Instituto Lectura Fácil

Impulsar la Accesibilidad Cognitiva, la Lectura Fácil y el Lenguaje Claro en España

Nuestra principal meta es reivindicar el derecho que tenemos

todas las personas a comprender la información que nos rodea.

Datos identificativos de la entidad

Nombre de la entidad: Instituto Lectura Fácil

Presidente: JORGE MARTÍN PÉREZ GARCÍA

Director Zona Norte: JAIME ARMENGOL CARDIL

Delegación Zona Norte: María Espinosa, 4. Oficina 2ºB 50018 Zaragoza

Teléfonos: 976 045 238 // 619 303 033. E-mail: zonanorte@institutolecturafacil.org

Central: Sede Fray Isidoro de Sevilla, 1. Local 205-A 41009 Sevilla

Teléfonos: 954 379 114 // 627 533 433

NIF: F-90168139

E-mail: info@institutolecturafacil.org // secretaria@institutolecturafacil.org

Sitio Web: www.institutolecturafacil.org

Una de cada cuatro personas tiene dificultades para comprender la información.El Instituto Lectura Fácil trabaja para que todas las personas tengan los mismos derechos y oportunidades de acceder a la información y comprenderla.

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Índice

1. Instituto Lectura Fácil ..................................................................... 4

2. Misión, visión y valores .................................................................. 9

3. Sede Central. Delegación Norte .................................................. 12

4. Líneas de actuación ...................................................................... 13

4.1. Lectura Fácil ............................................................................... 13

4.2. Lenguaje Claro............................................................................ 15

4.3. Señalización Accesible y Comprensible ................................. 17

4.4. Formación y Sensibilización ................................................... 18

5. Proyectos desarrollados y entidades colaboradoras: ............... 22

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1. Instituto Lectura Fácil

El Instituto Lectura Fácil es una organización social que reivindica la promoción y la universalización de la accesibilidad cognitiva en nuestro país.

Para conseguirlo disponemos de dos estructuras bien diferenciadas:

• Por un lado, la Asociación Instituto Lectura Fácil, una entidad sin ánimo de lucro. Nuestro objetivo es reivindicar el derecho que tenemos todas las personas a comprender la información que nos rodea. Desde la Asociación Instituto Lectura Fácil llevamos a cabo actuaciones de incidencia política, investigación y sensibilización. Perseguimos enriquecer la calidad de vida del conjunto de la ciudadanía, en especial de los colectivos más vulnerables de la sociedad.

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• Por otro lado, el Instituto Lectura Fácil dispone de una Cooperativa de Segundo Grado. Es una entidad especializada en gestionar proyectos vinculados a la Accesibilidad Cognitiva. Somos líderes en la gestión de proyectos sobre Lectura Fácil, Lenguaje Claro, Señalización Accesible y Comprensible, y Formación y Sensibilización.

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El objetivo del Instituto es abrir el debate y proponer soluciones sobre la manera en que las administraciones, las empresas y otras instituciones se dirigen a la ciudadanía, pues hemos detectado que en numerosas ocasiones esto se hace con barreras cognitivas. El lenguaje enrevesado y hermético que muchas veces utiliza la Administración o el tejido empresarial da lugar a una comunicación fallida.

Este tipo de barreras las podemos encontrar en espacios (edifi cios, entornos urbanos o naturales), transportes (medios y rutas de transporte), entornos virtuales (pantallas informativas, programas informáticos, aplicaciones para móviles, Webs, redes sociales), o en numerosa información escrita (documentos, folletos, prospectos).

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Las diferentes herramientas que proponemos para fomentar la Accesibilidad Cognitiva son el uso de la Lectura Fácil, el Lenguaje Claro y la Señalización Accesible y Comprensible. Además, permiten el acceso en igualdad a una información completa y facilitan la participación social en muchos ámbitos: formación, el ocio y la cultura, el mercado de trabajo, etc. Y en tanto que este factor repercute en la vida de cada persona, aporta también un valor añadido a la sociedad en su conjunto.

