A/- KẾ HOẠCH

Kế hoạch giáo dục năm học 2019-2020

1

PHÒNG GDĐT TP THÁI NGUYÊN

TRƯỜNG THCS LƯƠNG NGỌC QUYẾN

Số: 127/KHGD-LNQ

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

Thịnh Đán, ngày 10 tháng 9 năm 2019

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NĂM HỌC 2019- 2020

Căn cứ Quyết định số 2137/QĐ-UBND ngày 15/7/2019 của UBND tỉnh

Thái Nguyên về việc ban hành Khung kế hoạch thời gian năm học 2019-2020

đối với giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên;

Căn cứ Công văn số 1570/SGDĐT-GDTrH ngày 30/8/2019 của Sở GDĐT

về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2019-2020;

Căn cứ công văn số 908/GDĐT-THCS ngày 06 tháng 9 năm 2019 của

Phòng GDĐT thành phố Thái Nguyên về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ

giáo dục THCS năm 2019-2020;

Căn cứ tình hình thực tế về cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên và học sinh,

trường THCS Lương Ngọc Quyến xây dựng kế hoạch giáo dục năm học 2019-

2020 như sau.

PHẦN THỨ NHẤT

PHÂN TÍCH ĐẶC ĐIỂM, TÌNH HÌNH

I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH:

1. Đặc điểm tình hình nhà trường năm học 2019-2020

1.1.Tình hình học sinh

Khối 6 Khối 7 Khối 8 Khối 9 Toàn trường

Số lớp Số HS Số lớp Số HS Số lớp Số HS Số lớp Số HS Số lớp Số HS

4 136 3 118 3 92 3 107 13 453

1.2. Tình hình đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên: Tổng số 35

CBQL Tổng số giáo viên Tổng số nhân viên

Hiện có Trong biên chế Hợp

đồng Trong biên chế

Hợp

đồng

2 22 05 3 3

- Trình độ đào tạo:

+ Thạc sĩ: 01

+ Đại học: 28

+ Cao đẳng: 03


2

1.3. Hệ thống tổ chức của nhà trường

STT Họ và tên Nhiệm vụ

1 Nguyễn Tuấn Minh Bí thư chi bộ - Hiệu trưởng

2 Đàm Thị Ngọc Huyền Phó Bí thư chi bộ - Phó hiệu trưởng

3 Lê Thị Huê Chủ tịch Công đoàn - Tổ phó tổ KHXH

4 Nguyễn Thị Quỳnh Anh Tổng phụ trách đội

5 Nhữ Thị Loan Tổ trưởng tổ KHTN

6 Đào Quốc Việt Tổ phỏ tổ KHTN

7 Lê Thị Hồng Toán Tổ trưởng tổ KHXH

8 Bàn Thị Hồng Bí thư chi đoàn - Tổ trưởng tổ Văn phòng

9 Đỗ Như Nhàn Tổ phó tổ Văn phòng

1.3. Cơ sở vật chất:

13 phòng học, 01 phòng vi tính; 01 phòng thư viện, 01 phòng đọc + Đoàn

đội; 01 phòng truyền thống; 02 phòng thực hành Lý-CN, Hóa-Sinh; 01 phòng

kho TB; 10 phòng làm việc hành chính.

Trang thiết bị đáp ứng được các nhu cầu cho công tác giảng dạy,

II. THUẬN LỢI, KHÓ KHĂN

1. Thuận lợi

- Được sự lãnh đạo, chỉ đạo thường xuyên của Phòng GDĐT, của Đảng

ủy và chính quyền địa phương trong các hoạt động.

- Tập thể GV trong trường có tinh thần đoàn kết, nhất trí cao, có sự phối

hợp tốt trong các hoạt động,

- Trình độ cán bộ, giáo viên và nhân viên ngày càng được nâng cao.

- Trang thiết bị dạy học của nhà trường tương đối đầy đủ, là cơ sở cho giáo

viên đổi mới phương pháp và cách thức tổ chức dạy học.

- 100% giáo viên đạt chuẩn trong đó trên 95% trên chuẩn. Đội ngũ giáo viên

có tinh thần trách nhiệm cao trong việc thực hiện nhiệm vụ được giao, đoàn kết.

- Các tổ chuyên môn, các đoàn thể đã đi vào nền nếp và có nhiều

hình thức đổi mới sinh hoạt. Sự phối hợp giữa các tổ chuyên môn, các đoàn

thể, các cá nhân đồng bộ, chặt chẽ .

- Học sinh nhìn chung ngoan, chăm chỉ học tập và tu dưỡng đạo đức.

2. Khó khăn:

Trình độ ngoại ngữ và tin học còn nhiều hạn chế, giáo viên trẻ mới tuyển

chưa có nhiều kinh nghiệm trong giảng dạy và bồi dưỡng HSG

Còn nhiều học sinh có hoàn cảnh khó khăn, gia đình chưa thực sự quan tâm

đến việc học tập và tu dưỡng đạo đức của con em mình.


3

Một số trang thiết bị được cấp phát từ lâu đã cũ hỏng, chất lượng kém nên

hiệu quả sử dụng còn nhiều hạn chế.

PHẦN THỨ HAI

NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM - NHIỆM VỤ CỤ THỂ

GIẢI PHÁP THỰC HIỆN

A. NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM:

1. Tiếp tục đẩy mạnh việc triển khai thực hiện Chương trình giáo dục phổ

thông theo tinh thần Luật Giáo dục 2019; Nghị quyết số 88/2014/QH13 ngày

28/11/2014; Nghị quyết số 51/2017/QH14 ngày 21/11/2017 của Quốc hội về

đổi mới chương trình, sách giáo khoa; Quyết định số 404/QĐ-TTg ngày

27/3/2015 của Thủ tướng Chính phủ về phê duyệt Đề án đổi mới chương trình,

sách giáo khoa giáo dục phổ thông; Chỉ thị số 16/CT-TTg ngày 18/6/2018 của

Thủ tướng Chính phủ về đẩy mạnh đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo

dục phổ thông; Kế hoạch số 90/KH-UBND ngày 27/6/2019 về việc triển khai

thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông tỉnh Thái Nguyên; Kế hoạch số

96/KH-UBND ngày 10/7/2019 của UBND tỉnh về việc biên soạn, thẩm định, tổ

chức thực hiện nội dung giáo dục địa phương trong chương trình giáo dục phổ

thông.

2. Triển khai thực hiện có hiệu quả các nhiệm vụ chủ yếu và các giải pháp

cơ bản của ngành phù hợp giáo dục trung học, điều kiện từng địa phương, cơ sở

giáo dục, gắn với việc tăng cường nền nếp, kỷ cương, rèn luyện phẩm chất chính

trị, đạo đức, lối sống, kỹ năng sống, văn hóa ứng xử của cán bộ quản lí, giáo

viên, nhân viên và học sinh (học sinh) trong mỗi cơ sở giáo dục, bảo đảm môi

trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện.

3. Tập trung nâng cao hiệu quả công tác quản lí giáo dục theo hướng giao

quyền tự chủ cho các nhà trường trong việc thực hiện kế hoạch giáo dục; nâng cao

năng lực quản trị, trách nhiệm giải trình của người đứng đầu và cá nhân thực hiện

nhiệm vụ; thực hiện tốt chức năng giám sát của xã hội và kiểm tra của cấp trên.

4. Tăng cường đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá tích

cực theo định hướng phát triển năng lực học sinh; đa dạng hóa các hình thức

giáo dục, chú trọng các hoạt động trải nghiệm, nghiên cứu khoa học của học

sinh; đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy và học.

5. Tiếp tục tập trung phát triển đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý giáo

dục đáp ứng yêu cầu đổi mới chương trình giáo dục phổ thông; nâng cao năng

lực của giáo viên chủ nhiệm lớp, giáo viên làm công tác Đoàn, Hội, Đội, tư vấn

tâm lý trong việc quản lí, phối hợp giáo dục toàn diện cho học sinh.


4

6. Đẩy mạnh triển khai “Đề án giáo dục hướng nghiệp và định hướng

phân luồng học sinh trong giáo dục phổ thông giai đoạn 2018-2025” ban hành

kèm theo Quyết định số 522/QĐ-TTg ngày 14/5/2018 của Thủ tướng Chính phủ

(Đề án 522); Quyết định số 1665/QĐ-TTg ngày 30/10/2017 của Thủ tướng

Chính phủ về việc phê duyệt Đề án hỗ trợ học sinh, sinh viên khởi nghiệp đến

năm 2025 (Đề án 1665); Kế hoạch số 86/KH-UBND ngày 19/6/2019 của Ủy

ban nhân dân tỉnh về thực hiện Đề án “Giáo dục hướng nghiệp và định hướng

phân luồng học sinh trong giáo dục phổ thông giai đoạn 2018-2025”.

B. NHIỆM VỤ CỤ THỂ

I. Thực hiện kế hoạch giáo dục

1. Tiếp tục thực hiện Công văn số 4612/BGDĐT-GDTrH ngày 03/10/2017

hướng dẫn thực hiện chương trình giáo dục phổ thông hiện hành theo định

hướng phát triển năng lực và phẩm chất học sinh từ năm học 2017-2018 (có

hướng dẫn bổ sung tại Công văn số 5131/BGDĐT-GDTrH ngày 03/11/2017),

Công văn số 1653/SGDĐT-GDTrH ngày 09/10/2017 của Sở GDĐT Thái

Nguyên, Công văn số 1159/GDĐT-THCS ngày 23/10/2017 của Phòng GDĐT

thành phố Thái Nguyên, trong đó tập trung vào các nội dung sau:

1.1. Các tổ/nhóm chuyên môn, giáo viên các bộ môn tiếp tục rà soát nội

dung dạy học trong sách giáo khoa hiện hành, tinh giản những nội dung dạy học

vượt quá mức độ đạt về kiến thức, kỹ năng của chương trình giáo dục phổ thông

hiện hành; điều chỉnh để tránh trùng lặp nội dung giữa các môn học, hoạt động

giáo dục; bổ sung, cập nhật những thông tin mới phù hợp thay cho những thông

tin cũ, lạc hậu.

1.2. Xây dựng kế hoạch giáo dục của từng môn học, hoạt động giáo dục phù

hợp với điều kiện thực tế của nhà trường theo hướng sắp xếp lại các nội dung dạy

học, cập nhật nội dung dạy học nhằm tạo thuận lợi cho việc áp dụng các phương

pháp và kĩ thuật dạy học tích cực; chú trọng giáo dục đạo đức, lối sống, văn hóa

ứng xử và giá trị sống, rèn luyện kĩ năng sống, hiểu biết xã hội, thực hành pháp

luật, giáo dục văn hóa giao thông; tăng cường các hoạt động nhằm giúp học sinh

vận dụng kiến thức liên môn vào giải quyết các vấn đề thực tiễn.

Hiệu trưởng xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục phù hợp với điều

kiện thực tế theo khung thời gian 37 tuần thực học (học kỳ I: 19 tuần, học kỳ II:

18 tuần), thực hiện theo Quyết định số 2137/QĐ-UBND ngày 15/7/2019 của

UBND tỉnh Thái Nguyên về việc ban hành Khung kế hoạch thời gian năm học

2019-2020 đối với giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường

xuyên. Kế hoạch giáo dục thực hiện theo các nội dung hướng dẫn tại Công văn


5

số 494/GDĐT-THCS ngày 14/7/2016 của Phòng GDĐT Thành phố về việc phát

triển chương trình giáo dục nhà trường phổ thông.

HKI Tháng

8/2019

Tháng

9/2019

Tháng

10/2019

Tháng

11/2019

Tháng

12/2019

Định biên

(tuần) 2 4 5 4 4

HKII Tháng

01/2020

Tháng

02/2020

Tháng

3/2020

Tháng

4/2020

Tháng

5/2020

Định biên

(tuần) 3 4 4 4 3

Ngày tựu trường: 19/8/2019;

Ngày khai giảng: 05/9/2019;

Học kì 1: Từ 20/8/2019 đến 04/01/2020;

Học kì 2: Từ 06/01/2020 đến 22/5/2020;

Ngày hoàn thành kế hoạch giảng dạy và học tập: 22/5/2020;

Hoàn thành xét tốt nghiệp THCS: Trước 25/5/2020;

Hoàn thành tuyển sinh vào lớp 6 năm học 2020-2021: Trước 31/7/2020.

Kế hoạch giáo dục môn học, hoạt động giáo dục của giáo viên phải được

tổ trưởng/ nhóm trưởng chuyên môn phê duyệt trước khi thực hiện. Phó hiệu

trưởng phụ trách chuyên môn định kỳ kiểm tra kế hoạch dạy học/ giáo án của

giáo viên;

Kế hoạch dạy học của tổ/nhóm chuyên môn phải được Hiệu trưởng nhà

trường phê duyệt trước khi thực hiện.

Hiệu trưởng chịu trách nhiệm về Kế hoạch giáo dục của đơn vị, phải báo

cáo phòng GDĐT trước khi thực hiện và là căn cứ để kiểm tra giám sát, nhận

xét, góp ý trong quá trình thực hiện.

1.3. Nâng cao chất lượng và hiệu quả sinh hoạt tổ/nhóm chuyên môn trong

nhà trường và cụm trường về đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh

giá; thực hiện theo hướng dẫn tại công văn số 5555/BGDĐT-GDTrH ngày

08/10/2014 và công văn số 141/BGDĐT-GDTrH ngày 12/01/2015 của Bộ

GDĐT; công văn số 978/SGDĐT-GDTrH ngày 24/8/2015 của Sở GDĐT về

việc hướng dẫn đánh giá, xếp loại giờ dạy và xây dựng kế hoạch dạy học của

giáo viên trong tổ chức sinh hoạt chuyên môn dựa trên "nghiên cứu bài học" và

đánh giá giờ dạy của giáo viên.

