KẾ HOẠCH - blog.lsts.edu.vn

KẾ HOẠCH

GIẢNG DẠY VÀ GIÁO DỤC HỌC SINH

LỚP 8A2

Năm học 2020 – 2021

MỤC LỤC

KẾ HOẠCH QUẢN LÝ – GIÁO DỤC HỌC SINH ........................................................................... 1

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN TOÁN LỚP 8 ......................................................................... 2

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN VẬT LÍ LỚP 8 ....................................................................... 3

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN HÓA HỌC LỚP 8 .................................................................. 4

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN SINH LỚP 8 ........................................................................... 6

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN NGỮ VĂN LỚP 8 .................................................................. 7

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN ĐỌC VÀ DIỄN ĐẠT LỚP 8 ................................................. 8

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN LỊCH SỬ LỚP 8 .................................................................... 9

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN ĐỊA LÍ LỚP 8 ...................................................................... 10

ENGLISH COURSE OVERVIEW - CLASS: 8E2 ........................................................................... 11



KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN GDCD LỚP 8 – HKI ............................................................ 17

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN KỸ NĂNG SỐNG LỚP 8 - HKII ........................................ 18

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN THỂ DỤC LỚP 8 ................................................................. 19

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN ÂM NHẠC LỚP 8 ............................................................... 20

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN MỸ THUẬT LỚP 8 ............................................................. 21

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN TIN HỌC LỚP 8 .................................................................. 22

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN CÔNG NGHỆ LỚP 8 ........................................................... 23

THÔNG TIN LIÊN LẠC CÁC BỘ PHẬN ....................................................................................... 24

1

KẾ HOẠCH QUẢN LÝ – GIÁO DỤC HỌC SINH LỚP: 8A2 - GVCN: ĐẶNG HƯƠNG GIANG

Kỳ vọng đối

với các em HS

Chấp hành tốt nội quy nhà trường, lớp học.

Xác định mục tiêu học tập rõ ràng, phù hợp với năng lực cá nhân.

Sống trung thực, chân thành, hòa nhã, yêu thương mọi người.

Biết lắng nghe người khác, đồng thời thể hiện rõ quan điểm của mình.

Ý thức rèn luyện thể chất và nuôi dưỡng tâm hồn.

Nội quy lớp

Tuân theo 6 giá trị cốt lõi của nhà trường.

Thực hiện tốt những yêu cầu được viết trong sổ tay học sinh.

Thực hiện đúng theo yêu cầu của GVCN và GVBM.

Có ý thức tôn trọng, thương yêu lẫn nhau.

Nhiệt tình, hăng hái tham gia các hoạt động tập thể.

Các quy định khen thưởng hoặc xử lý kỷ luật phụ thuộc vào mức độ hành

vi.

Biện pháp tổ

chức lớp

Lớp chia thành 9 nhóm thành viên, chịu trách nhiệm bảo ban, khuyến

khích nhau trong mọi hoạt động tại trường học.

Ban cán sự lớp chịu trách nhiệm giám sát, nhắc nhở các thành viên trong

lớp thực hiện những quy định của nhà trường và từng bộ môn.

GVCN định hướng và quản lý mọi hoạt động của HS.

Biện pháp

giáo dục học

sinh

Lắng nghe, tôn trọng mọi ý kiến, suy nghĩ của HS.

Cầu nối giữa HS và GVBM cũng như với các bộ phận công tác khác trong

trường

Khen thưởng khích lệ và kỷ luật tích cực tùy theo mức độ hành vi của HS

Phối hợp chặt chẽ với nhà trường và PHHS để đưa ra những quyết định

đúng đắn, hợp lý.

Biện pháp

đánh giá học

sinh

Dựa trên những tiêu chí đánh giá nhà trường đề ra và những quy định của

lớp học.

Dựa trên sự tiến bộ và tinh thần cầu tiến của HS.

Đối chiếu những đánh giá từ phía giám thị, các phòng ban và GVBM.

Các vấn đề

cần CMHS

phối hợp

PHHS chủ động liên hệ với GVCN hoặc GVBM để nắm rõ tình hình học

tập và kỷ luật của HS.

PHHS thường xuyên nhắc nhở, động viên con hoàn thành tốt việc học, các

hoạt động tập thể cũng như những kế hoạch của cá nhân.

PHHS nắm rõ nội quy nhà trường và phối hợp với GVCN để đưa ra những

quyết định mang tính giáo dục phù hợp.

Hình thức

liên hệ với

CMHS

Liên lạc thông qua email (bất cứ lúc nào)

Liên lạc thông qua số điện thoại (trước 20h-ngoại trừ lúc khẩn cấp)

Thư mời trao đổi trực tiếp

Địa chỉ

liên hệ của

GVCN

Phòng học: B206

Điện thoại: 03 77 98 27 48

Email: [email protected]

mailto:[email protected]

2

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN TOÁN LỚP 8 GIÁO VIÊN: TRẦN THỊ THANH HUYỀN

Giáo trình

môn học

Sách tài liệu dạy học Toán 8_Nguyễn Cam (Tổng chủ biên)_Nhà xuất bản

Giáo Dục Việt Nam (tập 1, 2).

Dụng cụ: Thiết bị điện tử có kết nối mạng (latop, iPad).

Sách tham khảo:

o Sách bài tập toán 8_NXB Giáo dục Việt Nam (tập 1, 2).

o Toán 8 cơ bản và nâng cao_Vũ Hữu Bình.

Mục tiêu

môn học

Cung cấp lượng kiến thức đủ để làm nền tảng vững chắc cho các năm học

tiếp theo.

Nâng cao khả năng tư duy, phân tích, tổng hợp cho học sinh.

Rèn luyện kĩ năng tự học, giải quyết vấn đề, làm việc nhóm.

Hướng học sinh đến sự liên hệ thực tế cũng như ứng dụng của Toán học

trong đời sống.

HS chủ động học tập theo lộ trình riêng của mình trên trang ALEKS.

Nội dung

môn học

Đại số: Phép nhân và phép chia các đa thức. Phân thức đại số. Phương

trình bậc nhất một ẩn. Bất phương trình bậc nhất một ẩn.

Hình học: Tứ giác. Đa giác, diện tích đa giác. Tam giác đồng dạng. Hình

lăng trụ đứng, hình chóp đều.

Phương pháp

giảng dạy

Thuyết giảng kết hợp vấn đáp.

Lấy học sinh làm trung tâm.

Dạy học dựa trên việc giải quyết vấn đề.

