Kako uspješno učiti?

“Nepismena osoba 2000. godine nije ona koja ne zna čitati ni pisati, već ona koje ne zna učiti”

Alvin Toffler Učenje nije nešto u čemu su neki bolji a

drugi lošiji. Učenje je nešto što neki rade bolje a drugi lošije”

Učenje / pamćenjeUČENJE-spremanje podatka

u pamćenje-navike, informacije,

znanja, vještine, sposobnosti

-mogućnost usvajanja, zadržavanja i korištenja informacija

. USPJEŠNO UČENJE JE

KOMBINACIJA OSJEĆAJA,

RAZMIŠLJANJA I ČINJENJAGLAVNI POTICAJ UČENJU:•POZITIVAN STAV•UGODNE MISLI•POZITIVNA OČEKIVANJA

GOTOVO 50% USPJEHA OVISI O TOME KOLIKO IMAMO POZITIVNO STAJALIŠTE.

VISOKA OČEKIVANJA, BOLJI USPJEH.

Kako pamtimo

10% ONOGA ŠTO PROČITAMO 20% ONOGA ŠTO ČUJEMO 30% ONOGA ŠTO VIDIMO 50% ONOGA ŠTO VIDIMO I ČUJEMO 80% ONOGA ŠTO IZGOVORIMO I NAPIŠEMO 90% ONOGA ŠTO IZGOVORIMO I UČINIMO

MOTIVACIJA ZA UČENJE Meni se nikad ne uči

Ne čekaj inspiraciju – počni učiti Toga ima puno

Podjeli gradivo na manje dijelove Pa ne mogu stalno učiti

Nagradi se za svaki uspjeh Ionako ću dobiti lošu ocjenu

Pazi što želiš, moglo bi se i ostvariti Dosadno mi je učiti sam

Probaj s prijateljem, ali ponekad To mi i onako nikad neće trebati

Jesi li siguran?

NAJČEŠĆA ZAPREKA UČENJU – STRAH (TREMA)

80% POTEŠKOĆA S UČENJEM JE POVEZANO SA STRESOM ILI STRAHOVIMA KOJE SMO DOŽIVJELI U ŠKOLI, PRI PISMENIM ILI USMENIM PROVJERAM, ZBOG STROGOSTI ILI NEGATIVNOG STAVA UČITELJA ILI JEDNOSTAVNO NEGATIVNOG ISKUSTVA.STRAH ĆE UMANJITI ENERGIJU ZA UČENJE, TIME ĆEMO POSTIĆ ILOŠIJI USPJEH ŠTO ĆE JOŠ VIŠE POVEĆATI STRAH I TAKO U KRUG.

SAVJETI PROTIV TREME PRENAUČI GRADIVO: PONOVI JOŠ 2-3 PUTA POSTAVLJA SI PITANJA KAKVA OČEKUJEŠ UČENJE VEĆEG GRADIVA ISPLANIRAJ I ZAPOČNI NA

VRIJEME NEMOJ UĆITI KAMPANJSKI JER ZNANJE KOJE TAKO

ZAPAMTIŠ NEĆE BITI DUGOTRAJNO I ZBOG UČENJA U PREMORENOM STANJU NA ISPITIVANJU ĆEŠ BITI NAPET I UMORAN

STRATEGIJE PRI RJEŠAVANJU TESTOVA:1. Najprije riješi sve zadatke koji su ti lakši

i za koje odmah znaš odgovor. Ona pitanja na koje odmah ne znaš odgovor označi i poslije se vrati na njih.

2. Promijeni odgovor samo ukoliko si uvjeren/a da je odgovor pogrešan. Obično je prvi odgovor koji ti padne na pamet i najtočniji.

3. Ako su zadaci grupirani prema područjima, kreni od onog područja koje bolje znaš.

STRATEGIJE PRI RJEŠAVANJU TESTOVA:1. Najprije riješi sve zadatke koji su ti lakši

i za koje odmah znaš odgovor. Ona pitanja na koje odmah ne znaš odgovor označi i poslije se vrati na njih.

2. Promijeni odgovor samo ukoliko si uvjeren/a da je odgovor pogrešan. Obično je prvi odgovor koji ti padne na pamet i najtočniji.

3. Ako su zadaci grupirani prema područjima, kreni od onog područja koje bolje znaš.

PLANIRANJE UČENJAMJESEČNI PLAN Na papir je potrebno napisati sve važnije

testove i druge obaveze za koje se trebaš pripremiti. Papir treba staviti na vidljivo mjesto tako da ti se ne može dogoditi da zaboraviš nešto i učiš u zadnji tren.

