keterampilan bernalar

8/16/2019 keterampilan bernalar

http://slidepdf.com/reader/full/keterampilan-bernalar 1/17

TUGAS

EVALUASI HASIL BELAJAR FISIKA

“Diajukan untuk memenuhi tugas mata kuliah Evaluasi Hasil Belajar Fisika”

Oleh :

Ilmi Ariyanti (14!11!"#$

Ratih Hen%ra&ati (14!11!#'$

ROGRA) STU*I E+*I*IKA+ FISIKA

JURUSA+ E+*I*IKA+ )IA

FAKULTAS KEGURUA+ *A+ IL)U E+*I*IKA+

U+IVERSITAS JE)BER

!1,

KETERA)ILA+ BER+ALAR



Menurut Suariasumantri (1998: 43) penalaran adalah suatu kegiatan berpikir yang mempunyai ciri-ciri tertentu yaitu logis dan

analitik !nderson (198": 3) mengatakan penalaran menun#ukkan suatu proses seseorang menilai dan mengemukakan argumentasi-

argumentasi yang logis $enalaran merupakan argumentasi%argumentasi logis dan terarah Small (199&: '"&) penalaran adalah suatu

pen#elasan yang menun#ukkan kaitan atau hubungan antara dua hal atau lebih yang atas dasar alasan-alasan tertentu dan dengan langkah-

langkah tertentu sampai pada kesimpulan Menurut Santrock ('8: 3"8) bah*a penalaran adalah berpikir logis yang menggunakan

indukti+ dan dedukti+ untuk menarik kesimpulan Menurut ,arbey dan ,arsalou ('8: 3") dalam tulisannya yang ber#udul easoning and

$roblem Sol.ing mengungkapkan bah*a penalaran merupakan tanda bah*a manusia ber+ikir mendukungnya proses penemuan yang

dapat menuntun dari apa yang diketahui atau yang dapat disimpulkan terhadap apa yang tersirat dalam sebuah pemikiran

$enalaran merupakan kemampuan kogniti+ seseorang Menurut teori kogniti+ $iaget dalam /usu+ ('1: &) perkembangan kogniti+

meiputi empat tahap atau periode $ertama sensorimotor (-' tahun) 0edua praoperasional ('-& tahun) 0etiga perasi konkret (&-11

tahun) 0eempat operasi +ormal (11 tahun- de*asa) operasi mental tingkat tinggi berhubungan dengan berpikir abstrak dan berhipotesis

memecahkan masalah melalui pengu#ian semua aternati+ Monk dkk ('4: ''3) perkembangan kogniti+ di atas menun#ukkan bah*a tahap

operasi konkrit dan +ormal memiliki kemampuan pemecahan masalah !nak yang berpikir operasi konkrit langsung mencoba beberapa

penyelesaian secara konkrit Sedangkan anak yang berpikir operasi +ormal memikirkan secara teoretis menganalisis masalah dengan

berbagai hipotesis kemudian menyusun strategi pemecahan masalah Menurut 2ergenhahn dan lson ('8: 318-3') pada tahap operasi

konkrit anak dapat mengembangkan kemampuan mempertahankan (konser.asi) kemampuan mengelompokkan secara memadai

pengurutan dan konsep angka Sedangkan tahap operasi +ormal anak dapat menangani situasi hipotesis berpikir tidak hanya langsung dan

riil dan pemikiran anak semakin logis



$endapat logis /oung ('': 1) bah*a +isika merupakan sains yang menguraikan menganalisis struktur dan +enomena yang akan

ditemukan aturan atau hukum alam menerangkan ge#alanya berdasarkan struktur logika sebab akibat kemudian diinterpretasikan dan

dikontsruk men#adi pengetahuan konsep prinsip teori dan hukum +isika dengan menggunakan kemampuan penalaran 0emampuan

penalaran diperlukan untuk memahami konsep prinsip teori dan hukum +isika yang dia#arkan $engetahuan +isika terdiri atas banyak

konsep dan prinsip yang pada umumnya sangat abstrak Sis*a dapat memahami menguasi materi yang dia#arkan oleh guru melalui sebuah

penalaran 0emampuan penalaran yang dimiliki sis*a dapat menter#emahkan konsep +isika yang abstrak 2al ini ter#adi pada tahap

perkembangan kogniti+ +ormal operasional menurut Syah ('1: ') diantaranya yaitu kemampuan menggunakan prinsip-prinsip abstrak