Tổ chức các hoạt động nhóm kết hợp với hoạt động cá nhân.

Học tập thích ứng (thông qua việc học trên ALEKS).

Hình thức

bài tập

Bài tập ví dụ để làm rõ vấn đề của lý thuyết.

Bài tập cơ bản để nắm vững kiến thức.

Bài tập nâng cao, dành cho các học sinh học nâng cao, tuy nhiên cũng

khuyến khích tất cả các học sinh tham gia giải quyết để nâng cao khả năng

học Toán.

Các biện

pháp đánh

giá kết quả

học tập

Điểm dựa trên các bài kiểm tra thường xuyên (KT miệng, 15'), kiểm tra

định kỳ (1 tiết, học kỳ).

Điểm nỗ lực: Đánh giá quá trình tự học, tự phấn đấu của học sinh.

Bảng thống kê, đánh giá quá trình của HS từ chương trình học tập thích

ứng.

Yêu cầu đối

với học sinh

Tập trung nghe giảng và làm bài trên lớp theo yêu cầu của giáo viên.

Học bài và làm bài tập đầy đủ trước khi đến lớp.

Giữ gìn cẩn thận tài liệu học tập và bài kiểm tra.

Đề nghị đối

với CMHS

Quan tâm, động viên và kiểm tra việc học của học sinh ở nhà.

Giữ liên lạc với giáo viên để cùng trao đổi, giúp đỡ học sinh.

Khuyến khích học sinh làm bài tập thêm, tham khảo các tài liệu liên quan

đến môn học trong thời gian rảnh.

Giúp đỡ học sinh tạo một khoảng thời gian và không gian nhất định dành

cho việc tự học ở nhà.

Theo dõi thông tin điểm số và bài tập trên CANVAS để hỗ trợ quản lý việc

học tập của học sinh.

Thông tin

liên hệ của

GVBM

Phòng bộ môn: B305

Điện thoại: 0942136504



3

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN VẬT LÍ LỚP 8 GIÁO VIÊN: HUỲNH THỊ HƯƠNG

Giáo trình

môn học

Sách TÀI LIỆU DẠY HỌC VẬT LÍ 8 – Phạm Ngọc Tiến.

Sách tham khảo:

o Sách giáo khoa Vật lí 8.

o Sách bài tập Vật lí 8.

Mục tiêu

môn học

Đạt được chuẩn kiến thức kĩ năng theo quy định của Bộ Giáo Dục dành

cho bộ môn.

Tạo cho học sinh sự hứng thú, yêu thích môn học Vật lí nói riêng và các

môn khoa học nói chung.

Phát huy khả năng nghiên cứu, sáng tạo của học sinh.

Nội dung

môn học

Cơ học (các chủ đề chuyển động, lực, áp suất và công).

Nhiệt học (cấu tạo chất, các hình thức truyền nhiệt).

Phương pháp

giảng dạy

Phương pháp thuyết trình, vấn đáp.

Phương pháp sử dụng các phương tiện trực quan.

Phương pháp dạy học thực hành.

Học theo hướng nghiên cứu IBL.

Hình thức

bài tập

Bài tập định tính (giải thích vấn đề, mô tả hiện tượng, …).

Bài tập định lượng (vận dụng công thức để tìm các đại lượng).

Làm báo cáo thực hành.

Các biện

pháp đánh

giá kết quả

học tập

Đánh giá thông qua các bài kiểm tra: Kiểm tra 5 phút, kiểm tra 15 phút,

kiểm tra 45 phút, kiểm tra học kì.

Đánh giá thông qua các bài thực hành, bài tập lớn, dự án.

Đánh giá dựa trên tinh thần học tập tích cực, chủ động của học sinh.

Yêu cầu đối

với học sinh

Chuẩn bị bài đầy đủ tài liệu và dụng cụ học tập khi đến lớp.

Chú ý nghe giảng, tích cực phát biểu xây dựng bài.

Giữ trật tự trong giờ học, hợp tác nhóm hiệu quả.

Có tinh thần tự giác, trách nhiệm và trung thực trong học tập.

Đề nghị đối

với CMHS

Kiểm tra việc học tập của học sinh.

Thường xuyên theo dõi quá trình và kết quả học tập của học sinh.

Khuyến khích học sinh khi có sự tiến bộ.

Chủ động liên lạc với giáo viên khi có vấn đề liên quan bộ môn.

Thông tin

liên hệ của

GVBM


Điện thoại: 01699858743


4

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN HÓA HỌC LỚP 8 GIÁO VIÊN: NGUYỄN VĨNH MẠNH

Giáo trình

môn học

Sách giáo khoa Hóa 8 – NXB Giáo dục Việt Nam.

Tài liệu nội bộ.

Mục tiêu

môn học

Trang bị cho học sinh kiến thức cơ bản về bộ môn Hóa học, ý nghĩa của

hóa học trong đời sống.

Rèn luyện kĩ năng giải bài tập, đọc hiểu, thực hành, làm việc nhóm, thuyết

trình, tự học, vận dụng kiến thức vào thực tiễn, tính cẩn thận, khoa học.

Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường, ý thức trách nhiệm trong học tập cũng

như trong cuộc sống.

Nội dung

môn học

Các nội dung trọng tâm về:

o Kiến thức hóa học cơ bản: chất, nguyên tử, phân tử, nguyên tố hóa học,

đơn chất, hợp chất, hóa trị, mol, dung dịch, định luật bảo toàn khối

lượng; oxit, axit, bazơ, muối, các loại phản ứng cơ bản, phân loại hợp

chất vô cơ,…

o Tính chất, điều chế và ứng dụng của oxi, hidro, nước.

o Tính toán cơ bản liên quan đến: số mol, tỉ khối, độ tan, nồng độ dung

dịch (CM, C%).

Phương

pháp giảng

dạy

Thuyết trình, vấn đáp.

Dạy học giải quyết vấn đề.

Hợp tác trong nhóm.

Sử dụng bài tập hóa học.

Thực hành thí nghiệm hóa học.

Phương pháp khác (trò chơi, dạy học theo định hướng IBL, định hướng

STEM, lớp học đảo ngược, …).

Hình thức

bài tập

Bài tập cơ bản: bài tập áp dụng tại lớp, bài tập trong sách giáo khoa.

Bài tập bổ sung giúp HS luyện tập thêm (sửa trên lớp hoặc hướng dẫn HS

tự làm).

Bài tập mở rộng, nâng cao (khuyến khích, không bắt buộc).

