ŠKOLSKI KURIKUL ZA ŠKOLSKU GODINU 2018./2019. · 3 sadržaj 1. osnovni podati o Školi 4 2. uvod 5 3. vizija, misija i ilj osnovne Škole orehovia 6 4. Školski razvojni plan 8

ŠKOLSKI KURIKUL

ZA ŠKOLSKU GODINU 2018./2019.

Orehovica, rujan 2018. godine

2

Klasa: 602-02/18-01 Urbroj: 2109-38-01-18-12 Orehovica, 27. rujna 2018. g. Na osnovi članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN broj: 87/08., 86/09., 92/10., 105/10., 90/11., 5/12., 16/12., 86/12., 126/12., 94/13., 152/14., 7/17. i 68/18.) i članka 14. Statuta Osnovne škole Orehovica, Školski odbor na sjednici održanoj 27. rujna 2018. godine donosi

ODLUKU

o donošenju Školskog kurikula

1. Školski kurikul se donosi za školsku godinu 2018./2019.

2. Školski kurikul za školsku godinu 2018./2019. donesen je na prijedlog ravnatelja

uz prethodno dobiveno mišljenje Učiteljskog vijeća (rasprava je provedena na

sjednici 27. rujna 2018. godine) i Vijeća roditelja (sjednica je održana 27. rujna

2018. godine).

Predsjednik Školskog odbora: Ravnatelj škole:

Marko Horvat, mag. theol.

3

Sadržaj

1. OSNOVNI PODATCI O ŠKOLI 4

2. UVOD 5

3. VIZIJA, MISIJA I CILJ OSNOVNE ŠKOLE OREHOVICA 6

4. ŠKOLSKI RAZVOJNI PLAN 8

5. ŠKOLSKI KURIKUL RAZREDNE NASTAVE ZA ŠKOLSKU GODINU 2018./2019. 10

5.1. IZBORNA NASTAVA 10

5.2. DODATNA NASTAVA 13

5.3. DOPUNSKA NASTAVA 15

5.4. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI 19

5.5. PLAN IZVANUČIONIČNE NASTAVE 25

5.5.1. ŠKOLSKI IZLETI (jednodnevni/poludnevni izlet) 25

5.5.2. TERENSKA NASTAVA (nastava u izvornoj stvarnosti) 29

5.5.3. POSJETI IZVAN ŠKOLE (kazališta, kina ili druge ustanove i institucije) 33

5.5.4. ŠKOLA PLIVANJA 39

5.6. PLAN PROJEKATA 40

6. ŠKOLSKI KURIKUL PREDMETNE NASTAVE ZA ŠKOLSKU GODINU 2018./2019. 52

6.1. IZBORNA NASTAVA 52

6.2. DODATNA NASTAVA 62

6.3. DOPUNSKA NASTAVA 67

6.4. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI 73

6.5. PLAN IZVANUČIONIČKE I TERENSKE NASTAVE 91

6.5.1.ŠKOLSKE EKSKURZIJE (višednevni izleti) 91

6.5.2. ŠKOLSKI IZLETI (jednodnevni/poludnevni izleti) 93

6.5.3. TERENSKA NASTAVA (nastava u izvornoj stvarnosti) 95

6.5.4. POSJETI IZVAN ŠKOLE (kazališta, kina ili druge ustanove i institucije) 100

6.6. PLAN PROJEKATA 102

7. PLAN I PROGRAM INTEGRIRANIH DANA 105

8. ŠKOLSKI PROJEKTI 106

9. OSTALI PROJEKTI (NOSITELJI DRUGE INSTITUCIJE) 109

10. PLAN I PROGRAM RADA S DAROVITIM UČENICIMA 111

11. PLAN I PROGRAM PROFESIONALNOG INFORMIRANJA I USMJERAVANJA 114

12. KURIKUL ZDRAVSTVENOG ODGOJA 115

13. PLAN RADA PREDŠKOLE PRI OŠ OREHOVICA 116

14. PLAN RADA AKTIVA UČITELJA 118

15. PLAN TEMATSKIH DANA 119

16. UKLJUČENOST UČENIKA U IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI 120

4

1. OSNOVNI PODATCI O ŠKOLI

Naziv škole: Osnovna škola Orehovica

Adresa škole: Školska ulica 2, 40322 Orehovica

Županija: Međimurska

Telefonski broj: 040/635-020

Broj telefaksa: 040/635-020

Internetska pošta: [email protected]

Internetska adresa: www.os-orehovica.hr

Ravnatelj škole: Željko Krištofić

Zamjenik ravnatelja: Aleksandra Srnec

Voditelj područne škole: Emina Mlinarić

Broj učenika: 302

Broj učenika u razrednoj nastavi: 152

Broj učenika u predmetnoj nastavi: 150

Broj učenika s teškoćama u razvoju: 22 s prilagodbom, 11 individualiziranih pr.

Broj učenika u produženom boravku: 64

Broj učenika putnika: 52

Ukupan broj razrednih odjela: 19

Broj razrednih odjela u matičnoj školi: 18

Broj razrednih odjela u područnoj školi: 1

Broj razrednih odjela RN-a: 10

Broj razrednih odjela PN-a: 9

Broj grupa u produženom boravku: 3

5

2. UVOD

Školski kurikul utvrđuje:

● dugoročni i kratkoročni plan i program škole s izvannastavnim i izvanškolskim aktivnostima

Školski kurikul određuje plan i program:

● izborne nastave ● dodatne nastave ● dopunske nastave ● izvannastavnih aktivnosti ● izvanučionične nastave (poludnevne, jednodnevne i višednevne aktivnosti, izleti,

ekskurzije, posjeti koje su u funkciji realizacije nastavnog plana i programa) ● Razvojni plan i program rada škole ● opise projekata (međunarodni, nacionalni, školski) ● izvanškolskih aktivnosti

Školskim kurikulom se utvrđuje:

● aktivnost, program i /ili projekt ● ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta ● namjena aktivnosti, programa i/ili projekta ● nositelj aktivnosti, programa i/ili projekta ● način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta ● vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta ● detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta ● način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

6

3. VIZIJA, MISIJA I CILJ OSNOVNE ŠKOLE OREHOVICA

Kurikul Osnovne škole Orehovica utemeljen je na misiji, viziji, vrijednostima i specifičnostima same Škole. Sadržajima kurikuluma nastoje se zadovoljiti potrebe i interesi učenika, roditelja i lokalne zajednice. Potiče otvaranje prostora za aktivno sudjelovanje svih zainteresiranih u proces obrazovanja, samostalnost škole, profesionalnu samostalnost i odgovornost nastavnika te kvalitetnu školu.

Kurikulumom se nastoje osigurati uvjeti za stalnom društvenom potporom, brigom za učinkovitost i kvalitetu obrazovanja, spremnost na društvene izazove i poticanje cjeloživotnog učenja.

VIZIJA

● Potpora i podrška u odgoju i obrazovanju za svu djecu u školi kako bi se osjećala sigurno i ugodno u školi te razvijala sve svoje potencijale.

MISIJA

● Održati kontinuitet aktivnosti i prilagođavati ih potrebama i interesima djece. ● Osigurati kvalitetno obrazovanje učenika koristeći suvremene metode i oblike rada

(terensku nastavu, grupni rad, timski rad, istraživački rad, aktivno učenje i suradničku nastavu) te poticati razvoj opće kulture.

● Poticati osobnu izvrsnost kod učenika i učitelja. Poticati i pripremati učenike za cjeloživotno učenje te poticati i omogućavati kontinuirani profesionalni razvoj zaposlenika.

● Otvorenom komunikacijom stvarati toplo, sigurno i poticajno okružje za osobni rast i razvoj učenika te učiti jedni od drugih, pomagati jedni drugima i aktivno slušati jedni druge pazeći pritom na individualnost učenika. Poticati razvoj pozitivnih osobina kao što su iskrenost, odgovornost, ustrajnost, prijateljstvo, briga za druge, disciplina te njegovati moralne i etičke vrijednosti i nenasilno rješavanje sukoba.

● Njegovati stvaralaštvo i kreativnost i pružati svu dostupnu stručnu pomoć. ● Skrbiti za učenike s teškoćama u učenju te za darovite učenike. ● Surađivati s roditeljima i lokalnom zajednicom te poticati partnerske odnose. ● Brinuti za okoliš

7

VRIJEDNOSTI

● Odgovornost ● Uvažavanje različitosti ● Tolerancija ● Solidarnost ● Njegovanje kulturnog identiteta ● Volonterizam

OPĆI CILJEVI

● Promicanje i stvaranje jednakih prilika u pristupu obrazovanju ● Razvijanje odgovornosti i poticanje na kontinuirano i redovito izvršavanje obaveza ● Profesionalizacija odnosa djelatnika škole

POSEBNI CILJEVI

● Redovito pisanje domaćih zadaća ● Poticati napredovanje darovitih učenika ● Redovitost u pohađanju izvannastavnih aktivnosti ● Razvoj komunikacijskih vještina ● Razvoj multikulturalnog ozračja

8

4. ŠKOLSKI RAZVOJNI PLAN

PRIORITETNO PODRUČJE UNAPRJEĐENJA

CILJEVI METODE I AKTIVNOSTI ZA OSTVARIVANJE CILJEVA

NUŽNI RESURSI

VREMENSKI OKVIR OSTVARIVANJA AKTIVNOSTI

OSOBE ODGOVORNE ZA PROVEDBU AKTIVNOSTI

MJERLJIVI POKAZATELJI OSTVARIVANJA AKTIVNOSTI

● znanja i vještine iz pojedinih predmeta

● poticanje napredovanja darovitih učenika

U cilju razvoja darovitih učenika škola će omogućiti:

● upoznavanje predmetnih učitelja s profilom sposobnosti potencijalno darovitih učenika

● rad po programima različite težine i složenosti za sve učenike

● izvannastavne i izvanškolske aktivnosti

● dodatnu nastavu – pristup specifičnim izvorima znanja

● rezultati istraživanja „Identifikacija potencijalno darovitih učenika“

● diferencirana nastava obogaćena sadržajima i metodama rada potrebnima za razvoj darovitosti i napredovanje učenika u redovitom razrednom odjelu

● edukacija aktiva RN i PN – predavanje „Izazovi u radu s darovitima“, „Inteligencija“

● listopad 2018.

● tijekom školske godine

● Aktiv PN

● predmetni učitelji

● psiholog

● zapisnik s Aktiva PN

● opisno praćenje učenika

● zapisnik s Aktiva PN i RN

● praćenje potencijalno darovitih učenika

● sastanak roditelj-učenik (daroviti)- razrednik-psiholog i postavljanje ciljeva za predstojeću školsku godinu

● Aktiv PN – prikupljanje informacija o trenutnom funkcioniranju potencijalno darovitih učenika (procjena učitelja)

● obrazac za postavljanje ciljeva

● obrazac za procjenu

● listopad

● listopad

● razrednici

● predmetni učitelji, psiholog

● analiza rezultata obrasca za postavljanje ciljeva

● analiza rezultata obrasca za procjenu

9

● odnos svih sudionika odgojno-obrazovnog procesa (djelatnika škole, roditelja i učenika):

- učenici-učitelji-roditelji

● učiniti učinkovitima pedagoške mjere i druge mjere za poboljšanje ponašanja

● upoznavanje s propisima koji reguliraju pedagoške mjere učenike i roditelje

● uvođenje plana poboljšanja ponašanja

● zakonski propisi

● obrazac za individualni plan poboljšanja ponašanja

● tijekom školske godine

● razrednici i članovi Vijeća učenika

● razrednici

● Razredno vijeće, Učiteljsko vijeće, ravnatelj

● razrednik, stručna služba, Razredno/Učiteljsko vijeće

● evidencija o izrečenim pedagoškim mjerama

- učitelji međusobno

● profesionalizacija učitelja

● komunikacijske vještine

● međusobna povezanost Aktiva unutar škole

● razmjena iskustva rada u eksperimentalnim programima Škole za život

● priprema predavanja za učitelje i materijala

● priprema radionica

● šk. godina 2018./2019.

- mjesečni sastanci Aktiva RN i Aktiva PN

- Razredna vijeća

- Učiteljska vijeća

● ravnatelj

● koordinator za ostvarivanje razvojnog plana

● Predsjednici Aktiva RN i PN

● psiholog

● razrednici

● evidencija o sudjelovanju na Aktivima, radionicama i predavanjima

● evaluacijske liste

10

5. ŠKOLSKI KURIKUL RAZREDNE NASTAVE ZA ŠKOLSKU GODINU 2018./2019.

5.1. IZBORNA NASTAVA

NAZIV AKTIVNOSTI: VJERONAUK

CILJEVI: Sustavno i skladno teološko-ekleziološko i antropološko-pedagoško povezivanje Božje objave i crkvene tradicije sa životnim iskustvom učenika da bi se ostvarilo sustavno i cjelovito, ekumenski i dijaloški otvoreno, upoznavanje katoličke vjere na informativno-spoznajnoj, doživljajnoj i djelatnoj razini radi postignuća zrelosti u katoličkoj vjeri i postignuća cjelovitoga općeljudskoga i vjerskog odgoja učenika koji žive u svom religioznom i crkvenom, kulturnom i društvenom prostoru.

Povezivanje i primjena vjeronaučnih sadržaja u stvarnom životu.

PLANIRANI BROJ UČENIKA:

Učenici od 1.-4. razreda

PLANIRANI BROJ SATI:

2 sata tjedno (70 sati godišnje)

NOSITELJI AKTIVNOSTI:

Ninoslav Jambrović, dipl. kateheta

Marko Horvat, mag. teolog

NAČIN REALIZACIJE: Usmeno izlaganje, razgovor, rad na tekstu, usmeno izražavanje, pisano izražavanje, likovno izražavanje, glazbeno izražavanje, molitveno izražavanje, meditacija…

VREMENIK AKTIVNOSTI:

Tijekom školske godine 2018./2019. prema rasporedu za pojedini razredni odjel

TROŠKOVNIK: Oko 100 kuna po učeniku (udžbenik, bilježnica, pribor za kreativni rad…)

NAČIN VREDNOVANJA:

- propisan od strane Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa

- vrši se pismenim i usmenim vrednovanjem - komponente ocjenjivanja su: znanje, stvaralačko izražavanje,

zalaganje i kultura međusobnog komuniciranja

NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:

Radi kvalitetnije vjeronaučne nastave, te poticanja učenika ka boljem usvajanju nastavnih sadržaja, te zalaganju i razvijanju međusobne kulture komuniciranja i ponašanja, ocjena iz znanja dobiva se na temelju usvojenih sadržaja na kognitivnoj razini. Na temelju osobnih pismenih i likovnih radova učenik dobiva ocjenu iz područja stvaralačko izražavanje. Zainteresiranost i aktivnost učenika tijekom nastave ocjenjuje se u područje zalaganje. Kultura komuniciranja i ponašanja ocjenjuje se u rubrici: kultura ponašanja. Prezentacije u redovnoj nastavi; aktivno sudjelovanje u euharistijskom slavlju; sudjelovanje u karitativnim akcijama.

11

NAZIV AKTIVNOSTI: ENGLESKI JEZIK

ISHODI: Prema Kurikulumu za nastavni predmet Engleski jezik (Osnovna škola (70+70+70+70+70, 2. ciklus, 4. razred):

A.4.1. - A.4.8. domena Komunikacijska jezična kompetencija

B.4.1. - B. 4.3. domena Međukulturna komunikacijska kompetencija

C.4.1. - C.4.6. domena Samostalnost u ovladavanju jezikom

NAMJENA: - razvijanje zanimanja i motiviranje učenika za ovladavanje jezikom

- samostalna komunikacija na engleskom jeziku u različitim situacijama

- usvajanje vještina potrebnih za samostalno učenje kao temelj za cjeloživotno obrazovanje


Učenici četvrtih razreda, učiteljica engleskog jezika Adela Tompoš

NAČIN REALIZACIJE: Aktivnost će se realizirati preko nastave u školi.


Od 3. 9. 2018. do 14. 6. 2019. po 2 sata tjedno (70 sati godišnje), prema rasporedu

TROŠKOVNIK: Troškove aktivnosti pokrivaju materijalni izdaci škole.

NAČIN VREDNOVANJA:

Učeničko znanje će se vrednovati opisno i brojčano u skladu s postignutim razinama ishoda pojedinih domena, usmenim i pismenim provjerama tijekom školske godine, izradom projekata, samovrednovanjem.


Dopunski zadaci za učenike koji nisu postigli zadovoljavajuće rezultate, odnosno prilagođavanje zadataka za takve učenike

Dodatni zadaci za darovite učenike, poticanje na postizanje viših razina ishoda.

12

NAZIV AKTIVNOSTI: INFORMATIKA - 1. razred

CILJEVI - ISHODI: Prema Kurikulumu za nastavni predmet Informatika (NN 22/2018) - A.1.1. - A.1.2. - domena Informacije i digitalna tehnologija - B.1.1. - B.1.2. - domena Računalno razmišljanje i

programiranje - C.1.1. - C.1.2. - domena Digitalna pismenost i komunikacija - D.1.1. - D.1.2. - domena e-Društvo

NAMJENA: - stjecanje umijeća uporabe računala i primjenskih programa - prepoznavati prednosti i nedostatke uporabe tehnologije u

svakodnevnom životu; - razumjeti nužnu odgovornost pri uporabi tehnologije i

informacija te posljedice njihove neodgovorne uporabe;


Tanja Oreški i Kristina Fegeš, učiteljice informatike

NAČIN REALIZACIJE: - metoda prikazivanja - metoda razgovora, praktičan rad - individualni rad i rad u paru - demonstracija i vježba - izrada jednostavnih digitalnih uradaka


- tijekom cijele školske godine 2018./2019. - nastava će se održavati u svakom razredu jednom tjedno u

blok satu, ukupno 70 sati

TROŠKOVNIK: otprilike 200 kn (CD/DVD mediji, papir i drugi potrošni materijal)

NAČIN VREDNOVANJA:

Opisno i brojčano vrednovanje učenika u skladu s postignutim razinama ishoda pojedinih domena.

Usmene i pismene provjere tijekom školske godine

Vrednovanje individualnih vježbi i zadataka na računalu




13

5.2. DODATNA NASTAVA

NAZIV AKTIVNOSTI: DODATNA NASTAVA – MATEMATIKA (1.-4.)

CILJEVI: Potaknuti zanimanje učenika za otkrivanje novih sadržaja matematike. Poticati znatiželju i potrebu za istraživanjem.

Razvijati interes učenika za usvajanje matematičkih sadržaja. Razvijati matematičko mišljenje uočavanjem uzročno-posljedičnih veza i odnosa u prostoru. Poticati kod učenika preispitivanje i uspoređivanje informacija. Razvijati kod učenika toleranciju i uvažavanje tuđeg mišljenja.

NAMJENA: Rad s učenicima od 1. do 4. razreda koji pokazuju interes za sadržaje matematike i žele znati više.

NOSITELJI: Učitelji razredne nastave

NAČIN REALIZACIJE:

- rješavanje listića: problemski zadatci; zadatci dosjetke; matematičke križaljke

VREMENIK: tijekom školske godine – 1 sat tjedno prema rasporedu sati

TROŠKOVNIK: dodatni listići, papir za fotokopiranje

NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA:

- opisno praćenje - samovrednovanje učenika

- sudjelovanje na matematičkim natjecanjima

NAZIV AKTIVNOSTI: DODATNA NASTAVA – PRIRODA I DRUŠTVO (3.-4.)

CILJEVI: - potaknuti zanimanje učenika za otkrivanje i proučavanje pojava u prirodnoj i društvenoj zajednici

- poticati znatiželju i potrebu za istraživanjem - osvijestiti i doživjeti međusobnu povezanost svih čimbenika koji

djeluju u čovjekovoj okolini

NAMJENA: rad s učenicima koji pokazuju interes za istraživanjem prirode i ljudi

NOSITELJI: Emina Mlinarić, učiteljica razredne nastave

NAČIN REALIZACIJE: - proučavanje tema vezanih uz promjene u prirodi, snalaženje u vremenu i prostoru

- izvanučionička nastava - pokusi

VREMENIK: tijekom školske godine 1 sat tjedno prema rasporedu sati

TROŠKOVNIK: materijali za izvođenje pokusa, dodatni listići, troškovi autobusnog prijevoza za izvanučioničku nastavu – 500,00 kuna

NAČIN

VREDNOVANJA I KORIŠTENJA

REZULTATA:

- izrada projekata - izrada plakata - samovrednovanje učenika

14

NAZIV AKTIVNOSTI: DODATNA NASTAVA – HRVATSKI JEZIK

CILJEVI: Potaknuti učenikov interes za film kao vrstu umjetnosti. Obrazovati ga i odgojiti za aktivno gledanje izabranih, kvalitetnih i primjerenih filmskih sadržaja. Razvijati filmsku pismenost.

NAMJENA: Rad s učenicima koji pokazuju interes za filmsku kulturu.

NOSITELJI: Rosanda Vrus, učiteljica

NAČIN REALIZACIJE: Projekcije primjerenih, žanrovski različitih filmskih vrsta. Suradnja s filmskom družinom OŠ Ivanovec u realizaciji snimanja dokumentarnog filma.

VREMENIK: Tijekom školske godine, jedan sat tjedno prema rasporedu.

TROŠKOVNIK: Za odlazak na prigodne projekcije, cca 500 kn.

NAČIN


REZULTATA:

Radni materijali, listići, plakati, video materijali.

15

5.3. DOPUNSKA NASTAVA

NAZIV AKTIVNOSTI: DOPUNSKA NASTAVA – HRVATSKI JEZIK (1. – 4. RAZRED)

CILJEVI: Usavršavanje početnog čitanja i pisanja te vježbe komunikacije.

Osposobljavanje učenika za jezičnu komunikaciju koja im omogućuje ovladavanje sadržajima svih obrazovnih predmeta.

Suzbijanje straha od jezika i postupno usvajanje hrvatskog jezičnog standarda, ostvarivanje uspješne usmene i pisane komunikacije, stvaranje čitateljskih navika.

NAMJENA: Dopunska nastava hrvatskog jezika namijenjena je učenicima od 1. do 4. razreda kojima je potrebna pomoć u svladavanju gradiva za samostalno čitanje i pisanje i učenicima s teškoćama.


NAČIN REALIZACIJE: Individualizirani pristup svakom učeniku - interaktivnim igrama razvijati predčitalačke i čitalačke vještine, a na temelju toga glasovnu analizu i sintezu. Predvježbe pisanja. Vježbe pisanja i čitanja, čitanje s razumijevanjem.

VREMENIK: Tijekom školske godine - jednom tjedno prema rasporedu u kombinaciji s dopunskom nastavom matematike.

TROŠKOVNIK: Slovarica, slogovnica, kartice za globalno i početno čitanje, društvene igre, papir za fotokopiranje.

NAČIN


REZULTATA:

Korištenje obrazaca za dopunsku nastavu, bilježenje rezultata i opisno praćenje napredovanja učenika.

Rezultati vrednovanja su pokazatelj daljnjeg rada sa svakim učenikom pojedinačno i usmjeravanja daljnjeg rada i određivanje prave razine usvajanja sadržaja.

16

NAZIV AKTIVNOSTI: DOPUNSKA NASTAVA – MATEMATIKA (1. – 4. RAZRED)

CILJEVI: Stjecanje temeljnih matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi i društvu.

Doprinijeti stjecanju osnova matematičke pismenosti i matematičkih kompetencija (čitanje, pisanje, uspoređivanje brojeva, logičko mišljenje, točnost, urednost, samostalnost).

NAMJENA: Dopunska nastava matematike namijenjena je učenicima od 1. do 4. razreda kojima je potrebna pomoć u svladavanju gradiva.


NAČIN REALIZACIJE: Individualizirani pristup svakom učeniku – vježbe i matematičke igre.

