Upload
vonga
View
216
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
Program nauczania „Klik-Plik” Ewa Jabło ska-Stefanowicz, Anna Kijo 1
„Klik-Plik” Zaj cia komputerowe w klasach IV-VI
szkoły podstawowej
Program nauczania
I. CHARAKTERYSTYKA PROGRAMU NAUCZANIA .................................................2Wprowadzenie ....................................................................................................................2Zało enia dydaktyczne i wychowawcze ..............................................................................2Cele edukacyjne i wychowawcze ........................................................................................3Struktura tre ci nauczania ...................................................................................................5Metody i formy pracy oraz organizacja zaj ......................................................................7Baza sprz towa ...................................................................................................................8Oprogramowanie ................................................................................................................9
II. SZCZEGÓŁOWE CELE EDUKACYJNE, TRE CI NAUCZANIA I ZAKŁADANE OSI GNI CIA UCZNIA ..................................................................................................... 11
S T A R T .................................................................................................................... 12S Z U K A M Y .......................................................................................................... 14R E D A G U J E M Y ............................................................................................. 16K O M U N I K U J E M Y S I ....................................................................... 18D B A M Y O K O M P U T E R ..................................................................... 19L I C Z Y M Y ........................................................................................................... 21Z A C Z Y N A M Y P R O G R A M O W A ............................................ 23T W O R Z Y M Y .................................................................................................... 24
III. PROCEDURY OSI GANIA CELÓW ..................................................................... 26IV. UWAGI DOTYCZ CE OCENIANIA OSI GNI UCZNIÓW ............................. 27V. ROZPLANOWANIE TRE CI NAUCZANIA .............................................................. 28VI. UWAGI KO COWE ............................................................................................... 30BIBLIOGRAFIA .................................................................................................................. 30Zał cznik .............................................................................................................................. 31
Informatyka. Klik Plik. Klasy 4-6 www.wszpwn.com.pl
© Copyright by Wydawnictwo Szkolne PWN strona 1 z 33
Program nauczania „Klik-Plik” Ewa Jabło ska-Stefanowicz, Anna Kijo 2
I. CHARAKTERYSTYKA PROGRAMU NAUCZANIA
Wprowadzenie
Program nauczania „Klik-Plik”. Zaj cia komputerowe w klasach IV-VI szkoły
podstawowej jest elementem pakietu, w którego skład wchodz :
• podr cznik ucznia,
• skorelowana z podr cznikiem płyta CD dla ucznia, zawieraj ca pliki wiczeniowe,
prezentacje i filmy,
• Niezb dnik nauczyciela na płycie CD, który prócz Programu nauczania zawiera
plan pracy, komentarze metodyczne do wszystkich lekcji oraz u yteczne materiały
dodatkowe (filmy, prezentacje, sprawdziany, oprogramowanie, adresy przydatnych
stron WWW),
• multibook, czyli elektroniczna wersja podr cznika, udost pniona nauczycielom
korzystaj cym z serii.
Program nauczania „Klik-Plik” jest zgodny z obowi zuj c Podstaw programow
kształcenia ogólnego dla II etapu edukacyjnego: klasy IV-VI dla przedmiotu zaj cia
komputerowe1.
Zało enia dydaktyczne i wychowawcze
Z ka dym rokiem ro nie liczba uczniów, którzy jeszcze przed rozpocz ciem nauki
w klasie IV mieli kontakt ze sprz tem komputerowym. Cz z nich uczestniczyła w takich
zaj ciach na I etapie kształcenia, cz korzysta z komputera w domu. Do jednej klasy chodz
wi c uczniowie dysponuj cy bardzo ró nym poziomem komputerowej wiedzy i umiej tno ci.
Taka sytuacja wymaga od nauczyciela indywidualizowania działa dydaktycznych.
W polskich szkołach dominuj obecnie komputery PC, mo na jednak spotka i takie,
w których korzysta si z komputerów Macintosh lub z obu platform sprz towych.
Powszechna jest natomiast sytuacja, w której ucze ma do czynienia z ró nymi wersjami
1 Podstawa programowa: http://www.men.gov.pl/index.php?option=com_content&view=article&id=2057%3Atom-6-edukacja-matematyczna-i-techniczna-&catid=230%3Aksztacenie-i-kadra-ksztacenie-ogolne-podstawa-programowa&Itemid=290 (dost p: 15.12.2011) oraz w Zał czniku do niniejszego Programu nauczania.
Informatyka. Klik Plik. Klasy 4-6 www.wszpwn.com.pl
© Copyright by Wydawnictwo Szkolne PWN strona 2 z 33
Program nauczania „Klik-Plik” Ewa Jabło ska-Stefanowicz, Anna Kijo 3
systemów operacyjnych i programów u ytkowych. Mimo e powoduje to cz sto dodatkowe
kłopoty w organizacji zaj , uznajemy j za warto ciow edukacyjnie.
Kontakt z ró norodnym sprz tem i oprogramowaniem sprzyja bowiem rozwijaniu
uniwersalnych kompetencji komputerowych dziecka. Znalazło to odzwierciedlenie w
koncepcji podr cznika Klik-Plik, w którym staramy si unika preferowania konkretnego
systemu czy programu. Celem jest rozwi zanie zadania z pomoc dost pnych w danej chwili
narz dzi.
Takie podej cie powoduje, e z Programu nauczania „Klik-Plik” i wszystkich
towarzysz cych mu materiałów mo e korzysta ka dy nauczyciel, bez wzgl du na posiadany
w pracowni sprz t.
Charakterystyczn cech zaj z informatyki jest konieczno odwoływania si do
tre ci omawianych na innych przedmiotach. Stanowi one doskonałe ródło tematów,
problemów, dokumentów, które mog by omawiane, rozwi zywane i prezentowane
z pomoc technologii informacyjnej i komunikacyjnej. Celem takich działa jest
kształtowanie u dzieci przekonania, e nowe technologie słu nie tylko zabawie i rozrywce,
ale wspomagaj proces uczenia si i rozwijania zainteresowa . Przy okazji, dzi ki
motywuj cej funkcji technologii, wzmacniany jest pozytywny stosunek do nauki.
Wa nym elementem zaj powinno by tak e uwra liwienie uczniów na zagro enia
zwi zane z korzystaniem z narz dzi komputerowych, w szczególno ci podczas pracy w Sieci.
Problemy te s pogł biane na ka dym nast pnym etapie kształcenia, jednak im wcze niej
rozpocznie si kształtowanie prawidłowych postaw i nawyków, tym wi ksza szansa na ich
wprowadzenie do codziennego ycia.
Podsumowuj c, zaj cia komputerowe na II etapie kształcenia powinny:
• polega na rozwi zywaniu interdyscyplinarnych zada i problemów,
• ułatwi dostrze enie w technologii u ytecznego narz dzia wspomagaj cego nauk ,
• sprzyja kształtowaniu u uczniów odpowiedzialno ci za podejmowane działania.
Cele edukacyjne i wychowawcze
Jednym z zada szkoły podstawowej jest przygotowanie uczniów do ycia
w społecze stwie informacyjnym. Kluczow umiej tno ci , obok czytania ze zrozumieniem,
kreatywnego my lenia i współpracy z innymi, jest wi c posługiwanie si nowoczesnymi
Informatyka. Klik Plik. Klasy 4-6 www.wszpwn.com.pl
© Copyright by Wydawnictwo Szkolne PWN strona 3 z 33
Program nauczania „Klik-Plik” Ewa Jabło ska-Stefanowicz, Anna Kijo 4
technologiami. Rozwijaniu tej umiej tno ci sprzyja praca z komputerem, rozumiana jako
rozwi zywanie z jego pomoc zada i problemów.
To bowiem, a nie obsługa konkretnego systemu i programu, staje si w wiecie szybko
zmieniaj cych si technologii naprawd wa ne.
Zamieszczone w podr czniku wiczenia i zadania pozwalaj uczniowi na samodzieln
prac , zgodnie z jego mo liwo ciami i ambicjami. Du a liczba zada umo liwia wybór
zadania o po danym poziomie trudno ci, a cz sto nawet o okre lonej, odpowiadaj cej
indywidualnym zainteresowaniom tematyce.
By zapobiec znudzeniu, oprócz wicze słu cych nabyciu pewnych umiej tno ci,
przygotowano zadania trudniejsze, b d ce wyzwaniem nawet dla lepszych uczniów.
Zadbano tak e, by ucze miał okazj do zaproponowania strategii rozwi zania,
wykazania si twórczym, oryginalnym my leniem, przedyskutowania z innymi ró nych dróg
prowadz cych do celu. Wa niejsze ni wykonanie zadania według instrukcji wydaje si
eksperymentowanie, próbowanie, poprawianie. Szczególn okazj do podejmowania takich
działa s zadania projektowe.
Zagadnienia zwi zane z nowymi technologiami stanowi cz sto doskonały pretekst do
j zykowych, literackich, plastycznych czy historycznych inspiracji i dygresji, prowadz cych
do poszerzania wiedzy ogólnej i erudycji ucznia. Tam, gdzie było to mo liwe, tre ci
komputerowe zostały wzbogacone takimi wła nie kontekstami.
Komunikowanie si z innymi za po rednictwem technologii nie powinno eliminowa
kontaktów bezpo rednich – mi dzy rówie nikami oraz mi dzy nauczycielem a uczniami.
Nale y wykorzysta ka d okazj , by rozwija umiej tno formułowania własnych opinii,
szukania argumentów, uwa nego słuchania wypowiedzi innych. Zaproponowane
w podr czniku liczne wiczenia tego typu zapobiegaj ubo eniu j zyka, ucz przestrzegania
obowi zuj cych podczas dyskusji zasad, poszanowania odmiennych pogl dów. Dobrym
pretekstem do nawi zania rozmowy z bliskimi – rodzicami, rodze stwem lub znajomymi - s
niektóre zadania domowe (np.: Porozmawiaj z osobami dorosłymi z twojej rodziny o ich
yciu w „przedkomputerowym” wiecie, s. 11).