Bài tập thực hành thí nghiệm.

Bài tập hợp tác (HS thực hiện theo hình thức nhóm).

Các biện

pháp đánh

giá kết quả

học tập

Thái độ, ý thức học tập.

Kiểm tra không báo trước (gọi phát biểu, kiểm tra viết 5-15 phút, …).

Kiểm tra định kì báo trước (kiểm tra 1 tiết, cuối học kì).

Yêu cầu đối

với học sinh

Tôn trọng bản thân, thầy cô, bạn bè; tuân thủ quy trình, nội quy lớp học.

Tập trung nghe giảng, thực hiện nghiêm túc các hướng dẫn của giáo viên.

Chủ động học tập; mạnh dạn hỏi những điều liên quan đến học tập khi

chưa hiểu hay còn chưa rõ.

Hoàn thành các nhiệm vụ học tập được giao trước khi đến lớp.

Đề nghị đối

với CMHS

Cập nhật, đôn đốc, động viên HS hoàn thành nhiệm vụ học tập trước khi

đến lớp.

Tạo điều kiện và môi trường để HS tự học hoặc học tập cộng đồng.

Phối hợp chặt chẽ và kịp thời với GVBM về vấn đề học tập của HS.

5

Thông tin

liên hệ của

GVBM

Phòng bộ môn: B401.

SĐT: 0907307101.

Email: [email protected].

Cách thức liên hệ: Phụ huynh có thể liên hệ qua email, điện thoại hoặc hẹn

gặp trực tiếp GV tại trường trong giờ hành chính.

6

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN SINH LỚP 8

GIÁO VIÊN: NGUYỄN THỊ HƯƠNG GIANG

Giáo trình

môn học

Sách giáo khoa Sinh học lớp 8 – Nguyễn Quang Vinh (Tổng chủ biên) –

NXB Giáo dục Việt Nam.

Mục tiêu

môn học

Đạt được chuẩn kiến thức kỹ năng theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào

tạo dành cho bộ môn.

Tạo cho học sinh hứng thú, yêu thích bộ môn Sinh học nói riêng và các

môn

khoa học nói chung.

Phát huy khả năng nghiên cứu, sáng tạo của học sinh.

Vận dụng: Vệ sinh thân thể, sơ cứu khi bị chấn thương, bảo vệ cơ thể trước

tác động xấu của môi trường.

Nội dung

môn học

Cấu tạo, chức năng và cơ chế hoạt động của các hệ cơ quan trong cơ thể

người.

Các biện pháp vệ sinh các hệ cơ quan và rèn luyện thân thể khỏe mạnh.

Phương pháp

giảng dạy

Kết hợp nhiều phương pháp giảng và kỹ thuật dạy học, luôn lấy học sinh

làm trung tâm:

o Học tập cộng tác, học tập hợp tác

o Dạy học nêu vấn đề

o Dạy học dự án

o IBL kết hợp với lớp học đảo ngược

o Sử dụng các phương tiện trực quan

o Thuyết trình

Hình thức

bài tập

Bài tập tại lớp (làm rõ các kiến thức).

Bài tập về nhà (củng cố kiến thức).

Bài tập nhóm (tương tác học hỏi).

Bài tập làm thêm (nâng cao).

Các biện

pháp đánh

giá kết quả

học tập

Đánh giá quá trình và đánh giá kết quả.

Hình thức: Kiểm tra viết, tiến trình làm việc nhóm, sản phẩm (bài báo cáo,

sản phẩm của dự án).

Yêu cầu đối

với học sinh

Vận dụng tốt lý thuyết các hệ cơ quan ở cơ thể người trong việc chăm sóc

sức khỏe.

Quan sát, giải thích các hiện tượng sinh lí của cơ thể.

Có tinh thần tự giác, trách nhiệm cao và trung thực trong học tập.

Yêu quý sức khỏe, tích cực rèn luyện sức khỏe.

Tham gia các hoạt động học tập một cách tích cực và sáng tạo, chủ động

hoàn thành các bài tập và dự án được giao.

Đề nghị đối

với CMHS

Phối hợp với giáo viên hướng dẫn học sinh học tập tại nhà hiệu quả.

Theo sát tình hình học tập, động viên và nhắc nhở các em trong quá trình

học tập.

Thông tin

liên hệ của

GVBM


SĐT: 0983928159.


Cách thức liên hệ: Phụ huynh có thể liên hệ qua email, điện thoại hoặc gặp

trực tiếp tại trường.

7

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN NGỮ VĂN LỚP 8 GIÁO VIÊN: ĐẶNG HƯƠNG GIANG

Giáo trình

môn học Sách giáo khoa Ngữ Văn 8 (tập 1, 2), Bộ GD&ĐT, NXB Giáo dục, 2008

Mục tiêu

môn học

Kiến thức: Cung cấp kiến thức về ba phần: Văn, Tiếng Việt, Làm Văn. Vận

dụng những tri thức về văn học để giải quyết các vấn đề đặt ra trong đời

sống cá nhân và xã hội.

Kỹ năng: Phát triển kỹ năng đọc, viết, nói, nghe; kỹ năng học nhóm; khả

năng giải quyết vấn đề; tư duy độc lập; sáng tạo.

Thái độ: Bồi dưỡng tư tưởng, tình cảm, giáo dục thị hiếu thẩm mĩ tốt, xây

dựng lí tưởng sống cao đẹp.

Nội dung

môn học

Phần Văn học: Các tác phẩm hiện đại Việt Nam (truyện ngắn và thơ), tác

phẩm văn học Trung đại Việt Nam (chiếu, cáo, hịch), văn học nước ngoài,

văn bản nhật dụng.

Phần Tiếng Việt: Các kiến thức về từ, câu và dấu câu.

Phần Làm văn: Văn tự sự, thuyết minh và nghị luận.

Chuyên đề Thuyết trình, Văn tự sự, chuyên đề Văn thuyết minh, chuyên đề

Từ loại.

Phương pháp

giảng dạy

Hệ thống câu hỏi: Phát hiện, gợi mở, tư duy, đặt vấn đề, phân tích.

Thảo luận nhóm, thuyết trình.

Tổ chức chuyên đề, lớp học đảo ngược, nghiên cứu bài học

Dạy học dự án: Dự án “Nhánh cây xanh và bầy sẻ nhỏ” (Học Kì I)

Hình thức

bài tập

Bài tập củng cố, vận dụng kiến thức bài học.