VREMENIK: Tijekom školske godine - jednom tjedno prema rasporedu u kombinaciji s dopunskom nastavom hrvatskog jezika.

TROŠKOVNIK: Papir za fotokopiranje

NAČIN


REZULTATA:

Korištenje obrazaca za dopunsku nastavu, bilježenje rezultata i opisno praćenje napredovanja učenika.

Rezultati vrednovanja su pokazatelj daljnjeg rada sa svakim učenikom pojedinačno i usmjeravanja daljnjeg rada i određivanje prave razine usvajanja sadržaja.

17

NAZIV AKTIVNOSTI: DOPUNSKA NASTAVA ZA UČENIKE KOJI NE ZNAJU ILI NEDOSTATNO ZNAJU HRVATSKI JEZIK

CILJEVI: Osposobiti učenike za aktivno ovladavanje gradivom koje je predviđeno za prvi i drugi razred NPIP – om.

NAMJENA: Radi učinkovite integracije u sustav odgoja i obrazovanja Republike Hrvatske za učenika koji ne zna ili nedovoljno zna hrvatski jezik organizira se dopunska nastava.

NOSITELJI: Učitelj razredne nastave / hrvatskog jezika i učenici 1. i 2. razreda za koje je donesena Odluka UDU o potrebi pohađanja dopunske nastave hrvatskog jezika.

NAČIN REALIZACIJE: Individualni pristup, vježbe pisanja i čitanja, rješavanje zadataka, učenje kroz igru, vježbe komunikacijskih vještina

VREMENIK: Kontinuirano tijekom školske godine, 2 školska sata tjedno po grupi prema rasporedu.

TROŠKOVNIK: Potrošni materijal.

NAČIN


REZULTATA:

individualno praćenje, usvojenost nastavnih sadržaja i lakše praćenje redovnog programa

18

NAZIV AKTIVNOSTI:

DOPUNSKA NASTAVA - NJEMAČKI JEZIK (3. RAZRED)

CILJEVI: Pomoći učenicima u svladavanju nastavnih sadržaja 2. razreda, razvijati sposobnosti i vještine koje će im omogućiti lakše praćenje redovne nastave i usvajanje sadržaja (služiti se vizualnim elementima radi zapamćivanja sadržaja i kao pomoći pri razumijevanju, pamtiti leksik u kontekstu, učiti u suradnji s ostalim učenicima, zaključiti na osnovi većeg broja primjera), razvijanje radnih navika, samostalnosti u radu i pozitivnog odnosa prema učenju stranih jezika.

NAMJENA: Dopunska nastava njemačkog jezika namijenjena je učenicima kojima je potrebna pomoć u učenju te svladavanju određenih nastavnih sadržaja te učenicima koji se školuju prema individualnom odgojno-obrazovnom programu.


Učiteljica njemačkog jezika Sandra Kocijan

NAČIN REALIZACIJE:

Primjenjuju se različiti oblici rada (vježbe izgovora, globalnog čitanja, pisanja, učenje kroz igru), a naglasak je na individualnom pristupu svakom učeniku.


rujan 2018. - lipanj 2019., 1 školski sat tjedno prema rasporedu

TROŠKOVNIK: Fotokopirni papiri, papiri u boji, flomasteri, bojice, plakati.

NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VREDOVANJA:

Korištenje obrazaca za dopunsku nastavu, bilježenje rezultata i opisno praćenje napredovanja učenika. Rezultati vrednovanja će se koristiti za analizu napredovanja učenika i pokazatelj su daljnjeg rada i usmjeravanja učenika.

19

5.4. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

NAZIV AKTIVNOSTI: EKO-KREATIVCI (PŠ PODBREST)

CILJEVI: Razvijati ekološku svijest učenika i stjecati nova ekološka znanja.

Razvijati kreativnost.

Poticati međusobnu komunikaciju i suradnju.

NAMJENA: Doprinijeti uređenju okoliša i interijera škole.

NOSITELJI: Emina Mlinarić, učiteljica razredne nastave

NAČIN REALIZACIJE: skupljanje prirodnog i otpadnog materijala, kreativne eko- radionice, obilježavanje ekološki važnih datuma

VREMENIK: tijekom školske godine, 1 sat tjedno prema rasporedu sati

TROŠKOVNIK: potrošni materijal

NAČIN


REZULTATA:

- opisno praćenje postignuća i interesa za rad - prezentacija radova

NAZIV AKTIVNOSTI: LIKOVNA RADIONICA

CILJEVI: Potaknuti zanimanje učenika za likovnim izražavanjem.

Razvijati kreativnost u likovnom izražaju.

Praktična primjena likovnog jezika u oblikovanju predmeta - dizajn.

NAMJENA: Rad s učenicima razredne nastave koji pokazuju interes za likovno izražavanje

NOSITELJI: Tatjana Šafarić, mag.prim.educ

NAČIN REALIZACIJE: Promatranje i analiziranje djela likovnih umjetnika.

Praktičan rad kroz kreativne likovne radionice

Istraživanje i uočavanje likovnih elemenata u okolini

VREMENIK: Tijekom školske godine - jednom tjedno prema rasporedu sati

TROŠKOVNIK: Materijali za izradu likovnih uradaka

NAČIN


REZULTATA:

Opisno praćenje postignuća i interesa za rad.

Prezentacija radova na panou u hodniku škole.

Sudjelovanje na natječajima dječjih likovnih radova.

20

NAZIV AKTIVNOSTI: MALI GRAĐANI : Dobri medvjedići

CILJEVI: - poticati razvoj građanskih znanja, vještina i stavova učenika kao građanina razreda, škole i lokalne zajednice

- osvijestiti prava i odgovornosti u razredu, školi i zajednici - razvijati društvene komunikacijske kompetencije, timski rad - poticati razvoj etičkih stavova i ponašanja - razvijanje sposobnosti kritičkog mišljenja i sposobnosti

rješavanja problema

NAMJENA: pripremanje učenika da postanu odgovorni građani koji će svojim uključivanjem u zajednicu doprinositi stvaranju kvalitetne društvene zajednice

NOSITELJI: Senija Zadravec-Kermek, učiteljica razredne nastave

NAČIN REALIZACIJE: humanitaran rad, kreativne radionice, istraživanja, praktični rad, rad na projektu

VREMENIK: tijekom školske godine 1 sat tjedno prema rasporedu sati

TROŠKOVNIK: troškovi za materijal za kopiranje i literaturu

NAČIN


REZULTATA:

- opisno praćenje postignuća i interesa za rad - prezentacija projekata

NAZIV AKTIVNOSTI: MALI FOLKLOR

CILJEVI: Razvijati smisao za pjesmu i igru, glazbu i ples.

Poticati zanimanje učenika za upoznavanje međimurske folklorne baštine i starinskih običaja.

Pridonijeti osposobljavanju učenika za izvođenje narodnih plesova, pjesama i igara.

NAMJENA: Razvijati ljubav i osjećaj poštovanja prema hrvatskoj tradicijskoj kulturi.

Pripremanje za školske priredbe i odlaske na smotre.

NOSITELJI: Petra Ružić, mag.prim.educ

učenici od 1. do 8. razreda

NAČIN REALIZACIJE: Nastupi na školskim priredbama, mjesnim događanjima, smotrama i gostovanjima.

VREMENIK: Ponedjeljak 6.sat (12:05 - 12:50), po potrebi subotom

TROŠKOVNIK: /

NAČIN


REZULTATA:

Opisno praćenje učeničkih sposobnosti, postignuća i interesa za rad.

Praćenje i analiza nastupa na školskim priredbama i smotrama.

21

NAZIV AKTIVNOSTI: MALI ZBOR

CILJEVI: - potaknuti zanimanje učenika za pjevanje i glazbeno stvaralaštvo - razvijati glazbenu kreativnost - poticati učenike na zajedništvo i sudjelovanje u timskom radu

NAMJENA: rad s učenicima koji pokazuju interes za pjevanje i glazbeno stvaranje

NOSITELJI: Petra Srnec, učiteljica razredne nastave

NAČIN REALIZACIJE: - usvajanje teksta i melodije pjesama - uvježbavanje pjesama - usvajanje plesnih struktura za nastup

VREMENIK: četvrtak 6. sat

TROŠKOVNIK: papir za fotokopiranje

NAČIN


REZULTATA:

- opisno praćenje postignuća i interesa za rad - nastupi na školskim priredbama

NAZIV AKTIVNOSTI: SPORTSKA GRUPA

CILJEVI: Usvajanje i uvježbavanje novih sportskih znanja. Razvijanje zdravstvene kulture učenika zbog čuvanja vlastitog zdravlja i tjelesne spremnosti. Razvijati zdrav način života i kvalitetu slobodnog vremena, ljubav prema sportu i pozitivnih odnosa među učenicima.

NAMJENA: Učenicima od 1.-4.razreda koji pokazuju interes prema rekreaciji i sportu.

NOSITELJI: Učitelj razredne nastave Marko Ružić i učenici razredne nastave

NAČIN REALIZACIJE:

Teorijsko i praktično učenje ovoj aktivnosti, odgojno djelovanje tijekom cijelog procesa.

Usvajanje, korigiranje i uvježbavanje različitih motoričkih znanja u skladu s dobi i mogućnosti pojedinog učenika.

VREMENIK: Jedan sat tjedno tijekom školske godine i prema potrebi.

TROŠKOVNIK: --


Opisno praćenje sposobnosti, postignuća i interesa za rad.

22

NAZIV AKTIVNOSTI: KREATIVNA RADIONICA

CILJEVI: Poticanje na kreativno izražavanje u različitim formama. Vođenje učenika edukacija o mogućnostima kreativnog izražavanja. Upoznati mogućnosti rada u glini.

NAMJENA: Učenicima razredne nastave koji pokazuju interes za kreativno izražavanje.

NOSITELJI: Učiteljica razredne nastave Jasenka Jekić i učenici razredne nastave.

NAČIN REALIZACIJE: Različitim poticajima utjecati na učenike da slobodno izražavaju svoju sklonost likovnom ili drugom obliku izražavanja.

VREMENIK: Jedan sat tjedno tijekom školske godine. Mogućnost blok sati prema potrebi.

TROŠKOVNIK: likovni materijal , glina

NAČIN


REZULTATA:

Opisno praćenje sposobnosti, postignuća i interesa za aktivnosti. Sudjelovanje na školskim priredbama.

23

NAZIV AKTIVNOSTI: DEUTSCHE ECKE (PŠ PODBREST)

CILJEVI: - poticati pozitivan stav prema njemačkom jeziku, govornicima njemačkoga jezika i zemljama njemačkoga govornoga područja

- razvijati samouvjerenost i poticati kreativnost u izražavanju na stranom jeziku

- osposobiti učenike razredne nastave za početnu komunikaciju na njemačkome jeziku.

- usavršavanje slušanja i čitanja s razumijevanjem te praktična primjena znanja njemačkog jezika u govoru i pismu (dijalozi, dramatizacija, izrada plakata).

NAMJENA: - pripremanje učenika za uspješno snalaženje u svakodnevnim početnim komunikacijskim situacijama

- razvijanje samopouzdanje i poticanje kreativnosti u izražavanju na njemačkom jeziku


-učiteljica njemačkog jezika Sandra Kocijan

NAČIN REALIZACIJE:

radionice, predavanje, igre, grupni rad, individualni rad, praktični rad

VREMENIK: rujan 2018. - lipanj 2019., 1 školski sat tjedno prema rasporedu

TROŠKOVNIK: Fotokopirni papiri, papiri u boji, flomasteri, bojice, plakati.

NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VREDOVANJA:

Bilježenje, praćenje i procjena usmenih i pisanih sposobnosti kroz plakat, vrednovanje kroz usmenu komunikaciju i reagiranje na upute. Bilježenje dolazaka i opisno praćenje učenika kroz knjigu za izvannastavne aktivnosti.

24

NAZIV AKTIVNOSTI: IZVIĐAČI: Poletarci i pčelice

CILJEVI: Osigurati stjecanje i razvijanje znanja i iskustava o prirodi i životu u njoj, omogućiti povećan boravak učenika u prirodi, potaknuti razvoj izviđačkih znanja, vještina i stavova, podignuti ekološku svijest učenika na viši nivo, razvijati sposobnosti promatranja, opisivanja, zaključivanja, uspoređivanja, orijentacije. Potaknuti razvijanje tolerantnih, demokratskih i nenasilnih oblika ponašanja.

NAMJENA: Razvijanje sposobnosti orijentacije na karti i u prirodi, razvijanje samostalnosti i snalažljivosti u učenika, razvijanje socijalnih vještina potrebnih za aktivno sudjelovanje u društvu, upoznavanje učenika s temeljima ekologije, upoznavanje načina kvalitetno organiziranog slobodnog vremena kroz mnogobrojne izviđačke i kreativne aktivnosti.

NOSITELJI: Učiteljica: Dubravka Drvenkar

Vanjski suradnici: Izviđački odred “Sirius” iz Varaždina, Savez izviđača Hrvatske (SIH)

Učenici: od 1. do 4. razreda

NAČIN REALIZACIJE: Izviđački sastanci, izviđačke igre, izleti, natjecanja.

VREMENIK: Dio satnice grupa će realizirati kroz izviđačke igre, natjecanja te izlete, a dio kroz izviđačke sastanke koji će se održavati utorkom 6. sat (12.05 - 12.50)

TROŠKOVNIK: Papir za fotokopiranje potrebnih materijala.

Potrebna sredstva za realizaciju izleta osigurat će roditelji.

NAČIN


REZULTATA:

Izviđačke igre, natjecanja, opisno praćenje učeničkih postignuća i interesa za aktivnost. Pregledavanje i vrednovanje izviđačkih dnevnika.

25

5.5. PLAN IZVANUČIONIČNE NASTAVE

5.5.1. ŠKOLSKI IZLETI (jednodnevni/poludnevni izlet)

1. razred

NAZIV AKTIVNOSTI: SVETI KRIŽ ZAČRETJE: COPRNICE I COPRNJAKI

CILJEVI: Učenici će: - upoznati tradicionalne igre na selu iz prošlosti - boravkom i aktivnostima na otvorenom djelovati na unapređivanje

svog zdravlja - stjecati navike o potrebi čuvanja kulturnih znamenitosti i prirodnih

ljepota naše domovine, - u praksi primijeniti osnove kulturnog ponašanja i ophođenja u

javnim prijevoznim sredstvima i na javnim mjestima.

NAMJENA: - poticati i unaprjeđivati intelektualni, estetski i društveni razvoj

učenika. - povezivanje, ponavljanje i usustavljivanje stečenog teorijskog

znanja, - unapređivanje zdravlja učenika

NOSITELJ: - voditeljica Dubravka Drvenkar; pratiteljice Petra Srnec i Senija

Zadravec-Kermek, učenici 1.a, 1.b i 1.c razreda

NAČIN REALIZACIJE: - aktivnost će se realizirati primjerenim metodama na temelju promatranja.

- aktivnosti predviđene vodstvom vodiča turističke agencija, te učiteljica i učitelja

VREMENIK: - izlet će se realizirati u svibnju ili lipnju 2019.

TROŠKOVNIK: - planirana sredstva za izvođenje aktivnosti osigurat će roditelji, a cijena će se znati nakon prikupljenih ponuda od agencija.


- praćenje aktivnosti učenika. - primjena stečenog znanja i sposobnost prezentacije doživljenog.

26

2. razred

NAZIV AKTIVNOSTI: TRAKOŠĆAN

CILJEVI: Upoznati značajnije povijesne građevine, utjecati na zdravlje učenika boravkom i aktivnostima na otvorenom, stjecati naviku odlaženja u muzej, stjecati navike o potrebi čuvanja kulturnih znamenitosti, u praksi primijeniti osnove kulturnog ponašanja i ophođenja u javnim prijevoznim sredstvima, na javnim mjestima te u kulturnim ustanovama.

NAMJENA: Poticanje i unaprjeđivanje intelektualnog, estetskog i društvenog razvoja učenika. Povezivanje, ponavljanje i usustavljivanje stečenog teorijskog znanja. Unaprjeđivanje zdravlja učenika.

NOSITELJI: voditelj: Rosanda Vrus, pratitelj Marko Ružić - učitelji 2. razreda, učenici 2. a/b razreda

NAČIN REALIZACIJE: Aktivnosti predviđene vodstvom vodiča turističke agencije te učiteljica realizirat će se primjerenim metodama na temelju promatranja.

VREMENIK: Izlet će se realizirati u svibnju/lipnju 2019.

TROŠKOVNIK: Planirana sredstva za izvođenje aktivnosti osigurat će roditelji, a cijena će se znati nakon prikupljenih ponuda od agencija.

NAČIN


REZULTATA:

Praćenje aktivnosti učenika.

Primjena stečenoga znanja i sposobnost prezentacije doživljenog.

27

3. razred

NAZIV AKTIVNOSTI: KULTURNI CENTAR MATO LOVRAK, VELIKI GRĐEVAC

CILJEVI: Posjetiti rodno mjesto Mate Lovraka, Veliki Grđevac. Posjetiti Bjelovarsko - Bilogorsku županiju i kulturne i prirodne znamenitosti toga kraja. Poticati čitanje djela Mate Lovraka i povezati ih s kulturnom baštinom tog kraja. Osvijestiti važnost očuvanja prirode i kulturne baštine. Razlikovati vrste prometnica koje povezuju zavičaj s drugim mjestima. Pridržavati se prometnih pravila i sigurno se kretati prometnicom. Poticati kulturno ponašanje na javnim mjestima. Poticati međusobno druženje, komunikaciju i suradnju.

NAMJENA: - poticati i unapređivati intelektualni, estetski i društveni razvoj učenika

- povezivanje, ponavljanje i usustavljivanje stečenog teorijskog znanja

- unapređivanje zdravlja učenika

NOSITELJI: Tatjana Šafarić – voditeljica; Petra Ružić, Emina Mlinarić, Jasenka Jekić, Đurđica Lukač - pratitelji, učenici 3. a/b/c i 4. a/b/c razreda

NAČIN REALIZACIJE: - aktivnost će se realizirati primjerenim metodama na temelju promatranja

- aktivnosti predviđene vodstvom vodiča turističke agencija, te učiteljica

VREMENIK: Izlet će se realizirati u svibnju / lipnju 2019.

TROŠKOVNIK: planirana sredstva za izvođenje aktivnosti osigurat će roditelji, a cijena će se znati nakon prikupljenih ponuda od agencija

NAČIN


REZULTATA:

- praćenje aktivnosti i zanimanja učenika - primjena stečenog znanja i sposobnost prezentacije doživljenog

28

4. razred

NAZIV AKTIVNOSTI: ZAGREB

CILJEVI: Upoznati glavni grad RH kao glavno administrativno, političko, prometno, kulturno i gospodarsko središte.

NAMJENA: Povezivanje, ponavljanje i objedinjavanje teorijskog znanja.

NOSITELJI: Đurđica Lukač – voditeljica, Emina Mlinarić i Jasenka Jekić - pratiteljice te učenici 4.a/b/c razreda

NAČIN REALIZACIJE: Učenici će u obilasku upoznati znamenitosti grada Zagreba.

VREMENIK: Aktivnost će se organizirati tijekom rujna ili listopada 2018.

TROŠKOVNIK: Planirana sredstva za izlet osigurat će roditelji.

NAČIN


REZULTATA:

Prezentacija putem plakata, praćenje aktivnosti učenika, sposobnost prezentacije doživljenog.

NAZIV AKTIVNOSTI: JEDNODNEVNI IZLET NA MORE

CILJEVI: Učenici će u neposrednoj stvarnosti proširiti svoja znanja o prirodnim obilježjima gorsko – planinskih i primorskih krajeva RH. Upoznat će posebnosti primorskog kraja, kulturno – povijesne spomenike, osnovne djelatnosti ljudi, te prometnu povezanost.


NOSITELJI: Jasenka Jekić – voditelj, učiteljice i učenici 4. razreda

NAČIN REALIZACIJE: Organizirat će se posjeti kulturno – povijesnim spomenicima i odvijati aktivnosti prema izrađenom programu primjerenim metodama i oblicima rada.

VREMENIK: Tijekom svibnja/ lipnja 2019.godine.

TROŠKOVNIK: Planirana sredstva za izvođenje ove aktivnosti podmirit će roditelji. Cijena će se znati nakon prikupljenih ponuda turističkih agencija.


Pratit će se aktivnost učenika, primjena stečenog znanja i sposobnost prezentacije doživljenog.

29

5.5.2. TERENSKA NASTAVA (nastava u izvornoj stvarnosti)

1. razred

NAZIV AKTIVNOSTI: NAŠE MJESTO KROZ GODIŠNJA DOBA

CILJEVI: Učenici će:

- upoznati mjesto u kojem žive, važne objekte u mjestu

- upoznati siguran način kretanja na putu od kuće do škole.

- primijeniti pravila pristojnog ponašanja i pravilnog kretanja ulicama mjesta u kojem žive

- uočiti promjene u neposrednom okolišu i njihov utjecaj na život

- opisati vremenske prilike

- opisati osnovna obilježja godišnjeg doba

NAMJENA: Osposobiti učenike za pravilno i sigurno kretanje ulicama svoga mjesta i snalaženje u mjestu te uočavanje promjena u okolišu.

Povezivanje stečenih znanja s novim spoznajama.

NOSITELJI: Dubravka Drvenkar, Petra Srnec i Senija Zadravec-Kermek, učenici 1.a/b/c razreda.

NAČIN REALIZACIJE: Istraživački rad, suradnička nastava. Učenici će istraživati promjene u prirodi, bilježiti, sakupljati prirodnine.

VREMENIK: Studeni 2018., siječanj 2019., ožujak/travanj 2019.

TROŠKOVNIK: Listići s uputama i zadatcima za timski rad; materijali za likovni izraz.

NAČIN


REZULTATA:

Praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja – usmeno i pismeno provjeravanje te individualno opisno praćenje učenika na terenu.

30

2. razred

NAZIV AKTIVNOSTI: VODE U ZAVIČAJU

CILJEVI: Upoznati vode u zavičaju, shvatiti važnost vode za život čovjeka, razlikovati vode tekućice od stajaćica, razvijati ekološke vrijednosti.


NOSITELJI: Marko Ružić - voditelj, Rosanda Vrus - pratitelj, učenici 2. a/b razreda

NAČIN REALIZACIJE: Učenici samostalno istražuju vode u zavičaju uz pomoć listića s uputama i zadacima.

VREMENIK: travanj/svibanj 2019.

TROŠKOVNIK: listići s uputama i zadatcima za timski rad

NAČIN


REZULTATA:


NAZIV AKTIVNOSTI: MOJE MJESTO KROZ GODIŠNJA DOBA

CILJEVI: Uočiti promjene u neposrednom okolišu i njihov utjecaj na život.

Opisati vremenske prilike.

Spoznati osnovna obilježja godišnjeg doba

NAMJENA: Razvijati sposobnost uočavanja promjena u prirodi, usmenog izražavanja opisivanjem.


NOSITELJI: Rosanda Vrus, Marko Ružić, učenici 2.a/b razreda.

NAČIN REALIZACIJE: Učenici će istraživati promjene u prirodi, bilježiti, sakupljati prirodnine.

VREMENIK: Tijekom školske godine.


NAČIN


REZULTATA:


31

3. razred

NAZIV AKTIVNOSTI: SNALAŽENJE U PROSTORU

CILJEVI: Osposobiti učenike za samostalno određivanje strana svijeta i orijentiranje u prostoru pomoću kompasa i prirodnih znakova.


NOSITELJI: razrednice i učenici 3.a/b/c razreda

NAČIN REALIZACIJE: Promatranje neposredne stvarnosti, istraživački rad, suradničko učenje.

VREMENIK: Aktivnosti će se realizirati u rujnu 2018.