Coraz wi ksza specjalizacja powoduje, e w yciu zawodowym bardzo wiele
projektów realizowanych jest zespołowo. Do takiego systemu pracy nale y przygotowywa
od najmłodszych lat. Pierwsze zadanie projektowe (s. 42) po wi cone jest w cało ci
samoocenie uczniów jako członków grupy i zasadom dobrej współpracy.
Istotnym elementem pracy nauczyciela jest motywowanie uczniów do podejmowania
wysiłku, nierezygnowania i niezniech cania si , mimo mo liwych niepowodze . Pomocne
Informatyka. Klik Plik. Klasy 4-6 www.wszpwn.com.pl
© Copyright by Wydawnictwo Szkolne PWN strona 4 z 33
Program nauczania „Klik-Plik” Ewa Jabło ska-Stefanowicz, Anna Kijo 5
w tych działaniach mog by turnieje. Prowadzona według ustalonych reguł indywidualna lub
zespołowa rywalizacja, anga uj ca ucznia podobnie jak gra, zwi ksza atrakcyjno nauki.
Temu samemu celowi słu y przywoływany czasem humor. artobliwe sformułowanie
tematu lub odpowiedzi, mieszna rymowanka czy zabawny rysunek zmniejszaj napi cie,
poprawiaj nastrój, uwalniaj pozytywne emocje i ch do pracy.
Współdzielenie stanowiska komputerowego z uczniami innych klas powoduje, e
przestrzeganie ustalonych reguł post powania staje si na zaj ciach komputerowych
niezwykle wa ne.
Dlatego obowi zkiem nauczyciela jest cz ste przypominanie o bezpiecznym
korzystaniu ze sprz tu, etycznym post powaniu zarówno w kontaktach rzeczywistych, jak
i wirtualnych, dbało ci o porz dkowanie zasobów (przemy lane usuwanie własnych
niepotrzebnych plików, nieingerowanie w zasoby b d ce własno ci innych). Ranga
poruszanych problemów powinna mie silny zwi zek z tematyk lekcji.
Realizowane na zaj ciach komputerowych, a nast pnie na lekcjach technologii
informacyjnej cele wychowawcze, mo na sprowadzi do jednego zapisu: u wiadomienia
uczniom konieczno ci przestrzegania zasad, które gwarantuj bezpieczn , wygodn
i przyjemn prac z komputerem. Obejmuj one kilka obszarów:
• dbania o własne zdrowie,
• korzystania z legalnego oprogramowania,
• szanowania pogl dów i pracy innych,
• przestrzegania prawa autorskiego,
• stosowania si do obowi zuj cej w Sieci etykiety,
• profilaktyki antywirusowej.
Nale y przy tym zadba , by sposób przekazywania niezb dnych informacji w tym
zakresie odpowiadał intelektualnym i emocjonalnym mo liwo ciom ucznia. Nadrz dnym
celem szkolnego nauczania powinien by bowiem jego wszechstronny rozwój.
Struktura tre ci nauczania
Tre ci nauczania, przewidziane w Postawie programowej, realizowane s w pakiecie
„Klik-Plik”. Zaj cia komputerowe w klasach IV-VI szkoły podstawowej w nast puj cym
porz dku:
Informatyka. Klik Plik. Klasy 4-6 www.wszpwn.com.pl
© Copyright by Wydawnictwo Szkolne PWN strona 5 z 33
Program nauczania „Klik-Plik” Ewa Jabło ska-Stefanowicz, Anna Kijo 6
Rozdział START – wykorzystanie komputera w wielu dziedzinach ycia, zasady
bezpiecznej pracy, elementy zestawu komputerowego, selekcjonowanie i porz dkowanie
informacji, zapisywanie prac na ró nych no nikach, podobie stwa i ró nice w korzystaniu
z ró norodnego oprogramowania, podstawowe słownictwo informatyczne.
Rozdział SZUKAMY – korzystanie z przegl darek i wyszukiwarek, znajdowanie
informacji w ró nych internetowych ródłach (m.in. słownikach i encyklopediach), adresy
wartych odwiedzenia stron, zasady etyczne i prawne zwi zane z korzystaniem z Internetu,
u wiadomienie zagro e , promowanie dobrych nawyków.
Rozdział REDAGUJEMY – edytowanie i formatowanie tekstów, ł czenie tekstu
i grafiki, praca z tabel , pisanie w obcych j zykach, korzystanie ze słownika, poznawanie
mo liwo ci edytora przy opracowywaniu graficznego kształtu dokumentu.
Rozdział KOMUNIKUJEMY SI – zało enie konta e-mailowego, wysyłanie
i odbieranie listu z zał cznikiem, netykieta, odpowiedzialne i bezpieczne sp dzanie w Sieci
wolnego czasu, wyra anie opinii i pogl dów, znajdowanie odpowiedzi na pytania
(komunikatory, blogi, fora).
Rozdział DBAMY O KOMPUTER – korzystanie z programów narz dziowych,
stosowanie zabezpiecze antywirusowych, jednostki informacji, pojemno ró nych
no ników danych.
Rozdział LICZYMY – wykorzystanie arkusza jako narz dzia do gromadzenia,
selekcjonowania i prezentowania danych, tworzenie i interpretacja wybranych typów
wykresów, podstawowe formuły licz ce, rozwi zywanie interdyscyplinarnych problemów.
Rozdział ZACZYNAMY PROGRAMOWA – wprowadzenie do algorytmiki
i j zyka programowania Logo, przygotowanie prostej animacji, rozbudzanie zainteresowa
konstruowaniem i wykorzystaniem robotów.
Rozdział TWORZYMY – inspirowanie działa plastycznych: tworzenie kompozycji,
abstrakcji, mozaiki, wprowadzanie modyfikacji, przygotowywanie prezentacji
multimedialnej, wstawianie do niej d wi ku i filmu.
Ka da z 38 jednostek metodycznych (tematów) jest zatytułowana w atrakcyjny dla
ucznia, czasem artobliwy sposób (np. Mocne strony strony). Informacje na temat
realizowanych na lekcji tre ci i oczekiwanych umiej tno ci uczniów, cenne dla nauczyciela,
zawarte s w rozbudowanym podtytule (np. Dowiesz si , w jakim celu tworzy si wci cia
akapitowe i numeruje strony. Poznasz narz dzie ułatwiaj ce szybkie formatowanie).
Informatyka. Klik Plik. Klasy 4-6 www.wszpwn.com.pl
© Copyright by Wydawnictwo Szkolne PWN strona 6 z 33
Program nauczania „Klik-Plik” Ewa Jabło ska-Stefanowicz, Anna Kijo 7
Wprowadzeniem w tematyk lekcji mo e by rozmowa, któr dobrze jest rozpocz
od postawienia uczniom zaproponowanych w podr czniku pyta . Najcz ciej nawi zuj one
do do wiadcze i zainteresowa dziecka, odwołuj si do znanych mu faktów.
Najwa niejsz cz ci ka dej jednostki s wyra nie oznaczone, numerowane
wiczenia. Ich tytuły wskazuj najcz ciej na rodzaj aktywno ci ucznia (np. Sprawdzamy
wyniki wyszukiwania, Zdobimy napisy). Tam, gdzie jest to konieczne, pojawia si tak e
„teoria” – pogrubiony tekst, zawieraj cy informacje ci le zwi zane z omawianym tematem
lub niezb dne do wykonania dalszych wicze .
Dodatkowe wskazówki i podpowiedzi zostały oznaczone znakiem wykrzyknika
i umieszczone na marginesach. Tam tak e mo na znale tre ci rozszerzaj ce (zatytułowane
e-rudyta) i pytania problemowe (oznaczone znakiem zapytania), dotycz ce zagadnie nie
tylko informatycznych. S one przeznaczone dla uczniów bardziej dociekliwych,
zainteresowanych poszerzaniem swojej wiedzy.
Ka da jednostka metodyczna ko czy si zestawem zada Ekstra, które zostały
przygotowane z my l o uczniach zdolniejszych, pracuj cych szybciej, sprawniej
posługuj cych si narz dziami komputerowymi.
W ród zada domowych s zadania, do których rozwi zania komputer nie jest
konieczny (np. internetowe ródła informacji zawsze mo na zast pi tradycyjnymi).
Powtórzeniu oraz utrwaleniu wiedzy i umiej tno ci nabytych podczas wykonywania
wicze z danego rozdziału oraz osi gni ciu biegło ci w stosowaniu okre lonych narz dzi
słu zadania projektowe oraz turnieje.
Metody i formy pracy oraz organizacja zaj
Prawidłowa realizacja programu mo liwa jest wtedy, gdy zaj cia realizowane s
w odpowiednio wyposa onej pracowni komputerowej. Wskazane jest, aby z jednego
stanowiska pracy (zestaw komputerowy z wła ciwym oprogramowaniem) korzystał jeden
ucze i aby było to jego stałe, przydzielone przez nauczyciela miejsce. Zamieszczone
w podr czniku zadania i wiczenia zostały jednak przygotowane i sformułowane w taki
sposób, by była mo liwa tak e praca w zespołach dwuosobowych.
Do najcz ciej stosowanych w podr czniku metod nale y: metoda tekstu
przewodniego, metoda pokazu, metoda wiczeniowa, pogadanka, rozmowa, dyskusja. Praca
Informatyka. Klik Plik. Klasy 4-6 www.wszpwn.com.pl
© Copyright by Wydawnictwo Szkolne PWN strona 7 z 33
Program nauczania „Klik-Plik” Ewa Jabło ska-Stefanowicz, Anna Kijo 8
ka d z tych metod jest nieco inna. Zadania wykorzystuj ce metody aktywne (np. projekty,
turnieje) wymagaj cz sto odej cia od komputera, a nawet wyj cia z pracowni. Do realizacji
innych - konieczne jest wysłuchanie nagrania.
W Niezb dniku zamieszczono komentarze dotycz ce stosowanych i polecanych
metod i form pracy. Pozwol one nauczycielom lepiej zrozumie intencje autorów i ułatwi
sprawne przeprowadzenie lekcji. Mo e w tym pomóc tak e multibook – przygotowana dla
nauczycieli korzystaj cych z serii „Klik-Plik” wersja elektroniczna podr cznika - zakładaj cy
wykorzystanie na zaj ciach tablicy interaktywnej.
Baza sprz towa
W Programie „Klik-Plik” uwzgl dnione zostały realia polskiej szkoły: cz
pracowni posiada komputery PC, cz Macintosh. Na ka dym z tych komputerów da si
zrealizowa wszystkie proponowane wiczenia i zadania.
Efektywnej pracy ucznia słu y wła ciwe przygotowanie pracowni. Wskazane jest, by
komputery pracowały w sieci lokalnej i by ka dy z nich miał poł czenie z Internetem.
Powinny by tak e wyposa one w czytniki CD-ROM lub DVD-ROM, aby na ka dym
stanowisku pracy mo liwe było skorzystanie z doł czonej do podr cznika płyty CD,
współpracuj ce z ró nymi platformami.
Jej zasoby mog by równie dystrybuowane przez nauczyciela bezpo rednio w sieci
lokalnej. Ułatwi to prowadzenie zaj w przypadku zapomnienia lub zagubienia płyty.
Zalecane jest zapisywanie efektów pracy ucznia na no nikach pami ci zewn trznej
typu flash (pendrive). Pozwala to na kontynuowanie zadania w domu lub pokazanie prac
wykonanych w szkole.
W wielu sytuacjach (np. w przygotowaniu wystawy lub gazetki) przydatna mo e si
okaza drukarka sieciowa. W realizacji programu pomocne b d równie : skaner, projektor
multimedialny (np. do prezentacji czy omówienia prac uczniów), aparat cyfrowy, gło niki
i słuchawki. W ostatnim czasie coraz wi cej szkół dysponuje tablicami multimedialnymi.
Zadbano, by nauczyciele pracuj cy t metod mogli wykorzysta przygotowane do
podr cznika zasoby cyfrowe.
Informatyka. Klik Plik. Klasy 4-6 www.wszpwn.com.pl
© Copyright by Wydawnictwo Szkolne PWN strona 8 z 33
Program nauczania „Klik-Plik” Ewa Jabło ska-Stefanowicz, Anna Kijo 9
Oprogramowanie
W pakiecie „Klik-Plik” Zaj cia komputerowe w klasach IV-VI szkoły
podstawowej zadbano o to, by ucze miał okazj do poznania ro nych systemów
operacyjnych. Wybór oprogramowania komputerowego zale y od rodzaju komputera, na
którym uczniowie pracuj (zob. tabela na s. 9).
Dobr alternatyw dla oprogramowania komercyjnego staje si oprogramowanie
darmowe, które mo na bez problemu pobra z sieci Internet (zarówno programy edukacyjne,
pakiety biurowe, jak i systemy operacyjne). Zamieszczone w podr czniku zrzuty ekranowe
i ułatwiaj ce prac instrukcje „krok po kroku” odwołuj si do najpopularniejszych
w szkołach systemów operacyjnych, w tym Windows, MacOS oraz darmowego Linux-Edu.
Do realizacji programu niezb dny jest pakiet Microsoft Office lub OpenOffice.org
oraz dodatkowe programy edukacyjne: m.in. Logomocja i Baltie (co najmniej w wersjach
demonstracyjnych), Mistrz klawiatury, Paint, Notatnik.
Na płytach CD dla ucznia i nauczyciela zostały zamieszczone bezpłatne lub
demonstracyjne wersje wszystkich programów, przydatnych do realizacji tre ci.
Zwracamy uwag , e w pracowniach komputerowych dost pne s jeszcze inne programy (np.
słowniki, encyklopedie), które tak e mog by wykorzystane na lekcji (np. podczas prac nad
zadaniami projektowymi).
Do wykorzystania w rodowisku sieciowym zostały dodatkowo przygotowane strony
WWW, wspomagaj ce realizacj wielu tematów. Doskonałym ródłem informacji dla
uczniów, nauczycieli i rodziców s tak e serwisy www.naszkraj.org.pl oraz www.Klik-
Plik.org.pl.
Informatyka. Klik Plik. Klasy 4-6 www.wszpwn.com.pl
© Copyright by Wydawnictwo Szkolne PWN strona 9 z 33
Prog
ram
nau
czan
ia „
Kli
k-Pl
ik”
Ew
a Ja
bło
ska-
Ste
fano
wic
z, A
nna
Kij
o
1
0
Prog
ram
y u
ytko
we
– pa
kiet
zin
tegr
owan
y
Do
wyb
oru
Mic
roso
ft O
ffic
e lu
b O
pen
Off
ice
MS
Off
ice
2003
•
•
•
O
penO
ffic
e.or
g •
•
•
•
MS
Off
ice
2007
•
•
•
O
pen
Off
ice.
org
•
•
•
•
Op
enO
ffic
e.or
g •
•
•
•
MS
Off
ice
2008
•
•
•
iWor
k 20
09
•
Pag
es 2
009
•
Num
bers
200
9 •
Key
note
200
9 O
penO
ffic
e.or
g (N
eoO
ffic
e)
•
•
•
•
Inne
pro
gram
y u
ytko
we
w ty
m e
duka
cyjn
e P
rost
y ed
ytor
tek
stu
Gra
fika
kom
pute
row
a
Ani
mac
ja k
ompu
tero
wa
Pro
gram
owan
ie
Szyb
kie
pis
anie
na
kla
wia
turz
e
Informatyka. Klik Plik. Klasy 4-6 www.wszpwn.com.pl
© Copyright by Wydawnictwo Szkolne PWN strona 10 z 33
Prog
ram
nau
czan
ia „
Kli
k-Pl
ik”
Ew
a Ja
bło
ska-
Ste
fano
wic
z, A
nna
Kij
o
1
1 II
. S
ZC
ZE
GÓ
ŁO
WE
CE
LE
ED
UK
AC
YJN
E, T
RE
CI
NA
UC
ZA
NIA
I Z
AK
ŁA
DA
NE
OS
IG
NI
CIA
UC
ZN
IA
P
rzew
idzi
ane
w P
rogr
amie
nau
czan
ia „
Klik
-Plik
” tr
eci
zos
tały
– z
godn
ie z
ukł
adem
pod
rcz
nika
– p
odzi
elon
e na
osi
em d
ział
ów.
W k
ady
m k
olej
nym
poj
awia
j s
i n
awi
zani
a do
wcz
eni
ejsz
ych,
dzi
ki c
zem
u uc
ze m
a sz
ans
pow
tórz
y i
utr
wal
i n
ajw
ani
ejsz
e in
form
acje
i um
iej
tno
ci.
Stop
niow
e na
byw
anie
ko
mpe
tenc
ji
kom
pute
row
ych
zwi
ksza
sk
utec
zno
na
uki:
budo
wan
e st
rukt
ury
poj
ciow
e s
syst
emat
yczn
ie d
osko
nalo
ne i
uszc
zegó
ław
iane
.
Pro
ponu
jem
y pr
zypi
sani
e os
ign
i u
czni
ów d
o dw
óch
pozi
omów
wym
aga
:
•
pozi
om w
ymag
a p
odst
awow
ych
(P)
zaw
iera
wia
dom
oci
i um
iej
tno
ci, k
tóre
s m
oliw
e do
opa
now
ania
prz
ez w
szys
tkic
h uc
znió
w.
•
pozi
om
wym
aga
po
nadp
odst
awow
ych
(peł
nych
, PP
) za
wie
ra
wia
dom
oci
i
umie
jtn
oci
, sp
rzyj
ajce
ro
zwija
niu
zain
tere
sow
a
i pog
łbi
aniu
wie
dzy;
wym
agan
ia te
mog
oka
za s
i z
byt
wys
okie
dla
nie
któr
ych
uczn
iów
.
Nal
ey
pam
ita
, by
przy
porz
dkow
ujc
osi
gni
ciom
ucz
nia
okre
lony
poz
iom
wym
aga
wzi
pod
uw
ag t
ygod
niow
y w
ymia
r go
dzin
i cał
kow
ity
okre
s na
uki,
licze
bno
kla
sy, k
ompe
tenc
je u
czni
ów.
Zb
iorc
zy w
ykaz
sk
rótó
w:
TPP
– tr
eci
nau
czan
ia, z
awar
te w
Pod
staw
ie p
rogr
amow
ej2 (
Roz
porz
dzen
ie M
inis
tra
Edu
kacj
i Nar
odow
ej z
dni
a 23
gru
dnia
200
8 r.
w
spr
awie
pod
staw
y pr
ogra
mow
ej w
ycho
wan
ia p
rzed
szko
lneg
o or
az k
szta
łcen
ia o
góln
ego
w p
oszc
zegó
lnyc
h ty
pach
szk
ół)
P
–
pods
taw
owy
pozi
om w
ymag
a
PP
–
pona
dpod
staw
owy
pozi
om w
ymag
a
N
–
wym
agan
ia u
stal
one
prze
z na
uczy
ciel
a N
p. T
1, T
2 -
tre
ci n
aucz
ania
z p
unkt
u pi
erw
szeg
o i d
rugi
ego
pods
taw
y pr
ogra
mow
ej d
o pr
zedm
iotu
: zaj
cia
kom
pute
row
e dl
a kl
as I
V-V
I
2 h
ttp:/
/ww
w.m
en.g
ov.p
l/in
dex.
php?
opti
on=c
om_c
onte
nt&
view
=art
icle
&id
=20
57%
3Ato
m-6
-edu
kacj
a-m
atem
atyc
zna-
i-te
chni
czna
-&ca
tid=
230%
3Aks
ztac
enie
-i-
kadr
a-ks
ztac
enie
-ogo
lne-
pods
taw
a-pr
ogra
mow
a&It
emid
=290
(do
stp:
15.
12.2
011)
Informatyka. Klik Plik. Klasy 4-6 www.wszpwn.com.pl
© Copyright by Wydawnictwo Szkolne PWN strona 11 z 33
Prog
ram
nau
czan
ia „
Kli
k-Pl
ik”
Ew
a Ja
bło
ska-
Ste
fano
wic
z, A
nna
Kij
o
1
2
ST
AR
T
16
god
z. w
cyk
lu 3
-god
zin
nym
Cel
e k
szta
łcen
ia i
wyc
how
ania
:
•
zapo
znan
ie s
i z
reg
ulam
inem
pra
cow
ni i
zas
adam
i pra
cy z
kom
pute
rem
•
pozn
anie
ele
men
tów
ró
nych
zes
taw
ów k
ompu
tero
wyc
h
•
kszt
ałce
nie
umie
jtn
oci
pra
wid
łow
ego
rozp
oczy
nani
a i k
ocz
enia
pra
cy -
logo
wan
ie i
wyl
ogow
anie
si
•
naby
wan
ie u
mie
jtn
oci
kor
zyst
ania
z z
asob
ów k
ompu
tera
– o
twie
rani
e pl
ików
i fo
lder
ów
•
wic
zeni
e um
iej
tno
ci k
opio
wan
ia i
zapi
syw
ania
dok
umen
tów
na
róny
ch n
oni
kach
•
pozn
anie
i do
skon
alen
ie u
mie
jtn
oci
spr
awne
go k
orzy
stan
ia z
kla
wia
tury
•
wic
zeni
e u
mie
jtn
oci
pra
wid
łow
ego
rozp
oczy
nani
a i k
ocz
enia
pra
cy z
pro
gram
ami k
ompu
tero
wym
i
•
naby
wan
ie u
mie
jtn
oci
tw
orze
nia
fold
erów
i po
rusz
ania
si
w ic
h st
rukt
urze
•
rozp
ozna
wan
ie z
awar
toci
plik
u po
roz
szer
zeni
u je
go n
azw
y
Informatyka. Klik Plik. Klasy 4-6 www.wszpwn.com.pl
© Copyright by Wydawnictwo Szkolne PWN strona 12 z 33
Prog
ram
nau
czan
ia „
Kli
k-Pl
ik”
Ew
a Ja
bło
ska-
Ste
fano
wic
z, A
nna
Kij
o
1
3 L
p.
Tre
ci n
aucz
ania
O
sign
ici
a u
czni
ów
Pro
poz
ycja
poz
iom
u w
ymag
a
TP
P
3 go
dz.
w c
yklu
N
1 R
egul
amin
pra
cow
ni
kom
pute
row
ej i
zasa
dy
BH
P
a Z
na i
rozu
mie
reg
ulam
in p
raco
wni
. Sta
ra s
i g
o pr
zest
rzeg
a.
T1
P
b Z
na i
rozu
mie
zas
ady
prac
y pr
zy k
ompu
terz
e. S
tara
si
je
prze
strz
ega
. T
1 P
c
Wie
, jak
ie z
agro
enia
zdr
owot
ne p
rzyn
osi z
byt d
ługa
pr
aca
z ko
mpu
tere
m.
T1
P
2 Z
asto
sow
anie
ko
mpu
teró
w w
yc
iu
codz
ienn
ym
a Po
traf
i pod
a p
rzyk
łady
wyk
orzy
stan
ia k
ompu
teró
w w
yc
iu c
odzi
enny
m.
T7
P
3 E
lem
enty
zes
taw
u ko
mpu
tero
weg
o a
Potr
afi r
ozpo
zna
i na
zwa
ele
men
ty z
esta
wu
kom
pute
row
ego.
T
1 P
b
Wie
, jak
ie u
rzdz
enia
mo
na p
odł
czy
do
kom
pute
ra.
T1
PP
4 R
ozpo
czci
e i
zako
czen
ie p
racy
z
kom
pute
rem
a Po
traf
i uru
chom
i k
ompu
ter,
zal
ogow
a s
i d
o sw
ojeg
o ko
nta,
wyl
ogow
a s
i i
zako
czy
pra
c.
T1
P
b Po
traf
i utw
orzy
bez
piec
zne
hasł
o.
T
PP
5 K
orzy
stan
ie z
zas
obów
ko
mpu
tera
a Po
traf
i otw
orzy
plik
, fol
der
i pro
gram
. T
1 P
b W
ie, c
o sk
łada
si
na
zaso
by k
ompu
tera
. T
1 P
P
c W
ie, z
a co
odp
owia
da s
yste
m o
pera
cyjn
y.
T1
PP
d W
ie, z
cze
go s
kład
a si
naz
wa
plik
u. R
ozpo
znaj
e za
war
to p
liku
po r
ozsz
erze
niu.
T
1 P
P
e Po
traf
i utw
orzy
str
uktu
r f
olde
rów
. T
1 P
f
Potr
afi z
apis
a d
okum
ent w
ró
nych
loka
liza
cjac
h.
T1
P
g
Potr
afi p
osłu
giw
a s
i m
ysz
(kl
ika
, prz
eci
ga).
T
1 P
h
Zna
, roz
umie
i st
osuj
e za
sady
pra
wa
T
1, T
7 P
6 K
orzy
stan
ie z
kla
wia
tury
a
Zna
fun
kcje
kla
wis
zy s
pecj
alny
ch (
Ctr
l, S
hift
, Alt,
B
acks
pace
, Del
ete,
Ent
er, s
pacj
a, N
um L
ock)
.T
1 P
b Po
traf
i nap
isa
teks
t i d
ział
anie
mat
emat
yczn
e.
T1
P
Informatyka. Klik Plik. Klasy 4-6 www.wszpwn.com.pl
© Copyright by Wydawnictwo Szkolne PWN strona 13 z 33
Prog
ram
nau
czan
ia „
Kli
k-Pl
ik”
Ew
a Ja
bło
ska-
Ste
fano
wic
z, A
nna
Kij
o
1
4
SZ
UK
AM
Y
12 g
odzi
n w
cyk
lu 3
-god
zinn
ym
Szc
zegó
łow
e ce
le k
szta
łcen
ia i
wyc
how
ania
:
•
kszt
ałce
nie
umie
jtn
oci
pra
wid
łow
ego
korz
ysta
nia
z pr
ogra
mów
do
prze
glda
nia
stro
n in
tern
etow
ych
•
dosk
onal
enie
um
iej
tno
ci p
orus
zani
a si
po
stro
nach
WW
W
•
naby
wan
ie u
mie
jtn
oci
spr
awne
go w
yszu
kiw
ania
info
rmac
ji
•
naby
wan
ie u
mie
jtn
oci
kop
iow
ania
i za
pisy
wan
ia z
nale
zion
ych
info
rmac
ji (
teks
tów
i zd
j)
•
pozn
anie
nie
któr
ych
usłu
g, o
fero
wan
ych
na s
tron
ach
WW
W
•
pozn
anie
zag
roe
zw
iza
nych
z k
orzy
stan
iem
z S
ieci
T
reci
ksz
tałc
enia
O
sign
ici
a u
czni
a P
ropo
zycj
a po
ziom
u w
ymag
a
TP
P
3 go
dz.
w c
yklu
N
1 O
góln
e w
iado
mo
ci o
si
eci I
nter
net
a Z
na r
ol i
pods
taw
owe
usłu
gi s
ieci
Int
erne
t. T
1, T
3, T
6P
b
Wie
, jak
dzi
ała
Inte
rnet
. T
1, T
3, T
6P
P
c Z
na i
potr
afi w
yja
ni p
odst
awow
e po
jci
a zw
iza
ne z
si
eci
Int
erne
t. T
1, T
3, T
6P
d Z
na i
rozu
mie
kor
zyci
i z
agro
enia
zw
iza
ne z
ko
rzys
tani
em z
Int
erne
tu.
T1,
T3,
T6,
T
7 P
2 Pr
zegl
dani
e st
ron
WW
W
a W
ie, d
o cz
ego
słu
y pr
zegl
dark
a in
tern
etow
a.
T1,
T3
P
b Po
traf
i uru
chom
i p
rzeg
lda
rk in
tern
etow
i ot
wor
zy
odpo
wie
dni
str
on.
T1,
T3
P
Informatyka. Klik Plik. Klasy 4-6 www.wszpwn.com.pl
© Copyright by Wydawnictwo Szkolne PWN strona 14 z 33
Prog
ram
nau
czan
ia „
Kli
k-Pl
ik”
Ew
a Ja
bło
ska-
Ste
fano
wic
z, A
nna
Kij
o
1
5
T
reci
ksz
tałc
enia
O
sign
ici
a u
czni
a P
ropo
zycj
a po
ziom
u w
ymag
a
TP
P
3 go
dz.
w c
yklu
N
3 W
yszu
kiw
anie
in
form
acji
w I
nter
neci
e
a W
ie, c
o to
jest
i do
cze
go s
łuy
wys
zuki
war
ka
inte
rnet
owa.
T
1, T
3 P
b Po
traf
i wys
zuka
info
rmac
je k
orzy
staj
c z
wyb
rane
j w
yszu
kiw
arki
. T
1, T
3 P
c Po
traf
i spr
ecyz
owa
i w
yszu
ka w
Int
erne
cie
szcz
egół
owe
info
rmac
je n
a za
dany
tem
at.
T1,
T3,
T6
PP
d Po
traf
i kor
zyst
a z
e sł
owni
ków
i en
cykl
oped
ii in
tern
etow
ych.
T
1, T
3, T
6P
e Po
traf
i pob
ra z
e st
rony
pli
k i z
apis
a g
o na
dys
ku.
T1,
T3
P
f Po
traf
i pob
ra z
e st
rony
obr
azek
i za
pisa
go
na d
ysku
. T
1, T
3 P
g Pr
zest
rzeg
a za
sad
etyc
znyc
h i p
raw
nych
zw
iza
nych
z
korz
ysta
niem
z I
nter
netu
T
1, T
7 P
P
Informatyka. Klik Plik. Klasy 4-6 www.wszpwn.com.pl
© Copyright by Wydawnictwo Szkolne PWN strona 15 z 33
Prog
ram
nau
czan
ia „
Kli
k-Pl
ik”
Ew
a Ja
bło
ska-
Ste
fano
wic
z, A
nna
Kij
o
1
6
RE
DA
GU
JE
MY
14 g
odzi
n w
cyk
lu 3
-god
zinn
ym
Szc
zegó
łow
e ce
le k
szta
łcen
ia i
wyc
how
ania
:
•
dosk
onal
enie
um
iej
tno
ci k
orzy
stan
ia z
pod
staw
owyc
h fu
nkcj
i edy
tora
•
naby
wan
ie u
mie
jtn
oci
kop
iow
ania
prz
ez S
chow
ek
•
naby
wan
ie u
mie
jtn
oci
for
mat
owan
ia te
kstu
i ak
apitu
•
naby
wan
ie u
mie
jtn
oci
tw
orze
nia,
for
mat
owan
ia i
poru
szan
ia s
i p
o ta
beli
•
naby
wan
ie u
mie
jtn
oci
wzb
ogac
ania
teks
tu g
rafi
k
T
reci
ksz
tałc
enia
O
sign
ici
a u
czni
a P
rop
ozyc
ja p
ozio
mu
wym
aga
TP
P
3 go
dz.
w c
yklu
N
1 E
dyto
ry te
kstu
a
Zna
naz
wy
popu
larn
ych
edyt
orów
teks
tu.
T1,
T4
PP
b
Zna
zas
ady
pisa
nia
teks
tów
. T
1,T
4 P
c
Potr
afi k
orzy
sta
z p
aska
nar
zdz
i i m
enu
głów
nego
. T
1,T
4 P
2 Po
dsta
wow
e fu
nkcj
e ed
ytor
a te
kstu
a Po
traf
i zap
isa
dia
log.
T
1, T
4 P
P
b Po
traf
i kor
zyst
a z
mod
ułu
spra
wdz
ania
pis
owni
. T
1, T
4 P
P
c Po
traf
i kor
zyst
a z
e S
chow
ka.
T1,
T4
P
d Po
traf
i wst
awi
do
doku
men
tu n
umer
y st
ron.
T
1, T
4 P
3 Fo
rmat
owan
ie te
kstu
a
Zna
i ro
zum
ie p
ojci
e ak
apitu
. T
1, T
4 P
b
Potr
afi u
staw
i w
cici
e ak
apito
we.
T
1, T
4 P
Informatyka. Klik Plik. Klasy 4-6 www.wszpwn.com.pl
© Copyright by Wydawnictwo Szkolne PWN strona 16 z 33
Prog
ram
nau
czan
ia „
Kli
k-Pl
ik”
Ew
a Ja
bło
ska-
Ste
fano
wic
z, A
nna
Kij
o
1
7
T
reci
ksz
tałc
enia
O
sign
ici
a u
czni
a P
rop
ozyc
ja p
ozio
mu
wym
aga
TP
P
3 go
dz.
w c
yklu
N
c Po
traf
i zas
toso
wa
w t
ekci
e od
pow
iedn
ie
form
atow
anie
.T
1, T
4 P
d U
mie
kor
zyst
a z
mal
arza
for
mat
ów.
T1,
T4
P
4 Pr
aca
z ta
bel
a W
ie, j
ak z
budo
wan
a je
st p
raw
idło
wo
przy
goto
wan
a ta
bela
. T
1, T
4 P
P
b Po
traf
i wst
awi
tabe
l o
zad
anej
licz
bie
wie
rszy
i
kolu
mn.
T
1, T
4 P
c Po
traf
i sfo
rmat
owa
tabe
l ta
k, b
y ko
rzys
tani
e z
niej
by
ło ła
twie
jsze
. T
1, T
4 P
P
5 W
staw
iani
e el
emen
tów
gr
afic
znyc
h
a Po
traf
i wst
awi
aut
oksz
tałt.
T
1, T
4 P
b Po
traf
i w
staw
i, s
kopi
owa
i zm
ieni
roz
mia
r cl
ipar
tu.
T1,
T4
P
c Po
traf
i wst
awi
do
teks
tu o
zdob
ny n
apis
(W
ordA
rt).
T
1, T
4 P
Informatyka. Klik Plik. Klasy 4-6 www.wszpwn.com.pl
© Copyright by Wydawnictwo Szkolne PWN strona 17 z 33
Prog
ram
nau
czan
ia „
Kli
k-Pl
ik”
Ew
a Ja
bło
ska-
Ste
fano
wic
z, A
nna
Kij
o
1
8
KO
MU
NI
KU
JE
MY
S
I
8 g
odzi
n w
cyk
lu 3
-god
zinn
ym
Szc
zegó
łow
e ce
le k
szta
łcen
ia i
wyc
how
ania
:
•
naby
cie
umie
jtn
oci
zał
oen
ia k
onta
poc
ztow
ego
na w
ybra
nym
por
talu
•
kszt
ałce
nie
umie
jtn
oci
pra
wid
łow
ego
korz
ysta
nia
z po
czty
ele
ktro
nicz
nej
•
pozn
anie
i st
osow
anie
zas
ad o
bow
izu
jcy
ch u
ytko
wni
ków
poc
zty
elek
tron
iczn
ej
•
pozn
anie
inny
ch m
oliw
oci
kom
unik
owan
ia s
i w
Sie
ci
T
reci
ksz
tałc
enia
O
sign
ici
a u
czni
a P
rop
ozyc
ja p
ozio
mu
wym
aga
TP
P
3 go
dz.
w c
yklu
N
1 P
oczt
a el
ektr
onic
zna
a Po
traf
i zał
oy
kon
to p
oczt
y el
ektr
onic
znej
. T
1, T
2 P
b W
ie, z
cze
go s
i s
kład
a ad
res
pocz
ty e
lekt
roni
czne
j i
czym
si
on
róni
od
adre
su s
tron
y W
WW
.T
1, T
2 P
P
2 W
ysył
anie
i od
bier
anie
w
iado
mo
ci
a Po
traf
i wła
ciw
ie p
rzyg
otow
a i
wys
ła e
lekt
roni
czny
lis
t.T
1, T
2 P
b Po
traf
i wys
ła i
odeb
ra w
iado
mo
z z
ałcz
niki
em.
T1,
T2
PP
c
Zna
i st
osuj
e za
sady
net
ykie
ty.
T1,
T7
P
3 In
ne m
etod
y ko
mun
ikow
ania
si
w
Sie
ci
a W
ie, j
ak o
dpow
iedz
ialn
ie k
orzy
sta
z k
omun
ikat
orów
in
tern
etow
ych.
T
1, T
2 P
b W
ie, c
o to
jest
for
um in
tern
etow
e; z
na z
asad
y ko
rzys
tani
a z
nieg
o.T
1, T
2, T
7 P
P
c W
ie, c
o to
jest
blo
g, i
do c
zego
słu
y.
T1,
T2,
T7
P
Informatyka. Klik Plik. Klasy 4-6 www.wszpwn.com.pl
© Copyright by Wydawnictwo Szkolne PWN strona 18 z 33
Prog
ram
nau
czan
ia „
Kli
k-Pl
ik”
Ew
a Ja
bło
ska-
Ste
fano
wic
z, A
nna
Kij
o
1
9
DB
AM
Y
O
KO
MP
UT
ER
8 go
dzin
w c
yklu
3-g
odzi
nnym
Szc
zegó
łow
e ce
le k
szta
łcen
ia i
wyc
how
ania
:
•
wdr
aan
ie d
o db
ania
o s
prz
t kom
pute
row
y
•
pozn
anie
wyb
rany
ch n
arz
dzi s
yste
mow
ych
•
naby
cie
umie
jtn
oci
kor
zyst
ania
z p
rogr
amów
ant
ywir
usow
ych
•
naby
cie
umie
jtn
oci
odc
zyty
wan
ia r
ozm
iaru
plik
u
T
reci
ksz
tałc
enia
O
sign
ici
a uc
znia
P
ropo
zycj
a po
ziom
u w
ymag
a
TP
P
3 go
dz.
w c
yklu
N
1 Sp
rzt k
ompu
tero
wy
a
Wie
, w ja
ki s
posó
b db
a o
spr
zt k
ompu
tero
wy
i sto
suje
t
wie
dz w
pra
ktyc
e.T
1 P
2 S
yste
m o
pera
cyjn
y
a P
otra
fi u
ruch
omi
wyb
rane
nar
zdz
ia s
yste
mow
e i z
nic
h ko
rzys
ta.
T1
P
b R
ozum
ie, c
zem
u sł
uy
arch
iwiz
acja
dan
ych.
T
1 P
P
c R
ozum
ie p
otrz
eb a
ktua
lizac
ji sy
stem
u op
erac
yjne
go i
opro
gram
owan
ia.
T1
PP
Informatyka. Klik Plik. Klasy 4-6 www.wszpwn.com.pl
© Copyright by Wydawnictwo Szkolne PWN strona 19 z 33
Prog
ram
nau
czan
ia „
Kli
k-Pl
ik”
Ew
a Ja
bło
ska-
Ste
fano
wic
z, A
nna
Kij
o
2
0
T
reci
ksz
tałc
enia
O
sign
ici
a u
czni
a P
ropo
zycj
a po
ziom
u w
ymag
a
TP
P
3 go
dz.
w c
yklu
N
3
Bez
piec
zest
wo
zaso
bów
a Z
na r
odza
je i
spos
oby
rozp
rzes
trze
nian
ia s
i w
irus
ów
kom
pute
row
ych.
T
1 P
b W
ie, j
akie
opr
ogra
mow
anie
chr
oni k
ompu
ter
prze
d sz
kodl
iwym
i pro
gram
ami.
T1
P
c w
iado
mie
sto
suje
zas
ady
bezp
iecz
nego
pos
tpo
wan
ia.
T1
PP
4 Je
dnos
tki i
nfor
mac
ji a
Pot
rafi
spr
awdz
i p
ojem
no n
oni
ka i
odcz
yta
roz
mia
r pl
iku.
T
1 P
Informatyka. Klik Plik. Klasy 4-6 www.wszpwn.com.pl
© Copyright by Wydawnictwo Szkolne PWN strona 20 z 33
Prog
ram
nau
czan
ia „
Kli
k-Pl
ik”
Ew
a Ja
bło
ska-
Ste
fano
wic
z, A
nna
Kij
o
2
1
LI
CZ
YM
Y
12 g
odzi
n w
cyk
lu 3
-god
zinn
ym
Szc
zegó
łow
e ce
le k
szta
łcen
ia i
wyc
how
ania
:
•
pozn
anie
pod
staw
owyc
h za
stos
owa
ark
usza
kal
kula
cyjn
ego
•
pozn
anie
ele
men
tów
bud
owy
arku
sza
oraz
pod
staw
owyc
h te
rmin
ów
•
kszt
ałce
nie
umie
jtn
oci
pra
wid
łow
ego
wpr
owad
zani
a, f
orm
atow
ania
i us
uwan
ia d
anyc
h
•
naby
cie
umie
jtn
oci
kor
zyst
ania
z f
unkc
ji S
UM
A
•
pozn
anie
zas
ad o
raz
naby
wan
ie u
mie
jtn
oci
bud
owan
ia p
odst
awow
ych
form
uł
•
dosk
onal
enie
um
iej
tno
ci c
zyta
nia,
twor
zeni
a i f
orm
atow
ania
pro
styc
h w
ykre
sów
T
reci
ksz
tałc
enia
O
sign
ici
a u
czni
a P
ropo
zycj
a po
ziom
u w
ymag
a
TP
P
3 go
dz.
w c
yklu
N
1 Z
asto
sow
ania
i bu
dow
a ar
kusz
a ka
lkul
acyj
nego
a P
otra
fi p
oda
prz
ykła
dy z
asto
sow
a a
rkus
za.
T1,
T4
P
b Z
na p
odst
awow
e te
rmin
y: z
eszy
t, ar
kusz
, kom
órka
, wie
rsz,
na
głów
ek, a
dres
. T
1, T
4 P
2 W
prow
adza
nie
dany
ch
a P
otra
fi o
dczy
ta a
dres
kom
órki
. T
1, T
4P
b P
otra
fi w
pisa
do
odpo
wie
dnie
j kom
órki
dan
e lic
zbow
e lu
b te
ksto
we.
T1,
T4
P
Informatyka. Klik Plik. Klasy 4-6 www.wszpwn.com.pl
© Copyright by Wydawnictwo Szkolne PWN strona 21 z 33
Prog
ram
nau
czan
ia „
Kli
k-Pl
ik”
Ew
a Ja
bło
ska-
Ste
fano
wic
z, A
nna
Kij
o
2
2
Tre
ci k
szta
łcen
ia
Osi
gni
cia
ucz
nia
Pro
pozy
cja
pozi
omu
wym
aga
TP
P
3 go
dz.
w c
yklu
N
3 F
orm
atow
anie
da
nych
a P
otra
fi d
obie
ra s
zero
ko k
olum
ny i
wys
oko
wie
rsza
do
wpr
owad
zony
ch d
anyc
h.T
1, T
4 P
b P
otra
fi z
azna
czy
kom
órk
lub
zakr
es k
omór
ek.
T1,
T4
P
c P
otra
fi z
mie
ni k
olor
i w
ielk
o c
zcio
nki o
raz
poło
enie
da
nych
w k
omór
kach
. T
1, T
4 P
d P
otra
fi w
ypeł
nia
kom
órki
kol
orem
lub
dese
niem
. T
1, T
4 P
e P
otra
fi s
toso
wa
ró
ne r
odza
je o
bram
owan
ia z
azna
czon
ego
obsz
aru
arku
sza.
T
1, T
4 P
4 K
orzy
stan
ie z
fun
kcji
auto
sum
owan
ia
a P
otra
fi z
asto
sow
a f
unkc
j S
UM
A d
o su
mow
ania
dan
ych
w
wie
rsza
ch i
kolu
mna
ch.
T1,
T4
P
b P
otra
fi u
staw
i f
orm
aty
liczb
(zł
).T
1, T
4P
P
5 T
wor
zeni
e w
ykre
sów
a P
otra
fi o
dczy
tyw
a d
ane
z w
ykre
sów
koł
owyc
h i
kolu
mno
wyc
h.
T1,
T4
P
b U
mie
dob
ra ty
p w
ykre
su d
o pr
ezen
tow
anyc
h da
nych
. T
1, T
4 P
P
c P
otra
fi p
raw
idło
wo
zapr
ojek
tow
a ta
bel
z d
anym
i i n
a je
j po
dsta
wie
wyk
ona
wyk
res.
T
1, T
4 P
P
d P
otra
fi w
staw
i d
o w
ykre
su ty
tuł i
lege
nd.
T1,
T4
PP
e
Pot
rafi
zm
ieni
sty
l i u
kład
wyk
resu
. T
1, T
4 P
P
6 W
ykor
zyst
anie
fo
rmuł
a
Pot
rafi
nap
isa
pro
ste
form
uły
licz
ce (
doda
wan
ie,
odej
mow
anie
, mno
enie
i dz
iele
nie)
.
T1,
T4
P
b P
otra
fi z
aktu
aliz
owa
wyn
iki.
T1,
T4
P
Informatyka. Klik Plik. Klasy 4-6 www.wszpwn.com.pl
© Copyright by Wydawnictwo Szkolne PWN strona 22 z 33
Prog
ram
nau
czan
ia „
Kli
k-Pl
ik”
Ew
a Ja
bło
ska-
Ste
fano
wic
z, A
nna
Kij
o
2
3
ZA
CZ
YN
AM
Y
PR
OG
RA
MO
WA
12 g
odzi
n w
cyk
lu 3
-god
zinn
ym
Szc
zegó
łow
e ce
le k
szta
łcen
ia i
wyc
how
ania
:
•
twor
zeni
e pr
osty
ch a
lgor
ytm
ów
•
naby
cie
umie
jtn
oci
pis
ania
ins
truk
cji w
pro
gram
ie L
ogom
ocja
-Im
agin
e
•
kszt
ałce
nie
umie
jtn
oci
twor
zeni
a pr
osty
ch a
nim
acji
•
zapo
znan
ie s
i z
wyk
orzy
stan
iem
rob
otów
w r
óny
ch d
zied
zina
ch
ycia
T
reci
ksz
tałc
enia
O
sign
ici
a u
czni
a P
rop
ozyc
ja p
ozio
mu
wym
aga
TP
P
3 go
dz.
w c
yklu
N
1 W
prow
adze
nie
do
algo
rytm
iki
a P
otra
fi z
budo
wa
z in
stru
kcji
pros
ty a
lgor
ytm
. T
1, T
5 P
2 Pr
ogra
m L
ogom
ocja
-Im
agin
e
a Z
na p
odst
awow
e in
stru
kcje
w j
zyku
Log
o.
T1,
T5
P
b P
otra
fi u
twor
zy p
rost
y pr
ojek
t.T
1, T
5 P
P
3 A
nim
acje
ko
mpu
tero
we
a W
ie, c
o to
jest
ani
mac
ja k
ompu
tero
wa.
T
1, T
5 P
b P
otra
fi u
twor
zy a
nim
acj
, skł
adaj
c s
i k
ilku
klat
ek.
T
1, T
4, T
5 P
P
4 W
ykor
zyst
anie
ro
botó
w
a Z
na p
rzyk
łady
zas
toso
wan
ia r
obot
ów w
ró
nych
dz
iedz
inac
h.
T1,
T5
PP
b W
ie, n
a cz
ym p
oleg
a pr
ogra
mow
anie
rob
otów
. T
1, T
5 P
P
Informatyka. Klik Plik. Klasy 4-6 www.wszpwn.com.pl
© Copyright by Wydawnictwo Szkolne PWN strona 23 z 33
Prog
ram
nau
czan
ia „
Kli
k-Pl
ik”
Ew
a Ja
bło
ska-
Ste
fano
wic
z, A
nna
Kij
o
2
4
TW
OR
ZY
MY
15 g
odzi
n w
cyk
lu 3
-god
zinn
ym
Szc
zegó
łow
e ce
le k
szta
łcen
ia i
wyc
how
ania
:
•
dosk
onal
enie
um
iej
tno
ci p
racy
z e
dyto
rem
gra
ficz
nym
•
pozn
anie
zas
ad p
opra
wne
go tw
orze
nia
prez
enta
cji m
ultim
edia
lnyc
h
•
naby
cie
umie
jtn
oci
sam
odzi
elne
go p
rzyg
otow
ania
i pr
zeds
taw
ieni
a pr
ezen
tacj
i kla
sie
T
reci
ksz
tałc
enia
O
sign
ici
a uc
znia
P
ropo
zycj
a po
ziom
u w
ymag
a
TP
P
3 go
dz.
w c
yklu
N
1 N
arz
dzia
edy
tora
gr
afik
i
a Z
na n
azw
y po
pula
rnyc
h ed
ytor
ów g
rafi
ki.
T1,
T4
P
b Po
traf
i utw
orzy
i zm
odyf
ikow
a r
ysun
ek, k
orzy
staj
c z
narz
dzi m
alar
skic
h.
T1,
T4
P
c Po
traf
i zap
roje
ktow
a w
zór
lub
mot
yw.
T1,
T4
P
d
Zna
poj
cie
kom
pozy
cji;
potr
afi s
twor
zy k
ompo
zycj
. T
1, T
4 P
e Po
traf
i wyb
ra i
zast
osow
a w
łaci
we,
odp
owia
daj
ce c
elow
i pr
acy
narz
dzie
. T
1, T
4 P
f Po
traf
i zas
toso
wa
prz
eksz
tałc
enia
ele
men
tów
obr
azu.
T
1, T
4 P
2 T
wor
zeni
e pr
ezen
tacj
i m
ultim
edia
lnej
a Po
traf
i pod
a n
azw
pop
ular
nych
pro
gram
ów d
o tw
orze
nia
prez
enta
cji.
T
1, T
4 P
P
b Z
na i
stos
uje
pods
taw
owe
zasa
dy tw
orze
nia
prez
enta
cji.
T
1, T
4, T
7P
Informatyka. Klik Plik. Klasy 4-6 www.wszpwn.com.pl
© Copyright by Wydawnictwo Szkolne PWN strona 24 z 33
Prog
ram
nau
czan
ia „
Kli
k-Pl
ik”
Ew
a Ja
bło
ska-
Ste
fano
wic
z, A
nna
Kij
o
2
5
T
reci
ksz
tałc
enia
O
sign
ici
a uc
znia
P
ropo
zycj
a po
ziom
u w
ymag
a
TP
P
3 go
dz.
w c
yklu
N
c Po
traf
i zgr
omad
zi p
otrz
ebny
do
prez
enta
cji m
ater
iał o
raz
doko
na je
go s
elek
cji.
T1,
T3,
T4
PP
d Po
traf
i zap
lano
wa
i pr
zygo
tow
a p
reze
ntac
j.
T1,
T4
PP
e
Potr
afi w
staw
i d
o pr
ezen
tacj
i tło
. T
1, T
4 P
f
Potr
afi w
staw
i d
o pr
ezen
tacj
i ani
mac
j.
T1,
T4
P
g Po
traf
i wst
awi
do
prez
enta
cji f
ilm lu
b d
wi
k.
T1,
T3,
T4
P
3 Pr
zeds
taw
ieni
e pr
ezen
tacj
i a
Potr
afi u
ruch
omi
pok
az i
prze
dsta
wi
pre
zent
acj
na
foru
m
klas
y.
T1,
T4
PP
Informatyka. Klik Plik. Klasy 4-6 www.wszpwn.com.pl
© Copyright by Wydawnictwo Szkolne PWN strona 25 z 33
Program nauczania „Klik-Plik” Ewa Jabło ska-Stefanowicz, Anna Kijo 26
III. PROCEDURY OSI GANIA CELÓW
Uczenie prawidłowego korzystania z narz dzi komputerowych powinno polega na
ich zastosowaniu do rozwi zania okre lonych zada . Tylko wtedy ucze jest w stanie
zrozumie , jak dane narz dzie działa, jakie s jego mo liwo ci i na czym polega przewaga
nad innymi metodami rozwi zania. Dlatego tak wa ne jest, by zasadnicz cz ci zaj
komputerowych były dobrze przemy lane wiczenia praktyczne, uwzgl dniaj ce ró ny
poziom i mo liwo ci dzieci, a wi c przygotowane na ró nych stopniach trudno ci. W wyniku
ich wykonania zwi ksza si biegło i miało ucznia w posługiwaniu si technologi .
Najbardziej skuteczne s wiczenia wyzwalaj ce jego własn aktywno . Mo na to
osi gn , pozostawiaj c pewne elementy pracy nad zadaniem decyzji dziecka. Mo e to by
na przykład wybór tematu, poziomu, sposobu rozwi zania czy prezentacji wyników. Bardzo
dobrze na zwi kszenie zaanga owania w prac wpływa wielo mo liwych rozwi za czy nie
do ko ca przewidywalny rezultat podejmowanych działa . Łatwo znale tu analogie do tak
lubianych przez dzieci gier.
Jednym z najskuteczniejszych sposobów zwi kszenia atrakcyjno ci uczenia si
nowych, cz sto trudnych zagadnie jest praca nad zadaniami projektowymi. Dzi ki bli szej
codziennego ycia tematyce, dłu szemu zwykle czasowi realizacji oraz podziałowi pracy
pozwalaj one na przekroczenie bariery mi dzy szkoł a „nieszkoł ”, zwi kszaj
„prawdziwo ” edukacji, przypominaj działania podejmowane podczas rozwi zywania
realnych, yciowych problemów. Kształtowane w ten sposób umiej tno ci odbierane s jako
bardziej uniwersalne.
Do pracy metod projektów trzeba si starannie przygotowa . W jej zaplanowaniu
pomocne b d wskazówki zamieszczone na płycie metodycznej. Do najwa niejszych decyzji
wst pnych nale : podział klasy na grupy, przydział pracy poszczególnym uczniom oraz
ustalenie harmonogramu.
Przenoszenie odpowiedzialno ci na ucznia, zgoda na podejmowanie przez niego prób
i dokonywanie wyborów wpływa na zmian pozycji i zada nauczyciela. Z dysponuj cego
wszystkimi potrzebnymi informacjami autorytetu staje si on organizatorem, uwa nym
obserwatorem i doradc ucznia. Swoimi kompetencjami (merytorycznymi i pedagogicznymi)
wspiera jego działania, pomaga w razie problemów, ocenia efekty, wskazuj c elementy
wymagaj ce poprawienia.
Bardzo wiele spo ród zaproponowanych w podr czniku, wchodz cym w skład pakietu
„Klik-Plik” zada , odwołuje si do zagadnie poruszanych na innych przedmiotach lub
Informatyka. Klik Plik. Klasy 4-6 www.wszpwn.com.pl
© Copyright by Wydawnictwo Szkolne PWN strona 26 z 33
Program nauczania „Klik-Plik” Ewa Jabło ska-Stefanowicz, Anna Kijo 27
pozaszkolnych zainteresowa . Eksponujemy w ten sposób integruj c funkcj technologii
informacyjnych i komunikacyjnych, realizuj c w ten sposób nadrz dny cel: poznajemy
narz dzia komputerowe, aby uczy si nowych rzeczy.
IV. UWAGI DOTYCZ CE OCENIANIA OSI GNI UCZNIÓW
Na pocz tku roku szkolnego uczniowie powinni zosta zapoznani z kryteriami
oceniania i wymaganiami na poszczególne oceny. Przekazane informacje powinny by spójne
z wewn trzszkolnym systemem oceniania.
Wa nym elementem oceny semestralnej i ko cowej jest systematyczna ewaluacja
pracy ucznia na lekcjach. Oprócz ko cz cego ka d jednostk metodyczn testu typu prawda-
fałsz, b d cego okazj do samodzielnej oceny przez ucznia efektów własnej pracy, nauczyciel
powinien premiowa jego aktywno , przejawiaj c si na przykład zabieraniem głosu
podczas prowadzonej na forum klasy dyskusji, ch tnym podejmowaniem wyznaczonych
zada , wybieraniem zada trudniejszych, dodatkowych. Przy wielu proponowanych
wiczeniach znale mo na dodatkowe pytania, które s zach t do kontynuowania pracy (np.
w domu). Warte docenienia s tak e oryginalne pomysły, nietypowe drogi osi gni cia celu.
Prawdziwym wyzwaniem jest dla nauczyciela ocena zada wykonywanych
zespołowo. Cz sto niemo liwe jest monitowanie pracy grupy przez cały czas, docenienie
udziału i nagrodzenie wysiłków poszczególnych uczniów jest wi c utrudnione. Mo e w tym
pomóc precyzyjne okre lenie zakresu odpowiedzialno ci przed rozpocz ciem zadania
i indywidualne rozliczenie z podj tych zobowi za . Ocen nauczyciela warto wesprze
dodatkowo wzajemn ocen członków zespołu.
Ka da ocena powinna uwzgl dnia indywidualne talenty i mo liwo ci, styl uczenia,
zaanga owanie i nakład pracy ucznia. Tylko wtedy stanie si cenn informacj na temat jego
mocnych i słabych stron oraz obszarów wymagaj cych dalszych wysiłków; tylko wtedy
b dzie wspiera jego rozwój.
Informatyka. Klik Plik. Klasy 4-6 www.wszpwn.com.pl
© Copyright by Wydawnictwo Szkolne PWN strona 27 z 33
Program nauczania „Klik-Plik” Ewa Jabło ska-Stefanowicz, Anna Kijo 28
V. ROZPLANOWANIE TRE CI NAUCZANIA
Cykl 3-godzinny (97 godz. w cyklu)
Kolejne godz. lekcyjne (razem: 16 godz.)
Rozdział: START
Tytuł lekcji:
1 Komputerowy savoir-vivre
2 3 Klucz do komputera
4 5 Dowódca komputera
6 7 System wiele mo e
8 Klawiatura od podszewki
9 10 Mistrz klawiatury
11 Porz dkujemy dane
12 Nazywam si plik
13 14 Zadania projektowe
15 16 Turniej
Kolejne godz. lekcyjne (razem: 12 godz.)
Rozdział: SZUKAMY
Tytuł lekcji:
17 18 wiat Internetu
19 20 Gromadzimy informacje
21 22 23 Wirtualne podró e
24 25 Bezpiecze stwo w Sieci
26 27 28 Zadania projektowe
Kolejne godz. lekcyjne (razem: 14 godz.)
Rozdział: REDAGUJEMY
Tytuł lekcji:
29 O programach do pisania
30 31 Edytor pomaga
32 Poszukiwana, poszukiwany
33 34 Mocne strony strony
35 36 Tabele, tabelki
37 38 Moda w tek cie
39 40 Inne atrakcje
41 42 Zadania projektowe
Kolejne godz. lekcyjne (razem: 8 godz.)
Rozdział: KOMUNIKUJEMY SI
Tytuł lekcji:
43 Nasze kont@
Informatyka. Klik Plik. Klasy 4-6 www.wszpwn.com.pl
© Copyright by Wydawnictwo Szkolne PWN strona 28 z 33
Program nauczania „Klik-Plik” Ewa Jabło ska-Stefanowicz, Anna Kijo 29
44 45 E-przesyłki
46 47 Etykieta i netykieta
48 Multimedialne pogaw dki on-line
49 50 Zadania projektowe
Kolejne godz. lekcyjne (razem: 8 godz.)
Rozdział: DBAMY O KOMPUTER
Tytuł lekcji:
51 Komputerowi stra nicy
52 Szczepionki na zło liwe programy
53 Mierzymy informacje
54 55 56 Zadania projektowe
57 58 Turniej
Kolejne godz. lekcyjne (razem: 12 godz.)
Rozdział: LICZYMY
Tytuł lekcji:
59 Gdzie mieszka komórka
60 61 Działamy w arkuszu
62 63 Prezentujemy dane
64 65 Wi cej ni kalkulator
66 67 68 Zadania projektowe
69 70 Turniej
Kolejne godz. lekcyjne (razem: 12 godz.)
Rozdział: ZACZYNAMY PROGRAMOWA
Tytuł lekcji:
71 72 Zanim poznamy nowy j zyk
73 74 75 Programujemy
76 77 78 O ywiamy obiekty
79 W wiecie robotów
80 81 82 Zadania projektowe
Kolejne godz. lekcyjne (razem: 15 godz.)
Rozdział: TWORZYMY
Tytuł lekcji:
83 84 By artyst
85 86 Grafik komputerowy
87 88 89 Prezentujemy
90 91 92 Multimedialne przygody
93 94 95 Zadania projektowe
96 97 Turniej
Informatyka. Klik Plik. Klasy 4-6 www.wszpwn.com.pl
© Copyright by Wydawnictwo Szkolne PWN strona 29 z 33
Program nauczania „Klik-Plik” Ewa Jabło ska-Stefanowicz, Anna Kijo 30
VI. UWAGI KO COWE
Tre ci nauczania zaprezentowane w podr czniku „Klik-Plik” i uwzgl dnione
w Programie nauczania odpowiadaj obowi zuj cej w klasach IV-VI Podstawie
programowej. Niektóre tematy i zadania mog by tak e wykorzystywane na kołach
informatycznych lub dodatkowych zaj ciach pozaszkolnych.
BIBLIOGRAFIA
1. Jarosz B., Konstruktywizm – technologia informacyjna – zmiany w procesie
kształcenia [w:] Komputer w edukacji, red. J. Morbitzer, Kraków 2003. 2. Mikina A., Zaj c B., Jak wdra a metod projektów, Kraków 2004. 3. Rau K., Zi tkiewicz E., Jak aktywizowa uczniów. „Burze mózgów” i inne
techniki w edukacji, Pozna 2000. 4. Speck O., By nauczycielem, Gda sk 2005. 5. Tapscott D., Cyfrowa dorosło . Jak pokolenie sieci zmienia nasz wiat,
Warszawa 2010.
Informatyka. Klik Plik. Klasy 4-6 www.wszpwn.com.pl
© Copyright by Wydawnictwo Szkolne PWN strona 30 z 33
Program nauczania „Klik-Plik” Ewa Jabło ska-Stefanowicz, Anna Kijo 31
Zał cznik
PODSTAWA PROGRAMOWA PRZEDMIOTU ZAJ CIA KOMPUTEROWE
II etap edukacyjny: klasy IV–VI
Cele kształcenia – wymagania ogólne
I. Bezpieczne posługiwanie si komputerem i jego oprogramowaniem; wiadomo zagro e i ogranicze zwi zanych z korzystaniem z komputera i Internetu.
II. Komunikowanie si za pomoc komputera i technologii informacyjno-komunikacyjnych.
III. Wyszukiwanie i wykorzystywanie informacji z ró nych ródeł; opracowywanie za po-moc komputera rysunków, motywów, tekstów, animacji, prezentacji multimedialnych i danych liczbowych.
IV. Rozwi zywanie problemów i podejmowanie decyzji z wykorzystaniem komputera.
V. Wykorzystywanie komputera do poszerzania wiedzy i umiej tno ci z ró nych dziedzin, a tak e do rozwijania zainteresowa .
Tre ci kształcenia – wymagania szczegółowe
1. Bezpieczne posługiwanie si komputerem i jego oprogramowaniem. Ucze :
1) komunikuje si z komputerem za pomoc ikon, przycisków, menu i okien dialogowych;
2) odczytuje i prawidłowo interpretuje znaczenie komunikatów wysyłanych przez programy;
3) prawidłowo zapisuje i przechowuje wyniki swojej pracy w komputerze i na no nikach elektronicznych, a nast pnie korzysta z nich;
4) korzysta z pomocy dost pnej w programach;
5) posługuje si podstawowym słownictwem informatycznym;
6) przestrzega podstawowych zasad bezpiecznej i higienicznej pracy przy komputerze, wyja nia zagro enia wynikaj ce z niewła ciwego korzystania z komputera.
2. Komunikowanie si za pomoc komputera i technologii informacyjno-komunikacyjnych. Ucze :
1) komunikuje si za pomoc poczty elektronicznej, stosuj c podstawowe zasady n-etykiety;
Informatyka. Klik Plik. Klasy 4-6 www.wszpwn.com.pl
© Copyright by Wydawnictwo Szkolne PWN strona 31 z 33
Program nauczania „Klik-Plik” Ewa Jabło ska-Stefanowicz, Anna Kijo 32
2) korzysta z poczty elektronicznej przy realizacji projektów (klasowych, szkolnych lub mi dzyszkolnych) z ró nych dziedzin, np. zwi zanych z ekologi , rodowiskiem geograficznym, histori lub zagadnieniami dotycz cymi spraw lokalnych.
3. Wyszukiwanie i wykorzystywanie informacji z ró nych ródeł. Ucze :
1) wyszukuje informacje w ró nych ródłach elektronicznych (słowniki, encyklopedie, zbiory biblioteczne, dokumentacje techniczne i zasoby Internetu);
2) selekcjonuje, porz dkuje i gromadzi znalezione informacje;
3) wykorzystuje, stosownie do potrzeb, informacje w ró nych formatach;
4) opisuje cechy ró nych postaci informacji: tekstowej, graficznej, d wi kowej, audiowizualnej, multimedialnej
4. Opracowywanie za pomoc komputera rysunków, motywów, tekstów, animacji, prezentacji multimedialnych i danych liczbowych. Ucze :
1) tworzy rysunki i motywy przy u yciu edytora grafiki (posługuje si kształtami, barwami, przekształceniami obrazu, fragmentami innych obrazów
2) opracowuje i redaguje teksty (listy, ogłoszenia, zaproszenia, ulotki, wypracowania), stosuj c podstawowe mo liwo ci edytora tekstu w zakresie formatowania akapitu i strony, ł czy grafik z tekstem;
3) wykonuje w arkuszu kalkulacyjnym proste obliczenia, przedstawia je graficznie i interpretuje;
4) przygotowuje proste animacje i prezentacje multimedialne.
5. Rozwi zywanie problemów i podejmowanie decyzji z wykorzystaniem komputera. Ucze :
1) za pomoc ci gu polece tworzy proste motywy lub steruje obiektem na ekranie;
2) uczestniczy w pracy zespołowej, porozumiewa si z innymi osobami podczas realizacji wspólnego projektu, podejmuje decyzje w zakresie swoich zada i uprawnie .
6. Wykorzystywanie komputera oraz programów i gier edukacyjnych do poszerzania wiedzy z ró nych dziedzin. Ucze :
1) korzysta z komputera, jego oprogramowania i zasobów elektronicznych (lokalnych i w sieci) do wspomagania i wzbogacania realizacji zagadnie z wybranych przedmiotów;
2) korzysta z zasobów (słowników, encyklopedii, sieci Internet) i programów multimedialnych (w tym programów edukacyjnych) z ró nych przedmiotów i dziedzin wiedzy.
Informatyka. Klik Plik. Klasy 4-6 www.wszpwn.com.pl
© Copyright by Wydawnictwo Szkolne PWN strona 32 z 33
Program nauczania „Klik-Plik” Ewa Jabło ska-Stefanowicz, Anna Kijo 33
7. Wykorzystywanie komputera i technologii informacyjno-komunikacyjnych do rozwijania swoich zainteresowa , zastosowanie komputera w yciu codziennym, opisywanie zagro e i ogranicze zwi zanych z korzystaniem z komputera i Internetu. Ucze :
1) opisuje przykłady wykorzystania komputera i sieci Internet w yciu codziennym;
2) szanuje prywatno i prac innych osób;
3) przestrzega zasad etycznych i prawnych zwi zanych z korzystaniem z komputera i Internetu, ocenia mo liwe zagro enia.
Zalecane warunki i sposób realizacji
Zaleca si , aby podczas zaj ucze miał do swojej dyspozycji osobny komputer z dost pem do Internetu.
Podczas prac nad projektami (indywidualnymi lub zespołowymi) uczniowie powinni mie równie mo liwo korzystania z komputerów, w zale no ci od potrzeb wynikaj cych z charakteru zaj , realizowanych celów i tematów.
Informatyka. Klik Plik. Klasy 4-6 www.wszpwn.com.pl
© Copyright by Wydawnictwo Szkolne PWN strona 33 z 33