1 S A D R Ž A J OSNOVNI PODATI O ŠKOLI 4 1. Podatci o uvjetima rada 5 1.1. Podatci o upisnom području 5 1.2. Unutrašnji školski prostor 6 1.3. Školski okoliš 7 1.4. Nastavn

0

GODIŠNJI PLAN I PROGRAM ZA ŠKOLSKU GODINU 2014./2015.

Stjepana Radića 3, 35420 Adžamovci www.os-vnazor-adzamovci.skole.hr

1 S A D R Ž A J

OSNOVNI PODATCI O ŠKOLI 4

1. Podatci o uvjetima rada 5 1.1. Podatci o upisnom području 5

1.2. Unutrašnji školski prostor 6

1.3. Školski okoliš 7

1.4. Nastavnasredstvaipomagala 8

1.4.1. Knjižnifond škole 8

1.5. Plan obnove i adaptacije 9

2. Podatci o izvršiteljima poslova i njihovim radnim zaduženjima 9 2.1. Podatci o odgojno-obrazovnim radnicima 9

2.1.1. Podatci o učiteljima razredne nastave 9

2.1.2. Podatci o učiteljima predmetne nastave 10

2.1.3. Podatci o ravnatelju i stručnim suradnicima 10

2.1.4. Podatci o odgojno-obrazovnim radnicima – pripravnicima 11

2.1.5. Podatci o ostalim radnicima škole 11

2.2. Tjedna i godišnja zaduženja odgojno-obrazovnih radnika škole 12

2.2.1. Tjedna i godišnja zaduženja učitelja razredne nastave 12

2.2.2. Tjedna i godišnja zaduženja učitelja predmetne nastave 13

2.2.3. Tjedna i godišnja zaduženja ravnatelja i stručnih suradnika škole 15

2.2.4. Tjedna i godišnja zaduženja ostalih radnika škole 15

3. Podatci o organizaciji rada 16 3.1. Organizacija smjena 16

3.2. Godišnji kalendar rada 17

3.3. Podatci o broju učenika i razrednih odjela 20

3.3.1. Primjereni oblik školovanja po razredima i oblicima rada 21

4. Tjedni i godišnji broj sati po razredima i oblicima odgojno-obrazovnog rada 22 4.1. Tjedni i godišnji broj nastavnih sati za obvezne nastavne predmete po razredima 22

4.2. Tjedni i godišnji broj nastavnih sati za ostale oblika odgojno-obrazovnog rada 23

4.2.1. Tjedni i godišnji broj nastavnih sati izborne nastave 23

4.2.1.1. Tjedni i godišnji broj nastavnih sati izborne nastave iz vjeronauka 23

4.2.1.2. Tjedni i godišnji broj nastavnih sati izborne nastave stranog jezika 23

4.2.1.3. Tjedni i godišnji broj nastavnih sati izborne nastave informatike 24

4.2.2. Tjedni i godišnji broj nastavnih sati dopunske nastave 24

4.2.3. Tjedni i godišnji broj nastavnih sati dodatne nastave 25

5. Planovi rada ravnatelja, odgojno-obrazovnih i ostalih radnika 26 5.1. Plan rada ravnatelja 26

5.2. Plan rada stručnog suradnika pedagoga 29

5.3. Plan rada stručnog suradnika knjižničara 35

5.4. Plan rada tajništva 37

5.5. Plan rada računovodstva 38

6. Planovi rada školskog odbora i stručnih tijela 41 6.1. Plan rada Školskog odbora 41

6.2. Plan rada Učiteljskog vijeća 42

6.3. Plan rada Razrednog vijeća 44

6.4. Plan rada Vijeća roditelja 45

6.5. Plan rada Vijeća učenika 46

2 7. Plan stručnog osposobljavanja i usavršavanja 47

7.1. Stručno usavršavanje u školi 47

7.1.1. Stručna vijeća 47

7.1.2. Stručna usavršavanja za sve odgojno-obrazovne radnike 50

7.2. Stručna usavršavanja izvan škole 50

7.2.1. Stručna usavršavanja na županijskoj razini 50

7.2.2. Stručna usavršavanja na državnoj razini 50

7.3. Ostala stručna usavršavanjai osposobljavanja 50

8. Podatci o ostalim aktivnostima u funkciji odgojno-obrazovnog rada i poslovanja školske ustanove 51 8.1. Plan kulturne i javne djelatnosti

8.1.1. Plan izvanučioničke nastave terenske nastave, učeničkih ekskurzija, kazališnih predstava i projekata

51 52

8.1.2. Raspored uređivanja panoa tijekom školske godine 2014./2015. 53

8.2. Plan zdravstveno-socijalne zaštite učenika 55

8.3. Plan zdravstvene zaštite odgojno-obrazovnih i ostalih radnika škole 56

8.4. Plan i program profesionalnog informiranja i usmjeravanja učenika 56

8.5. Školski preventivni program 57

8.5.1. Plan i program aktivnosti za sprečavanje nasilja među djecom 57

8.5.2. Plan i program prevencije ovisnosti 59

8.5.3. Program mjera za povećanje sigurnosti u odgojno-obrazovnim ustanovama 60

9. Plan nabave i opremanja 61 10. Prilozi 62 - Plan rada razrednika 62

- Godišnji plan i program rada učeničke zadruge 63

- Građanski odgoj 87

3 Naosnovi članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi članka, 48. Statuta Osnovne

škole „Vladimir Nazor“ Adžamovci, a naprijedlog Učiteljskog vijeća, Vijeća roditelja I ravnatelja škole , Školski odbor na sjednici održanoj 24.09.2014. godine donosi:

GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA ŠKOLE

ZA 2014./2015. ŠKOLSKU GODINU

Ravnateljica škole : Predsjednica Školskog odbora: Marija Petričević Koraljka Šimić Klasa: 602-02/14-01-64 Urbroj: 2178/22-02/14-01 Adžamovci, 24.rujna 2014.g.

4 OSNOVNI PODATCI O ŠKOLI

Naziv škole: OŠ „VLADIMIR NAZOR“

Adresa škole: STJEPANA RADIĆA 3

Županija: BRODSKO - POSAVSKA

Telefonski broj: 035/ 342 – 317 (ravnateljica) 035/342 – 271 (tajništvo)

Broj telefaksa: 035/342 - 179

Internetska pošta: [email protected]

Internetska adresa: www.os-vnazor-adzamovci.skole.hr

Šifra škole: 12-348-002

Matični broj škole: 3000320

OIB: 61859307014

Ravnatelj škole: Marija Petričević

Zamjenik ravnatelja: Dijana Milanović, pedagoginja

Broj učenika: 272

Broj učenika u razrednoj nastavi: 134

Broj učenika u predmetnoj nastavi: 138

Broj učenika s teškoćama u razvoju: 8

Broj učenika putnika: 80

Ukupan broj razrednih odjela: 20

Broj razrednih odjela u matičnoj školi: 12

Broj razrednih odjela u područnoj školi: 8

Broj razrednih odjela RN-a: 12

Broj razrednih odjela PN-a: 8

Broj smjena: 2

Početak i završetak svake smjene: 1.smjena 7.30 – 13.25 2.smjena 13.00 – 18.00

Broj radnika: 45

Broj učitelja predmetne nastave: 19

Broj učitelja razredne nastave: 12

Broj stručnih suradnika: 2

Broj ostalih radnika: 11

Broj nestručnih učitelja: 0

Broj pripravnika: 0

Broj mentora i savjetnika: 2

Broj voditelja ŽSV-a: -

Broj računala u školi: 30

Broj specijaliziranih učionica: 1

Broj općih učionica: 8

Broj športskih dvorana: 0

Broj športskih igrališta: 2

Školska knjižnica: 1

Školska kuhinja: 1

http://www.os/

http://www.os/

http://www.os-vnazor-adzamovci.skole.hr/

http://www.os-vnazor-adzamovci.skole.hr/

5 1. PODATCI O UVJETIMA RADA

1.1. Podatci o upisnom području

Osnovna škola «Vladimir Nazor» Adžamovci organizira i provodi odgoj i obrazovanje djece

osnovnoškolskog uzrasta na školskom području u sedam (7) sela: Drežnik, Gunjavci, Adžamovci, Brđani, Zapolje, Laze i Bodovaljci. U Adžamovcima je Matična škola, a u ostalim mjestima osim u Zapolju i Brđanima rade područni razredni odjeli. Područje škole je seoska sredina, udaljeno od grada Nove Gradiške od 7 – 12 km. Na istoku Nove Gradiške najbliže je mjesto Adžamovci smješteni uz staru regionalnu cestu prema Slavonskom Brodu. Na sjeveru Adžamovaca su Gunjavci udaljeni od Matične škole 3 km, te Drežnik5 km smješten u pitome obronke Babje Gore. Uz same Adžamovce, povezan seoskim ulicama, su na istoku Brđani, a na jugu Zapolje. U ravničarskom južnom dijelu na udaljenosti 7km od Matične škole nalaze se Bodovaljci, a od njih istočno selo Laze iste udaljenosti. Naše školsko područje djelomično pokriva općinu Rešetari s mjestima: Adžamovci, Zapolje, Brđani, Gunjavci i Drežnik, Općinu Staro Petrovo Selo, mjestom Laze i općinu Vrbje mjestom Bodovaljci. Južno od Matične škole, a sjeverno od Laza i Bodovaljaca ovo naše područje presjeca auto - cesta Zagreb-Lipovac i želježnička pruga Zagreb – Vinkovci. Javni cestovni promet kroz Adžamovceintenzivnog je karaktera što se posebno odnosi na županijsku cestu prema Slavonskom Brodu. Na području škole živi oko 4 000 stanovnika. Sva sela posjeduju: domove kulture, crkve ili kapelice. Analizirali smo školsko područje i došli smo do slijedećih podataka:

U mjestima Brđani i Laze prirodni rast stanovnika blago opada i pretežito su staračka domaćinstva.

U mjestima Adžamovci i Zapolje broj stanovnika raste, mlađa su domaćinstva i intenzivna je stambena izgradnja.

Najviše roditelja s visokom i višom školom je u Adžamovcima a u ostalim mjestima vrlo malo, no svake godine se primjećuje povećanje intelektualaca.

zaposlenost u gospodarstvu je mala visoki postotkom pučanstvo je sudjelovalo u domovinskom ratu i u svakom mjestu ima

dosta invalida domovinskog rata i poginulih dragovoljaca. Pratimo demografsku situaciju s posebnim osvrt na prirodni prirast stanovništva.

6 1.2. Unutrašnji školski prostori

NAZIV PROSTORA

(klasična učionica, kabinet, knjižnica, dvorana)

Učionice Kabineti Oznaka stanja opremljenosti

Broj Veličina u m2

Broj Veličina u m2

Opća opremljenost

Didaktička opremljenost

RAZREDNA NASTAVA

1. razred 2 3

2. razred 2 3

3. razred 2 3

4. razred 2 3

PREDMETNA NASTAVA

Hrvatski jezik 1 58,46 1 14,95 2 3

Likovna kultura 1 58,46 1 14,95 2 3

Glazbena kultura 1 69,92 1 14,95 2 3

Vjeronauk 2 2

Strani jezik 1 58,46 1 14,95 3 3

Matematika 1 50,00 3 3

Priroda i biologija 1 69,92 1 14,95 3 2

Kemija 2 2

Fizika 2 2

Povijest 2 3

Geografija 1 58,46 1 14,95 3 3

Tehnička kultura 1 50,00 - - 2 2

Informatika 1 50,00 - - 3 3

OSTALO

Dvorana za TZK - - - - -

Produženi boravak - - - - - -

Knjižnica 1 24,00 1 - 1 2

Dvorana za priredbe - - - - - -

Zbornica 1 3 3

Uredi 3 3 3

Kuhinja 1 - - 2 -

PODRUČNE ŠKOLE

Bodovaljci 2 126,75 - - 2 3

Laze 1 67,80 - - 2 3

Drežnik 3 131,55 - - 2 3

Gunjavci 1 68,55 - - 2 3

U K U P N O: 22 943.05 6 89.7 56 70

Oznaka stanja opremljenosti do 50%..1, od 51-70%..2, od 71-100%..3

7 NAPOMENA: U Matičnoj školi se nalazi 9 učionica i 6 kabineta u njima se izmjenjuje nastava viših i nižih

razreda tako da učitelji dijele učionice i kabinete, 1 učionica je specijalizirana za izvođenje nastave informatike. Školski prostor je samo djelomično funkcionalan i zadovoljava potrebe izvođenja odgojno – obrazovnog rada jer škola nema športsku dvoranu, nastava TZK-a se odvija u holu škole. Nedostaje nam još 4 učionice za izvođenje nastave nižih razreda i knjižnica ne zadovoljava standarde. Potrebno je obnoviti i dopuniti opremu za svaki pojedini predmet.

1.3. Školski okoliš

Naziv površine (zelene, igrališta, školski vrt, voćnjak) Veličina u m

MATIČNA ŠKOLA

Zelene površine 3423

IGRALIŠTA:

Rukomet 968

Košarka 336

Atletska staza 600

Poligon prava 300

Skakalište 40

UKUPNO: 5667

BRĐANI - VOĆNJAK 2567

PŠ DREŽNIK


PŠ GUNJAVCI


PŠ LAZE


Oranica 2 K.J

PŠ BODOVALJCI


Oranica 2 K.J

UKUPNO: 14030 + 4 K.J

NAPOMENA: Škola u svom vlasništvu ima puno zelenih površina koje zahtijeva konstantno održavanje i sadnju novih biljaka.

8 1.4. Nastavna sredstva i pomagala

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA

STANJE STANDARD

Audiooprema:

2 Audio i CD playeri 1 3

1 Glazbena linija 2 3

Video- i fotooprema:

1 Fotoaparat 2 3

DVD playeri 2 3

TV prijemnici 2 3

Informatička oprema:

Računala 2 3

Printeri 2 3

Pametna ploča 2 3

Projektori 2 3

Skener 2 3

Ostala oprema:

Klavijature 3 3

Kopirni aparat 2 3

Karte 2 3

Mikroskopi 2 3

TZK rekviziti 2 3

Rekviziti za fiziku 2 3

Rekviziti za TK 2 3

Rekviziti za Kemiju 2 3

Grafoskopi 2 3

Oznaka stanja opremljenosti do 50%..1, od 51-70%..2, od 71-100%..3

NAPOMENA: Velika je potreba obnoviti i popuniti nastavna sredstva i pomagala za svaki pojedini predmet.

1.4.1. Knjižni fond škole

KNJIŽNI FOND STANJE Lektirni naslovi (I. – IV. Razred) 2227

Lektirni naslovi (V. – VIII. Razred) 2270 Književna djela 275

Stručna literatura za učitelje 1086 Ostalo 272

U K U P N O 6130

9 1.5. Plan obnove i adaptacije

Što se preuređuje ili obnavlja Za koju namjenu

Spuštanje stropova i ličenje učionica i hodnika u PŠ Bodovaljci

Bolji estetski izgled zadržavanje toplinske energije

Dogradnja 4 učionice i knjižnice u Matičnoj školi

Jednosmjenska nastava i bolji uvjeti rada knjižnice

Uređenje dodatne prostorije PŠ Gunjavci Jednosmjenska nastava

Izgradnja dvorane Izvođenje nastave TZK-a

Stavljanje rasvjete oko matične škole Povećanje sigurnosti

Preusmjeravanje površinskih voda i betoniranje nove staze u PŠ Drežnik

Bolji uvjeti rada, uklanjanje površinskih voda iz dvorišta škole

Uređenje i postavljanje novih ograda u područnim i matičnoj školi

Povećanje sigurnosti i bolji estetski izgled

Nova PVC vrata u Drežniku Povećanje sigurnosti

2.

PODATCIOIZVRŠITELJIMAPOSLOVAINJIHOVIMRADNIMZADUŽENJIMAU201

4./ 2015. ŠKOLSKOJ GODINI

2.1. Podatci o odgojno-obrazovnim radnicima

2.1.1 Podatci o učiteljima razredne nastave

Ime i prezime Godina

rođenja Godine staža

Zvanje Stupanj stručne spreme

Predmet koji predaje

Mentor /Savjetnik

Tihana Čočić Butina

1977. 13 dipl.učitelj VSS razredna nast.

TonkaDošlić 1975. 15 učitelj mentor

VSS razredna nast. Mentor

Martina Kraus 1979. 12 dipl.učitelj VSS razredna nast.

Koraljka Šimić 1973. 18 učitelj savjetnik

VSS razredna nast. Savjetnik

Marina Milković 1983 8 dipl.učitelj VSS razredna nast.

Anita Rostohar 1979. 11 dipl.učitelj VSS razredna nast.

Maja Mlađen 1985. 5 dipl.učitelj VSS razredna nast.

Jelena Bradašić 1985. 6 dipl.učitelj VSS razredna nast.

Irena Bilić 1986. 3 mag.prim. edu.

VSS razredna nast.

Monika Vlaović 1981. 9 dipl.učitelj VSS razredna nast.

Kristina Jelančić 1984. 4 dipl.učitelj VSS razredna nast.

Zdravka Špehar 1982. 9 dipl.učitelj VSS razredna nast.

Napomena: Jelena Bradašić je na rodiljnom dopustu do povratka je mijenja učiteljica Kristina Blažević, magistra primarnog obrazovanja, 1988.godište, 2 godine radnog staža.

10

2.1.2. Podatci o učiteljima predmetne nastave

Ime i prezime

Godina rođenja

Godine staža

Struka Stupanj školske spreme


Mentor Savjetnik

Nikolina Mihaljević 1982. 7 prof.hrv.j. i knjiž. VSS hrvatski jezik

Nikolina Blažić 1985. 5 prof.h.rv.j. iknjiž. VSS hrvatski jezik

Ivana Žerovnik 1982 4 dipl.uč. s p.L.K. VSS likovna kultura

Danijela Šmuljić Matošević

1976. 13 prof.glazbene k. VSS glazbena kul.

Anamarija Vuković 1987. 3 mag.eduk.eng.j i knjiž i mag.pedag.

VSS engleski jezik

Ivana Jevak 1983. 7 dipl.uč.+p.p.E.J. VSS engleski jezik

Mario Matošević 1983. 4 dipl.ing.graf.teh. VSS matematika

Ivona Zeljko 1986. 0 mag.edukacije matematike i inf.

VSS matematika

Bojan Bokan 1984. 5 prof.fizike i T.K. s INF.

VSS fizika

Senka Šimunović 1986. 5 pro.bio-kem- VSS pr.-bio.-kemija

Tomislav Bodrožić 1983. 4 prof.geografije VSS geografija

Mario Milanović 1975. 12 prof.pov. VSS povijest

Krešimir Podgornjak 1971. 8 dipl.ing prometa VSS tehnička kultura

Damir Emanović 1964. 21 prof.fizič,k. VSS TZK

Sanja Prša 1982. 7 mag.prim.edu VSS informatika

Ivan Stojić 1963. 23 dip.ing.prehr.t. VSS njemački

Neda Mujić 1983. 6 dipl.teolog VSS vjeronauk

Mirko Čičak 1988. 1 mag.religiozneped. I katehetike

VSS vjeronauk

Mateja Matičević 1984. 3 dipl.uč. s p.p. eng.j VSS engleski jezik.

2.1.3. Podatci o ravnatelju i stručnim suradnicima

Red. broj

Ime i prezime Godina rođenja

Zvanje Stupanj stručne spreme

Radno mjesto Mentor-savjetnik

Godine staža

1. Marija Petričević 1976. dipl. kateheta VSS Ravnateljica 13

2. Kristina Marjanović 1968. dipl. knjižničar VSS Knjižničarka 21

3. Dijana Milanović 1985. prof. geografije i prof. pedagogije

VSS Pedagoginja 6

11

2.1.4. Podatci o odgojno-obrazovnim radnicima – pripravnicima

Red. Broj

Ime i prezime pripravnika

Godina rođenja

Zvanje Radno mjesto Pripravnički staž otpočeo

Ime i prezime mentora

1. Ines Marinović 1988. Magistra primarnog obrazovanja

Prip.staž bez zasnivanja radnog odnosa

12.05.2014. Irena Bilić

2. Ivona Zeljko 1986. Magistra edukacije matematike i informatike

Učitelj matematike

08.09.2014.

Karlo Ivošević

2.1.5. Podatci o ostalim radnicima škole

Red. broj

Ime i prezime Godina rođenja

Zvanje Stupanj stru. spreme

Radno mjesto Godine staža

1. Marija Kunf 1957. upr. pravnik VŠS tajnik 33

2. Jasminka ŠpanićDević 1971 ekonomist VŠS računovođa 19

3. Ana Šimunović 1984. kuhar SSS kuharica 7

4. Dražen Pavlović 1967. alatničar SSS domar 16

5. Draženka Lalić 1973. pr.matematičkiteh. SSS spremačica 16

6. Zdenka Božić 1958. nekvalif.radnica NKV spremačica 40

7. Slavica Franjković 1980. krojač SSS spremačica 9

8. Dragica Mataković 1957. nekvalif.radnica NKV spremačica 18

9. Anka Dautović 1969. nekvalif.radnica NKV spremačica 15

10. Draga Grganić 1961. nekvalif.radnica NKV spremačica 6

11. Marijana Elbetović 1978. krojač KV spremačica 6

Napomena: Kuharica Ana Šimunović je na rodiljnom dopustu mijenja ju Anita Emanović, kuharica.

12

2.2. Tjedna i godišnja zaduženja odgojno-obrazovnih radnika škole

2.2.1 Tjedna i godišnja zaduženja učitelja razredne nastave

Zaduženje u satima neposrednog rada s učenicima tjedno. Zaduženje treba biti u skladu s Zakonom. Potrebno je komentirati nestručno zastupljenu nastavu (ako je u školi ima) i druge probleme koji utječu na organizaciju i kvalitetu odgojno-obrazovnog programa.

Red. broj

Ime i prezime učitelja

Razred Redovna nastava

Rad razrednika

Dopunska nastava

Dodatna nastava

INA Rad u prod.bor.

Ukupno neposre. rad

Ostali Pos. poslovi

UKUPNO

Tjedno Godišnje

1. Koraljka Šimić 1. 16 2 1 1 1 21 19 40 1760

2. Tihana Čočić Butina

2. 16 2 1 1 1 21 19 40 1760

3. TonkaDošlić 3. 16 2 1 1 1 21 19 40 1760

4. Martina Kraus 4. 16 2 1 1 1 21 19 40 1760

5. Anita Rostohar 1./2. 16 2 1 1 1 21 19 40 1760

6. Marina Milković 3./4. 16 2 1 1 1 21 19 40 1760

7. Kristina Blažević 1./4 17 2 1 1 1 22 18 40 1760

8. Maja Mlađen 2./3. 16 2 1 1 0 22 16 /2 40 1760

9. Monika Vlaović 1./4. 17 2 1 1 1 22 18 40 1760

10. Irena Bilić 2./3. 16 2 1 1 1 21 18 40 1760

11. Zdravka Špehar 2./3. 16 2 1 1 1 21 19 40 1760

12. Kristina Jelančić 1./4. 17 2 1 1 1 22 18 40 1760

13

2.2.2Tjedna i godišnja zaduženja učitelja predmetne nastave

Red. broj

Ime i prezime učitelja Predmet koji predaje

Razrednik Predaje u razredima Redovna nastava

Izborna nastava

Ostali poslovi

čl.40 i 52 KU

Dop. Dod. INA Ukupno nepo.

rad

Ostali i Posebni poslovi

UKUPNO

5. 6. 7. 8. Tjedno Godišnje

1. Nikolina Mihaljević hrvatski jezik

5.b 10 8 18 1 1 22 18 40 1760

2. Nikolina Blažić hrvatski jezik

6.b 10 8 18 1 1 22 18 40 1760

3. Ivana Žerovnik likovna kultura

- 2 2 2 2 8 3 11 9 20 880

4. Danijela Šmuljić Matošević

glazbena kul.

6.a 2 2 2 2 8 2 12 10 22 968

5. Anamarija Vuković engleski 8.a 6 6 6 18 2 1 23 17 40 1760

6. Mario Matošević matematika 4 8 8 20 2 22 18 40 1760

7. Ivona Zeljko matematika - 8 4 12 1 14 10 24 1056

8. Bojan Bokan fizika

4

4

8 3 KU čl.52

1 2 14 8 22 968

9. Senka Šimunović pr.-bio.-kemija

3 4 8 8 23 1 24 16 40 1440

10. Tomislav Bodrožić geografija 3,5 3,5 4 4 15 1 16 12 28 1232

11. Mario Milanović Povijest

7.b 4

4

4 4 16 6 24 16 40 1760

12. Krešimir Podgornjak tehnička kultura

- 2 2 2 2 8 2 KU čl.40

1 1 12 9 22 968

13. Damir Emanović TZK 5.a 4 4 4 4 16 6 24 16 40 1760

14. Sanja Prša informatika 7.a 4 4 4 4 16 2 4 20 20 40 1760

14

Red. broj

Ime i prezime učitelja


Razrednik Predaje u razredima Redovna nastava

Izborna nastava

Ostali poslovi

čl. 53. KU

Dop. Dod. INA Ukupno nepo.

rad

Ostali i Posebni poslovi

UKUPNO

1.-4. 5. 6. 7. 8. Tjedno Godišnje

14. Ivana Jevak Engleski 22 - - - - 22 1 2 23 17 40 1440

15. Mateja Matičević Engleski 2 6 8 8 6 14 616

16. Neda Mujić Vjeronauk 8.b 4 4 4 4 4 20 2 24 16 40 1760

17. Mirko Čičak Vjeronauk 20 - - - - 20 1 3 24 16 40 1760

18. Ivan Stojić njemački jezik

- 2

2 2 3 2 11 2 13 9 24 1056

15

2.2.3 Tjedna i godišnja zaduženja ravnatelja i stručnih suradnika škole

Red. broj

Ime i prezime radnika

Struka Radno mjesto Radno vrijeme

(od – do)

Rad sa strankama (od – do)

Broj sati tjedno

Broj sati godišnjeg zaduženja

1. Marija Petričević dipl. kateheta ravnateljica 7- 15h 10 - 12 40 2080

2. Dijana Milanović prof. geografije i pedagogije

pedagoginja 7:15-13:15 10-16

8-13 10-16

40 2080

3. Kristina Marjanović dipl. knjižničar knjižničarka 7,30-13,30 10.30-16.30

7,30-13,30

40 2080

2.2.4. Tjedna i godišnja zaduženja ostalih radnika škole

Red. broj

Ime i prezime radnika

Struka Radno mjesto Radno vrijeme (od – do)

Broj sati tjedno

Broj sati godišnjeg zaduženja

1. Marija Kunf upr.pravnik tajnik škole 6,30-14,30 40 2080

2. Jasminka Španić-Dević ekonomist računovođa 7,00-15,00 40 2080

3. Anita Emanoviuć kuhar kuharica 7,00-15.00

40 2080

4. Dražen Pavlović alatničar domar 6,00-14,00 40 2080

5. Zdenka Božić nekv. radnica spremačica 1.06,20-10,20 16,20-20,00

2. 12,00-20,00

40 2080

6. Draženka Lalić mat. tehničar spremačica „ 40 2080

7. Slavica Franjković krojač spremačica „ 40 2080

8. Dragica Mataković nekv. radnica spremačica 6-8h 17-18,20

17 884

9. Anka Dautović nekv. radnica spremačica 6,30-8h 17-18,20

14 728

10. Draga Grganić nekv. radnica spremačica 6,30-8h 17-18,20

14 728

11. Marijana Elbetović nekv. radnica spremačica 6-8h 17-18,20

17 884

16

3. PODATCI O ORGANIZACIJI RADA 3.1. Organizacija smjena

Početak i završetak nastave

Matična škola Područne škole

1.smjena 7.30 – 13.25 8.00 – 12.15

2.smjena 13.00 – 18.00 12.20 – 18.00

Zbog velikog broja nastavnih sati i izbornih programa, u predmetnoj nastavi, nastava je organizirana srijedom i petkom od 7,30 – 12,35h, a ponedjeljkom, utorkom i četvrtkom od 7,30 – 13,25h.