2. Tập trung nâng cao chất lượng dạy học ngoại ngữ (môn tiếng Anh).


6

- Đối với giáo viên: Đẩy mạnh việc chuẩn hóa năng lực đội ngũ giáo viên

tiếng Anh đảm bảo 100% số giáo viên tiếng Anh đang giảng dạy đạt chuẩn về

năng lực ngoại ngữ theo qui định của Bộ GDĐT (B2 đối với giáo viên THCS)

- Đối với học sinh:

+ Thực hiện dạy học chương trình tiếng Anh theo Đề án “Dạy và học ngoại

ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2008-2020” (sau đây gọi là

chương trình tiếng Anh 10 năm) theo Công văn số 2653/BGDĐT-GDTrH ngày

23/5/2014 của Bộ GDĐT và Công văn số 700/SGDĐT-GDTrH ngày 06/6/2016

của Sở GDĐT

+ Triển khai đổi mới kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng

lực học sinh theo công văn số 5333/BGDĐT-GDTrH ngày 29/9/2014 và công

văn số 3333/BGDĐT-GDTrH ngày 07/7/2016 về việc sử dụng định dạng đề thi

đánh giá năng lực tiếng Anh dành cho học sinh phổ thông từ năm học 2015-

2016 của Bộ GDĐT. Chủ động lập kế hoạch và bố tri kinh phi tổ chức đánh

giá năng lực đầu ra Bậc 2 đối với học sinh lớp 9 tham gia chương trình mới

để thúc đẩy đổi mới kiểm tra, đánh giá trong quá trình dạy học theo đinh

hướng phát triển kỹ năng giao tiếp bằng tiếng Anh của học sinh.

- Nâng cao kỹ năng Nghe - Nói cho học sinh theo phương thức xã hội hóa

giáo dục trên tinh thần tự nguyện của học sinh và phụ huynh học sinh (mời

giảng viên người nước ngoài dạy kỹ năng)

- Nhà trường khuyến khích giáo viên triển khai thí điểm dạy học song ngữ

tiếng Anh đối với môn Toán và các môn Khoa học tự nhiên khi có đủ điều kiện

về đội ngũ giáo viên và học sinh.

- Nhà trường khuyến khích đội ngũ giáo viên đạt chuẩn về năng lực tiếng

Anh xây dựng trường học điển hình về đổi mới dạy và học ngoại ngữ. Phát động

phong trào học tiếng Anh, khuyến khích xây dựng và phát triển môi trường học

và sử dụng ngoại ngữ.

3. Đối với công tác giáo dục hướng nghiệp và dạy nghề phổ thông:

Triển khai Kế hoạch số 86/KH-UBND ngày 19/6/2019 của Ủy ban nhân

dân tỉnh về thực hiện Đề án “Giáo dục hướng nghiệp và định hướng phân luồng

học sinh trong giáo dục phổ thông giai đoạn 2018-2025”, trong đó tập trung thực

hiện các nhiệm vụ, giải pháp: Nâng cao nhận thức về GDHN và định hướng

phân luồng học sinh phổ thông; Đổi mới nội dung, phương pháp, hình thức

GDHN trong trường phổ thông; Phát triển đội ngũ giáo viên kiêm nhiệm làm

nhiệm vụ tư vấn, hướng nghiệp trong các nhà trường; Tăng cường cơ sở vật

chất, trang thiết bị dạy học gắn với GDHN; Bổ sung các văn bản quy phạm pháp

luật về GDHN và định hướng phân luồng học sinh phổ thông; Huy động nguồn


7

lực xã hội tham gia GDHN, định hướng phân luồng học sinh phổ thông; Tăng

cường quản lý đối với GDHN, định hướng phân luồng học sinh phổ thông.

- Phối hợp với Trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh Thái Nguyên tổ chức

học môn học tự chọn Nghề cho học sinh khối 8. Thời khóa biểu: Học vào chiều

thứ 2 hàng tuần bắt đầu từ 16/9/2019. Sở GD ĐT Thái Nguyên tổ chức thi cho

những học sinh có nhu cầu thi lấy giấy chứng nhận nghề Phổ thông.

- Phối hợp với các trường nghề tại địa phương, tuyên truyền nâng cao nhận

thức về công tác giáo dục hướng nghiệp và phân luồng học sinh trong và ngoài

nhà trường. Cung cấp thông tin rộng rãi về tình hình kinh tế - xã hội, nhu cầu thị

trường lao động, nhằm định hướng các hoạt động giáo dục đáp ứng yêu cầu của

thị trường lao động, phục vụ nhu cầu địa phương.

- Tăng cường đổi mới nội dung, phương pháp và hình thức hoạt động giáo

dục hướng nghiệp, đáp ứng mục tiêu phân luồng học sinh, nhất là phân luồng

sau trung học cơ sở.

4. Tăng cường thực hiện lồng ghép, tích hợp giáo dục đạo đức, lối sống;

học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh; phổ biến, giáo

dục pháp luật; giáo dục phòng chống tệ nạn xã hội, AIDS, ma túy, mại dâm và

phòng, chống tham nhũng; chú trọng tuyên truyền, giáo dục chủ quyền Quốc gia

về biên giới, biển đảo; sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả; bảo vệ môi

trường; đa dạng sinh học và bảo tồn thiên nhiên; ứng phó với biến đổi khí hậu,

phòng tránh và giảm nhẹ thiên tai; giáo dục an toàn giao thông và văn hóa giao

thông; giáo dục quốc phòng an ninh; giáo dục chuyển đổi hành vi về xây dựng

gia đình và phòng, chống bạo lực trong gia đình và nhà trường; tổ chức hoạt

động trải nghiệm, nghiên cứu khoa học,… theo hướng dẫn của Bộ GDĐT, Sở

GDĐT.Chú ý cập nhật các nội dung học tập gắn với thời sự quê hương, đất nước,

số liệu thống kê đối với các môn Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí, Giáo dục công dân,...

5. Thực hiện tốt nhiệm vụ giáo dục hòa nhập cho học sinh khuyết tật; triển

khai mô hình giáo dục từ xa cho học sinh khuyết tật dựa trên công nghệ thông

tin và truyền thông.

6. Lập kế hoạch chỉ đạo và tổ chức thực hiện hoạt động "Tuần sinh hoạt tập

thể" đầu năm học mới, quan tâm đối với các lớp đầu cấp nhằm giúp học sinh làm

quen với điều kiện học tập, sinh hoạt và tiếp cận phương pháp dạy học và giáo

dục trong nhà trường. Tuyên truyền về mục đích, ý nghĩa của Ngày khai giảng, Lễ

tri ân, Lễ chào cờ Tổ quốc; hướng dẫn học sinh hát Quốc ca đúng nhạc và lời để

hát tại các buổi Lễ chào cờ đầu tuần theo đúng nghi thức, thể hiện nhiệt huyết,

lòng tự hào dân tộc của tuổi trẻ Việt Nam.


8

7. Tiếp tục triển khai thực hiện Quyết định số 1076/QĐ-TTg ngày

17/6/2016 của Thủ tướng Chính phủ về việc phê duyệt Đề án tổng thể phát triển

giáo dục thể chất và thể thao trường học giai đoạn 2016-2020 và định hướng đến

năm 2025. Chú trọng hướng dẫn học sinh ôn luyện bài thể dục buổi sáng, bài thể

dục giữa giờ và bài thể dục chống mệt mỏi theo quy định. Duy trì nền nếp thực

hiện các bài thể dục nói trên vận dụng vào tập luyện thường xuyên trong suốt

năm học; tập luyện và thi đấu các môn thể thao trong chương trình Hội khỏe Phù

Đổng nhằm tăng cường sức khỏe, phát triển thể lực toàn diện, trang bị kiến thức,

kỹ năng vận động cơ bản và hình thành cho học sinh thói quen tập luyện thể

dục, thể thao thường xuyên; tuyển chọn lực lượng vận động viên học sinh tham

gia Hội khỏe Phù Đổng các cấp.

Triển khai thực hiện Thông báo kết luận số 158/TB-BGDĐT ngày

04/3/2019 của Bộ trưởng tại Hội nghị nâng cao chất lượng giáo dục thể chất và

thể thao trường học trong ngành Giáo dục; tổ chức kiểm tra, đánh giá, xếp loại

thể lực học sinh trung học phổ thông theo quy định của Quyết định số

53/2008/QĐ-BGDĐT ngày 18/9/2008 của Bộ GDĐT. Lập hồ sơ và lưu kết quả

đánh giá, xếp loại sau khi kiểm tra, tổng hợp và báo cáo cơ quan quản lý trực

tiếp vào cuối năm học.

8.Tổ chức các hoạt động tập thể, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp,

hoạt động ngoại khóa chuyển mạnh sang hướng hoạt động trải nghiệm; tăng

cường tổ chức và quản lí các hoạt động giáo dục kỹ năng sống; kỹ năng khởi

nghiệp, tư duy thiết kế, tư duy quản lý tài chính cho học sinh; khuyến khích học

sinh tham gia các câu lạc bộ sở thích. Chỉ đạo việc tăng cường công tác giáo dục

kỹ năng sống, xây dựng văn hóa ứng xử trong trường học giai đoạn 2018-2025

theo Quyết định số 1299/QĐ-TTg ngày 03/10/2018 của Thủ tướng Chính phủ.

II. Đổi mới phương pháp, hình thức dạy học và kiểm tra, đánh giá

1. Đổi mới phương pháp, hình thức tổ chức dạy học

1.1. Giáo viên xây dựng kế hoạch bài học theo hướng tăng cường, phát

huy tính chủ động, tích cực, tự học của học sinh thông qua việc thiết kế tiến

trình dạy học thành các hoạt động học để thực hiện cả ở trên lớp và ngoài lớp

học. Tiếp tục quán triệt tinh thần giáo dục tích hợp khoa học - công nghệ - kĩ

thuật - toán (Science - Technology - Engineering – Mathematic: STEM) trong

việc thực hiện chương trình giáo dục phổ thông ở những môn học liên quan.

- Thực hiện công văn số 494/GD ĐT ngày 14/7/2016 của Phòng Giáo dục

và Đào tạo thành phố Thái Nguyên về việc phát triển chương trình giáo dục nhà

trường phổ thông với mục đích và yêu cầu:


9

+ Nâng cao được kết quả thực hiện mục tiêu giáo dục của chương trình

giáo dục phổ thông hiện hành do Bộ GDĐT ban hành.

+ Đảm bảo tính logic của mạch kiến thức, tính thống nhất giữa các môn

học và các hoạt động giáo dục nhằm khắc phục hạn chế (nếu có) của chương

trình (CT) và sách giáo khoa (SGK) hiện hành, góp phần nâng cao chất lượng

dạy học, hoạt động giáo dục của nhà trường.

+ Đảm bảo tổng thời lượng các môn học và các hoạt động giáo dục trong

mỗi năm học không ít hơn thời lượng quy định trong chương trình hiện hành.

+ Đảm bảo tính khả thi, tinh thần chủ động, tích cực, sáng tạo của nhà trường.

- Căn cứ nhiệm vụ thực hiện KHGD, nhiệm vụ đổi mới phương pháp, hình

thức dạy học và kiểm tra…, Căn cứ vào các văn bản, thông tư, hướng dẫn của

ngành; căn cứ tình hình thực tế về đội ngũ giáo viên và học sinh Đ/c Phó Hiệu

trưởng xây dựng KH chuyên môn cụ thể chi tiết, khoa học làm cơ sở cho tổ

chuyên môn làm căn cứ xây dựng Kế hoạch hoạt động tổ chuyên môn, đảm bảo

nâng cao trách nhiệm quản lí, chỉ đạo của BGH, chức năng giám sát của tổ

trưởng chuyên môn trong việc: thực hiện các kế hoạch, nhiệm vụ năm học, thực

hiện quy chế chuyên môn, đánh giá xếp loại học sinh, thực hiện các chuyên đề.

- Kế hoạch dạy học/giáo án của giáo viên phải được tổ trưởng/nhóm trưởng

chuyên môn phê duyệt trước khi thực hiện. Phó hiệu trưởng phụ trách chuyên

môn định kỳ kiểm tra kế hoạch dạy học/ giáo án của giáo viên; Kế hoạch hoạt

động của tổ/nhóm chuyên môn phải được Hiệu trưởng nhà trường phê duyệt

trước khi thực hiện và là căn cứ để kiểm tra, giám sát, nhận xét, góp ý trong quá

trình thực hiện.

- Tăng cường ứng dụng CNNTT trong dạy học và quản lý để nâng cao

chất lượng

- Tăng cường công tác kiểm tra chuyên môn,

+ Kiểm tra toàn diện, kiểm tra hồ sơ, dự giờ đột xuất giáo viên.

+ Kiểm tra Hồ sơ dân chủ của giáo viên 2

+ Kiểm tra việc tổ chức các hoạt động sinh hoạt chuyên môn của các tổ bộ

môn, dự giờ của giáo viên, chia sẻ, trao đổi, rút kinh nghiệm giờ dạy để nâng

cao chất lượng dạy và học

+ Kiểm tra việc sử dụng thiết bị dạy học.

+ Kiểm tra việc ra đề KT định kỳ

+ Kiểm kết quả đánh giá kết quả học tập của học sinh

1.2. Chú trọng rèn luyện cho học sinh phương pháp tự học, tự nghiên cứu

để tiếp nhận và vận dụng kiến thức mới thông qua giải quyết nhiệm vụ học tập

đặt ra trong bài học; dành nhiều thời gian trên lớp cho học sinh trình bày, thảo


10

luận, luyện tập, thực hành, bảo vệ kết quả học tập của mình; giáo viên tổng hợp,

nhận xét, đánh giá, kết luận để học sinh tiếp nhận và vận dụng.

1.3. Tiếp tục thực hiện tốt việc sử dụng di sản văn hóa trong dạy học theo

Hướng dẫn số 73/HD-BGDĐT-BVHTTDL ngày 16/01/2013 của liên Bộ

GDĐT, Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch.