0emampuan penalaran #uga diperlukan untuk memecahkan permasalahan atau soal +isika sis*a yang memiliki kemampuan penalaran

dapat menggunakan logika berpikir untuk menggambarkan soal +isika yang abstrak dan kemampuan analisis dapat digunakan untuk

memecahkan soal +isika oleh karena itu sis*a mampu men#a*ab soal +isika yang diberikan pada tes hasil bela#ar +isika apat dikatakan

bah*a kemampuan penalaran berpengaruh terhadap peningkatan hasil bela#ar +isika Meskipun demikian +aktor lain seperti berpikir kritis

(critical thinking) mungkin #uga berpengaruh terhadap hasil bela#ar +isika

5ndikator kemampuan bernalar yang dilatihkan kepada sis*a meliputi (1) 0emampuan mengidenti+ikasi .ariabel (') 0emampuan

menganalisis masalah secara tertulis gambar atau diagram (3) 0emampuan mengu#i kebenaran melalui hubungan antar .ariabel atau sebab

akibat untuk memberi alasan terhadap kebenaran solusi dan (4) 0emampuan menarik kesimpulan yang logis

Soal dan pembahasan:

1 bagaimana proses perubahan energi listrik men#adi energi yang lain6



7a*ab:

1 nergi listrik men#adi energi cahaya

Seperti namanya bah*a energi listrik mampu berubah men#adi energi cahaya istrik akan bertrans+ormasi membentuk energi

cahaya yang memiliki man+aat untuk menerangi ontohnya adalah pada lampu pi#ar ampu pi#ar berasal dari energi listrik yang

berubah men#adi energi cahaya #uga energi kalor

i dalam lampu pi#ar terdapat elemen yang mampu menghasilkan cahaya ketika aliran listrik mengaliri elemen tersebut !pabila

lampu piker dihidupkan beberapa saat kemudian lampu akan terasa panas yang merupakan perubahan energi men#adi energi kalor

atau panas ari sebuah lampu pi#ar energi listrik telah berubah men#adi energi cahaya serta energi kalor

' nergi listrik berubah men#adi energi kalor

$rinsipnya adalah ketika energi listrik dialirkan maka akan ter#adi sebuah energi panas 0ita dapat melihat perubahan energi ini

pada heater (teko pemanas) atau pada kompor listrik ,egitu listrik dialirkan pada peralatan rumah tangga tersebut maka akan

ter#adi perubahan panas sehingga air akan mendidih di dalam teko air panas

,egitu #uga dengan kompor listrik panas yang dihasilkan dapat memasak makanan men#adi matang 2al ini dikarenakan pada

penghantar yang ada pada peralatan rumah tangga tersebut y ang menggunakan besi ,esi merupakan sebuah penghantar panas

yang cukup baik ketika listrik dinaikkan maka besi akan men#adi panas yang menghasilkan sumber energi panas

3 nergi listrik yang berubah men#adi energi kimia



$erubahan energi listrik selan#utnya adalah energi listrik yang akan bertrans+ormasi men#adi energi kimia nergi listrik yang

dilepaskan akan men#adi sebuah energi kimia hal ini dapat terlihat pada proses pelapisan emas yang membutuhkan energi listrik

yang mampu mengurai senya*a kimia pada logam emas yang perlahan terlepas men#adi partikel dalam ukuran kecil yang nantinya

akan melapisi perhiasan emas

4 nergi listrik yang berubah men#adi energi gerak

nergi listrik yang berubah men#adi energi gerak dapat kita lihat dalam kehidupan sehari-hari yaitu berupa kipas angin atau

dynamo sepeda engan energi listrik yang dihasilkan mampu menggerakkan kipas angin maupun sepeda listrik

' p; mgh

k; < m.'

0enapa saat benda berada di atas p=k dan saat benda di ba*ah p>k6

7a*ab:

Misalnya kita tin#au sebuah batu yang di#atuhkan dari ketinggian tertentu $ada analisis mengenai ?erak 7atuh ,ebas hambatan

udara diabaikan sehingga pada batu hanya beker#a gaya berat (gaya berat merupakan gaya gra.itasi yang beker#a pada benda di

mana arahnya selalu tegak lurus menu#u permukaan bumi)

0etika batu berada pada ketinggian tertentu dari permukaan tanah dan batu masih dalam keadaan diam batu tersebut memiliki

nergi $otensial sebesar $ ; mgh m adalah massa batu g adalah percepatan gra.itasi dan h adalah kedudukan batu dari

permukaan tanah (kita gunakan tanah sebagai titik acuan) ketika berada di atas permukaan tanah se#auh h (h ; high ; tinggi)



nergi 0inetik (0) batu ; mengapa nol 6 batu masih dalam keadaan diam sehingga kecepatannya 0 ; < m.' karena . ;

maka 0 #uga bernilai nol alias tidak ada nergi 0inetik @otal nergi Mekanik ; nergi $otensial

M ; $ A 0

M ; $ A

M ; $

!pabila batu kita melepaskan batu akan #atuh ke ba*ah akibat gaya tarik gra.itasi yang beker#a pada batu tersebut Semakin ke

ba*ah $ batu semakin berkurang karena kedudukan batu semakin dekat dengan permukaan tanah (h makin kecil) 0etika batu

bergerak ke ba*ah nergi 0inetik batu bertambah 0etika bergerak batu mempunyai kecepatan 0arena besar percepatan gra.itasi

tetap (g ; 98 mBs') kecepatan batu bertambah secara teratur Makin lama makin cepat !kibatnya nergi 0inetik batu #uga

semakin besar nergi $otensial batu akan semakin kecil karena semakin ke ba*ah ketinggian batu makin berkurang 7adi se#ak batu di#atuhkan $ batu berkurang dan 0 batu bertambah 7umlah total nergi Mekanik (nergi 0inetik A nergi $otensial ;

nergi Mekanik) bernilai tetap alias kekal atau tidak berubah

3 1 Matahari

' istrik

3 0imia

4 Minyak



" !ir

& Cdara

,unyi

@un#ukkan dan #elaskan mana sa#a yang termasuk sumber energi6

7a*ab:

1 Matahari adalah sumber energi utama untuk planet bumi nergi yang dihasilkan matahari berbentuk sinar dan panasSelama

ribuan tahun manusia telah meman+aatkan energi matahari dalam kehidupannya nergi matahari dapat diman+aatkan langsung

oleh manusia seperti men#emur hasil panen membuat garam dan sebagainya $eman+aatan langsung energi sinar matahari

dapat ditingkatkan dengan menggunakan pengumpul panas yang disebut kolektor Sinar matahari dikonsentrasikan dengan

kolektor suhu pada suatu tempat sehingga memperoleh suhu yang lebih tinggi Selain itu energi matahari #uga dapat di ubah

men#adi energi listrik istrik dihasilkan dengan mengubah energi matahari menggunakan sel surya yang terdiri dari rangkaian

panel unsur semikonduktor misalnya lapisan unsur silikon yang tipis

' nergi kimia adalah energi yang dilepaskan selama reaksi kimia ontoh sumber energi kimia adalah bahan makanan yang kita

makan ,ahan makanan yang kita makan mengandung unsur kimia alam tubuh kita unsur kimia yang terkandung dalam

makanan mengalami reaksi kimia Selama proses reaksi kimia unsur-unsur yang bereaksi melepaskan se#umlah energi kimia

nergi kimia yang dilepaskan berguna bagi tubuh kita untuk membantu ker#a organ-organ tubuh men#aga suhu tubuh dan

untuk melakukan akti.itas sehari-hari ontoh energi kimia lainnya adalah pada peristi*a menyalanya kembang api nergi



kimia yang terkandung dalam bahan bakar #enis ini sangat besar sehingga dapat digunakan untuk menggerakkan mobil pesa*at

terbang dan kereta api

3 Minyak merupakan sumber energi yang tidak dapat diperbarui Minyak bumi cairan kental ber*arna hitam yang sebagian besar

terdiri dari hidrokarbon sehingga bila dibakar akan menghasilkan gas karbondioksidadan air Minyak bumi dapat ditemukan

diba*ah perut bumi dengan kedalaman "-3 meter bahkan lebih dari itu Cntuk itu minyak bumi ini harus dipompa keluar

dan dialirkan ke instalasi penyulingan minyak untuk diproses lebih lan#ut sehingga menghasilkan berbagai macam #enis bahan

bakar seperti bensin solar minyak tanah dan lain sebagainya Selain itu hasil olahan minyak bumi masih dapat diolah lebih

lan#ut pada industry petrokimia sehingg amenghasilkanberbagai macam produklain seperti misalnya plastik pupuk alat

kosmetik dan serat kain

4 !ir benda yang diam memiliki energy potensial sedangkan saat bergerak memiliki energy kinetic emikian #uga dengan air

!ir menyimpan se#umlah energi Misalnya air ter#un nergi air ter#un digunakan untuk menggerakkan turbin pada $@!Selain itu air yang mengalir digunakan sebagai sarana transportasi di beberapa daerah misalnya di $ulau 0alimantan

