“Prove ingresso classi prime”

ISTITUTO COMPRENSIVO “GIUSEPPE SCELSA”PALERMO

PROVA INGRESSO ITALIANO CLASSE I

SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO

A. S. 2016/2017

Alunno/a: …………………………………………..….. Classe ………….... Data: ………………………

Esiti di formazione:

A) Saper individuare e stabilire rapporti logici.

B) Saper riconoscere le principali regole ortografiche.

C) Saper identificare le diverse parti del discorso.

D) Saper distinguere e selezionare le informazioni di un testo.

Criteri di valutazione:

A 1: 3 punti per ogni completamento corretto, Max 12 punti.

A 2: 2 punti per ogni collegamento corretto, Max 8 punti.

B 1: 1 punto per ogni errore riscontrato, Max 10 punti.

B 2: 1 punto per ogni inserimento corretto, Max 10 punti.

C 1: 1 punto per ogni individuazione corretta, Max 20 punti.

C 2: 1 punto per ogni infinito correttamente individuato, Max 10 punti.

D: 3 punti per ogni risposta corretta, Max 30 punti.

Punteggio totale……….../100 Valutazione………………………………………

A) Saper individuare e stabilire rapporti logici

A 1 - Scegli i completamenti corretti, barrando con una crocetta la casella corrispondente. (3 punti per ogni

completamento corretto).

1. "Dopo che sarà pronta la torta, metterò in forno l'arrosto" dice la nonna. La cottura dell'arrosto, dunque, avverrà:

prima di quella della torta dopo quella della torta contemporaneamente a quella della torta

2. Sono le 7.55 e le lezioni iniziano alle 8.15. All'inizio delle lezioni mancano dunque:

17 minuti un quarto d'ora 20minuti

3. Gianni Rodari è nato nel secolo scorso. Dunque la sua data di nascita potrebbe essere

1920 2001 1898

4. " Hai fatto bene a comprare i pantaloni rossi invece di quelli neri" dice Laura a un'amica con cui sta facendo acquisti.

Con questa frase, Laura indica un' azione che l'amica

ha compiuto poco prima sta facendo in quel momento compirà tra poco

__ / 12

A 2 - Collega le parole della colonna di sinistra con quelle della colonna di destra, in modo da ottenere coppie di parole in

cui fa prima indica la causa del fenomeno definito dalla seconda. (2 punti per ogni collegamento corretto).

pioggia fame

fuoco pianto

digiuno inondazione

dolore ustione

__ / 8

B) Saper riconoscere le principali regole ortografiche

B 1 - Ricopia le frasi seguenti, facendo attenzione a trascrivere correttamente tutte le parole. (10 punti se il lavoro non

presenta nessun errore, 1 punto in meno per ogni errore di trascrizione)

1. Le piogge di questi ultimi giorni hanno ingrossato i fiumi .

2. Avrei voluto mangiare un po' di torta, ma non ce n'era più.

3. Dove hai comprato quelle belle camicie a quadrettini

4. Dieci euro non sono certo sufficienti per un bel maglione di lana .

5. A chi ha meno di quindici anni, il barista non permette neanche di avvicinarsi ai giochi elettronici.

__ / 10

B 2 - Nelle frasi seguenti individua e sottolinea la forma corretta, scegliendo tra quelle proposte.

(1 punto per ogni inserimento corretto).

1. Non ho / o / oh il tempo di stare a discutere / disqutere con te.

2. La caldaia del riscaldamento si era spenta, ma noi non ce ne eravamo / c'eneravamo / c'è n'eravamo accorti.

3. La polizia / polizzia / pollizia arrivò sul luogo della rapina in meno di tre minuti.

4. Vuoi un consiglio / consillio / consilio?

5. Cadendo dalla bici, Luca si è fatto un bergnoccolo / bernoccolo sulla fronte.

6. Non volliamo / vogliamo nessun aiuto.

7. Lasciami in pacie / pace.

8. L'ingegnere / ingeniere / ingegniere firmerà domani il progetto della palestra.

9. Ogniuno / ognuno di noi ha pregi e difetti.

__ / 10

C) Saper identificare le diverse parti del discorso

C 1 - Nelle frasi seguenti cerchia in nero i nomi e sottolinea in rosso gli aggettivi e in blu i pronomi.

(1 punto per ogni individuazione corretta).

