KAUNO „PAPARČIO“ PRADINĖS MOKYKLOS SVEIKATOS … · atsakomybė, tobulėjimas ir pagarbūs tarpusavio santykiai - vardan mokinių. Mokykloje kryptingai puoselėjamos vertybės:

KAUNO „PAPARČIO“ PRADINĖS MOKYKLOS

SVEIKATOS STIPRINIMO PROGRAMA

2015-2019 METAMS

„PAPARTIADA“

Kaunas, 2014

2

PRITARTA

Kauno ,,Paparčio“ pradinės

Mokyklos tarybos

2014 m. gruodžio 23d.

posėdyje Nr.2.

PATVIRTINTA

Kauno ,,Paparčio“ pradinės mokyklos

direktorės

2014 m.gruodžio 30d.

įsakymu Nr. V-81.3

Grupės nariai, rengę programą:

Elona Kurklietienė, pavaduotoja ugdymui,

Janina Jankūnaitė, pavaduotoja ūkiui,

Rūta Jasionienė, pradinių klasių mokytoja,

Loreta Dirvelienė, šokių mokytoja,

Deimantė Lingytė, socialinė pedagogė,

Monika Matonytė, psichologė,

Daiva Sperskaitienė, kūno kultūros mokytoja,

Audronė Strolienė, pradinių klasių mokytoja,

Agnė Žižniauskienė, visuomenės sveikatos priežiūros specialistė.

3

TURINYS:

I. Bendrosios nuostatos 4p.

II. 2014 metų situacijos analizė 4p.

III. 2014 m. veiklos SSGG (SWOT) analizė 5p.

Sveikatos stiprinimo ir ugdymo veiklos situacijos analizė 5p.

Grėsmės ir galimybės 10p

IV. Programos ,,Papartiada“ tikslai, prioritetai, uždaviniai ir priemonės, šūkis 11p.

V. SVEIKATOS STIPRINIMO PROGRAMA 2015-2019 m. m. 11p.

1 veiklos sritis. Sveikatos stiprinimo veiklos valdymo struktūra, politika... 11p.

2 veiklos sritis. Psichologinė aplinka 12p.

3 veiklos sritis. Fizinė aplinka 13p.

4 veiklos sritis. Žmogiškieji ir materialiniai ištekliai 14 p.

5 veiklos sritis. Sveikatos ugdymas 16p.

6 veiklos sritis. Sveikatą stiprinančios mokyklos veiklos sklaida ir tęstinumo laidavimas 17p.

VI. Sveikatos stiprinimo veiklos vertinimas 18p.

VII. Lėšų šaltiniai 18p.

VIII. Baigiamosios nuostatos 19p.

4

I. BENDROSIOS NUOSTATOS

1. Kauno ,,Paparčio“ pradinės mokyklos Sveikatos stiprinimo programa „Papartiada“

2015-2019 metams (toliau – programa), parengta vadovaujantis Mokyklų pripažinimo sveikatą

stiprinančiomis mokyklomis tvarkos aprašu, patvirtintu Lietuvos Respublikos sveikatos apsaugos

ministro ir Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2017 m. rugpjūčio 16d. įsakymu Nr.

V-684/ISAK-1637 bei jo pakeitimu, patvirtintu 2010 m. birželio 17 d. įsakymu Nr. V-563/V-938,

nustato 2015-2019 mokslo metams tikslus bei uždavinius, apibrėžia prioritetus ir priemones

uždaviniams vykdyti.

2. Programa siekiama formuoti mokinių sveikos gyvensenos įgūdžius, bendromis

mokytojų bei bendruomenės pastangomis kurti integruotą, visaapimančią sveikatos stiprinimo

sistemą bei sveikatai palankią aplinką.

3. Programa parengta atsižvelgus į Kauno ,,Paparčio“ pradinės mokyklos 2013-2015 m.

strateginio plano tikslą - suformuoti sveiką ir saugią aplinką, 2015 m. mokyklos veiklos plano tikslą

- patobulinant materialinių išteklių vadybą ir pasitelkiant socialinius partnerius, pagerinti

psichosocialines, fizines bei estetines sąlygas ugdymo įstaigoje. Remtasi mokyklos veiklos

įsivertinimo dokumentų išvadomis, tėvų nuomone, mokinių ir mokytojų apklausomis ir tyrimais bei

Kauno ,,Paparčio“ pradinės mokyklos 2014-2015 m. m. ugdymo planu, patvirtintu direktorės 2014-

09-01 įsakymu Nr.V-55, bei jo priedu ,,Sveikatinimo programos priemonių planas 2014-2015 m.

m.“, patvirtintu 2014-08-25 direktorės įsakymu Nr. V-51.

3.1. Mokyklos vizija - Mokykla taps besimokanti, puoselėjanti savo tapatumą, atvira ir

orientuota į bendradarbiavimą pradine mokykla, kurioje bus sukurtos optimalios galimybės mokinių

individualiems gebėjimams išsiskleisti.

3.2. Mokyklos vertybės ir filosofija - ,,Visi mes esam iš vaikystės, visi trokštame

nuskinti paparčio žiedą. Ieškokime jo mokyklos suole, žaidimų aikštelėje...“. Sutelktas darbas ir

atsakomybė, tobulėjimas ir pagarbūs tarpusavio santykiai - vardan mokinių. Mokykloje kryptingai

puoselėjamos vertybės: mandagumas, tolerancija, atjauta, dėmesys visiems bendruomenės nariams.

4. Programą įgyvendins Kauno ,,Paparčio“ pradinės mokyklos administracija,

pedagoginiai ir kiti pedagoginiame procese dalyvaujantys specialistai, personalo darbuotojai,

ugdytiniai ir jų tėvai.

II. 2014 METŲ MOKYKLOS SITUACIJOS ANALIZĖ

5. Mokyklos situacijos analizė. 2014-09-01 mokykloje mokėsi 285 mokiniai dvylikoje

pradinių klasių komplektų. Įstaigoje dirbo 42 darbuotojai, iš jų - 22 mokytojai. Mokykla nuo

įkūrimo (nuo 1991 metų) dirbo tik viena pamaina. Įgyvendinant 2014 m. mokyklos veiklos planą

buvo siekiama tobulinti ugdymo kokybę bei aktyvinant bendradarbiavimą su mokinių šeimomis ir

socialiniais partneriais pagerinti mokyklos materialinę bazę, sukuriant saugesnes bei modernesnes

ugdymo(si) ir darbo sąlygas. Kuriant saugesnių ugdymosi aplinkų projektus bendradarbiauta su

Kauno šachmatų federacija, lopšeliu-darželiu ,,Vaivorykštė“, VšĮ katalikiškąja J. Urbšio mokykla,

VšĮ ,,Rasos“ gimnazija. Mokinių ir mokytojų kompetencijoms plėtoti rezultatyviai bendradarbiauta

su mokymo centru ,,Šviesa“, ,,Viki labolatorija“, VšĮ ,,Artkomas“, Maironio lietuvių literatūros

muziejumi, ,,Rasos” galerija, VŠĮ Šokių studija ,,Red style“. Bendradarbiauta nacionaliniame

partnerystės tinkle įsitraukiant į projektą ,,Muziejus – mokykla – moksleivis”. Vienos klasės erdvė

5

pertvarkyta į vaikų laisvalaikio zoną. Atnaujinta mokyklos stogo danga pastato I korpuse. Siekiant

moderninti ugdymosi sąlygas ir aktyvinti tėvų dalyvavimą bendruomenės veiklose, organizuota

Lietuvos tėvų forumo paskaita ,,Tėvų iniciatyvos ir pokyčiai mokykloje“. Kartu su „D&DM” ir

Lietuvos Respublikos sveikatos apsaugos ministerija, Lietuvos kinologų draugijos mokymo centru

organizuoti bendri mokinių saugumo įgūdžius lavinantys projektai.

