razreda 5. Cijepljenje protiv HPV-a za zainteresirane učenike i učenice prvih razreda u ambulantama školske medicine, a do kraja 2017. mogu se besplatno cijepiti i učenici i učenice od II. do IV. razreda 6. Cijepljenje učenika prema Programu obveznog cijepljenja za učenike četvrtih razreda Provjera cjepnog statusa za difteriju i tetanus, docjepljivanje samo za učenike koji nisu redovno procijepljeni u osmom razredu, cijepljenje se obavlja u ambulanti, nakon individualnih poziva (Zakon o zaštiti pučanstva od zaraznih bolesti (NN 60/1992), Pravilnik o načinu provođenja imunizacije, seroprofilakse i kemoprofilakse protiv zaraznih bolesti (N.N.23/94). 7. Kontrolni pregledi prilikom pojave zarazne bolesti u školi i poduzimanje protuepidemijskih mjera 8. Savjetovališni rad za učenike, roditelje i profesore

Namijenjen učenicima s poteškoćama u savladavanju školskog gradiva, izostancima s nastave, problemima u adolescenciji, rizičnim ponašanjem i navikama- pušenje duhana, pijenje alkohola i uporabe psihoaktivnih droga, savjetovanje u svezi reproduktivnog zdravlja, tjelesne aktivnosti, prehrane i drugo.

9. Zdravstveni odgoj i promicanje zdravlja putem predavanja, grupnog rada, tribina (utjecaj spolno prenosivih bolesti na reproduktivno zdravlje-I. razred, zaštita reproduktivnog zdravlja- II. razred) 10. Timski rad radi provođenja primjerenog oblika školovanja učenika s teškoćama 11. Prisustvovanje roditeljskim sastancima, nastavničkom vijeću i individualni kontakti s djelatnicima škole.


- nadležni liječnik Škole Zorana Galić, dr.med.

Program aktivnosti izradila: Zorana Galić, dr.med.

108

9.EDUKATIVNI ŠKOLSKI IZLETI I STRUČNE EKSKURZIJE

EDUKATIVNI IZLET DRUGIH RAZREDA

PEČUH I SIGET


- upoznati učenike s poviješću Hrvatske i Mađarske

- posjet sigetskoj utvrdi koju je junački branio i pred kojom je poginuo hrvatski ban

Nikola Šubić Zrinski te Pečuhu, mađarskom gradu poznatom po promicanju

manjinskih kultura

- razvijanje svijesti o vrijednosti kulturne baštine

- izgrađivati vlastiti identitet i osjećaj domoljublja

- razvijanje tolerancije i dobrih međuljudskih odnosa.


- učenicima drugih razreda.


- razrednici drugih razreda.


- dvodnevni izlet.


- proljeće 2018. godine.


- sukladno Pravilniku o organizaciji školskih izleta i ekskurzija roditelji

učenika snose troškove putovanja prema uvjetima odbrane ponude.

109

Program aktivnosti izradili: razrednici drugih razreda


- razgovor s učenicima i roditeljima o zadovoljstvu organizacijom i sadržajem

edukativnog izleta

- stečena iskustva koristit će se u organizaciji budućih edukativnih izleta.

110

EDUKATIVNI IZLET TREĆIH RAZREDA

TRST


- upoznati geografske, povijesne i kulturne značajke Italije i grada Trsta.


- učenici 3. razreda.


- Reana Nevečerel, predmetna profesorica i razrednica 3.b

- razrednici ostalih razreda.


- izlet se provodi na dobrovoljnoj bazi uz pisanu suglasnost roditelja koji financiraju svoju djecu.


- prosinac 2017.


- prema odabiru najpovoljnije ponude turističkih agencija sukladno Pravilniku o organizaciji školskih izleta i ekskurzija.


- po povratku, na satu nastave SRO-a, razgovor o zadovoljstvu organizacijom i sadržajem edukativnog izleta - stečena iskustva koristit će se u organizaciji budućih edukativnih izleta.


111

EDUKATIVNI IZLET 4.D

LIČKA AVANTURA


Ciljevi:

- Osnaživanje samopouzdanja i motivacije, svladavanje straha, razvijanje vještina surađivanja u timu, homogenizacija razreda, učvršćivanje prijateljstava.

- Upoznavanje prirodnih ljepota i znamenitosti Like.


- učenicima 4.d razreda.


- razrednica Ida Dvoršćak

- organizacija putovanja i aktivnosti.


- izlet se provodi na dobrovoljnoj bazi uz pisanu suglasnost roditelja koji financiraju putovanje.


- jednodnevni izlet, tijekom ožujka 2018.


- putovanje vlakom (oko150kn), aktivnosti u adrenalinskom parku (oko 100kn).

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja.

- na satu nastave SRO-a razgovarat će se s učenicima o dojmovima te zadovoljstvu organizacijom i sadržajem edukativnog izleta.


