INVITA A LA COMUNIDAD UNADISTA A PARTICIPAR EN LA CONSTRUCCION DEL:

PLAN INSTITUCIONAL DE CAPACITACIÓN 2014

Proyectos de aprendizaje en equipo (PAE), para el fortalecimiento de competencias laborales.

LA GERENCIA DE TALENTO HUMANO

PASOS - DIAGNOSTICO

En los debates generados al interior del PAE, los participantes deben manifestar sus necesidades individuales de capacitación.

IDENTIFICACION DE NECESIDADES

Una vez identificadas las necesidades individuales, se deben identificar las necesidades de capacitación comunes a los participantes – necesidades PAE e identificar la línea de capacitación a la que le apunta.

Las necesidades de capacitación deben estar relacionadas con una línea de capacitación.

Las necesidades de capacitación deben estar relacionadas con el fortalecimiento de las competencias laborales (Decreto 2539 de 2005 y manual de funciones UNAD).

Las necesidades de capacitación deben responder al cumplimiento del objetivo de la unidad y proceso en que participa.

Las necesidades de capacitación deben aportar en la solución de las causas de las no conformidades identificadas en auditorías.

Las necesidades con mayor número de participantes coincidentes

Las capacitaciones que estén en la capacidad de apropiar dentro de la ejecución de sus recursos

TIPS - NECESIDADES

Plan de Desarrollo UnadPlan Operativo de la unidadPlan de mejoramientoPlanes, programas, proyectos de la unidadEvaluaciones aplicadas al personal

INSUMOS PIC

Plan de mejoramiento individualBalance de gestión 2013Análisis del comportamiento de los indicadores de procesoAnálisis de las Pqr´sNecesidades de actualización procedimental o normativaOtros

LINEAS DE CAPACITACION

Las líneas de capacitación, hacen referencia a las cadenas de valor y procesos que conforman el Sistema de Gestión de la Calidad de la UNAD.

No CADENA DE VALOR

1 MEJORAMIENTO UNIVERSITARIO

2 GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN

3 EVALUACIÓN Y CONTROL DE LA GESTIÓN

4GESTIÓN DE SERVICIOS DE INFRAESTRUCTURA

TECNOLÓGICA

5 GESTIÓN DE BIENESTAR INSTITUCIONAL

6 GESTIÓN DEL TALENTO HUMANO

7GESTIÓN DE RECURSOS ADMINISTRATIVOS Y

FINANCIEROS

8 GESTIÓN DE RECURSOS FÍSICOS

9GESTIÓN DE PROGRAMAS ACADÉMICOS Y DE

FORMACIÓN

10 CICLO DE VIDA DEL ESTUDIANTE.

11 GESTIÓN INVESTIGATIVA Y DEL CONOCIMIENTO

12GESTIÓN DE LOS SERVICIOS DE LA INFRAESTRUCTURA

TECNOLÓGICA

13 DESARROLLO REGIONAL E INCLUSION SOCIAL

14 PLANEACION INSTITUCIONAL

15 INTERNACIONALIZACION

PAE: análisis de causa - efecto

Para cada necesidad PAE identificada, se debe realizar un análisis causa – efecto.De acuerdo con el análisis de causa-efecto de la necesidad, establezca el objetivo y la justificación de la capacitación requerida.

Tenga en cuenta las competencias que se deben afianzar en términos de saber, saber hacer y ser.

Necesidad

HerramientaAnálisis de causa - efecto

Utilice la herramienta para cada necesidad PAE identificada. Una con líneas las causas principales y las causas secundarias derivadas de éstas. Recuerde: una causa puede tener varias causas secundarias y a su vez una causa secundaria puede responder a más de una causa principal

Nec

esid

ad

Causa principal 1 Causa principal 2 Causa principal 3 Causa principal 4

Efectos

Causas

Necesidad

Causa secundaria Causa secundariaCausa secundariaCausa secundariaCausa secundaria

Causa secundariaCausa secundariaCausa secundariaCausa secundariaCausas secundarias

Efectos secundarios

Efecto principal 3Efecto principal 2Efecto principal1Efecto principal 4

Efecto secundario Efecto secundarioEfecto secundarioEfecto secundarioEfecto secundario

Efecto secundario Efecto secundarioEfecto secundarioEfecto secundario

De acuerdo con las necesidades y objetivos establecidos, se debe identificar los saberes previos acerca de la necesidad.

SABERES PREVIOS

1. ¿Que sabemos (conocimientos) para resolver la necesidad?

2. ¿Quién lo sabe?

3. La persona que lo sabe, ¿está en capacidad y disposición para apoyar el PAE con sus saberes?

Con base en la priorización y caracterización de las necesidades de capacitación, el líder del PAE, reportará la información, mediante el diligenciamiento del formato, disponible en la siguiente dirección:

REPORTE DE NECESIDADES

https://docs.google.com/a/unad.edu.co/forms/d/1UESwqMYqlRaSluQyynI3UJ4H0h0oahbQzR9lu4W5iJw/viewform

FORMULARIO DE REPORTE

APROBACION

Con base en la identificación de las necesidades en los PAE, la GTHUM revisara y analizara cada una de las solicitudes.

La GTHUM, generará el documento del Plan Institucional de Capacitación (PIC) y lo presentará ante la Rectoría para su aprobación

DEFINICIONES

PROYECTO DE APRENDIZAJE EQUIPO “El proyecto de aprendizaje en equipo comprende un conjunto de acciones programadas y desarrolladas por un grupo de empleados para resolver necesidades de aprendizaje y al mismo tiempo, transformar y aportar soluciones a los problemas de su contexto laboral” (DAPF).

COMPETENCIAS LABORALES

Decreto 2539 de 2005: “Las competencias laborales se definen como la capacidad de una persona para desempeñar, en diferentes contextos y con base en los requerimientos de calidad y resultados esperados en el sector público, las funciones inherentes a un empleo; capacidad que está determinada por los conocimientos, destrezas, habilidades, valores, actitudes y aptitudes que debe poseer y demostrar el empleado público”.

GRACIAS POR SU PARTICIPACION