Ippliap Informe Anual-2014

INFORMEANUAL

2014

Ippliap.edu.mx

INFORME ANUAL

2014

INFORME ANUAL 2013 * 3

UNAS PALABRAS A NUESTROS AMIGOSEstimados amigos del Ippliap:Me alegra participarles mi nuevo cargo como presidente del Patronato del IPPLIAP, institución que fue fundada por mi madre y otros tres fundadores con el apoyo de algunos amigos socialmente responsables hace cuarenta y ocho años, debido a la pérdida de audición que sufrió uno de mis hermanos siendo un bebé. Desde entonces, IPPLIAP decidió que su trabajo incluiría a cualquier niño que requiriera de sus servicios, sin importar su condición económica y, tantos años después, continúa su trabajo bajo esta premisa.

En los últimos cuatro años, IPPLIAP ha prácticamente duplicado el número de niños sordos inscritos en los tres niveles de enseñanza que manejamos entre preescolar, primaria y secundaria, y el número de niños atendidos por problemas de lenguaje y aprendizaje, ha aumentado un 80 % en el mismo período.

Porque sabemos que nuestra institución puede realmente, marcar la diferencia en la vida de un niño, estoy convencido que con la ayuda de nuestros benefactores y de todos los que aquí colaboramos, enfrentaremos con éxito este gran reto y seguiremos haciendo del IPPLIAP, la escuela referente en la educación de niños sordos en México.

Eduardo Martínez del Río PetricioliPresidente del Patronato

Estimados amigos del Ippliap:Hay años en los que los retos se hacen difíciles, pero las satisfacciones son a su vez más grandes.

Nuestro gran crecimiento en el número de beneficiarios en los últimos años, ha tenido como consecuencia el tener que hacer un intenso trabajo en el creci-miento de nuestra base de donantes, hacer alianzas y poder así, seguir brindando la misma calidad en los servicios que ofrecemos, a un mayor número de niños, niños que sin nuestro apoyo, no estarían recibiendo la atención especializada que merecen y requieren.

Debido a este crecimiento, en el mes de Julio iniciamos la construcción de cuatro nuevas aulas dejando nuestra escuela lista para muchos años más de trabajo.

Sigamos construyendo juntos, un mejor futuro para los niños de México.

Mercedes Obregón RodríguezDirectora

INFORME ANUAL 2013 * 54 * INFORME ANUAL 2014

NUESTRA MISIÓNDesde su fundación en 1967 el Instituto Pedagógico para Problemas de Lenguaje, Institución de Asistencia Privada, tiene como misión el formar y educar niños y adolescentes sordos o con problemas de lenguaje y aprendizaje, independiente-mente de su situación económica y contribuir a su integración digna a la sociedad.

NUESTRA VISIÓN 2013/2017• Somos una institución con alto impacto en la población a la que atiende y cuyos

logros son difundidos y reconocidos en el sector educativo público y privado, y en el sector social, por el profesionalismo en su rama.

• Desarrollamos e implementamos un programa exitoso de educación bilingüe para niños sordos, que sirve de referencia, guía e inspiración a maestros e instituciones en la educación de niños sordos en México.

• Somos líderes en la capacitación de maestros de niños sordos en el país y ase-soramos otras instituciones y proyectos.

• Publicamos materiales audiovisuales para ofrecer a niños y jóvenes sordos, en cualquier punto del país, el contacto con la Lengua de Señas Mexicana e infor-mación relevante para su desarrollo óptimo.

• Somos una institución abierta a la investigación que pueda generarse dentro de sus proyectos educativos.

• Gracias a nuestras alianzas nacionales e internacionales, somos una institución en constante búsqueda de mejores prácticas en todos los servicios que ofrecemos.

• Somos una institución financieramente sólida lo cual permite garantizar nuestra permanencia y sustentabilidad. Contamos con una base amplia de donantes nacionales y extranjeros.

• Trabajaremos por la INCLUSIÓN de las personas sordas a la vida laboral.

PREMIO EN INNOVACIÓN EDUCATIVA

En el mes de septiembre, IPPLIAP recibió el 3er lugar en la convocatoria de PROYECTOS DE INNOVACIÓN EDUCATIVA realizada por UNITED WAY, por el proyecto de inclusión de alumnos sordos a la secundaria que iniciamos en alianza con el Colegio Jesús de Urquiaga, IAP en el ciclo escolar 2013/2014.