Đầu tư nâng cấp thư viện trường học cả về cơ sở vật chất, nguồn tài liệu

và hình thức hoạt động. Tích cực xây dựng tủ sách lớp học để đáp ứng nhu cầu

đọc của giáo viên và học sinh trong nhà trường nhằm góp phần nâng cao văn

hóa đọc. Các hoạt động như Ngày hội Đọc, Ngày sách và bản quyền thế giới,

tuần lễ “ Hưởng ứng học tập suốt đời”...được linh hoạt tổ chức vào các thời

điểm hợp lý trong năm học. Đảm bảo duy trì các điều kiện về cơ sở vật chất, tổ

chức và hình thức hoạt động của thư viện để có thể đáp ứng tốt hơn yêu cầu của

quá trình dạy học cũng như nhu cầu đọc sách của bạn đọc trong nhà trường

1.4. Thành lập tổ tư vấn triển khai thực hiện hiệu quả công tác tư vấn tâm

lý cho học sinh theo Thông tư số 31/2017/TT-BGDĐT ngày 17/12/2017 của Bộ

GDĐT. Thực hiện Bộ quy tắc ứng xử của nhà trường xây dựng trên cơ sở Thông

tư số 06/2019/TT-BGDĐT ngày 12/04/2019 của Bộ GDĐT và Công văn số

357/GDĐT-CTTT ngày 22/4/2019 của Phòng GD ĐT hướng dẫn thực hiện

Thông tư 06; triển khai công tác xã hội trong trường học theo Thông tư số

33/2018/TT-BGDĐT ngày 26/12/2018 của Bộ GDĐT, chú trọng hỗ trợ các học

sinh có hoàn cảnh đặc biệt.

1.5. Hoạt động trải nghiệm sáng tạo: Khuyến khích tổ chức, thu hút học

sinh tham gia các hoạt động trải nghiệm sáng tạo góp phần phát triển năng lực

học sinh trên cơ sở tự nguyện của nhà trường, cha mẹ học sinh và học sinh, phù

hợp với đặc điểm tâm sinh lí và nội dung học tập của học sinh trung học, phát

huy sự chủ động và sáng tạo, tăng cường tính giao lưu, hợp tác nhằm thúc đẩy

học sinh hứng thú học tập, rèn luyện kĩ năng sống, bổ sung hiểu biết về các giá

trị văn hóa truyền thống dân tộc và tinh hoa văn hóa thế giới: Văn hóa - văn

nghệ, thể dục - thể thao; thí nghiệm - thực hành; kĩ năng sử dụng tin học văn

phòng; giải toán trên máy tính cầm tay; ngày hội Đọc. Bộ phận Chuyên môn

phối hợp với Đoàn Đội xây dựng kế hoạch tổ chức các hoạt động trải nghiệm

sáng tạo tại trường nhân dịp: Tết trung thu, Tết Nguyên Đán và các ngày lễ lớn

trong năm học. Tổ chức cho HS toàn trường tham gia HĐ trải nghiệm sáng tạo

trong trường, trong tỉnh và ngoài tỉnh

2. Đổi mới phương pháp, hình thức kiểm tra, đánh giá


11

2.1. Chỉ đạo và tổ chức chặt chẽ, nghiêm túc, đúng quy chế ở tất cả các

khâu ra đề, coi, chấm và nhận xét, đánh giá học sinh; đảm bảo thực chất, khách

quan, trung thực, công bằng, đánh giá đúng năng lực và sự tiến bộ của học sinh.

2.2. Chú trọng đánh giá thường xuyên đối với tất cả học sinh: đánh giá qua

các hoạt động trên lớp; đánh giá qua hồ sơ học tập, vở học tập; đánh giá qua việc

học sinh báo cáo kết quả thực hiện một dự án học tập, nghiên cứu khoa học kĩ

thuật, báo cáo kết quả thực hành, thí nghiệm; đánh giá qua bài thuyết trình (bài

viết, bài trình chiếu, video…) về kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập. Giáo viên có

thể sử dụng các hình thức đánh giá nói trên thay cho các bài kiểm tra được quy

định trong chương trình giáo dục phổ thông hiện hành.

2.3. Thực hiện nghiêm túc việc xây dựng đề kiểm tra 1 tiết, cuối học kì,

cuối năm học theo ma trận và viết câu hỏi phục vụ ma trận đề. Đề kiểm tra bao

gồm các câu hỏi, bài tập (tự luận hoặc trắc nghiệm) theo 4 mức độ yêu cầu nhận

biết, thông hiểu, vận dụng và vận dụng cao. Căn cứ vào mức độ phát triển năng

lực của học sinh, giáo viên và nhà trường xác định tỉ lệ các câu hỏi, bài tập theo

4 mức độ yêu cầu trong các bài kiểm tra trên nguyên tắc đảm bảo sự phù hợp

với đối tượng học sinh và tăng dần tỉ lệ các câu hỏi, bài tập ở mức độ yêu cầu

vận dụng, vận dụng cao.

2.4. Kết hợp một cách hợp lí giữa hình thức tự luận với trắc nghiệm khách

quan, giữa kiểm tra lí thuyết và kiểm tra thực hành trong các bài kiểm tra; tiếp

tục nâng cao yêu cầu vận dụng kiến thức liên môn vào thực tiễn; tăng cường ra

các câu hỏi mở, gắn với thời sự quê hương, đất nước đối với các môn thuộc lĩnh

vực khoa học xã hội và nhân văn để học sinh được bày tỏ chính kiến của mình

về các vấn đề kinh tế, chính trị, xã hội.

2.5. Tăng cường các hoạt động đề xuất và lựa chọn, hoàn thiện các câu

hỏi, bài tập kiểm tra theo định hướng phát triển năng lực để bổ sung cho thư

viện câu hỏi của nhà trường; xây dựng nguồn học liệu mở (thư viện học liệu) về

câu hỏi, bài tập, kế hoạch bài học, tài liệu tham khảo có chất lượng trên trang

thông tin điện tử của Sở / Phòng GDĐT và các nhà trường. Cán bộ quản lý, giáo

viên và học sinh tích cực tham gia các hoạt động chuyên môn về đổi mới

phương pháp, hình thức dạy học và kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát

triển năng lực học sinh.

- Đẩy mạnh công tác tự đánh giá chất lượng giáo dục. Thực hiện thường

xuyên kế hoạch cải tiến chất lượng

III. Triển khai Chương trình giáo dục phổ thông năm 2018

1. Xây dựng kế hoạch triển khai thực hiện Chương trình GDPT theo Kế

hoạch của UBND tỉnh, UBND thành phố phù hợp với điều kiện thực tế nhà


12

trường và chỉ đạo các tổ/nhóm chuyên môn xây dựng kế hoạch triển khai

Chương trình GDPT của tổ/nhóm chuyên môn theo kế hoạch của nhà trường.

- Tiếp tục quán triệt các văn bản chỉ đạo của Đảng, Quốc hội, Chính phủ,

Bộ GDĐT, UBND tỉnh, UBND Thành phố, Phòng GDĐT về Chương trình

GDPT đến tất cả cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và cha mẹ học sinh của

nhà trường; tổ chức kịp thời cho cán bộ quản lý, giáo viên nghiên cứu, thảo luận

kỹ nội dung Chương trình GDPT.

- Đánh giá và đề xuất kế hoạch bổ sung đội ngũ giáo viên đáp ứng yêu

cầu thực hiện Chương trình GDPT; chọn cử đội ngũ giáo viên cốt cán đảm bảo

số lượng và chất lượng để thực hiện kế hoạch bồi dưỡng giáo viên.

- Sửa chữa, sắp xếp cơ sở vật chất, thiết bị dạy học hiện có một cách hợp lý,

nâng cao hiệu quả sử dụng; xây dựng kế hoạch đầu tư tăng cường cơ sở vật chất,

mua sắm bổ sung, tự làm thiết bị dạy học để thực hiện Chương trình GDPT.

- Phối kết hợp với chính quyền địa phương đẩy mạnh truyền thông với

cha mẹ học sinh và xã hội về Chương trình GDPT. Kịp thời phát hiện những khó

khăn và có các biện pháp xử lý hiệu quả khi phát sinh; tổng hợp ý kiến các

tổ/nhóm chuyên môn và báo cáo Phòng GDĐT trong quá trình thực hiện

Chương trình GDPT.

IV. Phát triển đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lí

1. Nâng cao chất lượng hoạt động chuyên môn, bồi dưỡng đội ngũ giáo

viên, cán bộ quản li.

1.1. Tổ chức tốt việc tập huấn các nội dung do Sở GDĐT tập huấn cho

giáo viên cốt cán về chương trình giáo dục phổ thông mới; về đổi mới phương

pháp dạy học và kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh;

về xây dựng nội dung giáo dục địa phương ...

1.2. Phối hợp với các trung tâm giáo dục nghề nghiệp - giáo dục thường

xuyên, các trường đại học, cao đẳng sư phạm tổ chức bồi dưỡng thường xuyên

đối với giáo viên. Tham gia bồi dưỡng thường xuyên. Đổi mới, nâng cao hiệu

quả công tác bồi dưỡng cán bộ quản lí, giáo viên về chuyên môn và nghiệp vụ

theo chuẩn hiệu trưởng, chuẩn nghề nghiệp giáo viên theo các hướng dẫn của Bộ

GDĐT. Tăng cường các hình thức bồi dưỡng giáo viên, cán bộ quản lí và hỗ trợ

hoạt động dạy học và quản lí qua trang mạng "Trường học kết nối".

1.3. Tiếp tục bồi dưỡng, nâng cao năng lực giáo viên ngoại ngữ (môn tiếng Anh)

đảm bảo 100% số giáo viên tiếng Anh đạt chuẩn về năng lực ngoại ngữ theo qui

định của Bộ GDĐT (B2 đổi với giáo viên THCS). Khuyến khích giáo viên tự học

tiếng Anh.


13

1.4. Tiếp tục đổi mới sinh hoạt tổ/nhóm chuyên môn dựa trên nghiên cứu

bài học. Chú trọng xây dựng đội ngũ giáo viên cốt cán các môn học. Tăng cường

tổ chức sinh hoạt chuyên môn tại trường và cụm trường. Đảm bảo thực hiện tối

thiểu 01 chuyên đề cụm/ học kỳ. Chủ động triển khai các hoạt động chuyên môn

trên trang mạng "Trường học kết nối" để tổ chức, chỉ đạo và hỗ trợ hoạt động

bồi dưỡng giáo viên, cán bộ quản lí; tăng cường tổ chức sinh hoạt chuyên môn

tại trường, cụm trường, phòng/sở GDĐT (trực tiếp và qua mạng) theo hướng

dẫn tại Công văn số 5555/BGDĐT-GDTrH ngày 08/10/2014; Công văn số

141/BGDĐT-GDTrH ngày 12/01/2015 của Bộ GDĐT và Công văn số

978/SGDĐT-GDTrH ngày 24/8/2015 của Sở GDĐT.

Nâng cao chất lượng và phát huy hiệu quả của hội thi giáo viên dạy giỏi

cấp trường, GVDG cấp TP các môn KHXH, giáo viên chủ nhiệm giỏi, tổng phụ

trách Đội giỏi theo các văn bản hướng dẫn.

2. Tăng cường quản li đội ngũ giáo viên, cán bộ quản li giáo dục

2.1. Chủ động rà soát đội ngũ, bố trí sắp xếp để đảm bảo về số lượng, chất

lượng, cân đối về cơ cấu giáo viên, nhân viên cho các môn học, nhất là các môn

Tin học, Ngoại ngữ, Giáo dục công dân, Mĩ thuật, Âm nhạc, Công nghệ, Thể

dục, cán bộ tư vấn trường học, nhân viên phụ trách thư viện, thiết bị dạy học.

Thành lập tổ tư vấn trong trường trung học theo quy định tại Thông tư số

31/2017/TT-BGDĐT ngày 18/12/2017; tăng cường công tác kiểm tra, giám sát

quá trình tự kiểm tra, tự đánh giá của giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp nhằm

nâng cao chất lượng giảng dạy của mình.

2.2. Tiếp tục bồi dưỡng giáo viên đáp ứng yêu cầu các hạng chức danh

nghề nghiệp cấp THCS theo quy định.

3. Tăng cường quản li đội ngũ nhân viên.

Nhân viên phụ trách bộ phận Kế toán, Văn thư – Hành chính, Thư viện, Y

tế, thiết bị không ngừng trau dồi chuyên môn nghiệp vụ, phối hợp chặt chẽ với

chuyên môn, tích cực tham mưu đề xuất ý kiến với Ban giám hiệu nhằm nâng

cao kết quả thục hiện nhiệm vụ được giao.

3.1. Nhân viên thiết bi và công tác quản lý thiết bi

- Nâng cao năng lực và trách nhiệm cho viên chức làm công tác thiết bị dạy học.

- Xây dựng HT hồ sơ, sổ sách quản lí TBDH và PHBM đầy đủ, khoa học.

- Nâng cao chất lượng sử dụng PHBM, TBDH; đảm bảo 100% các bài học,

nội dung bài học cần TBDH và PHBM đều được đáp ứng.

- Triển khai quy trình sử dụng TBDH, PHBM tới giáo viên, nhân viên đảm

bảo công tác đăng kí, sử dụng TBDH, PHBM dễ dàng, thuận lợi.


14

- Xây dựng kế hoạch sửa chữa và bổ sung kịp thời theo danh mục thiết bị

dạy học tối thiểu đã ban hành theo Thông tư số 19/2009/TT-BGDĐT ngày

11/8/2009 và Thông tư số 01/2010/TT-BGDĐT ngày 18/01/2010. Thực hiện

nghiêm túc Công văn số 7842/BGDĐT-CSVCTBTH ngày 28/10/2013 của Bộ

GDĐT về việc đầu tư mua sắm thiết bị dạy học, học liệu các cơ sở giáo dục đào

tạo; Thực hiện nghiêm túc Công văn số 671/GDĐT-THCS , ngày 06/9/2016 của

phòng Giáo dục TPTN về việc quản lý, sử dụng phòng học bộ môn và bảo quản,

khai thác sử dụng thiết bị dạy học; Công văn số 865/GDĐT-THCS ngày

15/8/2017 của Phòng GDĐT Thành phố về việc năm học 2016-2017

- Nhân viên phụ trách thiết bị có trách nhiệm chuẩn bị thiết bị dạy học cho

giáo viên để đảm bảo thực hiện đầy đủ các giờ thực hành, thí nghiệm theo nội

dung, yêu cầu quy định trong chương trình môn học

- Chú trọng xây dựng phòng học bộ môn, phòng thí nghiệm, cập nhật danh

mục thiết bị dạy học tối thiểu

- Việc quản lí và hoạt động của phòng học bộ môn thực hiện theo quy định.

Việc bảo quản phòng học bộ môn phải được tiến hành thường xuyên có kế

hoạch báo cáo nhà trường những thiết bị đã hư hỏng để kịp thời khắc phục.