U PRO Laze i PRO Gunjavci je nastava u dvije smjene zbog nedostatka prostornih uvjeta za rad u jednoj smjeni.

Škola broji 80 učenika putnika za koje je organiziran prijevoz. Učenici viših razreda putuju u Matičnu školu iz sela Bodovaljci, Laze, Gunjavci, Drežnik. Prijevoz obavlja APP Požega.

Informacije učitelja predmetne i razredne nastave:

RASPORED INFORMACIJA Raspored informacija

Ime i prezime Razred PŠ Dan Sat Vrijeme

Nikolina Mihaljević 5.b utorak 5. 11,00 – 11,45

Nikolina Blažić 6.b srijeda 3. 9,15- 10,00

Danijela Šmuljić Matošević

Mario Milanović 7.b. utorak 5 11-11.45

Damir Emanović 5a četvrtak 5 11 – 11.45

Anamarija Vuković 8.a Petak 4. 10:10-10:55

Neda Mujić 8.b Četvrtak 3. 9.15-10.00

Sanja Prša 7.a Ponedjeljak 6. 11:50-12:35

Martina Kraus 4.r Utorak 2. 13:50-14:35

Koraljka Šimić 1.r Ponedjeljak 0. 12:10-12:55

Tihana Čočić Butina 2. srijeda 2. 13:50-14:35

TonkaDošlić

Anita Rostohar 1., 2. BODOVALJCI UTORAK 2. 8,50 – 9,35

Monika Vlaović

Marina Milković 3. i 4. BODOVALJCI UTORAK 2. 8,50 – 9,35

Irena Bilić 2. i 3. DREŽNIK PETAK 4. 10.40 – 11. 25

Kristina Jelančić 1. I 4. GUNJAVCI PON/UTO UJUTRO 4.SAT,POPODNE 6. SAT UJUTRO 10:30; POPODNE 16:30

Zdravka Špehar 2. I 3. GUNJAVCI PONEDJELJAK UJUTRO-4.SAT, POPODNE-1.SAT

1O:30-11:15 13:05-13:50

Maja Mlađen 2. I 3. LAZE PON/SRI PONEDJELJAK UJUTRO/10:40 SRIJEDA POPODNE /15:10

Jelena Bradašić

17

RASPOREDDEŽURSTVA PREDMETNA NASTAVA(Ula

z, Hodnici, Užina,

Putnici)

Ponedjeljak Utorak Srijeda Četvrtak Petak

Smjena 1. smjena

2. smjena

1. smjena 2. smjena

1. smjena 2. smjena 1. smjena

2. smjena 1. smjena 2. smjena

Učitelji Šimunović S.

Blažić N., Krešimir

Podgornjak

I.Stojić Matoševi

ć M. Mihaljevi

ć N. I.Žerovnik

M. Matošević

, B. Bokan, S. Prša, M.

Matičević

Šmuljić M. D.

Matošević M.

Stojić I. Bokan B.

N. Mihaljević

, A. Vuković,

T. Bodrožić

D. Š. Matošević

, D. Emanović, N. Mujić

I.Zeljko, D.

Emanović, M.

Matičević

Prša S. T.

Bodrožić, K.

Podgornjak

I.Žerovnik, M. Milanović, N. Mujić

N.Blažić, I. Zeljko, I. Stojić

Dežurstvo 6. sat

D. Šmuljić Matošević Uč.br.9

D. Milanović Uč.br.5

S. Prša Uč.br.9

M. Matošević Uč.br.6

N. Mujić Uč.br.7

Dežurstvo 7. sat

Nikolina Blažić Uč.br.9

S. Šimunović Uč.br.9

- K. Marjanović Uč.br.9

-

RAZREDNA NASTAVA

(Ulaz, Hodnici, Užina)

Martina Kraus

Koraljka Šimić

Mirko Čičak TonkaDošlić Tihana Čočić Butina

Dežurstvo učenika na ulazu škole je organizirano samo u prvoj smjeni - višim razredima

Jedan učitelj je obvezan dočekati autobus, a drugi ispratiti – po dogovoru

Obavezno je da svi učitelji budu na hodnicima oba velika odmora i to po dogovoru jedan na katu a drugi u prizemlju.

Spremačice - dežurstvo ispred WC-a za vrijeme velikih odmora

Učitelji se pod malim odmorima ne zadržavaju u zbornici nego su u razredima jer se za vrijeme malih odmora uništava školska imovina.

U popodnevnim satima kada nastavu imaju niži razredi je škola zaključana i dežurstvo na ulazu preuzimaju spremačice.

3.2. Godišnji kalendar rada

Mjesec Broj dana Blagdani i neradni dani

Dan škole, grada, općine, župe, školske priredbe...

radnih nastavnih

I. polugodište od 8. rujna

do 23. prosinca

IX. 17 16 0 10.9. Jesenski izlet – Hrvatski olimpijski dan, radni-nenastavni dan 14.9. Odlazak na XVI. Rešetarački susret pjesnika 21.9. Jesen u Brđanima

X. 22 22 1 5.10. Dan učitelja 8. 10. Dan neovisnosti 16.10. Dan zahvalnosti za plodove zemlje 23.10. Manifestacija „Čitajmo nešto ljubavno“

Terenska nastava 1.- 4.r. Stara Kapela XI. 20 20 1 1.11. Svi sveti

Dan jabuka u Požegi 18.11. Dan sjećanja na Vukovar Interliber i Info-sajam 26.11. Međ. dan bez kupovine – akcija „Danas ne kupujem“

XII. 17 17 0 1.12. Dan borbe protiv AIDS- a 3. 12. Međunarodni dan osoba s invaliditetom 6.12. Sveti Nikola

23. 12. Božićna priredba-žive jaslice

Božićni sajam u Novoj Gradiški

UKUPNO I. polugodište

76 75 2 Zimski odmor učenika počinje 24. prosinca 2014. g., a završava 9. siječnja 2015.

18

II. polugodište od 12. siječnja do 16. lipnja

I. 15 15 0 21.1. Međunarodni dan zagrljaja 27.1. Dan sjećanja na holokaust-projekt „Šafran“

II. 20 20 0 11. 2. Svjetski dan bolesnika 15. i 17.2. Valentinovo i poklade 21. 2. Međunarodni dan materinjeg jezika-projekt „Izrada zavičajnog rječnika“ i „SMS rječnik“

III. 20 20 0 4.3. Poklade – Europa pod maskama 8.3. Međunarodni dan žena 11.-17.3. – Dani hrvatskog jezika 21.3. Svjetski dan šuma 22.3. Svjetski dan voda 27.3. Dan otvorene nastave PN – Svjetlost

Terenska nastava 3./4.rSlavonski Brod Proljetni odmor učenika počinje 30. ožujka

2015. g., a završava 3. travnja 2015. g. IV. 18 18 0 Dan škole

6.4. Uskrsni ponedjeljak 23.4.Dan hrvatske knjige – Noć knjige 23.4. Dan planeta zemlje

25.4. Dan sporta

27. 4. Dan plesa 30.4. Dan općine

V. 20 19 1 1. 5. Međunarodni praznik rada 10.5. Majčin dan 15.5. Međunarodni dan obitelji 30. 5. Dan Hrvatskog sabora/ Rođendan Vladimira Nazora Terenska nastava PN

Hrabro u peti, Dan sporta, Susret PRO Bodovaljci i PRO Orubica

VI. 11 10 2+1 3.6. Međunarodni dan nevine djece 4.6. Tijelovo 5.6. Stručna ekskurzija učitelja Dan očeva 16.6. Završetak nastave 22.6. Dan antifašističke borbe u RH 25.6. Dan državnosti

Terenska nastava 1./2.r. Lonjsko Polje 3./4.r. Zagreb

UKUPNO II. polugodište

104

102

3+1

Ljetni odmor počinje 17. lipnja 2015. g.

VII. 23 0 0

VIII. 20 0 2

U K U P N O: 180 (223)

177 7

19

BLAGDANI U REPUBLICI HRVATSKOJ

20

3.3. Podatci o broju učenika i razrednih odjela

Razred učenika odjela djevoj- čica

ponav-ljača

primjereni oblik

školovanja (uče. s rje.)

Prehrana Putnika U boravku Ime i prezime razrednika

užina objed Do 5

km preko 5 km

cije. prod.

I. 18 1 11 Koraljka Šimić

II. 8 1 6 T.Čočić Butina

III. 16 1 7 2 TonkaDošlić

IV. 17 1 6 Martina Kraus

Ukupno I-IV.

59 4 30

V.a 16 1 7 3 5 Damir Emanović

V.b 16 1 7 6 3 Nikolina Mihaljević

VI.a 19 1 10 11 Danijela Šmuljić Matošević

VI.b 18 1 9 1 4 5 Nikolina Blažić

VII.a 19 1 9 1 12 Sanja Prša

VII.b 19 1 10 3 9 Mario Milanović

VIII.a 15 1 7 1 1 9 Anamarija Vuković

VIII.b 16 1 6 2 4 5 Neda Mujić

Ukupno V-VIII

138 8 62 5 34 46

Ukupno I-VIII

197 12 92 7 34 46

PŠ Drežnik

I. 4 1 2 Monika Vlaović

IV 6 2 Monika Vlaović

II. 1 1 0 Irena Bilić

III 8 6 1 Irena Bilić

Ukupno 19 2 10 1

PŠ Gunjavci

I. 4 1 2 Kristina Jelančić

IV. 9 5 Kristina Jelančić

II. 6 1 3 Zdravka Špehar

III. 2 1 Zdravka Špehar

Ukupno 21 2 11

PŠ Bodovaljci

I. 2 1 1 Anita Rostohar

II. 8 5 Anita Rostohar

III. 9 1 2 Marina Milković

IV. 4 2 Marina Milković

UKUPNO

23 2 10

21

3.3.1. Primjereni oblik školovanja po razredima i oblicima rada

Rješenjem određen oblik rada Broj učenika s primjerenim oblikom školovanja po razredima

Ukupno

I. II. III. IV. V. VI. VII. VIII.

Prilagođeni program 3 1 1 3 8

Individualizirani 1 1 2

Razred učenika odjela djevoj- čica

ponav-ljača

primjereni oblik

školovanja (uče. s rje.)

Prehrana Putnika U boravku Ime i prezime razrednika

užina objed 3 do

5 km 6 do

10 km cije. prod.

PŠ Laze

I 3 1 0 Kristina Blažević

IV. 4 1 Kristina Blažević

II. 2 1 2 Maja Mlađen

III. 3 2 Maja Mlađen

Ukupno 12 2 5

Ukupno PŠ 75 8 36 1

Ukupno I-IV

134 12 66 3

Ukupno I-VIII

272 20 127 8 180 34 46

22

4. TJEDNI I GODIŠNJI BROJ SATI PO RAZREDIMA I OBLICIMA ODGOJNO-

OBRAZOVNOG RADA 4.1. Tjedni i godišnji broj nastavnih sati za obvezne nastavne predmete po razredima ČISTI ODJELI

Naziv predmeta I II III IV V a V b VI a VI b VII a VII b VIII a VIII b

Hrvatski jezik 175 175 175 175 175 175 175 175 140 140 140 140Likovna kultura 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35Glazbena kultura 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35Engleski jezik 70 70 70 70 105 105 105 105 105 105 105 105Matematika 140 140 140 140 140 140 140 140 140 140 140 140Priroda 53 53 70 70Biologija 70 70 70 70Kemija 70 70 70 70Fizika 70 70 70 70PID 70 70 70 105Povijest 70 70 70 70 70 70 70 70Zemljopis 53 53 70 70 70 70 70 70Tehnička kultura 35 35 35 35 35 35 35 35TZK 105 105 105 70 70 70 70 70 70 70 70 70Vjeronauk 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70Njemački 70 70 70 70 70Informatika 70 70 70 70 70 70 70 70

UKUPNO: 700 700 700 770 981 911 1015 945 1120 1050 1120 1050

= 11.091

KOMBINIRANI ODJELI

Naziv predmeta PO Drežnik P O Laze PO Bodovaljci PO Gunjavci UKUPNO

1./2. 3./4. 1./2. 3./4. 1./4. 2.3. 1.2. 3./4 UkupnoHrvatski jezik 175 175 175 175 175 175 175 175 1400Likovna kultura 35 35 35 35 35 35 35 35 280Glazbena kultura 35 35 35 35 35 35 35 35 280Engleski jezik 70 70 70 70 70 70 70 70 560Matematika 140 140 140 140 140 140 140 140 1120PID 105 70 105 70 105 70 105 70 700TZK 105 105 105 105 105 105 105 105 840Vjeronauk 70 70 70 70 70 70 70 70 560NjemačkiInformatikaUKUPNO: 735 700 805 700 735 700 735 700 5.740

23

4.2. Tjedni i godišnji broj nastavnih sati za ostale oblike odgojno -obrazovnog rada

4.2.1. Tjedni i godišnji broj nastavnih sati izborne nastave

4.2.1.1. Tjedni i godišnji broj nastavnih sati izborne nastave vjeronauka

Vje

ron

auk

Razred Broj učenika

Broj grupa

Izvršitelj programa Planirano sati

T G

I. 18 1 Mirko Čičak 2 70

II. 8 1 Mirko Čičak 2 70

III. 15 1 Neda Mujić 2 70

IV. 16 1 Neda Mujić 2 70

PŠ I/IV. 10 1 Mirko Čičak 2 70

Drežnik II/III. 9 1 Mirko Čičak 2 70

PŠ I/IV. 10 1 Mirko Čičak 2 70

Gunjavci II/III. 8 1 Mirko Čičak 2 70

PŠ I/II. 10 1 Mirko Čičak 2 70

Bodovaljci III/IV. 13 1 Mirko Čičak 2 70

PŠ I/II 7 1 Mirko Čičak 2 70

Laze III/IV 5 1 Mirko Čičak 2 70

UKUPNO I. – IV.

134 12 24 840

Vje

ron

auk

V. 31 2 Neda Mujić 4 140

VI. 36 2 Neda Mujić 4 140

VII. 38 2 Neda Mujić 4 140

VIII. 31 2 Neda Mujić 4 140

UKUPNO V. – VIII.

138 8 16 560

UKUPNO I. – VIII.

272 20 40 1400

4.2.1.2. Tjedni i godišnji broj nastavnih sati izborne nastave stranog jezika

Nje

mač

ki je

zik


Broj grupa


T G

IV. 10 1 Ivan Stojić 2 70

V. 16 1 Ivan Stojić 2 70

VI. 19 1 Ivan Stojić 2 70

VII. 16 1 Ivan Stojić 2 70

VIII. 13 1 Ivan Stojić 2 70

UKUPNO IV. – VIII.

74 5 Ivan Stojić 10 350

24

4.2.1.3. Tjedni i godišnji broj nastavnih sati izborne nastave Informatike

Info

rmat

ika


Broj grupa


T G

V. 30 2 Sanja Prša 4 140

VI. 36 2 Sanja Prša 4 140

VII. 37 2 Sanja Prša 4 140

VIII. 22 2 Sanja Prša 4 140

UKUPNO V. – VIII.

126 8 Sanja Prša 16 560

4.2.2. Tjedni i godišnji broj nastavnih sati dopunske nastave

Razred Predmet i broj učenika Broj sati Učitelj

hrv.j. eng.j mat. T G.

I. 2 2 1 35 Koraljka Šimić

II. 3 2 1 35 Tihana Čočić Butina

III. 3 3 1 35 Tonka Došlić

IV. 2 3 1 35 Martina Kraus

PO Drežnik

I./IV. 1 3 1 35 Monika Vlaović

II./III. 2 2 1 35 Irena Bilić

PO Laze

I./IV. 1 2 1 35 Kristina Blažević

II./III. 1 1 35 Maja Mlađen

PO Gunjavci

I./IV. 3 3 1 35 Kristina Jelančić

II/III. 2 2 1 35 Zdravka Špehar

PO Bodovaljci

I./II. 2 2 1 35 Anita Rostohar

III./IV 3 3 1 35 Marina Milković

PREDMETNA NASTAVA br.učenika

5.a, 5.b, 6.a, 6.b, 7.a, 7.b, 8.a, 8.b engleski j. 6 2 70 Anamarija Vuković

6.a,6.b,8.a,8.b hrvatski jezik 5 7 1 35 Nikolina Blažić

5.a, 5.b, 7.a, 7.b hrvatski jezik 5 1 35 Nikolina Mihaljević

7.a,7.b,8.a,8.b fizika 8 1 35 Bojan Bokan

6.b, 7.a, 7.b, 8.a, 8.b matematika 10 2 70 Mario Matošević

5.a, 5.b, 6.a matematika 9 1 35 Ivona Zeljko

25

4.2.3. Tjedni i godišnji broj nastavnih sati dodatne nastave

U sklopu dodatne nastave održavaju se natjecanja

Razred Naziv programa Broj učenika Br.sati Ime učitelja

I.Adžamovci hrvatski jezik 4 1 35 Koraljka Šimić

II. Adžamovci hrvatski jezik 9 1 35 Tihana Čočić Butina

III. Adžamovci matematika 6 1 35 Tonka Došlić

IV. Adžamovci matematika 6 1 35 Martina Kraus

PO Drežnik

I./IV. priroda i društvo 8 1 35 Monika Vlaović

II./III. matematika 3 1 35 Irena Bilić

PO Laze

I./IV. hrvatski jezik 12 1 35 Kristina Blažević

II./III. priroda i društvo 12 1 35 Maja Mlađen

PO Gunjavci

I./IV. matematika 5 1 35 Zdravka Špehar

II./III. hrvatski jezik 6 1 35 Kristina Jelančić

PO Bodovaljci

I./II. hrvatski jezik 6 1 35 Anita Rostohar

III./IV. hrvatski jezik 4 1 35 Marina Milković

PREDMETNA NASTAVA

V.,VI.,VII.,VIII. geografija 17 1 35 Tomislav Bodrožić

V.,VI., VII, VII. engleski jezik 11 1 35 Anamarija Vuković

V,VI,VII,VIII hrvatski 5 1 35 Nikolina Blažić

V.,VI.,VII.,VIII. matematika 6 1 35 Ivona Zeljko

V.,VI.,VII.,VIII. tehnička k. 8 1 35 K.Podgornjak

V,VI,VII,VIII povijest 20 1 35 Mario Milanović

VII.,VIII. kemija 7 1 35 Senka Šimunović

V,VI,VII,VIII vjeronauk 6 1 35 Mirko Čičak

V,VI,VII,VIII njemački jezik 2 70 Ivan Stojić

V,VI,VII,VIII fizika 2 70 Bojan Bokan

26

5. PLANOVI RADA RAVNATELJA, ODGOJNO-OBRAZOVNIH I OSTALIH RADNIKA

5.1. Plan rada ravnatelja

SADRŽAJ RADA Predviđeno vrijeme

ostvarivanja

Predviđeno vrijeme u

satima

1. POSLOVI PLANIRANJA I PROGRAMIRANJA 217

1.1. Izrada Godišnjeg plana i programa rada škole VI - IX 15

1.2. Izrada plana i programa rada ravnatelja VI – IX 2

1.3. Koordinacija u izradi predmetnih kurikuluma VI – IX 15

1.4. Izrada školskog kurikuluma VI – IX 20

1.5. Izrada Razvojnog plana i programa škole VI – IX 5

1.6. Planiranje i programiranje rada Učiteljskog i Razrednih vijeća IX – VI 20

1.7. Izrada zaduženja učitelja VI – VIII 10

1.8. Izrada smjernica i pomoć učiteljima pri tematskim planiranjima IX – VI 10

1.9. Planiranje i organizacija školskih projekata IX – VI 70

1.10. Planiranje i organizacija stručnog usavršavanja IX – VI 10

1.11. Planiranje nabave opreme i namještaja IX – VI 10

1.12. Planiranje i organizacija uređenja okoliša škole IX – VI 10

1.13. Ostali poslovi IX – VIII 20

2. POSLOVI ORGANIZACIJE I KOORDINACIJE RADA 335

2.1. Izrada prijedloga organizacije rada Škole (broj razrednih odjela, broj smjena, radno vrijeme smjena, organizacija rada izborne nastave, INA, izrada kompletne organizacije rada Škole).

IX – VIII 20

2.2. Izrada Godišnjeg kalendara rada škole VIII – IX 5

2.3. Izrada strukture radnog vremena i zaduženja učitelja VI – IX 10

2.4. Organizacija i koordinacija vanjskog vrednovanja prema planu NCVVO-a IX – VI 10

2.5. Organizacija i koordinacija samovrednovanja škole IX – VI 10

2.6. Organizacija prijevoza i prehrane učenika IX – VII 10

2.7. Organizacija i koordinacija zdravstvene i socijalne zaštite učenika IX – VI 10

2.8. Organizacija i priprema izvanučionične nastave, izleta i ekskurzija IX – VI 10

2.9. Organizacija i koordinacija rada kolegijalnih tijela škole IX – VIII 20

2.10. Organizacija i koordinacija upisa učenika u 1. razred IV – VII 5

2.11. Organizacija i koordinacija obilježavanja državnih blagdana i praznika IX – VI 20

2.12. Organizacija zamjena nenazočnih učitelja IX – VI 60

2.13. Organizacija popravnih, predmetnih i razrednih ispita VI i VIII 5

2.14. Organizacija poslova vezana uz odabir udžbenika V-IX 30

2.15. Poslovi vezani uz natjecanja učenika I-VI 30

2.16. Organizacija popravaka, uređenja, adaptacija prostora I i VIII 30


3. PRAĆENJE REALIZACIJE PLANIRANOG RADA ŠKOLE 250

3.1. Praćenje i uvid u ostvarenje Plana i programa rada škole IX – VI 70

3.2. Vrednovanje i analiza uspjeha na kraju odgojno obrazovnih razdoblja XII i VI 10

3.3. Administrativno pedagoško instruktivni rad s učiteljima, stručnim suradnicima i pripravnicima

IX – VI 30

3.4. Praćenje rada školskih povjerenstava IX – VI 20

3.5. Praćenje i koordinacija rada administrativne službe IX – VIII 10

3.6. Praćenje i koordinacija rada tehničke službe IX – VIII 30

3.7. Praćenje i analiza suradnje s institucijama izvan škole IX – VIII 30

27

3.8. Kontrola pedagoške dokumentacije IX – VIII 30


4. RAD U STRUČNIM I KOLEGIJALNIM TIJELIMA ŠKOLE 72

4.1. Planiranje, pripremanje i vođenje sjednica kolegijalnih i stručnih tijela IX – VIII 40

4.2. Suradnja sa Sindikalnom podružnicom škole IX – VIII 5


5. RAD S UČENICIMA, UČITELJIMA, STRUČNIM SURADNICIMA I RODITELJIMA 210

5.1. Dnevna, tjedna i mjesečna planiranja s učiteljima i suradnicima IX – VIII 20

5.2. Praćenje rada učeničkih društava, grupa i pomoć pri radu IX – VI 20

5.3. Briga o sigurnosti, pravima i obvezama učenika IX – VI 20

5.4. Suradnja i pomoć pri realizaciji poslova svih djelatnika škole IX – VIII 50

5.5. Briga o sigurnosti, pravima i obvezama svih zaposlenika IX – VIII 20

5.6. Savjetodavni rad s roditeljima /individualno i skupno/ IX – VIII 10

5.7. Uvođenje pripravnika u odgojno-obrazovni rad IX – VIII 20

5.8. Poslovi oko napredovanja učitelja i stručnih suradnika IX – VIII 20


6. ADMINISTRATIVNO – UPRAVNI I RAČUNOVODSTVENI POSLOVI 250

6.1. Rad i suradnja s tajnikom škole IX – VIII 30

6.2. Provedba zakonskih i podzakonskih akata te naputaka MZOS-a IX – VIII 20

6.3. Usklađivanje i provedba općih i pojedinačnih akata škole IX – VIII 10

6.4. Provođenje raznih natječaja za potrebe škole IX – VIII 20

6.5. Prijem u radni odnos /uz suglasnost Školskog odbora/ IX – VIII 10

7.6. Poslovi zastupanja škole IX – VIII 30

6.7. Rad i suradnja s računovođom škole IX – VIII 30

6.8. Izrada financijskog plana škole VIII – IX 10

6.9. Kontrola i nadzor računovodstvenog poslovanja IX – VIII 20

6.10. Organizacija i provedba inventure XII 10

6.11. Poslovi vezani uz e-matice VI 10

6.12. Potpisivanje i provjera svjedodžbi i učeničkih knjižica VI 20

6.13. Organizacija nabave i podjele potrošnog materijala VIII i I 10


8. SURADNJA S UDRUGAMA, USTANOVAMA I INSTITUCIJAMA 210

7.1. Predstavljanje škole IX – VIII 30

7.2. Suradnja s Ministarstvom znanosti, obrazovanja i športa IX – VIII 10

7.3. Suradnja s Agencijom za odgoj i obrazovanje IX – VIII 10

7.4. Suradnja s Nacionalnim centrom za vanjsko vrednovanje obrazovanja IX – VIII 10

7.5. Suradnja s Agencijom za mobilnost i programe EU IX – VIII 10

7.6. Suradnja s ostalim Agencijama za obrazovanje na državnoj razini IX – VIII 10

7.7. Suradnja s Uredom državne uprave IX – VIII 10

7.8. Suradnja s osnivačem IX – VIII 10

7.9. Suradnja s Zavodom za zapošljavanje IX – VIII 10

7.10.Suradnja s Zavodom za javno zdravstvo IX – VIII 10

7.11.Suradnja s Centrom za socijalnu skrb IX – VIII 10

7.12.Suradnja s Obiteljskim centrom IX – VIII 10

7.13. Suradnja s Policijskom upravom IX –VIII 10

7.14. Suradnja s Župnim uredom IX – VIII 4

7.15. Suradnja s ostalim osnovnim i srednjim školama IX – VIII 10

7.16. Suradnja s turističkim agencijama IX – VIII 10

7.17. Suradnja s kulturnim i športskim ustanovama i institucijama IX – VIII 10

28

7.18. Suradnja s svim udrugama IX – VIII 20


8. STRUČNO USAVRŠAVANJE 150

8.1. Stručno usavršavanje u matičnoj ustanovi IX – VI 20

8.2. Stručno usavršavanje u organizaciji ŽSV-a, MZOŠ-a, AZZO-a, HUROŠ-a IX – VI 50

8.3. Stručno usavršavanje u organizaciji ostalih ustanova IX – VI 10

8.4. Praćenje suvremene odgojno obrazovne literature IX – VI 50

8.5. Ostala stručna usavršavanja IX – VI 20

9. OSTALI POSLOVI RAVNATELJA 74

9.1. Vođenje evidencija i dokumentacije IX – VI 50

9.2. Ostali nepredvidivi poslovi IX – VI 24

UKUPAN BROJ PLANIRANIH SATI RADA GODIŠNJE: 1768

29

5.2. Plan rada stručnog suradnika pedagoga REDN

I BROJ

PODRUČJE RADA/AKTIVNOSTI Potrebno sati

CILJ (po područjima) Broj sat

i

VRIJEME REALIZACIJE

IX X XI XII

I II III IV V VI VII

VIII

1. POSLOVI PRIPREME ZA OSTVARIVANJE ŠKOLSKOG PROGRAMA

3 h tjedno

Ispitivanje i utvrđivanjem odgojno-obrazovnih

potreba učenika, škole i okruženja, izvršiti

pripremu za bolje i kvalitetnije planiranje

odgojno obrazovnog rada

178

36

14 11

9 12 13

14

15 14

12

3 25

1.1.