112

EDUKATIVNI ŠKOLSKI IZLET

MANJIM BROJEM IZOSTANAKA I IZVRSNOŠĆU DO NAGRADNOG IZLETA


- nagraditi učenike koji su se u prošloj školskoj godini istaknuli s obzirom na rezultate na natjecanjima i u učenju, angažmanom za školu, doprinosu ugledu škole, sudjelovanjem u humanitarnom radu, nisu imali neopravdanih izostanaka ili su imali vrlo mali broj opravdanih izostanaka

- afirmirati pozitivne vrijednosti kod učenika kroz isticanje, pohvaljivanje i nagrađivanje učenika koji ne izostaju s nastave, koji postižu izvrstan akademski uspjeh (školski uspjeh, natjecanja), angažirani su u projektima od interesa za školu, doprinose ugledu škole humanitarnim radom ili drugim oblicima djelovanja.


- izlet je namijenjen učenicima 2.- 4. razreda.


- profesori: Milica Bračun, Hermenegildo Gall, Ana Boban Lipić – organizacija i provedba edukativnog izleta.


- na izlet idu učenici koji zadovoljavaju postavljene kriterije, na dobrovoljnoj bazi, a uz pisanu suglasnost roditelja

- destinacija će se dogovoriti tijekom 1. polugodišta.


- tijekom 1. polugodišta 2017.


- troškove prijevoza snosi Škola, a učenici po potrebi sami financiraju ulaznice za određene sadržaje.


- praćenje broja izostanaka učenika s nastave tijekom godine i usporedba s prethodnim godinama

- praćenje akademskih uspjeha učenika

- praćenje broja učenika koji se uključuju u projekte značajne za školu

- iskustva će se koristit u organizaciji budućih aktivnosti i poticanju učenika.


113

STRUČNA EKSKURZIJA

MATURALNO PUTOVANJE


- upoznati strane države i obogatiti znanje - povezivati nastavne sadržaje iz različitih predmeta s prirodnim i kulturnim obilježjima

odabranih odredišta - korištenje stranih jezika - razvijanje samostalnosti i odgovornosti učenika - druženje i zabava.


- stručna ekskurzija namijenjena je učenicima maturalnih razreda.


- voditelji putovanja su razrednici, a pratitelji nastavnici koje odaberu učenici ili roditelji.


- razgovor o odredištu maturalnog putovanja na srz-u - konačan odabir odredišta na roditeljskom sastaniku - odabir agencije prema pravilniku o organizaciji školskih izleta i ekskurzija - izbor destinacije maturalnog putovanja i okvirni plan bit će naknadno doneseni kada

se razrednici dogovore s roditeljima i učenicima - ekskurzija je na dobrovoljnoj bazi, a uz pisanu suglasnost roditelja.

Nastavničko vijeće može donijeti odluku o zabrani odlaska na maturalno putovanje cijelom razrednom odjelu ako procijeni da za to postoje opravdani razlozi. Pod opravdanim razlozima podrazumijevaju se elementarne nepogode, epidemije, sigurnosne prilike i rizično ponašanje razrednog odjela (kad Nastavničko vijeće i ravnateljica nisu sigurni da se prema Pravilima za provedbu školskih izleta i ekskurzija može osigurati primjereno ponašanje učenika kao grupe).


- kolovoz 2018.


- prema odabiru najpovoljnije ponude turističkih agencija sukladno Pravilniku o

114

organizaciji školskih izleta i ekskurzija

- troškovi iznose oko 4.000,00 kn po učeniku

- roditelji učenika u cijelosti sami snose troškove putovanja.


- razgovor o zadovoljstvu izletom tijekom putovanja i po povratku na satu razredne zajednice

- stečena iskustva koristit će se u organizaciji budućih stručnih ekskurzija.


Napomena: Niti jedno putovanje za učenike nije obvezno. Ovaj Kurikulum podliježe promjenama ukoliko se ukaže potreba zbog nepredviđenih okolnosti.

115

Na temelju članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi („Narodne novine“, broj 87/08., 86/09., 92/10., 105/10, 90/11., 5/12., 16/12., 86/12., 126/12., 94/13., 152/14. i 7/17.) i članaka 12. i 25. Statuta Škole, na prijedlog Nastavničkog vijeća, Školski odbor XVIII. gimnazije dana 28. rujna 2017. godine donio je Kurikulum XVIII. gimnazije za školsku godinu 2017./2018. KLASA: 003-05/17-01/06 URBROJ: 251-291-06-17-1 Zagreb, 28. rujna 2017.

Predsjednica Školskog odbora: Sunčana Kapov, prof. savjetnica Ovaj Kurikulum XVIII. gimnazije za školsku godinu 2017./2018.objavljen je na oglasnoj ploči i mrežnim stranicama Škole dana 29. rujna 2017. godine i bit će dostavljen elektroničkim putem Ministarstvu znanosti i obrazovanja do 5. listopada 2017. Ravnateljica:

Irena Vajdovčić, prof.

Documents

ŠKOLSKI KURIKULUM - Naslovnicagimnazija-osamnaesta-zg.skole.hr/upload/gimnazija-osamnaesta-zg/multi... · Njemački jezik 1. i 2. razred 40 5. TERENSKA NASTAVA 41 Geografija 1. razredi