NUEVOS LOGROSEn el mes de marzo y con el apoyo de Federico Reyes Heroles, llevamos a cabo un desayuno/conferencia de procuración de fondos para iniciar nuestra campaña Pon un ladrillo, que sumada al capital semilla otorgado por el Nacional Monte de Piedad, y al apoyo de otras fundaciones, empresas, personas físicas, padres de familia y miembros del personal, hicieron posible que en el mes de julio iniciára-mos la construcción de cuatro nuevas aulas.

¡GRACIAS A TODOS NUESTROS DONANTES!Nacional Monte de Piedad

Fundación Chespirito IAP CA Software de México SA de CVFundación Villacero IBP Cementos Moctezuma Fundación Teletón México El Nervión SA de CVFederico Reyes Heroles Interceramic Kindermissionswerk Staff 84

Evaluación GESOC A lo largo del 2013, el Nacional Monte de Piedad, solicitó la evaluación de algunas instituciones con el fin de llevar a cabo un modelo de estimación social que nos permita evaluar y facilitar la rendición de cuentas sobre la contribución que cada una de nuestras organizaciones realiza para la resolución de problemas públicos.

La evaluación al IPPLIAP realizada por GESOC, consideró que los servi-cios brindados por el IPPLIAP son más integrales y de mayor calidad que el comparativo, en una proporción de 2 a 1 (a aquellos servicios que se ofrecen desde la educación pública para los alumnos sordos). El costo del programa educativo bilingüe por alumno sordo en primaria, es únicamente 33% más alto que la inversión pública por alumno oyente en educación básica, siendo que IPPLIAP les brinda una educación especializad, y un horario extendido con talleres para su desarrollo integral (computación, natación, lectura labio-facial y artes plásticas), además del programa escolarizado,

Tras esta evaluación y la detección de áreas de oportunidad, en el mes de abril del 2014, iniciamos un trabajo de Modelo de creación de Valor Social con la asesoría de SOCIAL VALUE INSTITUTE, a través de un taller de enfoque estratégico y un trabajo en equipo conformado por diversos miembros del personal que concluirá en el 2015.

MI HIJO TAMBIÉN ES SORDOEl 28 de noviembre, día del sordo, IPPLIAP publicó el video Mi hijo también es sordo, cuyo objetivo es que padres de niños sordos, en cualquier parte del país, puedan conocer información relevante para la toma de decisiones oportunas y acertadas para sus hijos, en cuanto conozcan su diagnóstico de sordera.

Este video se realizó con la colaboración de padres de alumnos del IPPLIAP y sordos adultos que también comparten sus perspectivas como personas sor-das, y fue dirigido por Alejandro Gallardo, exalumno del IPPLIAP.https://www.youtube.com/watch?v=yiqw5eoeApM

ALIANZASCon el propósito de tener un mayor impacto, tanto en nuestros beneficiarios directos, así como en otros sordos en el país, IPPLIAP está llevando a cabo alianzas importantes y proyectos específicos a través de las mismas.

Este año, la segunda generación de alumnos sordos egresados de nuestro programa de primaria, se integraron a nuestro programa de inclusión de alumnos en la secundaria, mismo que llevamos a cabo en alianza con el Colegio Jesús de Urquiaga, IAP. Veintiocho alumnos sordos conforman ya los grados de 1° y 2° de secundaria en nuestro programa de inclusión en esta prestigiosa institución edu-cativa. La Fundación Rodrigo Montes de Oca, IAP, concede una ayuda económica a los padres de todos nuestros alumnos sordos en secundaria, para que éstos puedan continuar sus estudios en éste programa de inclusión.

En 2014 iniciamos las visitas mensuales de todos nuestros alumnos sordos y de aquellos con problemas de lenguaje y aprendizaje a la hermosa biblioteca que IBBY/ a leer inauguró en nuestra colonia. Con este programa se pretende enseñar a nuestros niños a ser usuarios constantes de espacios que como éste, fomentan su desarrollo y estimulan su conocimiento y cultura.

La Fundación Lorena y Alejandro Gallardo IAP, apoya con una becaa nuestra exalumna, Karen Jiménez Pérez,en la recta final de su licenciatura en Educación, la cual terminará sus estudios el próximo mes de junio y será, la primera alumna sorda del IPPLIAP con estudios universitarios.

