Judul_Kajian Tingkat Penget Dan Sikap Masy Thd Pemisahan Sampah Kering Dan Basah

LAPORAN PENELITIAN

KAJIAN HUBUNGAN TINGKAT PENGETAHUAN DAN SIKAP MASYARAKAT TERHADAP PEMISAHAN

SAMPAH KERING DAN BASAH (STUDI KASUS DESA PENDEM KOTA BATU)

Oleh :

TITIK WIJAYANTI, SPd., MSi

INSTITUT KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN IKIP BUDI UTOMO MALANG

TERAKREDITASI

JL. SIMPANG ARJUNO 14-B MALANG TELP. (0341) 323214 - 326019

2012

!i!

!!

ABSTRAK

KAJIAN HUBUNGAN TINGKAT PENGETAHUAN DAN SIKAP MASYARAKAT TERHADAP PEMISAHAN SAMPAH KERING DAN

BASAH (STUDI KASUS DESA PENDEM KOTA BATU)

Oleh :

Titik Wijayanti, SPd., MSi

Sampah adalah bahan yang terbuang atau dibuang dari hasil aktifitas manusia maupun proses alam yang belum memiliki nilai ekonomi. Klasifikasi sampah berdasarkan sifat fisik yaitu sampah kering dan sampah basah. Pencampuran antara sampah kering dan sampah basah dapat menimbulkan sumber penyakit serta menghambat proses pembusukan. Dalam kaitannya dengan pengelolaan sampah rumah tangga, pengetahuan tentang pengelolaan sampah akan berpengaruh terhadap pembentukan sikap pengelolaan sampah pula. Semakin tinggi pengetahuan seseorang terhadap pengelolaan sampah, maka akan semakin baik pula sikapnya terhadap pengelolaan sampah. Dalam hal ini berlaku asumsi bahwa higienitas lingkungan ditentukan oleh pengetahuan dan sikap masyarakat.

Penelitian ini bertujuan untuk memberi gambaran tingkat pengetahuan masyarakat di Desa Pendem Kecamatan Junrejo Kota Batu dalam pengelolaan sampah rumah tangga; memberi gambaran sikap masyarakat Desa Pendem Kecamatan Junrejo Kota Batu terhadap pengelolaan sampah rumah tangga; dan memberi gambaran hubungan antara pengetahuan tentang pengelolaan sampah terhadap sikap mengelola sampah rumah tangga masyarakat Desa Pendem Kecamatan Junrejo Kota Batu. Populasi dalam penelitian ini adalah ibu rumah tangga yang bermukim di Desa pendem Kecamatan Junrejo Kota Batu. Pengambilan sampel dilakukan dengan sistem sampel kluster. Untuk pembagian klusternya yaitu Dusun Pendem adalah Kluster A, Dusun Mojorejo kluster B, Dusun Caru kluster C dan Dusun Sekarputih kluster D. Sedangkan pengumpulan data dilakukan dengan sistem angket. Selanjutnya data dianalisis baik univariabel maupun multivariabel dengan SPSS.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengetahuan masyarakat desa Pendem terhadap pengelolaan sampah rumah tangga bervariasi dengan tingkatan sebagai berikut: sangat baik sebanyak 28,13%, baik 18,75%, cukup baik 23,96%, kurang baik 9,38% dan 19,79% memiliki pengetahuan tidak baik. Sikap masyarakat Desa Pendem terhadap pengelolaan sampah rumah tangga sebagian besar memiliki sikap yang tidak baik sebanyak 33,33%, selebihnya memiliki sikap kurang baik sebanyak 17,71%, cukup baik sebanyak 15,63%, baik 17,71% dan sangat baik sebanyak 15,63%. Ada hubungan linier positif yang signifikan antara pengetahuan dan sikap masyarakat Desa Pendem terhadap pengelolaan sampah, tetapi hubungan yang terjadi kurang erat atau rendah. !

iii

DAFTAR ISI

ABSTRAK ......................................................................................................................... i

KATA PENGANTAR ...................................................................................................... ii

DAFTAR ISI ................................................................................................................... iii

DAFTAR TABEL ........................................................................................................... iv

DAFTAR GRAFIK .......................................................................................................... v

DAFTAR GAMBAR ....................................................................................................... vi

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................................. vii

BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang ....................................................................................................... 1

1.2 Rumusan Penelitian ............................................................................................... 5

1.3 Tujuan Penelitian.................................................................................................... 6

1.4 Manfaat Penelitian.................................................................................................. 6

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

2.1 Pengetahuan ........................................................................................................... 7

2.2 Sikap ...................................................................................................................... 9

2.3 Sampah ................................................................................................................ 10

2.4 Pengelolaan Sampah di Desa Pendem Kecamatan Junrejo ................................. 16

2.5 Profil Desa Pendem ............................................................................................. 18

BAB III METODE PENELITIAN

3.1 Jenis Penelitian .................................................................................................... 20

3.2 Populasi dan Sampel

3.2.1 Populasi Penelitian ................................................................................ 20

3.2.2 Sampel Penelitian .................................................................................. 20

3.3 Tempat dan Waktu Penelitian ............................................................................. 21

3.4 Variabel Penelitian .............................................................................................. 21

3.5 Metode Pengumpulan Data

3.5.1 Instrumen Penelitian .............................................................................. 22

3.5.2 Pengumpulan Data ................................................................................ 24

3.6 Prosedur Penelitian .............................................................................................. 25

3.7 Teknik Analisis Data ........................................................................................... 25

iv

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN

4.1 Karakteristik Responden ..................................................................................... 28

4.2 Gambaran Pengetahuan Masyarakat terhadap Pengelolaan Sampah ............ 23

4.3 Gambaran Sikap Responden terhadap pengelolaan Sampah ........................... 31

4.4 Perilaku Pengelolaan Sampah ............................................................................. 34

4.5 Pengelolaan Sampah di Desa Pendem ................................................................ 37

4.6 Hubungan Antara Pengetahuan dan Sikap Pengelolaan Sampah ................... 39

BAB V PENUTUP

5.1 Kesimpulan .......................................................................................................... 42

5.2 Saran .................................................................................................................... 42

DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................................... 44

LAMPIRAN .................................................................................................................... 46

v

DAFTAR TABEL No. Judul Halaman

1. Tabel Luas dan Batasan Wilayah Desa Pendem .................................... 18

2. Jumlah Penduduk Desa Pendem Berdasarkan Jenis Kelamin ................ 18

3. Tingkat Pendidikan Penduduk Desa Pendem ....................................... 19

4. Jenis Variabel Pengetahuan dan Sikap ................................................ 22

5. Sarana dan Prasarana Pengelolaan Sampah di Desa Pendem ................. 38

vi

DAFTAR GRAFIK No. Judul Halaman

1. Gambaran Tingkat Pendidikan Responden........................................... 28

2. Gambaran Jenis Pekerjaan Responden ................................................ 29

3. Gambaran Tingkat Pengetahuan Responden ........................................ 29

4. Gambaran Sikap Responden .............................................................. 31

5. Gambaran Perilaku Responden ........................................................... 34

6. Gambaran Alasan Tidak Memilah Sampah Oleh Responden .................. 35

7. Gambaran Penyediaan Tempat Sampah Terpisah .................................. 36

8. Gambaran Penanganan Sampah di Rumah Tangga Responden ............... 37

vii

DAFTAR GAMBAR No. Judul Halaman

1. Kontener TPS Desa Pendem Kecamatan Junrejo Kota Batu (TPS Dusun Pendem) ........................................................................... 58

2. Kondisi TPS di Desa Pendem Kecamatan Junrejo Kota Batu (Dusun Mojorejo) ............................................................................. 58 3. Penumpukan Sampah di TPS Pendem Kecamatan Junrejo Kota Batu .......................................................................................... 59 4. Kondisi Lingkungan di sekitar TPS di Desa Pendem Kecamatan

Junrejo Kota Batu ............................................................................. 59

viii

DAFTAR LAMPIRAN No. Judul Halaman 1. Identitas Responden .......................................................................... 46

2. Angket ............................................................................................. 48

3. Cooding Sheet Angket Pengetahuan Ibu Rumah Tangga ....................... 51

4. Cooding Sheet Angket Sikap Ibu Rumah Tangga ................................. 54

5. Analisis Korelasi (Person Correlation) ............................................... 57

6. Dokumentasi Penelitian ..................................................................... 58

1

BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Sampah adalah bahan yang terbuang atau dibuang dari hasil aktifitas

manusia maupun proses alam yang belum memiliki nilai ekonomi (E. Colink,

1996). Berdasarkan jenisnya, sampah dibagi menjadi beberapa kelompok

diantaranya yaitu sampah plastik, dedaunan, logam-logam, kertas, kain, sampah

dapur, sampah pasar, dan lain sebagainya. Berdasarkan sumbernya sampah dapat

dikelompokkan menjadi dua jenis yaitu sampah domestik dan sampah non

domestik (Wibowo dan Djajawinata, 2007). Sampah domestik yaitu sampah yang

dihasilkan dari kegiatan manusia secara langsung, contohnya sampah rumah

tangga, termasuk sampah kebun dan dapur, sampah pasar, dan lain sebagainya.

Sampah non domestik yaitu sampah yang dihasilkan oleh kegiatan manusia secara

tidak langsung, contohnya sampah pabrik, industri dan pertanian.

Pembagian jenis sampah yang lain adalah berdasarkan sifat fisikanya.

Berdasarkan sifat fisiknya, sampah dibagi menjadi dua jenis yaitu sampah basah

(garbage) dan sampah kering (rubbish) (Hadiwiyono, 1983). Sampah basah

tersusun dari sisa-sisa bahan organik yang mudah lapuk dan membusuk karena

aktifitas mikroorganisme serta memiliki kandungan air yang tinggi. Sedangkan

sampah kering bisa termasuk dari bahan organik ataupun bahan non organik yang

dapat digolongkan menjadi dua jenis yaitu jenis logam dan jenis non logam.

2

Dilihat dari dua jenis sampah berdasarkan sumbernya, ternyata sampah

domestik mempunyai jumlah yang lebih besar jika dibandingkan dengan semua

jenis sampah yang masuk ke TPA. Hasil analisis BAPEDAL (2001) menunjukkan

bahwa jumlah sampah yang dihasilkan perhari akan bertambah lima kali lipat

pada tahun 2020, rata-rata produksi sampah terus diperkirakan meningkat dari 800

gram per hari per kapital (khususnya sampah rumah tangga) pada tahun 1995

menjadi 901 gram per hari per kapital pada tahun 2003. Dari data ini, jika di

bandingkan dengan data jumlah penduduk, ternyata volume sampah yang

dihasilkan berbanding lurus dengan jumlah penduduk. Pada tahun 2020 jumlah

penduduk Indonesia diperkirakan mencapai 262,4 juta jiwa yang tentunya akan

diikuti dengan peningkatan volume sampah yang masuk ke TPA.

Jumlah sampah yang terus meningkat di TPA selama ini kiranya dapat kita

tinjau dari sistim pengelolaan sampah. Adapun macam pengelolaan sampah ada

banyak sekali, diantaranya dengan dibakar, digunakan untuk kompos, makanan

ternak, bahan bakar, dihanyutkan kesungai, ataupun dipendam. Bila dicermati,

sebenarnya pengelolaan sampah saat ini belum menyelesaikan masalah secara

optimal. Pengelolaan sampah yang dilakukan oleh masyarakat hanya bertujuan

untuk mengurangi jumlah timbunan sampah tanpa memperhatikan aspek

lingkungan dan kesehatan. Sedangkan pengelolaan sampah yang dilakukan oleh

Dinas Kebersihan selama ini hanya dalam konteks pemindahan sampah dari

sumber sampah ke tempat lain yang kemudian akan menimbulkan dampak bagi

lingkungan dan kesehatan di sekitar TPA berada yang didukung pula dengan

perilaku masyarakat yang masih mencampur antara sampah kering dan sampah

basah.

3

Sampah yang berdasarkan sifat fisik, yaitu sampah kering dan sampah

basah jika dilihat dari waktu yang dibutuhkan dalam pembusukannya atau waktu

degradasinya ternyata berbeda. Sampah kering membutuhkan waktu degradasi

lebih lama daripada sampah basah. Sampah basah cepat terdegradasi karena

mampu diuraikan oleh mikroorganisme karena memiliki kadar air yang lebih

tinggi dari sampah basah. Adapun dampak dari pencampuran antara sampah

kering dan basah adalah dapat menimbulkan sumber penyakit, menghambat

proses pembusukan, ditambah lagi dengan metode Open Dumping yang masih

banyak dilakukan oleh sebagian besar TPA di Indonesia mengakibatkan sampah-

sampah yang belum membusuk ditutup lagi dengan sampah yang baru sehingga

menimbulkan bau yang kurang sedap dan timbunan sampah yang terus

menggunung sehingga waktu oprasional TPA menjadi lebih pendek.

Di Desa Pendem Kecamatan Junrejo Kota Batu, jenis sampah yang

dihasilkan sebagian besar adalah sampah rumah tangga yang terdiri dari sisa

sayuran, makanan, plastik, botol dan sisa-sisa kemasan. Pengelolaan sampah oleh

masyarakat setempat yaitu: dengan dibakar, pemendaman, dibuang ke sungai atau

selokan dan dibuang ke tempat pembuangan yang dikelola oleh Dinas Kebersihan

Kota Batu.

Dari empat pola pengelolaan sampah oleh masyarakat Desa Pendem

Kecamatan Junrejo Kota Batu tersebut, ternyata masyarakat Desa Pendem dalam

mengelola sampah rumah tangga sebagian besar dengan dibakar atau dibuang ke

tempat sampah yang dikelola oleh Dinas Kebersihan Kota Batu. Dalam

membuang sampah di tempat yang dikelola oleh Dinas Kebersihan Kota Batu,

masyarakat masih mencampur semua jenis sampah. Masyarakat Desa Pendem

4

saat ini masih belum melaksanakan pemisahan antara sampah kering dan sampah

basah, hal ini dimungkinkan masyarakat masih belum memiliki pengetahuan

tentang pengelolaan sampah yang efektif, ramah lingkungan dan memberikan

nilai tambah pada sampah itu sendiri.

Dalam kaitannya dengan pengelolaan sampah rumah tangga, pengetahuan

tentang pengelolaan sampah akan berpengaruh terhadap pembentukan sikap

pengelolaan sampah pula. Semakin tinggi pengetahuan seseorang terhadap

pengelolaan sampah, maka akan semakin baik pula sikapnya terhadap pengelolaan

sampah.

Penelitian tentang pengetahuan dan sikap terhadap pengelolaan sampah

rumah tangga perlu dilakukan, karena sampah yang sering dianggap remeh bagi

sebagian besar masyarakat dapat menimbulkan dampak. Dalam hal ini berlaku

asumsi bahwa higienitas lingkungan ditentukan oleh pengetahuan dan sikap

masyarakat.