Bài tập trắc nghiệm, viết đoạn, viết văn bản ngắn, bài viết hoàn chỉnh.

Bài tập nhóm: Thuyết trình, bài tập lớn, dự án.

Các biện

pháp đánh giá

kết quả học

tập

Đánh giá qua các cột điểm theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

Đánh giá HS qua các bài tập cá nhân, bài tập nhóm; tinh thần, thái độ khi

tham gia học tập trong lớp; tham gia các hoạt động nhóm.

Yêu cầu đối

với học sinh

Chuẩn bị bài học theo yêu cầu của giáo viên trước mỗi buổi học.

Phát triển tinh thần học tập tích cực, biết phản biện, lắng nghe, hợp tác.

Say mê, sáng tạo, tự giác trau dồi kiến thức, vận dụng kiến thức đã học vào

thực tế.

Hiểu rõ và chấp hành nội quy lớp học.

Đề nghị đối

với CMHS

Phụ huynh thường xuyên nhắc nhở, động viên học sinh học bài và làm bài

ở nhà theo dặn dò của giáo viên.

Lắng nghe, khích lệ học sinh kịp thời.

Phụ huynh phối hợp với Nhà trường và giáo viên trong việc giáo dục học

sinh.

Theo dõi thông tin điểm số và bài tập trên CANVAS để hỗ trợ quản lý việc


Thông tin

liên hệ của

GVBM





8

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN ĐỌC VÀ DIỄN ĐẠT LỚP 8

GIÁO VIÊN: NGUYỄN THỊ MỸ

Giáo trình

môn học Đề cương bài học do GV biên soạn và cung cấp.

Mục tiêu

môn học

Áp dụng được một số kĩ thuật đọc cơ bản vào việc tiếp cận tác phẩm văn

học và phi văn học.

Học sinh có cơ hội thực hành để rèn luyện thêm kĩ năng nghe, nói, đọc và

viết.

Bồi dưỡng năng khiếu sử dụng ngôn ngữ và kích thích khả năng sáng tạo

của học sinh.

Giúp học sinh có niềm yêu thích đối với sách, xây dựng được văn hóa đọc

và chia sẻ thông tin một cách khoa học, chính xác.

Nội dung

môn học

Phần đọc – hiểu: Thực hành các kĩ thuật đọc (trước, trong và sau khi đọc);

dự đoán, tóm tắt bằng sơ đồ, bảng biểu, skim, scan, ghi chú, đặt câu hỏi,

suy luận, liên hệ, sắp xếp thông tin logic…

Phần diễn đạt:

o Viết: Tìm kiếm ý tưởng, thu thập tư liệu, tổ chức ý, triển khai ý, xây

dựng nhật kí đọc, …

o Nói: Thực hành tổ chức bài thuyết trình hấp dẫn về một vấn đề, một

biểu tượng, … trong văn bản.

Phương pháp

giảng dạy

Hệ thống câu hỏi: Phát hiện, gợi mở, tư duy, phân tích.

Thảo luận cặp, nhóm, thuyết trình.

Đặt vấn đề, kể chuyện, dự án, tình huống, trò chơi, đóng vai…

Hình thức

bài tập

Bài tập tại lớp: Trắc nghiệm nhanh, tìm kiếm thông tin, viết bài văn, vẽ sơ

đồ tổng kết, tóm tắt, vận dụng kiến thức bài học, …

Bài tập nhóm: Triển lãm, thuyết trình, dự án.

Các biện

pháp đánh

giá kết quả

học tập

Mỗi học kì, giáo viên sẽ tổ chức kiểm tra dưới nhiều hình thức, học sinh sẽ

hoàn thành 2 cột điểm được tính vào cột điểm môn Tự chọn và điểm môn

Văn.

o Hệ số 1: Nói (HKI), Viết sáng tạo (HKII).

o Hệ số 2: Nghe, đọc (bài kiểm tra)

Yêu cầu đối

với học sinh

Hình thành tinh thần, thái độ học tập tích cực.

Say mê, sáng tạo, tự giác trau dồi kiến thức, vận dụng kiến thức đã học vào

thực tế.

Đề nghị đối

với CMHS

Phụ huynh thường xuyên nhắc nhở, động viên học sinh học bài và làm bài

ở nhà theo dặn dò của giáo viên. Khích lệ học sinh kịp thời.

Phụ huynh phối hợp với Nhà trường và giáo viên trong việc giáo dục học

sinh.

Thông tin

liên hệ của

GVBM


SĐT: 0767.063.744.




9

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN LỊCH SỬ LỚP 8 GIÁO VIÊN: NGUYỄN ĐỨC TRÍ

Giáo trình

môn học Sách giáo khoa Lịch sử 8 do NXB Giáo dục ấn hành.

Mục tiêu

môn học

Trình bày được những nội dung cơ bản của lịch sử thế giới, lịch sử Việt

Nam giai đoạn từ trung đại đến hiện đại.

Hình thành những kĩ năng cơ bản cho học sinh: thuyết trình, phản biện, tư

duy thiết kế.

Hình thành năng lực tự học, tự làm giàu tri thức lịch sử qua nhiều nguồn tư

liệu khác nhau và chủ động trong học tập bộ môn.

Nội dung

môn học

Lịch sử thế giới cận – hiện đại.

Lịch sử Việt Nam từ triều Nguyễn đến đầu thế kỉ XX.

Phương pháp

giảng dạy

Phân tích, giải thích, thuyết giảng, sử dụng sơ đồ tư duy hệ thống kiến thức

Làm việc nhóm, lớp học đảo ngược, đọc hiểu, thuyết trình, phản biện.

Dạy học dự án.

Hình thức

bài tập

Bài tập củng cố, trắc nghiệm nhanh, vấn đáp.

Bài tập nhóm: thiết kế poster, thuyết trình.

Bài viết cá nhân trình bày quan điểm về một vấn đề lịch sử được học.

Các biện

pháp đánh

giá kết quả

học tập

Đánh giá điểm số thông qua các cột điểm theo quy định của Bộ Giáo dục

và Đào tạo.

Đánh giá việc làm việc của cá nhân trong nhóm, qua tiết học, các bài tập

phân cho nhóm.

Đánh giá chéo giữa các học sinh và các nhóm.

Yêu cầu đối

với học sinh

Hoàn thành đúng và đủ những yêu cầu của GV.

Có khả năng làm việc nhóm.

Có thái độ tích cực, chủ động trong học tập trên lớp và ở nhà.