" !ngin

!ngin merupakan salah satu sumber energi yang tak pernah ada habisnya Selama bumi ini masih ada maka angin akan tetap

ada selamanya karena ketersediaannya tidak terbatas !ngin sendiri sering kali diman+aatkan dalam teknologi kincirangin

khususnya di Degara dengan intensitas angin sangat banyak !ngin ini nantinya akan mendorong turbun dari kincir angin yang

bisa menghasilkan energy listrik



4 kenapa minyak digunakan sebagai sumber energi pada kendaraan bermotor6

Minyak merupakan sumber energi yang tidak dapat diperbarui Minyak bumi cairan kental ber*arna hitam yang sebagian besar

terdiri dari hidrokarbon sehingga bila dibakar akan menghasilkan gas karbondioksida dan air Minyak bumi dapat ditemukan

diba*ah perut bumi dengan kedalaman "-3 meter bahkan lebih dari itu Cntuk itu minyak bumi ini harus dipompa keluar dan

dialirkan ke instalasi penyulingan minyak untuk diproses lebih lan#ut sehingga menghasilkan berbagai macam #enis bahan bakar

seperti bensin solar minyak tanah a.turdan lain sebagainya Selain itu hasil olahan minyak bumi masih dapat diolah lebih lan#ut

pada industry petrokimia sehingga menghasilkan berbagai macam produk lain seperti misalnya plastik pupuk alat kosmetik dan

serat kain

Minyak bumi sebagian besar digunakan untuk memproduksi bensin dan minyak bakar keduanya merupakan sumber Eenergi

primer E utamaF1G 84H dari .olume hidrokarbon yang terkandung dalam minyak bumi diubah men#adi bahan bakar yang di

dalamnya termasuk dengan bensin diesel bahan bakar #et dan elpi#iF11G Minyak bumi yang tingkatannya lebih ringan akan

menghasilkan minyak dengan kualitas terbaik tapi karena cadangan minyak ringan dan menengah semakin hari semakin sedikit

maka tempat-tempat pengolahan minyak sekarang ini semakin meningkatkan pemrosesan minyak berat dan bitumen diikuti dengan

metode yang makin kompleks dan mahal untuk memproduksi minyak 0arena minyak bumi tyang tingkatannya berat mengandung

karbon terlalu banyak dan hidrogen terlalu sedikit maka proses yang biasanya dipakai adalah mengurangi karbon atau

menambahkan hidrogen ke dalam molekulnya Cntuk mengubah molekul yang pan#ang dan kompleks men#adi molekul yang lebih

kecil dan sederhana digunakan proses +luid catalytic cracking

0arena mempunyai kepadatan energi yang tinggi pengangkutan yang mudah dan cadangan yang banyak minyak bumi telah

men#adi sumber energi paling utama di dunia se#ak pertengahan tahun 19"-an Minyak bumi #uga digunakan sebagai bahan mentah

dari banyak produk-produk kimia +armasi pelarut pupuk pestisida dan plastik I dan sisa 1&H lainnya yang tidak digunakan untuk

produksi energi diubah men#adi material lainnya

https://id.wikipedia.org/wiki/Bensin

https://id.wikipedia.org/wiki/Minyak_bakar

https://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Energi_primer&action=edit&redlink=1


https://id.wikipedia.org/wiki/Minyak_bumi#cite_note-10

https://id.wikipedia.org/wiki/Elpiji


https://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Pengolahan_minyak&action=edit&redlink=1

https://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Fluid_catalytic_cracking&action=edit&redlink=1

https://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Kepadatan_energi&action=edit&redlink=1

https://id.wikipedia.org/wiki/Kimia

https://id.wikipedia.org/wiki/Pelarut

https://id.wikipedia.org/wiki/Pupuk

https://id.wikipedia.org/wiki/Pestisida

https://id.wikipedia.org/wiki/Plastik

https://id.wikipedia.org/wiki/Bensin

https://id.wikipedia.org/wiki/Minyak_bakar




https://id.wikipedia.org/wiki/Elpiji


https://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Pengolahan_minyak&action=edit&redlink=1

https://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Fluid_catalytic_cracking&action=edit&redlink=1

https://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Kepadatan_energi&action=edit&redlink=1

https://id.wikipedia.org/wiki/Kimia

https://id.wikipedia.org/wiki/Pelarut

https://id.wikipedia.org/wiki/Pupuk

https://id.wikipedia.org/wiki/Pestisida

https://id.wikipedia.org/wiki/Plastik



,ensin yang merupakan salah satu hasil dari pengolahan minyakbumi komponen utama yang terdapat pada bensin ialah oktana

dan n-heptana Sebagai bahan bakar kendaraan bermotor kualitas bensin ditentukan oleh karakteristik #umlah oktan bilangan oktan

pada bensin menun#ukkan seberapa besar tenaga yang diberikan terhadap mesin sebelum bensin tersebut terbakar habis serta

me*akili karakteristik anti knocking (ketukan) yang ter#adi pada mesin #adi semakin tinggi #umlah oktan maka semakin tinggi #uga

kualitas bensin tersebut

KISI-KISI E+ILAIA+ AUTE+TIK KETERA)ILA+ BER+ALAR



Dama peserta didik :