Sveikatos saugojimo ir stiprinimo srityje mokykloje jau daug metų skiriamas

padidintas dėmesys: į ugdomąjį procesą integruojamos prevencinės programos (Žmogaus saugos,

Sveikatos ugdymo, Šeimos ir lytiškumo ugdymo, Gyvenimo įgūdžių, Alkoholio, tabako ir kitų

psichiką veikiančių medžiagų vartojimo, ,,Zipio draugų“, ,,Obuolio draugų“, ,,Antro žingsnio“ ir

kitos prevencinės programos), organizuojami netradiciniai sveikatinimą skatinantys renginiai

(visuotinės rudens, žiemos ir pavasario sporto šventės, masiniai bėgimo maratonai, kasmetinės

Direktorės taurės kvadrato, taikliarankių ir kt. varžybos, edukaciniai renginiai mokiniams,

pedagogams ir tėvams, integruotos pamokos apie dantukų higieną ir kt.), išplėtota neformaliojo

švietimo veikla sporto ir sveikatinimo srityse (judriųjų žaidimų, sportinių šokių, futbolo, stalo

teniso, šachmatų, kudo, krepšinio, ,,Jaunųjų paramedikų“ būreliai). Mokiniai nuolat sėkmingai

dalyvauja mikrorajono, miesto bei nacionaliniuose sportiniuose renginiuose ir konkursuose,

stiprinančiuose fizinę, emocinę bei dvasinę sveikatą. Mokykla nuomoja patalpas kudo, krepšinio,

sportinių šokių, šachmatininkų užsiėmimams. Mokykla bendradarbiauja su įvairiais socialiniais

partneriais, padedančiais bendruomenei tobulinti sveikatinimo žinias, įgūdžius bei kompetencijas

(Kauno visuomenės sveikatos biuras, VšĮ ,,Šeimos santykių institutas, LSMU, Kauno pedagoginė

psichologinė tarnyba, KPKC, VšĮ ,,Vaiko labui“, Kauno A. Žikevičiaus saugaus vaiko mokykla ir

kt.). Mokykloje veikianti Vaiko gerovės komisija periodiškai svarsto visų mokinių poreikius, teikia

pagalbą SUP turintiems mokiniams, konsultuoja pedagogus ir tėvus, organizuoja Pasaulinių dienų

paminėjimus (Tolerancijos, sveikinimosi, savižudybių prevencijos, psichikos sveikatos dienas ir

kt.).

Tėvų iniciatyva 2014 m. mokyklai padovanota naujų gimnastikos čiužinių, už mokinio

krepšelio lėšas nupirkta įvairių rūšių kamuolių, už surinktas baterijas gauta dovanų teniso rakečių

rinkinių, sukaupta 2 procentų paramos lėšų sporto aikštelės įrengimui mokyklos teritorijoje.

III. 2014 m. VEIKLOS SSGG (SWOT) ANALIZĖ

5.1. Sveikatos stiprinimo ir ugdymo veiklos situacijos analizė

VEIKLOS

SRITYS

STIPRIOSIOS PUSĖS SILPNOSIOS PUSĖS

1. Sveikatos

stiprinimo veiklos

valdymo struktūra,

politika ir kokybės

garantavimas.

1.1. Sudaryta

asmenų grupė,

organizuojanti

sveikatos

stiprinimo veiklą

mokykloje.

Iš 2012m. NMVA išorinio vertinimo

rekomendacijų – privalumai: ,,Aiškūs tvarką

palaikantys susitarimai“ (1.3.) bei

,,Demokratiški sprendimų priėmimo būdai“

(5.3.1.) įvardinti kaip mokyklos stiprybė.

Daugumai mokyklos veiklų organizuoti

buriamos įvairios komandos, mokytojai

skatinami ieškoti naujovių, dirbti kūrybiškai,

dalintis patirtimi. Personalo valdymas įvertintas

gerai. Pagalbinis personalas sėkmingai

bendradarbiauja su pedagogais.

Tikslinga siekti, kad visa

mokyklos bendruomenė

rezultatyviai dirbtų kaip

vieninga komanda ir

nuolat tobulėtų sveikatos

stiprinimo kompetencijų

srityje, garantuodama

kokybišką sveikatos

ugdymo politiką ir

demonstruodama veiklos

rezultatus.

6

1.2. Numatytas

sveikatos

stiprinimo procesų

ir rezultatų

vertinimas.

Mokyklos bendruomenė pripažįsta, kad

sveikatos stiprinimas yra vienas iš svarbiausių

žmogaus gyvenimo kokybės rodiklių, todėl yra

pasirengusi plėtoti sveikatos stiprinimą

mokykloje.

2014-12-01 direktorės įsakymu Nr.V-77.2.

sudaryta darbo grupė, skirta Sveikatos stiprinimo

planui mokykloje parengti. Parengta 2015-2019

metų veiklos programa pristatyta bendruomenei

visuotiniame susirinkime, jai pritarta Mokyklos

tarybos posėdyje. Numatyti periodiški darbo

grupės pasitarimai, suplanuotas atskaitingumas

bendruomenei - rengiant ataskaitas ir pranešimus

(mokyklos interneto svetainėje, stenduose,

susirinkimuose).

Reikalinga sistemingai

reflektuoti sveikatos

stiprinimo rezultatų

vertinimą, atliekant

gilesnę veiklos analizę ir

planuojant naujus

prioritetus.

2. Psichosocialinė

aplinka.

2.1. Priemonės,

numatančios

mokyklos

bendruomenės

narių gerų

tarpusavio

santykius.

2.2. Sudarytos

galimybės

dalyvauti

programos

vykdyme visiems

bendruomenės

nariams.

2.3. Numatytos

emocinės, fizinės,

seksualinės

prievartos ir

vandalizmo

mažinimo

priemonės.

Mokyklos stiprybė - įvairūs bendravimo ir

bendradarbiavimo su mokinių tėvais būdai ir

formos – įgalina kurti sėkmingą psichosocialinę

aplinką, kurioje visi bendruomenės nariai

aktyviai ir rezultatyviai bendradarbiauja.

Mokytojams ir tėvams organizuoti sėkmingo

bendradarbiavimo mokantys praktiniai

seminarai. Mokytojai dalinasi patirtimis –

numatytas IQES online portalo įrankių

panaudojimas ugdymo kokybei gerinti.

Mokykloje kuriamos ir puoselėjamos

bendruomenės tradicijos sudaro sąlygas gerai

jaustis ir pasitikėti vieni kitais visiems

bendruomenės nariams. Per mokytojų dieną 10-

yje klasių pamokas mokiniams vedė mokinių

artimieji, personalo darbuotojai. Mokytojams

tėvai organizavo netradicinį pasveikinimą.

Mokiniams tėvai organizuoja profesinio

orientavimo pamokas, išvykas į darbovietes.

Bendruomenėje nėra pasitaikę emocinės, fizinės,

seksualinės prievartos ar vandalizmo atvejų,

tačiau yra sudarytos sąlygos pastebėtus atvejus

analizuoti ir numatytos VGK narių pagalbos

priemonės panašioms situacijoms spręsti. Krizių

komandos nariai žino savo funkcijas kilus

ypatingai situacijai.

Galima stiprinti tėvų

informavimo ir

konsultavimo sistemą,

ieškant sėkmingesnių ir

veiksmingesnių

,,susikalbėjimo“ su kai

kuriais tėvais formų.

Nėra išsiaiškinta, kaip

fiksuotini kitų žmonių

smurtavimo prieš vaikus

atvejai (psichologinis,

emocinis smurtas).