- Định kì hàng tháng, học kì, Ban giám hiệu rà soát đánh giá hiệu quả sử

dụng TBDH, PHBM của cán bộ, giáo viên, nhân viên; coi việc sử dụng TBDH,

PHBM của giáo viên là một trong những tiêu chí đánh giá hiệu quả công việc.

- Đảm bảo thời gian làm việc, thời gian trực nghiêm túc có mặt trước 15’

giờ vào lớp tiết 1 hàng ngày trong tuần.

3.2. Công tác thư viện trường học - Nhân viên thư viện

- Xây dựng kế hoạch hoạt động thư viện cho năm học, trình lãnh đạo phê

duyệt và tổ chức thực hiện.

- Tham mưu với lãnh đạo nhà trường mua bổ sung một số bản sách giáo

khoa mới đã được chỉnh lý để phục vụ việc học tập và công tác giảng dạy của

giáo viên và học sinh trong nhà truờng.

- Tăng cường công tác phối hợp giáo dục học sinh nâng cao ý thức giữ gìn

và bảo quản sách báo cho thư viện

- Tham mưu với Ban giám hiệu trong công tác duy trì thư viện tiên tiến

theo QĐ số 01/2003/QĐ-BGD&ĐT.

- Tổ chức tốt các hoạt động như tuyên truyền giới thiệu sách tới giáo viên

và học sinh trong nhà trường; Tham mưu cho BGH tổ chức tốt: Ngày hội Đọc;

Ngày sách và bản quyền thế giới; tuần lễ “Hưởng ứng học tập suốt đời”; phát

động phong trào thi đua đọc và làm theo sách, báo.... Cho mượn sách giáo khoa

theo đúng chế độ chính sách của nhà nước, của ngành và nhu cầu thực tế của


15

học sinh. Tổ chức nhiều hình thức hoạt động của thư viện để có thể đáp ứng tốt

hơn yêu cầu của quá trình dạy học cũng như nhu cầu đọc sách của bạn đọc trong

nhà trường.

- Hằng tháng, cuối năm cán bộ phụ trách thiết bị, thư viện kiểm kê, báo cáo

thực trạng, đề xuất mua bổ sung các thiết bị đã bị hư hỏng, thanh lý theo quy

định kiểm kê tài sản của nhà nước. Sơ kết, tổng kết công tác thư viện trường

học, báo cáo theo quy định.

3.3. Công tác Y tế học đường - Nhân viên y tế

- Xây dựng kế hoạch hoạt động y tế cho năm học, trình lãnh đạo phê duyệt

và tổ chức thực hiện.

- Thực hiện tuyên truyền giáo dục sức khỏe, phòng bệnh cho học sinh trong

nhà trường. Phối hợp triển khai Bảo hiểm y tế học sinh.

- Chăm sóc sức khỏe ban đầu cho giáo viên và học sinh. Khám và sơ cứu

các trường hợp ốm đau tai nạn sảy ra tại trường.

- Chủ động đề xuất, tổ chức khám sức khỏe định kỳ cho học sinh.

- Quản lý thuốc và vật tư y tế cho phòng y tế học đường.

- Thực hiện TTLT số 13 ngày 12 tháng 05 năm 2016 của Bộ YT - Bộ GD

về việc thực hiện quy định về công tác Y tế trường học

- Phối hợp với trạm y tế phường tổ chức khám sức khỏe cho học sinh định

kỳ hàng năm.

- Phụ trách công tác bảo hiểm của giáo viên, học sinh, hàng quý lên kế

hoạch mua thêm thuốc, bông băng sơ cứu cho học sinh và giáo viên.

- Hàng ngày kiểm tra tình hình dịch bệnh của học sinh; Kiểm tra công tác

vệ sinh môi trường

- Có đầy đủ hồ sơ, sổ sách rõ ràng, chi tiết theo quy định của cấp trên.Sơ kết,

tổng kết công tác y tế trường học, báo cáo thống kê y tế học đường theo quy định

- Đảm bảo thời gian làm việc, thời gian trực nghiêm túc có mặt trước 15’

giờ vào lớp tiết 1 hàng ngày trong tuần.

3.4. Công tác Văn thư - Nhân viên Văn thư:

- Tiếp nhận văn bản đến: Ghi sổ theo dõi, tiếp hành đóng dấu công văn đến

và trình hiệu trưởng xử lý, trên cơ sở nội dung của văn bản mà hiệu trưởng chỉ đạo

gửi cho cá nhân, bộ phận liên quan; văn thư thực hiện nhân bản (nếu cần) và tiến

hành chuyển văn bản theo chỉ đạo. Đối với các văn bản quy phạm pháp luật thì

được nhân bản và gửi cho tất cả các bộ phận liên quan, bản gốc lưu tại văn thư.

- Ban hành văn bản đi: Đánh máy, trình ký, nhân bản, đóng dấu, lưu trữ và

ban hành văn bản do Hiệu trưởng (Phó Hiệu trưởng) soạn bản thảo. Công văn đi

phải được chuyển trong ngày sau khi có chữ ký của Hiệu trưởng, BGH hoặc


16

lãnh đạo nhà trường. Vào sổ giao nhận công văn, có chữ ký của người nhận để

tiện việc theo dõi và thực hiện công văn một cách nhanh chóng, kịp thời.

3.5. Công tác tài chính - Nhân viên kế toán:

- Căn cứ Công văn số 1512/GDĐT-KHTV ngày 22 tháng 8 năm 2019 của

Sở GDĐT về việc hướng dẫn thực hiện công tác thu, chi trong các trường mầm

non, tiểu học, THCS công lập năm học 2019-2020; Công văn số 04/LP/TCKH-

GDĐT ngày 23/8/2017 của liên phòng Tài chính - Kế hoạch và phòng Giáo dục đào

tạo thành phố Thái Nguyên hướng dẫn việc quản lý, sử dụng các khoản thu trong các

trường mầm non, tiểu học, THCS công lập trên địa bàn thành phố Thái Nguyên;

- Đảm bảo thu chi đúng nguyên tắc tài chính, mở đầy đủ hệ thống sổ sách

quản lý theo dõi thu, chi theo đúng quy định. Đảm bảo chế độ tiền lương, phụ

cấp, thưởng, đúng chế độ, đảm bảo công khai dân chủ theo đúng hướng dẫn.

- Xây dựng và công khai quy chế chi tiêu nội bộ phù hợp với điều kiện thực

tế của nhà trường

- Thu thập, xử lý thông tin, số liệu kế toán theo đối tượng và nội dung công

việc kế toán, theo chuẩn mực kế toán và chế độ kế toán.

- Kiểm tra, giám sát các khoản thu, chi tài chính, nghĩa vụ thu, nộp, thanh

toán nợ; kiểm tra việc quản lý, sử dụng tài sản và nguồn hình thành tài sản; phát

hiện và ngăn ngừa các hành vi vi phạm pháp luật về tài chính, kế toán.

- Phân tích thông tin, số liệu kế toán; tham mưu, đề xuất các giải pháp phục

vụ yêu cầu quản trị và quyết định kinh tế, tài chính của đơn vị kế toán. - Cung

cấp thông tin, số liệu kế toán theo quy định của pháp luật.

- Thực hiện nghiêm túc chế độ tiền lương hàng tháng, nâng lương cơ bản,

nâng lương thường xuyên, đột xuất, chế độ chính sách cho cán bộ giáo viên.

Thực hiên nghiêm túc các quy định về công tác thu chi ngân sách, các khoản

quỹ ngoài ngân sách trong năm học.

V. Phát triển mạng lưới trường, lớp; sử dụng hiệu quả cơ sở vật chất,

thiết bi dạy học; đầu tư xây dựng trường chuẩn quốc gia

1. Phát triển mạng lưới trường, lớp

Tiếp tục tham mưu với các cấp lãnh đạo rà soát lại quy mô trường, lớp gắn

với các điều kiện đảm bảo chất lượng, đáp ứng yêu cầu đổi mới chương trình

giáo dục phổ thông; tạo điều kiện thuận lợi cho học sinh học tập và nâng cao

chất lượng giáo dục toàn diện.

2. Sử dụng hiệu quả cơ sở vật chất, thiết bị dạy học

2.1. Sử dụng hiệu quả nguồn kinh phí ngân sách Nhà nước kết hợp với các

nguồn huy động hợp pháp khác từ công tác xã hội hóa giáo dục để tăng cường

cơ sở vật chất, xây dựng phòng học bộ môn, thư viện, nhà đa năng, vườn trường.


17

Tăng cường thực hiện xã hội hóa giáo dục, vận động, huy động các nguồn lực xã

hội để xây dựng, cải tạo cảnh quan đạt tiêu chuẩn xanh - sạch - đẹp, an toàn theo

qui định; xây dựng môi trường sư phạm lành mạnh thực sự để thu hút học sinh

đến trường; tổ chức cho cán bộ, giáo viên và học sinh tham gia thực hiện các

nhiệm vụ phát triển kinh tế - xã hội của địa phương…

2.2. Rà soát thực trạng cơ sở vật chất, thiết bị dạy học để có kế hoạch sửa

chữa và bổ sung kịp thời để từng bước đáp ứng yêu cầu đổi mới chương trình

giáo dục phổ thông. Tăng cường bồi dưỡng năng lực cho viên chức làm công tác

thiết bị dạy học hoặc giáo viên làm công tác kiêm nhiệm; cử giáo viên kiêm

nhiệm tham gia các lớp tập huấn, bồi dưỡng phù hợp để đáp ứng yêu cầu công

việc. Yêu cầu giáo viên tăng cường sử dụng thiết bị dạy học của nhà trường để

đảm bảo việc dạy học có chất lượng.

Tiếp tục thực hiện Công văn số 865/GDĐT-THCS ngày 15/8/2017 của

Phòng GDĐT Thành phố về việc tăng cường quản lí, sử dụng phòng học bộ môn

và bảo quản, khai thác sử dụng thiết bị dạy học năm học 2017-2018. Xây dựng

hệ thống hồ sơ, sổ sách quản lí TBDH và PHBM đầy đủ, khoa học. Nâng cao

chất lượng sử dụng PHBM, TBDH; đảm bảo 100% các bài học, nội dung bài

học cần TBDH và PHBM đều được đáp ứng. Triển khai quy trình sử dụng

TBDH, PHBM tới cán bộ quản lí, giáo viên, nhân viên đảm bảo công tác đăng

kí, sử dụng TBDH, PHBM dễ dàng, thuận lợi. Định kì hàng tháng, học kì, Ban

giám hiệu rà soát đánh giá hiệu quả sử dụng TBDH, PHBM của cán bộ, giáo

viên, nhân viên; coi việc sử dụng TBDH, PHBM của giáo viên là một trong

những tiêu chí đánh giá hiệu quả công việc. Tiếp tục triển khai Đề án “Phát triển

thiết bị dạy học tự làm giáo dục mầm non và phổ thông giai đoạn 2010-2015”

theo Quyết định số 4045/QĐ-BGDĐT ngày 16/9/2010 của Bộ trưởng Bộ

GDĐT. Đẩy mạnh phong trào cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh tự làm đồ

dùng dạy học; tăng cường tổ chức các hội thi, cuộc thi sử dụng TBDH; phối

hợp với các trường trung học, các trường chuyên nghiệp, các trung tâm nghiên

cứu trên địa bàn trong công tác thiết bị dạy học.

2.3. Quan tâm chất lượng giáo dục toàn diện theo hướng kết hợp dạy học

văn hóa với tổ chức các hoạt động trải nghiệm sáng tạo nhằm giáo dục tình cảm,

đạo đức, giáo dục thể chất, rèn luyện kĩ năng sống cho học sinh

3. Tiếp tục triển khai có hiệu quả công tác tự đánh giá cơ sở giáo dục. Nhà

trường chủ động tham mưu cho UBND phường Thịnh Đán tiếp tục đầu tư nguồn

lực, xây dựng kế hoạch, lộ trình thực hiện công tác xây dựng trường chuẩn quốc gia

VI. Duy trì, nâng cao kết quả phổ cập giáo dục


18

1. Tiếp tục tổ chức triển khai, thực hiện Chỉ thị 10-CT/TW ngày

05/12/2011 của Bộ Chính trị, Chỉ thị số 23-CT/TU ngày 10/7/2012 của Ban

Thường vụ Tỉnh ủy về phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ 5 tuổi, củng cố kết

quả phổ cập giáo dục tiểu học và trung học cơ sở, tăng cường phân luồng học

sinh sau trung học cơ sở và xóa mù chữ cho người lớn, Nghị định số

20/2014/NĐ-CP ngày 24/3/2014 về phổ cập giáo dục tiểu học và THCS, Thông

tư số 07/2016/TT-BGDĐT ngày 22/3/2016 Quy định về điều kiện đảm bảo và

nội dung, quy trình và thủ tục kiểm tra công nhận đạt chuẩn phổ cập giáo dục,

xóa mù chữ, tăng cường phân luồng học sinh sau THCS và xóa mù chữ cho

người lớn.

2. Phối hợp với các trường tiểu học Lương Ngọc Quyến, trường mầm non

Thịnh Đán tham mưu cho UBND phường, củng cố, kiện toàn Ban chỉ đạo phổ

cập giáo dục, xóa mù chữ các cấp, đội ngũ cán bộ giáo viên chuyên trách phổ

cập giáo dục, xóa mù chữ.

- Thực hiện tốt việc quản lí, lưu trữ hồ sơ phổ cập giáo dục; coi trọng

công tác điều tra cơ bản, rà soát, đánh giá kết quả và thực hiện báo cáo định kì

về tình hình phổ cập giáo dục. Sử dụng có hiệu quả Hệ thống thông tin điện tử

quản lí phổ cập giáo dục - xóa mù chữ và phải đảm bảo tính xác thực của các số

liệu trên Hệ thống.

- Tham mưu với các cấp lãnh đạo địa phương tập trung mọi nguồn lực với

những giải pháp cụ thể, phù hợp với yêu cầu thực tế, bảo đảm thực hiện có hiệu

quả công tác phổ cập giáo dục trung học cơ sở; tích cực huy động các đối tượng

phổ cập giáo dục THCS ra lớp; nắm chắc tình hình, nguyên nhân học sinh bỏ

học và có những giải pháp khắc phục tình trạng này; vận động nhiều lực lượng

tham gia nhằm duy trì sĩ số học sinh; củng cố, duy trì và nâng cao tỉ lệ, chất

lượng đạt chuẩn phổ cập giáo dục THCS.