Instituto Lectura Fácil cuenta con un equipo de profesionales curtidos en los temas sociales y de responsabilidad social, con más de 20 años de experiencia a disposición de clientes, colaboraciones y alianzas.

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Actualmente somos 18 entidades sociales las que, a través de alianzas estratégicas, cooperamos para defender derechos y gestionar proyectos.

• Cuarto Sector S. Coop. And.

• Rodio S. Coop. And.

• Exeo S. Coop. And.

• Fundación Eurodiscap.

• EAPN Andalucía. Red Andaluza de ONG’s contra la Exclusión Social y la Pobreza.

• Fundación Inclusive.

• ANIDI. Asociación Nazarena de Personas con Discapacidad Intelectual.

• La Ciudad Accesible.

• La Urdimbre S. Coop. And.

• Isoluciona S. Coop. And.

• Grupo Cooperativo El Roble.

• Cátedra de Economía Social, Ética y Ciudadanía.

• Escuela de Economía Social.

• Activa Mutua. Mutualidad de Prevención de Accidentes.

• Clarity España. Red Internacional para la Defensa del Lenguaje Claro.

• AMMA. Asociación de Museólogos y Museógrafos de Andalucía.

• DKV Integralia.

• Cámara Cívica.

Instituto Lectura Fácil se rige por un ambicioso Código Ético y Deontológico que garantiza el compromiso ético, profesional y proyectos sociales de excelencia. Trabajando, siempre, por la mejora continua, la innovación social y la investigación.

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2. Misión, visión y valores

La principal misión del Instituto Lectura Fácil es la defensa del derecho de todas las personas a comprender la información que nos rodea.

Para conseguirlo, proponemos mejoras legislativas, investigamos y participamos en la creación de normas y estándares en estas materias:

• Incidencia política. Reivindicamos que se incluya la accesibilidad cognitiva y el “derecho a comprender” en la normativa local, autonómica, estatal y europea. Actuamos ante las diferentes Administraciones y ante otras Instituciones como el Defensor del Pueblo, el Congreso de los Diputados, la Federación Española de Municipios y las diferentes fuerzas políticas, empresariales y sindicales.

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• Investigación. Mantenemos suscrito un convenio de colaboración con la Cátedra de Economía Social, Ética y Ciudadanía “El Roble” de la Universidad Pablo de Olavide de Sevilla. A través de la Cátedra se llevan a cabo diferentes proyectos de investigación y docencia.

• Acreditación y normalización. Participamos activamente en los equipos de trabajo para la redacción de Normas de acreditación y estándares vinculados con la Accesibilidad Cognitiva.

• Sensibilización. Celebramos sesiones participativas para dar a conocer el derecho que tenemos todas las personas a comprender la información que nos rodea. Algunas actuaciones están dirigidas a toda la ciudadanía, y otras a colectivos específi cos como administraciones públicas, universidades, colegios profesionales o entidades sociales.

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Todo ello enfocado en una visión social a través de la cual:

• Proponemos soluciones sobre la manera en que las administraciones y otras instituciones se dirigen a la ciudadanía.

• Eliminamos las barreras en la comunicación.

• Apostamos por un modelo de gobernanza cooperativo y colaborativo con los actores protagonistas del hecho social.

Generamos valor social desde la ética.

Y sustentado en los valores de:

• Defensa de derechos.

• Transparencia.

• Buen gobierno.

• Bien común.

• Ética.

• Sostenibilidad.

• Conciliación local/global.

• Innovación social y tecnológica.

• Igualdad.

• Efi ciencia comunicativa.

Innovación social y tecnológica.

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3. Sede Central. Delegación Norte

Actualmente la Sede Central del Instituto Lectura Fácil está situada en el edifi cio Hogar Virgen de los Reyes. en la calle Fray Isidoro de Sevilla, nº 1.