1. Sono caduti molti rami: li ha spezzati il vento.

2. Ti presterò questo bel libro quando lo avrò finito .

3. La mia bici e la sua sono identiche.

4. Il maglione rosso che ho comprato si è scolorito quando è stato lavato.

5. Quell'avvocato è una persona di cui non bisogna fidarsi .

__ / 20

C 2 - Scrivi l'infinito presente dei verbi seguenti. (1 punto per ogni infinito correttamente individuato)

1. furono ______________________ 6. vengano______________________

2. vadano ______________________ 7. siate ______________________

3. giunse ______________________ 8. seppe______________________

4. avremmo riso______________________ 9. dissero______________________

5. ebbe ______________________ 10. fritto______________________

__ / 10

D) Saper distinguere e selezionare le informazioni di un testo

Il testo seguente è una favola moderna che, come quelle dell'antichità, ci presenta un animale dai comportamenti simili a

quelli degli uomini. Leggi con attenzione, poi svolgi gli esercizi proposti. (3 punti per ogni risposta corretta)

R. Kipling, La pelle del rinoceronte

Un tempo lontano, su un'isola presso le coste del Mar Rosso, viveva un uomo che possedeva soltanto un cappello, un

coltello e un fornello per cucinare. Un giorno prese farina, prugne, zucchero e altri ingredienti e si preparò un dolce alto

un metro e largo mezzo metro, lo mise sul fornello e lo fece cuocere fino a che cominciò a diffondere un buon profumo.

Quando l’uomo stava per cominciare a mangiare il suo dolce, arrivò un rinoceronte dai pessimi modi. A quei tempi, la

pelle del rinoceronte gli si adattava addosso alla perfezione, non faceva neanche una grinza. Il rinoceronte rovesciò il

fornello, fece cadere la torta sulla sabbia, poi la infilzò con il suo corno e se la mangiò, mentre l'uomo, terrorizzato, si

arrampicava in cima a una palma. Dopo che il rinoceronte se ne fu andato, l'uomo scese dalla palma, rimise a posto il

fornello e pronunciò alcune parole misteriose che vi riferisco.

Chi la torta s'è mangiato

Che io stesso ho cucinato

Un bel guaio ha combinato

Cinque settimane dopo, ci fu un’ondata di caldo e la gente si levò tutti i vestiti. Il rinoceronte si tolse la pelle (infatti a

quei tempi aveva la pelle abbottonata con tre bottoni, come un impermeabile) se la gettò sulle spalle e andò alla spiaggia.

E subito entrò in acqua per rinfrescarsi , lasciando la pelle in riva al mare. Mentre nuotava al largo, passò di lì l’uomo

della torta, che si sfregò le mani dalla soddisfazione e andò di corsa al suo accampamento.

Riempì il cappello di briciole di torta (non mangiava mai altro che torte e non puliva mai l’accampamento, per cui di

briciole ne aveva in abbondanza) e tornò alla spiaggia, dove prese la pelle del rinoceronte e la sfregò fino a che fu piena di

briciole di torte vecchie, quindi si arrampicò su una palma e attese che il rinoceronte uscisse dall’acqua e si rimettesse

addosso la pelle.

E il rinoceronte così fece. E subito la pelle cominciò a fargli il solletico, come succede quando ci sono delle briciole nel

Ietto. Il rinoceronte cominciò a grattarsi, ma fu anche peggio; poi si lasciò cadere sulla sabbia e si rotolò più e più volte, e

ogni volta che si rotolava le briciole gli causavano un prurito sempre più tormentoso. In ultimo corse verso la palma e si

strofinò tanto a lungo che gli si formarono delle pieghe sul collo, sulle spalle, sulla pancia e sulle gambe. Da allora, tutti i

rinoceronti hanno la pelle piena di pieghe e un pessimo carattere, perché continuano ad avere addosso le briciole, che

sono proprio un bel fastidio.

(Adattato da R. Kipling, Storie proprio così, Mondadori)

Per rispondere alle domande seguenti devi utilizzare solo parole ed espressioni del testo.

1. Com’era, un tempo, la pelle del rinoceronte?

2. Com’è, invece, adesso, la pelle del rinoceronte?

3. Quali erano gli unici oggetti posseduti dall’uomo di cui si parla nel racconto?

4. Com’era il dolce preparato dall’uomo?

5. Perché aveva abbondanza di briciole nel suo accampamento?

Per rispondere alle domande seguenti devi invece utilizzare frasi elaborate da te.

