Introduction to the French language - aceondo.netlibrary.aceondo.net/ebooks/French/Introduction_to_French_Language... · Introduction to French Language and Culture has been primarily

qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmrtyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty

Introduction to the French language

Amity Center for eLearning

Amity University

Tamanna chawla

PREFACE

Introduction to French Language and Culture has been primarily

designed to cater to the requirements of first-time learners of the French

language using distance-learning methodology. The guiding objective of

this book is to offer a supporting tool to the students learning French

almost on their own in countries where it is not the mother tongue. The

book facilitates understanding of the constructs of French expression,

pronunciation and basic rules of French grammar so that the students can

develop their ability to communicate in French. A lot of reading material

is provided in this book in order to facilitate the students internalize what

they have learned and to enable them to express themselves more

naturally and correctly. This methodology encourages the lively and

constructive participation of pupils and also allows them to carry on the

process of learning in an interactive and self-paced manner. Our sincere

thanks are due to colleagues of Amity School of Foreign Languages for

their valuable inputs in preparation of this book.

Authors

Shashi Gupta

Tamanna chawla

Nishtha Sharma

Reema Gangwani

CCoonntteennttss

MMoodduullee 11

CChhaapptteerr –– 11 44--88

AAllpphhaabbeettss


SSaalluuttaattiioonnss


AArrttiicclleess aanndd nnuummbbeerrss


NNoouunn


SSuubbjjeecctt pprroonnoouunnss


VVeerrbbss aanndd nnuummbbeerrss ((ccoonnttdd..))


CCoouunnttrriieess aanndd nnaattiioonnaalliittiieess


PPrrooffeessssiioonnss aanndd pprreeppoossiittiioonnss


AAddjjeeccttiivveess


EERR-- eennddiinngg vveerrbbss

CChhaapptteerr --1111 6600--6622

IIRR –– eennddiinngg vveerrbbss


RREE-- eennddiinngg vveerrbbss

MMoodduullee 22


SSoommee mmoorree vveerrbbss


NNeeggaattiioonn..


IInntteerrrrooggaattiioonn..


CCoolloouurrss ..


TTiimmee aanndd ddaattee..


OOrrddiinnaall nnuummbbeerrss..


DDaayyss ooff tthhee wweeeekk aanndd mmoonntthhss ooff tthhee yyeeaarr


BBooddyy ppaarrttss..

CChhaapptteerr-- 2211 9922--9944

IInntteerrrrooggaattiivvee aaddjjeeccttiivveess..


PPoosssseessssiivvee aaddjjeeccttiivveess..

CChhaapptteerr –– 2233 110011--110033

NNuummbbeerrss ((ccoonnttdd..))

CChhaapptteerr –– 2244 110044-- 110066

QQuueessttiioonnss

CCiivviilliizzaattiioonn aanndd IInnttrroodduuccttiioonn 110077--111144

TTeesstt yyoouurrsseellff 111155-- 112200

Chapter -1

Alphabets and phonetic

Pronunciation of alphabets

A as in father

B as in bacon

C as in safe

D as in they

E as in applaud

F as in effervescent

G as in pleasure

H as in aash

I as in incumbent

J as in regime

K as in calm

L as in fell

M as in emblem

N as in endorse

O as in opera

P as in pail

Q as in queue

R as in erratic

S as in test

T as in table

U as in culotte

V as in vague

W as in double V

X as in eeks

Y as in eegrek

Z as in zed

VVoowweellss

aa ,, ee ,, ii ,, oo ,, uu..

TThhee vvoowweell „„hh‟‟ iiss ssiilleenntt ffoorr ee..gg.. hhôôtteell,, hhoorrllooggee aanndd hhoommmmee..

SSoommee mmoorree pprroonnuunncciiaattiioonn ttiippss

CCaa aass iinn ccaallmm

CCoo aass iinn ccooaall

CCee aass iinn ssuurrpprriissee

CCii aass iinn sseeaall

ÇÇ aass iinn ssee

ÇÇoo aass iinn ssoo

ÇÇuu aass iinn ssuuee

ÇÇoonn aass iinn ssoonnooggrraapphhyy

GGee aass iinn pplleeaassuurree

GGoo aass iinn ggoo

GGeeoo aass iinn PPeeuuggeeoott

GGii aass iinn ggiirraaffffee

GGnn aass iinn oonniioonn

OOee ssoouunnddss lliikkee uummbbrreellllaa

AAcccceennttss

ÉÉ aacccceenntt aaiigguu ssoouunnddss lliikkee mmaaiill

ÈÈ aacccceenntt ggrraavvee ssoouunnddss lliikkee aaiirr

ÊÊ aacccceenntt cciirrccoonnfflleexxee ssoouunnddss lliikkee eessccaallaattoorr

LLiiaaiissoonn

IIff aa wwoorrdd iiss ffoolllloowweedd bbyy aa wwoorrdd tthhaatt bbeeggiinnss wwiitthh aa vvoowweell,, tthhee llaasstt lleetttteerr

ooff tthhee pprreevviioouuss wwoorrdd iiss uussuuaallllyy ccoommbbiinneedd wwiitthh tthhee ffoolllloowwiinngg lleetttteerr wwhhiicchh

iiss aa vvoowweell oorr „„hh‟‟

ee..gg.. MMeess ééttuuddiiaannttss ,, cc‟‟eesstt uunnee ttaabbllee,,

ddeess hhaarriiccoottss,, lleess ÉÉttaattss--UUnniiss ..

OOtthheerr ccoommbbiinnaattiioonnss

„„eerr‟‟ IIff tthhee wwoorrdd iiss eennddiinngg wwiitthh „„eerr‟‟ wwee ddoo nnoott pprroonnoouunnccee tthhee „„rr‟‟ aanndd wwee

ssttoopp aatt „„ee‟‟ ..

SSoo tthhee ssoouunndd iiss tthhaatt ooff éé..

EE..gg.. aalllleerr,, ccoommmmeenncceerr,, ddeejjeeuunneerr

„„eezz‟‟,, „„eett‟‟ tthhee ssoouunndd iiss ssiimmiillaarr ttoo tthhee aabboovvee mmeennttiioonneedd ccoommbbiinnaattiioonn

wwhhiicchh iiss éé

EE..gg.. pprreenneezz,, ddoorrmmeezz,, mmaannggeezz,,

lliivvrreett..

SSoommee mmoorree ccoommbbiinnaattiioonnss

„„aaiill‟‟ ssoouunnddss lliikkee „„ii‟‟ iinn eenngglliisshh

EEgg.. mmaaiilllloott,, aaiillllee

„„eeiill,, eeiillllee aallssoo ssoouunndd lliikkee „„hheeyy‟‟ iinn eenngglliisshh

EE..gg.. ccoonnsseeiill,, ssoommmmeeiill

„„iillllee‟‟ ssoouunnddss lliikkee „„ee‟‟ iinn eenngglliisshh

EE..gg.. ffiillllee,, ffaammiillllee,, bbaassttiillllee

NNaassaall ssoouunnddss

TThheeyy aarree ssiimmiillaarr ttoo tthhee nnaassaall ssoouunnddss iinn eenngglliisshh „„aamm‟‟ „„aann‟‟ „„eemm‟‟ „„eenn‟‟

EE..gg.. cchhaammbbrree,, ffllaammbbééee,, ggaanntt,, tteemmppss

EEnncchhaannttéé..

„„aaiimm‟‟ „„aaiinn‟‟ „„eeiinn‟‟

EE..gg.. ffaaiimm,, mmaaiinn,, ffrreeiinn

„„iimm‟‟ „„iinn‟‟ ssaammee ssoouunndd

EE..gg.. ffiinn,, iimmppoorrttaanntt

„„iieenn‟‟ ssoouunnddss lliikkee „„iiyyaann‟‟

EE..gg cchhiieenn,, ssiieenn,, ttiieenntt

„„oomm‟‟ „„oonn‟‟

EE..gg.. oommbbrree,, nnoomm,, ttoonn,, ssoonn

„„uumm‟‟ „„uunn‟‟

EE..gg.. lluunnddii

„„ggnn‟‟ ssoouunnddss lliikkee NNiiyyaa

EE..gg.. mmoonnttaaggnnee,, ccaammppaaggnnee,, EEssppaaggnnee

LLeett‟‟ss pprraaccttiiccee tthhee pprroonnuunncciiaattiioonn

PPrroonnoouunnccee tthhee ffoolllloowwiinngg wwoorrddss

VVeennttiillaatteeuurr ÉÉttuuddiiaanntt ppooiissssoonn

bboonnnnee--

nnuuiitt

ppaappiieerr CChhaaiissee ppooiissoonn aallpphhaabbeett

ccaahhiieerr TTrraaiinn ppllaaffoonndd rriivviièèrree

SSttyylloo ppaasssseeppoorrtt ttéélléépphhoonnee fflleeuurr

cclliimmaattiisseeuurr BBoonnssooiirr bboonnjjoouurr vvooiittuurree

CChhaapptteerr -- 22

SSaalluuttaattiioonnss

Bonjour! Ça va?

Bonjour! Ça va bien, merci. Et toi?

Salutations and greetings

Bonjour Madame – good morning, good day

Bonsoir – good evening

Bonne nuit – good night

Salut – hi/hello

Au revoir – bye

À bientôt – see you tomorrow

À demain – see you tomorrow

À samedi – see you on Saturday

Merci – thank you

Merci beaucoup – thanks a lot

De rien – my pleasure

Je vous en prie – my pleasure

Félicitations – congratulations

Bonne journée – have a nice day

Àdieu – good bye

Bon appétit – enjoy your meal

Bonne chance ou Bon courage – good luck

Bonne anniversaire – happy b‟day

Bon voyage – happy journey

Bonne route – have a good journey

Une conversation ( A conversation)

David: Salut Pierre

( Hello Pierre)

Pierre: Salut David.

(Hello David)

David: Comment ça va?

(How are you?)

Pierre: Ça va bien merci. ET toi?

(I am fine thankyou.And you?)

David: Ça va bien.

(I am fine)

Monsieur Dupont: Bonjour David. (Good morning David.)

David: Bonjour Monsieur, comment allez-vous?

(Good morning sir,how are you ?0

Monsieur Dupont:Je vais bien, merci.

(I am fine, thankyou.)

David: Bonne journée monsieur.

(Have a good day sir.)

Monsieur Dupont: Bonne journée.

(Have a good day)

Pierre: Au revoir David.

(Bye- bue David)

David: Au revoir Pierre, à bientôt.

(Bye Pierre, see you soon)

Unjumble

Trouvez les mots:

(Find the words)

TLASU____________________

ROBJNOU_________________

IRMCE____________________

VRIOER UA________________

ENNOB IUNT_______________

DAMMEA__________________

NUNITNOBE_______________

NEIR DE __________________

RIOSNOB__________________

NOBOVAYEG_____________

Écrivez en français :

(Write in french)

1. Good day sir___________________

2. Have a nice day madam__________

3. Bye-Bye______________________

4. Goodevening__________________

5. Hello/hi______________________

6. See you tomorrow______________

7. Goodbye_____________________

8. Goodnight____________________

9. See you soon__________________

10. Thanks a lot___________________

Chapter - 3

Articles

The articles in French vary according to the gender and number of the

noun- masculine and feminine. The genders can only be learnt with

practice. There is no specific rule.

Le means „the‟ and is used with masculine nouns. E.g. le garçon=the

boy, le livre=the book, le stylo=the pen.

Definite articles

In French there are four forms of definite articles i.e le, la ,les,

l’ and they all mean „the‟ in english.

Le – before masculine singular nouns

La – before feminine singular nouns

Les – before plural nouns (mas . + fem.)

L‟ – before vowels and silent h

Le livre = the book, le garçon = the boy, le cahier = the note-book.

La fille = the girl, la classe = the class, la table = the table.

Les garçons with s means „the boys‟.

Les filles with s means „the girls‟.

Les tables with s means „the tables‟.

L‟enfant means „the child‟.

Indefinite articles

In french there are three forms of indefinite articles i.e

un, une, des.

Un - a/an masculine

Une - a/an feminine

Des - plural

un stylo = a pen, un crayon = a pencil

une table = a table, une chaise = a chair

lleett‟‟ss pprraaccttiiccee

11.. WWrriittee iinn ffrreenncchh wwiitthh iinnddeeffiinniittee aarrttiicclleess::

•• AA bbooookk ………………………………....