Atliktos tėvų ir mokinių

apklausos rodo, kad

mokiniai patiria patyčias

mokykloje, neigiamai

atsiliepia apie klasiokus.

3. Fizinė aplinka.

3.1. Priemonės

užtikrinančios

mokyklos

teritorijos, patalpų

priežiūrą.

3.2. Priemonės

skatinančios visų

bendruomenės

narių fizinį

aktyvumą.

2012 m. užbaigti keisti visi mokyklos langai ir

išorinės durys.

Nuo 2014 m. vidurio mokyklos patalpose veikia

priešgaisrinė bei saugos signalizacija.

Yra video kamerų, fiksuojančių vidaus ir išorinės

aplinkos situaciją.

Keli mokiniai bei pedagogai šiltuoju sezonu

važiuoja į mokyklą dviračiais. Į akciją ,,Mes

rūšiuojam“ aktyvai įsitraukę ne tik mokiniai, bet

ir jų šeimos nariai. Trečių klasių mokiniai ir jų

tėvai dalyvavo Kauno regioninės energetikos

Mokyklos teritoriją

juosianti tvora sena,

lūžtanti, vietomis išimta

jos nepataisomai

sugadintos dalys.

Teritorijoje trūksta

sportavimui pritaikytų

saugių erdvių.

Į fizinį aktyvumą

skatinančius renginius

labiau galima įtraukti

7

3.3 Priemonės

sveikos mitybos

organizavimui ir

geriamojo vandens

prieinamumui

užtikrinti

agentūros inicijuotame energijos taupymo

projekte ,,Euronet 50/50 max“.

Kasmet vyksta 1-3 klasių šeimų sporto šventės

ne tik mokyklos aplinkose, bet ir už jos ribų.

Šokių būrelio bendruomenė kiekvienais metais

organizuoja išvykas į gamtą, kur organizuojamos

estafetės, kiti žaidimai.

Mokyklos išorėje nuolat įvertinamas aplinkos

saugumas mokiniams (ar saugūs augalai, kiemo

plytelių danga, kita), tinkamai prižiūrima flora.

Neformalusis mokinių švietimas organizuojamas

sudarant sąlygas mokinių fiziniam aktyvumui ir

kūno koordinacijai lavinti. Tai stiprusis

mokyklos veiklos aspektas.

Dauguma mokinių motyvuoti, turi savarankiško

darbo įgūdžių

Maitinimą įstaigoje organizuojanti UAB

,,Šeimos valgykla“ kasmet derina valgiaraščius,

atsižvelgia į bendruomenės poreikius jį atnaujinti

ir patobulinti meniu pagal mokinių

pageidavimus. Pagal visuomenės sveikatos

specialistės patikras prekiaujama tik leistinais

vaikams produktais. Mokykla jau ne vienerius

metus dalyvauja ,,Pienas vaikams“ ir ,,Vaisių“

programose.

Geriamasis vanduo yra klasėse, kurių

bendruomenės priėmę sprendimą įsigyti jį

(,,Žalia giria“). Kiti naudoja saugų ir kokybišką

Kaune čiaupo vandenį. Mokiniai ugdymo

procese kuria sveikos mitybos plakatus, mokosi

pažinti kenksmingus maisto produktus, gamina

sveiko maisto patiekalus.

mokyklos personalo

darbuotojus. Siektina

organizuoti daugiau

sportinių renginių,

kuriuose aktyviau

dalyvautų visi šeimų

nariai (klasių sporto

šventės).

Ištyrus bendruomenės

poreikius, siekti

sprendimo – nuolat turėti

geriamojo vandens

mokyklos vidaus erdvėse.

Nėra galimybių mokyklos

bendruomenei rinktis tik

sveikuolišką maistą

teikiančių paslaugų

maitinimo organizatorių.

4. Žmogiškieji ir

materialieji

ištekliai.

4.1. Mokytojų ir

kitų ugdymo

procese

dalyvaujančių

asmenų

kvalifikacijos

tobulinimo

sveikatos

stiprinimo ir

sveikatos ugdymo

klausimais

organizavimas.

4.2. Bendruomenės

narių pasitelkimas

sveikatos ugdymui.

4.3. Metodinės

medžiaga ir

Įstaigoje yra 6,75 pedagoginių etatų bei 10,75

savivaldybės lėšomis įsteigti etatai. Mokykloje

vykdomas kryptingas ir nuoseklus rūpinimasis

mokiniais. Jiems teikiama kvalifikuota

specialistų (logopedo, specialiojo pedagogo,

psichologo, socialinio pedagogo) ir mokytojo

padėjėjo pagalba pamokų bei popamokiniu laiku.

Naudojamasi populiarių lektorių siūlomomis

kvalifikacijos kėlimo programomis. Periodiškai

pedagogų ir personalo pirmosios pagalbos ir

higieninių įgūdžių tobulinimo seminarai

organizuojami įstaigoje. Numatomos ir

vykdomos priešgaisrinės saugos pratybos. Krizių

grupės nariai įvairiais būdais išplatina parengtas

krizinių situacijų sprendimo rekomendacijas.

Visuomenės sveikatos priežiūros specialistė

skaito pranešimus pedagogams, tėvams.

Bendruomenės grupės dalyvauja įvairių

institucijų organizuojamuose šviečiamojo

pobūdžio seminaruose apie darnaus

Aktyvesnis mokyklos

dalyvavimas projektinėse

veiklose, rėmėjų paieška

labiau praturtintų

mokyklos materialinę

bazę, pagerintų kuriamas

edukacines ir sportavimui

skirtas aplinkas.

Tobulintinas kvalifikacijos

tobulinimo sričių

išplėtimas psichofizinio

saugumo, mokinių patyčių

mažinimo tematika.

Tikslinga veiksmingiau

suplanuoti metodinės

medžiagos ir priemonių,

reikalingų sveikatos

ugdymui, įsigijimą.

Prasminga ieškoti

partnerių – bendriems

8

priemonių

reikalingų

sveikatos ugdymui

4.4. Mokyklos

partnerių

įtraukimas.

mikroklimato kūrimą klasėje, santykiuose su

mokinių tėvais, mokosi geriau pažinti ,,z“ kartos

ypatumus. Tinkamai organizuojama pagalba

planuojant mokymąsi pagrindinio ugdymo

pakopoje, rengiamos kasmetines ,,Mokyklų

muges“ ketvirtokų bendruomenėms. Mokinių

tėvai geranoriškai siūlo savo pagalbas mokinių

pavėžėjimui į renginius, praveda integruotus

užsiėmimus apie sveikatinimą, žmogui

naudingus augalus ir pan. Tėvai jau ne kartą

turėjo galimybę dalyvauti paskaitose apie vaikų

sveikatą, dalyvauti diskusijose. Jie rūpestingai

pateikia vaikų sveikatos pažymėjimus

kiekvienais mokslo metais, taip pat po vaiko

ligos. Tinkamas dėmesys skiriamas tėvų

konsultavimui bei sudaromos sąlygos tėvams

bendrauti su dalykų mokytojais ir pagalbos

mokiniui specialistais. Bendradarbiavimo su

tėvais formos nuolat tobulinamos (kontaktiniu,

nuotoliniu ir kt. būdais). Tėvų apklausoms

pasitelkiamas IQES online portalas.

Beveik kasmet atnaujinamas sportinis

inventorius. Mokyklos rūsio patalpose socialinių

partnerių dėka padengtos kudo sportavimui

skirtos grindys - tatamis, šalia įrengta rūbinė.

II aukšto patalpoje sumontuoti du stalo teniso

žaidimui skirt įrenginiai (specialūs stalai).