TROŠKOVNIK: -

NAČIN


REZULTATA:


NAZIV AKTIVNOSTI: PLAN MJESTA

CILJEVI: Pronaći i uočiti važne objekte i ulice u naselju u kojem učenici žive te ih prikazati pomoću crteža i topografskih znakova.


NOSITELJI: razrednice i učenici 3.a/b/c razreda

NAČIN REALIZACIJE: Promatranje neposredne stvarnosti, istraživački rad, suradničko učenje, crtanje.

VREMENIK: Aktivnosti će se realizirati u listopadu 2018.

TROŠKOVNIK: -

NAČIN


REZULTATA:


32

4. razred

NAZIV AKTIVNOSTI: BREŽULJKASTI KRAJ

CILJEVI: Upoznati Gornje Međimurje. Upoznati izgled brežuljkastog zavičaja. Prepoznati izgled i posebnosti brežuljkastog zavičaja.


NOSITELJI: Emina Mlinarić - voditelj, Jasenka jekić, Đurđica Lukač - pratitelji, učenici 4.a/b/c razreda

NAČIN REALIZACIJE: Učenici promatraju zavičaj. Samostalno uočavaju i opisuju izgled brežuljkastog kraja uz pomoć listića s uputama i zadatcima.

VREMENIK: Aktivnosti će se realizirati tijekom listopada/studenog 2018.

TROŠKOVNIK: Prijevoz školskim autobusom.

NAČIN


REZULTATA:


33

5.5.3. POSJETI IZVAN ŠKOLE (kazališta, kina ili druge ustanove i institucije)

NAZIV AKTIVNOSTI: KAZALIŠTE – ČAKOVEC

CILJEVI: Upoznati kazalište ( pozornica, gledalište, gledatelji, glumci).

Doživjeti kazališnu predstavu. Razvijati i poticati interes za posjet kazalištu. Upoznavanje grada kao središta županije.

U praksi primijeniti osnove kulturnog ponašanja i ophođenja u javnim prijevoznim sredstvima i kulturnim ustanovama.

NAMJENA: Ponavljanje i proširivanje znanja iz područja medijske kulture.

Povezivanje, ponavljanje i objedinjavanje gradiva prirode i društva.

NOSITELJI: Petra Ružić - voditelj, Đurđica Lukač, Jasenka Jekić, Senija Zadravec-Kermek, Dubravka Drvenkar, Tatjana Šafarić, Rosanda Vrus,, Marko Ružić, Emina Mlinarić, Petra Srnec - pratitelji, učenici od 1. - 4. razreda

NAČIN REALIZACIJE: Posjet kazalištu u Čakovcu - gledanje kazališne predstave.

Vožnja i šetnja kroz grad. Posjetiti znamenitosti u centru grada i njegovoj blizini (svaki učitelj planira za svoj razred ).

VREMENIK: Aktivnosti će se realizirati tijekom listopada 2018.

TROŠKOVNIK: Planirana sredstva za izvođenje aktivnosti osigurat će roditelji i škola ( ulaznica za kazališnu predstavu 25 kn i prijevoz).

NAČIN


REZULTATA:

Provjera razumijevanja sadržaja predstave kroz nastavu hrvatskog jezika. Praćenje aktivnosti učenika. Primjena stečenog znanja i sposobnost prezentacije doživljenog.

34

1. razred

NAZIV AKTIVNOSTI: ČAKOVEC – GRADSKA KNJIŽNICA I PROMET


- upoznati Čakovec kao gradsko središte

- upoznati knjižnicu kao kulturnu ustanovu, poticati interes za knjigu i čitanje

- razumjeti potrebu poštovanja prometnih pravila; odgovorno sudjelovanje u prometu kao pješak

- posjetiti autobusni i kulturno se ponašati i ophoditi u javnim prijevoznim sredstvima i kulturnim ustanovama.


NOSITELJI: - voditeljica Senija Zadravec-Kermek, pratiteljice Dubravka Drvenkar i Petra Srnec, učenici 1.a/b/c razreda

NAČIN REALIZACIJE: Šetnja gradom, posjet i aktivnosti u igraonici knjižnice, posjet autobusnom kolodvoru.

VREMENIK: Svibanj 2019.


NAČIN


REZULTATA:

Praćenje aktivnosti učenika. Primjena stečenog znanja i sposobnost prezentacije viđenog i doživljenog.

NAZIV AKTIVNOSTI: POSJET AZILU


- upoznati postupke kao se brinuti o kućnim ljubimcima,

- prepoznati odgovorno ponašanje prema kućnim ljubimcima

- usvojiti temeljna znanja o životu sa kućnim ljubimcima te ih primjenjivati u privatnom, društvenom životu

- razviti pozitivan odnos prema kućnim ljubimcima i volontiranju,

- razviti svijest o vlastitom odgovornom odnosu prema životinjama

NAMJENA: Proširivanje stečenog znanja o zaštiti životinja, stvaranje osjećaja dobrobiti volontiranja.

NOSITELJI: Učenici 1. a/b/c razreda i učiteljice.

NAČIN REALIZACIJE: posjet azila

VREMENIK: Tijekom školske godine 2018./19.

TROŠKOVNIK: /

NAČIN


REZULTATA:

praćenje i analiza rada učenika

35

NAZIV AKTIVNOSTI: POSJET AMBULANTI

CILJEVI: Posjet zdravstvenoj ustanovi i upoznavanje zdravstvenog osoblja.

NAMJENA: Učenici će pobliže upoznati rad školske ambulante i na taj način upotpuniti svoje znanje o očuvanju zdravlja.


NAČIN REALIZACIJE: Posjet ambulanti, upoznati i opisati namjenu ambulante, upoznati radno mjesto i posao zdravstvenog osoblja. Razgovarati sa zdravstvenim osobljem, pripovijedati od doživljajima i usmeno izražavati doživljaje.

VREMENIK: Tijekom školske godine 2018./19.

TROŠKOVNIK: /

NAČIN


REZULTATA:

praćenje i analiza rada učenika

36

2. razred

NAZIV AKTIVNOSTI: PROMET U ZAVIČAJU

CILJEVI: Upoznati vrste prometa u zavičaju. Na određenim lokacijama upoznati različite vrste prometa i prometnih sredstava kojima je moguće prometovati u zavičaju. Posjetiti autobusni i željeznički kolodvor te zračnu luku Pribislavec (ako će postojati uvjeti i mogućnost posjeta.)

U praksi primijeniti osnove kulturnog ponašanja i ophođenja u javnim prijevoznim sredstvima.

Poticati razvoj ekološke svijesti u učenika.


NOSITELJI: Rosanda Vrus - voditelj, Marko Ružić - pratitelj, učenici 2. a/b razreda

NAČIN REALIZACIJE: Aktivnost će se realizirati primjerenim metodama na temelju promatranja, razgovora, demonstracije.

VREMENIK: Aktivnosti će se realizirati tijekom ožujka 2019.g


NAČIN


REZULTATA:


NAZIV AKTIVNOSTI: VATROGASNA POSTAJA I POLICIJA

CILJEVI: Posjetiti vatrogasnu i policijsku postaju u Čakovcu. Upoznati zanimanje i radno mjesto vatrogasca i policajca. Upoznati mjere opreza, uočiti opasnost i štetne posljedice požara, naučiti jedinstveni telefonski broj na koji prijavljujemo nesreće te naučiti oblikovati pravilnu poruku o istima.


NOSITELJI: Marko Ružić - voditelj, Rosanda Vrus - pratitelj, učenici 2. a/b razreda

NAČIN REALIZACIJE: Aktivnost će se realizirati primjerenim metodama na temelju promatranja, razgovora, demonstracije.

VREMENIK: Aktivnosti će se realizirati tijekom veljače 2019.


NAČIN


REZULTATA:

Pratit će se aktivnost učenika, primjena stečenoga znanja i sposobnost prezentacije doživljenog.

37

3. razred

NAZIV AKTIVNOSTI: PUTOVIMA PROŠLOSTI

CILJEVI: Upoznati kulturno – povijesne spomenike u zavičaju; objasniti ulogu obitelji Zrinski u povijesti Međimurja; upoznati najvažnije događaje iz prošlosti Međimurja; usporediti način života odijevanja, stanovanja u prošlosti i sadašnjosti.

U praksi primijeniti osnove kulturnog ponašanja i ophođenja u javnim prijevoznim sredstvima, kulturnim ustanovama i poticanje razvoja ekološke svijesti.


NOSITELJI: Voditeljica: Petra Ružić, pratitelji: Tatjana Šafarić, Emina Mlinarić, učenici 3. a/b/c razreda.

NAČIN REALIZACIJE: Aktivnost će se realizirati primjerenim metodama na temelju promatranja.

VREMENIK: Aktivnosti će se realizirati tijekom ožujka 2019.

TROŠKOVNIK: Prijevoz školskim autobusom, ulaznica za muzej

NAČIN


REZULTATA:


NAZIV AKTIVNOSTI: ŽUPANIJSKO SREDIŠTE

CILJEVI: Upoznati Čakovec kao županijsko središte Međimurske županije. Upoznati kulturnu, političku, prometnu i prosvjetnu ulogu županijskog središta.


NOSITELJI: voditelj: Tatjana Šafarić, pratitelji: Petra Ružić, Emina Mlinarić; učenici 3.a/b/c razreda

NAČIN REALIZACIJE: Učenici promatraju, samostalno uočavaju i opisuju zavičajno središte pomoću listića s uputama i zadatcima.

VREMENIK: Aktivnosti će se realizirati tijekom prosinca 2018.


NAČIN


REZULTATA:


38

NAZIV AKTIVNOSTI: PROČIŠČIVAČ, METEOROLOŠKA STANICA

CILJEVI: Upoznati mjerne uređaje u meteorološkoj stanici, shvatiti da se vremenske prilike mogu promatrati i mjeriti, saznati da se na temelju podataka mjerenja može izraditi prognoza vremena.

Upoznati način pročišćavanja otpadnih voda.

NAMJENA: Povezivanje izmjerenih podataka sa stvarnim vremenskim prilikama, korištenje vremenske prognoze u svakodnevnom životu. Razvijati svijest o potrebi čuvanja i racionalnog trošenja vode.

NOSITELJI: Emina Mlinarić - voditelj, Tatjana Šafarić i Petra Ružić - pratitelji, učenici 3.a/b/c razreda

NAČIN REALIZACIJE: Učenici će upoznati meteorološku stanicu u Nedelišću i način prikupljanja podataka o vremenskim prilikama. Upoznat će i način na koji se sakupljaju otpadne vode i pročišćuju.

VREMENIK: Aktivnosti će se realizirati tijekom siječnja 2019.


NAČIN


REZULTATA:

Prezentacija putem plakata, praćenje aktivnosti učenika, izrada prognoze na temelju zadanih podataka.

39

5.5.4. ŠKOLA PLIVANJA

NAZIV AKTIVNOSTI: ŠKOLA PLIVANJA – OBUKA NEPLIVAČA

CILJEVI: Osposobiti učenike za siguran boravak u vodi; usvojiti osnove plivanja.

NAMJENA: Program je namijenjen učenicima 3. razreda osnovnih škola.

NOSITELJ: Program provode učitelji TZK koji rade u osnovnim školama pa tako i Tihomir Grgić, učitelj TZK u našoj školi.

Pratitelji su razrednici 3. razreda - Petra Ružić, Tatjana Šafarić i Emina Mlinarić

NAČIN REALIZACIJE: Program se provodi na bazenima SRC Mladost Čakovec.

Obuka neplivača traje 16 sati raspoređena u 4 radnih dana. Učenici dolaze na bazene organizirano autobusom u pratnji učiteljica. Za vrijeme obuke za njih se brinu učitelji TZK, a u pauzama učiteljice u pratnji.

VREMENIK: Tijekom godine prema rasporedu koji određuju organizatori škole plivanja na razini županije.

TROŠKOVNIK: Planirana sredstva osigurava Županija Međimurska u sklopu projekta Obuka neplivača koji se provodi na području naše županije.

NAČIN


REZULTATA:

Učenici se na kraju programa ocjenjuju i ta se ocjena upisuje u imenik u rubriku praćenja i ocjenjivanja učenika. Učenici koji svladaju u potpunosti obuku plivanja na kraju dobivaju diplomu plivača.

40

5.6. PLAN PROJEKATA

NAZIV AKTIVNOSTI: 20 DANA DOBROTE

ISHODI: Učenici će:

- kroz aktivno učenje moći pričati o božićnim običajima

- obogatiti svoje iskustvo

- aktivno slušati i međusobno se uvažavati, prihvaćati različitosti i učiti jednih od drugih.

- slušati priča s božićnom tematikom i o njima se govorno, likovno i glazbeno izražavati;

- proučavati božićne običaje u svom kraju, istraživati, razgovarati s starijim osobama

- pozitivno se odnositi prema tradiciji i kulturi zavičaja

- njegovati običaje i razvijati potrebu za prezentacijom običaja likovnim, glazbenim i govornim izrazom.

NAMJENA: Upoznavanje tradicijskih običaja vezanih uz Božić.

NOSITELJI: Učenici 1. a/b/c razreda; učiteljice Dubravka Drvenkar, Petra Srnec, Senija Zadravec-Kermek.

NAČIN REALIZACIJE: Učenici će istraživati božićne običaje, izrađivati ukrase, čestitke te pripremati priredbu kojom će obilježiti božićne blagdane.

VREMENIK: Tijekom studenog i prosinca 2018.

TROŠKOVNIK: Listići sa zadatcima za timski rad; materijali za likovni izraz.

NAČIN


REZULTATA:

Prezentacija učeničkih radova putem izložbe i priredbe koju će prirediti za Božić.

41

NAZIV AKTIVNOSTI: 100. DAN ŠKOLE

CILJEVI: Okupiti učenike i učitelje škole koji su spremni na nacionalnoj/lokalnoj razini kroz odabrane sadržaje obilježiti ovaj dan u školi.


NOSITELJI: Učenici 1., 2., 3. i 4. razreda i učitelji razredne nastave.

NAČIN REALIZACIJE: Dan je isplaniran na način da učenici kroz vođene aktivnosti ostvaruju obrazovno-odgojne ciljeve i ishode u skladu s planom i programom, razvijaju temeljne kompetencije te samostalnim i timskim radom razvijaju socijalne i građanske vještine, znanja i stavove na osobnoj i društvenoj razini. Dan je zamišljen kao dan bez školskih udžbenika kroz igre i međupredmetne aktivnosti.

VREMENIK: Tijekom veljače 2019.

TROŠKOVNIK: Listići sa zadatcima za timski rad; materijali za kreativni izraz.

NAČIN


REZULTATA:

Prezentacija učeničkih radova.

NAZIV AKTIVNOSTI: RODITELJI VOLONTERI U ŠKOLI

CILJEVI: Pomicati vrijednost društva usmjerenog na djecu, odnosno društva koje djecu smatra svojim najvećim bogatstvom.

Osvijestiti roditelje, djecu i učitelje o važnosti zajedničkog dijaloga u usvajanju, primjeni i promicanju vrijednosti kvalitetnog zajedničkog provođenja vremena kroz zajedničke aktivnosti u školi.

NAMJENA: Uključiti aktivno roditelje u pomaganje pri izvođenju projektnih i ostalih aktivnosti u školi.


NAČIN REALIZACIJE: Roditelji će se uključivati na principu dobrovoljnosti u dogovoru s učiteljicama.


TROŠKOVNIK: /

NAČIN


REZULTATA:

Prezentacija radova, samovrednovanje.

42

NAZIV AKTIVNOSTI: DAN ZA OBITELJ

ISHODII: Učenici će:

- znati imenovati članove obitelji

- razlikovati užu i širu obitelj

- razumjeti važnost i ulogu svakog člana obitelji

- poticati osjećaj zajedništva, ljubavi, uvažavanja i odgovornosti svakog člana obitelji

- razumjeti potrebu kvalitetnog druženja članova obitelji

- moći prezentirati svoje uratke javno pred roditeljima

NAMJENA: Osposobiti učenike za samostalan kreativan izraz. Potaknuti samopouzdanje u nastupu.


NAČIN REALIZACIJE: Učenici će čitati i uvježbavati pjesmice, igrokaze i glazbene igre. Izrađivat će radove koje će pokloniti majkama za Majčin dan. Izrađivat će projekte kojima će prezentirati svoju obitelj.

VREMENIK: Tijekom travnja i svibnja 2019.


NAČIN


REZULTATA:

Prezentacija učeničkih radova putem izložbe i priredbe koju će prirediti za Majčin dan.

43

NAZIV AKTIVNOSTI: VRT

ISHODI: Učenici će: - imati pozitivnog stav prema uporabi samoniklog bilja u prehrani kod učenika kao i zdravih navika kod mlađe populacije, - biti osposobljeni za istraživački rad i kondicijske vježbe, - moći prepoznati i brati samoniklo bilje za prehranu, - stvarati pozitivan stav prema prirodi i njezinim resursima kao i našoj ovisnosti o njoj

NAMJENA: Osposobiti učenike za pravilan odnos prema prirodnim resursima i okolišu.


NAČIN REALIZACIJE: - uređivanje i održavanje gredica u školskom vrtu

- održavanje nastave u školskom vrtu

- prezentacija vrta široj javnosti

VREMENIK: Tijekom 2018./2019.

TROŠKOVNIK: 1000 kn za materijale i pribor za rad u školskom vrtu.

NAČIN


REZULTATA:

Ankete, listići za samoprocjenu, prezentacija ostalim učenicima škole, učiteljima i roditeljima.

44

NAZIV AKTIVNOSTI: PROJEKT – OBITELJ

CILJEVI: Znati imenovati članove obitelji. Razlikovati užu i širu obitelj. Razumjeti važnost i ulogu svakog člana obitelji. Poticati osjećaj zajedništva, ljubavi, uvažavanja i odgovornosti svakog člana obitelji.

NAMJENA: Osposobiti učenike za samostalan kreativan izraz. Potaknuti samopouzdanje u nastupu.

NOSITELJI: Učenici 3. i 4. razreda u PŠ Podbrest i učiteljica Emina Mlinarić.

NAČIN REALIZACIJE: Učenici će čitati i uvježbavati pjesmice, igrokaze i glazbene igre. Izrađivat će radove koje će pokloniti majkama za Majčin dan. Izrađivat će projekte kojima će prezentirati svoju obitelj.



NAČIN


REZULTATA:

Prezentacija učeničkih radova putem izložbe i priredbe koju će prirediti za Majčin dan.

NAZIV AKTIVNOSTI: PROJEKT – BOŽIĆNI OBIČAJI U MOM KRAJU

CILJEVI: Poticati zanimanje za slušanje priča s božićnom tematikom; poticati govorno, pisano likovno i glazbeno stvaralaštvo; poticati učenike na proučavanje božićnih običaja u svom kraju, istraživanje, razgovor s starijim osobama. Razvijati pozitivan odnos prema tradiciji i kulturi zavičaja. Njegovati običaje i razvijati potrebu za prezentacijom običaja likovnim, glazbenim i govornim izrazom.


NOSITELJI: Učenici 3. i 4. razreda u PŠ Podbrest i učiteljica Emina Mlinarić.

NAČIN REALIZACIJE: Učenici će istraživati božićne običaje, izrađivati ukrase, čestitke te pripremati priredbu kojom će obilježiti božićne blagdane.

VREMENIK: Tijekom studenog i prosinca 2018.

TROŠKOVNIK: Listići sa zadatcima za timski rad; materijali za likovni izraz.

NAČIN


REZULTATA:

Prezentacija učeničkih radova putem izložbe i priredbe koju će prirediti za Božić.

45

NAZIV AKTIVNOSTI: PROJEKT CAP PROGRAM (CHILD ASSAULT PREVENTION)

CILJEVI: Upoznati učenike, roditelje i sve zaposlenike škole sa zakonskim okvirom vezanim uz zlostavljanje djece, upoznati ih s vrstama nasilja i educirati ih o načinima sprječavanja nasilja (međuvršnjačkog nasilja, nasilja od strane nepoznatih i poznatih osoba te seksualnog nasilja).

NAMJENA: Sudionike CAP programa upoznati sa strategijama zaštite djece i načinima uklanjanja posljedica ako se nasilje dogodi. Sudionici su svi zaposlenici škole, učenici 3. i 4. razreda te njihovi roditelji.

NOSITELJI: Udruga roditelja Korak po korak iz Zagreba - nositelj licence za provedbu programa u RH, educirani CAP tim škole - učiteljice Rosanda Vrus i Đurđica Lukač i školska psihologinja Kristina Tota.

NAČIN REALIZACIJE: CAP tim će održati predavanje za zaposlenike škole i roditelje učenike 3. i 4. razreda dok će s učenicima i njihovim razrednicima provesti radionice.

VREMENIK: -predavanje za zaposlenike škole- listopad 2018.

3. razred - tijekom 1. polugodišta šk.g. 2018./2019.

4. razred - tijekom 2. polugodišta šk.g. 2018./2019.

TROŠKOVNIK: Sav informativni materijal osigurala je Udruga iz sredstva za projekte, a potrošni materijal OŠ Orehovica iz vlastitih sredstava.

NAČIN


REZULTATA:

Evaluacijski listići za zaposlenike škole, učenike 3. i 4. razreda te njihove roditelje.

Individualni razgovori sa svim učenicima koji su sudjelovali u programu i crteži učenika na navedenu problematiku. Pisanje izvješća nositelju programa te povremeno ponavljanje naučenih strategija s razrednicima.

46

NAZIV AKTIVNOSTI: PROJEKT – VRIJEME PRIJATELJA

CILJEVI: Osvijestiti učenike da nisu svi isti, ali jednako vrijede. Prihvaćanje drugih takvih kakvi jesu s manama i vrlinama, različitostima i poteškoćama. Razvijanje pozitivnih, prijateljskih osobina i načina ophođenja.

NAMJENA: Razvijati i poticati socijalne kompetencije i empatiju.

NOSITELJI: Rosanda Vrus, učiteljica i učenici 2.a razreda.

NAČIN REALIZACIJE: Radionicama, posjetima, druženjima, realizacijom filmskog projekta ostvariti ciljeve.


TROŠKOVNIK: Sredstva za radne materijale i IUN

NAČIN


REZULTATA:

Samovrednovanje učenika i osvrt na zajednički rad. Video materijali, fotografije i pisani prilozi.

NAZIV AKTIVNOSTI: PROJEKT – GODIŠNJA DOBA

CILJEVI: Uočiti promjene u neposrednom okolišu i njihov utjecaj na život.

Opisati vremenske prilike.

Spoznati osnovna obilježja godišnjeg doba

NAMJENA: Razvijati sposobnost uočavanja promjena u prirodi, usmenog izražavanja opisivanjem.


NOSITELJI: Rosanda Vrus, Marko Ružić, učenici 2.a/b razreda

NAČIN REALIZACIJE: Učenici će istraživati promjene u prirodi, bilježiti, sakupljati prirodnine.



NAČIN


REZULTATA:


47

NAZIV AKTIVNOSTI: PROJEKT - UVJETI ŽIVOTA ZELENE BILJKE

CILJEVI: Saznati da su voda, tlo, zrak, svjetlost i toplina uvjeti života zelene biljke, kako nedostatak jednog životnog uvjeta utječe na zelenu biljku, upoznati dijelove biljke i njihovu ulogu. Poticati učenike na promatranje i uočavanje promjena na biljkama u okolini. Osposobljavati učenike za samostalno istraživanje.

NAMJENA: Primjena stečenih saznanja u svakodnevnom životu.

NOSITELJI: Učiteljice i učenici 4.a/b/c razreda.

NAČIN REALIZACIJE: Učenici će istraživati uvjete života zelene biljke izvođenjem pokusa - saditi biljke u različitim uvjetima, pratiti i bilježiti nastale promjene na biljkama.


TROŠKOVNIK: Listići s uputama i zadacima za timski rad.