En 2018, el Instituto Lectura Fácil pone en marcha una Delegación Norte para desarrollar sus proyectos en aquellas zonas hasta las que ahora no se había dirigido. La ofi cina de la delegación está situada en Zaragoza, desde donde se ofrecen los servicios y soluciones relacionadas con la promoción y universalización de la lectura fácil, el lenguaje claro y la señalización accesible.

La Delegación Norte del Instituto Lectura Fácil mantiene el objetivo de facilitar el acceso a la información de aquellos colectivos con difi cultades de comprensión lectora que lo necesiten.

El equipo de trabajo seguirá la metodología experimentada con éxito hasta la fecha y contará en su caso con colaboraciones del tercer sector local para adaptar sus servicios a las particularidades territoriales, además de con la estructura del propio Instituto Lectura Fácil.

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4. Líneas de actuación

Para conseguir eliminar las barreras de comunicación y promocionar la accesibilidad cognitiva, ofrecemos 4 líneas de actuación: Lectura Fácil, Lenguaje Claro, Señalización Accesible y Comprensible, y Formación y Sensibilización.

4.1. Lectura Fácil

La Lectura Fácil es un método de redacción de textos y contenidos adaptados a las necesidades de todas las personas, en especial a las que tienen dificultades de comprensión lectora. Estas dificultades están relacionadas con la memoria, el lenguaje empleado, la capacidad de abstracción, la fluidez en el uso del idioma, la orientación, el razonamiento o el aprendizaje.

La Lectura Fácil se puede considerar como un método para crear entornos comprensibles para todas las personas, eliminando las barreras para la comprensión, fomentando el aprendizaje y la participación, favoreciendo así la igualdad de oportunidades.

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La Lectura Fácil no consiste en traducir textos, tampoco son textos menores o mermados de contenidos, ni textos con enfoque pedagógico ni textos para niños con enfoque infantil. La Lectura Fácil es un sistema aumentativo y alternativo de comunicación, que proporciona materiales elaborados con especial cuidado, siguiendo una técnica defi nida cuyo objetivo es conseguir que sean leídos y comprendidos por el máximo número de personas, en especial por aquellas con difi cultades de comprensión lectora.

La Lectura Fácil supone una apuesta por la innovación social y la inserción de los colectivos con mayores necesidades. Así, de un lado, a través de soportes de comunicación y expresiones más fáciles se eliminan barreras, se potencia el principio de democracia lectora y se extiende la posibilidad de ejercer el derecho a la comprensión al conjunto de la ciudadanía.

De otro, en este trabajo de adaptación de los diferentes textos a Lectura Fácil participan personas con discapacidad intelectual y otras personas con difi cultades de comprensión lectora pertenecientes a otros colectivos vulnerables (personas mayores, jóvenes en situación de exclusión, personas con daño cerebral, personas que no dominan el idioma, etc), cuya labor consiste en el aporte de ideas para eliminar barreras cognitivas en los textos propuestos, así como en la validación cognitiva fi nal de los contenidos.

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4.2. Lenguaje Claro

El Lenguaje Claro es la comunicación cuya redacción, estructura y diseño son tan claros que los lectores/oyentes pueden encontrar fácilmente lo que necesitan, entender lo que encuentran y usar esa información.

Veíamos que la Lectura Fácil es una excelente herramienta para que la información que ofrecemos sea comprendida por el mayor número de personas. Sin embargo, el proceso de creación de la Lectura Fácil es altamente especializado y, en ocasiones, la actividad diaria no nos permite seguir todos los pasos necesarios para que cada información escrita que elaboremos sea validada a nivel técnico y cognitivo, incorpore ilustraciones, siga criterios de maquetación, etc.

