Jak emocje wpływają na Jak emocje wpływają na procesy poznawcze?procesy poznawcze?

..

Emocje świadome i nieświadomeEmocje świadome i nieświadome

► Zwykle sygnałowi emocjonalnemu towarzyszy Zwykle sygnałowi emocjonalnemu towarzyszy sygnał typu informacyjnego – wiemy co sygnał typu informacyjnego – wiemy co wywołało naszą emocje. wywołało naszą emocje.

► Czasem nie wiemy co spowodowało nasz Czasem nie wiemy co spowodowało nasz smutek, gniew, radość – emocje nieświadome. smutek, gniew, radość – emocje nieświadome.

Eksperyment Isen.Eksperyment Isen.

►Wywoływano nastrój umiarkowanego Wywoływano nastrój umiarkowanego zadowolenia u klientów supermarketu, zadowolenia u klientów supermarketu, wręczając im bezpłatny prezent.wręczając im bezpłatny prezent.

►W pozornie niezależnych sondażach lidzie ci W pozornie niezależnych sondażach lidzie ci oceniali wyżej działanie swoich samochodów, oceniali wyżej działanie swoich samochodów, telewizorów i stwierdzali rzadszą potrzebę ich telewizorów i stwierdzali rzadszą potrzebę ich naprawy od badanych z grupy kontrolnej.naprawy od badanych z grupy kontrolnej.

Skutki w wzbudzaniu radości – Skutki w wzbudzaniu radości – badania Isenbadania Isen

Wpływ na percepcję – Wpływ na percepcję – Etcoff i Magee.Etcoff i Magee.

►Szereg twarzy o stopniowym Szereg twarzy o stopniowym przejściu między dwoma stanami przejściu między dwoma stanami – radości i obojętność, radość i – radości i obojętność, radość i smutek, gniew i wstręt. smutek, gniew i wstręt.

►Występowały nagłe zmiany Występowały nagłe zmiany zdolności różnicowania między zdolności różnicowania między twarzami w tych szeregach twarzami w tych szeregach wskazujące na istnienie granicy wskazujące na istnienie granicy

Badanie Niedenthala i SetterlundaBadanie Niedenthala i Setterlunda

► Wywoływali nastrój radosny lub smutny za pomocą Wywoływali nastrój radosny lub smutny za pomocą muzyki.muzyki.

► Radosny – allegro z Radosny – allegro z Eine kleine NachtmusikEine kleine Nachtmusik Mozarta Mozarta oraz fragment koncertu c-dur Vivaldiegooraz fragment koncertu c-dur Vivaldiego

► Smutny – Smutny – Adagietto Adagietto Mahlera i adagio z II koncertu Mahlera i adagio z II koncertu fortepianowego c-moll Rachmaninowa.fortepianowego c-moll Rachmaninowa.

► Wykonywali zadanie decyzji leksykalnejWykonywali zadanie decyzji leksykalnej► Wyrazy radosne, wyrazy pozytywne, wyrazy smutne, Wyrazy radosne, wyrazy pozytywne, wyrazy smutne,

wyrazy negatywne i wyrazy neutralnewyrazy negatywne i wyrazy neutralne

WnioskiWnioski

►Muzyka wprowadza ludzi nastrój radony lub Muzyka wprowadza ludzi nastrój radony lub nastrój smutnynastrój smutny

►Osoby badane szybciej podejmowały decyzję w Osoby badane szybciej podejmowały decyzję w odniesieniu do słów radosnych niż smutnychodniesieniu do słów radosnych niż smutnych

►nastrój radosnym – szybka identyfikacja nastrój radosnym – szybka identyfikacja wyrazów radosnychwyrazów radosnych

►Nastrój smutny – szybka identyfikacja wyrazów Nastrój smutny – szybka identyfikacja wyrazów smutnychsmutnych

„„Moim doświadczeniem jest to, na Moim doświadczeniem jest to, na co zgadzam się uważać”co zgadzam się uważać”

William JamesWilliam James

Wpływ lęku na uwagę – badanie Wpływ lęku na uwagę – badanie Mathewsa i innych.Mathewsa i innych.