Nuestros alumnos de primaria participaron durante todo el año en el pro-grama TAK TAK, gracias a nuestra pertenencia a la RED EDUCA. Este programa piloto, está diseñado para estimular habilidades matemáticas en los niños a través de juegos virtuales.

Todos nuestros alumnos de primaria participaron en talleres diseñados para la prevención de adicciones que FUNDACIÓN CADAVIECO nos ofreció una vez por semana durante todo el ciclo escolar.


FUNDACIÓN CIE por la inclusión laboral de las personas sordas

En el mes de noviembre, tres de nuestras exalumnas sordas iniciaron la carrera de estilismo gracias al apoyo de Fundación CIE. El programa de estudios tiene una duración de 18 meses, y Fundación CIE cubre por completo sus becas, ma-teriales y el costo de un intérprete de Lengua de Señas para la total inclusión de estas alumnas en el programa. Con ello iniciamos con CIE un proyecto de preparación e inserción a la vida laboral para jóvenes sordos, completando el ciclo de educación y formación que éstos inician en el IPPLIAP.

Durante todo el año, todos los alumnos sordos de primaria y secundaria, han trabajado con el PROGRAMA DÍA, expresión a través del arte, enriqueciendo el programa de trabajo. La capacitación en este programa a todo el personal docente del IPPLIAP fue patrocinada por HSBC. Además de continuar con la aplicación de este programa, el voluntariado de HSBC nos ofreció los programas Más allá del dinero y Emprender con valores, que culmino con una visita al Museo Memoria y Tolerancia, para los alumnos de 4° a 6° grado.

La Liga Olmeca, AC invitó a nuestros alumnos sordos y a sus hermanos, a conformar un equipo de beisbol y llevar a cabo sus prácticas todos los viernes en sus magníficas instalaciones y su gran equipo de entrenadores, conformando el equipo de los OSOS.

En el mes de octubre, fuimos elegidos por SCOTIABANK para recibir un apoyo de su central en Canadá. Para la entrega de este donativo, nos honraron con su visita, las esposas de los consejeros de esta organización financiera.

IPPLIAP fue elegido por la Dirección General de Bachillerato (SEP), para elaborar un documento de orientación para la evaluación de alumnos sordos que cursan el bachillerato en su modalidad de educación abierta, lo cua, nos permite, impactar la educación de jóvenes sordos fuera de nuestra institución.

En el mes de noviembre, iniciamos un trabajo para traducir a Lengua de Señas Mexicana los contenidos de unos videos producidos por Conaculta (Fancultura) con el fin de que su información sea accesible a los sordos.

NUESTROS PROGRAMASDIAGNÓSTICO Se realizaron durante el año, un total de 201 entrevistas de primera vez (Historias Clínicas); Un 55% de los alumnos que realizaron historia clínica, continuaron el proceso de ingreso: 17 alumnos fueron observados directamente en aula y 94 fueron evaluados. El 98% de los alumnos observados y evaluados ingresaron a alguno de nuestros servicios (escuela para sordos 15/17 y atención a niños con problemas de lenguaje y aprendizaje 94/94 alumnos).

ESCUELA PARA SORDOSEn el mes de agosto, se sumaron doce alumnos al proyecto de inclusión a la secundaria (el 80% de los alumnos que egresaron de 6° grado), con lo cual se cuenta ya con el 1er y 2° grados de secundaria para alumnos sordos en el Colegio Jesús de Urquiaga IAP, atendiendo un total de 27 alumnos en este programa. Un total de 142 alumnos sordos participan en nuestro programa educativo.


Lenguaje

Psicoeducativas

Observación en aula

EVALUACIONES

Prescolar (18 alumnos)

Primaria (97 alumnos)

Secundaria (27alumnos)

PROGRAMA DE ATENCIÓN A NIÑOS CON PROBLEMAS DE LENGUAJE Y APRENDIZAJE

En este programa se atendieron hasta 125 alumnos (con una media mensual de 112 alumnos) en 24 talleres que se ofrecen semanalmente y a lo largo de todo el ciclo escolar de manera extra-escolar.

El 24% de estos niños cursan prees-colar y presentan problemas del lenguaje y el 76% cursan la primaria presentando problemas de lenguaje y/o aprendizaje.