Primjer: 10.3. – najavljen test iz povijesti 25. 3. – lektira 30. 4. – referat iz geografije

TJEDNI I DNEVNI RASPORED Prvo napiši sve obaveze u učenju koje te čekaju za

taj tjedan, a nakon toga napravi tablicu u kojoj ćeš za svaki dan napisati što ćeš raditi poslije škole

Na taj način se ne može dogoditi da nešto počneš učiti u zadnji tren i nemaš dovoljno vremena. Planove radi unaprijed vodeći računa da u tjedni i dnevni plan uvrstiš istaknute testove i obaveze iz mjesečnog plana.

Kad nešto s plana napraviš precrtaj to ili stavi kvačicu. Tako ćeš se sigurno osjećati bolje.

Svaki dan planiraj učenje tako da prvo učiš teže gradivo, a zatim lakše.

Dobro je planirati vrijeme tako da učiš bez prestanka 40-50 minuta, a nakon toga uzmeš odmor od 10 minuta. Ako su odmori predugački trebat će ti i duže vrijeme da se ponovno zagriješ za učenje.

Tipovi učenjaSlušno Vizualno Motorički

Učenje naglas Korištenje slika, dijagrama, filmova

Učenje kroz hodanje lijevo – desno, igru, glumu

Učenje u paru tako da ti druga osoba objašnjava

Zaokruživanje, podcrtavanja, crtanje, bojanje, vizualiziranje, mentalne mape

Izvođenje pokusa, učenje kroz dodir, zapisivanje

Učenje u tišini Učenje u određenom prostoru za učenje

Učenje u prirodi

Istraživanja pokazuju da je:- 35% učenika vizualan tip - njima je važno slikovno gradivo- 25% učenika slušni tip - njima su važna predavanja i diskusije- 40% učenika kinestetski tip - njima je važan pokret i rad rukama

USPJEŠNE METODE I TEHNIKE UČENJA

UMNE MAPEINDIVIDUALNA PRERADA GRADIVA PRIKAZANA SIMBOLIMA. CRTEŽIMA, RIJEČIMA, FRAZAMA, BROJEVIMA.U SREDIŠTU SE NACRTA GLAVNI POJAM, A ONDA GA SE RAZRAĐUJE ŠTO VIŠE SLIKOVITO.

JOŠ NEKI SAVJETI PRI RADU NA TEKSTU:

PRAVLJENJE BILJEŽAKA- naslovi,ključne riječi, bitni pojmovi, definicije

SAŽETAK- prepričavanje, skratiti sadržaj što više, s tim da se zadrže bitne informacije i pojmovi

POSTAVLJANJE PITANJA- izvući što više pitanja iz teksta koja se odnose na glavne pojmove i informacije

Mjesto za učenje uči uvijek na istom mjestu, za radnim stolom na radnom stolu drži samo stvari za učenje Knjige i bilježnice za svaki predmet trebaju imati

svoje posebno mjesto Pazi da tvoje mjesto za učenje bude dovoljno

osvijetljeno! Za vrijeme učenja ukloni sve moguće distrakcije

(časopise, ugasi televiziju, računalo)

Koristiti MNEMOTEHNIKEPovezati nepovezano

Naći dobre znakove dosjećanja

Učiniti besmisleno smisleni

Vrste mnemotehnikaVERBALNE:1.Skraćivanje POPPPrijem, Obrada, Pohrana, Prijenos

2. Kodiranje

Planeti Sunčevog sustava Moja Vrlo Znatiželjna Majka Je Uvijek

Svima Nabrajala PlaneteMerkur, Venera, Zemlja, Mars, Jupiter,

Uran, Saturn, Neptun, Pluton

E=mc²Einstein miriše cvijeta dva

Vježba: osmislite mnemotehniku za redoslijed boja u dugi Ljubičasta, Modra, Zelena, Žuta,

Narančasta,Crvena

.

3. Rečenični mnemonici:

Nepovezane riječi složiti u logičnu rečenicu ili pričuPas, naočale, knjiga

Pas je nosio naočale i čitao knjigu.

4. Ritam i rima

Sjećam se k´o jučer rek´o si mi tiPovršina kruga je r na kvadrat pi.

MnemotehnikeVIZUALNE:1. Metoda mjesta- predočavanje prostora

2. Metoda prostornog uređenja stranice - pamćenje rasporeda

bilješki

3. Bizarno predočavanje –smiješne slike

MnemotehnikeKOMBINIRANE:Metoda ključnih riječi Asocijacija po zvučnosti

Frank Lizzard-lizati Stvaranje predodžbe

METODA ČPČPPKORAK – Č = Čitati letimično: Cilj letimičnog čitanja je dobiti najbolji

mogući pregled prije prelaska na detalje.