Pengetahuan dan sikap masyarakat tentang pengelolaan sampah yang efektif

kiranya juga dapat dijadikan alternatif dalam mengurangi timbunan sampah yang

terus meningkat seiring dengan pertambahan populasi penduduk yang harus

ditangani secara serius terutama sampah domestik. Sampah domestik memberikan

kontribusi yang besar terhadap timbunan sampah yang masuk ke TPA, sehingga

reduksi dari sampah jenis ini akan memberikan pengaruh yang signifikan terhadap

minimisasi sampah yang masuk ke TPA. Salah satu cara mereduksi timbunan

sampah yang ada di lingkungan penghasil sampah adalah dengan memisahkan

antara sampah kering dan sampah basah. Tujuan lain dari pemilahan sampah ini

adalah untuk meningkatkan daya pemanfaatan sampah itu sendiri. Pada penelitian

5

sebelumnya (Benno Rahardyan, 2006), sistim pemisahan sampah terbukti

meningkatkan efektivitas jumlah sampah yang masuk ke TPA. Akan tetapi,

pemilahan sampah merupakan gagasan perilaku baru yang tidak mudah diadopsi

oleh masyarakat. Meskipun demikian, bukan berarti ide mengenai pemisahan

antara sampah kering dan basah mustahil untuk direalisasikan. Untuk itu

penelitian yang berjudul “Kajian Hubungan Tingkat Pengetahuan dan Sikap

Masyarakat terhadap Pemisahan Sampah Kering dan Basah (Studi Kasus Desa

Pendem Kota Batu)” akan menganalisis tingkat pengetahuan dan sikap

masyarakat Desa Pendem dalam memisahkan sampah serta menganalisis

kesediaan masyarakat dalam memisah sampah.

1.2 Rumusan Penelitian

Rumusan masalah penelitian adalah sebagai berikut:

1. Bagaimanakah tingkat pengetahuan masyarakat Desa Pendem Kecamatan

Junrejo Kota Batu dalam pengelolaan sampah rumah tangga?

2. Bagaimanakah sikap masyarakat Desa Pendem Kecamatan Junrejo Kota Batu

dalam pengelolaan sampah rumah tangga?

3. Adakah hubungan antara pengetahuan tentang pengelolaan sampah terhadap

sikap mengelola sampah rumah tangga masyarakat Desa Pendem Kecamatan

Junrejo Kota Batu?

6

1.3 Tujuan Penelitian

Tujuan penelitian adalah sebagai berikut:

1. Memberi gambaran tingkat pengetahuan masyarakat di Desa Pendem

Kecamatan Junrejo Kota Batu dalam pengelolaan sampah rumah tangga.

2. Memberi gambaran sikap masyarakat Desa Pendem Kecamatan Junrejo Kota

Batu terhadap pengelolaan sampah rumah tangga.

3. Memberi gambaran hubungan antara pengetahuan tentang pengelolaan

sampah terhadap sikap mengelola sampah rumah tangga masyarakat Desa

Pendem Kecamatan Junrejo Kota Batu.

1.4 Manfaat Penelitian

Kegunaan penelitian adalah sebagai berikut:

1. Dapat digunakan sebagai pengembangan alternatif pengelolaan sampah baru

yang nantinya dapat dipraktekkan langsung oleh masyarakat.

2. Dari hasil penelitian ini diharapkan dapat digunakan sebagai masukan bagi

Dinas Kebersihan dan Pertamanan Batu untuk melakukan pengkajian,

pembinaan dan penyuluhan dalam rangka mengatasi timbunan sampah dan

pencemaran terhadap lingkungan di Desa Pendem.

3. Dapat digunakan sebagai masukan bagi pemerintahan Desa Pendem dalam

hal mengatasi timbunan sampah.

7

BAB II

TINJAUAN PUSTAKA

2.1 Pengetahuan

Menurut bahasa pengetahuan adalah hasil tahu diri manusia yang bukan

sekedar menjawab pertanyaan what melainkan akan menjawab why dan how

(Notoadmodjo, 1993). Menurut istilah, Bloom dalam Subiyanto (1988)

menyatakan bahwa pengetahuan adalah hasil belajar kognitif yang mencakup hal-

hal yang pernah dipelajari dan disimpan dalam ingatan. Subiyanto (1988)

menjelaskan bahwa pengetahuan, ketrampilan, dan sikap seseorang terbentuk,

dimodifikasi dan dikembangkan melalui proses belajar. Notoatmodjo (1993)

mendefinisikan pengetahuan sebagai hasil dari tahu dan terjadi setelah seseorang

melakukan pengindraan terhadap suatu obyek tertentu.

Nugroho (1988) mendefinisikan belajar sebagai perubahan tingkah laku

akibat dari interaksi dengan lingkungan disekitarnya. Dalam hal ini perubahan

tingkah laku yang dimaksud meliputi: peningkatan pengetahuan, sikap,

ketrampilan, kemampuan, kebiasaan, perasaan dan tanggapan terhadap sesuatu

yang ada di sekitarnya. Hubungannya dengan tingkat pengetahuan, Subiyanto

(1988) mendefinisikan bahwa tingkat pengetahuan adalah suatu kemampuan

seseorang untuk mengingat segala sesuatu yang telah diperolehnya. Sedangkan

untuk memperoleh pengetahuan seseorang harus memahami apa yang diperoleh

terlebih dahulu.

Notoatmodjo (1988) mengklasifikasikan tingkat pengetahuan dalam

domain kognitif dalam enam tingkat, yaitu :tahu (Know), memahami, aplikasi

(Application), analisa (analysis), sintesis (synthesis), evaluasi (evaluation).

8

Menurut Danim (1997) menyatakan bahwa dasar pembentuk pengetahuan

adalah pengalaman, dan jika pengalaman disusun secara sistematis akan menjadi

ilmu. Pengetahuan pada hakikatnya terdiri dari sejumlah faktor dan teori yang

memungkinkan seseorang untuk dapat memecahkan masalah yang dihadapinya.

Pengetahuan tersebut bisa diperoleh dari pengalaman diri sendiri atau orang lain.

Pengetahuan atau kognitif merupakan sesuatu yang sangat penting untuk

terbentuknya seseorang (over behaviour). Adapun pengetahuan yang baik akan

membentuk sikap yang baik pula (Notoatmodjo, 1997).

Beberapa cara seseorang untuk memperoleh pengetahuan yang di gunakan

manusia dalam kehidupan sehari-hari yaitu : cara tradisional, yang meliputi:

coba-coba (trial and error), cara kekuasaan (otoriter), berdasarkan pengalaman

pribadi, melalui jalan pikiran. Cara modern yang didasarkan pada penelitian

ilmiah atau rescaech methodologi

Adapun faktor-faktor yang membentuk pengetahuan adalah sebagai berikut:

pendidikan, intelegensi, usia, penyuluhan, pengalaman, media masa, informasi

lingkungan

Proses adopsi perilaku memerlukan komunikasi, informasi dan motifasi,

dalam proses ini diharapkan akan membentuk perubahan pada diri seseorang.

Notoatmodjo (1997) menyatakan bahwa sebelum orang mengadopsi perilaku,

seseorang akan mengalami suatu proses yang saling berurutan, yaitu : awareness

(kesadaran), interest (tertarik), evaluation (Menimbang-nimbang), trial

(mencoba), dan adopsi (menerima).

Perilaku akan bersifat langgeng jika penerimaan perilaku baru didasarkan

atas pengetahuan, kesadaran dan sikap positif, dan sebaliknya apabila prilaku

9

tidak didasarkan oleh pengetahuan dan kesadaran, prilaku tersebut tidak akan

bertahan lama (Notoatmodjo, 1997).

2.2 Sikap

Menurut para ahli, banyak batasan tentang sikap berdasarkan sudut

pandang yang berbeda begitupula dengan definisinya. Louis Thustone pada tahun

1931 menyatakan secara sederhana mengenai sikap yaitu perasaan menyukai atau

menolak suatu obyek psikologi. Secara pasti, terdapat banyak definisi sikap, yang

dalam kenyataan hampir sama.

Azwar (2002) berpendapat bahwa dalam interaksi sosial, individu bereaksi

membentuk pola sikap tertentu terhadap berbagai obyek psikologis yang

dihadapinya. Beberapa faktor yang mempengaruhi pembentukan sikap adalah

pengalaman pribadi, media masa, institusi atau lembaga pendidikan atau lembaga

agama serta faktor emosi individu tersebut.

Sikap terjadi atas dasar kesadaran yang melandasi perbuatan seseorang.

Sikap sebagai suatu kesadaran memiliki tiga dimensi waktu, yaitu masa lalu, masa

kini dan masa yang akan datang hal ini berarti bahwa pola sikap seseorang

dibentuk dan disusun oleh sejumlah proses perjalanan yang telah lalu.

Berdasarkan perjalanan yang lalu sampai sekarang, seseorang dapat menentukan

sikapnya untuk menghadapi suatu situasi untuk masa yang akan datang (Masri,

1976).

Diantara orang yang berpengaruh terhadap pembentukan sikap seseorang

adalah orang tua, teman sebaya, teman dekat, guru dan teman kerja. Ada yang

menambahkan bahwa pengaruh teman sebaya sangat kuat terutama pada remaja

dan anak-anak. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa interaksi dengan

10

orang yang dianggap penting akan berpengaruh terhadap pembentukan sikap

seseorang (Azwar, 2002).

Sikap menurut Allport dalam Notoatmodjo (1993) mempunyai tiga

komponen pokok ketiga komponen ini secara bersama-sama membentuk sikap

yang utuh (total attitude), yaitu: kepercayaan (kognitif), kehidupan emosional

(afektif), komponen konatif.

2.3 Sampah

Menurut kamus istilah lingkungan hidup, sampah mempunyai definisi

sebagai bahan yang tidak mempunyai nilai, bahan yang tidak berharga untuk

maksud biasa, pemakaian bahan rusak, barang yang cacat dalam pembikinan

manufaktur, materi berkelebihan, atau bahan yang ditolak. Menurut Ruslan . H.

Drawiro, (1996) mendifinisikan sampah adalah sisa-sisa yang timbul sebagai

akibat dari aktifitas manusia dalam kehidupannya. Anonymous, (2002)

mendefinisikan sampah sebagai limbah yang bersifat padat yang terdiri dari bahan

organik dan bahan anorganik yang dianggap tidak berguna lagi dan harus dikelola

agar tidak membahayakan lingkungan dan melindungi infestasi pembangunan.

Rumusan sampah rumah tangga adalah sampah yang bersifat padat

biasanya juga disebut sampah domestik yang bisa digolongkan sebagai sampah

kota, yang terdiri dari bahan yang mudah membusuk dan tidak mudah membusuk

atau hasil aktifitas rumah tangga (Slamet Riyadi, 1984).

Menurut Slamet (1994), sampah jika ditinjau dari segi jenisnya banyak

sekali macamnya diantaranya yaitu: sampah yang dapat membusuk atau sampah

basah (garbage), sampah yang tidak membusuk atau sampah kering (refuse),

11

sampah yang berupa debu atau abu, sampah yang berbahaya terhadap kesehatan,

sering disebut sampah B3.

Sedangkan Hadiwiyono (1983) mengelompokkan sampah berdasarkan dua

karakteristik, yaitu: kimia, yang terdiri dari sampah organik dan sampah

anorganik. Fisika, yang terdiri dari sampah basah (garbage) dan sampah kering

(rubbish). Sampah lembut, Sampah besar (bulkywaste), Sampah berbahaya

(hazardous waste).

Berdasarkan sumbernya, Wibowo. Arianto dan Djajawinata. T. Darwin,

(2007) membagi sampah menjadi dua kelompok yaitu: sampah domestik, sampah

non domestik.

Berdasarkan sifat pokoknya, sampah dibagi menjadi dua yaitu pertama,

degradabel yaitu sampah yang mudah diuraikan oleh jasad hidup atau

mikroorganisme. Kedua, non degradabel adalah sampah secara alami sukar

diuraikan

Pengertian proses dekomposisi merupakan proses biologis oleh

mikroorganisme yang mengubah sampah padat menjadi bahan yang stabil

menyerupai humus yang dapat dimanfaatkan sebagai pengembur tanah. Proses

dekomposisi atau penguraian sampah padat organik dapat berangsung secara

aerob atau anaerob tergantung dengan tersedianya oksigen (Supriyanto, 2000).

Supriyanto, (2000) menyatakan faktor-faktor yang mempengaruhi proses

dekomposisi diantaranya adalah: kandungan air, temperatu, pH, konsentrasi

nutrien. Unsur karbon dan nitrogen keduanya dibutuhkan sebagai sumber energi

untuk pertumbuhan mikroorganisme dengan perkiraan perincian 39 bagian karbon

12

(C) dan 1 bagian nitrogen (N) atau C atau N. Untuk itu proses yang paling efisien

mempersyaratkan kebutuhan C atau N dengan perbandingan yang adil.

Menurut Slamet (2004), sampah baik kualitas maupun kuantitasnya, sangat

dipengaruhi oleh berbagai kegiatan dan taraf hidup masyarakat. Berbagai faktor

yang penting antara lain adalah: Jumlah penduduk, keadaan sosial ekonomi,

kemajuan teknologi, kepadatan dan penyebaran penduduk, karakteristik

lingkungan hidup, timbulan dan karakteristik sampah, budaya dan sifat perilaku

masyarakat, jarak dari sumber sampah ke TPA, rancangan tata ruang dan

pengembangan kota, sarana pengumpulan, pengangkutan, pengelolaan dan

pembuangan sampah, biaya yang tersedia, dan peraturan daerah (Anonymous,

2002).

Produk samping dari aktifitas manusia adalah sampah sedangkan

tantangan yang dihadapi pada saat ini adalah semakin meningkatnya jumlah

timbunan sampah. Berdasarkan data BPS tahun 2000, rata-rata perkota di

Indonesia menghasilkan sampah 80.235,87 ton perhari. Sampah ini tidak semua

teragkut ke TPA melainkan sebagian besar tidak tertangani mencapai angka

prosentase 53,3 % (Wibowo. A dan Djajawinata. D.T, 2007)

Kondisi tersebut diatas diperkuat dengan adanya analisis Bapedal (2001)

yang menghasilkan data bahwa jumlah sampah yang perhari akan bertambah lima

kali lipat pada tahun 2020, rata-rata produksi sampah terus diperkirakan

meningkat dari 800 gram per hari per kapital pada tahun 1995 menjadi 901 gram

per hari per kapital pada tahun 2003.