El promedio de permanencia de los alumnos en este servicio fluctúa entre 18 y 24 meses, antes de solucionar sus difi-cultades y ser dados de alta del servicio.

1 talleres (67%)

2 talleres (26%)

3 talleres (7%)

Dependiendo de las dificultades que presen-tan, 33% participan en más de un taller:

1992

2000

2014

Alumnos sordos Alumnos con problemas de lenguaje y aprendizaje

0

20

40

60

80

100

120

140

160

Como puede observarse en el gráfico, el crecimiento en el número de beneficia-rios se ha quintuplicado en 22 años, y se ha duplicado, en los últimos catorce, en ambos servicios.

IMPACTOPoblación en México Exalumnos sordos del Ippliap

43% de niños que terminan primaria

continúan con secundaria

68% de nuestros alumnos sordos estudian o terminaron secundaria

25% de jóvenes terminan la preparatoria o bachillerato

22% ya estudian o terminaron la preparatoria o bachillerato

18% estudian universidad 10% estudian carreras técnicas o universitarias

CRRECIMIENTO

El promedio de escolaridad de los mexicanos es de casi nueve grados académicos, lo que equivale a tener la secundaria concluida. Sumando nuestros exalumnos que estudian o terminaron secundaria, más aquellos que estudian o terminaron preparatoria, un 90% de ellos termina los 9 grados promedio. Tomando en cuenta la condición de sordera de nuestros exalumnos, y los pocos espacios educativos que ofrecen alternativas de educación especializada para los sordos hasta el momento, los niveles de estudios que están alcanzando nos indican resultados muy satisfactorios.

*(Proceso, 1° de abril, 2013 (día mundial de la educación); INEGI, Panorama Sociodemográfico; Encuesta Nacional de la Juventud, 2010 (La Jornada).


Lenguaje (37%)

Lecto-escritura (46%)

Mátematicas (17%)

TALLERES

En el mes de junio llevamos a cabo nuestro 10° seminario de capacitación para maestros de niños sordos, SEÑALEES, en el cual participaron 380 maestros provenientes de 26 estados de la República. En este encuentro se impartieron seis talleres y ocho conferencias magistrales dirigidos por especialistas en la educa-ción de los sordos provenientes de Alemania, Argentina, Brasil, Estados Unidos y Venezuela.

Para la realización de este seminario contamos con el patrocinio de: Funda-ción Alfredo Harp Helú, BEX Banquetes, ITAM, Mix Up, Scotia Bank (Iluminando el mañana), la Secretaría de Educación Pública, la Secretaría de Relaciones Exteriores, la Universidad Panamericana y Volaris.

PROGRAMA DE CAPACITACIÓN DE MAESTROS

10 años SEÑALEES

NÚMERO DE PARTICIPANTES AL AÑO

participantes por año

2005

(126

)

2006

(257

)

2007

(357

)

2008

(364

)

2009

(367

)

2010

(363

)

2011

(410

)

2012

(395

)

2013

(360

)

2013

(380

)0

100

200

300

400

500

• Diez seminarios realizados ininterrumpidamente.• Un total de 3,547 personas han participado en este espacio de capacitación

en los diez años en que se ha ofrecido.

• Maestros representantes de TODOS los estados de la República han participado en este espacio, siendo los estados de mayor participación después del DF: Guerrero, Morelos, Estado de México, Michoacán y Tamaulipas.

IMPACTO


• Doce proyectos desarrollados a favor de la comunidad sorda en once estados de México fueron presentados en el 1er Concurso de Proyectos para la comunidad sorda: SEÑALEES. Esta convocatoria tuvo como cómo principal objetivo conocer el IMPACTO que este espacio de capacitación ha tenido a través del desarrollo de proyectos que los participantes han iniciado a favor de la población sorda de sus comunidades.

1er lugar: Centro de Atención Múltiple Eduardo Huet, Mexicali Baja California

2° lugar:La Lengua de Señas Mexicana un reto social y educativo,

Departamento de integración educativa del estado de Guerrero.

3er lugar: Comunidad de sordos de la zona 09 de Educación Especial, Iguala, Guerrero

Es motivo de regocijo para IPPLIAP, saber que los seminarios SEÑALEES han dado frutos. Que la capacitación impartida ha impactado en los parti-cipantes que al regresar a sus comunidades, ponen en práctica proyectos y acciones a favor de los sordos ajustando los aprendizajes adquiridos a sus contextos y realidades.