•• AA ttaabbllee ………………………………..

•• AA rruulleerr ………………………………..

•• AA mmaann ………………………………..

•• AA cclloocckk ………………………………..

•• AA cceellll pphhoonnee ………………………………..

•• AA ppeenn ………………………………....

•• AA ppeenncciill ………………………………..

•• AAnn eerraasseerr ………………………………..

22.. WWrriittee iinn FFrreenncchh wwiitthh pplluurraall ffoorrmm ooff iinnddeeffiinniittee aarrttiiccllee ::

PPeenncciillss ………………………………..

RRuulleerrss ………………………………

BBooyyss ………………………………

PPeennss ………………………………

MMeenn ………………………………

SShhaarrppeenneerrss ………………………………..

CCoommppuutteerrss ………………………………

EErraasseerrss ………………………………

GGiirrllss ………………………………

LLeett‟‟ss pprraaccttiiccee mmoorree

11.. FFiillll iinn tthhee bbllaannkkss wwiitthh ddeeffiinniittee aarrttiicclleess::

•• CC‟‟eesstt ________ ggaarrççoonn.. ((TThhiiss iiss tthhee bbooyy..))

•• CC‟‟eesstt ________ lliivvrree ddee SSoopphhiiee.. ((TThhiiss iiss tthhee bbooookk ooff SSoopphhiiee..))

•• ________ ggoommmmee eesstt bbllaanncchhee.. ((TThhee eerraasseerr iiss wwhhiittee..))

•• ________ fflleeuurrss ssoonntt bbeelllleess.. ((TThhee fflloowweerrss aarree bbeeaauuttiiffuull..))

•• ________ rrèèggllee eesstt rreeccttaanngguullaaiirree.. ((TThhee ssccaallee iiss rreeccttaanngguullaarr..))

•• CCee ssoonntt ________ ggââtteeaauuxx.. ((TThheessee aarree tthhee ccaakkeess..))

•• ________ cchhaaiissee eesstt bbrruunnee.. ((TThhee cchhaaiirr iiss bbrroowwnn..))

•• ________ ccaafféé eesstt pprrèèss ddee llaa mmaaiissoonn.. ((TThhee ccaaffeetteerriiaa iiss nneeaarr tthhee hhoouussee..))

•• ________ ffiilllleess ssoonntt mméécchhaanntteess.. ((TThhee ggiirrllss aarree nnaauugghhttyy..))

•• CC‟‟eesstt ________ oorrddiinnaatteeuurr.. ((TThhiiss iiss tthhee ccoommppuutteerr..))

Les nombres

Un

• Deux

• Trois

• Quatre

• Cinq

• Six

• Sept

• Huit

• Neuf

• Dix

• Onze

• Douze

• Treize

• Quatorze

• Quinze

• Seize

• Dix-sept

• Dix-huit

• Dix-neuf

• Vingt

Chapter – 4

French Nouns

QQuu‟‟eesstt ccee qquuee cc‟‟eesstt?? ((WWhhaatt iiss tthhiiss??))

CC‟‟eesstt uunn ggaarrççoonn.. -- TThhiiss iiss aa bbooyy..

CC‟‟eesstt uunn hhoommmmee.. -- TThhiiss iiss aa mmaann..

CC‟‟eesstt uunn ééttuuddiiaanntt.. -- TThhiiss iiss aa ssttuuddeenntt..

CC‟‟eesstt uunn ccaahhiieerr.. -- TThhiiss iiss aa nnootteebbooookk..

CC‟‟eesstt uunn lliivvrree.. -- TThhiiss iiss aa bbooookk..

CC‟‟eesstt uunn ttaaiillllee--ccrraayyoonn.. -- TThhiiss iiss aa sshhaarrppeenneerr..

CC‟‟eesstt uunn ssttyylloo.. -- TThhiiss iiss aa ppeenn..

CC‟‟eesstt uunn ccrraayyoonn.. -- TThhiiss iiss aa ppeenncciill..

CC‟‟eesstt uunn oorrddiinnaatteeuurr.. -- TThhiiss iiss aa ccoommppuutteerr..

CC‟‟eesstt uunn ppoorrtteeuurr..-- TThhiiss iiss aa mmoobbiillee..

CC‟‟eesstt uunn ggââtteeaauu.. -- TThhiiss iiss aa ccaakkee..

CC‟‟eesstt uunn ccaafféé.. -- TThhiiss iiss aa ccaaffeetteerriiaa..

CC‟‟eesstt uunn ccaarrttaabbllee.. -- TThhiiss iiss aa sscchhooooll bbaagg..

CC‟‟eesstt uunn ttaabblleeaauu.. -- TThhiiss iiss aa bbllaacckkbbooaarrdd..

CC‟‟eesstt uunnee ffiillllee.. -- TThhiiss iiss aa ggiirrll..

CC‟‟eesstt uunnee ffeemmmmee.. -- TThhiiss iiss aa wwoommaann..

CC‟‟eesstt uunnee ééttuuddiiaannttee.. -- TThhiiss iiss aa ssttuuddeenntt..

CC‟‟eesstt uunnee rrèèggllee.. -- TThhiiss iiss aa ssccaallee..

CC‟‟eesstt uunnee ggoommmmee.. -- TThhiiss iiss aann eerraasseerr..

CC‟‟eesstt uunnee ttaabbllee.. -- TThhiiss iiss aa ttaabbllee..

CC‟‟eesstt uunnee cchhaaiissee.. -- TThhiiss iiss aa cchhaaiirr..

CC‟‟eesstt uunnee ccaallccuullaattrriiccee.. -- TThhiiss iiss aa ccaallccuullaattoorr..

CC‟‟eesstt uunnee ccaarrttee.. -- TThhiiss iiss aa mmaapp..

CC‟‟eesstt uunnee mmaaiissoonn.. -- TThhiiss iiss aa hhoouussee..

CC‟‟eesstt uunnee hhoorrllooggee.. -- TThhiiss iiss aa cclloocckk..

CC‟‟eesstt uunnee fflleeuurr.. -- TThhiiss iiss aa fflloowweerr..

CC‟‟eesstt uunnee ppoorrttee.. -- TThhiiss iiss aa ddoooorr..

CC‟‟eesstt uunnee cchhaammbbrree.. -- TThhiiss iiss aa rroooomm..

PPlluurriieell –– PPlluurraall

CCee ssoonntt ddeess ggaarrççoonnss.. -- TThheessee aarree bbooyyss..

CCee ssoonntt ddeess hhoommmmeess.. -- TThheessee aarree mmeenn..

CCee ssoonntt ddeess lliivvrreess.. -- TThheessee aarree bbooookkss..

CCee ssoonntt ddeess ssttyyllooss.. -- TThheessee aarree ppeennss..

CCee ssoonntt ddeess ggââtteeaauuxx.. -- TThheessee aarree ccaakkeess..

CCee ssoonntt ddeess ccaaffééss.. -- TThheessee aarree ccaaffeetteerriiaass..

CCee ssoonntt ddeess ccaarrttaabblleess.. -- TThheessee aarree sscchhooooll bbaaggss..

CCee ssoonntt ddeess ffiilllleess.. -- TThheessee aarree ggiirrllss..

CCee ssoonntt ddeess ffeemmmmeess.. -- TThheessee aarree wwoommeenn..

CCee ssoonntt ddeess ttaabblleess.. -- TThheessee aarree ttaabblleess..

CCee ssoonntt ddeess ccaarrtteess.. -- TThheessee aarree mmaappss..

CCee ssoonntt ddeess fflleeuurrss.. -- TThheessee aarree fflloowweerrss..

CCee ssoonntt ddeess mmaaiissoonnss.. -- TThheessee aarree hhoouusseess..

CCee ssoonntt ddeess cchhaammbbrreess.. -- TThheessee aarree rroooommss..

QQuuii eesstt ccee ??((wwhhoo iiss tthhiiss??))

IIll eesstt ffrraannççaaiiss

((HHee iiss FFrreenncchh))

IIll eesstt ccééllèèbbrree

((HHee iiss ffaammoouuss))

IIll eesstt aacctteeuurr

((HHee iiss aann aaccttoorr))

IIll eesstt ………………………………..

((HHee iiss………………………………))

IIll eesstt iinnddiieenn

((HHee iiss aann IInnddiiaann))

IIll eesstt aacctteeuurr

((HHee iiss aann aaccttoorr))

IIll hhaabbiittee àà MMuummbbaaii..

((HHee lliivveess iinn MMuummbbaaii))

IIll eesstt ………………………………....

((HHee iiss………………………………..))

EEllllee eesstt aaccttrriiccee

((sshhee iiss aann aaccttrreessss))

EEllllee eesstt ccééllèèbbrree

((SShhee iiss ffaammoouuss))

EEllllee eesstt bbeellllee

((SShhee iiss bbeeaauuttiiffuull))

EEllllee eesstt ………………………………..

((SShhee iiss………………………………....))

IIll eesstt jjoouueeuurr ddee ccrriicckkeett

((HHee iiss aa ccrriicckkeetteerr))

IIll eesstt ssppoorrttiiff

((HHee iiss aa ssppoorrttssmmaann))

IIll eesstt bbeeaauu

((HHee iiss hhaannddssoommee))

IIll eesstt ffoorrtt

((HHee iiss ssttrroonngg))

IIll eesstt ……………………………………....

((HHee iiss……………………………………..))

Il est homme de politique

(He is a politician)

Il est français

(He is French)

Il habite à Paris

(He lives in Paris)

Il est ………………

(He is………………)

En quoi est ….

Q : En quoi est la table ? (The table is made of what?)

R : La table est en bois. (The table is made of wood)

Q: En quoi est l‟encrier ? (The inkpot is made of what?)

R: L‟encrier est en verre. (The inkpot is made of glass)

Q : En quoi est le cahier ? (The notebook is made of what?

R: Le cahier est en papier. (The notebook is made of paper)

Q : En quoi sont les souliers? (The shoes are made of what?

R : Les souliers sont en cuir. (The shoes are made of leather)

Q : En quoi est la chemise? (The shirt is made of what?)

R : La chemise est en étoffe. (The shirt is made of cloth)

Le vocabulaire

EEnn qquuooii –– mmaaddee ooff wwhhaatt

PPiieerrrree –– ssttoonnee

BBooiiss -- wwoooodd

SSooiiee -- ssiillkk

LLaaiinnee -- wwooooll

CCuuiirr -- lleeaatthheerr

VVeerrrree -- ggllaassss

PPaappiieerr –– ppaappeerr

FFeerr -- iirroonn

PPllaassttiiqquuee ––ppllaassttiicc

ÉÉttooffffee -- ccllootthh

CCoottoonn -- ccoottttoonn

NNyylloonn -- nnyylloonn

PPlluurriieell ddeess nnoommss

((PPlluurraall ooff nnoouunnss))

AAddddiinngg''ss'' ttoo ssiinngguullaarr nnoouunn..