Jika kita bandingkan dengan data jumlah penduduk, ternyata volume

sampah yang dihasilkan berbanding lurus dengan jumlah penduduk. Dimana

13

jumlah penduduk Indonesia meningkat menjadi hampir dua kali lipat selama 25

tahun terakhir, dapat diperkirakan pada tahun 2020 jumlah penduduk Indonesia

mencapai 262,4 juta jiwa dengan asumsi tingkat pertumbuhan penduduk alami

sekitar 0,9 % per tahun (Bapedal, 2001).

Timbunan sampah yang dihasilkan dan diselesaikan dengan mengangkut

dan membuangnya di suatu daerah yang jauh dari sumbernya tidak akan

menyelesaikan masalah yang efektif bagi sampah. Permasalahan timbunan

sampah tidak selesai dengan penyelesaian pembuangan sampah saja, melainkan

akan tertumpuk dan terakumulasi berupa pencemaran di daerah pembuangan ahir

atau TPA. Besarnya timbulan sampah yang tidak dapat ditangani tersebut akan

menyebabkan berbagai permasalahan baik langsung ataupun tidak langsung.

Berbagai permasalahan pengumpulan sampah pada lokasi timbulan

sampah adalah suatu hal yang pokok harus diketahui sebab berbagai permasalahan

pada kegiatan pengumpulan sampah antara lain banyaknya timbunan sampah

yang terkumpul tapi tidak tertangani sehingga pada saat sampah tersebut

terdekomposisi dan menimbulkan bau yang akan mengganggu pernafasan dan

mengundang lalat yang merupakan pembawa dari berbagai jenis penyakit berada

dekat dengan lingkungan manusia yang dapat mengurangi nilai kesehatan. Tempat

sampah yang memadai menjadi hal yang sangat langka pada kawasan yang padat

penduduknya. Sungai dianggap merupakan salah satu tempat pembuangan

sampah yang paling mudah bagi masyarakat. Hal tersebut dilakukan manusia

tanpa memikirkan apa yang akan terjadi kemudian. Memang pengelolaan sampah

semacam ini untuk sementara sampah yang dihasilkan tidak tertimbun pada

14

lokasi penimbunan sampah tetapi untuk jangka panjang akan menyebabkan

berbagai masalah yang tidak kalah besarnya (Wibowo. A dan Djajawinata. D.T.).

Semakin banyaknya volume sampah yang dibuang akan memerlukan TPA

yang lebih luas. Sebagai konsekuensinya diperlukan tanah yang luas sebagai

tempat pembuangan dan tanah penimbun sampah di TPA. Para ahli lingkungan

merekomendasikan agar pengelolaan TPA menggunakan sistem sanitary landfill,

namun demikian dari sekian banyak TPA yang ada, umumnya menggunakan

sistem open dumping atau controlled dumping. Baru sedikit kota yang telah

menerapkan sistem sanitary landfill. Penanganan TPA yang tidak bijaksana

tersebut menyebabkan terjadinya kerusakan lingkungan karena bau yang

ditimbulkan dari sampah yang terdekomposisi, bau tersebut kemudian akan

mengundang lalat yang dapat menyebabkan berbagai penyakit menular. Selain hal

tersebut tanah maupun air permukaan dan air bawah tanah terkontaminasi oleh

cairan lindi yang timbul karena TPA tidak dilengkapi dengan kolam pengolah

lindi. Hal tersebut menyebabkan kesulitan bagi pengelola persampahan untuk

menyediakan lahan yang akan digunakan sebagai TPA karena umumnya

penduduk akan menolak bila sekitar daerahnya akan dijadikan TPA.

Pengelolaan sampah, biasanya dilakukan beberapa teknik, yaitu:

penumpukan, pengkomposan, pembakaran, sanitary landfill, pangan dan makanan

Ternak, landfill, pulverisation, open dumping, incineration/Incinerator.

Selain pengelolaan sampah yang kurang efektif ditambah lagi dengan jenis

sampah B3 dari Rumah Tanggga (B3 RT). Sampah B3 rumah tangga adalah

sampah yang bearasal dari aktifitas rumah tangga, mengandung bahan dan atau

bekas kemasan suatu jenis bahan berbahaya dan atau bearcun, karena sifat atau

15

konsentrasinya dan atau jumlahnya, baik secara langsung ataupun tidak langsung

dapat merusak atau mencemari lingkungan hidup dan atau membahayakan

kesehatan manusia. (Kimpraswil. 2002).

Pembangunan di berbagai bidang industri di satu pihak menghasilkan

barang yang bermanfaat bagi kesejahteraan hidup rakyat tetapi di pihak lain

industri juga menghasilkan limbah yang diantaranya limbah B3. Sampah B3 pun

harus ditangani dengan serius sebab kalau tidak maka akan terjadi akumulasi

pencemaran pada lingkungan mengenai limbah B3, sebab sampah B3 selain

sebagai pencemar, sampah B3 karakteristiknya ada yang bersifat mudah terbakar,

korosif, berbahaya karena beracun yang jika tidak dipisahkan bisa berbahaya bagi

lingkungan dan masyarakat itu sendiri.

Dalam PP 18 tahun 1999 tentang Pengelolaan Limbah B3 dijelaskan

bahwa bekas kemasan dan B3 juga dikategorikan sebagai limbah B3 yang mana

jenis barang tersebut banyak dihasilkan dari aktifitas rumah tangga. Ditinjau dari

jumlahnya, kehadiran sampah B3 di dalam timbulan sampah rumah tangga

tergolong relatif kecil bila dibandingkan dengan jenis sampah lainnya. Walaupun

jumlahnya relatif kecil akan tetapi pola pengelolaan sampah rumah tangga selama

ini bermuara di suatu tempat pembuangan akhir yang menerapkan proses

penimbunan. Oleh karena itu pada lahan pembuangan akhir tersebut akan terjadi

akumulasi limbah B3 RT.

Pokok dasar dari pemisahan sampah yang harus dilakukan oleh penghasil

sampah adalah selain untuk mengurangi timbulann sampah di TPA atau

mengurangi beban Dinas Kebersihan, pembuangan sampah yang tercampur akan

16

merusak dan mengurangi nilai dari materi yang mungkin masih bisa dimanfaatkan

lagi (Anonymous, 2007).

Proses pengelolaan sampah secara teknis mengikuti tahapan sebagai

berikut: pewadahan, Pengumpulan, daur ulang, composting, biogas dan

incinerator.

2.4 Pengelolaan Sampah di Desa Pendem Kecamatan Junrejo

Pada dasarnya Desa Pendem yang terletak di kawasan pemerintahan kota

Batu tepatnya di kecamatan Junrejo merupakan daerah yang berkembang tetapi

masih bersifat pedesaan, dibuktikan dengan masih diadakannya ritual-ritual

khusus sebagai bukti kebersamaan masyarakat desa diantaranya “Slametan Desa

dan Gugur Gunung (ketika akan memasuki bulan Rhomadhon)” yang diadakan 1

tahun sekali.

Dalam kaitannya dengan pengelolaan sampah, masyarakat desa Pendem

masih sangat sederhana. Pengelolaan sampah yang paling sering dilakukan oleh

masyarakat Desa Pendem adalah dengan membakar sampah. Pembakaran sampah

biasanya dilakuakn pada pagi dan sore haria, khususnya untuk masyarakat Deas

Pendem yang memiliki usaha budidaya tanaman hias, mereka membakar sampah

(sampah dedaunan, atau sisa tumbuh-tumbuhan) diperuntukkan untuk media

tanam.

Desa pendem yang dilewati oleh sungai Brantas dan anak sungai kecil

lainya biasanya dimanfaatkan oleh penduduk yang tinggal di pinggir sungai

tersebut untuk membuang sampah. Prilaku pembuangan sampah kesungai ini

sudah sejak lama dilkaukan dan menimbulkan pendangkalan sungai, tetapi selama

ini tidak ada teguran sama sekali dari pihak yang berwenang.

17

Pengelolaan sampah yang lain yang dilakukan oleh masyarakat Desa

Pendem yang memiliki lahan kosaong atau sering disebut dengan pekarangan atau

mburitab¸ mereka membuat lubang untuk memendam sampah. Pembuatan lubang

dipekarangan ini sering juga dilakukan, tetapi seiring denga pertumbuhan

penduduk Desa Pendem, pola pengelolaan sampah seperti ini sudah jarang

dilakukan karena terbatasnya lahan. Dalam kondisi yang lain, biasanya jika

masyarakat memiliki lahan yang luas dan digunakan untuk membuang sampah,

air hasil dari kamar mandipun langsung dialirkan ketanah yang dekat dengan

tempat kubangan sampah, hal ini memungkinkan timbulnya sumber penyakit dan

ganggua kesehatan yang lain.

Pengelolaan yang lain dan dianggap sederhana dilakukan oleh masyarakat

Desa Pendem adalah dengan membuang sampah di tempat sampah yang dikelola

oleh Dinas Kebersihan Kota Batu. Hampir disetiap rumah di Desa Pendem

memiliki tempat sampah yang dikelola oleh dinas Kebersihan Kota Batu. Ada 4

TPS yang ada di desa Pendem, yaitu masing-masing dusun memiliki 1 TPS.

Karena jumlah sampah yang dihasilkan di Desa Pendem sangan banyak tetapi

DKP hanya 1 kali seminggu melakukan pengangkutan sampah ke TPA, maka

sebagian TPS melakukan pengelolaan sementara di TPS yaitu dengan dibakar.

Berdasarkan pengamatan yang dilakukan oleh peneliti bahwa setiap rumah tangga

kira-kita menghasilkan sampah perhari kurang lebih ¼ kg – ½ kg, jumlah sampah

ini belum termasuk penduduk yang memiliki usaha home industri. Retribusi untuk

pengelolaan sampah ini ditarik setiap bulan dengan jumlah Rp. 3.000,00. Dalam

pengelolaan persampahan di Desa Pendem, sebagian bsar masyarakat tidak

melakukan pemilahan sampah, bahkan tempat sampah yang terpisah antara

18

sampah kering dan basah hanya ditemukan 1 unit di kantor desa Pendem. Metode

pengelolaan sampah di Desa Pendem masih belum dikenal oleh warga, pemilahan

sampah rumah tangga antara sampah basah dan kering biasanya hanya bertujuan

untuk makanan hewan peliharaan bukan untuk mengurangi dampak akibat

pencampuran sampah.

2.5 Profil Desa Pendem

Wilayah yang dijadikan obyek dalam penelitian ini adalah Desa Pendem

Kecamatan Junrejo Kota Batu. Desa Pendem terletak di daerah pemerintahan kota

Batu, tepatnya di Kecamatan Junrejo. Untuk mengetahui lebih banyak mengenai

lokasi penelitian ini, berikut akan peneliti paparkan mengenai luas dan batasan

wilayah Desa Pendem, komposisi penduduk Desa Pendem, serta sarana yang ada

di Desa Pendem.

Luas dan batasan wilayah Desa Pendem tersaji dalam tabel berikut:

Tabel 1. Tabel Luas dan Batasan Wilayah Desa Pendem LUAS

WILAYAH BATAS WILAYAH DESA PENDEM

Utara Timur Selatan Barat 372,0465 ha Desa

Tawangargo Kec. Karangploso

Desa Girimoyo Kec. Karangploso

Desa Tegalgondo Kec. Karangploso

Desa Mojorejo Kec. Junrejo

Sumber: Data Demografi Desa Pendem Kecamatan Junrejo

Jumlah penduduk Desa Pendem, kecamatan Junrejo Kota Batu dapat

dilihat pada tabel berikut.

Tabel 2. Jumlah Penduduk Desa Pendem Berdasarkan Jenis Kelamin JUMLAH PENDUDUK DESA PENDEM

Laki-laki Perempuan 4.549 jiwa 5.285 jiwa Kepala Keluarga 2.123 KK

Sumber: Data Demografi Desa Pendem Kecamatan Junrejo

19

Sedangkan komposisi penduduk berdasarkan tingkat pendidikan desa

Pendem, kecamatan Junrejo, Kota Batu dapat dilihat pada tabel berikut:

Tabel 3. Tabel Tingkat Pendidikan Penduduk Desa Pendem TINGKAT PENDIDIKAN JUMLAH

Penduduk usia 10 tahun keatas yang buta huruf 164 orang Penduduk tidak tamat SD/ sederajat 6145 orang Penduduk tamat SD/ sederajat 1824 orang Penduduk tamat SLTP/ sederajat 956 orang Penduduk tamat SLTA/ sederajat 585 orang Penduduk tamat D-1 37 orang Penduduk tamat D-2 39 orang Penduduk tamat D-3 33 orang Penduduk tamat S-1 43 orang Penduduk tamat S-2 6 orang Penduduk tamat S-3 2 orang

Sumber: Data Demografi Desa Pendem Kecamatan Junrejo.

20

BAB III

METODE PENELITIAN

3.1 Jenis Penelitian

Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif

Penelitian deskriptif mempunyai tujuan untuk mendeskriptifkan secara terperinci

fenomena sosial tertentu, ataupun usaha untuk memperoleh gambaran dari suatu

peristiwa secara keseluruhan.

3.2 Populasi dan Sampel

3.2.1 Populasi

Populasi adalah keseluruhan data yang menjadi perhatian peneliti dalam

suatu ruang lingkup dan waktu yang telah ditentukan (Margo, 2000). Adapun

populasi dalam penelitian ini adalah ibu rumah tangga yang bermukim di Desa

pendem Kecamatan Junrejo Kota Batu.

3.2.2 Sampel dan Teknik Sampling

Menurut Arikunto (1998) sampel adalah sebagian dari populasi yang

diteliti. Karena jumlah sampel begitu besar dan wilayah penelitian terbagi atas 4

dusun (Dusun Pendem, Dusun Mojorejo, Dusun Caru dan Dusun Sekarputih)

maka pengambilan sampel dilakukan dengan pengambilan sampel kluster. Untuk

pembagian klusternya yaitu Dusun Pendem adalah Kluster A, Dusun Mojorejo

kluster B, Dusun Caru kluster C dan Dusun Sekarputih kluster D. Dari empat

dusun yang telah ditentukan klusternya dalam mengambil sampelnya secara

21

sistem random sampling, adapun jumlah sampel yang selanjutnya disebut

responden dalam penelitian ini dapat ditentukan dengan rumus sebagai berikut:

! = !!!!!! (Sevilla, 1990)

Keterangan:

n : Ukuran Sampel

N : Ukuran Populasi

e : Nilai Kritis (batas ketelitian) yang diinginkan (persen kelonggaran

ketidaktelitian karena kesalahan pengambilan sampel populasi)

Dengan berpijak pada rumus tersebut diatas, maka perhitungan sampel

yang peneliti gunakan adalah :

N = 2.123 Kepala Keluarga

e = 10 %

! = !1+ !!!