CAPACITACIÓN EN LOS ESTADOSDurante el 2014, ofrecimos capacitación a otros 230 maestros en seis estados (Campeche, Estado de México, Guanajuato, Morelos, Quintana Roo y Sonora) y 120 maestros visitaron y observaron nuestro programa educativo bilingüe para sordos. Con esto, hemos ofrecido talleres de capacitación para maestros en 17 estados de la República.

PROCEDENCIA PARTICIPANTES A 2014A

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.

Chi

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Vera

cruz

Yuca

tan

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Jalis

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Pue

bla

Oax

aca

Son

ora

Taba

sco

Sin

esp

ecifi

car

Zaca

teca

s

0

200

400

600

800

PatronatoDonativosCuotas de recuperaciónVenta de productos y servicios

En el 2014, los ingresos provinieron en un 76% de donativos (fundaciones, personas morales y físicas); un 13% de las cuotas de recuperación aportadas por los bene-ficiarios; 4% de los intereses generados por nuestro Fondo patrimonial; un 4% por reducciones y otros ingresos; un 3% por recursos propios generados de nuestro programa de capacitación a maestros.

INGRESOS

FINANZAS

EGRESOS Y COSTOPOR SERVICIOComo puede observarse en el siguiente gráfico de egresos, el programa más costoso para la institución, es el programa educativo para alumnos sordos, al cual corresponden el 80% de los egresos; un 15% se destina a nuestro programa de atención a niños con problemas de lenguaje y aprendizaje y un 5%, al programa de capacitación de maestros.

Escuelas para sordos

Programa de atención a niños con problemas de lenguaje y aprendizaje

Capacitación de maestros


Servicio Cuota de recuperación Costo real % de becaPrescolar

Mensual 400 3,000

Anual 4800 36,000 87%

Primaria

Mensual 400 3,000

Anual 4800 36,000 87%

Secundaria

Mensual 0* 1,400

Anual 0 16,762 100%

Talleres de apoyo extra-escolar (atención a niños con problemas

de lenguaje y aprendizaje)

Mensual 350 456

Anual 4274 5,474 22%

ESTADOS FINANCIEROS 2014Ingresos por cuotas de recuperación 1,182,679

Costo del personal 7,150,113

Otroscostos del servicio asistencial 825,552

Otros gastos 843,769

DEFICIT NETO -7,636,755Ingresos por donativos 6,838,542

Costos de colectas y donativos 1,021,223

INGRESOS POR DONATIVOS NETO 5,817,319Ingresos financieros 332,736

Otros ingresos 1,055,839

SUMA DE OTROS INGRESOS 1,388,575Deficit del ejercicio -430,861

TESTIMONIOMi nombre es Rita Hernández y soy madre de Lucero Elizabeth Quintero que tiene 23 años. Lucero es exaulumna del IPPLIAP y está estudiando la carrera de Diseño Gráfico en la Universidad Marista. En IPPLIAP, Lucero aprendió sobre todo a ser muy independientes y a ser una niña segura de sí misma, lo que le ha servido mucho para salir adelante con sus estudios. Todos los chicos que han salido de ahí, yo los he visto muy seguros de sí mismos, tienen la seguridad de poder salir adelante por ellos mismos. Son unos chicos responsables, porque es lo que adquieren. Son chicos que saben lo que quieren, la mayoría de ellos saben hacia donde van enfocados.

Realmente, yo creo que el IPPLIAP ayuda a los papás muchísimo. En el tiempo que yo estuve ahí con mi hija, fue un apoyo enorme y no terminamos de agradecer toda la ayuda que nos ha brindado y nos sigue brindando todavía. Porque a pesar de que mi hija ya tiene varios años de que salió, todavía le siguen brindando apoyo.

La vida de muchos chicos no sería como lo es actualmente sin la ayuda que el Ippliap les ha dado para a integrarse, para tener alternativas en el campo educativo y personal. Un ejemplo es mi niña. Desde que estuvo en el Ippliap, Lucero no quitó su dedo del renglón. Cuando entró a la secundaria dijo que ella iba a estudiar Diseño Gráfico y es lo que está estudiando ahorita. Yo sé que muchos no tenemos los recursos para poderles dar la educación que ellos requieren, pero yo creo que el Ippliap se ha enfocado mucho en apoyarlos y en que ellos puedan sobresalir.