Utvrđivanje obrazovnih potreba učenika, škole i okruženja - analiza odgojno obrazovnih postignuća učenika, KREDA i SWOT analiza rada

škole, kratkoročni i dugoročni razvojni plan rada škole i stručnog suradnika pedagoga

12 4 4 4

1.2.

Organizacijski poslovi-planiranje Osmišljavanje i kreiranje kratkoročnog i dugoročnog

razvoja škole

62 10

6 4 4 4 4 4 4 4 2 2 14

− sudjelovanje u izradi Godišnjeg plana i programa rada škole, Školskog kurikuluma; statistički podaci

24 12

2 10

− izrada godišnjeg i mjesečnog plana i programa rada pedagoga 26 4 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

− pomoć u godišnjem i mjesečno planiranju učitelja 20 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

1.3.

Izvedbeno planiranje i programiranje 80 12

6 6 4 6 8 8 9 9 6 0 6

− sudjelovanje u planiranju i programiranju rada s učenicima s posebnim potrebama

Plan praćenja razvoja o odgojno-obrazovnih

postignuća učenika. Plan povezivanja škole s

lokalnom i širom zajednicom.

14 2 1 1 1 2 2 1 2 2

− planiranje praćenja napredovanja učenika 16 2 1 1 2 2 2 2 2 2

− planiranje i programiranje suradnje s roditeljima 18 2 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2

− planiranje i programiranje profesionalne orijentacije 15 2 1 1 1 1 1 2 2 2 2

− pripremanje ind. programa za uvođenje pripravnika u samostalan rad 4 2 1 1

− planiranje unaprjeđenja nastavnog procesa 13 2 1 1 1 1 1 2 1 1 2

1.4.

Ostvarivanje uvjeta za realizaciju programa Plan praćenja i uvođenja novih spoznaja i inovacija

u svim sastavnicama odgojno-obrazovnog

procesa

16 2 2 1 1 2 1 2 2 1 0 1 1

− praćenje i informiranje o inovacijama u nastavnoj opremi, sredstvima i pomagalima

16 2 2 1 1 2 1 2 2 1 1 1

2. POSLOVI NEPOSREDNOG SUDJELOVANJA U ODGOJNO- 25 h Unaprjeđivanje i 99 9 10 9 8 11 9 9 10 9 8 1 25

30

OBRAZOVNOM RADU tjedno humanizacija procesa upisa djece/učenika u

školu.

2 5 6 7 4 2 6 7 2 6 1

2.1.

Upis učenika i formiranje razrednih odjela Utvrđivanje pripremljenosti i zrelosti

djece za školu.

52 1 0 1 0 2 2 0 23 18

5 0 0

− suradnja s djelatnicima predškole/vrtića, osnovnih škola 5 1 2 1 1

− organizacija posjeta budućih učenika, prisustvovanje aktivnostima u školi, 1. dan u školi

3 1 2

− radni dogovor Povjerenstva za upis Postizanje ujednačenih grupa učenika unutar svih razrednih odjela 1. razreda

Stvaranje kvalitetnih uvjeta za uspješan početak

školovanja.

5 1 4

− priprema materijala za upis (obavijesti, upisnica za roditelje, učenike, pozivi)

5 1 2 2

− utvrđivanje zrelosti djece pri upisu u OŠ 30 ' dijete

30 20 10

0

− formiranje razrednih odjela učenika 1. i 5. razreda 4 4

2.2.

Uvođenje novih programa i inovacija Osuvremenjivanje nastavnog procesa

14 2 2 2 0 2 2 0 0 0 0 2 2

− sudjelovanje u izradi plana nabavka nove opreme i pratećeg didaktičkog materijala

7 1 1 1 1 1 1 1

− praćenje inovacija u opremanju škola i informiranje stručnih organa i vijeća 7 1 1 1 1 1 1 1

2.3.

Praćenje i izvođenje odgojno-obrazovnog rada

1 g

./u

čite

lj 303

38

30 27

31

32 26

24

22 20

35

4 14

− praćenje ostvarivanja Nastavnog plana i programa: 24 2 2 2 4 4 2 2 2 2 2

− praćenje kvalitete izvođenja nastavnog procesa-hospitacije: Osiguranje primjene dokimoloških zakonitosti.

23 3 4 4 4 4 2 2

− pripravnici, početnici, novi učitelji/nastavnici 5/god 13 4 2 2 1 2 2

− praćenje ocjenjivanja učenika, ponašanja učenika, rješavanje problema u razrednom odjelu

Realizacija odgojne uloge škole

28 4 2 2 4 4 2 2 2 2 4

− neposredno izvođenje odgojno-obrazovnog programa: 1/god po RO

− pedagoške radionice – priprema i realizacija (realizacija

Školskog preventivnog programa i osposobljavanje učenika za cjeloživotno učenje)

Preventivno djelovanje 34 10

4 4 2 4 2 2 2 2 2

− INA ''Likovno-kreativna radionica'' Doprinos radu stručnih tijela Škole

35 3 5 4 3 3 4 4 3 4 2

− sudjelovanje u radu stručnih tijela 18

− rad u RV 4/god 4 4 2 6 2

− rad u UV 4/god 36 4 2 2 4 2 2 4 4 2 6 2 2

31

− rad u stručnim vijećima škole ( razredna nastava, kulturno-jezično područje, prirodoslovno-matematičko područje )

Razvoj stručnih kompetencija

14

3 3 3 3 2

− rad u timovima ( tim za nenasilje i prevenciju ovisnosti, tim za kvalitetu...) Preventivno djelovanje 27 2 6 2 1 4 1 2 1 1 1 2 4

− praćenje i analiza izostanaka učenika 21 2 2 1 2 2 2 2 2 2 4

− praćenje uspjeha i napredovanja učenika 22 2 1 2 3 2 4 2 2 4

− sudjelovanje u radu Povjerenstva za popravne, predmetne/razredne ispite

8 4 4

2.4.

Rad s učenicima s posebnim potrebama; Uočavanje, poticanje i praćenje darovitih učenika

Osiguranje primjerenog odgojno-obrazovnog tretmana, uvođenje u

novo školsko okruženje, podrška u prevladavanju

odgojno-obrazovnih poteškoća

39 12

6 4 2 2 2 2 2 2 5 0 0

− identifikacija učenika s posebnim potrebama 6 4 2 pp

pp

pp pp

pp

pp pp

pp

− upis i rad s novopridošlim učenicima 6 4 2 pp

pp

pp pp

pp

pp pp

pp

− rad s učenicima koji doživljavaju neuspjeh u učenju i vladanju 19 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1

− izrada izvješća 6 2 pp pp

pp

pp pp

pp

pp pp

4

2.5.

Savjetodavni rad i suradnja Podizanje kvalitete nastavnog procesa

450

36

52 47

36

53 53

57

39 40

25

3 9

− grupni i individualni savjetodavni rad s učenicima 155

5 20 18

15

15 20

18

16 18

10

− Vijeće učenika 10 2 2 2 2 2

− savjetodavni rad s učiteljima 67 6 10 8 4 10 10

10

5 4

− suradnja s ravnateljem 100

10

10 10

6 10 10

10

8 8 8 2 8

− savjetodavni rad sa sustručnjacima: psiholozima, socijalnim pedagozima, liječnicima, socijalnim radnicima…

Koordinacija rada 20 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1

− savjetodavni rad s roditeljima Savjetovanje, pružanje pomoći i podrške

23 3 2 2 2 2 5 5 2

− predavanja/pedagoške radionice:

2 2

2 2

− roditelji i profesionalno usmjeravanje 6 2 2 2

− otvoreni sat s roditeljima - individualni rad 37 4 4 5 3 4 4 4 4 3 2

− Vijeće roditelja 8 2 2 2 2

32

− suradnja s okruženjem 20 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

2.6.

Profesionalno usmjeravanje i informiranje učenika Koordinacija aktivnosti 83 0 9 9 9 15 5 7 12 10

7 0 0

− suradnja s učiteljima na poslovima profesionalne orijentacije 18 2 2 2 2 2 2 2 2 2

− predavanja/pedagoške radionice za učenike: 0

''Činioci koji utječu na izbor zanimanja'' Informiranje učenika 4 2 2

''Sustav srednjoškolskog i visokoškolskog obrazovanja u RH'' 2 2

'Elementi i kriteriji za upis'' 2 2

− predstavljanje ustanova za nastavak obrazovanja ( po učionicama i panoima)

4 1 1 2

− utvrđivanje profesionalnih interesa, obrada podataka 10 2 2 2 2 2

− suradnja sa Stručnom službom Hrvatskog zavoda za zapošljavanje

Pružanje pomoći u donošenju odluke o

profesionalnoj budućnosti

8 2 2 2 2

− individualna savjetodavna pomoć 18 2 2 2 2 2 2 2 2 2

− anketiranje učenika 8. razreda o izboru zanimanja 2 2

− identifikacija učenika 8. razreda sa zdravstvenim teškoćama i teškoćama u razvoju – upućivanje na savjetovanje u HZZ

2 2

0

− organizacija posjeta srednjim školama 4 2 2

− vođenje pedagoške dokumentacije o PO 9 1 1 1 1 1 1 1 1 1

2.7.

Zdravstvena i socijalna zaštita učenika Koordinacija aktivnosti Informiranje učenika

61 6 7 9 6 6 6 7 4 6 4 0 0

− suradnja na realizaciji PP zdravstvene zaštite 8 1 1 1 1 1 1 1 1

− suradnja u organizaciji izleta, izvannučioničke i terenske nastave 9 1 2 1 1 1 2 1

2.8.

Školski preventivni programi Preventivno djelovanje 24 2 2 6 2 2 2 2 2 2 2

2.9.

Sudjelovanje u realizaciji programa kulturne i javne djelatnosti

20 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

3. VREDNOVANJE OSTVARENIH REZULTATA, STUDIJSKE ANALIZE I ISTRAŽIVANJA

4 h tjedno

Analizom odgojno-obrazovnih rezultata

utvrditi trenutno stanje odgojno-obrazovnog rada u školi, smjernice daljnjeg unapređivanja odgojno-

82 2 4 4 12

4 8 8 6 8 20

6 0

3.1.

Vrjednovanje u odnosu na utvrđene ciljeve 24 0 2 0 6 0 0 0 0 2 12

2 0

− periodične analize ostvarenih rezultata po razrednim odjelima-uzorak

2/god 8 2 2 4

33

− analiza odgojno-obrazovnih rezultata na kraju 1. polugodišta i na kraju godine

1/god obrazovne stvarnosti 10 2 6 2

− analiza pojedinih sastavnica odgojno-obrazovnog rada (po potrebi)

1-2/god

6 2 2 2

3.2.

Istraživanja u funkciji osuvremenjivanja 1/god 56 2 2 4 6 4 8 8 6 6 8 2 0

− izrada projekata i provođenje istraživanja 6 2 2 2

− obrada i interpretacija rezultata istraživanja 6 2 2 2

− primjena spoznaja u funkciji unaprjeđenja rada 12 2 2 2 2 2 2

− samovrjednovanje rada stručnog suradnika 22 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

− samovrjednovanje rada Škole 24 2 2 2 2 2 2 2 2 2 4 2

4. STRUČNO USAVRŠAVANJE ODGOJNO-OBRAZOVNIH DJELATNIKA

4h/t Kontinuirano stručno usavršavanje, cijeloživotno

učenje

186

11

16 20

19

16 15

23

19 14

11

8 14

4.1.

Stručno usavršavanje pedagoga 120h/g 94 6 8 12

10

10 6 12

6 6 4 4 10

− izrada godišnjeg plana i programa usavršavanja 2 2

− praćenje i prorada stručne literature i periodike 21 1 2 2 2 2 2 4 4 2

− stručno usavršavanje u školi – UV, školska stručna vijeća, ostali oblici nazočnosti, rad i suradnja

11 1 2 2 2 2 2

− županijsko stručno vijeće stručnih suradnika-sudjelovanje, predavanje

4/god 16 4 4 4 4

− stručno konzultativni rad sa sustručnjacima Obogaćivanje i prenošenje znanja

18 2 2 2 2 2 2 2 2 2

− usavršavanje u organizaciji MZOŠ, AZOO i ostalih institucija – sudjelovanje, izlaganje, predavanje

18 6 6 6

Podizanje stručne kompetencije

0

− usavršavanje u organizaciji ostalih institucija 8 4 4

4.2.

Stručno usavršavanje učitelja 92 5 8 8 9 6 9 11

13 8 7 4 4

− individualna pomoć učiteljima u ostvarivanju plana usavršavanja 16 1 2 1 2 2 2 2 2 2

− koordinacija skupnog usavršavanja u školi i izvan nje Podizanje stručne kompetencije

10 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

− održavanje predavanja i pedagoških radionica za učitelje 1/god 5 1 1 1 1 1

− prijedlog literature za stručno usavršavanje 17 1 1 1 1 1 1 2 3 2 2 2

− rad s učiteljima pripravnicima min 10h/g

21 2 2 2 2 1 2 2 3 1 2 0 2

34

− rad s učiteljima i stručnim suradnicima-pripravnicima – sudjelovanje u radu Povjerenstva za stažiranje

5h/p 23 2 2 2 1 2 3 3 2 2 2 2

0

− mentorstvo studentima pedagogije 2h/s 0 pp pp

pp

pp pp

pp

pp pp

pp

5. BIBLIOTEČNO-INFORMACIJSKA I DOKUMENTACIJSKA DJELATNOST

2 h tjedno

Sudjelovanje u ostvarivanju optimalnih uvjeta za individualno stručno usavršavanje, inoviranje i poticanje cjeloživotnog učenja

222

16

28 20

28

16 20

18

18 20

20

10

8

5.1.

Bibliotečno-informacijska djelatnost 22 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 0

− sudjelovanje u izradi prijedloga nabave stručne i druge literature, novih izvora znanja, sudjelovanje u informiranju i predstavljanju novih stručnih izdanja, poticanje učenika, učitelja i roditelja na korištenje znanstvena i stručne literature

22 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

5.2.

Dokumentacijska djelatnost Skrb o svim vidovima školske dokumentacije, pravovremeno

ažuriranje svih relevantnih podataka

101

7 13 9 14

7 9 8 8 9 9 4 4

− briga o školskoj dokumentaciji 16 1 1 1 2 1 1 1 2 2 1 1 2

− pregled učiteljske dokumentacije 27 2 4 2 4 2 2 2 2 2 4 1

− vođenje dokumentacije o učenicima i roditeljima 30 2 4 4 4 2 4 2 2 3 2 1

− vođenje dnevnika rada i osobne dokumentacije o radu 26 2 4 2 2 2 2 3 2 2 2 1 2

6. OSTALI POSLOVI 2 h tjedno

Omogućuju normalno funkcioniranje i odvijanje

odgojno-obrazovnog procesa, pružanje pomoći učenicima u

kriznim situacijama

92 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 4 8

6.1.

Nepredviđeni poslovi 92 8 8 8 8 8 8 8 8 8 4 8 8

92 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 4 8

SVEUKUPNO 1840

176

176 160

152

160 160

176

168 160

152

80 112

GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA STRUČNOG SURADNIKA PEDAGOGA ZA ŠKOLSKU GODINU 2014./2015.

Stručni suradnik pedagog: Dijana Milanović, prof. geografije i pedagogije

U školskoj godini 2014./2015. stručni suradnik pedagog radit će na poslovima programiranja rada i projektiranja razvoja škole, planiranju i organiziranju pedagoškog procesa, upisu učenika u školu i formiranju razrednih odjela, praćenju razvoja i poticanju razvoja učenika kroz aktivnosti putem pedagoških

35

radionica i predavanja (profesionalna orijentacija). Nadalje savjetodavni rad s učenicima, roditeljima i učiteljima, praćenje i unaprjeđivanje nastave, odnosno odgojno-obrazovnog procesa. Stručni suradnik pedagog provodit će periodične analize procesa i rezultata rada (vrjednovanje i samovrjednovanje, uvoditi promjene i inovacije u odgojno-obrazovni rad, brinuti se o stručnom usavršavanju učitelja i svom vlastitom, skrbiti o dokumentaciji (osobnoj i institucionalnoj).

5.3. Plan rada stručnog suradnika knjižničara

GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA po mjesecima

R br. Područje rada Fond sati IX. X. XI. XII. I. II. III. IV. V. VI. VII. VIII. Broj

sati

1. ODGOJNO-OBRAZOVNI RAD 20 sati tjedno

850

1.1.1. Program Knjižnični odgoj i obrazovanje nastava u knjižnici

1 dvosat tjedno

12

24

14

0

8

0

14

6

12

0

90

1.1.2. Program Čitaonica 6.i.7.sat 3 sata tjedno

9 12 12 9 9 12 12 9 12 7 103

1.1.3. Rad s skupinom Mladi knjižničari 2 sata

6 8 8 8 4 8 8 8 8 4 70

1.1.4. Pomaganje učenicima u pripremi i obradi zadane teme ili referata

5 sati tjedno

14 18 18 16 14 17 19 13 17 12 158

1.1.5. Posudba i informativna djelatnost 5 sati tjedno

18 20 21 17 15 22 23 15 21 15 8 4 199

1.1.6. Suradnja s učiteljima, stručnim suradnicima i ravnateljem

Ostali poslovi

15 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 15 60

1.2.1. Pripremanje pojedinih nastavnih sati i radionica Ostali poslovi

15 15 15 15 20 20 20 15 15 10 5 5 170

2. STRUČNA KNJIŽNIČNA DJELATNOST 10 sati tjedno

559

2.1.1. Organizacija i vođenje rada u knjižnici 1 sat tjedno

3 4 4 4 4 4 4 3 4 2 2 2 40

2.1.2 Nabava knjižnične građe ½ sata tjedno

2 2 2 1 4 2 2 1 2 1 1 1 21

2.1.3 Poslovanje u programu Metelwin 8 sati tjedno

20 31 28 10 15 32 20 32 28 28 39 32 315

2.1.4 Izrada popisa literature i bibliografskih ½ sata 6 6 4 6 6 6 6 4 6 4 3 6 63

36

podataka tjedno

2.1.5 Priprema i provođenje revizije i stat. izvješća ½ sata tjedno

0 15 15 30 30 0 0 30 0 0 0 0 120

3. STRUČNO USAVRŠAVANJE 3 sata tjedno

123

3.1.1. Sudjelovanje na učiteljskim i stručnim vijećima u školi

2 sata tjedno

12

2

9

7

0

9

9

2

6

11

9

6

82

3.1.2. Sudjelovanje na stručnim skupovima na nivou grada, županije i države.

½ sata tjedno

9

0

0

0

0

0

0

0

0

5

0

5

19

3.1.3. Suradnja s knjižnicama i nakladnicima ½ sata tjedno

2 2 2 2 2 1 2 1 2 2 2 2 22

4. KULTURNA I JAVNA DJELATNOST 7 sati tjedno

260

4.1.1 Organiziranje susreta s književnicima za učenike. Postavljanje izložbi

2 sata tjedno

9 12 6 12 10 8 10 9 10 10 0 96

4.1.2 Provedba kvizova za poticanje čitanja;izrada zavičajnog rječnika

1 sat tjedno

3 4 3 4 0 4 4 4 4 4 0 34

4.1.3. Provedba kvizova u poznavanju lektire;razni natječaji,uređivanje školskog lista i prilozi za web

3 sata tjedno

10 9 7 12 6 8 8 1 7 18 0 86

Planiranje i pripremanje aktivnosti 1 sat tjedno

11 4 4 4 0 4 4 4 3 4 0 2 44

UKUPNO 176 176 160 160 160 160 168 160 160 160 72 80 1792

Državni blagdani 80

Godišnji odmor 240

UKUPNO 2112

Nastavna godina 1448 sati Školska godina 1792 sata

37

5.4. Plan rada tajništva

Mjesec Sadržaj rada

tijekomgodine I. Upravno- pravni i administrativni poslovi 1. Izrada smjernica za normativno-pravne akte 2. Kontinuirano praćenje izmjena i dopuna pravnih akata 3. Izrada rješenja, ugovorai sl.

tijekom godine IV., V. i VI.

II. Personalno–kadrovskiposlovi 1. Evidencija zasnivanja i prestanka radnog odnosa 2. Obavijest kandidatima po natječaju 3. Evidencija prijava i odjava zaposlenih na MIO 4. Evidencija prijava i odjava zaposlenih na HZZO 5. Matična knjiga zaposlenih 6. Personalni dosjei 7. Odluke za godišnji odmor

IX. Tijekomgodine

III. Statusne promjene škole 1. Rad na statistici 2. Ostaliposlovipremapotrebi

Tijekomgodine IV. Suradnja na sjednicama organa upravljanja

1. Pripremezarad na sjednicama 2. Rad na informiranjudjelatnika

Tijekomgodine

V.Upućivanje na zakonske propise i zakonitost

rada u školi 1. Praćenjeteksta “Narodnihnovina” 2. Sudjelovanje u radu Aktiva tajnikaosnovnihškola 3. Rad na općimaktimaškole 4. Usklađivanje općih akata škole sa zakonima RH

tijekom godine VII.Izrada pojedinačnih odluka i drugih akata iz oblasti radnih odnosa

1. Izrada odluka 2. Upute o zaštiti prava djelatnika

Tijekomgodine VIII.Vođenje propisanih evidencija 1. Evidencija o godišnjim odmorima djelatnika

Tijekomgodine IX. Pomoćno –tehničko osoblje 1. Suradnja s spremačicama , kuharicom i domarom škole 2. Briga o nabavci sredstava za školsku kuhinju, sredstava za čišćenje 3. Briga o nabavci zaštitnih sredstava, dezinfekcijskih sredstava i sl. 4. Prisustvovanje nadzoru vanjskih subjekata (inspekcije )

38

IX mjesec Tijekomgodine Tijekomgodine

X. Općiposlovi 1. Suradnja na izradiGodišnjegplana i programaradaškole 2. Suradnja na izradi izvješća na početku i kraju školske godine 3. Statističkiizvještaji 4. Rad na E-matici 5. Rad na registru zaposlenih u javnim službama 6. Posloviadministratoraimenika 7. Ekonomskaučinkovitost -popunjavanje 8. Posloviosiguranjaučenika 9. Nabavkauredskogmaterijala 10. Suradnja na organizaciji poslova 11. Pošta ( ulazna, izlazna ) 12. Rad sastrankama 13. Telefonski razgovori 14. Izdavanje potvrda djelatnicima i učenicima

5.5. Plan rada računovodstva

MJESEC SADRŽAJ RADA RUJAN

Obračun plaće u COP-u (od travnja 2014.). Ostali obračuni u LABIS-u. Kontrola knjiženja u poslovnim knjigama, analiza stanja i usklađivanje rashoda sa podacima lokalne riznice, suradnja s upravnim odjelom BP županije. Izračun tablica potrebnih sredstava za isplatu smjenskog, dvokratnog i prekovremenog rada, te dodataka za rad u kombinaciji i po prilagođenom programu djelatnicima škole u šk.godini2014./15. Obračun plaće i jubilarne nagrade za kolovoz, predaja obračuna FINA-i. Izrada mjesečnog zahtjeva za dotacijom redovnih sredstava za mat.troškove prethodnog mjeseca. Predaja JOPPD obrazaca preko aplikacije e-Porezna, ispravci starih i izdavanje novih poreznih kartica za stare i nove djelatnike. Knjiženje redovnih mjesečnih poslovnih promjena (ulazni računi, putni nalozi, blagajnički izvještaj, uplate, isplate, polog novca u banci, obračun doprinosa za volontera…)

LISTOPAD

Obračun plaće za rujan, obračun za volontera, obračun jubilarnih nagrada i predaja obračuna FINA-i, JOPPD obrasci za sve obračune. Izrada statističkog izvještaja za razdoblje 01.01-30.09.2014. Izrada mjesečnog zahtjeva za dotacijom redovnih sredstava za materijalne troškove prethodnog mjeseca. Knjiženje poslovnih promjena. Prikupljanje novca za osiguranje učenika u šk.godini2014/2015. Provjera i usklađivanje podataka o djelatnicima u našoj evidenciji s podatcima u Registru zaposlenika. Knjiženje redovnih poslovnih promjena i blagajničko poslovanje. Plan nabave za 2015. godinu (specifikacija potreba).

STUDENI

Obračun plaće, jubilarnih nagrada, volontera za listopad i predaja obračuna FINA-i. Izrada mjesečnog zahtjeva za dotacijom redovnih sredstava za materijalne troškove prethodnog mjeseca. Knjiženje redovnih poslovnih promjena i blagajničko poslovanje.

39

Usklađivanje knjigovodstvenog stanja sa Podatcima u Poreznoj upravi, županijskoj riznici - pripreme za kraj financijske godine. Rad na evidenciji u registru zaposlenika u javnim službama (kontinuirano ). Priprema rebalansa financijskog plana za 2014. godinu.

PROSINAC

Obračun plaće za studeni, + dar za djecu + ostala potraživanja za radnike. Priprema za izradu godišnjih financijskih izvještaja, usklađivanje financijskih kartica, Uknjiženje osnovnih sredstava i knjiga za školsku knjižnicu u program. Knjiženje poslovnih promjena kroz dnevnik i glavnu knjigu provjera istih slijedom vremenskog nastanka na temelju vjerodostojnih knjigovodstvenih isprava te kontrola istih (ulaznih računa, knjige blagajne, uplatnica i isplatnica; obračuna plaća i naknada, prometa žiro-računa, usklađivanje kartica dobavljača…). Konačno usklađivanje stavaka godišnjeg plana materijalnih rashoda prema mjesečnim potraživanjima. Provođenje inventure. Izrada financijskog plana za 2015. godinu.

SIJEČANJ Obračun plaće za prosinac 2014., obračun ostalih potraživanja i predaja FINI.Ispisivanje IP obrazaca za 2014. Predaja IP obrazaca, JOPPD obrazaca Poreznoj upravi. Izrada zahtjeva za dotaciju redovnih sredstava za troškove prethodnog mjeseca, knjiženje izvoda. Sastavljanje godišnjih financijskih izvještaja: Bilance, Izvještaja o prihodima i rashodima, primicima i izdacima (prema izvoru financiranja), Izvještaja o obvezama, Bilješki uz financijske izvještaje. Priprema Upitnika o fiskalnoj odgovornosti. Analiza provedene inventure, utvrđivanje inventurnih razlika, knjiženje istih.

VELJAČA

Obračun plaće i ostalih potraživanja za siječanj 2015., Izrada mjesečnog zahtjeva za dotaciju redovnih sredstava za financiranje mat.troškova prethodnog mjeseca. Izrada plana nabave za 2015. godinu i predaja osnivaču. Predaja financijskih izvještaja nadležnim institucijama. Zaključivanje, ispisivanje i uvezivanje poslovnih knjiga za 2014. godinu. Otvaranje nove poslovne godine i knjiženje nastalih promjena. Knjiženje redovnih poslovnih promjena za tekući mjesec.

OŽUJAK

Obračun plaće i ostalih potraživanja za veljaču 2015., obračun i isplata mentorstva. Izrada zahtjeva za dotaciju sredstava za prethodni mjesec. Izdavanje potvrda o plaći za zaposlenike za ostvarivanje prava na dječji doplatak i ostale potrebe. Slaganje arhivskog materijala. Blagajničko poslovanje, knjiženje redovnih poslovnih promjena, plaćanje računa i ostali poslovi.

TRAVANJ

Obračun plaće i ostalih potraživanja za ožujak 2015. i predaja Fini. Izrada tromjesečnog statističkog izvještaja i predaja u Finu. Ispravci na poreznim karticama. Izrada narudžbenica. Izrada mjesečnog zahtjeva za dotacijom redovnih sredstava za mat.troškove prethodnog mjeseca. Knjiženje redovnih poslovnih promjena i blagajničko poslovanje.

SVIBANJ

Obračun plaće i ostalih potraživanja za travanj 2015. i predaja Fini. Izrada zahtjeva za dotaciju redovnih sredstava za mat.troškove za prethodni mjesec. Vođenje knjige ulaznih i izlaznih računa, knjiženje redovnih poslovnih promjena, blagajničko poslovanje, plaćanje računa dobavljačima, i ostalo.