NAČIN


REZULTATA:

Samovrednovanje učenika

Prezentiranje rezultata pokusa

Uzgajanje cvijeća u razredu

48

NAZIV AKTIVNOSTI: PROJEKT – ČITANJE BAJKI, PRIČA I DJEČJE POEZIJE PREDŠKOLCIMA

CILJEVI: Stavljanje slikovnice i knjige u središte pažnje i kao izvor ugodnog, vrijednog izvora znanja. Poticanje razvoja mašte, bogaćenja dječjeg rječnika. Poticanje na analizu, razumijevanje redoslijeda događaja pročitanog, razvoj ljubavi prema slušanju priča i priprema za budućeg aktivnog čitatelja. Približavanje literature bajki,kratkih priča i poezije za djecu. Razvoj kognitivnih sposobnosti kroz analizu i prepričavanje pročitanog.

NAMJENA: Namjena ovog projekta je razvijanje timskog rada i suradnje između predškolaca i učenika razredne nastave 3.a, 3.b, 4.a i 4.b razreda. Priprema predškolaca za 1. razred i što lakši prijelaz iz predškolskih u školske klupe. Razvoj ljubavi za čitanje knjiga koje će im prenijeti učenici.

NOSITELJI: učiteljice trećih i četvrtih razreda i učenici 4.a i 4.b razreda

NAČIN REALIZACIJE: Učenici četvrtih razreda odlaziti će u prostorije predškole i čitati unaprijed odabrano djelo, zatim izvršiti kratku analizu i odgovarati na pitanja predškolaca.

VREMENIK: Cijelu školsku godinu u dogovoru s odgojiteljicama.

TROŠKOVNIK: Slikovnice, plakati

NAČIN


REZULTATA:

Evaluacija, odgojiteljice će kroz aktivnosti prezentirati sadržaje. Izrada plakata, maštovitih uradaka predškolaca.

Priprema za školu, razvoj koncentracije pažnje, poznavanje bajki, kratkih priča i dječje poezije, komunikacije i zabava uz slušanje priča.

NAZIV AKTIVNOSTI: PROJEKT – KALENDAR

CILJEVI: Istražiti porijeklo imena pojedinog mjeseca. Uočiti promjene na biljkama i pratiti život životinja po mjesecima. Istražiti rad ljudi u pojedinim mjesecima. Razvijati sposobnosti promatranja, bilježenja i opisivanja promjena u prirodi.

NAMJENA: Primjena stečenih znanja u svakodnevnom životu.

NOSITELJI: Učenici 2. a/b razreda te učitelji Rosanda Vrus i Marko Ružić

NAČIN REALIZACIJE: Učenici će promatrati promjene na biljkama, rad ljudi i život životinja kroz godinu i prikazati iz različitim oblicima izražavanja (slikanjem, pisanjem…)

VREMENIK: Tijekom školske godine

TROŠKOVNIK: Listići s uputama i zadatcima za timski rad, plakati.

NAČIN


REZULTATA:

Prezentiranje slikovnih materijala na plakatima, listićima.

49

NAZIV AKTIVNOSTI: PROJEKT - PUTOVIMA PROŠLOSTI

CILJEVI: Upoznati kulturno – povijesne spomenike u zavičaju; objasniti ulogu obitelji Zrinski u povijesti Međimurja; upoznati najvažnije događaje iz prošlosti Međimurja; usporediti način života, odijevanja, stanovanja u prošlosti i sadašnjosti..


NOSITELJI: Petra Ružić, Tatjana Šafarić, Emina Mlinarić, učenici 3. a/b/c razreda

NAČIN REALIZACIJE: Aktivnost će se realizirati primjerenim metodama na temelju promatranja.

VREMENIK: Aktivnosti će se realizirati tijekom ožujka 2019.

TROŠKOVNIK: /

NAČIN


REZULTATA:


NAZIV AKTIVNOSTI: PROJEKT – HERBARIJ

CILJEVI: Prepoznati listopadno drveće naših šuma po kori ili lišću. Razlikovati i prepoznati biljke koje rastu na travnjacima i u šumama. Naučiti pravila skupljanja i prešanja biljaka, te izrade herbarija. Osposobljavati učenike za samostalno istraživanje.

NAMJENA: Primjena stečenih znanja u svakodnevnom životu.

NOSITELJI: Učiteljice Đurđica Lukač, Jasenka Jekić i Emina Mlinarić i učenici 4.a/b/c razreda.

NAČIN REALIZACIJE: Učenici se istraživati drveće listopadnih šuma, biljke travnjaka, te izrađivati herbarij. Uspoređivat će sakupljene biljke i tražiti njihove nazive u priručnicima ili na internetu.


TROŠKOVNIK: Listići s uputama i zadatcima za timski rad, materijali za herbarij.

NAČIN


REZULTATA:

Samovrednovanje učenika.

Prezentiranje herbarija.

50

NAZIV AKTIVNOSTI: PROJEKT – DAN EUROPE (GRAĐANSKI ODGOJ I OBRAZOVANJE)

CILJEVI: Kroz aktivno, iskustveno, suradničko, projektno učenje i povezivanje sa stvarnim životom u društvenoj sredini izgraditi kod učenika ključne kompetencije za cjeloživotno učenje.

Razviti kod učenika svijest o različitosti kroz upoznavanja kultura država Europe.

Osposobljavanje i uključivanje učenika osnovnoškolskog uzrasta (od prvog

do četvrtog razreda) u rješavanje problematike današnjice, traženje rješenja kroz timski rad i suradnju, pravo na informiranje, aktivno djelovanje u zajednici te pridonošenje pripremi djece za ponašanje i djelovanje kao punopravnih građana Europske Unije.

NAMJENA: Pripremanje učenika da postanu odgovorni građani koji će svojim uključivanjem u zajednicu doprinositi stvaranju kvalitetne društvene zajednice.

Osposobljavanje i uključivanje učenika osnovnoškolskog uzrasta (od prvog

do četvrtog razreda) u rješavanje problematike današnjice, traženje rješenja kroz timski rad i suradnju, pravo na informiranje, aktivno djelovanje u zajednici te pridonošenje pripremi djece za ponašanje i djelovanje kao punopravnih građana Europske Unije.

NOSITELJI: Učiteljice Senija Zadravec-Kermek, Emina Mlinarić, Petra Srnec, Dubravka Drvenkar, Jasenka Jekić, Đurđica Lukač, Tatjana Šafarić, Petra Ružić, Marko Ružić i Rosanda Vrus; učenici razredne nastave OŠ Orehovica i PŠ Podbrest.

NAČIN REALIZACIJE: Iskustveno učenje, rad u skupinama, metoda suradničkog učenja, istraživački rad

VREMENIK: Travanj/svibanj 2019.

TROŠKOVNIK: Troškovi potrošnog materijala.


Izrada plakata, prezentacija, predstavljanje projekta.

51

NAZIV AKTIVNOSTI: ČITAJMO ZAJEDNO – ČITAJMO NAGLAS: ZABORAVLJENE KNJIGE

CILJEVI: Doživjeti školsku knjižnicu kao multimedijalni centar, koji na svojim policama i u svojim spremištima čuva i knjige koje nam svjedoče o povijesti i razvitku povijesti naše i strane dječje i ostale književnosti. Razvijati vještine čitanja s razumijevanjem i povezivanje usvojenih pojmova iz pročitanih naslova. Ukazati javnosti na važnost čuvanja kulturnog blaga i važnost školske knjižnice u tom pogledu.

NAMJENA: Osnovna namjena međuškolskog projekta “Čitajmo zajedno – čitajmo naglas“ je otkrivanje „zaboravljenih knjiga“ na policama školske knjižnice. Knjižničarka i razrednica će izabrati nekoliko naslova koji će biti obrađeni tijekom školske godine, a kulminacija će i ove godine biti u obliku revijalnog predstavljanja pročitanih naslova na završnici projekta u travnju.

NOSITELJI: Učenici 3. i 4. razreda u PŠ Podbrest, učiteljica Emina Mlinarić i školska knjižničarka

Učenici 1. c razreda OŠ Orehovica, učiteljica Senija Zadravec-Kermek

NAČIN REALIZACIJE: Odabir razreda koji sudjeluju u projektu, čitanje izabranih naslova, razmišljanje o pročitanom djelu, glazbeno-likovno- scensko-kreativno izražavanje, pronalaženje korisnih informacija iz pročitanih djela s povijesnog i sociološkog aspekta.

VREMENIK: Rujan: sastanak projektnog tima; posjet učenika školskoj knjižnici i odabir naslova koji će biti korišteni u projektu

Listopad: čitanje odabranog djela u razrednoj knjižnici područne škole; posjet školske knjižničarke područnoj školi; korelacija s obilježavanjem važnih dana iz kulturne i javne djelatnosti škole

Studeni: Power-point prezentacija vezana za Mjesec hrvatske knjige, a u korelaciji s izabranim naslovima; likovna radionica vezana uz pročitano djelo

Prosinac: posjet roditelja školi i čitanje naglas odabranog djela; dramsko scenske improvizacije vezane uz pročitano djelo

Siječanj: čitanje odabranog djela naglas – posjet baka/djedova u školi; glazbene radionice

Veljača: čitanje odabranog djela naglas – posjet ravnatelja škole; odabir načina prezentiranja djela na završnici projekta

Ožujak/travanj: priprema za završnicu projekta koja će korelirati s obilježavanjem Međunarodnog dana dječje knjige i Svjetskog dana knjiga i autorskih prava.

TROŠKOVNIK: Uredski materijal, sredstva za odlazak na završnicu projekta.

NAČIN


REZULTATA:

Evaluacija, izvještaj za medije i mrežne stranice škole.

Predstavljanje knjige na završnici projekta.

52

6. ŠKOLSKI KURIKUL PREDMETNE NASTAVE ZA ŠKOLSKU GODINU 2018./2019.

6.1. IZBORNA NASTAVA

NAZIV AKTIVNOSTI: VJERONAUK – 5. razred

CILJEVI: Usvajanje temeljnih vjeronaučnih znanja, kršćanskih i općeljudskih vrednota po kojima učenici postižu istinsku orijentaciju u životu općenito, a osobito u razvijanju kvalitetnih i sigurnih odnosa u svijetu u kojem žive.

NAMJENA: Vjeroučenici postaju sposobni otkriti snagu istinske vjere i zajedništva kao pomoć i potporu na svom životnom putu.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: vjeroučitelj Marko Horvat, učenici petih razreda.

NAČIN REALIZACIJE: Individualni rad, rad u skupinama, timski rad, edukacijske igre (kvizovi), rad s tekstovima.

VREMENIK AKTIVNOSTI: Od rujna 2018. do lipnja 2019.


NAČIN VREDNOVANJA: Način vrednovanja vjeroučenika je propisan od Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa. Vrši se pismenim i usmenim putem. Komponente ocjenjivanja su: znanje, stvaralačko izražavanje, zalaganje i kultura međusobnog komuniciranja.


Prezentacije u redovnoj nastavi; aktivno sudjelovanje u euharistijskom slavlju; sudjelovanje u karitativnim akcijama.

53


CILJEVI: Uočiti, upoznati i iskusiti snagu kršćanske vjere koja vodi do potpune prave slobode, upoznati i susreti Boga koji u SZ okuplja, oslobađa i spašava svoj izabrani narod, upoznati, susrest i prihvatiti Krista kao konačnog čovjekova Osloboditelja i Spasitelja, izgraditi otvorenost i stav prihvaćanja prema sakramentima kao znakovima susreta i jedinstva s Kristom, izgraditi osjećaj i stav za očuvanje kršćanskih sakralnih dobara.

NAMJENA: Učenici postaju sposobni izgraditi ozbiljan i odgovoran stav prema životnim činjenicama, kao što su ropstvo grijeha, zlo u svijetu, nepravda i patnja, osama i beznađe.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: vjeroučitelj Ninoslav Jambrović, učenici šestih razreda.







54


CILJEVI: Cjelovitije i dublje upoznati središnje istine kršćanske vjere kako bi mogli u duhu vjere lakše upoznati, razjasniti i prevladati osobne i zajedničke poteškoće i probleme na putu vjerskoga i mladenačkoga odrastanja.

Upoznati i izgraditi vlastitu osobnost, dublje upoznati dekalog, upoznati židovski narod i vjeru, upoznati proroke Staroga zavjeta, upoznati Isusovu želju da svi koji u njega vjeruju budu jedno, razvijati sposobnost uočavanja potrebe oproštenja i pomirenja s Bogom i s ljudima.

NAMJENA: Učenici s većim žarom prihvaćaju svoju vjeru i nastoje po njoj živjeti.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: vjeroučitelj Marko Horvat, učenici sedmih razreda.







55


CILJEVI: Upoznati, doživjeti i prihvatiti da je Bog Stvoritelj i Dovršitelj svijeta i našega života.

Otkriti i živjeti osnovne oblike kršćanskoga života kao istinske i prave mogućnosti cjelovitoga ostvarenja vlastitoga, kršćanskoga i ljudskoga života.

Otkriti snagu zajedništva, pravoga prijateljstva, ispravnog shvaćanja ljudske spolnosti koja je u službi ljubavi i života.

Otkriti, upoznati temeljne kršćanske vrednote vezane uz prijateljstvo, brak i celibat.

Otkriti ljepotu Božje slike u čovjeku te poziv na Božju dobrotu.

Upoznati i susresti Krista koji nam otkriva tajnu Boga i čovjeka.

U suodnosu sa župnom katehezom otkriti darove Duha Svetoga koji se primaju u sakramentu Potvrde.

NAMJENA: Vjeroučenici postaju sposobni otkriti snagu istinske vjere i zajedništva kao pomoć i potporu na svom životnom putu.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: vjeroučitelj Ninoslav Jambrović, učenici osmih razreda.







56

NAZIV AKTIVNOSTI: ENGLESKI JEZIK - 5. razred



B.5.1. - B.5.4. domena Međukulturna komunikacijska kompetencija


NAMJENA: ● razvijanje zanimanja i motiviranje učenika za ovladavanje jezikom

● samostalna komunikacija na engleskom jeziku u različitim situacijama

● usvajanje vještina potrebnih za samostalno učenje kao temelj za cjeloživotno obrazovanje

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Učenici petih razreda, učiteljica engleskog jezika Adela Tompoš

NAČIN REALIZACIJE: Aktivnost će se realizirati preko nastave u školi te radom na različitim projektima.

VREMENIK AKTIVNOSTI: Od 3. 9. 2018. do 14. 6. 2019. po 2 sata tjedno (70 sati godišnje), prema rasporedu.


NAČIN VREDNOVANJA: Učeničko znanje će se vrednovati opisno i brojčano u skladu s postignutim razinama ishoda pojedinih domena, usmenim i pismenim provjerama tijekom školske godine, izradom projekata, samovrednovanjem.




57









NOSITELJI AKTIVNOSTI: Učenici šestih razreda, učiteljica engleskog jezika Adela Tompoš


VREMENIK AKTIVNOSTI: Od 3. 9. 2018. do 14. 6. 2019. po 2 sata tjedno (70 sati godišnje), prema rasporedu






58









NOSITELJI AKTIVNOSTI: Učenici sedmih razreda, učiteljica engleskog jezika Adela Tompoš








59









NOSITELJI AKTIVNOSTI: Učenici osmih razreda, učiteljica engleskog jezika Adela Tompoš








60

NAZIV AKTIVNOSTI: INFORMATIKA - 7. razred


programiranje - C.7.1. - C.7.2. - domena Digitalna pismenost i komunikacija - D.7.1. - D.7.4. - domena e-Društvo

NAMJENA: - stjecanje umijeća uporabe računala i primjenskih programa

- prepoznavati prednosti i nedostatke uporabe tehnologije u svakodnevnom životu;

- razumjeti nužnu odgovornost pri uporabi tehnologije i informacija te posljedice njihove neodgovorne uporabe;

- upotrebljavati tehnološke mogućnosti za suradnju s drugima pri rješavanju problema

NOSITELJI AKTIVNOSTI: mr.sc. Tanja Oreški, učiteljica informatike

NAČIN REALIZACIJE: - metoda prikazivanja - metoda razgovora, praktičan rad - individualni rad i rad u paru - demonstracija i vježba - izrada prezentacija i multimedijalnih uradaka - izrada jednostavnih računalnih programa - izrada kvizova za ponavljanje gradiva - pretraživanje sadržaja I informacija putem Interneta

VREMENIK AKTIVNOSTI: - tijekom cijele školske godine 2018./2019. - nastava će se održavati u svakom razredu jednom tjedno u

blok satu, ukupno 70 sati


NAČIN VREDNOVANJA: Opisno i brojčano vrednovanje učenika u skladu s postignutim razinama ishoda pojedinih domena.






61

NAZIV AKTIVNOSTI: INFORMATIKA – 8. razred


programiranje - C.8.1. - C.8.3. - domena Digitalna pismenost i

komunikacija - D.8.1. - D.8.2. - domena e-Društvo

NAMJENA: - stjecanje umijeća uporabe računala i primjenskih programa

- prepoznavati prednosti i nedostatke uporabe tehnologije u svakodnevnom životu;

- razumjeti nužnu odgovornost pri uporabi tehnologije i informacija te posljedice njihove neodgovorne uporabe;

- upotrebljavati tehnološke mogućnosti za suradnju s drugima pri rješavanju problema

NOSITELJI AKTIVNOSTI: mr.sc. Tanja Oreški, učiteljica informatike

NAČIN REALIZACIJE: - metoda prikazivanja - metoda razgovora, praktičan rad - individualni rad i rad u paru - demonstracija i vježba - izrada prezentacija i multimedijalnih uradaka - izrada jednostavnih računalnih programa - izrada kvizova za ponavljanje gradiva - pretraživanje sadržaja I informacija putem Interneta

VREMENIK AKTIVNOSTI: - tijekom cijele školske godine 2018./2019. - nastava će se održavati u svakom razredu jednom tjedno

u blok satu, ukupno 70 sati


NAČIN VREDNOVANJA: Opisno i brojčano vrednovanje učenika u skladu s postignutim razinama ishoda pojedinih domena.






62

6.2. DODATNA NASTAVA

NAZIV AKTIVNOSTI: HRVATSKI JEZIK

CILJEVI: Osposobiti učenike za jezičnu komunikaciju koja im omogućuje ovladavanje sadržajima svih nastavnih predmeta.

Produbiti i proširiti znanja, vještine, sposobnosti i navike koje pridonose učenikovu osobnom razvoju i omogućuju im aktivno sudjelovanje u društvu.

NAMJENA: Uspješno snalaženje učenika u svakodnevnim priopćajnim situacijama.

Razlikovanje standardnog i jezika i zavičajnog idioma.

Njegovanje zavičajnog idioma.

Suzbijanje straha od jezika.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Učiteljica hrvatskoga jezika Marija Požgaj, učenici 7. razreda.

NAČIN REALIZACIJE: Istraživanje i rješavanje jezičnih problema na koje učenici nailaze u školi i u svakodnevnim priopćajnim situacijama. Proučavanje jezikoslovne literature i priručnika. Sudjelovanje u izvanučioničkoj nastavi u korelaciji s drugim odgojno obrazovnim predmetima (povijest, geografija, strani jezik, vjeronauk).


Dodatna nastava će se održavati dva sata tjedno.

TROŠKOVNIK: Sredstva za izradu nastavnih pomagala: papiri u boji, fotokopirni papiri, vodootporni flomasteri, papiri za plakate, tinta za pisač.

Sredstva za izvanučioničku nastavu: autobusni prijevoz.

Literatura: Pravopis hrvatskoga jezika, Gramatika hrvatskoga jezika, Rječnik hrvatskoga jezika

NAČIN VREDNOVANJA: pisano praćenje učeničkih sposobnosti, interesa i postignuća.


Prezentacije u dodatnoj i redovnoj nastavi, natjecanje iz hrvatskoga jezika.

63

NAZIV AKTIVNOSTI: VJERONAUK

CILJEVI: - produbljivanje gradiva vjeronauka

- upoznavanje kršćanskih blagdana

- razvijanje kreativnosti kod učenika

- upoznavanje biblijskih sadržaja koji nisu predviđeni Planom i programom vjeronauka u osnovnoj školi

- osposobiti učenike za samostalno snalaženje s tekstovima u Bibliji

- produbiti i razvijati kod učenika duhovne i stvaralačke sposobnosti za razvijanje svog osobnog odgovora na Božju riječ.

- upoznavanje pojedinih biblijskih osoba

- posjet župnoj crkvi, župnom uredu i župniku

NAMJENA: U komunikaciji s biblijskim tekstovima dodatno motivirati učenike za biblijske i vjeronaučne sadržaje koji prate crkvenu godinu.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: vjeroučitelj Marko Horvat, učenici 7. razreda

NAČIN REALIZACIJE: Usmenim izlaganjem, razgovorom, radom na tekstovima, usmenim, pisanim, scenskim, glazbenim, molitvenim izražavanjem, meditacijom…


Dodatna nastava će se održavati dva sata tjedno.

TROŠKOVNIK: Troškovi kopiranja, troškovi za papir, hamer papir, mogući troškovi za razna likovna sredstva .

NAČIN VREDNOVANJA: -opisno praćenje pojedinog učenika


- rezultate rada prezentirati na školskim događanjima

64

NAZIV AKTIVNOSTI: NJEMAČKI JEZIK

CILJEVI: Osposobiti učenike za jezičnu komunikaciju koja im omogućuje snalaženje u svakodnevnim situacijama.

Produbiti i proširiti znanja, vještine, sposobnosti i navike koje pridonose učenikovu osobnom razvoju i omogućuju im aktivno sudjelovanje u društvu.

NAMJENA: Uspješno snalaženje učenika u svakodnevnim komunikacijskim situacijama.

Razvoj učenikove kreativnosti

Uvođenje učenika u istraživački rad te razvijanje samostalnosti u radu.

Priprema za natjecanje.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Učiteljica njemačkog jezika Jasminka Dodlek (učenici 8.razreda).

NAČIN REALIZACIJE: Razgovor, praktični rad, prikupljanje informacija, izrada plakata, izrada prezentacija, rješavanje dodatnih zadataka iz njemačkog jezika, gledanje filmova.


Dodatna nastava će se održavati jedan sat tjedno tijekom školske godine 2018./2019, (dio aktivnosti bit će odrađen u sklopu terenske nastave).

.

TROŠKOVNIK: Sredstva za izradu nastavnih pomagala: papiri u boji, fotokopirni papiri, vodootporni flomasteri, papiri za plakate, tinta za pisač.

Sredstva za izvanučioničku nastavu

NAČIN VREDNOVANJA: pisano praćenje učeničkih sposobnosti, interesa i postignuća.


Prezentacije u dodatnoj i redovnoj nastavi, natjecanje iz njemačkog jezika.

65

NAZIV AKTIVNOSTI: BIOLOGIJA

CILJEVI: Pojačano obrazovanje učenika osmih razreda u nastavnom predmetu biologije.

Razvijanje kompetencija koje su predviđene redovnim nastavnim planom i programom uz proširenje i dodatak novih kompetencija.

Pripremanje za školsko i županijsko natjecanje Znanost mladima koje provodi Županijsko stručno vijeće učitelja prirode i biologije i Agencija za odgoj i obrazovanje

NAMJENA: Razvijanje kompetencija specifičnih za znanstveno područje biologije: evolucijski razvoj živog svijeta, ekološka obilježja zavičajnih vrsta, ustrojstvo ljudskog organizma i očuvanje zdravlja. Razvijanje sposobnosti i vještina eksperimentalnog rada u laboratoriju

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Tomislav Vrbanec, učitelj biologije i kemije

NAČIN REALIZACIJE: Plan dodatne nastave izradit će se prema sastavu skupine učenika koji će se prijaviti za dodatnu nastavu.

Plan se temelji na postojećem planu i programu redovne nastave biologije.