- Phối hợp với các cơ quan, đơn vị làm tốt công tác tuyên truyền, vận

động cán bộ, công chức, viên chức, đảng viên, đoàn viên, hội viên và các tầng

lớp nhân dân tham gia thực hiện công tác phổ cập giáo dục trung học cơ sở trên

địa bàn bảo đảm thiết thực, hiệu quả cao.

3. Tham mưu với các cấp lãnh đạo địa phương, tập trung mọi nguồn lực

với các giải pháp tích cực để nâng cao chất lượng giáo dục; tích cực huy động

các đối tượng diện PCGD THCS ra lớp; nắm chắc tình hình, nguyên nhân học

sinh bỏ học và có giải pháp khắc phục tình trạng này; vận động nhiều lực lượng

tham gia nhằm duy trì sĩ số học sinh; củng cố, duy trì và nâng cao tỉ lệ, chất

lượng đạt chuẩn PCGD THCS.


19

4. Chủ động phối hợp với các trung tâm học tập cộng đồng phường Thịnh

Đán triển khai các nhiệm vụ đổi mới giáo dục phổ thông trong cộng đồng.

VII. Đổi mới công tác quản lí giáo dục trung học

1. Tăng cường đổi mới quản lí việc thực hiện chương trình và kế hoạch

giáo dục theo hướng phân cấp, giao quyền tự chủ của các cơ sở giáo dục; củng

cố kỷ cương, nền nếp trong dạy học, kiểm tra, đánh giá và thi. Đề cao tinh thần

đổi mới và sáng tạo trong quản lý và tổ chức các hoạt động giáo dục.

Thực hiện đầy đủ chức năng, nhiệm vụ cho từng chức danh quản lí theo

qui định tại các văn bản hiện hành. Tăng cường nền nếp, kỷ cương tại đơn vị

đảm bảo không có tình trạng thực hiện sai chức năng, nhiệm vụ và từng chức

danh quản lí. Thực hiện nghiêm túc quy định về chế độ làm việc đối với giáo

viên phổ thông theo các quy định hiện hành.

2. Tiếp tục chấn chỉnh tình trạng lạm dụng hồ sơ, sổ sách trong nhà

trường theo yêu cầu tại Chỉ thị số 138/CT-BGDĐT của Bộ trưởng Bộ GDĐT.

Thực hiện tốt việc quản lí và sử dụng xuất bản phẩm tham khảo trong giáo

dục phổ thông theo Thông tư số 21/2014/TT-BGDĐT ngày 07/7/2014 của Bộ

GDĐT. Kiểm tra, rà soát và quản lí hoạt động dạy thêm, học thêm; việc thực

hiện các khoản thu chi tại các cơ sở giáo dục.

Hiệu trưởng các trường chịu trách nhiệm trong quản lí việc dạy thêm, học

thêm trong và ngoài nhà trường của giáo viên đơn vị mình theo Thông tư số

17/2012/TT-BGDĐT ngày 16/5/2012 của Bộ GDĐT và Quyết định số

33/2012/QĐ-UBND ngày 08/10/2012 của UBND tỉnh Thái Nguyên quy định về

dạy thêm học thêm trên địa bàn tỉnh Thái Nguyên.

Thực hiện các chế độ, chính sách đối với học sinh thuộc diện chính sách xã

hội, học sinh có điều kiện hoàn cảnh khó khăn theo đúng các văn bản Nhà nước

đã ban hành. Thực hiện nghiêm túc việc thu và quản lý sử dụng các khoản thu

trong trường học theo các văn bản hiện hành. (Công văn số 1512/GDĐT-KHTV

ngày 22 tháng 8 năm 2019 của Phòng GDĐT về việc hướng dẫn thực hiện công

tác thu, chi trong các trường mầm non, tiểu học, THCS công lập năm học 2019-

2020; Công văn số 04/LP/TCKH- GDĐT ngày 23/8/2017 của liên phòng Tài chính -

Kế hoạch và phòng Giáo dục đào tạo thành phố Thái Nguyên hướng dẫn việc quản lý,

sử dụng các khoản thu trong các trường mầm non, tiểu học, THCS công lập trên địa

bàn thành phố Thái Nguyên;...)

3. Chú trọng công tác quản lí, phối hợp hoạt động của Ban đại diện cha

mẹ học sinh theo Thông tư số 55/2011/TT-BGDĐT ngày 22/11/2011.

VIII. Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học và quản lý


20

1. Tiếp tục triển khai có hiệu quả kế hoạch số 64/KH-UBND ngày 24/4/2017

của UBND tỉnh Thái Nguyên về việc tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin

trong quản lý và hỗ trợ các hoạt động dạy - học, nghiên cứu khoa học góp phần

nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo giai đoạn 2016-2020, định hướng đến năm

2025. Chú trọng ứng dụng công nghệ thông tin trong tổ chức dạy học; tăng

cường sử dụng các mô hình học kết hợp giữa lớp học truyền thống với các lớp

học trực tuyến nhằm tiết kiệm thời gian và chi phí cũng như tăng cường sự công

bằng trong việc tiếp cận các dịch vụ giáo dục chất lượng cao...

2. Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong tổ

chức và quản lý các hoạt động chuyên môn, quản lý kết quả học tập của học

sinh; tăng cường mối liên hệ giữa nhà trường với cha mẹ học sinh và cộng đồng;

tuyên truyền đến phụ huynh học sinh việc sử dụng sổ liên lạc điện tử thay thế

sổ Liên lạc truyền thống, phấn đấu sử dụng sổ điểm điện tử, học bạ điện tử.

Bước đầu nghiên cứu, áp dụng giải pháp giáo dục thông minh. Áp dụng thí điểm

dịch vụ thu hộ và xuất hóa đơn điện tử đối với việc thu giá dịch vụ, thu khác trong

các cơ sở giáo dục.

Đẩy mạnh cải cách hành chính về lĩnh vực giáo dục và đào tạo; đơn giản

hóa các thủ tục hành chính; tiếp tục triển khai Hệ thống quản lý văn bản giữa

Phòng GDĐT với các nhà trường; đẩy mạnh công tác tuyên truyền, khai thác, sử

dụng hệ thống dịch vụ công trực tuyến.

3. Cập nhật số liệu vào hệ thống cơ sở dữ liệu toàn ngành theo đúng tiến

độ, đảm bảo tính chính xác của số liệu. Khai thác và sử dụng thống nhất bộ số

liệu về: trường, lớp, học sinh, giáo viên, nhân viên... toàn ngành và trong báo

cáo các cấp.

IX. Đẩy mạnh công tác truyền thông

Tiếp tục đẩy mạnh công tác truyền thông, quán triệt sâu sắc các chủ

trương, chính sách của Đảng, Nhà nước, Chính phủ, Quốc hội và của Bộ GDĐT

về đổi mới giáo dục đào tạo; tuyên truyền những kết quả đạt được để xã hội hiểu

và chia sẻ, đồng thuận với các chủ trương đổi mới giáo dục trung học; xây dựng kế

hoạch truyền thông, phối hợp chặt chẽ với các cơ quan báo chí địa phương, kịp

thời, chủ động cung cấp thông tin để định hướng dư luận, tạo niềm tin của xã hội.

Động viên đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục chủ động viết và đưa

tin, bài về các hoạt động của ngành, tập trung vào các tin bài về việc chuẩn bị các

điều kiện đổi mới chương trình giáo dục phổ thông, nhất là các gương người tốt,

việc tốt, các điển hình tiên tiến của cấp học để khích lệ các thầy cô giáo, các em học

sinh phấn đấu, vươn lên, tạo sức lan tỏa sâu rộng trong cộng đồng.

X. Hoạt động của các tổ chức Đoàn thể trong trường


21

1. Công đoàn

- Căn cứ theo điều lệ Công đoàn, Hướng dẫn số 96/HD-LĐTP ngày

19/9/2019 của Liên đoàn lao động thành phố Thái Nguyên để xây dựng kế

hoạch hoạt động. Kế hoạch được công khai tại văn phòng.

- Chủ tịch Công đoàn là Phó ban thường trực Hội đồng thi đua trường. Chịu

trách nhiệm về các báo cáo thi đua, cơ quan văn hóa và quản lý hồ sơ sổ sách thi đua

của nhà trường.

- Tuyên truyền vận động CB, GV, NLĐ về chủ trương, đường lối của

Đảng, chính sách pháp luật của Nhà nước, Nghị quyết chủ trương công tác của

công đoàn; xây dựng và phát triển đội ngũ. Vận động cán bộ, giáo viên, nhân

viên tham gia thực hiện tốt các cuộc vận động, phong trào thi đua, hoạt động

nhân đạo…Tuyên truyền, vận động cán bộ đoàn viên thực hiện tốt kế hoạch hoá

gia đình theo quy định của nhà nước và UBDS KHHGĐ.

- Thay mặt ban thi đua nhà trường xây dựng nội dung cho các phong trào

thi đua ngắn nhân dịp các ngày lễ trong năm. Tổ chức các phong trào thi đua,

các cuộc vận động mang tính xã hội rộng lớn trong đội ngũ CB, GV và NLĐ.

Phối hợp với chuyên môn thực hiện tốt các hội thi giáo viên giỏi, phong trào tự

làm đồ dùng dạy học, tự học tự bồi dưỡng để không ngừng nâng cao tay nghề,

nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ.

- Vận động cán bộ-giáo viên-công nhân viên tham gia quản lý nhà trường

theo điều lệ trường THCS, thực hiện nghĩa vụ lao động theo các chế độ lao động

qui định, thực hiện tốt chức trách nhiệm vụ của GV.

- Cùng với BCH công đoàn giám sát việc thực hiện các chế độ chính sách

tiền lương và các chế độ khác đối với CBCC trong nhà trường. Xây dựng tập thể

đoàn kết.

- Kịp thời nắm bắt tình hình diễn biến của ĐVCĐ để phối hợp với chính

quyền chấn chỉnh, chăm lo đến quyền lợi và lợi ích hợp pháp, đời sống vật chất

và tinh thần của ĐVCĐ

- Ngăn chặn các hành vi tiêu cực trong công tác giáo dục, các biểu hiện

tiêu cực khác xâm nhập vào nhà trường, tạo môi trường làm việc lành mạnh,

hoàn thành tốt mục tiêu giáo dục của nhà trường. Chăm lo đời sống, bảo vệ

quyền và lợi ích hợp pháp chính đáng của cán bộ, nhà giáo và người lao động;

tham gia quản lý, xây dựng mối quan hệ hài hòa, ổn định.

- Đổi mới nội dung, hình thức hoạt động Công đoàn, xây dựng Công

đoàn, vững mạnh; tham gia xây dựng Đảng trong sạch, vững mạnh.

- Đẩy mạnh công tác nữ công và phong trào “ Giỏi việc trường- Đảm việc nhà”

- Quản lý toàn bộ tài sản phòng công đoàn


22

2. Đoàn thanh niên

- Đẩy mạnh công tác giáo dục chính trị cho đoàn viên giáo viên và đoàn

viên học sinh, tuyên truyền giáo dục truyền thống cách mạng về Đảng, Đoàn

giáo dục đạo đức lối sống đẹp và kỹ năng sống cho đoàn viên, thanh niên từ đó

khơi dậy và phát huy tính tự giác, tích cực tham gia các hoạt động tập thể, hoạt

động xã hội.

- Nâng cao và đẩy mạnh chất lượng các hoạt động của Chi đoàn như: đẩy

mạnh công tác tự học, tự bồi dưỡng cho đoàn viên giáo viên; đi đầu trong tiếp

nhận công nghệ mới trong dạy học và giáo dục. Coi trọng việc xây dựng nề nếp

cho học sinh, rèn luyện tính tự giác trong thi cử và học tập của học sinh, ý thức

kỷ luật góp phần xây dựng mái trường trong sạch lành mạnh; phát huy phong

trào “Trường học thân thiện- Học sinh tích cực”. Tiếp tục học tập và làm theo

tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh bằng hoạt động cụ thể là phấn đấu “mỗi thầy

cô giáo là tấm gương tự học và sáng tạo”

- Phát huy vai trò công tác tham mưu cho Chi bộ, BGH nhà trường. Đẩy

mạnh phong trào tình nguyện, vận động đoàn viên, thanh niên tham gia các hoạt

động ngoại khoá nhằm nâng cao chất lượng, cũng như uy tín của tổ chức Đoàn

trong nhà trường.

- Tham gia tích cực và có hiệu quả các cuộc phát động về phong trào của

Đoàn cấp trên.

- Bí thư Chi đoàn lập kế hoạch công tác cả năm, học kỳ, từng tháng, từng

tuần. Lên kế hoạch hoạt động của chi đoàn giáo viên, bồi dưỡng thanh niên ưu

tú, phát triển Đoàn viên trong nhà trường, tham gia công tác bảo vệ môi trường

sư phạm, tham gia hoạt động xã hội khác, cùng với Đội TNTPHCM quản lý tổ

chức học sinh hoạt động văn hoá, văn nghệ, hoạt động ngoài giờ, tổ chức cho

học sinh hoạt động hè, các hội thi trong nhà trường.

3. Đội thiếu niên

- Thực hiện chủ đề “ Thiếu nhi Việt Nam đoàn kết, chăm ngoan”; phong

trào “Thiếu nhi Việt Nam thi đua làm theo 5 điều Bác Hồ dạy”; xây dựng và triển

khai các chương trình, kế hoạch của Đội nhằm thực hiện Nghị quyết Đại hội Đoàn

các cấp

- Tuyên truyền, phổ biến và triển khai Luật trẻ em, các văn bản quy phạm

pháp luật liên quan đến trẻ em trong thiếu nhi. Tiếp tục triển khai các mô hình,

cách làm trong bảo vệ, chăm sóc, giáo dục và thực hiện quyền, bổn phận của trẻ

em; giúp các cơ sở Đoàn thực hiện vai trò tổ chức đại diện tiếng nói, nguyện

vọng của trẻ em. Kịp thời lên tiếng trước các hành vi vi phạm quyền, xâm hại trẻ


23

em; có giải pháp hiệu quả phòng, chống bạo lực, đuối nước, tai nạn thương tích

và xâm hại trẻ em.