►Dwa wyrazy jedno nad drugim, po czym zamiast Dwa wyrazy jedno nad drugim, po czym zamiast nich pojawia się kropkanich pojawia się kropka

►Jedno zagrażające drugie neutralneJedno zagrażające drugie neutralne►Badani mają nacisnąć przycisk kiedy pojawi się Badani mają nacisnąć przycisk kiedy pojawi się

kropkakropka►Czas reakcji jest krótszy, gdy kropka pojawia się Czas reakcji jest krótszy, gdy kropka pojawia się

na miejscu tego słowa, na które dana osoba na miejscu tego słowa, na które dana osoba aktywnie zwraca uwagęaktywnie zwraca uwagę

Emocjonalny test Stroopa.Emocjonalny test Stroopa.

►Pokazuje się wyrazy obojętne lub mające Pokazuje się wyrazy obojętne lub mające znaczenie emocjonalne w różnych kolorach, znaczenie emocjonalne w różnych kolorach, badany ma podać kolor czcionkibadany ma podać kolor czcionki

►Spowolnienie podawania nazw kolorów jest Spowolnienie podawania nazw kolorów jest największe w przypadku słów, które największe w przypadku słów, które odpowiadają największemu lękowi danej osobyodpowiadają największemu lękowi danej osoby

►Nie muszą być zagrażające ale mają znaczenie Nie muszą być zagrażające ale mają znaczenie emocjonalneemocjonalne

Badanie Linton na własnej pamięci.Badanie Linton na własnej pamięci.

►Przez 6 lat codziennie sporządzała fiszki z Przez 6 lat codziennie sporządzała fiszki z opisem dwóch znaczących zdarzeń + ocena na opisem dwóch znaczących zdarzeń + ocena na skali wyrazistości emocjonalnejskali wyrazistości emocjonalnej

►Każdego miesiąca losowała parę fiszek z całej Każdego miesiąca losowała parę fiszek z całej puli i starała się przypomnieć to zdarzenie i puli i starała się przypomnieć to zdarzenie i ocenićocenić

Wnioski:Wnioski:

►Zdarzenie musi być wyraziste i spostrzegane Zdarzenie musi być wyraziste i spostrzegane jako silnie emocjonalne w czasie swojego jako silnie emocjonalne w czasie swojego wystąpienia.wystąpienia.

►Centralny obiekt przypominania.Centralny obiekt przypominania.►Zdarzenie musi pozostać stosunkowo niezwykłe.Zdarzenie musi pozostać stosunkowo niezwykłe.

Nie krzycz na żonę za kierownicą!Nie krzycz na żonę za kierownicą!► Pierwszej obwieścili, że chcą ustalić, dlaczego Pierwszej obwieścili, że chcą ustalić, dlaczego

mężczyźni są lepszymi kierowcami niż kobiety. mężczyźni są lepszymi kierowcami niż kobiety. Drugiej powiedzieli jedynie, iż ich badania Drugiej powiedzieli jedynie, iż ich badania dotyczą intelektualnej aktywności osoby dotyczą intelektualnej aktywności osoby prowadzącej pojazd prowadzącej pojazd

► Według kierującej badaniami dr Courtney von Według kierującej badaniami dr Courtney von Hippel ludzie, konfrontując się z negatywnymi Hippel ludzie, konfrontując się z negatywnymi stereotypami, zaczynają o nich zbyt dużo stereotypami, zaczynają o nich zbyt dużo myśleć, przez co wypadają kiepsko w zadaniach myśleć, przez co wypadają kiepsko w zadaniach wymagających skupienia, jak np. prowadzenie wymagających skupienia, jak np. prowadzenie samochodu samochodu