VREMENIK AKTIVNOSTI Skupina će se sastajati jednom tjedno, dva školska sata. Mjesto održavanja je učionica biologije i kemije.

TROŠKOVNIK: Fotokopirni papir, laboratorijski pribor, kemikalije, mikroskop

NAČIN VREDNOVANJA: Opisno praćenje učeničkih postignuća i interesa za rad.


Prezentacije u redovnoj i dodatnoj nastavi

66

NAZIV AKTIVNOSTI: GEOGRAFIJA

CILJEVI: Proširivanje osnovnih znanja o prirodno-geografskim i društveno-geografskim obilježjima u svijetu i domovini. Osposobljavanje učenika za samostalno korištenje suvremenih sredstava orijentacije i uvođenje u GIS.

NAMJENA: Razvoj geografskog mišljenja, sposobnosti korištenja geografske karte te uočavanja uzročno-posljedičnih veza. Razvoj kreativnosti, informatičke pismenosti, komunikacijskih i prezentacijskih vještina. Razvijanje tolerancije prema različitim narodima i navikama. Uvođenje učenika u istraživački rad te razvijanje kritičkog mišljenja i zaključivanja.

Priprema za natjecanje iz geografije.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Učiteljica geografije Aleksandra Srnec , učenici 5., 6. i 8. razreda

NAČIN REALIZACIJE: Gledanje filmova, razgovor, praktični rad, prikupljanje informacija, analiza, izrada plakata,grafikona, izrada prezentacija, rješavanje dodatnih zadataka.

VREMENIK AKTIVNOSTI: rujan - lipanj (3 sata tjedno – 105 sati godišnje)

TROŠKOVNIK: Potrošni materijal – fotokopirni papir, papir u boji, plakat, tinta u boji.

NAČIN VREDNOVANJA: Opisno praćenje učeničkih postignuća i interesa za rad. Natjecanje iz geografija (školsko i županijsko).


Natjecanja iz geografije (školska, županijska i državna razina), te prezentacije u redovnoj i dodatnoj nastavi.

67

6.3. DOPUNSKA NASTAVA

NAZIV AKTIVNOSTI: MATEMATIKA

CILJEVI : Stjecanje temeljnih matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi i društvu.

Stjecanje osnova matematičke pismenosti i matematičkih kompetencija (čitanje, pisanje, logičko mišljenje, samostalnost, točnost, urednost).

NAMJENA: Kod učenika razviti matematički način razmišljanja i komuniciranja, osposobiti ga za samostalno rješavanje zadataka. Potaknuti razvoj logičkog mišljenja kod učenika te ih osvijestiti o povezanosti nastavnih matematičkih sadržaja i svakodnevice. Razvoj pozitivnog odnosa prema matematici i razvoj svijest o vlastitom matematičkom umijeću.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: učiteljice matematike Iva Matulina Martinjak, Ivana Poljak i Lidija Kokot ; učenici 5., 6. i 8. razreda s teškoćama u svladavanju gradiva

NAČIN REALIZACIJE: - individualizirani pristup svakom učeniku - demonstracija i vježbe kroz raznovrsne matematičke

zadatke, igre, kvizove

VREMENIK AKTIVNOSTI: jedan sat tjedno za svaki razred tijekom cijele školske godine 2018./2019.

TROŠKOVNIK: troškovi za potrebe kopiranja i ispisivanja materijala

(fotokopirni papiri, papiri u boji, tinta za pisač)

NAČIN VREDNOVANJA: opisno praćenje učenikovih sposobnosti, postignuća i interesa i brojčana ocjena koja se bilježi u imenik.


Sukladno opisnom praćenju učenika,ovisno o redovitom pohađanju nastave DOP-a, kao i pokazanom zalaganju pojedinog učenika na satu DOP-a, u imenik se unosi ocjena iz aktivnosti ili u rubriku usvojenosti znanja

68

NAZIV AKTIVNOSTI: HRVATSKI JEZIK

CILJEVI: Usvojiti osnove nastavnog gradiva, razviti sposobnosti i vještine u komunikaciji koja učenicima omogućuje ovladavanje sadržajima svih nastavnih predmeta. Razviti kod učenika sigurnost u samostalnom radu.

NAMJENA:

Olakšati učenicima svladavanje gradiva, dodatno objasniti i uvježbati dijelove nastavnog gradiva koje učenici teže usvajaju, posvetiti se učenicima s teškoćama u učenju, a posebno onima koji rade po individualnom odgojno-obrazovnom programu.


Učiteljica Hrvatskoga jezika Ivanka Novak te učenici predmetne nastave (7. razred) i učiteljica Indira Valkaj te učenici 6. i 8. razreda.

NAČIN REALIZACIJE: Održavanje sati vježbanja i ponavljanja.


Jedan sat tjedno (7. razred).

Dva sata tjedno (jedan sat učenici 6. r. i jedan sat uč. 8. razr.).

TROŠKOVNIK: Papir za kopiranje nastavnih listića (oko 50 kn).

NAČIN VREDNOVANJA:

Opisno praćenje i ocjenjivanje učenika koje se bilježi u e-dnevnik.


Sukladno opisnom praćenju učenika, ovisno o redovitim dolascima na sate DOP-a i zalaganju pojedinog učenika na satu, u e- dnevnik se unosi ocjena iz aktivnosti ili u rubriku usvojenosti znanja.

69

NAZIV AKTIVNOSTI: POVIJEST

CILJEVI: Usvojiti osnove nastavnog gradiva, razviti sposobnosti i vještine u komunikaciji koja učenicima omogućuje ovladavanje sadržajima nastavnog predmeta povijesti. Razvijanje radnih navika. Razviti kod učenika sigurnost u samostalnom radu.

NAMJENA:

Olakšati učenicima svladavanje gradiva, dodatno objasniti i uvježbati dijelove nastavnog gradiva koje učenici teže usvajaju, posvetiti se učenicima s teškoćama u učenju, a posebno onima koji rade po individualnom edukacijskom programu.


Učiteljica Sanja Drakulić, učenici 5., 6.i 7. razreda

NAČIN REALIZACIJE: Održavanje sati vježbanja i ponavljanja.


Tijekom školske godine 2018./2019.Dva sata tjedno, 70 sati godišnje, prema rasporedu.

TROŠKOVNIK: Papir za kopiranje nastavnih listića.

NAČIN VREDNOVANJA:

Opisno praćenje i brojčano ocjenjivanje učenika koje se bilježi u e-dnevnik.


Sukladno opisnom praćenju učenika, ovisno o redovitim dolascima na sate DOP-a i zalaganju pojedinog učenika na satu, u imenik se unosi ocjena iz aktivnosti ili u rubriku usvojenosti znanja.

70


CILJEVI: Pomoći učenicima u svladavanju nastavnih sadržaja, razvijati sposobnosti i vještine koje će im omogućiti lakše praćenje redovne nastave i usvajanje sadržaja, razvijanje radnih navika, samostalnosti u radu i razvijanje pozitivnog odnosa prema učenju stranih jezika.

NAMJENA:

Dopunska nastava njemačkog jezika namijenjena je učenicima kojima je potrebna pomoć u učenju te svladavanju određenih nastavnih sadržaja, a posebno učenicima koji se školuju prema individualnom odgojno-obrazovnom programu.


Učiteljica njemačkog jezika Gorana Šavora Peter, učenici 5. i 6. razreda.

NAČIN REALIZACIJE: Primjenjuju se različiti oblici rada, a naglasak je na individualnom pristupu učeniku.

Sadržaj rada prati sadržaje redovne nastave u skladu s planom i programom za 5. i 6. razred.


rujan 2018. - lipanj 2019., 2 školska sata tjedno


NAČIN VREDNOVANJA:

Opisno praćenje i ocjenjivanje učenika te brojčana ocjena koje se bilježe u e-imenik.


Rezultati postignuti tijekom pohađanja dopunske nastave vrednovat će se usmenim i pismenim provjeravanjem i ocjenjivanjem tijekom redovne nastave. Rezultati vrednovanja će se koristiti za analizu napredovanja učenika.

71


CILJEVI: Pomoći učenicima u svladavanju nastavnih sadržaja, razvijati sposobnosti i vještine koje će im omogućiti lakše praćenje redovne nastave i usvajanje sadržaja, razvijanje radnih navika, samostalnosti u radu i razvijanje pozitivnog odnosa prema učenju stranih jezika.

NAMJENA:

Dopunska nastava njemačkog jezika namijenjena je učenicima kojima je potrebna pomoć u učenju te svladavanju određenih nastavnih sadržaja, a posebno učenicima koji se školuju prema individualnom odgojno-obrazovnom programu.


Učiteljica njemačkog jezika Jasminka Dodlek, učenici 8. razreda

NAČIN REALIZACIJE: Primjenjuju se različiti oblici rada, a naglasak je na individualnom pristupu učeniku.


rujan 2018. - lipanj 2019., 1 školski sat tjedno


NAČIN VREDNOVANJA:

Opisno praćenje, vrednovanje i brojčano ocjenjivanje učenika koje se bilježe u e-imenik.


Rezultati postignuti tijekom pohađanja dopunske nastave vrednovat će se usmenim i pismenim provjeravanjem i ocjenjivanjem tijekom redovne nastave. Rezultati vrednovanja će se koristiti za analizu napredovanja učenika.

72

NAZIV AKTIVNOSTI: FIZIKA

CILJEVI: Stjecanje temeljnih fizikalnih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi i društvu. Stjecanje osnova matematičke pismenosti koje su potrebne u fizici (pretvaranje mjernih jedinica, računanje zadataka…),razvoj logičkog mišljenja i promatranja svijeta oko sebe na fizikalni način.

NAMJENA: Kod učenika razviti fizikalni način razmišljanja, osposobiti ga za samostalno rješavanje zadataka. Potaknuti razvoj logičkog mišljenja kod učenika te ih osvijestiti o povezanosti nastavnih sadržaja u fizici i svakodnevice(energije, sile,električne struje) Razvoj pozitivnog odnosa prema fizici i razvoj svijest o vlastitom fizikalnom umijeću.


Učiteljica fizike Ivana Poljak, učenici 7. razreda

NAČIN REALIZACIJE: individualizirani pristup svakom učeniku izvođenje pokusa

VREMENIK AKTIVNOSTI

jedan sat tjedno tijekom cijele školske godine 2018./2019.

TROŠKOVNIK: troškovi za potrebe kopiranja i ispisivanja materijala (fotokopirni papiri, papiri u boji, tinta za pisač)

NAČIN VREDNOVANJA:

opisno praćenje učenikovih sposobnosti, postignuća i interesa i brojčana ocjena koja se bilježi u imenik.


sukladnom opisnom praćenju učenika, ovisno o redovitom pohađanju nastave DOP-a, kao i pokazanom zalaganju pojedinog učenika na satu DOP-a, u imenik se unosi ocjena iz aktivnosti ili usvojenosti znanja

73

6.4. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

NAZIV AKTIVNOSTI: DRAMSKA GRUPA

CILJEVI: Pridonijeti osposobljavanju učenika za govornu komunikaciju, uvoditi učenike u samostalno čitanje poezije; uvježbavanje govornih vrjednota: rečeničnog naglaska, intonacije, stanke, jačine i boje glasa, tempa/brzine, ritma…

Slušanje glazbenih djela inspiriranih pjesnikovim tekstovima, provoditi vježbe opuštanja, dramske tehnike;

dramske igre: Improvizacijom do predstave. Multidisciplinarno povezivanje odgojnih i obrazovnih predmeta (povijest, glazbena kultura, likovna kultura, vjeronauk, geografija, hrvatski jezik).

NAMJENA: Razvijanje sposobnosti kritičkog mišljenja i sposobnosti rješavanja problema. Razlikovati standardni jezik i zavičajni idiom. Kroz poeziju i dramu otkriti nove stvaralačke izvore u sebi. Razvijati izvođačku disciplinu. Razvijanje pozitivnog odnosa prema radu.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Učiteljica hrvatskoga jezika Indira Valkaj, učenici od 5. do 8. razreda.

NAČIN REALIZACIJE: Provoditi dramske igre koje pružaju značajne mogućnosti za razvoj stvaralačkih sposobnosti, za oslobađanje u prostoru i pokretu, za koncentraciju pozornosti i mašte…

Provoditi kolektivno stvaranje priče, dramske tehnike; gradacija zadanih emocija. Razrada različitih tema i razumijevanje pojma uloge. Oblikovanje javnog nastupa i izvođačka disciplina.

Rad na prikupljanju materijala vezanih uz izvannastavne aktivnosti, praktična izrada kostima, rekvizita, scenografije…

VREMENIK AKTIVNOSTI: Rad dramske grupe održavat će se tijekom šk. god. Grupa će se sastajati jednom tjedno u učionici hrvatskoga jezika u školi, a ostatak satnice grupa će realizirati u školskoj dvorani.

TROŠKOVNIK: Materijali za izradu kostima, rekvizita, scenografije, CD sa snimljenom glazbenom podlogom i zvučnim efektima...

NAČIN VREDNOVANJA: Opisno praćenje učeničkih sposobnosti, postignuća i interesa za rad.


Prezentacije u izvannastavnoj i redovnoj nastavi- nastupi na školskim priredbama, manifestacijama, LIDRANU.

74

NAZIV AKTIVNOSTI: LITERARNA GRUPA

CILJEVI: Razvijanje kreativnosti, slikovitosti, jasnosti u pisanom izražavanju, njegovanje dijalektalnog izričaja i odgojnih vrednota (prijateljstvo, humanost…). Omogućiti stjecanje znanja o sredstvima izražavanja u literarnom stvaralaštvu, usvajanje vještina, sposobnosti, stajališta, vrijednosti i navika koje pridonose učenikovu osobnom razvoju i omogućuju im aktivno sudjelovanje u društvu.

NAMJENA: Razvijanje pisanog izričaja, kreativnosti i odgojnih vrednota. Stvaranje doživljajnih i maštovitih tekstova koji uključuju osobine izvornog i originalnog dječjeg stvaralaštva standardnim hrvatskim jezikom i kajkavskim narječjem.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Učenici predmetne nastave (5. – 8. r.) i učiteljica Hrvatskog jezika Ivanka Novak.

NAČIN REALIZACIJE: Individualni rad i rad u skupinama.

VREMENIK AKTIVNOSTI: jedan sat tjedno u školskoj godini 2018./2019.

TROŠKOVNIK: Papiri za kopiranje, tinta za pisač, papiri u boji, flomasteri, drvene bojice, papiri za plakate, kolaž papir, ljepilo (oko 200kn).

NAČIN VRJEDNOVANJA: Opisno ocjenjivanje zalaganja u radu.

NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VRJEDNOVANJA:

Javni nastup, natjecanja, smotre...

75

NAZIV AKTIVNOSTI: VELIKI ZBOR

CILJEVI: Razvijanje pozitivnih osjećaja prema glazbi, razvijanje glasa i kreativnosti. Omogućiti učenicima stjecanje vještine pjevanja te razvijati učenikove glazbene sposobnosti – produktivne i reproduktivne. Uz učenje pjevanja, stjecanja drugih važnih glazbenih znanja, vještina i navika, omogućiti učenicima cjelovit glazbeni razvitak. Brinuti da se cjelokupni odgojno-obrazovni proces odvija prema suvremenim psihološkim, pedagoškim i metodičkim spoznajama uz poštovanje osobnosti svakog učenika.

NAMJENA: Razvijanje pozitivnih osjećaja prema glazbi, razvijanje glazbenih sposobnosti.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Učitelj glazbene kulture Zlatko Bacinger, učenici od 5. – 8. razreda.

NAČIN REALIZACIJE: Program je sastavljen od raznih skladbi iz klasične literature, skladbi popularne literature i izvorne narodne glazbe, koje učenici uz pomoć nastavnika obrađuju.

VREMENIK AKTIVNOSTI: Godišnje je planirano 2 sata tjedno + dodatne probe uoči nastupa, što ujedno sadrži jedan javni nastup u polugodištu.

TROŠKOVNIK: Papir za fotokopiranje partitura.

NAČIN VREDNOVANJA: Pismeno praćenje učenika u napredovanju, zalaganju, nastupi, točnost izvedbe.


Rezultati se koriste za unapređenje rada.

76

NAZIV AKTIVNOSTI: TAMBURAŠKA GRUPA

CILJEVI: Svladati osnove glazbene pismenosti i sviranja na tamburi.

Usavršavati tehnike trzanja, solffeggio.

NAMJENA: Naučiti svirati tambure, služiti se notama, čitati i svirati notne partiture s naglaskom na zavičajne pjesme, kola i plesove. Sudjelovanje u kulturnoj i javnoj djelatnosti škole. Posebno isticati skupno muziciranje gdje učenik doživljava svu ljepotu druženja uz glazbu te razvija važnu osobinu - sposobnost tolerancije i međusobnog poštovanja.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Učitelj glazbene kulture Zlatko Bacinger, učenici od 1. – 8. razreda

NAČIN REALIZACIJE: Nastava se realizira u učionici.

VREMENIK AKTIVNOSTI: Nastava se održava 2 sata tjedno.

TROŠKOVNIK: Žice: Trzalice, partiture, papir za fotokopiranje

Održavanje i popravak tambura

NAČIN VREDNOVANJA: Pismeno praćenje učenika u napredovanju i ovladavanju tehnikama sviranja koje će im koristiti kroz cijeli život.


Rezultati se koriste za unapređenje rada.

77

NAZIV AKTIVNOSTI: GLAZBENA KREATIVNA RADIONICA

CILJEVI: Istraživačkim radom obnoviti i koristiti zanemarene i zaboravljene etno instrumente. Omogućiti učenicima stjecanje vještine sviranja na glazbalima Orffovog instrumentarija koja se u školi poučavaju, te razvijati učenikove glazbene produktivne i reproduktivne sposobnosti . Pratiti učenikov napredak u cjelini i u svim pojedinim elementima napredovanja – glazbenosti, znanjima i vještinama u cilju usmjeravanja učenika za one djelatnosti (glazbalo) na kojima su im izgledi najveći. Promicati glazbu putem javne djelatnosti (priredbe) i utjecati na unaprjeđivanje glazbene kulture u sredini u kojoj škola djeluje.

NAMJENA: Kreativno korištenje Orffovog instrumentarija u kombinaciji s etno instrumentima s područja pripadajuće lokalne zajednice.

Posebno isticati skupno muziciranje gdje učenik doživljava svu ljepotu druženja uz glazbu te razvija važnu osobinu - sposobnost tolerancije i međusobnog poštovanja.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Učitelj glazbene kulture Zlatko Bacinger, učenici od 5. – 8. razreda.

NAČIN REALIZACIJE: Program je sastavljen od raznih skladbi izvorne narodne glazbe koje učenici obrađuju uz pomoć nastavnika. Godišnje je planirano 2 sata tjedno, što ujedno sadrži javne nastupe organizirane u školi i izvan nje.

VREMENIK AKTIVNOSTI: Izvannastavna aktivnost za učenike V.-VIII. r.

1 skupina, 2 sata tjedno.

TROŠKOVNIK: Papir za fotokopiranje partitura.

Blok flaute – 10 kom.

NAČIN VREDNOVANJA: Opisno praćenje učeničkih sposobnosti, postignuća i interesa za rad.


Prezentacije u izvannastavnoj i redovnoj nastavi – nastupi na školskim priredbama, manifestacijama.

78

NAZIV AKTIVNOSTI: English Corner

CILJEVI: - razvijanje logičkog mišljenja, kreativnosti, tolerancije...

- razvijanje zanimanja i motiviranje učenika za ovladavanje jezikom

-samostalna komunikacija na engleskom jeziku u različitim situacijama

- usvajanje vještina potrebnih za samostalno učenje kao temelj za cjeloživotno obrazovanje

NAMJENA: - dodatni rad s učenicima koji pokazuju zanimanje za engleski jezik

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Učiteljica engleskog jezika Adela Tompoš, učenici 5.-8. razreda

NAČIN REALIZACIJE: -radionice, predavanje, igre, grupni rad, javni nastupi, izvanučionička nastava, individualni rad, praktični rad, razni mini projekti

VREMENIK AKTIVNOSTI: Od 3.9.2018. do 14.6. 2019. po 2 sata tjedno (70 sati godišnje), prema rasporedu

TROŠKOVNIK: Troškovi će biti usmjereni na potrošni materijal.

NAČIN VREDNOVANJA: Opisno praćenje učeničkih postignuća.


Rezultati vrednovanja koristit će se u planiranju budućih aktivnosti.

79

NAZIV AKTIVNOSTI: MLADEŽ HRVATSKOG CRVENOG KRIŽA

CILJEVI: Usmjeravanje odgoja i obrazovanja na razvoj čovječnosti i stvaranje svijesti o pomaganju u teškim životnim situacijama koje mogu zadesiti pojedinca. Jačanje svijesti o štetnosti ovisnosti i poticanje navika koje vode do očuvanja zdravlja. Upoznavanje s međunarodnim zakonima i sporazumima o postupanju u ratnim sukobima koji se tiču zarobljenika, ranjenika i civila. Osposobljavanje za pružanje prve pomoći. Povezivanje s gradivom biologije i povijesti.

NAMJENA: Razvoj kompetencija za pružanje prve pomoći. Razvijanje osjećaja čovječnosti prema drugima. Razvijanje radnih navika i organizacijskih sposobnosti. Razvijanje manualnih sposobnosti vezanih uz postupke pružanja prve pomoći i proširenje znanja o biologiji čovjeka.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Marko Horvat, vjeroučitelj, učenici.

NAČIN REALIZACIJE: Radionice na temelju priručnika Humane vrednote koji je izdao Hrvatski crveni križ.

Vježbanje postupaka prve pomoći prema Priručniku i Repetitoriju (uz CD) koji je izdao Hrvatski crveni križ.

VREMENIK AKTIVNOSTI: Tijekom nastavne godine 2018. – 2019.

Skupina će se sastajati jednom u dva tjedna, dva školska sata. Mjesto održavanja je učionica biologije i kemije, a prilikom uvježbavanja prve pomoći školska dvorana.

TROŠKOVNIK: Fotokopirni papir, medicinski materijali.



Izvješća i rezultati koristit će se tijekom planiranja i pisanja kurikuluma za novu nastavnu godinu.

80

NAZIV AKTIVNOSTI: IZVIĐAČI

CILJEVI: Osnovni cilj ovog projekta je sudionicima osigurati stjecanje i razvijanje znanja i iskustava o prirodi i životu u njoj i razvijanje tolerantnih, demokratskih i nenasilnih oblika ponašanja. Omogućiti boravak djece u prirodi.

NAMJENA: Razvoj socijalnih vještina potrebnih za aktivno sudjelovanje u društvu, razvoj zanimanja za spoznavanje zakonitosti o prirodi i društvu. Upoznati učenike s temeljnim načelima ekologije.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Učiteljica: Sanja Drakulić

Vanjski suradnici: Izviđački odred “Sirius” iz Varaždina, Savez izviđača Hrvatske (SIH).

Učenici škole od 5. do 8. razreda.

NAČIN REALIZACIJE: Sastanci, izleti, logorovanja, natjecanja, polaganje izviđačkih vještina, 35 sati godišnje.

VREMENIK AKTIVNOSTI: Tijekom cijele školske godine 2018./2019. (od rujna do lipnja), vikendima, tijekom zimskog, proljetnog i ljetnog odmora učenika.

TROŠKOVNIK: Članarina u Savezu izviđača Hrvatske, prijevoz učenika, obilježja (marame, amblemi). Literatura, edukacija voditelja,

cca: 10.000, 00 kn

NAČIN VREDNOVANJA: Natjecanja, opisno praćenje učeničkih postignuća, polaganje izviđačkih vještina. Pregledavanje i vrjednovanje izviđačkih dnevnika.


Izvješća i rezultati koristit će se tijekom planiranja i pisanja kurikula za sljedeću nastavnu godinu.