- Nâng cao chất lượng đội viên. Đổi mới phương thức triển khai Chương

trình “Rèn luyện đội viên”. Tập huấn, nâng cao năng lực cho đội ngũ chỉ huy Đội,

cán bộ phụ trách thiếu nhi, giáo viên làm Tổng phụ trách Đội.

- Thúc đẩy việc lắng nghe tiếng nói, nguyện vọng của trẻ em; kịp thời lên

tiếng trước các hành vi vi phạm quyền và xâm hại trẻ em.

- Tập trung xây dựng, củng cố, chấn chỉnh, nâng cao chất lượng về tổ chức,

phong trào và hoạt động Đội trong nhà trường.

- Thực hiện tốt phong trào Kế hoạch nhỏ do Hội đồng Đội các cấp tổ chức.

Tham gia các chương trình từ thiện nhân đạo, các chương trình về nguồn do Đoàn

cấp trên tổ chức.

- Làm tốt công tác phát triển Đoàn viên.

- Giáo viên TPT Đội xây kế hoạch năm, học kỳ, từng tháng, từng tuần.

Triển khai các hoạt động Đội trong nhà trường. Theo dõi tổng hợp thi đua hàng

tuần, hàng tháng, giữa các chi Đội. Điều hành các buổi chào cờ, nhận xét hoạt

động thi đua dưới cờ. Tổ chức các cuộc thi trong học sinh. Quản lý, tổ chức học

sinh tham gia các hoạt động văn hoá, văn nghệ, hoạt động ngoài giờ lên lớp, các

câu lạc bộ, vv...ở nhà trường và địa phương.

- Thực hiện việc thu, chi, quản lý và sử dụng quỹ Đội trong trường học

giai đoạn 2017-2022 theo Hướng dẫn số 05-HD/TĐTN-GDĐT ngày 10/12/2017

của Thành đoàn – Phòng GD

- Quản lý toàn bộ tài sản phòng đội

4. Các đoàn thể khác

- Chi hội khuyến học, Chi hội chữ thập đỏ, xây dựng kế hoạch hoạt động

theo hướng dẫn của Hội cấp trên phù hợp với thực tế tại trường học.

-Tổ chức hoạt động theo đúng Điều lệ của Hội.

- Làm tốt công tác tuyên truyền vận động hội viên tham gia các chương

trình do Hội cấp trên phát động.

- Phối hợp thực hiện tốt công tác Khuyến học khuyến tài, các chương trình

từ thiện nhân đạo, các phong trào thi đua do các cấp, các ngành phát động.

- Thực hiện tốt chế độ thông tin báo cáo. Đóng góp Hội phí đầy đủ đúng

quy định

5. Công tác kiểm tra nội bộ

- Tiếp tục đẩy mạnh đổi mới công tác kiểm tra nội bộ theo Nghị định số

42/2013/NĐ- CP ngày 9/5/2013 của Chính phủ về tổ chức và hoạt động của

thanh tra giáo dục. Thông tư số 39/2013/TT- BGDĐT ngày 04/ 12/2013 của Bộ


24

trưởng Bộ GDĐT về thanh tra chuyên ngành trong lĩnh vực giáo dục. Thông tư

số 05/ 2014/ TT- TTCP ngày 16/10/2014 của Thanh tra Chính phủ quy định về

tổ chức, hoạt động, quan hệ công tác của đoàn thanh tra và trình tự tiến hành

cuộc thanh tra.

- Tăng cường kiểm tra công tác đổi mới đồng bộ phương pháp dạy học và

giáo dục, đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh.

Tiếp tục thực hiện có hiệu quả cuộc vận động và phong trào thi đua.

- Kiểm tra việc thực hiện kế hoạch thời gian và kế hoạch giáo dục.

- Kiểm tra việc đổi mới phương pháp dạy học và đánh giá kết quả học

sinh. Các hoạt động GDNGLL

- Kiểm tra công tác xây dựng cơ sở vật chất, thiết bị dạy học, trường chuẩn quốc

gia và hưởng ứng phong trào xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực

- Kiểm tra việc thực hiện ba công khai theo Thông tư số 36/2017/TT-

BGDĐT ngày 28 tháng 12 năm 2017 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về

việc ban hành quy chế thực hiện công khai đối với các cơ sở giáo dục của hệ

thống giáo dục quốc dân.

- Kiểm tra hoạt động của tổ, khối, nhóm chuyên môn; Kiểm tra hoạt động

sư phạm của giáo viên; Kiểm tra hoạt động của bộ phận thư viện, thiết bị, y tế;

Kiểm tra việc thực hiện các cuộc vận động; Kiểm tra hoạt động học tập, rèn

luyện của học sinh; Kiểm tra việc thực hiện dạy thêm, học thêm (Theo Quyết

định 33); Kiểm tra công tác quản lý của Hiệu trưởng.

6. Công tác kiểm đinh chất lượng, xây dựng trường chuẩn quốc gia

Căn cứ Thông tư số 18/2018/TT-BGDĐT ngày 22 tháng 8 năm 2108 của

Bộ giáo dục và Đào tạo. Thông tư ban hành quy định về kiểm định chất lượng

giáo dục và công nhận đạt chuẩn quốc gia đối với trường THCS, trường THPT

và trường phổ thông nhiều cấp học; Công văn số 5923/BGDĐT-QLCL ngày 28

tháng 12 năm 2018 của Bộ giáo dục và Đào tạo V/v hướng dẫn tự đánh giá và

đánh giá ngoài cơ sở giáo dục phổ thông

Xây dựng kế hoạch tự đánh giá cơ sở giáo dục

7. Công tác cải cách hành chính

- Thành lập Ban cải cách hành chính năm học 2019-2020

- Tăng cường công tác lãnh đạo của Chi bộ Đảng, vai trò trách nhiệm của

Ban giám hiệu, trưởng các đoàn thể, chỉ đạo xây dựng kế hoạch, tổ chức thực

hiện nhiệm vụ cải cách hành chính năm học 2019-2020

- Chỉ đạo Công đoàn, Chi đoàn phối hợp đẩy mạnh công tác tuyên truyền

nhiệm vụ cải cách hành chính đến các cán bộ giáo viên, nhân viên; nâng cao

chất lượng các tin, bài, chuyên mục trên Website của trường


25

- Triển khai kịp thời, hướng dẫn các văn bản mới của Chính phủ, UBND

tỉnh, UBND thành phố Thái Nguyên và Sở GDĐT, phòng GDĐT về giáo dục

trên địa bàn. Công khai 33 thủ tục hành chính thuộc lĩnh vực giáo dục ban hành

kèm theo Quyết định số 3679/QĐ-UBND ngày 28 tháng 12 của Ủy ban nhân

dân tỉnh Thái Nguyên tại đơn vị.

- Thực hiện việc cải cách về thể chế, cải cách về tổ chức bộ máy; Nâng

cao chất lượng đội ngũ cán bộ giáo viên, nhân viên. Cải cách tài chính công, đẩy

mạnh công tác tuyên truyền cải cách hành chính

- Tiếp tục tuyên truyền đẩy mạnh cải cách hành chính Nhà nước, nâng cao

hiệu quả, hiệu lực và chất lượng công tác quản lý hành chính trong nhà trường.

- Nâng cao tinh thần trách nhiệm, thái độ, ý thức phục vụ nhân dân của

đội ngũ cán bộ giáo viên, nhân viên; gắn công tác thi đua, khen thưởng và việc

đánh giá chất lượng cán bộ, viên chức với việc thực hiện nhiệm vụ cải cách hành

chính.

- Nâng cao chất lượng thực hiện công tác tiếp công dân theo phạm vi

nhiệm vụ, quyền hạn của mình. Đảm bảo sự phối hợp đồng bộ giữa các tổ chức

đoàn thể và các bộ phận chức năng trong nhà trường.

- Tuyên truyền sâu rộng công tác cải cách hành chính, thủ tục hành chính

đến cán bộ, giáo viên, nhân viên; phát huy vai trò tích cực của Website trong

tuyên truyền.

8. Công tác phổ biến GDPL

- Tập trung nâng bồi dưỡng, nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, vai

trò của đội ngũ làm công tác pháp chế giáo dục pháp luật

- Tăng cường công tác tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật

(PBGDPL) trong nhà trường.

- Rà soát, bổ sung, đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn, kiến

thức pháp luật, kỹ năng PBGDPL, nghiệp vụ, phương pháp giảng dạy pháp luật

cho đội ngũ giáo viên môn GDCD, cán bộ phụ trách công tác PBGDPL trong

nhà trường.

- Triển khai Chương trình số 474/CTr- BGDĐT-BTP ngày 24/6/2015 của

Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo và Bộ trưởng Bộ Tư pháp về việc Phối hợp

thực hiện công tác pháp chế giữa Bộ Giáo dục và Đào tạo và Bộ Tư pháp giai

đoạn 2015-2020.

- Nâng cao chất lượng, hiệu quả công tác quản lý nhà nước về PBGDPL;

Huy động tổng hợp các nguồn lực, kết hợp có hiệu quả nguồn lực nhà trường và

các nguồn lực khác trong xã hội, tạo điều kiện đảm bảo thực hiện có hiệu quả

công tác PBGDPL, hòa giải cơ sở, chuẩn tiếp cận pháp luật.


26

- Kiện toàn đội ngũ làm công tác pháp chế, phổ biến, giáo dục pháp luật

- Đối với cán bộ, công chức, viên chức: Tập trung tuyên truyền các văn

bản pháp luật về giáo dục, các quy định liên quan đến nhiệm vụ chuyên môn của

nhà trường, phòng chống tham nhũng, thực hành tiết kiệm, chống lãng phí, cải

cách hành chính, thực hiện cơ chế dân chủ.

- Đối với học sinh: Lựa chọn nội dung, hình thức phổ biến, tuyên truyền

giáo dục pháp luật phù hợp với lứa tuổi học sinh như: Nâng cao chất lượng dạy

và học môn học giáo dục công dân theo hướng cung cấp kiến thức về quyền và

nghĩa vụ cơ bản của công dân, quyền và nghĩa vụ trong các lĩnh vực pháp luật

gắn với cuộc sống và học tập của học sinh. Chú trọng các nội dung về an toàn

giao thông, bảo vệ môi trường, vệ sinh an toàn thực phẩm, phòng, chống tệ nạn

xã hội… Đặc biệt chú trọng giáo dục nâng cao ý thức tôn trọng pháp luật, thói

quen xử sự theo pháp luật của học sinh.

- Phối hợp Đoàn Thanh niên, Công Đoàn trường tổ chức tuyên truyền, quán

triệt các văn bản quy phạm pháp luật cho toàn thể CBVC và học sinh của nhà

trường.

- Tổ chức phổ biến kịp thời, thường xuyên các quy định pháp luật mới về

giáo dục và các quy định pháp luật phù hợp với chức năng, nhiệm vụ của từng

đối tượng thuộc phạm vi quản lý của đơn vị.

- Đổi mới phương pháp dạy học nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy các

kiến thức pháp luật trong chương trình giáo dục môn công dân. Tăng cường nội

dung phổ biến, giáo dục pháp luật trong các chương trình ngoại khóa và hoạt

động ngoài giờ lên lớp.

- Tiếp tục bổ sung, nâng cao chất lượng tủ sách pháp luật và các phương

tiện, thiết bị, tài liệu hỗ trợ công tác phổ biến, giáo dục pháp luật. Tiếp tục xây

dựng trang thông tin phổ biến, giáo dục trên trang thông tin điện tử của trường.

- Kết hợp chặt chẽ giữa công tác theo dõi thi hành pháp luật với tăng

cường hoạt động kiểm tra việc thực hiện pháp luật để kịp thời phát hiện, xử lý

hoặc kiến nghị xử lý các văn bản quy phạm pháp luật có nội dung trái pháp luật.

9. Ban thanh tra nhân dân

- Xây dựng kế hoạch, thực hiện giám sát việc:

+ Thực hiện chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước,

nhiệm vụ năm học của nhà trường, thực hiện Nghị quyết của Hội nghị CB-CC.

+ Sử dụng kinh phí hoạt động từ nguồn ngân sách Nhà nước, thực hiện

quy chế chi tiêu nội bộ, mua sắm trang thiết bị, tu sửa cơ sở vật chất trường học

và chấp hành chế độ quản lý tài chính, tài sản và công tác tự kiểm tra tài chính.

+ Thực hiện nội quy, quy chế dân chủ, quy chế làm việc trong trường học.


27

+ Thực hiện các chế độ chính sách đối với cán bộ, giáo viên, công nhân

viên theo quy định của pháp luật.

+ Tiếp dân và xử lý đơn, thư khiếu nại tố cáo; việc giải quyết khiếu nại tố

cáo thuộc thẩm quyền của hiệu trưởng. Thực hiện chống tham nhũng, lãng phí

trong nhà trường.

10. Các cuộc vận động và phong trào thi đua

10.1. Học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh.

- Thực hiện Chỉ thị số 05-CT/TW, ngày 15 tháng 5 năm 2016 của Bộ chính trị

về đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh.

10.2.Cuộc vận động “Mỗi thày giáo, cô giáo là một tấm gương đạo

đức tự học và sáng tạo”

- Thực hiện Nghị quyết số 442/NQ-CĐN, ngày 01/11/2006 của Ban Thường vụ

Công đoàn Giáo dục Việt Nam về việc phát động cuộc vận động “Mỗi thầy, cô giáo là

một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” ;

- Thực hiện Quyết định số 16/2008/QĐ-BGDĐT, ngày 16/4/2008 của Bộ

trưởng Bộ Giáo dục quy định về đạo đức nhà giáo.

10.3. Phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh

tích cực”.

- Thực hiện Chỉ thị số 40/2008/CT – BGDĐT, ngày 22 tháng 07 năm

2008, v/v Phát động phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học

sinh tích cưc”;

- Thực hiện Kế hoạch số 307/KH – BGDĐT – GDTrH, ngày 12 tháng 07

năm 2008, v/v Hướng dẫn thực hiện chỉ thị số 40/2008/CT – BGDĐT.