CCeerrttaaiinn nnoouunnss eennddiinngg wwiitthh -- oouu ttaakkee -- xx iinn tthhee pplluurraall..

ll'' // uunn hhoommmmee ((mmaann)) ------------------------ lleess // ddeess hhoommmmeess ((mmeenn))

llaa // uunnee ffeemmmmee ((wwoommaann)) ------------------------ lleess // ddeess ffeemmmmeess ((wwoommeenn))

llaa // uunnee ffiillllee ((ggiirrll)) ------------------------ lleess // ddeess ffiilllleess ((ggiirrllss))

llee // uunn ggaarrççoonn ((bbooyy)) ------------------lleess // ddeess ggaarrççoonnss ((bbooyyss))

llee // uunn bboonnbboonn ((sswweeeett)) ------------------------------ lleess // ddeess bboonnbboonnss ((sswweeeettss))

llaa // uunnee cchhaaiissee ((cchhaaiirr)) ---------------------- lleess // ddeess cchhaaiisseess ((cchhaaiirrss))

llaa // uunn mmoouucchhooiirr ((hhaannddkkeerrcchhiieeff)) ---- lleess // ddeess mmoouucchhooiirrss

((hhaannddkkeerrcchhiieevveess))

llaa // uunnee ggllaaccee ((iiccee--ccrreeaamm)) ---------------------- lleess // ddeess ggllaacceess ((iiccee--ccrreeaammss))

llee // uunn ppaanniieerr ((bbaasskkeett)) -------- ddeess ppaanniieerrss((bbaasskkeettss))

llaa // uunnee ppoommmmee ((aappppllee)) ----------llaa // ddeess ppoommmmeess ((aapppplleess))

llaa // uunnee fflleeuurr ((fflloowweerr)) ------------llaa // ddeess fflleeuurrss ((fflloowweerrss))

llee // uunn hhiibboouu ((oowwll)) -------- lleess // ddeess hhiibboouuxx ((oowwllss))

llee // uunn ggeennoouu ((kknneeee)) --------lleess // ddeess ggeennoouuxx ((kknneeee))

llee // uunn jjoouujjoouu--((ttooyy)) ------ lleess // ddeess jjoouujjoouuxx ((ttooyy))

llee // uunn bbiijjoouu ((jjeewweell)) --------lleess // ddeess bbiijjoouuxx ((jjeewweellss))

llee // uunn ccaaiilllloouu ((ppeebbbbllee)) ---------------- lleess // ddeess ccaaiilllloouuxx ((ppeebbbblleess))

llee // uunn cchhoouu ((ccaabbbbaaggee)) --------------lleess // ddeess cchhoouuxx ((ccaabbbbaaggeess))

llee // uunn ppoouu ((lliiccee)) ---------------- lleess // ddeess ppoouuxx((lliiccee))

AAllll ootthheerr nnoouunnss eennddiinngg wwiitthh --oouu ttaakkee ––ss iinn tthhee pplluurraall..

llee // uunn ccoouu ((nneecckk)) -------- lleess // ddeess ccoouuss

llee // uunn cclloouu ((nnaaiill)) ---------- lleess // ddeess cclloouuss

MMoosstt ooff tthhee nnoouunnss eennddiinngg wwiitthh –– aall ttaakkee -- aauuxx iinn tthhee pplluurraall

llee // uunn cchheevvaall ((hhoorrssee)) ------------ lleess // ddeess cchheevvaauuxx.. ((hhoorrsseess))

llee // uunn aanniimmaall ((aanniimmaall)) ------------ lleess // ddeess aanniimmaauuxx.. ((aanniimmaallss))

llee // uunn jjoouurrnnaall ((nneewwssppaappeerr)) ------------ lleess // ddeess jjoouurrnnaauuxx.. ((nneewwssppaappeerrss))

llee // uunn ssiiggnnaall ((ssiiggnnaall)) ---------- lleess // ddeess ssiiggnnaauuxx ((ssiiggnnaallss))

llee // uunn ttrraavvaaiill ((wwoorrkk)) ---------- lleess // ddeess ttrraavvaauuxx ((wwoorrkkss))

llee // uunn vviittrraaiill ((ggllaassss--wwiinnddooww)) ---------- lleess // ddeess vviittrraauuxx ((ggllaassss--wwiinnddoowwss))

NOW LET US HAVE A LOOK AT THE

EXCEPTIONS

For nouns ending with -eau and -eu

Le pneu (tyre)----les pneus(tyres)

Le bleu (blue) ---- les bleus (blue)

For nouns ending with -ou

Le sou (penny) les sous (pennies)

Le trou (hole) les trous (holes)

Le cou (neck) les cous (necks)

Le clou (nail) les clous (nails)

L‟exercice

MMeetttteezz aauu pplluurriieell ::

((CChhaannggee iinnttoo pplluurraall))

11.. CC‟‟eesstt uunn ttaabblleeaauu..

22.. CC‟‟eesstt uunn jjoouurrnnaall..

33.. CC‟‟eesstt uunn cclloouu..

44.. CC‟‟eesstt ll‟‟aanniimmaall dduu zzoooo..

55.. CC‟‟eesstt uunn ggââtteeaauu..

66.. CC‟‟eesstt uunn cchhaappeeaauu..

77.. CC‟‟eesstt uunn ssaacc bblleeuu..

88.. CC‟‟eesstt llee cchheevvaall ddee MM..LLaappiieerrrree..

99.. CC‟‟eesstt uunnee ccrrooiixx..

1100.. CC‟‟eesstt uunn ppnneeuu..

CChhaapptteerr 55

How to introduce oneself

Se présenter – introduce oneself

Je m‟appelle Manuel. - My name is Manuel.

J‟ai treize ans. - I am 13 years old.

Je suis étudiant. - I am a student.

J‟habite à Paris. - I live in Paris.

Je suis français. - I am french.

Elle s‟appelle Sylvie. - Her name is Sylvie.

Elle a douze ans. - She is 12 years old.

Elle est étudiante. - She is a student.

Elle habite à Lyon. - She lives in Lyon.

Elle est française. - She is french.

S‟appeler (to call oneself)

Je m‟appelle – I call myself

Tu t‟appelles - you call yourself

Il s‟appelle - he calls himself

Elle s‟appelle - she calls herself

Nous nous appelons – we call ourselves

Vous vous appelez -you/you call all yourselves

Ils s‟appellent - they call themselves (m)

Elles s‟appellent – they call themselves (f)

Exercez-vous

Complétez le dialogue:(Complete the dialogue)

Manuel: Bonjour!

Paul: __________________________

Manuel: Je m‟appelle _____________et toi?

Paul: __________________________

Manuel: Au revoir__________________

Paul: Au revoir __________________

Les questions :

Comment tu t‟appelles? – What is your name?

Je m‟appelle Julien. – My name is Julien.

Comment allez-vous? – How are you?

Je vais bien, merci. – I am fine, thank you.

Vous avez quel âge? – What is your age?

J‟ai neuf ans. – I am nine years old.

Vous habitez où? – Where do you live?

J‟habite à Bordeaux. – I live in Bordeaux.

Pratiquez : (Practice)

Trouvez les réponses: (Write the answers)

Comment tu t‟appelles?

______________________________

Comment allez-vous?

______________________________

Vous avez quel âge?

______________________________

Vous habitez où?

______________________________

2. Présentez – vous ! (Introduce yourself

3. Présentez votre ami(e) ! ( introduce your friend)

Les Pronoms sujets

(Subject pronouns)

Je – I (1st person singular)

Tu – you (informal, 2nd person singular)

Il – he (3rd person singular)

Elle – she (3rd person singular)

Nous – we (1st person plural)

Vous – you (formal, 2nd person plural)

Ils – They (masculine, 3rd person plural)

Elles- They (feminine, 3rd person plural)

If in a group, there are both boys and girls, it

automatically becomes masculine (ils).

L‟exercice :

I.Complétez avec les pronoms sujets:

(Complete with subject pronouns)

Pauline, ________ est belle.

Voilà Denis, ________est français.

Ce sont Denis et Pascale, ______sont français.

Je m‟appelle Peter, ________ suis anglais.

Sophie, ______ est Indienne?

Sophia et Leonardo, _______sont Italiens.

Chapter - 6

Let‟s learn some verbs in French

Être To be

Je suis(I am)

Tu es (you are)

Il/Elle est(he/she is)

Nous

sommes(we

are)

Vous êtes(you are)

Ils/Elles sont(they are)

Avoir to have

J‟ ai(I have)

Tu as(you have)

Il/Elle a(he/she has)

Nous avons(we have)

Vous

avez(you /you all

have)

Ils/Elles ont(they have)

L‟exercice :

Q- Fill in the blanks with verb „être‟:-

a. Pierre _______ un garçon.

b. Je _______ une étudiante.

c. Manuel et Vincent _______ des amis de Sara.

d. Les élèves _______ dans la classe.

e. Le professeur _______ devant les étudiants.

f. La table _______ derrière la chaise.

g. Nous _______ indiens.

h. La gomme _______ grise.

i. Les filles _______ grandes.

j. Le mur _______ bas.

Fill in the blanks with verb „avoir‟:-

a. Nous _______ des crayons.

b.Il ______ dix ans.

c.J‟______ deux stylos.

d. Vous _______ un vélo rouge.

e. Ils _______ trois filles.

f. Elle _______ un porteur.

g. Elles _______ des livres.

h. Tu _______ une fleur.

i. Nous ________ deux ballons.

j. Pierre _______ des chapeaux bruns.

k. Daniel et Paul _______ des chandails noirs.

l. Marguerite _______ un sac.

Les nombres

21. Vingt-et-un

22. Vingt-deux

23. Vingt-trois

24. Vingt-quatre

25. Vingt-cinq

26. Vingt-six

27. Vingt-sept

28. Vingt-huit

29. Vingt-neuf

30. Trente

31. Trente-et-un

32. Trente-deux

33. Trente-trois

34. Trente-quatre

35. Trente-cinq

36. Trente-six

37. Trente-sept

38. Trente-huit

39. Trente-neuf

40. Quarante

41. Quarante-et-un

42. Quarante-deux

43. Quarante-trois

44. Quarante-quatre

45. Quarante-cinq

46. Quarante-six

47. Quarante-sept

48. Quarante-huit

49. Quarante-neuf

50. Cinquante

51. Cinquante-et-un

52. Cinquante-deux

53. Cinquante-trois

54. Cinquante-quatre

55. Cinquante-cinq

56. Cinquante-six

57. Cinquante-sept

58. Cinquante-huit

59. Cinquante-neuf

60. Soixante.

UneUne chansonchanson

Un, Un, deuxdeux, , troistrois

AllonsAllons dansdans le boisle bois

QuatreQuatre, , cinqcinq, six, six

CueillirCueillir des des ccéérisesrises

Sept, Sept, huithuit, , neufneuf

Sur le Sur le pontpont dd’’AvignonAvignon

CChhaapptteerr–– 77

CCoouunnttrriieess aanndd NNaattiioonnaalliittiieess

LLeess ppaayyss –– CCoouunnttrriieess

LLaa FFrraannccee FFrraannccee

LL‟‟AAnngglleetteerrrree EEnngglliisshh

LL‟‟IIttaalliiee IIttaallyy

LL‟‟AAlllleemmaaggnnee GGeerrmmaannyy

LLaa BBeellggiiqquuee BBeellggiiuumm

LL‟‟EEssppaaggnnee SSppaaiinn

LL‟‟HHoollllaannddee HHoollllaanndd

LL‟‟AAuussttrraalliiee AAuussttrraalliiaa

LL‟‟IInnddee IInnddiiaa

LLaa CChhiinnee CChhiinnaa

LL‟‟AAmmeerriiqquuee // LLeess ÉÉttaattss--UUnniiss AAmmeerriiccaa // TThhee UUnniitteedd SSttaatteess

LL‟‟AAuuttrriicchhee AAuussttrriiaa

LLaa SSuuèèddee SSwweeddeenn

LLaa RRuussssiiee RRuussssiiaa

LLaa SSuuiissssee SSwwiittzzeerrllaanndd

LLee CCaannaaddaa CCaannaaddaa

LLee DDaanneemmaarrkk DDeennmmaarrkk

LLee PPoorrttuuggaall PPoorrttuuggaall

LLee PPaakkiissttaann PPaakkiissttaann

LLee JJaappoonn JJaappaann

LLee LLuuxxeemmbboouurrgg LLuuxxeemmbboouurrgg

LLee MMeexxiiqquuee MMeexxiiccoo

LLee ZZaaïïrree ZZaaiirree

LLee MMoozzaammbbiiqquuee MMoozzaammbbiiqquuee

LLee ZZiimmbbaabbwwee ZZiimmbbaabbwwee

LLee CCaammbbooddggee CCaammbbooddiiaa

LLeess NNaattiioonnaalliittééss

MMaassccuulliinnee ((ppll..)) FFeemmiinniinnee ((ppll..)) MMeeaanniinngg

AAmméérriiccaaiinn((ss)) AAmméérriiccaaiinnee((ss)) AAmmeerriiccaann

AAuussttrraalliieenn((ss)) AAuussttrraalliieennnnee((ss)) AAuussttrraalliiaann

AAuuttrriicchhiieenn((ss)) AAuuttrriicchhiieennnnee((ss)) AAuussttrriiaann

BBeellggee((ss)) BBeellggee((ss)) BBeellggiiaann

BBrrééssiilliieenn((ss)) BBrrééssiilliieennnnee((ss)) BBrraazziilliiaann

CCaannaaddiieenn((ss)) CCaannaaddiieennnnee((ss)) CCaannaaddiiaann

CChhiinnooiiss((ss)) CChhiinnooiissee((ss)) CChhiinneessee

DDaannooiiss DDaannooiissee((ss)) DDaanniisshh

ÉÉggyyppttiieenn((ss)) ÉÉggyyppttiieenn((ss)) EEggyyppttiiaann

AAnnggllaaiiss AAnnggllaaiissee((ss)) EEnngglliisshh

FFrraannççaaiiss FFrraannççaaiissee((ss)) FFrreenncchh

AAlllleemmaanndd((ss)) AAlllleemmaannddee((ss)) GGeerrmmaann

GGrreecc((ss)) GGrreeccqquuee((ss)) GGrreeeekk

HHoonnggrrooiiss HHoonnggrrooiissee((ss)) HHuunnggaarriiaann

IInnddiieenn((ss)) IInnddiieennnnee((ss)) IInnddiiaann

IIrrllaannddaaiiss IIrraallaaddaaiissee((ss)) IIrriisshh

IIrraanniieenn((ss)) IIrraanniieennnnee((ss)) IIrraannii

IIttaalliieenn((ss)) IIttaalliieennnnee((ss)) IIttaalliiaann

JJaappoonnaaiiss JJaappoonnaaiissee((ss)) JJaappaanneessee

MMééxxiiccaaiinn((ss)) MMééxxiiccaaiinnee((ss)) MMeexxiiccaann

PPaakkiissttaannaaiiss PPaasskkiissttaannaaiissee((ss)) PPaakkiissttaannii

PPoorrttuuggaaiiss PPoorrttuuggaaiissee((ss)) PPoorrttuuggaaiissee

RRuussssee((ss)) RRuussssee((ss)) RRuussssiiaann

EEssppaaggnnooll((ss)) EEssppaaggnnoollee((ss)) SSppaanniisshh

SSuuiissssee((ss)) SSuuiissssee((ss)) SSwwiissss

LLiisseezz llee tteexxttee :: ((RReeaadd tthhee tteexxtt))