81

NAZIV AKTIVNOSTI: ŠKOLSKO SPORTSKO DRUŠTVO

CILJEVI: Skrb o pravilnom tjelesnom razvoju djece, stjecanje navika i aktivnosti koje poboljšavaju zdravstveni status. Usvajanje i uvježbavanje novih sportskih znanja. Razviti kod učenika vjeru u vlastita znanja i sposobnosti.

NAMJENA: Osposobiti i uvježbati učenike za teoretsko i praktično uspješno provođenje odabrane sportske aktivnosti. Stvoriti kod djece preduvjete i naviku za kasnije aktivno ili rekreativno bavljenje sportom.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: učitelj TZK Tihomir Grgić, učenici – članovi ŠSD-a, učitelji

NAČIN REALIZACIJE: - usvajanje novih motoričkih znanja putem trenažnih operatora

- uvježbavanje stečenih motoričkih znanja putem trening utakmica i mečeva

- situacijske utakmice i mečevi - međuškolski susreti u odabranoj sportskoj aktivnosti - županijska natjecanja - organizacija aktivnosti povodom Dana sporta, HOD-a i

europskog školskog sportskog dana


Aktivnost će se provoditi jednom tjedno u trajanju od dva školska sata tijekom cijele nastavne godine. Odlasci na prijateljska međuškolska natjecanja planirati će se tijekom školske godine u izglednoj frekvenciji od dva susreta po obrazovnom razdoblju.

TROŠKOVNIK: Predviđeni troškovi planirani su za nabavu potrebne opreme (lopte, dresovi, reketi i loptice), te za pokrivanje prijevoznih troškova za odlazak na natjecanja (međuškolska prijateljska i županijska natjecanja) Troškovi: cca 3500,00 kn.

NAČIN VREDNOVANJA: Način vrednovanja sastoji se od polugodišnjeg izvješća u kojem se detaljno analizira jesu li svi planirani sadržaji usvojeni i aktivnosti provedene. Rezultatsko vrednovanje će biti obuhvaćeno polugodišnjim izvješćem.


Izvješća i rezultati koristit će se tijekom planiranja i pisanja kurikuluma za novu nastavnu godinu.

82

NAZIV AKTIVNOSTI: VJERONAUČNO-VRŠNJAČKA GRUPA

CILJEVI: Usvojiti vrijednosti volonterizma, altruizma, te potrebu uključivanja u razne dobrotvorne akcije. Razvijati dobre međuljudske odnose. Osposobiti se za samoorganizirano učenje i djelovanje. Upoznati s temom Vjeronaučne olimpijade.

NAMJENA: Razvoj volonterskih vještina i altruističkih osobina. Razvitak temeljnih socijalnih vještina učenika: timski rad, komunikacijske vještine, socijalne kompetencije. Razvijanje sposobnosti kritičkog mišljenja i sposobnosti rješavanja problema.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Vjeroučitelj Ninoslav Jambrović, učenici od 5..-8. razreda.

NAČIN REALIZACIJE: Uključivanje u karitativne akcije, održavanje sati vježbanja i ponavljanja, prikupljanje građe i uvježbavanje za vjeronaučnu olimpijadu, izrada plakata, izrada prezentacija.


Tijekom nastavne godine. Dio će bit odrađen na terenu.

TROŠKOVNIK: Materijali za izradu plakata, tekst za građu, papir za fotokopiranje, prijevoz na natjecanje

NAČIN VREDNOVANJA: Opisno praćenje učeničkih postignuća i interesa tijekom školske godine.


Nastup na vjeronaučnoj olimpijadi, te prilikom pisanja kurikula za sijedeću školsku godinu.

83

NAZIV AKTIVNOSTI: LIKOVNA GRUPA

CILJEVI: Proširivanje znanja o likovnoj umjetnosti.

Upoznavanje novih likovnih tehnika i materijala.

Razvijanje i poticanje kreativnosti u likovnom izražavanju.

Razvijanje pozitivnog odnosa prema samostalnom radu i timskom radu (u paru ili grupi).

Razvijanje suradničkog odnosa.

NAMJENA: Dodatni rad sa učenicima koji pokazuju interes za likovno izražavanje i dodatno proširivanje pojmova iz likovne kulture.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Učitelj likovne kulture Maja Šarec Dvorski i učenici 5.- 8. razreda.

NAČIN REALIZACIJE: Praktičan rad kroz kreativne likovne radionice.

Individualnim ili grupnim radom učenici izrađuju plakate i dekorativne predmete ili predmete uporabne vrijednosti vezane uz prigodne datume kao što su; Dani kruha, Blagdan Svih svetih, Sveti Nikola, Božić, Valentinovo, Uskrs, Dan planeta Zemlje, Dan voda, Dan škole i slično.


Tijekom nastavne godine, 1 sat tjedno, prema rasporedu.

TROŠKOVNIK: Materijali za izradu plakata i likovnih uradaka (ljepilo, boje, glina, papir, i drugo, 1500kn).

NAČIN VREDNOVANJA: Opisno praćenje učeničkih postignuća i interesa tijekom školske godine


Finalni proizvodi predstavljaju se i izlažu na školskoj izložbi i školskim panoima i izložbenom prostoru. Priprema i izrada radova za likovne natječaje. Izrada scenografija za školske priredbe i ostale manifestacije.

84

NAZIV AKTIVNOSTI: EKOLOŠKA GRUPA

CILJEVI:

Razvijanje kompetencija koje su predviđene redovnim nastavnim planom i programom uz proširenje i dodatak novih kompetencija: spoznavanje načina prilagođavanja čovjeka različitim klimatskim i drugim prirodnim uvjetima, spoznavanje negativnih primjera čovjekovog iskorištavanja prirodnih dobara, uočavanje uzroka pojedinih pojava i procesa te oblikovanje vlastitog stajališta i predlaganja rješenja; usvajanje jednostavnih istraživačkih metoda – neposrednog promatranja i upotreba drugih izvora znanja te izvođenje zaključaka; usmena, grafička, kvantitativna i pisana prezentacija stečenih znanja i zaključaka; razvijanje sposobnosti uspoređivanja, analiziranja, sintetiziranja i vrednovanja.

Sudjelovanje u raznim kreativnim radionicama s naglaskom na korištenje prirodnih materijala.

Razvijanje pozitivnih stavova o prirodi; razvijanje i širenje ekološke svijesti i ekološko djelovanje.

Razvijanje kreativnosti, razvijanje fine motorike, upornosti i ustrajnosti.

NAMJENA: Učenici će obilježavati važne datuma iz područja prirodnih znanosti uz primjenu informatičkih tehnologija. Razvijat će sposobnost recikliranja uz razvoj kreativnosti i stjecanje umijeća uporabe šivaćih strojeva u izradi različitih uporabnih predmeta.

Učenici će naučiti koristiti šivaće strojeve i stvarati jednostavne uporabne predmete (torbice, pernice, jednostavne odjevne predmete) pomoću šivaćih strojeva.

NOSITELJI: Kristina Vrabec, uč. RN i prirodoslovlja

NAČIN REALIZACIJE: Izvođenje pokusa, obilježavanje važnih datuma (izrada prezentacija i plakata); sadnja biljaka, radionice za razvoj kreativnosti.

TROŠKOVNIK: 300 kuna (fotokopirni papir, određena nastavna sredstva i pomagala )

VREMENIK: 2 sata tjedno kroz cijelu školsku godinu, ukupno 70 sati


Opisno praćenje učeničkih postignuća i interesa za rad.

85

NAZIV AKTIVNOSTI: INFORMATIČKA GRUPA

CILJEVI: Omogućiti širenje teorijskog i praktičnog znanja iz područja programiranja.

NAMJENA: Učenici koji pokazuju izrazitiji interes za područje programiranja će na informatičkoj grupi proširivati gradivo redovne nastave informatike, rješavati složenije i zahtjevnije programske probleme te se pripremati za natjecanje (oni učenici koji iskažu takav interes).

NOSITELJI AKTIVNOSTI: mr. sc. Tanja Oreški, učiteljica informatike

NAČIN REALIZACIJE: Individualni rad na računalima u informatičkoj učionici.


1 sat tjedno kroz školsku godinu – ukupno 35 sati.

TROŠKOVNIK: -


Opisno praćenje učeničkih postignuća i interesa za rad.

NAZIV AKTIVNOSTI: „DEUTSCHKO“

CILJEVI: razvijanje kreativnosti,

produbiti znanje i vještine vezane uz njemački jezik.

NAMJENA: razvijanje jezičnih kompetencija

dodatni rad s učenicima koji pokazuju zanimanje za njemački jezik te kulturu i običaje država njem. govornog područja.

NOSITELJI: Jasminka Dodlek, učit. njemačkog jezika i učenici 7. i 8.razreda

NAČIN REALIZACIJE: radionice, predavanje, igre, grupni rad, javni nastupi, terenska nastava, individualni rad, praktični rad

VREMENIK: Tijekom cijele školske godine 2018./2019., 2 školska sata tjedno prema rasporedu (dio aktivnosti bit će odrađen u sklopu terenske nastave).

TROŠKOVNIK: Troškovi će biti usmjereni na potrošni materijal te prijevoz učenika (cca 350 kn).


Nastupi tijekom šk. godine, prezentacije u školi, izložbe, degustacije, opisno praćenje učeničkih postignuća.

86

NAZIV AKTIVNOSTI: „SPASS MIT DEUTSCH“

CILJEVI: razvijanje kreativnosti

produbiti znanje i vještine vezane uz njemački jezik

NAMJENA: razvijanje jezičnih kompetencija

dodatni rad s učenicima koji pokazuju zanimanje za njemački jezik te kulturu i običaje država njem. govornog područja.

NOSITELJI: Gorana Šavora Peter, učit. njemačkog jezika i učenici 5. i 6.razreda

NAČIN REALIZACIJE: radionice, predavanje, igre, grupni rad, javni nastupi, izvanučionička nastava, individualni rad, praktični rad

VREMENIK: Tijekom cijele školske godine 2018./2019., 1 školski sat tjedno prema rasporedu (dio aktivnosti bit će odrađen u sklopu terenske nastave).

TROŠKOVNIK: Troškovi će biti usmjereni na potrošni materijal te prijevoz učenika (cca 350 kn).


Nastupi tijekom šk. godine, prezentacije u školi, izložbe, degustacije, opisno praćenje učeničkih postignuća.

87

NAZIV AKTIVNOSTI: PROMET (ŠPJ)

CILJEVI: Postići osposobljenost učenika da se uspješno snalaze u realnim prometnim situacijama te promicanje prometne kulture.

NAMJENA: Motivacija učenika za promicanje prometne kulture te kako postati dobar i siguran vozač bicikla. Školske prometne jedinice reguliraju promet u blizini Osnovnih škola i dječjih ustanova za vrijeme preventivnih akcija PU, te u svim ostalim prigodama.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Učitelj tehničke kulture Zvonko Ljubić i učenici 5. razreda.

NAČIN REALIZACIJE: Predavanje, prezentacije, praktične vježbe, natjecanja.

VREMENIK AKTIVNOSTI: Tijekom školske godine na satovima prometne grupe (teorija), na vježbama spretnosti vožnje biciklom(praktični dio), na satovima obuke za pripadnike školskih prometnih jedinica.

TROŠKOVNIK: Obnova prometnog poligona, pribor, određena sredstva i teorijski materijali-cca 500 kn.

NAČIN VREDNOVANJA: Uspješno polaganje biciklističkog ispita, te stjecanje iskaznice pripadnika školske prometne jedinice. S navršenih devet godina života i potvrdom o osposobljenosti za vožnju bicikla učenik se smije samostalno uključiti u promet na cesti (Zakon o sigurnosti prometa na cestama). Stečena znanja, stavovi i vještine donose sigurnost učeniku biciklistu, učeniku pješaku i ostalim sudionicima u prometu.

NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA:

Izvješća i rezultati koristiti će se tijekom planiranja i pisanja kurikuluma za sljedeću nastavnu godinu.

88

NAZIV AKTIVNOSTI: TEHNIČKA GRUPA

CILJEVI: Proširiti znanja redovnog nastavnog programa tehničke kulture. Usvojiti radne navike pri izvršavanju praktičnih zadataka. Poticati kreativnost i inovativnost pri izradi tehničkih tvorevina.

NAMJENA: Za učenike koji pokazuju interes za tehničko stvaralaštvo i praktični rad.

NOSITELJI: Učitelj tehničke kulture i učenici 5. - 8. razreda.

NAČIN REALIZACIJE: Praktičnim vježbama; izrada tehničkih crteža, izrada osnovnih geometrijskih tijela od kartona, izrada modela i maketa od drva ili plastike.

Uvježbavanjem različitih aktivnosti; skiciranje, mjerenje, ocrtavanje, rezanje, piljenje, lijepljenje, turpijanje, spajanje, sastavljanje, ispitivanje funkcionalnosti i sl.

Učenici rade samostalno ili u grupi uz individualni pristup svakom učeniku.

VREMENIK: Tijekom nastavne godine, jedan sat tjedno u učionici / radionici.

TROŠKOVNIK: 500 kn: radni materijali


Vrednuje se pravilna primjena usvojenih znanja pri izvođenju praktičnih vježbi, stav prema radu, uspješnost u izradi tehničke tvorevine prema razrađenim kriterijima.

89

NAZIV AKTIVNOSTI: VRŠNJAČKA POMOĆ U UČENJU

CILJEVI: Razviti sposobnosti i vještine planiranja te organizacije učenja, naučiti redovito i aktivno učiti, razviti radne navike i odgovornost prema radu i njegovim rezultatima, unaprijediti komunikacijske vještine te tražiti pomoć učitelja i vršnjaka kod teškoća u učenju, povećati motivaciju i prevladati teškoće u učenju, oblikovati pozitivni „ja-koncept“ (zadovoljan, samostalan i uspješan učenik), povećati osviještenost o značenju i vrijednostima volontiranja, ostvariti bolje suradničke odnose među učenicima, potaknuti učenike na aktivno sudjelovanje u volontiranju te na taj način poticati altruizam, empatiju, toleranciju, kreativnost, razvoj novih znanja i vještina te pripadnost grupi.

NAMJENA: Olakšati učenicima svladavanje gradiva, dodatno objasniti i uvježbati dijelove nastavnog gradiva koje učenici teže usvajaju.

NOSITELJ AKTIVNOSTI: učenici 5.razreda - učiteljica Adela Tompoš

učenici 6. razreda - psihologinja Kristina Tota

učenici 7. razreda - učiteljica Sanja Drakulić

učenici 8. razreda - vjeroučitelj Ninoslav Jambrović.

NAČIN REALIZACIJE: Održavanje satova vježbanja i ponavljanja.


Tijekom školske godine 1 sat tjedno po grupi.

TROŠKOVNIK: Potrošni materijal: papir, olovke, bojice, flomasteri...

NAČIN VREDNOVANJA: Opisno praćenje učenika, samovrednovanje.


Rezultati vrednovanja će se koristiti za analizu napredovanja učenika.

90

NAZIV AKTIVNOSTI: GEOGRAFSKA GRUPA

CILJEVI: Proširivanje znanje o Europi i Europskoj uniji - povijesti, stvaranju Europske unije, geografskim obilježjima država članica, institucijama EU, zajedničkoj valuti, zajedničkom tržištu, programima Europske unije, značenju EU u svijetu te procesu ulaska Hrvatske u EU.

NAMJENA: Razviti svijest o pripadnosti Europskoj uniji te osvijestiti pojam europski građanin te kroz rad grupe razvijati komunikacijsko-prezentacijske vještine. Priprema za natjecanje iz geografije (7.r) i priprema za kviz o poznavanju EU.

NOSITELJI: Učiteljica geografije Aleksandra Srnec i učenici 7b razreda.

NAČIN REALIZACIJE: Predavanje, radionice, timski rad, korištenje ICT u procesu učenja, praktičan rad, prezentacije i izrada plakata.

VREMENIK: rujan 2018. - lipanj 2019.; 1 sat tjedno - 35 sati godišnje

TROŠKOVNIK: Fotokopirni papir, tinta u boji za printer, radni materijali i priručnici.


Sudjelovanje na školskom natjecanju iz geografije.

Sudjelovanje na kvizu o EU u organizaciji Međimurske županije te postignuti rezultati u kvalifikacijama ili finalu.


Obilježavanje Dana europskih jezika u rujnu 2018.

Prezentacije u razrednim odjelima sedmih razreda tijekom nastavne godine te u svim razrednim odjelima predmetne nastave prilikom obilježavanja Dana Europe u svibnju 2019.

Kvizu o poznavanju EU (travanj-svibanj 2019.).

91

6.5. PLAN IZVANUČIONIČKE I TERENSKE NASTAVE

6.5.1.ŠKOLSKE EKSKURZIJE (višednevni izleti)

NAZIV AKTIVNOSTI: MATURALNO PUTOVANJE UČENIKA 7. RAZREDA

CILJEVI: Stjecanje i razvijanje znanja i iskustava o prirodi i životu u njoj, razvijanje psihomotoričkih sposobnosti, razvijanje tolerantnih, demokratskih i nenasilnih oblika ponašanja. Omogućiti boravak djece u prirodi.

Upoznavanje prirodne i kulturne baštine Republike Hrvatske.

NAMJENA: - upoznavanje prirodnih i kulturnih znamenitosti srednje Dalmacije

- upoznavanje prošlosti srednje Dalmacije - razvijanje sposobnosti zapažanja, uspoređivanja i logičkog

zaključivanja - razvoj tjelesnih funkcionalnih sposobnosti - poticanje suradnje i zajedništva u učeničkom kolektivu - razvijanje ljubavi prema prirodnoj i kulturnoj baštini - poticanje na aktivnom sudjelovanju u očuvanju prirodne i

kulturne baštine - razvijanje ekološke svijesti

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Voditelj: Tomislav Vrbanec

Pratitelj:Ivanka Novak, Sanja Drakulić

Učenici sedmih razreda.

NAČIN REALIZACIJE: Upoznati kulturno-povijesne znamenitosti srednje Dalmacije kroz različite aktivnosti i metode, prezentacije, razgovore, posjete i razglede.

VREMENIK AKTIVNOSTI: Lipanj 2019.

TROŠKOVNIK: Boravak, prijevoz i smještaj plaćaju roditelji. Predviđeni trošak iznosi cca. 1.400,00 kuna.

NAČIN VREDNOVANJA: Samovrednovanje učenika.


Rezultati vrednovanja koristiti će se u planiranju budućih aktivnosti.

92

NAZIV AKTIVNOSTI: DVODNEVNI IZLET UČENIKA 6. RAZRED – GORSKI KOTAR

CILJEVI: Učenici će u neposrednoj stvarnosti proširiti svoja znanja o prirodno-geografskim i društveno-geografskim obilježjima Gorskog kotara i Sjevernog hrvatskog primorja.

Upoznavanje prirodne i kulturne baštine Republike Hrvatske.

NAMJENA: - upoznavanje prirodnih i kulturnih znamenitosti Gorskog kotara i Sjevernog hrvatskog primorja

- upoznavanje prošlosti Gorskog kotara - razvijanje sposobnosti zapažanja, uspoređivanja i logičkog

zaključivanja - razvoj tjelesnih funkcionalnih sposobnosti - poticanje suradnje i zajedništva u učeničkom kolektivu - razvijanje ljubavi prema prirodnoj i kulturnoj baštini - poticanje na aktivnom sudjelovanju u očuvanju prirodne i

kulturne baštine

- razvijanje ekološke svijesti

NOSITELJI: Voditelj: Aleksandra Srnec

Pratitelj: Tihomir Grgić

Učenici šestih razreda.

NAČIN REALIZACIJE: Organizirat će se posjeti kulturno – povijesnim spomenicima i prirodnim ljepotama te odvijati aktivnosti prema izrađenom programu primjerenim metodama i oblicima rada.

VREMENIK: Svibanj ili lipanj 2019. godine.

TROŠKOVNIK: Planirana sredstva za izvođenje ove aktivnosti podmirit će roditelji. Cijena će se znati nakon prikupljenih ponuda turističkih agencija.



93

6.5.2. ŠKOLSKI IZLETI (jednodnevni/poludnevni izleti)

NAZIV AKTIVNOSTI: JEDNODNEVNI IZLET UČENIKA 5. RAZREDA, KRAPINA

CILJEVI: Upoznati Krapinu kao kulturno, upravno, prosvjetno, prometno i športsko područje; upoznati najznačajnije kulturno-povijesne spomenike grada. Posjetiti Muzej evolucije. U praksi primijeniti usvojena znanja koja se odnose na kulturno ponašanje i ophođenje u javnim prijevoznim sredstvima i kulturnim ustanovama te poticanje razvoja ekološke svijesti.

NAMJENA: Povezivanje, ponavljanje i usustavljivanje stečenog teorijskog znanja.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Voditelj: Zlatko Bacinger

Pratitelji: Zlatko Bacinger, Adela Tompoš

NAČIN REALIZACIJE: Aktivnost će se realizirati primjerenim metodama koje uključuju posjet navedenoj lokaciji uz vodstvo stručnih osoba ili samih učitelja pratitelja.

VREMENIK AKTIVNOSTI: Izlet će se realizirati u svibnju 2019. godine.

TROŠKOVNIK: Planirana sredstva za izvođenje aktivnosti osigurat će roditelji. Predviđeni trošak iznosi cca 200kn.



Rezultati vrednovanja koristiti će se kod planiranja budućih aktivnosti.

94

NAZIV AKTIVNOSTI: TERENSKA NASTAVA - BEČ (R. AUSTRIJA)

CILJEVI: Upoznati učenike sa kulturom i običajima R. Austrije te posjet glavnom gradu Beču, upoznati učenike sa kulturno-povijesnim znamenitostima te omogućiti učenicima uporabu jezičnih izraza i struktura na njemačkom i engleskom jeziku u području njemačkog govornog područja

NAMJENA: Povezivanje stečenih znanja s novim spoznajama, razvijanje jezičnih kompetencija te snalažljivosti i samostalnosti u ophođenju.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Jasminka Dodlek-voditelj, učitelji pratitelji - Adela Tompoš, Ninoslav Jambrović, Gorana Šavora-Peter, učenici uključeni u grupe Deutschko, Spass mit Deutsch, English Corner, Vjeronaučno-volonterska grupa te Njemačka kreativna grupa

NAČIN REALIZACIJE: Aktivnost će se realizirati primjerenim metodama koje uključuju posjet navedenoj lokaciji uz vodstvo stručnih osoba ili samih učitelja pratitelja.

VREMENIK AKTIVNOSTI: Terenska nastava realizirat će se u svibnju 2019. godine.

TROŠKOVNIK: Planirana sredstva za realizaciju terenske nastave osigurat će roditelji.

NAČIN VREDNOVANJA: Samovrednovanje učenika


Rezultati vrednovanja koristit će se u planiranju budućih aktivnosti.

95

6.5.3. TERENSKA NASTAVA (nastava u izvornoj stvarnosti)

NAZIV AKTIVNOSTI: POSJET OSMIH RAZREDA VUKOVARU

CILJEVI: Upoznati Vukovar kao administrativno središte Vukovarsko- srijemske županije i sjedište najveće hrvatske luke na Dunavu. Upoznati se sa stradanjem Vukovaraca u Domovinskom ratu.

Posjetiti spomen područja: vukovarsku bolnicu, Ovčaru i Memorijalno groblje žrtava domovinskog rata. Posjetiti arheološko nalazište i muzej u Vučedolu.

NAMJENA : Povezivanje, ponavljanje i usustavljivanje stečenog teorijskog znanja.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Ninoslav Jambrović, Lidija Kokot

NAČIN REALIZACIJE: Aktivnost će se realizirati primjerenim metodama koje uključuju posjet navedenim lokacijama uz vodstvo stručnih osoba ili samih učitelja pratitelja.