! = 21231+ (2123)×0,1!

! = 95,5

Dari perhitungan diatas, maka dapat ditetapkan bahwa jumlah responden

penelitian adalah 96 ibu rumah tangga.

3.3. Tempat dan Waktu Penelitian

Penelitian dilaksanakan di desa Pendem kecamatan Junrejo Kota Batu

pada bulan November 2011 sampai Januari 2012.

3.4 Variabel Penelitian

Variabel yang diteliti adalah pengetahuan masyarakat Desa Pendem dalam

melakukan pengelolaan sampah rumah tangga dan sikap masyarakat Desa

22

Pendem Kecamatan Junrejo Kota Batu dalam memisahan sampah rumah tangga

antara yang kering dan basah.

Tabel 4. Jenis variabel pengetahuan dan sikap

VARIABEL SUB VARIABEL ALAT PENELITIAN

Pengetahuan Pengetahuan tentang sampah meliputi: a. Pengertian tentang sampah b. Pemahman tentang kegunaan sampah c. Pengetahuan dan pemahaman tentang

pengelolaan sampah rumah tangga yang ramah lingkungan

d. Pengetahuan dan pemahaman tentang dampak pembuangan sampah bagi kesehatan dan lingkungan

e. Pengetahuan dan pemahaman mengenai tempat pembuangan sampah

f. Pengetahuan dan pemahaman tentang proses dekomposisi pada sampah kering dan basah

g. Pengetahuan dan pemahaman tentang pentingnya pemisahan antara sampah kering dan basah

Angket

Sikap Sikap dalam penelitian ini meliputi: a. Tangapan mengenai pengertian tentang

sampah b. Tangapan mengenai kegunaan sampah c. Tangapan mengenai pengelolaan sampah

rumah tangga yang ramah lingkungan d. Tangapan mengenai dampak pembuangan

sampah bagi kesehatan dan lingkungan e. Tangapan mengenai tempat pembuangan

sampah f. Tangapan mengenai sampah B3 dan

dampaknya bagi lingkungan dan kesehatan g. Tangapan mengenai pencemaran

lingkungan yang diakibatkan oleh sampah h. Tangapan mengenai proses dekomposisi

oada sampah kering dan basah i. Tangapan mengenai pentingnya pemisahan

antara sampah kering dan basah j. Persepsi masyarakat terhadap pengelolaan

persampahan k. Kesediaan memilah sampah

Angket dan observasi

3.5 Metode Pengumpulan Data

3.5.1 Instrumen penelitian

Instrumen adalah alat pada waktu peneliti menggunakan suatu metode

(Sudjana, 1989) atau dapat didefinisikan sebagai alat bantu bagi peneliti dalam

23

mengumpulkan data (Arikunto, 1993). Dalam penelitian ini, instrumen pertama

yang digunakan adalah angket. Menurut Arikunto (1993) angket adalah sejumlah

pertanyaan tertulis yang digunakan untuk memperoleh informasi dari responden

dalam arti laporan pribadinya atau hal-hal yang diketahui. Metode ini digunakan

untuk memperoleh informasi tertulis dari subyek penelitian yaitu ibu rumah

tangga dalam mengelola sampah rumah tangga.

Instrumen kedua yang digunakan oleh peneliti adalah observasi. Menurut

Surakhmad (1994), observasi adalah teknik pengumpulan data dimana penyelidik

mengadakan pengamatan secara langsung terhadap gejala-gejala yang dihadapi.

Instrumen ini dilakukan dengan jalan terjun langsung kelapangan yang dilakukan

dengan jalan pengamatan dan pecandraan terhadap hal-hal yang muncul terkait

dengan informasi atau hal-hal yang dibutuhkan.

Tujuan observasi atau pengamatan adalah mengamati ciri-ciri suatu

signifikasi dan interaksi elemen-elemen tingkah laku manusia pada feno,ena sosial

yang serba kompleks, dalam pola kultur tertentu. Instrumen ini digunakn untuk

mengamati prilaku atau sikap masyarakat Desa Pendem dalam melakukan

pengelolaan terhadap sampah rumah tangga.

Instrumen ketiga yang digunakan peneliti adalah dokumentasi. Kata

dokumentasi berasal dari kata dokumen, yang artinya barang-barang yang tertulis.

Didalam melaksanakan metode ini, peneliti menyelidiki benda-benda tertulis

seperti buku-buku, majala, dokumen, peraturan-peraturan, notulen rapat, catatan

harian atau sebagainya (Arikunto, 1993).

Instrumen ini digunakan untuk memperoleh informasi dan data secara

tertulis tentang obyek penelitian, informasi dan data tersebut mengenai: letak

24

obyek penelitian, data mengenai komposisi penduduk baik menurut jenis kelamin

ataupun tingkat pendidikan, dan data jumlah keadaan cuaca.

3.5.2 Pengumpulan data

Data yang akan dikumpulkan adalah data tentang pengetahuan dan sikap

masyarakat Desa Pendem terhadap pemisahan sampah kering dan basah. Angket

yang disebarkan dalam bentuk angket tertutup. Angket sebelum diedarkan diuji

dulu validitas dan rabilitasnya.

Rumus validitas:

!"# = !× !" − !× !

(!× !! − ( !)!)(!× !! − ( !)!)

Keterangan:

rxy : koefisien korelasi

ΣX : jumlah skor item

ΣY : Jumlah keseluruhan skor

NΣY : Jumlah hasil kali skor butir dengan skor total

N : Jumlah responden (Arikunto, 1998)

Reabilitas diuji dengan rumus Alpha :

Rumus reabilitas:

!11 = !! − 1

!"!!"!

Keterangan:

r11 : reabilitas yang dicari

Σσ²I : jumlah varians skor tiap item

σ²t : variann total (Arikunto, 1998)

25

3.6 Prosedur Penelitian

Metode yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah dengan metode

angket, yang digunakan untuk memperoleh informasi dari responden dalam arti

laporan tentang pribadinya, atau hal-hal yang ia ketahui (Arikunto, 1998)

a. Tahap persiapan

Dalam penelitian ini digunakan 10 butir soal untuk mengetahui

pengetahuan dan 10 butir soal untuk mengetahui sikap, dan 16 butir pertanyaan

untuk perilaku keseharian dalam pengelolaan sampah. Jadi jumlah keseluruhan

soal dalam angket adalah 26 butir soal.

b. Tahap pelaksanaan

Penelitian dilaksanakan dengan menyebar angket kepada tiap responden di

lokasi, disertai dengan tanya jawab untuk memperdalam informasi yang

didapatkan. Pengisian angket dilakukan oleh surveyor disesuaikan dengan

jawaban yang diberikan oleh responden.

3.7 Teknik Analisis Data

Setelah data diperoleh melalui beberapa metode diatas, maka selanjutnya

yang dialkukan peneliti adalah beberapa tahap berikut:

a. Tahap Pendahuluan

Dalam tahap pendahuluan ini peneliti melakukan editing dan koding. Proses

ini dilakukan untuk mempersiapkan data agar bisa digunakan atau siap

digunakan dalam proses berikutnya.

Editing dilakukan terhadap rekaman jawaban yang telah ditulis ke dalam

angket yang telah disebarkan kepada responden. Dalam editing ini akan

diteliti hal-hal mengenai kelengkapan pengisian angket, keterbacaan tulisan,

26

kejelasan makna jawaban, keajegan dan kesesuainan jawaban satu sama lain,

relevansi jawaban dan keseragaman satuan jawaba. (Koentjaraningrat, 1994).

Apabila tahap editing telah selesai dilampaui, jawaban yang diperoleh dari

responden dianggap sudah cukup rapi dan memadai untuk menghasilkan data

yang baik dan cermat, maka tahap berikutnya adalah melakukan koding.

Koding adalah usaha mengklasifikasikan jawaban-jawaban para responden

menurut macamnya (Koentjaraningrat, 1994). Klasifikasi itu dilakukan

dengan jalan memadai masing-masing jawaban itu dengan tanda kode

tertentu atau diinterpretasikan dalam bentuk angka dengan kriteria sebagai

berikut:

1. Pengetahuan

Kriteria pengetahuan suatu kebenaran jawaban disesuaikan dengan bobot

obsen jawaban yang nilainya berkisar antara 1-5. Semakin tinggi tingkat

analisis jawaban responden, maka semakin tinggi nilai yang diperolehnya

begitupula sebaliknya.

Favorabel Unvavorabel Sangan Setuju (SS) 5 1 Setuju (S) 4 2 Ragu (R) 3 3 Tidak Setuju (TS) 2 4 Sangat Tidak Setuju (STS) 1 5

2. Sikap

Kriteria sikap ditetapkan menurut skala Likert yaitu sebagai berikut:

Favorabel Unvavorabel Sangat Setuju (SS) 5 1 Setuju (S) 4 2 Ragu (R) 3 3 Tidak Setuju (TS) 2 4 Sangat Tidak Setuju (STS) 1 5

27

b. Tahap penentuan hasil

1. Analisis Univariable

Dalam analisis ini, variable-variabel yang ada dianalisis secara deskriptif.

Pengolahan data dilakukan pada masing-masing responden dengan

memberi skor pada tiap-tiap kuisioner, kemudian skor-skor tiap

kuesioner dijumlahkan. Penilaian dilakukan dengan cara membandingkan

jumlah skor jawaban dengan skor yang diharapkan tertinggi kemudian

dikalikan 100 % dan hasilnya berupa prosentase, dengan rumus sebagai

berikut:

Persentase (%) = jumlah'skor'yang'dihitungjumlah'skor'total ×100%

(Arikunto, 1998)

Kemudian masing-masing prosentase pada pengetahuan dan sikap

responden diinterpretasikan dengan kriteria:

SKOR KETERANGAN 1,00 – 1,79 Tidak Baik 1,80 – 2, 59 Kurang Baik 2,60 – 3,39 Cukup Baik 3,40 – 4,19 Baik 4,20 – 5,00 Sangat Baik

2. Analisis multivariabel

Analisis ini digunakan untuk melihat hubungan antara pengetahuan dan

sikap terhadap pengelolaan sampah, pada pendekatan kuantitatif

menggunakan uji statistik non parametrik untuk mengetahui faktor-faktor

yang berhubungan dengan respon terhadap pengetahuan dan sikap

28

responden dengan menggunakan Uji korelasi spearman. Dalam uji ini

dengan menggunakan program komputasi SPSS v 16.

28##

BAB IV

HASIL DAN PEMBAHASAN 4.1. Karakteristik Responden

Karakteristik responden yang merupakan ibu rumah tangga dijelaskan

lewat tingkat pendidikan dan jenis pekerjaan. Gambaran tingkat pendidikan

responden yang merupakan ibu rumah tangga di desa Pendem, kecamatan Junrejo,

kota Batu dapat dilihat pada grafik berikut

Grafik 1. Gambaran tingkat pendidikan responden

Sumber: Data penelitian yang diolah

Grafik diatas menunjukkan bahwa tingkat pendidikan responden yang

paling banyak adalah SMA sebanyak 32,29%. Sedangkan prosentase tingkat

pendidikan responden yang paling rendah adalah Perguruan Tinggi yaitu sebesar

15,63%.

Gambaran distribusi responden berdasarkan pekerjaan atau profesi dapat

dilihat pada grafik berikut:

20.83#

31.25# 32.29#

15.63#

0#5#10#15#20#25#30#35#40#

SD# SMP# SMA# Perguruan#Tinggi#

Persen

tase((%

)(

Tingkat(pendidikan(responden(

29##

Grafik 2. Gambaran jenis pekerjaan responden Sumber: Data penelitian yang diolah

Grafik diatas menunjukkan bahwa jenis pekerjaan responden yang paling

banyak adalah petani sebanyak 36,46%. Terdapat 9,38% responden yang bermata

pencaharian selain yang disebutkan dalam kriteria kuisioner.

4.2. Gambaran Pengetahuan Masyarakat Terhadap Pengelolaan Sampah

Tingkat pengetahuan respondenterhadap pengelolaan sampah dapat dilihat

pada grafik berikut:

Grafik 3. Gambaran tingkat pengetahuan responden


18.75# 20.83#

36.46#

14.58#9.38#

0#5#10#15#20#25#30#35#40#45#50#

PNS# Pegawai#swasta#

Petani# Buruh# LainAlain#

Persen

tase((%

)(

Jenis(pekerjaan(responden(

19.79#9.38#

23.96#18.75#

28.13#

0#10#20#30#40#50#60#70#80#90#

100#

Tidak#baik# Kurang#baik# Cukup#baik# Baik# Sangat#baik#

Persen

tase((%

)(

Tingkat(pengetahuan(responden(

30##

Grafik diatas memperlihatkan diperoleh hasil bahwa 28,13% responden

memiliki pengetahuan sangat baik, 18,75% responden memiliki pengetahuan baik,

sebanyak 23,96% responden memiliki pengetahuan cukup baik, responden yang

memiliki pengetahuan kurang baik sebanyak 9,38%, dan responden yang

memiliki pengetahuan tidak baik sebanyak 19,79%.

Pada dasarnya, pengetahuan adalah hasil belajar kognitif yang mencakup

hal-hal yang pernah dipelajari dan disimpan dalam ingatan (Bloom, dalam

Subiyanto, 1988). Tingkat pengetahuan masyarakat mengenai pengelolaan

sampah dibutuhkan untuk mengukur sejauh mana pemahaman masyarakat

berkaitan pengelolaan sampah, terutama dalam hal melakukan pemilahan sampah.

Hasil yg diperoleh ini jika dihubungkan dengan proses atau tingkatan pendidikan

dan hasil belajar sangatlah berkaitan. Dimana tingkat pendidikan masyarakat

sebagian besar berpendidikan setingkat SMA sebesar 32,29%, dan tingkat

pengetahuan masyarakat Desa Pendem sebagian besar ada pada level sangat baik

sebesar 28,13%. Hubungan antara tingkat pengetahuan dan pendidikan sesuai

dengan pernyataan Dani, S (1997) yang menyatakan bahwa dasar pembentuk

pengetahuan adalah pengalaman dan jika pengalaman, dan jika pengalaman

disusun secara sistematis akan menjadikan ilmu.

Pengetahuan pada hakikatnya terdiri dari sejumlah faktor dan teori yang

memungkinkan seseorang untuk dapat memecahkan masalah yang dihadapinya.

Tingkat pendidikan dan pengetahuan tidak dapat dijadikan patokan untuk

seseorang yang memiliki pengetahuan tinggi, sebab pengetahuan dapat diperoleh

dari pengalaman diri sendiri atau orang lain, baik diperoleh secara tradisional atau

31##

cara modern. Azwar, (2003), menambahkan, faktor pembentuk pengetahuan dapat

diperoleh eseorang dari informasi yang akan membentuk pengetahuan baru.