SSéébbaassttiieenn pprréésseennttee sseess aammiiss

SSéébbaassttiieenn LLeerroouuxx iinnvviittee ttoouuss sseess nnoouuvveeaauuxx aammiiss ddee ll‟‟ééccoollee cchheezz lluuii

ppoouurr llee ddîînneerr ppuuiiss iill lleess pprréésseennttee àà sseess ppaarreennttss ::

SSéébbaassttiieenn :: MMaammaann,, lluuii,,iill ss‟‟aappppeellllee PPaattrriicckk,,iill eesstt ffrraannççaaiiss ,,mmaaiiss iill

ccoonnnnaaîîtt ll‟‟iittaalliieenn aauussssii ccaarr ssaa mmèèrree eesstt iittaalliieennnnee..

EEtt iiccii,,rreeggaarrddeezz!! eellllee ss‟‟aappppeellllee SSyymmaanntthhaa,,eellllee eesstt aannggllaaiissee mmaaiiss eellllee

ppaarrllee ttrrèèss bbiieenn llee ffrraannççaaiiss ppaarrcceeqquu‟‟ eellllee hhaabbiittee àà PPaarriiss aavveecc ssoonn oonnccllee

eett ssaa ttaannttee..

EEtt lluuii ,,iill ss‟‟aappppeellllee RRaahhuull,,iill eesstt IInnddiieenn,,iill eesstt ttrrèèss iinntteelllliiggeenntt,,iill hhaabbiittee aauu

ffooyyeerr ddee ll‟‟ééccoollee..

EEtt eellllee ,,eellllee ss‟‟aappppeellllee CCoonncchhiittaa,,eellllee eesstt eessppaaggnnoollee..

EEtt rreennccoonnttrreezz lleess ssœœuurrss jjuummeelllleess ,,eelllleess ssoonntt aamméérriiccaaiinneess,,mmaaiiss lleeuurr

mmèèrree eesstt ccaannaaddiieennnnee..DDoonncc,,eelllleess ppaarrlleenntt ttrrèèss bbiieenn llee ffrraannççaaiiss..

EEtt ffiinnaalleemmeenntt cc‟‟eesstt mmoonn mmeeiilllleeuurr aammii PPaauull AAbbdduullllaahh,,IIll eesstt

PPaakkiissttaannaaiiss mmaaiiss ssaa ffaammiillllee hhaabbiittee eenn FFrraannccee ddeeppuuiiss 2200

aannss..

MMmmee..LLeerroouuxx :: AAhh,,ttuu aass ddee llaa cchhaannccee ,,ttuu aass lleess aammiiss ddeess

nnaattiioonnaalliittééss ddiifffféérreennttss,,cc‟‟eesstt ttrrèèss bbiieenn!!

((SSeebbaassttiieenn LLeerroouuxx iinnvviitteess aallll hhiiss nneeww ffrriieennddss ooff sscchhooooll aatt hhiiss ppllaaccee ffoorr tthhee

ddiinnnneerr tthheenn hhee iinnttrroodduucceess tthheemm ttoo hhiiss ppaarreennttss::

SSeebbaassttiieenn :: MMoomm,, hhee ,,hhiiss nnaammee iiss PPaattrriicckk,,hhee iiss FFrreenncchh bbuutt hhee kknnoowwss IIttaalliiaann

aallssoo bbeeccaauussee hhiiss mmootthheerr iiss aann IIttaalliiaann..

AAnndd hheerree,, llooookk!! HHeerr nnaammee iiss SSyymmaanntthhaa,, sshhee iiss EEnngglliisshh bbuutt sshhee ssppeeaakkss vveerryy

ggoooodd FFrreenncchh bbeeccaauussee sshhee lliivveess iinn PPaarriiss wwiitthh hheerr uunnccllee aanndd aauunntt..

AAnndd hhee,, hhiiss nnaammee iiss RRaahhuull,, hhee iiss aann IInnddiiaann,, hhee iiss vveerryy iinntteelllliiggeenntt,, hhee lliivveess iinn

tthhee sscchhooooll hhoosstteell..

AAnndd sshhee,, hheerr nnaammee iiss CCoonncchhiittaa,, SShhee iiss SSppaanniisshh..

AAnndd mmeeeett tthhee ttwwiinn ssiisstteerr,, tthheeyy aarree AAmmeerriiccaannss bbuutt tthheeiirr mmootthheerr iiss CCaannaaddiiaann,,

tthheerreeffoorree tthheeyy ssppeeaakk vveerryy ggoooodd FFrreenncchh..

AAnndd ffiinnaallllyy,, tthhiiss iiss mmyy bbeesstt ffrriieenndd PPaauull AAbbdduullllaahh.. HHee iiss PPaakkiissttaannii bbuutt hhiiss ffaammiillyy

lliivveess iinn FFrraannccee ssiinnccee ttwweennttyy yyeeaarrss..

MMrrss..LLeerroouuxx:: AAhh,,yyoouu aarree vveerryy lluucckkyy,,yyoouu hhaavvee ffrriieennddss ooff ddiiffffeerreenntt

nnaattiioonnaalliieess,,tthhiiss iiss vveerryy ggoooodd..

LLee ggrraammmmaaiirree

LLeess pprroonnoommss ttoonniiqquueess

((DDiissjjuunnccttiivvee pprroonnoouunnss))

MMooii -- MMee

TTooii -- yyoouu

LLuuii -- hhee//hhiimm

EEllllee -- sshhee//hheerr

NNoouuss -- uuss

VVoouuss -- yyoouu

EEuuxx//eelllleess -- tthheemm

TThheessee pprroonnoouunnss aarree uusseedd aatt tthhee bbeeggiinnnniinngg ooff tthhee sseenntteennccee aanndd aatt tthhee

eenndd ooff tthhee sseenntteennccee aafftteerr tthhee pprreeppoossiittiioonnss

LLeess eexxeerrcciicceess

11.. CCoommpplléétteezz aavveecc lleess ppaayyss eett lleess nnaattiioonnaalliittééss::

((CCoommpplleettee wwiitthh ccoouunnttrriieess aanndd nnaattiioonnaalliittiieess))

•• IIll hhaabbiittee eenn IInnddee,, iill eesstt ____________________..

•• IIllss ssoonntt aamméérriiccaaiinnss.. IIllss vviieennnneenntt dd‟‟________________..

•• EEllllee hhaabbiittee eenn FFrraannccee,, eellllee eesstt ____________..

•• IIll vviieenntt dduu JJaappoonn,, iill eesstt ________________________..

•• NNoouuss hhaabbiittoonnss eenn IIttaalliiee,, nnoouuss ssoommmmeess ________________..

•• IIll eesstt aannggllaaiiss,, iill hhaabbiittee eenn ____________________..

•• EEllllee hhaabbiittee aauu PPaakkiissttaann,, eellllee eesstt ______________..

•• IIll eesstt ffrraannççaaiiss,, iill hhaabbiittee eenn ____________________..

•• EElllleess vviieennnneenntt ddee RRuussssiiee,, eelllleess ssoonntt ____________..

•• IIll hhaabbiittee eenn EEssppaaggnnee,, iill eesstt ____________________..

•• Mettez au feminin :(Change into feminine )

• Italien ______________

• Allemand ______________

• Japonais ______________

• Indien _______________

• Pakistanais ______________

• Américain _____________

• Canadien ______________

Chapter – 8

Les Professions

Masculine Feminine Meaning

Chanteur Chanteuse Singer

Danseur Danseuse Dancer

Écrivain Écrivain Writer

Directeur Directrice Director

Infirmier Infirmière Nurse

Plombier Plombier Plumber

Médecin Médecin Doctor

Ingénieur Ingénieur Engineer

Journaliste Journaliste Journaliste

Architecte Architecte Architect

Musicien Musicienne Musician

Étudiant Étudiante Student

Professeur Professeur Teacher

Charpentier Charpentier Carpenter

Comédien Comédienne Comedian

Lisez :

(Read)

Il apporte les lettres - Facteur

(He brings lettres) (Postman)

Il soigne les malades - Médecin

(He cures patients) (Doctor)

Il vol l‟avion - Pilote

(He flies the plane) (Pilot)

Elle enseigne les étudiants -Professeur

(She teaches students) (Teacher)

Elle dessine les vêtements - Couturière

(She designs the clothes) (Designer)

Il peint les tableaux - Peintre

(He paints the boards) (Painter)

Il travaille à IBM. - Informaticien

(He works in IBM) (Computer engineer)

Il fait du pain et des biscuits. - Boulanger

(He makes bread and biscuits) (Baker)

Elle danse aux concerts - Danseuse

(She dances in the concerts) (Dancer)

Elle travaille pour un journal - Journaliste

Il fait la cuisine. - Cuisinier

(He cooks) (Cook)

Une conversation

(Conversation)

Marie: Bonjour

(Marie: Goodmoring)

Paul: Bonjour Marie. Comment ça va?

(Paul: Goodmorning Marie,how are you ?)

Marie: Ça va très bien merci et toi?

(Marie: Fine thankyou and what about you?)

Paul: Je vais bien merci.

(Paul: I am fine thankyou.)

Marie: Tu es médecin?

(Marie: Are you a doctor)

Paul: Non, je suis ingénieur et toi?

(Paul: No, i am an engineer and you?)

Marie: Je suis danseuse.

(Marie: I am a dancer)

Paul : Et ton amie Françoise?

(Paul: And your friend Françoise?)

Marie: Elle est directrice dans la Banque Nationale de Paris et ton ami

Pierre?

(Marie: She is the director in the national bank of Paris and your friend

Pierre?)

Paul: Il est musicien et il chante aux concerts à Paris.

(Paul: He is a musician and he sings in the concerts in Paris)

Marie: C‟est très bien. Au revoir!

(Marie: This is very good,bye-bye !)

Paul: Au revoir.

(Paul : Bye!)

L‟exercice :

Il est _____________ (doctor)

Il est _____________ (musician)

Il est _____________ (danser)

Il est _____________ (singer)

Elle est ___________ (comedian)

Ils sont ___________ (engineers)

Les prépositions de lieu

(Prepositions of place)

Au/En-: To express going to or being in a place.