Có thói quen theo dõi những thông tin hàng ngày về những biến động xảy

ra trên thế giới và Việt Nam.

Đề nghị đối

với CMHS

Khuyến khích HS xem tin tức thời sự, cùng trao đổi với con em về một số

vấn đề khoa học, tin tức mới về Việt Nam và thế giới.

Theo dõi tiến độ học tập của HS, chủ động phối hợp với giáo viên bộ môn

giải quyết những vấn đề khó khăn của HS trong học tập bộ môn.

Thông tin

liên hệ của

GVBM


Điện thoại: 0984.477.922



10

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN ĐỊA LÍ LỚP 8 GIÁO VIÊN: NGUYỄN HỒNG THÚY

Giáo trình

môn học

Sách giáo khoa môn Địa lí 8, NXB Giáo dục.

Tập bản đồ Địa lí 8, NXB Giáo dục.

Mục tiêu

môn học

Vận dụng các kiến thức trong môn Địa Lí 8 phần tự nhiên Việt Nam để

giải thích các hiện tượng tự nhiên trong đời sống hàng ngày.

Phân tích, đánh giá được các đặc điểm tự nhiên, kinh tế xã hội đối với sự

phát triển của châu Á.

Nội dung

môn học

Tự nhiên, kinh tế xã hội châu Á.

Tự nhiên Việt Nam.

Phương pháp

giảng dạy

Lớp học đảo ngược.

Dạy học nêu vấn đề.

Thảo luận, thuyết trình, trò chơi…

Hình thức

bài tập

Bài tập trong sách giáo khoa.

Bài tập nhóm trên lớp.

Bài tập bổ sung của giáo viên bộ môn.

Các biện

pháp đánh

giá kết quả

học tập

Đánh giá qua các bài kiểm tra thường xuyên và kiểm tra định kì.

Đánh giá đồng đẳng, giữa các học sinh trong nhóm với nhau.

Đánh giá qua sản phẩm học tập chủ đề/dự án.

Yêu cầu đối

với học sinh

Tự ghi bài, tự tóm tắt nội dung khi tham gia bài học.

Tự giác học bài, làm bài ở nhà.

Tích cực tham gia xây dựng bài, tham gia các hoạt động trong lớp học.

Trung thực trong kiểm tra, đánh giá.

Đề nghị đối

với CMHS

Khuyến khích, tạo điều kiện để học sinh đọc sách, báo, xem thời sự.Trang

bị cho học sinh bản đồ thế giới và bản đồ Việt Nam tại nhà.

Nhắc nhở học sinh học bài, làm bài đầy đủ. Theo dõi thông tin điểm số và

bài tập trên CANVAS để hỗ trợ quản lý việc học tập của học sinh.

Thông tin

liên hệ của

GVBM

Phòng bộ môn: A311



Cách thức liên hệ: Phụ huynh có thể liên hệ qua email, điện thoại (trước

21:00) hoặc gặp trực tiếp tại trường.

11

ENGLISH COURSE OVERVIEW - CLASS: 8E2 Foreign Teacher: TONY EVANS / Vietnamese Teacher: KHUẤT HOÀNG HƯƠNG

Giáo trình

môn học

Coursebook(s)

Gateway B1+

Reader Pack: Treasure of Monte Cristo, The Owl Creek, Space Invaders,

The Smuggler

Mục tiêu môn

học

Course goals

To provide language in context, step-by-step practice and supported

production activities to provide effective vocabulary and grammar learning

To personalize activities with maximum support to get students speaking

To guide writing lessons and regular listening activities to build confidence

To provide students with exam preparation and task practice

To prepare students with effective academic study strategies

Nội dung

môn học

Course topics

Please reference the course textbook table of contents to see topics / skills /

language development (e.g. grammar) areas

Reading (Elements of a Novel/Story, Summarising, Making Inferences,

Drawing Conclusions, Characterisation, Compare and Contrast, Mood and

Tone, Writing Style, Point of View)

Phương pháp

giảng dạy

Teaching

methods

Task and Project Based Learning (PBL) – Individual, pair or group project

Communicative Language Teaching (CLT) - Speaking Presentations,

Role-playing, Story-telling, etc.







Hình thức bài

tập

Forms of

Assignments

Gateway Student Book / Workbook Exercises

Reading Logbooks

Vocabulary Logbooks

Writing Journals

Project Work

Learner Portfolios

Các biện

pháp đánh

giá kết quả

học tập

Learning

Assessment

Daily class work habits, participation, task-completion

Ongoing in-class formative assessments

Formal Objective assessments (quizzes, homework, etc.)

Oral Reading and Speaking assessments

Summative Assessments (exams, projects, common exams, etc.)

12

Yêu cầu đối

với học sinh

Expectations

of students

Students must have 2 notebooks and English-English Dictionary for class

Students must take responsibility for their own learning

Students should come to class prepared, ask questions and interact,

practice what they are learning in class, review their work, and be

independent learners

Students must be able to access LMS Virtual Classroom to review lesson

content and extend learning via the Internet;

Đề nghị đối

với CMHS

Expectations

of parents

To support and nurture a healthy study regime and environment at home

To be actively involved in their child’s education whilst communicating

with the school and individual subject teachers

To align parental expectations of student achievement with school’s

expectations of student achievement

Thông tin liên

hệ của

GVBM

Teacher

Contact Info

Tony Evans / Room: A309 / Email: [email protected]

Khuất Hoàng Hương / Room: A203 / Email: [email protected]

13

ENGLISH COURSE OVERVIEW - CLASS: 8E4 Foreign Teacher: PRESTON HOPPERS / Vietnamese Teacher: KHUẤT HOÀNG HƯƠNG

Giáo trình

môn học

Coursebook(s)

Gateway B1+

Reader Pack: Treasure of Monte Cristo, The Owl Creek, Space Invaders,

The Smuggler

Mục tiêu môn

học

Course goals







Nội dung

môn học

Course topics

Please reference the course textbook table of contents to see topics / skills/





Phương pháp

giảng dạy

Teaching

methods










Hình thức bài

tập

Forms of

Assignments


Reading Logbooks

Vocabulary Logbooks

Writing Journals

Project Work

Learner Portfolios

Các biện

pháp đánh

giá kết quả

học tập

Learning

Assessment






14

Yêu cầu đối

với học sinh

Expectations

of students


Students must prepare a paper-based portfolio using an organizational

folder/accordion file (please allow students to keep English/AVNN

materials in a folder SEPERATE from other subjects)