En la Universidad donde está mi hija estudiando, hay tres egresadas del Ippliap. Son tres chicas jóvenes sordas, que ya están en un nivel educativo que yo creo que es lo máximo, estudiar su carrera. Ese es el gran impulso que el IPPLIAP les dio.

A todas sus maestras les digo que no termino de agradecerles. Mi hija entró en esa escuela cuando tenía dos añitos. De verdad, no puedo decir ningún cometario negativo, porque no lo tengo. Al contrario, son muy buenos en cuanto a todo: a nivel personal, de profesores, de todo. No tengo otra cosa más que eso, agradecerles y admirar la obra que están haciendo.

Rita Hernández

Marzo 2015

COSTO POR SERVICIO



Fundaciones • Avina Stiftung• Compartir Fundación Social Iap• Fideicomiso Por Los Niños De Mexico

Todos En Santander• Fomento Social Banamex Ac• Fondo Unido i.a.p. • Fundacion 20-30 Mexico iap• Fundación Cie A.c.• Fundación Civica Cultural Villacero ibp• Fundación Espinosa Rugarcia ibp• Fundación Futuro iap• Fundación Alfredo Harp Helú Ac• Fundacion Luz Saviñón iap• Fundación Rafael Dondé iap• Fundación Sertull Ac• Fundación Teletón Mexico Ac• Nacional Monte De Piedad iap• Monte Pío Luz Saviñon

Empresas• Apoyo Económico Y Familiar• Arquitectos Constructores • Ca Software De Mexico Sa De Cv • Casa De Bolsa Finamex Sab De Cv • Celular De Telefonia Sa De Cv • El Palacio De Hierro Sa De Cv • Grupo Netfire Sa De Cv• Hsbc Mexico Instituto Banca Multiple• Instituto Tecnológico Autónomo De

México• Powerworks S De Rl De Cv• Promotora Musical Sa De Cv • Representaciones Y Distribuciones Del

Rello Sa De Cv• Repsol• Scotiabank Inverlat S.a. • Serluz Sc

Personas Físicas • Alfonso Fierro Garza• Antoinette Hawayek De Ezcurdia

• Arturo Gerardo Dacosta Ruiz• Carlos Moya Vallejo• Hans-Ulrich Spiess • Hugo Petricioli Castellón • Ernesto Vega Velasco• Francisco Javier Beristain Juárez• Guillermo Leopoldo Uribe Garay• Jose Maria y Ana Moctezuma • Maria Elena Juarez Allende

EDUCA• Alberto Fierro Garza• Alfonso Fierro Garza• Alfredo Muñoz Tellez• Ana Maria Del Rello Estrada• Arturo Alfonso Guerra Larena• Beatriz Seoane San Martin• Carla Alicia Schirmacher Enríquez• Carlos Alberto Raphael De La Madrid• Carlos Enrique Petricioli Ruiz• Carmen Rodriguez L. De San Román• Carolina Tedesco Ramirez• Claudia Andrea Hernández Trigos• Claudia Nery Coello Rodriguez• Daniel Francisco Uribe Benitez• Daniel Ramirez Knoth• Eduardo Joaquin Martinez Del Rio

Petricioli• Eduardo Miles Knight• Enrique Figueroa• Erick Jonathan Calvillo Rello• Eugenio Garcia Reynoso• Federico Casas Alatriste Urquiza• Fernando Serrato Combe• Gabriela Figueroa Barrón• Gabriela Martínez Vargas• Horacio Alberto García Gómez• Irma Knoth Rojas• Isaias Sergio Colin Escalona• Jesús Israel Zagal Valencia• Joaquín Méndez Vega• Joaquín Quintana Ibarrola• Johann Delgado Ortega• Jorge Chávez Trejo• Jose Antonio García Reynoso• Jose Francisco Moreno Avila• Jose Iragorri Rivera