Prépositions Pays Exemple

Du For masculine countries Du Japon

D‟ or de For feminine countries De France

D‟Italie

Des For plural countries Des Etats-Unis

Du/De-: To express coming from or belonging to a

place

PPrrééppoossiittiioonnss PPaayyss EExxeemmppllee

EEnn FFeemmiinniinnee ccoouunnttrriieess aanndd mmaassccuulliinnee ccoouunnttrriieess ssttaarrttiinngg wwiitthh

vvoowweell

EEnn FFrraannccee,, eenn

IIttaalliiee

AAuu MMaassccuulliinnee ccoouunnttrriieess AAuu JJaappoonn

AAuu ppoorrttuuggaall

AAuuxx PPlluurraall ccoouunnttrriieess AAuuxx AAnnttiilllleess

AAuuxx EEttaattss--uunniiss

ÀÀ CCiittiieess ÀÀ ddeellhhii,, àà PPaarriiss

Les autres prepositions

(Other prepositions)

Sur ≠ sous (on ≠ under)

Dans ≠ dehors (in ≠ out/outside)

Au dessus ≠ au dessous (above ≠ below)

Avant ≠ après (before ≠ after)

Près de ≠ loin de (near ≠ far )

Devant ≠ derrière (in front of ≠ behind)

Sans ≠ avec (with ≠ without)

A gauche ≠ à droite (at left ≠ at right)

Autour de (around)

Au coin de (at the corner of)

Au bout de (at the end of)

Pour (for)

Contre (against)

En face de (in front)

À coté de (beside)

Les exemples:

(Examples)

Le livre est sur la table.

(The book is on the table)

Le chat est sous la table.

(The cat is under the table)

La radio est près de la télé.

(The radio is near the television)

Les étudiants sont dans la cantine.

(The students are in the cantine)

Les professures sont dehors la classe.

(The teachers are outside the class)

L‟enfant est avec sa mère.

(The child is with his mother)

Au coin de la chambre il ya une petite table.

(At the corner of the room there is a small table)

L‟exercice :

Complétez avec les prépositions :

(complete with the prepositions)

L‟hôpital est ________ma maison.

L‟école est ______ du restaurant.

Le cahier est _____la chaise.

L‟appartment est______l‟immeuble.

L‟avion est _______ la maison.

Le banc est _______notre quartier.

La poste est _____de la discothèque.

L‟horloge est _____le mur.

La voiture est______le garage.

La cheminée est_____ la maison.

Chapter – 9

French adjectives

Les adjectifs

Masculine /Feminine Masculine /Feminine

Grand/Grande – tall Petit/petite – small

Gros/Grosse – fat Mince/mince – thin

Jeune/jeune – young Vieux (vieil)/vieille –

old

Beau(bel)/belle - Laid/laide

Sympathique Antipathique

Gentil-gentille Méchant-méchante

Content-Contente Mécontent-

mécontente

Intelligent-intelligente Bête/imbecile

Courageux-courageuse Timide

Intéressant-

intéressante

Ennuyeux-ennuyeuse

Souriant-souriante Triste/triste

Amusant-amusante Amusing

Big Grand

Petit Small

High Haut

Ugly Laid

Pretty Joli

intelligent Intelligent

Narrow Étroit

Bad Mauvais

French Français

Low Bas

Fat Gros

Thick Épais

Note: Add„s‟ to the singular form.

If it already ends with„s‟ then it remains same in plural

Nouveau nouveaux New

Beau Beaux Handsome

bon Bons Good

Ancient ancienne Old

Indien Indienne Indian

Note: For adjectives ending in –eau in the singular form add „x‟

L‟exercice :

1.Mettez au féminin :

(Change into feminine)

Bon__________

Grand_________

Gris_________

Beau________

Gentil________

Vieux________

Jeune_______

Nouveau______

Heureux_______

Petit_________

2.Mettez au pluriel

(Change into plural)

Vieux__________

Nouveau_______

Gris___________

Grande________

Belle__________

Gentil_________

Mince_________

Blanc_________

Décrire les gens

(Describing people)

Comment trouvez–vous, Pierre et Nicolas?

(How do find, Pierre and Nicolas?)

Pierre : Il est petit , il est très mignon ,il est intelligent aussi mais il est

un peu timide.

(Pierre: He is small,he is very cute,he is also intelligent but he is a little

shy)

Nicolas : Il est sportif , il est grand et il est très bavard , il est amusant

mais il n‟est pas très travailleur.

(Nicolas: He is a sportsperson, he is tall and he is very talkative,he is

amusing but he is not very hardworking.)

Les Gens à la boum de Celine :

(The people in the party of Celine)

Il est médecin. Il est chauve.Il est souriant ,barbu et gros.

(He is a doctor,he is bald,he is smily and fat)

Il est artiste.Il est jeune et beau.

(He is an artiste,he is young and handsome)

Elle est chanteuse. Elle est blonde, mince et jolie.

(She is a singer,she is blond and pretty)

Il est sportif et actif.Il joue au cricket.

(He is a sportsman,he plays cricket)

Chapter - 10

“ER” Ending Verbs

French verbs are divided into three groups.

First group whose infinitive ends in „er‟

Second group whose infinitive ends in „ir‟

Third group consists of all irregular verbs which end in ir, oir, re, yer etc.

In this lesson we are going to learn „er‟ verbs.

Les verbes qui se terminent avec „er‟ supprimer er et ajouter les

terminaisions suivantes

e, es, e, ons, ez, ent.

Par Exemple-: (for example)

Nous regardons la télévision.

Regarder (to watch)

Je regarde Nous regardons

Tu regardes Vous regardez

Il regarde Ils regardent

Elle regarde Elles regardent

Parler (to speak)

Je parle Nous parlons

Tu parles Vous parlez

Il parle Ils parlent

Elle parle Elles parlent

Aimer (to like)

J‟aime Nous aimons

Tu aimes Vous aimez

Il aime Ils aiment

Elle aime Elles aiment

Téléphoner (to telephone)

Je téléphone Nous téléphonons

Tu téléphones Vous téléphonez

Il téléphone Ils téléphonent

Elle téléphone Elles téléphonent

Habiter (to live)

J‟habite Nous habitons

Tu habites Vous habitez

Il habite Ils habitent

Elle habite Elles habitent

List of „er‟ending verbs

Tomber to fall

Écouter to listen

Préférer to prefer

Demander to ask

Étudier to study

Donner to give

Jouer to play

Travailler to work

Déjeuner to have lunch

Chanter to sing

Danser to dance

Marcher to walk

Fermer to close

Préparer to prepare

Monter to climb

Montrer to show

Rencontrer to meet

Porter to wear

Apporter to carry

Ranger to arrange

Compléter to complete

Rentrer to return

Arriver to arrive

Bavarder to gossip

Gagner to earn

Sauter to jump

Passer to pass

GER Group

The endings of GER group of verbs are same as of ER group of verbs

except for NOUS where we add an extra E before adding ONS.

VOYAGER- to travel

CORRIGER- to correct

RANGER- to arrange

NAGER- to swim

BOUGER- to move

MÉLANGER - to mix

MANGER- to eat

PARTAGER- to share

DÉRANGER- to disturb

CORRIGER (to correct)

Je corrige Nous corrigeons

Tu corriges Vous corrigez

Il corrige Ils corrigent

Elle corrige Elles corrigent

MANGER (to eat)

Je mange Nous mangeons

Tu manges Vous mangez

Il mange Ils mangent

Elle mange Elles mangent

NAGER (to swim)

Je nage Nous nageons

Tu nages Vous nagez

Il nage Ils nagent

Elle nage Elles nage

Conjugation of certain verbs in „er‟group is slightly different.

Par exemple:

Préférer Appeler Commencer

Je préfère appelle commence

Tu préfères appelles commences

Il préfère appelle commence

Elle préfère appelle commence

Nous préférons appelons commençons

Vous préférez appelez commençez

Ils préfèrent appellent commencent

Elles préfèrent appellent commencent

Conjugez les verbes :

(Conjugate the verbs)

1. Hélène-------------- (parler) italienne.

2. Vous ------------- (aimer) les fleurs jaunes.

3. Marguerite et Marie --------------- (habiter) en France.

4. Ils ------------------ (regarder) les photos.

5. Sophie -------------------- (détester) les fruits.

6. Le policier ---------------- (donner) le signal.

7. Nous ---------------- (jouer) avec notre chien.

8. Tu --------------- (habiter) à Paris.

9. Mon père --------------- (travaille) à IBM.

10. Sara ------------------- (fermer) les fénêtres de la maison.

11. Ma sœur ---------------- (chanter) bien les chansons françaises.

12. Aneesh ------------------- (demander) la réponse de la deuxième question.

13. Ils -------------------- (donner) les cahiers au professeur.

14. J‟ --------------------- (inviter) les mon amie chez moi le dimanche.

15. La fille ------------------- (tomber) sur le trottoir.

16. Sylvie--------------- (préparer) un gâteau au chocolat.

17. Il ---------------- (visiter) la Tour Eiffel l‟année dernière.

18. Elle ----------------- (montrer) son mari les photos de ses amies

chinoises.

19. Nous ------------------- (déjeuner) avec notre grand-mère.

20. Le mécanicien -------------------- (réparer) ma voiture le soir.

21. Cécile --------------- (porter) une belle robe.

22. Les filles -------------------- (bavarder) beaucoup dans la classe.

23. Le facteur -------------- (apporter) les lettres.

24. Les enfants --------------- (jouer) dans le parc.

Conjuguez les verbes suivants :

(conjugate the following verbs).

1. Vous _________ (être) dans la classe.

2. Ils______________ (être) français.

3. Nous ___________________ (être) des indiens.

4. J‟ _________ (aimer) la musique classique.

5. Nous______________ (aimer) le jus des fruits.

6. Le professeur _________ (parler) à Daniel.

7. Je________________ (parler) beaucoup.

8. Vous _________ (parler) français à la jeune fille

9. Elle ____________ (habiter) avec son oncle.

10. Les filles ______________ (chanter) les chansons.

11. Nous ___________________ (voyager) en Inde.

12. Denis et Pierre _________ (jouer) dans le jardin

13. Tu__________ (jouer) dans le parc.

14. Elle __________ (jouer) avec son chien.

15. Je _______________ (manger) le sandwich.

16. Nous _____________ (manger) des pommes.

17. Ils _________ (manger) le dîner.

18. Pierre et Marie ________( manger) du chocolat.

19. Nous ___________ (ranger) nos vêtements dans l‟armoire.

20. Vous ___________ (avoir) onze ans.

21. Ils _________________(avoir) de la patience.

22. Catherine ________ (avoir) une belle maison.

23. Tex et Tammy, ils ______ à Austin. (Habiter)

24.Tammy ______ le français. (Étudier)

25.J'______ la musique française. (Adorer)

26.Vous ______ la musique texane? (aimer)

27. Thierry ______ les sports. (Détester)

28.Joe-Bob ______ son ami Corey. (Chercher)

29. Bette ______ la télévision. (Regarder)

30.Je ______ un peu. (Chanter)

LES EXERCISES

Complétez avec le verbe „être‟ et „er‟ verbes

Je _______ dans la classe

Il _______ espagnol.

Elles _________ très bien anglais.

Nous________ la photo.

Vous _______ la musique

Tu ______ les chocolats?

Elle ______ avec les amis.

Nous ______Indiens.

Il ______ dix heures.

Il _______ le stylo à Paul.

Chapter - 11

Second group of verbs- „ir‟ verbs

Most verbs whose infinitive ends with „ir‟belongs to this group.

The present tense of „ir‟ verbs is conjugated by removing the „r‟

ending and adding –s, -s,-t, -ssons, -ssez, -ssent to the radical of

the verb.

e.g. Verb- finir Radical --- fini

Present tense of verb – „finir‟ (to finish)

Je finis Nous finissons

Tu finis Vous finissez

Il finit Ils finissent

Elle finit Elles finissent

Choisir (to choose)

Je choisis Nous choisissons

Tu choisis Vous choissez

Il choisit Ils choisissent

Elle choisit Elles choisissent

Démolir (to demolish)

Je démolis Nous démolissons

Tu démolis Vous démolissez

Il démolit Ils démolissent

Elle démolit Elles démolissent

Grandir (to grow)

Je grandis Nous grandissons

Tu grandis Vous grandissez

Il grandit Ils grandissent

Elle grandit Elles grandissent

Note- : Not many verbs exist in this group. Following verbs are the examples

of this group.

Applaudir (to applaud)

Choisir (to choose)

Démolir (to demolish)

Garantir (to guarantee)

Grandir (to grow)

Grossir (to put on weight)

Guérir (to cure)

Réfléchir (to reflect)

Remplir (to fill)

Réussir (to succeed)

L‟exercice

Conjugez les verbes suivantes:

(conjugate the following verbs)

Tu _________ (choisir) une robe noire.