Đề nghị đối

với CMHS

Expectations

of parents






Thông tin

liên hệ của

GVBM

Teacher

Contact Info

Preston Hoppers / Room: A307 / Email: [email protected]

Khuất Hoàng Hương / Room: A203 / Email: [email protected]

15

ENGLISH COURSE OVERVIEW - CLASS: 8E6 Foreign Teacher: THIAGO NUNES / Vietnamese Teacher: HUỲNH DUY THÔNG

Giáo trình

môn học

Coursebook(s)

Gateway B2

Reader Pack: King Arthur, Othello, Seventh Scroll, The Sign of Four

Mục tiêu môn

học

Course goals







Nội dung

môn học

Course topics

Please reference the course textbook table of contents to see topics / skills /





Phương pháp

giảng dạy

Teaching

methods










Hình thức bài

tập

Forms of

Assignments


Reading Logbooks

Vocabulary Logbooks

Writing Journals

Project Work

Learner Portfolios

Các biện

pháp đánh

giá kết quả

học tập

Learning

Assessment






16

Yêu cầu đối

với học sinh

Expectations

of students


Students must prepare a paper-based portfolio using an organizational

folder/accordion file (please allow students to keep English/AVNN

materials in a folder SEPERATE from other subjects)







Đề nghị đối

với CMHS

Expectations

of parents






Thông tin liên

hệ của

GVBM

Teacher

Contact Info

Thiago Nunes / Room: A207 / Email: [email protected]

Huỳnh Duy Thông / Room: A304 / Email: [email protected]

17

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN GDCD LỚP 8 – HKI GIÁO VIÊN: VÕ THỊ KIM THOA

Giáo trình

môn học Sách giáo khoa Giáo dục công dân 8, nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam.

Mục tiêu

môn học

Cung cấp cho học sinh những hiểu biết ban đầu về những chuẩn mực hành

vi đạo đức, pháp luật, biết tôn trọng con người, đồng tình với cái đúng cái

tốt, biết yêu thương gia đình và quê hương.

Cung cấp kiến thức cơ bản về những giá trị kĩ năng sống giúp học sinh

hình thành những thói quen, kĩ năng đáp án nhu cầu phát triển của xã hội.

Nội dung

môn học

Giáo dục kĩ năng sống.

Giáo dục kinh tế.

Giáo dục pháp luật.

Giáo dục đạo đức.

Phương pháp

giảng dạy

Đặt và giải quyết vấn đề.

Hợp tác trong nhóm.

Phương pháp khác (trò chơi...).

Hình thức

bài tập

Bài tập tại lớp (làm rõ các kiến thức).

Bài tập về nhà (củng cố kiến thức).

Bài tập nhóm (tương tác học hỏi).

Bài tập làm thêm (nâng cao).

Các biện

pháp đánh

giá kết quả

học tập

Đánh giá quá trình và đánh giá kết quả.

Hình thức: Kiểm tra viết, vấn đáp, làm sản phẩm (infographic, poster...).

Yêu cầu đối

với học sinh

Học sinh hiểu và áp dụng các bài học vào cuộc sống thường ngày.

Học sinh có tinh thần tích cực, tham gia nhiều hoạt động tìm hiểu bài học.


Đề nghị đối

với CMHS

Tạo điều kiện để các học sinh thực hành các kiến thức đã học vào cuộc

sống.

Hướng dẫn học sinh về khả năng tự lập: tự chăm sóc, phục vụ bản thân, tự

giác.

Theo dõi thông tin và điểm số bài tập trên Canvas để hỗ trợ quản lý việc


Thông tin

liên hệ của

GVBM


SĐT: 0387 269 706.




18

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN KỸ NĂNG SỐNG LỚP 8 - HKII

GIÁO VIÊN: LÊ THỊ MỸ HIẾU

Giáo trình

môn học Sách giáo khoa Giáo dục công dân 8, nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam.

Mục tiêu

môn học

Học sinh có khả năng tự nhận thức, tự quản lý bản thân; khả năng nhận

thức và quản lý các mối quan hệ; ra quyết định một cách có trách nhiệm và

hiệu quả.

Nội dung

môn học

Đặt mục tiêu.

Kĩ năng tổ chức.

Giao tiếp hiệu quả

Xây dựng mối quan hệ

Phương pháp

giảng dạy

Phương pháp dạy học nêu vấn đề.

Phương pháp thảo luận.

Phương pháp đóng vai.

Phương pháp thuyết trình.

Phương pháp vấn đáp.

Hình thức

bài tập

Nhật kí cá nhân

Thuyết trình nhóm.

Hoạt động nhóm thực hiện các sản phẩm như tờ rơi, sách ảnh, cẩm nang,

poster…

Các biện

pháp đánh

giá kết quả

học tập

Đánh giá qua bài kiểm tra thường xuyên và định kì theo quy định của Bộ

GDĐT.

Đánh giá qua các sản phẩm của bài tập nhóm.

Nhật ký cá nhân

Yêu cầu đối

với học sinh

Học sinh hiểu và áp dụng các bài học vào cuộc sống thường ngày.

Học sinh có tinh thần tích cực, tham gia nhiều hoạt động tìm hiểu bài học.


Đề nghị đối

với CMHS

Tạo điều kiện để các học sinh thực hành các kiến thức đã học vào cuộc

sống.

Hướng dẫn học sinh về khả năng tự lập: tự chăm sóc, phục vụ bản thân, tự

giác.

Thông tin

liên hệ của

GVBM

Phòng bộ môn: A209.

SĐT: (+84) 28 54110040 - Ext: 401.




19

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN THỂ DỤC LỚP 8 GIÁO VIÊN: LÊ THỊ MINH TRANG

Giáo trình

môn học Sách giáo khoa Thể Dục lớp 8 – NXB Giáo Dục Việt Nam.

Mục tiêu

môn học

Rèn luyện và nâng cao thể chất; luyện tập ý thức tổ chức kỷ luật cho HS.

Cung cấp kiến thức, kỹ thuật cơ bản các môn TDTT và các phương pháp

tập luyện TDTT.

Hình thành thói quen thường xuyên luyện tập và tự rèn luyện thể thao cho

HS.

Nội dung

môn học Các bài tập phát triển thể lực, điền kinh, bóng chuyền.

Phương pháp

giảng dạy

Thuyết giảng, phân tích và thị phạm động tác.

Thực hành, vấn đáp.

Dạy học hợp tác.