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En estos casos, recomendamos seguir las pautas del Lenguaje Claro, cuyo uso proporciona:

• Efectividad e impacto del mensaje: el impacto del mensaje será mayor si utiliza un lenguaje comprensible porque resultará accesible y es preferido por su lector o escuchante.

• Seguridad frente a ambigüedad: hay seguridad en la comprensión cuando no hay varias posibles interpretaciones, en especial, malas interpretaciones que induzcan a error.

• Localización de la información: en un enunciado claro debe poder identificarse con claridad el mensaje, y dentro de él, la idea principal de la secundaria.

• Reducción de tiempo y costes evitando conflictos: se evitan conflictos que pueden acabar en los tribunales para buscar responsabilidades por la falta de claridad, en contratos, normas, etc.

• Reducción de la discrecionalidad, impulso de la transparencia y refuerzo de la democracia.

• Generación de confianza: el cumplimiento de las obligaciones ciudadanas será consecuencia directa de la generación de confianza en las instituciones, lo que pasa por la exposición clara de normas justas.

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4.3. Señalización Accesible y Comprensible

La Señalización Accesible y Comprensible hace referencia a los elementos que, ubicados en un lugar determinado, proporcionan información para que pueda ser comprendida por el mayor número posible de personas.

Mientras que la Orientación Espacial se centra en las personas y en la forma en la que conocen y se desenvuelven en su entorno. Si ésta es accesible, debe tener en cuenta tanto el proceso de orientación como el proceso de movilidad, la percepción, la cognición y la interacción entre las personas y el medio físico.

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En la validación cognitiva de los proyectos de señalización participan diversos colectivos de personas en situación de vulnerabilidad (personas mayores, personas con diferentes tipos de discapacidad, niños y jóvenes, personas que no dominan el idioma, etc) que son representativos de las personas que habitualmente utilizan esos entornos o instalaciones. Eso posibilita eliminar las barreras cognitivas desde muy diversas ópticas.

El Instituto Lectura Fácil es una entidad líder en gestión de proyectos de señalización y orientación.

4.4. Formación y Sensibilización

Los profesionales de la administración pública y de las empresas tienen la responsabilidad de responder con sensibilidad e intervenir con efi cacia organizando de tal manera la información, los espacios y recursos para garantizar que sean comprendidos por todas las personas, en función de la diversidad humana.

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Las barreras cognitivas son, en demasiadas ocasiones, el tipo de discriminación más decisivo y frecuente.

Eliminar esas barreras que difi cultan la comprensión debería ser una prioridad en todos los ámbitos de la sociedad. Muchas personas no comprenden la información que les rodea, como acceder o deambular por los edifi cios, entornos urbanos o naturales, los medios de transporte, los entornos web, las tecnologías, etc.

La sociedad en general y, de forma especial, el sector social, estamos convencidos de la necesidad de remover esos obstáculos que nos difi cultan a cada persona el ejercicio de nuestro legítimo derecho a comprender.

El Instituto Lectura Fácil hace suya esta creciente preocupación social y para dar respuestas, buscar soluciones y aportar recursos y herramientas en el ámbito de la accesibilidad cognitiva incluye entre sus servicios diferentes acciones formativas y de sensibilización.

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Las principales acciones formativas son:

1. Accesibilidad Cognitiva. Derecho a comprender.

2. Accesibilidad Cognitiva en entornos urbanos, transporte y espacios naturales.

3. Lectura fácil y Lenguaje Claro.

4. Buenas prácticas y experiencias de éxito.

5. Responsabilidad Social Corporativa, accesibilidad e integración social.

Con la mejora del entendimiento y comprensión de los mensajes, textos, leyes, webs, edifi cios, entornos… las personas tienen mejor acceso a la información. El hecho de que haya más fuentes y nuevos canales de información no mejora la capacidad coginitiva, sino que puede suceder lo contrario: el llamado fenómeno de la “infoxicación”.

Con soportes de comunicación y expresión más fáciles se eliminan barreras y se mejoran la comprensión.