Les pommes _________ (rougir) en été.

Vous _________ (finir) le travail.

Les garçons _______ (grandir) vite.

Ils _________(remplir) la fiche.

Nous_________ (réussir) à l‟examen.

Paula__________ (choisir) le pain au chocolat.

Je____________ (finir) les exercices.

Nous________ (réussir) à l‟examen.

Le médecin_________ (guérir) à l‟examen.

Les enfants__________ (applaudir) le film.

Le bâtiment__________ (démolir).

La fille__________ (guérir) dans une semaine.

Les fleurs________ (grandir) dans le jardin.

Chapter - 12

Third group of verbs- „re‟ verbs

Most verbs whose infinitive ends with„re‟ belongs to this group.

The present tense of„re‟ verbs is conjugated by removing the„re‟

ending and adding –s, -s, -ons, -ez, -ent to the radical of the verb.

Par exemple- : attendre (to wait)

J‟attends Nous attendons

Tu attends Vous attendez

Il attend Ils attendent

Elle attend Elles attendent

Correspondre (to correspond)

Je corresponds Nous correspondons

Tu corresponds Vous correspondez

Il correspond Ils correspondent

Elle correspond Elles correspondent

Descendre (to come down)

Je descends Nous descendons

Tu descends Vous descendez

Il descend Ils descendent

Elle descend Elles descendent

Entendre (to hear)

J‟entends Nous entendons

Tu entends Vous entendez

Il entend Ils entendent

Elle entend Elles entendent

For the third person singular (il/elle), do not add anything after „attend‟.

Based on the model verb, conjugate the following –re verbs. Not many verbs

exist in this group.

Correspondre (to correspond)

Descendre (to come down)

Entendre (to hear)

Pondre (to hang)

Prétendre (to pretend)

Répondre (to reply)

Rendre (to return)

Tendre (to stretch)

Vendre (to sell)

Pendre (to hang)

L‟exercice

Conjugez les verbes suivantes:

(conjugate the following verbs)

Les étudiants_________(répondre) aux questions.

J‟_________ (entendre) le bruit.

Nous ___________ (prendre) un morceau de pain.

Vous__________ (attendre) quelqu‟un.

Tu_______ (mettre) le couvert.

Vous______ (boire) du vin.

Nous_______ (lire) le journal.

Vous________ (dire) bonjour.

Sylvie_________ (vendre) sa maison.

Ils_______ (faire) de la gymnastique.

Vous___________ (écrire) la lettre.

Je___________ (battre) les œufs.

Ils__________ (apprendre) les leçons.

Je__________ (vivre) ma vie avec joie.

Ils________ (traduire) un paragraphe.

Ma sœur________ (conduire) ses enfants au India Gate.

Il___________ (connaître) la France.

Je_____________ (comprendre) bien la leçon.

Chapter - 13

SOME MORE VERBS

Les verbes aller et venir

Aller to go Venir to come

Je Vais Je viens

Tu Vas Tu viens

Il/elle Va Il/elle vient

Nous Allons Nous venons

Vous Allez Vous venez

Ils/elles Vont Ils/elles viennent

NOTE- :

Though the verb aller ends in „er‟ it falls in the third group of verbs and though

the verb venir ends in „ir‟ it also falls in the third group of verbs.

Une conversation

(Conversation)

Manuel: Où vas-tu?

Sandrine: Je vais au marché pour acheter des fruits et toi?

Manuel: Je vais à la pharmacie.

Sandrine: J‟ai une boum chez moi samedi soir. Tu viens?

Manuel: Non merci. Je vais au cinéma avec mes cousins.

Sandrine: A quelle heure vas- tu au cinéma avec tes cousins?

Manuel: Je vais à dix-sept heures

Sandrine: Dans ce cas tu ne viens pas ?

Manuel: Non, je suis desolé.

Sandrine: A bientôt!

(Manuel: Where are you going?

Sandrine: I am going to buy fruits and and what about you?

Manuel: I am going to the pharmacy.

Sandrine: I have a party at my place today in evening.Are you coming?

Manuel: No thankyou,I am going to cinema with my cousins.

Sandrine: At what time are you going to cinema with your cousins?

Manuel: Je am going at 5‟o clock.

Sandrine: In that case you are not coming?

Manuel: No, I am sorry.

Sandrine: see you soon!

Le vocabulaire :

(Vocabulary)

Le marché - market

Les fruits - fruits

La pharmacie – pharmacy

Le cinéma - cinema

Le cousin - cousin

Dans ce cas – in this case

Exercez-vous

(Test yourself)

1. Complétez avec le verbe „aller‟ :

(Complete with the verb aller)

Je ________ au cinéma

Tu _______ au théâtre.

Nous ______ à la piscine.

Vous______ au restaurant.

Ils _______ au marché.

Elle ______ à l‟église

Valérie et Pierre______ à la bibliothèque.

Où ________vous ?

Paulette______à l‟école.

Elles _______à Londres.

2. Complétez avec le verbe „venir‟ :

(Complete with the verb venir)

Elle _______d‟Inde.

Vous______du Pakistan.

Nous ______d‟Iran.

Valerie et Sophie______d‟Australie.

Je_______de ma maison.

Ils ________du restaurant.

Patricia______de l‟école.

Tu ______d‟où?

Fredrique_____de sa maison.

Chapter -14

La négation

Negation is a grammatical term for the contradiction of some or all the

meaning of an affirmative (positive) sentence.

In English we use the word „not‟ to negate the sentence but in French we

use „ne‟ before the verb and „pas‟ after the verb to negate the sentence.

(ne+ verb+ pas)

e.g. Je ne parle pas français.

Il ne danse pas très bien.

Nous n‟aimons pas les fruits.

Exercez-vous

1. Mettez à la forme négative.

(Form the negative sentence)

(a)C‟est la cravate bleue.

(b)C‟est mon professeur.

(c)Ce sont mes livres.

(d)Vous êtes intelligent.

(e)Il est actif.

(f)Elle écrit bien.

(g)Nous bavardons dans la classe.

(h)Elle danse bien.

(i)Il fait chaud.

(j)Cet oiseau vole en haut dans le ciel.

2. Mettez à la forme négative.

(Form the negative sentences)

(a)J‟ai les amis indiens.

(b)Elle a les crayons HB.

(c)Tu as le stylo.

(d)Il y a les élèves dans la classe.

(e)J‟ai une nouvelle voiture.

(f)Elle a une grande maison.

(g)Nous préférons la glace.

(h)Il y a les livres sur la table.

(i)Il y a les cahiers et les papiers sur la chaise.

(j)J‟écoute la musique classique.

Chapter - 15

L‟interrogation

In french there are three ways of writing interrogative

Sentences:

I. By way of intonation

Tu parles français?

(You speak French?)

(Here we just add the „?‟ with the affirmative sentence.)

II. By adding „Est – ce que‟ at the beginning of the

Sentence

Est – ce que tu parles français?

(Do you speak french?)

III. By inversion

Parles-tu français?

(Do you speak french?)

Here you invert the subject and the verb. First we write the conjugated

verb and put the subject next to the verb and put the subject next to the

verb to ask the question.

After the inversion, if the verb ends with a vowel and the subject begins

with a vowel, then add “-t-” between them, i.e. the letter t with 2 hyphens.

This facilitates the pronunciation.

Par Exemple-: (for example)

Il mange du poulet.

(He eats chicken)

Forme interrogative III

Mange-t-il du poulet ?

(Does he eat chicken ?

L‟exercice

1. Mettez les phrases suivantes aux trois formes

d‟interrogative :

(Write the following sentences into three forms of interrogation)

.Il marche vite.

Tu regardes la télé.

Vous mangez un sandwich.

Elle voyage en avion.

Nous visitons la France.

Elles veulent du café noir.

Vous n‟apprenez pas la leçon.

Marie est journaliste.

Nous pouvons regarder la télé.

Il finit le travail.

Paul ne prend pas le dîner.

Vous avez des stylos rouges.

Vous voulez danser.

Les femmes parlent aux élèves.

Ils choisissent des pantalons bruns.

2. Mettez à la forme interrogative avec l‟inversion.

(Write in the inversion form of interrogation.)

Mes amis ne sont pas méchants.

Son père lit le journal.

La fille mange les cerises.

M.Martin habite au Canada.

Ces hommes parlent anglais.

Robert est malade.

Sophie et sa sœur vont à la plage.

Le train entre la gare.

Marie se couche à 10h.

Les Vincent vont à la soirée.

Le frère et son amie font de la voile.

Tu prends du thé.

Peter vient chez moi.

Ta sœur étudie dans cette école.

Jacques met son veston.

Nous ne nous levons pas tard.

Tu t‟habilles vite.

Il y a un tableau.

Chapter - 16

Colours

Unlike in English, the colours in French change to agree in gender and

number with the noun.

The pronunciation of the colours is the same in singular and plural form.

The colours are always placed after the noun.

Masculine Feminine

. Red Rouge Rouge

Blue Bleu Bleue

Green Vert Verte

Yellow Jaune Jaune

Orange Orange Orange

Purple Violet Violette

White Blanc Blanche

Black Noir Noire

Grey Gris Grise

Brown Brun Brune

Pink Rose Rose

Maroon Marron Marron

Light blue Bleu clair Bleu clair

Dark blue Bleu foncé Bleu foncée

Blond Blond Blonde

Turquoise Turquoise Turquoise

L‟Exercice

Ma maison est___________.

En automne, le ciel est________.

Les pommes sont________.

L‟arbre est_____________.

Le soleil est__________.

L‟herbe est____________.

Le citron est____________.

Mon chien est__________.

La neige est____________.

La mer est_____________.

Les oiseaux sont__________.

Les tableaux sont___________.

Le lion est_____________.

La fleur est___________.

Le ballon est__________.

La robe est___________.

La chemise de Paul est_______.

La jupe de Paula est________.

Les papiers sont____________.

Les cahiers sont____________.

Les livres sont________.

Chapter – 17

Time and Date

Quelle heure est-il?

(What is the time?)

Il est douze heure……..

(It is twelve‟o‟clock)

Il est dix heures dix du matin.(informal/formal)

Il est dix heures dix du soir.(informal)

ou

Il est vingt-deux heures dix.(formal)

Le vocabulaire

L‟horloge- clock

Le cadran – dial

L‟aiguille- needle

La montre- watch

Les chiffres- numbers

La petite aiguille- small needle

La grande aiguille- big needle

Une heure- an hour

Une minute – a minute

Une seconde – a second

L‟aprèsmidi- afternoon

Le soir- evening

La nuit- night

Le jour- day

Le matin- morning

Un quart- a quater

Une demie- half

Trois quarts- three quaters

En avance- early

En retard- late

A l‟heure- on time

Exemples :

11 :00 – Il est onze heures

1 :10 – Il est une heure dix

2 : 15 – Il est deux heures quinze

Ou Il est deux heures et quart

3 :30 - Il est trois heures trente

Ou il est trois heures et demie

9 :00 - Il est neuf heures

10 :00 – Il est dix heures

5 :20 – Il est cinq heures vingt

7 : 45- Il est sept heures quarante cinq

Ou il est sept heures trois quarts

Ou il est huit heures moins le quart

4 :00am- Il est quatre heures du matin

4 :00pm-Il est quatre heures du soir

12 :00am-Il est minuit

12 :00pm-Il est midi

Il est huit heures

ou

Il est vingt heures

L‟exercice

Quelle heure est-il?

12:00___________________________

12:30___________________________

12:15___________________________

12:45___________________________

15:00___________________________

3:00____________________________

16:55___________________________

15:05___________________________

1 :12___________________________

3 :16___________________________

7 :45___________________________

2 :30___________________________

6 :18___________________________

4 :10___________________________

12 :00pm________________________

4 :00am_________________________

8 :40___________________________

9 :36___________________________

10 :15__________________________

7 :20___________________________

3 :45___________________________

4 :05___________________________

Quelle est la date aujourd‟hui ?

(Whats the date today ?)

Nous sommes le 25 décembre,2008

Nous sommes le premier janvier,2008

In french date is always written with definite article „le‟ before date which is

followed by month and year.