Visuomenės sveikatos specialistės kabinete,

mokyklos bibliotekoje bei specialiojo pedagogo

kabinete yra metodinės literatūros, plakatų ir

kitos vaizdinės medžiagos, skirtos sveikatos

ugdymui.

Mokyklos bendruomenė palaiko įvairius ir

tikslingus ryšius su kitomis institucijomis -

partnerėmis, padedančiomis organizuoti

renginius ir veiklas, skirtas sveikatos stiprinimui.

Bendradarbiaujama su Kauno šachmatų

federacija, A. Sabonio krepšinio mokykla.

sportiniams renginiams

(Vaikų lopšelio - darželio

,,Vaivorykštė“

priešmokyklinukų

bendruomenė, Kauno J.

Urbšio vidurinės

mokyklos ketvirtokų

bendruomenė).

Tik neseniai pradėta

domėtis projekto

,,Sveikatiada“ siūlomais

renginiais.

5. Sveikatos

ugdymas.

5.1.Sveikatos

ugdymas įtrauktas

į dalykų ir kitų

sveikatos ugdymo

sričių teminius

planus,

pasirenkamųjų

dalykų ir dalykų

modulių

programas.

5.2. Sveikatos

ugdymas apima

Mokinių sveikatos ugdymas įtrauktas į ugdymo

procesą integruojant Sveikatinimo programos

priemonių planą, kurio priemonės

įgyvendinamos pamokose, per pertraukas,

projektinėse veiklose bei išvykose.

Maksimaliai išnaudojamos ugdymo plano

valandos kirtos kūno kultūrai, I ir IV klasių

mokiniai 1 savaitinę pamoką šoka. Su sveikatos

ugdymu susijusių renginių organizuoja ir klasių

auklėtojai mokinių popamokiniu laiku (klasės

šeimų sporto šventės, taikliarankių varžybos,

išvykos į sporto muziejų, dalyvavimas miesto

sportiniuose renginiuose – Sabonio mokyklos

krepšinio taurė ir kt.). Mokinių aktyvumą ir

Siektina 3 proc. daugiau

vaikų įtraukti į

neformalųjį švietimą

mokykloje. Galima būtų

aiškiau nusistatyti

sveikatos ugdymą

apimančias temas (teoriją,

praktiką ir sritis aktualias

būtent ,,Paparčio“

bendruomenei. Tikslinga

sveikatinimą įtraukti į

kalbų bei tiksliųjų dalykų

pamokas integruojant

konkrečiais temas.

9

visą bendrąjį

lavinimą.

5.3. Sveikatos

ugdymas apima

įvairias sveikatos

temas.

saviraišką ugdo mokinių savo kūrybos tradicinis

šokio konkursas ,,Paparčio vizija“.

Mokyklos neformaliojo švietimo veikla turi

susiformavusias tradicijas, savitus bruožus, daug

užsiėmimų vyksta netradicinėse ugdymo

aplinkose, organizuojamos išvykos, šventės.

Kasmet atsižvelgiama į mokinių neformaliojo

švietimo poreikius, ieškoma charizmatiškų ir

patrauklių būrelių vadovų.

Per pertraukas įgyvendinami projektai:

,,Draugystės laiptai“, ,,16 vertybių“, ,,Saugesnė

ir įdomesnė pertrauka“. Bendruomenė įsitraukia

į respublikines akcija ,,Mes rūšiuojam“,

,,Darom“, Savaitė be patyčių“. Mokykloje

organizuojamos kasmetinės dieninės socialiai

remtinų vaikų užimtumo vasaros stovyklos.

Mokiniai įtraukiami į prevencinius projektus:

,,Zipio draugai“, ,,Įveikiame kartu“, ,,Antras

žingsnis“. Lietuvos paramedikų asiociacijos

iniciatyva mokiniai supažindinti, kaip teikti

pirmąją pagalbą, šie mokymai tęsiami.

6. Sveikatą

stiprinančios

mokyklos veiklos

sklaida ir

tęstinumo

laidavimas.

6.1. Sveikatos

stiprinimo veiklos

patirties sklaida

mokykloje.

6.2. Sveikatos

stiprinančios

mokyklos veiklos

patirties pavyzdžių

sklaida už

mokyklos ribų

Mokyklos savita atributika ir tradicijos,

svetingumas ir atvirumas garantuoja įstaigos

populiarumą mieste. Bendruomenei rezultatyviai

bendradarbiaujant su kitomis institucijomis:

M.Mažvydo, J.Urbšio, K.Griniaus mokyklomis,

VšĮ Dainavos poliklinikos Jaunimo centru,

Kauno miesto kurčiųjų ir neprigirdinčiųjų

ugdymo centru, lopšeliais – darželiais ,,Tukas“ ir

,,Vaivorykštė“ užtikrinama galimybė veiklos

sklaidai. Nuoseklus ir periodiškas

bendradarbiavimas su mokinių tėvų

bendruomene sąlygoja sėkmingą informacijos

sklaidą ir dalijimąsi patirtimi įstaigos lygmenyje.

Tėvams yra rengiami stendiniai pranešimai,

lankstinukai (,,Kuprinių svoris. Ar ne per

sunki?“, ,,Pradinuko dienotvarkė“, ,,Pirmokų

adaptacija“ ir kt.). Sukurta aiški, mokiniams ir

tėvams žinoma, informavimo apie pagalbą

sistema. VGK nariai pedagogams rengia

rekomendacijas, kaip dirbti su specialiųjų

ugdymosi poreikių turinčiais mokiniais, kaip

organizuoti ugdymą klasėje vizualams,

audialams ir kinestetikams. Tėvams parengiamos

rekomendacijos ir/ar lankstinukai apie pagalbos

mokykloje specialistus, kaip padėti pirmokui

adaptuotis, kokios problemos galimos penktoje

klasėje ir kt. Mokiniai patys kuria sveiko maisto

piramidžių koliažus, stendinius pranešimus apie

korupciją, rūkymo žalą ir kt. Jų darbai dalyvauja

miesto ir įalies konkursuose, konferencijose.

Mokytojai ne kartą pavieniui ir grupėmis

Informacijos sklaida apie

mokyklos veiklą ir

pasiekimus galėtų būti

platesnė – pasigendama

straipsnių, pranešimų

miesto, respublikos

spaudoje, sveikatos

stiprinimo temų

konferencijose.

10

dalyvaudami įvairiose konferencijose bei

projektuose yra dalinęsi patirtimis apie įvairius

ugdymo aspektus, o tai sąlygoja prielaidas ir

sveikatos stiprinimo veiklos patirties sklaidai pas

mikrorajono socialius partnerius ir spaudoje.

5.2. Grėsmės ir galimybės:

GALIMYBĖS GRĖSMĖS

Atsižvelgiant į naują ES kompetenciją – sportas –

bus propaguojama socialinė ir ekonominė

sportavimo bei fizinio aktyvumo nauda.

Rezultatyvesnis ir aktyvesnis bendradarbiavimas

tarpusavyje ir su įvairiais socialiniais partneriais

išplėtos mokytojų kompetencijas, garantuos

aukštesnę ugdymo kokybę sveikatos stiprinimo

srityje, sudarys sąlygas sėkmingai įgyvendinti

,,Papartiados“ programos priemonėms.

Visų bendruomenės narių poreikio gyventi sveikai

stiprinimas. Daugės į mokyklą atvykstančių

dviračiais.

Dalyvavimas sveikatą stiprinančių mokyklų

bendradarbiavimo tinkle tobulins bendruomenės

narių patirtį sveikatinimo srityje.

Įvairesni bendruomenės tyrimai ir apklausos

higieniniais, psichofiziniais ir kt. aspektais –

išplėtos tiriamosios – analitinės veiklos išvadų

panaudojimą.

