INFORME N° 3 AL: Director de la IE “LA PRADERA II” DE: Profesora de 1° “B” de la IE “LA PRADERA II” ASUNTOS: - Jornadas con padres y madres de familia. - Encuentro familiar. Me dirijo a Ud. Para presentarle el informe sobre los asuntos en referencia por los cuales paso a decir lo siguiente: 1.- La primera jornada con padres de familia del 1° “B” se llevó acabo el día miércoles 29 de abril del 2015 a las 3:00 pm con la presencia de 14 asistentes entre padres y madres de familia donde se dio orientaciones básicas sobre la enseñanza, aprendizaje y evaluación de sus hijos e hijas de manera general y precisa durando dicha jornada 1 hora y media. Sólo presento como evidencia de ello el registro de asistencia y una foto que tomé con mi celular antes que se terminara la batería ya que no contaba con una cámara fotográfica. 2.- El primer encuentro familiar se llevó a cabo el día martes 23 de junio del 2015 a las 3:30 pm también de manera regular contando con la asistencia de 14 adultos (entre padres y madres de familia) y 9 estudiantes del 1° “B”; pero a pesar de ello se realizó el trabajo de la sesión “Aprendemos a dialogar y a confiar en nosotros expresando nuestros gustos y temores” de manera amena y divertida donde todos se integraron y participaron correctamente. Dicho encuentro familiar duró 1 hora y media ya que terminó a las 5:00 pm. Presento como evidencias de dicho encuentro familiar el registro de asistencia de padres de familia y varias fotos de los diversos momentos del desarrollo de la sesión, desde el inicio hasta el final. 3.- La segunda jornada con padres de familia se llevó a cabo el día viernes 26 de junio del 2015 a las 5:00 pm contando con la participación de 12 madres de familia, desarrollándose la sesión “Descubrimos la clasificación, seriación y secuenciación en nuestra vida cotidiana” de manera rápida, precisa, en forma vivencial, concreta, gráfica y en grupos de trabajo. Se tuvo que trabajar rápido debido a que mi aula no cuenta con luz eléctrica, por ello, la sesión de dicha jornada lo tuvimos que trabajar en la parte posterior del aula, tomando como pizarra la pared y adaptar con otros ejemplos algunas actividades de esta sesión, durando 1 hora pero a pesar de algunas de estas dificultades se desarrolló de manera amena, divertida y aprendiendo algo.
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