40

LIPANJ

Obračun plaće i ostalih potraživanja za svibanj 2015. i predaja Fini. Izrada zahtjeva za redovna sredstva za podmirenje materijalnih troškova prethodnog mjeseca. Sređivanje arhivske građe, premještanje dokumentacije prethodnih godina u „priručnu“ arhivu. Priprema podataka i usklađivanje stanja za unos u šestomjesečni statistički izvještaj. Knjiženje redovnih poslovnih promjena, blagajničko poslovanje, platni promet.

SRPANJ Obračun plaće i ostalih potraživanja za lipanj 2015. i predaja Fini. Izrada polugodišnjeg financijskog izvještaja, Bilance, PR-RAS-a, Bilješki. Izrada potrebnih tablica za Županiju. Izračun naknada za godišnje odmore djelatnicima. Izdavanje potvrda zaposlenicima i učenicima škole. Korištenje godišnjeg odmora (2 tjedna).

KOLOVOZ Obračun plaće za srpanj 2015. Izrada tablica za Županiju. Plaćanje računa dobavljačima za troškove 7. mjeseca. Predaja JOPPD obrazaca u Poreznu upravu. Korištenje godišnjeg odmora (3 tjedna).

41

6. PLAN RADA ŠKOLSKOG ODBORA I STRUČNIH TIJELA 6.1. Plan rada Školskog odbora

Mjeseccc

Sadržaj rada Izvršitelj

IX Kadrovska problematika Godišnji plan i program rada škole – usvajanje Školski kurikulum - usvajanje Tekuća problematika

Predsjednik Školskog odbora Ravnateljica

X. Tekuća problematika

XI. i XII. Tekuća problematika Uspjeh učenika na kraju I. polugodišta Tekuća problematika Usvajanje financijskog plana za slijedeću godinu

II. Plan nabave za novu kalendarsku godinu Financijsko izvješće Tekuća problematika Dan škole

IV. Tekuća problematika

VII. Izvješćeravnateljaoradu školeirezultatimaobrazovnogarada na kraju školske godine - usvajanje Ostvarenje investicijskih planova Prijedlozi za rad u slijedećoj školskoj godini Donošenje odluka o tekućoj problematici

42

6.2. Plan rada Učiteljskog vijeća

MJESEC SADRŽAJ RADA IZVRŠITELJI

Rujan Razmatranje, usklađivanje i donošenje Godišnjeg plana i programa rada škole

Razmatranje, usklađivanje i donošenje Školskog kurikuluma

Zaduženja učitelja u redovnoj, dopunskoj, dodatnoj i izbornoj nastavi i izvannastavnim aktivnostima

Usvajanje okvirnog vremenika pismenih provjera

Tematsko predavanje: Učenici s teškoćama, Koraljka Šimić i TonkaDošlić

Različito

Članovi Učiteljskog

vijeća

Listopad

Tematsko predavanje – mobilni tim Poliklinike SUVAG – rad s učenicima s oštećenjem sluha

Prijedlozi za poboljšanje rada

Dan jabuka – Požega

Različito


vijeća

Studeni Poslovi do kraja I.obrazovnog razdoblja

Projekt ‘’Darujmo ljubav u dane adventa’’

Božićni sajam

Različito


vijeća

Prosinac

Izvješće o realizaciji Plana i programa

Analiza uspjeha učenika i vladanja

Poslovi tijekom zimskog odmora

Različito - Primjeri dobre prakse - učitelji


vijeća

Siječanj

Izvješća sa stručnih skupova održanih tijekom zimskih praznika

Stručno predavanje - Dijana Milanović, pedagoginja


Različito


vijeća

Veljača

Priprema i organizacija školskih susreta i natjecanja – imenovanje Povjerenstava

Odgojno-obrazovna situacija u razredima

Izvješća o školskim projektima

Dan škole – raspored aktivnosti i zaduženja

Različito – primjer dobre prakse…


vijeća

Ožujak Tematsko predavanje

Izvješće o uspjehu na školskim i županijskim natjecanjima

Različito – primjeri dobre prakse


vijeća

Travanj

Odgojno – obrazovna situacija u razredima

Tematsko predavanje – vanjski suradnik

Prijedlozi za unaprjeđenje rada škole

Različito – primjeri dobre prakse…


vijeća

Svibanj Ekskurzije učenika razredne i predmetne nastave

Upis djece u I. razred (pripreme)

Odgojno – obrazovna situacija u razredima

Projekt ''Hrabro u peti'' – integrirani dan


vijeća

Lipanj

Analiza uspjeha učenika na kraju II. obrazovnog razdoblja i kraju školske godine

Informacije o upisima u prvi razred

Organizacija popravnih ispita – termini i komisija


vijeća

43

Srpanj Ustroj razrednih odjela, imenovanje razrednika

Utvrđivanje izvješća sa Razrednih vijeća

Izvješće o uspjehu učenika nakon popravnih ispita


vijeća

Kolovoz Izvješće o realizaciji Godišnjeg plana i programa rada škole za šk. god. 2014./2015.

Izvješće o samovrednovanju

Kalendar rada

Dogovorzauključivanjeučenikauizbornu, dodatnuidopunskunastavuiizvannastavneaktivnosti

Organizacija rada u školskoj godini 2015./2016.


vijeća

TIJEKOM GODINE

Kontroliranje provođenja Nastavnog plana i programa

Nagrađivanje učenika

Izricanje pedagoških mjera prema Statutu škole

Kulturna i javna djelatnost škole – organizacije, zaduženja

Pristup i praćenje učenika s poteškoćama u psihofizičkom razvoju

Organizacija i provođenje školskih projekata – organizacije, zaduženja

Usavršavanje učitelja putem predavanja, radionica, seminara i stručnih vijeća

Ostali poslovi određeni Statutom škole i Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi


vijeća

44

6.3. Plan rada Razrednog vijeća

STALNI ZADACI

Razredno vijeće čine učitelji koji izvode nastavu u razrednom odjelu. Razredno vijeće skrbi o odgoju i obrazovanju učenika, o ostvarivanju nastavnog plana i programa, utvrđuje raspored školskih i domaćih zadaća, predlaže izlete, surađuje s vijećem učenika, utvrđuje opći uspjeh, surađuje s roditeljima i skrbnicima, obavlja poslove određene propisima i općim aktima škole.

MJESEC POSLOVI I ZADACI IZVRŠITELJI

Rujan

Informacije o učenicima s razvojnim problemima, prijedlozi za pristup njihovom rješavanju

Planiranje integracije i korelacije

Utvrđivanje rasporeda školskih i domaćih zadaća

Razrednici Pedagoginja Ravnateljica

Članovi Razrednog

vijeća

Prosinac

Utvrđivanje uspjeha učenika i vladanja

Realizacija nastavnog plana i programa



Članovi Razrednog

vijeća

Travanj Tekuća problematika

Informacije o učenicima predmetne nastave s većim brojem negativnih ocjena i odgojnim problemima, izricanje odgojnih mjera



Članovi Razrednog

vijeća

Lipanj Realizacija plana i programa

Utvrđivanje općeg uspjeha učenika i upućivanje na popravne ispite

Upute o popravnim ispitima

Utvrđivanje uspjeha učenika nakon prvog popravnog roka


Članovi Razrednog

vijeća

Srpanj/Kolovoz Upute o popravnim ispitima - II. popravni rok

Utvrđivanje uspjeha učenika nakon II. popravnog rok

Sjednica Razrednog vijeća za 5.razrede – upoznavanje učitelja predmetne nastave s osobinama učenika, te raspodjela učenika u razrede


Članovi Razrednog

vijeća

TIJEKOM GODINE

Skrb o odgoju i obrazovanju učenika u pojedinom razrednom odjelu

Skrb o ostvarivanju nastavnog plana i programa

Suradnja s Vijećem učenika

Predlaganje izleta i ekskurzija razrednih odjela


Članovi Razrednog

vijeća

45

6.4. Plan rada Vijeća roditelja

Vijeće roditelja sačinjavaju roditelji predstavnici svih razrednih odjela u školi. Članovi Vijeća roditelja u školskoj godini 2014./2015. su:

Rbr Škola Razred Ime i prezime razrednika Ime i prezime roditelja

1. MŠ 1. Koraljka ŠImić Ivana Lalić

2. MŠ 2. Tihana Čočić-Butina Željka Lalić

3. MŠ 3. TonkaDošlić MajaHodak

4. MŠ 4. Martina Kraus Željka Mladinović

5. MŠ 5.a Damir Emanović Irena Vloavić

6. MŠ 5.b Nikolina Mihaljević Nina Deanović

7. MŠ 6.a Danijela Šmuljić Matošević Marija Domazetović

8. MŠ 6.b Nikolina Blažić Ivo Ivanišević

9. MŠ 7.a Sanja Prša Antun Starčević

10. MŠ 7.b Mario MIlanović Branka Ivanišević

11. MŠ 8.a Anamarija Vuković Irena Savić

12. MŠ 8.b Neda Mujić Ivanka Grganić

13. Bodovaljci 1. i 2. Anita Rostohar Ivana Bošnjak

14. 3. i 4. Marina Milković Sanela Vrkljan

15. Drežnik 1. i 4. Monika Vlaović Marija Akmačić

16. 2. i 3. Irena Bilić Antun Pirizović

17. Gunjavci 1. i 4. Kristina Jelančić NadaDautović

18. 2. i 3. Zdravka Špehar Željko Kraus

19. Laze 1. i 4. Kristina Blažević Nataša Babić

20. 2. i 3. Maja Mlađen Davorin Novoselac

Plan rada Vijeća roditelja

Mjesec Sadržaj rada Izvršitelji

Rujan 2012. 1. Konstituiranje Vijeća roditelja 2. Izbor predsjednika, zamjenika predsjednika i zapisničara Vijeća roditelja za šk.

god. 2014./2015. 3. Razmatranje prijedlog Školskog kurikuluma za šk. god. 2014./2015. 4. Razmatranje prijedlog Godišnjeg plana i programa rada škole za šk. god.

2014./2015. 5. Različito

Ravnateljica Stručni suradnik

pedagog

Siječanj 2014.

Travanj 2014.

1. Izvješće o uspjehu učenika 2. Tekuća problematika 3. Uključenost roditelja u radu projekata vezanih za Školski kurikulum 4. Prijedlozi za poboljšanje rada škole

5. Suglasnost za odabir udžbenika

Kolovoz 2014. 1. Izvješće o realizaciji Godišnjeg plana i programa rada škole 2. Izvješće o uspjehu učenika na kraju školske godine 3. Osiguranje učenika od posljedica nesretnog slučaja 4. Prijedlozi za poboljšanje rada škole

Tijekom godine

Razmatranje pritužbi roditelja u svezi s odgojno – obrazovnim radom

Sudjelovanje u organizaciji kulturne i javne djelatnosti škole Suradnja sa stručnim suradnicima u svrhu senzibiliziranja roditelja za školsku problematiku, aktivnije sudjelovanje u

odgojno – obrazovnom procesu, te pomoć u odgoju vlastite djece

46

6.5 Plan rada Vijeća učenika

Razred Predstavnik Zamjenik

1. Doris Špehar Josip Radić

2. Petra Grgić Ema Mutnjaković

3. Nora Dautović MarijanaHorvatović

4. Leon Lalić Lara Carević

5.a Dorian Čurčić Robert Babić

5.b Lovro-Erik Marinović MelaniŠugh

6.a Katarina Stevanović Karla Grganić

6.b Irena Dautović Goran Terzić

7.a Oriana Milak Petra Gregurić

7.b Gabrijel Vlaović Marko Hodak

8.a Maja Babić Franka Juraković

8.b Tamara Marošević Valentina Jelaš

PŠ Gunjavci

1./4. Dora Mikolčević Marija Akmačić

2./3. Luka Akmačić Gabrijel Terzić

PŠ Drežnik

1./4. Marko Marinović Dora Milak

2./3. Lara Vlaović MiaMilak

PŠ Bodovaljci

1./2. Andrej Manestar Laura Štimac

3./4. Klara Manestar Bruno Matijević

PŠ Laze

1./4. Lucija Grganić Ivan Grganić

2./3. Paula Novoselac Ivona Grganić

Napomena: Ostale sjednice održat će se prema potrebi

Predsjednik Vijeća roditelja za školsku godinu 2014./2015. jeIvana Lalić, a zamjenik predsjednika je _Željko Kraus__

Plan rada Vijeća učenika

Mjesec Sadržaj rada Izvršitelji

Rujan 2014. 1.Konstituiranje Vijeća učenika (izbor predsjednika, zamjenika predsjednika i zapisničara) 2.Izbor predstavnika razredne i predmetne nastave 3.Upoznavanje s pravima i obvezama učenika (Pravilnik o kućnom redu) 4.Upoznavanje s planom rada Vijeća učenika 5.Raličito

Ravnateljica Pedagoginja

Učenici

Prosinac 2014.

1.Uspjeh i ponašanje učenika 2.Međusobni odnos učenika i učitelja 3.Prijedlozi za poboljšanje rada škole 4.Tekuća problematika

Svibanj 2015. 1.Izvješće o uspjehu učenika sa natjecanja (školska, županijska razina) 2.Ponašanje učenika 3.Prijedlozi za poboljšanje rada škole

Tijekom godine

Pomoć učenicima s negativnim ocjenama

Disciplina u školi - izostajanje s nastave, kršenje školskih pravila, prijedlozi za poboljšanje rada škole

Sudjelovanje u organizaciji javne i kulturne djelatnosti škole

Napomena: Ostale sjednice održat će se prema potrebi

Predsjednik Vijeća učenika za školsku godinu 2014./2015. je ___Franka Juraković__, a zamjenik predsjednika je ___Oriana Milak______

47

7.PLAN STRUČNOG OSPOSOBLJAVANJA I USAVRŠAVANJA

7.1.Stručno usavršavanje u školi

7.1.1. Stručna vijeća

Sadržaj permanentnog usavršavanja Ciljne skupine Vrijeme ostvarenja Planirani broj

sati

Aktiv razredne nastave učitelji RN 3 puta godišnje 9

Aktiv kulturno-jezičnog područja predmetni učitelji 3 puta godišnje 9

Aktiv prirodoslovno-matematičkog područja predmetni učitelji 3 puta godišnje 6

Ukupno sati tijekom školske godine 27

PLAN RADA STRUČNOG AKTIVA PRIRODOSLOVNO-MATEMATIČKOG PODRUČJA za 2014./2015. god. Voditelj: Tomislav Bodrožić

MJESEC SADRŽAJ NOSITELJI AKTIVNOSTI

Prosinac

Dnevni red: 1.Tematsko predavanje 2.Odgojno-obrazovna situacija u razredima na kraju 1.obrazovnog razdoblja

Članovi aktiva Ivona Zeljko

Travanj Dnevni red: 1.Tematsko predavanje 2.Planiranje održavanja Dana sporta i Dana planeta Zemlje

Članovi aktiva Mario Matošević

Lipanj Dnevni red: 1. Odgojno-obrazovna situacija u razredima na kraju nastavne godine 2. Izvješće o realizaciji planiranih aktivnosti za šk. god. 2014./2015. 3. Planiranje aktivnosti za šk. god. 2015./2016. 4. Različito

Članovi aktiva

Kolovoz Dnevni red: 1.Planiranje aktivnosti za šk. god. 2014./2015. 2. Geslo/moto škole za novu šk.godinu 3. Tematsko predavanje 4. Različito

Članovi aktiva

Senka Šimunović

48

PLAN RADA AKTIVA KULTURNO – JEZIČNOG PODRUČJA ZA 2014. / 2015. god. Voditeljica: Anamarija Vuković

MJESEC SADRŽAJ NOSITELJI AKTIVNOSTI

Rujan

Dnevni red: Dogovor o obilježavanju Dana kruha Različito

Članovi aktiva

Studeni Dnevni red: Tematsko predavanje Dogovor o obilježavanju Božića

Mirko Čičak Članovi aktiva

Veljača

Dnevni red: Tematsko predavanje Dogovor o obilježavanju Dana otvorene nastave

Mateja Matičević Članovi aktiva

Travanj Dnevni red: Tematsko predavanje Dogovor o obilježavanju Dana škole

Kristina Marjanović Članovi aktiva

PLAN RADA AKTIVA RAZREDNE NASTAVE ZA 2014. / 2015. god. Voditeljica: Kristina Blažević

MJESEC SADRŽAJ NOSITELJ AKTIVNOSTI

29.8.2014. 1.9.2014. Rujan

Dnevni red: 1. Razvojni plan škole 2. Godišnji Plan i program rada aktiva u školskoj godini 2014./2015. 3. Prijedlozi za geslo škole 4. Različito Dnevni red: 1. Razvojni plan škole 2. Geslo šk.god. 2014./2015. 3. Građanski odgoj i obrazovanje 4. Različito Dnevni red: 1. Aktivnosti za Jesen u Brđanima 2. Terenska nastava u Staru Kapelu 3. Različito

Članovi aktiva Članovi aktiva Članovi aktiva

Studeni Dnevni red: 1.Tematsko predavanje, učiteljica Kristina Blažević

3.Različito ( otvorena nastava - Božić)

Članovi aktiva učiteljica Kristina Blažević

49

Siječanj Ožujak

Dnevni red: 1. Tematsko predavanje, učiteljica Monika Vlaović 2.Dogovor o obilježavanju Valentinova i poklada 3. Različito Dnevni red: 1. Integrirani dan- Dan voda, Dan šuma 2. Tematsko predavanje, učiteljica Marina Milković 3. Različito

Članovi aktiva učiteljica Monika Vlaović Članovi aktiva Učiteljica Marina Milković

Travanj Svibanj

Dnevni red: 1. Dogovor o obilježavanju Dana Europe 2. Dogovor o obilježavanju Dana škole 3. Različito Dnevni red: 1. Dogovor za ekskurzije u Lonjsko Polje i Zagreb 2. Različito

Članovi aktiva Članovi aktiva

Srpanj Dnevni red: 1. Planiranje aktivnosti za sljedeću školsku godinu 2. Različito

Članovi aktiva

50

7.1.2. Stručna usavršavanja za sve odgojno-obrazovne radnike

7.2. Stručna usavršavanja izvan škole

7.2.1. Stručna usavršavanja na županijskoj razini

7.2.2. Stručna usavršavanja na državnoj razini

7.3. Ostala stručna usavršavanja i osposobljavanja Stručna usavršavanja u organizaciji izdavačkih kuća.

OsposobljavanjedjelatnikazaRadnasigurannačin – popotrebi.

Sadržaj permanentnog usavršavanja Ciljne skupine Vrijeme ostvarenja Planirani broj sati

Sjednice UV svi učitelji 4 puta godišnje 8


Organizator usavršavanja Namijenjeno Vrijeme ostvarenja Planirani broj sati

Voditelji ŽSV učiteljima i stručnim suradnicima

3 puta godišnje 4


Organizator usavršavanja Namijenjeno Vrijeme ostvarenja Planirani broj sati

AZOO učiteljima i stručnim suradnicima

prema Katalogu prema Katalogu

Ukupno sati tijekom školske godine

51

8. PODATCI O OSTALIM AKTIVNOSTIMA U FUNKCIJI ODGOJNO-

OBRAZOVNOG RADA I POSLOVANJA ŠKOLSKE USTANOVE

8.1. Plan kulturne i javne djelatnosti2014.-2015.

Mjesec Sadržaj aktivnosti Nositelji aktivnosti

rujan Projekt Jesenko Učenici, učitelji RN i roditelji

Sadimo jabuke beremo zdravlje Izlet u Brđane- Olimpijski dan

Ekolozi, voćari, domaćinstvo, Maja Mlađen Prirodoslovno-matematički aktiv ,učitelji razredne nastave

14.9. Odlazak na XVI. Rešetarački susret pjesnika Učiteljice hrvatskog jezika i učenici

21.9.

Sudjelovanje u kulturno-gospodarskoj manifestaciji „Jesen u Brđanima“

Članovi zadruge

16.10. Dan zahvalnosti za plodove zemlje Vjeroučitelji,učitelji predmetne nastave,stručni suradnici

1.-7.10. Dječji tjedan Učiteljice i učenici RN

15.10.-15.11. Mjesec hrvatske knjige - tema: Ljubav Kristina Marjanović, učitelji HJ i RN

17.10. Dan kravate Kristina Marjanović,svi učitelji i učenici

23.10. Manifestacija poticanja čitanja „Čitajmo nešto ljubavno“

Kristina Marjanović i učitelji HJ

Studeni Sudjelovanje na manifestaciji „Dan jabuka u Požegi“ Maja Mlađen i članovi zadruge

Studeni/veljača Projekt „Šafran“ Mario Milanović, Mirko Čičak

26.11. Međ. dan bez kupovine – akcija „Danas ne kupujem“ Stručne suradnice

Studeni/prosinac Darujmo ljubav u dane Adventa Učitelji RN, članovi zadruge, Koraljka Šimić, vjeroučitelji

5.12. Sv. Nikola Učitelji RN, razrednici, vjeroučitelji, učenici, općina Rešetari, škola, župne crkve

prosinac Božićni sajam u Novoj Gradiški Maja Mlađen i članovi zadruge

23.12 Božićna priredba – Žive jaslice Kulturno-jezični aktiv

21.1. Međunarodni dan zagrljaja Kristina Marjanović

27.1. Dan sjećanja na holokaust-projekt „Šafran“ Mario Milanović, Tomislav Bodrožić

21.2. Međunarodni dan materinjeg jezika-projekt „Izrada zavičajnog rječnika“ i „SMS rječnik“

Kristina Marjanović i učitelji HJ

15. i 17.2. Poklade i Valentinovo Kulturno-jezični aktiv

11.-17.3. Dani hrvatskog jezika Kulturno-jezični aktiv

27.3. Dan otvorene nastave- Svjetlost Učitelji PN i učenici voditelji radionica

travanj Dan škole Svi

23.4. Noć knjige Kristina Marjanović

10.5. 15. 5.

Majčin dan, Međunarodni dan obitelji

Učiteljice RN Učiteljice RN

Svibanj Projekt – Hrabro u peti“ Pedagoginja, učitelji i učenici 4. razreda, učitelji 5. razreda

Dan Sporta Prirodoslovno-matematički aktiv

Susret PRO Bodovaljci i PRO Orubica Učiteljice RN

lipanj Dan očeva PŠ Laze i Drežnik – učenici, učitelji i roditelji

52

8.1.1. Plan izvanučioničke nastave, terenske nastave, kazališnih predstava i projekata

Sadržaj Razred Vrijeme Nositelji

IZVANUČIONIČKA NASTAVA 1.-4. RAZRED Pozdrav jeseni, zimi, proljeću i ljetu Snalazimo se u prostoru Dan sa starijima Školska knjižnica Eko radionica Snalazimo se u prirodi Motrenje i predviđanje vremena Upoznajmo svoje mjesto Na travnjaku i u šumi Put od kuće do škole Travnjak Svjetski dan šuma i Dan voda Pješice u Brđane Kazališna predstava

1.-3. 3. r. PŠ Gunjavci 1.-4. PŠ Laze, 1.-4- r. PŠ Bodovaljci 1.-4.r.Drežnik 3.r.MŠ 1.-4. PŠ Laze 1.-4. PŠ Laze 1. 4. r. Laze i MŠ 1. i 2. 4. MŠ 1. 4.PROBodovaljci, Drežnik 4. 1.-4. MŠ PŠ Laze1.-4.

tijekom godine rujan 2014. listopad 2014. listopad 2014. listopad 2104. listopad 2014. ožujak2015. listopad/prosinac 2014. veljača 2015. travanj 2015. veljača 2015. ožujak/travanj 2015. ožujak 2015. svibanj 2015. Tijekom godine

Učiteljice RN

IZVANUČIONIČKA NASTAVA 5.-8. RAZRED Topografska karta i orijentacija u prirodi Posjet koncertnoj dvorani „Vatroslav Lisinski“ u Zagrebu Interliber i Info-sajam Posjet samostanu i arheološkom muzeju u Cerniku

8. Zainteresirani učenici Zainteresirani učenici 6.

Rujan 2014. Studeni 2014. Studeni 2014. Svibanj 2015.

Tomislav Bodrožić Danijela Šmuljić Matošević Sanja Prša, N. Mihaljević, N. Blažić Neda Mujić, Mario Milanović, Ivana Žerovnik

TERENSKA NASTAVA 1.-4. RAZRED Stara Kapela Slavonski Brod Lonjsko Polje Zagreb

1.- 4.r. 3./4.r. 1./2.r. 3./4.r.

listopad 2014. ožujak 2015. lipanj 2015. lipanj 2015.

Učiteljice RN

TERENSKA NASTAVA 5.-8. RAZRED Trakošćan-Varaždin Hrvatsko zagorje-Krapina Plitvička jezera Vukovar

5. 6. 7. 8.

Svibanj 2015.

Razrednici

PROJEKTI Jesenko Šafran Darujmo ljubav u dane Adventa Hrabro u peti Učimo se solidarnosti Dašak ekologije Pravilno pisanje i govorenje Natjecanje za najbolji razred

1.-4. 5.-8. 1.-4. 4. Svi 5.-8. 5.-8. 5.-8.

Rujan 2014. Studeni 2014./ veljača 2015. Studeni/prosinac 2014. Svibanj 2015. Tijekom godine Tijekom godine Tijekom godine Tijekom godine

Učiteljice RN, roditelji, Domaćinstvo Ekolozi, učitelj povijesti Učiteljice RN Učitelji PN, razrednici, učitelji RN , pedagoginja Svi Kulturno-jezični aktiv Kulturno-jezični aktiv Ravnateljica, pedagoginja, članovi Tima

53

8.1.2. Raspored uređivanja panoa tijekom školske godine 2014./2015.

Vrijeme

Sadržaj panoa Nositelj aktivnosti

9.-20.09. uređenje školskog prostora tema „Jesen“

Ivana Žerovnik (Likovna skupina) i Dijana Milanović

16.9

Međunarodni dan zaštite ozonskog omotača

Senka Šimunović(Kemija-dodatna).

1.-7.10. Dječji tjedan učiteljice RN

5.10.

Svjetski dan učitelja

Kristina Marjanović(Knjižničar)

8.10.

Dan neovisnosti Mario Milanović (Povijest -dodatna)

16.10. i 20.10.

Dani kruha i jabuka

vjeroučitelji, voditelji sekcija školske zadruge

17.10.

Dan kravate

Kristina Marjanović(Knjižničar)

23. 10.

„Čitajmo nešto ljubavno“ knjižničar i učitelji HJ.

15.10-15.11..

Mjesec hrvatske knjige- tema: Ljubav Kristina Marjanović(Mladi knjižničari)

1.11.

Svi sveti, Dušni dan

Mirko Čičak(Vjeronauk-dodatna)

15.11.-15.12.

Mjesec borbe protiv ovisnosti Dijana Milanović

16.11.

Međunarodni dan tolerancije

Dijana Milanović

18.11.

Dan sjećanja na Vukovar

Mario Milanović(Povijest-dodatna)

11.mj.

Uređenje školskog prostora tema „Zima“

Ivana Žerovnik (Likovna skupina), Dijana Milanović

11.mj.

Vrijeme Adventa

Vjeroučitelji

26.11. Akcija-Danas ne kupujem

1.12.

Dan borbe protiv AIDS-a

Dijana Milanović, Senka Šimunović

5.12. Sveti Nikola Učiteljice RN

10.12.

Međunarodni dan prava čovjeka

Kristina Marjanovič (Mladi knjižničari)

12.mj. Božić

Kristina Marjanović ,Dijana Milanović, Ivana Žerovnik; Martina Kraus, domar

15.1.

Dan međunarodnog priznanja RH

Mario Milanović (Povjesničari)

54

27.1.

