JOHN THOMPSONCORSO MODERNO

per pianoforte

Note storiche e bibliografiche a cura di Laurence B. Ellert

Prosegue in modo continuativo e progressivo

partendo dai fondamenti musicali già appresi nel primo livello

Prefazione • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • 2

Passaggio del pollice sotto il secondo dito (da un tasto nero) – ‘In the Alps’ • • • • 3

L’Opéra-Comique – Fra Diavolo – ‘On Yonder Rock Reclining’ • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • 4

Passaggio del secondo dito sul pollice (dai tasti bianchi ai neri) –

‘Hop O’ My Thumb’ • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • 5

Johann Sebastian Bach – ‘Minuetto’ • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • 6

Tagli addizionali e spazi • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • 7

Progressioni cromatiche – ‘’Round the Village’ • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • 8

Indicazione di tempo 4/4 (e sua origine) – ‘Country Gardens’ • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • 9

Il Balletto – ‘La danza delle ore’ • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • 10

Lo staccato di polso – ‘A Christmas Carol (Canto di Natale)’ • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • 11

I pedali del piano • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • 12

Il pedale lungo e sostenuto – ‘Distant Bells’ • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • 14

Il pedale con gruppi arpeggiati – ‘Studio’ • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • 16

Il pedale con gli accordi – ‘Bill Grogan’s Goat’

(Humoresque per sola mano sinistra) • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • 17

Il pedale di collegamento per gli accordi – ‘In Church’ • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • 18

Carl Czerny – ‘A Frolic in Velocity’ • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • 19

Il pedale sostenuto e di collegamento – ‘Carry Me Back To Old Virginny’ • • • 20

Passaggio del pollice sotto il terzo dito – ‘Reverie’ • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • 22

Passaggio del terzo dito sopra il pollice – ‘Puck’ • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • 23

Frédéric François Chopin – ‘Preludio in La maggiore’ • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • 24

Le scale in forma estesa • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • 25

Variazioni su un tema – ‘Starlight Waltz’ • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • 26

Le scale minori • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • 29

Formare le scale minori – Il metodo della “relativa minore” • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • 30

Il metodo della “parallela minore” • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • 31

Modo maggiore e minore – ‘A Journey in the Arctic’ • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • 32

Quarto dito sopra il pollice – ‘The Sky Pilot’ • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • 34

La scala minore melodica – ‘Hide and Seek’ • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • 35

Studio per il Legato – ‘The Gypsy Camp’ • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • 36

L’Opera lirica – Don Giovanni – ‘Minuetto’ da Don Giovanni • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • 38

La Mazurka – ‘A Little Polish Dance’ • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • 40

Sostenuto – ‘The Hare and the Hounds’ • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • 41

Estensione della mano – ‘Off We Go!’ • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • 42

Staccato con sollevamento netto del braccio – ‘Dark Eyes’ • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • 44

Le cadenze armoniche • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • 46

Analisi degli accordi – ‘Studio’ • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • 48

L’accordo di settima di dominante • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • 49

Ludwig van Beethoven – ‘Romanza’ • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • 50

Tempo alla breve – ‘Scherzino’ • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • 51

Franz Liszt – Tema da ‘Liebesträume No.3’ • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • 52

Contrasti espressivi – ‘A Little Slavonic Rhapsody’ • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • 54

L’Oratorio – Messiah – ‘Coro dell’Hallelujah’ • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • 56

Skipping Through the Forest • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • 57

Arpeggi (Accordi Spezzati) – ‘The Rolling Attack’ • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • 58

Studio – di Berens e Czerny • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • 59

Variazioni negli arpeggi – ‘Hinkey, Dinkey, “Parley Voo”’ • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • 60

Suonare una melodia – ‘Deep River’ • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • 61

A mani incrociate – ‘Moths’ • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • 62

Le terzine – ‘Grandpapa Jonathan’ • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • 65

Georges Bizet – Carmen – ‘Habanera’ da Carmen• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • 66

Staccato (e Staccatissimo) – ‘The Bee and the Clover’ • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • 68

Accordi spezzati in terzine – ‘A Trial Flight’• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • 70

Il trillo • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • 71

Studio sul trillo – ‘The Nightingale and the Cuckoo’ • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • 72

Staccato e trillo – ‘Two Guitars’ • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • 74

Ancora pratica sul trillo – ‘Song of the Birds’ • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • 76

Jacques Offenbach – ‘Barcarola’ da I racconti di Hoffmann • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • 77

Franz Joseph Haydn – Tema da ‘Rondò alla zingarese’ • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • 80

Movimento rotatorio – ‘March of the Gnomes’ • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • 81

Cantabile – ‘Melodia viennese’ • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • 82

Movimento rotatorio – ‘Jocularity’ • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • 84

Classificazione delle scale • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • 86

Le tre forme di scala minore – Naturale, Melodica, Armonica • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • 87

Glossario di termini, abbreviazioni e segni utilizzati

in questo metodo • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • 88

Esercizi di tecnica • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • 89

Lista delle tracce del CD • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • 92

Certificato di Merito • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • 93

CONTENUTI‘Qualcosa di nuovo in ogni lezione’

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PREFACESince the plan of the author’s Modern Course for the Piano is to make the teachers’ and pupils’ work so pleasing that it will lead to the quickest and best results, this book takes up exactly where The First Grade Book left off. Briefly, it continues, uninterruptedly, to ‘make haste slowly’, but surely and steadily.