NUESTROS DONANTES • Jose Luis Angulo Givaudan• Jose Luis García Manzo• José Manuel Rincón Gallardo Purón• José Mauricio Torres Romero• José Pablo Martinez Del Rio Pardinas• Juan Guillermo Mijares Davalos• Julio Mora Villegas• Katia Salgado Escudero• Laura Gonzalez Ortega Moctezuma• Lucia Politi Beja• Lucrecia Nuñez Escobar• Luis Gerardo Gomez Tamayo• Luis Gerardo Zamudio Castañeda• Luis Manuel Liñero Colorado• Magali Sagarra Juarez• Magnolia Negrete Virgen• Marcel Gonzalez Sepulveda• Marco Antonio Carrasco Ruiz• Marcoantonio Ruiz Sanchez• Maria Antonieta Juarez Allende• Maria De La Gracia Ceciilia Laija Rosas• Maria Del Rocio Cardenas Zubieta• Maria Dolores Rodriguez De Silva• Maria Irma Pardinas Graue• Maria Luisa Petricioli Castellon• Mariana Mendoza Tapia• Mario Rodriguez Argueta• Martha Begne Canales• Mauricio Huerta Rodriguez• Miguel Angel Soto Gutierrez• Miguel Hector Vargas Icaza• Nancy Gonzalez Hidalgo• Pablo Espresate Eibenschtz• Paloma Fierro Obregon• Paulina Garcia Vallejo Urquiza• Paulina Guerra Medellin• Paulina Martinez Del Rio Pardinas• Rafael Gonzalez Estrada• Ramos Granados Jeus• Raul Duarte Rosado• Regina Suarez Okhuysen• Ricardo De La Macorra Chavez Peon• Roberto Carlos Penilla Hernandez• Rocio Uribe Escamilla• Rodolfo Sanchez Arriola Luna• Rosa María Brun Serrano• Sandra Luz Delgado Quintero• Santiago Rivera Torres Kukutschka

• Sarai Hernandez Lopez• Saul Isaac Morales Varillas• Silverio Perroni Duck• Teresita Maldonado Hernandez

Participantes de la Campaña PON UN LADRILLO• Alejandra Pérez Mina • Alejandro Cavazos Serrano• Alejandro Sanders• Alejandro Stieglitz• Alfonso Fierro Garza• Alfonso Fierro Obregón • Alfonso Villalba P.• Alfredo Muñoz• Ana Fierro Obregón• Ana Sofía de Martinez del Río• Andrés Ramírez Llano• Angélica Haro• Antonio Muñoz Gómez• Arturo D´Acosta Ruiz • Arturo Treviño• Arturo Zorrilla• Bruno Studach• Caio Francisco BonadiaAbibe• Claudia Neri Coello• Carlos Mendez• Concepción Obregón Rodríguez • Jesús Alejandro Barajas• Carlos Vázquez Kuri• Carmen Obregón Rodríguez• Federico Casas Alatriste Urquiza • Claudia Amalia Zárate Guillermo• Concepción Bernal de Aspe• Cristina Gorozpe• Cristina Pérez Gil• Daniel Arturo Calleja Pinedo• Francisco Moreno Ávila • Francisco Tonatiuh Rodríguez Gómez• Francisco Velázquez• Frida Walta• Fundación Gonzalo Río Arronte• Gabriel Velasco Carreón• Gabriela Pardinas Graue• Gabriela Rodarte


• Gabriela Sánchez Arriola• Georgina Escalona• Guadalupe Chávez• Guillermina Pilgram• Guillermo Ballesteros Chávez• Guillermo Olmedo• Guillermo Sánchez Barón• Guillermo Uribe Garay• Gustavo Adolfo Gastelum Gómez• Gustavo Escalante Patiño• Gustavo Rodarte• Hector Vargas Icaza • Hilda Vaca• HSBC • Hugo Petricioli Castellon• Ignacio Francisco Reynoso Ruíz• Irma Pardinas Graue• Israel Zagal• Jaime MuñózTellez• Jaime Cortés Álvarez• Jaime Cristo• Jaime Lomelin Guillén• Lorenzo Reffreger• Luz María Juárez Allende• Lucía Iturriaga Orozco• Luis Arturo Molina Ancona• Luis H. González Mena• Luis Morales Robles• Magali Soria• Magdalena Carral• Maite Ibarrola• Malena Alatorre• Manuel Ruiz de Chávez• María Alejandra Pardinas Graue• María Antonieta García Lim• María de la Luz Cárdenas• María Elena Juárez Allande• María Luisa Lara• Maria Luisa Petricioli• María Luisa Petricioli• María Margarita Hernández A• Maricarmen Boue• Martha Herrera Lazo• Martha Sarmiento• Mary Mijangos Borja e hija• Mary Villa• Mercedes Obregón Rodríguez• Mercedes Pinzón• Michel Chalotte• Miguel Angel del Rello• Miguel Guzmán Villacencio