Sedangkan pengetahuan pun dapat diperoleh seseorang dari lingkungan, dan

lingkungan pun dapat disebut sebagai sumber-sumber belajar karena dengan

lingkungan memungkinkan kita berubah dari tidak tahu menjadi tahu, dari tidak

mengerti menjadi mengerti dan dari tidak terampil menjadi terampil (Rohman,

1997). Secara garis besar, banyak faktor yang berhubungan dengan pengetahuan

diantaranya adalah tingkat pendidikan, intelegensi, usia, penyuluhan, pengalaman,

media masa, informasi serta lingkungan

4.3. Gambaran Sikap Responden Terhadap Pengelolaan Sampah

Gambaran sikap responden terhadap pengelolaan sampah dapat dilihat

pada grafik berikut:

Grafik 4. Gambaran sikap responden


Grafik mengambarkan bahwa 33,33% responden memiliki sikap yang

tidak baik terhadap pemilahan sampah, 17,71% responden memiliki sikap kurang

33.33#

17.71# 15.63# 17.71# 15.63#

0#10#20#30#40#50#60#70#80#90#

100#

Tidak#baik# Kurang#baik# Cukup#baik# Baik# Sangat#baik#

Persen

tase((%

)(

Sikap(responden(

32##

baik terhadap pengelolaan sampah, sebanyak 15,63% responden memiliki sikap

yang cukup baik terhadap pengelolaan sampah, sedangkan 17,71% responden

memiliki sikap baik terhadap pengelalaan sampah dan selebihnya sebanyak

15,63% responden memiliki sikap yang sangat baik terhadap pemilahan sampah.

Pemilahan sampah adalah sesuatu hal yang tidak asing lagi dalam

kehidupan sehari-hari, bahkan iklan di media cetak dan elektronikpun sering

muncul. Ketika berbicara tentang pemilahan sampah, sering seseorang tidak

berfikir potensi pencapaian yang akan diperoleh khususnya pengurangan volume

sampah yang masuk ke TPA yang tidak kita sadari.

Hasil tabulasi data diatas mengambarkan bahwa sebagian besar

masyarakat memiliki sikap pengelolaan sampah dalam hal ini adalah pemilahan

sampah masih rendah, dimana diperoleh jumlah tertinggi untuk sikap yang tidak

baik sebanyak 33,33%. Sikap terjadi atas dasar kesadaran yang melandasi aksi

atau perbuatan seseorang secara sadar. Begitupula dengan sikap masyarakat

terhadap pemilahan sampah sebagai suatu kesadaran yang memiliki tiga dimensi

waktu. Masri, (1976) menyatakan bahwan tiga dimensi waktu itu adalah masa

lalu, masa kini dan masa yang akan dating. Dari tiga dimensi waktu yang

mempengaruhi pola sikap masyarakat dapat disimpulkan bahwa pola sikap

seseorang dibentuk dan disusun oleh sejumlah proses perjalanan yang telah lalu.

Berdasarkan perjalanan masa lalu sampai sekarang, seseorang dapat menentukan

sikapnya untuk menghadapi suatu situasi untuk masa yang akan datang.

Dimensi waktu yang mempengaruhi sikap masyarakat Desa Pendem dalam

sikapnya mengelola sampah, dipengaruhi oleh interaksi sosial pula. Disini berlaku

asumsi bahwa antara perilaku masyarakat yang satu dengan yang lain akan salin

33##

mempengaruhi, artinya sebenarnya ada sebagian masyarakat memiliki

pengetahuan tentang pengelolaan sampah dan melakukan pemilahan sampah,

tetapi karena lingkungan tempat masyarakat tinggal tersebut tidak mendukung

maka perilaku pemilahan sampah tidak lagi dilakukan. Hal tersebut sesuai dengan

pernyataan Azwar (2002), mengatakan bahwa dalam interaksi sosial individu

bereaksi membentuk pola sikap tertentu terhadap berbagai obyek psikologi yang

dihadapinya.

Beberapa faktor yang mempengaruhi pembentukan sikap adalah

pengalaman pribadi, media masa, institusi atau lembaga pendidikan atau lembaga

agama serta faktor emosi individu tersebut.

Sikap pengelolaan sampah masyarakat Desa Pendem yang memiliki nilai

tertinggi pada sikap yang tidak baik dengan prosentase tertinggi 33,33% terjadi

atas dasar kesadaran yang melandasi aksi atau perbuatan seseorang. Dalam sikap

pemilahan sampah oleh masyarakat Desa Pendem yang nilai tertinggi pada sikap

yang tidak baik jika dihubungkan dengan tingkat pendidikan tidak berhubungan,

sebab menurut Azwar (2002), sikap telah terpola dalam fikiran. Menurut Azwar

(2002) menyatakan bahwa, sikap dapat diwujudkan berupa apa yang dipercayai

oleh subyek dan sering kali merupakan streopti atau sesuatu yang telah terpola

dalam fikirannya. Komponen ini bersifat persepsi, kepercayaan atau stereotype

yang dimiliki individu untuk menghadapi sesuatu, jadi bukan murni dari tingkat

pendidikan masyarakat yang sebagian besar memiliki tingkat pendidikan SMA

yang dianggap memiliki tingkat pengetahuak yang cukup terhadap pengelolaan

sampah. Dalam hal ini berlaku asumsi bahwa tingkat pendidikan seseorang tidak

berkaitan dengan sikap responden dalam hal pemilahan sampah, hal ini juga

34##

berarti bahwa responden yang memiliki pendidikan tinggi belum tentu melakukan

pemilahan sampah, dan sebaliknya masyarakat yang berpendidikan lebih rendah

belum tentu pula tidak melakukan pemilahan sampah.

4.4. Perilaku Pengelolaan Sampah

Gambaran perilaku pengelolaan sampah oleh responden dapat dilihat pada

grafik berikut:

Grafik 5. Gambaran perilaku responden


Grafik diatas mengambarkan perilaku keseharian responden dalam

memilah sampah yaitu: sebanyak 15,63% responden menyatakan selalu

melakukan pemilahan sampah, responden yang menyatakan sering memilah

sampah dalam pengelolaan sampah sebesar 7,29%, sebanyak 10,42% menyatakan

kadang-kadang melakukan pemilahan sampah, dan sebanyak 66,67% responden

tidak pernah melakukan pemilahan antara sampah basah dan sampah kering dalam

mengelola sampah.

15.63#7.29# 10.42#

66.67#

0#10#20#30#40#50#60#70#80#90#

100#

Selalu# Sering# KadangAkadang# Tidak#pernah#

Persen

tase((%

)(

Perilaku(pemisahan(sampah(

35##

Perilaku keseharian responden dalam pemilahan sampah kemudian dikaji

ulang dengan menelusuri faktor-faktor yang mndukung tidak dilakukannya

pemilahan sampah. Grafik berikut menggambarkan sebab tidak dilakukannya

pemisahan sampah dapat dilihat pada grafik berikut:

Grafik 6. Gambaran Alasan tidak memilah sampah oleh responden


Grafik mengambarkan alasan responden tidak melakukan pemilahan

sampah, dimana responden yang tidak melakukan pemilahan sampah, sebanyak

28,13% beralasan bahwa mereka tidak terbiasa melakukan pemilahan sampah,

sebanyak l9,58% responden menyatakan bahwa pemilahan sampah adalah suatu

hal yang repot dan sukar. Sebanyak responden 21,88% menyatakan tidak peduli,

yang terpenting sampah tidak berada di pemukiman tempat tinggal mereka, dan

sebanyak 10,42% responden menyatakan alasan yang lainnya.

Pengelolaan sampah dengan metode pemilahan sampah tentunya tidak

akan berhasil tanpa sarana pendukung, misalnya tempat sampah yang terpisah

28.13#

39.58#

21.88#

10.42#

0#10#20#30#40#50#60#70#80#90#

100#

Terbiasa#mencampur#

Repot#dan#sukar# Tidak#peduli# LainAlain#

Persen

tase((%

)(

Alasan(;dak(memilah(sampah(

36##

antara sampah kering dan sampah basah. Grafik 6 berikut mengambarkan sarana

pendukung pemilahan sampah yang ada di rumah responden.

Grafik 7. Gambaran penyediaan tempat sampah terpisah


Grafik merupakan gambaran tangapan responden terhadap penyediaan

sarana pendukung pemilahan sampah. Sebanyak 71,88% responden menyatakan

tidak pernah menyediakan tempat sampah yang terpisah antara sampah basah dan

sampah kering, sebanyak 5,21% responden menyatakan kadang-kadang

menyediakan tempat sampah terpisah. Sebanyak 7,29% responden menyatakan

sering dan sebanyak 15,63% responden menyatakan selalu menyediakan tempat

sampah terpisah anatra sampah kering dan basah.

Untuk memfokuskan sasaran penyuluhan pengelolaan sampah yang

mungkin akan dilakukan Dinas Kebersihan dan Pertamanan atau pihak yang

terkait sebagai perbaikan sistem pengelolaan sampah, maka harus diketahui

anggota keluarga yang biasa menangani masalah sampah di rumah tangga.

15.63#7.29# 5.21#

71.88#

0#10#20#30#40#50#60#70#80#90#

100#

Selalu# Sering# KadangAkadang# Tidak#pernah#

Persen

tase((%

)(

Penyediaan(tempat(sampah(terpisah(

37##

Grafik 8. Gambaran penanganan sampah di rumah tangga responden


Grafik 8 diatas mengambarkan distribusi anggota keluarga yang

menangani masalah sampah di rumah tangga mereka. Dari 96 responden dalam

penelitian sebanyak 47,92% responden menyatakan ibu yang menangani masalah

sampah rumah tangga, sebanyak 20,83% responden menyatakan ayah yang

menangani masalah sampah rumah tangga, sebanyak 18,75% responden

menyatakan anak mereka yang menangani masalah sampah di rumah tangga dan

selebihnya 12,5% responden menyatakan pembantu mereka yang menangani

masalah sampah rumah tangga.

4.5. Pengelolaan Sampah di Desa Pendem

Pengelolaan sampah di desa Pendem dapat digambarkan dari sarana dan

prasarana yang disediakan oleh pemerintah desa setempat. Tabel berikut

merupakan sarana dan prasarana pengelolaan sampah di desa Pendem.

20.83#

47.92#

18.75#12.50#

0#10#20#30#40#50#60#70#80#90#

100#

Ayah# Ibu# Anak# Pembantu#

Persen

tase((%

)(

Penanganan(sampah(di(rumah(tangga(

38##

Tabel 5. Sarana dan prasarana pengelolaan sampah di desa Pendem SARANA JUMLAH KETERANGAN

Tempat Pembuangan Akhir (TPA)

- -

Tempat Pembuangan Sementara (TPS)

4 lokasi 1 lokasi untuk tiap dusunnya

Petugas Kebersihan 24 orang Setiap RW ada 2 petugas kebersihan

Tempat sampah Relatif Relatif tiap rumah tangga memiliki tempat sampah, jika tempat sampah tidak ada berarti sampah dimasukkan dalam plastik-plastik

Tempat sampah terpisan antara yang basah dan kering

1 unit -

Tempat pengepulan barang bekas untuk daur ulang

5 lokasi -

Di Desa Pendem Kecamatan Junrejo Kota Batu tidak didapati sarana dan

prasarana khusus untuk menunjang proses pengelolaan sampah yang ramah

lingkungan dan hanya ada sarana pendukungnya saja. Diantara sarana pendukung

pengelolaan sampah di Desa Pendem adalah empat lokasi tempat pembuangan

sementara (TPS) yaitu di dusun Pendem, dusun Mojorejo, dusun Caru dan satu

lokasi TPS di dusun Sekar Putih. Sebagian penduduk Desa Pendem memiliki

tempat sampah khususnya untuk pembuangan sampah yang dikelola oleh Dinas

Kebersihan Kota Batu di depan rumah mereka masing-masing, tetapi tempat

sampah tersebut masih menjadi satu antara sampah basah dan sampah kering.

Adapun penduduk yang tidak memiliki tempat sampah, biasanya mereka jika

membuang sampah di tempat yang dikelola oleh Dinas Kebersihan Kota Batu

dibungkus dengan kresek atau tempat lain sebagai penampung sementara.

Pengelolaan sampah di Desa Pendem dibantu oleh 24 orang petugas kebersihan,

dengan distribusi 2 petugas menangani 2 Rukun Warga. Tempat pengepulan

39##

sebagai sarana pendukung proses daur ulang sampah Di Desa Pendem terdapat 5

lokasi yang tersebar di 2 tempat di dusun Caru, 1 tempat di dusun Sekarputih, dan

2 tempat di dusun Pendem.

4.6. Hubungan antara Pengetahuan dan Sikap Pengelolaan Sampah

Hasil uji statistik korelasi pearson pengetahuan dan sikap masyarakat

terhadap pengelolaan sampah rumah tangga menunjukkan tidak adanya hubungan

yang signifikan antara pengetahuan dan sikap masyarakat terhadap pengelolaan

sampah rumah tangga (sig= 0,75 > p= 0,05).

Hubungan antara pengetahuan dan sikap masyarakat terhadap pengelolaan

sampah rumah tangga yang dalam hal ini adalah pemilahan sampah, secara

statistik tidak bermakna. Sikap seseorang terhadap suatu obyek juga didukung

oleh komponen afektif dan konatif pada seseorang. Azwar (2003), menjelaskan

bahwa pada umumnya reaksi emosional yang merupakan komponen afektif

banyak dipengaruhi oleh kepercayaan, sedangkan komponen konatif adalah satu

komponen kecenderungan untuk bertindak (trend of behavior) yang ada dalam

diri seseorang dalam menanggapi obyek sikap. Dalam kaitannya dengan

pemilahan sampah, tingkat kesulitan untuk melakukan pemilahan sampah adalah

suatu persepsi. Ini mengindikasikan bahwa persepsi responden mengenai

pemilahan sampah adalah suatu kegiatan yang cukup sulit untuk dilakukan karena

apabila kita hubungkan dengan alasan responden tidak melakukan pemilahan

sampah, tingkat kesulitan yang lebih tinggi dapat disebabkan karena responden

belum terbiasa melakukan pemilahan sampah.