Mata pela#aran :

Materi pela#aran :

0elasBSemester :

$ertemuan ke- :

05 0 0omponen !spek indikator butir soal kunci #a*aban no

Soal

3 Memahami

pengetahuan

(+aktual

konseptual dan

prosedural)

berdasarkan rasa

ingin tahunya

tentang ilmu

pengetahuan

teknologi seni

3& Mengenal

konsep energi

berbagai

sumber

energi energi

dari makanan

trans+ormasi

energi dalam

sel

metabolisme

mengenal

konsep energi

kemampuan

mengu#i

kebenaran

sis*a dapat

men#elaskan

perubahan

energi listrik

men#adi energi

yang lain

bagaimana proses

perubahan energi

listrik men#adi energi

yang lain6

J 4 ; #ika bisa

menyebutkan 4

atau lebih hasil

energy listrik

dan dapat

men#elaskan

proses

perubahannya

J 3 ; #ika bisa

menyebutkan

1



budaya terkait

+enomena dan

ke#adian tampak

mata

sel respirasi

sistem

pencernaan

makanan dan

+otosintesis

kurang dari 4

hasil energy

listrik dan dapat

men#elaskan

proses

perubahannya

J ' ; #ika hanya

menyebutkan

hasil energy

listrik tanpa

dapat

men#elaskan proses

perubahannya

J 1 ; #ika tidak

men#a*ab



kemampuan

menarik

kesimpulan

yang logis

sis*a dapat

menyimpulkan

tentang p dan

k

p; mgh

k; < m.'

0enapa saat benda

berada di atas p=k

dan saat benda di

ba*ah p>k6

J 4 ; #ika dapat

men#elaskan

dengan lengkap

dan logis

J 3 ; #ika dapat

men#elaskan

dengan lengkap

tapi tidak logis

J ' ; #ika asal

men#a*ab

J 1 ; tidak

men#a*ab

'



mengenal

berbagai

sumber energi

kemampuan

mengidenti+ikasi

.ariabel

sis*a dapat

memahami

perbedaan

bentuk energi

dan sumber energi

1 Matahari

' istrik

3 0imia

4 Minyak

" !ir & Cdara

,unyi

@un#ukkan dan

#elaskan mana sa#a

yang termasuk

sumber energi6

7a*aban yang

benar nomor 1

3 4 " dan &

J 4 ; #ika

menyebutkan "nomr dengan

benar dan dapat

men#elaskan

dengan benar

J 3 ; #ika

mampu

menun#ukkankurang dari "

dengan benar

dan dapat

men#elaskannya

J ' ; #ika hanya

menyebutkan

tanpa

men#elaskan

3



J 1 ; tidak

men#a*ab

0emampuan

menganalisis

masalah

sis*a dapat

me#elaskan

kegunaan dari

sumber energi

kenapa minyak

digunakan sebagai

sumber energi pada

kendaraan bermotor6

J 4 ; #ika

men#a*ab

dengan lengkap

serta di dasari

alasan yang

logis

J 3 ; #ika hanya

men#a*ab

dengan lengkap

J ' ; #ikamen#a*ab asal-

4



asal

J 1 ; #ika tidak

men#a*ab

2!S5 $D5!5!D !C@D@50 0@!M$5!D ,D!!

no

kemampuan mengu#i

kebenaran

kemampuan menarik

kesimpulan

kemampuan

mengidenti+ikasi .ariabel

kemampuan menganalisis

masalah #umlah

1 ' 3 4

1 " " " " ''"

' " '" " " ''"

3 " " " " '

4 " " " " '

" " " " " ''"

& " " " " '"

" " " " '"

8 " '" " " '

9 " " " " 3

1 " " " " '



11 '" '" '" '" 1

1' " '" '" " 1"

13 " 1 1 '" 3

14 '" " " " '

1" " " " " '

1& " " " " ''"

1 " " " " '

18 " " " " '

19 " " " " ''"

' " " " " '

'1 " " " " '"

'' 1 " " '" '"

'3 1 1 " " 3"

'4 " " " " ''"

'" " '" " " 1"

'& " '" " " '

' " " " " ''"

'8 '" " " " '

'9 " '" " '" 1"

3 1 " 1 1 3"

0eterangan:

Documents

keterampilan bernalar