- Thực hiện công văn 1741/ BGD ĐT – GDTrH, ngày 05 tháng 03 năm

2009, v/v Hướng dẫn đánh giá kết quả phong trào thi đua “ Xây dựng trường

học thân thiện, học sinh tích cực”

- Tăng cường công tác tuyên truyền sâu rộng đến học sinh, phụ huynh học

sinh các đoàn thể chính trị xã hội về ý nghĩa các cuộc vận động, để các cuộc vận

động đi vào thực tế công tác dạy và học

11. Công tác thực hiện Đề án phân loại rác thải và tuyến phố văn minh

- Thực hiện Đề án phân loại rác thải và tuyến phố văn minh đô thị trên địa

bàn thành phố Thái Nguyên, tăng cường công tác tuyên truyền giáo dục ý thức

bảo vệ môi trường, hướng dẫn việc phân loại rác thải sinh hoạt tại nguồn đến tất

cả cán bộ, giáo viên và học sinh trong nhà trường.

- Nhân viên Y tế trường học – Giáo viên tổng phụ trách đội – Lớp trực

tuần giám sát, kiểm tra công tác vệ sinh khu vực, phân loại rác từ nguồn.


28

- Cán bộ y tế, tổng phụ trách, lớp trực tuần, giáo viên phối hợp chặt chẽ

trong công tác chỉ đạo báo cáo kịp thời với Ban chỉ đạo những vấn đề phát sinh

trong khi thực hiện

XI. Công tác thi đua - khen thưởng

Thực hiện đổi mới công tác thi đua khen thưởng bảo đảm công khai, minh

bạch, có các tiêu chí cụ thể gắn với hiệu quả công việc được giao; khuyến khích

mô hình đổi mới và sáng tạo, vượt qua khó khăn để hoàn thành tốt nhiệm vụ giáo

dục. Chấp hành chế độ báo cáo, thực hiện đầy đủ và đúng thời hạn theo quy định.

- Thực hiện đổi mới công tác thi đua khen thưởng đảm bảo công khai,

minh bạch, xây dựng các tiêu chí cụ thể gắng với hiệu quả công việc được giao.

- Tổ chức các phong trào thi đua thiết thực có hiệu quả nhằm động viên giáo

viên và học sinh thi đua dạy tốt và học tốt, có sơ kết và khen thưởng kịp thời.

- Xây dựng chỉ tiêu thi đua cụ thể gắn với hiệu quả công việc được giao từ

cá nhân đến tập thể sát với thực tế mang tính thi đua gắn với vai trò trách nhiệm

người thực hiện. Qua đó xác định rõ ý thức trách nhiệm, tinh thần kỷ luật, đánh

giá công bằng khách quan .

- Căn cứ Luật thi đua khen thưởng và các công văn hướng dẫn thi đua

làm căn cứ để đánh giá thi đua. Xây dựng chỉ tiêu thi đua sát với thực tế mang

tính thi đua, động viên được cán bộ giáo viên, bám sát với tiêu chí của trường

đạt chuẩn quốc gia.

CHỈ TIÊU NĂM HỌC 2019-2020

1.Tập thể:

TT Tập thể Danh hiệu

1 Chi bộ Trong sạch vững mạnh

2 Trường Tập thể lao động xuất sắc

3 Công đoàn Vững mạnh xuất sắc

4 Liên đội Liên đội mạnh xuất sắc cấp TP, mạnh cấp tỉnh

5 Đoàn TN Vững mạnh

6 Tổ LĐSX 02

7 Tổ LĐTT 01

2. Cá nhân:

TT Danh hiệu Số lượng Ghi chú

1 LĐTT 20

2 Chiến sỹ thi đua cấp cơ sở 03

3 Giáo viên giỏi cấp thành 02

4 Tổng phụ trách đội giỏi cấp thành 01


29

6 Giáo viên giỏi cấp trường 20

7 Giáo viên chủ nhiệm giỏi 01

3. Chỉ tiêu phấn đấu của GV

TT Xếp loại Tốt Khá Đạt yêu

cầu

Không

đạt

Ghi chú

1 Hồ sơ 90% 10% 0% 0%

2 Giờ dạy 70% 20% 10% 0%

3 S.D.T.BD.H. 80% 20% 0% 0%

4 SKKN A – 20% B- 30% C- 50% 0%

5 Kiểm tra

toàn diện

80% 25% 5% 1/3 giáo

viên

4. Chỉ tiêu phấn đấu 2 mặt giáo dục:

Học lực Hạnh kiểm

Giỏi Khá TB Yếu Kém Tốt Khá TB Yếu Kém

30% 47% 21,5% 1% 0,5% 90% 9% 1% 0% 0%

5. Chỉ tiêu các môn

Nhãm çc m«n Giái Kh¸ TB YÕu KÐm

To¸n, V¨n, Anh 15% 40% 40% 4% 1%

Ho¸ 25% 45% 27% 2% 1%

Lý 22% 45% 30% 3% 0%

CN, Tin 30% 50% 19% 1% 0

Sinh, Sö, §Þa, GDCD 30% 50% 19% 1% 0

TD, Mü thuËt, ¢m nh¹c 50% (§) 50%(§) 0%(§)

Tæng 30,1% 47,1% 20,7% 1,6% 0,5%

6. Học sinh:

TT Chỉ tiêu Tỷ lệ % Ghi chú

1 Lên lớp thẳng 98%

2 Đỗ tốt nghiệp 100%

3 Lớp tiên tiến, chi đội mạnh 92%

4 Học sinh giỏi VH cấp thành 06

5 Học sinh giỏi VH cấp tỉnh 03

6 Học sinh giỏi các môn khác cấp thành 30

7 Học sinh giỏi các môn khác cấp tỉnh 03

C. GIẢI PHÁP THỰC HIỆN


30

- Tiếp tục thực hiện nghiêm túc Chỉ thị số 40-CT/TƯ ngày 15/6/2004 của

Ban Bí thư Trung ương Đảng về việc xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ

nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục. Tăng cường công tác giáo dục chính trị tư

tưởng, rèn luyện phẩm chất đạo đức nhà giáo. Nâng cao nhận thức cho cán bộ

quản lý, giáo viên, nhân viên về đường lối chủ trương của Đảng, chính sách

pháp luật của Nhà nước, các quy chế, quy định của ngành; Tiếp tục thực hiện

Chỉ thị số 05- CT/TW ngày 15/5/2016 của Bộ Chính trị về việc tiếp tục đẩy

mạnh việc học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh gắn

với cuộc vận động “Mỗi thầy cô giáo là tấm gương đạo đức tự học và sáng tạo”.

-Triển khai đầy đủ đến từng giáo viên, nhân viên các nội dung tập huấn,

bồi dưỡng của Sở GDĐT và Phòng GDĐT đã triển khai.

- Thực hiện nghiêm túc chế độ chính sách cho cán bộ giáo viên nhân viên;

bố trí, sắp xếp đội ngũ đúng với bằng cấp chuyên môn, phù hợp với năng lực.

- Tổ chức nghiêm túc Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp trường. Tham gia đầy

đủ có chất lượng các cuộc thi do Ngành GDĐT tổ chức và phối hợp tổ chức.

- Đẩy mạnh công tác tự học, tự bồi dưỡng, viết sáng kiến kinh nghiệm,

nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng của mỗi giáo viên.

- Thực hiện nghiêm túc công tác đánh giá xếp loại chuẩn Hiệu trưởng,

phó hiệu trưởng, chuẩn nghề nghiệp giáo viên; đánh giá xếp loại công chức viên

chức theo quy định hiện hành.

- Tăng cường công tác kiểm tra nội bộ trường học. Coi trọng thanh tra,

kiểm tra đột xuất.

- Thực hiện tốt công tác động viên, khen thưởng và nhân rộng điển hình

tiên tiến trong các phong trào thi đua.

D. CÁC CUỘC THI TRONG NĂM HỌC 2019-2020

1. Hội khỏe Phù Đổng cấp thành phố: Tổ chức giải bơi, bóng đá cấp thành

phố (tháng 9,10/2019); Bóng rổ, bóng chuyền (tháng 11/2019); Đẩy gậy, điền

kinh (tháng 12/2019); Cầu lông, bóng bàn, thể dục Aerobic, đá cầu, cờ vua

(tháng 01/2020).

2. Thi giáo viên dạy giỏi cấp trường tháng 9 năm 2019

2. Thi Giáo viên dạy giỏi các môn KHXH thành phố (dự kiến đầu tháng

10/2019), cấp tỉnh (tháng 10/2019).

3. Thi Khoa học kỹ thuật dành cho học sinh trung học thành phố (tháng

11/2019), cấp tỉnh (tháng 12/2019); cấp quốc gia (tháng 3/2020).

4. Thi nghề phổ thông cấp THCS (tháng 3/2020, đối với học sinh có nhu

cầu thi lấy chứng nhận).

5. Thi giáo viên làm Tổng phụ trách đội giỏi cấp thành phố (tháng 3/2020)


31

6. Thi học sinh giỏi các môn văn hoá lớp 9 cấp thành phố (tháng 02/2020),

cấp tỉnh (tháng 4/2020).

7. Giao lưu học sinh giỏi lớp 6, lớp 7, lớp 8 các môn Toán, Ngữ văn,

Tiếng Anh cấp thành phố (tháng 4/2020).

E. TỔ CHỨC THỰC HIỆN

Trên đây là Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ giáo dục của trường THCS

Lương Ngọc Quyến năm học 2019-2020. Các tổ chuyên môn, các bộ phận công

tác trong nhà trường thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học cơ sở căn cứ vào nội

dung tại Kế hoạch này và tình hình cụ thể của tổ, của bộ phận mình xây dựng Kế

hoạch chi tiết để tổ chức thực hiện. Trong quá trình thực hiện, nếu có khó khăn,

vướng mắc cần báo cáo kịp thời về Ban giám hiệu nhà trường để chỉ đạo giải

quyết.

Nơi nhận:

- Phòng GDĐT (b/c); - Tổ CM (t/h);

- Website trường THCS LNQ;

- Lưu: VT, CM.

NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH

HIỆU TRƯỞNG

Nguyễn Tuấn Minh


32

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

TRƯỜNG THCS LƯƠNG NGỌC QUYẾN

KẾ HOẠCH CÔNG TÁC THÁNG NĂM HỌC 2019-2020

Tháng TT Nội dung công việc Quản lý Thực

hiện

Điều

chỉnh,

bổ sung

8/2019

1

Điều tra phổ cập giáo dục HP PHT,

TKPC-

GV

2

Tập trung học sinh ngày

19/8/2019; phân công nhiệm vụ

chuyên, học chính thức ngày

20/8/2019

HT Toàn

trường

3 Tæ chøc «n tËp thi l¹i, xÐt lªn líp, ë l¹i sau hÌ.

HT PHT

4 Kiểm tra thiết bị dạy học, thư

viện cho GV, HS mượn sách

BGH

Bộ phận

TB, TV

5 Tham dự tập huấn công tác Đội

cấp tỉnh năm học 2019-2020.

HT TPT

6 Lao động vệ sinh PHT GV, HS

7

Điều chỉnh bổ sung Kế hoạch

phát triển chương trình giáo dục

nhà trường.

HT PHT,

TTCM,

GV

8 Tham dự tập huấn bồi dưỡng

giáo viên hè 2019.

HT CBQL,

GV

9 Triển khai Kế hoạch nghiên cứu

KHKT dành cho HS trung học

HT PHT,

TTCM

1

Tuyên truyển kỷ niệm 74 năm

cách mạng tháng 8 và Quốc

khánh 2-9

2 Tổ chức khai giảng năm học

2019-2020.

HT KT,GV

3 Tham dự giải bơi cấp thành

phố.

PHT GVTD,

HS

4

Xây dựng kế hoạch hoạt động

của nhà trường, tổ CM,... Các tổ

đăng ký thi đua.

HT PHT,

TCM

5 Triển Kế hoạch giáo dục năm HT PHT


33

9/2019

học 2019-2020. ,TTCM,

GV, NV

6

Tham dự tập huấn, bồi dưỡng

chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo

viên; tập huấn Tổng phụ trách;

tập huấn công tác y tế trường

học năm học 2019-2020; tập

huấn Giáo dục quốc phòng và

An ninh.

PHT GV

7

TriÓn khai c«ng t¸c thi ®ua n¨m häc 2019-2020, phát động thi

đua chặng một (Từ 5/9 –

31/12/2019)

H§T§

GV-HS

8

Tổ chức Đại hội liên đội, Đại

hội Chi đoàn, Hội nghị cán bộ

công nhân viên chức và công

đoàn.

BGH,

BCHCĐ,

BTĐ

TPT

GV- HS

9 KiÓm tra HS chuyªn m«n, hå s¬ gi¸o viªn, çc ®oµn thÓ.

PHT

Ban thanh tra

ND

10 Triển khai thực hiện Dự án dự

thi KHKT

PHT TTCM,

GV, HS

11 Phát động phong trào làm đồ

dùng dạy học.

HT PHT,GV

12 Kiểm tra việc thực hiện chuyên

đề, kiểm tra toàn diện.

PHT BTTND,

GV, NV

13

Hoàn thiện thông tin học sinh,

giáo viên trên hệ thống CSDLN,

hồ sơ EMIS đầu năm

PHT GV phụ

trách

phần

mềm

SMAS,

CSDLN

14

Hoàn thiện hồ sơ tự đánh giá cơ

sở giáo dục, thực hiện các KH

cải tiến chất lượng trong báo cáo

tự đánh giá

HT Toàn thể

CB, GV,

NV

15

Tuyên truyền phòng chống bệnh

sốt xuất huyết; Phòng chống tật

khúc xạ học đường

HT CB y tế

16

Tuyên truyền tháng ATGT

CBGV, HS ký cam kết thực hiện

các phong trào TĐ; Ký cam kết

ATGT, phòng chống cháy nổ;

HT TPT


34

cam kết dạy thêm, học thêm

đúng quy định.

17

Chọn đội tuyển HS, tổ chức

huấn luyện tham dự Hội khỏe

Phù Đổng cấp TP

HT PHT,

GVTC,

HS

18 Hoàn thiện dữ liệu PCGD PHT Thư kí

PC

19 Båi dìng häc sinh giái, phô ®¹o häc sinh yÕu kÐm.

PHT

GV- HS

20 Triển khai học nghề PT lớp 8,

học TC lớp 9

PHT PHT, GV

21 Đón đoàn KT đầu năm, KT

chuyên đề

HT CB, GV,

HS

22 Tổ chức thi giáo viên dạy giỏi

cấp trường.