Dan sjećanja na žrtve holokausta/Dan vjerskih sloboda Mario Milanović (Povijest-dodatna)/Tomislav Bodrožić (Geografija-dodatna)

2.2.

Svjetski dan močvarnih staništa

Senka Šimunović(Kemija-dodatna)/Mario Milanović(Ekolozi)

16.i17.2

Valentinovo i Poklade

Ivana Žerovnik (LK) i učiteljice RN

18.2. Prvi dan Korizme, Pepelnica Vjeroučitejli

21.02.

Međunarodni dan materinjeg jezika

Kristina Marjanović (Mladi knjižničari) Nikolina Blažić (Hrvatski-dodatna)

3. mij.

Uređenje školskog prostora tema „Proljeće“ Ivana Žerovnik (Likovna skupina), Dijana Milanović

11.3-17.3.

Dani hrvatskog jezika Kristina Marjanović (Mladi knjižničari) Nikolina Blažić (Hrvatski-dodatna)

21.3.-23.3

Svjetski dan šuma/voda/meteorološki dan

Tomislav Bodrožić(Geografi),Bojan Bokan , Senka Šimunović, Krešimir Podgornjak

23.3. Uskrs Ivana Žerovnik (Likovna skupina) , Dijana Milanović, učiteljice RN

22.4.

Dan planeta Zemlje

Tomislav Bodrožić (Geografi), Sanja Prša

23.4.

Noć knjige- Svjetski dan knjige i autorskog prava

Kristina Marjanović(Mladi knjižničari)

5.mj. Uređenje školskog prostora tema „Ljeto“ Ivana Žerovnik(Likovna skupina), Dijana Milanović

8.5. Dan Europe Učiteljice RN

15.5.

Međunarodni dan obitelji

Učiteljice RN vjeroučitelji

30.5.

Dan hrvatskoga sabora

Mario Milanović(Povjesničari)

3.6. Tijelovo Vjeroučitelji

5.6.-11.6.

Svjetski dan zaštite okoliša/Dan zaštite planinske prirode Hrvatske/Dan vrtova

Mirko Čičak (Voćarska skupina),voditelji zadruge

8.mj. Uređenje panoa i prostora za doček prvašića Učiteljice RN

55

8.2. Plan zdravstveno-socijalne zaštite učenika

OBVEZNI PROGRAM CIJEPLJENJA I SISTEMATSKI PREGLEDI

Vrijeme Sadržaji Nositelji

Rujan

- Cijepljenje učenika 6. razreda protiv hepatitisa - Cijepljenje učenika 8. razreda protiv difterije, tetanusa i dječje paralize i sistematski pregled vezan uz profesionalnu orijentaciju - Skrining vidne oštrine i vida na boje – učenici 3. razreda

Liječnik školske

medicine Razrednici Pedagog

Listopad

- II doza cjepiva protiv hepatitisa B i skrining kralježnice za učenike 6. razreda - Cijepljenje učenika 8. razreda protiv difterije, tetanusa i dječje paralize i sistematski pregled vezan uz profesionalnu orijentaciju - Skrining vidne oštrine i vida na boje – učenici 3. razreda

Studeni

- testiranje na tuberkulozu i cijepljenje nereaktora za učenike 7. Razreda - Skrining vidne oštrine i vida na boje – učenici 3. razreda - nastavak sistematskih pregleda učenika 8. razreda

Prosinac

- testiranje na tuberkulozu i cijepljenje nereaktora za učenike 7. Razreda - higijensko-epidemiološki izvid škole - Skrining vidne oštrine i vida na boje – učenici 3. razreda - Rad u Savjetovalištu, športski pregledi, određivanje primjerenog oblika školovanja djece, određivanje primjerenog oblika izvođenja nastave tjelesnog odgoja

Siječanj

-sistematski pregled učenika 5. I 8 razreda

Veljača sistematski pregled učenika 5. I 8 razreda

Ožujak -sistematski pregled učenika 5. I 8 razreda -pregled prije upisau 1. R. osnovne škole uz cijepljenje protiv ospica i rubeole

Travanj

- Cijepljenje protiv hepatitisa B za učenike 6. razreda, III doza i kontrolni pregled kralježnice -pregled prije upisau 1. R. osnovne škole uz cijepljenje protiv ospica i rubeole

Svibanj

-pregled prije upisau 1. R. osnovne škole uz cijepljenje protiv ospica i rubeole

Lipanj -pregled prije upisau 1. R. osnovne škole uz cijepljenje protiv ospica i rubeole - pregled učenika prije upisa u srednju školu

AKCIJE CRVENOG KRIŽA

Listopad Studeni Prosinac Siječanj Veljača Travanj

-Značenje darivanja krvi - Predavanja, ankete, likovna izložba na temu ovisnosti - Upoznavanje s pravima čovjeka i djece - Osnove prve pomoći - Zdravlje i zdrav život - Predavanje o zdravlju

Voditelj

Crvenog križa –Pomladak

56

8.3. Plan zdravstvene zaštite odgojno -obrazovnih i ostalih radnika škole

Svi zaposlenici do 50 godina starosti svake 3 godine, a zaposlenici iznad 50 godina starosti svake dvije godine imaju pravo na sistematski pregled u vrijednosti 500,00 kuna organizirano putem Ministarstva nadležnog za zdravstvo, a koje će se obavljati u zdravstvenim ustanovama iz mreže javne zdravstvene službe. Ovo pravo primjenjivat će se na način i u dinamici sukladno mogućnostima Državnog proračuna Republike Hrvatske.

Osim toga, kod svih zaposlenika vrši se redovan godišnji sanitarni pregled prema Zakonu o zaštiti pučanstva od zaraznih bolesti.

Također se provodi testiranje na TBC i cijepljenje po potrebi.

8.4.Plan i program profesionalnog informiranja i usmjeravanja učenika

SADRŽAJ RADA - AKTIVNOSTI NOSITELJI AKTIVNOSTI

1. Anketiranje učenika VIII. razreda – interesi i želje učenika u odabiru zanimanja

2. Savjetodavni rad s učenicima koji su neodlučni u izboru zanimanja

3. Savjetodavni razgovor s roditeljima 4. Predavanja na satu razrednika za 7. i 8. razrede

- Kamo nakon osnovne škole

- Elementi i kriteriji vrednovanja za upis u srednju školu

- Kako izračunati bodove

- Jedinstveni popis zdravstvenih kontraindikacija

5. Pomoć učenicima koji polaze nastavu po prilagođenom programu u profesionalnom izboru s djelatnicima Zavoda za javno zdravstvo

6. Upućivanje učenika koji polaze nastavu po prilagođenom programu na medicinsku i psihološku obradu

7. Upućivanje učenika sa zdravstvenim teškoćama na medicinsku i psihološku obradu

8. Pomoć darovitim učenicima i usmjeravanje istih prema njihovim sklonostima

9. Prikupljanja materijala s informacijama o budućim zanimanjima i podjela učenicima te razgovor o izboru srednjih škola

10. Posjet srednjim školama u Novoj Gradiški 11. Suradnja s institucijama izvan škole: Zavod za zapošljavanja,

Zavod za javno zdravstvo, Centar za socijalnu skrb, Županijski ured za prosvjetu, kulturu i šport…

Pedagog, razrednici

Liječnik, pedagog, djelatnici zavoda za

zapošljavanje

Pedagoginja

Pedagog, razrednici

57

8.5. Školski preventivni programi

8.5.1. Plan i program aktivnosti za sprječavanje nasilja među djecom

Učimo se nenasilju Ciljevi:

- upoznati roditelj, učitelje i učenike s problematikom nasilja među djecom i mladima - postići aktivno uključivanje roditelja, učitelja i učenika u realizaciju programa - smanjiti postojeće probleme nasilja u školi te spriječiti pojavu drugih oblika nasilja među djecom - edukacija učitelja, učenika i roditelja - pružanje pomoći žrtvama nasilja i nasilnicima

Zadaci:

- iskoristiti raspoložive prostore za aktivno provođenje slobodnog vremena (igralište, knjižnica, školski vrt)

- suradnja s Centrom za socijalnu skrb – kontakt osoba Lidija Rajković - suradnja s Policijskom postajom Nova Gradiška - suradnja s psihologinjom, prof. Ljiljana Lukačević - promocija škole kao mjesto nultog stupnja tolerancije – izrada plakata, obavijesti, uradaka učenika - redovito provjeravanje „Sandučića povjerenja“ - preventivno-stručno pedagoški rad s učenicima rizičnog ponašanja - redovito pratiti rad i zastupljenost učenika u izvannastavnim aktivnostima - promovirati izvanškolske aktivnosti koje afirmiraju pozitivne vrijednosti - posebnu skrb i potporu pružiti djeci s posebnim potrebama - usklađivati aktivnosti s nacionalnom strategijom za prevenciju nasilje između djece i mladih

Članovi Tima za nenasilje: Marija Petričević, ravnateljica, Dijana Milanović, pedagoginja, Maja Mlađen, učiteljica razredne nastave, Nikolina Mihaljević, učiteljica hrvatskog jezika

Plan aktivnosti:

Vrijeme realizacije Aktivnosti Interesna skupina

Nosioci i njihove aktivnosti

Rujan Razrednici imenovati Dječji tim za nenasilje (2 učenika po odjeljenju u 3., 5., 7. razredu

Svi učenici -Tim prati ponašanje učenika -svi učenici predlažu mjere za učenika s neprihvatljivim ponašanjem

Listopad

Radionica: „Kako se uklopiti u novi razred – tolerancija“

Učenici 5. r. Pedagoginja na satu razrednika

Dječji tjedan RN-učenici, roditelji

Učitelji RN

Radionica: „Svi jednaki – svi različiti“

Učenici 6.r. Pedagoginja na satu razrednika

58

Studeni 16.11. - Međunarodni dan tolerancije - pano -web stranica – dječji radovi

učenici Učenički tim za nenasilje Tim za nenasilje

Prosinac 3.12. - Međunarodni dan osoba s posebnim potrebama

Svi učenici i razrednici - SRZ

Razrednici – uputiti na razumijevanje i različitosti među nama

Veljača Edukacija učenika -„Sigurniji internet“

Učenici 5.i 6.r.

Pedagoginja

Tijekom školske godine

Preventivni stručno-pedagoški rad s učenicima žrtvama nasilja i nasilnicima, te roditeljima

Učenici i roditelji

Pedagog, razrednici – pratiti i reagirati na svaku pojavu nasilja u školi ili u obitelji, postupiti po Protokolu

Slobodno vrijeme učenika u prostorima škole, uključivanje učenika u INA

Učenici Svi učitelji, knjižničarka, učitelj TZK, pedagog Razrednici-poticati učenike na uključivanje u INA

„Nasilje na sportskim terenima“ – prevencija Sportska natjecanja između razreda, učiti kako navijati

Učenici, razrednici, roditelji (RN i PN)

Učitelj TZK, učitelji pedagoginja

59

8.5.2. Plan i program prevencije ovisnosti

Ovisnosti reci – ne! Ciljevi:

Smanjenje pojave ovisnosti kod učenika, unaprjeđenje cjelokupnog zdravog razvoja djece i mladih te poticanje aktivnog uključivanja njihovih roditelja i nastavnika u provedbu preventivnih programa.

Osigurati kvalitetniju edukaciju svih sudionika školskih preventivnih programa

sredstvima ovisnosti i problemu ovisnosti te unaprijediti metode koje mogu

pridonijeti kvalitetnijem odgoju djece i mladih.

Razvijati samopoštovanje i socijalne vještine kod učenika.

Poboljšati kvalitetu života djece i mladih i motivirati ih za odabir zdravih načina življenja u zajednici.

Stvaranje uvjeta za pozitivno, suradničko i prijateljsko ozračje u školi Školski tim za prevenciju ovisnosti:

Marija Petričević, ravnateljica Dijana Milanović, pedagoginja Damir Emanović, učitelj TZK Senka Šimunović, učiteljica prirode, biologije i kemije Neda Mujić, vjeroučiteljica Mirko Čičak, vjeroučitelj TonkaDošlić, učiteljica razredne nastave

Plan aktivnosti

Aktivnosti Interesna skupina Nosioci

RUJAN

Obilježavanje Olimpijskog dana- kros i

pješačenje

Svi učenici Koordinator - učitelj TZK

Svi ostali učitelji

Anketni upitnika – suvremene ovisnosti Učenici 3., 4., 5. a,

6.a, 7.a

Članovi Tima

LISTOPAD

Zamke suvremene ovisnosti 7.r. Neda Mujić

STUDENI/PROSINAC

15.11.-15.12.- Mjesec borbe protiv ovisnosti

- pano u holu škole

- radionice s učenicima 7. i 8. razreda

„Suvremeni oblici ovisnosti“

-sudjelovanje na izložbi HCK-prevencija

ovisnosti

- predavanje dr. Dragoljub Kocić

Svi učenici

7. i8. razred - učenici

Pedagog

Damir Emanović

Stručni skup za koordinatore ŠPP-a u Novoj

Gradiški

Pedagog, ostali

članovi tima

Grad Nova Gradiška

SIJEČANJ

Pubertet-promjene i teškoće sazrijevanja 5. r. Senka Šimunović

Ovisnost 8.r. Senka Šimunović

60

VELJAČA

„3 dana bez ekrana“ Učenici i roditelji 3.

r. MŠ

TonkaDošlić

OŽUJAK

Predavanje za učenike nižih razreda- zdrava prehrana – dr. Dragoljub Kocić

TIJEKOM ŠKOLSKE GODINE

Provođenje slobodnog vremena u školi

(sudjelovanje u INA)

Svi učenici Potiču ih razrednici

Stavovi prema ovisnosti 7. i 8. r. Damir Emanović – na satu TZK

Visoko rizična skupina učenika

Patodinamika obitelji

Tjelesne, psihološke, socijalne posljedice

ovisnosti

8.5.3. Program mjera za povećanje sigurnosti u odgojno-obrazovnim ustanovama

SADRŽAJ VRIJEME NOSITELJI

Sigurnost u prometu – dežurstvo i regulacija prometa ispred škole

1. tjedan škole Djelatnici MUP-a

Poštujete naše znakove – plakati i predavanje djelatnika MUP-a za roditelje 1. Razreda

1. tjedan školske godine Djelatnici MUP-a

Horizontalna signalizacija prometnice ispred škole i na županijskoj cesti u Zapolju

Prije početka školske godine i po potrebi tijekom školske godine

Hrvatske ceste

Upoznavanje učenika s opasnostima od vatrenog oružja a) automatsko vatreno oružje b) minsko eksplozivna sredstva c) oružja u ilegalnom posjedu d) kako postupiti u slučaju pronalaska eksplozivnih sredstava i oružja

Tijekom školske godine MUP R. Topčić

Upoznavanje učenika s općom sigurnosti Tijekom školske godine Razrednici

Opasnosti uporabe pirotehničkih sredstava - SRZ

prosinac 2014. Razrednici

Edukacija za učenike 2. rareda Lipanj 2015. Područni ured za zaštitu i spašavanje Slavonski Brod

Obilazak školskih objekata i okoliša Tijekom školske godine Domar škole-svakodnevno Ravnateljica-tjedno

61

9. PLAN NABAVE I OPREMANJA

Razdoblje Namjena ili opis opreme Predračunska vrijednost ulaganja u kn

2014/2015

Knjižnica-obvezna Lek. 2 000,00 kn

Nastavna sredstva i pomagala 10 000,00 kn

Kompjuteri 15 kom 45 000,00 kn

Fotokopirni uređaj 6 000,00 kn

Kemija-kemikalije 1 000,00 kn

TZK-rekviziti 1 000,00 kn

TK-robotika 4 000,00 kn

Glasovir 10 000,00 kn

Laptop -3 kom 15 000,00 kn

Klima uređaji – 5 kom 15 000,00 kn

Zastori za matičnu školu 30 000,00 kn

Geometrijski pribor za matematiku

2 000,00 kn

Printeri 15000,00 Kn

CD-playeri 3 000,00 Kn

4 kom - Usisavač 3 000,00 Kn

UKUPNO: 162 .000,00

62

Plan rada razrednika

REDNI BROJ

SADRŽAJ RADA VRIJEME

1. Popunjavanje razredne dokumentacije na početku školske godine (imenik, dnevnik, e matica)

Do 30.9

2. Unošenje podataka u računalo Do 15.9.

3. Anketiranje učenika (socioekonomski status, izborna nastava, izvannastavne aktivnosti)

Do 30.9.

4. Stalna briga o pohađanju nastave i izvršavanju drugih obveza učenika razrednog odjela

Stalno

5. Planiranje i provođenje školske ekskurzije 9. ; 5 mij

6. Praćenje realizacije nastavnog plana i programa za svoj razredni odjel Stalno

7. Briga o redovitom ocjenjivanju učenika iz svih predmeta Stalno

8. Briga o higijeni učenika Tijekom šk.god.

9.

Poticanje na aktivno sudjelovanje u prigodnim aktivnostima škole ( humanitarne akcije, obilježavanje pojedinih datuma, sudjelovanje na natjecanjima)

Tijekom godine

10. Organizacija pomoći učenicima kojima je potrebna pomoć Stalno

11. Individualni razgovori s roditeljima Stalno

12. Priprema i vođenje roditeljskih sastanaka ( 4 puta godišnje) 9.;11.; 2.;5. mij.

13. Predlaganje i provođenje pedagoških mjera Po potrebi

14. Stalno praćenje psihofizičkog razvoja učenika u razrednom odjelu Stalno

15. Provođenje pozitivnih vrijednosti protiv nasilja Stalno

16. Utvrđivanje općeg uspjeha učenika 12. ; 6. mij.

17. Priprema za sjednice RV., aktivno sudjelovanje u radu 12. ; 6. mij.

18. Upisivanje ocjena u imenik za svako obrazovano razdoblje

19. Evidencija izostanaka Tijekom godine

20. Ispisivanje i supotpisivanje učeničkih svjedodžbi, knjižica i svjedodžbi prijevodnica

12. : 6. mij

21. Ispisivanje Matične knjige 6mj.

22. Pisanje zapisnika ( roditeljski sastanci, sjednice RV) te izvješća na kraju godine

Tijekom godine

63

OSNOVNA ŠKOLA “Vladimir Nazor”, Adžamovci

GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA UČENIČKE ZADRUGE „BRDO JABUKA“

za 2014./2015. školsku godinu

64

VODITELJICA UČENIČKE ZADRUGE RAVNATELJICA OSNOVNE ŠKOLE Maja Mlađen Marija Petričević

Program rada - aktivnostiučeničke zadruge

Poslovi i zadatci Nositelji aktivnosti

Suradnja Financijska sredstva Odgojni ciljevi i zadaće

Praćenje i realizacija

Dogovor voditelja sekcija o radu Učeničke zadruge „Brdo jabuka“

Dogovoriti se s voditeljima sekcija o proizvodima koje će proizvoditi tijekom školske godine

voditeljica UZ, voditelji sekcija, stručni suradnici

ravnateljica

Potaknuti voditelje sekcija na razvijanje poduzetničkih ideja kod članova zadruge

razgovor i iznošenje vlastitih ideja

Dogovor voditelja sekcija o organizaciji kulturno-gospodarske manifestacije „Jesen u Brđanima“

Dogovoriti aktivnosti koje treba pripremiti i odraditi do kulturno-gospodarske manifestacije „Jesen u Brđanima“

voditelji sekcija

Sudjelovanje sekcija na kulturno-gospodarskoj manifestacije „Jesen u Brđanima“

Na dan manifestacije voditeljica učeničke zadruge, voditelji sekcija i mladi zadrugari postavljaju izložbeni štand učeničke zadruge

voditeljica UZ, voditelji sekcija, mladi zadrugari

Udruga žena Brđani

troškovi potrošnih materijala za nesmetan rad sekcija zadruge

Ukazati učenicima važnost estetskog uređenja štandova, poticati ih na poduzetništvo, razvijati sposobnosti trgovanja i suradnje s kupcima

Zarađena sredstva prodajom proizvoda i iznošenje dojmova nakon manifestacije

Usvajanje Kurikuluma i Godišnjeg plana i programa rada učeničke zadruge

Iznijeti prijedlog plana i programa školskom odboru

ravnateljica, voditeljica UZ

Školski odbor

65

Analiza sudjelovanja na kulturno -gospodarskoj manifestaciji „Jesen u Brđanima"

Razgovarati o provedenim aktivnostima, pohvale i sugestije za nadolazeće aktivnosti

voditeljica UZ, voditelji sekcija i učitelji razredne nastave

Zahvaliti Udruzi žena Brđani na pozivu za sudjelovanje na manifestaciji Jesen u Brđanima

Nastaviti suradnju s Udrugom žena Brđani

Analiza zarađenih sredstva prodajom proizvoda i iznošenje dojmova nakon manifestacije

Dogovor voditelja sekcija o organizaciji Izložbe jabuka u Požegi

Dogovorite se o proizvodima koji ma će se Zadruga predstaviti na Izložbi jabuka u Požegi

voditeljica UZ, voditelji sekcija

Sudjelovanje Učeničke zadruge na Izložbi jabuka Dani jabuka Požega 2014.



organizacijski tim manifestacije Izložba jabuka 2014.


Ukazati učenicima važnost estetskog uređenja štandova, poticati ih na poduzetništvo, razvijati sposobnosti trgovanja i suradnje s kupcima


Analiza sudjelovanja na Izložbi jabuka u Požegi

Razgovarati o provedenim aktivnostima, pohvale i sugestije za nadolazeće aktivnosti

ravnateljica, voditelji sekcija i učitelji razredne nastave

Nastaviti suradnju

Analiza zarađenih sredstva prodajom proizvoda i iznošenje dojmova nakon manifestacije

66

Pripreme za sudjelovanje u projektu RN Darujmo ljubav u vrijeme Adventa

Dogovor oko provedbe planiranih aktivnosti, najava gradskoj upravi o izložbenom prostoru na Korzu

voditeljica UZ, voditelji sekcija i učitelji razredne nastave

učitelji razredne nastave, roditelji


Sudjelovanje sekcija na izložbi starih sorti jabuka




Ukazati učenicima važnost izlaganja na Izložbama starih sorti jabuka radi razmjene iskustava, važnost estetskog uređenja štanda

iznošenje dojmova nakon izložbe

Realizacija projekta Darujmo ljubav u doba Adventa – prodajna izložba na Korzu u Novoj Gradišci



roditelji učenika razredne nastave

troškovi prijevoza osobni automobili,

Ukazati učenicima na važnost humanitarnog djelovanja, važnost estetskog uređenja štanda, poticati ih na poduzetništvo, razvijati sposobnosti trgovanja i uljudno odnošenje s kupcima


Sastanak s voditeljima sekcija analiza rada u 1. obrazovnom razdoblju i za organizaciju Godišnje skupštine UZ

Prezentirati realizaciju aktivnost tijekom proteklog perioda. Dogovor o realizaciji godišnje skupštine učeničke zadruge.

voditeljica učeničke zadruge

voditelji sekcija i ostali djelatnici škole

67

Dogovor i planiranje Godišnje skupštine učeničke zadruge

Dogovoriti pojedinosti oko provedbe planirane aktivnosti, zaduženja za voditelje sekcija oko organizacije

voditelji sekcija

ostali učitelji i stručni suradnici škole

Godišnja skupština Učeničke zadruge „Brdo jabuka“

Provesti zaplanirane aktivnosti

voditeljica učeničke zadruge, ravnateljica, voditelji sekcija

ostali djelatnici, učitelji i stručni suradnici škole, suosnivač Općina Rešetari

ukazati na važnost održavanje godišnjih skupština kako bi se široj populaciji prezentirao rad i zalaganje Učeničke zadruge

Pohvale nakon provedbe godišnje skupštine

Smotra Učeničkih zadruga

Dogovoriti pojedinosti i podijeliti zaduženja za planiranu aktivnosti

voditelji

stručni suradnici škole

Sastanak s voditeljima sekcija analiza rada

Prezentirati realizaciju aktivnost tijekom proteklog perioda

voditeljica učeničke zadruge

ravnateljica, voditelji sekcija

Arhivirati aktivnosti u spomenicu Učeničke zadruge

68

SEKCIJE UČENIČKE ZADRUGE PLAN RADA I AKTIVNOSTI

tijekom školske godine 2014. – 2015.

69

Mjesec Poslovi i zadatci po mjesecima Broj sati tjedno Sredstva Ciljevi rada

RUJAN LISTOPAD STUDENI PROSINAC SIJEČANJ VELJAČA

- formiranje skupine, upoznavanje školskog voćnjaka, uvodne napomene o voćarstvu - berba jabuka i skladištenje, sortiranje jabuka, čišćenje voćnjaka, priprema za izložbu „Dani jabuka“ u Požegi, okopavanje voćaka - obilazak i čišćenje voćnjaka, analiza dosadašnjih radova u voćnjaku, prikupljanje informacija o starim sortama jabuka - upoznavanje starih sorti jabuka iz školskog voćnjaka, prikupljanje fotografija starih sorti jabuka, sinteza prikupljenih informacija i materijala - analiza stanja voćnjaka u zimi, radovi u voćnjaku tijekom zime - prvi pregled i obilazak voćnjaka u zimi, analiza važnosti krečenja voćaka, krečenje voćaka - važnost i značenje gnojidbe voćaka, obilazak i čišćenje voćnjaka, vrste krošanja i načini orezivanja starih sorti jabuka, orezivanje voćnjaka

2

- tijekom godine, po potrebi vršenja radova u voćnjaku, koriste se materijalna sredstva škole

- upoznavanje školskog voćnjaka - redovito održavanje i obilazak voćnjaka - obavljanje radova u voćnjaku ( branje jabuka, skladištenje, okopavanje voćaka, gnojidba, krečenje, orezivanje voćaka) - sudjelovanje na izložbama starih sorti jabuka - poznavanje vrsti starih sorti jabuka iz školskog voćnjaka

70

OŽUJAK TRAVANJ SVIBANJ LIPANJ

- obilazak i čišćenje voćnjaka, pregled stabala voćaka u stanju cvatnje, analiza cvatnje voćaka - proučavanje nametnika na stablima voćaka, skidanje gusjenica sa voćaka, analiza zametnutih plodova na voćkama, uklanjanje oštećenih plodova - sistematizacija materijala o starim sortama jabuka, sinteza obrađenog sadržaja i odrađenih radova u školskom voćnjaku

71

1. Voćarska sekcija


RUJAN LISTOPAD STUDENI PROSINAC SIJEČANJ

- formiranje skupine, upoznavanje školskog voćnjaka, uvodne napomene o voćarstvu - berba jabuka i skladištenje, sortiranje jabuka, čišćenje voćnjaka, priprema za izložbu „Dani jabuka“ u Požegi, okopavanje voćaka - obilazak i čišćenje voćnjaka, analiza dosadašnjih radova u voćnjaku, prikupljanje informacija o starim sortama jabuka - upoznavanje starih sorti jabuka iz školskog voćnjaka, prikupljanje fotografija starih sorti jabuka, sinteza prikupljenih informacija i materijala - analiza stanja voćnjaka u zimi, radovi u voćnjaku tijekom zime - prvi pregled i obilazak voćnjaka u zimi, analiza važnosti krečenja voćaka, krečenje voćaka - važnost i značenje gnojidbe voćaka, obilazak i čišćenje voćnjaka, vrste krošanja i načini orezivanja starih sorti jabuka, orezivanje voćnjaka

2

- tijekom godine, po potrebi vršenja radova u voćnjaku, koriste se materijalna sredstva škole

- upoznavanje školskog voćnjaka - redovito održavanje i obilazak voćnjaka - obavljanje radova u voćnjaku ( branje jabuka, skladištenje, okopavanje voćaka, gnojidba, krečenje, orezivanje voćaka) - sudjelovanje na izložbama starih sorti jabuka - poznavanje vrsti starih sorti jabuka iz školskog voćnjaka

72

VELJAČA OŽUJAK TRAVANJ SVIBANJ LIPANJ

- obilazak i čišćenje voćnjaka, pregled stabala voćaka u stanju cvatnje, analiza cvatnje voćaka - proučavanje nametnika na stablima voćaka, skidanje gusjenica sa voćaka, analiza zametnutih plodova na voćkama, uklanjanje oštećenih plodova - sistematizacija materijala o starim sortama jabuka, sinteza obrađenog sadržaja i odrađenih radova u školskom voćnjaku

73

2. Domaćinstvo


Rujan Listopad Studeni Prosinac Siječanj

Pečenje kolača od jabuka Izrada soka od jabuka Pečenje kolača od jabuka Izrada soka od jabuka Pečenje medenjaka Adventski vijenac Muffini Šivanje platnenih torbi

2

2

2

2

2

2

2

2

Materijal potreban za kolače, jabuke Materijal potreban za kolače, jabuke Materijal potreban za pečenje kolača Slama za izradu vijenca, dekoracija Materijal potreban za pečenja kolača Platno i šivaći pribor Pribor potreban za rad u vrtu i voćnjaku Materijal potreban za sok

Naučiti kako načiniti pitu i štrudli od jabuka te sok od jabuka Naučiti kako načiniti pitu i štrudli od jabuka te sok od jabuka Usvojiti vještine pravljenja suhih kolača Svladati tehnike izrade adventskog vijenca Usvojiti vještine pravljenja biskvitnog kolača Kreirati nešto vlastitim sposobnostima te onda to i izraditi Ovladati vještinom okopavanje, krečenja i orezivanja voćnjaka Naučiti kako proizvesti sok od bazge

74

Travanj Svibanj

Rad u vrtu i voćnjaku Sok od bazge

2

2

75

3. Ekolozi


RUJAN STUDENI-SIJEČANJ RUJAN-LIPANJ VELJAČA

Izrada prezentacije I plakata o važnosti Akcije prikupljanja starog papira Projekt ,,Šafran“ ,,Eko - patrola“ Izrada recikliranog papira

2

2

1

Poticati na skupljanje starog papira i važnost recikliranja. Upoznaje mlade ljude s temom Holokausta i podiže svijest o opasnostima diskriminacije, predrasuda i nesnošljivosti. Uključivanje djece u sadnju lukovica i promatranje cvijeća kako raste potiče kontinuirano učenje o važnosti tolerancije i poštovanja. Edukacije djece o važnosti zaštite okoliša, razvijanja senzibilnosti za primjećivanje negativnih pojava u okolišu, učenja o odgovornom korištenju prirodnih resursa i očuvanju prirodnih vrijednosti. Zabavno iskustvo za djecu i dobar način da recikliranjem stvore nove mogućnosti. Educirati djecu o važnosti korisnih kukaca i očuvanju biološke raznolikosti, a istovremeno se savladavaju tehničke vještine, usvajaju nove kompetencije, podiže razina kreativnosti i inovativnosti.