VREMENIK AKTIVNOSTI: 6.-7.ožujak 2019.

TROŠKOVNIK: Planirana sredstva za realizaciju terenske nastave osigurat će MZOS.



Rezultati vrednovanja koristit će se u nastavi povijesti te u građanskom odgoju.

96

NAZIV AKTIVNOSTI: TERENSKA NASTAVA – KONTINENTALNI TRAVNJAK

CILJEVI: Istražiti životne uvjete i opisati osnovna obilježja kontinentalnog travnjaka. Primijeniti usvojeno znanje o ustrojstvu živog svijeta na travnjacima.

Prepoznati, imenovati i opisati organizme (biljne i životinjske)-posebno jestive biljke kontinentalnog travnjaka (naglasak na invazivne i zaštićene vrste) usvojiti pravila ponašanja u prirodi.

NAMJENA: Povezivanje, ponavljanje, objedinjavanje i obogaćivanje teorijskog znanja te razvoj praktičnih sposobnosti u istraživačkom radu. Razvijanje svijesti o prirodi kroz vlastiti razvoj.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Voditelj:Kristina Vrabec; uč. prirode i učenici 6. razreda

NAČIN REALIZACIJE: Realizacija aktivnosti u školi i u sklopu terenske nastave:

1. Istraživanje biljaka i životinja kontinentalnog travnjaka (naglasak na zaštićene invazivne vrste)

2. Istraživanje životnih uvjeta kontinentalnog travnjaka

3. Analiza i obrada prikupljenih podataka iz navedenih aktivnosti

VREMENIK AKTIVNOSTI: svibanj/lipanj šk. god. 2018./2019.

U slučaju lošeg vremena planirana aktivnost prolongira se do zadovoljavajućih vremenskih prilika.

TROŠKOVNIK: Autobusni prijevoz, pribor i materijale za izvođenje istraživanja

NAČIN VREDNOVANJA: Pratit će se aktivnost učenika, primjena stečenog teorijskog i praktičnog znanja i sposobnost prezentacije doživljenog.


Istražiti životne uvjete i opisati osnovna obilježja kontinentalnog travnjaka. Primijeniti usvojeno znanje o ustrojstvu živog svijeta na travnjacima.

Prepoznati, imenovati i opisati organizme (biljne i životinjske)-posebno jestive biljke kontinentalnog travnjaka (naglasak na invazivne i zaštićene vrste) usvojiti pravila ponašanja u prirodi.

97

NAZIV AKTIVNOSTI: INTEGRIRANA TERENSKA NASTAVA PRIRODE I GEOGRAFIJE

CILJEVI: Istražiti životne uvjete i opisati osnovna obilježja na zadanim staništima. Istražiti svojstva vode, zraka i važnost tla. Upoznati hidrološka obilježja Rijeke Mure te razvijati vještinu čitanja topografske karte, korištenja kompasa, GPS-a, određivanja azimuta i samostalno snalaženje u prostoru. Usvojiti pravila ponašanja u prirodi.

NAMJENA: Povezivanje, ponavljanje, objedinjavanje i obogaćivanje teorijskog znanja te razvoj praktičnih sposobnosti u istraživačkom radu. Razvijanje svijesti o prirodi kroz vlastiti razvoj.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Voditelj: Kristina Vrabec, uč. prirode, Aleksandra Srnec, uč. geografije i učenici 5. razreda

NAČIN REALIZACIJE: Realizacija aktivnosti u školi i u sklopu terenske nastave:

1. 1. Istraživanje životnih uvjeta 2. Istraživanje svojstava i sastava vode

3. Istraživanje jednostaničnih organizama na zadanom staništu

4. Istraživanje svojstava i sastava zraka

5. Istraživanje svojstava i sastava tla

4. Analiza i obrada prikupljenih podataka iz navedenih aktivnosti

5. Mjerenje protoka

6. Kretanje po terenu uz pomoć topografske karte, kompasa i GPS-a

7. Crtanje skice kretanja po terenu

VREMENIK AKTIVNOSTI: svibanj/lipanj šk. god. 2018./2019.

U slučaju lošeg vremena planirana aktivnost prolongira se do zadovoljavajućih vremenskih prilika.

TROŠKOVNIK: Autobusni prijevoz, pribor i materijale za izvođenje istraživanja

NAČIN VREDNOVANJA: Pratit će se aktivnost učenika, primjena stečenog teorijskog i praktičnog znanja i sposobnost prezentacije doživljenog.


Istražiti životne uvjete na zadanom staništu.

Primijeniti usvojeno znanje o životnim uvjetima.

Prepoznati, imenovati i opisati organizme , usvojiti pravila ponašanja u prirodi.

Samovrednovanje učenika.

98

NAZIV AKTIVNOSTI: TERENSKA NASTAVA - ORIJENTACIJA

CILJEVI: Razvijanje vještina čitanja topografske karte, korištenja kompasa, GPS-a, određivanja azimuta i samostalno snalaženje u prostoru.

NAMJENA : Osposobiti učenike za samostalno kretanje u prostoru uz pomoć topografske karte, kompasa i GPS-a.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Voditelj: Aleksandra Srnec, učiteljica geografije

- učenici 5. i 8. razreda

NAČIN REALIZACIJE: Učenici se samostalno kreću prema zadanim zadacima na prostoru naselja Orehovica uz primjenu TK 1:25 00 (list Prelog) koristeći kompas i GPS.

VREMENIK AKTIVNOSTI: 8. razredi: rujan ili listopad 2018.- 2 školska sata (ovisno o vremenskim prilikama)

5. razredi: listopad ili studeni 2018. - 2 školska sata (ovisno o vremenskim prilikama)

TROŠKOVNIK: /

NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:

Pratit će se aktivnost učenika, primjena stečenog teorijskog i praktičnog znanja i sposobnost kretanja uz pomoć topografske karte.

NAZIV AKTIVNOSTI: TERENSKA NASTAVA, ČAKOVEC - MEDIJI

CILJEVI: Učenik razumije pojam medija te razlikuje vrste medija. Upoznaje i objašnjava pojam popularne kulture na tekstovima s kojima se svakodnevno susreće.

NAMJENA : Povezivanje, objedinjavanje i obogaćivanje teorijskog znanja iz medijske kulture, razvoj praktičnih sposobnosti u istraživačkom radu.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Voditelj: Ivanka Novak, učiteljica hrvatskoga jezika

- Učenici 5. razreda.

NAČIN REALIZACIJE: Posjet Hrvatskom radiju Čakovec, HRT centru Čakovec- Varaždin (sa sjedištem u Čakovcu) ili Srce TV-u, Knjižnici “Nikola Zrinski” Čakovec.

VREMENIK AKTIVNOSTI: listopad, šk.god. 2018./2019. - 3 školska sata

TROŠKOVNIK: Autobusni prijevoz.


Pratit će se aktivnost učenika te primjena stečenog teorijskog i praktičnog znanja. Rezultati vrednovanja koristit će se u nastavi medijske kulture te u građanskom odgoju.

99

NAZIV AKTIVNOSTI: TERENSKA NASTAVA, ČAKOVEC - PRAPOVIJEST U

ZAVIČAJU

CILJEVI: 5.2.IIb

Učenik postavlja pitanja o izvorima, pronalazi odgovore i

odabire relevantne informacije. Učenik uspoređuje

prapovijest na hrvatskom prostoru i u zavičaju, uspoređuje

sličnosti i razlike 

Uočava i izdvaja uzroke i posljedice u prapovijesti zavičaja

i daje za to jednostavna objašnjenja. Objašnjava razloge

različitih tumačenja I gledišta o ljudima, događajima i

pojavama iz prapovijesti. Učenik vodi bilješke i prikuplja

relevantne informacije i slikovni materijal tijekom

terenske nastave

NAMJENA : Povezivanje, objedinjavanje i obogaćivanje teorijskog znanja iz povijesti, razvoj praktičnih sposobnosti u istraživačkom radu.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Voditelj: Sanja Drakulić

- Učenici 5. razreda.

NAČIN REALIZACIJE: Posjet Muzeju Međimurja

VREMENIK AKTIVNOSTI: listopad, šk.god. 2018./2019. - 3 školska sata

TROŠKOVNIK: Autobusni prijevoz.


Pratit će se aktivnost učenika te primjena stečenog teorijskog i praktičnog znanja. Rezultati vrednovanja koristit će se u nastavi povijesti.

100

6.5.4. POSJETI IZVAN ŠKOLE (kazališta, kina ili druge ustanove i institucije)

NAZIV AKTIVNOSTI: KAZALIŠTE – ČAKOVEC

CILJEVI: Upoznati kazalište ( pozornica, gledalište, gledatelji, glumci).

Doživjeti kazališnu predstavu. Razvijati i poticati interes za posjet kazalištu. Upoznavanje grada kao središta županije.

U praksi primijeniti osnove kulturnog ponašanja i ophođenja u javnim prijevoznim sredstvima i kulturnim ustanovama. Prepoznati obilježja dramskog književnog djela.

NAMJENA: Ponavljanje i proširivanje znanja iz područja medijske kulture. Povezivanje, ponavljanje i objedinjavanje gradiva prirode i društva.

NOSITELJI: Indira Valkaj, učitelji i učenici od 5. do 8. razreda.

NAČIN REALIZACIJE: Posjet kazalištu u Čakovcu - gledanje kazališne predstave.

VREMENIK: Aktivnosti će se realizirati tijekom listopada 2018. i prema rasporedu predstava 2019.

TROŠKOVNIK: Planirana sredstva za izvođenje aktivnosti osigurat će roditelji i škola ( ulaznica za kazališnu predstavu 25.- kn).


Provjera razumijevanja sadržaja predstave kroz nastavu hrvatskog jezika. Praćenje aktivnosti učenika. Primjena stečenog znanja i sposobnost prezentacije doživljenog.

101

NAZIV AKTIVNOSTI: EDUKACIJSKO JUTRO

CILJEVI: Upoznati se s tematikom holokausta na temelju svjedočanstava preživjelih sudionika. Razvijanje tolerancije.

NAMJENA: Proširivanje i utvrđivanje stečenog znanja nastave povijesti i građanskog odgoja. Razvijanje svijesti o važnosti zaštite ljudskih prava. Uklanjanje stereotipa, predrasuda i diskriminacije.

NOSITELJI: Sanja Drakulić, Ninoslav Jambrović, Lidija Kokot

NAČIN REALIZACIJE: Gledanje filma u Centru za kulturu u Čakovcu s tematikom holokausta, slušanje svjedočanstava i razgovor s preživjelim zatočenicima koncentracijskih logora.

VREMENIK: Aktivnosti će se realizirati u svibnju 2019.

TROŠKOVNIK: Planirana sredstva za izvođenje aktivnosti osigurat će škola ( prijevoz učenika ).


Praćenje aktivnosti učenika, rezultati vrednovanja koristit će se u nastavi povijesti i građanskom odgoju.

NAZIV AKTIVNOSTI: NOĆ BIOLOGIJE

CILJEVI: Populariziranje sadržaja biologije i proširivanje znanja putem radionica koje priređuju studenti biologije PMF- a u Zagrebu.

NAMJENA : Proširivanje sadržaja koji se obrađuju u okviru redovne i dodatne nastave. Pobuđivanje interesa za biologiju kao znanost. Upoznavanje s metodama istraživanja u biologiji.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Tomislav Vrbanec

NAČIN REALIZACIJE: Prisustvovanje radionicama u okviru manifestacije Noć biologije.

VREMENIK AKTIVNOSTI: travanj 2019.

TROŠKOVNIK: Učenici snose troškove putovanja u Zagreb.


Praćenje aktivnosti učenika i vrjednovanje rezultata koristit će se u nastavi biologije.

102

6.6. PLAN PROJEKATA

NAZIV AKTIVNOSTI: UNIVERZALNA SPORTSKA ŠKOLA

CILJEVI: Poticati višestrani psihosomatski razvoj djece, razvijati zdravstvenu kulturu u svrhu očuvanja i unaprjeđenja vlastitog zdravlja i zdravlja okoline, zadovoljiti dječje potrebe za kretanjem, odnosno vježbanjem te stvoriti navike svakodnevnog tjelesnog vježbanja. Upoznavanje učenika s osnovnim strukturama sportskih igara.

NAMJENA: Omogućiti djeci stjecanje iskustava pokretom; poticati usvajanje znanja o različitim sportovima i vrijednosti bavljenja sportom; poticati pozitivan stav prema zdravom načinu života i zdravoj prehrani.

NOSITELJI: Hrvatski školski sportski savez, Tihomir Grgić

NAČIN REALIZACIJE: Aktivnosti se odvijaju u školskoj dvorani i na vanjskim sportskim terenima

VREMENIK: Tijekom školske godine 2018. / 2019. – 2 sata tjedno

TROŠKOVNIK: Troškove pokriva Hrvatski školski sportski savez


Način vrednovanja i način korištenja rezultata: Individualno praćenje učenika tijekom školske godine. Pohvaljivanje i poticanje učenika na daljnje sudjelovanje u sportu.

NAZIV AKTIVNOSTI: VRTIM ZDRAVI FILM

CILJEVI: Poticati edukaciju učenika o zdravim prehrambenim navikama. Unaprijediti znanja učenika o poboljšanju kvalitete života putem prehrane i tjelesne aktivnosti senzibilizacijom kroz sportske vrijednosti .

Poticanje okoline (roditelja, učenika i učitelja) da bude spremna na prihvaćanje i podržavanje promjena prehrambenih navika.

NAMJENA: Omogućiti djeci stjecanje iskustava o zdravim prehrambenim navikama i učincima potpomognutim tjelesnom aktivnošću. Poticati pozitivan stav prema zdravom načinu života i zdravoj prehrani.

NOSITELJI: Hrvatski školski sportski savez, Tihomir Grgić i učenici sedmih razreda

NAČIN REALIZACIJE: Aktivnosti se odvijaju kroz četiri radionice u sklopu nastave sata razrednika ili u terminima van nastave koje ravnatelj odredi.

VREMENIK: Tijekom studenog i prosinca 2018.godine.

TROŠKOVNIK: Troškove pokriva škola i Hrvatski školski sportski savez


Evaluacija se provodi prije edukacije učenika i nakon edukacije anketnim upitnicima i medijski se prate rezultati

103

NAZIV AKTIVNOSTI: Nacionalni kviz za poticanje čitanja „Do baštine na krilima mašte“

CILJEVI: Motivirati učenike za čitanje izvan školske knjižnice

NAMJENA: Opadanje čitanja kod učenika i gubitak interesa za knjigu i čitanje što se nepovoljno odražava na školski uspjeh učenika.


Knjižničarka Nataša Borščak; zainteresirani učenici od 4. – 8. razreda

NAČIN REALIZACIJE:

Zainteresirani učenici viših razreda pripremaju se za Nacionalni kviz za poticanje čitanja „Do baštine na krilima mašte“ čitajući odabrana djela hrvatskih autora. “, a za pripremu čitat će se knjige: Snježana Babić Višnjić: Andautonac, Nena Lončar: Sve o Evi; Melita Rundek: Letači srebrnih krila. Steći interes za čitanje i razviti pozitivan odnos prema čitanju kao načinu provođenja slobodnog vremena.

NAČIN VREDNOVANJA:

Metoda čitanja i rada na tekstu, pisanja, usmenog izlaganja, razgovora, prezentiranja, samostalnog rada, rješavanje kviza on-line.

TRAJANJE IZVEDBE: Trajanje on-line kviza: od rujna do listopada 2018. Aktivnosti u Mjesecu hrvatske knjige, 15.10.2018.-15.11.2018.

TROŠKOVNIK: Književna djela, potrošni materijal (papir, kemijska olovka) – 780 kn


Statistika o posudbi knjiga u školskoj knjižnici. Praktični radovi učenika: plakati, literarni uradci i sl. Postignut uspjeh učenika u kvizovima.

104

NAZIV AKTIVNOSTI: „Čitanjem do zvijezda“ - kviz za poticanje čitanja i kreativnosti za osnovne škole 2018./2019.


NAMJENA: Opadanje čitanja kod učenika i gubitak interesa za knjigu i čitanje što se nepovoljno odražava na školski uspjeh učenika.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Knjižničarka Nataša Borščak; učenici od 5.-og do 8.-og razreda

NAČIN REALIZACIJE :

Zainteresirani učenici viših razreda pripremaju se za školsko /županijsko / državno natjecanje u znanju i kreativnosti „Čitanjem do zvijezda“ čitajući 3 odabrana djela: Julijana Matanović: Vezanje tenisica s jednom nepoznanicom, Jasminka Tihi-Stepanić: Ljeto na jezeru Čiču i Erich Kaestner: Blizanke. Učenici će proučavajući biografije pisaca koristiti različite izvore informacija. Prepoznati važnost čitanja kao temelj obrazovanja. Steći interes za čitanje i razviti pozitivan odnos prema čitanju kao načinu provođenja slobodnog vremena.

NAČIN VREDNOVANJA:

Metoda čitanja i rada na tekstu, pisanja, usmenog izlaganja, razgovora, prezentiranja, samostalnog rada.

VREMENIK: Tijekom nastavne godine 2018./2019.

TROŠKOVNIK: Književna djela, potrošni materijal (papir, toner, kemijska olovka) – 400.00 kn


Statistika o posudbi knjiga u školskoj knjižnici. Praktični radovi učenika: plakati, literarni uradci i sl. Postignut uspjeh učenika u kvizovima.

105

7. PLAN I PROGRAM INTEGRIRANIH DANA

AKTIVNOST: SVJETSKI DAN VODA

CILJEVI: Razvijanje svijesti o potrebi očuvanja prirode i živog svijeta kao uvjet opstanka čovjeka i poboljšanja životnih uvjeta.

NAMJENA: Učenici od 1. do 8.razreda

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Koordinatori: Tomislav Vrbanec, Tatjana Šafarić, Emina Mlinarić

Razrednici i učitelji predmetne nastave.

NAČIN REALIZACIJE: Odlazak u prirodne ambijente na području Međimurja.

Učenički miniprojekti.

VREMENIK AKTIVNOSTI: 22. ožujak 2018.

TROŠKOVNIK: Troškovi obuhvaćaju prijevoz učenika autobusom i korištenje nastavnih materijala za praktični rad.

NAČIN VREDNOVANJA: Praćenje rada učenika prema danim uputama. Izrada plakata, prezentacija o radu na terenu te vrednovanje novih stečenih znanja.


Rezultati vrednovanja koristit će se kao dio sustavnog praćenja i ocjenjivanja učenika.

AKTIVNOST: DAN SPORTA

CILJEVI: Razvijanje svijesti o potrebi svakodnevne tjelesne aktivnosti


NOSITELJI AKTIVNOSTI: Koordinatori: Tihomir Grgić, Marko Ružić


NAČIN REALIZACIJE: Obilazak sportskih objekata uz demonstraciju aktivnosti

Provedba sportskih sadržaja u školi i van nje.

VREMENIK AKTIVNOSTI: 14. lipanj 2018.

TROŠKOVNIK: Troškovi obuhvaćaju prijevoz učenika autobusom i korištenje nastavnih materijala za praktični rad.




106

8. ŠKOLSKI PROJEKTI

AKTIVNOST: PREDSJEDNIČKI IZBORI U ŠKOLI

CILJEVI: Aktivno sudjelovanje učenika u izborima za predsjednike razreda i u izborima za Vijeće učenika.


NOSITELJI AKTIVNOSTI: Koordinatori: Senija Zadravec-Kermek i Tomislav Vrbanec


NAČIN REALIZACIJE: Izbori u razredu nakon predstavljanja kandidata, predstavljanje izabranih kandidata za Vijeće učenika pred svim učenicima.

VREMENIK AKTIVNOSTI: listopad 2018.

TROŠKOVNIK: -

NAČIN VREDNOVANJA: Praćenje rada učenika prema danim uputama. Izrada plakata, prezentacija, samostalni govorni nastupi.



AKTIVNOST: BOŽIĆNE RADIONICE

CILJEVI: Uključiti učenike i roditelje u izradu ukrasa za Božić i prodaju na sajmu te u pripremu i realizaciju programa s božićnim sadržajem.

NAMJENA: Polaznici predškole, učenici od 1. do 8.razreda

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Koordinatori RN: Petra Srnec, Jasenka Jekić, Senija Zadravec-Kermek (PŠ Podbrest)

Svi učitelji razredne nastave, odgojiteljice

NAČIN REALIZACIJE: Izrada likovnih uradaka, pripremanje točaka za nastup na priredbi, prodavanje ukrasa na sajmu.

VREMENIK AKTIVNOSTI: radionice: 8. 12. 2017. (parni razredi)

radionice: 15.12.2017. (neparni razredi)

radionice: 21. 12. 2017. (PŠ Podbrest)

TROŠKOVNIK: Troškovi obuhvaćaju korištenje materijala za praktični rad.




107

AKTIVNOST: ZAMJENA ULOGA UČITELJA I UČENIKA

CILJEVI: Približiti učenicima svijet rada i upoznati ih s koracima aktivnog sudjelovanja u traženju posla (prijava na natječaj, pisanje životopisa i motivacijskog pisma te priprema za razgovor za posao).

Približiti učenicima zanimanja koja susreću u školi, motivirati ih za nastavu, školu učiniti zanimljivom, igranje uloga, usavršavanje komunikacijskih i prezentacijskih vještina, razvijanje samopouzdanja, podučavanje odgovornosti, učiti o kompetitivnosti.

NAMJENA: - polaznicima predškolskog programa - učenicima od 1. do 8.razreda - zaposlenicima OŠ Orehovica

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Koordinatori: Monika Kamenić, Rosanda Vrus i Kristina Tota.

NAČIN REALIZACIJE: Učenici će zamijeniti mjesta sa odgojiteljima, učiteljima, stručnim suradnicima i ravnateljem. Nastava će se realizirati po redovnom rasporedu. Odgojitelji/učitelji/stručni suradnici i ravnatelj će mentorirati učenike „zaposlenike“ tijekom ožujka. Na dan provedbe projekta odgojitelji/učitelji/stručni suradnici i ravnatelj Škole vršit će monitoring učenika kako bi se projekt odvijao bez teškoća.

VREMENIK AKTIVNOSTI: 18. - 22. 3. 2019.

TROŠKOVNIK: Potrošni materijal.


Foto dokumentiranje svih faza projekta. Evaluacija svih sudionika projekta.


108

NAZIV AKTIVNOSTI Susret s književnikom


NAMJENA: Opadanje čitanja kod učenika i gubitak interesa za knjigu i čitanje što se nepovoljno odražava na školski uspjeh učenika. Prepoznati važnost čitanja kao temelj obrazovanja. Steći interes za čitanje i razviti pozitivan odnos prema čitanju kao načinu provođenja slobodnog vremena.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Knjižničarka Nataša Borščak, učiteljice hrvatskoga jezika i razredne nastave i razrednici od 1. do 8. razreda.

NAČIN REALIZACIJE: Učenici se pripremaju za književni susret s književnikom, čitaju odabrana djela gostujućega književnika, izrađuju plakat o životu i radu, idu na književni susret s autorom, razgovaraju i postavljaju pitanja.

NAČIN VREDNOVANJA: Metoda čitanja i rada na tekstu, pisanja, usmenog izlaganja, razgovora, prezentiranja, samostalnog rada.

VREMENIK AKTIVNOSTI: Tijekom nastavne godine 2018./2019.

TROŠKOVNIK: Književna djela. Potrošni materijal: papir, olovke, bojice.


Ispitivanje učeničkih dojmova o susretu s književnikom. Praktični radovi učenika: Plakati, literarni uradci i sl.