HT GV

23 Chuyên để tổ KHXH môn Ngữ

Văn lớp 7

PHT TTCM,

GV

24 Hội thi “ Trang trí lớp học -

công trình măng non”.

PHT TPT đội,

GV

25 Phê duyệt kế hoạch

26 Sinh hoạt tổ chuyên môn PHT TTCM

10/2019

1

Phát động thi đua chào mừng

lập thành tích chào mừng 57

năm ngày thành lập TPTN (

19/10/1962-19/10/2019); Kỷ

niệm ngày Bác Hồ gửi bức thư

cuối cùng cho ngành Giáo dục

(15/10/1968);ngày Phụ nữ Việt

Nam 20/10.

CĐ CT công

đoàn

2 Thi giáo viên dạy giỏi cấp TP

các môn KHXH

PHT GV

3

Tập huấn cán bộ tư vấn trường

học, bồi dưỡng nghiệp vụ Tổ

trưởng chuyên môn

PHT GV

4 Sinh hoạt chuyên đề cụm chuyên

môn

PHT GV

5

Kiểm tra chuyên môn, kiểm tra

toàn diện.

HT TTCM,

Ban

TTND

6

Chuẩn bị hồ sơ đón đoàn KT

công tác tự đánh giá chất lượng

cơ sở giáo dục, KT việc tổ chức,

HT CB, GV,

NV


35

thực hiện các KH cải tiến chất

lượng trong báo cáo tự đánh giá.

7 Cập nhật số liệu phổ cập giáo

dục THCS năm 2019.

HT TK phổ

cập


PHT

GV- HS

9 KiÓm tra hå s¬ gi¸o viªn, KiÓm tra gi¸o viªn 02®/c

HT

BGH, GV

10 Hoàn thiện Dự án dự KHK. PHT GV, HS

11 TriÓn khai häc m«n tù chän, chñ ®Ò tù chän ë çc khèi, líp

PHT GV,HS

12

Tổ chức HKPĐ cấp trường,

chọn đội tuyển dự thi HKPĐ cấp

thành phố

HT GV- HS

13 Duy tr× c«ng t¸c phæ cËp GDTHCS vµ PCTH

PHT GV

14

Tuyên truyền giới thiệu sách, tổ

chức lễ phát động “ Tuần lễ học

tập suốt đời” Phát động phong

trào đọc sách trong toàn trường.

ht CB th viÖn

15 Tổ chức tuyên truyền GDSK ht CB y tế

16 Chuyên đề Tổ KHTN môn Sinh PHT TTCM,

GV

17 Tuyên truyền phòng chống dịch

Sởi-Rubela; Dịch đau mắt đỏ HT CB y tế

18 Học nghể PT, học tự chọn PHT GV, HS

19 Hội thi “ Nghi thức đội - Dân

vũ, múa hát tập thể” cấp trường HT TPT đội,

GV

20 Thi giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh

các môn KHXH

PHT GV

21 Sinh hoạt tổ chuyên môn PHT TCM

11/2019

1

Ph¸t ®éng phong trµo thi ®ua d¹y tèt - häc tèt lËp thµnh tÝch chµo mõng ngµy nhµ gi¸o ViÖt Nam 20/11

CTC§ -

TPT

GV- HS

2 Tham dự bóng chuyền cấp TP PHT GV+HS

3 Tham gia thi Khoa häc kü thuËt dµnh cho häc sinh trung häc cÊp thµnh.

HT GV +HS

4 Tuyªn tuyÒn phßng bÖnh theo mïa

HT Nh©n viªn Y tÕ


36

5

Thi văn nghệ chào mừng ngày

nhà giáo Việt Nam, mít tinh kỷ

niệm 37 năm ngày Nhà giáo VN

20/11

TPT GV +HS

6 Tuyên truyền giới thiệu sách về

thày cô, mái trường HT CB th

viÖn

7

Tổ chức tuyên truyền phòng

bệnh mùa Đông; Phòng dịch

Cúm A H5N1, bệnh tay chân

miệng

ht CB y tế,

8





lượng trong báo cáo tự đánh giá.

HT CB, GV,

NV

9 Đón đoàn KT chuyên đề, kiểm

tra toàn diện HT PHT,

GV, NV

10

KT bài đăng tải trên trường học

kết nối thực hiện chuyên đề

trong học kì I

PHT PHT, TTCM

11 Chuyên đề cấp trường PHT Tổ

KHTN


PHT

GV- HS

13 Kiểm tra nội bộ

14 Kiểm tra công tác xây dựng thư

viện trường học. PHT CB thư

viện

15





lượng trong báo cáo tự đánh giá

HT CB, GV,

NV


12/2019

1 Thi đua lập thành tích chào

mừng ngµy thµnh lËp Q§NDVN

22/12/1944 - 22/12/2019

TPT GV +

HS

2 KiÓm tra b¶o qu¶n TBDH, th viÖn.

HT

NVTB,

TV

Tổ chức nghe nói chuyện tuyền

thống.Phát động phong trào “

Hũ gạo tình thương

PHT TPT


37

3 Thi đẩy gậy, điền kinh cấp TP PHT GV +

HS

4

¤n tËp chuÈn bÞ cho KT häc kú I; Tæ chøc kiểm tra HKI theo ®Ò

chung cña trêng vµ cña Phßng GD§T.

HT GV +

HS

5 Chuyên đề tổ KHTN môn Toán PHT TTCM,

GV

6

Chuyên đề sinh hoạt cụm

chuyên môn “ SH chuyên môn

theo hướng nghiên cứu bài học”.

PHT GV

7 KiÓm tra çc kho¶n thu chi HT KT, TQ,

BTTND

8 Chuẩn bị Hồ sơ KT công tác

Đội

HT TPT

9 Tuyên truyền về BHYT; Phòng

chống các bệnh học đường ht CB y tế


ngày thành lập QĐNDVN HT CB th

viÖn


PHT

GV- HS

12 Sơ kết thi đua chặng một, phát

động thi đua chặng hai.

H§T§

GV +

HS


14 Kiểm tra nội bộ HT Ban KT

15 Kiểm tra thư viện trường học HT Ban KT


01/2020

1

Ph¸t ®éng thi ®ua chµo mõng ngµy thµnh lËp §¶ng céng s¶n ViÖt Nam 03/2/1930

H§T§

GV +

HS

2 Sơ kết kì I HT GV

3

Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp

THCS các môn khoa học tự

nhiên cấp thành phố.

PHT GV

4

Tổ chức hội thi “ Gói bánh

chưng - Bày mâm ngũ quả” chủ

đề “ Xuân yêu thương” năm

2020

PHT TPT,GV,

HS

5

Tổ chức tuyên truyền giữ gìn

VSMT, phòng các bệnh về răng

miệng.

ht CB y tế


38


PHT

GV- HS


8 Kiểm tra chuyên môn, kiểm tra

toàn diện PHT GV, HS



02/2020

1 Thi đua lập thành tích chào

mừng ngày thành lập ĐCSVN,

HT GV +

HS

2

Chuyªn ®Ò côm chuyên môn “

SH chuyên môn theo hướng

nghiên cứu bài học”

PHT GV

3 KiÓm tra toµn diÖn gi¸o viªn PHT GV

4 Tuyên truyền vệ sinh an toàn

thực phẩm phòng ht CB y tế


PHT

GV- HS



8 Sinh hoạt tổ chuyên môn PHT Tổ CM

3/2020

1

Thi đua lập thành tích chào

mừng ngày thành lập

ĐTNCSHCM.; ngày QTPN 8/3

HT CĐ,

ĐTN,

TPT

2

Dự thi học sinh giỏi lớp 9 cấp

thành phố, ôn luyện dự thi cấp

tỉnh

HT GV +

HS

3 Liên hoan “ Giai điệu tuổi hồng”

cấp TP

PHT TPT, HS

4 Chuyên đề tổ KHXH môn Lịch

sử lớp 6

PHT TTCM,

GV

5 Chuyên để tổ KHTN môn Lý PHT TTCM,

GV

6 Kiểm tra toàn diện giáo viên

HT PHT,

TTCM,

TTND

7 KiÓm tra phong trµo XDTHTT,HSTC

HT GV, HS


phụ nữ VN và Đoàn TNCSHCM

PHT CB thư

viện

9 Tuyên truyền phòng bệnh thủy

đậu ht CB y tế

10 Båi dìng häc sinh giái, phô PHT GV- HS


39

®¹o häc sinh yÕu kÐm.

11 Học tự chọn, học nghề PHT GV, HS


13





lượng trong báo cáo tự đánh giá

HT CB, GV,

NV

14

Kiểm tra tin bài trên Website,

chuyên đề trên trường học kết

nối

PHT GV, tổ

CM


4/2020

1

Thi đua lập thành tích chào

mừng ngày giải phóng miền

Nam 30/4, quốc tế lao động 1/5

HT CB, GV,

HS

2

Chuyªn ®Ò côm chuyên môn “

SH chuyên môn theo hướng

nghiên cứu bài học”

PHT GV

3 Thi HSG lớp 9 cấp tỉnh Pht GV, HS

4 Chuyên đề tổ KHXH môn tiếng

Anh lớp 8

PHT TTCM,

GV

5 Chuyên đề tổ KHTN môn Hóa PHT TTCM,

GV

6 Kiểm tra công tác Đội HK II. HT TPT

7 KiÓm tra hå s¬ líp 9. ht GV


PHT

GV- HS

9 Tham dự giao lưu HSG lớp

6,7,8 các môn Toán, Văn, Anh HT GV, HS

10

Phối hợp với Thư viện tỉnh tổ

chức Ngày sách Việt Nam; Tổ

chức Hội thi “ Kể chuyện theo

sách”,

“ Những câu chuyện về tấm

gương đạo đức của Bác Hồ” hưởng ứng Ngày sách Việt Nam

(21/4)

PHT Cán bộ

thư viện

11 Tuyên truyền phòng chống

HIV/AIDS ht CB y tế

12 Kiểm tra công tác Đội HK II HT TPT



40


5/2020

1 Ôn tập học kỳ II, Kiểm tra học

kì II Pht PHT,

GV +HS

2 Tập huấn xét tốt nghiệp THCS,

xét tốt nghiệp THCS PHT GV

3 Giới thiệu sách ht Th viÖn

4 Häc tËp çc v¨n b¶n vÒ ®¸nh gi¸ xÕp lo¹i, häc sinh, gi¸o viªn.

ht GV

5 Tập huấn công tác thi đua, khen

thưởng. HT Th ký

H§

6 XÐ thi đua, hoàn thiện hồ sơ thi

đua năm học 2019-2020

HT HĐTĐ

7 Xét TNTHCS HT H§ xÐt

TN

8 KiÓm tra c¬ së vËt chÊt, thiÕt bÞ HT TB, KT,

BV...

9

Tuyên truyền, tổ chức thực hiện

ngăn ngừa các dịch bệnh, tai nạn

thương tích trong dịp hè.

10 Tổng kết năm học 2019-2020;

Bàn giao học sinh về hè HT TPT,

GV +HS

6/2020

1 X©y dùng kÕ ho¹ch tuyÓn sinh HT HT

2 TuyÓn sinh vµo líp 6 HT Ban

tuyÓn sinh

3 Tham gia coi thi tuyển sinh vào

10 THPT HT GV

4

Duyệt thi đua năm học 2019-

2020 HT HT,

CTCĐ,

Thư ký

HĐ

5 CBQL, Nh©n viªn trùc hÌ

HT CBQL,

NV

7/2020

1 Tham gia båi dìng hÌ HT GV

2 KiÓm tra c¬ së vËt chÊt chuÈn bÞ cho n¨m häc míi

HT GV, NV

3 CBQL, Nh©n viªn trùc hÌ HT CBQL,

NV

1

Tham gia các lớp tập huấn của

Bộ Giáo dục và Đào tạo, Sở

Giáo dục và Đào tạo Thái

HT GV


41

8/2020 Nguyên, của phòng GD hè

2020.

2 Phân công nhiệm vụ HT PHT,

TTCM

3 Chuẩn bị CSVC cho năm học

mới.

HT KT

4 Điều tra PCGD HT GV

Lưu ý: Các hoạt động và cuộc thi khác khi Sở GDĐT và Phòng GDĐT tổ

chức sẽ được bổ sung để thực hiện.


42

1. Thực hiện Khung chương trình môn học

TT Môn học

Số tiết học từng môn

của lớp 6


của lớp 7


của lớp 8


của lớp 9

HK1 HK2 CN HK1 HK2 CN HK1 HK2 CN HK1 HK2 CN

1 Ngữ văn 72 68 140 72 68 140 72 68 140 90 85 175

2 Lịch sử 18 17 35 36 34 70 35 17 52 18 34 52

3 Địa lý 18 17 35 36 34 70 18 34 52 35 17 52

4 Ngoại ngữ 53 52 105 54 51 105 54 51 105 53 52 105

5 Toán 72 68 140 72 68 140 72 68 140 72 68 140

6 Vật lý 18 17 35 18 17 35 18 17 35 36 34 70

7 Hóa học 0 0 0 0 0 0 36 34 70 36 34 70

8 Sinh học 36 34 70 36 34 70 36 34 70 36 34 70

9 GD công dân 18 17 35 18 17 35 18 17 35 18 17 35

10 Công nghệ 36 34 70 27 25 52 27 25 52 18 17 35

11 Âm nhạc 18 17 35 18 17 35 18 17 35 0 18 18

12 Mỹ thuật 18 17 35 18 17 35 18 17 35 18 0 18

13 Thể dục 36 34 70 36 34 70 36 34 70 36 34 70

14 Tin học 36 34 70 36 34 70

15 HĐ GDNGLL

16 Tự chọn

17 HĐ GDHN

Tổng số tiết

Số tiết/tuần

(cả năm học)

…… tiết / 37 tuần

= …..tiết


= ….. tiết

…… tiết /37 tuần

= ….. tiết


= …… tiết


43


44


45

Documents

A/- KẾ HOẠCH