• Miguel Mancera• Daniel Kaiser• David Robillard• Dolores Martínez del Río (Aguado)• Eduardo Fuentes Morelos• Eduardo Martínez del Rio • Eduardo Martínez del Río Jr.• Emilio Sanders• Emilio SieroRodrgíguez• Enrique Álvarez Figueroa • Enrique Aramoni• Enrique Cepeda Silva• Enrique Eugenio Fernández Tijerina• Enrique Flores Rodríguez• Ernesto Vega Velasco• Esperanza Loperena de Casas

Alatriste• Eastman Chemical Company México• Esteban Orozco• Estrella Ibarrola Álvarez • Eugenia Morales de Correa• Eugenio Ramírez Mancera• Federico Delgado• Felipe Salinas Pedrero• Fernando Barrenechea• Fernando Fernández• Fernando Guerrero Arámburu• Fernando Raymundo César del Campo• Fernando Serrato Combe • Fernando Valdés• Francisco Javier Beristain• Francisco Eduardo Flores Suari• Francisco Gil Díaz• Francisco Javier Ballesteros Chávez• Francisco Javier García de Quevedo • Joaquín Quintana Ibarrola• Joaquín Víctor Quintana Pérez• Jorge y Paulina del Castillo• Jorge Melendez Barrón• Jorge Ricardo Gutiérrez Muñóz• José Alberto Espinosa• José Alberto Medina Flores• José Antonio Ezquerra González• José Antonio García Macías• José Antonio García Reynoso • José Antonio Quesada• José de Jesús García • José Emilio Sanchez Santiago• José EnmanuelOrtízToyssion• José Iragorri Rivera y Lety• José Luis Mercado

• José Manuel Alvarez Ocampo• José Manuel Rincón Gallardo• José María Moctezuma• José Neri Lugo • José Pablo Martinez del Río Pardinas• José Vigil Herrera• Josefina Juárez Allende• Juan Carlos Serrano• Julio Mora Villegas• Julio Ricaud• Justino Compean• Karen Kaiser• Klaus Boker• León Cohen• Liliana Bedoy• Lino de Prado• Lorenia Ramos• Miriam Kaiser• Mónica GraueToussaint• Mónica Herrera Lazo• Nancy González Hidalgo• Nora Espinoza• Ofelia Sánchez• Oscar José Quintana Pérez• Pablo Alatorre• Pablo Arturo Cruz Yañez• Paloma Fierro Obregón• Patricia Torrentera de Valero• Paulina Martínez del Río• Paulina Toledo• Pedro Nuñez• Pilar Parás• Pilar Servidje• Rafael Beverido• Rafael Contreras Meneses • Rafael González Estrada• Rodolfo Sánchez Arriola• Rodrigo Madariaga• Rosario Villalobos de kaiser• Rosinda Reynoso• Rubén Ambrosi Rodríguez• Ruth Tampassi Gaso• Salvador Portillo• Sergio del Rello Estrada • Socorro Lagos• Sonia Gaspar• Teresa García Ubar• Verónica Hernández Mijangos• Vicente Gutiérrez Camposeco• Víctor Manuel Carriedo

Donantes en especie y/o servicios • Bex Banquetes • Claudia Martínez Lanza (Fotografía)• Club De Industriales • Deloitte• Estudio Sagahon • Fianzas Atlas• Federico Reyes Heroles• Gf Sistemas (David Golfeder)• Grupo Administra Marketing & Eventos• Helvex • HSBC (Voluntariado) • José Vigil Arquitectos Notaría

Domínguez• Mercedes Pinzon (Redes Sociales)

En Ippliap ofrecemos un abanico completo de servicios

para la atención integral del niño sordo y de niños con

problemas de lenguaje y problemas específicos en el

aprendizaje. Para conocer los apoyos especiales con los

que puedes colaborar, escríbenos a:

[email protected]

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(entre Rubens y Caracci)

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Teléfonos:

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5615-3553

fax: 5598-0933

El diseño de este informe fue realizado como donativo por Estudio Sagahón / Cristian Cedillo

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