Valorizacijska konferenca “Ustvarjalnost in kreativnost v programu Vseživljenjsko učenje” Ljubljana 8. december 2009

Inovativnost in organizacija

Nuša Žibert

Mednarodno delovanje BC Naklo

• Vseživljenjsko učenje– Leonardo da Vinci– Comenius– Erasmus– Študijski obiski

• Phare• Interreg

Začetki…

• Ustvarjanje mreže poznanstev in partnerstev v tujini;

• navezava pristnih odnosov s partnerji;

• bottom up princip;• usposabljanje ljudi za vodenje in

delo na projektih.

++++++++

• Kakovostno izobraževanje v tujini;• pridobitev evropsko primerljivih znanj,

kompetenc, spretnosti in izkušenj;• prestopiti meje Slovenije in pospeševati

medkulturni dialog, omogočiti spoznavanje drugih kultur in učenje in nadgrajevanje znanja tujih jezikov ter sklepanje novih poznanstev;

++++++++

• z izmenjavo pridobljenih znanj, poklicnih izkušenj in spretnosti ter posledično implementacijo vseh spoznanj v strokovno delo se spodbuja inovativne pristope pri reševanju poklicnih izzivov;

• evropski projekti pozitivno vplivajo tudi na kakovost.

++++++++

• večja mednarodna vpetost, razpoznavnost, razvojni vidik, večja kakovost, izmenjava izkušenj, prenos primerov dobrih praks, nova strokovna znanja in veščine, navezovanje novih poznanstev, spoznavanje drugačnega kulturnega okolja, bolj pozitiven odnos do dela, pouka…

-------------

• Nevarnost, da se zanemari osnovno delo, torej vzgojno-izobraževalno delo;

• da se projekt izvaja zaradi projekta samega;

• problemi povezani s prerazporejanjem ljudi za delo na projektih;

• nimamo izdelanega sistema nagrajevanja;

-------------

• delovno mesto vodje/koordinatorja projektov ni sistematizirano;

• pretirana administracija;• ni finančnih sredstev za

diseminacijo rezultatov zares uspešnih in kvalitetnih projektov.

Zaključne ugotovitve

• Pri načrtovanju projektov je pomembno, da se vklapljajo v razvoj centra.

• Projekt mora pospešiti določene aktivnosti, načrte, ki jih želimo izpeljati.

• Ob zaključku projekta delo še ni zaključeno, ampak se nadaljuje.