Sikap merupakan bentuk dari interaksi seseorang terhadap kondisi yang

ada di sekitarnya. Interaksi yang terjadi mengandung arti lebih dari sekedar

40##

adanya kontak sosial dan hubungan antara individu sebagai anggota kelompok

sosial. Dalam interaksi ini, terjadi hubungan saling mempengaruhi diantara

individu yang satu dengan yang lain yang memungkinkan terjadinya hubungan

timbal balik yang turut mempengaruhi pola perilaku individu. Singkatnya,

interaksi sosial itu meliputi hubungan antara individu dengan lingkungan fisik

maupun lingkungan psikologis di sekelingnya. Kesediaan adalah sikap yang

mengandung potensi untuk melakukan sesuatu berdasarkan pola perilaku individu

dan pengaruh lingkungan yang hanya sedikit berhubungan dengan tingkat

pendidikan. Dengan kata lain tingkat pengetahuan responden terhadap masalah

persampahan dan proses pemilahan sampah bertautan dengan tingkat pendidikan

seseorang. Sebab Perilaku tersebut dapat dihubungkan dengan tingkat kesadaran

dari seseorang dalam menanggapi suatu obyek permasalahan. Masri, (1976)

menyatakan bahwa sikap seseorang dalam menanggapi obyek terjadi atas dasar

kesadaran yang melandasi aksi atau perubahan seseorang. Sikap yang

berhubungan dengan kesadaran memiliki tiga dimensi waktu, yaitu masa lalu,

masa kini dan masa yang akan datang. Berdasarkan pejalanan waktu, seseorang

dapat menentukan sikapnya untuk menghadapi situasi pada masa yang akan

datang.

Dari pernyataan tersebut dapatlah kita ketahui bahwa perilaku memilah

sampah tidak berhubungan dengan tingkat pendidikan, dan pengetahuan atau

pemahaman. Akan tetapi, terdapat perbedaan pendapat mengenai tingkat kesulitan

memilah sampah pada responden yang memilah sampah dan tidak memilah

sampah. Bagi responden yang belum memilah sampah, tingkat kesulitan adalah

sebuah persepsi yang cenderung negatif. Persepsi seseorang dapat diubah dengan

41##

pengadaan penyuluhan ataupun pemberian pengetahun terhadap suatu obyek

permasalahan. Notoatmodjo (1993), mengatakan bahwa kecenderungan berprilaku

seseorang secara spontas selaras dengan kepercayaan dan perasaan, dan sikap

tersebut akan dicerminkan dalam bentuk tendensi perilaku terhadap suatu obyek

dalam hal ini adalah pemilahan sampah sendiri. Jadi pemilahan sampah yang

dilakukan oleh masyarakat Desa Pendem sedikit hubungannya dengan

pengetahuan dimana pengetahuan ini dipengaruhi oleh berbagai factor misalnya:

tingkat pendidikan, intelegensi, usia, penyuluhan, pengalaman, dan lain

sebagainya. Begitupula dengan sikap masyarakat terhadap pengelolaan sampah.

Sikap masyarakat yang tidak secara instant terbentuk yang dalam hal ini sikap

masyarakat desa Pendem dalam memilah sampah, berlaku asumsi bahwa belum

tentu masyarakat yang memiliki tingkat pengetahuan tinggi akan melakukan

pemilahan sampah, begitupula sebaliknya masyarakat Desa Pendem yang

memiliki pengetahuan yang rendah terhadap pengelolaan sampah bias jadi

melakukan pemilahan sampah walaupun dengan alas an yang beragam. Hal

tersebut dikarenakan struktur dan pembentuk sikap yang memiliki tiga komponen

yaitu kepercayaan (kognitif), kehidupan emosional (afektif) dan komponen

konaktif pada setiap individu masyarakat. Tetapi dalam penelitian ini muncul

beberapa potensi yang bias digunakan sebagai alternatif pengelolaan sampah.

Potensi yang muncul dalam penelitian ini adalah adanya hubungan antara

pengetahuan responden tentang permasalahan sampah dengan kesediaan untuk

memilah sampah, selain itu pada wilayah penelitian (Desa Pendem) berpotensi

untuk diberlakukannya jadwal khusus pengumpulan sampah terpisah antara

sampah basah dan sampah kering.

42

BAB V

PENUTUP

5.1 Kesimpulan

Kesimpulan dari penelitian ini adalah sebagai berikut:

1. Pada umumnya pengetahuan masyarakat desa Pendem terhadap pengelolaan

sampah rumah tangga bervariasi dengan tingkatan sebagai berikut: sangat

baik sebanyak 28,13%, baik 18,75%, cukup baik 23,96%, kurang baik 9,38%

dan 19,79% memiliki pengetahuan tidak baik

2. Sikap masyarakat Desa Pendem terhadap pengelolaan sampah rumah tangga

sebagian besar memiliki sikap yang tidak baik sebanyak 33,33%, selebihnya

memiliki sikap kurang baik sebanyak 17,71%, cukup baik sebanyak 15,63%,

baik 17,71% dan sangat baik sebanyak 15,63%.

3. Ada hubungan linier positif yang signifikan antara pengetahuan dan sikap

masyarakat Desa Pendem terhadap pengelolaan sampah, tetapi hubungan

yang terjadi kurang erat atau rendah.

5.2 Saran

1. Pemerintah Desa Pendem seyogyanya lebih memperhatikan potensi

pemanfaatan sampah rumah tangga, dan menyediakan sarana dan prasarana

bagi pemilahan sampah tingkat desa sebagai sumbansi meminimalisasi

penumpukan sampah di TPA dan TPS serta mengurangi pencemaran

lingkungan akibat sampah.

2. Penyuluhan oleh Dinas Kebersihan dan Pertamanan Kota Batu sangat

dibutuhkan oleh masyarakat, mengingat masalah sampah adalah masalah

bersama dan sumber sampah adalah masyarakat.

43

3. Masyarakat lebih proaktif dalam mempelajari dan melakukan pengelolaan

sampah yang ramah lingkungan, serta tidak membebankan pengelolaan

sampah sepenuhnya pada DKP Kota Batu.

4. Dibutuhkan penelitian lebih lanjut tentang pengetahuan dan sikap masyarakat

terhadap kecenderungan pemilahan sampah yang berhubungan dengan faktor-

faktir luar dari sikap masyarakat itu sendiri untuk mengubah perilaku

masyarakat.

44

DAFTAR PUSTAKA

Arikunto. 1998. Proses Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Rineka Cipta. Jakarta.

Azwar, Suharsimin. 2001. Sikap Manusia Teori dan Pengukuran. Bina Cipta.

Yogyakarta. Chafid, F. 2002. Analisis Mengenai Dampak Lingkungan Prinsip dan

Pemanfaatannya. Yogyakarta. E. Coling. 1986. Istilah Lingkungan Untuk Manajemen.UGM Press. Yogyakarta Hadawi, Nawawi. 1999. Metode Penelitian Bidang Sosial. UGM. Yogyakarta. Hadiwiyono. 1983. Penerangan dan Pemanfaatan Sampah. Idayu. Jakarta. JICA (Japan International Cooperation Agency). Daftar Naskah Akademik

Peraturan Perundang-Undangan Pengelolaan Sampah.. Kimpraswil. 2002. Metode, Spesifikasi, dan Tata Cara. Departemen Permukiman

dan Prasarana Wilayah. M. A. Sidik. 1985. Teknik Pemusnahan sampah Dengan Incinerator dan landfill.

Jakarta. Nugiantoro. 1988. Penilaian dalam Pengajaran Bahasa dan sastra. BPFE.

Yogyakarta. Notoatmodjo, S. 1983. Ilmu Kesehatan Masyarakat. Rineka Cipta. Jakarta. Poerwodarminto. 1976. Kamus Bahasa Indonesia. Balai Pustaka. Jakarta. Sevilla, Consuelo G, Sevilla. et al. 1984. Pengantar Metodologi Penelitian.

Terjemahan oleh Alimudin Tuwu. 1993. Jakarta: UI Press. Slamet Riyadi. 1984. Kesehatan Lingkungan. Karya Anda. Surabaya. Slamet, J.S. 1994. Kesehatan Lingkungan. Gadjah Mada University Press.

Jogjakarta. SLHD (sumber Status Lingkungan Hidup daerah). 2001. Propinsi Jawa Barat. Subiyanto. 1988. Evaluasi Pendidikan dan Pengetahuan Alam. DEKDIKBUD. Sudjana, Nana. 1996. Metode Statistika. Bandung. Tarsito.

45

Suryabrata, Sumadi. 1989. Metodologi Penelitian. Jakarta: CV. Rajawali. Wibowo Ananta dan Djajawinata. T.D. Penanganan Sampah Perkotaan Terpadu.

www.google.com William, C. 2001. Moral Lingkungan Hidup. Yogyakarta. Kanisius.

46

Lampiran 1. Identitas Responden

NO. NAMA ALAMAT PENDIDIKAN

TERAHIR PEKERJAAN

1 Darminah Dusun Pendem SD Lainnya 2 Baiyah Dusun Pendem SD Lainnya 3 Hj. Yatinem Dusun Pendem SD Petani 4 Mahmudah Dusun Pendem SD Petani 5 Rapiah Dusun Pendem SMP Buruh 6 Siti mutmainah Dusun Pendem SMP Buruh 7 Sukarsi Dusun Pendem SMP Pegawai Swasta 8 Yana Dusun Pendem SMP Pegawai Swasta 9 Debora Dusun Pendem SMP Pegawai Swasta

10 Romelah Dusun Pendem SMP Petani 11 Dewit Dusun Pendem SMP Pegawai Swasta 12 Wiwik Dusun Pendem SMP Lainnya 13 Eli Dusun Pendem SMA Pegawai Swasta 14 Armiati Dusun Pendem SMA Pegawai Negeri 15 Yuliati Dusun Pendem SMA Pegawai Swasta 16 Arofah Dusun Pendem SMA Pegawai Negeri 17 Nor Kolis Dusun Pendem SMA Pegawai Swasta 18 Markamah Dusun Pendem SMA Buruh 19 Susiati Dusun Pendem SMA Petani 20 Atik Dusun Pendem SMA Pegawai Negeri 21 Endang Sri W Dusun Pendem PT Lainnya 22 Kurotul Aini Dusun Pendem PT Pegawai Negeri 23 Rinda Dusun Pendem PT Pegawai Negeri 24 Cicuk Dusun Pendem PT Pegawai Swasta 25 Romelah Dusun Mojorejo SD Lainnya 26 Siti Saadah Dusun Mojorejo SD Petani 27 Rukiyah Dusun Mojorejo SD Buruh 28 Turiah Dusun Mojorejo SD Petani 29 Misnah Dusun Mojorejo SMP Petani 30 Jumainah Dusun Mojorejo SMP Petani 31 Jumiati Dusun Mojorejo SMP Petani 32 Yuliati Dusun Mojorejo SMP Pegawai Swasta 33 Yatik Dusun Mojorejo SMA Buruh 34 Atik Dusun Mojorejo SMA Pegawai Swasta 35 May Astutik Dusun Mojorejo SMA Lainnya 36 Anti Dusun Mojorejo SMA Petani 37 Rini Dusun Mojorejo SMA Pegawai Negeri 38 Irine Rinjani Dusun Mojorejo SMA Petani 39 Waty Dusun Mojorejo SMA Petani 40 Mortiari Dusun Mojorejo SMA Pegawai Negeri 41 Titin Dusun Mojorejo SMA Petani 42 Zulaikho Dusun Mojorejo SMA Buruh 43 Alin Dusun Mojorejo SMA Lainnya 44 Yanti Dusun Mojorejo SMA Petani 45 Mahmudah T Dusun Mojorejo SMA Petani 46 Reni Dusun Mojorejo PT Pegawai Negeri 47 Riza Maulidia Dusun Mojorejo PT Pegawai Swasta 48 Ainu Rochma Dusun Mojorejo PT Pegawai Swasta 49 Soliyah Dusun Caru SD Lainnya 50 Rolah Dusun Caru SD Buruh 51 Pauan Dusun Caru SD Buruh 52 Siti Malikah Dusun Caru SD Buruh 53 Siti Ani Dusun Caru SD Petani 54 Dayah Dusun Caru SMP Petani 55 Mistin Dusun Caru SMP Petani 56 Ani Dusun Caru SMP Petani 57 Deti Dusun Caru SMP Pegawai Negeri 58 Fitriati Dusun Caru SMP Petani 59 Yulia Dusun Caru SMP Petani 60 Jumaini Dusun Caru SMP Petani 61 Darwati Dusun Caru SMP Pegawai Swasta

47

62 Ratna Mia B Dusun Caru SMP Petani 63 Fidatul Dusun Caru SMP Petani 64 Yana Dusun Caru SMP Petani 65 Arsanah Dusun Caru SMP Buruh 66 Siti Kotimah Dusun Caru SMA Lainnya 67 Ririn Dusun Caru SMA Buruh 68 Ida Dusun Caru SMA Petani 69 Dewi A Dusun Caru SMA Pegawai Negeri 70 Ambarwati Dusun Caru PT Pegawai Swasta 71 Khoirul Nisa Dusun Caru PT Pegawai Swasta 72 Wiwit Dusun Caru PT Pegawai Negeri 73 Semiati Dusun Sekarputih SD Buruh 74 Rukiyah Dusun Sekarputih SD Buruh 75 Jumaiyah Dusun Sekarputih SD Buruh 76 Rika Dusun Sekarputih SMP Petani 77 Ira Dusun Sekarputih SMP Petani 78 Ana Maulidina Dusun Sekarputih SMP Pegawai Swasta 79 Siti Zulaiha Dusun Sekarputih SMP Pegawai Swasta 80 Ainu Rochma Dusun Sekarputih SMP Petani 81 Tya Dusun Sekarputih SMP Petani 82 Dah (Juari) Dusun Sekarputih SMP Petani 83 Riati Dusun Sekarputih SMA Pegawai Negeri 84 Wiwik Dusun Sekarputih SMA Pegawai Negeri 85 Maiastutik Dusun Sekarputih SMA Petani 86 Romelah Dusun Sekarputih SMA Petani 87 Sayu Kadek N Dusun Sekarputih SMA Pegawai Negeri 88 Wigati Dusun Sekarputih SMA Pegawai Negeri 89 Dewi Khusnul Dusun Sekarputih SMA Pegawai Swasta 90 Rr. Siti Purwati Dusun Sekarputih SMA Pegawai Swasta 91 Susiati Dusun Sekarputih SMA Petani 92 Nofi Dusun Sekarputih PT Pegawai Negeri 93 Cator Dusun Sekarputih PT Pegawai Swasta 94 Winda Dusun Sekarputih PT Pegawai Negeri 95 Yeni Prafita Dusun Sekarputih PT Pegawai Negeri 96 Nita Angraini Dusun Sekarputih PT Petani

48

Lampiran 2. ANGKET

Nama : Alamat : Pendidikan Terakhir : Pekerjaan : PETUNJUK PENGISIAN I. Tingkat Pengetahuan

a. Pilihlah salah satu jawaban yang menurut anda paling benar dengan memberi tanda ( √ ) pada tempat yang telah disediakan.

b. Pilihan B berarti benar c. Pilihan S berarti salah

Pertanyaan

1. Sampah adalah bahan atau barang sisa aktifitas manusia yang dapat menganggu kesehatan dan dapat mencemari lingkungan, tetapi secara khusus dapat dimanfaatkan lagi

2. Pengelolaan sampah adalah usaha-usaha untuk memusnahkan sampah

3. Selain TPA, alternatif pembuangan sampah yang paling aman adalah ke sungai

4. Sampah dibuang ke tempat sampah yang dikelola oleh Dinas Kebersihan Kota Batu adalah cara yang paling tepat dalam mengurangi jumlah sampah dipemukiman

5. Cairan lindi yang dihasilkan oleh sampah tidak akan menganggu lingkungan walaupun dapat meresap kedalam tanah

6. Sampah domestik (sampah rumah tangga, sampah pasar, dll) memberikan kontribusi yang besar dalam penumpukan sampah di TPA, reduksi atau pengurangan dari sampah jenis ini akan memberikan kontribusi positif bagi waktu oprasional TPA

7. Berdasarkan sifat fisiknya, sampah dapat dibedakan menjadi sampah kering dan sampah basah

8. Berdasarkan waktu pembusukan sampah, maka sampah perlu dipisahkan antaa yang kering dan basah

9. Pemisahan sampah rumah tangga antara sampah kering dan basah tidak akan merusak dan mengurangi nilai atau materi yang mungkin masih dapat dimanfaatkan

10. Salah satu tujuan pemisahan antara sampah kering dan basah adalah mengurangi dampak negatif dari setiap karakteristik sampah, misalnya sifat mudah terbakar, korosif dan beracun.