Hình thức

bài tập

Tập luyện đồng loạt, phân nhóm.

Các bài tập phát triển kỹ năng cơ bản TDTT.

Chia nhóm tập luyện, tổ chức trò chơi hoặc tổ chức thi đấu.

Các biện

pháp đánh

giá kết quả

học tập

Phổ biến yêu cầu mức độ, nội dung kiểm tra từng môn giúp HS có đầy đủ

thông tin ngay từ đầu năm học nhằm có sự chuẩn bị và tập luyện tốt.

Kiểm tra, đánh giá công khai, công bằng dựa trên khả năng thực hiện của

HS.

Có biện pháp kiểm tra thay thế đối với các trường hợp đặc biệt theo quy

định của Bộ giáo dục.

Yêu cầu đối

với học sinh

Tự giác và tích cực hợp tác với GV trong quá trình tập luyện.

Có động cơ học tập và có tinh thần tự lực, cầu tiến, siêng năng trong tập

luyện, có ý chí vượt khó và tinh thần tự rèn luyện

Đề nghị đối

với CMHS

Quan tâm, tạo điều kiện cho nhu cầu và sở thích tập luyện TDTT của HS.

Thường xuyên động viên, nhắc nhở, kiểm tra việc rèn luyện ở nhà của HS

Trang bị đầy đủ cho HS các dụng cụ, trang thiết bị tập luyện phù hợp.

Có chế độ dinh dưỡng hợp lý nhằm phát triển cân đối thể hình, thể chất

HS.

Thông tin

liên hệ của

GVBM

Phòng bộ môn: Nhà thi đấu TDTT đa năng.


Cách thức liên hệ: Phụ huynh có thể liên hệ qua email hoặc gặp trực tiếp

tại trường.

Lưu ý: (Vui

lòng bỏ ô này

khi gửi về cho

Nhóm trưởng)

1. Giáo viên

vui lòng sử

dụng đúng

mẫu này để

ghi thông

tin, không

sử dụng các

bản năm

trước để

sửa lại.

2. Nội dung

ghi ngắn

gọn và đầy

đủ.

3. Mục tiêu:

Nêu mục

tiêu về kiến

thức, kỹ

năng; tránh

chỉ nêu 01

mục tiêu

như “Giúp

HS thi đậu”


20

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN ÂM NHẠC LỚP 8 GIÁO VIÊN: PHAN HOÀNG ÁI TRÂN

Giáo trình

môn học

Sách giáo khoa Âm nhạc 8 – NXB Giáo Dục Việt Nam.

Tổng phổ các bài hợp xướng.

Mục tiêu

môn học

Rèn luyện cho HS kỹ năng hát hợp xướng.

Giúp HS phát triển năng khiếu.

Giúp HS cảm nhận được cái hay, cái đẹp trong cuộc sống qua âm nhạc.

Nội dung

môn học

Các kiến thức nhạc lí cơ bản.

Xướng âm các bài ngắn, đơn giản (kết hợp Tập đọc nhạc trong SGK).

Học hát: Từ các bài hát đơn giản đến hợp xướng (kết hợp tập hơi thở và

luyện thanh).

Phương pháp

giảng dạy

Trực quan: Video hợp xướng, phim âm nhạc.

Thuyết trình, thực hành.



Hình thức

bài tập

Cá nhân: Đọc được nốt nhạc, thuộc bài hát.

Tập thể/nhóm: Luyện kĩ năng hát bè, hát đồng hòa.

Các biện

pháp đánh

giá kết quả

học tập

Kiểm tra cá nhân.

Kiểm tra 15 phút, kiểm tra 1 tiết.

HS biểu diễn các tiết mục hợp xướng.

Yêu cầu đối

với học sinh

Có thái độ tôn trọng giáo viên, nghiêm túc và tích cực trong giờ học.

Nên học và chơi một loại nhạc cụ.

Nên xem các phim về âm nhạc.

Nên xem các chương trình hòa nhạc và các cuộc thi về âm nhạc (nếu có

thể).

Đề nghị đối

với CMHS

Khuyến khích HS tìm hiểu âm nhạc và học chơi nhạc cụ (tùy theo sở thích

và năng khiếu của HS).

Thông tin

liên hệ của

GVBM

Phòng bộ môn: AB10

Điện thoại: 0979.590.644





21

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN MỸ THUẬT LỚP 8 GIÁO VIÊN: VÕ TRỌNG HUY

Giáo trình

môn học Sách giáo khoa Mỹ thuật 8 – NXB Giáo Dục Việt Nam.

Mục tiêu

môn học

Đạt được kiến thức chuẩn do Bộ giáo dục quy định dành cho bộ môn.

Tạo được sự hứng thú, yêu thích nghệ thuật của học sinh.

Thúc đẩy khả năng sáng tạo.

Hình thành năng lực vẽ và bình luận các bài tập kí họa và cách điệu.

Nội dung

môn học

Kiến thức chuẩn theo sách giáo khoa lớp 8: Thực hành vẽ kí họa, cách

điệu.

Điêu khắc ứng dụng.

Phương pháp

giảng dạy

Thuyết giảng.

Thực hành.



Hình thức

bài tập

Bài tập cá nhân thực hành theo từng chủ đề.

Bài tập nhóm thực hành theo từng chủ đề.

Các biện

pháp đánh

giá kết quả

học tập

Đánh giá dựa trên các bài kiểm tra chính thức: Kiểm tra 15 phút, kiểm tra 1

tiết và những bài thực hành chính thức của chương trình.

Đánh giá thái độ và khuyến khích học sinh thông qua các buổi trưng bày

sản phẩm tại lớp.

Yêu cầu đối

với học sinh

Xác định mục tiêu với vẽ dựng hình cơ bản.

Hoàn thành đầy đủ yêu cầu về nhà trước khi đến lớp.

Hoàn thành các bài tập.

Đề nghị đối

với CMHS

Thường xuyên theo dõi kết quả học tập của học sinh để có sự nhắc nhở và

động viên kịp thời.

Tạo thời gian học cố định tại nhà cho học sinh.

Cổ vũ và ghi nhận thành quả học sinh đạt được.

Thông tin

liên hệ của

GVBM

Phòng bộ môn: A402

Điện thoại: 034 884 7523





22

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN TIN HỌC LỚP 8

GIÁO VIÊN: NGUYỄN THÀNH AN

Giáo trình

môn học

Các file bài giảng và tài liệu, giáo viên sẽ gửi cho học sinh trong các tiết

học.