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Por otro lado, esta línea de actividad está generando muy buenas oportunidades de negocio y de empleo en aquellos entornos en los que más se ha experimentado con la lectura fácil, el lenguaje claro y el diseño para todas las personas. Son, por tanto, herramientas que permiten la inclusión social y proporcionan puestos de trabajo, en especial para aquellas personas y colectivos más vulnerables y, por tanto, con mayores difi cultades de inserción social y laboral.

Instituto Lectura Fácil, mantiene acuerdos suscritos con diferentes colectivos en riesgo de exclusión social (ONCE, EAPN, CEPES, CERMI, Oncadis…), así como con organismos públicos e instituciones que tratan o pueden tratar con personas con discapacidad y difi cultades de comprensión lectora. (Diversos Ministerios, Instituto Nacional de Administración Pública, Guardia Civil, Federación de Municipios y Provincias, entidades autonómicas, parlamentos regionales, ayuntamientos, etc).

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5. Proyectos desarrollados y entidades colaboradoras:

El Instituto Lectura Fácil viene gestionando proyectos con decenas de entidades públicas y privadas. Algunos de los proyectos más signifi cativos que se han desarrollado han sido los siguientes:

Ámbito Internacional

Entidad Proyectos Realizados

IAPQROO (INSTITUTO ADMINISTRACION PÚBLICA DEL ESTADO QUINTANA ROO)

Cooperación para crear servicio estable de lectura fácil en el Estado de Quintana Roo (México).

CLARITY INTERNACIONAL

Participación en la Red internacional de Lenguaje Claro. Creación de la primera Guía Breve de España sobre el uso del Lenguaje Claro.

UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE ANDALUCÍA

Diversas intervenciones en docencia e investigación en materia de Lenguaje Claro y Lectura Fácil. Entre otros: Madrid Accesibility Week. Escuela de la Alhambra, etc.

Ámbito Nacional

Entidad Proyectos Realizados

MINISTERIO DE FOMENTO

Jornadas de Difusión sobre Lenguaje Claro.Módulo Formativo de 1 hora en todos los procesos de selectivos 2017.Señalización, Webs accesibles, publicaciones…

MINISTERIO DE EMPLEO Y SEGURIDAD SOCIAL

Estudio de señalización existente, fl ujos y circulación de la Sede Central del Ministerio de Trabajo, Migraciones y Seguridad Social.

DIRECCIÓN GENERAL DE LA GUARDIA CIVIL

Acuerdo de colaboración. Protocolos y diligencias, cartas de servicios, página web en lectura fácil. Videos SAAC.

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INAP (Instituto Nacional de Administraciones Públicas)

Página Web en lectura fácil. Colaboración en publicaciones.

DIRECCIÓN GENERAL DE TRÁFICO

Guías Breves de Educación Vial en lectura fácil.

REAL PATRONATO DISCAPACIDAD

Convenio de colaboración. Manual de Manipulador de Alimentos en lectura fácil. Manual Básico de Gestión de Residuos.

FEMP (Federación Española de Municipios y Provincias)

Celebración de Jornadas de Difusión de Lenguaje Claro y Lectura Fácil. Publicación dirigida a Municipios y entidades locales. Encuentro de BB.PP en Accesibilidad Cognitiva. Diversas acciones formativas. Publicación de BB.PP.

ACTIVA MUTUA

Guías Breves. Discapacidad Sobrevenida y BBPP Atención a personas con discapacidad. Fichas de Prevención de Riesgos Laborales.

ONCADIS

Colección de ACCIÓN SOCIAL. Más de 10 títulos en lectura fácil (fi chas prevención, manuales, riesgos psicosociales, etc).

BEQUALInclusión de la lectura fácil y el lenguaje claro como criterios de certifi cación de las empresas y entidades sociales.

FSC INSERTA Versión de la página Web en lectura fácil.