76

OŽUJAK

Izrada kućica za dobre kukce

2

2

4. Dodatna nastava – kemija


Rujan

Izrada sapuna

1

Ulje, lužina i eterična ulja

Upoznati način izrade prirodnog sapuna i razliku između prirodnog i industrijskog sapuna

77

5. Likovna skupina


9. 10. 11. 12.

Uređenje školskog prostora za jesen. Jesen u Brđanima-izrada ukrasa za zid Crtanje i slikanje-izrada slikovnica Slikanje krizantema temperama -Izrada likovnih radova na temu Sjećanje na vukovar Priprema-izrada ukrasa za božićni sajam i uređenje školskog prostora Izrada ukrasa za Bor Slikanje čestitaka Slikanje zimskog krajolika akromatskim bojama

4 2 4 2 4 4 4

Kolaž-papir, škare, ljepilo, pribadače Vodene boje/tempere, papir, kistovi Tempere, kistovi, papir Kolaž papir, ukrasni papir, škare, ljepilo, klamerica i punilo za nju Kolaž papir, škare, ljepilo Škare, karton, papir, ljepilo, vodene boje, flomasteri, tempere Vodene boje/tempere, papir, kistovi Pribor prema zadanoj

Potaknuti osjećaj za estetiku Razvijati osjećaj za sklad boja, izraziti ljubav prema čitanju Razvijati osjećaj za boje -razvijati interes za nacionalnu povijest-razvijati osjećaj za estetiku, razvijati motoričku spretnost ruku Razvijati osjećaj za estetiku Razvijati motoričku spretnost ruku Razvijati osjećaj za nijanse akromatskih tonova

78

1. 2. 3.

Priprema za školsko natjecanje iz područja vizualnih umjetnosti i dizajna Školsko natjecanje iz područja vizualnih umjetnosti i dizajna područja vizualnih umjetnosti i dizajna Ukrašavanje školskog prostora za maskenbal/Valentinovo -izrada maski Proljetno ukrašavanje školskog prostora Ukrašavanje/oslikavanje pisanica i izrada čestitki Slikanje portreta temperama

2 2 2 4 4

tehnici Pribor prema zadanoj tehnici Kaširani papir, tempere, kistovi, ukrasna ljepila Kolaž, škare, ljepilo Jaja, tempere, štapići, stiropor, kistovi Tempere, kistovi, papir Voštane pastele, papir

Razvijati interes za dizajn Razvijati interes za dizajn Razvijati interes za 3d oblikovanje Razvijati motoričku spretnost ruku Razvijati interes za 3d oblikovanje Razvijati motoričku spretnost ruku Razvijati interes za 3d ukrašavanje i oslikavanje Razvijati interes za slikanje, razvijati vizualnu spretnost i osjećaj za omjere 3d oblika u prostoru

79

4. 5. 6.

Slikanje krajolika Ukrašavanje školskog prostora za ljeto Ukrašavanje školskog prostora za početak nove školske godine

4 2 4 4 4

Kolaž-papir, škare, ljepilo Kolaž-papir, škare, ljepilo

Razvijati interes za prirodu i prirodne oblike Razvijati motoričku spretnost ruku Poticati interes za 3d oblikovanje Razvijati motoričku spretnost ruku Poticati interes za 3d oblikovanje

80

6. Dodatna nastava priroda i društvo – ISTRAŽIVAČI PRIRODE


81

rujan listopad prosinac veljača

Eko radionice uređenje školskog okoliša Jesen u Brđanima-izrada jastuka Izrada jastuka s motivom jabuke – priprema za sudjelovanja na manifestaciji Dani jabuka u Požegi Priprema za Božićni sajam – izrada jastuka Izrada ukrasnih predmeta od ekološki prihvatljivih ili recikliranih predmeta

1 1 1 2 2

tkanina tkanina tkanina plastika

Potaknuti osjećaj za ekologiju Razvoj poduzetništva Potaknuti učenike na korištenje materijala koji se mogu reciklirati i izrada ukrasnih predmeta od njih Poticati učenike na solidarnost tako što će izrađivati i prodavati razne proizvode Izrađivati ukrasne predmete od ekološki prihvatljivih ili recikliranih materijala i poticanje razvoja ekološke svijesti kod učenika

82

7. Prijatelji prirode


rujan prosinac

Izrada dekorativnih jastuka s motivom jabuke Izrada božićnih ukrasa (od češera)

1

-

- poticanje kreativnosti - rad rukama, dobro upravljanje, osmišljavanje ideje – aha doživljaj, razmatranjekakoidejuprovestiudjelo, poduzetnost, ustrajnost, povjerenje, timski rad, solidarnost, suradnja - razvijanje pravilnog odnosa prema zaštiti prirode i ljudi koji žive u njoj

83

8. LIKOVNE SKUPINE RAZREDNE NASTAVE Likovna skupina, PO Drežnik


rujan listopad prosinac

Izrada jesenskih ukrasa za vrata Jesenski svijećnjaći 3D jabuke i kruške Ukrasi za vrata

1 1 1 1 1 1

grančice, hamer papir, ljepilo svijeća, suho lišće, jesenski plodovi hamer papir grančice, hamer papir, ljepilo

Stjecatimotoričkeidrugevještine. Unapređivatiekološkusvijest. Razvijanje kreativnosti i usvajanje estetskih vrijednosti. Rrazvijanje sklonosti i interesa za likovno stvaralaštvo.

84

LIKOVNA SKUPINA PŠ GUNJAVCI– Kristina Jelančić


Rujan Studeni Prosinac

Projekt Jesenko – izradba eko ukrasnih poklopaca za staklenke Projekt Jesenko – izradba eko aranžmana za stol Božićni sajam – izradba ukrasa za bor

1 1 1

Poticanje inovativnosti i kreativnosti Poticati i razvijati ekološku svijest Očuvanje tradicionalnih vrednota Razvijanje timskog rada Osmišljavanje ideja i razmišljanje kako ideje provesti u djela

85

9. Dramsko – lutkarska skupina


Rujan Listopad Siječanj, veljača Ožujak, travanj

Osmišljavanje novih lutaka i prikupljanje prirodnih materijala za izradu istih Sakupljanje kukuruzovine za izradu lutaka Osmišljavanje Ježeve kućice te prikupljanje materijala za izradu Izrada Ježeve kućice u školskom hodniku Izrada lutaka od tikvica Pokušati izraditi lutku na koncu (marionetu) od materijala iz prirode

1

1

1

6

8

Kukuruzovina, orasi Mahovina, češeri, suhe grančice,... Tikvice, juta Drvo, juta, drveni štapići, spužva,...

86

Građanski odgoj

RAZREDNA NASTAVA

GODIŠNJI NASTAVNI PLAN I PROGRAM GRAĐANSKOG ODGOJA I OBRAZOVANJA U 1. RAZREDU BROJ

SATA

TEMA NASTAVNA JEDINICA ISHODI MEĐUPREDMETNA

PROVEDBA

MEĐUPREDMETNO (15 sati)

1. 3.Društvena dimenzija povezana s ostalim dimenzijama → Socijalne vještine i društvena solidarnost

o Društvene komunikacijske vještine o Dostojanstvo osobe o Upravljanje emocijama o Timski rad

Kad budemo veliki, prema priči GetrudMielitz, Priča

– pokazati vještinu pravilnog predstavljanja, pozdravljanja, oslovljavanja – razmatrati prihvatljiva i neprihvatljiva ponašanja – razvijati osnovne tehnike timskog rada – svojim riječima opisati značenje dostojanstva svake osobe

Hrvatski jezik – Književnost Mjesec realizacije: PROSINAC



Postavljanje pitanja i davanje odgovora (razgovor), Postavljanje pitanja i davanje odgovora (razgovor)

- poštivati pravila pristojnog razgovaranja (komuniciranja) - razmatrati prihvatljiva i neprihvatljiva ponašanja (ne govoriti dok drugi govori)

Hrvatski jezik – Jezično izražavanje Mjesec realizacije: LISTOPAD



B.Ranitović: Srce u snijegu, Medijska kultura

- razmatrati prihvatljiva i neprihvatljiva ponašanja - primati kratki lutkarski film - zapažati osnovne etičke osobine lika: dobar - loš

Hrvatski jezik . Medijska kultura Mjesec realizacije: SIJEČANJ

4. 5. Gospodarska dimenzija povezana s ostalim Zadaci zadani riječima (zadaci na – ocjenjivati svoje učenje kao rad Matematika

87

dimenzijama → Gospodarstvo, poduzetnost, upravljanje financijama i zaštita potrošača

o Prepoznavanje vlastitih sposobnosti važnih za uspjeh u učenju o Prava potrošača o Novac i reklame

temu novca, potrošnje, štednje i sl.)

– prepoznavati svoje sposobnosti, opisivati u čemu se sastoje i nabrajati primjere iz vlastitog iskustva u školi i obitelji – objašnjavati što je za njega novac i kako se stječe, kako se planira potrošnja i štednja (džeparac) – opisivati što je za njega reklama i kako utječe na njega

Mjesec realizacije: OŽUJAK

5. 1. Ljudsko – pravna dimenzija →prva, slobode, dužnosti i odgovornosti građanina/građanke

Prava i odgovornosti učenika – građanina, razreda i škole

Učenik i učenica, Ja sam učenik Život i rad u školi

- primjenjivati osnovna pravila pristojnog ponašanja, pozdravljanje, ispričavanje, iskazivanje molbe - nabrajati neka od najvažnijih prava i odgovornosti koje ima kao učenik i ponaša se u skladu s njima - opisivati da prava koja ima kao učenik jednako pripadaju svakom drugom učeniku bez obzira na spol, nacionalnu ili vjersku pripadnost, sposobnosti i imovinsko stanje

Priroda i društvo Mjesec realizacije: RUJAN



Ponašanje pješaka u prometu, Promet

- primjenjivati osnovna pravila pristojnog i odgovornog ponašanja u prometu - nabrajati neka od najvažnijih prava i odgovornosti koje ima kao učenik i ponaša se u skladu s njima - razumjeti potrebu poštovanja prometnih pravila, odgovorno ponašanje u prometu kao pješak

Priroda i društvo Mjesec realizacije: STUDENI



Odgovorno ponašanje u domu, Odgovorno ponašanje u domu

-primjenjivati osnovna pravila pristojnog i odgovornog ponašanja u domu - nabrajati neka od najvažnijih prava i odgovornosti koje ima kao član obitelji - razumjeti potrebu poštovanja pravila u domu kad je sam u domu, kad odlaze iz doma i izbjegavati opasnosti, odgovorno ponašanje u prometu kao pješak

Priroda i društvo Mjesec realizacije: PROSINAC

8. 4. Međukulturna dimenzija povezana s ostalim dimenzijama →Osobni identitet, kulturni identitet i međukulturni dijalog

Mi smo djeca vesela (narodna), Pjevanje

- navoditi svoj identitet i opisuje neka od njegovih najvažnijih obilježja - nabrajati i opisivati kulturne razlike koje postoje u razredu - upoznava glazbu kao simbol vrijednosti nacionalne, europske i svjetske kulture, tradicijska glazba

Glazbena kultura Mjesec realizacije: LISTOPAD

9. 4. Međukulturna dimenzija povezana s ostalim Ptičja tuga, L.V.Beethoven, - navesti svoj identitet i opisati neka od njegovih Glazbena kultura

88

dimenzijama →Osobni identitet, kulturni identitet i međukulturni dijalog

Slušanje i upoznavanje glazbe najvažnijih obilježja - nabrajati i opisivati kulturne razlike koje postoje u razredu - upoznati glazbu kao simbol vrijednosti nacionalne, europske i svjetske kulture, tradicijska glazba

Mjesec realizacije: SIJEČANJ

10. 2. Politička dimenzija povezana s ostalim dimenzijama →Razred-demokratska zajednica Školska pravila i što bi se dogodilo da ih nema

Primijenjeno oblikovanje- dizajn, Površina- vizualna komunikacija, Plakat razrednih pravila

- navoditi najvažnija pravila i objašnjavati zašto su pravila važna za ponašanje učenika u razredu - aktivno sudjelovati u donošenju razrednih pravila i prihvaćati odgovornosti za njihovo provođenje - uočavati da se vizualnim elementima mogu prenositi poruke

Likovna kultura Mjesec realizacije: RUJAN



Kolutanja, Štafetna igra bez pomagala, Kolut naprijed niz kosinu, Štafetna igra

- razvijati pozitivnu sliku o sebi, jačati samopouzdanje, ustrajnost i zadovoljstvo, shvatiti tjelovježbu kao sastavni dio osobne odgovornosti za svoje zdravlje, poštovati pravila igre, poštovati suigrača, razvijati vještinu kontrole emocija, surađivati u timu, prihvatiti različitosti, prihvaćati pobjede i poraze, timski rad

Tjelesna i zdravstvena kultura Mjesec realizacije: SIJEČANJ

89

12. Imam svoje ime i svoje mjesto - otkriti i doživjeti školu kao mjesto susreta, zajedništva, radosti i učenja

- imenovati i prepoznati članove svoje obitelji te članove razredne zajednice

- pronaći vlastito mjesto u učionici i skupini

Vjeronauk

13.

Svi smo vrijedni poštovanja - prepoznati važnost zajedničkog rada i aktivnog sudjelovanja u nastavi

- uočiti važnost međusobnog prihvaćanja svih osoba te međusobnog uvažavanja

Vjeronauk

90

14. Susreti i pozdravi: pozdravljanje i komunikacijski obrasci, uljudno ponašanje, oslovljavanje

HelloandGoodbye! - razvijati uljudno ponašanje i komunikaciju Engleski jezik

15. Blagdan: Uskrs – čestitanje i recitiranje prigodne pjesmice

RonnieandtheEaster Bunny - sudjelovati u obilježavanju blagdana; čestitanje blagdana.

Engleski jezik

91

SAT RAZREDNOG ODJELA (10 sati)

16. 2. Politička dimenzija povezana s ostalim dimenzijama → Razred – demokratska zajednica

o Stvaranje demokratske razredne i školske zajednice

Izbori za predsjednika razreda i Izbori predstavnika za Vijeće učenika

– aktivno sudjelovati u izboru za predsjednika razreda i člana Vijeća učenika – navesti da je učenik građanin razreda i škole po tome što ima pravo na sudjelovanje u donošenju razrednih pravila, dijeliti odgovornost za njihovo provođenje te imati pravo birati i biti biran za predsjednika razreda i člana vijeća učenika

Mjesec realizacije: RUJAN

17. 2. Politička dimenzija povezana s ostalim

dimenzijama → Razred – demokratska zajednica

o Školska pravila i što bi se dogodilo da ih nema? o Sudjelovanje u donošenju pravila o Stvaranje demokratske razredne i školske zajednice

Što bi se dogodilo da nema školskih pravila? (Kućni red škole i Razredna pravila)

– opisati razred i školu kao zajednicu učenika, školskih djelatnika i roditelja, koja djeluje po određenim pravilima kojima se štiti dobrobit svih – navesti najvažnija pravila i objasniti zašto su pravila važna za ponašanje učenika u razredu – aktivno sudjelovati u donošenju razrednih pravila i prihvaćati odgovornost za njihovo provođenje


18. 1. Ljudsko-pravna dimenzija povezana s ostalim dimenzijama → Prava, slobode, dužnosti i odgovornosti

o Upoznavanje s dječjim pravima o Prava i odgovornosti učenika – građanina razreda i škole

Prava djece- Moja prava – nabrojati neka od najvažnijih prava i odgovornosti koje učenik ima kao učenik i ponaša se u skladu s njima – opisati da prava koja ima kao učenik jednako pripadaju svakome drugom učeniku bez obzira na spol, nacionalnu ili vjersku pripadnost, sposobnosti i imovinsko stanje

Mjesec realizacije: LISTOPAD

92

19. 6. Ekološka dimenzija povezana s ostalim dimenzijama → Zaštita okoliša i održivi razvoj

o Održavanje čistoće prostora, predmeta i okoliša o Zbrinjavanje otpada

Održavanje čistoće prostora, predmeta i okoliša

– razumjeti važnost održavanja osobne higijene – opisati neke postupke za očuvanje prostora, predmeta i okoliša – pokazati odgovornost za održavanje čistoće u razredu i školi – sudjelovati u akcijama prikupljanja staroga papira, limenki, odjeće i slično


20. 3. Društvena dimenzija povezana s ostalim dimenzijama → Socijalne vještine i društvena solidarnost

o Društvene komunikacijske vještine o Dostojanstvo osobe o Upravljanje emocijama 1. Ljudsko-pravna dimenzija povezana s ostalim dimenzijama → Prava, slobode, dužnosti i odgovornosti

o Ravnopravnost u odnosu na dob i spol, nacionalnu ili vjersku pripadnost, sposobnosti i imovinsko stanje

Različiti, pa šta!

– pokazati vještinu pravilnog predstavljanja, pozdravljanja, oslovljavanja – pronalaziti načine pomaganja učenicima s posebnim potrebama – razumijeti da učenici s posebnim potrebama imaju ista prava kao i svi drugi – razmatrati prihvatljiva i neprihvatljiva ponašanja (tužakanje, vrijeđanje) – razvijati osnovne tehnike timskog rada – svojim riječima opisati značenje dostojanstva svake osobe – opisati da prava koja učenik ima kao učenik jednako pripadaju svakome drugom učeniku bez obzira na spol, nacionalnu ili vjersku pripadnost, sposobnosti i imovinsko stanje

Mjesec realizacije: TRAVANJ

93



Razvijanje navika pristojnog ponašanja

– pokazati vještinu pravilnog predstavljanja, pozdravljanja, oslovljavanja – pronalaziti načine pomaganja drugim učenicima u razredu – razmatrati prihvatljiva i neprihvatljiva ponašanja (tužakanje, vrijeđanje) – razvijati osnovne tehnike timskog rada – svojim riječima opisati značenje dostojanstva svake osobe

Mjesec realizacije: STUDENI

22. 5.Gospodarska dimenzija povezana s ostalim

dimenzijama → Gospodarstvo, poduzetnost, upravljanje financijama i zaštita potrošača


Moja prva štednja – ocjenjivati svoje učenje kao rad – prepoznati svoje sposobnosti, opisati u čemu se sastoje i nabrajati primjere iz vlastitog iskustva u školi i obitelji – objašnjavati što je za njega novac i kako se stječe, kako se planira potrošnja i štednja (džeparac) – opisati što je za njega reklama i kako utječe na njega – nabrajati neka prava koja ima kao potrošač


23. 3. Društvena dimenzija povezana s ostalim

dimenzijama → Socijalne vještine i društvena solidarnost

o Društvene komunikacijske vještine o Dostojanstvo osobe o Upravljanje emocijama

Iznosim svoje mišljenje, ali prihvaćam i tuđe

– pokazati vještinu pravilnog predstavljanja, pozdravljanja, oslovljavanja - poštivati pravila pristojnog razgovaranja – razmatrati prihvatljiva i neprihvatljiva ponašanja (tužakanje, vrijeđanje) – razvijati osnovne tehnike timskog rada – svojim riječima opisati značenje dostojanstva svake osobe

Mjesec realizacije: PROSINAC

94

24. 4. Međukulturna dimenzija povezana s ostalim dimenzijama → Osobni identitet, kulturni identiteti i međukulturni dijalog

o Osobni identitet o Hrvatski domovinski identitet o Manjinski identiteti

Moj osobni identitet – navoditi svoj identitet i opisati neka od njegovih najvažnijih obilježja – nabrajati kulturne razlike koje postoje u razredu – opisati kulturne razlike koje obogaćuju razredni odjel – prihvaćati druge učenike te tako pridonositi razvoju razredne zajednice kao cjeline

Mjesec realizacije: LIPANJ

25. 5.Gospodarska dimenzija povezana s ostalim dimenzijama → Gospodarstvo, poduzetnost, upravljanje financijama i zaštita potrošača


Moje sposobnosti – ocjenjivati svoje učenje kao rad – prepoznati svoje sposobnosti, opisati u čemu se sastoje i nabrajati primjere iz vlastitog iskustva u školi i obitelji – objašnjavati što je za njega novac i kako se stječe, kako se planira potrošnja i štednja (džeparac) – opisati što je za njega reklama i kako utječe na njega – nabrajati neka prava koja ima kao potrošač


IZVANUČIONIČKE AKTIVNOSTI (10 sati)

26. 4. Međukulturna dimenzija povezana s ostalim

dimenzijama → Osobni identitet, kulturni identiteti i međukulturni dijalog


Jesen u Brđanima (rad u školskoj zadruzi)

– navoditi svoj identitet i opisati neka od njegovih najvažnijih obilježja - shvatiti važnost očuvanja kulturne baštine


95

27. 5. Gospodarska dimenzija povezana s ostalim dimenzijama → Gospodarstvo, poduzetnost, upravljanje financijama i zaštita potrošača


Božićni sajam (rad u školskoj zadruzi)

– ocjenjivati svoje učenje kao rad – prepoznati svoje sposobnosti, opisuje u čemu se sastoje i nabraja primjere iz vlastitog iskustva u školi i obitelji – objašnjavati što je za njega novac i kako se stječe, kako se planira potrošnja i štednja (džeparac) – opisivati što je za njega reklama i kako utječe na njega




Darujmo ljubav u dane Adventa (suradnja s društvom Naša djeca Rešetari)

– pokazati vještinu pravilnog predstavljanja, pozdravljanja, oslovljavanja – pronalaziti načine pomaganja i načine surađivanja s drugim učenicima izvan škole – razmatrati prihvatljiva i neprihvatljiva ponašanja – razvijati osnovne tehnike timskog rada – svojim riječima opisati značenje dostojanstva svake osobe




Terenska nastava: Dani zahvalnosti za plodove zemlje, Dani kruha

- spoznati i znati objasniti značenje obilježavanja tematskih dana: Dani kruha, Dani zahvalnosti za plodove zemlje


96



Olimpijski dan - spoznati i znati objasniti značenje obilježavanja tematskih dana: Olimpijski dan




Dan Europe - spoznati i znati objasniti značenje obilježavanja tematskih dana: Dan Europe

Mjesec realizacije: SVIBANJ

32. 6. Ekološka dimenzija povezana s ostalim dimenzijama → Zaštita okoliša i održivi razvoj


Čišćenje okoliša škole – razumjeti važnost održavanja čistoće okoliša – opisati neke postupke za očuvanje okoliša – pokazati odgovornost za održavanje čistoće okoliša – sudjelovati u akcijama prikupljanja staroga papira, limenki, odjeće i slično


97



Međunarodni dan starijih osoba - spoznati i znati objasniti značenje obilježavanja tematskih dana: Međunarodni dan starijih osoba




Dan očeva - spoznati i znati objasniti značenje obilježavanja tematskih dana: Dan očeva

Mjesec realizacije: LIPANJ


o Osobni identitet o Hrvatski domovinski identitet o Manjinski identiteti 6. Ekološka dimenzija povezana s ostalim dimenzijama → Zaštita okoliša i održivi razvoj


Dan voda, Dan šuma- integrirani dan

- spoznati i znati objasniti značenje obilježavanja tematskih dana: Dan voda, Dan šuma – razumjeti važnost održavanja čistoće okoliša – opisati neke postupke za očuvanje okoliša – pokazati odgovornost za održavanje čistoće okoliša – sudjelovati u akcijama prikupljanja staroga papira, limenki, odjeće i slično


98

GODIŠNJI NASTAVNI PLAN I PROGRAM GRAĐANSKOG ODGOJA I OBRAZOVANJA U2. RAZREDU

BR. SATA

TEMA JEDINICA ISHODI MEĐUPREDMETNA PROVEDBA

1. - Upravljanje emocijama - Društvene komunikacijske vještine

Oleg Grigorjev:Zaštitnik - aktivno i ravnopravno sudjelovanje obaju spolova u svim područjima života - osobno dostojanstvo i ravnopravnost - nenasilno rješavanje sukoba - upravljanje sukobima - upravljanje emocijama - društvene komunikacijske vještine

Hrvatskijezik

2. - Poticanje poduzetnosti - Odgovorno upravljanje novcem - Ravnopravnost u odnosu na dob i spol

Stjepan Lice:Najljepši posao - važnost rada - zanimanja najbližih - sva su zanimanja jednako vrijedna ako se radom osiguravaju sredstva za život - vlastito učenje kao rad - veza između rada uloženog u učenje i školskih ocjena - muško/ženska zanimanja – stereotipi i predrasude - ravnopravnost spolova - podjela dužnosti u razredu - zamjena podjela dužnosti u razredu tijekom godine

Hrvatski jezik

3. - Volontiranje u razredu i školi V. Osejeva:Dobro djelo - volontiranje i humanitarni rad u školi i lokalnoj zajednici - pomoć bolesnom prijatelju - osobna uključenost za dobrobit drugih

Hrvatski jezik

4. - Društvene komunikacijske vještine - Upravljanje emocijama - Stvaranje demokratske razredne i školske zajednice

Mladen Kušec:Najbolji dječak na svijetu - društveno prihvatljivo ponašanje u razredu, školi i lokalnoj zajednici - nenasilno rješavanje sukoba - prava i odgovornosti učenika – građanina razreda i škole - osobno dostojanstvo, ravnopravnost, razumijevanje i uvažavanje

Hrvatski jezik

5. - Odgovorno ponašanje prema okolišu

Ivan Goleš:Opet rastu papiri - važnost zdravog okoliša za živi svijet i održivi razvoj

Hrvatski jezik

99

- Zbrinjavanje otpada - odgovorno ponašanje prema vlastitoj, tuđoj i zajedničkoj imovini - postupci koji pridonose osiguranju održivog razvoja u školi, obitelji i lokalnoj zajednici (volonterske aktivnosti, EKO grupa, razredna pravila…)

6. - Razvoj osobnog, zavičajnog, većinskog i manjinskih nacionalnih identiteta te hrvatskoga domovinskog identiteta

Milan Taritaš:Domovina nije mala - ljubav prema domovini - razvoj osobnog, zavičajnog i domovinskog identiteta

Hrvatski jezik

7. - Odgovorno upravljanje novcem

Hrvatski novac – kune i lipe - svojim riječima opisuje važnost štednje i negativne posljedice prekomjerne potrošnje - sudjeluje u razrednoj štednji, izračunava i planira potrošnju

Matematika

8. - Upoznavanje s dječjim pravima - Učenik građanin u sklopu razreda i škole - Sloboda i odgovornost u sklopu razreda i škole

Ponašanje u školi i odnosi među učenicima

- uspoređuje svoja prava i prava drugih - sudjeluje u donošenju i prihvaćanju zajedničkih pravila, dogovora i rješenja - uočava, analizira i vrednuje situacije u kojima se krše njegova/njezina prava i prava drugih učenika

Priroda i društvo

9. - Poticanje poduzetnosti - Ravnopravnost u odnosu na dob i spol

Zanimanja ljudi - uspoređuje svoja prava i prava drugih - razlikuje poštenje od nepoštenja - svoje učenje uspoređuje s radom svojih roditelja i učitelja

Priroda i društvo

10. - Odgovorno ponašanje prema okolišu

BOJA - Kontrast toplo- -hladno: Buket cvijeća

- prepoznaje važnost očuvanja okoliša i odgovornim ponašanjem pridonosi njegovu očuvanju

Likovna kultura


Dom; Lijepa naša domovino / J. Runjanin - određuje svoj identitet i navodi neka od njegovih najvažnijih obilježja

Glazbena kultura

12. Pozdravi i oslovljavanje - pozdravljanje pri dolasku i odlasku na formalnoj i neformalnoj razini, predstavljanje i oslovljavanje odraslih

HelloAgain! - usvajanje obrasca uljudnog ophođenja

Engleski jezik

10

0 13. Blagdan: Uskrs – usvajanje

novih pojmova vezanih uz Uskrs, čestitanje, izricanje nekih tipičnih radnji vezanih uz blagdane

Hot CrossBuns - sudjelovati u obilježavanju blagdana; čestitanje blagdana.