With consideration for the needs of modern beginners, the contents of this, The Second Grade Book, are not limited strictly to piano music. In order that the young student may experience the joy of a course in appreciation as well as of pianism, examples (with explanatory notes) from light opera, ballet, grand opera, oratorio, songs, etc. have been included. Hence, the slogan ‘Something new every lesson’ follows in logical sequence.

TECHNICAL AND MUSICAL PROGRESSION

In The First Grade Book most of the examples remained necessarily in the five-finger position. In this book, the positions become gradually more extended. The thumbs are trained to pass under and the hands over; ledger lines are introduced; the pedals explained; major scales and their minors, both relative and parallel, are presented; examples in hand expansion, cadence chords, arpeggios, the dominant 7th chord, as well as lessons in chord analysis, trill studies and, of course, the various touches are included. Most of the pieces are preceded by short technical exercises, which, in many cases, are subtle illustrations on how to practise – an art in itself.

MAKING MUSICIANS

Everything possible has been done to encourage the pupil to think and feel musically; to play with musical understanding so that his/her progress will be measured by increased enjoyment, as well as by increased technical proficiency. Examples from the masters include works by Bach, Handel, Haydn, Mozart, Beethoven, Chopin, Liszt, Auber, Ponchielli, Bizet and Offenbach. It is the sincere wish of the author that students who complete this book will have become not only better pianists but also better musicians, and that the urge to explore still deeper into the wonderful realm of music will have been intelligently stimulated.

P.S. Certificate of Merit (Diploma) will be found on page 91.

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PREFAZIONEPoiché l’intento di questo metodo è di rendere il lavoro di insegnanti e allievi così piacevole da raggiungere velocemente i migliori risultati, questo libro riprende esattamente dal punto in cui è arrivato il Primo Livello, continuando, ininterrotta-mente, ma in modo puntuale e graduale, “per fare in fretta... lentamente”.

In considerazione delle necessità dei principianti di oggi, i contenuti di questo Secondo Livello non sono strettamente limitati alla musica per piano. Affinché il giovane studente possa sentirsi gratificato nello studio dello strumento sono stati inclusi esempi (con note esplicative) tratti da balletti, opere, canzoni, ecc. Ecco perché “qualcosa di nuovo in ogni lezione”.

PROGRESSO TECNICO E MUSICALE

Nel Corso Moderno per Pianoforte Primo Livello la maggior parte degli esempi rimanevano necessariamente nella posizione delle 5 dita. In questo libro, le posizioni diventano gradualmente più estese. Ci si esercita con il passaggio del pollice; sono introdotti i tagli addizionali; si spiegano i pedali; sono presentate le scale maggiori e minori (nelle due modalità, relative e parallele); sono inclusi esempi in posizioni estese della mano, cadenza di accordi, arpeggi, accordo di settima di dominante, e anche lezioni sull’analisi di accordi, studi sul trillo e, naturalmente, i vari tipi di tocco. La maggior parte dei brani è preceduta da brevi esercizi di tecnica che, in molti casi, sono accompagnati da illustrazioni esplicative.

DIVENTARE MUSICISTI

È stato fatto tutto il possibile per incoraggiare l’allievo a pensare e sentire musicalmente, a suonare con cognizione musicale, così da misurare i suoi progressi attraverso l’incremento della soddisfazione così come della competenza tecnica. Nel libro sono presenti esempi tratti dai grandi maestri come Bach, Handel, Haydn, Mozart, Beethoven, Chopin, Liszt, Auber, Ponchielli, Bizet e Offenbach. Il sincero desiderio dell’autore è che gli studenti che arriveranno a completare questo libro diventino non solo pianisti ma anche musicisti migliori, e che in loro si accresca il desiderio di esplorare ancora più in profondità il meraviglioso regno della musica.

P.S. A pag. 91 troverai il Certificato di Merito (Diploma)

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PASSAGGIO DEL POLLICE SOTTO IL SECONDO DITO (da un tasto nero)

IN THE ALPS

Nota: L’esercizio preparatorio è molto importante. Non è possibile sviluppare un corretto passaggio del pollice sino a che non si avrà piena padronanza del movimento rotatorio della mano sul pollice. È consigliabile, quindi, studiare questi esercizi sino a quando l’allievo non sarà in grado di eseguirli con scioltezza.

Prima di suonare questo brano posiziona la mano come nella Figura 1 ed esegui il seguente esercizio con la mano destra, sino a che il pollice sarà in grado di passare sotto il secondo dito senza girare la mano, Figura 2. La mano (o meglio il braccio) deve ruotare sopra il police senza torcere il polso.

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Fig. 1.

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Fig. 2. Posizione della mano con il passaggio del pollice sotto il secondo dito

La mano nella normale posizione delle 5 dita

Per esercizi di tecnica vedi pag. 89

Traccia 1