Chapter - 18

LES NOMBRES ORDINAUX

(Ordinal Numbers)

1st – Premier 11th – Onzième

2nd – Deuxième 12th – Douzième

3rd – Troisième 13th – Treizième

4th – Quatrième 14th – Quatorzième

5th – Cinquième 15th – Quinzième

6th – Sixième 16th – Seizième

7th – Septième 17th – Dix-septième

8th – Huitième 18th – Dix-huitième

9th – Neuvième 19th – Dix-neuvième

10th - Dixième 20th – Vingtième

• Ordinal numbers are formed by adding „ième‟ to the cardinal numbers

but there are a few exceptions like premier et neuvième. When the

cardinal number ends with „e‟, then to form the ordinal number we

remove the „e‟ and add „ième‟.

L‟EXERCICE

-Écrivez ces nombres aux nombres ordinaux.

(Write these numbers into ordinal numbers).

1 7 9 12 19 23 36 48 52 64 75 88 100.

-Complétez avec les nombres ordinaux?

(Complete with the ordinal numbers.)

Septembre est le ________mois de l‟année.

Décembre est le _________mois de l‟année.

Mardi est le _________jour de la semaine.

Vendredi est le ___________jour de la semaine.

Août est le ________ mois de l‟année.

Juillet est le ________mois de l‟année.

Mars est le ________ mois de l‟année.

Janvier est le ___________ mois de l‟année.

On célèbre le Noël le ________ décembre.

Lundi est le __________ jour de la semaine.

Jeudi est le ___________jour de la semaine.

La fête nationale de France est le ____________juillet.

Mercredi est le ____________ jour de la semaine.

Octobre est le ___________ mois de l‟an.

Dimanche est le ___________ jour de la semaine.

Février est le ________ mois de l‟an.

Nous fêtons le nouvel an le ___________jour de janvier.

Samedi est le ____________jour de la semaine.

On célèbre la fête nationale le __________janvier.

Chapter - 19

Days of the week

And

Months of the year

Il y a sept jours dans une semaine.

(There are seven days in a week)

Lundi - Monday

Mardi - Tuesday

Mercredi - Wednesday

Jeudi - Thursday

Vendredi - Friday

Samedi - Saturday

Samedi - Sunday

L‟exercice :

Complétez :

________est le premier jour de la semaine.

________est le dernier jour de la semaine.

________ est le quatrième jour de la semaine.

_______ est le cinquième jour de la semaine.

_______ est le sixième jour de la semaine.

_______ est le deuxième jour de la semaine.

________ est le troisième jour de la semaine

Aujourd‟hui c‟est ______________.

Demain c‟est___________________.

Hier c‟était______________________.

Après demain c‟est quel jour ?________.

Il y a.

Il y a – there is/there are

Il n‟y a pas – there is not/there are not

Ya-t-il? – is there/are there?

Combien de – how many?

Par exemple :

Il y a sept jours dans la semaine.

(There are seven days in a week)

Il n‟y a pas de bancs dans la classe.

(There are no benches in the class)

Ya-t-il un oiseau dans le ciel?

(Is there a bird in the sky?)

Combien d‟étudiants ya-t-il dans la classe?

(How many students are there in the class?)

Les mois de l‟année

(Months of the year)

Janvier - January

Fèvrier – February

Mars - March

Avril - April

Mai - May

Juin - June

Juillet – July

Août – August

Septembre- September

Octobre – October

Novembre – November

Décembre - December

Il y a douze mois dans une année.

(There are twelve months in a year)

L‟exercice :

Q- Complétez avec les mois de l‟année:-

(Complete with the months of the year)

a. Ton anniversaire est au mois de _______.

b. _______ est le septième mois de l‟année.

c. Nous sommes au moins de _______.

d. La Fête nationale de France est au mois de _______.

e. _______ est le dernier mois de l‟année.

Q- Répondez aux questions :

(Answer the following questions : )

a. Quels sont les mois de l‟année?

b. Quel est le deuxième mois de l‟année.

c. Nous sommes au quel mois de l‟année?

d. Quel est le onzième mois de l‟année?

e. Au quel mois de l‟année est le Nöel?

Chapter - 20

Body Parts

Noms Nouns

Le corps humain human body

La bouche mouth

Le bras arm

Les cheveux hair

Le cil eyelash

Le cou neck

Le coude elbow

La cuisse thigh

Les dents teeth

Le doigt finger

Le dos back

L‟estomac stomach

L‟épaule shoulder

Le front forehead

Le genou knee

La hanche hip

La jambe leg

La joue cheek

Les lèvres lips

La main hand

Le menton chin

Le nez nose

L‟oeil eye

“Le Corps Humain”

(Human body)

Il y a un garçon qui s‟appelle Jacques.Il a 12 ans.Il est grand et gros.Il a une

tête ronde. Regarde les jambes de Jacques, elles sont longues.Il a quatre

membres. Les bras de Jacques sont longs aussi. Il a deux mains et deux

pieds. Il a des doigts minces, un long cou, des coudes pointus, mais des

genoux ronds,des épaules carrées, un dos et une poitrine large. Il a des yeux

noirs et de grandes oreilles. Il a un nez pointu.Jacques a des cheveux bruns.

Il a un front haut, des sourcils et des cils épais. Sa bouche est grande, ses

lèvres sont rouges et ses dents sont blanches. Son menton est rond. Dans sa

bouche,il a une langue.

Écrivez et répondez :

1. De quelle couleur sont les cheveux de Jacques?

2. Est-ce que ses yeux sont bleus?

3. Comment sont ses sourcils et ses cils?

4. Comment est son front?

5. Combien d‟oreilles a-t-il?

6. De quelle couleur sont ses lèvres?

7. Où est sa langue?

8. Combien de dents a-t-il?

9. De quelle couleur sont-elles?

10. De quelle couleur sont les cheveux de Jacques?

11. Combien de bras a-t-il?

12. Combien de doigts avez-vous?

13. Combien de jambes a-t-il?

Chapter - 21

Les Adjectifs Interrogatifs

Quel is an adjective. Like any other adjective, it agrees in number and

gender with the noun it modifies. Hence there are four forms of <<Quel>>

and all of them mean what or which.

Quel Quel est votre nom? (nom- masculine singular)

(What is your name?)

Quels Quels romans achetez-vous ? (romans- masculine plural)

(Which novels do you buy?)

Quelle Quelle voiture préfères-tu ? (voiture- feminine singular)

(Which car do you prefer?)

Quelles Quelles fleurs aimez-vous ? (fleurs- feminine plural)

(Which flowers do you like?)

In the above examples, you should have noticed that the choice of Quel

depends on the number and gender of the noun in question.

Exclamative – quel/que

Quel may also be used for emphasis. In this instance, Quel is followed

either by an adjective or a noun, and it means „what‟ or „what a‟. Que is

followed by a noun. Note that there is an exclamation mark at the end of the

sentences.

Exemple

Quel beau temps! (What a beautiful weather !)

Quelle chance ! (What luck!)

Quel repas ! (What a meal!)

Que de monde ! (What a crowd !)

Que de bruit ! (What a noise !

L‟exercice

Complétez les questions par quel, quelle, quels, quelles ?

(Complete these questions by interrogative adjectives)

_______ heure est-il ?

_______ saison adorez-vous ?

_______ couleur aimez-vous ?

_______ cartable portez- vous ?

_______ fleur achetez- vous ?

_______ âge as-tu ?

________ est le jour de ton anniversaire ?

________ est votre prénom ?

________ semaine part-elle en vacances ?

________ est la profession de ta sœur ?

________ dossier voulez- vous ?

De_______ document parlez- vous ?

________ jour est-ce aujourd‟hui ?

________ est tes passetemps favoris ?

________ roman lisez- vous ?

- Reformulez les questions suivantes avec les adjectifs interrogatifs

selon l‟exemple ?

(Rewrite the following questions with the interrogative adjectives

according to the example)

L‟exemple : Votre sac? Quel est votre sac?

Votre nom ?

Votre addresse ?

Votre numéro de téléphone ?

Votre activités de loisisrs ?

Votre plat favori ?

Votre nationalité ?

Votre préférence ?

Votre numéro de passeport ?

Votre salarie ?

Votre saison préférée ?

L‟exercice

_____jupe aimez-vous?

• _____est votre prénom?

• _____ robe achetez-vous?

• _____ vin buvez- vous?

• _____sont vos passetemps favoris?

• _____ couleurs préférez –vous?

• _____film voyez-vous?

• _____ cadeaux aimes-tu?

• _____voiture vois-tu?

• _____chemise aimez-vous?

• _____jupe préfréz-vous?

• _____professeur aimes-tu?

• _____sujets étudiez-vous?

• _____parfums achetez-vous?

Chapter - 22

Les Adjectifs Possessifs

(Possessive Adjectives)

Unlike in English, the possessive adjectives change according to the gender,

number and starting letter of the object.

Les formes de l‟adjectif possessif

(The forms of possessive adjective)

Les

pronoms

sujets

Masculin

Singulier

Feminin

singulier

Pluriel Devant

les

voyelles

Je Mon Ma Mes Mon

Tu Ton Ta Tes Ton

Il/Elle Son Sa Ses Son

Nous Notre Notre Nos Notre

Vous Votre Votre Vos Votre

Ils/Elles Leur Leur Leurs Leur

Les Exemples :

Un Livre

C‟est un livre

C‟est mon livre.

C‟est ton livre.

C‟est son livre.

C‟est notre livre.

C‟est votre livre.

C‟est leur livre.

Une voiture

C‟est ma voiture.

C‟est ta voiture.

C‟est sa voiture.

C‟est notre voiture.

C‟est votre voiture.

C‟est leur voiture.

Des balloons

Ce sont mes balloons.

Ce sont tes balloons.

Ce sont ses balloons.

Ce sont notre balloons.

Ce sont votre balloons.

Ce sont leurs balloons.

Une horloge

C‟est mon horloge.

C‟est ton horloge.

C‟est son horloge.

Après le cours…

Sébastien, un nouvel étudiant

parle avec un autre étudiant…

Sébastien : Comment est notre école?

Paul : Notre école est très grande, tu sais ma maison est

Près de l‟école. Où est ta maison?

Sébastien : Ma maison est très loin de notre école. Je

viens avec mes parents, ils travaillent ensemble dans la

même entreprise. Comment viens-tu?

Paul : Je viens avec mon chauffeur dans ma voiture.

Sébastien : De quelle couleur est ta voiture?

Paul : Ma voiture est rouge.

Sébastien : Rouge! C‟est ma couleur favorite.

Paul: Ah! C‟est bon. Voilà.. Ma voiture arrive.Je pars.Au revoir!

Sébastien : Au revoir, à demain!

L‟ Exercice

Complétez avec l‟adjectif possessif :

(Complete with the possessive adjectives)

• C‟est ____ sac; Où est______sac?

• Nous prenons_______repas avec _____famille.

• Le professeur parle à _____ étudiants.

• Je pars en vacances avec______amis.

• Vous placez _______livres dans l‟armoire.

• _______professeurs sont sympas.

• J‟écris avec _____mains.

• Vous marchez avec______jambes.

• J‟ouvre _______ parapluie.

• Je vois _______ parents.

• Il apporte _______cahier.

• Ils téléphonent à ______ amis.

• Vous invitez ______ cousin.

• Nous lisons ______ roman.

• Tu finis _______ devoir.

• Comment va_______ soeur.

• Je joue avec _____ chien.

• Il appelle _____ amie.

• ______frère étudie beaucoup.

• Ils vont à _______école.

• Je veux ________ cahier.

• Donne-moi _______ adresse.

• Nous apportons _______ stylos.

• Ils envoient _______ cadeaux.

• Aimez-vous _______ ville ?

• Pierre porte _______ gants.

• Nous faisons_______ questions.

• Elle aime _______ cousine.

• Vos voisins invitent _______ amis.

• Les voyageurs prennent______ leurs sacs.

Complétez avec l‟adjectif possessif :

(Complete with the possessive adjectives)

• Vous fêtez ______fête.

• Je préfère ______ robe.

• Tu manges ______ cerises.

• Vous lisez ______ roman.

• Vous achetez ______ journaux.

• Nous prenons ______ dictionnaire.

• C‟est le livre de Robert. C‟est _____ livre.

• C‟est la sœur de Robert. C‟est _____ sœur.

• C‟est la petite amie de Robert. C‟est ______ amie.

• Ce sont les parents de Mireille et de Marie-Laure. Ce sont _____

parents.

• C‟est la classe des étudiants. C‟est ______radio.

• J‟ai une radio. C‟est ______ radio.

• Nous avons une maison. C‟est _______ maison.

• Tu as des amis. Ce sont ______ amis.

• Vous avez une voiture. C‟est ______ voiture.

• Vous avez des problèmes. Ce sont ________ problèmes.

• J‟ai un appartement. C‟est _______ appartement.

• Michel a des cousins. Ce sont ______ cousins.

• J‟ai des idées. Ce sont _______ idées.

Chapter - 23

LES NOMBRES 60 à 100

60- SOIXANTE

61- SOIXANTE ET UN

62- SOIXANTE-DEUX

63- SOIXANTE-TROIS

70- SOIXANTE- DIX

71- SOIXANTE-ONZE (60+11)

72- SOIXANTE-DOUZE (60+12)

80- QUATRE-VINGTS (4*20)

81- QUATRE-VINGT-UN (4*2

82- QUATRE-VINGT-DEUX (4*20+2)

83- QUATRE-VINGT-TROIS (4*20+3)

90- QUATRE-VINGT-DIX (4*20+10)

91- QUATRE-VINGT-ONZE (4*20+11)

100- CENT

LES SIGNES MATHÉMATIQUES

(The mathematical signs)

ADDITION

SOUSTRACTION

MULTIPLICATION

DIVISION

/

L‟Exercice

Complétez et écrivez les nombres cardinaux.

(Count and write the ordinal numbers)

1. Soustraisez

47 – 32 =

83 – 73 =

99 – 55 =

36 – 10 =

79 – 57 =

2. Ajoutez

10 + 26 =

9 + 19 =

57 + 32 =

13 + 23 =

82 + 7 =

3.Multipliez

2 * 13 =

4 * 25 =

12 * 8 =

10 * 5 =

7 * 14

Chapter - 24

Les questions

Où

- Where?

Quand

- When?

Comment

- How?

Pourquoi

- Why?

Combien de

- How many?

Combien

- How much?

Quoi/Que

- What?

Qui

- Who?

Quel

- Which/What

D'où

-

From

where?

Avec quoi

- With what?

Avec qui

-

With

whom?

À qui

- To whom?

Les exemples

Comment tu t‟appelles? - What is your name?

Où habitez-vous? - Where do you live?

Qu‟est-ce que tu fais ? - What do you do?

Pourquoi tu ne manges pas? - Why don‟t you eat?

Que écris-tu? - What are you writing?

Combien ça coûte ? - How much does it cost?

Quelle heure est-il ? - What is the time?

sQui est-ce ? - Who is it?

Quel temps fait-il? - How is the weather?

Comment allez-vous? - How are you? (formal)

Comment ça va? - How are you? (informal)

Quelle est votre nationalité? - What is your nationality?

Quelle est votre profession? - What is your profession?

Écrivez les questions…

(Write the questions…)

Je suis anglais.

Elle est actrice.

Il vient de colombie .

Nous sommes étudiants.

Je parle français.

Il habite en France.

Je suis malade.

Elle marche vite.

Mettez les phrases suivantes aux trois formes

d‟interrogative :

(Write the following sentences in all three forms of interrogation)

a. Il marche vite.

b. Tu regardes la télé.

c. Vous mangez un sandwich.

d. Elle voyage en avion.

e. Nous visitons la France

IInnttrroodduuccttiioonn ttoo tthhee FFrreenncchh llaanngguuaaggee

France is a beautiful country with a beautiful language. French is the second

most widely spoken language after English. French is the official language of

the U.N. It is spoken in nearly 56 countries. France is famous for its

architecture like the Eiffel Tower and museums like Louvre, its art, its fashion

and its cuisine. France is home to a number of designer houses such as

Chanel, Dior and Cardin. French wines (Bordeaux, Beaujolais and Vin Rosé)

and cheese (Camembert, Roquefort and Brie) are world famous. There are

365 types of cheese in France. Some French perfumes such as Chanel,

Cristian Dior and Pacco Rabane are famous around the world.

Les monuments de France

The Eiffel Tower

was built for the International Exhibition of Paris of 1889 commemorating the

centenary of the French Revolution. It was built by Gustave Eiffel.

http://corrosion-doctors.org/Landmarks/eiffel-picture.htm

LLaa SSoorrbboonnnnee

TThhee nnaammee iiss ddeerriivveedd ffrroomm tthhee CCoollllèèggee ddee SSoorrbboonnnnee,, ffoouunnddeedd iinn 11225577 bbyy

RRoobbeerrtt ddee SSoorrbboonnnnee aass oonnee ooff tthhee ffiirrsstt ssiiggnniiffiiccaanntt ccoolllleeggeess ooff tthhee mmeeddiieevvaall

UUnniivveerrssiittyy ooff PPaarriiss

LL’’AAvveennuuee ddee CChhaammppss EEllyyssééeess

TThhee CChhaammppss--ÉÉllyyssééeess iiss tthhee mmoosstt pprreessttiiggiioouuss aanndd bbrrooaaddeesstt aavveennuuee iinn PPaarriiss..

IIttss ffuullll nnaammee iiss ""AAvveennuuee ddeess CChhaammppss--ÉÉllyyssééeess"".. WWiitthh iittss cciinneemmaass,, ccaaffééss,, aanndd

lluuxxuurryy ssppeecciiaallttyy sshhooppss,, tthhee CChhaammppss--ÉÉllyyssééeess iiss oonnee ooff tthhee mmoosstt ffaammoouuss ssttrreeeettss

iinn tthhee wwoorrlldd..

http://en.wikipedia.org/wiki/Coll%C3%A8ge_de_Sorbonne

http://en.wikipedia.org/wiki/Robert_de_Sorbonne

http://en.wikipedia.org/wiki/University_of_Paris

http://en.wikipedia.org/wiki/Avenue_%28landscape%29

http://en.wikipedia.org/wiki/Paris

http://en.wikipedia.org/wiki/Movie_theater

http://en.wikipedia.org/wiki/Caf%C3%A9

LLee LLoouuvvrree

TThhee PPaallaaiiss dduu LLoouuvvrree,, wwhhiicchh hhoouusseess oonnee ooff tthhee mmoosstt ssttuunnnniinngg ccoolllleeccttiioonnss ooff

aarrttwwoorrkkss iinn tthhee wwoorrlldd,, iiss kknnoowwnn ffiirrsstt aanndd ffoorreemmoosstt aass aa mmuusseeuumm.. YYeett ffoorr

aallmmoosstt sseevveenn hhuunnddrreedd yyeeaarrss tthhee bbuuiillddiinnggss ccoonnssttiittuutteedd oonnee ooff tthhee pprriinncciippaall

rreessiiddeenncceess ooff tthhee kkiinnggss aanndd eemmppeerroorrss ooff FFrraannccee..

LLee CCeennttrree GGeeoorrggeess PPoommppiiddoouu

TThhee CCeennttrree NNaattiioonnaall dd''AArrtt eett ddee CCuullttuurree GGeeoorrggeess PPoommppiiddoouu iiss aa ggiiaanntt,,

ffuuttuurriissttiicc aarrttss cceenntteerr llooccaatteedd iinn tthhee BBeeaauubboouurrgg {{bboohh--bboooorr''}} ddiissttrriicctt ooff PPaarriiss..

LLaa NNoottrree DDaammee

NNoottrree DDaammee ddee PPaarriiss,, mmoorree tthhaann sseevveenn hhuunnddrreedd yyeeaarrss oolldd,, iiss oonnee ooff tthhee

hhoollyy hhoouusseess..

LLaa CCiivviilliissaattiioonn

La Marseillaise est l‟hymne national français.Ce chant révolutionnaire a été

écrit par M.Rouget de Lisle en 1792 .

(The Marseillaise is the French national anthem. This revolutionary song had

been written by Mr. Rouget de Lisle in the year 1792.)

Le bordeaux , le vin rosé , le beaujolais , le champagne sont quelques vins

français.

(Le bordeaux , le vin rosé , le beaujolais , le champagne are the names of

some French wines.)

Les fleuves français sont La Seine, La Loire , La Garonne ,Le Rhône et Le

Rhin.

(La Seine, La Loire , La Garonne , Le Rhône and Le Rhin are the names of

French rivers.)

Les noms des montagnes français sont Les Alpes , les Pyrénées , le Jura

, les Vosgues et le Massif Central.

(The names of French mountains are Les Alpes , les Pyrénées , le Jura ,

les Vosgues et le Massif Central. )

Le buste de Marianne représente la République et la libérté.

(Le buste de Marianne represents the republic and liberty.)

Le drapeau français est tricolore.Les trois couleurs du drapeau français

sont bleu , blanc et rouge.

(The French flag is tricoloured.The three colours of the French flag are

blue ,white and red.)

La monnaie française est l‟euro.

(The French currency is euro.)

Les parfums français

French perfumes

Orlane , ChristianDior, Lancôme, CocoChanel, Cléry.

Les Fromages Français

(French cheeses)

Camembert ,Roquefort,Boursin,Comté,Crottinde Chavignol,Brie

Les Couturiers Français

(French designers)

PierreCardin,CocoChanel,AndréCourrèges,

Jean Paul Gaultier ,Yves Saint-Laurent,

ChristianLacroix, Christian Lacroix,

Louis Vuitton.

Excercez-vous

(Test yourself)

I. Décrivez : (10)

a. Décrivez votre maison en utilisant les prépositions.

(Describe your house using prepositions.)

b.Décrivez une personalité célèbre en utilisant les adjectifs.

(Describe a famous personality using adjectives)

II. Lisez le texte et répondez aux questions suivantes :

(10)

(Read the text and answer the following questions)

Charlette est une actrice,elle a vingt - quatre ans,elle est grande et belle.

Elle est célibataire.Elle habite à Paris depuis deux ans.Elle habite seule

dans un petit mais très bel appartment.Sa famille habite à Nice.Elle a un

chien,il s‟appelle Snoofy.Il est mignon.Elle joue avec son chien pour se

détendre.La vie de Charlette n‟est pas facile,elle doit voyager beaucoup,

donc quand elle n‟est pas à la maison,Snoofy reste avec son amie

Sophie.Sophie est journaliste. Charlette a beaucoup d‟amis mais Sophie

est sa meilleure amie.

a. Répondez aux questions :

(Answer the following questions)

1.Quelle est la profession de Charlette ?

2.Où habite-t-elle ?

3.Qu‟est – ce qu‟elle fait pour se détendre ?

4.Comment s‟appelle l‟amie de Charlette ?

5.Quelle est sa profession ?

b. Trouvez dans le texte :

(Find from the passage)

1. Le contraire de „laide‟……………….

2. Le contraire de „grand‟………………

3. Le contraire de „difficile‟……………

c.Trouvez un mot du texte :

(Find a word from the passage)

1. Mon père est ……………..

2. J‟________dans un village.

III. Cochez la bonne réponse : (20)

(Tick the right answer :)

a. Le troisième jour de la semaine :

i. Samedi

ii. Mercredi

iii. Lundi

b. Le premier mois de l‟année :

i. Janvier

ii. Julliet

iii. Juin

c. Dernier jour de la semaine :

i. Jeudi

ii. Dimanche

iii. Mardi

d. Dans le mois de fèvrier,il ya :

i. 30 jours

ii. 28 jours

iii. 31 jours

e. Paul _____la musique :

i. entends

ii. entendons

iii. entendent

f. Pierre et Marcel_______l‟exercice :

i. finit

ii. finissons

iii. finis

g . Ils_______au marché :

i. allez

ii. vont

iii. vas

h. Nous lisons les ______ :

i. journals

ii. jounaux

iii. journal

i). Vous ______la vérité :

i. disez

ii. dites

iii . disons

j). Patricia ________aller au théatre :

i.veux

ii.veut

iii.veulent

.k) Nous ______dix ans :

i. sommes

ii. avons

iii .as

Bibliography

Apprenons le français -Simran Batra , Mahitha Ranjit

Grammaire française facile- Paul Chinnappan

Websters‟s French Grammar and exercises

Cours de Langue et de civilisation

Françaises- G.Mauger

Les Exercises Français

Entre Jeunes

Together with French

www.bonjourdefrance.com

www.about.com

www.français.com

www.clickfrench.com

www.tv5.org

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Documents

Introduction to the French language - aceondo.netlibrary.aceondo.net/ebooks/French/Introduction_to_French_Language... · Introduction to French Language and Culture has been primarily