109

9. OSTALI PROJEKTI (U SURADNJI/PARTNERSTVU S DRUGIM INSTITUCIJAMA)

AKTIVNOST: TRENING ŽIVOTNIH VJEŠTINA

CILJEVI: Trening životnih vještina je univerzalni preventivni program čiji je cilj umanjiti rizične te ojačati zaštitne faktore u podlozi niza rizičnih ponašanja i nepovoljnih razvojnih ishoda. Cilj je da učenici razvijaju niz vještina koje ih čine kompetentnijim i spremnijim za djelotvorno suočavanje sa životnim izazovima (osobne vještine samoregulacije, komunikacijske i socijalne vještine te vještine odupiranja) te smanjivanje porasta konzumiranja sredstava ovisnosti.

NAMJENA: Usmjeriti učenike na razvoj životnih, socijalnih vještina. Projekt je namijenjen svim učenicima 4. razreda.


Nositelj projekta je Međimurska županija te učenici 4.,5. i 6. razreda i njihovi razrednici Đurđica Lukač, Jasenka Jekić, Adela Tompoš, Aleksandra Srnec i Tihomir Grgić. Koordinatorica programa je Irena Mekovec Kolarić, defektologinja škole.

NAČIN REALIZACIJE: Provođenje programa je planirano za sve 4.,5. i 6. . razrede Međimurske županije tijekom nastavne godine 2018./2019. Stručno usavršavanje učitelja i stručnih suradnika za provođenje i implementaciju programa u škole će se provesti u rujnu. Program će se provoditi na satu razrednog odjela u obliku radionica za učenike. Provest će se 8 radionica za 4. razrede sa sljedećim temama: Samopoštovanje, Odlučivanje, Pušenje, Reklamiranje, Suočavanje sa stresom, Komunikacijske vještine, Socijalne vještine i Zauzeti se za sebe te završni projekt razreda na kraju ciklusa. Za 5. razrede odradit će se teme: Donošenje odluka, Pušenje, Utjecaj medija, Anksioznost, Suočavanje s ljutnjom, Komunikacijske vještine, Socijalne vještine i Rješavanje sukoba. Za učenike 6. razreda odradit će se teme: Slika o sebi, Donošenje odluka, Pušenje, Alkohol, Marihuana, Anksioznost, Suočavanje s ljutnjom, Komunikacijske vještine, Socijalne vještine, Asertivnost, Rješavanje sukoba

VREMENIK: Program Trening životnih vještina će se provoditi tijekom nastavne godine – u razdoblju od listopada 2018. do svibnja 2019. godine.

TROŠKOVNIK: Troškove programa (Priručnike za učitelje i učenike te ostale troškove) snosit će Zavod za javno zdravstvo Međimurske županije i Povjerenstvo za suzbijanje zlouporabe opojnih droga Međimurske županije.


Pisano praćenje aktivnosti, hospitacije, pisanje završnog izvješća, završni projekt razreda te povratna informacija učenika (evaluacijski upitnici).

110

NAZIV AKTIVNOSTI: IŠKULICĂ - ŠKOLICA jednakih mogućnosti u obrazovanju

CILJEVI: Pružiti potporu uključivanju učenika romske nacionalne manjine u program produženog boravka te im osigurati uvjete za poboljšanje njihovih obrazovnih postignuća i uspješniju socijalizaciju.

NAMJENA: Aktivnost produženog boravka namijenjena je za 173 učenika

razredne nastave iz OŠ uključenih u projekt.

OŠ Orehovica - učenici 1.-3. razreda, njih 64 raspoređenih u 3 odgojno obrazovne skupine.

NOSITELJI: Međimurska županija

-partneri na projektu su: OŠ J. Horvata Kotoriba, OŠ Orehovica, OŠ Podturen, OŠ T. Goričanca Mala Subotica

NAČIN REALIZACIJE: Učenici će dobiti dodatnu potporu u izvršavanju domaćih zadaća,

svladavanju hrvatskog jezika, stjecanju komunikacijskih i

socijalizacijskih vještina. Odgojnim aktivnostima doprinijet će se

izgradnji kulture rada i učenja te stvaranju radnih navika.

Svaki dan će biti organiziran jedan topli obrok za učenike.

Planiran je jednodnevni izlet u Zagreb za učenike.

Provest će se edukacije za učitelje koji rade u produženom boravku.

VREMENIK: 10. mjeseci tijekom šk.g. 2018./2019.

TROŠKOVNIK: Sredstva za zaposlenje učitelja u produženom boravku, tople obroke, izlet, edukaciju i pribor za rad osigurava u cijelosti nositelj projekta.

NAČIN


REZULTATA:

Rezultati će se koristit u svrhu poboljšanja postojećih aktivnosti i temeljem istih pripremat će se prijave za projektne prijedloge koji su usmjereni na podršku djeci i učenicima pripadnicima romske nacionalne manjine.

111

AKTIVNOST: SHEMA ŠKOLSKOG VOĆA

CILJEVI: Promovirati zdrave prehrambene navike s ciljem povećanja udjela voća i povrća u svakodnevnoj prehrani kako bi se spriječila debljina i bolesti uzrokovane neadekvatnom prehranom u dječjoj dobi. Oblikovati prehrambene navike djece i ograničiti unos visokim sadržajem šećera, masti i soli.

NAMJENA: Omogućiti školskoj djeci dodatni obrok svježeg voća i povrća.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Županija Međimurska, učenici od 1. do 8. razreda, njihovi učitelji, ravnatelj škole, MZO.

NAČIN REALIZACIJE: Učenici će četvrtkom poslije 3. sata nastave dobivati obrok voća ili povrća. Svaki će razred istraživati jednu vrstu voća, njegove karakteristike, prehrambenu vrijednost, rast te mogućnost korištenja u prehrani.

VREMENIK AKTIVNOSTI: Tijekom školske godine 2018./2019., jedan puta tjedno, 35 puta godišnje, prema rasporedu.

TROŠKOVNIK: Listići s uputama i zadacima za timski rad; materijali za likovni izraz.


AKTIVNOST: EKSPERIMENTALNI PROGRAM „ŠKOLA ZA ŽIVOT“

CILJEVI: Provjera primjenjivosti novih kurikuluma i oblika metoda rada te novih nastavnih sredstava s obzirom na sljedeće ciljeve: 1. povećanje kompetencija učenika u rješavanju problema; 2. povećanje zadovoljstva učenika u školi te motivacija njihovih učitelja i nastavnika.

NAMJENA: Novim strategijama poučavanja osposobiti učenike za cjeloživotno učenje.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Ministarstvo znanosti i obrazovanja, učitelji i učenici 1. i 5. razreda te 7. razreda u predmetima biologija, kemija i fizika

NAČIN REALIZACIJE: Redovita nastava u svim predmetima u 1. i 5. razredu te u 7. razredu biologija, kemija i fizika ostvarivanje predmetnih i međupredmetih kurikula.

VREMENIK AKTIVNOSTI: Tijekom školske godine 2018./2019.

TROŠKOVNIK: - prema iskazanim potrebama


Evaluacijski listići, samoprocjena, procjena prema Okviru za vrednovanje, analiza kurikuluma.

112

10. PLAN I PROGRAM RADA S DAROVITIM UČENICIMA

NAZIV AKTIVNOSTI: PROJEKT – IDENTIFIKACIJA I RAD S POTENCIJALNO DAROVITIM UČENICIMA

CILJEVI: Omogućiti darovitom djetetu da razvija svoje potencijale kroz širenje i obogaćivanje znanja i poticanje razvoja kreativnosti. Razvijati više kognitivne funkcije kao što su konvergentno mišljenje, rješavanje problema, logičko mišljenje, stvaralačko mišljenje, usvajanje komunikacijskih vještina te razvoj suradnje, obogaćivanje i širenje znanja o sebi, svojoj okolini i svijetu.

NAMJENA: Program je namijenjen učenicima 4. razreda koji su prošli identifikacijski postupak i kod kojih je utvrđen potencijal postojanja iznimnih općih intelektualnih, školskih, stvaralačkih, rukovodnih, umjetničkih i/ili psihomotornih sposobnosti.

NOSITELJI: Psiholog, identificirani učenici, razrednici, roditelji, po potrebi ostali članovi Učiteljskog vijeća i drugi stručnjaci

NAČIN REALIZACIJE: 1. edukacija učitelja i informiranje roditelja

(predavanje: Darovito dijete)

2. identifikacija potencijalno darovitih učenika u 4. razredu

(procjena roditelja, učenika i učitelja – upitnik PRONAD te mjerenjem sposobnosti primjenom standardiziranog testa koji primjenjuje psiholog )

3. prezentacija rezultata istraživanja roditeljima učenika i razrednicima

- identifikacija potencijalno darovitih učenika i izrada profila sposobnosti

- upoznavanje roditelja sa posljedicama identifikacije (etiketiranje, forsiranje…)

- podrška i edukativna potpora roditeljima i učiteljima za rad i usmjeravanje identificiranih učenika

4. -rad u odgojno-obrazovnoj skupini “Kreativna promišljaonica” s identificiranim učenicima 4. r.

- susret i zajednička radionica s darovitim učenicima iz OŠ I.G.Kovačića Sveti Juraj na Bregu

6. povremeni individualni rad s identificiranim učenicima iz škole

7. motivirani, prethodno identificirani učenici vodit će radionice Vršnjačke pomoći u učenju za učenike od 5.-8. razreda

8. daroviti učenici 8. razreda sudjelovat će u projektu Međimurske županije 1,2,3 Palim lampicu (prema kalendaru aktivnosti dvije subote mjesečno od listopada do svibnja tijekom šk.g. 2018./2019. i zimska škola za vrijeme praznika)

113

VREMENIK: listopad 2018.– lipanj 2019.

- suradnja s učiteljima i roditeljima - individualni rad psihologa sa potencijalno darovitim učenicima - supervizijski rad sa grupom voditelja radionica Vršnjačke pomoći

u učenju 1. polugodište

-.provedba identifikacije potencijalno darovitih učenika 4.r.

2. polugodište

-“Kreativna promišljaonica” – grupni rad psihologa s identificiranim učenicima 4. razreda jedan školski sat tjedno prema rasporedu -susret darovitih učenika - obilježavanje Tjedna psihologije (veljača) i obilježavanje Dana darovitih učenika (ožujak)

TROŠKOVNIK: Troškovi su usmjereni na potrošni materijal

NAČIN


REZULTATA:

Rezultati standardiziranog testa sposobnosti

Procjena darovitosti kod učenika i unapređivanja rada s istima.

114

11. PLAN I PROGRAM PROFESIONALNOG INFORMIRANJA I USMJERAVANJA

NAZIV AKTIVNOSTI: PROFESIONALNO INFORMIRANJE I USMJERAVANJE

CILJEVI: Profesionalno informiranje i usmjeravanje

NAMJENA: Ukazati učenicima na vrijednost i društvenu važnost svih škola i zanimanja. Naučiti učenike prepoznati svoje kompetencije i interese i motivirati ih za razvoj istih. Upoznati ih s programima srednjih škola, mogućnostima nastavka školovanja i zapošljavanja.

Profesionalno informiranje i usmjeravanje namijenjeno je učenicima završnih razreda i njihovim roditeljima.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Školski psiholog, razrednici osmih razreda, ZZJZ, HZZ, predstavnici srednjih škola, Obrtnička i gospodarska komora

NAČIN REALIZACIJE: Profesionalno informiranje i usmjeravanje provodit će se kontinuirano tijekom školske godine na satovima razrednog odjela za učenike, te na roditeljskim sastancima (anketiranje,

predavanja, prezentacije, radionice, uređivanje Info panoa, podjela brošura, upućivanje na korisne web stranice).

Učenici i roditelji moći će prisustvovati danima otvorenih vrata u srednjim školama.

Detaljne informacije o ponudama i programu srednjih škola, uvjetima i načinu upisa dobit će od predstavnika srednjih u sklopu predavanja za roditelje i učenike koje će se održati u OŠ Orehovica.

Učenici grupirani prema prethodno iskazanim interesima za nastavak školovanja ispunit će detaljni upitnik profesionalnog interesa nakon čega slijedi individualno savjetovanje i preporuke za neodlučne učenike.

VREMENIK AKTIVNOSTI: Kontinuirano tijekom školske godine.

TROŠKOVNIK: Troškovi su usmjereni na potrošni materijal koji financira škola vlastitim sredstvima i fakultativni troškovi prijevoza učenika do srednje škole povodom dana otvorenih vrata koje snose roditelji.

NAČIN VREDNOVANJA: Evaluacijskim listićima ispitati zadovoljstvo ponuđenim sadržajima, otkriti nove interese učenika i roditelja vezane za profesionalno informiranje i usmjeravanje.

Vođenje evidencije o upisu u željenu srednju školu.


Rezultati evaluacijskih listića koristit će kao smjernice za što bolje i kvalitetnije profesionalno informiranje i usmjeravanje učenika osmih razreda u idućoj školskoj godini.

115

12. KURIKUL ZDRAVSTVENOG ODGOJA

CILJEVI: Cilj zdravstvenog odgoja i obrazovanja je promicanje zdravlja i zdravog načina života, usvajanje zdravih životnih navika, pravilne prehrane i redovite tjelesne aktivnosti.

Zadaci zdravstvenog odgoja usklađeni su s dobi učenika: učenici trebaju naučiti preuzimati odgovornost za vlastito zdravlje stjecanjem znanja o zdravoj prehrani, učenjem o spolno prenosivim bolestima, očuvanjem reprodukcijskog zdravlja, učinkovito se suprotstaviti uživanju sredstava ovisnosti i drugim rizičnim (posebno nasilnim) oblicima ponašanjima.

NAMJENA: Aktivnosti su namijenjene učenicima 2., 3., 4., 6., 7. i 8. razreda OŠ Orehovice i njihovim roditeljima.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Razrednici, predmetni učitelji, osobito učitelji prirode, biologije i tjelesne i zdravstvene kulture, stručni suradnici, ravnatelj školske, kuharice, spremačice, roditelji, liječnica školske medicine.

NAČIN REALIZACIJE: Satovi razrednika, prirode i biologije te TZK, radionice za učenike, roditeljski sastanci, predavanja za razredne odjele, posjete zdravstvenim ustanovama.

VREMENIK AKTIVNOSTI: Tijekom školske godine

TROŠKOVNIK: Troškovi se odnose na potrošni materijal.

NAČIN VREDNOVANJA: Anketiranje učenika, učitelja i roditelja .


Rezultati vrednovanja koristit će se u svrhu unapređivanja

provođenja zdravstvenog odgoja i obrazovanja u sljedećoj školskoj godini.

Sadržaj zdravstvenog odgoja provodit će se u školskoj godini 2018./2019., a odnosi se na učenje o zdravlju i zdravom življenju, školskom preventivnom programu i zdravstvenoj zaštiti učenika. Provodit će se ovisno o dobi, interesima i potrebama djece i mladih i sukladno izazovima s kojima se susreću.

Na satovima razrednog odjela odradit će se 12 sati iz Kurikuluma zdravstvenog odgoja iz područja četiri modula:

1) Živjeti zdravo

2) Prevencija nasilničkog ponašanja

3) Prevencija ovisnosti

4) Spolna/rodna ravnopravnost i spolno odgovorno ponašanje.

Dodatni sadržaji kurikuluma zdravstvenog odgoja bit će integriran u ostale satove, a posebno satove prirode i društva, biologije i tjelesne i zdravstvene kulture.

116

13. PLAN RADA PREDŠKOLE PRI OŠ OREHOVICA

NAZIV AKTIVNOSTI: PROGRAM PREDŠKOLE PRI OŠ OREHOVICA

CILJEVI: Poticati razvoj djetetova govora, jezika i sposobnost slušanja. Naglasak na usvajanju vokabulara i pojmovnika hrvatskog jezika, te razumijevanje i izgovor na hrvatskom jeziku.

Razvijanje higijenskih navika. Produžiti vrijeme održavanja pažnje i koncentracije. Razvijati radne navike djeteta u izvršavanju obaveza. Učiti poštivati pravila ponašanja.

Poticati razvoj socijalnih vještina i zdrav emocionalni razvoj djeteta. Razvijati predčitalačke i predmatematičke vještine. Usvajati pozitivne stavove djeteta prema školi, te sustavno poticati interes djeteta za učenje.

NAMJENA: Osigurati jednake šanse romskoj djeci u odgoju i obrazovanju. Promicati nediskriminaciju, desegregaciju, suzbijati društvenu marginaliziranost i poticati društvenu integraciju Roma uz poštivanje prava manjina i prava na jednakost.

Cjelovit razvoj djeteta na svim razvojnim područjima.

Inkluzijski odgoj i obrazovanje za romsku i hrvatsku djecu.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: OŠ Orehovica (ravnatelj, odgojitelji, stručna služba, administrativno i tehničko osoblje), Međimurska županija, MZOŠ, Općina Orehovica i drugi stručnjaci po potrebi.

NAČIN REALIZACIJE: Rad u tri odgojno-obrazovne skupine prema planu i programu predškolskog odgoja i obrazovanja uz provedbu programa zdravstvene zaštite djece, higijene i pravilne prehrane.

Radionice i stručna usavršavanja za nositelje projekta, te suradnja s roditeljima predškolaca.

Posjete javnim ustanovama i institucijama na području Međimurske županije (gradovima: Čakovcu i Prelogu); posjeti knjižnicama, Pošti, muzeju.

Posjete i prisustvovanja kazališnim predstavama.

Izlet: grad Čakovec, Ponyland Mursko Središće.

VREMENIK AKTIVNOSTI: Tijekom pedagoške godine 2018./2019.

Rad u 2 odgojno obrazovne - skupine po 5 i pol sati neposrednog rada s djecom.

TROŠKOVNIK: cca 400.000,00 kn

NAČIN VREDNOVANJA: Analiza razvojnog plana i postupak samovrednovanja. Vanjska evaluacija (NCVVO).

Kontinuirano praćenje razvoja djeteta od strane odgojitelja u suradnji sa stručnim suradnicima.

Procjena i praćenje obiteljskog statusa - odgojitelj, stručni

117

suradnik i romski pomagač. Procjene kvalitete ostvarivanja

suradnje s roditeljima. Vrednovanje i praćenje uključuje

pedagošku dokumentaciju, te protokole praćenja, upitnike,

ankete, bilješke… Događanja će biti popraćena fotografijama i

video zapisima.


Rezultati vrednovanja će se koristiti tijekom planiranja godišnjeg plana i programa rada za iduću predškolsku godinu, te u svrhu poboljšanja i unapređenja metoda i načina rada.

118

14. PLAN RADA AKTIVA UČITELJA

CILJEVI: Stručno usavršavanje učitelja koje je tematikom prilagođeno potrebama odgojno- obrazovnog rada u Osnovnoj školi Orehovica.

NAMJENA: Razvoj i unapređivanje vještina pedagoškog rada, razvoj komunikacijskih vještina.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Učitelji, stručne suradnice škole, ravnatelj, liječnica školske medicine, vanjski suradnici.

NAČIN REALIZACIJE: Predavanja i radionice za učitelje.

VREMENIK AKTIVNOSTI: Tijekom cijele školske godine

TROŠKOVNIK: Nabava stručne literature, potrošni uredski materijal ( papiri za fotokopiranje, kolaž papiri, post it papirići, papiri za izradu plakata, mediji za pohranu podataka, toneri za printere), dnevnice za vanjske predavače.

NAČIN VREDNOVANJA: Evaluacija anketnih upitnika, usmene povratne informacije učitelja , kvalitativni napredak u radu učitelja i stručnih suradnica.


Rezultati vrednovanja će se koristiti tijekom planiranja rada aktiva učitelja predmetne nastave za sljedeću školsku godinu.

POPIS TEMA :

RAZREDNA NASTAVA

1. Primjeri pedagoške prakse (svaki mjesec tijekom školske godine prema

dogovorenom rasporedu) 2. Prevencija nasilja – Irena Mekovec Kolarić (siječanj) 3. Primarna prevencija zlostavljanja djece - Kristina Tota (listopad/studeni) 4. Aktualne teme (prema potrebi)

PREDMETNA NASTAVA

1. Organizacija izleta i izvanučioničke nastave 2. Primjeri pedagoške prakse (dvomjesečno prema dogovorenom rasporedu

(listopad) 3. Primarna prevencija zlostavljanja djece - Kristina Tota (listopad/studeni) 4. Prevencija nasilja- Irena Mekovec Kolarić (siječanj) 5. Aktualne teme (prema potrebi)

Osim navedenih tema koje će biti obrađivane, aktivi će se sastajati radi planiranja realizacije projektnih dana, izvanučioničke i terenske nastave.

119

15. PLAN TEMATSKIH DANA

Naziv Nositelj Okvirni

vremenik

Dan HOO Tihomir Grgić, Marko Ružić 12.9.2018.

Europski dan jezika Jasminka Dodlek, Sandra Kocijan, Gorana

Šavora Peter, Adela Tompoš kraj rujna 2018.

Solidarnost na djelu Marko Horvat, Tomislav Vrbanec listopad 2018.

Dan zahvalnosti za plodove zemlje

razrednici, Marko Horvat,

Međunarodni dan tolerancije

Adela Tompoš, Irena Mekovec Kolarić i Kristina Tota

16.11.2018.

Dan sjećanja na Vukovar razrednici 8. 11. 2018.

Međunarodni dan volontera

Ninoslav Jambrović

Kristina Tota 5.12.2018.

Dan sv. Nikole Ninoslav Jambrović 6. 12. 2018.

Božićna priredba Indira Valkaj, Maja Šarec Dvorski

Dan sjećanja na Holokaust Sanja Drakulić, Ivana Poljak, knjižničar,

učiteljice HJ

Fašnik Razrednici, Petra Srnec, Marko Ružić, Iva Matulina Martinjak, Ninoslav Jambrović

5.3.2019.

Valentinovo razrednici predmetne nastave, Adela

Tompoš 14.2.2019.

Dan ružičastih majica Adela Tompoš, Tanja Oreški, Irena

Mekovec Kolarić 27.2.2019.

Dan darovitih učenika Kristina Tota, Rosanda Vrus, Monika

Kamenić 21.3.2019.

Svjetski dan voda Kristina Vrabec, Tomica Vrbanec, Tatjana

Šafarić, Emina Mlinarić

Svjetski dan Roma Razrednici, Ivanka Novak, Marija Požgaj,

Dubravka Drvenkar

Dan planeta Zemlje razrednici

Dan Europe Jasminka Dodlek, Sandra Kocijan, Gorana Šavora Peter, Adela Tompoš, Aleksandra

Srnec, Senija Zadravec-Kermek

prva polovica svibnja 2019.

Majčin dan razrednici razredne nastave

Dan sporta Tihomir Grgić, Marko Ružić

Dan Škole Razrednici, Ivanka Novak, Zlatko Bacinger,

Maja Srnec, Marija Požgaj

120

16. UKLJUČENOST UČENIKA U IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI

Naziv aktivnosti ili udruge Mjesto ostvarivanja programa

DVD Vularija Vularija

DVD Podbrest Podbrest

DVD Sveti Križ Sveti Križ

NK Budućnost Podbrest

NK Mladost Prelog

NK Čakovec Čakovec

NK Croatia Orehovica

NK Međimurje Čakovec

NK Mladost Ivanovec

OK Mladost Vularija

TK Franjo Punčec Čakovec

Škola stranih jezika Čakovec

OUŠ Miroslav Magdalenić Čakovec

ŠRD Diver Sveti Križ

Kud Fijolica Orehovica

Stolno teniski klub Orehovica Orehovica

ŠRD Linjak Ivanovec

Gimnastički klub MZM Čakovec

Plivački klub Čakovec

Plesna skupina Vivona Čakovec

Teniski klub DaMa Ivanovec

Škola crtanja i slikanja "Luč"

Documents

ŠKOLSKI KURIKUL ZA ŠKOLSKU GODINU 2018./2019. · 3 sadržaj 1. osnovni podati o Školi 4 2. uvod 5 3. vizija, misija i ilj osnovne Škole orehovia 6 4. Školski razvojni plan 8