B S

49

II. Tingkat Sikap Petunjuk Pengisian a. Pilihlah salah satu jawaban yang menurut anda paling benar dengan memberi

tanda ( √) pada tempat yang telah disediakan. b. Pilihan SS berarti sangat setuju c. Pilihan S berarti setuju d. Pilihan R berarti ragu e. Pilihan TS berarti tidak setuju f. Pilihan STS berarti sangat tidak setuju

Pertanyaan

1. Sampah domestik (sampah rumah tangga, sampah pasar, dll) memberikan konstribusi terbesar dalam penumpukan sampah di TPA, oleh karena itu reduksi dari sampah jenis ini dengan cara pemilahan sampah merupakan alternatif mengatasi penumpukan sampah di TPA sekaligus memperpanjang waktu oprasional TPA

2. Tidak perlu menggunakan teknik pengelolaan sampah secara khusus untuk mengatasi masalah sampah, yang terpenting sampah bisa dimusnahkan, artinya pengelolaan sampah tidak perlu diperhatikan

3. Semua hal yang berhubungan dengan sampah adalah murni kewajiban Dinas Kebersihan Kota Batu

4. Pengelolaan sampah mandiri tidak perlu digalakkan

5. Pemilahan sampah kering dan basah dari sumbernya akan mempermudah pemulung dan proses daur ulang

6. Penyuluhan pengelolaan sampah oleh Dinas Kebersihan Kota tidak perlu dilakukan, yang trpenting tidak ada sampah yang berserakan disekitar pemukiman

7. Sampah lebih baik dipilah dari sumbernya

8. Sampah yang telah terpilah harus tetap terpilah sampah TPA

9. Pencanangan program pemilahan sampah kering dan basah dari sumber sampah (pada unit keluarga)

10. Pemilahan sampah mandiri dari sumber sampah (rumah tangga) dengan metode pengumpulan terjadwal

III. Kondisi Eksisting

Petunjuk Pengisian Pilihlah salah satu jawaban yang menurut anda paling benar dengan meliingkari pilihan jawaban yang telah disediakan sesuai dengan kondisi keseharian dirumah.

Pertanyaan Pilihan Jawaban 1. Memilah sampah kering dan basah a. Selalu

b. Sering c. Jarang d. Kadang-kadang e. Tidak pernah

2. Alasan tidak melakukan pemilahan a. Terbiasa mencampur semua jenis sampah

SS

S R TS

STS

50

b. Repot dan sukar c. Yang terpenting sampah

tidak ada disekitar perumahan

d. Lain-lain 3. Memanfaatkan sampah menjadi bagan yang lebih

berguna a. Selalu b. Sering c. Jarang d. Kadang-kadang

4. Dirumah disediakan tempat pembuangan sampah terpisah antara sampah basah dan kering

a. Selalu b. Sering c. Jarang d. Kadang-kadang e. Tidak pernah

5. Dalam keluarga apakah mempelajari dan mengikuti perkembangan pengelolaan sampah yang baik dan benar dalam rangka mengurangi pencemaran akibat sampah

a. Selalu b. Sering c. Jarang d. Kadang-kadang e. Tidak pernah

6. Siapa yang biasa menangani masalah sampah dikeluarga anda?

a. Ayah b. Ibu c. Anak d. Pembantu

84

Lampiran 3. Cooding Sheet Angket Pengetahuan Ibu Rumah Tangga

No# Tingkat##Pendidikan#

Item#Angket# Rerata# Skala##Pengetahuan#1# 2# 3# 4# 5# 6# 7# 8# 9# 10#

1" SD" 1" 1" 5" 1" 1" 1" 1" 1" 1" 1" 1.40" Tidak"Baik"

2" SD" 5" 5" 1" 1" 1" 5" 1" 1" 1" 1" 2.20" Kurang"Baik"

3" SD" 5" 5" 1" 5" 1" 1" 5" 5" 1" 5" 3.40" Baik"

4" SD" 1" 1" 1" 1" 1" 1" 1" 1" 1" 1" 1.00" Tidak"Baik"

5" SD" 1" 1" 1" 1" 5" 1" 1" 1" 1" 1" 1.40" Tidak"Baik"

6" SD" 1" 1" 1" 1" 1" 5" 5" 5" 1" 1" 2.20" Kurang"Baik"

7" SD" 1" 1" 5" 1" 1" 1" 1" 1" 1" 1" 1.40" Tidak"Baik"

8" SD" 1" 1" 1" 1" 1" 5" 5" 5" 1" 1" 2.20" Kurang"Baik"

9" SD" 5" 5" 1" 5" 1" 5" 5" 5" 5" 5" 4.20" Sangat"Baik"

10" SD" 1" 1" 1" 1" 5" 1" 1" 1" 1" 1" 1.40" Tidak"Baik"

11" SD" 5" 5" 5" 5" 1" 1" 5" 5" 1" 5" 3.80" Baik"

12" SD" 1" 1" 1" 1" 1" 5" 5" 5" 1" 1" 2.20" Kurang"Baik"

13" SD" 5" 1" 1" 5" 1" 1" 5" 5" 1" 5" 3.00" Cukup"Baik"

14" SD" 5" 5" 1" 5" 5" 5" 5" 5" 5" 5" 4.60" Sangat"Baik"

15" SD" 1" 1" 5" 5" 1" 1" 1" 5" 1" 1" 2.20" Kurang"Baik"

16" SD" 5" 5" 1" 5" 5" 1" 5" 1" 1" 1" 3.00" Cukup"Baik"

17" SD" 1" 1" 1" 1" 1" 1" 1" 1" 1" 5" 1.40" Tidak"Baik"

18" SD" 5" 5" 1" 5" 1" 5" 5" 5" 5" 5" 4.20" Sangat"Baik"

19" SD" 1" 1" 1" 1" 1" 1" 1" 1" 1" 1" 1.00" Tidak"Baik"

20" SD" 1" 1" 1" 1" 1" 1" 1" 5" 1" 1" 1.40" Tidak"Baik"

21" SMP" 5" 5" 5" 1" 5" 1" 5" 1" 1" 1" 3.00" Cukup"Baik"

22" SMP" 5" 5" 5" 1" 1" 1" 5" 5" 1" 5" 3.40" Baik"

23" SMP" 5" 1" 1" 1" 5" 1" 5" 5" 5" 1" 3.00" Cukup"Baik"

24" SMP" 1" 5" 5" 5" 1" 1" 5" 5" 1" 5" 3.40" Baik"

25" SMP" 1" 1" 1" 1" 1" 1" 1" 1" 1" 5" 1.40" Tidak"Baik"

26" SMP" 5" 1" 5" 5" 1" 5" 5" 5" 1" 5" 3.80" Baik"

27" SMP" 5" 5" 5" 1" 5" 1" 5" 1" 1" 1" 3.00" Cukup"Baik"

28" SMP" 5" 5" 1" 5" 1" 5" 5" 5" 5" 5" 4.20" Sangat"Baik"

29" SMP" 5" 5" 1" 5" 1" 5" 5" 5" 5" 5" 4.20" Sangat"Baik"

30" SMP" 1" 5" 5" 1" 5" 1" 5" 5" 1" 1" 3.00" Cukup"Baik"

31" SMP" 5" 5" 1" 5" 1" 5" 5" 5" 5" 5" 4.20" Sangat"Baik"

32" SMP" 5" 5" 5" 1" 1" 1" 1" 1" 1" 1" 2.20" Kurang"Baik"

33" SMP" 5" 5" 1" 5" 1" 5" 5" 5" 5" 5" 4.20" Sangat"Baik"

34" SMP" 5" 5" 5" 1" 5" 1" 5" 1" 1" 1" 3.00" Cukup"Baik"

35" SMP" 5" 5" 1" 1" 1" 1" 5" 1" 1" 5" 2.60" Cukup"Baik"

36" SMP" 5" 5" 1" 5" 1" 5" 5" 5" 5" 5" 4.20" Sangat"Baik"

37" SMP" 5" 5" 5" 5" 5" 5" 5" 5" 5" 1" 4.60" Sangat"Baik"

38" SMP" 5" 1" 5" 1" 5" 1" 5" 1" 1" 1" 2.60" Cukup"Baik"

39" SMP" 5" 5" 1" 5" 1" 5" 5" 5" 1" 5" 3.80" Baik"

40" SMP" 5" 5" 1" 1" 5" 5" 5" 5" 1" 5" 3.80" Baik"

85

41" SMP" 1" 1" 1" 1" 1" 1" 5" 1" 1" 1" 1.40" Tidak"Baik"

42" SMP" 1" 1" 1" 1" 1" 1" 1" 5" 1" 1" 1.40" Tidak"Baik"

43" SMP" 5" 1" 5" 1" 5" 1" 5" 5" 1" 1" 3.00" Cukup"Baik"

44" SMP" 5" 5" 1" 5" 1" 5" 5" 5" 5" 5" 4.20" Sangat"Baik"

45" SMP" 1" 1" 1" 1" 1" 1" 1" 1" 1" 1" 1.00" Tidak"Baik"

46" SMP" 5" 5" 5" 1" 1" 1" 5" 1" 1" 1" 2.60" Cukup"Baik"

47" SMP" 5" 5" 1" 1" 5" 1" 5" 1" 1" 1" 2.60" Cukup"Baik"

48" SMP" 5" 5" 1" 5" 1" 5" 5" 5" 5" 5" 4.20" Sangat"Baik"

49" SMP" 5" 1" " 1" 1" 1" 1" 1" 1" 1" 1.30" Tidak"Baik"

50" SMP" 1" 1" 1" 1" 5" 1" 5" 5" 5" 5" 3.00" Cukup"Baik"

51" SMA" 5" 1" 1" 1" 1" 1" 1" 1" 1" 1" 1.40" Tidak"Baik"

52" SMA" 5" 5" 1" 5" 5" 5" 5" 5" 1" 5" 4.20" Sangat"Baik"

53" SMA" 5" 5" 5" 1" 5" 1" 5" 1" 1" 1" 3.00" Cukup"Baik"

54" SMA" 5" 5" 5" 5" 1" 1" 5" 5" 1" 5" 3.80" Baik"

55" SMA" 5" 1" 1" 1" 5" 1" 5" 5" 5" 1" 3.00" Cukup"Baik"

56" SMA" 1" 1" 1" 1" 5" 1" 5" 5" 5" 5" 3.00" Cukup"Baik"

57" SMA" 5" 5" 5" 5" 5" 5" 5" 5" 5" 5" 5.00" Sangat"Baik"

58" SMA" 5" 5" 5" 1" 5" 1" 5" 5" 1" 5" 3.80" Baik"

59" SMA" 5" 5" 5" 1" 1" 1" 5" 5" 1" 5" 3.40" Baik"

60" SMA" 1" 1" 1" 1" 5" 1" 5" 5" 5" 5" 3.00" Cukup"Baik"

61" SMA" 1" 1" 1" 1" 1" 5" 5" 5" 1" 1" 2.20" Kurang"Baik"

62" SMA" 5" 5" 5" 1" 1" 1" 5" 5" 1" 5" 3.40" Baik"

63" SMA" 1" 1" 1" 1" 5" 1" 5" 5" 1" 5" 2.60" Cukup"Baik"

64" SMA" 1" 1" 5" 1" 1" 1" 1" 1" 1" 5" 1.80" Kurang"Baik"

65" SMA" 5" 5" 5" 5" 5" 5" 5" 5" 5" 5" 5.00" Sangat"Baik"

66" SMA" 5" 5" 5" 1" 1" 5" 1" 1" 1" 1" 2.60" Cukup"Baik"

67" SMA" 5" 1" 1" 1" 5" 5" 5" 5" 1" 1" 3.00" Cukup"Baik"

68" SMA" 5" 5" 1" 5" 5" 5" 5" 5" 5" 1" 4.20" Sangat"Baik"

69" SMA" 5" 5" 5" 5" 5" 5" 5" 5" 5" 5" 5.00" Sangat"Baik"

70" SMA" 1" 1" 1" 1" 1" 1" 5" 1" 1" 1" 1.40" Tidak"Baik"

71" SMA" 1" 1" 1" 1" 1" 1" 1" 5" 1" 1" 1.40" Tidak"Baik"

72" SMA" 5" 5" 5" 1" 1" 1" 5" 5" 5" 5" 3.80" Baik"

73" SMA" 5" 5" 1" 5" 1" 5" 5" 5" 5" 5" 4.20" Sangat"Baik"

74" SMA" 1" 1" 1" 1" 1" 1" 1" 1" 1" 1" 1.00" Tidak"Baik"

75" SMA" 5" 5" 1" 5" 1" 5" 5" 5" 5" 5" 4.20" Sangat"Baik"

76" SMA" 5" 5" 1" 5" 1" 5" 5" 5" 5" 5" 4.20" Sangat"Baik"

77" SMA" 5" 5" 5" 1" 5" 1" 5" 5" 1" 5" 3.80" Baik"

78" SMA" 5" 5" 5" 5" 5" 5" 5" 5" 5" 1" 4.60" Sangat"Baik"

79" SMA" 5" 5" 5" 5" 1" 1" 5" 5" 1" 5" 3.80" Sangat"Baik"