Hệ thống quản lý học tập (LMS): CANVAS (mỗi lớp sẽ có mã truy cập

riêng).

Mục tiêu

môn học

Trang bị những kiến thức và kỹ năng CNTT cần thiết cho học sinh học tốt

các môn học khác cũng như ứng dụng CNTT nhẳm giải quyết các vấn đề

thực tế trong cuộc sống, đồng thời phát huy tính sáng tạo của học sinh.

Rèn luyện khả năng lập trình ứng dụng một cách trực quan, sinh động, giúp

học sinh hứng thú hơn với môn học.

Nội dung

môn học

Tư duy lập trình và sáng tạo kỹ thuật với Arduino.

Tư duy sáng tạo với LEGO MINDSTORM EV3.

Kiến thức cơ bản về Internet Security.

Biên tập và xử lý ảnh cơ bản với phần mềm Photoshop.

Thiết kế sách và định dạng văn bản nâng cao với Word.

Phương pháp

giảng dạy

Dùng phương pháp lấy học sinh làm trung tâm thông qua việc soạn giảng

và thiết kế các hoạt động học tập tương tác.

Chú trọng làm việc nhóm và rèn luyện kỹ năng thực hành, phát huy tính

tích cực, chủ động của học sinh.

Kết hợp dùng CANVAS để gửi tài liệu học tập, quản lý bài học và điểm số.

Hình thức

bài tập

Bài tập thực hành mang tính ứng dụng thực tế.

Bài tập nhóm.

Các biện

pháp đánh

giá kết quả

học tập

Hình thức đánh giá linh động theo các tiêu chí sau:

o Kiến thức: 25% (qua các bài kiểm tra trắc nghiệm 15’, 40’).

o Kỹ năng thực hành: 75% (qua các giờ thực hành cá nhân, thực hành

theo nhóm).

Yêu cầu đối

với học sinh

Học sinh chủ động học tập và khám phá tri thức.

Học sinh thường xuyên theo dõi bài học trên CANVAS vào các ngày trong

tuần.

Tham gia các hoạt động học tập một cách tích cực và sáng tạo.

Vận dụng được những kiến thức đã học vào thực tế.

Hợp tác làm nhóm một cách tích cực và hiệu quả.

Đề nghị đối

với CMHS

Thường xuyên quan tâm tạo điều kiện cho các em học tập và thực hành.

Giám sát việc sử dụng máy tính của học sinh tại nhà.

Kiểm tra việc học của học sinh qua tài khoản CANVAS.

Cho phép học sinh mang laptop đến trường trong thời gian học LEGO

MINDSTORM EV3 và Arduino.

Phối hợp chặt chẽ với GV, nếu học sinh có biểu hiện bất thường hoặc sử

dụng máy tính, LAPTOP, TBDĐ không đúng phụ huynh cần liên lạc ngay

với giáo viên để được tư vấn.

Thông tin

liên hệ của

GVBM


Điện thoại: 0388.69.93.36


23

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN CÔNG NGHỆ LỚP 8 GIÁO VIÊN: NGUYỄN VĨNH MẠNH, HOÀNG THỊ MINH HOA

Giáo trình

môn học Tài liệu nội bộ.

Mục tiêu

môn học

HS nắm được nội dung qui định của bộ môn.

HS hiểu được tầm quan trọng của phương pháp nghiên cứu và các bước

tiến hành nghiên cứu.

HS vận dụng các bước trong phương pháp nghiên cứu để thực hiện các dự

án nghiên cứu nhỏ.

Nội dung

môn học

Tìm hiểu và rèn luyện tư duy nghiên cứu, các kỹ năng của nghiên cứu khoa

học thông qua các nội dung bài học của bộ môn Công nghệ.

Vận dụng thực hiện các dự án nhỏ

Phương pháp

giảng dạy

Học thông qua thực hành (learning by doing).

Học thông qua dự án (project - based learning).

Học tập cộng tác collaborative learning).

Hình thức

bài tập Sản phẩm dự án và báo cáo quá trình thực hiện dự án nghiên cứu.

Các biện

pháp đánh

giá kết quả

học tập

Mỗi học kì, giáo viên sẽ tổ chức kiểm tra dưới nhiều hình thức: bài viết,

báo cáo sản phẩm. Các cột điểm tương ứng:

o HS1: Báo cáo sản phẩm dự án, kiểm tra viết.

o HS2: Báo cáo sản phẩm dự án.

o HS3: Kiểm tra viết.

Yêu cầu đối

với học sinh

Tích cực, hợp tác, thực hiện tốt nội qui lớp học.

Say mê, sáng tạo, tự giác tìm tòi thông tin, vận dụng kiến thức đã học vào

giải quyết các vấn đề thực tiễn.

Đề nghị đối

với CMHS

Thường xuyên nhắc nhở, động viên học sinh chuẩn bị cũng như hoàn thành

nhiệm vụ theo hướng dẫn của giáo viên, khích lệ học sinh kịp thời.

Phối hợp giáo viên và nhà trường trong việc giáo dục học sinh.

Thông tin

liên hệ của

GVBM

Thầy Nguyễn Vĩnh Mạnh

Phòng: B.401



Cô Hoàng Thị Minh Hoa

Phòng: B.208

Điện thoại: 097 3795021


24

THÔNG TIN LIÊN LẠC CÁC BỘ PHẬN

BỘ PHẬN VỊ TRÍ ĐIỆN THOẠI EMAIL

Ban

Giám hiệu

Tổng hiệu trưởng 54110040-Ext: 100 [email protected]

Hiệu trưởng 54110040-Ext: 101 [email protected]

Phó Hiệu trưởng 54110040-Ext: 102 [email protected]

Bộ phận

Tuyển sinh 54110040-Ext: 108; 304 [email protected]

Học vụ 54110040-Ext: 304 [email protected]

Thư viện 54110040-Ext: 306 [email protected]

IT 54110040-Ext: 607; 609 [email protected]

Giám thị 54110040-Ext: 405; 406;

407 [email protected]

Y tế 54110040-Ext: 408 [email protected]

Trợ lý thanh niên 54110040-Ext: 409 [email protected]

Nhân sự 54110040-Ext: 502; 503 [email protected]

Văn thư 54110040-Ext: 504 [email protected]

Cơ sở vật chất 54110040-Ext: 601; 602;

603 [email protected]

Kế toán 54110040-Ext: 701; 107 [email protected]







25

Documents

KẾ HOẠCH - blog.lsts.edu.vn