Patyčių tarp mokinių mažės.

Bus sisteminga informacijos apie sveikatinimą

sklaida.

Labdaros ir paramos lėšomis mokykla praturtins

sveikatinimo priemonių bazę - sporto aikštelės

įrengimas, sportinės bazės gerinimas.

Bus naudojamos įvairios informacijos perdavimo ir

bendradarbiavimo su tėvais formos, reguliariai

teikiama informacija apie ,,Papartiados“ programos

priemones stiprins mokinių ugdymosi motyvaciją ir

galimybes – užtikrins sėkmingą tėvų įtraukimą į

sveikatinimui skirtas veiklas. Aktyviau bei daugiau

mokinių ir jų tėvų dalyvaus ,,Sveikatiados“

siūlomose veiklose. Bus sukurta aplinkų, kuriose

sportuos daugiau bendruomenės narių. Didės visų

bendruomenės narių fizinis aktyvumas.

Plėtosis visos bendruomenės narių požiūris į

sveikatą – kaip fizinę, dvasinę, psichologinę,

emocinę, socialinę ir dvasinę gerovę.

Efektyviau bus skleidžiamos sveikos gyvensenos -

kaip gyvenimo būdo nuo mažens - idėjos.

Šeimos krizė ir dalies gyventojų sudėtinga

socialinė padėtis didina mokyklos

įsipareigojimus, o ekonominė šalies ir

miesto situacija riboja mokyklos

finansavimo poreikius, lėšų taupymas

apsunkina ugdymo aplinkų gerinimą.

Demografinė padėtis - mažėja mokinių ir

klasių skaičius.

Nepakankamas ugdymo aplinkos

modernizavimas (vidaus erdvių

atnaujinimui, sporto bazės kokybės

gerinimui).

Pastatas nėra renovuotas nuo pastatymo

(1978 m.). Trūkstant finansavimo nėra

galimybės atnaujinti šilumos punktą,

kapitališkai suremontuoti šildymo,

vandentiekio ir kanalizacijos sistemas, bei

atnaujinti apie 15 proc. grindų plotą,

užbaigti keisti: apšvietimą (moderniais

šviestuvais) dviejose salėse, apšiltinti dviejų

pastatų keturias galines sienas.

Įstaigoje kasmet daugėja neįgalumą bei

specialiųjų ugdymosi poreikių turinčių

mokinių.

Atsiranda ,,kartų“ nesusikalbėjimo

problemų. Dalis ugdytinių nėra linkę laikytis

bendruomenės susitarimų.

Kaune vis didėjantis gyventojų sergamumas

lėtinėmis neinfekcinėmis ligomis, dažnas

mokyklos mokinių sergamumas šaltuoju

sezonu (Bendri situacijos rodikliai Kauno

mieste yra didesni nei Lietuvoje). Augančios

regos problemos tarp vaikų.

Augantis patyčių toleravimas visuomenėje

neigiamai atliepia ir mokinių tarpusavio

santykiams mokykloje.

2013 m. pastebimai išaugo psichikos ir

elgesio sutrikimų, nes vartojančiųjų

psichoaktyvias medžiagas ir alkoholį amžius

jaunėja.

11

IV. PROGRAMOS ,,PAPARTIADA“ TIKSLAI, PRIORITETAI,

UŽDAVINIAI IR PRIEMONĖS

6. Programos ,,Papartiada“ tikslas – pasitelkiant socialinius partnerius formuoti mokinių sveikos

gyvensenos įgūdžius, bendromis mokytojų, bei bendruomenės pastangomis, kurti integruotą,

visaapimančią sveikatos stiprinimo sistemą bei sveikatai palankią aplinką.

6.1. Prioritetas – saugių ir sveikų aplinkų tobulinimas, efektyvinant visos bendruomenės sveikatos

švietimą bei fizinį aktyvumą.

6.2. Programos uždaviniai:

6.1. Kurti sveikas, saugesnes ugdymosi ir darbo sąlygas.

6.2. Formuoti visų bendruomenės narių sveikatą stiprinančius socialinius, fizinius ir psichinius

gebėjimus ir kompetencijas.

6.3. Organizuoti pedagogams, personalui, tėvams ir mokiniams mokymus, susijusius su sveikatos

švietimu ir gerinimu.

6.4. Stiprinti socialnių partnerių paiešką ir jų įtraukimą į bendruomenės gerbūvio tobulinimą.

6.5. Plėtoti sveikatinimą skatinančios mokyklos įvaizdį, vykdant patirties sklaidą mikrorajone ir

mieste.

6.3. Priemonės uždaviniams įgyvendinti konkretinamos ,,Papartiados“ programoje. Bus

pasitelkiami turimi materialiniai ir žmogiškieji ištekliai, maksimaliai įtraukiami visi bedruomenės

nariai bei socialiniai partneriai.

6.4. Šūkis ,,Sveiki vaikai – sveika ateities visuomenė“.

V. SVEIKATOS STIPRINIMO PROGRAMA 2015-2019 m. m.

1-a veiklos sritis. SVEIKATOS STIPRINIMO VEIKLOS VALDYMO STRUKTŪRA,

POLITIKA IR KOKYBĖS GARANTAVIMAS

Uždavinys – užtikrinant sveikatos stiprinimo procesų vertinimą, tobulinti šios veiklos planavimą ir

įgyvendinimą mokykloje.

Rodiklis Priemonė Data Atsakingi asmenys

1.1. Sudaryta asmenų grupė, organizuojanti sveikatos stiprinimo veiklą mokykloje

Sveikatinimo darbo grupės sudarymas ir jos narių

funkcijų bei atsakomybės paskirstymas

2014-2015 m.

m.

Direktorė

Vieningų sprendimų tarp mokyklos darbuotojų,

mokinių, jų tėvų ir socialinių partnerių priėmimas

ir jų laikymasis

2015-02-12 Darbo grupė

1.2. Numatytas sveikatos stiprinimo procesų ir rezultatų vertinimas

Visuomenės sveikatos priežiūros specialisto

veiklos priemonių derinimas mokyklos

bendruomenės sveikatos stiprinimui

1 kartą per m.

m.

Mokyklos direktorė,

visuomenės sveikatos

priežiūros specialistas

Periodiškų darbo grupės pasitarimų tvarkaraščio

parengimas

2015m.

balandžio

mėn.

Pavaduotoja ugdymui

Ataskaitiniai veiklos posėdžiai mokyklos

bendruomenėje

Kasmet

gruodžio

mėn.

Darbo grupės nariai

Kiekybinių rodiklių vertinimas – tiriamosios

analitinės veiklos krypčių numatymas (Kuprinių

svoris, mokinys ir internetas (kompiuteris),

mokinio dienotvarkė, rankų higienos tyrimai ir

Kasmet 1-3

kartus

Pavaduotoja ugdymui,

darbo grupė

12

kt.)

Mokinių sveikatos dokumentų analizė Kasmet 1-2

kartus

Klasių mokytojai,



Visų darbuotojų sveikatos bei reikalingų įgūdžių

vertinimas

Kas ketvirtį Visuomenės sveikatos


Tėvų apklausa IQES online portale: „Kokia

sveikatinimo veikla mano vaikui ir man labiausiai

patiko?“

2016-05-30 Pavaduotoja ugdymui

Pedagogų ir visuomenės sveikatos priežiūros

specialisto pasitarimas „Mokinių sveikatos grupių

analizė ir darbo su specialiosios ir parengiamosios

grupės vaikais per kūno kultūros pamokas

ypatumai“

Kasmet

rugsėjo mėn.

Klasių mokytojai,

auklėtojai,



VGK posėdžiai, skirti sveikatos stiprinimo

procesų vertinimui

1 kartą per m.

m.