Engleski jezik

14. - Učenik građanin u sklopu razreda i škole

Gradimo prijateljstvo i zajedništvo - razvijati duh prijateljstva, povjerenja i poštovanja u razrednoj zajednici - uočiti da svaki od učenika pridonosi izgradnji zajedništva u razrednoj nastavi i školi - otkrivati da smo jedni drugima potrebni i navesti kako možemo jedni drugima u školi i kod kuće pomagati

Vjeronauk

15. - Društvene komunikacijske vještine - Ravnopravnost u odnosu na dob i spol

U obitelji živimo jedni za druge - prepoznati i prihvatiti da u obitelji treba znati čuti druge, vidjeti druge, živjeti za druge - prepoznati važnost obiteljskog zajedništva - spoznati da se u obitelji svatko treba zauzimati za ono što treba učiniti

Vjeronauk


Upoznavanje učenika s Odlukom o kućnom redu škole te Pravilnikom o načinima ,postupcima i elementima vrednovanja u OŠ

Prepoznati oblike prihvatljivog ponašanja u različitim prostorima škole. Uočiti bitne elemente, načine i postupke u ocjenjivanju. Učenik kao emancipirani i društveno angažirani građanin različitih zajednica u kojima ima status nositelja prava i odgovornosti.

Sat razrednika


Izbor za predsjednika razreda i predstavnika u Vijeće učenika

Objasniti važnost pravila za izbore u razredu i Vijeće učenika, opisati poželjna obilježja kandidata . Aktivno sudjelovati u predlaganju kriterija i izboru za predsjednika razreda i predstavnika u Vijeće učenika. Biti aktivan i odgovoran građanin.

Sat razrednika

18. - Sloboda i odgovornost u sklopu razreda i škole

Sastavimo pravila ponašanja u razrednom odjelu

Navoditi najvažnija pravila i opisati da se pravilima uređuju prava i odgovornost svih članova školske zajednice

Sat razrednika

10

1 Predlagati mjere za prekršitelje

dogovorenih pravila i za pravednu nadoknadu učinjene štete. Objasniti zašto je poštovanje pravila i pravedno odlučivanje važno za uspjeh svih u razredu i školi.


Svečanost kruha Razlikovati vezu između kulture i identiteta. Prepoznati načine kako možemo druge darivati, osobito one u potrebi. Poštivati tradiciju blagovanja kruha u našim krajevima.

Sat razrednika

20. - Odgovorno ponašanje prema okolišu - Zbrinjavanje otpada

Ekopatrola razreda Prepoznati važnost koju zdravi okoliš ima u osiguranju dobrobiti pojedinca i razvoju demokratske zajednice; zašto je odgovorno ponašanje svih prema vlastitoj, tuđoj i zajedničkoj imovini, uključujući okoliš, školu i druge objekte u lokalnoj zajednici, važan dio osiguranja održivog razvoja; imenovati neke od najučinkovitijih postupaka kojima pridonosi osiguranju održivog razvoja u školi, obitelji i lokalnoj zajednici .Razlikovati ulogu čovjeka u očuvanju zdravlja okoliša i ljudi.

Sat razrednika

21. - Poticanje poduzetnosti - Odgovorno upravljanje novcem

Mediji i reklame za proizvode Razlikovati i opisati što je informiran, neovisan, aktivan i odgovoran potrošač. Imenovati neka od najvažnijih prava potrošača i načine na koje se ona štite; razumije značenje nametnute potrošnje, važnost planirane kupnje i posljedice koje neodgovorno i neracionalno trošenje novca ima za pojedinca, obitelj i zajednicu.

Sat razrednika


Pravilna prehrana i mediji – Sastojci proizvoda koje jedemo

Imenovati zdrave namirnice, biti odgovoran prema vlastitom zdravlju i zdravlju drugih.. Biti informiran, neovisan, aktivan i odgovoran potrošač.

Sat razrednika

10

2 23. - Poticanje poduzetnosti

Projekt – Od ideje do realizacije vlastitog malog obrta – Što bih proizvodio/la?

Biti odgovoran i pošten poduzetnik. Sat razrednika


Dan planeta Zemlje Obilježiti Dan planeta Zemlje. Prepoznati važnost koju zdravi okoliš ima u osiguranju dobrobiti pojedinca i razvoju demokratske zajednice; zašto je odgovorno ponašanje svih prema vlastitoj, tuđoj i zajedničkoj imovini, uključujući okoliš, školu i druge objekte u lokalnoj zajednici, važan dio osiguranja održivog razvoja; imenovati neke od najučinkovitijih postupaka kojima pridonosi osiguranju održivog razvoja u školi, obitelji i lokalnoj zajednici .Razlikovati ulogu čovjeka u očuvanju zdravlja okoliša i ljudi.

Sat razrednika

25. - Upoznavanje s dječjim pravima

Prava djece Razlikovati i imenovati dječja prava iz Konvencije o pravima djeteta . Učenik kao emancipirani i društveno angažirani građanin različitih zajednica u kojima ima status nositelja prava i odgovornosti.

Sat razrednika


Olimpijski dan - poštivati pravila igre - Prepoznati oblike prihvatljivog ponašanja u različitim prostorima škole.

IZVUN


Jesen u Brđanima - Biti odgovoran i pošten poduzetnik. IZVUN


Dani kruha Razlikovati vezu između kulture i identiteta. Prepoznati načine kako možemo druge darivati, osobito one u potrebi. Poštivati tradiciju blagovanja kruha u našim krajevima.

IZVUN

29. - Volontiranje u razredu i školi Darujmo ljubav u dane Adventa - volontiranje i humanitarni rad u školi i lokalnoj zajednici - pomoć bolesnom prijatelju - osobna uključenost za dobrobit drugih

IZVUN

10

3 30. - Razvoj osobnog, zavičajnog,

većinskog i manjinskih nacionalnih identiteta te hrvatskoga domovinskog identiteta

Sveti Nikola - Razlikovati vezu između kulture i identiteta. Prepoznati načine kako možemo druge darivati, osobito one u potrebi. Poštivati tradiciju svetkovina u našim krajevima.

IZVUN


Božićni sajam - Biti odgovoran i pošten poduzetnik. IZVUN


Maškare - određuje svoj identitet i navodi neka od njegovih najvažnijih obilježja

IZVUN


Dan voda, Dan šuma Obilježiti Dan voda i šuma. Prepoznati važnost koju zdravi okoliš ima u osiguranju dobrobiti pojedinca i razvoju demokratske zajednice; zašto je odgovorno ponašanje svih prema vlastitoj, tuđoj i zajedničkoj imovini, uključujući okoliš, školu i druge objekte u lokalnoj zajednici, važan dio osiguranja održivog razvoja; imenovati neke od najučinkovitijih postupaka kojima pridonosi osiguranju održivog razvoja u školi, obitelji i lokalnoj zajednici .Razlikovati ulogu čovjeka u očuvanju zdravlja okoliša i ljudi.

IZVUN


Majčin dan - Dan očeva - prepoznati i prihvatiti da u obitelji treba znati čuti druge, vidjeti druge, živjeti za druge - prepoznati važnost obiteljskog zajedništva - spoznati da se u obitelji svatko treba zauzimati za ono što treba učiniti

IZVUN


Dan škole Učenik kao emancipirani i društveno angažirani građanin različitih zajednica u kojima ima status nositelja prava i odgovornosti.

IZVUN

10

4 GODIŠNJI NASTAVNI PLAN I PROGRAM GRAĐANSKOG ODGOJA I OBRAZOVANJA U3. RAZREDU

BROJ SATA TEMA JEDINICA ISHODI MEĐUPREDMETNA

PROVEDBA

1. Razvoj osobnog i zavičajnog identiteta Društvene komunikacijske vještine

Slušanje i govorenje Moje selo ( Djetinjstvo u zlatnoj dolini)

- Razlikuje zavičajni identitet i hrvatski domovinski identitet - Opisuje značajke identiteta svog zavičaja - Iskazuje privrženost očuvanju zavičajnih običaja i kulturnih znamenitosti - Poznaje značenje slobode mišljenja i izražavanja te važnost prihvaćanja mišljenja sugovornika

Hrvatski jezik

2. Razvoj hrvatskog domovinskog identiteta

Prelijepa naša, P. Kanižaj - Razlikuje zavičajni te hrvatski domovinski identitet Hrvatski jezik

3. Suradnja i timski rad Društvene komunikacijske vještine

Papirići, S. Polak - Analizira najčešće oblike nesporazuma - Objašnjava ulogu suradnje, načine nenaslinog rješavanja sukoba - Poznaje značenje slobode mišljenja i izražavanja

Hrvatski jezik

4.

Suradnja i timski rad Pravila i postupci upravljana sukobom

Vlak u snijegu, medijska kultura - Analizira najčešće oblike nesporazuma - Objašnjava ulogu suradnje, načine nenaslinog rješavanja sukoba - Opisuje odnos između nejednakosti, isključenosti i nepravde

Hrvatski jezik

5. Odgovorno upravljanje novcem i štednja Suradnja i timski rad

Zadatci riječima - Usvojena znanja primjenjivati pri rješavanju problemskih zadataka iz neposredne stvarnosti koristeći skupni rad - Objašnjava ulogu suradnje,

Matematika

6. Razvoj osobnog i zavičajnog identiteta

Moj zavičaj u prošlosti - Opisuje značajke identiteta svog zavičaja - Iskazuje privrženost očuvanju zavičajnih običaja i kulturnih znamenitosti

Priroda i društvo

7. Građanstvo kao temelj demokratske zajednice Demokratsko upravljanje zajednicom

Moja županija - Objašnjava tko je građanin lokalne zajednice i koja je njegova uloga - Imenuje najvažnije institucije lokalne zajednice (župan, županija) - Opisuje ulogu župana kao čelnika lokalne zajednice - Razumije da odgovornom ponašanju građana i župana ovisi dobrobit lokalne zajednice

Priroda i društvo

8. Pravo na zdrav okoliš i odgovornost pojedinca za održivi razvoj zajednice, razvrstavanje i zbrinjavanje otpada

Značenje vode za život ljudi - Razlikuje pojmove zdrav okoliš i održivi razvoj - Objašnjava ulogu koju zdravi okoliš ima za dobrobit pojedinca i lokalne zajednice

Priroda i društvo

9. Razvoj osobnog i zavičajnog nacionalnog identiteta te hrvatskog domovinskog identiteta

Pjevanje: Oj, Hrvatska, oj; Lijepa naša ili Nesla dekla v melin (po izboru učitelja)

- Razlikuje zavičajni te hrvatski domovinski identitet - Opisuje značajke identiteta svog zavičaja - Objašnjava da različite kulture obogaćuju zajednicu

Glazbena kultura

10

5 10. Suradnja i timski rad

Društvene komunikacijske vještine

Igre - Objašnjava ulogu suradnje, načine nenasilnog rješavanja sukoba - Poštivanje pravila igre, kontrolira emocije, prihvaća pobjedu i poraz

TZK

11. Pravo na zdrav okoliš i odgovornost pojedinca za održivo razvoj zajednice, razvrstavanje i zbrinjavanje otpada

Plošno istanjena masa, ravnoteža; mobil - Objašnjava ulogu koju zdrav okoliš ima za dobrobit pojedinca - Objašnjava važnost recikliranja

Likovna kultura

12. Odjeća i obuća – izražavanje ukusa/sviđanja i nesviđanja

Pixy's New Coat - Izraziti osobni ukus, sviđanje i nesviđanje Engleski jezik

13. Ja, moji prijatelji i obitelj – davanje osnovnih podataka o sebi, prijateljima te užoj i široj obitelji

Thefinal race – Robbie'sFriend - Predstaviti sebe, svoje prijatelje te užu i širu obitelj Engleski jezik

14.

15.


Upoznavanje učenika s Odlukom o kućnom redu škole te Pravilnikom o načinima ,postupcima i elementima vrednovanja u OŠ

Prepoznati oblike prihvatljivog ponašanja u različitim prostorima škole.Uočiti bitne elemente,načine i postupke u ocjenjivanju.Učenik kao emancipirani i društveno angažirani građanin različitih zajednica u kojima ima status nositelja prava i odgovornosti.

Sat razrednika


Izbor za predsjednika razreda i predstavnika u Vijeće učenika

Objasniti važnost pravila za izbore u razredu i Vijeće učenika, opisati poželjna obilježja kandidata . Aktivno sudjelovati u predlaganju kriterija i izboru za predsjednika razreda i predstavnika u Vijeće učenika. Biti aktivan i odgovoran građanin.

Sat razrednika

18. - Sloboda i odgovornost u sklopu razreda i škole

Sastavimo pravila ponašanja u razrednom odjelu

Navoditi najvažnija pravila i opisati da se pravilima uređuju prava i odgovornost svih članova školske zajednice Predlagati mjere za prekršitelje dogovorenih pravila i za pravednu nadoknadu učinjene štete. Objasniti zašto je poštovanje pravila i pravedno odlučivanje važno za uspjeh svih u razredu i školi.

Sat razrednika


Svečanost kruha Razlikovati vezu između kulture i identiteta. Prepoznati načine kako možemo druge darivati, osobito one u potrebi. Poštivati tradiciju blagovanja kruha u našim krajevima.

Sat razrednika


Ekopatrola razreda Prepoznati važnost koju zdravi okoliš ima u osiguranju dobrobiti pojedinca i razvoju demokratske zajednice; zašto je odgovorno ponašanje svih prema vlastitoj, tuđoj

Sat razrednika

10

6 i

zajedničkoj imovini, uključujući okoliš, školu i druge objekte u lokalnoj zajednici, važan dio osiguranja održivog razvoja; imenovati neke od najučinkovitijih postupaka kojima pridonosi osiguranju održivog razvoja u školi, obitelji i lokalnoj zajednici .Razlikovati ulogu čovjeka u očuvanju zdravlja okoliša i ljudi.


Mediji i reklame za proizvode Razlikovati i opisati što je informiran, neovisan, aktivan i odgovoran potrošač. Imenovati neka od najvažnijih prava potrošača i načine na koje se ona štite; razumije značenje nametnute potrošnje, važnost planirane kupnje i posljedice koje neodgovorno i neracionalno trošenje novca ima za pojedinca, obitelj i zajednicu.

Sat razrednika


Pravilna prehrana i mediji – Sastojci proizvoda koje jedemo

Imenovati zdrave namirnice, biti odgovoran prema vlastitom zdravlju i zdravlju drugih.. Biti informiran, neovisan, aktivan i odgovoran potrošač.

Sat razrednika

23. - Poticanje poduzetnosti

Projekt – Od ideje do realizacije vlastitog malog obrta – Što bih proizvodio/la?

Biti odgovoran i pošten poduzetnik. Sat razrednika


Dan planeta Zemlje Obilježiti Dan planeta Zemlje. Prepoznati važnost koju zdravi okoliš ima u osiguranju dobrobiti pojedinca i razvoju demokratske zajednice; zašto je odgovorno ponašanje svih prema vlastitoj, tuđoj i zajedničkoj imovini, uključujući okoliš, školu i druge objekte u lokalnoj zajednici, važan dio osiguranja održivog razvoja; imenovati neke od najučinkovitijih postupaka kojima pridonosi osiguranju održivog razvoja u školi, obitelji i lokalnoj zajednici .Razlikovati ulogu čovjeka u očuvanju zdravlja okoliša i ljudi.

Sat razrednika

25. - Upoznavanje s dječjim pravima

Prava djece Razlikovati i imenovati dječja prava iz Konvencije o pravima djeteta . Učenik kao emancipirani i društveno angažirani građanin različitih zajednica u kojima ima status nositelja prava i odgovornosti.

Sat razrednika


Olimpijski dan - poštivati pravila igre - Prepoznati oblike prihvatljivog ponašanja u različitim prostorima škole.

IZVUN


Jesen u Brđanima - Biti odgovoran i pošten poduzetnik. IZVUN

28. - Razvoj osobnog, Dani kruha Razlikovati vezu između kulture i identiteta. Prepoznati IZVUN

10

7 zavičajnog, većinskog i

manjinskih nacionalnih identiteta te hrvatskoga domovinskog identiteta

načine kako možemo druge darivati, osobito one u potrebi. Poštivati tradiciju blagovanja kruha u našim krajevima.

29. - Volontiranje u razredu i školi

Darujmo ljubav u dane Adventa - volontiranje i humanitarni rad u školi i lokalnoj zajednici, pomoć bolesnom prijatelju, osobna uključenost za dobrobit drugih

IZVUN


Sveti Nikola - Razlikovati vezu između kulture i identiteta. Prepoznati načine kako možemo druge darivati, osobito one u potrebi.Poštivati tradiciju svetkovina u našim krajevima.

IZVUN


Božićni sajam - Biti odgovoran i pošten poduzetnik. IZVUN


Maškare - određuje svoj identitet i navodi neka od njegovih najvažnijih obilježja

IZVUN


Dan voda, Dan šuma Obilježiti Dan voda i šuma. Prepoznati važnost koju zdravi okoliš ima u osiguranju dobrobiti pojedinca i razvoju demokratske zajednice; zašto je odgovorno ponašanje svih prema vlastitoj, tuđoj i zajedničkoj imovini, uključujući okoliš, školu i druge objekte u lokalnoj zajednici, važan dio osiguranja održivog razvoja; imenovati neke od najučinkovitijih postupaka kojima pridonosi osiguranju održivog razvoja u školi, obitelji i lokalnoj zajednici .Razlikovati ulogu čovjeka u očuvanju zdravlja okoliša i ljudi.

IZVUN


Majčin dan - Dan očeva - prepoznati i prihvatiti da u obitelji treba znati čuti druge, vidjeti druge, živjeti za druge, prepoznati važnost obiteljskog zajedništva, spoznati da se u obitelji svatko treba zauzimati za ono što treba učiniti

IZVUN


Dan škole Učenik kao emancipirani i društveno angažirani građanin različitih zajednica u kojima ima status nositelja prava i odgovornosti.

IZVUN

10


BROJ

SATA

TEMA NASTAVNA JEDINICA ISHODI MEĐUPREDMETNA PROVEDBA

MEĐUPREDMETNO (15 sati)

1.

Upoznavanje s Konvencijom UN-a o

pravima djeteta;

Prava, sloboda i odgovornost u sklopu

razreda, škole, lokalne zajednice i

države

Stari irski zapis: Nađi vremena

Učenik:

– objašnjava osnovna dječja prava sukladno Konvenciji o

pravima djeteta

- imenuje dokumente kojima se određuju dječja prava

- zaključuje zašto je pridržavanje pravila i pravedno odlučivanje

važno za uspjeh svih u razredu i školi

Hrvatski jezik (Određivanje

teme u poeziji )

Mjesec realizacije:

LISTOPAD

2.

Suzbijanje ponižavajućeg i nepoštenog

ponašanja



države

Zvonimir Balog: Šaptanje Učenik:

-razlikuje prekršitelja i žrtvu, sudjeluje u određivanju pravila

ponašanja u razredu, u slučaju kršenja pravila predlaže mjere za

pravednu nadoknadu štete



Hrvatski jezik

( Određivanje teme u prozi )

Mjesec realizacije:

SIJEČANJ

3. Suzbijanje ponižavajućeg i nepoštenog

ponašanja



države

Ante Zaninović: Kljunko i drugi Učenik:

-razlikuje prekršitelja i žrtvu, sudjeluje u određivanju pravila

ponašanja u razredu, u slučaju kršenja pravila predlaže mjere za

pravednu nadoknadu štete



Hrvatski jezik (Odnosi među

likovima)

Mjesec realizacije:

OŽUJAK

4.

Društvene komunikacijske vještine

Rasprava Učenik:

-analizira i izvodi zaključke poštujući mišljenje drugih

Hrvatski jezik

(Rasprava)

Mjesec realizacije:

SIJEČANJ

5. Aktivno sudjelovanje i suradnja u

očuvanju okoliša i osiguranju održivog

razvoja lokalne zajednice

Dokumentarni film Učenik:

-razlikuje pojmove zdravi okoliš i održivi razvoj; iskazuje

privrženost očuvanju živih bića te prirodnog i kulturnog okoliša

škole i zavičaja; razumije značenje i važnost prava na zdrav

okoliš

Hrvatski jezik

(Dokumentarni film)

Mjesec realizacije:

OŽUJAK

10

9

6. Razvoj osobnog, zavičajnog,

većinskog i manjinskih nacionalnih

identiteta te hrvatskoga domovinskog

identiteta

Književni i zavičajni govor Učenik:

-opisuje značajke zavičajnog i domovinskog identiteta

Hrvatski jezik

(Književni i zavičajni govor)

Mjesec realizacije:

VELJAČA

7. Interkulturna otvorenost i

komunikacija

Stanovništvo RH Učenik:

-zna da školu i lokalnu zajednicu čini više kultura koje se nalaze

u stalnoj interakciji

– ima razvijene osnovne vještine interkulturne komunikacije

Priroda i društvo

(Stanovništvo RH)

Mjesec realizacije:

RUJAN

8. Odnos između vlasti i građana Samostalna Republika Hrvatska Učenik:

-određuje tko je građanin lokalne i državne zajednice i koja je

njegova uloga; imenuje najvažnije institucije lokalne i državne

vlasti, opisuje njihove ovlasti i razlikuje demokratske od

nedemokratskih postupaka lokalne i državne vlasti

Priroda i društvo

( Samostalna Republika Hrvatska )

Mjesec realizacije:

VELJAČA

11

0 PREDMETNA NASTAVA

GODIŠNJI NASTAVNI PLAN I PROGRAM GRAĐANSKOG ODGOJA I OBRAZOVANJA U5. RAZREDU

BROJ

SATA

TEMA JEDINICA ISHODI MEĐUPREDME

TNA

PROVEDBA

1. Osnovne potrebe

ljudskih bića temelj za

nastanak ljudskih prava

Različiti, ali povezani Opisuje osnovne potrebe ljudskih bića koje se moraju zadovoljiti kako bi mogli dostojanstveno živjeti

Vjeronauk-katolički

2. Prava koja imamo

jednako pripadaju

svakom drugom čovjeku

bez obzira na spol, rasnu,

nacionalnu ili vjersku

pripadnost

Vjerski život Židova,

muslimana i pripadnika

drugih religija

Objašnjava zašto prava koja ima učenik jednako pripadaju svakom drugom učeniku bez obzira na spol, nacionalnu ili vjersku pripadnost


3. Osnovne potrebe

ljudskih bića koje se

moraju zadovoljiti

kako bi čovjekovo

dostojanstvo bilo

potpuno

Čovjekove životne

potrebe

-opisuje osnovne potrebe ljudskih

bića koja se moraju zadovoljiti

kako bi mogli dostojanstveno

živjeti

priroda

4.

Osnovne potrebe


moraju zadovoljiti

kako bi čovjekovo

dostojanstvo bilo

potpuno

Proizvodnja i potrošnja

hrane kod nas i u svijetu -povezati važnost proizvodnje hrane i zadovoljavanje čovjekovih životnih potreba

priroda

11

1

5. Glazba kao simbol

kulturnih vrijednosti

nacionalne, europske

i svjetske kulture

Tradicijska glazba

Hrvatske i

manjinskih naroda u

Hrvatskoj

Prepoznati i razlikovati odlike narodne pjesme u različitim regijama R.Hrvatske. Vrednovati svoje radove i radove drugih razvijajući asertivnost i empatiju. Oblikovati stajalište kako prema svojoj, tako i prema kulturi i tradiciji drugih naroda. Aktivnim muziciranjem u grupi razvija se socijalna integracija i prihvaćanje svih članova grupe.

Glazbena kultura

6. Zbrinjavanje otpada i

smeća Očuvanje okoliša

- sudjeluje u akcijama prikupljanja

otpada kao sirovine

- određuje razliku između otpada i

smeća

Geografija

7. Otpad kao sirovina

Prirodna bogatstva i

očuvanje okoliša

- navodi mogućnosti korištenja

otpada kao sirovine

- sudjeluje u akcijama prikupljanja

otpada kao sirovine

Geografija

8. Prava koja imamo

jednako pripadaju

svakom drugom

čovjeku bez obzira na

spol,rasu,nacionalnu ili

vjersku

pripadnost,sposobnoti

i imovinsko stanje

Egipat

-Objašnjava što su osnovne potrebe

ljudskih bića i zašto su one osnova na

kojoj su nastala ljudska prava

-objašnjava zašto prava koja ima kao

učenik jednako pripadaju svakome

drugom učeniku bez obzira na

spol,naconalnu ili vjersku pripadnost

i imovinsko stanje

Povijest

11

2 9.