Na kraju svakog poglavlja često je dat sažetak.

Taj sažetak je mudro pročitati na početku.

Zatim “preletite” štivo. Čitajte naslove i negdje neku rečenicu. Pogotovo obratite pažnju na istaknute i

podebljane rečenice.

Ako su prisutne tablice i slike, dobro ih pogledajte. U većini slučajeva one su brze i sažete

informacije.

2.KORAK – P = Pitati se:Policijska pitanja – dobra Tko? Kako? Gdje? Što? Kada? Zašto?

Lakša koncentracija: Većina ljudi – bolje se sjeća činjenica

ako su odgovarali na pitanja, nego ako su učili napamet.

Lakša motivacija: Postavljanjem pitanja otkrivamo vlastito

neznanje ili slabost i nestrpljivo očekujemo odgovore.

3. KORAK – Č = Čitanje: Imajte na umu da ČITANJE nije 1. nego 3. KORAK

Onaj tko želi postići bolje rezultate, mora se držati sljedećih pravila:

1. Koncentracija Obje noge trebaju biti na podu. Tvrda stolica je dobra pomoć za koncentraciju. Čitajte što brže možete.

2. Pronaći glavnu misao Ono osnovno o čemu tekst govori. To je prva razina pri čitanju. Ako ne pronađete glavnu misao, druge razine nemaju bitan značaj.

3. Podcrtavanje i označavanje Preporučujemo korištenje markera kojim

se tekst jednostavno ističe.

Podcrtava se: Ono što treba zapamtiti, ono novo, a ne ono što već znate. Ono što pri ponavljanju želite uočiti na prvi pogled. Nemojte podcrtavati više od onog što je stvarno potrebno.

4. Aktivno čitati BITI BUDAN !!! Samog sebe uvijek ponovno podsjećati

na to da želite razumjeti i zapamtiti pročitano.

5. Pazite na tablice, slike i ostale prikaze

Često slika prikazuje mnogo više od onoga što se riječima može iskazati.

1 slika

vrijedi 1000 riječi

4. KORAK – P = Pamćenje: Pamćenje vlastitim riječima. Kada ste gotovi s čitanjem, podignite pogled s knjige i kažite svojim riječima što je pisac želio reći.

• Zaklopi knjigu. • Zaklopi oči i ispitaj što ti je ostalo u glavi

nakon čitanja. • Možeš li odgovoriti na pitanja postavljena na početku? • Ako to ne možeš, nisi se usredotočio ili dobro razumio. • Ponovi korak 3 i 4.

Ako ima nešto u tvojoj glavi pokušaj to glasno izreći. Glasno izreci odgovor na pitanje koje si postavljaš.

Što o tome kaže odlomak koji si pročitao:što je tu najvažnije?

Kad ti je potpuno jasno kakav je odgovor na pitanje i kad ga možeš sam izreći svojim riječima, ponovi to nekoliko puta, zapiši glavnu misao, načini malu shemu.

Tek tada prijeđi na čitanje sljedećeg odlomka.

Ponavljanje vlastitim riječima poboljšava stupanj zapamćenosti.

Pamtite pisanjem bilješki sa strane. Tj. pribilježite vlastite primjedbe o

glavnim mislima uz rub stranice. Glasno izgovarajte misli !

Više od polovice ukupnog vremena učenja trebalo

bi se pozabaviti 2. i 4. KORAKOM tj. PITANJEM I PAMĆENJEM.

5.KORAK – P = Ponavljanje: Bez obzira koliko ste dobro nešto naučili, gradivo treba ponavljati. Inače prijeti zaborav. Svaki put kad nešto naučite, trebali biste pročitano odmah provjeriti. Tako ćete spriječiti da isto zaboravite već istog dana.

6. PONOVI SVE NAGLAS: Ponovi cijelo poglavlje – sažetak, glavne

misli ili podatke, pronađi primjere i poveži ih s onim što znaš od prije. Radi to uz zatvorenu knjigu. Ako imaš poteškoća, otvori knjigu i ponovi korake 3, 4 i 5.

Daljnja ponavljanja mogu uslijediti kasnije.

Dobro sredstvo protiv zaboravljanja- ponavljanje gradiva u određenim

vremenskim razmacima. Nakon 2, 8 i 30 dana.

Učenici i studenti koji su učili po ČPČPP –metodi postizali su mnogo bolji uspjeh od onih koji su učili po svojim navikama.

POKUŠAJTE I VI !

ŽELIMO VAM PUNO USPJEHA !