VGK nariai

Tėvų įtraukimas į sveikatos stiprinimo veiklos

politiką

2014-2015 m.

m.

Direktorė

Laukiamas rezultatas – sustiprintas bendruomeniškumas, stebimos mokinių fizinės galimybes, kasmet

įvertinti sveikatos stiprinimo grupės veiklos rezultatai ir numatytos perspektyvines veiklos kryptys

ateinantiems metams.

2 veiklos sritis. PSICHOLOGINĖ APLINKA

Uždavinys – plėtojant ir stiprinant mokyklos bendruomenės narių tarpusavio pasitikėjimą, gerinti

visų bendruomenės narių santykius ir partnerystę sveikatingumo ugdymo veikloje.


2.1. Priemonės, numatančios mokyklos bendruomenės narių gerų tarpusavio santykių

kūrimą ir puoselėjimą

„Pertraukų savaitė“- integruota tarppamokinė

veikla mokiniams

Kasmet

pasirinktu

žiemos

laikotarpiu

Soc. pedagogė,



Pedagogų ir vaikų tėvų pasitarimai, bendri

renginiai, skatinantys vaikų ir tėvų pozityvią

partnerystę

1 kartą per m.

m.

Psichologė

Patobulinta bendruomenės skatinimo ir

poveikio priemonių sistema įstaigoje


Projektas „Vaikai – vaikams“ (ketvirtokai

pasakoja I-III kl. mokiniams apie sveiką

gyvenimo būdą)

Kasmet vasario

mėn.

Klasių mokytojai

2.2. Sudarytos galimybės dalyvauti programos vykdyme visiems bendruomenės nariams

Bendruomenės įtraukimas į bėgimo maratoną,

skirtą Europos bėgimo dienai

Kasmet rugsėjo

mėn.

Klasių mokytojai

Visų bendruomenės narių sutelkimas

respublikiniame projekte ,,Savaitė be patyčių“

Kasmet kovo

mėn.

Soc. pedagogė

Mokinių projektas bendruomenei ,,Gegužė –

mėnuo be smurto“

Kasmet

gegužės mėn.

Visuomenės sveikatos


Tolerancijos dienos paminėjimas (su soc.

partneriais)

Kasmet

lapkričio mėn.

Soc. pedagogė

13

Kvietimai ir skelbimai tėvams ir personalui

apie sportinius ir sveikatinimo renginius

Nuolatos pagal

poreikį

Pavaduotoja ugdymui

2.3. Numatytos emocinės, fizinės, seksualinės prievartos, vandalizmo mažinimo priemonės

Prevencinių programų (,,Alkoholio ir

tabako...“, ,,Šeimos ir lytiškumo...“, ,,Žmogaus

saugos“, ,,Gyvenimo įgūdžių“, ,,Obuolio

draugai“ ir kt.) įgyvendinimas ugdymo procese

1 kartą per m.

m.

Mokytojai

Psichikos sveikatos dienos paminėjimas Kasmet spalio

mėn.

Psichologė

Antikorupcijai skirtos veiklos Kasmet

gruodžio mėn.

Soc. pedagogė

Saugesnio interneto dienos paminėjimas –

prevencinės informacijos sklaida

Kasmet vasario

mėn.

Soc. pedagogė

Lankstinuko tėvams apie prievartos ir

vandalizmo mažinimo priemones parengimas

2016-12-30 VGK nariai

Mokyklinė akcija ,,Berniukai prieš smurtą“

(mokinių kūrybinių darbų ir NŠ veiklų

renginiai)

2018-12-19 Muzikos mokytoja

Laukiamas rezultatas – palankiai vertinamas kiekvienas skirtingas individas, sukurtas patikimas ir

partneryste grindžiamas mikroklimatas, garantuojantis visų gerą savijautą.

3-a veiklos sritis. FIZINĖ APLINKA

Uždavinys – pasitelkiant socialinius partnerius, patobulinti ugdymosi aplinkas, sukuriant naujų

sveikatingumą skatinančių veiklų, bei garantuojant saugią, sveiką, higienos reikalavimus

atitinkančią ugdymosi aplinką.


3.1 Priemonės, užtikrinančios mokyklos teritorijos, patalpų priežiūrą ir gerinančios

aplinkos sveikatingumą

Kudo salės aplinkos pritaikymas sportavimui

(su soc. partneriais)

2015-03-30 Pavaduotoja ūkiui

Stalo teniso salės aplinkų patobulinimas 2015-04-01 Pavaduotoja ūkiui

Sporto aikštelės mokyklos teritorijoje

įrengimas

2015-09-01

Viešųjų pirkimų

komisija

Priešgaisrinės saugos instaliacijų patikros,

bendruomenės civilinės saugos pratybos

Kasmet 1 kartą Pavaduotoja ūkiui

Krepšinio lankų įrengimas ant mokyklos

galinių sienų

2015-09-01 Pastatų priežiūros

darbininkas

Higieninių sąlygų aplinkose įvertinimas Kas ketvirtį Visuomenės sveikatos


Visos bendruomenės įtraukimas į teritorijos

aplinkų gerinimo projektą

1 kartą per m.

m.

Pavaduotoja ūkiui

3.2 Priemonės, skatinančios visų bendruomenės narių fizinį aktyvumą

Bendruomenės įtraukimas į šaškių turnyrą,

skirtą tautinės savimonės ugdymui


Taikliarankių turnyrai (mokytojų ir tėvų

dalyvavimas)

Kasmet vasario

mėn.

Sporto būrelio vadovė

Tarpklasinės kvadrato varžybos (bendruomenės

narių įtraukimas)

Kasmet

gegužės mėn.

Mokytojai

14

Direktorės taurės kvadrato varžybos Kasmet rugsėjo

mėn.

IV klasių mokytojai

Visuotinių mankštų organizavimas mokyklos

kieme

1 kartą per m.

m.



Klasių bendruomenių (šeimų) sporto šventės 1 kartą per m.

m.

Klasių auklėtojai

Visų klasių mokinių saviraiškos konkursas

,,Paparčio vizija“ (mokytojų, tėvų įtraukimas)

Kasmet kovo

mėn.

Šokių būrelio vadovė

Bendruomenių išvykos – žygiai Kasmet bent 1

kartą

Klasių auklėtojai

Kasmetinės rudens, žiemos ir pavasario sporto

šventės visiems bendruomenės nariams

3 k. per m. m. Pavaduotoja ugdymui

3.3 Priemonės sveikos mitybos organizavimui ir geriamojo vandens prieinamumui

užtikrinti

Tęsti dalyvavimą ,,Pienas vaikams“ ir ,,Vaisių

vartojimo skatinimas mokyklose“ programose

Kasmet Soc. pedagogė

Gaminių, parduodamų mokiniams, sudėties

kontrolė

Kiekvieną mėn. Visuomenės sveikatos


Dokumentų parengimas dėl viešųjų pirkimų

mokinių maitinimui organizuoti

2015-08-30 Direktorė

Klasių bendruomenių diskusijos dėl geriamojo

vandens poreikio (,,Žalia giria“) klasėse ir

bendrose erdvėse

2016-09-30 Visuomenės sveikatos


Projektai ,,Sveikos mitybos piramidė“ 2016-11-30 Klasių mokytojai

Sveikatos stiprinimo rytmečiai ,,Žolelių arbatų

reikšmė“

2017-02-30 Klasių mokytojai

Paskaita- diskusija ,,Vanduo-gyvybės šaltinis“ 2017-03-30 Visuomenės sveikatos


Mokinių ir jų tėvų įtraukimas į mokyklos

valgiaraščio atnaujinimą

2018-04-30 Soc. pedagogė

Laukiamas rezultatas – sukurta naujų sveikatą ir judėjimą skatinančių aplinkų, kuriose dalyvauja visos

bendruomenės narių grupės, sustiprintas visuotinis fizinis aktyvumas.