Odnos između vlasti i

građana u demokraciji

i nedemokratskim

režimima

Sparta i Atena -objašnjava razliku između atenske

demokracije i današnje

-razlikuje demoratski od

nedemokratskog oblika vlasti i

navodi neke primjere iz povijesti

Povijest

10. Razvoj osobnog,

zavičajnog i

manjinskog identiteta

Hrvatski jezik i

dvojezičnost

-učenik određuje svoj identitet,

objašnjava, objašnjava značenje

kulturnog identiteta

Hrvatski jezik

11. Upravljanje

emocijama i sukobima

F. Molnar: Junaci

Pavlove ulice

- prepoznati posljedice verbalnog i

fizičkoga nasilja

- osvijestiti potrebu sprečavanja

nasilja među učenicima

Hrvatski j ezik

12. Mediji i tisak Dječji časopisi i

povijest tiska

-prepoznavanje,

imenovanje,razlikovanje i

razumijevanje vrste tiska i temeljnih

obilježja pojmova: novine ,časopisi,

knjige, mediji

Hrvatski jezik-

knjižničarka

13.

Društvene

komunikacijske

vještine

E-Svijet pretražuje i koristi više izvora

informiranja o nekoj temi ili

problemu

Informatika

14. Ja, moja obitelj i

prijatelji

A Scary Place andCultureCorner: PrimarySchoolsinthe UK

kulturološka i interkulturalna

kompetencija

Engleski jezik

15. Dom i oko njega Home, Sweet Home There's no Place Like Home

kulturološka i interkulturalna

kompetencija

Engleski jezik

16. Proporcije

trodimenzionalnih

oblika u prostoru (u

kontekstu fokusiranja i

predrasuda i

Osobni identitet Koristi izvore znanja vezane uz

likovnu kulturu (likovne

enciklopedije, reprodukcije iz

udžbenika, Internet)

Likovna kultura

11

3 upravljanja emocijama

u suočavanju s

provokacijama-

fokusiranim

istraživanjem,

raspravom i

vrednovanjem

17. Komunikacijske

vještine: aktivno

slušanje, oblici i

pravila grupnog rada

Određuje što je

aktivno slušanje,

navodi oblike i


Aktivno slušanje, oblici grupnog

rada, pravila grupnog rada,

DOD – Tehnička

kultura

18. Izrada različitih

predmeta od

otpadnog materijala

Izrađuje različite

predmete od

otpadnog materijala i

njihova recikliranja

Prirodna dobra, otpad, smeće,

štedljiva potrošnja, recikliranje,

akcije zaštite i očuvanja okoliša.

DOD – Tehnička

kultura

19. Prirodni brojevi Izvođenje računskih

radnji

Primjenjivati stečeno znanje u

zadatcima iz životnih situacija

Matematika

20. Decimalni brojevi Dijeljenje decimalnih

brojeva prirodnim

brojem

Koristiti se pisanim računanjem,

računanjem džepnim računalom i

procjenom za rješavanje zadataka iz

svakidašnjice

Matematika

Sat razrednika

1. Izbor za predsjednika

razreda i Vijeće

učenika

Kampanja za izbor

predstavnika

razrednog odjela

- stvaranje školske

demokratske zajednice

SRO, 5. b

2. Donošenje razrednih

pravila

Donošenje razrednih

pravila - komunikacijske vještine i

razumijevanje razreda i škole

kao zajednice učenika i

nastavnika uređene načelima

poštovanja dostojanstva

svake osobe i zajedničkog

rada na dobrobit svih

SRO, 5.b

3. Koja su naša prava i

kako ih štitimo u

razredu, školi i društvu

Ljudska prava - objašnjava što su osnovne

potrebe ljudskih bića

- opisuje značenje čovjekova

SRO, 5.b

11

4 dostojanstva

4. Socijalne vještine i

društvena solidarnost

Upravljanje

emocijama u

suočavanju s

provokacijama

- aktivno sluša druge, tumači

neverbalne poruke, ispravno

reagira u osjetljivim

situacijama kao što su

- okrivljavanje, uvreda,

prijetnja

SRO, 5.b

5.

6.

Osnovne potrebe


moraju zadovoljiti da

bi čovjekovo

dostojanstvo bilo

potpuno – potreba za

kretanjem

Osvještavanje i

uklanjanje stereotipa i

predrasuda

Čovjekove životne

potrebe

Osobni identitet

Zadovoljavanje čovjekovih bioloških

potreba

Stereotipi ipredrasude

SRO 5a/ TZK5B

SRO 5a/ TZK 5B

Broj

sata

TEMA ISHODI IZVANUČIONIČ

KA NASTAVA

2 Jesen u Brđanima Rujan Organizacijske aktivnosti Suradnja škole i

lokalne zajednice

2 Božićni sajam Prosinac Proizvodno –inovativne aktivnosti učenika

Suradnja škole i

lokalne zajednice

2 Dani jabuka Listopad Suradnja škole i

lokalne zajednice

1 Skupljanje starog

papira

Kroz godinu Aktivno sudjelovanje i suradnja u zaštiti okoliša, volonterske aktivnosti

Suradnja škole i

roditelja

2 Ekskurzija Travanj Posjet muzeju te upoznavanje različitih kulturnih i povijesnih

Suradnja škole i

roditelja

11

5 vrijednosti

1 Prometni znakovi i

propisi

Prepoznati značenje

i ponašati se u

skladu s prometnim

znakovima

Znakovi upozorenja, izričiti

naredbi, obavijesti i vozila s

pravom prvenstva.

INA – prometna

skupina

11


BROJ

SATA

TEMA JEDINICA ISHODI MEĐUPREDME

TNA

PROVEDBA

1. Sloboda mišljenja,

savjesti i vjeroispovijesti

Sloboda izvire iz prave

ljubavi Pokazuje privrženost uzajamnom razumijevanju, poštovanju, suradnji i solidarnosti na razini razreda, škole i društva


2. Obilježja hrvatske

nacionalne kulture i

kultura nacionalnih i

religijskih manjina u

Hrvatskoj

Glavni Marijini blagdani,

molitve i svetišta Nabrojiti marijanska svetišta u hrvatskom narodu


3. Prava i odgovornosti

učenika u zaštiti

okoliša

Korist od šuma -navesti prava i odgovornosti

građana povezana s zaštitom

okoliša i šuma

priroda

4.

Prava i odgovornosti

učenika u zaštiti

okoliša

Čuvanje i zaštita voda -navesti prava i odgovornosti građana povezana s zaštitom okoliša i šuma -obrazložiti važnost zaštite mora i vodenih staništa

priroda

5.

Uklanjanje stereotipa

i predrasuda

A. Šenoa: Kameni

svatovi

- osvijestiti vezu između stereotipa i predrasuda - znati da je nepoštivanje

Hrvatski jezik

11

7

6.

Upravljanje

intrapersonalnim i

interpresonalnim

sukobima

S. Tomaš: Mali ratni

dnevnik

društvenih razlika temelj diskriminacije - ispravno reagiranje u osjetljivim situacijama - prepoznavanje i dovođenje u ravnotežu svojih osjećaja u rizičnim situacijama

Hrvatski jezik




i svjetske kulture.

Tradicijska glazba

Hrvatske i

manjinskih naroda u

Hrvatskoj

Prepoznati i razlikovati odlike narodne pjesme u različitim regijama R.Hrvatske. Vrednovati svoje radove i radove drugih razvijajući asertivnost i empatiju. Oblikovati stajalište kako prema svojoj, tako i prema kulturi i tradiciji drugih naroda. Aktivnim muziciranjem u grupi razvija se socijalna integracija i prihvaćanje svih članova grupe.

Glazbena kultura

8. Sloboda mišljenja,

savjesti i

vjeroispovijesti

Stanovništvo

svijeta/Ujedinjeni u

različitostima

-određuje značenje sloboda mišljenja, savjesti i vjeroispovijesti

Geografija

9. Međukulturna

osjetljivost:

prepoznavanje i


predrasuda

Suvremena Afrika -objašnjava što su stereotipi i predrasude

Geografija

10. Izrada obiteljskog

proračuna

Cijeli brojevi -primjenjivati stečeno znanje u zadacima iz životnih situacija

Matematika

11. Proračun izleta Zbrajanje i oduzimanje

racionalnih brojeva -primjenjivati stečeno znanje u zadacima iz životnih situacija

Matematika

11

8 12. Primjeri utjecaja koji

su imali jedni na

druge u izgradnji

zajedničke kulture

Život i kultura Arapa -navodi primjere utjecaja koji su imali jedni na druge u izgradnji zajedničke hrvatske kulture

Povijest

13. Osobno dostojanstvo

i ravnopravnost,

uključivanje umjesto

isključivanja

Osnove feudalnog

društva

-opisuje što za njega/nju znači osobno dostojanstvo i objašnjava zašto pravo na osobno dostojanstvo jednako pripada svakom čovjeku

Povijest

14. Slobodno vrijeme TV, Films,

SchoolClubsandTele

phoneCalls

- kulturološka i interkulturalna kompetencija

Engleski jezik

15. Blagdani Halloween - kulturološka i interkulturalna kompetencija

Engleski jezik

16

17

Osnovne potrebe



bi čovjekovo

dostojanstvo bilo


kretanjem

Osvještavanje i


predrasuda

Čovjekove životne

potrebe

Osobni identitet


potreba


TZK

18

Upoznavanje s

Konvencijom UN-a

o pravima djeteta

Sustavno

prikupljanje sadržaja

s weba

imenuje dokumente kojima se određuju dječja prava

Informatika

11

9

19

Razvrstavanje i

zbrinjavanje otpada

Oblikovanje

prezentacije opisuje postupke kojima se pridonosi održivome razvoju

Informatika

20. Ploha:Rekompozicij

a oblika, boja i crta

(u

kontekstuopisivanja

primjera

neodgovorne

potrošnje nametnute

reklamama i

pritiscima vršnjaka,

zaključivanja o

posljedicama koje

neodgovorna

potrošnja ima za

pojedincaobitelj i

zajednicu, pružanje

Planiranje

odgovorne potrošnje -izrađuje razredni plakat proračun troškova za kupljenu odjeću, obuću i pribora potrebnog za školu

Likovna kultura

12

0 otpora reklamama i

nametnutoj potrošnji

21. Izrada različitih

predmeta od

otpadnog materijala


predmete od






DOD – Tehnička

kultura

BROJ

SATA

TEMA JEDINICA ISHODI MEĐUPREDMETNA

PROVEDBA

(SRO)

1. Razred demokratska

zajednica;

sudjelovanje u

odlučivanju,

učenički izbori

Odabir razrednog

rukovodstva - opisuje i objašnjava izborne procese u razredu i školi kao glasač i kandidat

SRO

2. Društveno

prihvatljiva

komunikacija u

razredu, školi i

lokalnoj zajednici

Izrada razrednih

pravila - određuje što je i koju ulogu imaju dijalog, pregovaranje, dokazivanje temeljeno na činjenicama i donošenju zajedničkih zaključaka u upravljanju sukobima

SRO

3. Koruptivni oblici

ponašanja

Ima li u mom

razredu korupcije? - pokazuje privrženost načelima pravednosti, izgradnje demokratskih odnosa i zaštiti zajedničke dobrobiti

SRO

4. Prava i odgovornosti

učenika u zaštiti

okoliša

Prava i odgovornosti

učenika u zaštiti

okoliša

- objašnjava zašto je zdrav okoliš važan za društveni razvoj - objašnjava ulogu koju zdravi okoliš ima za dobrobit pojedinca i zajednice

SRO

5. Planiranje

individualne

potrošnje, izrada

proračuna izleta,

Planiranje

individualne

potrošnje

- izrađuje proračun troškova izleta - zagovara racionalno trošenje novca

SRO

12

1 sudjelovanje u izradi

proračuna izleta,

sudjelovanje u izradi

kućnog proračuna te

planiranje štednje

Broj

sata

TEMA ISHODI IZVANUČIONIČKA

NASTAVA

2 Jesen u Brđanima Rujan Organizacijske aktivnosti Suradnja škole i lokalne

zajednice


Suradnja škole i lokalne

zajednice

2 Dani jabuka Listopad Suradnja škole i lokalne

zajednice

2 Skupljanje starog

papira


Suradnja škole i

roditelja

2 Ekskurzija Travanj Posjet muzeju te upoznavanje različitih kulturnih i povijesnih vrijednosti

Suradnja škole i

roditelja

12


BROJ

SATA

TEMA JEDINICA ISHODI MEĐUPREDMETN

A

PROVEDBA

MEĐUPREDMETNO

1. Razvoj osobnog

identiteta

Savjest-Božji glas u

čovjeku Shvatiti da svaki čovjek ima pravo živjeti po svojoj savjesti, uočiti načine i potrebu trajnog odgoja savjesti kako bi naša savjest bila ispravno formirana


2. Razvoj osobnog

identiteta

Kršćani na drugi način Uvidjeti važnost odnosa poštovanja i tolerancije prema drugim kršćanskim vjeroispovijestima


3. Pravo na zdravi

okoliš i održivi

razvoj zajednice

Ponavljanje – sisavci -pokazuje privrženost očuvanju

živih bića te prirodnog i kulturnog

bogatstva

biologija

4.

Pravo na zdravi

okoliš i održivi

razvoj zajednice

Voda i vodik -objašnjava važnost prava na zdravi okoliš

kemija

5. Glazba kao simbol Tradicijska glazba Prepoznati i razlikovati odlike

12

3 kulturnih vrijednosti


i svjetske kulture.

Hrvatske i

manjinskih naroda u

Hrvatskoj

narodne pjesme u različitim regijama R.Hrvatske. Vrednovati svoje radove i radove drugih razvijajući asertivnost i empatiju. Oblikovati stajalište kako prema svojoj, tako i prema kulturi i tradiciji drugih naroda. Aktivnim muziciranjem u grupi razvija se socijalna integracija i prihvaćanje svih članova grupe.

Glazbena kultura

6. Nacionalne manjine u

Hrvatskoj Ujedinjavanje Europe - opisuje osobni identitet i jakosti na

koje se oslanja - objašnjava značenje

očuvanja kulturnog identiteta i

kulturnih različitosti u kontekstu

globalizacijske kulture koja se

promiče medijima

- opisuje obilježja hrvatske većinske

nacionalne kulture i kultura

nacionalnih i religijskih manjina u

Hrvatskoj

Geografija

7. Odgovorna potrošnja

u odnosu na

zdravlje, upravljanje

financijama te

obiteljsku i

društvenu stabilnost,

zaštitu okoliša i

racionalno

upravljanje novcem i

dobrima

Nesklad u

gospodarskom

razvoju

-objašnjava što je odgovorna potrošnja u odnosu na zdravlje, upravljanje financijama te obiteljsku i društvenu stabilnost, zaštitu okoliša i racionalno upravljanje novcem i dobrima

Geografija

8. Izrada obiteljskog

proračuna

Postotak. Računanje s

postocima -primjenjivati stečeno znanje u zadacima iz životnih situacija

Matematika

9. Proračun izleta Primjena -primjenjivati stečeno znanje u Matematika

12

4 proporcionalnosti na

rješavanje problema iz

svakidašnjice

zadacima iz životnih situacija

10. Donošenje

Deklaracije o

pravima čovjeka

Francuska revolucija -opisuje nastanak i razloge donošenja Opće deklaracije o ljudskim pravima

Povijest

11. Pojava humanitarnih

organizacija u zaštiti

ljudskih prava

Europske velesile u

drugoj polovici 19.

stoljeća

-opisuje pojavu humanitarnih organizacija u zaštiti ljudskih prava

Povijest

12. Sudjelovanje

građana u

demokratskom

upravljanju

B. Prosenjak : Divlji

konj - prepoznaje ulogu građana u sprečavanju zlouporabe vlasti

Hrvatski jezik

13. Ljudska prava i

ravnopravnost

D. Ellis: Osjećaj

tuge - razvijati načelo pravde i dostojanstva pojedinca

Hrvatski jezik

14. Knjižnica Samostalno služenje

referentnom zbirkom

i on- line katalozima

- samostalno se služiti knjižnom građom- učeničkim fondom, referentnom zbirkom

- pretraživati on-line kataloge

Hrvatski jezik- Medijska

kultura-knjižničarka

15.

Osnovne potrebe



bi čovjekovo

dostojanstvo bilo


kretanjem

Osvještavanje i


Čovjekove životne

potrebe

Osobni identitet


potreba

- Stereotipi i predrasude

TZK

12

5

predrasuda

16.

Društvene

komunikacijske

vještine

Struktura interneta Shvaćati pravna i etička načela uporabe informacijske i komunikacijske tehnologije i raspraviti posljedice njihova narušavanja. Upotrebljavati multimedijske alate kao potporu vlastitoj i grupnoj produktivnosti u učenju. Odabrati i ocijeniti prikladna pomagala za rješavanje raznovrsnih zadataka i problema iz stvarnoga života. pretražuje i koristi više izvora informiranja o nekoj temi ili problemu

Informatika

17. Svakidašnjica i život

mladih

EmeraldIsle - kulturološka i interkulturalna kompetencija

Engleski jezik

18. Slobodno vrijeme Music, Films, Sport

andmuch more - kulturološka i

interkulturalna kompetencija

Engleski jezik

19. Uspostavljanje

korelacijskih veza

nastave likovne kulture

sa sadržajima drugih

nastavnih predmeta sa

stajališta:Zainteresiranost

i skrb za kulturnu i

prirodnu baštinu

Likovna kultura -Istražuje pokretnu i nepokretnu kulturnu baštinu iz svog mjesta (narodne nošnje, instrumente, predmete, zgrade)

Likovna kultura

12

6 20. Pravo na zdravi

okoliš i održivi

razvoj zajednice

Prijelaz topline Objasniti važnost prava na zaštitu

okiliša, prati zbivanja u okolišu i

pokreće aktivnosti zsnjrgovo

očuvanje i uređenje

Fizika

SAT RAZREDNIKA 7.a i 7.b

1. Biranje predstavnika

razreda

Kampanja za izbor

predstavnika razrednog

odjela

-stvaranje školske demokratske zajednice, građanstvo kao temelj demokratske zajednice, unaprjeđenje demokratske kulture

SRO 7.a i 7.b


pravila

Donošenje razrednih

pravila -komunikacijske vještine i razumijevanje razreda i škole kao zajednice učenika i nastavnika uređene načelima poštovanja dostojanstva svake osobe i zajedničkog rada na dobrobit svih

SRO 7.a i 7.b

3. Mediji i kritičko

razumijevanje medijskih

sadržaja

Mediji i kritičko


sadržaja

-razvoj osobnog, zavičajnog, većinskog i manjinskih nacionalnih identiteta te hrvatskog domovinskog identiteta, interkulturalna komunikacija

SRO 7.a i 7.b

4. Pravo na zdrav okoliš i

održivi razvoj zajednice

Ekologija -objašnjava važnost prava na zdravi okoliš i održivi razvoj zajednice

SRO 7.a i 7.b

5. Ustav i zakoni uređuju

prava,slobode,dužnosti i

odgovornosti pojedinca

kao građanina Republike

Hrvatske

Kućni red i pravilnik o

ocjenjivanju -opisuje kako su prava,slobode,dužnosti i odgovornosti pojedinca kao građanina Republike Hrvatske uređeni Ustavom i zakonima

SRO 7.a i 7.b

Broj

sata


NASTAVA


zajednice



zajednice


zajednice

12

7 1 Skupljanje starog

papira


Suradnja škole i

roditelja


Suradnja škole i

roditelja

1 Komunikacijske

vještine: aktivno

slušanje, oblici i


Određuje što je

aktivno slušanje,

navodi oblike i


Aktivno slušanje, oblici grupnog rada, pravila grupnog rada,

DOD – Tehnička kultura

1 Izrada različitih

predmeta od

otpadnog materijala


predmete od







12


BROJ

SATA

TEMA JEDINICA ISHODI MEĐUPREDMETNA

PROVEDBA

(SRO)

1. Biranje predstavnika

razreda

------------------------- Stvaranje školske demokratske zajednice, građanstvo kao temelj demokratske zajednice, unaprjeđenje demokratske kulture

SRO


pravila

----------------------------- Komunikacijske vještine i razumijevanje razreda i škole kao zajednice učenika i nastavnika uređene načelima poštovanja dostojanstva svake osobe i zajedničkog rada na dobrobit svih

SRO

3. Sustav zaštite ljudskih

prava u RH

--------------------------- Upoznavanje s ljudskim i dječjim pravima, odgovornost, prava i sloboda u razredu, školi i lokalnoj zajednici, ravnopravnost u odnosu na dob, spol te etničke, nacionalne, vjerske, rasne i druge razlike

SRO

4. Mediji i kritičko


sadržaja

--------------------------- Razvoj osobnog, zavičajnog, većinskog i manjinskih nacionalnih identiteta te hrvatskog domovinskog identiteta, interkulturalna komunikacija

SRO

5. Društvena isključenost:

predrasude i

diskriminacija

------------------------------ Osvještavanje i uklanjanje stereotipa i predrasuda, prava i obveze, načela dostojanstva svake osobe

SRO

MEĐUPREDMETNO

1. Ustavna zaštita prava

građana, pravo na život,

slobodu, vlasništvo,

privatnost, suzbijanje

diskriminacije

Ateizam i vjerska

ravnodušnost Opisuje kako se u demokraciji štite temeljna ljudska prava, ravnopravnost na dob, spol, etničku, vjersku, klasnu i druge razlike


12

9

2. Socijalne vještine i

društvena solidarnost

Suodgovornost za

pravedan život u društvu Obrazlaže što je dobrovoljni društveni rad u zajednici i zašto pridonosi razvoju osobnih sposobnosti, zajedničkog dobra i društvenog napretka u cjelini


3. Prava potrošača i

odgovorna potrošnja

Rasprava (Prodaje li

reklama proizvod?)

- istražuje utjecaj reklama na

individualnu potrošnju i druge

potrošače

- demonstrira vještine otpornosti

na agresivne marketinške

kampanje i pokušaje manipulacija

Hrvatski jezik

4. Ravnopravnost

između muškarca i

žene ključ

kvalitetnih

obiteljskih i

društvenih odnosa

Pravo na primjereni

životni standard i

socijalnu sigurnost

S. Kolar: Breza - objašnjava značenje prava na primjereni životni standard i socijalnu sigurnost - obrazlaže zašto je ravnopravnost između muškarca i žene ključ kvalitetnih obiteljskih i društvenih odnosa - opisuje ulogu pravobranitelja/ice za ravnopravnost spolova za poboljšanje odnosa među spolovima

Hrvatski jezik

5. U potrazi za knjigom Sustav i uloga

pojedinih vrsta

knjižnica

-pronaći podatke o određenom naslovu računalnim pretraživanjem kataloga

Hrvatski jezik-Jezično

izražavanje-knjižničarka




i svjetske kulture

Tradicijska glazba

Hrvatske i

manjinskih naroda u

Hrvatskoj

Prepoznati i razlikovati odlike narodne pjesme u različitim regijama R.Hrvatske. Vrednovati svoje radove i radove drugih

Glazbena kultura

13

0 razvijajući asertivnost i empatiju.

Oblikovati stajalište kako prema svojoj, tako i prema kulturi i tradiciji drugih naroda. Aktivnim muziciranjem u grupi razvija se socijalna integracija i prihvaćanje svih članova grupe.

7. Ravnopravnost

između poslova

Od rođenja do smrti -povezati razlike među spolovima s određenim biološkim ulogama

Biologija

8. Pravo na zdravi

okoliš i održivi

razvoj zajednice

Plastične mase -objašnjava važnost prava na zdrav okoliš -obrazložiti važnost pravilnog recikliranja plastičnih masa

Kemija

9. Osobni identitet i

globalizacijski

kulturni trendovi

Hrvatska –

srednjoeuropska i

sredozemna zemlja

- objašnjava značenje kulturnog

identiteta

Geografija

10. Nacionalne manjine

u Hrvatskoj i

Ustavni zakon o

nacionalnim

manjinama

Strukture stanovništva

i gospodarstva -prepoznaje i suzbija predrasude većinske nacije prema nacionalnim manjinama te nacionalne manjine prema većinskoj naciji

Geografija

11. Novac - mjerilo rada,

rad - temeljna ljudska

vrijednost

Prirodni, cijeli i

racionalni brojevi -primjenjivati stečeno znanje u zadacima iz životnih situacija

Matematika

12. Financijsko planiranje

i racionalno

upravljanje novcem

Realni brojevi -primjenjivati stečeno znanje u zadacima iz životnih situacija

Matematika

13. Problemi mladih Pretty, popular…

Unhappy? - kulturološka i


Engleski jezik

14. Važnost učenja

stranih jezika

SpeakEnglishandhavef

un - kulturološka i


Engleski jezik

13

1 15. Ustav Republike

Hrvatske,narod izvor

ustavne vlasti

Od međunarodnog

priznanja do pobjede u

Domovinskom ratu

-objašnjava zašto jeobrambeni Domovinski rat izatežnje hrvatskog naroda za neovisnošću,demokracijom,pravnom državom i vladavinom prava te je kao takav uvršten u izvorišne osnove Ustava Republike Hrvatske

Povijest

16. Uloga Ženevskih

konvencija u zaštiti

ranjenika i bolesnika

u oružanim

sukobima na kopnu i

na moru,u

postupanju s ratnim

zarobljenicima,u

zaštiti civilnog

stanovništva u

vrijeme rata

Na raskrižju drugog

svjetskog rata - opisuje uloga Ženevskih konvencija u zaštiti ranjenika i bolesnika u oružanim sukobima na kopnu i na moru,u postupanju s ratnim zarobljenicima,u zaštiti civilnog stanovništva u vrijeme rata te koja je uloga Crvenog križa

Povijest

17.

Osnovne potrebe



bi čovjekovo

dostojanstvo bilo


kretanjem

Osvještavanje i


predrasuda

Čovjekove životne

potrebe

Osobni identitet


potreba


TZK

Informatika

13

2 18.

Timski rad

Objavljivanje web

mjesta.

Osobni identitet

koristi osnovne tehnike timskog

rada i nenasilnog rješavanja

sukoba, uključujući vještinu

kontrole emocija i odgađanja

odgovora, aktivnog slušanja,

pregovaranja i posredovanja


19. Uspostavljanje

korelacijskih veza

nastave likovne kulture

sa sadržajima drugih

nastavnih predmeta sa

stajališta:Zainteresiranost

i skrb za kulturnu i

prirodnu baštinu

Likovna kultura -Istražuje pokretnu i nepokretnu kulturnu baštinu iz svog mjesta (narodne nošnje, instrumente, predmete, zgrade)

Likovna kultura

Osobni identitet Kulturna baština-pokretna i

nepokretna

Likovna kultura

20.

Pravo na zdravi

okoliš i održivi

razvoj zajednice

Energija Objašnjava važnost prava na

zdravi okoliš i održivi razvoj

zajednice

Fizika

Broj

sata


NASTAVA


zajednice



zajednice


zajednice

1 Skupljanje starog

papira

Kroz godinu Aktivno sudjelovanje i suradnja u zaštiti okoliša, volonterske

Suradnja škole i

roditelja

13

3

aktivnosti


Suradnja škole i

roditelja

1 Komunikacijske

vještine: aktivno

slušanje, oblici i


Određuje što je

aktivno slušanje,

navodi oblike i


Aktivno slušanje, oblici grupnog

rada, pravila grupnog rada


1

Izrada različitih

predmeta od

otpadnog materijala


predmete od





akcije zaštite i očuvanja okoliša


13

4 Sastavni dijelovi Godišnjeg plana i programa rada škole su:

1. Godišnji planovi i programi rada učitelja 2. Mjesečni planovi i programi rada učitelja 3. Plan i program rada razrednika 4. Prilagođeni planovi i programi rada za učenike s teškoćama 5. Rješenja o tjednim zaduženjima odgojno-obrazovnih radnika 6. Raspored sati Ravnateljica škole : Marija Petričević

Predsjednica školskog odbora: Koraljka Šimić

Documents

1 S A D R Ž A J OSNOVNI PODATI O ŠKOLI 4 1. Podatci o uvjetima rada 5 1.1. Podatci o upisnom području 5 1.2. Unutrašnji školski prostor 6 1.3. Školski okoliš 7 1.4. Nastavn