80" SMA" 5" 5" 5" 1" 5" 1" 5" 1" 5" 5" 3.80" Baik"

81" SMA" 5" 5" 5" 1" 5" 1" 5" 5" 1" 5" 3.80" Baik"

82" PT" 5" 5" 1" 5" 1" 5" 5" 5" 5" 5" 4.20" Sangat"Baik"

83" PT" 5" 5" 5" 1" 5" 1" 5" 1" 5" 5" 3.80" Baik"

86

84" PT" 5" 5" 5" 1" 5" 1" 5" 5" 1" 5" 3.80" Baik"

85" PT" 5" 5" 5" 5" 5" 5" 5" 1" 5" 5" 4.60" Sangat"Baik"

86" PT" 1" 1" 1" 1" 1" 1" 1" 1" 1" 1" 1.00" Tidak"Baik"

87" PT" 5" 5" 1" 5" 1" 5" 5" 5" 5" 5" 4.20" Sangat"Baik"

88" PT" 5" 1" 5" 1" 1" 1" 1" 1" 5" 1" 2.20" Kurang"Baik"

89" PT" 5" 5" 5" 5" 5" 1" 5" 5" 5" 5" 4.60" Sangat"Baik"

90" PT" 5" 1" 1" 1" 1" 1" 1" 1" 1" 1" 1.40" Tidak"Baik"

91" PT" 1" 1" 1" 1" 5" 1" 1" 5" 5" 5" 2.60" Cukup"Baik"

92" PT" 5" 5" 5" 5" 5" 5" 1" 5" 5" 5" 4.60" Sangat"Baik"

93" PT" 5" 5" 5" 1" 5" 1" 1" 1" 1" 5" 3.00" Cukup"Baik"

94" PT" 5" 5" 5" 1" 1" 1" 5" 5" 5" 5" 3.80" Baik"

95" PT" 5" 5" 1" 1" 5" 1" 1" 5" 5" 1" 3.00" Cukup"Baik"

96" PT" 5" 5" 5" 5" 5" 5" 5" 5" 5" 5" 5.00" Sangat"Baik"

49

Lampiran 4. Cooding Sheet Angket Sikap Ibu Rumah Tangga

Nomor##

Tingkat##Pendidikan#

Item#Angket# Rerata# Skala#Sikap"1# 2# 3# 4# 5# 6# 7# 8# 9# 10#

1" SD" 5" 5" 3" 1" 5" 2" 1" 3" 5" 4" 3.40" Baik"

2" SD" 4" 5" 4" 1" 4" 2" 2" 3" 5" 5" 3.50" Baik"

3" SD" 1" 1" 1" 1" 1" 2" 1" 2" 2" 2" 1.40" Tidak"Baik""

4" SD" 5" 5" 5" 4" 4" 2" 2" 3" 5" 5" 4.00" Baik"

5" SD" 5" 5" 5" 5" 4" 4" 4" 5" 5" 5" 4.70" Sangat"Baik""

6" SD" 4" 4" 3" 3" 3" 3" 2" 3" 5" 5" 3.50" Baik"

7" SD" 2" 1" 2" 1" 1" 2" 1" 3" 2" 2" 1.70" Tidak"Baik""

8" SD" 4" 4" 4" 4" 4" 4" 4" 5" 5" 5" 4.30" Sangat"Baik""

9" SD" 3" 3" 2" 4" 4" 1" 3" 4" 4" 2" 3.00" Cukup"Baik""

10" SD" 1" 1" 1" 1" 1" 1" 1" 1" 1" 1" 1.00" Tidak"Baik""

11" SD" 5" 5" 4" 5" 4" 4" 4" 5" 5" 5" 4.60" Sangat"Baik""

12" SD" 1" 3" 3" 1" 4" 3" 2" 3" 3" 1" 2.40" Kurang"Baik""

13" SD" 4" 5" 3" 5" 4" 1" 2" 2" 1" 3" 3.00" Cukup"Baik""

14" SD" 2" 2" 2" 2" 1" 2" 1" 1" 2" 2" 1.70" Tidak"Baik""

15" SD" 3" 2" 1" 1" 2" 1" 2" 1" 2" 1" 1.60" Tidak"Baik""

16" SD" 3" 2" 4" 3" 3" 4" 3" 4" 5" 5" 3.60" Baik"

17" SD" 4" 5" 5" 5" 5" 5" 5" 5" 4" 4" 4.70" Sangat"Baik""

18" SD" 4" 3" 3" 4" 3" 5" 3" 5" 3" 5" 3.80" Baik"

19" SD" 2" 1" 1" 2" 3" 1" 1" 1" 2" 2" 1.60" Tidak"Baik""

20" SD" 3" 2" 4" 3" 3" 4" 3" 4" 5" 5" 3.60" Baik"

21" SMP" 2" 1" 1" 2" 2" 1" 1" 1" 1" 1" 1.30" Tidak"Baik""

22" SMP" 1" 3" 3" 1" 4" 3" 2" 3" 3" 1" 2.40" Kurang"Baik"

23" SMP" 3" 3" 4" 4" 4" 4" 4" 4" 5" 5" 4.00" Baik"

24" SMP" 2" 1" 1" 2" 3" 1" 1" 1" 2" 2" 1.60" Tidak"Baik""

25" SMP" 2" 1" 1" 1" 1" 1" 1" 1" 1" 2" 1.20" Tidak"Baik""

26" SMP" 4" 4" 4" 5" 4" 5" 5" 5" 4" 4" 4.40" Sangat"Baik""

27" SMP" 5" 5" 4" 5" 4" 4" 4" 5" 5" 5" 4.60" Sangat"Baik""

28" SMP" 2" 3" 3" 1" 4" 3" 2" 3" 3" 1" 2.50" Kurang"Baik"

29" SMP" 4" 4" 3" 3" 3" 3" 3" 3" 5" 5" 3.60" Baik"

30" SMP" 2" 1" 1" 2" 1" 1" 1" 1" 1" 2" 1.30" Tidak"Baik""

31" SMP" 5" 4" 5" 5" 5" 5" 4" 5" 5" 5" 4.80" Sangat"Baik""

32" SMP" 1" 1" 1" 2" 1" 1" 1" 1" 2" 2" 1.30" Tidak"Baik""

33" SMP" 2" 1" 1" 1" 1" 1" 1" 1" 2" 2" 1.30" Tidak"Baik""

34" SMP" 4" 2" 2" 4" 2" 3" 3" 3" 5" 4" 3.20" Cukup"Baik""

35" SMP" 4" 4" 3" 3" 3" 3" 3" 3" 3" 3" 3.20" Cukup"Baik""

36" SMP" 2" 2" 2" 1" 1" 1" 1" 1" 2" 2" 1.50" Tidak"Baik""

37" SMP" 4" 4" 4" 4" 4" 4" 4" 5" 5" 5" 4.30" Sangat"Baik""

38" SMP" 3" 1" 1" 2" 3" 1" 1" 1" 2" 2" 1.70" Tidak"Baik""

39" SMP" 4" 4" 4" 5" 5" 5" 5" 5" 5" 5" 4.70" Sangat"Baik""

40" SMP" 1" 2" 2" 1" 1" 2" 2" 1" 1" 1" 1.40" Tidak"Baik""

50

41" SMP" 3" 3" 3" 4" 4" 4" 3" 3" 3" 3" 3.30" Cukup"Baik""

42" SMP" 2" 2" 2" 2" 2" 1" 2" 1" 2" 2" 1.80" Kurang"Baik"

43" SMP" 2" 2" 1" 2" 2" 2" 1" 1" 2" 2" 1.70" Kurang"Baik"

44" SMP" 3" 3" 3" 3" 2" 3" 2" 2" 2" 2" 2.50" Kurang"Baik"

45" SMP" 4" 4" 5" 5" 5" 5" 5" 5" 5" 5" 4.80" Sangat"Baik""

46" SMP" 2" 2" 1" 2" 2" 1" 2" 1" 2" 2" 1.70" Tidak"Baik""

47" SMP" 5" 5" 4" 4" 4" 4" 4" 4" 4" 4" 4.20" Baik"

48" SMP" 4" 5" 4" 4" 4" 4" 4" 4" 3" 5" 4.10" Baik"

49" SMP" 1" 1" 1" 2" 3" 2" 2" 1" 2" 2" 1.70" Tidak"Baik""

50" SMP" 2" 2" 1" 2" 3" 1" 1" 1" 2" 2" 1.70" Tidak"Baik""

51" SMU" 1" 2" 1" 2" 1" 1" 1" 1" 2" 2" 1.40" Tidak"Baik""

52" SMU" 4" 2" 2" 4" 2" 3" 3" 3" 5" 4" 3.20" Cukup"Baik""

53" SMU" 4" 4" 3" 3" 3" 3" 3" 3" 3" 3" 3.20" Cukup"Baik""

54" SMU" 1" 1" 1" 2" 1" 1" 1" 1" 2" 1" 1.20" Tidak"Baik""

55" SMU" 1" 1" 2" 1" 1" 2" 2" 1" 2" 2" 1.50" Tidak"Baik""

56" SMU" 2" 2" 3" 3" 3" 3" 2" 3" 3" 1" 2.50" Kurang"Baik"

57" SMU" 3" 3" 3" 4" 4" 4" 3" 3" 3" 3" 3.30" Cukup"Baik""

58" SMU" 2" 2" 2" 2" 1" 1" 2" 2" 1" 2" 1.70" Tidak"Baik""

59" SMU" 3" 2" 3" 3" 3" 4" 3" 3" 3" 3" 3.00" Cukup"Baik""

60" SMU" 2" 2" 2" 2" 2" 3" 2" 3" 2" 2" 2.20" Kurang"Baik"

61" SMU" 2" 2" 3" 3" 3" 3" 3" 2" 2" 2" 2.50" Kurang"Baik"

62" SMU" 3" 3" 3" 3" 2" 3" 2" 2" 2" 2" 2.50" Kurang"Baik"

63" SMU" 5" 5" 4" 4" 4" 4" 4" 4" 4" 4" 4.20" Baik"

64" SMU" 4" 5" 4" 4" 4" 4" 4" 4" 3" 5" 4.10" Baik"

65" SMU" 1" 1" 2" 2" 2" 1" 2" 1" 2" 2" 1.60" Tidak"Baik""

66" SMU" 1" 1" 1" 2" 2" 2" 2" 2" 1" 1" 1.50" Tidak"Baik""

67" SMU" 5" 5" 5" 5" 4" 4" 4" 5" 5" 5" 4.70" Sangat"Baik""

68" SMU" 2" 1" 1" 2" 1" 1" 1" 1" 1" 2" 1.30" Tidak"Baik""

69" SMU" 4" 5" 5" 5" 5" 5" 5" 4" 5" 5" 4.80" Sangat"Baik""

70" SMU" 2" 3" 3" 2" 2" 2" 3" 2" 2" 3" 2.40" Kurang"Baik"

71" SMU" 3" 3" 3" 3" 1" 2" 3" 1" 2" 2" 2.30" Kurang"Baik"

72" SMU" 3" 2" 3" 3" 3" 4" 3" 3" 3" 3" 3.00" Cukup"Baik""

73" SMU" 3" 3" 4" 3" 3" 3" 3" 3" 4" 3" 3.20" Cukup"Baik""

74" SMU" 2" 2" 2" 2" 1" 1" 1" 1" 1" 2" 1.50" Tidak"Baik""

75" SMU" 3" 3" 1" 3" 1" 2" 3" 4" 4" 2" 2.60" Baik"

76" SMU" 3" 3" 3" 3" 1" 2" 3" 1" 3" 2" 2.40" Kurang"Baik"

77" SMU" 4" 4" 3" 3" 3" 3" 3" 3" 5" 5" 3.60" Baik"

78" SMU" 2" 2" 1" 2" 2" 2" 1" 1" 2" 2" 1.70" Tidak"Baik""

79" SMU" 2" 2" 1" 1" 2" 1" 2" 1" 2" 1" 1.50" Tidak"Baik""

80" SMU" 3" 3" 3" 3" 1" 3" 1" 3" 3" 1" 2.40" Kurang"Baik"

81" SMU" 3" 3" 2" 2" 3" 3" 2" 2" 2" 3" 2.50" Kurang"Baik"

82" PT" 3" 2" 3" 3" 3" 4" 3" 3" 3" 3" 3.00" Cukup"Baik""

83" PT" 4" 4" 3" 3" 3" 3" 3" 3" 5" 5" 3.60" Baik"

51

84" PT" 3" 1" 1" 2" 3" 1" 1" 1" 2" 2" 1.70" Tidak"Baik""

85" PT" 2" 2" 3" 3" 3" 3" 3" 2" 2" 2" 2.50" Kurang"Baik""

86" PT" 4" 5" 4" 4" 4" 4" 4" 4" 3" 5" 4.10" Baik"

87" PT" 2" 2" 2" 2" 2" 3" 2" 3" 2" 2" 2.20" Kurang"Baik""

88" PT" 5" 5" 5" 5" 4" 4" 4" 5" 5" 5" 4.70" Sangat"Baik""

89" PT" 4" 4" 3" 3" 3" 3" 3" 3" 3" 3" 3.20" Cukup"Baik""

90" PT" 1" 1" 1" 2" 1" 1" 1" 1" 2" 2" 1.30" Tidak"Baik""

91" PT" 2" 1" 1" 1" 1" 1" 1" 1" 2" 2" 1.30" Tidak"Baik""

92" PT" 4" 4" 5" 5" 5" 5" 5" 5" 5" 5" 4.80" Sangat"Baik""

93" PT" 4" 4" 3" 3" 3" 2" 3" 3" 3" 3" 3.10" Cukup"Baik""

94" PT" 2" 1" 2" 1" 1" 2" 1" 3" 2" 2" 1.70" Tidak"Baik""

95" PT" 5" 5" 4" 5" 5" 5" 4" 5" 5" 5" 4.80" Sangat"Baik""

96" PT" 4" 4" 3" 3" 3" 3" 3" 3" 3" 3" 3.20" Cukup"Baik""

52

Lampiran 5. Analisis korelasi (pearson correlation)

Correlations

pengetahuan sikap

pengetahuan Pearson Correlation 1 .033

Sig. (2-tailed) .750

N 96 96

sikap Pearson Correlation .033 1

Sig. (2-tailed) .750 N 96 96

Tabel diatas menunjukkan bahwa nilai sig (2 tailed) = 0,750 lebih besar dari pada

p (0,05) yang berarti tidak ada korelasi antara pengetahuan dan sikap masyarakat

dalam penanganan sampah.

Documents

Judul_Kajian Tingkat Penget Dan Sikap Masy Thd Pemisahan Sampah Kering Dan Basah