4-a veiklos sritis. ŽMOGIŠKIEJI IR MATERIALIEJI IŠTEKLIAI.

Uždavinys – skatinant ir gerinant bendradarbiavimą tarp socialinių partnerių, sutelkti

materialinius išteklius ir tobulinti žmogiškuosius bendruomenės sveikatos stiprinimui ir ugdymui.


4.1. Mokytojų ir kitų ugdymo procese dalyvaujančių asmenų kvalifikacijos tobulinimo

sveikatos stiprinimo ir sveikatos ugdymo klausimais organizavimas

Seminarai pedagogams ir tėvams vaikų patyčių

problemų sprendimui


Paskaitos tėvams aktualiomis sveikatinimo

temomis („Sveika mityba“, ,,Vaiko dienos

režimas“, ,,Vaikų manipuliacijos“)

2018-12-31 VGK nariai

Lankstinukų šviečiamąja sveikatos stiprinimo

tematika parengimas ir išplatinimas

Bent 1 per m.

m.



Visų darbuotojų kvalifikacijos tobulinimo

saugios aplinkos kūrimo klausimais plano

parengimas



4.2. Bendruomenės narių pasitelkimas sveikatos ugdymui

15

Tėvų ir senelių vedamos netradicinės pamokos,

skirtos sveikatos ugdymui kiekvienoje klasėje

Bent 1 kartą

per m. m.

Klasių auklėtojai

Tėvų inicijuotos išvykos į darbovietes, Sporto

ir kitus muziejus, turistinius ir kraštotyrinius

žygius (dviračiais)

2017-01-02 Klasių auklėtojai

Viktorina mokiniams „Ką aš žinau apie

sveikatą?“

2018-01-02 Mokytojai, mokinių

tėvai

Paskaita mokiniams „Sveikos mitybos

piramidė“ (kviestinis svečias)



4.3. Metodinės medžiagos ir kitų sveikatos ugdymui reikalingų priemonių įsigijimo

numatymas

Sportinio inventoriaus atnaujinimas 1 kartą per m.

m.

Metodinės grupės

pirmininkė

Metodinės medžiagos susisteminimas 2015-09-01 Visuomenės sveikatos


Mokyklos vaistinėlių atnaujinimas ir

papildymas

1 kartą per m.

m.



Metodinės literatūros ir vaizdinės medžiagos

sveikatos tematika įsigijimas

2016-01-30 Bibliotekos vedėja

Stacionarių vaikiškų futbolo vartų įsigijimas ir

įrengimas mokyklos kieme

2018-12-30 Pavaduotoja ūkiui

4.4. Mokyklos partnerių įtraukimas

Tarpmokyklinės kvadrato varžybos (Kalniečių

mikrorajono mokyklos)

Kasmet

lapkričio mėn.


Draugiškos kvadrato varžybos su Kauno J.

Urbšio vidutinės mokyklos ketvirtokais

Kasmet

pavasarį

Ketvirtų klasių

mokytojai

Mokinių grupių susitikimai pagal programą

,,Didysis draugas“

2015-05-01 Psichologė

Pirmokų šventė ,,Saugiai su dviratuku“

(įtraukiant Kauno lopšelio – darželio

,,Vaivorykštė“ priešmokyklinių grupių

ugdytinius)

2015-05-30 Pirmų klasių

mokytojai

Sporto renginys „Taiklioji ranka“ (M.Mažvydo

m-klos bendruomenė)

2016-03-30 Sporto būrelio vadovė

Mokinių ir jų šeimų supažindinimas su Kudo

federacijos organizuojamais renginiais


Dalyvavimas Kauno šachmatų federacijos

inicijuojamuose turnyruose

2016-05-30 Klasių mokytojai

Lietuvos paramedikų asociacijos integruotos

pamokos mokiniams ,,Pirmoji pagalba“


Kauno Žaliakalnio policijos komisariato

inicijuojami prevenciniai renginiai (telefonų,

dviračių žymėjimo akcijos, pokalbiai su

mokiniais ir jų tėvais, kt.)

2018-01-30 Soc. pedagogė

Bendradarbiavimas su LSMU (praktikančių

renginiai mokiniams)


Bendradarbiavimo efektyvinimas sveikatos

stiprinimo klausimais su esamais partneriais:

VšĮ ,,Vaiko labui“, Kauno PPT, KPKC, VšĮ

,,Šeimos santykių institutas“, Kauno sveikatos

biuras ir kt.

2019-01-02 Direktorė

16

Laukiamas rezultatas – tvirtesni ryšiai su socialiniais partneriais teigiamai įtakos mokyklos

bendruomenės sveikatos stiprinimo ir ugdymo galimybes.

5-a veiklos sritis. SVEIKATOS UGDYMAS

Uždavinys – plėtojant įvairias sveikatinimo formas, užtikrinti sveikatos ugdymo kokybę.


5.1 Sveikatos ugdymas įtrauktas į dalykų ir ugdymo sričių teminius planus,

pasirenkamųjų dalykų ir dalykų modulių programas

Sveikatos ugdymo programos įtraukimas į

ugdymo proceso organizavimą (veiklų

numatymas ilgalaikiuose planuose)

Kasmet

rugpjūčio mėn.

Klasių mokytojai

Neformaliojo švietimų veiklų plėtra

atsižvelgiant į bendruomenės poreikius (stalo

teniso, mini futbolo ir kt.)

Kasmet birželio

mėn.

Pavaduotoja ugdymui

Plaukimo pamokų integravimas III klasių

mokinių kūno kultūros pamokose (pagal Kauno

Dainavos plaukimo baseino galimybes)

Kasmet

pavasarį

Trečių klasių

mokytojai

Šokio pamokų alternatyvos numatymas pagal

tėvų ir mokinių poreikius

Kasmet

pavasarį

Šokių mokytoja

5.2. Sveikatos ugdymas apima visą bendrąjį lavinimą

Mokinių parengimas ir dalyvavimas Kauno

miesto mokinių Saugaus eismo konkurse,

organizuojamame A. Žikevičiaus Saugaus

vaiko mokykloje

Kasmet

pavasarį

Bibliotekos vedėja

Tarpklasinis plakatų konkursas „Auk sveikas“ Kasmet

lapkričio mėn.

nuo 2016 m.

Dailės būrelių vadovai

Pamokos, skirtos sportinei veiklai – mokyklos

olimpiadėlė ,,Papartiada“

Kasmet nuo

2016 m.

Kūno kultūros

mokytojai

Mokinių įtraukimas į Kauno miesto vaikų

olimpinio festivalio varžybas ir dalyvavimas

jose

Bent 1 kartą

per m. m.


Lankstinukų (arba knygų skirtukų) mokiniams

parengimas („Sveika gyvensena“, „Sveika

mityba“, ,,Fizinio aktyvumo svarba“ ir kt.)

1 kartą per m.

m.



Savaitės projektas „Vaisių ir daržovių

susirinkimas“ (sveikuolių mitybos tematika)

Kasmet rudenį Visuomenės sveikatos

priežiūros specialistas,

klasių mokytojai

Integruoti pokalbiai su visų klasių mokiniais

regos saugojimo, taisyklingos laikysenos,

taisyklingos sėdėsenos ugdymui

1 kartą per m.

m.


priežiūros specialistas,

klasių mokytojai

5.3. Sveikatos ugdymas apima įvairias sveikatos temas: fizinis aktyvumas ir kūno kultūra;

sveika mityba; tabako, alkoholio ir kitų psichiką veikiančių medžiagų vartojimo bei

nelaimingų atsitikimų, traumų, streso, prievartos, patyčių prevencija; rengimas

šeimai ir lytiškumo ugdymas, užkrečiamųjų ligų prevencija; vartojimo kultūros

ugdymas

Knygų skirtukas ,,Kai man reikės pagalbos,

žinau kur kreipsiuos“ (streso, prievartos,

patyčių prevencijai)


Tiriamoji veikla: apklausos tabako, alkoholio ir

psichiką veikiančių medžiagų vartojimo

1 kartą per m.

m.