FUNDACIÓN ONCEParticipación en Jornadas y Encuentros vinculados con la accesibilidad cognitiva.

CONACEE Guía de la Patronal en Lectura Fácil.

FUNDACIÓN ESCUELA DE ECONOMÍA SOCIAL

Convenio para las prácticas de los estudiantes en lectura fácil, lenguaje claro y accesibilidad cognitiva.

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Ámbito Autonómico

Entidad Proyectos Realizados

CONSEJERÍA DE LA PRESIDENCIA. (Dir. Gral. Comunicación Social)

Publicación en versión Lectura Fácil del Estatuto de Autonomía de Andalucía. Ley de Memoria Histórica y Democrática en Lectura Fácil.

CONSEJERÍA DE ECONOMÍA Y CONOCIMIENTO(Dir. Gral. Economía Social)

Publicación en versión Lectura Fácil de la Ley de Cooperativas y el Reglamento que la desarrolla.

CONSEJERÍA DE IGUALDAD Y POLÍTICAS SOCIALES(Dir. Gral. Personas Discapac.)

Cursos de formación sobre Accesibilidad Cognitiva, Lectura Fácil y Lenguaje Claro. Ley de Participación Ciudadana en Lectura Fácil. Documento informativo de Comunidades Terapéuticas en Lectura Fácil.

CONSEJERÍA DE CONOCIMIENTO, INVESTIGACIÓN Y UNIVERSIDAD

Carta de Servicios en Lectura Fácil.Curso de formación sobre Lenguaje Claro y Lectura Fácil.

PARLAMENTO DE ANDALUCÍA

Publicación en versión Lectura Fácil de la Guía de Visita del Parlamento de Andalucía.

DEFENSOR DEL PUEBLO ANDALUZ

Convenio de colaboración. Jornada de sensibilización en lenguaje claro y lectura fácil a todos los profesionales del Defensor del Pueblo Andaluz.

FAMP (Federación Andaluza de Municipios y Provincias)

Convenio de colaboración.Cursos y jornadas sobre Accesibilidad Cognitiva, Lectura Fácil y Lenguaje Claro.

IAAP (Instituto Andaluz de Administraciones Públicas)

Manual Interactivo de Lenguaje Claro dirigido al personal de la Administración Pública Andaluza.

PARTIDO POPULAR DE LA RIOJA Programa electoral en lectura fácil.

RED ANDALUZA CONTRA LA EXCLUSIÓN Y LA POBREZA

Lectura fácil como derecho transversal.Participación ciudadana.Página web en lectura fácil y más de 20 publicaciones.

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Ámbito Local

Entidad Proyectos Realizados

AYUNTAMIENTO DE SEVILLA

Web del Área de los Servicios Sociales y Bienestar Social en Lectura Fácil. Díptico para las “Jornadas de sexualidad y afectividad en personas con discapacidad intelectual”.

AYUNTAMIENTO DE MÁLAGA

Adaptación de trámites municipales en Lectura Fácil.

AYUNTAMIENTO DE SANTA CRUZ DE TENERÍFE.

Plan Municipal de Atención a Personas con Discapacidad en lectura fácil.

CABILDO DE GRAN CANARIA/FEAPS CANARIAS

Publicación en lectura fácil sobre Promotoras de igualdad entre mujeres y hombres con discapacidad

AYUNTAMIENTO DE ALCOBENDAS Curso de Lenguaje Claro.

AYUNTAMIENTO DE AGUILAR DE LA FRONTERA(Córdoba)

Varios cursos de formación sobre Lenguaje Claro y Lectura Fácil.

AYUNTAMIENTO DE VERA(Almería)

Guía Turística de Vera en Lectura Fácil, en versión lengua de signos, audiodescrita y subtitulada.

ENSEÑANTES DEL ARENAL

Convenio para las prácticas de los estudiantes en lectura fácil, lenguaje claro y accesibilidad cognitiva.