6. Il rinoceronte del racconto aveva un brutto carattere e pessimi modi: da che cosa possiamo capirlo?

7. In un periodo di gran caldo, cosa fa il rinoceronte della sua pelle e in che modo cerca di rinfrescarsi?

8. Che cosa fa l'uomo, per vendicarsi del rinoceronte?

9. La sua vendetta riesce perfettamente: che cosa accade infatti al rinoceronte?

10. I rinoceronti si inferociscono facilmente: che spiegazione dà il racconto del loro pessimo carattere?

__ / 30

ISTITUTO COMPRENSIVO “GIUSEPPE SCELSA”PALERMO

PROVA INGRESSO ITALIANO CLASSE I

PRODUZIONE SCRITTA

SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO

A. S. 2016/2017

Da proporre agli alunni a scelta una delle due tracce:

Racconta un’esperienza particolare vissuta durante le vacanze estive

Racconta un particolare episodio accaduto nella tua classe durante l’anno scolastico precedente.

ISTITUTO COMPRENSIVO “GIUSEPPE SCELSA”PALERMO

PROVA INGRESSO GEOGRAFIA

CLASSE I SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO

A. S. 2016/2017

ALUNNO/A_________________________ CLASSE I SEZ_____DATA_________________

Indica con una X se le affermazioni sono vere o false:

1) Il paesaggio è formato da elementi naturali e da elementi artificiali VERO FALSO

2) L’ambiente che ci circonda è sempre stato così come lo vediamo oggi VERO FALSO

3) Le carte geografiche rappresentano la realtà in modo ridotto, approssimato e simbolico VERO FALSO

4) Le carte geografiche non contengono l’indicazione di quante volte la realtà è stata rimpicciolita VERO Falso

5) La geografia è la scienza che descrive e interpreta la Terra VERO FALSO ___/5

6) Cos’è una penisola? _____________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________ __/2

7) Cos’è un’isola ? ___________________________________________________________________ __/2

8) L’Italia è: □ un’isola □ una penisola __/1

9) Cos’è la Sicilia?

__________________________________________________________________________________ __/2

10) Quali sono i punti cardinali?

__________________________________________________________________________________ __/2

11) Le Alpi si trovano: □ a nord dell’Italia □ a sud dell’Italia __/1

12) Quali mari bagnano l’Italia?

__________________________________________________________________________________ __/2

13) Qual è la capitale dell’Italia? ________________________________________________________ __/1

14) Cos’è un arcipelago?

__________________________________________________________________________________ __/2

15) Quali sono i continenti?

__________________________________________________________________________________ __/2

16) Inserisci nella tabella, al posto giusto, gli elementi che ti vengono dati qui di seguito.

Vulcano, sorgente, ferrovia, arcipelago, vetta, aeroporto,porto, golfo, corrente, riva, strada, città, campo

coltivato, prato incolto, isola, valle

ELEMENTI NATURALI ELEMENTI COSTRUITI DALL’UOMO

__/8

17) Indica con una X se le affermazioni sono vere o false:

a) Il settore primario comprende le attività che trasformano le materie prime in prodotti finali VERO FALSO

b) Il settore secondario comprende le attività che producono materie prime. VERO FALSO

c) Il settore terziario comprende le attività che forniscono servizi VERO FALSO ___/3

18) Abbina i nomi della colonna di sinistra alle rispettive definizioni della colonna di destra:

A CONTINENTE 1) Pianura posta a una certa altitudine sul livello del

mare

B ISTMO 2) Serie di montagne disposte sulla stessa fila

C STRETTO 3) Blocco di terre emerse circondato dal mare

D CATENA 4) Tratto di mare che mette in comunicazione due

mari

E ALTOPIANO 5) lingua di terra che unisce due aree continentali o

una penisola al continente

A___ B___ C___ D____ E_____ ___/5

19) Abbina i nomi della colonna di sinistra alle rispettive definizioni della colonna di destra:

A LATITUDINE 1) numero di morti di una certa popolazione in un

determinato periodo di tempo

B LONGITUDINE 2 numero dei nati di una certa popolazione in un

determinato periodo di tempo

C MORTALITà 3) la distanza di un punto dall’Equatore

D NATALITà 4) la distanza di un punto dal meridiano fondamentale

A___ B___ C___ D____ ___/4

Punteggio max 42

tot____________

ISTITUTO COMPRENSIVO “GIUSEPPE SCELSA”PALERMO

PROVA INGRESSO DI STORIA

CLASSE I SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO

A. S. 2016/2017