Soc. pedagogė

17

prevencijai

Paskaitos „Asmens higiena“, „Aš plaunu

rankytes“, ,,Fizinis aktyvumas – neatsiejama

mano gyvenimo dalis“, „Dantukų priežiūra ir

profilaktika“

Kasmet bent 1

kartą



Rengimo šeimai ir lytiškumo programos

įgyvendinimas klasių auklėtojų veiklos

planuose

Kiekvieną

pusmetį

Klasių mokytojai

Bendruomenės dalyvavimas ,,Sveikatiados“

renginiuose

Kasmet bent 1

kartą

Atsakingas mokytojas

Mokinių kūno kultūros ugdymas įsitraukiant į

sporto ir sveikatinimo renginius miete, šalyje

Ne mažiau kaip

2 kartus per

metus

Pavaduotoja ugdymui

Vartojimo kultūros ugdymas įsitraukiant į

respublikines ekologines akcijas ,,Mes

rūšiuojam“, ,,Darom“ ir kt.

Kasmet Soc. pedagogė

Stendiniai pranešimai užkrečiamųjų ligų

profilaktikai

Kasmet bent 1

kartą



,,Jaunųjų paramedikų“ užsiėmimai (nelaimingų

atsitikimų, traumų prevencijai)

Kasmet Visuomenės sveikatos


Integruota sveikos mitybos pamoka „Mano sveikatos receptas“ (grūdai, uogos, daržovės, vaisiai), skirtas pasaulinei sveikatos dienai

Kasmet

balandžio mėn.

Klasių auklėtojai

Laukiamas rezultatas – užtikrinama sveikatos ugdymo kokybė ir visapusiškumas, rezultatyvus mokinių supratingumas apie sveikos gyvensenos naudą (mityba, fizinis aktyvumas).

6-a veiklos sritis. SVEIKATĄ STIPRINANČIOS MOKYKLOS VEIKLOS SKLAIDA IR

TĘSTINUMO LAIDAVIMAS

Uždavinys - dalintis sveikatos stiprinimo veiklos gerąja patirtimi mokykloje ir už jos ribų,

garantuojant sėkmingą veiklos tęstinumą.


6.1. Sveikatos stiprinimo veiklos patirties sklaida mokykloje

Informacijos apie sveikatinimo renginių

rezultatus skelbimas mokyklos interneto

svetainės naujienose

(www.papartis.kaunas.lm.lt)

Nuolatos IKT specialistas

Stendiniai pranešimai bendruomenei apie

sportinių renginių mokykloje veiksmingumą

Bent 3 k. per

m. m.

Mokytojo padėjėja

Informacinis lankstinukas bendruomenei apie

sveikatos stiprinimo patirtį mokykloje


6.2. Sveikatą stiprinančios mokyklos veiklos patirties pavyzdžių sklaida už mokyklos ribų

Bendradarbiavimas su sveikatą stiprinančiomis mokyklomis siekiant įgyti patirties, dalintis ja ir konsultuotis (Kauno ,,Ryto“ pradinė mokykla)


Informacinių pranešimų apie sėkmingiausius renginius sklaida miesto ir/ar šalies spaudoje


bibliotekos vedėja

Dalyvavimas su pranešimais miesto ir/ar šalies renginiuose sveikatos stiprinimo tematika (konferencijose, metodinėse dienose ir kt.)

Bent 1 kartą iki

2019-09-01

Pavaduotoja ugdymui ,

mokytojai

18

Laukiamas rezultatas – sukaupta patirtis veiksmingai įtakos sveikatinimo programos veiklos

sklaidą, laiduos veiklos tęstinumą.

VI. SVEIKATOS STIPRINIMO VEIKLOS VERTINIMAS

Sveikatos stiprinimo veiklos programa įtraukiama į mokyklos metinius veiklos planus. Už

programos įgyvendinimą atsakinga mokyklos bendruomenės sveikatos stiprinimo veiklos

organizavimo grupė, kuri vieną kartą metuose parengia sveikatinimo programos įgyvendinimo

ataskaitą bendruomenei. Veiklos vertinimą koordinuos direktorės pavaduotoja ugdymui. Sveikatos

stiprinimo įgyvendinimo veikla bus vertinama vadovaujantis mokyklos specialistų bei mokyklos

veiklos ataskaitomis, dokumentais, tyrimų rezultatų analizėmis. Visuomenės sveikatos priežiūros

specialistas kasmet teiks ataskaitą apie mokinių sveikatos būklę Kauno visuomenės sveikatos

biurui.

Vertinimo kriterijai:

mokinių sveikos gyvensenos įgūdžiai,

bendruomenės aktyvumas įgyvendinat sveikatos stiprinimo programos priemones,

darbuotojų kvalifikacija ir patirties sklaida,

įstaigos ugdymo(si) aplinka,

parengtos metodinės ir kitos priemonės sveikatos stiprinimui.

Vertinimo metodai:

mokinių sergamumo analizė,

veikos įsivertinimo išvados,

mokinių, tėvų ir kitų bendruomenės narių anketų ir apklausų analizė,

veiklų ir procesų stebėjimas ir aptarimas,

kitų dokumentų stebėsenos analizė.

Tomas Lenart sakė ,,Sveikatą lemia ne likimas ar atsitiktinumas – ją stipriname arba griauname

patys“.

V. LĖŠŲ ŠALTINIAI

Sveikatos stiprinimo programos įgyvendinimas realizuojamas:

Mokinio krepšelio lėšomis:

netradicinių, integruotų ir kitų pamokų, skirtų sveikatinimui organizavimas,

neformaliojo švietimo programų įgyvendinimas,

sportinio inventoriaus ir metodinės medžiagos įsigijimas,

išvykų į muziejus ir kraštotyrines išvykas finansavimas,

darbuotojų kvalifikacijos kėlimo apmokėjimas,

darbuotojų atlyginimai.

Paramos lėšomis (2 proc. parama):

sporto aikštelės įrengimas,

kopijavimo paslaugos,

informacijos sklaidos per Tamo (mokyklos el. dienyną) paslaugos.

Specialiosios lėšos:

informacijos sklaidai skirtų kanceliarinių priemonių finansavimas,

padėkų skirtų nugalėtojams, rėmėjams, dovanų nugalėtojams įsigijimas.

Rėmėjų lėšos:

sportinio inventoriaus atnaujinimas,

konkursų, varžybų finansavimas,

kita.

19

VI. BAIGIAMOSIOS NUOSTATOS

Kiekvienas bendruomenės narys gali siūlyti idėjas sveikatos stiprinimo programos plėtrai ir

priemonių įgyvendinimui. Sveikatos stiprinimas yra prioritetas kiekvienam bendruomenės nariui.

Su sveikatinimo programa supažindinti visi suaugę bendruomenės nariai. Sveikatinimo programos

pakeitimai galimi bendruomenės narių pritarimu. Programos įgyvendinimo koordinatorius –

direktorės pavaduotoja ugdymui.

----------------------------------------

Documents

KAUNO „PAPARČIO“ PRADINĖS MOKYKLOS SVEIKATOS … · atsakomybė, tobulėjimas ir pagarbūs tarpusavio santykiai - vardan mokinių. Mokykloje kryptingai puoselėjamos vertybės: