Kisi & Karal x Smt 1 2013-14

PEMERINTAH KABUPATEN JEMBERDINAS PENDIDIKAN

SMA NEGERI 2 JEMBERJalan Jawa 16 Jember 68121 Telp. (0331) 321375 , Fax. (0331) 324811

Web site : www.sma da-j ember. com – E-mail : [email protected]

Form / KUR / 02 / 02/ Rev.0

Berlaku : 1 Mei 2012KISI-KISI DAN KARTU SOAL ULANGAN SEMESTER 1

TAHUN PELAJARAN 2013/2014

Mata Pelajaran : KIMIA Alokasi Waktu : 90 menitKelas / Semester : X /1 Jumlah Soal : 20Program : IPA Bentuk Soal : Pilihan ganda

Standar Kompetensi : .

No Kompetensi Dasar IndikatorNo. Soal

Aspek Intelekt

ual

Tingkat Kesulitan

Butir SoalKunci Jawab

anSkormd sd slt

1 . Memahami struktur atom berdasarkan teori atom Bohr, sifat-sifat unsur, massa atom relatif, dan sifat-sifat periodik unsur dalam tabel periodik serta menyadari keteraturannya, melalui pemahaman konfigurasi elektron

Disajikan contoh perubahan zat. Dapat menentukan zat yang mengalami perubahan kimia

1 C 1 √ Perubahan berikut yang merupakan perubahan kimia adalahA.es mencairB.lilin melelehC.warna kain memudarD.besi pijarE.kertas terbakar

B 2,5

2 Disajikan beberapa alat dalam lab. Dapat menentukan alat yang digunakan mengukur volum larutan

2 C 2 √ Berikut ini yang merupakan alat pengukur volum larutan adalah...A.beaker glassB.neracaC.buretD.mistar

C 2,5

Kisi-kisi dan Kartu Soal PAI XI/1 Badrus Soleh Page 1

http://www.smada-jember./

E.kaca arloji3 Dengan mengetahui cara cara

pemisahan, dapat menentukan cara memisahkan zat terlarut

3 C 1 √ Cara sederhana yang biasa digunakan untuk memisahkan zat terlarut yang tidak mudah menguap adalahA.kromatografiB.kristalisasiC.sublimasiD.sentifugasiE.pengendapan

D 2,5

4 Disajikan sebuah teori, dapat menentukan orang yang membuat teori itu

4 C 2 √ Setiap unsur yang sudah tidak dapat dibagi lagi disebut sebagai atom. Teori ini dikemukakan oleh....A.PlatoB. AristotelesC.ProustD.LavoisierE. Dalton

E 2,5

5 Dari beberapa teori yang dikemukakan Niels Bohr, dapat menentukan teori yang dapat menjelaskan kelemahan teori Rutherford

5 C 1 √ Salah satu teori dari Niels Bohr yang dapat mengatasi kelemahan teori yang dikemukakan oleh Rutherford adalah....A.elektron berputar pada lintasan lintasanB.elektron dapat berpindah lintasan dengan SendirinyaC.elektron berkeliling sesuai dengan tingkat ener ginya tanpa kehilangan energiD.elektron berkeliling pada lintasan yang menyempitE.elektron dapat ditarik kedalam inti

D 2,5


Standar Kompetensi : Meningkatkan keimanan kepada Rasul-rasul Allah SWT.


Aspek Intelekt

ual

Tingkat Kesulitan


anSkormd sd slt

6 Melalui pengetahuan tentang sinar terusan, dapat menentukan sifat sinar terusan

6 C 1 √ Ketika melakukan pada sinar terusan dalam suatu percobaan yang mirip dengan percobaan sinar katoda, ternyata....A.partikel sinar terusan tergantung jenis gasnyaB.partikel sinar terusan tidak dipengaruhi medan magnitC.partikel sinar terusan tidak tergantung jenis zatD.proton berada dalam inti bersama dengan elektronE.proton dapat menetralkan muatan elektron

A 2,5

7 Dengan mengetahui konfigarasi elektron dan jumlah elektron maximum yang berada dalam masing masing kulit, dapat menentukan jumlah elektron yang ada dalam kulit tertentu

7 C 2 √ Jumlah maximum elektron yang berada pada kulit M adalahA.2B.8C.18D.32E.72

C 2,5

8 Diberikan beberapa lambang atom dan no atonnya, dapat menentulan ikatan ion yang dapat terbentuk dari senyawa yang mengandung unsur S

8 C 2 √ Diantara atom atom berikut yang dapat membentuk senyawa melalui ikatan ion dengan atom S16 adalah....A.H1

B.O8

C.Fe26

D.P15

E.S16

C 2,5



Standar Kompetensi : Membiasakan perilaku terpuji


Aspek Intelekt

ual

Tingkat Kesulitan


anSkormd sd slt

9 Membiasakan perilaku bertobat dalam kehidupan sehari-hari

Dengan mengetahui unsur dan no atonya, dapat menentukan jenis ikatan dan rumus senyawanya

9 C 1 √ Jika unsur X13 , Y9 , Z1 dapat membentuk senyawa dan jenis ikatan tertentu, maka senyaw dan jenis ikatan yang tepat adalah....A.XY3 ionB.YX3 ionC.ZY2 kovalenD.XZ3 kovalenE.Y2Z ion

A 2,5

10 Diberikan beberapa contoh senyaw, dapat menentukan jenis ikatan kovalen dan kovalen koordinasi.

10 C 1 Perhatikan senyawa dibawah ini. Senyawa yang memiliki ikatan kovalen dan kovalen koordinasi adalah ....A.HClB.KOHC.NaClD.CHCl3

E.SO3

E 2,5


Dengan mengetahui beberapa rumus kimia ,dapat mengelompokkan dalam jenis ikatan tertentu

11 √ Diantara NaCl, CO, H2S,AlF3, FeSO4,CuS, danHCl. Yang memiliki ikatan ion adalah ...A.CuS,HCl,NaClB.NaCl,AlCl3,CuSC.H2S,CO, FeSO4

D. AlCl3,CO,CuSE.H2S,HCl, NaCl

B 2,5

Dengan melihat rumus senyawa yang disajikan, dapat menentukan namanya dengan benar

12 √ Nama dari senyawa dengan rumus kimia CuSO4.5H2O adalah ....A.Tembaga sulfat hidratB. TembagaII sulfatpenta hidratC.Besi sulft hidratD.Cuprum sulfida hidratE.Baja II sulfat hidrat

B 2,5


Standar Kompetensi : Memahami hukum Islam tentang Mu’amalah


Aspek Intelekt

ual

Tingkat Kesulitan


anSkormd sd slt

Dengan membaca nama kation dan anion, dapat menentukan rumus senyawanya

13 C 1 √ Ion aluminium bergabung dengan ionpospat membentuk ion aluminium pospat.rumus kimia senyawa itu adalah....A.Al3PO4

B.Al(PO4)3

C.Al2(PO4)3

D.AlPO4

E.AlPO3

D 2,5

Disajikan persamaan reaksi, dapat menentukan zat reaktan

14 C 1 √ Diketahui persamaan reaksi:Fe2O3 + 3C →2 Fe + 3CONama zat reaktan dari persamaan reaksi tersebut adalah....A.Besi dan karbonmonooksidaB.Besi oksida dan besiC.Besi (III) oksida dan karbonD. Karbon dan karbonmonooksidaE.Besi dan karbon

C 2,5

Disajikan persamaan reaksi yang belum setara.dapat menentukan nilai koefisien reaksinya

15 √ Diketahui persamaan reaksi:aC4H10 (g) + b O2(g) → c CO2(g) + d H2O(g)

Setelah disetarakan, maka koefisien reaksi a,b, c dan d adalahA.2,3,2,4B.2,7,5,6C.2,13,6,4D. 2,4,7,5E.2,13,8,10

E 2,5


Dalam reksi pembakaran yang belum setara, dapt menentukan vol gas yang dihasilkan

16 C 1 √ Gas butana (C4H10) dibakar sempurna dengan oksigen dalam persamaan reaksiC4H10 + O2 → CO2 + H2O.Dalam reaksi tersebut ,setiap 1 L butana akan melepaskan gas karbon dioksida sebanyakA.4LB.6LC.8LD.10LE.12 L

A 2,5

Standar Kompetensi : Memahami perkembangan Islam pada abad pertengahan ( 1250-1800 )


Aspek Intelekt

ual

Tingkat Kesulitan


anSkormd sd slt

Menjelaskan perkembangan Islam pada abad pertengahan

Dengan mengetahui berbagai sifat atom, dapat menentukan satu sifat yang dapat mencerminkan kemudahan atom membentuk anion

17 C 2 √ Sifat yang dapat mencerminkan mudah tidaknya suatu unsur mengikat elektron membentuk anion adalah....A.kelogamanB.energi ionisasiC.keelektronegatifanD.affinitasE.jari jari atom

C 2,5

Dengan mengetahui nomor atom ,dapat menentukan jumlah elelktron yang diserap sebuah atom

18 C 3 √ Unsur dengan nomor atom 15 akan mencapai kestabilan dengan caraA.menyerap 1 elektronB. melepas 1 elektronC.menyerap 2 elektronD.menyerap 3 elektronE.melepas 5 elektron

D 2,5

Dapat memasangkan rumus kimia dan namanya

19 C 2 √ Pasangan rumus kimia dan nama berikut yang paling sesuai adalah

A. N2O5 : nitrogen oksigen

E 2,5


B.CuSO4 : tembaga sulfatC.BaCl2 : barium cloritD.CaO : kalium oksidaE.Na3PO4 : Natrium pospat

Disajikan persamaan reaksi dari gas SO2 yang direaksikan dengan oksigen, dapat menentukan perbandingan volum gas gas tersebut

20 C 3 √ Perhatikan persamaan reaksi berikut:SO2(g) + O2(g) → SO3(g)

Bila diukur pada temperatur dan tekanan yang sama,maka perbandingan volum SO2 , O2 dan SO3 adalah

A. 2 ; 2; 3B. 2 ; 1 ; 2 C. 3 ; 2 ; 1 D. 2 ; 2 ; 1E. 1 ; 1 ; 1

B 2,5


PEMERINTAH KABUPATEN JEMBERDINAS PENDIDIKAN

SMA NEGERI 2 JEMBERJalan Jawa 16 Jember 68121 Telp. (0331) 321375 , Fax. (0331) 324811

Web site : www.sma da-j ember. com – E-mail : [email protected]

Form / KUR / 02 / 02/ Rev.0

Berlaku : 1 Mei 2012KISI-KISI DAN KARTU SOAL ULANGAN SEMESTER 1

TAHUN PELAJARAN 2013/2014

Mata Pelajaran : KIMIA Alokasi Waktu : 90 menitKelas / Semester : X / 1 Jumlah Soal : 10Program : MIA/IIS Bentuk Soal : Uraian

Standar Kompetensi :


Aspek Intelekt

ual

Tingkat Kesulitan

Butir Soal Skormd Sd slt

Disajikan lambang unsur dan nomor atom, dapat menentukan konfigurasi elektron.

21 C 2 √ Tulislah konfigurasi elektron dari :a. K19 b. Al+3 ( no atom 13 )

5

Masing-masing ;0,5

Sswa dapat menjelaskan kebaktian menurut QS Al Baqarah : 177

22 C 1 √ Dengan menggunakan titik elektron ,gambarkanlah ikatan ion yang terdapat pada.:a.K2S

5

1,67

1,67


http://www.smada-jember./

1,66

Standar Kompetensi : Meningkatkan Iman kepada Rasul-rasul Allah SWT.


Aspek Intelekt

ual

Tingkat Kesulitan

Butir Soal Skormd sd slt

23 Menunjukkan contoh perilaku beriman kepada nabi dan rasul Allah SWT.

Disajikan sikap dan mental oorang-orang yang beriman kepaa nabi dan rasul,. siswa dapat menyebut tanda beriman kepada nabi dan rasul.

23 C 1 √ Sebagai umat yang beriman kepada Nabi dan Rasul bisa dilihat dari sikap mentalnya. Sebutkan tanda-tanda beriman kepada Nabi dan Rasul Allah !

Kunci Jawaban :Tanda beriman kepada Nabi dan Rasul Allah, yaitu sikap mental ;

1. mempercayai sepenuh hati bahwa Allah telah memilih hamba-hambaNya untuk diangkat menjadi nabi dan Rasul sebagai penyampai wahyu bagi umat manusia

2. Percaya dengan sepenuh hati bahwa nabi dan rasul memiliki sifat-sifat yang wajib (Shidiq, Tabligh, Amanah, dan fathanah).

3. Mempercayai bahwa diantara nabi dan rasul ada yang mempunyai kelebihan dalam kesabaran dan ketabahan yang disebut Ulul azmi

4. mempercayai sepenuh hati bahwa nabi Muhammad adalah penutup para nabi dan rasul.

5

1,25

1,25

1,25

1,25

24 √ Kemukakan kiat-kiat yang harus dilakukan oleh manusia agar kualits hidupnya menjadi lebih baik dan unggul dibanding makhluk yang lain !

Kunci Jawaban :Kiat-kiatnya :

5


1. memelihara dan meningkatkan kesehatan jasmani dan rohani

2. memelihara dan meningkatkan iman dan taqwa kepada Allah SWT.

3. meningkatkan dan menuntut ilmu pengetahuan yang bermanfaat.

1,67

1,67

1,67

Standar Kompetensi : Membiasakan perilaku terpuji.


Aspek Intelekt

ual

Tingkat Kesulitan


Membiasakan perilaku bertobat dalam kehidupan sehari-hari

Disajikan pernyatan syarat diterimanya taubat, siswa dapat menyebutkan syarat diterimanya taubat.

25 C 1 √ Hanya taubat yang sungguh-sungguhlah yang diterima oleh Allah. Sebutkan syarat-syarat taubat nasuha !

Kunci jawaban :Syarat taubat nasuha :

1. Menyesal terhadap perbuatan maksiat yang telah diperbuat

2. meninggalkan perbuatan maksiat tersebut3. bertekad dan berjanji tidak akan mengulanginya lagi4. mengikutinya dengan perbuatan-perbuatan yang

baik

5

1,25

1,251,251,25

Disajikan pernyataan tentang berharap dan do’a, siswa dapat menjelaskan hubungan do’a dan berharap.

26 C 1 √ Sebagai hamba yang beriman kita selalu menggantungkan harapan kepada Allah dan tentunya juga mengajukan permohonan-permohonan dengan doa. Apa hubungan antara berharap dan doa !

Kunci jawaban :Sebagai hamba yang selalu berharap rahmat Allah akan selalu berdoa kepadaNya, dan percaya betul bahwa do’anya akan dikabulkan dan didengar oleh Allah. Sedangkan Allah selalu berada pada posisi yang disangkakan oleh hambaNya.

5


Standar Kompetensi : Memahami hukum Islam tentang mu’amalah.


Aspek Intelekt

ual

Tingkat Kesulitan


Menjelaskan asas-asas ekonomi Islam

Siswa dapat menjelaskan rukun jual beli

27 C 1 √ Dalam Islam setiap hal yang berkaitan dengan ibadah ada rukun dan syaratnya. Sebutkan rukun jual beli dalam Islam !

Kunci jawaban :Rukun Jual Beli :

1. ada penjual dan pembeli2. ada sighat ( ijab dn qabul )3. ada barang yang diperjual belikan4. ada nilai tukar ( uang )

5

1,251,251,251,25

Disajikan bolehnya kerjasama ekonomi, siswa dapat menyebutkan manfaat syarikat kerja.

28 C 1 √ Islam membolehkan adanya kerjasama ekonomi. Sebutkan manfaat syarikat kerja dalam sistem mu’amalah !

Kunci jawaban :1. Menjalin hubungan persaudaraan, khususnya

sesama anggota syarikat2. memenuhi kebutuhan dan meningkatkan

kesejahteraan sesama anggota syarikat3. menyelesaikan dengan baik pekerjaan-pekerjaan

yang tidak bisa ditangani senditi4. melahirkan kemajuan dalam bidang ilmu

pengetahuan dan teknologi dalam bidang ekonomi dan bidang-bidang yang lain.

5

1,25

1,25

1,25

1,25

Standar Kompetensi : Memahami perkembangan Islam pada abad pertengahan (1250-1800).


Aspek Intelekt

ual

Tingkat Kesulitan

Butir Soal Skormd Sd slt


Menjelaskan perkembangan Islam pada abad pertengahan

Disajikan tujuan bangsa barrat menjajah negeri Islam, siswa dapat menyebutkan tujuan bangsa eropa menjajah negeri-negeri Islam dan negeri yang lemah

29 √ Bangsa Eropa dalam menjajah negara-negara lemah, khususnya negara Islam bertujuan mencapai tiga hal. Jelaskan ketiga hal tersebut !

Kunci jawaban :1. Glory : mencari kekuasaan yang seluas-luasnya di

negari jajahan2. Gold : memperoleh keuntungan besar dalam segi

ekonomi dari negeri jajahan3. Gospel : berusaha menyebarluaskan agama mereka

(Kristen)

5

1,67

1,67

1,67

Siswa dapat menyebutkan nama ulama-ulama pada abad pertengahan.

30 √ Sebutkan nama-nama ulama pada abad pertengahan !

Kunci jawaban :1. Ibnu Hajar al Atsqalani2. Ibnu Khaldun3. Jalaluddin AL Mahalli4. Ibnu Katsir5. Imam an Nawawi

5

11111

MengetahuiKepala Sekolah

HARIYONO, S.TP.NIP. 19580525 198103 1 016

Jember, 03 Oktober 2013Pembuat Naskah

BADRUS SOLEH, S.Ag., M.Pd.NIP.19670212 200003 1 003


Documents

Kisi & Karal x Smt 1 2013-14